形体公开课教案
形体课教案(学校学生体育课资料)
形体课教案（学校学生体育课资料）一、教学目标1. 让学生了解和掌握形体课的基本知识和技巧。
2. 培养学生对形体的兴趣，增强身体素质。
3. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 形体基本功训练：包括柔韧性、平衡性、协调性等方面的训练。
2. 形体组合动作：包括各种步伐、转身、跳跃等动作的组合。
3. 形体舞蹈：选取适合学生的形体舞蹈进行教学。
三、教学重点与难点1. 教学重点：形体基本功的训练和形体组合动作的掌握。
2. 教学难点：动作的准确性、协调性和美感。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 纠正法：教师及时纠正学生的动作错误。
3. 小组合作法：学生分组练习，相互帮助、相互纠正。
4. 比赛法：举办小型比赛，激发学生的学习兴趣。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍形体课的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 热身活动：进行简单的热身运动，预防运动损伤。
3. 基本技能训练：教授形体基本功，如柔韧性、平衡性、协调性等。
4. 形体组合动作：教授形体组合动作，让学生分组练习。
5. 形体舞蹈：教授适合学生的形体舞蹈，让学生分组练习。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调动作的准确性、协调性和美感。
7. 课后作业：布置课后练习任务，巩固所学内容。
六、教学评价1. 学生自评：学生对自己的学习情况进行评价，包括动作的准确性、协调性和美感等方面。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相学习，提高整体水平。
3. 教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，及时给予鼓励和指导。
七、教学资源1. 教材：选用适合学生的形体课教材，为学生提供系统的学习内容。
2. 音乐：选择适合形体舞蹈的背景音乐，增强学生的学习兴趣。
3. 视频：收集一些形体舞蹈的视频资料，供学生参考学习。
4. 镜子：准备一些镜子，让学生在练习时能够观察自己的动作，进行自我纠正。
八、教学环境1. 教室：保证教室空间充足，便于学生进行练习和活动。
形体优质课教案模板及范文
一、教案模板一、教学目标1. 知识目标：了解形体训练的基本概念、原则和方法。
2. 能力目标：培养学生正确的身体姿态，提高身体协调性和柔韧性。
3. 情感目标：激发学生对形体训练的兴趣，培养良好的体育精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握形体训练的基本动作，形成正确的身体姿态。
2. 教学难点：动作的连贯性和协调性，以及学生的自我调整能力。
三、教学过程1. 导入- 通过音乐、舞蹈等形式，激发学生对形体训练的兴趣。
- 简要介绍形体训练的意义和作用。
2. 新课导入- 讲解形体训练的基本概念、原则和方法。
- 通过实例展示形体训练的效果。
3. 基本动作教学- 教授形体训练的基本动作，如站姿、坐姿、走姿等。
- 分组练习，让学生掌握动作要领。
4. 组合动作教学- 教授组合动作，如舞蹈动作、健身操等。
- 通过音乐伴奏，让学生感受动作的节奏和美感。
5. 实践环节- 学生分组进行形体训练，教师巡回指导。
- 强调动作的连贯性和协调性。
6. 总结与反馈- 学生展示训练成果，教师进行点评。
- 总结本节课的重点内容，布置课后作业。
7. 课堂小结- 强调形体训练的重要性，鼓励学生持之以恒。
- 介绍下一节课的教学内容。
二、范文一、教学目标1. 知识目标：了解形体训练的基本概念、原则和方法。
2. 能力目标：培养学生正确的身体姿态，提高身体协调性和柔韧性。
3. 情感目标：激发学生对形体训练的兴趣，培养良好的体育精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握形体训练的基本动作，形成正确的身体姿态。
2. 教学难点：动作的连贯性和协调性，以及学生的自我调整能力。
三、教学过程1. 导入- 播放一段优美的舞蹈视频，激发学生对形体训练的兴趣。
- 教师简要介绍形体训练的意义和作用。
2. 新课导入- 讲解形体训练的基本概念、原则和方法。
- 通过实例展示形体训练的效果，如模特走秀、健身操等。
3. 基本动作教学- 教授形体训练的基本动作，如站姿、坐姿、走姿等。
形体优质课教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解形体训练的基本概念、方法和原则，掌握正确的形体训练技巧。
2. 能力目标：培养学生良好的身体协调性、灵活性和节奏感，提高学生的审美情趣。
3. 情感目标：激发学生对形体训练的兴趣，培养学生坚韧不拔、团结协作的精神。
二、教学重难点1. 教学重点：形体训练的基本动作、技巧和方法。
2. 教学难点：动作的准确性和协调性，以及学生在训练过程中的心理调节。
三、教学过程（一）热身活动1. 时间：5分钟2. 内容：慢跑、关节活动、拉伸运动等，帮助学生放松身体，预防运动损伤。
（二）基本动作教学1. 时间：15分钟2. 内容：a. 教师示范基本动作，如站姿、走姿、坐姿等。
b. 学生跟随教师进行模仿练习，注意动作的准确性。
c. 教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
（三）专项训练1. 时间：20分钟2. 内容：a. 教师根据学生的实际情况，选择合适的专项训练内容，如舞蹈、瑜伽、健美操等。
b. 学生分组进行训练，教师巡回指导，关注学生的动作规范和训练效果。
c. 学生展示训练成果，教师点评并给予鼓励。
（四）放松活动1. 时间：10分钟2. 内容：深呼吸、拉伸运动、肌肉放松等，帮助学生缓解疲劳，恢复体力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生的出勤情况、学习态度和参与程度。
2. 动作规范：评价学生的动作准确性、协调性和节奏感。
3. 训练效果：观察学生在训练过程中的进步和成果。
五、教学反思1. 教师在教学中是否关注学生的个体差异，给予针对性的指导。
2. 教学内容是否丰富，能否激发学生的学习兴趣。
3. 教学方法是否得当，能否提高学生的训练效果。
六、课后作业1. 学生复习当天所学内容，巩固所学动作。
2. 家长协助学生进行家庭训练，关注学生的训练进度。
七、教学资源1. 形体训练教材、教学视频等。
2. 形体训练器材，如瑜伽垫、舞蹈把杆等。
通过以上教学过程，使学生掌握形体训练的基本知识和技巧，提高学生的审美情趣和身体素质，培养学生的团队协作精神。
形体舞公开课教案模板范文
课程名称：形体舞公开课课程目标：1. 让学生了解形体舞的基本概念和特点。
2. 培养学生的舞蹈感觉和节奏感。
3. 提高学生的身体协调性和柔韧性。
4. 增强学生的自信心和表现力。
课程时间：2课时课程对象：初级形体舞爱好者课程内容：第一课时一、热身活动1. 时间：10分钟2. 内容：- 轻松的音乐背景下，进行全身关节的拉伸，包括颈部、肩部、腰部、腿部等。
- 基本步伐的练习，如小碎步、并步、点步等。
二、理论讲解1. 时间：15分钟2. 内容：- 形体舞的定义、起源和发展。
- 形体舞的特点和风格。
- 形体舞的基本要求，如姿态、动作、表情等。
三、基本动作教学1. 时间：30分钟2. 内容：- 基本站姿和手位练习。
- 基本步伐组合练习，如小八字步、圆场步等。
- 基本舞蹈动作练习，如平转、点转、踮步等。
四、组合练习1. 时间：20分钟2. 内容：- 结合音乐，进行完整的舞蹈组合练习。
- 强调动作的连贯性和节奏感。
第二课时一、复习上节课内容1. 时间：10分钟2. 内容：- 复习上节课的基本动作和组合练习。
- 检查学生的掌握情况。
二、提高难度动作教学1. 时间：30分钟2. 内容：- 引入一些较难的动作，如高难度转体、跳跃等。
- 进行分解教学，帮助学生逐步掌握。
三、舞蹈编排1. 时间：20分钟2. 内容：- 教师带领学生进行简单的舞蹈编排。
- 学生分组进行创作，发挥个人创意。
四、总结与展示1. 时间：10分钟2. 内容：- 学生展示自己的舞蹈作品。
- 教师进行点评和总结。
- 鼓励学生继续练习，提升自己的舞蹈水平。
教学评估：1. 学生对形体舞基本概念和特点的掌握程度。
2. 学生舞蹈动作的准确性、连贯性和节奏感。
3. 学生舞蹈组合的创意和表现力。
4. 学生对舞蹈的热情和参与度。
教学准备：1. 形体舞音乐CD。
2. 形体舞教学视频。
3. 形体舞教材。
4. 教学场地布置，如镜子、舞蹈垫等。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和难度。
形体课程教学教案模板范文
一、课程名称：形体训练二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 让学生了解形体训练的基本概念和重要性。
2. 使学生掌握正确的形体训练方法和技巧。
3. 培养学生的协调性、柔韧性和力量素质。
4. 提高学生的自信心和审美观念。
四、教学重点：1. 形体训练的基本概念和重要性。
2. 形体训练的方法和技巧。
五、教学难点：1. 学生对形体训练的理解和认识。
2. 学生掌握正确的形体训练方法和技巧。
六、教学过程：一、导入1. 老师简要介绍形体训练的基本概念和重要性。
2. 引导学生关注自己的体型，激发学生对形体训练的兴趣。
二、基本知识讲解1. 讲解形体训练的目的和作用。
2. 介绍形体训练的基本方法和技巧。
三、实践操作1. 学生分组进行热身运动，提高身体柔韧性和协调性。
2. 老师示范正确的形体训练动作，并逐一指导学生进行练习。
3. 学生跟随老师进行形体训练，包括：a. 站姿训练：纠正学生错误的站姿，培养良好的姿态。
b. 走姿训练：纠正学生错误的走姿，提高行走时的优雅度。
c. 躺姿训练：训练学生的腹部、背部和腰部的力量。
d. 跳跃训练：提高学生的下肢力量和协调性。
四、互动环节1. 学生展示自己的形体训练成果，互相评价和交流。
2. 老师针对学生的表现给予点评和建议。
五、总结1. 总结本节课的学习内容，强调形体训练的重要性和正确方法。
2. 布置课后作业，要求学生坚持进行形体训练。
七、教学评价：1. 学生对形体训练的理解和认识程度。
2. 学生掌握形体训练方法和技巧的熟练程度。
3. 学生在实践操作中的表现，包括动作的正确性和协调性。
4. 学生对形体训练的兴趣和参与度。
八、教学反思：1. 分析本节课的教学效果，总结教学经验。
2. 针对教学过程中发现的问题，提出改进措施。
3. 不断丰富教学内容，提高教学质量。
舞蹈室形体课教案模板范文
一、课程名称：舞蹈室形体课二、授课对象：初级舞蹈班三、教学目标：1. 培养学生对舞蹈形体美的感知能力。
2. 提高学生的身体协调性和舞蹈基本动作的掌握。
3. 增强学生的自信心和团队协作精神。
四、教学重点与难点：- 教学重点：舞蹈基本动作的准确性和身体协调性。
- 教学难点：舞蹈动作的连贯性和节奏感。
五、教学时间：1课时六、教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 形体教室环境布置。
3. 形体练习器材（如：把杆、地垫等）。
七、教学过程：（一）导入（5分钟）1. 教师带领学生进行简单的热身运动，活跃课堂气氛。
2. 介绍本节课的教学目标和内容，让学生了解学习舞蹈形体的重要性。
（二）基本训练（20分钟）1. 地面动作训练：- 教师示范并讲解舞蹈基本站姿，如：直立、旁移、转身等。
- 学生跟随教师进行模仿练习，注意动作的准确性和规范性。
- 针对学生的错误动作进行纠正，确保每位学生都能掌握正确动作。
2. 把杆动作训练：- 教师示范并讲解舞蹈基本步伐，如：小八字步、小碎步、跳跃步等。
- 学生跟随教师进行模仿练习，注意步伐的连贯性和节奏感。
- 针对学生的错误动作进行纠正，确保每位学生都能掌握正确步伐。
（三）舞蹈组合练习（15分钟）1. 教师播放音乐，带领学生进行舞蹈组合练习。
2. 学生跟随音乐，按照教师示范的动作进行舞蹈练习，注意动作的准确性和协调性。
3. 教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，鼓励学生不断进步。
（四）放松与总结（10分钟）1. 教师带领学生进行简单的放松运动，缓解肌肉疲劳。
2. 总结本节课的学习内容，强调舞蹈基本动作的重要性。
3. 鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的舞蹈水平。
八、课后作业：1. 学生在家自行练习舞蹈基本动作，巩固所学内容。
2. 学生可以邀请家人一起观看舞蹈表演，感受舞蹈的魅力。
九、教学反思：1. 教师在课后总结本节课的教学效果，分析学生的掌握程度。
2. 针对学生的不足之处，制定相应的改进措施，提高教学质量。
形体课教案精选四篇
形体课教案形体课教案「篇一」一、教学目标：1、知识目标：通过教学活动、让学生理解形体的概念，掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体组合成艺术作品。
2、能力目标：通过学习活动，让学生体会到形体的魅力、培养学生的审美能力和创造力。
3、情感目标：培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。
二、教学重、难点：1、教学重点：认识在我们生活的世界里，许多物体都是由各种形体组合而成的。
2、教学难点：学会运用各种形体组合成稳定而又美观的物体。
三、课前准备：1、生寻找身边各种可利用的不同材质的废弃材料（如各种形状的纸盒子、易拉罐）。
2、师收集一些由各种几何形体组合成的实物图片（如建筑物、雕塑等）供课堂教学用。
四、教学过程：1、导入阶段：a、件展示长方体、球体、圆柱体、树木等实物图片资料引导学生观察分析这些物体都有什么特点？认识形体的概念及分类。
b、展示积木图片、让学生认识小时候玩过的积木块都是几何形体，且组合成的物体造型在生活中都能找到（如汽车、大桥等）。
2、发展阶段：a、课件依次展示建筑、雕塑、环保作品等事物图片资料，引导学生通过欣赏，分析这些物体都是运用了哪些形体的组合？b、实物展示教师作品，启发学生的创作灵感。
3、实践阶段：a、课件展示创作要求和创作提示。
b、分组讨论创作构思。
c、开始创作（15-20分钟）4、成果展评：a、请每个小组推选出一位代表到前面来展示自己的作品，并向同学们介绍一下创作理念和方法。
b、大家一起来评一评各小组的作品，说出你更喜欢哪一件作品？评出几件较优秀的作品并加以鼓励。
5、课后拓展：同学们充分发挥想象，在我们的生活中还能利用哪些废弃了的材料来进行再创造来美化环境。
五、收拾整理：为了增强我们的环保意识，前同学们把桌面上创作剩下的材料装进塑料袋中，由各小组组长拿到前面来。
结束语：这节课同学们表现的都非常出色，学的很开心，也很认真，希望同学们通过不断的学习和努力，将来描绘和创造出更加美好的家园。
艺术系形体课教案模板范文
一、课程名称：艺术系形体课二、授课对象：艺术系学生三、授课时间： 2课时四、授课地点：形体教室五、教学目标：1. 知识目标：了解形体训练的基本概念、重要性以及各类训练方法。
2. 技能目标：掌握基本的形体动作要领，提高身体协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养学生对形体训练的兴趣，增强自信心和审美能力。
六、教学内容：1. 第一课时- 形体训练概述- 基本站姿训练- 基本步态训练2. 第二课时- 肢体伸展与拉伸- 肢体旋转与跳跃- 形体组合练习七、教学重点：1. 基本站姿和步态的正确训练。
2. 肢体伸展与拉伸的动作要领。
3. 形体组合练习的连贯性和协调性。
八、教学难点：1. 站姿和步态的稳定性。
2. 肢体旋转与跳跃的技巧性。
3. 形体组合练习的节奏感和美感。
九、教学过程：第一课时1. 导入：- 教师简要介绍形体训练的意义和目的。
- 通过视频或图片展示优秀形体示范。
2. 基本站姿训练：- 教师示范正确的站姿，强调身体重心、腿部力量和脊柱挺直。
- 学生跟随教师进行站姿练习，注意纠正错误动作。
3. 基本步态训练：- 教师示范正确的步态，强调步伐大小、脚跟与脚尖的运用。
- 学生跟随教师进行步态练习，注意纠正错误动作。
4. 总结：- 教师总结本节课的重点内容，强调站姿和步态的重要性。
第二课时1. 导入：- 回顾上一节课的内容，巩固基本站姿和步态。
2. 肢体伸展与拉伸：- 教师示范正确的肢体伸展与拉伸动作，强调肌肉放松和呼吸。
- 学生跟随教师进行练习，注意动作的准确性和连贯性。
3. 肢体旋转与跳跃：- 教师示范正确的肢体旋转与跳跃动作，强调身体协调性和节奏感。
- 学生跟随教师进行练习，注意动作的准确性和美感。
4. 形体组合练习：- 教师编排一段形体组合练习，强调动作的连贯性和节奏感。
- 学生跟随教师进行练习，注意动作的准确性和表现力。
5. 总结：- 教师总结本节课的重点内容，鼓励学生在日常生活中保持良好的形体习惯。
形体课教案(学校学生体育课资料)
形体课教案（学校学生体育课资料）一、课程目标1. 让学生了解和掌握基本的形体动作和技巧。
2. 培养学生的身体协调性、灵活性和节奏感。
3. 提高学生的身体素质，增强他们的运动能力。
4. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学内容1. 基本形体动作：包括站立、行走、坐姿等基本动作的规范和训练。
2. 舞蹈组合：学习简单的舞蹈组合，培养学生的舞蹈素养和美感。
3. 身体协调性训练：通过各种游戏和活动，提高学生的身体协调性和灵活性。
4. 节奏感训练：通过音乐和节奏感的练习，培养学生的音乐感和节奏感。
5. 团队合作：通过集体活动和比赛，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生跟随模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，不断提高动作的准确性和熟练度。
3. 游戏法：通过各种游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4. 比赛法：组织学生进行比赛，激发他们的竞争意识和团队精神。
5. 反馈法：教师对学生进行及时的指导和评价，帮助他们发现和纠正错误。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂中的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 成果评价：通过表演、比赛等形式，评价学生的学习成果和表现。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和收获。
4. 同伴评价：让学生互相评价，培养他们的评价能力和团队意识。
五、教学资源1. 音乐设备：音响、音乐光盘等。
2. 舞蹈器材：舞蹈垫、镜子等。
3. 游戏器材：呼啦圈、跳绳等。
4. 教学课件：教案、动作图示等。
5. 评价工具：评分表、奖状等。
六、教学准备1. 课前准备：教师应提前准备好教学场地，确保场地平整、宽敞，无障碍物。
2. 教学器材：检查音乐设备、舞蹈器材和游戏器材是否齐全完好。
3. 教学资料：准备好教案、动作图示等教学资料，确保清晰易懂。
4. 学生分组：根据学生的年龄、身高、体能等情况，合理分组，以便进行团队合作练习。
艺术系形体课教案模板范文
一、课程基本信息课程名称：艺术系形体课授课班级：XX级XX专业授课教师：XXX授课时间：每周XX节授课地点：形体教室二、教学目标1. 知识目标：- 了解形体训练的基本概念和重要性。
- 掌握基本的形体训练方法和技巧。
- 熟悉形体训练的基本原则和规律。
2. 技能目标：- 能够进行自我形体评估，并制定适合自己的形体训练计划。
- 能够独立完成形体训练，并逐步提高动作的准确性和协调性。
- 能够在集体形体训练中与同学协调配合，共同完成训练任务。
3. 情感目标：- 培养学生对形体训练的兴趣和热情。
- 增强学生的自信心和团队协作精神。
- 培养学生良好的审美情趣和艺术修养。
三、教学内容1. 第一周：- 形体训练概述- 形体训练的基本原则和规律- 基本站姿和坐姿训练2. 第二周：- 肩部训练- 胸部训练- 腹部训练3. 第三周：- 腿部训练- 手臂训练- 脚部训练4. 第四周：- 整体协调性训练- 形体组合练习- 形体表演基础四、教学过程1. 导入：- 以轻松的音乐或舞蹈动作开场，激发学生的兴趣。
- 简要介绍本节课的教学内容和目标。
2. 讲解示范：- 教师详细讲解每个动作的要领和注意事项。
- 进行动作示范，让学生直观地了解动作的正确方法。
3. 学生练习：- 学生跟随教师进行动作练习，教师巡回指导。
- 鼓励学生互相观察、互相学习，共同进步。
4. 纠正错误：- 教师针对学生在练习中出现的问题进行个别指导，纠正错误动作。
5. 总结：- 教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。
- 对学生的表现进行评价，并提出改进意见。
五、教学评价1. 课堂表现：- 学生出勤情况- 学生参与度- 学生态度2. 练习情况：- 学生动作的准确性和协调性- 学生进步情况3. 考核评价：- 定期进行形体训练考核，检验学生的学习成果。
六、教学资源1. 形体训练教材2. 形体训练视频3. 形体训练音乐4. 形体训练器材七、教学反思1. 教师在教学过程中要及时总结经验，不断改进教学方法。
舞蹈形体课教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
舞蹈形体课教案一、教学目标1. 帮助学生掌握正确的站立姿势和身体对位，培养良好的身体形态；2. 培养学生对节奏感的敏感度，提高动作的协调性和流畅度；3. 培养学生的舞台表演能力，提高他们的自信心和表现力。
二、教学重点1. 培养学生正确站立的姿势和对位；2. 培养学生掌握基本的形体训练动作；3. 培养学生对节奏的敏感度。
三、教学内容和步骤1. 热身活动（10分钟）a. 轻松的拉伸运动，放松身体肌肉；b. 快速走位，活跃气氛；c. 做简单的节奏动作，培养学生的节奏感。
2. 站立姿势和对位训练（15分钟）a. 学生分成小组，两人一组，相互检查对方的站立姿势是否正确；b. 教师示范正确的站立姿势，并指导学生进行调整；c. 引导学生意识到身体对位的重要性，进行对位练习。
3. 基本形体训练动作（30分钟）a. 引导学生进行基本形体训练动作，如弯腰、转体、扩胸等；b. 根据学生的实际情况，适当调整动作的难度，并提醒学生注意动作的正确性；c. 强调形体训练的重要性，并鼓励学生每天坚持锻炼。
4. 舞蹈动作的学习和练习（30分钟）a. 选择一段简单而优美的舞蹈动作，给学生进行示范；b. 引导学生跟随示范，逐步学习舞蹈动作；c. 鼓励学生自由发挥，提出改进意见，从而增加他们的创造力。
5. 舞台表演练习（15分钟）a. 分成小组，每个小组准备一段舞蹈，根据学生的自选音乐自由编排；b. 引导学生在舞台上进行表演，鼓励他们展示自己的才华；c. 对每个小组进行点评，鼓励学生改进，并表扬他们的表现。
四、教学评价1. 观察学生的站立姿势和对位训练是否正确；2. 观察学生在形体动作练习中的表现，包括动作的准确性和流畅度；3. 观察学生在舞蹈表演中的自信心和表现力。
五、教学延伸1. 鼓励学生参加舞蹈比赛、演出等活动，提高他们的舞蹈水平；2. 推荐学生参加更高级的形体训练班，深入学习舞蹈技巧；3. 组织舞蹈社团，给学生提供更多的舞蹈交流和表演机会。
初中形体舞蹈公开课教案
初中形体舞蹈公开课教案本课程以“健康第一”和“终身体育”为指导思想，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，让学生在学习和练习过程中充分发挥主体能动性，学会自主学习、探究学习、突出合作学习。
在教学过程中，注重培养学生的审美情趣，提高学生的舞蹈素养，增强学生的身体协调能力和灵敏性，让学生在轻松愉快的氛围中感受舞蹈的魅力。
二、教材内容1. 基本舞姿：包括站立、跳跃、旋转、弯腰、伸展等基本动作。
2. 舞蹈组合：包括地面动作、扶把动作和空间动作的组合。
3. 舞蹈作品：选取具有代表性的舞蹈作品进行教学。
三、教学对象初中学生（水平四）四、教学目标1. 让学生掌握基本的舞蹈动作和组合，提高舞蹈素养。
2. 培养学生的身体协调能力和灵敏性。
3. 增强学生的自信心和团队协作精神。
4. 提高学生的审美情趣，培养对舞蹈的热爱。
五、教学方法1. 示范法：教师或学生示范，引导其他学生模仿。
2. 纠正法：教师及时纠正学生的动作错误，确保学生掌握正确的舞蹈技巧。
3. 分组练习法：学生分组进行练习，培养团队协作精神。
4. 比赛法：组织学生进行舞蹈比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）目的：活动全身关节，提高学生的身体柔韧性。
内容：进行简单的舞蹈动作，如跳跃、旋转、弯腰等。
2. 基本舞姿训练（10分钟）目的：让学生掌握基本的舞蹈站立姿势和跳跃动作。
内容：教师示范基本舞姿，学生跟随模仿，教师及时纠正动作错误。
3. 舞蹈组合训练（15分钟）目的：提高学生的舞蹈组合能力，培养身体协调性和灵敏性。
内容：地面动作、扶把动作和空间动作的组合训练。
4. 舞蹈作品学习（10分钟）目的：让学生感受舞蹈作品的魅力，提高审美情趣。
内容：选取具有代表性的舞蹈作品进行教学，让学生跟随音乐进行舞蹈。
5. 总结与展示（5分钟）目的：回顾本节课的学习内容，提高学生的自信心和团队协作精神。
内容：学生进行舞蹈展示，教师对学生的表现进行评价和总结。
形体课教案(学校学生体育课资料)
形体课教案（学校学生体育课资料）一、教学目标1. 让学生掌握基本的形体动作和技巧。
2. 培养学生的身体协调性和灵活性。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
4. 培养学生对形体运动的兴趣和热情。
二、教学内容1. 基本形体动作：包括站立、行走、坐姿等基本姿势训练。
2. 形体技巧：包括舞蹈、瑜伽、普拉提等形体技巧训练。
3. 身体素质训练：包括力量、柔韧度、耐力等方面的训练。
4. 形体表演：通过组合动作和舞蹈编排，培养学生的形体表现力。
三、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生跟随练习。
2. 纠正法：教师针对学生的动作错误进行个别纠正，保证动作准确性。
3. 小组合作法：学生分组进行练习，相互鼓励、相互纠正，提高学习效果。
4. 比赛法：组织学生进行比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
四、教学步骤1. 热身活动：进行简单的热身运动，如跳绳、慢跑等，提高学生的身体活力。
2. 基本形体动作训练：教师引导学生进行基本形体动作的练习，注意动作的正确性。
3. 形体技巧训练：教师教授形体技巧，如舞蹈动作、瑜伽动作等，学生跟随练习。
4. 身体素质训练：针对学生的身体素质进行有针对性的训练，如力量、柔韧度等。
5. 形体表演：教师引导学生进行形体表演，培养学生的表现力。
五、教学评价1. 学生动作的正确性、规范性。
2. 学生身体素质的提高程度。
3. 学生形体表演的能力和表现力。
4. 学生对形体运动的兴趣和参与程度。
六、教学资源1. 形体教室：提供足够的空间进行形体动作训练。
3. 镜子：学生可以通过镜子观察自己的动作，进行自我纠正。
4. 舞蹈把杆：用于支撑学生进行舞蹈动作练习。
5. 瑜伽垫：提供柔软的垫子，保护学生安全。
6. 视频资料：播放专业形体动作教程，帮助学生更好地学习。
七、教学环境1. 保持教室整洁、宽敞，有利于学生进行动作练习。
2. 调整室内温度，确保学生在舒适的环境中进行训练。
3. 设置音响设备，播放轻快的音乐，激发学生的学习兴趣。
幼儿园大班数学公开课教案《几何形体乐园》
幼儿园大班数学公开课教案《几何形体乐园》一、背景根据幼儿园大班儿童发展特点和数学魅力，本次公开课主题为《几何形体乐园》。
通过游戏、观察、实践等形式，带领幼儿认识几何形体，从而满足他们对形状、空间等方面的好奇心，促进数学意识的发展。
二、教学目标1.正确理解几何形体的概念；2.认识常见的几何形体及其特点；3.了解几何形体在日常生活中的应用； 4.能够概括几何形体的基本特征。
三、教学过程（一）启发思考•教师制造一个包括多个几何形体的场景，介绍它们的特点，呈现给幼儿，要求幼儿观察并讨论它们的形状、颜色、大小、数量等。
•引导幼儿用手触摸、感受不同形状的几何体，认真观察它们特征，并以组队形式设计一个几何形体组合，再展示它们的设计方案。
（二）几何形体卡片•教师向每个幼儿发放数个几何形体卡片，鼓励他们自由搭建，利用卡片上的几何形体创造不同的图形。
•教师引导学生用简单语言描述自己所完成的图形，如大小、形状和位置，从而巩固幼儿对几何形体的概念。
（三）几何形体珠串•教师为每组学生准备珠串和连扣，并在教室内贴好相应的几何形体图片，要求学生通过手工串珠，将颜色和形状相同的珠子串在一起，所串成串珠应该和相应的几何形体图片一样。
（四）几何形体游戏•教师带领学生进行室内游戏，以检验学生对几何形体的掌握情况。
主要是颜色、形状、大小和数量。
例如，专注比赛：教师在纸上设定15个区域，每个区域可以分配相应个数的几何形体，带领学生通过快速数形体的颜色、形状等进行竞争比赛。
四、评估方式•综合考察学生角色扮演、手工操作和自主探索成果。
五、教学反思通过本次公开课的学习，学生能够更好的理解几何形体的概念和特点，并掌握基本的判断几何形体的技能，从而提升他们的形状感知能力和数学认知水平。
但是，本次公开课中仍存在着教学过程单一、教学手段相对传统等一些不足，需要继续加强课程设计，来提高教学效果。
30分钟形体公开课
30分钟形体公开课第一篇：30分钟形体公开课形体训练主要通过舞蹈基础练习，结合古典舞、身韵、民族舞进行综合训练，塑造大家优美的体态，培养高雅的气质，通过训练，纠正生活中的不正确姿态并且形成良好的习惯。
每次训练之前自己要热好身，各个关节打开以后训练才不容易受伤。
教学目标：1、学习形体训练手脚位置的基本形态，了解形体训练的四种站位和七种基本手位。
2、注意站立的姿势和舞蹈的预备姿势，让学生养成良好的表演习惯。
教学重点：形体训练5个站位和7个手位及呼吸。
教学过程：·热身练习头，颈椎，手腕，脚腕，肩，腰，手关节，脚关节，膝盖，压腿等等·直型站立，体态双脚平铺地面，双腿伸直，内侧肌夹紧，臀肌腹背肌收紧，劲椎到尾椎拉直，感觉身体脊柱向上拔，肩膀放松，双脚尖分别向外打开，头微微抬起，身体重心微微向前，双臂自然下垂，大家感觉一下整个身体都是向上的感觉。
·开在刚才直型站立的基础上脚尖向外打开90°，双脚成“一”字型，开是形体训练中的主要审美特征，开可以让你在活动中范围更大更自由。
·站位要求：一位：双脚脚尖向外打开，双脚后脚跟相对成大八字形，双腿夹紧，内侧肌肉向外转开，保持。
二位：在一位的基础上，脚分开一只脚的距离，后脚跟仍然相对，臀腹肌收紧，内侧肌肉仍然向外转开，注意不要塌腰撅殿，尾椎和颈椎始终保持一条直线，注意脚下不要翻开，保持。
三位：一脚脚跟位于另一脚的中间，双腿夹紧，外开，尾椎颈椎拉直。
五位：一脚脚尖与另一脚脚尖对齐，贴紧，双腿夹紧的同时内侧肌肉向外转开，保持身体成一条直线。
四位：是我们学习中比较难的脚位，在五位的同时向前一只脚的距离，两脚平行，重心在两脚中间。
面向镜子：1、单独一个学生示范，让学生说出示范要求。
2、每个脚位站四个八拍跟音乐学生数节奏练习。
3、脚位练习组合·手位要求：首先是手型，四指微微并拢，中指和拇指稍微靠近。
基础手位：三位和七位手一位也就是准备位：在夸前，掌心向上，手臂成弧形椭圆。
舞蹈形体课教案模板范文
一、教学目标1. 通过本节课的学习，使学生掌握舞蹈的基本站姿和坐姿，提高学生的舞蹈形体素养。
2. 培养学生对舞蹈动作的感知能力和协调性，为后续舞蹈学习打下坚实基础。
3. 增强学生的自信心和表现力，激发学生对舞蹈的热爱。
二、教学重点与难点教学重点：1. 舞蹈基本站姿和坐姿的正确性。
2. 舞蹈动作的协调性和流畅性。
教学难点：1. 舞蹈动作的准确性和美感。
三、教学准备1. 音乐：适合舞蹈学习的背景音乐。
2. 教具：镜子、舞蹈把杆、舞蹈垫等。
四、教学过程（一）热身活动（5分钟）1. 教师播放轻松愉快的音乐，引导学生进行简单的舞蹈动作热身，如头部运动、肩部运动、腰部运动等。
2. 学生跟随音乐，进行全身关节的放松活动。
（二）基本站姿训练（10分钟）1. 教师示范并讲解基本站姿的要领，包括头部、肩部、腰部、臀部、腿部等部位的正确位置。
2. 学生跟随教师进行站姿练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
（三）基本坐姿训练（10分钟）1. 教师示范并讲解基本坐姿的要领，包括腿部、腰部、臀部、背部等部位的正确位置。
2. 学生跟随教师进行坐姿练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
（四）舞蹈动作训练（15分钟）1. 教师选择一首适合舞蹈学习的音乐，引导学生进行舞蹈动作的学习。
2. 学生跟随音乐，进行舞蹈动作的练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
3. 学生分组进行舞蹈动作的展示，教师点评并提出改进意见。
（五）放松活动（5分钟）1. 教师播放轻柔的音乐，引导学生进行全身的放松活动，如腿部拉伸、腰部拉伸等。
2. 学生跟随音乐，进行全身的放松运动。
五、教学评价1. 学生对舞蹈基本站姿和坐姿的掌握程度。
2. 学生舞蹈动作的协调性和流畅性。
3. 学生对舞蹈学习的兴趣和参与度。
六、课后作业1. 学生回家后，跟随视频或音乐，练习舞蹈基本站姿和坐姿。
2. 学生在家中进行舞蹈动作的练习，为下一节课做好准备。
七、备注1. 教师在教学过程中，应注重学生的个体差异，因材施教。
个人形体讲解教案模板范文
一、教学目标：1. 让学生了解并掌握基本的形体知识，提高学生的形体素养。
2. 培养学生良好的站姿、坐姿、走姿等基本形体动作，增强学生的自信心和气质。
3. 提高学生的审美能力，培养学生对美的追求和鉴赏。
二、教学重难点：1. 重点：掌握基本的形体知识，学会正确的站姿、坐姿、走姿等基本形体动作。
2. 难点：培养学生良好的形体习惯，提高学生的自信心和气质。
三、教学准备：1. 教学器材：镜子、音乐、视频等。
2. 教学内容：站姿、坐姿、走姿、舞蹈动作等。
四、教学过程：（一）导入1. 播放一段优美的舞蹈视频，让学生感受舞蹈的魅力。
2. 提问：你们认为什么样的形体才能展现舞蹈的美？3. 引出课题：个人形体讲解。
（二）基本知识讲解1. 讲解形体的概念：形体是指人的身体形态、姿态和气质。
2. 讲解基本形体知识：包括站姿、坐姿、走姿等。
3. 展示正确的站姿、坐姿、走姿等动作，让学生跟随模仿。
（三）实践操作1. 学生分组，每组选出一名组长，负责组织本组练习。
2. 组长带领组员练习站姿、坐姿、走姿等基本动作。
3. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
（四）舞蹈动作讲解1. 播放一段舞蹈视频，让学生感受舞蹈动作的优美。
2. 讲解舞蹈动作的基本要领，让学生跟随模仿。
3. 教师示范舞蹈动作，学生跟随练习。
（五）总结与反思1. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
2. 教师总结本节课的重点内容，强调形体的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中注重形体训练，提高自身气质。
五、课后作业：1. 每天练习站姿、坐姿、走姿等基本动作，巩固所学知识。
2. 观看舞蹈视频，感受舞蹈的美，提高审美能力。
六、教学反思：1. 教师根据学生的课堂表现，调整教学方法和内容。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的自信心和气质。
形体优质课教案模板范文
一、课程名称形体训练二、教学目标1. 知识目标：使学生了解形体训练的基本概念、作用和重要性。
2. 技能目标：掌握基本的形体训练动作和技巧，提高身体协调性和柔韧性。
3. 情感目标：培养学生对形体训练的兴趣，增强自信心和团队协作精神。
三、教学重点与难点教学重点：1. 形体训练的基本动作和技巧。
2. 身体协调性和柔韧性的培养。
教学难点：1. 学生对形体训练动作的掌握程度。
2. 学生在训练过程中保持正确的姿势和呼吸。
四、教学准备1. 形体训练场地、器材。
2. 形体训练音乐。
3. 形体训练教材。
五、教学过程（一）导入1. 通过展示一些优秀的形体训练图片或视频，激发学生对形体训练的兴趣。
2. 介绍形体训练的基本概念、作用和重要性。
（二）基本动作学习1. 教师示范形体训练的基本动作，如站姿、坐姿、蹲姿等。
2. 学生跟随教师进行模仿练习，教师个别指导。
（三）技巧训练1. 教师讲解并示范形体训练的技巧，如呼吸、身体重心转移等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
（四）组合动作练习1. 教师编排一套形体训练组合动作，让学生跟随音乐进行练习。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
（五）放松与总结1. 学生进行全身放松练习，缓解肌肉紧张。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
3. 学生分享学习心得，提出疑问。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，了解其对形体训练动作的掌握程度。
2. 评价学生在练习过程中的协调性和柔韧性。
3. 收集学生反馈意见，改进教学方法和内容。
七、课后作业1. 学生课后进行形体训练，巩固所学动作和技巧。
2. 家长协助监督，确保学生完成课后作业。
八、教学反思1. 教师根据学生在课堂上的表现，调整教学方法和内容。
2. 总结本节课的亮点和不足，为今后的教学提供参考。
艺考生形体教案模板范文
一、课程名称：艺考生形体训练二、教学目标：1. 提高学生的基本身体素质，增强学生的体力和耐力。
2. 培养学生的舞蹈基础，提高舞蹈表现力和舞台形象。
3. 锻炼学生的团队合作能力，培养良好的艺术气质。
三、教学内容：1. 热身运动2. 舞蹈基本动作训练3. 舞蹈组合练习4. 舞蹈表现力训练5. 舞蹈舞台形象塑造四、教学过程：第一课时一、热身运动（15分钟）1. 教师带领学生进行全身运动，包括头部、颈部、肩部、腰部、腿部等部位。
2. 进行一些简单的拉伸动作，提高学生的柔韧性。
二、舞蹈基本动作训练（30分钟）1. 教师讲解舞蹈基本动作，如步伐、手位、身段等。
2. 学生跟随教师进行动作练习，纠正动作不规范的地方。
三、舞蹈组合练习（20分钟）1. 教师带领学生进行舞蹈组合练习，让学生熟悉舞蹈动作。
2. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
第二课时一、舞蹈表现力训练（15分钟）1. 教师讲解舞蹈表现力的技巧，如眼神、表情、肢体语言等。
2. 学生进行表现力练习，教师点评并提出改进意见。
二、舞蹈舞台形象塑造（30分钟）1. 教师讲解舞台形象塑造的重要性，如服装、妆容、姿态等。
2. 学生分组进行舞台形象塑造练习，教师点评并提出改进意见。
三、舞蹈组合练习（20分钟）1. 学生进行舞蹈组合练习，教师巡回指导。
2. 学生展示练习成果，教师点评。
第三课时一、舞蹈表现力训练（15分钟）1. 教师讲解舞蹈表现力的技巧，如眼神、表情、肢体语言等。
2. 学生进行表现力练习，教师点评并提出改进意见。
二、舞蹈舞台形象塑造（30分钟）1. 教师讲解舞台形象塑造的重要性，如服装、妆容、姿态等。
2. 学生分组进行舞台形象塑造练习，教师点评并提出改进意见。
三、总结与反馈（15分钟）1. 教师对学生的整体表现进行总结，肯定优点，指出不足。
2. 学生进行自我反思，提出改进措施。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。
2. 关注学生的动作规范性，了解学生的舞蹈基础。
个人形体讲解教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解和掌握个人形体的基本概念和构成要素。
2. 培养学生正确认识自己的形体特点，学会通过服装、化妆等手段进行修饰。
3. 提高学生的审美能力，增强自信心，培养良好的个人形象。
二、教学重难点1. 重点：掌握个人形体的基本概念和构成要素，学会根据自身特点进行修饰。
2. 难点：如何将理论应用于实践，提高学生的审美能力和自信心。
三、教学过程一、导入阶段（5分钟）1. 播放一段关于个人形象的视频，引导学生思考个人形象的重要性。
2. 提问：什么是个人形体？它与个人形象有什么关系？二、发展阶段（15分钟）1. 讲解个人形体的基本概念和构成要素：- 形体：指人的身体形态，包括身高、体型、骨架等。
- 构成要素：头型、肩型、腰型、腿型等。
2. 分析不同形体的特点：- 苗条型：线条流畅，比例协调。
- 苹果型：肩部较宽，腰部较细。
- 梨型：腰部较粗，臀部较宽。
- 沙漏型：胸部和臀部较丰满，腰部较细。
3. 讲解如何根据自身特点进行修饰：- 服装选择：根据体型选择合适的服装款式、颜色和面料。
- 化妆技巧：通过化妆调整面部轮廓，突出五官特点。
- 发型设计：根据头型选择合适的发型，修饰脸型。
三、实践操作阶段（20分钟）1. 分组讨论：根据自身形体特点，讨论如何进行修饰。
2. 实践操作：学生分组进行服装搭配、化妆和发型设计，展示自己的个人形象。
四、总结与反思阶段（10分钟）1. 各组分享自己的实践成果，总结经验教训。
2. 教师点评，指出优点和不足，提出改进建议。
五、课后作业1. 每位学生拍摄一张自己的照片，分析自己的形体特点，并制定个人形象改善计划。
2. 下节课分享自己的改善成果。
六、教学反思1. 教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
3. 营造轻松愉快的课堂氛围，帮助学生树立自信心，培养良好的个人形象。
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素质训练与“寻胡隐君”教案
学校：执教：
年级：四（1）班课时：一课时
教材：中国舞协考级教材时间：2011.11.11
教学意图：
《寻胡隐君》是中国舞协考级中的示范性少儿舞蹈教学之一。
其中舞蹈音乐选自富有民族性、表现力、非常形象的诗歌。
它以优美委婉的旋律和质朴坦诚的语言，以及富有强烈的韵律感、造型感的节奏，融入独有东方式（中国舞）刚柔并济的美感，令人陶醉。
全诗词语重复却又显简洁，看似浅显却又洋溢潇洒的气迫，正如中国舞的神采和气质，对小学生的形体教学是很好的示范。
形体塑造时要学会“发力在根，用力在梢”，讲究“寸劲儿”、“形已止而神不止”：在感觉体味其所包涵的真实情境就应把握住“神”，那么“形”才有力！任何艺术若无神韵，就可以说无灵魂。
没有内心情感的激发和带动肢体，也就失去了中国舞最重要的光彩！
教学目标：
1.促进身心发展，发展身体的协调性与节奏感。
2.培养形体舞蹈的身体状态，提高学生的气质。
教学重难点：
保持身体的直立感、协调性与节奏感。
教学准备：
形体教室、音响、把杆、镜子、挂图
教学过程：
一、随音乐走进教室体态律动
1师生问好
2直接导入
师：同学们，今天老师将带领大家通过形体专项素质训练来纠正我们不良的形体姿态，让我们的身体更为匀称健美，也是为我们学习生活中良好的坐立行、姿打下坚实的基础，好，让我们踏着愉快的乐曲，开始吧！
二、巩固专项素质
把上素质
1俯卧撑（手臂肌肉伸展和收缩）
2后弯腰（身体控制的能力，注意口令节奏，体会身体倒立的感觉）
3压肩（腰的力度）
4压腿（身体的柔韧与协调）
三、新授手位练习“寻胡隐君”
师：接下来，到了大家跟老师学习表演性组合的时间了，请同学们正步坐下，我们先来听音乐，想想你听到的是一首什么风格的歌曲？（具有中国民歌风味，诗词亲切通畅，富有韵律感）
（1）伴奏音乐
4/4
1 1 7 1 5 0 |1 1 6 1
2 0 |5 6 5
3 5 3 2 |5 35 1 6 5 0 | 1 1 7 1 5 0 |1 1 6 1 2 0 |5 6 5 3 5 3 2 | 1 5 6 1 1 0 |1 1 7 6 5 |6 6 5 3 2 0 |3 2 5 6 5
4 3 | 3 31 2 3
5 0| 1 1 7
6 5 |6 6 5 3 2 0 |3 2 5 6 5 4 3 | 1 5 6 1 1
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歌词：“渡水复渡水，看花还看花，春风江上路，不觉到君家。
1揭示歌词，再次聆听乐曲的内容重复出现的次数？节奏是什么？想想其中包涵的情境是怎样的？
师：诗人要去访问自己的朋友——一位姓胡的隐士封建社会，称不做官而隐居在山林里的人为隐士，一路上渡过了一道水又一道水，河边路旁长满了看也看不尽的鲜花，因为一路上春光明媚，风景优美，我不知不觉就来到您家了。
（2）准备姿态
盘腿坐，身体立直，头正，眼平视，双手背后。
（3）师：同学们唱的比较准确，那我们用中国舞的动作参与到中国诗歌音乐中好吗？
简介：这是明代诗人高启的一首古诗，他的诗挥洒自如，爽朗清逸，诗人去朋友家时，一路上见到很普通的景色，诗中用了一个“复”和一个“还”，把景色写“动”了，写出了行进速度与变化，虽然是同样地渡水，同样地花，却让人产生了迎接不暇的感觉，全诗词语重复却又显简洁，看似浅显却又洋溢着潇洒的气破。
1动作说明：
第1～2小节做斜前方的兰花指/掌正反面；
第3～4小节做胸前交叉位，压前腰；
第5～6 小节做斜上方的兰花指/掌正反面；
第7～8小节做胸前交叉位，压前腰；
第9～10小节做正面托掌位，经过压、提、压手腕收回胸前按掌位；；
第11～12小节做两次卧鱼儿手背后；
第13～14小节做正面“顺风旗”手位，双手按掌至身体斜前方；
第15～16小节做反面“顺风旗”手位，双手按掌至身体斜前方。
2进行旋律节奏的模唱。
四、拓展
1兰花指、掌
2托掌位、按掌位
3“顺风旗”
4“卧鱼儿”
五、分组表演，师讲评、纠错
教师挑选出优秀的同学出来进行模仿，大家比一比，进一步激起学生表现欲望。
六、小结
师：我发现XXX同学，她能够用自己内心真实情感去激发和支配肢体，结合我们中国风的学堂歌把独有中国舞刚柔并济的美感表现的淋漓尽致，令人陶醉！希望所有的同学能够继续努力，大胆去展现自己的风采！
七、放松活动，下课
学生随音乐做形体芭蕾手位，师布置课下练习作业。