浅谈大作文的选材立意——初三大作文指导
作文的选材立意
从“呱呱”坠地到如今成为一名中学生，我经历了无数次考试：小考、中考、大考、毕业考、分班考…… 其中有庆幸也有遗憾，从中我对“考试”的理解也日趋深刻。
3 岁时我就就参加了“考试”那时的我只觉得“考试”很好玩儿，认为“×”和“√”是同一种符号， 可以共存。5 岁时，考试得“√”的同学有小红花，得“×”的同学却只有掉眼泪的份儿，使我认识到“×” 与“√”有明显的区别。
虚惊一场 我们班的“大内第一探”——易成智急急忙忙地冲进教室，还没站稳就扯着嗓子叫：“同学们，日本 鬼子进村了！”一同学大声疾呼：“来者何人？”易成智向外瞧了瞧说：“此人乃下凡仙女向老师是也，她 正抱着试卷以每秒 50 米的速度向我班杀过来了！”话音刚落，向老师已笑盈盈地站在门口了。同学们一见 她手里的那一沓试卷就六神无主了，忙着交并接耳，商量瞒天过海的对策；还有的把书翻得哗哗作响。正 在这九死一生之际，一个语重心长的声音在耳边响起：“同学们，这是你们上一次的考卷，瞧你们这个成 绩，真叫人痛心。”“啊！”同学们都异口同声地大叫起来，提到嗓子眼儿的心终于落下来了，原来是虚惊 一场……
作文构思立意实操演练
生活是气象万千的，作者的感受也是纷纭复杂的；而文章的构思也应是丰富多彩的。构思上的雷同 将会给人以厌倦之感。 所以中考作文切忌尾随人后，立意要求运用变向思维，选取最新最佳角度，提炼出 超乎常人的独特新颖的见解。
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下面请看如何以“水”为话题，进行多角度构思、立意。 水是生命之源。它是大自然的灵魂，它蕴涵着丰富多彩的人文意蕴。水有有形之水：江水、海水、雪 水、河水、泉水、自来水；有无形之水：心中涌动的有情之水、无情之水、忘情水、泪水等等。 从以上水的特性可生发出以下几个角度： （1）多姿多彩，装点大地秀色的水——要为别人带来快乐。 （2）孕育一切生命，哺育万物的水——伟大的母爱。 （3）自己活动并能推动别人的水——利人利己，乐于助人的心胸。 （4）认准方向，千曲百折不回头的水——要有坚强的意志，生命不息，奋斗不止，有恒心。 （5）遇到阻力能发挥百倍力量的水——愈挫愈坚的顽强品格。 （6）变化为雾、雨、雪，凝结为晶莹的冰，千变万化又不失其本性的水——不论从事何种工作，都不 失做人的本性。 （7）清清自来水——饮水思源，节约用水。 （8）污水——环保意识，爱护我们的家园。 （9）汗水——做勤劳的人，劳动人民最可爱。 （10）水的精神——以柔克刚，滴水穿石的精神。 （11）心底涌动的水——友情、亲情，心情如水，以诚待人。 多角度立意不是目的，我们还要善于从多个角度中，经过比较、权衡，最后选择一个最佳角度。这样 构思作文，作文的立意和成功便胜券在握了。
九年级中考作文复习《作文立意与选材》教案
九年级中考作文复习《作文立意与选材》教案作文立意与选材教学目标1、在立意训练中提高学生的思维能力，鼓励学生深刻透彻、有创新的认识2、结合立意恰当选材，提升作文水平教学重点：明确立意与选材的要求，作文时力求立意深刻，选材新颖得当教学难点：1、养成深入思考的习惯，形成触类旁通的能力。
2、结合立意恰当、新颖地选材，提升作文水平教学方法：学生自主讨论探究和教师引导启发相结合以练习法检测效果教学课时：两课时教学过程：第一课时一、导入新课大家都知道语文作文部分的分数是60分，分值很大。
要想获得高分，作文出了要注意审题清楚，还要立意深刻，选材新颖得当，形式有创新，语言有文采。
本节课我们就来探讨一下《作文立意与选材》。
（幻灯片出示课题）二、学生自主讨论探究和教师引导启发相结合并以练习法检测效果（依次如下：）理论指导一) 立意与选材的含义和重要性1、立意：人们常说“文以意为主”、“文以载道”，这一“意”或“道”就是文章中心。
立意就是确立文章的中心思想。
这是写好文章的关键。
凡是好文章，无一不是在立意上下功夫的。
因为文章的中心思想，就如文章的灵魂，它统领全文，贯穿首尾。
2、选材：就是选择典型材料，来表现中心。
文章是通过材料来立意的，材料要为中心服务。
如果所选材料不能表现中心，也就是立意不正确，不管它如何精彩，写成的文章最终只能是一篇各种材料的大杂烩。
理论指导二）选材与立意两者的关系立意，是文章的灵魂，而材料则是构成文章的骨肉。
两者是灵魂与骨肉的关系，互相依存，密不可分。
（过渡语——那么，立意与选材有哪些要求呢？）理论指导三）立意与选材的要求：（一）立意的要求1、“阔”：“阔”就是要横向扩展、发散，立意时把人、事、景、物联系起来。
只有这样，我们才能思路开阔，才能创造出豁然开朗、别有洞天的写作天地，新颖的立意也一定会接踵而至。
2、“深”：不仅要发散、开阔，还要高远、深刻。
“深”要由浅入深，由表入里循序渐进。
唯有如此，我们才能洞悉事物的本质，立意才能深刻。
浅谈中考作文选材与立意的有效指导
浅谈中考作文选材与立意的有效指导作者：鲍颖来源：《七彩语文·中学语文论坛》2019年第05期一、文章立意的主动提炼如果没有好的素材，作文就不会有好的主题立意;但同样的素材又不是所有作文都能用、都可以用好的，所以选材技巧的重要性就凸显出来了。
比方说，很多学生搜索枯肠得到的一些素材，在他自己的心目中可能勉强能接受，却被老师认定“选材过于陈旧”，相信一些学生对这种评价司空见惯。
殊不知陈旧的选材同样可以具有崭新的立意。
以一次习作训练为例：我布置学生以《那一天，我与_________相遇》为题，写一篇文章。
一名学生的习作是《那一天，我与不诚信相遇》，文中平铺直叙了看到同学不仅体能训练偷懒草草了事，还去食堂打牌的情形，感叹这种行为“不仅是对老师的不诚信，还是对自己的极不负责”。
这篇文章，主题立意没有任何升华，叙述犹如流水帐，结构不出奇。
在细细推敲之下，我给这个学生批注了修改意见。
其一，改变题目，化虚为实。
学生在选择这个半命题式作文的中心词时，普遍偏向于比较抽象的名词，不具体可感，难以写得出彩，所以我建议把题目改动一下。
学生在我的建议之下，把“不诚信”改为一个较形象具体的表达形式——“不一样的自己”。
其二，细化题目，充实内容。
即一旦选定了中心词，就要以这个中心词为基准，在行文中充分表达。
必须紧扣主题，尽可能选择反映主题、能让主题得到升华的事例。
文本中，在确定了中心词是“不一样的自己”的基础上，初步得出文章的主题：自己凭借毅力与坚持，抵制了诱惑，既完成了自己的体育训练，同时使自己的心智也得到了莫大的锻炼与提升。
那就必须抓住“诱惑”“抵制”“坚持”这几个字。
经过寻找，学生在原先写作的基础上清晰分出了“蛙跳时众人的偷懒和我的坚持”“沙坑跳时众人的作弊与我的坚持锻炼”“食堂里众人打牌娱乐与我抵制娱乐抓紧学习”的事例，有了这几个基本点，整篇作文的升格框架已现雏形。
所以说围绕题目中的某些关键词确立基本点，就是作文叙事的基础。
2021年中考作文指导：取材立意的技巧
2021年中考作文指导：取材立意的技巧作文是学习语文的重要内容之一，也是考试中的重点项目之一。
取材立意是作文中的第一步，它决定了作文的主题和内容。
以下是一些关于取材立意的技巧，希望对2021年中考作文有所帮助。
一、观察生活，发现问题你注意到附近的环境脏乱差，可以写一篇关于环境保护的作文；你听到有同学被欺负，可以写一篇关于友情和正义的作文；你关注到社会上的贫富差距，可以写一篇关于社会公正的作文。
二、关注自己的情感和思考作文是表达自己的情感和思考的一个重要途径，通过作文可以展现自己的观点、态度和价值观。
关注自己的情感和思考也是一个重要的取材立意的技巧。
你可以写一篇关于自己的成长和经历的作文，展示自己的成长过程、收获和思考；你可以写一篇关于自己对未来的憧憬和目标的作文，展示自己的理想和追求。
三、寻找灵感的渠道寻找灵感的渠道也是一个重要的取材立意的技巧。
可以通过阅读、观影、听音乐等方式来获得灵感。
阅读是一种重要的取材方式，可以读一些经典文学作品、名人传记、报纸、杂志等，从中获取有关社会生活、人物性格、心理描写等方面的素材。
观看电影、听音乐也可以激发灵感。
电影和音乐不仅可以提供美学体验，还可以通过故事情节、人物塑造、意象等等，给予我们丰富的取材立意素材。
四、多角度思考，突破常规在取材立意的过程中，我们要避免陷入常规思维，要善于从不同的角度思考问题。
可以从正反两个方面入手，展示自己的独特观点。
你可以写一篇关于旅游的作文，从游览的乐趣、文化交流的意义、生态环境的破坏等多个角度进行思考和分析；你可以写一篇关于科技的作文，从科技发展的推动作用、科技带来的问题、科技与人类关系等多个角度进行展开。
五、积累素材，进行头脑风暴在平时的生活中，我们要多积累素材，不断进行头脑风暴，培养自己的创造力和想象力。
可以通过写日记、记日志、写读书笔记等方式，积累一些有趣的素材和观点。
可以和同学、朋友进行思想碰撞，进行头脑风暴，激发新的灵感和创意。
作文的选材立意角度怎么写
作文的选材立意角度怎么写好呀，下面我将分步骤为您讲解如何写作文的选材立意角度：一、理解题目仔细阅读作文题目或给定的主题，确保完全明白其含义和要求。
这是后续选材立意的基础。
示例假如题目是“难忘的一件事”，那么关键在于“难忘”这个词，要思考什么样的事情会让人难以忘怀。
二、发散思维在理解题目后，开始进行思维的发散。
可以从个人经历、社会现象、历史故事、文学作品、科学知识等多个方面去思考可能的素材和立意方向。
示例对于“难忘的一件事”，可以想到自己的一次旅行经历、一次比赛的胜利、一次与朋友的误会和解；也可以想到社会上的一些感人事件，如志愿者在灾难中的奉献；还可以想到历史上的重要时刻，如某位伟人的关键决策等。
三、筛选素材从众多想到的素材中，筛选出那些与题目相关性强、有独特性、能够引起读者兴趣并且自己能够驾驭的素材。
示例如果自己的旅行经历中，有在偏远山区帮助贫困儿童的经历，这个素材不仅独特，而且能体现爱心和社会责任感，与“难忘”相契合，就可以作为重点考虑。
四、确定立意根据筛选出的素材，确定文章的立意。
立意要积极向上，能够传达出一定的价值观或情感。
示例基于上述帮助贫困儿童的经历，立意可以是“爱心的传递能够带来难忘的回忆和成长”，或者“在付出中收获人生的珍贵体验”。
五、多角度思考为了使文章更有深度和广度，可以从不同的角度来思考立意。
比如从个人成长、社会影响、人性的光辉等角度进行拓展。
示例对于同一个素材，不仅可以从个人成长的角度写自己在帮助他人过程中的心灵触动和自我提升，还可以从社会影响的角度探讨这种爱心行为对贫困地区儿童的积极作用，以及对社会正能量传播的意义。
六、创新立意尝试打破常规，提出新颖独特的立意观点，让文章在众多作品中脱颖而出。
示例对于“难忘的一件事”，不局限于常见的亲情、友情、励志等立意，而是从“挫折也是一种难忘的财富”或者“一次意外的失败让我重新认识自己”等创新的角度出发。
作文写作技巧之选材与立意
作文写作技巧之选材与立意选材与立意是写作过程中至关重要的环节，它们决定了作文的质量和深度。
在撰写一篇优秀的作文时，如何选择合适的题材和灵感，并确立明确的立意，将直接影响到作品的独特性和观点的深度。
本文将给出几点有关选材与立意的写作技巧和建议。
首先，选材是作文的基础。
选材要尽量紧密地与主题相关，以确保作文内容的连贯性和逻辑性。
考虑到选材的多样性，我们可以从身边的生活和经历中汲取灵感。
例如，可以回忆自己的童年，选择一个令你难忘的经历或感人的故事作为素材。
同时，可从当前社会问题、历史事件、文学作品等方面寻找灵感，使作文具有独特的观点和深度。
其次，立意是作文的核心。
立意是指明确作文的目的和意义，通过对大众关注的热点问题或心灵深处的思考，去表达自己的见解和思考。
例如，当我们选择写关于环保的作文时，我们可以通过对环境问题的观察和思考，提出自己的环保观点，并思考如何通过个人的努力来保护环境。
立意应与选材紧密相连，使作文更有说服力和感染力。
此外，写作技巧也是选材与立意的重要组成部分。
首先，要注重细节的描写。
细节是作文的灵魂，能够使作品更加生动、具体。
在选材的过程中，要挖掘出细节，用形象生动的语言展示出来。
其次，要注重逻辑的思维。
选材与立意要深入思考，形成有层次的结构，使文章的内容和观点有条理、连贯。
最后，要注意语言的表达。
选材和立意需要通过语言表达出来，因此要注意语言的准确性和恰当性，避免使用模糊、含糊不清的词语。
然而，选材与立意的好坏并不是作文质量的唯一标准。
在写作中，还需要注意以下几点。
首先，要注重观点的独特性。
选材和立意应有自己的独特观点，与大众有所不同，具有个人的思考和见解。
其次，要注重情感的表达。
选材与立意应能够引起读者的共鸣和思考，使读者产生情感共鸣，增强作文的感染力。
最后，要注重适度的扩展。
选材与立意不是写作的终点，而是开始，要能够在文章中适度扩展，将观点和思考拓展到更广阔的范围，使作文更加全面和有深度。
中考作文重难点突破选材与立意 (一)
中考作文重难点突破选材与立意 (一)中考作文是考试中最为重要的一个环节，同时也是最具挑战性的一部分。
作为一个中学生，无论是从学习还是生活角度，都需要认真对待。
而在中考作文中，选材和立意是最重要的两个方面。
因此，本文将探讨如何突破这两个难点。
一、选材写作时的选材一定要合适，这不仅能够使文章表现出出众的个性，还能够让读者如沐春风般留下深刻印象。
那么如何挑选适合的题材呢？1. 真实而有重大意义的事件优秀的作文，常常讲述些在平凡人生中产生深刻印象的真实事件。
当一个故事是真实的、发人深省的，那么它便赢得了读者的心。
在考试中，选用这样的素材会让作文更有力量。
2. 突出时代感的素材当选择一个时代的题材，花上几个小时熟悉这个时代。
以雅与俗、古与今的角度来看待问题，用当前的思维与眼光审视过去，不仅能够体现出写作者的文化素质，也往往会展示出其对历史和文化的深刻理解和洞察力。
3. 亲身经历如果这个主题和作者有关，或者作者有亲身经历，那么这篇作文将更加有质量。
在平淡的生活中，背景或是有趣的事件，都可以成为好的选材。
二、立意好的立意是文章成功的关键。
但是，如何做到有独特的立意呢？1. 深刻思考问题在写作前，一定要仔细思考所选题材，明确自己的观点。
把主题从不同角度分析，深入思考，使自己对于这个问题有深刻的理解，从而在文章中得出更为深刻的结论。
2. 立足于群众生活中考作文当中，常以群众生活中的事例为素材，例如生活、工作等方面。
立足于群众的生活，让读者感受到作者的思考，是一种有效的立意方法。
3. 突显个人特色写作者要想在文章中表达个人特色，必须在写作中展示自己的独特思考方式和个人的见解。
在立意上，作者的独特思路和见解，是实现独特主题的必要方法之一。
综上所述，好的选材与立意是中考作文中最为重要的内容之一。
在写作时，应从现实问题以及个人经验中选取题材，并深度思考，投入感情，形成独特的写作风格和主题思想。
2024年中考作文指导：取材立意的技巧
2024年中考作文指导：取材立意的技巧作为中学生，作文是必不可少的一部分。
而在中考作文中，取材立意是至关重要的一环。
好的取材立意将为整篇文章打下坚实的基础，使文章内容充实丰富，思想深刻。
那么，如何在2024年中考作文中做到取材立意得当呢？本文将介绍一些技巧，来帮助同学们在中考作文中取得更好的成绩。
一、多读书多积累取材立意的第一步是要有充分的素材。
而阅读就是获取素材的最好方式。
同学们应该多读一些名著、名人传记、文学作品等，通过阅读积累一些有深度、有广度的知识和观点。
这些积累在写作中会成为宝贵的素材，帮助文章更加生动和有深度。
二、观察生活、关注时事除了读书积累素材，同学们还应该注重观察生活，关注时事。
平时多走出去走走，多看看周围的人和事，发现生活中的鲜活素材。
也应该关注一些热点话题，比如社会现象、科技进步、民生问题等，这些问题都能成为作文的取材来源。
通过观察生活，关注时事，同学们就能找到很多新鲜而有价值的素材，为作文的立意提供有力支撑。
三、思考、提炼素材有了素材之后，同学们还需要进行思考和提炼。
思考如何将这些素材有机地结合起来，形成一个有深度、有力度的立意。
可以从多个角度对素材进行分析，挖掘素材背后的深层含义或者价值，找出这些素材之间的联系和共性。
只有经过深入的思考和提炼，才能形成有价值的立意。
四、灵活运用修辞、比喻在作文中，同学们还可以灵活运用修辞手法，比如比喻、象征、排比等。
这些修辞手法可以让立意更加生动有趣，引起读者的共鸣和思考。
比如可以通过比喻来展现一个人的品质，通过象征来表现一种情感，通过排比来呈现事物的变化等等。
这些修辞手法都可以让文章更加丰富多彩，立意更加深刻。
五、关注热点话题、思考社会问题对于中考作文来说，关注热点话题、思考社会问题也是一个很好的取材角度。
可以通过关注一些社会热点话题，比如环保、科技发展、教育改革等，来展开立意。
思考社会问题，也会使作文更加具有时代性和现实意义。
通过关注社会问题、思考现实困惑，同学们就能找到很多有价值的立意角度。
中考作文的立意和选材
作文的立意和选材文章的内容是由立意和选材决定的。
意是内容的核心、灵魂，材料是内容的物质外壳，二者不可分离，而意是主导，材料要受意的指导和制约。
因此，在实际的构思过程中，一般都是立意在先，选材在后。
下面就按这个顺序来说。
立意要使文思畅通，关键在于立意。
我们大概都有这样的体验：作文之初，头脑里往往是乱纷纷的，想来想去，总觉得“一部二十四史不知从何说起”，难下一字；有时似乎想出了一点眉目，可是刚写了一段话，又觉得写不下去。
对于这种现象，推究其原因，大多是由于文意未立或虽立而不甚明朗。
待到文意已明，文思也跟着旺盛起来，有时甚至妙绪泉涌，不吐不快，下笔千言也不见得是件难事。
俗话说：“磨刀不误砍柴工。
”立意之于文思，正是这样：立意越精细越明朗，写起来就越顺畅。
这是文章写得成功的基本保证。
立意有哪些要求呢?一是贵在创新。
我们文章里所需要的“新”，不是尽人皆知的大道理，不是冠冕堂皇的套话、空话，而是那些既符合时代精神又闪耀着个性色彩的东西——这就是我们对周围事物独有的见解和体会，它们小得如同一滴水，却能照见太阳。
“新”，又是发人之所未发。
在现实生活中，总会有一些为人们所熟视无睹的事物，也会有一些习非成是的观念；这些都是未被开发的题材，只要你留心观察就不难发现；发现了再经过深思熟虑，把自己的看法写出来，必能使人感到耳目一新。
立意上能创新，全在于思维活跃。
这就要多读多看多思考。
多读多看才能视野广阔，联类不穷；多思考才能辨析事理，有所发现。
思维活跃起来了，就不会受制于旧的思维定式，而敢于创新。
还要善于运用联想和想像，因为联想和想像常常能给我们带来新的启示，能使我们从普通事物上看出它们所包含的新的意义来。
立意也有技巧，常见的有借题发挥、小题大做、大题小做、画龙点睛、一字立骨、抑扬互用等等，名目繁多，不胜枚举。
知道一点有好处，但切不可生搬硬套。
技巧也是为内容服务的，抓住这个根本才能用得活，用得巧。
选材选材服务于立意，但材料往往不完全受“意”的限制，好的材料往往可以丰富、扩展文章的主旨，给读者留下隽永的回味。
中考作文指导立意选材
中考作文指导——立意与选材复习目标：1．明确作文中选材与立意的关系；2．掌握与立意要求和选材方法；3．在实际案例中感知和提高自己的写作能力。
复习重难点：掌握选材与立意的方法和要求，并完成写作。
复习过程：一．关于立意的指导。
导入语：前两天啊，老师碰到个亲戚的孩子，写了一篇《假如我是老师》，里面写自己想做一个贪财、不负责任、毫无公平之心的老师。
你们觉得这样的文章会的高分吗？我想这种文章肯定会被打入冷宫。
但是也有一些文章，整体看来写得没有什么问题，但是偏偏得不了高分。
大家想到是什么原因呢？我们今天我们首先来研究一下有关此方面的关键问题——立意。
1.请同学说说什么是立意。
学生回答后教师明确：立意就是确立中心思想。
这是写好文章的关键。
因为，文章的中心思想，就如中枢神经，统领全文，贯穿首尾，制约每段，支配每句。
故“意在笔先”，作文在动笔之前，一定要把表达的意图，说明的问题，论述的道理，首先确定好。
２．把握立意的要求。
请学生说说你认为一篇好作文，它的立意的要求是怎样的。
学生回答后明确：立意的要求是正确、集中、深刻、新颖。
〔一〕立意要正确：立意正确是作文的根本要求。
一般说来，我们作文的立意都应该是积极、健康的，力求反映生活中的本质内容，要有一定的社会普遍性。
也就是说，文章的主题，应该是大家能够认可或是积极倡导的。
最好是健康向上，体现出现代中学生昂扬向上的精神风貌的。
当然，社会生活中不乏阴暗面、消极事。
考生也并不是不可写揭露社会之阴暗面、消极事的文章。
关键在于中学生知识面窄，人生阅历浅，辨别是非能力较差，分析问题时往往缺少理性，容易片面化。
只写揭露社会中阴暗面、消极事，一定要把握好尺度，看问题绝对不能片面化、绝对化。
切莫只顾自己宣泄情感。
（二）立意要集中一篇文章，只能有一个中心思想，突出一个主题。
就像我们平时说话，不能同时表达两个意思；否则，就会让别人听得糊涂，摸不着头脑。
一篇作文，可以写一件事，也可以写几件事；可以写一个人，也可以写几个人，但表达的意思主要是一个，就是文章的中心思想。
中考作文指导之审题、立意、选材、结构
跟自己成长的具体感悟链接起来。
作业：从下面的题目中选择一 个 ，先审题，再写作。
再如：“下雨天，真好” “——，真 有趣” “有时，我也想——” “——， 最美的数字” “我最好的朋友”······
“真”，包含一种发自内心的意思，行文时少 不得由衷的抒情；
“也”表明曾经没有想过，经历过，现在却想 怎么样······
“最”，包含一种对比，比较后确定这才是 “最”那不是“最”。所以，要用“那些”来 突出“这一个”。
反向 梅花因别人的嘲笑而改变自己的花期，决 立意 定要在春天开花，让别人见证自己的美丽。
没想到在春天开花时，日光却让它过早地 凋谢，于是梅花万分悔恨：“如果再给我 一次机会，我宁愿不要那一点点的改变”。
中心： 借这个寓言故事告诫人们有的规律是 不可以随意改变，哪怕一点点也不能，否 则会造成严重的后果。
五、句式
题目如果是简单的词语，如“回 家”“永远的歌声”，这项审查可略 过。题目里如果出现关联词语，或由 两个小分句构成，就需要辨析其中的 内部联系了。是因果关系，条件关系， 还是并列关系呢？
“生活因思考而精彩” “失去后才知道可贵”
例如：“我参与，我快乐”
因为“参与”所以“快乐”，我们 可以理解为“参与”是“快乐”的 原因，“快乐”是“参与”后必然 的情绪反映。你行文时，就需要既 描述“参与”的过程和细节，也抒 发“快乐”的情绪和感悟，两者缺 一不可，只写一点，都不完整。
甲文:写过年热闹陈繁旧荣不的前景象， 人们走访亲戚很高兴等，赞美过 年真好。
作文指导之审题、选材、立意
3 思路清晰
正确审题有助于我们在 写作过程中保持思路的 连贯和清晰。
选材的关键
多角度思考
选择一个具有多个角度的话 题，这样可以使文章内容更 加丰富有趣。
生活经验
从日常生活中寻找素材，这 些经验可以使文章更加真实 可信。
选取热点
选择当下的热点话题，可以 使文章更具时代感和关注度。
立意的基本原则
独特性
作文指导之审题、选材、 立意
一篇成功的作文从审题、选材和立意开始。本节将深入探讨如何正确审题、 选择好的素材以及构思有独特立意的文章。同时，我们还会分享一些写作技 巧和注意事项。
审题的重要性
1 避免偏题
正确审题是避免偏离主 题的关键。仔细阅读题 目，明确写作要求。
2 把握重点
审题帮助我们理解题目 的核心内容，使我们能 够在文章中集中讨论。
如何构思出有独特立意的文章
外部观察
观察周围世界，寻找新鲜的视角。
文化背景
借鉴不同的文化背景，汲取灵感。
内心感悟
思考自己的感受和体验，寻找独特的情感。
个人经历
从个人经历中总结经验，构思独特的故事。
写作技巧和注意事项
1 逻辑清晰
文章结构要合理，表达要有条理，逻辑要连贯。
2 选词准确
选择准确的词汇，使文章富有表现力。
3 精简明了
言简意赅，避免冗长和无关紧要的内容。寻找具有新颖独特的观点立 场，与众不同。创造性
发掘自己的创造力，给出独到 的见解。
明确性
立意要明确，能够清晰地传达 主题和中心思想。
如何选择好的素材
1
可信度
2
选择可靠和可信的信息来源，保证文
章的真实性。
3
相关性
话题作文立意与选材
话题作文立意与选材作文是一种重要的表达方式，通过作文，我们可以展示自己的思想、观点和见解。
在撰写一篇话题作文时，立意与选材是至关重要的。
本文将探讨话题作文的立意和选材的技巧。
一、立意立意是指确定一篇作文所要表达的主题、观点或目的。
一个好的立意可以使整篇作文更加有深度、有价值。
在选取立意时，我们可以从以下几个方面考虑：1. 当前社会问题：选择一些当下社会热点或存在的问题，通过作文传递出对这些问题的思考和观点。
比如：孝顺、环保、教育等。
2. 人生感悟：表达自己对于生活、人生的思考和领悟。
可以从成长、友情、爱情等方面入手，通过个人经历或者观察他人的经历来阐述自己的看法。
3. 文化与传统：从文化传承、传统习俗中汲取灵感，传达对传统价值的理解和认同，或者对传统观念的反思与启发。
4. 科技与未来：以科技发展、未来趋势为线索，展望科技对社会、人类生活可能带来的影响和变革。
二、选材选材是指在确定了作文的立意后，挑选恰当的素材来支持和阐述立意。
选材的好坏直接关系到作文的质量和可读性。
以下是一些选材的技巧：1. 实例与案例：可以通过引用真实或虚构的具体例子来具体说明观点，增加作文的说服力，让读者更加容易理解。
2. 经典引言：可以通过引用名人名言、文学作品中的经典语句来吸引读者的注意，同时也可以借用这些名言来支持自己的立论。
3. 统计数据与研究报告：在写作过程中，可以引用相关的统计数据或者研究报告，用数字和事实来支持自己的观点，增加作文的可信度。
4. 比喻与暗示：可以使用一些比喻或者暗示来丰富作文的表达方式，使作文更具有形象感和感染力。
5. 文化典故：可以引用一些文化典故或者传说故事来增加作文的深度和韵味，让读者在阅读中有一种文化的愉悦感。
三、小结立意与选材是写好一篇话题作文的重要环节。
通过选择恰当的立意和合适的素材，我们可以让作文更富有思想性、观点性和表现力。
希望本文的探讨能够对您在写作话题作文时的立意和选材有所帮助。
2021年中考作文指导：取材立意的技巧
2021年中考作文指导：取材立意的技巧中考作文是考查学生语言表达和思维能力的重要环节，也是考生得分较高的一部分。
取材立意是作文的关键步骤之一，好的取材立意可以让作文更有说服力和吸引力。
以下是一些中考作文取材立意的技巧，希望能对同学们有所帮助。
1. 关注身边的事物中考作文可以从生活中的点滴细节入手，关注身边的事物，观察生活中的人、事、物，挖掘问题和矛盾，发现其中的价值和思考，进行立意。
比如在家庭生活、学校生活、社会生活中遇到的问题，或看到的感人的事情、耐人寻味的事情等等。
2. 关注社会热点社会热点是考查作文时经常使用的话题之一，也是一个取材立意的重要途径。
关注新闻、报纸、杂志等媒体，了解社会上发生的事件和问题，对其中引人思考的问题进行思考和立意。
比如关注当前的疫情、自然灾害、社会问题等等。
3. 关注个人经历每个人都有自己独特的经历，可以从自己的亲身经历中获取立意的素材。
回忆自己的成长经历、学习经历、旅行经历、亲友之间的交往经历等等，找出其中的触动自己的点，以此为立意展开作文写作。
4. 关注文学、艺术作品文学、艺术作品中往往蕴含着丰富的意象和思想。
阅读文学作品、观赏艺术作品，从中获取立意的灵感。
可以选择一部自己喜欢的小说、电影或者一副名画、音乐作品，发现其中的深层意义，进行立意。
5. 关注自然环境自然环境是一个无穷无尽的取材宝库。
关注大自然的变化和美丽，关注动物、植物、地理奇观等等，从中发现生活、思考、感悟的点，进行立意。
除了以上几个技巧，还可以通过参加社区活动、观察社会现象、获取专业知识等途径来获取取材立意的素材。
取材立意的关键是多角度思考，发现问题和矛盾，深入思考问题的本质和意义，从而进行立意。
希望同学们在中考作文写作过程中能够充分发挥自己的思维能力和创造力，写出优秀的作文。
2021年中考作文指导：取材立意的技巧
2021年中考作文指导：取材立意的技巧中考作文是一个重要的部分，占据了高考总分数的几分之一。
取材立意是写好中考作文的重要技巧。
在作文中，如果安排合理的内容和取材，就能够更好地引起读者的兴趣，激发读者的阅读欲望，从而达到更好的写作效果。
一、合理的主题内容主题内容是中考作文的核心。
主题内容应该紧扣中考作文的主题，具有独特的个人风格，可以引起读者的反思，让读者对题目产生自己的思考和思考。
写作中应避免重复、平凡、空泛的内容。
例如：如果题目是“我的理想”，在写作中不应只是陈述自己的理想，而是要具体地陈述自己理想的实现过程和实现过程的重要性。
二、恰当的例子和事实例子和事实是中考作文中的重要元素，可为主题内容加强说服力、具体化、形象化、生动化和感性化的展示。
例子和事实应基于真实情况，在语言表述上要尽量简洁、精炼，而且要与文中论点紧密结合，使读者有一种深刻的感受。
例如：如果题目是“环境保护”，你可以说在自己生活中，发现大量的垃圾存在路上，对环境造成了极大的污染，而实行垃圾分类则能减少污染，保护环境。
三、借鉴文化或历史知识在中考作文中加入文化或历史知识能够增强作品的内涵，使题目具有一定的深度和高度，更能引起读者的注意。
但是，在加入文化和历史知识时，要注意作文的完整性和连贯性，避免过分史料化、故事化的倾向。
例如：如果题目是“中华文化”，你可以谈谈中华文化的丰富性，如《红楼梦》和《水浒传》是中国古代文化的代表之一，是代表科幻、恐怖等各式各样文学风格的文学巨著。
通过谈论不同文化的主题和元素，让读者了解中华文化的丰富性。
四、结合自己的生活经历生活经历是中考作文中不可或缺的一部分。
通过讲述自己生活中的一些经历，可以让作文更具有亲和力，让读者更通俗易懂。
但是，为了让文章更加生动有趣，过于夸张或乐观是需要避免的。
例如：如果题目是“我与父母的关系”，你可以谈谈自己平时与父母之间的相处模式，说一些父母的教育对你的帮助，这样的写作方式不仅让文章更贴近生活，而且更具有说服力。
中学九年级语文 复习：作文 怎样立意、选材
• 二是要正确。即要思想感情健康. • 思想偏激或消极情感直接影响作文的 质量。所以要有一个激进的思想，能体现 你的道德价值取向。在考场上，为求稳妥， 最好不要涉猎思想禁区（反党反国言论）、 道德禁区（宣扬假恶丑）、恋爱禁区（谈 情说爱）。
• 三是要力求新颖、深刻、有创意。 • 这是在前两者基础上更高一些的要求。 文章要力争写出新意，写出深度，不要过 多重复别人已说过多次的话题，不要就事 论事、浅尝辄止，要注意立意的时代性和 针对性。
3、贴近生活，避生就熟
中学生各自的背景、生活经历、兴趣爱好、 阅读面各不相同，写作时对素材的把握不一样。 从自己熟悉的生活出发，写自己耳闻目睹或亲 身经历或自己熟悉的人和事。这样文章才能体 现出真善美，才有真情实感。
3、立意与选材的关系
立意，是文的灵魂，而材料则是构成文章
的骨肉。
只有主旨或只有材料都是不行的。有了
再立意
第一类：如果不加思索，匆匆补上“咖啡”“芒果 ”“黄瓜”“肯德基”等，而且只是就其滋味写滋味， 立意必然俗气浅薄，或者说没有中心。 第二类：能扣住滋味的深意，如感受亲人、老师、朋 友对你关心帮助，这些爱的滋味，还是不错的，如《棒 棒糖的滋味》。 第三类：体现自己锻炼成长的滋味，如“打工”“得 奖”“当班长”“坐后排”“掏污水沟的滋味”，深厚 且新颖。 第四类：逆向立意：作弊——心惊肉跳，坏事一点也 不能做。被怀疑的滋味——惶惶不安，渴望被信任，挨 批——打翻五味瓶，良药苦口利于病，被抛弃——留守 儿童痛苦，以及为人父母的责任。 这类文章的新鲜度、
如何立意
要“意在笔先” ，即下 笔之前就确立好中心。
考场作文回放
先审题 什么是“滋味”？什么样的“滋 味”？怎样感受到这“滋味”的？ 有何感想？（追问法）
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浅谈大作文的选材立意
朱畅思
又到岁末，电影大片云集。
有些片子既叫座又叫好，有些则明显粗制滥造，或者只在华丽背景上下功夫，抑或是做些无聊的娱乐创意，本想讨好观众，最终归于票房冷淡……
每到考试，各种作文出现。
有些作文既得高分又令人叫好，有些则明显是考场上对付出来的，或者只在华丽辞藻上下功夫，抑或是写一些不知所云的无聊情节，本想讨好考官的，最终归于分数惨淡……
我总会以拍电影来比喻学生写大作文，电影公映也是对导演的一次考试，影评人不也在各大网站上给各部影片打分吗？那么电影为什么会有好坏之分呢？我们仅仅从文学角度来欣赏的话，一个原因就是：有些电影实在立意不明。
那么一篇作文为什么有好坏之分呢？这首先的判断则来源于你是否有立意。
学生写作文，往往会出现“跟着感觉走”的情况，能写的孩子洋洋洒洒写出一大篇文字，你却不知道他要表达什么样的中心。
当你问他，安排如此多的情节究竟是什么意思的时候，他往往也会说，他在考场上不过是“紧紧抓住了梦的手”……
中国古人提出“文以载道”，可见语言文字是要表达思想的。
如果你连立意都不明，你的故事越精彩，你的辞藻越华丽，你则在歧途上跑得越远，是做错了功夫的。
所以，确立文章的中心要从审题开始。
比如，题目叫“相处”，这里面就大有文章可做。
与人相处有什么特点呢？也许是总能感受到爱——这可能来自亲情、友情、师生情，也许是总能一同快乐——这可能因为有相同的爱好，或是能相互扶持，抑或是可以分享秘密，交流心情。
总之，审题者是要首先确立自己要写“相处”的什么特点的。
当然，在审题的时候，很多学生都会先想：我有什么故事可写。
这也没关系，思维是发散的，当你想起很多故事的时候，你需要归归类，进而总结，这些故事属于“相处”的什么特点呢？或是，我在哪一方面更有的可写呢？这样的思路，就促使立意诞生了。
从你想到的故事中提炼出你的立意，下一步才可以再用这个立意去审视你要打造的细节，或是安排你的结构。
这是构思一篇文章的正确思路。
而不是想当然而为之。
所以在我看来，写提纲是个很好的办法。
拿到任何一个题目，在打提纲的时候都要先把中心摆出来。
比如，题目叫“总有一种记忆值得珍藏”。
那么我就要想想，我要写哪种记忆呢？比如我要写被老师关爱的记忆值得珍藏。
那就先把这个立意摆出来。
之后我再去想想我要写什么故事呢。
我刚才想起了军训的时候老师给我一包菊花茶的故事，这个符合我的立意，入选！一件事情是不是单薄了点？还有什么呢？我又想起了还是在军训的时候，老师还为打水的女生打伞。
这两件事情足以表现老师的关爱了。
我下面需要思考我的结尾段落如何将我的中心更好的诠释出来，我可以写“军训早已结束了，而她送给我们女生的菊花苞却永远留在我们心中，每当看到她对其他同学的细心关爱，就好像又有一朵菊花在她身后绽放。
”这样，构思就结束了，在构思的同时，提纲也就写出来了。
提纲
题目：总有一种记忆值得珍藏
中心：被老师关爱的记忆值得珍藏
故事：军训的时候，老师送给我们一包菊花茶治嗓子
军训的时候，老师在雨中为打水的女生撑伞
结尾段：军训早已结束了，而她送给我们女生的菊花苞却永远留在我们心中，每当看到她对其他同学的细心关爱，就好像又有一朵菊花在她身后绽放。
当然，立意有高低之分。
这正像电影，有些看完之后，让你回味无穷，感触深刻。
有些则是肥皂剧，或是搞笑剧，看过之后泡沫也是消失了。
立意的高低源于一个人对于生活的感悟程度，有些学生只能看到打打闹闹的记忆值得珍藏，甚至有人觉得恶作剧，欺负人的记忆值得珍藏。
这就好比说，你听到一句充满智慧的幽默语言会笑，你看到一个人摔了一跤也会笑，同样是笑，境界可大不相同。
另有一个作文题目叫做“给了我力量”，如果你说“金钱给了我力量”，那么在当今社会，我只好感叹你小小年纪已被利益浸染，然后说你的立意实在不高。
其实写这样的题材的学生也不要认为自己看透了社会和人生，你只看到了“没有钱是万万不能的”，你却没有看到有些东西也是金钱买不到的，就比如说：好文章。
通过看一个学生的立意，可以发现一个学生感悟生活的能力如何。
有人写朋友，只看到了朋友可以帮忙打饭，嘘寒问暖；有人却可以看到朋友是一面镜子，可以让我反思自己的不足。
有人写家长，只可以看到家长照顾我，关心我；有人却可以看到家长用眼神和沉默给我以鼓励和信任。
有人只看到老师教给我知识，有人却能看到老师教给
我宽容。
有人只看到一起排练节目的辛苦，有人却能从中看到认真、努力和自豪。
有人只能算计“小组活动”的时候，组员越少累赘越少，有人却能通过小组活动感悟到合作与分享的快乐。
于是有专家也提出，大作文最终比的是学生的思想水平。
同学间为鸡毛蒜皮的小事儿吵了起来；我生病了妈妈带我去医院；在公交车上给老奶奶让座，这些材料难以写出高深的立意，就不要选择了。
短短120分钟的电影，为了突出电影主题，则需要对情节进行筛检。
短短六七百字的文章，为了突出文章的主题，也需要对故事情节进行筛选。
《唐山大地震》中，有一段情节讲的是孤儿方登放弃了寻找亲人的一次极好的机会，在火车上扔掉了自己亲弟弟的名片。
这一情节在最终成片的时候被冯小刚导演删掉了。
因为他觉得描写孤儿方登不能原谅家人的情节已经够多了，再多就难以展现“亲情是割不断的，震不垮的”这一主题了。
于是这一小段情节被导演忍痛割爱的删掉了。
有个学生写了篇文章，想讲一个自己学习成绩低下，备受老师同学冷落的打击，于是奋发图强的故事。
故事的重点明明应该在如何奋发图强这里。
但是她那受到冷落、嘲笑的记忆实在太深刻了，于是她在这一部分挥墨如雨，将老师、同学的语言、动作、神态，将自己的心理活动都写得十分详细。
而到“奋发图强”那里则“惜墨如金”，几笔带过了。
这样一篇文章究竟是要展现自己“奋发图强”还是要声讨老师和同学的“冷漠无情”呢？可见，根据中心，筛选材料是很重要的。
据说欧阳修曾在撰写醉翁亭记的时候，开篇写了许多字来描写滁州城外的山景，最后全部砍掉，只剩下五个字“环滁皆山也”，原因很简单：因为那些描写滁州城外景色的内容与表现“与民同乐”的主题实在不相干。
所以我经常对学生说，我希望看到你们的提纲是删改过的。
这证明你经过了一番选择，刚开始构思的时候一定在确定中心后想到了很多细节，再一反思，才发现哪些与中心无关，删掉了；哪些则是很能表现主题的，于是决定详写。
这样的提纲才有价值，因为你在落笔成文前已经修改过你的文章了。
用这样的方法写下的文字与那些一次成稿的文字比起来当然要强得多。
事实上，称得上好文章的作品差不多都不是一次成稿的。
我小的时候以为鲁迅的文章都是信马由缰而成的，长大了看了鲁迅的学生写的回忆鲁迅的文章才知道：鲁迅的每一篇作品都被他反复斟酌过。
如此说来，与主题有关的我就写，凡是与主题看似无关的我全部删掉好不好呢？自然也是不好的。
我们该学会适当的铺垫。
有个学生写了个故事，说自己在手术后，被一阵柚子的清香惹醒，原来那柚子是手术前住的病房的一位小病友送来的，自己很受感动。
故事的重点就在小病友的关爱上，而文章开篇却写了这个小病友来自外地，家里很穷，同病房的小孩子们都在玩儿psp游戏机，唯独他没有。
他的妈妈好不容易给他找来一个老式的游戏机，他就很高兴了，还要让给我玩儿等等情节……这些情节的交代有没有必要呢？自然是有的。
这样的情节将这一家的穷困交代清楚了，还简单展示了一下小病友喜欢与人分享的性格特点，这样，后文再写他给我送柚子的情节则不突兀了。
穷困的家庭，病魔的缠身，早已自顾不暇，在这样的情况下他还能想着已搬出这个病房的“我”，不是能更好的表现“陌生人之间的关爱”这一主题么？这样的情节铺垫就有道理。
还有个学生想讲个诚信的故事，无非是老师给自己的卷子判错了，多算了几分，自己犹豫要不要去找老师改分。
而他在故事的开始特意交代了学校的制度：按照考试成绩分课外指导班次。
自己一直奋斗，很想上A班，这次考试成绩正好可以上A班了，如果找老师改分，梦想就又一次破灭了。
并且自己已和自己的竞争对手有约在先，看谁这次有本事先进A班，竞争对手已经如愿进了A班了，如果自己去改分，结果则是自己败北了。
还有，爸爸已经答应自己，只要上了A班就给我买个最新式的手机了……这些故事情节的交代是否有意义呢？答案是显然的。
这些情节的交代无疑让“矛盾扩大了”，使得这次改分行动的决策异常艰难。
在这样的情况下，作者依然去改分了。
可见诚信在此时此刻战胜了虚荣、利益等等一切东西。
这不是能更好的表现自己的中心么？
“文似看山不喜平”，我们常说，有起伏的故事才好看。
而故事的起起伏伏，则都是为了中心而服务的。
铺垫什么样的情节，选取怎样的周折来描写，都要想到是否可以更加完美的展现我的中心才好。
立意，是一篇文章的灵魂，灵魂不在，躯体就是行尸走肉了。
材料，在为了更好的展现主题的前提下一定要有所取舍，在取舍的过程中则可以灵活行事。
其实不仅仅是记叙文如此，各种文体都是如此的。
这次就先仅仅说说记叙文的写作吧。
希望你也做一个有思想的人，也做一个思维逻辑清晰的人，最后可以用你的妙笔“拍摄”出有内涵又精彩的大片来！。