南充市初中生物学复习汇编(吐血推荐打印件)

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南充地区生物中考2017中考生物复习提纲

南充地区生物中考2017中考生物复习提纲

中考生物复习提纲专题一:生物和生物圈一、认识生物的特征1、需要营养(植物的光合作用);2、进行呼吸(大多数生物吸入氧气,呼出二氧化碳);3、排出身体内产生的废物(排尿、排汗,呼出气体等。

排便不属于排出废物,叫做排遗);4、对外界的刺激作出反应(植物的向光性,向地性等);5、能生长繁殖;6、有遗传和变异的特性;7、除病毒外,生物都是由细胞。

二、生物与环境的关系——相互适应,相互影响生物因素:捕食、竞争、合作等1,影响生物生活和分布的环境因素——生态因素非生物因素:阳光、温度、土壤等2、生物必须适应环境才能生存,但同时也影响和改变环境3、生物与环境组成生态系统:植物——生产者生物部分动物——消费者生态系统细菌、真菌——分解者非生物部分:阳光、空气、水等4、生态系统各成分的关系:(见右图)5、生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。

很多条食物链交错连接,形成了食物网。

6、物质和能量就沿着食物链和食物网流动,有毒物质通过食物链不断积累。

7、食物链相关注意事项:①起点:生产者开始;②方向:被捕食者→捕食者;③成分:只有生产者和消费者,没有分解者或者非生物部分;④终点:中途不能停下,直到没有箭头发出;⑤营养级别越高,体内有毒物质越多,生物数量越少。

8、生态系统各成分之间相互依存相互制约的关系,一般情况下,生态系统中,各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。

说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有限的。

三、生物圈1、地球上所有生物与其环境的总和叫做生物圈。

是最大的生态系统。

包括了大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

2、生物圈中生态系统的类型:森林生态系统——地球之肺、绿色水库;湿地生态系统——地球之肾;草原生态系统;海洋生态系统;淡水生态系统;农田生态系统;城市生态系统专题二:生物体的结构层次一、显微镜的结构1.结构:目镜、物镜、反光镜、光圈、粗准焦螺旋,细准焦螺旋、物镜转换器等.2.物镜和目镜的区别:物镜有螺纹,物镜的放大倍数越高,镜头越长;目镜没有螺纹,目镜的放大倍数越高,镜头越短。

九年级生物中考复习提纲(四川南充)

九年级生物中考复习提纲(四川南充)

中考生物复习提纲专题一:生物和细胞▲显微镜的结构遮光器上面有大小不等的圆孔,叫光圈。

每个光圈都可以对准通光孔。

用来调节光线的强弱。

反光镜:可以转动,使光线经过通光孔反射上来。

其两面是不同的:光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜。

准焦螺旋:粗准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋。

▲观察的物像与实际图像相反。

注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。

▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数▲植物细胞的基本结构细胞壁:支持、保护细胞膜:控制物质的进出,细胞质:液态的,可以流动的。

细胞质里有液泡,液泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分)细胞核:贮存和传递遗传信息叶绿体:进行光合作用的场所,液泡:细胞液▲植物细胞与动物细胞的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核▲植物细胞与动物细胞的不同点:植物细胞有细胞壁和液泡,动物细胞没有。

第二专题:绿色植物是生物圈中有机物的制造者▲绿色植物通过光合作用制造有机物▲天竺葵的实验暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜,目的:让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。

对照实验:将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖,目的:做对照实验,看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。

脱色:几个小时后把叶片放进水中隔水加热,目的:脱色,溶解叶片中叶绿素便于观察。

染色:用碘液染色结论:淀粉遇碘变蓝,可见光部分进行光合作用,制造有机物▲光合作用概念:绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,这个过程叫光合作用。

▲光合作用实质:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程。

第三专题:人体内物质运输一、人体血液循环系统的组成:血液循环系统由心脏、血管和血液组成1、血液:由血浆和血细胞组成,血细胞有三种:红细胞(含有血红蛋白,运送氧气和部分二氧化碳)、白细胞(吞噬病菌)和血小板(止血和加速凝血)。

初中生物教辅书十大排行榜

初中生物教辅书十大排行榜

初中生物教辅书十大排行榜
初中生物教辅书十大排行榜如下:
1. 《五年中考三年模拟》:这本书被很多学生和老师推荐,内容丰富,包含了初中生物的所有知识点和考点。

2. 《蝶变初中生物必刷题》:这本书涵盖了中考所需的各个科目的知识点和考点,解析详细清晰,能够帮助理解和掌握知识点。

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试题初二八年级生地会考总复习资料东图书双十一中小学教辅万唯中考官方旗舰店真题分类卷生地套装》:这本书内容知识点全面,适合初中生物的
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5. 《易蓓初中小四门知识点默写历史道法地理生物会考基础知识点大全必考考点小四门必背知识点考点背诵记忆默写复习预习教辅书政史地生(4科)》:这本书涵盖了初中生物会考所需的基础知识点,资料全面。

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人教版南充中考生物和细胞复习提纲及试题

人教版南充中考生物和细胞复习提纲及试题

七年级上册、第二单元生物和细胞知识点回顾▲显微镜重要结构的作用光圈:用来调节光线的强弱。

反光镜:调节射入镜筒的光线强弱,光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜。

准焦螺旋:粗准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度小;在观察中可以看到模糊的物像时,便调节细准焦螺旋,使物像更加清晰。

▲观察到的物像是倒像。

注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。

▲显微镜放大倍数=物镜倍数X目镜倍数显微镜上污点位置的判断方法:采用排除法,如果移动目镜污点移动,说明在目镜上;如果污点不动,再移动装片,如果此时污点动了,则说明污点在装片上;如果污点不动,则说明在物镜上。

▲放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚。

因此必须加工制成玻片标本。

▲观察动、植物细胞:其中盖、染两步的方法以及观察动、植物细胞所滴液体的区别是重点。

(观察动物细胞滴加生理盐水、植物细胞则滴加清水)▲植物细胞的基本结构及主要作用细胞壁:支持、保护细胞膜:控制物质的进出,对物质有选择性,有用物质进入,废物排出。

细胞质:液态的,可以流动的。

细胞质里有液泡,液泡内的细胞液内溶解着多种物质(如糖分)细胞核:是遗传信息库,贮存和传递遗传信息叶绿体:进行光合作用的场所,▲动物细胞的结构及作用细胞膜:控制物质的进出,细胞核:是遗传信息库,贮存和传递遗传信息细胞质:液态,可以流动▲植物细胞与动物细胞的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核▲植物细胞与动物细胞的不同点:植物细胞有细胞壁和液泡,动物细胞没有。

▲细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。

▲动、植物细胞内的能量转换器:叶绿体:进行光合作用,是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物,并产生氧。

线粒体:进行呼吸作用,是细胞内的“动力工厂”“发动机”。

线粒体:分解有机物,将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。

生物和细胞课堂自测题一、选择题:(每小题2分)1、猫的体细胞与的叶肉细胞相比,猫的体细胞的基本结构中没有()A、细胞壁和叶绿体B、细胞膜和叶绿体C、细胞壁和细胞核D、细胞质和细胞核2、在制作人的口腔上皮细胞临时装片时,需将口腔上皮细胞放在载玻片中央的()A、清水中B、蒸馏水中C、生理盐水中D、蔗糖溶液中3、随着特色农业的蓬勃发展,冬枣种植成为某市农业的一大亮点。

初中生生物知识点复习60道(含答案)

初中生生物知识点复习60道(含答案)

初中生生物知识点复习60道(含答案)第一部分:生物基础知识1. 生物的基本特征有哪些?{答案}:生物的基本特征有:生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒以外,都是由细胞构成的。

2. 细胞的基本结构有哪些?{答案}:细胞的基本结构有:细胞膜、细胞质、细胞核。

3. 什么是生态系统?{答案}:生态系统是由生物部分和非生物部分组成,在一定的空间范围内,生物与环境形成的统一整体。

第二部分:植物学4. 植物体的结构层次是什么?{答案}:植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体。

5. 植物的六大器官是什么?{答案}:植物的六大器官是:根、茎、叶、花、果实、种子。

6. 种子植物的分类有哪些?{答案}:种子植物的分类有:裸子植物和被子植物。

第三部分:动物学7. 动物体的结构层次是什么?{答案}:动物体的结构层次是:细胞→组织→器官→系统→动物体。

8. 动物的主要特征有哪些?{答案}:动物的主要特征有:生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、由细胞构成、能自由运动。

9. 什么是哺乳动物?哺乳动物的主要特征是什么?{答案}:哺乳动物是脊椎动物门哺乳纲的一类动物,主要特征是:体表有毛、牙齿分化、体腔内有膈、心脏四腔、用肺呼吸、大脑发达、体温恒定、胎生、哺乳。

第四部分:生物学现象10. 什么是光合作用?{答案}:光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程。

11. 什么是呼吸作用?{答案}:呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程。

12. 什么是蒸腾作用?{答案}:蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。

第五部分:遗传与变异13. 什么是遗传?什么是变异?{答案}:遗传是指生物的性状传递给下一代的现象,变异是指生物的子代与亲代之间以及子代的不同个体之间在某些性状上表现出的差异。

南充市初二生物期末复习综合题汇编

南充市初二生物期末复习综合题汇编

南充市初二生物期末复习综合题汇编一、实验探究综合题1.在生态系统中,植物和动物在生物圈中起着重要的作用.请根据如图所示概念模型,回答问题。

(1)A表示植物_____________作用的生理过程,其产物是_______。

(2)C和D表示动物________作用的生理过程。

(3)E和F表示生物之间的_____________关系。

(4)通过这个概念模型我们能得出动物在生物圈中具有促进______的作用。

答案:光合有机物和氧气呼吸捕食物质循环【分析】该图表示了生物圈中的碳循环,生态系统的组成中生物成分在碳循环中的作用,生态系统中的生产者(绿色植物)通过A光合作用解析:光合有机物和氧气呼吸捕食物质循环【分析】该图表示了生物圈中的碳循环,生态系统的组成中生物成分在碳循环中的作用,生态系统中的生产者(绿色植物)通过A光合作用,制造有机物;植物、动物通过呼吸作用B、C、D释放二氧化碳到大气中。

【详解】(1)绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并释放出氧气,叫光合作用。

图中A是植物通过光合作用,消耗二氧化碳,制造有机物、释放氧气的过程。

(2)活细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来。

供给生命活动的需要,这个过程叫作呼吸作用。

C、D是动物通过呼吸作用,消耗有机物和氧气,释放二氧化碳的过程。

(3)E、F是生物之间的捕食关系。

食物链为:植物→动物①→动物②。

(4)动物在生物圈的作用:维持生态平衡,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子。

通过这个概念模型可以看出动物能够促进生物圈中的物质循环。

【点睛】解答此题的关键是明确生物圈中的物质循环。

2.图为草原生态系统示意图,请据图回答:(1)图中,植物是生态系统中的___者,动物是生态系统中的___者,动物与植物通过吃与被吃关系形成食物链和食物网。

(2)请将最短的一条食物链写出来:___。

(3)如果人们大量捕捉草原上的鹰、狐和蛇,就会造成___和___的大量繁殖,最终导致草被大量啃光而荒漠化。

四川初中中考生物总结复习学习资料

四川初中中考生物总结复习学习资料

七年级上册生物复习大纲第一章生命的世界1、生物与环境的相互影响P14-20生态因素:环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素。

非生物因素:阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度(如:温度对霉菌生活的影响,例 P15-16)生物因素:同种生物间的关系P16:互帮(如“企鹅喂食、蚂蚁共同搬运食品)斗争(如梅花鹿求偶争斗不一样种生物间的关系:互惠互利(如:海葵和蟹、白蚁和鞭毛虫、豆科植物和根瘤菌)P17捕食(如:兔子吃草、狮子捕食斑马)寄生(如:蛔虫和人)竞争(如:水稻和杂草、大小两种草履虫的竞争)6、生物适应环境的方式:拟态(如:竹节虫、枯叶蝶)、保护色(如:蜥蜴和北极熊的体色)警戒色(如:毒箭蛙、胡蜂、夹竹桃)7、生物适应环境的例子:P18 上鸟类有适于遨游的翅膀、北极熊的皮下脂肪很厚、仙人掌的叶子特化成刺8、生物影响环境的例子: P19 下蚯蚓改良土壤;植物的蒸腾作用调治空气湿度、植物的枯叶枯枝腐化后可调治土壤肥力、动物粪便改良土壤、森林净化空气、调治天气;蝗虫啃食庄稼;蚊蝇流传疾病;大树底下好乘凉;千里之堤毁于蚁穴。

9、生物在适应环境的同时,也在不断的影响和改变环境;环境也能影响生物。

10、生物与环境是一致的有机整体,保护环境就是保护人类自己。

第三章细胞1、除病毒以外的绝大多数生物都是由细胞组成的,细胞是生命活动的基本单位,细胞是生物体的结构和功能单位。

2单细胞生物:只有一个细胞组成的生物。

如衣藻、草履虫、变形虫、眼虫多细胞生物:由好多细胞组成的生物。

3、显微镜的使用P34-35⑴结构:镜座:牢固镜身;镜柱:支持镜柱以上的部分;镜臂:握镜的部位;载物台:放置玻片标本的地方。

中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体。

遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈。

每个光圈都能够对准通光孔。

用来调治光辉的强弱。

反光镜:能够转动,使光辉经过通光孔反射上来。

其两面是不一样的:光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜。

2020四川南充中考生物总复习(课件)第五讲 人体的呼吸

2020四川南充中考生物总复习(课件)第五讲 人体的呼吸


咽呼
喉吸 气管 道
支气管
呼 吸



考点二 发生在肺内的气体交换
1.肺:呼吸系统的主要器官是肺,位于胸腔内,左右各一个,左 肺两叶,右肺三叶,有与其功能相适应的结构。
(1)肺由许多肺泡(由支气管最细的分支末端形成的)组成。 (2)肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。 (3)肺泡和毛细血管的壁都很薄,只由一层扁平的上皮细胞构成。 这种结构特点,有下图中甲、乙表示人体呼吸运动中的膈肌(用a表示)所处的两 种状态。据此判断甲、乙各处于呼吸的什么时期?( A ) A.甲吸气、乙呼气 B.甲呼气、乙吸气 C.甲、乙都吸气 D.甲、乙都呼气
对应训练: 3.下图是人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置,下列叙述正确 的是( B )
A.吸气完成的瞬间,膈处于A位置 B.呼气开始的瞬间,膈处于B位置 C.膈肌舒张,膈从B到A,胸腔变小,吸气 D.膈肌收缩,膈从A到B,胸腔变大,呼气
2.演示实验:模拟膈肌的运动 原理:呼吸运动。呼吸运动包括吸气动作和呼气动作。 (1)人在平静吸气时,吸气动作的原理为:肋间外肌、膈肌等呼吸 肌收缩,引起胸廓扩张,胸腔容积变大,导致肺扩张,于是肺内 气压减小,外界气体进入肺泡。(总结:呼吸肌收缩,导致气体吸 入,总结为“吸收”)
(2)人在平静呼气时,呼气动作的原理为:肋间外肌、膈肌等呼吸 肌舒张,引起胸廓收缩,胸腔内容积变小,导致肺收缩,于是肺 内气压增大,肺内的气体呼出体外。(总结:呼吸肌舒张,导致气 体呼出,总结为“呼舒”,谐音“复苏”)
例2 如图是肺泡与血液之间的气体交换示意图,根据图示分析下 列说法正确的是( D ) A.箭头①所示气体为二氧化碳 B.箭头②所示为血液中的各种营养物质 C.箭头②所示气体为氧气 D.血液经过此处后,静脉血变为动脉血

南充-中考-生物-复习资料共15页word资料

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第一单元生物和生物圈第一章认识生物生物的特征:1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界的刺激做出反应5.生物能生长和繁殖6.生物都具有遗传和变异的特性除病毒以外,生物都是由细胞构成的。

第二章生物圈是所有生物的家一.生物圈是最大的生态系统1.生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面以海平面为准,上达10千米,下达10千米。

3.生物圈为生物生存提供基本的条件:营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间4.生态系统的类型:森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统5.生物圈是最大的生态系统,是一个统一的整体。

6.保护生物圈,人人有责。

二.环境对生物的影响1.非生物因素对生物的影响:光、温度、水分、空气等。

2.生物因素对生物的影响:捕食关系、竞争关系、合作关系。

3 科学探究的一般过程:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

三.生物对环境的适应和影响1.生物对环境的适应:每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。

2.生物对环境的影响:生物影响环境,如蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。

生物与环境是一个统一的整体,应和谐发展。

四.生态系统1.生态系统的概念:在一定的地域内,生物与环境所形成的统一的整体,叫做生态系统。

2.生态系统的组成:生产者:能够直接制造有机物(如:植物)生物部分消费者:不能直接制造有机物,直接或间接地以植物为食(如:动物)分解者:能够把有机物分解成简单的无机物,供生产者重新利用(如细菌、真菌)非生物部分:阳光、空气、水等,为生物的生命活动提供物质和能量。

3.食物链与食物网食物链:生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。

例如:草兔子狼(1)食物链一定是从生产者开始(2)食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向(3)食物链是生产者和消费者之间的关系,分解者不参与形成食物链食物网:食物链之间错综复杂的关系形成的网状结构。

南充八年级生物结业考试复习提纲-11页精选文档

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生物结业考试复习提纲七年级上册考试要求1、认识生物具有区别于非生物的特征2、举例说明生物和非生物之间有密切的关系3、举例说明环境与生物的关系4、理解并运用探究的一般过程和实验原理5、探究非生物因素对生物的影响6、概述生态系统的组成;列举不同的生态系统7、描述生态系统中的食物链和食物网。

了解有害物质会通过食物链不断积累8、阐明生体系统的自我调节能力是有限的9、阐明生物圈是最大的生态系统;确立保护生物圈的意识10、理解生物圈的生物因素和非生物因素、食物链和食物网以及能量流动、物质循环的情况11、说明显微镜的基本结构和作用12、使用显微镜和模仿制作临时装片13、阐明细胞是生物体结构和功能的基本单位14、区别动、植物细胞结构的基本结构及主要不同点15、描述细胞核在生物遗传中的重要功能16、阐明绿色植物的光合作用;描述绿色植物的呼吸作用。

17、探究光合作用的条件、原料和产物。

18、举例说出绿色植物光合作用和呼吸作用原理在生产上的应用。

19、说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳-氧平衡。

七年级下考试要求1、说出人体需要的主要营养物质。

2、描述人体消化系统的组成和功能。

3、概述食物的消化和营养物质的吸收过程。

4、探究发生在口腔的化学消化。

5、描述人体呼吸系统的组成和作用。

6、概述发生在肺内的气体交换。

7、概述血液组成和三种血细胞的特点及功能。

8、概述三种血管的特点及功能。

9、概述心脏的结构和功能。

10、描述人体血液循环系统的组成,区分动脉血和静脉血。

概述血液循环。

11、描述人体泌尿系统的组成和功能。

12、概述尿液的形成和排出的过程。

13、描述人体的神经系统的组成和功能。

14、概述人体的神经调节的基本方式。

15、举例说明人体的激素参与生命活动调节八年级上考试要求1、了解菌落及培养细菌、真菌的一般方法。

2、概述细菌和真菌的生存条件、形态结构和繁殖方式。

3、概述细菌、真菌在自然界的重要作用。

4、举例说出人类对细菌、真菌的利用。

南充市初二生物复习综合题专题

南充市初二生物复习综合题专题

南充市初二生物复习综合题专题一、实验探究综合题1.如图是物质循环示意图,请据图回答问题(1)图中的①过程代表__________,②代表__________。

(2)③过程主要是由于腐生的细菌和真菌完成的,它们是生态系统中的________者。

(3)干草堆放久了,会逐渐被分解,但如果被牛羊吃了,便会很快被分解,可见,动物能促进生态系统的_________。

(4)动物在生态系统中有维持生态平衡的作用。

在生态系统中,生物的种类,各种生物的________和________总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡。

(5)请写出图中的相关的一条食物链:________________________。

答案:(1)光合作用呼吸作用(2)分解(3)物质循环(4)数量所占的比例(5)A→B→C【分析】(1)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。

解析:(1)光合作用呼吸作用(2)分解(3)物质循环(4)数量所占的比例(5)A→B→C【分析】(1)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。

非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。

(2)细菌和真菌在自然界中的作用:①细菌和真菌作为分解者参与物质循环;②细菌和真菌引起动植物和人患病;③细菌和真菌与动植物共生。

(3)分析图可知,①光合作用、②呼吸作用、③分解作用。

(1)图中,①光合作用,光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程。

②是动植物都有的呼吸作用,分解有机物,释放能量,产生二氧化碳。

(2)腐生的细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物,供给植物进行光合作用,进入生态循环,所以真菌和细菌是生态系统中的分解者。

(3)动物在生物圈中的作用:①维持自然界中生态平衡。

②促进生态系统的物质循环。

③帮助植物传粉、传播种子。

2021年中考四川南充专用生物考点复习第四讲 人体的营养 课件

2021年中考四川南充专用生物考点复习第四讲 人体的营养 课件

重点难点 精准研析
真题试做 考查点1 人体的主要营养物质 1.(2020·南充)学习了“食物中的营养物质”,小刚提出了以下饮食建 议,不合理的是( B )
A.水、无机盐、维生素虽不能为生命活动提供能量,但在饮 食中必不可少
B.脂肪是主要的储能物质,青少年应多吃含脂肪丰富的食物 C.补钙的同时需要补充维生素D D.牙龈易出血,应多吃新鲜蔬菜、水果
第四讲 人体的营养
1
知识梳理 整合提升
2
重点难点 精准研析
3
典题自测 迎战中考
知识梳理 整合提升
课标解读
课题
课程标准
能力层次
食物中的 知道六大类营养物质的功能和食物来源,了解 识记、
营养物质 部分无机盐和维生素缺乏时的症状
运用层次
了解消化系统的组成和功能,掌握消化和吸收 识记、
消化和吸收
的过程
(3)无机盐 无机盐是构成我们人体组织的重要营养元素,其作用多种多样,如 儿童缺钙易患佝偻病,中老年人缺钙易患骨质疏松症;成人缺碘易 患大脖子病,儿童缺碘会出现__呆__小__症__;缺铁易患__缺__铁__性__贫__血____。
(4)维生素 ①维生素是一类比较简单的有机物,不是构成细胞的主要原料,不 为人体生命活动提供___能__量___,人体需要量少,但作用很大。 ②缺乏症:缺乏维生素____A____ ,易患夜盲症、皮肤干燥、干眼症 等;缺乏维生素____B_1___ ,易患神经炎、脚气病、消化不良等;缺 乏维生素____C____ ,易患坏血病等;缺乏维生素____D____ ,易患佝 偻病、骨质疏松症等。
温馨提示
小肠作为消化和吸收最主要的场所,含有胆汁、肠液、胰液等消化 液。
2.食物消化和营养物质的吸收过程 (1)消化:食物进入消化系统后,由分子大、结构复杂的有机物,逐 渐分解成能被人体吸收的物质的过程。 (2)水、无机盐、维生素不经过消化就可直接被吸收。 (3)淀粉、脂肪、蛋白质开始消化的顺序是: __淀__粉___→ __蛋__白__质_→ ___脂__肪___。淀粉在口腔中开始被消化,最终在小肠内被消化成 __葡__萄__糖__;蛋白质在胃中开始被消化,最终在小肠内被消化成 __氨__基__酸__;脂肪在小肠中开始被消化,最终被消化成_脂__肪__酸___和 ___甘__油___。

八年级生物中考复习提纲(四川南充)

八年级生物中考复习提纲(四川南充)

2020年南充市生物结业考试复习提纲七年级(上)第一单元:生物和生物圈1、生物的共同特征:生活需要营养;大多数都能吸入氧气,呼出二氧化碳;能排出体内产生的废物(如排尿、排汗);能对外界刺激作出反应;能生长和繁殖;具有遗传和变异的特征;除病毒外,生物都是由细胞构成的。

2、生物圈:地球上所有的生物及其生存环境的总和。

⑴生物圈的厚度:如果以海平面为标准划分,生物圈向上可达10千米的高度,向下可深入10千米左右的深处,厚度为20千米左右。

⑵生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

⑶生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、生存空间等。

3、生物的生活环境不仅是指生物的生存空间,还包括存在于它周围的各种影响因素。

环境能影响生物;生物能适应环境,也能影响和改变环境。

(能举例说明)环境对生物的影响:包括非生物因素和生物因素对生物的影响。

非生物因素:阳光、空气、温度、水分等生物因素:捕食(最常见的)、竞争、合作、寄生等4、探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

5、对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫对照实验。

6、生态系统:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

如:一片森林、”构成的统一整体)7、食物链:在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。

在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成食物网。

(1)食物链的起始端是生产者,箭头指向捕食者。

(捕食食物链中没有分解者和非生物部分)(2)每一个捕食环节就是一个营养级,在食物网中一种生物可同时有几个不同的营养级。

营养级别越高的生物,数量越少。

(3)生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

有毒物质也会沿着食物链积累,越靠近食物链顶端的(营养级别越高的)生物,体内积累的有毒物质越多。

2020四川南充中考生物总复习(课件)第六讲 第1课时 血液、血管、输血和血型

2020四川南充中考生物总复习(课件)第六讲 第1课时 血液、血管、输血和血型

对应训练:
1.下表是甲、乙、丙、丁四人的血常规统计表(“+”表示高,”-” 表示低),结合你学过的知识分析,以下说法中你不认同的是( C ) A.若丙需要输血,甲、乙、丁三人中最合适的是甲 B.患有炎症的人是乙 C.丁患有贫血 D.丙若出血,会血流不止
例2 下列关于血管的叙述,正确的是( A ) A.动脉管壁厚,弹性大,管内血流速度快 B.静脉管内都有静脉瓣,动脉管内有动脉瓣 C.毛细血管内红细胞快速、单行通过 D.无偿献血或病人打“点滴”时,针头刺入动脉
3.毛细血管:是动脉不断分支变细形成的,连接于最小动脉和最 小静脉之间,它的数量最多,分布最广,管壁极薄,只由一层扁 平的上皮细胞构成,管内径极小,只允许红细胞单行通过。这些 特点,有利于血液与组织细胞进行充分的物质交换。
温馨提示: 血液的流向:动脉→毛细血管→静脉
考点二 输血和血型
1.血量:成年人体内的血量大致相当于本人体重的7%~8%。对于 一个健康的成年人来说,少量失血时,所丧失的血浆成分和血细胞, 可以在短期内得到补充而恢复正常。但如果一次失血超过 800~1000毫升,就会出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗等症 状;如果一次失血超过1200~1500毫升,就会出现生命危险,需 要及时输血。
2.在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验中,下列说法错误的 是( C )
A.图中的动脉血管内只能流动脉血 B.②的特点是管壁薄,分布广、由一层上皮细胞构成 C.血液流经①②③三种血管的先后顺序是:①→③→② D.通常情况下,动脉中的血液是从主干流向分支
3.(2016·南充)临床上根据病人病情需要,有针对性地选用不同的 血液成分进行输血,对于贫血、大面积烧伤和血小板缺乏者,应 分别输入 ( B ) A.血小板、血浆、红细胞 B.红细胞、血浆、血小板 C.血浆、红细胞、血小板 D.红细胞、血小板、血浆

南充市2019年八年级上册生物复习提纲

南充市2019年八年级上册生物复习提纲

八年级上册生物复习提纲第五单元第一章第一节腔肠动物和扁形动物1、腔肠动物:主要特征:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门。

代表动物名称:水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。

2.腔肠动物的身体结构比较简单,其中大多数生活在海水中,如水母、海葵、珊瑚虫等;少数种类生活在淡水中,如水螅。

3.辐射对称的身体结构便于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激,从各个方向捕获猎物、进行防御。

4.水螅的身体有外胚层和内胚层两层细胞。

两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。

由内胚层构成的空腔叫消化腔,它与口相通。

外胚层有多种细胞,如刺细胞,它是腔肠动物所特有的攻击和防御的利器,在触手处尤其多。

5、扁形动物(1)主要特征:身体呈两侧对称,背腹扁平,有口无肛门。

(2)代表动物名称:涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。

6.蜗虫的身体背腹扁平,形状像柳叶。

三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。

腹面有口,其内有一个管状的咽,可伸出口外捕食水中的小动物。

吃进出的食物在肠内消化,消化后的食物残渣仍从口排出,有口无肛门。

可以分清前后、左右、背腹。

7、涡虫的身体呈两侧对称,也称左右对称,这种体形的优点:能够运动更加准确、迅速而有效,有利于动物运动、捕食和防御。

8、扁形动物中像涡虫这样自由生活的很少,多数扁形动物是寄生在人和动物体内,对人体造成极大的危害。

如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。

这些寄生虫消化器官简单—没有专门的消化器官,生殖器官特别发达第二节线形动物和环节动物9、线形动物(1)主要特征:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口无肛门。

(2)代表动物名称:蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。

10.寄生在人的小肠里。

体表有角质层,起保护作用11.消化管结构简单,以人小肠里的半消化食物为食。

12、生殖器官发达,生殖能力强。

无专门的运动器官,仅能缓慢蠕动。

13、环节动物(1)主要特征:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。

南充市八年级生物结业考试复习资料

南充市八年级生物结业考试复习资料

南充市人教版初中生物会考复习资料第一单元:生物和生物圈1、生物具有的共同特征:植物的营养:绝大多数通过光合作用制造有机物;动物的营养:从外界获取现成的营养。

2)生物能进行呼吸。

3)生物能排出身体内的废物。

动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式:落叶。

4)生物能对外界刺激做出反应。

例:斑马发现敌害后迅速奔逃。

含羞草对刺激的反应。

5)生物能生长和繁殖。

6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。

2、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

3、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。

4、影响生物的生存的环境因素:非生物因素:光、温度、水分等;生物因素:影响某种生物生活的其他生物。

5、探究:光对鼠妇生活的影响1)提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?2)作出假设:光会影响鼠妇的生活。

3)制定计划:检验假设是否正确,需通过实验进行探究。

实验方案的要求:需设计对照实验,光照是这个探究实验中的唯一变量。

其他条件都相同。

4)实施计划5)得出结论6)表达、交流6、生物对环境的适应和影响:1)生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少。

骆驼刺地下根比地上部分长很多。

寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚,旗形树等。

2)生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。

7、生态系统的概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

组成:包括生物部分和非生物部分。

生物部分包括生产者、消费者和分解者。

非生物部分包括阳光、水、空气、温度等.8、食物链和食物网:生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。

一个生态系统中往往有很多条食物链,它们往往彼此交错连接,这样就形成了食物网。

第二单元9、光学显微镜各个部件的名称和作用镜座—稳定镜身。

镜柱—支持镜柱以上的部件。

九年级生物学中考复习资料(南充专版)

九年级生物学中考复习资料(南充专版)

1初中《生物学》中考复习资料第一单元 生物和生物圈1、生物学是研究 和 的科学。

2、生物的基本特征:(1)生物的生活需要营养;(2)生物能进行呼吸;(3)生物能排出体内产生的废物;(4)生物能对外界刺激作出反应;(5)生物能生长和繁殖;(6)除病毒外,生物都由细胞构成。

3、 生态系统4、生物圈的范围包括:大气圈子的底部、水圈大部和岩石圈表面, 是最大的生态系统。

5、在《生物学》的学习中,把握好生物体的 和 相适应的特点,树立 的观念。

第二单元 生物和细胞1、显微镜的使用 (一)取镜(1) 握住镜臂, 托住镜座;(2)把显微镜放在实验台略偏左距边缘约7cm 处,装好目镜和物镜。

(二)对光(3)转动转换器,使 物镜对准通光孔(物镜前端与载物台保持约2cm 距离);(4)把 光圈对准通光孔,转动反光镜,通过目镜可以看到一个 的视野。

(三)观察(5)把所要观察的玻片标本放于载物台上,用压电夹压住(玻片标本要正对通光孔中心);(6)转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止(此时眼睛一定要看着物镜);(7)一只眼向目镜内看,同时逆时针转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看清物像为止,再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。

(四)放镜2、显微镜的其它操作说明:(1)遮光器上的光圈是用来调节光线强弱的;当光线较强时用 光圈,较弱时用 光圈。

(2)反光镜可以把光线反射到镜筒内,当光线较强时用 ,当光线较弱时用 ;(3)粗准焦螺旋调节镜筒的升降,顺时针旋转镜筒 ,逆时针旋转镜筒 ;通过调整细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。

(4)对光时,首先让 物镜和 光圈对准通光孔。

(5)观察时,用的标本必须是 的。

常用的玻片标本有 、 、 三种。

(6)观察时的正确用眼方法是: 向目镜里注视,同时 也要睁开。

(7)从目镜内看到的物像是倒像。

(8)显微镜的放大倍数是 与 放大倍数的乘积。

(9)目镜与物镜的区别:目镜一端无螺纹,物镜的一端有螺纹。

2021年中考四川南充专用生物考点复习第二讲 第2课时 生物和细胞 课件

2021年中考四川南充专用生物考点复习第二讲 第2课时 生物和细胞 课件

温馨提示
①不是所有的植物细胞都有叶绿体,叶绿体是光合作用的场所,只在 植物的绿色部位才有,如叶肉细胞。叶绿体的形态比线粒体大些。 ②不是所有的植物细胞都有液泡,只有成熟的植物细胞内才有。植物 液泡内含细胞液,可呈现不同的味道和颜色。 ③不是所有的动物细胞都有细胞核,如成熟的红细胞和血小板内无细 胞核。 ④不仅植物具有细胞壁,细菌和真菌也具有细胞壁。但是,植物细胞 壁的成分与细菌和真菌细胞壁的成分是不相同的。
吸 用吸水纸从盖玻片的__另__一__侧__吸引,使染液浸润标本的全部
知识点2 动植物细胞的结构及功能 1.除病毒外,__细__胞____是生物体结构和功能的基本单位。它由英国 物理学家罗伯特·虎克首先发现。19世纪30年代,德国生物学家施莱 登和施旺共同创建了“细胞学说”。
2.动、植物细胞结构的异同点
2.(2015·南充)在制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时,以 下操作正确的是( B )
A.制作临时装片时,在载玻片的中央滴一滴生理盐水 B.盖盖玻片时,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓 缓地盖在水滴上 C.用显微镜观察装片时,在下降镜筒时眼睛要注视目镜 D.观察时,若发现物像在视野的右下方,欲将其移至视野中 央,应将装片向左上方移动

在载玻片的中央滴一滴_清__水__
在载玻片的中央滴一滴生__理__盐__水__ (目的:维持细胞正常形态)

用___镊__子___在洋葱鳞片叶的内 侧____撕____取一小块透明薄膜
漱口后用__消__毒__牙__签___在口腔内 侧壁轻轻____刮____几下
把撕下的内表皮浸入水滴中, 将牙签放在生理盐水中轻轻
植物细胞
动物细胞
都有__细__胞__膜___、__细__胞__质___、_细__胞__核____,细胞质中 相同点

2021年中考四川南充专用生物考点复习第十讲 传染病和免疫 课件

2021年中考四川南充专用生物考点复习第十讲 传染病和免疫 课件
子一定患白化病 D.传染病与遗传病一样,只要注意健康的生活方式,都是可
预防和治疗的
5.(2015·南充)艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病,这种病于
11.接种卡介苗可以预防__结__核__病____,接种百白破疫苗可以预防 __百__日__咳___、___白__喉_____和___破__伤__风____这三种传染病;服用脊髓灰 质炎糖丸可以预防脊髓灰质炎。 12.艾滋病又称获得性免疫缺陷综合症(AIDS),于1981年在美国发 现,它的病原体是人类免疫缺陷病毒(英文缩写___H_I_V___),主要传 播方式为性传播、血液传播、母婴传播等。
重点难点 精准研析
真题试做
考查点1 传染病及其预防 1.(2020·南充)新冠肺炎是由COVID-19引起的,能在人与人之间传 播,属于传染病。下列关于新冠肺炎及其防治说法错误的是( C )
A.COVID-19是新冠肺炎病原体 B.新冠肺炎能在全球蔓延是因为具备传染源、传播途径和易感 人群三个基本环节 C.戴口罩、勤洗手、多通风等预防措施属于保护易感染人群 D.新冠肺炎康复者的血清可用于重症患者的治疗,是因为血清 中有相应的抗体
2.(2018·南充)在预防传染病时,针对传染病流行的环节采取的相关 措施有( D )
A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.以上三项都是
3.(2017·南充)人在被携带狂犬病病毒的动物咬伤后,应及时注射狂 犬病疫苗,同时将携带狂犬病病毒的动物击毙并就地焚毁。以上过 程体现了预防传染病流行的哪些措施?( B )
9.疫苗:通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品,接种疫 苗后,人体内可产生相应的抗体,从而提高对特定传染病的抵抗力。 (注射疫苗预防传染病属于__特__异__性____免疫) 10.计划免疫是根据某些传染病的发生规律,将各种安全有效的疫 苗,按照科学的免疫程序,有计划地给儿童接种,以达到预防、控 制和消灭相应传染病的目的。
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《生物学》中考复习资料四川-南充生物和细胞1、显微镜的使用(一)取镜(1)握住镜臂,托住镜座;(2)把显微镜放在实验台略偏左距边缘约7cm处,装好目镜和物镜。

(二)对光(3)转动转换器,使物镜对准通光孔(物镜前端与载物台保持约2cm 距离);(4)把光圈对准通光孔,转动反光镜,通过目镜可以看到一个的视野。

(三)观察(5)把所要观察的玻片标本放于载物台上,用压电夹压住(玻片标本要正对通光孔中心);(6)转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止(此时眼睛一定要看着物镜);(7)一只眼向目镜内看,同时逆时针转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看清物像为止,再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。

(四)放镜2、显微镜的其它操作说明:(1)遮光器上的光圈是用来调节光线强弱的;当光线较强时用光圈,较弱时用光圈。

(2)反光镜可以把光线反射到镜筒内,当光线较强时用,当光线较弱时用;(3)粗准焦螺旋调节镜筒的升降,顺时针旋转镜筒,逆时针旋转镜筒;通过调整细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。

(4)对光时,首先让物镜和光圈对准通光孔。

(5)观察时,用的标本必须是的。

常用的玻片标本有、、三种。

(6)观察时的正确用眼方法是:向目镜里注视,同时也要睁开。

(7)从目镜内看到的物像是倒像。

(8)显微镜的放大倍数是与放大倍数的乘积。

(9)目镜与物镜的区别:目镜一端无螺纹,物镜的一端有螺纹。

(如何区分?)(10)目镜的焦距越长放大倍数越小,焦距越短放大倍数越大;物镜的焦距越长放大倍数越大,焦距越短放大倍数越小。

(11)显微镜的放大倍数越小,视野中观察到的细胞数目,视野。

(12)污点位置的判断,可以通过转动目镜、物镜和移动玻片标本来判定,注意同向移动原则。

(13)气泡和杂物的判别:气泡在视野中是中间的亮,周边暗,轻压盖玻片会变形或位置移动;杂物在视野中形状不规则,不透光,轻压盖玻片也不会发生变化。

(14)物像的移动方法(同向移动)。

(15)镜头的保护。

3、临时装的制作:(1)基本步骤:擦片滴液取材盖片染色观察。

(2)具体操作要求:①要用洁净的纱布擦拭载玻片和盖玻片,避免有污点和异物;②制作植物细胞临时装片,要先在载玻片上滴一滴,便于展开材料;但要注意制作动物细胞临时装片,要在载玻片上滴一滴,防止细胞吸水过多而胀破;③染色时,在盖玻片时的一侧滴一滴,用吸水纸在另一侧吸引,使染液均匀浸润标本(染色最深的是,不易观察清晰的是);④盖片时,用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的,然后缓缓地盖在水滴上,可避免盖玻片下产生而影响观察。

4、细胞的基本结构(注意区别):(1)植物细胞模式图:(2)动物细胞模式图:(3)植物动物两者的区别:(4)动、植物细胞结构及作用:动物细胞植物细胞(4)生物体结构和功能的基本单位是。

细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体线粒体液泡遗传信息库保护和支持细胞能量转换器控制物质进出提供糖分、水等营养物质动力车间物质交换,生命活动的场所生物圈中的绿色植物光合作用:(1)概念:绿色植物利用光提供的能量,在中合成淀粉等有机物,并且把光能转变成,储存在有机物中的过程,叫做。

(2)公式:二氧化碳+水有机物(储存着能量)+氧气(3)实质:光合作用的实质就是绿色植物通过,利用,把和转化成储存能量的(如淀粉),并释放出的过程。

(4)实验:绿叶在光下制造有机物(必考)①目的要求:a、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉;b、探索光是不是绿叶制造有机物的必要条件。

②方法步骤:a、暗处理——把绿色植物放到黑暗中一昼夜,这是为了让绿色植物在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗,这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不是叶片在实验前贮存的。

b、遮光——用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射,这是为了形成对照实验,变量是光,看看遮光和不的部位是不是都能制造淀粉。

c、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,目的是使叶片中的溶解到酒精中,叶片变成黄白色。

d、滴液检验——用清水漂洗叶片后,向叶片滴加碘液,稍停片刻,再用清水冲掉碘液,观察叶片颜色变化,可见叶片遮光部分不变色,不遮光部分变成色,说明了叶片见光部分产生了。

人体内物质的运输1、人体的血液循环系统由心脏、血管和血液组成,循环途径包括和两条。

2、体循环:(1)起止部位:超于、止于。

(2)途径:血液由左心室是入,再流经全身的各级动脉,毛细血管网,各级静脉,最后汇集到、流回到右心房。

(3)意义:把营养物质运送给细胞,并把细胞产生的二氧化碳等废物带走,而且红细胞中的血红蛋白把它所结合的氧释放出来,供细胞利用。

(4)血液成分变化:血液由含氧丰富,颜色鲜红的,变成了含氧较少,颜色暗红的。

3、肺循环:(1)起止部位:起于,止于。

(2)途径:血液经体循环流回右心房后,经右心室压入,流经的毛细血管网,再由流回。

(3)意义:血液中的二氧化碳进入肺泡,肺泡中的氧气进入血液,与红细胞中的血红蛋白结合形成氧合血红蛋白。

(4)血液成分变化:血液由含氧较少,颜色暗红的变成了含氧较多,颜色鲜红红的。

4、血液成分:血液5、血管:(1)动脉:管壁厚、弹性大、管腔较小,血流速度。

(2)静脉:管壁薄、弹性小、管腔较大,内有防止血液倒流的,血流速度。

(3)毛细血管:管壁非常薄,只有一层构成;管腔内径仅8~10微米,几乎只能允许通过;血液速度极慢,适于。

6、心脏是由心肌构成,有、、、四个腔,内有防止血液倒流的和。

心脏是血液循环系统的动力器官,为血液循环提供动力,心脏的四个腔中,心房连接着血管,心室连接着血管,左心区内流血,右心区内流血,右心区内流血。

人体生命活动的调节1、神经系统(1)神经系统的组成神经系统(2)神经元又叫神经细胞。

是构成神经系统和的基本单位,神经元由细胞体和突起两部分构成,能。

2、神经调节的基本方式是。

(1)人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所作出的有规律的反应,叫做。

(2)反射的结构基础是,反射弧由、、、、和、几部份组成,反射可以分为(又叫非条件反射,它是一些简单的、人生来就有的反射)和(又叫条件反射,它是通过长期的生活经验的积累,在大脑皮层的神经中构的参与下,后天形成的。

如与语言文字相关的反射)。

光能叶绿体{{血浆血细胞{水(约90%)血浆蛋白(约7%)葡萄糖、氨基酸、无机盐等(约3%)—运输氧气和部分二氧化碳—吞噬病毒、防御和保护—加速凝血,促进止血{中枢神经系统周围神经系统{{大脑——感觉、运动、语言等功能小脑——协调运动准确、维持身体平衡脑干——调节心脏、血压、呼吸等{脑神经脊神经有反射和传导功能3、激素调节(1)人体的生命活动主要受的调节,但也受影响。

(2)几种常见的激素及作用①垂体分泌的激素,调节人体的生长发育,幼年分泌不足会引起,分泌过多引起,成年分泌过多会引起。

②甲状腺分泌,促进新陈代谢和生长发育,提高神经系统的兴奋、敏感性,而无机盐是合成甲状腺激素的主要原料,若幼年分泌较少会引起,俗称大脖子病。

③胰岛分泌,主要调节糖分在体内的吸收、利用和转化等,分泌异常会引起。

④睾丸分泌雄性激素,卵巢分泌雌性激素。

细菌和真菌(1)细菌的结构:细菌是个体,其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等构成,它与动植物细胞不同,主要区别是它没有只有集中的区域。

有些细菌的细胞壁外还生有和,体内没有,在特定的环境下能形成休眠体。

(2)细菌的生殖方式为,属于。

(3)真菌种类繁多,有单细胞的,多细胞的(如青霉、曲霉)和大型真菌(蘑姑、灵芝、木耳等)几个类型。

酵母的主要生殖方式是,也有青霉、曲霉和蘑菇都是。

(4)人类对细菌和真菌的利用:①食品制作:用乳酸菌(细菌)制泡菜、酸奶:用醋酸菌(细菌)制醋;用酵母菌(真菌)制作馒头、面包:用曲霉和酵母菌酿酒;用多种霉菌制酱。

②食品保存:食品保存的重要措施是。

常见的保存方法有:低温保存、高温灭菌、干燥脱水、真空包装、腌渍等。

③疾病防治:生产抗生素,如利用真菌中的青霉生产;利用细菌生产药品。

④环境保护:细菌能够分散生活污水和工业废水中的有机物(如在无氧条件下将废水中的有机物分解产生;在有氧的将废水中的有机物分解为),可见,细菌在净化生活污水和工业废水方面对环境保护起着重要作用。

生物的遗传和变异1、遗传是指,变异是指。

生物的遗传和变异是通过和而实现的。

人们对遗传和变异的认识,是从性状逐渐深入到基因。

2、遗传学中把生物体所表现的、、、称为性状。

同种生物同一性状的不同表现形式叫做。

生物的性状受基因的控制,也受的影响。

3、每一种生物细胞内的染色的和都是一定的,染色体在体细胞中是成对存在的,基因也是成对存在的。

一条染色体上包含着一个DNA分子。

含有许多个基因。

4、染色体、DNA和基因之间的关系(必考):5、生殖过程中染色体的变化规律及基因经生殖细胞在亲子代间的传递:能形成精子或卵细胞的细胞在细胞分裂过程中,染色体要,且不是任意的一半,而是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞,即就是说生殖细胞中的染色体数目是体细胞的,并且存在,精子和卵细胞结合形成受精卵,受精卵中的染色体就又恢复到最初体细胞的数目,也就是说受精卵中的染色体(包括成对的基因)一半来自父方,一半来自母方。

6、相对性状与基因显隐性的关系:(1)相对性状有和之分。

(2)在相对性状的遗传中,表现为隐性性状的,其基因组成只有(用同一英方字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因)一种;表现为显性性状的,其基因组成有或两种。

(3)基因组成是Dd的,虽然d(隐性基因)控制的性状不表现,但d并没有受D(显性基因)的影响,还会遗传下去。

7、我国婚姻法规定,直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。

原因是近亲结婚后代得遗传病的机率就会增加。

8、男女性别差异是由决定的。

研究竟发现,男性的23对染色体中有一对染色体与别的染色体不一样,分别是和;而女性体细胞中的同一对染色体是一样的,其组成是。

9、生男生女机会均等,女性在两次月经之间,会排出一个含色体的卵细胞。

男性在一次生殖活动中排出的精子有两种,一种是含染色体的,一种是含染色体的。

它们与卵细胞结合的机会均等。

若含X染色体的精子与卵细胞结合,则受精卵中的性染色体为,发育成;若含Y染色体的精子与卵细胞结合,则受精卵中的性染色体组成为,发育成。

如图解:10、生物的变异分为和,分别是由控制和影响。

生物的变异具有。

11、自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是。

基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片断。

传染病传染病和免疫一、传染病及其预防1.病原体:引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。

2.传染病流行的基本环节:传染源传播途径易感人群3.传染病的预防措施:控制传染源切断传播途径保护易感人群二免疫与计划免疫1.人体的三道防线:第一道:皮肤和黏膜第二道:体液中的杀菌物质和吞噬细胞第三道:免疫器官和免疫细胞2.抗体:病原体侵入人体后,刺激了淋巴细胞,淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质.3.抗原:引起人体产生抗体的物质(如病原体等)4.免疫:最初指人体对病原体的抵抗力.现指是人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别自己和非己成分,从而破坏和排斥人体的抗原物质,或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体健康.5.疫苗:通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品,接种于人体后,可产生相应的抗体.6.计划免疫、意义:了解自己增进健康一、评价自己的健康状况1.健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态.2。

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