16.1 磁体与磁场 课件1 (苏科版九年级下)

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《161磁体与磁场》课件苏科版九年级物理下册

《161磁体与磁场》课件苏科版九年级物理下册
发现:磁体的周围存在着磁场。 磁场对放入其中的小磁针有力的作用。
猜一猜:磁场可以穿过哪些物质呢?
活动:利用小磁针探究磁体周围的磁场
信息快递:将小磁针放在磁场中的某一点,小磁针 静止时,N极所指的方向就是该点的磁场方向。
进行实验:将条形磁铁与小磁针按标记分别放在 指定位置,能否发现磁体周围各点磁场方向吗? 它们有什么特点?
用磁体靠近回形针时,发现磁体对回形针 磁体周围的磁场总是从N极出发,回到S极。
16.1 磁体与磁场 磁感线的分布有什么特点?
活动:利用小磁针探究磁体周围的磁场 能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。 磁感线是用来描述磁场的一些假想曲线, 磁场对放入其中的小磁针有力的作用。 小磁针静止时,指南的那个磁极叫作南极(S),指北的那个磁极叫作北极(N)。 能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。 进行实验:将条形磁铁与小磁针按标记分别放在指定位置,能否发现磁体周围各点磁场方向吗?它们有什么特点? 动一动:利用磁铁、塑料尺、金属块(铜、铝、铁)、硬币等探索磁铁的特点。 用磁体靠近回形针时,发现磁体对回形针 磁感线的分布有什么特点? 磁感线的分布有什么特点? 关于磁感线,请大家讨论这样几个问题: 发现:磁体的周围存在着磁场。
4.当两个磁体靠近时, 同名磁极相互_排__斥___, 异名磁极相互_吸__引__.
5.被磁体吸引的回形针 能 (能/不能)吸 引其他回形针,这时它们 能 (能/不能) 表现出磁性。
6.这种使原来不显磁性的物体获得磁性 的过程叫作磁化。
议一议:
试一试:使条形磁体靠近小磁针,将会看到 什么现象?
关于磁感线,请大家讨论这样几个问题: 1.磁感线是否真实存在? 2.磁体外部的磁感线的方向是怎样的? 3.磁感线的分布有什么特点?

苏科版九年级物理下册课件 16.1磁体与磁场(共27张PPT)

苏科版九年级物理下册课件 16.1磁体与磁场(共27张PPT)

6、怎样判断一个物体是否具有磁性? 1、吸铁性 2、指向性 3、磁极间的相互作用 4、磁体的磁性磁极最强 如:有A、B两个一样的钢棒,你怎么判断哪个 有磁性,哪个没有磁性?(没有其它的器材)
甲 乙
你知道磁在生活 中有哪些妙用吗?
磁的妙用
课堂练习:
1.用一根铁钉靠近小磁针的N极,它们互相 吸引,由此可判断( C ) A.铁钉有磁性 B.铁钉无磁性 C.铁钉可能有磁性,可能无磁性 D.条件不足,无法判断
在条形磁体周围的不同地 方,小磁针指示的方向 不同。这说明:
观察条形与蹄形磁体 周围的小磁针的情况
磁场具有方向。 磁场中各点的方向不同。
活动16.3:用铁屑探究磁体周围的磁场
观察实验1:玻璃板平放在磁体上,将铁屑均 匀地撒在玻璃板上,轻轻敲击玻璃板,铁屑 将怎样分布?
观察实验:在玻璃板上放一些小磁针,这一 组小磁针N极的指向有什么特点?
阅读:生活、物理与社会
3、磁极之间互相靠近,有何现象发生? ——同若断 为两段后,会有 几个磁极? 2、若两个磁体 合为一个磁体后, 有几个磁极?
4、磁体的分类 (1)形状:条形磁体、马蹄形磁体、小磁针
(2)来源:天然磁体(铁矿石)、人造磁体
他金属氧化物制成的
4.下列器件中没有应用磁性材料的是( D ) A.录音机的录音带 B.计算机的软盘 C.电话用的IC卡 D.VCD播放器用的光盘
5. 一根条形磁铁,左端为S极,右端为 N极,下图表示从S极到N极磁性强弱变化 情况的图象中正确的是( D )
交流讨论
问1:力的产生需要几个物体? 两个物体 问2:两个物体一定要接触才会产生力的作用吗?
磁场的基本性质就是对放入其中的磁体具有磁力
的作用 小磁针总是停在同一方向说明 磁场有方向的

磁体与磁场(课件)-苏科版九年级物理下册课件

磁体与磁场(课件)-苏科版九年级物理下册课件
A.铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁针,从铁屑在磁场中 分布的情况可以研究磁场,但是不能显示磁场,因为磁场是看 不到的。故A错误。 选项BCD选项都正确。 所以选A。
三、地磁场
1. 地球的磁场
①地球周围空间存在的磁场称为地磁场(geomagnetic field)。
位于地球表面的一个能在水平面内自由 转动的小磁针,静止时,其N极指北、S极指 南,世界各地基本都是如此。这是为什么呢? 原来,地球本身是一个巨大的磁体,周围空 间存在地磁场。地磁N极在地理南极附近, 地磁S极在地理北极附近,地磁场的磁感线也 是从N极出发,回到S极。
②如图所示,再在玻璃板 上放一些小磁针,这一组小磁 针N极的指向有什么特点?
蹄形磁体周围铁屑的分布
可以看到小铁屑排列成 一条条有规律的曲线。
条形磁体周围铁屑的分布
小磁针的N极都指 向条形磁体的S极。
二、磁场
3. 磁感线
如果按照铁屑在磁场中的排列情况和小磁针N极的指向画出 一些带箭头的曲线,就可以形象地描述磁场,物理学中把这样的 曲线叫磁感线(magnetic induction line)。
铁屑在磁场中被磁化成一个个小 磁针,从而在磁场中有序地排列起来。 从铁屑在磁场中分布的情况可以看出, 铁屑好像排列成许多条曲线。
二、磁场
①条形磁铁的磁感线
细铁屑相当于很 多的“小磁针”
放入许多 小磁针
磁感线
二、磁场
②蹄形磁铁的磁感线
细铁屑相当于很 多的“小磁针”
放入许多 小磁针
画出 曲线
得到 磁感线
九年级下册
探索电与磁的联系
电磁转换
江苏科学技术出版社
一、磁体与磁场
磁体
磁场
1 导入新课

苏科版九下物理 16.1磁体与磁场 课件 (共25张PPT)

苏科版九下物理 16.1磁体与磁场  课件  (共25张PPT)

活动3 用铁屑探究磁体周围的磁场
探究实验一 (1)将玻璃板平放在条形磁体上,再将铁屑均匀地撒在玻璃板上,轻敲玻璃板, 观察铁屑的分布情况,
(2)在玻璃板上放些小磁针,观察小磁针的指向分布情况.比较铁屑与小磁针的 指向分布情况可知,小磁针的指向分布与所在位置铁屑分布的切线方向是 _______(一致/不一致)的。
测力计自左向右缓缓移动的过程中,弹簧测力计示数
的变化情况是 ( )
A.逐渐增大
B.逐渐减小
C.先减小再增大
D.先增大再减小
3.甲、乙两个磁极之间有一个小磁针,小磁针静止时 的指向如图所示。那么 ( )
A.甲、乙都是N极 B.甲、乙都是S极 C.甲是N极,乙是S极 D.甲是S极,乙是N极
4.磁体周围的空间存在着_______,磁体间的相互作用 是通过_______而发生的。磁场是看不见、摸不着的, 但我们可以根据它的基本性质来认识它,磁场的基本性 质是对放入其中的小磁针产生 的作用。磁场是有方
7.以下四幅图是表示磁体磁场的磁感线或处在磁场中 小磁针静止时N极的指向(黑端为
C、银行卡
A、冰箱的密封条
D、录音带
第十六章电磁转换 一、磁体与磁场
活动1认识磁体
探究实验一:用条形磁体分别接近大头针、一元硬币,观察磁体能否吸引吸引铁这些 物质 。 探究实验二:把一些大头针平铺在一张白纸上,分别将条形磁体和蹄形磁体平放在大 头针上,然后用手轻轻将磁体提起,并轻轻抖动。观察磁体的不同部位磁性强弱是否 相同?
探究实验六:图16-2,当磁体不与回形针接触时,观察磁体对回形针仍然有力的作用 吗?
磁体:具有磁性的物体。
永 天然磁体 磁 体 人造磁体
条形磁铁 蹄形磁铁 小磁针

苏科初中物理九下《16.1磁体与磁场》PPT课件 (1)

苏科初中物理九下《16.1磁体与磁场》PPT课件 (1)

A.钢条一定有磁性,且A端为S极
B.钢条一定有磁性,且A端为N极
C.钢条一定没有磁性
D.钢条可能有磁性也可能没有磁性
4.下列关于磁场的叙述,其中不正确的是( ) A.在磁铁周围放入小磁针,磁铁产生磁场,取
走小磁针,磁铁周围的磁场就消失了 B.某一点磁场方向,就是放在该点的小磁针静
止时北极所指的方向 C.磁感线是有方向的,在磁体周围的磁感线都
1、磁场 磁体周围客观存在的一种物质 2、磁场的基本性质 磁场对放入其中的磁体(大头针)产 生力的作用
磁场看不见、摸不着,我们可
方 以根据它对放入其中的小磁针 法 产生磁力的现象来认识它。
3、磁场方向的显示
在磁场中某点,小磁针静止时N极所指方 向,就是该点磁场的方向。
用铁屑探究磁体周围的磁场
三、磁感线
状物体XY可能是( ) A
A.软铁棒 B.铜棒 C.条形磁铁,
其中X端为N极 D.条形磁铁,
其中Y端为N极
1.小明用水平放置的一根条形磁针的一端吸起一
根较小的铁钉,如图所示,若他用一根同样的条
形磁铁的S极与原来的磁铁N极靠近合并时,将看
到的现象是 ( )
A.铁钉的尖端被吸向右端磁铁 B.铁钉将落下
方法三:利用磁极间的相互作用 若相互排斥,则一定有磁性 若相互吸引,则可能有磁性
3、两根钢棒,其中一根有磁性, 另一根没有磁性,在没有其它器 具的情况下,如何区别?
B
A
4、如图所示,一根条形磁铁,左端为S极, 右端为N极。下列表示从S极到N极磁性强
弱变化情况的图像中正确的是( D )
A
B
C
D
二、磁场
第十六章
一、磁体
1、磁性

1磁体与磁场课件苏科版物理九年级下册

1磁体与磁场课件苏科版物理九年级下册

(2)磁体按形状分为: 蹄形磁体
条形磁体
针形磁体
思考:磁体各部分吸引铁的能力都一样吗?
磁体的两端对大头针的作用最_强___(强/弱)
2.磁体上磁性最强的部分,叫做磁极. 每一块磁体上都存在两个磁极。磁体中间的磁性很弱,几乎没有磁性。
思考:磁体上的两个磁极一样吗? 如何区分它们?
3.将一个磁体悬挂起来,当它静止的时候指向如何?

吸引

NS

应用: 磁悬浮列车——
利用磁极间相互作用: 有利用同名磁极相互排挤 也有利用异名磁极相互吸引
视察 思考
最下面的大头针被谁吸引住了?说明了什么?
1
2
被磁体吸引的大头针 能(能/不能)吸引其他大头针,这时它们 能 (能/不能)表现出磁性。
5、磁化 1)使本来没有表现出磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化





指北的一端叫北(N)极, 指南的一端叫南(S)极。
应用: (1) 指南针——利用磁体具有指向性
司南
指南针 指南鱼
活动1: 认识磁体
4.磁极间的相互作用规律怎样?
同名磁极相互排挤,异名磁极相互吸引
思考:
将一条形磁体放在两金属圆柱体上,用另一条形磁体的两
极分别与之靠近,有何现象?
排挤

NN
再见!
N
S
有两根大头针被磁体一端吸起,悬在磁体下方,如图所示的四幅图中
D 能正确反应实际情况的是[ ]
A
B
C
D
2)去磁:使本来有磁性的物体失去磁性的过程。去磁的方法有加热、摔掼 等。
练习:
例1、如图所示,一条形磁体掉在地上, 跌成两段,试判断跌断磁体的另一端是否 具有磁性?

16.1磁体与磁场(课件)九年级物理下册(苏科版)

16.1磁体与磁场(课件)九年级物理下册(苏科版)

(每个磁体都有两个磁极)
磁性较强 (磁极)
磁性较弱
磁性较强 (磁极)
对于这两个磁 极我们又该怎 么区分呢?
能够自由转动的磁体,静止时指南的那个磁极叫南极或S极,指北的 那个磁极叫北极或N极。
如果磁体被分割成两段或几段后,每一段磁体上是否仍然有N极 和S极? 每一段磁体上仍然有N极和S极
N
S
N
SN
S
3.(2020春•吴兴区期中)一根条形磁铁不小心摔成两
段后,一共会有N极的个数为( B )
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
4.(2020•南宁)图所示是磁现象的四幅示意图,其中
磁感线方向错误的是( C )

A
B
C
D
5.一根条形磁铁,左端为S极,右端为N极。下列表示从S
极到N极磁性强弱变化情况的图像中正确的是( D)
铁棒
再拿铁棒去接触大头针,发现大头针被吸引,铁棒有了磁性。 5.磁化 原来没磁性的物体在磁体或电流作用下,获得磁性的过程叫做磁化。
(1)磁化的方法:
1.磁体靠近或接触钢、铁等物质 2.用一个磁体在钢棒或其他磁性 物质上沿一个方向摩擦 3.通电(后面会学习到)
(2)磁化的危害 ①手表被磁体磁化后,走时不准; ②彩色电视机的显像管被磁化后,色彩失真;
③常见的磁场分布
异名磁极的磁场分布
同名磁极磁场分布
04
地磁场
1.地磁场 思考:我们知道,磁针发生偏转是磁场作用的结果,那么指
南针在世界各地都能够指南北这又是为什么呢?
这说明地球周围是有磁场的
地球是一个巨大的磁体,地球周 围存在的磁场叫地磁场。
研究表明地磁场的形状与条形磁 体的磁场很相似。

16.1磁体与磁场课件PPT苏科版物理九年级下册

16.1磁体与磁场课件PPT苏科版物理九年级下册

磁体:具有磁性的物体
磁极:
磁性最强的位置
同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引
磁化:原来不显磁性的物体,在磁场中获得磁性的过程。
消磁:
磁屏蔽:
活动16.2 用小磁针探究磁体周围的磁场
课堂小结
地磁S极在地理的北极附近 磁体周围存在的一种物质; 磁化:原来不显磁性的物体,在磁场中获得磁性的过程。 同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引 磁感线并不是真实存在的 同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引 同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引 磁化:原来不显磁性的物体,在磁场中获得磁性的过程。
16.1 磁体与磁场
B.磁铁c的上表面是N极
为什么指南针能指南北?
物理学中把磁场对小磁针作用力的方向,即小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。
地磁N极在地理的南极附近;
同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引
②磁感线的疏密表示磁场的强弱;
为什么指南针能指南北?
活动16.1 认识磁体
总结
磁性:能够吸引铁、钴、镍等物质的性质
同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引
磁化:原来不显磁性的物体,在磁场中获得磁性的过程。
同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引
1.磁体周围存在的一种物质;2.对场内的磁体有力的作用 磁(化磁: 体原间来的不相显互磁作性用的就物是体通7.,过磁在磁场磁场场发中生获的点的磁场方向 磁极:
磁感线强度较强
问题回顾:为什么指南针会指南北呢?
阅读课本35页:地球的磁场:地磁场,回答问题
1. 磁性:吸引铁、钴、镍等金属的性质; 2. 磁体:具有磁性的物体
3.磁极
磁体上磁性最强的位置
同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引
地磁N极在地理的南极附近;

苏科物理九年级下册第16章1磁体和磁场(共22张PPT)

苏科物理九年级下册第16章1磁体和磁场(共22张PPT)
磁体静止时总是指南指北
(指向性)
每个磁体有且只有两个磁极
一.认识磁体
3.磁极间的相互作用:
同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引
一.认识磁体
4.磁化和去磁
磁化:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程 去磁:使原来具有磁性的物体失去磁性的过程
一、磁体与磁场
课时2
二.磁场
1.磁场:研究表明,磁体的周围存在磁场
一、磁体与磁场
课时1
一.认识磁体
SMX林 场 “ 2018年 全 面 深 化改革 工作总 结分析 ” 根 据 石 棉 县 农业和 农村体 制改革 专项小 组文件 精神,关 于报送 《2018年 全面 深化改 革 工 作 总 结 》的通 知,石农 改组〔 2018〕 3号,我 场按照 通知要 求,认真 开展了总结,现
局组织实施。
(二 )、 改 革 主 要任 务完成 情况 1、 林 场 布 局 整合优 化到位 。 在 稳 定 原 石 棉县王 岗坪森 林经营 所林权 面积的 基础上 ,将县林 业局持 证、分 布在各 乡 镇 的 零 星 国有林 由石棉 县国有 林场代 为经营 管理,其 经营范 围为王 岗坪林 区、黄 草 山 林 区 、 白水河 林区、 混合山 林区等 ,整合调 整后的 石棉县 国有林 场权属 清楚、
四至分
明 ,经 营 管 理 面积94.078万 亩 ,其:国 有林 地面积 88.7759万0.0926万 亩,
一.认识磁体
1.磁性:磁体具有吸引铁钴镍等物质的性质 (吸铁性) 2.磁极:磁体磁性最强的部分
北极(N极)南极(S极)
将 总 结 情 况 报告如 下: 一 、 工 作 开 展情况
(一 )、 高 度 重 视,认 真总结 石 棉 县 国 有 林场改 革工作 历时2年 ,基本 完成主 体改革 任务。 为做好 国有林 场改革 工 作 ,我 县 成 立了专 门的改 革领导 小组,由 分管副 县长任 组长,县 林业 局局长 、县政 府 办 副 主 任 任副组 长,编办 、发改 、财政 、人社 、国土 、规建 、交通 、水利 、林业 、 群 工 等 部 门负责 人为成 员,制定 了《石 棉县国 有林场 改革实 施方案 》并由 县林业

苏科版九年级物理下册课件:16.1磁体与磁场(1)(共10页)

苏科版九年级物理下册课件:16.1磁体与磁场(1)(共10页)
实验2:如图,让磁针旋转静止后, 你看到了什么现象?(多次实验) 答:总是一端指南,另一端指北
实验3:用一磁针靠近另一磁针的 两极,你发现什么规律?
答:同名磁极相斥;异名磁极相吸。
实验4: 1、被磁体吸引的大头针能吸引其他大头针吗? 说明了什么? 答:能;说明原来没有磁性的物体获得了磁性 这个过程叫磁化。
4.你有几种方法来判断一个条形钢棒是否有磁性? ①把钢棒靠近大头针,如果它吸引大头针,则它 有磁性。 ②把钢棒悬挂起来,当它静止时,如果始终指南 北,则它有磁性。 ③把钢棒的两端和一个磁铁的N极靠近,如果两 次都相互吸引,则这个钢棒无磁性。如果一次吸 引一次排斥,则有磁性。
2、当用纸片(或薄木板)隔开磁体和大头针时, 磁体还能吸引大头针吗?说明了什么? 答:能;说明磁体周围存在一种传递磁极间 相互作用的物质——磁场。
实验名称:用小磁针探究磁体周围的磁场 提出问题:磁场有方向吗? 进行实验:
N
S
2
实验结论: 磁场是有方向的,不同点磁场方向一般不同。 规定:小磁针静止时,N极所指的方向就是该点 的磁场方向
讨论:条形磁铁周围各点的磁场方向有什么规律?
阅读P34”生活.物理.社会“思考: 1、我国很早就发现了磁石的 并制成了指向仪器 。 性,
[课堂练习] 1、一个条形钢棒吸引大头针,这个钢棒有磁性 吗? 2、一个条形钢棒吸引小磁针,这个钢棒有磁性 吗? 3、判断一个条形磁铁的南北极的方法 ①将条形磁铁悬挂起来,当它静止时,指南的 那端是S极,指北的那端是N极。 ②用它的一端和一个磁铁的N极靠近,如果相互 吸引,则这端为条形磁铁的S极,另一端为N极
16.1 磁体与磁场
你见过下列指南针吗?
一、认识磁体 1、你知道磁铁可以吸引下列哪些物质吗? 纸片 铁条 铜片 玻璃 木块 铝片 一元硬币(主要成份是金属镍) 书p56 你举出几个日常生活中你见过的磁体。

苏科版九下物理 16.1磁体和磁场 课件 (共26张PPT)

苏科版九下物理 16.1磁体和磁场  课件  (共26张PPT)
实验2. 磁体上 各个部分磁性是否相 同? 请你用条形磁体和回形针来验证。
磁体上磁性哪里最强?哪里最弱?
活动1: 认识磁体
实验3. 观察静止的小磁针它的指 向。轻轻转动小磁针,静止时指向 改变了吗?

N N
S S
磁体具有指南、北的性质
指北的一端叫北(N)极, 指南的一端叫南(S)极。
活动1: 认识磁体
实验4.磁极间的相互作用规律怎样?
同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引
如图所示,一条形磁体 掉在地上,跌成两段, 跌断的磁体有几个磁极?
活动1: 认识磁体
实验5. 再用条形磁体吸引一些回形针,最下面的回 形针被谁吸引住了?说明了什么?
实验6:磁体不与回形针接触时,磁体对回形针有 力的作用吗?
原来磁体周围存在着一种特殊的物质,我们把这个特 殊物质叫磁场
知识反馈
以下物体中不涉及磁性物质的有[ D ]
A. 冰箱上的密封条 B. 银行卡
C. 磁带 D. 光盘
生活 物理 社会
磁悬浮列车 就是利用磁极间 相互作用的原理 设计的。由于列 车和轨道之间没 有直接接触,大 大减小了运行阻 力,速度可达 500Km/h
磁悬浮列车
创新 设计
如果给你如下器材:弹簧测力计, 细线,条形磁体,铁块,你能证明磁 体的两极是磁性最强的地方吗?
4、磁极间相互作用的规律: 同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引
巩固 拓展 提高
1、 一根钢条靠近磁体的某个磁极时,发现该磁
极被排斥,则这个钢条( A )
A、一定具有磁性 B、一定没有磁性 C、可能有磁性,也可能没有磁性 D、条件不足,无法判断
若发现磁体被吸引,结论又如何?
巩固 拓展 提高

苏科版物理九年级下册 磁体与磁场课件

苏科版物理九年级下册 磁体与磁场课件
【思考】 你觉得指南针在地球 上任何位置总是指南 北的吗?
地理北极:N极指下 地理南极:N极指上
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
模块二:磁场
磁体周围存在磁场。 磁体周围的磁场对回形针产生力的作用。
模块二:磁场 活动二:用小磁针探究磁体周围的磁场
使小磁针靠近磁体周围你能看到什么现象?
模块二:磁场
将小磁针放在磁体周围不同地方,记录小磁针 静止时,N极所指方向。
北方(地理北极) 地磁南极
【磁偏角】 地磁南北极与地理南北
极之间存在一个夹角。
地磁北极 南方(地理南极)
沈括,中国宋代 科学家,在其著 作《梦溪笔谈》 中最早提及磁偏 角。“方家以磁 石磨针锋,则能 指南,然常微偏 东,不全南也”。
小结与评价:
1、用磁体将一根钢针磁化。你能用实验的方法鉴定出 这根钢针的哪一端是N极吗?
例、有两根大头针被磁体一端吸起,悬在磁体下 方,如图所示的四幅图中能正确反映实际情 况的是( )
试一试,如果在磁体和钉子之间加隔一些物 体,例如书本、木块、塑料、玻璃或铁块的 话,钉子还能被吸住吗?这是什么原因呢?
例、转动指南针的罗盘时,罗盘内的磁针( ) A.随罗盘一起转动起来 B.不随罗盘转动,仍在原位置 C.随罗盘转动,且比罗盘转动快一些 D.随罗盘转动,只是罗盘转动慢一些
16.1 磁体与磁场
模块一:磁体
活动一:请利用磁铁和一些器材寻找与磁有关 的现象有哪些?
器材:条形磁体2根,铜块、铁块、铝 块、硬币、一些大头针、小车两辆、硬 纸片,一枚小磁针等。
模块一:磁体 磁性:可以吸引铁钴镍的性质。 磁体:具有磁性的物体。
模块一:磁体
磁极:磁体磁性最强的部位。
悬挂的磁体静止时磁体始终指向南的一端称 为南极(S极),指向北的一端称为北极(N 极)。

1磁体与磁场课件度苏科版物理九年级下册

1磁体与磁场课件度苏科版物理九年级下册

例 3 [202X·咸宁] 在图16-1-7 中根据小磁针静止时的指 向, 标出磁体的N、S 极和A 点的磁感线方向.
解:如图16-1-8 所示.
新知三 地磁场
1. 定义 地球周围空间存在的磁场称为地磁场. 2. 地磁场的散布 地磁S 极在地理北极附近,地磁N 极在地
理南极附近. 3. 磁偏角 (1)地磁南北极和地理南北极不完全重合. (2)宋代学者沈括最早记述了磁偏角现象.
(3)将钢针的一端靠近小磁针的北极,两者相互吸引,再将 钢针的另一端靠近小磁针的南极,两者相互吸引,据此 可鉴定钢针_不__一__定___(填“一定”或“不一定”)具有磁性.
(4)将其中两根钢针按图乙放置,若B钢针被吸引,据此可 鉴定A钢针不__一__定__具有磁性,B钢针__一__定____具有磁 性.(均填“一定”或“不一定”)
电现象 带电体能吸引轻小物体 电荷有两种:正电荷和负电荷
同种电荷相互排挤,异种电荷 相互吸引 电荷不接触也能相互作用(电场\) 摩擦可使物体带电
例 1 [202X·衢州] 图16-1-2 中能正确反应电荷之间、磁极 之间相互作用规律的是( B )
新知二 磁场
1. 磁场 (1)磁体周围存在磁场,磁场是一种真实存在的物质. (2)磁场的基本性质:对放入其中的磁体产生磁力的作用.
归纳新知
磁体与磁场
定义 基本性质 磁感线 描述
几个相关概念 磁场 磁体 磁性 磁极 磁化
地磁场 概念 散布规律
磁极间的相互作用是通过磁场产生的.
2. 用小磁针探究磁体周围的磁场方向
特别提醒: 实验中常用小磁针是否受到磁场的作用力来检验小磁
针所在空间是否存在磁场,但磁场的存在与否以及磁场的方 向如何,与小磁针是否存在无关,小磁针仅仅起显示磁场存 在的作用.

16.1磁体与磁场(1)课件苏科版

16.1磁体与磁场(1)课件苏科版

答:利用磁体的磁性两极 A
最强,中间最弱的特征来
判断。如图放置,如果能
B
吸引则B有磁性,如果不能
吸引则A有磁性
1、磁化:
磁化
使原来没有磁性的物体获得磁性的 过程叫做磁化
2、磁化的方法:
用一个磁体在磁性物体上沿一个方
向摩擦,就可使这个物体变成磁体。
钢棒或其它磁 性物质
怎样判断物体是否具有磁性?
①看物体是否能够吸引 铁、钴、镍
起八
,分
静放
待手
花;
开二
。分

➢ Pure of heart, life is full of sweet and joy!
绩 ,













我们,还在路上……
吸引的大头针越多,说明我的“磁性”越 强
看来我身上各处的“磁性”分布是不一 样的
磁体上磁性最强的地方叫磁极,任何磁体都 有两个磁极,其中静止时指南的叫南极(S极) 指北的叫北极(N极)
同名磁极相斥、异名磁极相吸
我司南(指南针)就是依据 这个来工作的
例题1:如图,当铁块逐步 向右移动时,弹簧测力计 的读数将_先_变_小__、_后_变__大_变化
给我 通电 我就 有磁, 就可 以悬 浮起 来
磁悬浮列车
第十六章 电磁转换
Hale Waihona Puke 发电机兄弟, 我来 给你 发电!
§16-1 磁体与磁场
我可以吸引铁、钴、镍等 物质,人们就称我为磁体
我叫“条形磁体” 我叫“碲形磁体” 我叫“小磁针”
学校的教师和学生把我们画成这样
看看我吸引大头针的多少? 你有什么想法?
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磁体与磁场
一、简单的磁现象
探究:
观察磁铁能吸引什么物质 铁 能被磁铁吸引的物质是: 磁铁只能吸引铁吗?
磁铁还能吸引钴、镍等物质。 。


1.磁性: 磁铁吸引铁、钴、镍 等物质的性质。 2.磁体: 具有磁性的物体。
磁体分为天然磁体和人造磁体,通 常我们看到和使用的磁体都是人造磁体, 它们都能长期保持磁性,通称为永磁体。 人造永磁体根据其形状可分为条形磁体、 马蹄形磁体和小磁针等。
世界最早的指南针就是我国战 国时代的指南针,叫司南。 它是根据磁针静止时总是指南 北的原理制成的。
讨论:
如果磁体被分割成两段 或几段后,每一段磁体上是 否仍然都有N极和S极?
4.磁极间相互作用的规律:
探究:
用条形磁铁的两极分别靠近小磁针
结论:
同:使原来没有磁性的物体 获得磁性的过程。铁和钢制 的物体都能被磁化。
2)去磁:使原来有磁性的物体失 去磁性的过程。去磁的方法有加热、 摔掼等。
练习
有一条形磁体的N、S极的 标记模糊不清了,怎样用实 验的方法将它的两极判别出 来?
思考:
磁体各部分吸引铁的 能力 都一样吗? 活动: 磁体各部分的磁性强弱不同
3.磁极:
磁体上磁性最强的部分叫做磁极,它 的位置在磁体的两端。
自由转动的磁体,静止后一 端指南,一端指北,我们就 把指南的磁极叫南极(S极), 另一个指北的磁极叫北极 (N极)。
—— 磁体的指向性
提问:世界最早的指南工具是什么? 它是根据什么原理制成的?
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