保卫黄河 PowerPoint 演示文稿
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人教版小学音乐五下《保卫黄河》PPT课件
冼星海（1905-1945） 人民音乐家 广东番禺人。 作品有《黄河大合唱》 《在太行山上》 《到敌人后方去》，其中《黄 河大合唱》被选入“二十世纪 华人音乐经典”。
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保卫黄河
《黄河大合唱》选曲
1、欣赏歌曲 2、介绍歌曲
《保卫黄河》表达了中国人民抗 击日本侵略者的坚定信念。再听 歌曲
3、说一说
歌曲的旋律有什么特点？
应该用怎样的力度来演唱，才能 更好地表达歌曲情绪？ （师补充写板书）
《保卫黄河》的演唱形式，作曲家为什 么采用这种形式创作这首歌曲？
采用 合唱轮唱 气势非常宏大，轮唱就更能衬出 那种雄厚的感觉
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4．结构上的单纯性，人物少到不能 再少， 情节不 枝不蔓 ，主人 公性格 单一而 鲜明。 本文中 直接出 场的人 物只有 老渔夫 桑地亚 哥一个 ，情节 也主要 是围绕 大马林 鱼的捕 获以及 因此而 引来的 与鲨鱼 之间的 搏斗， 可谓单 纯而集 中。
•
5．避免使用过多的描写手法，避免 过多地 使用形 容词， 特别是 华丽的 辞藻， 尽量采 用直截 了当的 叙述和 生动鲜 明的对 话，因 此，句 子简短 ，语汇 准确生 动。在 塑造桑 地亚哥 这一形 象时， 他的笔 力主要 集中在 真实而 生动地 再现老 人与鲨 鱼搏斗 的场景 上
二轮唱 《保卫黄 河》 强调重拍
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同学们，刚才我们的演唱的声音 效果像什么？
表达的音乐形象: 此起彼伏的海浪
让我们感受到此起彼伏的抗日浪潮。
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《《保保卫黄卫河黄》河欣》赏欣课赏件
泾川县丰台中学 刘丽华
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1.作者简介
2.初听音乐 3.分段听赏
4.课堂小结
•黄河大合唱第七乐章《保卫黄河》
光未然
（1913～2002 ） 中国诗人，文学 评论家。原名张 光年。湖北光化 人。主要作品 《五月的鲜花》 等。
冼星海（1905-1945），广
东番禺人，人民音乐家。出身 于贫苦的船工家庭。在中学时 开始学习音乐。1926年入“北 京艺术专门学校”学习小提琴 及作曲理论。1928年考入上海 国立音乐学院。1929年赴法国 巴黎深造。1935年结业于巴黎 音乐戏剧学院由著名作曲家杜 卡领导的高级作曲班，并于同 年回国参加抗日救亡运动。 1938年任鲁迅艺术学院音乐系 主任。
保卫黄河 优秀ppt课件
变化，表现了全国人民万众一心，
最终汇聚成了一股强大的，不可战
胜的革命力量，打败日本侵略军。
演唱形式
第一段 齐唱
音乐形象
同心协力的抗日队伍
第二段
第三段 第四段
二部轮唱
三部轮唱 齐唱
抗日浪潮此起彼伏
抗日队伍不断壮大 全国人民万众一心共同 抗日
渐强记号
这个渐强记号，更加形象的表现
出歌曲的情绪变化，展现了我们国家 抗日力量的不断壮大以及全国人民打
败日本鬼子的必胜决心。
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1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣赏的风景，就是自己奋斗的足迹。 12、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。 13、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功，而能克服偶发事件，并且替自己寻找机会的人，更可以百分之百的获得成功。 14、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的! 15、相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。 16、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。 17、出发，永远是最有意义的事，去做就是了。当一个人真正觉悟的一刻，就是他放弃追寻外在世界的财富，开始追寻他内心世界的真正财富。 18、幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩;而强者却坚持不懈，紧追不舍。 19、进步和成长的过程总是有许多的困难与坎坷的。有时我们是由于志向不明，没有明确的目的而碌碌无为。但是还有另外一种情况，是由于我们自己的退缩，与自己“亲密”的妥协没有坚持到底的意志，才使得机会逝去，颗粒无收。 20、任何人都不可以随随便便的成功，它来自完全的自我约束和坚韧不拔的毅力。永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。
最终汇聚成了一股强大的，不可战
胜的革命力量，打败日本侵略军。
演唱形式
第一段 齐唱
音乐形象
同心协力的抗日队伍
第二段
第三段 第四段
二部轮唱
三部轮唱 齐唱
抗日浪潮此起彼伏
抗日队伍不断壮大 全国人民万众一心共同 抗日
渐强记号
这个渐强记号，更加形象的表现
出歌曲的情绪变化，展现了我们国家 抗日力量的不断壮大以及全国人民打
败日本鬼子的必胜决心。
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1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣赏的风景，就是自己奋斗的足迹。 12、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。 13、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功，而能克服偶发事件，并且替自己寻找机会的人，更可以百分之百的获得成功。 14、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的! 15、相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。 16、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。 17、出发，永远是最有意义的事，去做就是了。当一个人真正觉悟的一刻，就是他放弃追寻外在世界的财富，开始追寻他内心世界的真正财富。 18、幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩;而强者却坚持不懈，紧追不舍。 19、进步和成长的过程总是有许多的困难与坎坷的。有时我们是由于志向不明，没有明确的目的而碌碌无为。但是还有另外一种情况，是由于我们自己的退缩，与自己“亲密”的妥协没有坚持到底的意志，才使得机会逝去，颗粒无收。 20、任何人都不可以随随便便的成功，它来自完全的自我约束和坚韧不拔的毅力。永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。
《保卫黄河》大合唱欣赏课件.ppt
随着人们不断的加入， 随着人们不断的加入，声音不断的 加强，表现抗日的力量从小变大， 加强，表现抗日的力量从小变大， 由弱到强
欣赏第四段
歌曲是什么演唱形式？ 歌曲是什么演唱形式？ 跟第一段的齐唱有什么不同？ 跟第一段的齐唱有什么不同？
第 四 遍 的 演 唱 形 式： 齐 唱 音乐哪些方面发生了变化， 音乐哪些方面发生了变化，使最 后的齐唱成为全曲的高潮 ？
《黄河大合唱》 黄河大合唱》
• 1939年人民音乐家冼星海和现代著 1939年人民音乐家冼星海和现代著 名诗人光未然联合创作。 名诗人光未然联合创作。 • 《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河 黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河 》《黄河颂》《 之水天上来》《黄水谣》《河边对 之水天上来》《黄水谣》《河边对 》《黄水谣》《 口曲》《黄河怨 口曲》《黄河怨》《保卫黄河》 》《黄河怨》 保卫黄河》 怒吼吧，黄河》 《怒吼吧，黄河》
保卫黄河》 黄河大合唱》的第七乐章。 《 保卫黄河》是《黄河大合唱》的第七乐章。歌曲的齐唱 为多乐句的单乐段结构，后面采用卡农的形式写成轮唱， 为多乐句的单乐段结构，后面采用卡农的形式写成轮唱，具有 进行曲的风格。 进行曲的风格。 歌曲以跃动的、生机勃勃的音调，以快速大跳的动机和逐 歌曲以跃动的、生机勃勃的音调， 步扩张的音型，生动地表现了游击健儿前赴后继、英勇战斗， 步扩张的音型，生动地表现了游击健儿前赴后继、英勇战斗， 为保卫黄河、保卫全中国而奔赴战场的壮丽情景。 为保卫黄河、保卫全中国而奔赴战场的壮丽情景。 这首歌采用了民间打击乐的节奏和广东狮子舞音乐的旋律 为素材，从而使歌曲显得明快、豪放，具有浓郁的民族风格。 为素材，从而使歌曲显得明快、豪放，具有浓郁的民族风格。 在齐唱之后，采用二部、三部、四部轮唱的形式， 在齐唱之后，采用二部、三部、四部轮唱的形式，形成一种此 起彼伏的浩大声势。在轮唱中， 龙格龙格”的衬词穿插其间， 起彼伏的浩大声势。在轮唱中，“龙格龙格”的衬词穿插其间， 使音乐显得富有变化，妙趣横生。这种艺术手法， 使音乐显得富有变化，妙趣横生。这种艺术手法，很容易使人 联想：革命的武装力量在斗争中逐步发展壮大。 联想：革命的武装力量在斗争中逐步发展壮大。它犹如黄河的 滚滚洪流，势不可挡， 滚滚洪流，势不可挡，侵略者必将淹没在人民战争的汪洋大海 之中。在轮唱之后，有一大段器乐的间奏。 之中。在轮唱之后，有一大段器乐的间奏。它不仅进一步渲染 了气氛，刻画了形象， 了气氛，刻画了形象，还用逐步转调的方法为歌曲的最后部分 做好了充分的准备。转调后的合唱， 做好了充分的准备。转调后的合唱，更凸显了中国人民誓将侵 略者消灭干净的坚强决心。 略者消灭干净的坚强决心。
欣赏第四段
歌曲是什么演唱形式？ 歌曲是什么演唱形式？ 跟第一段的齐唱有什么不同？ 跟第一段的齐唱有什么不同？
第 四 遍 的 演 唱 形 式： 齐 唱 音乐哪些方面发生了变化， 音乐哪些方面发生了变化，使最 后的齐唱成为全曲的高潮 ？
《黄河大合唱》 黄河大合唱》
• 1939年人民音乐家冼星海和现代著 1939年人民音乐家冼星海和现代著 名诗人光未然联合创作。 名诗人光未然联合创作。 • 《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河 黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河 》《黄河颂》《 之水天上来》《黄水谣》《河边对 之水天上来》《黄水谣》《河边对 》《黄水谣》《 口曲》《黄河怨 口曲》《黄河怨》《保卫黄河》 》《黄河怨》 保卫黄河》 怒吼吧，黄河》 《怒吼吧，黄河》
保卫黄河》 黄河大合唱》的第七乐章。 《 保卫黄河》是《黄河大合唱》的第七乐章。歌曲的齐唱 为多乐句的单乐段结构，后面采用卡农的形式写成轮唱， 为多乐句的单乐段结构，后面采用卡农的形式写成轮唱，具有 进行曲的风格。 进行曲的风格。 歌曲以跃动的、生机勃勃的音调，以快速大跳的动机和逐 歌曲以跃动的、生机勃勃的音调， 步扩张的音型，生动地表现了游击健儿前赴后继、英勇战斗， 步扩张的音型，生动地表现了游击健儿前赴后继、英勇战斗， 为保卫黄河、保卫全中国而奔赴战场的壮丽情景。 为保卫黄河、保卫全中国而奔赴战场的壮丽情景。 这首歌采用了民间打击乐的节奏和广东狮子舞音乐的旋律 为素材，从而使歌曲显得明快、豪放，具有浓郁的民族风格。 为素材，从而使歌曲显得明快、豪放，具有浓郁的民族风格。 在齐唱之后，采用二部、三部、四部轮唱的形式， 在齐唱之后，采用二部、三部、四部轮唱的形式，形成一种此 起彼伏的浩大声势。在轮唱中， 龙格龙格”的衬词穿插其间， 起彼伏的浩大声势。在轮唱中，“龙格龙格”的衬词穿插其间， 使音乐显得富有变化，妙趣横生。这种艺术手法， 使音乐显得富有变化，妙趣横生。这种艺术手法，很容易使人 联想：革命的武装力量在斗争中逐步发展壮大。 联想：革命的武装力量在斗争中逐步发展壮大。它犹如黄河的 滚滚洪流，势不可挡， 滚滚洪流，势不可挡，侵略者必将淹没在人民战争的汪洋大海 之中。在轮唱之后，有一大段器乐的间奏。 之中。在轮唱之后，有一大段器乐的间奏。它不仅进一步渲染 了气氛，刻画了形象， 了气氛，刻画了形象，还用逐步转调的方法为歌曲的最后部分 做好了充分的准备。转调后的合唱， 做好了充分的准备。转调后的合唱，更凸显了中国人民誓将侵 略者消灭干净的坚强决心。 略者消灭干净的坚强决心。
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冼星海 （1905-1945），广
东番禺人，人民音乐家。出身 于贫苦的船工家庭。在中学时 开始学习音乐。1926年入“北 京艺术专门学校”学习小提琴 及作曲理论。1928年考入上海 国立音乐学院。1929年赴法国 巴黎深造。1935年结业于巴黎 音乐戏剧学院由著名作曲家杜 卡领导的高级作曲班，并于同 年回国参加抗日救亡运动。 1938年任鲁迅艺术学院音乐系 主任。
黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北 麓，流经青海、四川、甘肃、宁夏、 内蒙古、山西、陕西、河南、山东等 九个省区，注入渤海，全长5500公里， 是我国第二大河，流域面积约75万平 方公里。上游多湖泊，含沙量少。中 游流经黄土高原，泥沙含量显著增加， 其输沙量约占全河的90%。所以民间 流传着这样一句话：“黄河一碗水， 半碗泥。”下游流经华北平原，因水 流缓慢泥沙积聚而形成“地上河”， 全靠人工筑堤。
三部轮唱
作曲家运用三部轮唱呢？他想要 表达什么样的心情呢？ ：
随着人们不断的加入，声音不断的 加强，表现抗日的力量从小变大， 由弱到强
欣赏第四段
歌曲是什么演唱形式？ 跟第一段的齐唱有什么不同？
第 四 遍 的 演 唱 形 式： 齐 唱 音乐哪些方面发生了变化，使最 后的齐唱成为全曲的高潮 ？
力度加强，速度加快，音调升高
复听《保卫黄河》
拓展与探究
• １《黄河大合唱》你有完整 欣赏过吗？你最喜欢那一曲 呢？为什么?
• ２ 听一听钢琴协奏曲《保卫黄 河》，跟合唱版的《保卫黄河》 有什么异同？
钢琴协奏曲《保卫黄河》
请同学们找出你认为熟悉的 旋律。（哼出旋律）
乐曲中揉进了歌曲《东方红》的音调 我们听了两个版本的《保卫黄河》，你觉 得哪一种你更喜欢，为什么？
三部轮唱 齐唱
《保卫黄河》大合唱欣赏PPT课件
黄河大合唱第七乐章
1.作者简介
2.初听音乐 3.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ段听赏 4.复听音乐 5.拓展探究
•黄河大合唱第七乐章《保卫黄河》
光未然
（1913～2002 ） 中国诗人，文学 评论家。原名张 光年。湖北光化 人。主要作品 《五月的鲜花》 等。
• 1938年11月武汉沦陷后，著名
诗人光未然带领抗敌演剧三
队，从陕西东渡黄河，转入吕梁 山抗日根据地。途中目睹了黄河 船夫们与狂风恶浪搏斗的情景， 聆听了高亢、悠扬的船工号子。 在次年1月抵达延安后，写出了 长诗《黄河吟》。
为素材，从而使歌曲显得明快、豪放，具有浓郁的民族风格。 在齐唱之后，采用二部、三部、四部轮唱的形式，形成一种此 起彼伏的浩大声势。在轮唱中，“龙格龙格”的衬词穿插其间， 使音乐显得富有变化，妙趣横生。这种艺术手法，很容易使人 联想：革命的武装力量在斗争中逐步发展壮大。它犹如黄河的 滚滚洪流，势不可挡，侵略者必将淹没在人民战争的汪洋大海 之中。在轮唱之后，有一大段器乐的间奏。它不仅进一步渲染 了气氛，刻画了形象，还用逐步转调的方法为歌曲的最后部分 做好了充分的准备。转调后的合唱，更凸显了中国人民誓将侵 略者消灭干净的坚强决心。
黄河-气势磅礴
《黄河大合唱》是冼星海
最杰出的代表作品。该作品完成于 1939年3月。作品以黄河为背景，热情 歌颂了具有悠久文明历史的伟大祖国， 歌颂了中国人民坚强不屈的战斗意志， 描绘了一幅幅中华民族抗日卫国的壮丽 图景。在艺术上具有独创性，达到了很 高的艺术成就。
写作背景： 1938年，抗日战争全面爆发以后， 日本帝国主义侵略了我国的华北地区， 全国掀起了抗日救亡运动的高潮，许多 进步作家、艺术家也积极地投入到抗击 日本帝国主义的斗争中来，他们通过自 己创造的艺术形象反映现实斗争，激发 全国人民的抗日热情。光未然1939年到 延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗 《黄河大合唱》。
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2、诗人歌颂黄河“是中华民族的摇篮”， “筑成我们民族的屏障”，你是怎样理 解的？
3、如何理解黄河“向南北两岸伸出千万 条铁的臂膀”？
4、如何把握〈保卫黄河〉语言上的特点？
小结
这首诗的过程：
序曲
黄河伟大坚强
主体
望黄河 颂黄河
尾声
学习 黄河精神
• 在我们学过的诗歌中,有些诗直白抒 情,风格豪迈,有些诗则委婉含蓄.你 认为这首诗属于哪一种?为什么?你 还能从学过的诗歌中再举出一两例 吗?
河保 卫 黄
认识 黄河
达日黄河
黄河公伯峡
黄河龙口
壶口瀑布
• 冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐
家1931年考入巴黎音乐院在肖拉·康托鲁姆作曲班学 习。1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了 《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、 《在太行山上》等各种类型的声乐作品。1938年任延 安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在“女大”兼课。教 学之余，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大 合唱》等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨 大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。
光未然 原名张光年，1913年 产生，湖北光化县人。1935年创 作《五月的鲜花》歌词，1939年 到延安后创作了歌颂中华民族精 神的组诗《黄河大合唱》，诗包 括《黄河船夫曲》《黄河颂》 《黄河之水天上来》《黄河对口 曲》《黄水谣》《黄河怨》《保 卫黄河》《怒吼吧，黄河》
整体感知
1、本课题目〈保卫黄河〉，哪 个词是关键？
2、开头点题后，作者并没有直接去颂 而是在描写黄河，如果在文中找一个 字来统领，应该是哪个字？
3、诗人从哪些方面赞美了黄 河的英雄气势？
4、前文一直在写黄河，标题也是颂 黄河，可诗歌最后四句却在写英雄 儿女，是离题吗？
九年级音乐下册《保卫黄河》PPT课件
分段 演唱形式 音乐形象
第一段 第二段 第三段 第四段
齐唱 二部轮唱 三部轮唱
齐唱
同心协力的抗日队伍 抗日浪潮此起彼伏 抗日队伍不断壮大
全国人民万众一心共同抗日
对比人声合唱与钢琴协奏曲
• 合唱曲是声乐曲，有歌词，通俗易懂，可以 根据歌词发挥自己的想象；协奏曲是器乐曲， 没有歌词，理解难度大一点，但可以充分发 挥自己的想象力。不论是合唱曲的《保卫黄 河》还是钢琴协奏曲的《保卫黄河》，表达 形式虽然变了，但音乐所表达的爱国精神是 一致的。
分段听赏
二轮唱
《保卫黄 河》 强调重拍
三部轮唱 随着人们不断的加入，声 音不断的加强，表现抗日的 力量从小变大，由弱到强
第四段 器乐部分
1.齐 唱 2.力度加强，速度加快， 音调升高
随着速度的加快、力度的加强以及 旋律音调的升高等音乐要素的变化， 表现了全国人民万众一心，最终汇 聚成了一股强大的，不可战胜的革 命力量，打败日本侵略军。
保卫黄河
作曲人：聂 耳
（1905-1945），广东番禺人，人民音乐家。 出身于贫苦的船工家庭。在中学时开始学 习音乐。1926年入“北京艺术专门学校” 学习小提琴及作曲理论。1928年考入上海 国立音乐学院。1929年赴法国巴黎深造。 1935年结业于巴黎音乐戏剧学院由著名作 曲家杜卡领导的高级作曲班，并于同年回 国参加抗日救亡运动。1938年任鲁迅艺术 学院音乐系主任。
保卫黄河
《黄河大合唱》合唱曲目
第一乐章：《黄河船夫曲》（混声合唱） 第二乐章：《黄河颂》（男高音或男中音独唱） 第三乐章：《黄河之水天上来》（配乐诗朗诵，三弦伴奏） 第四乐章：《黄水谣》（女声二部合唱，原稿为齐唱） 第五乐章：《河边对口曲》（男声二重唱及混声合唱，原稿是男声对唱） 第六乐章：《黄河怨》（女高音独唱，音乐会上常按修订稿加入女声三部 伴唱） 第七乐章：《保卫黄河》（轮唱） 第八乐章：《怒吼吧，黄河》（混声合唱）
《保卫黄河》音乐欣赏.PPT课件
整个歌曲的情绪怎样？ 表现了什么样的壮丽情景？
情绪：歌曲以雄伟，磅礴的，
高亢激越振奋人心的情绪表达了 作曲家的爱国之情。
情景：生动的表现了抗日军民
前赴后继、英勇战斗、为保卫黄 河、保卫全中国而奔赴战场的壮 丽情景。表现了中华民族的优秀 儿女奋起斗争的英雄形象。
拓展与探究
• １《保卫黄河》你最喜欢那 一点呢？为什么?
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
光未然
（1913～2002 ） 中国诗人，文学 评论家。原名张 光年。湖北光化 人。主要作品《 五月的鲜花》等。
• 1938年11月武汉沦陷后，著名
诗人光未然带领抗敌演剧三
队，从陕西东渡黄河，转入吕梁 山抗日根据地。途中目睹了黄河 船夫们与狂风恶浪搏斗的情景， 聆听了高亢、悠扬的船工号子。 在次年1月抵达延安后，写出了 长诗《黄河吟》。
冼星海（1905-1945），广
东人，人民音乐家。出身于贫 苦的船工家庭。在中学时开始 学习音乐。1926年入“北京艺 术专门学校”学习小提琴及作 曲理论。1928年考入上海国立 音乐学院。1929年赴法国巴黎 深造。1935年结业于巴黎音乐 戏剧学院由著名作曲家杜卡领 导的高级作曲班，并于同年回 国参加抗日救亡运动。1938年 任鲁迅艺术学院音乐系主任。
课 堂 小结
• 黄河是中华民族的象征，是我 们的母亲河， 她养育了世世代代 的中国人民。过去的人们用自己 的鲜血保卫着我们的母亲河，现 在在座的各位同学，我们更应该 努力学习，为将来建设我们的祖 国而奉献自己的力量，做一名无 愧的炎黄子孙！
《保卫黄河》PPT教学课件
• ♫变奏曲式： 引子——主题——变奏1——变奏2—— 变奏3——变奏4——变奏5——变奏6—— 变奏7——插部(《东方红》音乐)——变奏8
实践与创新
齐唱《保卫黄河》 用打击乐器编配《保卫黄河》的伴奏音乐。
课 堂 小结
黄河是中华民族的象征，是我们 的母亲河， 她养育了世世代代的中国 人民。过去的人们用自己的鲜血保卫 着我们的母亲河，现在在座的各位同 学，我们更应该努力学习，为将来建 设我们的祖国而奉献自己的力量，做 一名无愧的炎黄子孙！
《黄河大合唱》共八个乐章：
1·《黄河船夫曲》 2·《黄河颂》 3·《黄河之水天上来》 4·《黄水谣》 5·《河边对口曲》 6·《黄河怨》 7·《保卫黄河》 8·《怒吼吧，黄河》
• ♫协奏曲：一件或多件独奏乐器与管弦乐队 协同演奏，并且显示独奏乐器的个性及技巧 的一种大型器乐套曲。
• ♫室内协奏曲——大协奏曲——近代协奏曲
《保 卫 黄 河》
介绍人民音乐家——冼星海
（1905.6.13--1945.10.30），曾用名 黄训、孔宇，祖籍广东番禺，出生于 澳门，中国近代作曲家、钢琴家。 1905年6月13日（农历5月11日）生 于澳门一个贫苦船工的家庭，1918年 入岭南大学附中学小提琴，1926年入 北京大学音乐传习所、国立艺专音乐 系学习。1928年进上海国立音专学小 提琴和钢琴， 1929年去巴黎勤工俭学， 1931年考入巴黎音乐院。1935年回国 后，积极参加抗日救亡运动，创作了 大பைடு நூலகம்战斗性的群众歌曲，1938年任延 安鲁迅艺术学院音乐系主任，1945年 10月30日在莫斯科去世。
创作背景
冼星海回国痛感民族危亡的深重，深知民众的苦 痛。在民族危亡的严重关头，他站在民族斗争的 前面。他确信中国共产党才是中华民族的中流砥 柱，他加入了中国共产党。为了民族解放，“为 抗战发出怒吼”，他纵笔谱写歌曲。1939年他去 看望病床上的青年诗人光未然，听其朗诵《黄河 吟》听其讲述黄河呼啸奔腾的壮丽景象遂荡其共 鸣，乐思如潮。创作一星期，半月之内又完成了 该作品八个乐章及伴奏音乐的全部乐谱。写就了 这一时代的中华民族的音乐史诗。
实践与创新
齐唱《保卫黄河》 用打击乐器编配《保卫黄河》的伴奏音乐。
课 堂 小结
黄河是中华民族的象征，是我们 的母亲河， 她养育了世世代代的中国 人民。过去的人们用自己的鲜血保卫 着我们的母亲河，现在在座的各位同 学，我们更应该努力学习，为将来建 设我们的祖国而奉献自己的力量，做 一名无愧的炎黄子孙！
《黄河大合唱》共八个乐章：
1·《黄河船夫曲》 2·《黄河颂》 3·《黄河之水天上来》 4·《黄水谣》 5·《河边对口曲》 6·《黄河怨》 7·《保卫黄河》 8·《怒吼吧，黄河》
• ♫协奏曲：一件或多件独奏乐器与管弦乐队 协同演奏，并且显示独奏乐器的个性及技巧 的一种大型器乐套曲。
• ♫室内协奏曲——大协奏曲——近代协奏曲
《保 卫 黄 河》
介绍人民音乐家——冼星海
（1905.6.13--1945.10.30），曾用名 黄训、孔宇，祖籍广东番禺，出生于 澳门，中国近代作曲家、钢琴家。 1905年6月13日（农历5月11日）生 于澳门一个贫苦船工的家庭，1918年 入岭南大学附中学小提琴，1926年入 北京大学音乐传习所、国立艺专音乐 系学习。1928年进上海国立音专学小 提琴和钢琴， 1929年去巴黎勤工俭学， 1931年考入巴黎音乐院。1935年回国 后，积极参加抗日救亡运动，创作了 大பைடு நூலகம்战斗性的群众歌曲，1938年任延 安鲁迅艺术学院音乐系主任，1945年 10月30日在莫斯科去世。
创作背景
冼星海回国痛感民族危亡的深重，深知民众的苦 痛。在民族危亡的严重关头，他站在民族斗争的 前面。他确信中国共产党才是中华民族的中流砥 柱，他加入了中国共产党。为了民族解放，“为 抗战发出怒吼”，他纵笔谱写歌曲。1939年他去 看望病床上的青年诗人光未然，听其朗诵《黄河 吟》听其讲述黄河呼啸奔腾的壮丽景象遂荡其共 鸣，乐思如潮。创作一星期，半月之内又完成了 该作品八个乐章及伴奏音乐的全部乐谱。写就了 这一时代的中华民族的音乐史诗。
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冼星海
人民音乐家
冼星海，作曲家。曾用 名黄训、孔宇。广东番禺 人。1905年6月13日生于澳 门，1935年秋，面对民族 危机的严重形势，他毅然 回到祖国，投身于人民的 革命事业，将全部精力贡 献于抗日救亡运动。 这期 间，他创作了许多抗战歌 曲。如：《保卫芦沟桥》、 《游击军》、《到敌人后 方去》、《在太行山上》。
但是, 中华民族的儿女啊, 谁愿意像猪羊一般任人宰 割? 我们抱定必死的决心, 保卫黄河! 保卫华北! 保卫全中国! 风在吼！ 马在叫！ 黄河在咆哮！ 黄河在咆哮
河西山冈万丈高， 河东河北高梁熟ห้องสมุดไป่ตู้。 万山丛中, 抗日英雄真不少! 青纱帐里,游击健儿 逞英豪! 端起了土枪洋枪, 挥动着大刀长矛, 保卫家乡! 保卫黄河! 保卫华北! 保卫全中国!
第一单元难忘岁月
聆听《黄河大合唱》第七乐章及 钢琴协奏曲《黄河》第四乐章——
保卫黄河
梅河口市第二实验中学 赵焕梅
原名张光年。湖北省光化县人。 1913年11月 1日生。1938年冬， 武汉沦陷后，光未然带领抗敌演 剧三队由陕西东渡黄河，到达山 西吕梁山抗日根据地。途中，光 未然亲临险峡激流、怒涛漩涡、 光未然 礁石瀑布的险地，目睹了黄河船 夫与惊涛骇浪博战的情景，聆听 现代诗人， 文学评论 了水手们高亢激越、深沉有力的 船工号子……这一切激起了他创 家。 作的激情和灵感，一首长诗—— 《黄河吟》应运而生。
许多人一起演唱 同一旋律这种演 唱形式——齐唱
由两个或两个以上的 声部，分不同的先后 顺序演唱同一段旋律 这种演唱形式称为—
—轮唱
协奏曲——由一种乐器
和大型乐队协同演奏的 大型乐曲。由什么乐器 担任独奏就叫什么协奏 曲
黄河颂
光未然