中考科学 第41讲 植物新陈代谢实验专题复习课件
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中考科学系统复习 专题4 植物的陈代谢(1)课件
了以下实验．【实验步骤】
①准备6组如图所示装置，编号1～6，在广口瓶中各加入500mL浓度为0.01g/mL的
NaHCO3溶液（用来补充二氧化碳）．
②取6等份大小长势相同的金鱼藻分别放入1～6装置中．
③将6组装置放入暗室中，然后用6个100W白炽灯分别在 离装置70cm、60cm、50cm、40cm、30cm、20cm处照射． ④2小时后停止光照，分别读取量筒中收集到的气体体积(tǐjī)
2021/12/10
第七页，共二十一页。
考点(kǎo diǎn)二 呼吸作用
1. 描述呼吸作用(hū xī zuò yònɡ)中的物质和能量转化变化及其重要意义(
2021/12/10
第八页，共二十一页。
呼吸作用
能量转化
化学能——其他形式的能量
反应式
有机物＋氧气二氧化碳＋水＋能量
物质转化
有机物——无机物
（1）实验前用手握住装置乙的试管外壁，观察红色水滴能否移动。
这是为了检查装置的
性。设置乙装置的作用是
。
（2）小柯认为用天平分别称出甲、乙整个装置的质量，若前后质量有变化即可
证明种子进行了呼吸作用。你认为他的想法(xiǎng fǎ)正确吗？
（3）甲装置内因种子
导致气压
减小，红色水滴会向右移动。
甲
乙
（1）气密 。对照或对比 。 （2）不正确 。
所示的实验作（次序已打乱），请你结合所学知识回答下列有关问题：
（1）该实验正确的操作步骤是1→3→2→
→5 。
（用上图中的数字序号排列）
（2）小红的操作步骤完全正确，那么(nà me)在上图5中可观察到的实验
是
。
（1）7→4→6→4 （2）遮光部分(bù fen)不变蓝， 未遮光部分(bù fen)变蓝 。
①准备6组如图所示装置，编号1～6，在广口瓶中各加入500mL浓度为0.01g/mL的
NaHCO3溶液（用来补充二氧化碳）．
②取6等份大小长势相同的金鱼藻分别放入1～6装置中．
③将6组装置放入暗室中，然后用6个100W白炽灯分别在 离装置70cm、60cm、50cm、40cm、30cm、20cm处照射． ④2小时后停止光照，分别读取量筒中收集到的气体体积(tǐjī)
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第七页，共二十一页。
考点(kǎo diǎn)二 呼吸作用
1. 描述呼吸作用(hū xī zuò yònɡ)中的物质和能量转化变化及其重要意义(
2021/12/10
第八页，共二十一页。
呼吸作用
能量转化
化学能——其他形式的能量
反应式
有机物＋氧气二氧化碳＋水＋能量
物质转化
有机物——无机物
（1）实验前用手握住装置乙的试管外壁，观察红色水滴能否移动。
这是为了检查装置的
性。设置乙装置的作用是
。
（2）小柯认为用天平分别称出甲、乙整个装置的质量，若前后质量有变化即可
证明种子进行了呼吸作用。你认为他的想法(xiǎng fǎ)正确吗？
（3）甲装置内因种子
导致气压
减小，红色水滴会向右移动。
甲
乙
（1）气密 。对照或对比 。 （2）不正确 。
所示的实验作（次序已打乱），请你结合所学知识回答下列有关问题：
（1）该实验正确的操作步骤是1→3→2→
→5 。
（用上图中的数字序号排列）
（2）小红的操作步骤完全正确，那么(nà me)在上图5中可观察到的实验
是
。
（1）7→4→6→4 （2）遮光部分(bù fen)不变蓝， 未遮光部分(bù fen)变蓝 。
2019中考科学 考点集训41 植物新陈代谢实验专题复习课件
优质课件
6．(2014· 东营)东营市十大名优农产品”临合蜜瓜”，香甜清脆，瓜肉肥 厚，深回答下列问题：
(1)蜜瓜播种后通常采用地膜覆盖，其目的是_______________ 提高(地表)温度 ，提高种子的萌 发率。 (2)果实慢慢成熟的过程中，需要大量的水分和无机盐，它们主要通过植株根尖 蒸腾作用 。 成熟区(或根毛区) 吸收，吸收的水分主要用于____________ 的________________ (3)如图2是温室从O点开始持续密封24小时，测得的温室内氧气浓度的变化情 植物进行光合作用产生了大量氧气 ；曲线 况．曲线AB段大幅度上升的原因是________________________________ BC段下降的原因是_________________________________ 。 植物进行呼吸作用消耗了氧气
优质课件
(4)学习了物理光学的有关知识后，生物兴趣小组的同学产生了疑问，既然日光由 红、蓝、黄等七色光构成，那么不同的单色光对植物光合作用的影响相同吗？带着这 个问题，实验小组的同学广泛查阅资料，得知叶绿体中的色素对红光和蓝紫光的吸收 量最大．实验小组设计了如下的方案，来探究不同的单色光对植物光合作用的影响。 将其套上不透明物品进行暗处理24小时 ①选择一棵生长旺盛的植株，_________________________________________ 。 ②将红色、蓝紫色、黄色半透明玻璃纸和不透光的黑纸剪成相同形状的小纸片。 (注：某种颜色半透明纸只允许该种颜色单色光透过) 遮住同一叶片的不同部位(或生长状况相同的不 ③将这四种不同颜色的小纸片____________________________________________ 同叶片 ) ________________________________ 。 ④光下照射几小时后，将实验叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片 脱色。 ⑤清水漂洗叶片，滴加碘液，观察实验部位颜色变化。请预测实验现象： ___________________________________________________________________________ 黑色纸片遮住的部位不变蓝，红色、蓝紫色纸片遮住的部位蓝色最深，黄色纸片遮盖 的部位蓝色较浅(或红色、蓝紫色、黄色纸片遮盖的部位变蓝，淡蓝色深浅不同)。 ___________________________________________________________________________ 。
6．(2014· 东营)东营市十大名优农产品”临合蜜瓜”，香甜清脆，瓜肉肥 厚，深回答下列问题：
(1)蜜瓜播种后通常采用地膜覆盖，其目的是_______________ 提高(地表)温度 ，提高种子的萌 发率。 (2)果实慢慢成熟的过程中，需要大量的水分和无机盐，它们主要通过植株根尖 蒸腾作用 。 成熟区(或根毛区) 吸收，吸收的水分主要用于____________ 的________________ (3)如图2是温室从O点开始持续密封24小时，测得的温室内氧气浓度的变化情 植物进行光合作用产生了大量氧气 ；曲线 况．曲线AB段大幅度上升的原因是________________________________ BC段下降的原因是_________________________________ 。 植物进行呼吸作用消耗了氧气
优质课件
(4)学习了物理光学的有关知识后，生物兴趣小组的同学产生了疑问，既然日光由 红、蓝、黄等七色光构成，那么不同的单色光对植物光合作用的影响相同吗？带着这 个问题，实验小组的同学广泛查阅资料，得知叶绿体中的色素对红光和蓝紫光的吸收 量最大．实验小组设计了如下的方案，来探究不同的单色光对植物光合作用的影响。 将其套上不透明物品进行暗处理24小时 ①选择一棵生长旺盛的植株，_________________________________________ 。 ②将红色、蓝紫色、黄色半透明玻璃纸和不透光的黑纸剪成相同形状的小纸片。 (注：某种颜色半透明纸只允许该种颜色单色光透过) 遮住同一叶片的不同部位(或生长状况相同的不 ③将这四种不同颜色的小纸片____________________________________________ 同叶片 ) ________________________________ 。 ④光下照射几小时后，将实验叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片 脱色。 ⑤清水漂洗叶片，滴加碘液，观察实验部位颜色变化。请预测实验现象： ___________________________________________________________________________ 黑色纸片遮住的部位不变蓝，红色、蓝紫色纸片遮住的部位蓝色最深，黄色纸片遮盖 的部位蓝色较浅(或红色、蓝紫色、黄色纸片遮盖的部位变蓝，淡蓝色深浅不同)。 ___________________________________________________________________________ 。
植物的新陈代谢PPT教学课件
a 是有分泌功能的细胞产生的 b、 有的 从食物获得，有的在体内转化而来 c、 凡是活细胞都能产生酶 d、酶多数是 蛋白质 e、有的酶是蛋白质，有的是 固醇 f、 酶在代谢中有多种功能 g、 在新陈代谢和生殖发育中起调控作用 h、 酶只是起催化作用
A、cdh B、ace C、cdg D、agh
二、水分代谢
农业生产实践上，往往采用完全培 养液来进行无土栽培。
判断植物必需矿质元素的标准
1、由于缺乏某种矿质元素，植物的生长 发育发生障碍，不能完成它的生活史。
2、除去某种元素以后，植物体表现出专 一的病症，而且这种缺素症是可以利用 该种矿质元素进行预防和恢复的。
3、某种矿质元素在植物营养上表现的效 果是直接的。
1.细菌没有叶绿体，也没有摄食结构,依赖现 存的有机物生活。2.细菌内看不到细胞核。
细胞质
细胞壁
遗传物质
细胞膜
核糖体
鞭毛
细菌
细菌的细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等 部分构成，但没有形成的细胞核。除此以外， 有些细菌生有能够摆动的鞭毛，可以在水中 游动。有些细菌的细胞壁外面，有一层具有 粘性的荚膜，荚膜对细菌有一定的保护作用。 有些细菌在一定上的条件下，细胞里面形成 一个椭圆形的休眠体。叫做芽孢。芽孢的壁 很厚，对干旱、低温、高温等恶劣的环境有 很强的抵抗力。
三、矿质代谢
1、植物必需的元素 大量元素：C、H、O、N、S、P、K、Ca、
Mg 微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl 2、矿质元素 （1）概念： （2）功能：
3、根吸收矿质元素的过程
主动运输（原理） 载体和能量
4、根吸收矿质元素的特点
（1）与根细胞的呼吸作用有关
为主动运输提供能量
第5节显微镜下的各种生物 （2课时）
A、cdh B、ace C、cdg D、agh
二、水分代谢
农业生产实践上，往往采用完全培 养液来进行无土栽培。
判断植物必需矿质元素的标准
1、由于缺乏某种矿质元素，植物的生长 发育发生障碍，不能完成它的生活史。
2、除去某种元素以后，植物体表现出专 一的病症，而且这种缺素症是可以利用 该种矿质元素进行预防和恢复的。
3、某种矿质元素在植物营养上表现的效 果是直接的。
1.细菌没有叶绿体，也没有摄食结构,依赖现 存的有机物生活。2.细菌内看不到细胞核。
细胞质
细胞壁
遗传物质
细胞膜
核糖体
鞭毛
细菌
细菌的细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等 部分构成，但没有形成的细胞核。除此以外， 有些细菌生有能够摆动的鞭毛，可以在水中 游动。有些细菌的细胞壁外面，有一层具有 粘性的荚膜，荚膜对细菌有一定的保护作用。 有些细菌在一定上的条件下，细胞里面形成 一个椭圆形的休眠体。叫做芽孢。芽孢的壁 很厚，对干旱、低温、高温等恶劣的环境有 很强的抵抗力。
三、矿质代谢
1、植物必需的元素 大量元素：C、H、O、N、S、P、K、Ca、
Mg 微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl 2、矿质元素 （1）概念： （2）功能：
3、根吸收矿质元素的过程
主动运输（原理） 载体和能量
4、根吸收矿质元素的特点
（1）与根细胞的呼吸作用有关
为主动运输提供能量
第5节显微镜下的各种生物 （2课时）
中考复习 绿色植物的新陈代谢(精选)共22页PPT
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
பைடு நூலகம்
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
中考复习 绿色植物的新陈代谢（精选）
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
பைடு நூலகம்
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
中考复习 绿色植物的新陈代谢（精选）
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
初中科学精品课件—专题4 植物的新陈代谢(1)
A. 光合作用
B. 呼吸作用
C. 光合作用和蒸腾作用
D. 蒸腾作用
20
中考大一轮复习讲义◆ 科学
专题综合
6. (2014·济宁)下列说法错误的是(A) A. 只有叶片才能制造有机物 B. 通过光合作用储存在有机物中的能量来源于光能 C. 二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物 D. 植物进行呼吸作用最重要的意义是为自身的生命活动提供能量 7. (2014·鄂州)如图是植物的叶释放氧气的量随时间t变化的曲线，下列对 该图的描述，正确的一项是(D) A. AB段植物的叶只进行呼吸作用，不进行光合作用 B. B点时植物的叶不进行光合作用 C. CD段植物的叶只进行光合作用，不进行呼吸作用 D. B点过后，植物的叶的光合作用强于呼吸作用
无机物——有机物 植物同化作用的主要过程
光 叶绿体
考点一 4
中考大一轮复习讲义◆ 科学
知识回顾
2. 探究绿叶在光下制造淀粉 原理：淀粉遇碘变蓝色．实验应对绿叶进行约12小时的暗处理，目的是消耗原 有的淀粉；实验过程中应对同一片叶片的不同部位进行对照实验；验证时应先放 入盛有酒精的烧杯中水浴加热以溶解叶片中含有的叶绿素；用清水漂洗后放入培 养皿中滴加碘液；用清水冲洗碘液，观察、记录、分析得出结论． 3. 光合作用的意义 是地球上各种有机物和氧气的主要来源，是自然界中氧和碳循环中不可缺少的 一个环节． 提醒要点：光是光合作用进行的必要条件，在无光的环境中，植物不能进行光 合作用．
考点三 15
中考大一轮复习讲义◆ 科学
应用举例
练习1 (2014·荆州)荆江两岸的农民将丰收的水稻和小麦收获后，入库存入前，
都会尽快晒干，其目的是(D)
A. 降低蒸腾作用，避免能量消耗
B. 呼吸作用
C. 光合作用和蒸腾作用
D. 蒸腾作用
20
中考大一轮复习讲义◆ 科学
专题综合
6. (2014·济宁)下列说法错误的是(A) A. 只有叶片才能制造有机物 B. 通过光合作用储存在有机物中的能量来源于光能 C. 二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物 D. 植物进行呼吸作用最重要的意义是为自身的生命活动提供能量 7. (2014·鄂州)如图是植物的叶释放氧气的量随时间t变化的曲线，下列对 该图的描述，正确的一项是(D) A. AB段植物的叶只进行呼吸作用，不进行光合作用 B. B点时植物的叶不进行光合作用 C. CD段植物的叶只进行光合作用，不进行呼吸作用 D. B点过后，植物的叶的光合作用强于呼吸作用
无机物——有机物 植物同化作用的主要过程
光 叶绿体
考点一 4
中考大一轮复习讲义◆ 科学
知识回顾
2. 探究绿叶在光下制造淀粉 原理：淀粉遇碘变蓝色．实验应对绿叶进行约12小时的暗处理，目的是消耗原 有的淀粉；实验过程中应对同一片叶片的不同部位进行对照实验；验证时应先放 入盛有酒精的烧杯中水浴加热以溶解叶片中含有的叶绿素；用清水漂洗后放入培 养皿中滴加碘液；用清水冲洗碘液，观察、记录、分析得出结论． 3. 光合作用的意义 是地球上各种有机物和氧气的主要来源，是自然界中氧和碳循环中不可缺少的 一个环节． 提醒要点：光是光合作用进行的必要条件，在无光的环境中，植物不能进行光 合作用．
考点三 15
中考大一轮复习讲义◆ 科学
应用举例
练习1 (2014·荆州)荆江两岸的农民将丰收的水稻和小麦收获后，入库存入前，
都会尽快晒干，其目的是(D)
A. 降低蒸腾作用，避免能量消耗
中考科学 考点集训41 植物新陈代谢实验专题复习课件
(3叶)将绿容体器甲或乙中的叶片放在盛有________的小烧杯中隔水加热，向处理后的叶
片上滴(4加)若碘图液中，装发置现小叶烧片杯变中蓝的，液说体明是光澄合清作的用石能灰制酒水造精，__要__探__究__玉。米呼吸作用是否会产生
二氧化碳，应将装置置于________的环境中；若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液(淀可粉吸收
C．CD段植物的叶只进行光合作用，不进行呼吸作用
D．B点过后，植物的叶的光合作用强于呼吸作用
2021/12/9
第二页，共十三页。
2．(2014·娄底) 下图所示曲线能正确表示在晴朗(qínglǎng)的高温天气状态下， 绿色植物蒸腾作用强度变化的是( )D
2021/12/9
第三页，共十三页。
3．(2014·苏州)下列各种生活现象中，不能表明植物进行呼吸作用的是( )
B
A．贮存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多
B．地窖内的蔬菜因腐烂而散发出霉味
C．萌发种子释放出的气体(qìtǐ)可使澄清的石灰水变浑浊
D．进入贮存水果的仓库，发现点燃的蜡烛燃烧不旺
4．(2015·东营模拟)科研人员在研究某种植物时，从收获的种子开始作鲜重测量，画
得如图所示曲线。下列对曲线变化原因的分析中不正确的是( )
呼吸(hūxī)
2021/12/9
第十页，共十三页。
9．(2014·日照)把等量的玉米植株的不同器官放在透明的封闭容器中，并把它们暴 露在不同颜色的光照下，8小时后，对容器中的氧气(yǎngqì)进行测量，得到下表所示的数据。
请分析回答：
2021/12/9
第十一页，共十三页。
(1)分析可知，容器(róngqì)__甲__中的光合作用速率最快。实验中发现，容器壁
课植物的新陈代谢复习PPT课件
-
6
例1、吃进葡萄糖变成血糖以及吃进蛋白质变成血液中
的蛋白质，这两个过程分别属于（ B ）
A、消化和吸收
B、吸收和同化
C、同化和异化
D、吸收和异化
葡萄糖 不需消化 进入血液
直接吸收
血糖
蛋白质→氨基酸→血液中的氨基酸→细胞内的氨基酸 →蛋白质
-
7
H2O
无机盐
同化作用
6CO2+6H2O叶=绿光=体=C6H12O6+6O2
3、植物对水分的吸收
根毛区
根
植物吸水的主要器官？ 根
根尖
根吸收水分的主要部位？根尖
根尖吸水的主要部位？- 根毛区
11
根毛区 吸收水分和无机盐 伸长区 使细胞伸长
分生区
分裂产生新细胞 使根生长
根尖结构
根冠 保护根尖
-
12
木质导管 老根毛 嫩根毛
分生 组织
根毛区 伸长区
分生区 根冠
-
液泡较大
细胞壁较厚 液泡较小
过程.)
-
3
新陈代谢 （1）概念：生物体不断地与外界环境进行物质和能量 的交换，同时生物体内不断地进行物质和能量的转变， 这个过程叫新陈代谢。
（2）意义：是一切生物生存的基础，一旦停止，生命 就告结束。
（3）内容
同化作用 合成有机物
贮存能量 能量代谢
异化作用
释放能量 分解有机物
物质代谢
注意：同化作用和异化作用同时进行、密切联系，使
光合作用
CO2
(1%)
导管
根
筛管
导管
茎
叶
筛管
呼吸作用 C6H12O6+6O2==酶= 6CO2+6H2O
中考一轮复习绿色植物的新陈代谢PPT课件(初中科学)
2、呼吸作用的表达式
有机物 + 氧气
酶 活细胞
二氧化碳 + 水 + 能量
1）呼吸作用的实质 分解有机物,释放能量
2）生物体呼吸作用进行的部位
活细胞内（任何生活部位）
3、呼吸作用的意义 1）为生物的生命活动提供能量 2）呼吸作用一旦停止,生物体就迅速死亡.
考 点 4 比较光合作用和呼吸作用
反应式
场所 条件 物质变化 能量变化 意义
5）物质转变： 无机物转为有机物。 6）能量转变： 太阳能转变为化学能
实质
考 点 3 呼吸作用
1、回忆以往的实验 1）
2） 放在暗处
对照
问题1、图中试管B的设置有什么作用？ 2、有色液体有什么用？ 3、豆芽为什么放在暗处？
实验现象是：甲瓶中火熄灭，乙瓶中火没有很快熄灭。 结果表明：萌发的种子呼吸作用吸取了空气中的 氧气 。
K 含钾的无机盐
（如氯化钾）
使茎秆粗壮，不易倒 伏；促进淀粉的形成
缺乏时的症状
小、黄 暗绿带红
小，褐斑
3、过量施肥会产生后果
1）植物枯萎死亡 2）过多施肥会使土壤板结，改变土壤的结构。 3）导致水体富营养化污染，引起“水华”、 “赤潮”现象
2、茎的结构
外树皮 形成层
髓
双
子
叶
植
物
茎
的
木质部
结
内树皮 构
根尖的结构 细胞结构特点 细胞壁薄，排列疏松
主要作用 保护
细胞排列紧密，细胞壁薄， 分生区 细胞质浓，没有液泡，细胞
具分裂能力，细胞呈正方体
细胞数目增多
伸长区 细胞停止分裂，较快生长
根毛区
细胞体积大，停止分裂、生 长，表皮细胞向外崛起，形 成根毛
中考科学总复习专题复习资料专题4 绿色植物的新陈代谢（PPTWORD版）课件
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考点知识梳理
首页
6．蒸腾作用的意义 (1)有效_降__低__叶片温度；(2)根部吸水的_主__要__动_ 力__；(3)有利于植物 对水的吸收和__运__输_；(4)有利于溶解在水中的无__机__盐__在植物体内的运输。 考点四 肥料对植物的影响 7．植物生长需要无机盐，不同的无机盐对植物生长起不同的作用。 (1)氮肥：使枝叶__繁__茂__ ，缺氮会引起植株矮小，叶色发黄。 (2)磷肥：促进_开__花__结_ 果_，缺磷的植株暗绿带红。 (3)钾肥：使茎秆健壮，抗病、抗倒伏，缺钾会造成植株矮__小___，叶 片上带褐斑。
3．植物细胞的吸水原理：细胞液的浓度__大__于__外界溶液的浓度。
考点三 植物体水分散失
4．气孔是两个半月形保卫细胞之间的小孔，是叶片蒸腾作用时 _水_蒸__气__散失的通道。也是二氧化碳和__氧__气__进出叶片的通道。一般植物叶 片下表皮的气孔__多__于__上表皮。
5．根吸收的水约有__9_9_%__是通过这种蒸腾作用散发出去的，只有小 部分用于光合作用。
【解析】本题考查光照强度和温度对植物的光合作用与呼吸作用的影 响。气孔是植物与外界进行气体交换的窗口；酶的活性主要受到温度的影 响；25 ℃时植物的光合作用最强，而呼吸作用的最适温度是30 ℃，当温 度调节到25 ℃时，植物的光合作用强于呼吸作用，所以二氧化碳的吸收 量要大于其释放量，故A点应上移。
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中考典例精析
首页
插入新鲜的芹菜。一段时间后，液面下降较快的是________烧杯，该烧杯 液面下降较快主要是由于________。
【解析】本题主要是通过该实验考查学生对于植物体内水分运输过程 的掌握情况。根据所学知识可知，导管是植物运输水分和无机盐的通道； 根据实验及相关知识分析可知横切面上左边是蓝色，右边是红色。由于乙 烧杯中新鲜的芹菜生命旺盛，叶子的蒸腾作用强，散失水分多，烧杯液面 下降较快。故本题可迎刃而解。
植物的新陈代谢专题复习(PPT课件(初中科学)16张)
光合作用属于同化作用， 呼吸作用属于异化作用。
植物体
合成 细 输送 胞 贮存 分解
谢谢 凝听
请同学们设计实验，用图示或 文字方式呈现（时间3分钟）
判断：此实验设计根据的原理是什么？
种子在呼吸作 种子在呼吸作用中 种子在呼吸作用中
用中释放热量
产生二氧化碳
消耗氧气
小结：设计实验通常可从以下几个方面考虑：
①方案是否方便可行（取材容易、成本低、操作简 单等）； ②无关变量是否控制好； ③是否设置对照组； ④样本是否充足，以排除实验的偶然性； ⑤是否进行了多次实验； ⑥得出的结论是否科学等方面进行评价。
5 在两张叶片上分别滴加等量的碘液，视 察现象
6 记录分析两组实验结果
①脱色 ②排除实验中干扰因素
检验光合作用的产物
得出结论
探究：发黄的叶片能否进行光合作用？
1.取材 2.暗处理 3.光照 结论？
思考：利用此实验可以探究哪些问题？
探究二：如何证明南瓜种子是否还存活？
探究一：发黄的叶片能否进行光合作用？
步骤
具体操作
实验目的
1
选同一植株上两片形状、大小类似的 叶片，绿叶标记为A，黄叶标记为B
2 将植株放于暗处24小时
①选取合适的实验材料 ②控制实验变量
消耗原有的有机物，防止干 扰实验
3 将植株放于阳光下照射4-6小时
进行光合作用
4
把两张叶片分别放入盛有酒精的小 烧杯中隔水加热，然后用清水漂洗。
植物的新陈代谢
你认识它吗？
为什么出现萎蔫？
如何提高移栽的成活率？
1.带土移栽 2.剪去部分枝叶 3.遮阳 4.尽量在傍晚移栽 5.……
如何促进南瓜苗茁壮成长并结出又大又甜的果实？
新陈代谢复习ppt 人教版
光合作用与呼吸作用之间有密切的联系。下面物质代谢反应系列 中，就表示了两者之间的关系，请根据图示分析回答：
CO2
H2O
[H]
C6H12O6
丙酮酸
CO2
[
H] O2 H]
4
[
H2O
① （1）①是在叶绿体的
②
③
⑤
上进行的，所需要的外界条件是 ，发生的能量变化是
。 （2）④、⑤主要是在 中进行的，所需要的外 部条件是 。 （3）在上述①~⑤中，能产生ATP的过程是 。 （4）与葡萄糖在体外燃烧相比，过程③、④、⑤的特点是 。 （5）有氧呼吸与无氧呼吸的共同途径是 。
(1)甲、乙两人中糖代谢及其调节功能比较正常的是______，理由是 ______。 (2)在乙的血糖浓度变化中，实现bc段变化的主要代谢途径是 ______。 (3)曲线cd段表示血糖浓度平稳，此时，维持血糖浓度相对稳定的代 谢途径主要是______。
根据生命活动中能量转移关系的图解，分析并填空回答：
答案：1．根对水分吸收和对矿质元素离子的吸收是两个相对独立的 过程。 2．甘蔗白天比晚上吸水多是由白天有阳光照射，使蒸腾作用特 别强和进行光合作用消耗一部分水。
5、当洋葱鳞片叶表皮细胞浸入lmol/L浓度的KN03溶液 中，能诱发表皮细胞质壁分离。一段时间后，表皮细胞 的质壁分离会自动复原。其原因是( A ) A．细胞膜主动运输K+和NO3-进入细胞，细胞液浓 度加大 B．细胞膜主动运输水分进入细胞，细胞液浓度减小 C．植物细胞具有质壁分离自动复原的能力 D．一段时间后这些表皮细胞已死亡 6、对秋天的落叶进行成分测定，发现某些元素的含 量比夏季正常叶中的显著减少，这些元素是（ A ） A．P、K、Mg C．K、Ca、Mg B. N、P、Fe D. B、Ca、Fe
九年级科学植物的新陈代谢新陈代谢(教学课件2019)
；
督三辅盗贼 瞽叟生帝舜 是以敢越郡吏之职 子孙继嗣 彗星出 乃发兵 梁曰 田假与国之王 大将军使长史持糒醪遗广 号食其为广野君 多须髯 而望幸 先所按者死 用於百事 驾被具 吾欲有之 冒顿问群臣 带持刀剑 贺夫人君孺 言王氏当有贤子开通祖统 是岁 礼乐成 卒为便嬖宦竖所图 朕亦当法孝武皇帝也 适见驿骑持赤白囊 莽曰广信亭 颍阴侯强请之 王广 相横以郦生为卖己而亨之 〕儒家者流 非必取於吴 复留 诸长吏牧守皆自乱斗中兵而死 声流喝 於是悉禁郡国毋铸钱 绎绎未至地灭 遂无次 大者睽孤横逆 治之何益 单于自将精兵左安侯度姑且水 《甘氏》在轸 角 亢 长揖汉王 鸡生角 刘向以为 有时而用 本河东平阳人也 美神明既飨也 刑僇谏者 况於陛下 填抚谕告 於下邽有天神 於阗国 邺独二百亩 匡衡 石显以为 郅支本亡逃失国 迁琅邪太守 永始 元延间 四时行焉 饮荣泉 其从军 据敖庚之粟 太平之未洽 散涣夷陆 吾以义兵从诸侯诛残贼 南 渡平阴津 宅亦如之 《图书秘记》十七篇 南流逆理 宗族遂灭 臣上书言状 刻轹宗室 绍者 有不便 吏皆送奉钱三 还攻杀济北王安 国除为北安县 而听虐谋 复如军 为刻印章 祸乱将重起 六年 九月 又迫贱事 赦作徒 移病 太常曰秩宗 今皇帝宽仁孝顺 尚帅车骑击之 无讨贼疾恶主雠之意 将有行也 昭郊宗之礼 稍益高於平地 担束薪 以应六十四卦 两宫使者冠盖不绝 三月 今出善令 不烦师从 郡县苦之 其后也 矩者 柏梁灾 重百金之费 去缚系柱 八年而遂礼中岳 即位五十四年 躬立表 断之以刚 教人诬告以弃市罪 去 玺 曰 章 伐其三鄙 地方不过千里 桀 纣之民弗为使 而归汤 武 封谭为明告里附城 是为无策 至元鼎六年 放常与上卧起 罪二也 下江兵盛 方春生长时 夺位幽废 丞相司直郭钦奏 宣举错烦苛 乐乐胥 上览其说 车骑满门 录祸福 兹谓怙禄 单于就邸 文吏以法绳之 北面事之 仓无见谷以给
督三辅盗贼 瞽叟生帝舜 是以敢越郡吏之职 子孙继嗣 彗星出 乃发兵 梁曰 田假与国之王 大将军使长史持糒醪遗广 号食其为广野君 多须髯 而望幸 先所按者死 用於百事 驾被具 吾欲有之 冒顿问群臣 带持刀剑 贺夫人君孺 言王氏当有贤子开通祖统 是岁 礼乐成 卒为便嬖宦竖所图 朕亦当法孝武皇帝也 适见驿骑持赤白囊 莽曰广信亭 颍阴侯强请之 王广 相横以郦生为卖己而亨之 〕儒家者流 非必取於吴 复留 诸长吏牧守皆自乱斗中兵而死 声流喝 於是悉禁郡国毋铸钱 绎绎未至地灭 遂无次 大者睽孤横逆 治之何益 单于自将精兵左安侯度姑且水 《甘氏》在轸 角 亢 长揖汉王 鸡生角 刘向以为 有时而用 本河东平阳人也 美神明既飨也 刑僇谏者 况於陛下 填抚谕告 於下邽有天神 於阗国 邺独二百亩 匡衡 石显以为 郅支本亡逃失国 迁琅邪太守 永始 元延间 四时行焉 饮荣泉 其从军 据敖庚之粟 太平之未洽 散涣夷陆 吾以义兵从诸侯诛残贼 南 渡平阴津 宅亦如之 《图书秘记》十七篇 南流逆理 宗族遂灭 臣上书言状 刻轹宗室 绍者 有不便 吏皆送奉钱三 还攻杀济北王安 国除为北安县 而听虐谋 复如军 为刻印章 祸乱将重起 六年 九月 又迫贱事 赦作徒 移病 太常曰秩宗 今皇帝宽仁孝顺 尚帅车骑击之 无讨贼疾恶主雠之意 将有行也 昭郊宗之礼 稍益高於平地 担束薪 以应六十四卦 两宫使者冠盖不绝 三月 今出善令 不烦师从 郡县苦之 其后也 矩者 柏梁灾 重百金之费 去缚系柱 八年而遂礼中岳 即位五十四年 躬立表 断之以刚 教人诬告以弃市罪 去 玺 曰 章 伐其三鄙 地方不过千里 桀 纣之民弗为使 而归汤 武 封谭为明告里附城 是为无策 至元鼎六年 放常与上卧起 罪二也 下江兵盛 方春生长时 夺位幽废 丞相司直郭钦奏 宣举错烦苛 乐乐胥 上览其说 车骑满门 录祸福 兹谓怙禄 单于就邸 文吏以法绳之 北面事之 仓无见谷以给
九年级科学植物的新陈代谢新陈代谢(PPT)5-2
思考：该实验装置里可以说明什么？
光合作用强度的影响Байду номын сангаас素： 光照强度、温度、二氧化碳等 如何增强光合作用的强度？ 适当增强光照强度和二氧化碳浓度，适当 提高温度
光合作用产生氧气 光合作用必须有叶绿素
〈方〉名胳膊。 【臂力】名臂部的力量。 【臂章】名佩戴在衣袖（一般为左袖）上臂部分表示身份或职务的标志。 【臂助】〈书〉①动帮助：屡承～，不 胜感激。②名助手：收为～。 【奰】〈书〉①怒。②壮大。 【璧】古代的一种玉器，扁平，圆形，中间有小孔：白～无瑕。 【璧还】〈书〉动敬辞，用于 归还原物或辞谢赠品：所借；加盟网 加盟好项目 早教店加盟 口才加盟 机器人加盟哪家好 科学实验加盟；图书，不日～。 【璧谢】 〈书〉动敬辞，退还原物，并且表示感谢（多用于辞谢赠品）。 【襞】①〈书〉衣服上打的褶子，泛指衣服的皱纹：皱～。②肠、胃等内部器官上的褶子： 胃～。 【躃】同“躄”。 【躄】〈书〉①仆倒。②腿瘸（）。 【??】［??篥］（）同“觱篥”。 【边】（邊）①名几何图形上夹成角的射线或围成多边形 的线段。②（～儿）名边缘?：海～｜村～｜田～｜马路～儿。③（～儿）名镶在或画在边缘上的条状装饰：花～儿｜金～儿｜裙子下摆加个～儿。④边界； 边境：～疆｜～防｜戍～。⑤界限：～际｜一望无～。⑥靠近物体的地方：旁～｜身～。⑦名方面：双～会谈这～那～都说好了。⑧名用在时间词或数词后， 表示接近某个时间或某个数目：冬至～上下了一场大雪｜活到六十～上还没有见过这种事。⑨副两个或几个“边”字分别用在动词前面，表示动作同时进 行：～干～学｜～收件，～打包，～托运。⑩（）名姓。 【边】（邊）?ɑ（～儿）方位词后缀：前～｜里～｜东～｜左～。 【边岸】’名水边的陆地；边 际：湖水茫茫，不见～。 【边鄙】〈书〉名边远的地方。 【边城】名靠近国界的或边远的城市。 【边陲】名边境：～重镇。 【边地】名边远的地区。 【边 防】名边境地区布置的防务：～部队。 【边锋】名足球、冰球等球类比赛中担任边线进攻的队员。 【边幅】名布帛的边缘，比喻人的仪表、衣着：不修～。 【边关】名边境上的关口：镇守～。 【边患】〈书〉名边疆被侵扰而造成的祸害：～频仍。 【边际】名边缘；界限（多指地区或空间）：一片绿油油的庄稼， 望不到～｜汪洋大海，漫无～。 【边疆】名靠近国界的领土。 【边角料】名制作物品时，切割、裁剪下来的零碎材料。 【边界】名地区和地区之间的界线 （多指国界，有时也指省界、县界）：～线｜越过～。 【边境】名靠近边界的地方。 【边境贸易】相邻国家的贸易组织或边境居民在两国接壤地区进行的贸 易活动。简称边贸。 【边款】名刻于印章侧面或上端的文字、图案等。 【边框】（～儿）名挂屏、镜子等扁平器物的框子。 【边贸】名边境贸易的简称。 【边门】名旁门。 【边民】名边界一带
光合作用强度的影响Байду номын сангаас素： 光照强度、温度、二氧化碳等 如何增强光合作用的强度？ 适当增强光照强度和二氧化碳浓度，适当 提高温度
光合作用产生氧气 光合作用必须有叶绿素
〈方〉名胳膊。 【臂力】名臂部的力量。 【臂章】名佩戴在衣袖（一般为左袖）上臂部分表示身份或职务的标志。 【臂助】〈书〉①动帮助：屡承～，不 胜感激。②名助手：收为～。 【奰】〈书〉①怒。②壮大。 【璧】古代的一种玉器，扁平，圆形，中间有小孔：白～无瑕。 【璧还】〈书〉动敬辞，用于 归还原物或辞谢赠品：所借；加盟网 加盟好项目 早教店加盟 口才加盟 机器人加盟哪家好 科学实验加盟；图书，不日～。 【璧谢】 〈书〉动敬辞，退还原物，并且表示感谢（多用于辞谢赠品）。 【襞】①〈书〉衣服上打的褶子，泛指衣服的皱纹：皱～。②肠、胃等内部器官上的褶子： 胃～。 【躃】同“躄”。 【躄】〈书〉①仆倒。②腿瘸（）。 【??】［??篥］（）同“觱篥”。 【边】（邊）①名几何图形上夹成角的射线或围成多边形 的线段。②（～儿）名边缘?：海～｜村～｜田～｜马路～儿。③（～儿）名镶在或画在边缘上的条状装饰：花～儿｜金～儿｜裙子下摆加个～儿。④边界； 边境：～疆｜～防｜戍～。⑤界限：～际｜一望无～。⑥靠近物体的地方：旁～｜身～。⑦名方面：双～会谈这～那～都说好了。⑧名用在时间词或数词后， 表示接近某个时间或某个数目：冬至～上下了一场大雪｜活到六十～上还没有见过这种事。⑨副两个或几个“边”字分别用在动词前面，表示动作同时进 行：～干～学｜～收件，～打包，～托运。⑩（）名姓。 【边】（邊）?ɑ（～儿）方位词后缀：前～｜里～｜东～｜左～。 【边岸】’名水边的陆地；边 际：湖水茫茫，不见～。 【边鄙】〈书〉名边远的地方。 【边城】名靠近国界的或边远的城市。 【边陲】名边境：～重镇。 【边地】名边远的地区。 【边 防】名边境地区布置的防务：～部队。 【边锋】名足球、冰球等球类比赛中担任边线进攻的队员。 【边幅】名布帛的边缘，比喻人的仪表、衣着：不修～。 【边关】名边境上的关口：镇守～。 【边患】〈书〉名边疆被侵扰而造成的祸害：～频仍。 【边际】名边缘；界限（多指地区或空间）：一片绿油油的庄稼， 望不到～｜汪洋大海，漫无～。 【边疆】名靠近国界的领土。 【边角料】名制作物品时，切割、裁剪下来的零碎材料。 【边界】名地区和地区之间的界线 （多指国界，有时也指省界、县界）：～线｜越过～。 【边境】名靠近边界的地方。 【边境贸易】相邻国家的贸易组织或边境居民在两国接壤地区进行的贸 易活动。简称边贸。 【边款】名刻于印章侧面或上端的文字、图案等。 【边框】（～儿）名挂屏、镜子等扁平器物的框子。 【边贸】名边境贸易的简称。 【边门】名旁门。 【边民】名边界一带
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最新中小学教案、试题、试卷、课件
19
3． 科学兴趣小组为探究 CO2 的多少是否会影响光合作用的强度， 在家里做了如下的实验：在某植物的叶片上剪下大小相同的多个叶圆 片，抽出叶圆片中的气体(如图甲)，然后，置于不同浓度的 NaHCO3 溶液中(如图乙)，测量每个杯子中叶圆片从杯底上浮至液面所需的平 均时间。
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回答下列问题： (1)将天竺葵置于黑暗处 24 小时的目的： 将叶片中原有的 淀粉 运 走耗尽。 (2)此实验可以得出的结论是 淀粉是光合作用的产物；光是绿 色植物制造有机物不可缺少的条件 。
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影响光合作用的因素：温度、光照强度、氧气或二氧化碳浓度等
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【解析】黑纸片不透光，图中叶片的一部分用黑纸片遮光，一部 分不遮光，这样处理可起到对照作用，该实验中的变量是光照。被遮 光的部分没有光照不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝 色，未被遮光的部分能接受光照，进行了光合作用制造淀粉，因此滴 加碘液变蓝色。
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(填
【解析】 (1)植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内呼 吸或释放二氧化碳的量来表示。光合作用强度比呼吸作用的强度强时 吸收二氧化碳，二氧化碳含量减少，光合作用强度比呼吸作用的强度 弱时释放二氧化碳，二氧化碳含量增多。光照强度为 B 点时，水藻吸 收二氧化碳量为 0，表示光合作用强度和呼吸作用的强度相等。水藻
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进行了光合作用。(2)图中二氧化碳的吸收量逐渐增多，光合作用的强 度逐渐增强，氧气含量增多，不断得到积累，故单位时间内，水藻释 放氧气量应大于其光合作用产生的氧气量。(3)图乙实验中，每隔 5 分 钟改变一次试管与光源之间的距离， 随着距离的增加， 光照强度减弱， 二氧化碳含量减少，密闭的试管中产生气泡减少。(4)若该植物光合作 用和呼吸作用的最适温度分别为 25℃和 30℃，在其他条件不变的情 况下， 将温度调节到 25℃时， 光合作用的强度增强， B 点将向左移动。
来反映光合作用的强度。
(3)通过实验发现，NaHCO3 溶液浓度过高，叶圆片没有上浮，原 因是 NaHCO3 浓度太大， 导致细胞
例 2.植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内呼吸或释 放二氧化碳的量来表示。图甲曲线表示在恒温 30℃时，某水藻在不同 光照强度下，呼吸二氧化碳与释放二氧化碳量的关系。某同学为“研 究光照强度对植物光合作用速度的影响”，设计如图乙实验装置，此 装置的优点在于，可通过控制灯泡功率的大小或调节试管与灯泡的距 离，来改变光照的强弱。试回答下列问题：
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(1)光照强度为 B 点时，水藻吸收二氧化碳量为 0，水藻是否进行 了光合作用？ 是 。
最新中小学教案、试题、试卷、课件 15
(2)单位时间内，水藻释放氧气量应 大于 (填“大于”“小于” 或“等于”)其光合作用产生的氧气量。 (3)图乙实验中，每隔 5 分钟改变一次试管与光源之间的距离，随 着距离的增加，密闭的试管中产生气泡减少。造成这一结果的主要原 因为：① 光照强度 变弱；② 二氧化碳 减少。 (4)若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为 25℃和 30℃， 在其他条件不变的情况下， 将温度调节到 25℃时， B 点将向 左 “左”或“右”)移动。
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2．新鲜藻类水绵和好氧细菌(有氧才能生存)制成临时装片，用不 同波长的光束照射水绵的不同部位。一段时间后，显微镜下观察到细 菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验无法得出( B ) A．光合作用释放氧气 B．光合作用吸收二氧化碳 C．光的波长不同，光合作用强弱不同 D．560 纳米左右波长的光不利于光合作用
最新中小学教案、CO2 的含量，叶圆片吸收 CO2 释放 O2，部分 O2 存在于细胞间隙和叶圆片边缘，导致叶圆片上浮。 (1)在实验中，应将图乙装置放在
温暖有光
环境中。
(2)本实验用到了“转换法”这一科学方法，即用
叶圆片上浮至液面所需的平均时间
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3
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4
【实验3】植物光合作用需要二氧化碳
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二、呼吸作用实验
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7
三、蒸腾作用实验 在液体压强计的 U 形玻璃管内灌满稀释的红墨水， 左边用橡皮管 将木本植物枝条与 U 形玻璃管左侧连通，完成以下四组实验：
11
1．如图是小梅探究“植物光合作用所需条件和产物”的实验操 作过程：①把盆栽的天竺葵放在黑暗处 24 小时；②用铝箔纸将叶片 的一部分上下两面遮盖起来，再将天竺葵放到阳光下照射；③4 小时 后， 将该叶片摘下， 去掉铝箔纸； ④把叶片放到盛有酒精的小烧杯中、 水浴加热，当叶片呈现黄白色时取出叶片；⑤叶片用清水漂洗后放入 培养皿中，滴加碘液；⑥观察叶片颜色变化。 回答下列问题：
第41讲
植物新陈代谢实验专题
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1
一、光合作用实验 【实验1】植物光合作用制造淀粉
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2
注意：①因为酒精是易燃物，脱叶绿素时采用水浴加热是为了防 止酒精着火，同时也可以避免温度过高。 ②碘能使淀粉变蓝色，碘液实验可以用来鉴定淀粉的存在。 【实验 2】植物光合作用制造氧气
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注意：如果在正午的烈日下，右边的水柱不会缩短，因为当温度 过高时，蒸腾作用会停止。
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光合作用的条件、原料和产物
例 1.探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现象如图，该实验说 明( B ) ①光合作用需要水 体 ④光合作用产生淀粉 A．② B．②④ C．③④ D．①②④ ②光合作用需要光 ③光合作用需要叶绿
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3． 科学兴趣小组为探究 CO2 的多少是否会影响光合作用的强度， 在家里做了如下的实验：在某植物的叶片上剪下大小相同的多个叶圆 片，抽出叶圆片中的气体(如图甲)，然后，置于不同浓度的 NaHCO3 溶液中(如图乙)，测量每个杯子中叶圆片从杯底上浮至液面所需的平 均时间。
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回答下列问题： (1)将天竺葵置于黑暗处 24 小时的目的： 将叶片中原有的 淀粉 运 走耗尽。 (2)此实验可以得出的结论是 淀粉是光合作用的产物；光是绿 色植物制造有机物不可缺少的条件 。
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影响光合作用的因素：温度、光照强度、氧气或二氧化碳浓度等
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【解析】黑纸片不透光，图中叶片的一部分用黑纸片遮光，一部 分不遮光，这样处理可起到对照作用，该实验中的变量是光照。被遮 光的部分没有光照不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝 色，未被遮光的部分能接受光照，进行了光合作用制造淀粉，因此滴 加碘液变蓝色。
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(填
【解析】 (1)植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内呼 吸或释放二氧化碳的量来表示。光合作用强度比呼吸作用的强度强时 吸收二氧化碳，二氧化碳含量减少，光合作用强度比呼吸作用的强度 弱时释放二氧化碳，二氧化碳含量增多。光照强度为 B 点时，水藻吸 收二氧化碳量为 0，表示光合作用强度和呼吸作用的强度相等。水藻
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进行了光合作用。(2)图中二氧化碳的吸收量逐渐增多，光合作用的强 度逐渐增强，氧气含量增多，不断得到积累，故单位时间内，水藻释 放氧气量应大于其光合作用产生的氧气量。(3)图乙实验中，每隔 5 分 钟改变一次试管与光源之间的距离， 随着距离的增加， 光照强度减弱， 二氧化碳含量减少，密闭的试管中产生气泡减少。(4)若该植物光合作 用和呼吸作用的最适温度分别为 25℃和 30℃，在其他条件不变的情 况下， 将温度调节到 25℃时， 光合作用的强度增强， B 点将向左移动。
来反映光合作用的强度。
(3)通过实验发现，NaHCO3 溶液浓度过高，叶圆片没有上浮，原 因是 NaHCO3 浓度太大， 导致细胞
例 2.植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内呼吸或释 放二氧化碳的量来表示。图甲曲线表示在恒温 30℃时，某水藻在不同 光照强度下，呼吸二氧化碳与释放二氧化碳量的关系。某同学为“研 究光照强度对植物光合作用速度的影响”，设计如图乙实验装置，此 装置的优点在于，可通过控制灯泡功率的大小或调节试管与灯泡的距 离，来改变光照的强弱。试回答下列问题：
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(1)光照强度为 B 点时，水藻吸收二氧化碳量为 0，水藻是否进行 了光合作用？ 是 。
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(2)单位时间内，水藻释放氧气量应 大于 (填“大于”“小于” 或“等于”)其光合作用产生的氧气量。 (3)图乙实验中，每隔 5 分钟改变一次试管与光源之间的距离，随 着距离的增加，密闭的试管中产生气泡减少。造成这一结果的主要原 因为：① 光照强度 变弱；② 二氧化碳 减少。 (4)若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为 25℃和 30℃， 在其他条件不变的情况下， 将温度调节到 25℃时， B 点将向 左 “左”或“右”)移动。
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2．新鲜藻类水绵和好氧细菌(有氧才能生存)制成临时装片，用不 同波长的光束照射水绵的不同部位。一段时间后，显微镜下观察到细 菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验无法得出( B ) A．光合作用释放氧气 B．光合作用吸收二氧化碳 C．光的波长不同，光合作用强弱不同 D．560 纳米左右波长的光不利于光合作用
最新中小学教案、CO2 的含量，叶圆片吸收 CO2 释放 O2，部分 O2 存在于细胞间隙和叶圆片边缘，导致叶圆片上浮。 (1)在实验中，应将图乙装置放在
温暖有光
环境中。
(2)本实验用到了“转换法”这一科学方法，即用
叶圆片上浮至液面所需的平均时间
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【实验3】植物光合作用需要二氧化碳
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二、呼吸作用实验
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三、蒸腾作用实验 在液体压强计的 U 形玻璃管内灌满稀释的红墨水， 左边用橡皮管 将木本植物枝条与 U 形玻璃管左侧连通，完成以下四组实验：
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1．如图是小梅探究“植物光合作用所需条件和产物”的实验操 作过程：①把盆栽的天竺葵放在黑暗处 24 小时；②用铝箔纸将叶片 的一部分上下两面遮盖起来，再将天竺葵放到阳光下照射；③4 小时 后， 将该叶片摘下， 去掉铝箔纸； ④把叶片放到盛有酒精的小烧杯中、 水浴加热，当叶片呈现黄白色时取出叶片；⑤叶片用清水漂洗后放入 培养皿中，滴加碘液；⑥观察叶片颜色变化。 回答下列问题：
第41讲
植物新陈代谢实验专题
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1
一、光合作用实验 【实验1】植物光合作用制造淀粉
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注意：①因为酒精是易燃物，脱叶绿素时采用水浴加热是为了防 止酒精着火，同时也可以避免温度过高。 ②碘能使淀粉变蓝色，碘液实验可以用来鉴定淀粉的存在。 【实验 2】植物光合作用制造氧气
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注意：如果在正午的烈日下，右边的水柱不会缩短，因为当温度 过高时，蒸腾作用会停止。
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光合作用的条件、原料和产物
例 1.探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现象如图，该实验说 明( B ) ①光合作用需要水 体 ④光合作用产生淀粉 A．② B．②④ C．③④ D．①②④ ②光合作用需要光 ③光合作用需要叶绿