16.1 磁体与磁场 课件1 (苏科版九年级下)
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《161磁体与磁场》课件苏科版九年级物理下册
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发现:磁体的周围存在着磁场。 磁场对放入其中的小磁针有力的作用。
猜一猜:磁场可以穿过哪些物质呢?
活动:利用小磁针探究磁体周围的磁场
信息快递:将小磁针放在磁场中的某一点,小磁针 静止时,N极所指的方向就是该点的磁场方向。
进行实验:将条形磁铁与小磁针按标记分别放在 指定位置,能否发现磁体周围各点磁场方向吗? 它们有什么特点?
用磁体靠近回形针时,发现磁体对回形针 磁体周围的磁场总是从N极出发,回到S极。
16.1 磁体与磁场 磁感线的分布有什么特点?
活动:利用小磁针探究磁体周围的磁场 能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。 磁感线是用来描述磁场的一些假想曲线, 磁场对放入其中的小磁针有力的作用。 小磁针静止时,指南的那个磁极叫作南极(S),指北的那个磁极叫作北极(N)。 能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。 进行实验:将条形磁铁与小磁针按标记分别放在指定位置,能否发现磁体周围各点磁场方向吗?它们有什么特点? 动一动:利用磁铁、塑料尺、金属块(铜、铝、铁)、硬币等探索磁铁的特点。 用磁体靠近回形针时,发现磁体对回形针 磁感线的分布有什么特点? 磁感线的分布有什么特点? 关于磁感线,请大家讨论这样几个问题: 发现:磁体的周围存在着磁场。
4.当两个磁体靠近时, 同名磁极相互_排__斥___, 异名磁极相互_吸__引__.
5.被磁体吸引的回形针 能 (能/不能)吸 引其他回形针,这时它们 能 (能/不能) 表现出磁性。
6.这种使原来不显磁性的物体获得磁性 的过程叫作磁化。
议一议:
试一试:使条形磁体靠近小磁针,将会看到 什么现象?
关于磁感线,请大家讨论这样几个问题: 1.磁感线是否真实存在? 2.磁体外部的磁感线的方向是怎样的? 3.磁感线的分布有什么特点?
猜一猜:磁场可以穿过哪些物质呢?
活动:利用小磁针探究磁体周围的磁场
信息快递:将小磁针放在磁场中的某一点,小磁针 静止时,N极所指的方向就是该点的磁场方向。
进行实验:将条形磁铁与小磁针按标记分别放在 指定位置,能否发现磁体周围各点磁场方向吗? 它们有什么特点?
用磁体靠近回形针时,发现磁体对回形针 磁体周围的磁场总是从N极出发,回到S极。
16.1 磁体与磁场 磁感线的分布有什么特点?
活动:利用小磁针探究磁体周围的磁场 能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。 磁感线是用来描述磁场的一些假想曲线, 磁场对放入其中的小磁针有力的作用。 小磁针静止时,指南的那个磁极叫作南极(S),指北的那个磁极叫作北极(N)。 能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。 进行实验:将条形磁铁与小磁针按标记分别放在指定位置,能否发现磁体周围各点磁场方向吗?它们有什么特点? 动一动:利用磁铁、塑料尺、金属块(铜、铝、铁)、硬币等探索磁铁的特点。 用磁体靠近回形针时,发现磁体对回形针 磁感线的分布有什么特点? 磁感线的分布有什么特点? 关于磁感线,请大家讨论这样几个问题: 发现:磁体的周围存在着磁场。
4.当两个磁体靠近时, 同名磁极相互_排__斥___, 异名磁极相互_吸__引__.
5.被磁体吸引的回形针 能 (能/不能)吸 引其他回形针,这时它们 能 (能/不能) 表现出磁性。
6.这种使原来不显磁性的物体获得磁性 的过程叫作磁化。
议一议:
试一试:使条形磁体靠近小磁针,将会看到 什么现象?
关于磁感线,请大家讨论这样几个问题: 1.磁感线是否真实存在? 2.磁体外部的磁感线的方向是怎样的? 3.磁感线的分布有什么特点?
苏科版九年级物理下册课件 16.1磁体与磁场(共27张PPT)
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6、怎样判断一个物体是否具有磁性? 1、吸铁性 2、指向性 3、磁极间的相互作用 4、磁体的磁性磁极最强 如:有A、B两个一样的钢棒,你怎么判断哪个 有磁性,哪个没有磁性?(没有其它的器材)
甲 乙
你知道磁在生活 中有哪些妙用吗?
磁的妙用
课堂练习:
1.用一根铁钉靠近小磁针的N极,它们互相 吸引,由此可判断( C ) A.铁钉有磁性 B.铁钉无磁性 C.铁钉可能有磁性,可能无磁性 D.条件不足,无法判断
在条形磁体周围的不同地 方,小磁针指示的方向 不同。这说明:
观察条形与蹄形磁体 周围的小磁针的情况
磁场具有方向。 磁场中各点的方向不同。
活动16.3:用铁屑探究磁体周围的磁场
观察实验1:玻璃板平放在磁体上,将铁屑均 匀地撒在玻璃板上,轻轻敲击玻璃板,铁屑 将怎样分布?
观察实验:在玻璃板上放一些小磁针,这一 组小磁针N极的指向有什么特点?
阅读:生活、物理与社会
3、磁极之间互相靠近,有何现象发生? ——同若断 为两段后,会有 几个磁极? 2、若两个磁体 合为一个磁体后, 有几个磁极?
4、磁体的分类 (1)形状:条形磁体、马蹄形磁体、小磁针
(2)来源:天然磁体(铁矿石)、人造磁体
他金属氧化物制成的
4.下列器件中没有应用磁性材料的是( D ) A.录音机的录音带 B.计算机的软盘 C.电话用的IC卡 D.VCD播放器用的光盘
5. 一根条形磁铁,左端为S极,右端为 N极,下图表示从S极到N极磁性强弱变化 情况的图象中正确的是( D )
交流讨论
问1:力的产生需要几个物体? 两个物体 问2:两个物体一定要接触才会产生力的作用吗?
磁场的基本性质就是对放入其中的磁体具有磁力
的作用 小磁针总是停在同一方向说明 磁场有方向的
磁体与磁场(课件)-苏科版九年级物理下册课件
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A.铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁针,从铁屑在磁场中 分布的情况可以研究磁场,但是不能显示磁场,因为磁场是看 不到的。故A错误。 选项BCD选项都正确。 所以选A。
三、地磁场
1. 地球的磁场
①地球周围空间存在的磁场称为地磁场(geomagnetic field)。
位于地球表面的一个能在水平面内自由 转动的小磁针,静止时,其N极指北、S极指 南,世界各地基本都是如此。这是为什么呢? 原来,地球本身是一个巨大的磁体,周围空 间存在地磁场。地磁N极在地理南极附近, 地磁S极在地理北极附近,地磁场的磁感线也 是从N极出发,回到S极。
②如图所示,再在玻璃板 上放一些小磁针,这一组小磁 针N极的指向有什么特点?
蹄形磁体周围铁屑的分布
可以看到小铁屑排列成 一条条有规律的曲线。
条形磁体周围铁屑的分布
小磁针的N极都指 向条形磁体的S极。
二、磁场
3. 磁感线
如果按照铁屑在磁场中的排列情况和小磁针N极的指向画出 一些带箭头的曲线,就可以形象地描述磁场,物理学中把这样的 曲线叫磁感线(magnetic induction line)。
铁屑在磁场中被磁化成一个个小 磁针,从而在磁场中有序地排列起来。 从铁屑在磁场中分布的情况可以看出, 铁屑好像排列成许多条曲线。
二、磁场
①条形磁铁的磁感线
细铁屑相当于很 多的“小磁针”
放入许多 小磁针
磁感线
二、磁场
②蹄形磁铁的磁感线
细铁屑相当于很 多的“小磁针”
放入许多 小磁针
画出 曲线
得到 磁感线
九年级下册
探索电与磁的联系
电磁转换
江苏科学技术出版社
一、磁体与磁场
磁体
磁场
1 导入新课
三、地磁场
1. 地球的磁场
①地球周围空间存在的磁场称为地磁场(geomagnetic field)。
位于地球表面的一个能在水平面内自由 转动的小磁针,静止时,其N极指北、S极指 南,世界各地基本都是如此。这是为什么呢? 原来,地球本身是一个巨大的磁体,周围空 间存在地磁场。地磁N极在地理南极附近, 地磁S极在地理北极附近,地磁场的磁感线也 是从N极出发,回到S极。
②如图所示,再在玻璃板 上放一些小磁针,这一组小磁 针N极的指向有什么特点?
蹄形磁体周围铁屑的分布
可以看到小铁屑排列成 一条条有规律的曲线。
条形磁体周围铁屑的分布
小磁针的N极都指 向条形磁体的S极。
二、磁场
3. 磁感线
如果按照铁屑在磁场中的排列情况和小磁针N极的指向画出 一些带箭头的曲线,就可以形象地描述磁场,物理学中把这样的 曲线叫磁感线(magnetic induction line)。
铁屑在磁场中被磁化成一个个小 磁针,从而在磁场中有序地排列起来。 从铁屑在磁场中分布的情况可以看出, 铁屑好像排列成许多条曲线。
二、磁场
①条形磁铁的磁感线
细铁屑相当于很 多的“小磁针”
放入许多 小磁针
磁感线
二、磁场
②蹄形磁铁的磁感线
细铁屑相当于很 多的“小磁针”
放入许多 小磁针
画出 曲线
得到 磁感线
九年级下册
探索电与磁的联系
电磁转换
江苏科学技术出版社
一、磁体与磁场
磁体
磁场
1 导入新课
苏科版九下物理 16.1磁体与磁场 课件 (共25张PPT)
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活动3 用铁屑探究磁体周围的磁场
探究实验一 (1)将玻璃板平放在条形磁体上,再将铁屑均匀地撒在玻璃板上,轻敲玻璃板, 观察铁屑的分布情况,
(2)在玻璃板上放些小磁针,观察小磁针的指向分布情况.比较铁屑与小磁针的 指向分布情况可知,小磁针的指向分布与所在位置铁屑分布的切线方向是 _______(一致/不一致)的。
测力计自左向右缓缓移动的过程中,弹簧测力计示数
的变化情况是 ( )
A.逐渐增大
B.逐渐减小
C.先减小再增大
D.先增大再减小
3.甲、乙两个磁极之间有一个小磁针,小磁针静止时 的指向如图所示。那么 ( )
A.甲、乙都是N极 B.甲、乙都是S极 C.甲是N极,乙是S极 D.甲是S极,乙是N极
4.磁体周围的空间存在着_______,磁体间的相互作用 是通过_______而发生的。磁场是看不见、摸不着的, 但我们可以根据它的基本性质来认识它,磁场的基本性 质是对放入其中的小磁针产生 的作用。磁场是有方
7.以下四幅图是表示磁体磁场的磁感线或处在磁场中 小磁针静止时N极的指向(黑端为
C、银行卡
A、冰箱的密封条
D、录音带
第十六章电磁转换 一、磁体与磁场
活动1认识磁体
探究实验一:用条形磁体分别接近大头针、一元硬币,观察磁体能否吸引吸引铁这些 物质 。 探究实验二:把一些大头针平铺在一张白纸上,分别将条形磁体和蹄形磁体平放在大 头针上,然后用手轻轻将磁体提起,并轻轻抖动。观察磁体的不同部位磁性强弱是否 相同?
探究实验六:图16-2,当磁体不与回形针接触时,观察磁体对回形针仍然有力的作用 吗?
磁体:具有磁性的物体。
永 天然磁体 磁 体 人造磁体
条形磁铁 蹄形磁铁 小磁针
苏科初中物理九下《16.1磁体与磁场》PPT课件 (1)
![苏科初中物理九下《16.1磁体与磁场》PPT课件 (1)](https://img.taocdn.com/s3/m/19c68a4fbed5b9f3f80f1c2e.png)
A.钢条一定有磁性,且A端为S极
B.钢条一定有磁性,且A端为N极
C.钢条一定没有磁性
D.钢条可能有磁性也可能没有磁性
4.下列关于磁场的叙述,其中不正确的是( ) A.在磁铁周围放入小磁针,磁铁产生磁场,取
走小磁针,磁铁周围的磁场就消失了 B.某一点磁场方向,就是放在该点的小磁针静
止时北极所指的方向 C.磁感线是有方向的,在磁体周围的磁感线都
1、磁场 磁体周围客观存在的一种物质 2、磁场的基本性质 磁场对放入其中的磁体(大头针)产 生力的作用
磁场看不见、摸不着,我们可
方 以根据它对放入其中的小磁针 法 产生磁力的现象来认识它。
3、磁场方向的显示
在磁场中某点,小磁针静止时N极所指方 向,就是该点磁场的方向。
用铁屑探究磁体周围的磁场
三、磁感线
状物体XY可能是( ) A
A.软铁棒 B.铜棒 C.条形磁铁,
其中X端为N极 D.条形磁铁,
其中Y端为N极
1.小明用水平放置的一根条形磁针的一端吸起一
根较小的铁钉,如图所示,若他用一根同样的条
形磁铁的S极与原来的磁铁N极靠近合并时,将看
到的现象是 ( )
A.铁钉的尖端被吸向右端磁铁 B.铁钉将落下
方法三:利用磁极间的相互作用 若相互排斥,则一定有磁性 若相互吸引,则可能有磁性
3、两根钢棒,其中一根有磁性, 另一根没有磁性,在没有其它器 具的情况下,如何区别?
B
A
4、如图所示,一根条形磁铁,左端为S极, 右端为N极。下列表示从S极到N极磁性强
弱变化情况的图像中正确的是( D )
A
B
C
D
二、磁场
第十六章
一、磁体
1、磁性
1磁体与磁场课件苏科版物理九年级下册
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(2)磁体按形状分为: 蹄形磁体
条形磁体
针形磁体
思考:磁体各部分吸引铁的能力都一样吗?
磁体的两端对大头针的作用最_强___(强/弱)
2.磁体上磁性最强的部分,叫做磁极. 每一块磁体上都存在两个磁极。磁体中间的磁性很弱,几乎没有磁性。
思考:磁体上的两个磁极一样吗? 如何区分它们?
3.将一个磁体悬挂起来,当它静止的时候指向如何?
S
吸引
S
NS
N
应用: 磁悬浮列车——
利用磁极间相互作用: 有利用同名磁极相互排挤 也有利用异名磁极相互吸引
视察 思考
最下面的大头针被谁吸引住了?说明了什么?
1
2
被磁体吸引的大头针 能(能/不能)吸引其他大头针,这时它们 能 (能/不能)表现出磁性。
5、磁化 1)使本来没有表现出磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化
北
N
N
S
S
指北的一端叫北(N)极, 指南的一端叫南(S)极。
应用: (1) 指南针——利用磁体具有指向性
司南
指南针 指南鱼
活动1: 认识磁体
4.磁极间的相互作用规律怎样?
同名磁极相互排挤,异名磁极相互吸引
思考:
将一条形磁体放在两金属圆柱体上,用另一条形磁体的两
极分别与之靠近,有何现象?
排挤
S
NN
再见!
N
S
有两根大头针被磁体一端吸起,悬在磁体下方,如图所示的四幅图中
D 能正确反应实际情况的是[ ]
A
B
C
D
2)去磁:使本来有磁性的物体失去磁性的过程。去磁的方法有加热、摔掼 等。
练习:
例1、如图所示,一条形磁体掉在地上, 跌成两段,试判断跌断磁体的另一端是否 具有磁性?
16.1磁体与磁场(课件)九年级物理下册(苏科版)
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(每个磁体都有两个磁极)
磁性较强 (磁极)
磁性较弱
磁性较强 (磁极)
对于这两个磁 极我们又该怎 么区分呢?
能够自由转动的磁体,静止时指南的那个磁极叫南极或S极,指北的 那个磁极叫北极或N极。
如果磁体被分割成两段或几段后,每一段磁体上是否仍然有N极 和S极? 每一段磁体上仍然有N极和S极
N
S
N
SN
S
3.(2020春•吴兴区期中)一根条形磁铁不小心摔成两
段后,一共会有N极的个数为( B )
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
4.(2020•南宁)图所示是磁现象的四幅示意图,其中
磁感线方向错误的是( C )
A
B
C
D
5.一根条形磁铁,左端为S极,右端为N极。下列表示从S
极到N极磁性强弱变化情况的图像中正确的是( D)
铁棒
再拿铁棒去接触大头针,发现大头针被吸引,铁棒有了磁性。 5.磁化 原来没磁性的物体在磁体或电流作用下,获得磁性的过程叫做磁化。
(1)磁化的方法:
1.磁体靠近或接触钢、铁等物质 2.用一个磁体在钢棒或其他磁性 物质上沿一个方向摩擦 3.通电(后面会学习到)
(2)磁化的危害 ①手表被磁体磁化后,走时不准; ②彩色电视机的显像管被磁化后,色彩失真;
③常见的磁场分布
异名磁极的磁场分布
同名磁极磁场分布
04
地磁场
1.地磁场 思考:我们知道,磁针发生偏转是磁场作用的结果,那么指
南针在世界各地都能够指南北这又是为什么呢?
这说明地球周围是有磁场的
地球是一个巨大的磁体,地球周 围存在的磁场叫地磁场。
研究表明地磁场的形状与条形磁 体的磁场很相似。
16.1磁体与磁场课件PPT苏科版物理九年级下册
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磁体:具有磁性的物体
磁极:
磁性最强的位置
同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引
磁化:原来不显磁性的物体,在磁场中获得磁性的过程。
消磁:
磁屏蔽:
活动16.2 用小磁针探究磁体周围的磁场
课堂小结
地磁S极在地理的北极附近 磁体周围存在的一种物质; 磁化:原来不显磁性的物体,在磁场中获得磁性的过程。 同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引 磁感线并不是真实存在的 同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引 同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引 磁化:原来不显磁性的物体,在磁场中获得磁性的过程。
16.1 磁体与磁场
B.磁铁c的上表面是N极
为什么指南针能指南北?
物理学中把磁场对小磁针作用力的方向,即小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。
地磁N极在地理的南极附近;
同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引
②磁感线的疏密表示磁场的强弱;
为什么指南针能指南北?
活动16.1 认识磁体
总结
磁性:能够吸引铁、钴、镍等物质的性质
同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引
磁化:原来不显磁性的物体,在磁场中获得磁性的过程。
同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引
1.磁体周围存在的一种物质;2.对场内的磁体有力的作用 磁(化磁: 体原间来的不相显互磁作性用的就物是体通7.,过磁在磁场磁场场发中生获的点的磁场方向 磁极:
磁感线强度较强
问题回顾:为什么指南针会指南北呢?
阅读课本35页:地球的磁场:地磁场,回答问题
1. 磁性:吸引铁、钴、镍等金属的性质; 2. 磁体:具有磁性的物体
3.磁极
磁体上磁性最强的位置
同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引
地磁N极在地理的南极附近;
苏科物理九年级下册第16章1磁体和磁场(共22张PPT)
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磁体静止时总是指南指北
(指向性)
每个磁体有且只有两个磁极
一.认识磁体
3.磁极间的相互作用:
同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引
一.认识磁体
4.磁化和去磁
磁化:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程 去磁:使原来具有磁性的物体失去磁性的过程
一、磁体与磁场
课时2
二.磁场
1.磁场:研究表明,磁体的周围存在磁场
一、磁体与磁场
课时1
一.认识磁体
SMX林 场 “ 2018年 全 面 深 化改革 工作总 结分析 ” 根 据 石 棉 县 农业和 农村体 制改革 专项小 组文件 精神,关 于报送 《2018年 全面 深化改 革 工 作 总 结 》的通 知,石农 改组〔 2018〕 3号,我 场按照 通知要 求,认真 开展了总结,现
局组织实施。
(二 )、 改 革 主 要任 务完成 情况 1、 林 场 布 局 整合优 化到位 。 在 稳 定 原 石 棉县王 岗坪森 林经营 所林权 面积的 基础上 ,将县林 业局持 证、分 布在各 乡 镇 的 零 星 国有林 由石棉 县国有 林场代 为经营 管理,其 经营范 围为王 岗坪林 区、黄 草 山 林 区 、 白水河 林区、 混合山 林区等 ,整合调 整后的 石棉县 国有林 场权属 清楚、
四至分
明 ,经 营 管 理 面积94.078万 亩 ,其:国 有林 地面积 88.7759万0.0926万 亩,
一.认识磁体
1.磁性:磁体具有吸引铁钴镍等物质的性质 (吸铁性) 2.磁极:磁体磁性最强的部分
北极(N极)南极(S极)
将 总 结 情 况 报告如 下: 一 、 工 作 开 展情况
(一 )、 高 度 重 视,认 真总结 石 棉 县 国 有 林场改 革工作 历时2年 ,基本 完成主 体改革 任务。 为做好 国有林 场改革 工 作 ,我 县 成 立了专 门的改 革领导 小组,由 分管副 县长任 组长,县 林业 局局长 、县政 府 办 副 主 任 任副组 长,编办 、发改 、财政 、人社 、国土 、规建 、交通 、水利 、林业 、 群 工 等 部 门负责 人为成 员,制定 了《石 棉县国 有林场 改革实 施方案 》并由 县林业
(指向性)
每个磁体有且只有两个磁极
一.认识磁体
3.磁极间的相互作用:
同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引
一.认识磁体
4.磁化和去磁
磁化:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程 去磁:使原来具有磁性的物体失去磁性的过程
一、磁体与磁场
课时2
二.磁场
1.磁场:研究表明,磁体的周围存在磁场
一、磁体与磁场
课时1
一.认识磁体
SMX林 场 “ 2018年 全 面 深 化改革 工作总 结分析 ” 根 据 石 棉 县 农业和 农村体 制改革 专项小 组文件 精神,关 于报送 《2018年 全面 深化改 革 工 作 总 结 》的通 知,石农 改组〔 2018〕 3号,我 场按照 通知要 求,认真 开展了总结,现
局组织实施。
(二 )、 改 革 主 要任 务完成 情况 1、 林 场 布 局 整合优 化到位 。 在 稳 定 原 石 棉县王 岗坪森 林经营 所林权 面积的 基础上 ,将县林 业局持 证、分 布在各 乡 镇 的 零 星 国有林 由石棉 县国有 林场代 为经营 管理,其 经营范 围为王 岗坪林 区、黄 草 山 林 区 、 白水河 林区、 混合山 林区等 ,整合调 整后的 石棉县 国有林 场权属 清楚、
四至分
明 ,经 营 管 理 面积94.078万 亩 ,其:国 有林 地面积 88.7759万0.0926万 亩,
一.认识磁体
1.磁性:磁体具有吸引铁钴镍等物质的性质 (吸铁性) 2.磁极:磁体磁性最强的部分
北极(N极)南极(S极)
将 总 结 情 况 报告如 下: 一 、 工 作 开 展情况
(一 )、 高 度 重 视,认 真总结 石 棉 县 国 有 林场改 革工作 历时2年 ,基本 完成主 体改革 任务。 为做好 国有林 场改革 工 作 ,我 县 成 立了专 门的改 革领导 小组,由 分管副 县长任 组长,县 林业 局局长 、县政 府 办 副 主 任 任副组 长,编办 、发改 、财政 、人社 、国土 、规建 、交通 、水利 、林业 、 群 工 等 部 门负责 人为成 员,制定 了《石 棉县国 有林场 改革实 施方案 》并由 县林业
苏科版九年级物理下册课件:16.1磁体与磁场(1)(共10页)
![苏科版九年级物理下册课件:16.1磁体与磁场(1)(共10页)](https://img.taocdn.com/s3/m/e31e4c1567ec102de2bd8967.png)
实验2:如图,让磁针旋转静止后, 你看到了什么现象?(多次实验) 答:总是一端指南,另一端指北
实验3:用一磁针靠近另一磁针的 两极,你发现什么规律?
答:同名磁极相斥;异名磁极相吸。
实验4: 1、被磁体吸引的大头针能吸引其他大头针吗? 说明了什么? 答:能;说明原来没有磁性的物体获得了磁性 这个过程叫磁化。
4.你有几种方法来判断一个条形钢棒是否有磁性? ①把钢棒靠近大头针,如果它吸引大头针,则它 有磁性。 ②把钢棒悬挂起来,当它静止时,如果始终指南 北,则它有磁性。 ③把钢棒的两端和一个磁铁的N极靠近,如果两 次都相互吸引,则这个钢棒无磁性。如果一次吸 引一次排斥,则有磁性。
2、当用纸片(或薄木板)隔开磁体和大头针时, 磁体还能吸引大头针吗?说明了什么? 答:能;说明磁体周围存在一种传递磁极间 相互作用的物质——磁场。
实验名称:用小磁针探究磁体周围的磁场 提出问题:磁场有方向吗? 进行实验:
N
S
2
实验结论: 磁场是有方向的,不同点磁场方向一般不同。 规定:小磁针静止时,N极所指的方向就是该点 的磁场方向
讨论:条形磁铁周围各点的磁场方向有什么规律?
阅读P34”生活.物理.社会“思考: 1、我国很早就发现了磁石的 并制成了指向仪器 。 性,
[课堂练习] 1、一个条形钢棒吸引大头针,这个钢棒有磁性 吗? 2、一个条形钢棒吸引小磁针,这个钢棒有磁性 吗? 3、判断一个条形磁铁的南北极的方法 ①将条形磁铁悬挂起来,当它静止时,指南的 那端是S极,指北的那端是N极。 ②用它的一端和一个磁铁的N极靠近,如果相互 吸引,则这端为条形磁铁的S极,另一端为N极
16.1 磁体与磁场
你见过下列指南针吗?
一、认识磁体 1、你知道磁铁可以吸引下列哪些物质吗? 纸片 铁条 铜片 玻璃 木块 铝片 一元硬币(主要成份是金属镍) 书p56 你举出几个日常生活中你见过的磁体。
实验3:用一磁针靠近另一磁针的 两极,你发现什么规律?
答:同名磁极相斥;异名磁极相吸。
实验4: 1、被磁体吸引的大头针能吸引其他大头针吗? 说明了什么? 答:能;说明原来没有磁性的物体获得了磁性 这个过程叫磁化。
4.你有几种方法来判断一个条形钢棒是否有磁性? ①把钢棒靠近大头针,如果它吸引大头针,则它 有磁性。 ②把钢棒悬挂起来,当它静止时,如果始终指南 北,则它有磁性。 ③把钢棒的两端和一个磁铁的N极靠近,如果两 次都相互吸引,则这个钢棒无磁性。如果一次吸 引一次排斥,则有磁性。
2、当用纸片(或薄木板)隔开磁体和大头针时, 磁体还能吸引大头针吗?说明了什么? 答:能;说明磁体周围存在一种传递磁极间 相互作用的物质——磁场。
实验名称:用小磁针探究磁体周围的磁场 提出问题:磁场有方向吗? 进行实验:
N
S
2
实验结论: 磁场是有方向的,不同点磁场方向一般不同。 规定:小磁针静止时,N极所指的方向就是该点 的磁场方向
讨论:条形磁铁周围各点的磁场方向有什么规律?
阅读P34”生活.物理.社会“思考: 1、我国很早就发现了磁石的 并制成了指向仪器 。 性,
[课堂练习] 1、一个条形钢棒吸引大头针,这个钢棒有磁性 吗? 2、一个条形钢棒吸引小磁针,这个钢棒有磁性 吗? 3、判断一个条形磁铁的南北极的方法 ①将条形磁铁悬挂起来,当它静止时,指南的 那端是S极,指北的那端是N极。 ②用它的一端和一个磁铁的N极靠近,如果相互 吸引,则这端为条形磁铁的S极,另一端为N极
16.1 磁体与磁场
你见过下列指南针吗?
一、认识磁体 1、你知道磁铁可以吸引下列哪些物质吗? 纸片 铁条 铜片 玻璃 木块 铝片 一元硬币(主要成份是金属镍) 书p56 你举出几个日常生活中你见过的磁体。
苏科版九下物理 16.1磁体和磁场 课件 (共26张PPT)
![苏科版九下物理 16.1磁体和磁场 课件 (共26张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/268bec8df90f76c661371ad9.png)
实验2. 磁体上 各个部分磁性是否相 同? 请你用条形磁体和回形针来验证。
磁体上磁性哪里最强?哪里最弱?
活动1: 认识磁体
实验3. 观察静止的小磁针它的指 向。轻轻转动小磁针,静止时指向 改变了吗?
北
N N
S S
磁体具有指南、北的性质
指北的一端叫北(N)极, 指南的一端叫南(S)极。
活动1: 认识磁体
实验4.磁极间的相互作用规律怎样?
同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引
如图所示,一条形磁体 掉在地上,跌成两段, 跌断的磁体有几个磁极?
活动1: 认识磁体
实验5. 再用条形磁体吸引一些回形针,最下面的回 形针被谁吸引住了?说明了什么?
实验6:磁体不与回形针接触时,磁体对回形针有 力的作用吗?
原来磁体周围存在着一种特殊的物质,我们把这个特 殊物质叫磁场
知识反馈
以下物体中不涉及磁性物质的有[ D ]
A. 冰箱上的密封条 B. 银行卡
C. 磁带 D. 光盘
生活 物理 社会
磁悬浮列车 就是利用磁极间 相互作用的原理 设计的。由于列 车和轨道之间没 有直接接触,大 大减小了运行阻 力,速度可达 500Km/h
磁悬浮列车
创新 设计
如果给你如下器材:弹簧测力计, 细线,条形磁体,铁块,你能证明磁 体的两极是磁性最强的地方吗?
4、磁极间相互作用的规律: 同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引
巩固 拓展 提高
1、 一根钢条靠近磁体的某个磁极时,发现该磁
极被排斥,则这个钢条( A )
A、一定具有磁性 B、一定没有磁性 C、可能有磁性,也可能没有磁性 D、条件不足,无法判断
若发现磁体被吸引,结论又如何?
巩固 拓展 提高
磁体上磁性哪里最强?哪里最弱?
活动1: 认识磁体
实验3. 观察静止的小磁针它的指 向。轻轻转动小磁针,静止时指向 改变了吗?
北
N N
S S
磁体具有指南、北的性质
指北的一端叫北(N)极, 指南的一端叫南(S)极。
活动1: 认识磁体
实验4.磁极间的相互作用规律怎样?
同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引
如图所示,一条形磁体 掉在地上,跌成两段, 跌断的磁体有几个磁极?
活动1: 认识磁体
实验5. 再用条形磁体吸引一些回形针,最下面的回 形针被谁吸引住了?说明了什么?
实验6:磁体不与回形针接触时,磁体对回形针有 力的作用吗?
原来磁体周围存在着一种特殊的物质,我们把这个特 殊物质叫磁场
知识反馈
以下物体中不涉及磁性物质的有[ D ]
A. 冰箱上的密封条 B. 银行卡
C. 磁带 D. 光盘
生活 物理 社会
磁悬浮列车 就是利用磁极间 相互作用的原理 设计的。由于列 车和轨道之间没 有直接接触,大 大减小了运行阻 力,速度可达 500Km/h
磁悬浮列车
创新 设计
如果给你如下器材:弹簧测力计, 细线,条形磁体,铁块,你能证明磁 体的两极是磁性最强的地方吗?
4、磁极间相互作用的规律: 同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引
巩固 拓展 提高
1、 一根钢条靠近磁体的某个磁极时,发现该磁
极被排斥,则这个钢条( A )
A、一定具有磁性 B、一定没有磁性 C、可能有磁性,也可能没有磁性 D、条件不足,无法判断
若发现磁体被吸引,结论又如何?
巩固 拓展 提高
苏科版物理九年级下册 磁体与磁场课件
![苏科版物理九年级下册 磁体与磁场课件](https://img.taocdn.com/s3/m/eb4707390812a21614791711cc7931b765ce7b7b.png)
【思考】 你觉得指南针在地球 上任何位置总是指南 北的吗?
地理北极:N极指下 地理南极:N极指上
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
模块二:磁场
磁体周围存在磁场。 磁体周围的磁场对回形针产生力的作用。
模块二:磁场 活动二:用小磁针探究磁体周围的磁场
使小磁针靠近磁体周围你能看到什么现象?
模块二:磁场
将小磁针放在磁体周围不同地方,记录小磁针 静止时,N极所指方向。
北方(地理北极) 地磁南极
【磁偏角】 地磁南北极与地理南北
极之间存在一个夹角。
地磁北极 南方(地理南极)
沈括,中国宋代 科学家,在其著 作《梦溪笔谈》 中最早提及磁偏 角。“方家以磁 石磨针锋,则能 指南,然常微偏 东,不全南也”。
小结与评价:
1、用磁体将一根钢针磁化。你能用实验的方法鉴定出 这根钢针的哪一端是N极吗?
例、有两根大头针被磁体一端吸起,悬在磁体下 方,如图所示的四幅图中能正确反映实际情 况的是( )
试一试,如果在磁体和钉子之间加隔一些物 体,例如书本、木块、塑料、玻璃或铁块的 话,钉子还能被吸住吗?这是什么原因呢?
例、转动指南针的罗盘时,罗盘内的磁针( ) A.随罗盘一起转动起来 B.不随罗盘转动,仍在原位置 C.随罗盘转动,且比罗盘转动快一些 D.随罗盘转动,只是罗盘转动慢一些
16.1 磁体与磁场
模块一:磁体
活动一:请利用磁铁和一些器材寻找与磁有关 的现象有哪些?
器材:条形磁体2根,铜块、铁块、铝 块、硬币、一些大头针、小车两辆、硬 纸片,一枚小磁针等。
模块一:磁体 磁性:可以吸引铁钴镍的性质。 磁体:具有磁性的物体。
模块一:磁体
磁极:磁体磁性最强的部位。
悬挂的磁体静止时磁体始终指向南的一端称 为南极(S极),指向北的一端称为北极(N 极)。
地理北极:N极指下 地理南极:N极指上
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
模块二:磁场
磁体周围存在磁场。 磁体周围的磁场对回形针产生力的作用。
模块二:磁场 活动二:用小磁针探究磁体周围的磁场
使小磁针靠近磁体周围你能看到什么现象?
模块二:磁场
将小磁针放在磁体周围不同地方,记录小磁针 静止时,N极所指方向。
北方(地理北极) 地磁南极
【磁偏角】 地磁南北极与地理南北
极之间存在一个夹角。
地磁北极 南方(地理南极)
沈括,中国宋代 科学家,在其著 作《梦溪笔谈》 中最早提及磁偏 角。“方家以磁 石磨针锋,则能 指南,然常微偏 东,不全南也”。
小结与评价:
1、用磁体将一根钢针磁化。你能用实验的方法鉴定出 这根钢针的哪一端是N极吗?
例、有两根大头针被磁体一端吸起,悬在磁体下 方,如图所示的四幅图中能正确反映实际情 况的是( )
试一试,如果在磁体和钉子之间加隔一些物 体,例如书本、木块、塑料、玻璃或铁块的 话,钉子还能被吸住吗?这是什么原因呢?
例、转动指南针的罗盘时,罗盘内的磁针( ) A.随罗盘一起转动起来 B.不随罗盘转动,仍在原位置 C.随罗盘转动,且比罗盘转动快一些 D.随罗盘转动,只是罗盘转动慢一些
16.1 磁体与磁场
模块一:磁体
活动一:请利用磁铁和一些器材寻找与磁有关 的现象有哪些?
器材:条形磁体2根,铜块、铁块、铝 块、硬币、一些大头针、小车两辆、硬 纸片,一枚小磁针等。
模块一:磁体 磁性:可以吸引铁钴镍的性质。 磁体:具有磁性的物体。
模块一:磁体
磁极:磁体磁性最强的部位。
悬挂的磁体静止时磁体始终指向南的一端称 为南极(S极),指向北的一端称为北极(N 极)。
1磁体与磁场课件度苏科版物理九年级下册
![1磁体与磁场课件度苏科版物理九年级下册](https://img.taocdn.com/s3/m/0a25b79988eb172ded630b1c59eef8c75fbf953f.png)
例 3 [202X·咸宁] 在图16-1-7 中根据小磁针静止时的指 向, 标出磁体的N、S 极和A 点的磁感线方向.
解:如图16-1-8 所示.
新知三 地磁场
1. 定义 地球周围空间存在的磁场称为地磁场. 2. 地磁场的散布 地磁S 极在地理北极附近,地磁N 极在地
理南极附近. 3. 磁偏角 (1)地磁南北极和地理南北极不完全重合. (2)宋代学者沈括最早记述了磁偏角现象.
(3)将钢针的一端靠近小磁针的北极,两者相互吸引,再将 钢针的另一端靠近小磁针的南极,两者相互吸引,据此 可鉴定钢针_不__一__定___(填“一定”或“不一定”)具有磁性.
(4)将其中两根钢针按图乙放置,若B钢针被吸引,据此可 鉴定A钢针不__一__定__具有磁性,B钢针__一__定____具有磁 性.(均填“一定”或“不一定”)
电现象 带电体能吸引轻小物体 电荷有两种:正电荷和负电荷
同种电荷相互排挤,异种电荷 相互吸引 电荷不接触也能相互作用(电场\) 摩擦可使物体带电
例 1 [202X·衢州] 图16-1-2 中能正确反应电荷之间、磁极 之间相互作用规律的是( B )
新知二 磁场
1. 磁场 (1)磁体周围存在磁场,磁场是一种真实存在的物质. (2)磁场的基本性质:对放入其中的磁体产生磁力的作用.
归纳新知
磁体与磁场
定义 基本性质 磁感线 描述
几个相关概念 磁场 磁体 磁性 磁极 磁化
地磁场 概念 散布规律
磁极间的相互作用是通过磁场产生的.
2. 用小磁针探究磁体周围的磁场方向
特别提醒: 实验中常用小磁针是否受到磁场的作用力来检验小磁
针所在空间是否存在磁场,但磁场的存在与否以及磁场的方 向如何,与小磁针是否存在无关,小磁针仅仅起显示磁场存 在的作用.
16.1磁体与磁场(1)课件苏科版
![16.1磁体与磁场(1)课件苏科版](https://img.taocdn.com/s3/m/69c58477effdc8d376eeaeaad1f34693dbef1072.png)
答:利用磁体的磁性两极 A
最强,中间最弱的特征来
判断。如图放置,如果能
B
吸引则B有磁性,如果不能
吸引则A有磁性
1、磁化:
磁化
使原来没有磁性的物体获得磁性的 过程叫做磁化
2、磁化的方法:
用一个磁体在磁性物体上沿一个方
向摩擦,就可使这个物体变成磁体。
钢棒或其它磁 性物质
怎样判断物体是否具有磁性?
①看物体是否能够吸引 铁、钴、镍
起八
,分
静放
待手
花;
开二
。分
成
➢ Pure of heart, life is full of sweet and joy!
绩 ,
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们,还在路上……
吸引的大头针越多,说明我的“磁性”越 强
看来我身上各处的“磁性”分布是不一 样的
磁体上磁性最强的地方叫磁极,任何磁体都 有两个磁极,其中静止时指南的叫南极(S极) 指北的叫北极(N极)
同名磁极相斥、异名磁极相吸
我司南(指南针)就是依据 这个来工作的
例题1:如图,当铁块逐步 向右移动时,弹簧测力计 的读数将_先_变_小__、_后_变__大_变化
给我 通电 我就 有磁, 就可 以悬 浮起 来
磁悬浮列车
第十六章 电磁转换
Hale Waihona Puke 发电机兄弟, 我来 给你 发电!
§16-1 磁体与磁场
我可以吸引铁、钴、镍等 物质,人们就称我为磁体
我叫“条形磁体” 我叫“碲形磁体” 我叫“小磁针”
学校的教师和学生把我们画成这样
看看我吸引大头针的多少? 你有什么想法?
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磁体与磁场
一、简单的磁现象
探究:
观察磁铁能吸引什么物质 铁 能被磁铁吸引的物质是: 磁铁只能吸引铁吗?
磁铁还能吸引钴、镍等物质。 。
钴
镍
1.磁性: 磁铁吸引铁、钴、镍 等物质的性质。 2.磁体: 具有磁性的物体。
磁体分为天然磁体和人造磁体,通 常我们看到和使用的磁体都是人造磁体, 它们都能长期保持磁性,通称为永磁体。 人造永磁体根据其形状可分为条形磁体、 马蹄形磁体和小磁针等。
世界最早的指南针就是我国战 国时代的指南针,叫司南。 它是根据磁针静止时总是指南 北的原理制成的。
讨论:
如果磁体被分割成两段 或几段后,每一段磁体上是 否仍然都有N极和S极?
4.磁极间相互作用的规律:
探究:
用条形磁铁的两极分别靠近小磁针
结论:
同:使原来没有磁性的物体 获得磁性的过程。铁和钢制 的物体都能被磁化。
2)去磁:使原来有磁性的物体失 去磁性的过程。去磁的方法有加热、 摔掼等。
练习
有一条形磁体的N、S极的 标记模糊不清了,怎样用实 验的方法将它的两极判别出 来?
思考:
磁体各部分吸引铁的 能力 都一样吗? 活动: 磁体各部分的磁性强弱不同
3.磁极:
磁体上磁性最强的部分叫做磁极,它 的位置在磁体的两端。
自由转动的磁体,静止后一 端指南,一端指北,我们就 把指南的磁极叫南极(S极), 另一个指北的磁极叫北极 (N极)。
—— 磁体的指向性
提问:世界最早的指南工具是什么? 它是根据什么原理制成的?
一、简单的磁现象
探究:
观察磁铁能吸引什么物质 铁 能被磁铁吸引的物质是: 磁铁只能吸引铁吗?
磁铁还能吸引钴、镍等物质。 。
钴
镍
1.磁性: 磁铁吸引铁、钴、镍 等物质的性质。 2.磁体: 具有磁性的物体。
磁体分为天然磁体和人造磁体,通 常我们看到和使用的磁体都是人造磁体, 它们都能长期保持磁性,通称为永磁体。 人造永磁体根据其形状可分为条形磁体、 马蹄形磁体和小磁针等。
世界最早的指南针就是我国战 国时代的指南针,叫司南。 它是根据磁针静止时总是指南 北的原理制成的。
讨论:
如果磁体被分割成两段 或几段后,每一段磁体上是 否仍然都有N极和S极?
4.磁极间相互作用的规律:
探究:
用条形磁铁的两极分别靠近小磁针
结论:
同:使原来没有磁性的物体 获得磁性的过程。铁和钢制 的物体都能被磁化。
2)去磁:使原来有磁性的物体失 去磁性的过程。去磁的方法有加热、 摔掼等。
练习
有一条形磁体的N、S极的 标记模糊不清了,怎样用实 验的方法将它的两极判别出 来?
思考:
磁体各部分吸引铁的 能力 都一样吗? 活动: 磁体各部分的磁性强弱不同
3.磁极:
磁体上磁性最强的部分叫做磁极,它 的位置在磁体的两端。
自由转动的磁体,静止后一 端指南,一端指北,我们就 把指南的磁极叫南极(S极), 另一个指北的磁极叫北极 (N极)。
—— 磁体的指向性
提问:世界最早的指南工具是什么? 它是根据什么原理制成的?