第二节讲稿PPT

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化工原理第八章第二节讲稿解析

化工原理第八章第二节讲稿解析

2020/10/12
三元混合液中有两对组分可部分互溶, 即溶质A与萃取剂S部分互溶,稀释剂B 与萃取剂S也部分互溶
一、组成在三角形相图上的表示方法
1、三元组成在三角形相图中的表示法
A
三个顶点:纯物质
三条边上的点:二 元混合物的组成 H点的组成为:
K H·
E
D
M
xA BH 0.7
xB AH 0.3
yA xA yA yB yB xB xA xB
kA kB
2020/10/12
β=1 , yA yB xA xB A、B两组分用萃取分离不适宜;
β>1,萃取时组分A可以在萃取相中浓集,β越大,组分A与 B萃取分离的效果越好。 2)选择性系数和分配系数的关系 kA愈大,kB愈小,选择性系数愈大 选择性系数表示萃取剂对组分A,B溶解能力差别的大小
4、萃取剂的其它性质
1)萃取剂的密度 萃取剂与被分离混合物应有较大的密度差 2)界面张力 界面张力较大时,有利于分层;界面张力过大,难以使两
相混合良好;
2020/10/12
界面张力较小时,两相难以分离。 首要考虑的还是满足分层的要求。 一般不选界面张力过小的萃取剂。 3)粘度 粘度小对萃取剂有利
5、一般工业要求
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3、分配系数和分配曲线
1)分配系数
k A
组分A在E相中的组成 组分A在R相中的组成
yA xA
kB
yB xB
分配系数表达了某一组分在两个平衡液相中的分配关系。
kA值与联结线的斜率有关。
2020/10/12
联结线的斜率>0 联结线的斜率为0
kA>1,yA>xA
kA =1,yA=xA
联结线(共轭线):RE

中医学讲稿ppt课件

中医学讲稿ppt课件
《中医学》
薛霁
1
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第一章 导 论
前言 第一节 第二节
点 第三节 第四节 第五节
目录
中医学的历史沿革 中医学理论体系的主要特
中医学的认知与思维方法 中医学与西医学的比较 中西医结合研究的进展
2
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前言
1、中医学是什么?为什么要学? “中医”的含义是什么? 中医学是一门科学?技术?自然哲
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前言
2、《中医学》的学习目的
(1)通过《中医学》学习,了解中医学所蕴 含的丰富而深邃的文、史、哲知识,弘扬中 医传统文化,提高医学生的人文素养。
(2)正确理解与把握《中医学》有别于现代 医学体系的基本特点与基础知识,通过了解 不同医学体系对人体生命现象的认识差异, 增强对人类复杂生命奥秘不断探索的兴趣。
“养生”最早见于《庄子·内篇》。又称 摄生。生,是生命、生存、生长;养, 即保养、补养、摄养。养生就是调摄生 命、保持健康以达到长寿。
“养生”的内涵: 一是如何延长生命的时限。 二是如何提高生活的质量。
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中医养生内容极为丰富,主要包括形神共养、 协调阴阳、顺应自然、饮食调养、谨慎起居、 和调脏腑、通畅经络、节欲保精、益气调息、 动静适宜等一系列养生原则。
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第二节 中医学理论体系的基本特点
(二)人与自然的统一性(天人合一) ⒈生理病理 ⑴季节气候 ⑵昼夜晨昏 ⑶地区方域环境 ⒉诊断治疗 ⑴诊断:综合致病内外因素 ⑵治疗:三因制宜
(三)人与社会环境的统一性
中医医学模式:人—自然—社会心理
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第二节 中医学理论体系的基本特点

(讲课稿)第二章中世纪音乐 第一节、第二节

(讲课稿)第二章中世纪音乐 第一节、第二节
3、“哥特”是指野蛮人,哥特艺术是指野蛮艺术。 “罗马式”称为正统建筑。
伊 丽 莎 白 访 圣 母
布尔戈斯大教堂 巴黎 圣母院
科隆大教堂
三、中世纪分五个阶段阐述:
(1)教会音乐的发展 (2)复调音乐的兴起 (3)世俗音乐的产生 (4)中世纪的乐器·器乐 (5)“新艺术”时期
第一节 教会音乐的发展
七、有量记谱法(mensural notation)简述
有量记谱法谱例
八、格里高利圣咏的推广和主要形式
在9世纪时,罗马天主教对礼拜仪式进行了统 一,格里高利圣咏作为一种规范的礼拜音乐被确立。 在10-12世纪的礼仪音乐中,我们看到了一些引人 注目的发展形式,总结起来有以下三种:
1、附加段(trope)
彼特拉克
中世纪的脉动里已显露出推进历史发展的趋势:
“中世纪黑暗时代”这个词,是由14世意大利人文主义 学者古彼希特腊拉的克传提统出。他认为自公元410年古罗马沦陷以来 的社蕴会涵文、化基变督迁教不值得研究,要重新恢复源于古罗马的 拉丁的语思言想、精艺华术和和文化。
日耳曼的文化 特质等,经过
在西长方期历的史冲上撞,与很长时间以来“中世纪”被认为是“黑暗 时代交”融,,是西人方类文思想倒退的时代。这一时期的战争频繁, 封建明割的据曙,光造开成始了科技和生产力发展停滞,人民在毫无希 望的显生现活。中产度生日了。实际上,中世纪并不是历史的大倒退。
查理大帝死后,王国发 生兄弟战争,843年8月 签订《凡尔登条约》, 把国家分为西法兰克王 国、东法兰克王国和意 大利王国。现代的法国、 德国和意大利的疆域就
是以这个条约为基础
公元800年,查理 大帝成为神圣罗马 帝国皇帝,国力达 到最盛。西欧的大 部分土地都成为了 法兰克王国的领土。

22细胞活动第二节 细胞的物质与能量代谢知识课件知识讲稿

22细胞活动第二节 细胞的物质与能量代谢知识课件知识讲稿
2022/2/1
2022/2/1
• 电子传递
P700位于类囊体膜外侧,它释放的电子被结合在类囊体膜上的电子 传递体——铁氧还蛋白(Fd)所接受,并经Fd最后传递给电子传递体 NADP+,生成NADPH。而P700分子则出现了电子缺失。
三羧酸循环 乙醛酸循环 磷酸戊糖途径 糖醛酸途径
2022/2/1
(三)脂类合成与分解
• 脂肪酸是生物体重要能源,在动物的脂肪组织、植物 种子或果实中大量储藏。脂类的生理作用在上一章已 做过介绍,脂类物质的代谢紊乱与人类的动脉粥样硬 化、脂肪肝、酮尿症等疾病关系密切。
• 1. 脂类的合成 • 生物体中脂类的合成十分活跃,特别是在高等动物的
2022/2/1
蛋白质的分解代谢:
蛋白质 氨基酸
氨 尿素、尿酸
α-酮戊二酸 乙酰CoA 草酰乙酸
CO2 H2O
琥珀酰CoA
2022/2/1
(二)糖的合成与分解
糖的代谢分为糖的合成与糖的分解。许多植物、光合细菌可以利用光合作用 将CO2和H2O合成糖。动物缺乏这种能力,下面主要介绍动物体内糖的代谢 。糖代谢受神经、激素的调节控制。它的代谢紊乱会引起各种疾病,如半乳 糖血症、糖尿病、低血糖症等,因此对糖代谢的研究有利于疾病的防治。 1. 糖的异生与糖原合成 • 糖的异生是指从非糖物质合成葡萄糖的过程。例如,丙酮酸、甘油、乳酸及 某些氨基酸等非糖物质都可以转化成葡萄糖。在机体饥饿、剧烈运动造成糖 原下降后,糖异生对于维持血糖浓度、满足组织对糖的需要是十分重要的。 • 糖异生途径中,从丙酮酸形成葡萄糖需要消耗6分子ATP和特殊调控酶的帮 助。1-磷酸葡萄糖在尿苷二磷酸葡萄糖(UDPG)焦磷酸化酶催化下生成 UDPG,然后在糖原合成酶催化下合成新糖原。

第六章第二节花生的播种技术详解讲课讲稿

第六章第二节花生的播种技术详解讲课讲稿
花生有平作和垄作两种种植方式。播种方法多为开沟 点种或挖穴点种。北方适宜播深为4~5 cm 。
(五)合理密植
1、合理密植的原则: ⑴根据土壤肥力状况 ⑵根据播期 ⑶根据品种特性 ⑷根据栽培条件
2、合理密植的幅度 北方大花生区,在土壤中等肥力条件下,适宜种植的
密度范围,春播普通型大花生为每667 m 2 7 000~8 000 穴,春播小花生为每667 m 2 9 000~10 000穴。夏播花 生密度应比春播花生增加20%~30%。麦垄套种时,大花 生应维持在每667 m 28 500~9 000穴,小花生为每667 m 2 11 000穴;小麦收后直播时,普通型大花生为每667 m 2 9 000~10 000穴。在此基础上,土壤肥力高时,可 适当减少种植密度,而在旱薄地可适当加大种植密度。
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基肥,耕后磨碎,消除坷垃;小麦收后,立即深中耕灭茬, 疏松土壤,择时播种。 3、夏直播花生整地 前茬农作物收获后,要及时施肥浅耕灭 茬。一般浅耕10~17cm ,若土壤墒情良好,腾茬晚,应 趁墒抢时播种,出苗后再及时中耕灭茬。
(二)施足基肥 1、基肥施用量应占总施肥量的80%以上。 2、基肥多采用分层施肥法,以深施为主。 3、钾肥应全部施入结果层以下。 4、对于精细肥料,可结合播种整地集中条施
或穴施。
(三)种子准备 1、选用良种 根据不同土壤质地及种植习惯,
选用不同的良种。 2、种子处理 其措施有 ⑴晒种 ⑵剥壳和粒选 ⑶浸种催芽 ⑷拌种
(四)播种技术
1、确定播期 (1)春播花生适播期主要考虑温度条件。一般以5 cm地温
稳定在15 ℃(珍珠豆型小花生12 ℃)以上即可播种,地温 稳定在16~18 ℃时出苗快而整齐。一般北方大花生春播 适期为4月下旬至5月上旬。 (2)夏播花生,当麦垄套种时,一般在小麦收获前15~20 天播种。对于夏直播花生,主要抓一个“早”字。播期不 宜超过6月10日。 2、播种方法和播种深度

国家基本药物讲稿大全PPT课件

国家基本药物讲稿大全PPT课件

选择合适的药物
❖ 根据婴幼儿年龄、发育情况选择药物
❖ 新生儿期慎用易引起溶血和黄疸的药物,以免加重甚 至导致核黄疸
❖ 2岁以内的幼儿用药应慎重,很多药品说明书以2岁为 界限。
❖ 避免使用对婴幼儿生长发育有不良影响的药物
例如喹诺酮类影响软骨发育,因此儿童禁用
❖ 慎用或禁用有明显毒性的药物
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确定剂量
分析
VitB12主要用于治疗恶性贫血,尚可用于 治疗神经系统疾病、肝脏疾病等。这些针剂药 物含量较高,如果静滴(静注)使用,会导致 血管内药物浓度骤然增高,敏感的患者可能会 出现严重不良反应如过敏性休克或哮喘等。相 对来说,肌肉注射则患者反应较小,吸收较好, 肌注VitB12 40min时,约有50%吸收入血液。 肌注1mg后,血药浓度在1ng/ml 以上的时间平 均为2.1个月。
按体重计算用药剂量: 成人剂量×儿童体重
儿童剂量 = 成人体重
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按体表面积计算用药剂量:
ü 体表面积(m2)=体重(kg)×0.035+0.1 (≤30kg) ü 体重在30kg以上者,体重每增加5kg,体表面积增加
0.1m2 ü 体表面积(m2)=0.0128×体重(kg)+0.0061×身高(cm)
5)用药前应仔细询问过敏史,对过敏体质者应慎用。 如茵栀黄注射液的主要成分有茵陈提取物、栀子提 取物、黄芩甙及金银花提取物。其中,金银花中主 要的有效成分就是绿原酸,但同时,绿原酸本身也 是高致敏药物,因此,使用时要特别注意。
6) 对老人、儿童、肝肾功能异常患者等特殊人 群和初次使用中药注射剂的患者应慎重使用, 加强监测。对长期使用的在每疗程间要有一定 的时间间隔。
Sig 100ml iv Qd
250ml

第二节词的本义与引申义.讲课稿

第二节词的本义与引申义.讲课稿

▪ 虽然随着甲骨文字的大量发现,学者 们可以不断地利用甲骨文来纠正许慎 的某些说解错误,但是这并不能成为 全盘否定《说文》价值的理由。据统 计,《说文》所收9353个字,可以 在甲骨文中找到的只有1200字,而 能以甲骨文以及其他古文字材料来证 明许慎说解错误的,估计在100字左 右,绝对不足200字。
▪ 《说文》:“为,母猴也。其为禽 好爪,爪,母猴象也。下腹为母猴 形。”
▪ 甲骨文中“为”字像手牵象劳动之 形,其本义是“作,干”。
▪ 罗振玉《增订殷虚书契考释》:“ 卜辞作手牵象形。”“意古者役象 以助劳,其事或尚在服牛乘马以前 。”许说不确。
▪ 尽管《说文》的解说有些是不准确 的,然而人们在运用以形索义的方 法时,大多仍依据《说文》,并参 照甲骨文和金文。这是因为《说文 》用形义统一的原则,系统地反映 了当时文字的整体,形、音、义的 说解来源于古代文献,能够实事求 是地为我们提供直接的根据或有用 的线索。
▪ 段注:“公私字本如此。今字私行 而厶废矣。私者,禾名也。”
▪ 《说文》:“公,平分也。从八, 从厶。八犹背也。”
▪ 口,人所以言食也。象形。
▪ 目,人眼。象形。
▪ 鸟,长尾禽总名也。象形。
▪ 以上字都是象形字。我们只要看看 它们篆文的形状,就可以知道它们 所代表的意义。
▪ 旦,明也。从日见一上。一,地也 。
▪ 汉字在由甲骨文到金文、再由金文到篆 书的演变过程中,即使是发生一点小小 的变化,也会给分析本义带来很大的困 难。如“止”字,小篆很像草木往上长 的样子,所以《说文》解释说:“止, 下基也。象草木出有址,故以止为足。 ”其实“止”的本义就是“足”。甲骨 文“止”正像足之形。
▪ 许慎所见到的古文字资料有限, 《说文》主要是根据小篆的形体 来进行分析说解的,而有些形体 发展到小篆阶段已产生了较大的 演变,失去了造字之初所表示的 意义,因而书中难免有本义与字 形不合的情况。

《演讲》PPT教学课件

《演讲》PPT教学课件

练习演讲
笔是写字、画图的用具,制笔的材料随着科技的发展在变化着,先是木 质,后有用铁、钢、金、银、塑料制成笔身,笔也有铅笔、钢笔、签字 笔、圆珠笔等几种种类。
天黑时,写作业就要用到电灯,电灯是世界发明大王爱迪生发明的。 在很久以前的人类,人们照明是用火把、蜡烛、煤油灯的,爱迪生发明 的电灯改变了人们的生活,没有他以及更多的科学家,没有他们的发明 创造,就没有我们现在的美好生活。
口语交际就会相对容易许多。 因此他当了手表做盘缠,回到家乡印第安那州。
演说家爱德华·威格恩的故事
通过练习演讲,初步学会在大众面前进行演讲。
事实证明,科学时时刻刻地融入在了我们的生活中,我们不仅要适应科学,还要应用科学,这样才能使我们的生活变得更美好!
作为演讲者你首先应有自信。
到了印第安那州之后,他便自告奋勇,就健全的币制发表演说,而在他的听众席上,有不少听众都是他的昔日同学。
因此他当了手表做盘缠,回到家乡印第安那州。
表情要自然,站姿要挺拔,目光要真诚 演讲是一种高级形式的口语交际,是在公众场所,以有声语言为主要手段,以体态语言为辅助手段,针对某个具体问题,
作为演讲者你首先应有自信。
,手势要恰当。 这样的心理战术让他又勉强地撑了过来。
演讲时可利用停顿、重复或辅以动作强调要点,增强表现力。 通过练习演讲,初步学会在大众面前进行演讲。
可一旦克服了这个问题, 这样的心理战术让他又勉强地撑了过来。
说服力。缺乏自信会使口语交际时怯场,
尊敬的老师们,亲爱的同学们:
可一旦克服了这个问题, 选择合适的材料说明观点,
表情要自然,站姿要挺拔,目光要真诚,手势要恰当。
在有场“自由银币铸造”的争论中,有本小册子建议实行“自由银币铸造”,爱德华·威格恩先生非常不同意这种观点,并感到十分愤怒,

演讲稿)PPT

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祖国在我心中
滚滚的长江, 滔滔的黄河,雄伟的珠穆朗玛峰, 这些都是我们的骄傲,因为,这些都是 我们的山河,这些都属于我们伟大的祖国。我们的祖国不但有这些秀丽雄伟的山河,还有 许许多多的文物和数不清的奇珍异宝,这些都是我们进步的痕迹,都是我们文明的体现。 但是,每当在电视里,看到那些外国侵略者拿着从我们手里夺走的文物进行炫耀,而且还 不知羞耻的进行拍卖的时候,心里充满了愤怒,每当看到中国人要用数不尽的代价来换回 本来属于我们的这些财富时,心里就会感觉到莫名的痛。 在电视里,又一次看到了关于《圆明园毁灭》的话题的时候,我就感到心中无比的激 荡,无比的悲愤。 圆明园是我国最有历史性,象征性的皇家林园了,可是被那帮可恶的法国联军洗劫 一空,为了消灭他们掠夺的罪证,最后又放火烧了圆明园,大火烧了三天三夜,当火灭了 的时候,就只剩下几只残柱了。 这帮可恶的强盗,我们中国最重要的历史文化宝库就在这帮强盗的手下,毁于一旦了。 可是,强盗又把从圆明园夺来的铜虎头、铜猴头和铜牛头拍买,而我们国家又无奈 的花了亿万元的高价把那些国宝买了回来,买回了那些本来是应该属于我们的东西! 看完这个消息,我满腔悲愤,我知道,要让我们所有的中国人都记住祖国的这些耻 辱,要让这些耻辱从此不再现,我们的祖国就必须要强大,必须要富有,这样才能不被列 强欺凌,然而要实现这样的目标,光靠我们的前辈是不行的,这样的重任还需要不断的由 我们一代一代的人来继承,来光大,来努ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。 让祖国强大,让祖国富强,让祖国永远在我们心中,这就是我们中华儿女的心声!
《祖国在我心中》演讲稿 尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好!
今天,我演讲的题目是“祖国在我心中”。 我先请问大家一个问题:“你们都把祖国装在心中了吗?”你可以不用回答那么快,让我们先 回顾一下我国悠久的历史文化中的爱国志士吧:周恩来,他一生服务人民,鞠躬尽瘁,死而后已;钱 学森,中国导弹之父,美国人说他顶三个师,但他挽然回绝,任凭外国人怎样劝说,在新中国诞生后 毅然回到自己的祖国;李四光,当外国石油专家论定中国没有石油时,他自信的说:“科学证明中国 有大量丰富的石油。”;邱少云,为掩护大部队的行动,坚守纪律,强忍着烈火烧身直至牺牲……这 些前辈都用自己的热血谱写了一首首生命的壮歌,他们难道没把祖国装在心中?可以说,他们的行动 为爱国主义品质做了最好的解释。 我也曾看到过祖国的软弱:在八国联军的侵略下,圆明园内的文化宝库顿时被洗劫一空,他们 能拿的就拿,不能拿的就砸,他们还放肆的烧了一把火,大火燃烧了三天三夜,是圆明园变成了废墟。 日本侵略中国,“万人坑”“南京大屠杀”的枪声、叫声、日本人奸诈的笑声,依然在我耳边回响。 当外国侵略者的魔爪伸向中国土地时,清政府不但没有反抗,还割地赔款,选择了逃避!签订了一条 条屈辱的条约,使我国的香港、澳门等地都变成了殖民地,近些年才得以解放。这些还不足以让我们 铭记在心,为祖国争光吗? 我们应该热爱祖国,热爱人民,好好学习,使我们的祖国富饶强大,不让这些事再次发生。现 在的我们――21世纪的小学生,不用做惊天动地的大事,从身边的小事做起,做好每一件小事,爱 校园,爱父母,爱老师,爱自己,学会与人和谐相处,心中装着祖国。 周恩来说过:“我们爱我们的民族,它是我们自信心的源泉。”只有热爱自己的民族才会有自信 心,才能有为祖国、民族而献身的精神。在中国文明史上,爱国主义已溶入我们的民魂,在和平年代, 爱国不只是一句口号,也不只是一种说法,而是一种真实行动的表现:努力学习,健康成长,长大后 为建设祖国贡献出自己最大的力量!

环境检测环境中放射性物质监测

环境检测环境中放射性物质监测

射 性 衰
β负,电子俘获-x ) 3、母体——子体(较低能级或基态子体)

+γ+α(或β)(同质异能跃迁)



第4页,本讲稿共55页
1.α衰变(4He核-α粒子) 226Ra → 222Rn + 4He 226Ra衰变有两种方式(分枝衰变):
第5页,本讲稿共55页
(三) 放射性活度和半衰期
1. 放射性活度(A): 在给定时刻处于特定能态下的一定量放射性核素的放 射性活度A的定义式是 A=dN/dt
5、土壤样品的采集
(二)样品预处理 (三)环境中放射性监测
第33页,本讲稿共55页
(一)样品采集
1、放射性沉降物的采集 沉降物包括干沉降物和湿沉降物,主要来源于大气层核爆炸所产
生的放射性尘埃,小部分来源于人工放射性微粒。 对于放射性干沉降物样品可用水盘法、粘纸法、高罐法采集。
湿沉降物系指随雨(雪)降落的沉降物,其采集方法除上述方法外,
采集的水样根据需要可供作各种放射性监测分析。
第36页,本讲稿共55页
4、食品、生物样品: ——于收获季节在田地里布设的采样点位采集粮食的样品后混合; ——对已收获的粮食在存放处的上、中、下各层均匀采集后混合。 ——蔬菜应采集不同类型品种的样品。
连续监测是在现场安装放射性自动监测仪器,实现采样、预处 理和测定自动化。
对环境样品进行放射性测量和对非放射性环境样品监测过程一样, 也是经过:
样品采集——样品前处理和选择适宜方法——仪器测定
第32页,本讲稿共55页
(一)样品采集
1、放射性沉降物的采集
2、放射性气溶胶的采集 3、放射性水样的采集
4、食品、生物样品的采集
1R=2.58 × 10-4 C.kg-1 照射量率:指单位时间内的照射量。

第二节___细胞核是遗传信息库 讲课稿正1

第二节___细胞核是遗传信息库    讲课稿正1

细胞核、染色体、DNA、遗传信息的关系
染色体
细胞核中能被碱性染料染成深色的物质
4、染色体由什么组成?
由DNA和蛋白质组成
染色体
蛋白质
DNA
DNA存在于细胞核中
(双螺旋结构)
四种颜色代表四种物质,它们 排列顺序的变化、数量的不同代 表了多种多样的遗传信息
性状
基 因
具有特定遗传信息的DNA片段叫基因 基因决定性状(如单眼皮或双眼皮)
染 遗传信息 DNA 色 体
细 胞 核
想一想
有很多人选择将自己的头发 染成黄色或其它颜色,但染上 的颜色能不能永远保持﹖你能 解释其中的原因吗?
小 结
细胞核 :遗传信息库 染色体 :数目一定 蛋白质 DNA :遗传信息的载体
基因 :具有特定遗传信息(遗 传功能)的DNA片段 性状
谢 谢
DNA是遗传信 息的载体

显微镜下看到的染色体
人的染色体
小麦
猜猜看, 什么原因?
每一种生物的细胞内,染色体 的数目是一定的
染色体数目的恒定对生物正常 的生活和传种接代都很重要
患者比正常人多了一条染色体
请尝试用图画、图表描述 细胞核、染色体、DNA、遗传 信息四者的关系。
细胞核、染色体、DNA、 遗传信息之间的关系
无核卵细胞
融合细胞
胚胎
小 羊 多 莉 的 身 世
A羊是 供卵细胞母羊 提供 无核卵细胞 , B羊是 供核母羊 提供 细胞核 . C羊是 代孕母羊 提供 胚胎发育场所及营养 . 多莉羊长得像 B羊 , 说明:遗传信息在细胞核中 .
实验结论
遗传信息在细胞核中 细胞核是遗传信息库
3、遗传信息 的载体是什么
第二节

教育学的产生与发展精品PPT课件

教育学的产生与发展精品PPT课件
4
教育学的产生与发展历程
一、教育学的萌芽阶段
欧洲古代的教育思想: 柏拉图(Plato,公元前427一前347)的《理想国》(The Republic)与《美诺篇》(Meno)。 柏拉图在《理想国》中,总结了当时 的雅典和斯巴达的教育经验,提出了 一个比较系统的教育制度,规定了不 同阶级的人的不同的教育内容。
6
教育学的产生与发展历程
二、独立形态教育学形成的阶段
时间跨度:16世纪——19世纪末; 代表人物与著作:
《大教学论》,捷克教育家 夸美纽斯;(标志教育学的产生) 德国哲学家 康德,第一次在大学讲台上讲授教育学这门课程; 《普通教育学》,德国教育家 赫尔巴特; 发展特征:
随着社会和教育实践的发展,教育经验、教育思想和教育理 论日益丰富。教育学从庞大的哲学体系里面分化出来成为了一门独 立的学科。
二、独立形态教育学形成的阶段
洛克
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教育学的产生与发展历程
二、独立形态教育学形成的阶段
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“儿童并不是生来就有原罪的存在, 也不是‘白板’,也不是‘小大 人’,儿童它本身就具有不可转让 的价值,是一种不断渴求创造性表 现的存在。”
——卢梭《爱弥尔》
11
“大自然希望儿童在成人之前,就要象儿 童的样子。如果我们打乱了这个次序, 就会造成一些果实早熟,它们长得既不 丰满也不甜美,而且很快就会腐烂。就 是说,我们将造成一些年纪轻轻的博士 和老态龙钟的儿童。儿童是有他特有的 看法、见解和感情的,如果想用我们的 看法、见解和感情去替代它们,那简直 是愚不可及的。我们要求十岁的孩子具 有判断的能力,就象要求他长成五英尺 身高那般荒唐。”
14
教育学的产生与发展历程
三、教育学蓬勃发展阶段
时间跨度:19世纪末至20世纪末 有代表性的人物及其教育专著:

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2016
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03.海洋光学讲稿-2

03.海洋光学讲稿-2
sin ( a w ) 2 sin ( a w )
2
tg 2 ( a w ) // 2 tg ( a w )
入射角和反射角之间的关系决定于Snell公式:
na sin a nw sin w (2-2)
式中,na、nw分别为空气和海水的折射率。
Lz L0Ta L *
大洋水不同水层的向下辐照度
固有辐亮度L0又可以分为两部分:透过海气界面的水中辐亮 度Lw和水表面对天空光的Fresnel反射产生的辐亮度。所以:
(2-8) Ls 为天空光辐亮度, r 为海表面反射率,根据上述两个方程 可以得到:
L0 Lw rLs
Lz ( Lw rLs )Ta L *
T w 为海洋水体的透射比;
Rw为在无海底反射时的向上辐照度与向下辐 照度之比,它与波长有关。
根据不同风速条件下对海表面反射的测量表明: rd = 0.02,re = 0.48,td 1,te 0.52,则 R(s,w,b)可以表示为 0.52( R T R ) (2-16) R( s, w, b) 0.02
Lw t e Lu
第三章 海洋固有光学性质与表观光学性 质的关系
Kirk发现向下辐照度衰减系数Kd与吸收系数、散 射系数的关系可描述为 (3-1) 12 1 2
Kd
o是海表太阳光折射角的余弦。G(o)为决定散射
0
a
G ( 0 )ab

对辐照度垂直衰减比值的相对分布的系数,它 是o的线性函数: (3-2)
图3.3 五种不同水体的Kd/a关于b/a的函数
可以看出bb/a的值小于0.25时,所有的点完全成一条 直线,由此得到关系式 (3-13)
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2.2 毛泽东思想的科学体系和主要内容

关于新民主主义革命的理论 关于社会主义革命和社会主义建设的理论 关于革命军队的建设和军事战略的理论 关于政策和策略的理论 关于思想政治工作和文化工作的理论 关于党的建设的理论 毛泽东思想活的灵魂
2.2 毛泽东思想的科学体系和主要内容

关于新民主主义革命的理论
无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义和官僚 资本主义的新民主主义革命总路线; 以长期武装斗争为主要形式和农村包围城市为主要特点的中国革 命发展的独创道路; 中国的武装斗争是无产阶级领导的以农民为主体的革命战争; 建设新民主主义共和国的政治、经济、文化纲领; 统一战线、武装斗争、党的建设是中国革命的“三大法宝”。
1981年中共十一届六中全会通过 的《关于建国以来党的若干历史问题 的决议》指出:毛泽东同志是伟大的 马克思主义者,是伟大的无产阶级革 命家、战略家和理论家。他虽然在 “文化大革命”中犯了严重错误,但 是就他的一生来看,他对中国革命的 功绩远远大于他的过失。他的功绩是 第一位的,错误是第二位的。
3.3 毛泽东思想的主要创立者——毛泽东
3.3 毛泽东思想的主要创立者——毛泽东
毛泽东集革命家、战略家、理论家于一身,既有极为丰富的革 命实践经验,具有高度的马克思主义理论修养和中国优秀传统文化 素养,具有非凡的胆识和巨大的理论勇气,善于从理论上思考中国 革命和建设的重大问题,敢于依据中国革命和建设的经验进行大胆 的理论创造,勇于抛弃马克思列宁主义中某些已经过时的、不适合 于中国具体环境的个别原理和个别结论,而代之于适合于中国环境 的新原理和新结论。历史早已证明,毛泽东确实比当时党内其他领 导人都站得高些,看得远些,思考得多些、快些和深刻些,因而在 形成和发展中国人民革命建国理论方面起了主要作用。毛泽东不愧 为中国共产党内成功地进行马克思主义中国化这项艰巨而伟大事业 的最杰出代表,马克思主义中国化的伟大理论成果——中国人民革 命建国理论用毛泽东的名字来命名,是符合客观实际的,是公证的。
3.3 毛泽东思想的主要创立者——毛泽东
左:1972年2月21日,毛泽东在中南海会见美国总统尼克松。2月 28日,中美双方在上海发表联合公报,决定实现两国关系正常化。 右:1972年9月27日,毛泽东在中南海会见日本总理大臣田中角荣 (中)和外务大臣大平正芳(右)。9月29日,中日两国政府发表 联合声明,宣布实现中日邦交正常化,正式建立外交关系。
1.2 毛泽东思想的形成与发展
浙江嘉兴南湖的船
党的一大会址现场
1.2 毛泽东思想的形成与发展
• 1922年7月,党的二大提出“推翻国际帝国主义的压迫”,“打倒军阀”。
1.2 毛泽东思想的形成与发展

1925年1月党的四大提出:在民 主革命中无产阶级“应取得领 导的地位”;这个革命“需要 工人、农民及城市中小资产阶 级之普遍的参加”;这个革命 的基本内容,一个是“反对国 际帝国主义”,另一个是“反 对封建的经济关系”和“反对 封建的军阀政治”。
关于新型人民军队建设的思想; 关于人民战争的思想;



关于人民战争的战略战术;
关于加强国防,建设现代化革命武装力量和发展现代化国防 技术的思想。

2.2 毛泽东思想的科学体系和主要内容

关于政策和策略的理论
战略上藐视敌人,战术上重视敌人; 掌握斗争的主要方向,不要四面出击;



利用矛盾,争取多数,反对少数,各个击破;
上:1954年1月,主持起草《中华 人民共和国宪法》。 中:1957年2月,在最高国务会议 上,作《关于正确处理人民内部矛 盾的问题》的讲话。
右:1956年5月2日, 在最高国务会议上 作《论十大关系》 的讲话。
3.3 毛泽东思想的主要创立者——毛泽东
左:1958年,毛泽东在河 南农村视察; 右:1966年,毛泽东在天 安门城楼接见红卫兵。
1.2 毛泽东思想的形成与发展
1921-1927 • 萌芽时期
1927-1935 • 基本形成时期
1935-1945 • 走向成熟时期
1945- • 继续发展时期
1.2 毛泽东思想的形成与发展
萌芽时期:

中国共产党创立时期和大革命时期,是毛泽东思想孕育和萌芽的 时期。

这一时期,中国共产党初步提出了无产阶级领导的、人民大众的、 反对帝国主义、封建主义的中国新民主主义革命的基本思想。
3.3 毛泽东思想的主要创立者——毛泽东
左:1924年,毛泽东在上海; 右:1927年,大革命失败前夕在武汉的毛泽东。
3.3 毛泽东思想的主要创立者——毛泽东
1931年毛泽东和其他中央领导的合影
1933年在中央苏区
3.3 毛泽东思想的主要创立者——毛泽东
左:1936年,毛泽东在保安 右:1938年春,毛泽东在延安窑洞撰写《论持久战》。

毛泽东1893年 12月26日出生 在湖南省湘潭 县韶山冲(今 韶山区)。
3.3 毛泽东思想的主要创立者——毛泽东
左:1913年,在湖南省立第四师范学校 求学时的毛泽东。
右:1919年春,毛泽东同母亲 文七妹、弟弟毛泽民(左二)、 毛泽覃(左一)在长沙合影。
《沁园春〃长沙》(毛泽东,1925年):独立寒秋,湘江北去, 橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击 长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅廖廓,问苍茫大地,谁主 沉浮? 携来百侣曾游。忆往惜峥嵘岁月稠。恰同学少年,风 华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年 万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟。


3.2 毛泽东思想与毛泽东晚年错误
必须将毛泽东思想与毛泽东晚年的错误严格区分开来:

毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展, 是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和 经验总结。毛泽东思想是一个完整的科学体系,它与 毛泽东晚年的错误是完全不同的。

毛泽东晚年错误不属于毛泽东思想。
3.3 毛泽东思想的主要创立者——毛泽东
毛泽东思想和中国特色社会 主义理论体系概论
主讲人 冉绵惠教授
西南交通大学政治学院
第一章 马克思主义中国化的 历史进程和理论成果
第二节
毛泽东思想
一、毛泽东思想的形成和发展
1.1 毛泽东思想产生的社会历史条件
1.1 毛泽东思想产生的社会历史条件
第一次世界大战概况
帝国主义时代,各资本主义列强之间的争夺更 加激烈,最终引发了1914年至1918年的第一次世界 大战。 大战使各国人民遭受空前灾难,交战双方动员 兵力共7340余万人,直接参战部队2900多万人,死 于战场的约1000多万人,受伤的约2000万人,受战 祸波及的人口在13亿以上,约占当时世界总人口的 75%,战争造成的经济损失达3400亿美元。


2.2 毛泽东思想的科学体系和主要内容
关于社会主义革命和社会 主义建设的理论
关于新民主主义革命的理论
实事求是 毛泽东思想活的灵魂 关于党的建设的理论 独立自主 群众路线 关于政策和策略的理论
关于思想政治工作 和文化工作的理论
关于革命军队的建设 和军事战略的理论
三、毛泽东思想的历史地位和指导意义
3.3 毛泽东思想的主要创立者——毛泽东
左:1974年,毛泽东和周恩来在中 南海游泳池客厅亲切握手。中为邓 小平。 右:1976年9月9日毛泽东同志逝世,18日,追悼大会。
3.3 毛泽东思想的主要创立者——毛泽东
毛泽东的功绩
① 他为我们党和中国人民解放军的创立和发展,为中国各族人 民解放事业的胜利,为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业 的发展,建立了永远不可磨灭的功勋。 ② 他为世界被压迫民族的解放和人类进步事业作出了巨大贡献。 ③ 毛泽东最伟大的功绩是把马列主义的原理同中国的实际结合 起来,指出了中国夺取革命胜利的道路。 ④ 中共第三代领导集体的核心江泽民在党的十五大报告中指出, 20世纪中国人民在前进道路上经历了三次历史性巨变,产生了三位 站在时代前列的伟大人物:孙中山、毛泽东和邓小平。其中第二次 历史性巨变,即中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立,是 在以毛泽东为核心的中共第一代领导集体的领导下完成的。 ⑤ 毛泽东是毛泽东思想的主要创立者。

1.2 毛泽东思想的形成与发展
走向成熟时期:

从1935年初的遵义会议到1945年春夏召开的党的七大,是毛泽 东思想形成和发展中的一个极其重要的时期。这一时期毛泽东 思想得到全面展开和系统总结从而走向成熟,已经形成了毛泽 东思想的科学体系 。
1.2 毛泽东思想的形成与发展
继续发展时期:

党的七大之后,经过解放战争,中国共产党领导全国各族人民夺取 了政权,建立起新中国。 在如何建立社会主义的问题上,我们党在马列主义、毛泽东思想的 指导下,从建国初期的实际情况出发,在我国顺利地实现了由新民 主主义向社会主义的过渡,成功地解决了在我国建立社会主义制度 的问题,使毛泽东思想得到了进一步的发展。
原则的坚定性和策略的灵活性的统一。

2.2 毛泽东思想的科学体系和主要内容


关于思想政治工作和文化工作的理论
思想政治工作是中国共产党领导革命和建设事业取得胜利的 根本保证。它是经济工作和其他一切工作的生命线; 发展民族的、科学的、大众的文化,实行百花齐放、推陈出 新、古为今用、洋为中用的方针; 知识分子在革命和建设中具有重要作用,知识分子要同工农 群众相结合;
3.1 毛泽东思想的历史地位与指导意义

毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运 用和发展,是被实践证明了的关于中国革 命的正确的理论原则和经验总结,是中国 共产党集体智慧的结晶,是我们党的宝贵 的精神财富,它将长期指导我们的行动。
3.1 毛泽东思想的历史地位与指导意义

它是马克思主义同中国实际相结合的第一次历史性 飞跃的伟大理论成果; 它是中国革命和建设的科学指南; 它是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。
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