镇江市2009年义务教育阶段小学生学习质量评价与监测
义务教育监测报告
江苏省义务教育学校标准化建设监测报告（201年7）单位名称（签章）负责人（签字）联系人___________________________联系电话____________________________完成时间_________________________小学标准化建设监测报告2017年9月28日上午参加了教育局安排的全县义务教育学校标准化建设监测工作会议，返校后传达了会议精神，校长室高度重视，并立即作出了工作布署，由校长室负责、教导处牵头，微机操作员全力配合。
先组织学习会议精神和《江苏省义务教育学校标准化建设监测工作手册》中的具体要求，再结合我校实际逐条对照，如实填写了《基础教育基层统计报表》，并按时上报。
同时，根据标准要求，发现解决了部分不规范行为，并根据我校多年来的办学实际制定了进一步规范办学的具体措施。
现将监测自查情况报告如下：一、义务教育学校标准化建设监测结果（一）学校基本情况是一所公办完小。
学校占地面积9112平方米，建筑面积1448平方米，教学设施齐全，设备先进，基本达到现代化学校标准。
学校现有9 个教学班，在校学生130人，教职工10人，师资力量雄厚，教师工作敬业认真，教学成绩突出。
（二）监测总体达成情况根据《江苏省教育厅关于印发义务教育学校标准化建设监测办法的通知》的要求，我们对照学校已有的条件及取得的一些成绩，逐条进行了认真的实事求是的自查自评，对69个监测点进行了检测，我们学校监测点达标63个，达标率达到91.3% ，符合义务教育学校标准化建设要求。
二、义务教育学校标准化建设监测点达标情况分析1.学校服务常住人口数学校服务常住人口数为500人0，未超过2万人，监测达标。
2.学校轨数我校小学实行1轨教学，未高于6轨，监测达标。
3.学校平均班额我校平均班额为21.人7，符合要求，监测达标。
4.校园规划科学，功能完备，设施齐全；教学、运动、生活等区域划分合理，满足需要；有升旗台、旗杆。
2009年镇江市中学生思想政治(品德)
年镇江市中学生思想政治（品德）
小论文竞赛获奖情况公示
各辖市（区）教研室，市属各中学（职高）：
为深入推进课程改革，促使课堂教学与社会生活实践紧密结合，培养学生的创新意识、实践能力和理论联系实际的能力，全面推进素质教育，我室于本学期开展了镇江市中学生思想政治（品德）小论文竞赛，经过专家组评选，产生了大市各奖次，现将获奖情况予以公示，公示时间为2009年5月27日——2009年6月6日。
对获奖情况如有异议，可通过来信、来电、来访等形式向我室反映。
（联系电话：、）
（一）初中组。
综合练习(一)
2011年镇江市义务教育阶段小学生学习质量评价与监测数 学 试 卷（本试卷共6页，总分100分，考试时间为90分钟 ） 2011.6一、判断题。
（对的在括号内打“√”，错的打“×”，每题1分，共4分）1．如果一个圆柱的侧面展开是正方形，那么这个圆柱的底面直径和高相等。
……（ ） 2. 把10克盐溶解在100克水中，那么盐占盐水的111。
……………………………（ ） 3．小军和小兵玩“石头、剪刀、布”游戏，小军获胜的可能性只有13 。
……………………………………………………………（ ） 4. 如右图所示，市政府在体育馆的北偏东50度方向处。
……………………………………………………………（ ） 二、选择题。
（把正确答案前的字母填在括号内,每题1分，共6分）1．在解决下列问题时，都用到了（ ）策略。
(1)推导圆的面积计算公式。
(2)计算4.5×1.2时，先看成45×12，再在积中添上小数点。
A. 倒推 B. 转化 C. 替换2．为了准备“六一”庆祝活动，班长通过统计全班同学最喜爱吃的水果情况并决定购买哪种水果，班长应选择统计量（ ）来决定更合适。
A. 平均数B. 中位数C. 众数D. 总数3．如下图把一个长方体，沿虚线切开成两个长方体，图（）的切法增加的表面积最大。
(单位：厘米)4.用5个小立方体搭立体图形，要求从正面看到的形状是，从左边看到的形状是。
下面（）种搭法肯定是不正确的。
5．亚洲成年人的标准体重可按后面的公式计算：标准体重的千克数＝身高的厘米数－105。
实际体重在“标准体重±标准体重×10%”的范围内，都属于正常体重。
下面（）属于正常体重。
A．身高175厘米，体重80千克 B. 身高180厘米，体重68千克C．身高165厘米，体重50千克6．已知cb= a ，df = c （a、b、c、d、f都是不等于0的自然数）那么下面的比例式中正确的是（）。
2009年度江苏省中小学优秀法制教育课件评选结果
2009年度江苏省中小学优秀法制教育课件评选结果
小学组
初中组
高中组
组织奖
淮安市教育局
南通市教育局
镇江市教育局
徐州市教育局
扬州市教育局
卖炭翁白居易(唐) 字乐天号香山居士
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。
牛困人饥日以高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑(jì)来是谁?黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将(jiāng)惜不得。
半匹红绡一丈绫，系(jì)向牛头充炭直(值)。
2024年义务教育质量监测工作总结范文(3篇)
2024年义务教育质量监测工作总结范文一、总体情况回顾____年，我国义务教育质量监测工作取得了显著的成绩。
本次质量监测工作注重对全国范围内各省、市、县三级教育系统进行全面、客观、科学的质量评估，旨在进一步提升我国义务教育的质量水平。
经过一年的努力，取得了以下成绩：1.数据完备：各级教育部门积极配合，按照要求提供了相关数据及材料，确保了数据的全面性和准确性。
2.监测范围广泛：本次监测工作涵盖了全国范围内的各级教育机构，包括幼儿园、小学、初中和高中等，为下一步制定相应政策提供了有力的依据。
3.监测方式科学：监测工作使用了多种方法，包括考试、测试、问卷调查等，旨在全面地了解学生的学习状况和教师的教育水平，并对监测结果进行科学分析。
4.监测结果准确：监测工作得出的数据准确可靠，分项评估结果客观公正，为教育部门和学校提供了改进的方向。
二、存在的问题尽管取得了不少成绩，但本次质量监测工作仍然存在以下问题：1.数据收集难度大：由于各地教育部门的管理程度不同，数据收集的难度较大，有些学校甚至无法提供完整的数据。
2.监测方式单一：本次监测工作主要采用了考试和测试的方式，监测结果主要反映了学生的学习能力，对于其他方面的评估相对较少。
3.评估结果缺乏针对性：本次监测工作的评估结果较为普遍，缺乏针对性，不同学校、不同地区的具体问题无法得到有效的解决。
4.缺乏监测结果的综合分析：本次监测工作得出的数据虽然准确，但缺乏深入的分析，无法提供给教育管理者有关改进的具体建议。
三、改进措施为了进一步提升义务教育质量监测工作，我们提出以下改进措施：1.加强数据管理：加强各级教育部门的数据管理能力，规范数据收集和报送流程，确保数据的完整性和准确性。
2.多元化监测方式：除了考试和测试外，还应加强对学生综合素质的评估，包括学生的创新能力、实践能力、社会责任感等。
3.强化区域差异性评估：针对不同地区、不同学校的具体问题，加强监测结果的分析和对策制定，提供有针对性的改进建议。
2009年江苏省中考数学试卷浅析
2009年江苏省中考数学试卷浅析镇江市官塘中学孟镇江初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面准确地反映初中毕业生数学学习所达到的水平，考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。
基于此，江苏省的09年初中升学考试数学、物理等科目进行了省统一命题、测试。
现对09年江苏省中考数学试卷作以下浅析。
一、试卷考查内容在2009年的江苏省中考数学试卷中，各部分内容所占分值具体如下：初中数学包含三部分：数与代数，图形与证明，统计与概率。
它们在09年中考整个试题中所占分值分别为68分、60分、22分。
其中在数与代数部分，对“数与式”的考查有1、2、3、8、9、10、11、14、19共九题，分值为32分；方程与不等式有13、22两题，11分；函数有12、24、27三题，共25分。
在图形与证明部分，三视图的考查有第4题，共3分；三角形有7、26（1）、28（2）题，共15分；四边形有18、23、26（2）题，共18分；圆有16、17、28（2）题，共9分；解直角三角形的应用有第25题，共10分；图形的变换有第5题，共3分。
在统计与概率部分，统计有6、20题，共11分；概率有15、21题，共11分。
整份试卷从总体上看，试题还是以基础为主，创新意识较强特别是与生活实际相结合较多。
试卷的大部分题目是原创题，试题呈现形式较为新颖。
同时，数与式仍是基础是中考的重点，一次函数的应用是必考的知识点，统计与概率的考查方法比较稳定，但本次试题不等式（组）、反比例函数考得比较少。
全卷既关注对数学核心内容、基本技能和基本思想方法的考查，，对考生来说下手容易，但把关题的分布较全，想拿高分也不容易。
二、试题特点1、注重考查“三基”，着重发展能力09年试题注重基础知识，基本技能和基本方法，既关注对数学核心内容、基本技能和基本思想方法的考查，又重视对学生数学能力的考查。
整张试卷基础知识考查到位，知识覆盖比较全面不偏，不怪。
2024年义务教育数学学习质量监测调查问卷(学生卷)
2024年义务教育数学学习质量监测调查问卷（学生卷）1.你对数学和数学课的喜爱程度是（）A.兴趣高B.兴趣较高C.兴趣较低D.兴趣低2. 根据你解决数学问题时的感受、参与数学活动时的表现以及对你数学成绩的满意度来看，你认为你对数学学习的自信心是（）A.高B.较高C.较低D.低3.根据你学习数学知识、解决数学问题时产生的不安、紧张、担忧等消极感受，你认为你在数学学习时（）A.焦虑程度高B.焦虑程度较高C.焦虑程度较低D.焦虑程度低4.从课内外规律性的数学学习行为方面来看，你认为你的数学学习习惯（）A.好B.较好C.一般D.待改进5. 你所在年级的数学周课时数为（）A.0~3节B.4~5节C.6~9节D.10节及以上6. 你每天完成数学作业的时间为（）A.15分钟以内B.15~30分钟C.30分钟~1小时D.1~1.5小时E.1.5小时F.没有数学作业7. 你每周参加的数学校内兴趣班时间为：（）A.没有参加过B.30分钟以内C.30分钟~1小时E.1~2小时F.2~3小时G.3小时以上8. 你每周主动预习、复习、练习数学课内相关知识，主动阅读与数学有关的报刊书籍，观看数学类电视节目或浏览网络上的数学类知识的时间是（）A.完全没有B.15分钟以内C.15分钟~1小时D.1~2小时E.2小时以上9. 你的数学老师的学历是（）A.高中及以下B.中专C.大专 E.本科 F.硕士或博士10.你认为你的数学老师在数学课堂上的纪律表现、引导学生进入学习状态的快慢能力是（）A.课堂管理能力高B.课堂管理能力较高C.课堂管理能力较低 E.课堂管理能力低11.你认为你的数学老师在教育教学中鼓励学生表达与交流，支持学生个性化学习等方面（）A.探究教学程度高B.探究教学程度较高C.探究教学程度较低D.探究教学程度低12.你所在小学普通教室全部配备多媒体教学设备（计算机、投影仪或电子白板等）的比例为（）A.0B.25% 以下C.25%~ 50%D.51%~ 75%E.75% 以上F.100%。
镇江市人民政府关于印发《市政府规范性文件目录》(有效、废止和失效)的通知(一)
镇江市人民政府关于印发《市政府规范性文件目录》(有效、废止和失效)的通知(一)
文章属性
•【制定机关】镇江市人民政府
•【公布日期】2009.04.20
•【字号】镇政发[2009]45号
•【施行日期】2009.04.20
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】法制工作
正文
镇江市人民政府关于印发《市政府规范性文件目录》（有
效、废止和失效）的通知
（镇政发〔2009〕45号）
各辖市、区人民政府，镇江新区管委会，市各委办局，各直属单位、企事业单位：为维护法制统一，确保规范性文件的合法有效，市政府对2007年12月31日之前的规范性文件进行了清理。
经清理，《镇江市城市危险房屋管理办法》等139件规范性文件被确认有效，《关于农村劳动力进城务工发放〈务工许可证〉的实施办法》等137件规范性文件被宣布废止和失效。
未列入继续有效的文件目录的规范性文件，不得作为行下管理的依据。
现将《市政府规范性文件目录》（有效、废止和失效）印发给你们，请认真贯彻执行。
二○○九年四月二十日。
小学语文毕业复习的原则与方法
小学语文毕业复习的原则与方法摘要：小学语文毕业总复习对于促进学生对小学阶段的语文学习进行系统的回顾、整理、总结、归纳，以达到温故而知新的目的，具有重要的意义。
要做到有效进行知识整理、查漏补缺、温故知新。
关键词：现状困惑意义原则方法复习考试是巩固知识和提高教学质量的一种手段，是教学中必不可少的一个重要环节。
而语文学科是一门综合性很强的学科，内容广，头绪多，复习起来特别困难。
语文涉及到方方面面的知识，但语文不能被看作一个知识系统，尤其不能当作一个知识系统来教。
把语文单纯当作知识来教，既不符合语文的规律，也不符合语文教学的规律。
那么在小学生毕业前夕，如何让学生在“轻负担，高效率”的课改今天，有效进行知识整理、查漏补缺、温故知新呢?这是值得我们每个语文教师思考的问题。
一、现状和困惑笔者曾在网上看到过这样一个帖子，主题是：小学语文毕业复习有必要搞得这么复杂吗?对此，很多教师非常迷茫。
有的老师说，语文复习真难呀!多做题不行，多讲更不行。
有的老师说，作为一个有十年教龄的语文老师，对组织复习我总感觉是在大海捞针，真的很难呀；有的老师说，知道没必要这样，但必须这样，无奈；有的老师说，如何减轻学生负担，老师说了不算，重要的是考试这根指挥棒……为什么老师们会有这样的感慨呢?这和语文学科的特点有很大的关系。
语文学习主要是靠集腋成裘、日积月累地学习和积淀，依照不断地感悟、积累、比较和运用的方式来掌握。
记得有一位语文教研员说过，到了复习期间，语文老师应该是最轻松的，应该把课堂让给数学、英语老师，不应该天天耗在班级里。
因为语文重在平时的积累，临时抱佛脚是没有太大用处的。
二、复习原则1、依据课标考试说明，立足教材，明确复习目标。
教师要深入研读《语文课程标准》，深刻理解小学语文的性质，熟悉课标对第三学段中各部分(识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习)的目标要求以及评价理念，并以此作为总复习的指南、目标，从而正确把握复习的内容、重点和难度。
2009年镇江市中学生思想政治(品德)
2009年镇江市中学生思想政治（品德）
小论文竞赛获奖情况公示
各辖市（区）教研室，市属各中学（职高）：
为深入推进课程改革，促使课堂教学与社会生活实践紧密结合，培养学生的创新意识、实践能力和理论联系实际的能力，全面推进素质教育，我室于本学期开展了镇江市中学生思想政治（品德）小论文竞赛，经过专家组评选，产生了大市各奖次，现将获奖情况予以公示，公示时间为2009年5月27日——2009年6月6日。
对获奖情况如有异议，可通过来信、来电、来访等形式向我室反映。
（联系电话：85380260、82286998）
（一）初中组
（二）高中组
（三）职高组。
国家义务教育质量监测问卷答题
国家义务教育质量监测问卷答题当然，我可以提供一个国家义务教育质量监测问卷答题的示例。
请注意，问卷的具体问题可能因国家、地区和调查目的的不同而有所差异。
以下是一个常见的问卷示例：问卷标题：国家义务教育质量监测问卷部分一：学校信息1. 请提供学校名称：2. 学校所在地区：3. 学校类型（公立/私立）：4. 学校级别（小学/初中/高中）：部分二：学生信息5. 学生姓名：6. 学生性别：7. 学生年级：8. 学生班级：部分三：学习环境9. 学校是否提供良好的学习环境？（是/否）10. 学校是否提供安全的校园环境？（是/否）11. 学校是否提供适当的教室设施和学习资源？（是/否）12. 学校是否鼓励学生参与课外活动？（是/否）部分四：教学质量13. 教师是否具备专业知识和教学能力？（是/否）14. 教师是否能够激发学生的学习兴趣？（是/否）15. 教师是否能够灵活运用不同的教学方法和策略？（是/否）16. 教师是否能够根据学生的学习情况进行个性化教学？（是/否）部分五：课程设置17. 学校是否提供全面的课程设置？（是/否）18. 学校是否提供足够的选修课程？（是/否）19. 学校是否提供与社会需求相符的职业教育课程？（是/否）20. 学校是否提供足够的体育和艺术教育？（是/否）部分六：学生评价21. 学生对学校的整体教育质量满意度如何？（非常满意/满意/一般/不满意/非常不满意）22. 学生是否觉得学校的教育有助于个人发展和未来就业？（是/否）23. 学生是否觉得学校的教育培养了他们的创新和批判性思维能力？（是/否）部分七：家长评价24. 家长对学校的整体教育质量满意度如何？（非常满意/满意/一般/不满意/非常不满意）25. 家长是否觉得学校与家庭之间的沟通良好？（是/否）26. 家长是否觉得学校的教育满足了孩子的学习需求？（是/否）请注意，这只是一个示例问卷，具体问题和选项应根据实际情况进行调整。
同时，问卷设计应该考虑到目标受众的特点和调查目的的要求。
国家义务教育质量监测经典案例
国家义务教育质量监测经典案例随着我国教育事业的不断发展和进步，国家义务教育质量监测成为了教育行政部门的重要工作之一。
为了保障全国各地义务教育质量的均衡和提高，监测工作必须具有客观、科学和公正的特点。
国家义务教育质量监测经典案例在这一工作中起到了重要的作用，下面我们就来介绍一些经典案例。
1. 山东省义务教育质量监测案例2009年，山东省义务教育质量监测中，发现了部分学校存在着教师素质不高、课程设置不合理以及教学质量低下等问题。
监测部门对这些问题进行了深入分析和研究，提出了改善措施并进行了实施。
通过监测案例的处理，山东省取得了较好的成效，学生综合素质和学习成绩均有了明显提高。
2. 江苏省义务教育质量监测案例江苏省义务教育质量监测发现，部分地区存在着教师教学水平不高、学校教学设施不完善等问题。
为了解决这些问题，江苏省的监测部门对相关学校进行了专项督导和指导，帮助学校改善教学条件和提高教学质量。
经过一段时间的努力，监测成效显著，学生的学习环境和学习效果得到了明显改善。
3. 广东省义务教育质量监测案例广东省教育部门在义务教育质量监测中发现，一些学校存在违规招生、虚报招生政策执行情况等问题。
监测部门迅速采取行动，对相关学校进行了严厉处罚并进行了整改。
监测案例的处理有效地震慑了违规行为，提高了学校的管理和教学水平。
通过以上经典案例的介绍，我们可以看出国家义务教育质量监测在确保教育质量、提高教学水平方面具有重要的作用。
监测工作要做到客观、公正，及时发现问题，并采取有效措施进行整改，从而保障全国各地学生接受到平等、优质的教育。
希望各级教育行政部门能够加大监测工作的力度，不断完善监测机制，提高教育质量监测的科学性和实效性。
在国家义务教育质量监测中，除了上述经典案例外，还存在许多其他令人瞩目的监测成果。
下面我们将继续介绍几个典型案例，以展示国家义务教育质量监测所产生的积极效果。
4. 北京市义务教育质量监测案例2015年，北京市对部分中小学进行了教育质量监测，发现了一些学校在学生体质健康、心理健康和综合素质教育方面存在不足。
江苏镇江市润州区义务教育阶段小学生学习质量评价与监测英语试卷 (无答案)
1 / 3润州区2019年义务教育阶段小学生学习质量评价与监测英语试卷(一)(测试时间60分钟。
总分值100分,其中卷面分98分,卷面整洁分2分)一、听力。
〔A 〕听录音 ,判断以下图画是否与录音相符 ,相符的标上〔A 〕,不相符的标上〔B 〕 ,读两遍。
〔共5小题：每题1分 ,总分值5分〕 B 〕听句子 ,选出你所听到的内容 ,读两遍。
〔共10小题：每题1分 ,总分值10分〕〔 〕ugh rge st 〔 〕7.A.slow B.snow C.show 〔 〕8.A.cousin B.lesson C.listen 〔 〕9.A.turn off B.get off C.take off 〔 〕10.A.Spring Festival B.Mid-Autumn Festival C.Dragon-Boat Festival〔 〕11.A.6:45 B.7:15 C.6:30 〔 〕12.A.78923 B.82397 C.98237 〔 〕13.A.on the right B.on the left C.turn left 〔 〕14.A.a history museum B.a shopping centre C.do some shopping 〔 〕15.A.went shopping B.went fishing C.want to fish〔C 〕根据所听的问句 ,选出正确的答句 ,读两遍。
〔共5小题：每题1分 ,总分值5分〕〔 〕16.A.I ’m sorry to hear that. B.I still feel ill. C.I ’ve got a backache.〔 〕17.A.How do you do? B.Nice to meet you. C.How are you? 〔 〕18.A.Yes,he does. B.No,he isn ’t. C.Yes,he did. 〔 〕19.A.On the first of January. B.May 1st. C.On the 25thof December.〔 〕20.A.He is going to see a film. B.He is going to see a play. C.He is going to see a farmer.〔D 〕根据所听对话及问题 ,选择正确的答案 ,读两遍。
十年课改,十年成长(潘建明 )
①健全促进课改的机构和机制； ②统一认识，树立“四个观念”：⑴育人为本的教育观； ⑵ 人才多样的成才观；⑶全面发展的质量观； ⑷为学生一生发 展和幸福的价值观。 ③树立一个新观念，实现“四个转变”：⑴转变课程观，从 文本走向体验；⑵转变教师观；⑶转变教学观；⑷转变学生 观。 ④建立一整套工作方案，强化考核评比； ⑤改造课堂教学，优化教学方法：出台新的“评课标准”： ⑴教学模式新；⑵学习方式新；⑶教学策略新。 ⑦开展教学反思研讨：建立了周周有上实验课的制度，课后 由上课教师本人对教学目标、教学设计、教学方法、教学模 式、教学效果进行自我评价。 ⑧大市和辖区定期召开课改经验总结和交流会
（2）非议——价值文化选择
课程改革体现的是一种新的价值文化选择过程。 这一选择，以既有教育体系中存在的多种价值差异为 基础，多元价值观碰撞，理论争论、学术对话。 ①课改改出一大批学困生； ②部分教师对课改存在着抵触情绪，观念上不更新， 行动上不积极，产生了课改的“高原期现象”； ③姜伯驹：新课标于2001年7月颁布，按新标准编写的 新教材陆续出版试用。原定分步到位，滚动发展，到 2010年才全面实施。事实上到2004年9月就已在全国仓 促实施。这个“新课标”改革的方向有重大偏差，课 程体系完全另起炉灶，在实践中已引起教学上的混乱。 特别是，“新课标”与此前许多年实行的几个数学教 学大纲相比，总的水准大为降低。这个方向是错误的。
3．教育行为转变——以学定教、以学评教
①新课程借助学生的个人知识、直接经验、生活世界与新知有 机整合，在学生的数学学习活动中，让学生历经体验、感受、 探索、理解、掌握、和灵活运用，使学生的数学学习过程变为 学生自我建构、自我生长的过程。 ②通过向学生提供从事数学活动的机会，促进学生在多维互动 的学习活动中的感受和体验、实践与创新。 ③课改促使教师的课程意识强了，在“教什么”、“怎么教” 之前先弄清“为什么要教”，课堂结构发生了变化，逐步向 “问题情境—数学建模—解释应用拓展”这一新课程所倡导的 教学模式转变； ④向学生提供现实的、有意义的、富有挑战性数学学习活动和 呈现方式的多样化，有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、 验证、推理和交流，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中 真正理解和掌握基本的数学知识与技能、思想和方法，获得广 泛的数学活动经验。
2009年度江苏省中小学优秀法制教育课件评选结果
淮安市实验小学
12
学会自我保护
周建飞
淮安市淮阴区凌桥小学
13
撑起法律的保护伞
郑苏芹
淮安市淮阴区五里小学
14
心中的110
蔡巧红
淮安市淮阴区新渡小学
15
家庭保护
韩立
冯书刚
徐州市泉山区湖滨中心小学
16
与不良行为说“不”
王伟
徐州市贾汪区紫庄镇中心小学
17
交通安全你我他
王可斌
徐州市鼓楼区星源小学
18
家庭保护
11
学会维权，健康成长
杨树林
海安县教师进修学校附属小学
12
提高法律意识，加强自我保护
姚强
南通市第一棉纺织厂第二三工人子弟学校
13
平安与我同行
陆丹邱伟
无锡市前洲中心小学
14
花季护航—未成年人的基本权利与法律保护
朱立君
扬州市竹西小学
15
关注交通安全
李霞
高邮市八桥镇中心小学
16
注意交通安全
陈萍
江都市锦西小学
尊重和维护隐私权
张茹
南京市中华中学
3
未成年人犯罪的预防
王毅
泗洪县育才中学
4
提高自我保护意识和能力
魏青玲
淮安市启明外国语学校
5
法在心中，健康出行
余宏
王辉
海安县海陵中学
6
防范侵害保护自己
宗彩虹
宜兴外国语学校
7
消费者依法享有的合法权益
吴福华
苏州市胥江实验中学校
8
“上帝”被侵权之后
王孝星
苏州市高新区东渚中学
平安回家
综合(二)
镇江市2010年义务教育阶段小学生学习质量评价与监测数 学 试 卷（本试卷共6页，总分100分，考试时间为90分钟 ） 2010.6一、判断题。
（对的在括号内打“√”，错的打“×”，每题1分，共4分）1．张师傅加工了102个零件，经检验全部合格，合格率是102%。
…………………（ ） 2. 抛硬币时，正面朝上的可能性为12 ，小兵抛了100次，正面朝上的一定是50次。
…（ ）3．a 、b 、c 都不等于0，如果a ×32 = b ×45=c ，那么a 最小。
………………………（ ）4. 用边长都是12厘米的两个正方形铁皮分别按右图剪下不同规格的圆片，两张铁皮剩下的废料一样多。
……………………（ ）二、选择题。
（把正确答案前的字母填在括号内,每题1分，共6分）1．甲乙两筐苹果，甲筐40千克，乙筐x 千克。
从甲筐拿5千克放入乙筐，两筐苹果就一样重。
下列方程正确的是( )。
A.40-x=5B.x+5=40C. x+5=40－52．左下图是由5个相同的正方体木块搭成的，从上面看到的图形是（ ）。
3．在下列一组数中，中位数是（ ）。
107，99，104，120，107，112，33，102，97，100 A ．107 B. 112 C. 109.5 D. 1034.右图是一个透明的密封容器，水深6厘米，如果把它的右面作为底面，平放在桌上，这时水面的高是（）厘米。
A. 4B. 8C. 65．大家都知道，圆锥的体积计算公式是：V= 13sh，其中“sh”表示的是（）。
A.圆柱的体积B.圆锥的体积C.与圆锥等底等高的圆柱的体积6．右下图两个杯里的水分别是300克、200克，如果左杯里加60克糖，右杯里加45克糖，那么（）。
A.左杯水甜一些B.右杯水甜一些C.两杯水一样甜三、计算题。
（共24分）1．直接写出得数：（每题0.5分，共5分）2 3÷118=310×56=23＋12÷12= 2.5×17×0.4=860－298= 34－58= 8－37－47= 1÷35×5= (23＋14)×12=2．求未知数χ的值：（每题2分，共4分）χ＋35χ=16 8︰310=χ︰353．用递等式计算：（每题3分，共15分）7.5－（3.28＋2.15） 4260÷15－12×4.25 512×47＋107×5129 10÷[12×(65－710)] [1112－(25＋512)]÷12300克200克四、填空题。
国家义务教育质量监测学生相关因素调查问卷(最新)
国家义务教育质量监测学生相关因素调查问卷指导语：同学们，这里有不少大家感兴趣的问题，请大家来回答。
请同学们不要紧张，问卷的每道题后都会有选择答案，从中选出一个和你的想法相同或近似的答案。
每个问题都要回答，不要有遗漏。
每个问题只能选择一个答案。
1.我对本问卷的答题要求很明白。
A.是的B.不一定C.不是的2.一般情况下，你每天睡眠的时间有多少？A.10小时及以上B.9小时～10小时（含9小时）C.8小时～9小时（含8小时)D.不足8小时3.你的老师是否会“拖堂”？A.没有老师拖堂B.极少老师会C.多数老师会D.所有老师都会4.每次测验后，你的老师会在班里公布大家排名吗？A.你们没有排名B.老师会私下告诉家长或学生，但不会公布C.老师会公布大家的分数及名次D.老师会根据大家考试成绩安排座位5.多数情况下，你每天需要多久完成你所在学校老师布置的书面家庭作业？A.1小时以内B.1小时～1.5小时（含1小时）C.1.5小时-2小时（含1.5小时）D.2小时或以上6.你的学校或者老师是否会在周末或者寒暑假组织你们补课？A.从不B.极少C.经常D.每个周末和寒暑假都会7.学校或者老师占用你们的体有、美术、音乐、信息技术、综合社会实践等课程的橄学时间上文化课吗？A.都不占用B.经常占用一门C.经常占用两门D.两门以上都被占用8、每天的课后辅导结束后，老师是否布置额外的书面作业?A.从不B.偶尔C.经常9、本学期，老师是否给布置过家长批改作业?A.从不B.偶尔C.经常10.本学期，老师是否用手机布置过作业或要求利用手机完成作业?A.从不B.偶尔C.经常11.与上学期相比，你认为本学期的学业负担水平是否有变化?A.明显减轻B.略有减轻C.没有变化D.略有加重E.明显加重12、本学期，你在学校是否参加过周考、月考、单元考?A.从不B.偶尔C.经常13、老师是如何呈现你的成绩的?A.等级制B.分数14、周一至周五，你参加学校课后服务情况是?A.每周5天全程参加了B.每周参加3—4天C.每周参加1-2天D.未参加E.学校未组织开展15、本学期，老师是否在班级进行作业公示？A.否B.是16、你的家长是否给你布置额外作业?A.从不B.偶尔C.经常17、学校是否公布学生的考试排名?A.否B.是18、你的家长是否进行过亲子陪伴A.从不B.偶尔C.经常D.总是19、你的家长是否与你进行思想交流A.从不B.偶尔C.经常D.总是20、你的家长是否注重统筹指导安排你的课余活动A.从不B.偶尔C.经常D.总是21、你的家长是否劝导约束你在家使用手机A.从不B.偶尔C.经常D.总是22、你的家长是否督促你晚上按时就寝A.从不B.偶尔C.经常D.总是23、你的家长是否辅导你完成作业A.从不B. 偶尔C.经常D.总是24、本学期你对学校的作业管理、课后服务、课堂教学等是否满意?A、是,非常满意B、是,比较满意C、否，不满意你对在学校的学习生活是否感觉到快乐？是26、你日常带手机进校园吗?A.没带过B.带过，进校园后交由学校统一保管C.带过，由孩子自己保管27、老师是否和你进行思想交流A.从不B.偶尔C.经常D.总是28、老师是否劝导过你在家不要玩手机A.从不B.偶尔C.经常D.总是29、老师是否辅导过你的功课和作业A.从不B.偶尔C.经常D.总是30、本学期，你对学校减负提质工作(包括作业管理、课后服务、课堂教学等)是否满意?A.是,非常满意B.是,比较满意C.否，不满意31、你们每周的道德与法治课有多少节？A.1B.2C.3D.432、你们每周的语文课有多少节？B.5C.7D.933、你们每周的书法课有多少节？A.1B.2C.3D.434、你们每周的数学课有多少节？A.2B.3C.4D.635、你们每周的英语课有多少节？A. 1B.2C.3D.436、你们每周的音乐课有多少节？A. 1B.2C.3D.437、你们每周的美术课有多少节？A.1B.2C.3D.438、你们每周的科学课有多少节？B.2C.3D.439、你们每周的信息技术课有多少节？A. 1B. 2C.3D.440、你们每周的劳动课有多少节？A .1B. 2C.3D.441、你们每周的体育与健康课有多少节？A. 1B. 2C.3D.442、你们每周的综合实践活动课有多少节？A. 1B. 2C.3D.443、你们每周的心理健康课有多少节？A. 0.5B. 1C.2D.344、你们每周的班会课有多少节？B. 2C. 3D.445你们每天晨会课的时间是A.7:50-8:10B.8:10-8:30C.8:30-8:5046、学校领导是否来你们班巡视课堂？A.从不B.偶尔C.经常D.总是47、学校老师是否来你们班听课？A.从不B.偶尔C.经常D.总是48、本学期,学校如何安排学生参加各类活动课程和兴趣小组、社团活动频率？A.允许每名学生每周5天都能选择各类活动课程和兴趣小组、社团活动B.允许每名学生每周3—4天可以选择各类活动课程和兴趣小组、社团活动C.允许每名学生每周1—2天可以选择各类活动课程和兴趣小组、社团活动D.未开展各类活动课程和兴趣小组、社团活动49.你们学校的晨会课是不是每天不超过20分钟？A.否B.是50、你们在没有有体育课的当天，有没有一小时的锻炼时间？A、有B.没有51.你们学校有没有大课间体育活动（25-30分钟）？B.没有52、你是否坚持每天上、下午做眼保健操，每次5分钟？A.否B.是53、你的老师是否向家长推荐购买过教辅资料？A.否B.是54、你们学校是否组织开展过“双减”工作家长会？A.否B.是55、你就读的学校是A.城镇小学B.乡村小学58你班上老师有体罚或变相体罚班上的学生吗？A.没有B.偶尔C.经常59、除周末和节假日外，你每天还有书面家庭作业吗？A.有B.没有C.一部分60、周末和节假日你每天完成家庭作业要用多长时间？A.半小时B.1小时以内C. 1小时以上D.没有61、你认为老师每天布置的作业量如何？A.很少B.适中C.比较多D.很多62、你的老师布置作业内容情况是A.分层布置B.全班一样C.怎样都行63、你有没有故意不去参加体育锻炼（体育课和课间操等活动）A.有B.偶尔有C.无64、你课外阅读情况A.对课外读物无兴趣B.有兴趣，没时间C.每天阅读0.5小时以上65、购物时，我们尽量使用A.布袋B.塑料袋C.都可以D.不知道66、外出时，我们尽量乘坐A.出租车B.公共汔车C.私家车D.摩的67、进入餐馆，作为消费者，我们应该拒绝使用A.使用消毒过的碗筷B.使用一次性用品C.无所谓68、节约用水，人人有责，下列做法，哪一项是错误的A.随手关闭水龙头B.一水多用C.洗衣时边冲边洗D.使用节约型水具69、环保渗透在我们生活的方方面面，下列说法错误的是A.尽量购买本地产品B.尽量利用太阳能C.尽量使用可再生物品D.节假日要燃放烟花爆竹70、以下行为哪一项是环保行为A.试卷单面印B.使用节能型灯具C.不有肥皂，用洗涤剂洗衣D.圣诞节时用圣诞树装扮，营造气氛71、学校学习对你来说是一件有趣的事吗A.充满兴趣B.比较有趣C.一般D.无趣72、本学期以来，你们怎么上体育课的？A.室外老师授课B.自由进行体育活动C.教室上自习D.经常被其他课程占73、每节课间，学校是否允许学生走出教室进行适当的活动与放松？A.是B.否74、学校对音乐、体育、美术等学科重视吗？A.重视B.一般C、不重视，没有开齐开足课程D、不重视，根本没有上过75、你学习用的教辅资料是A.学校发的B.自愿购买的C.教师推荐自己购买D.教师推荐到指定地点购买的E.学生交钱，教师统一购买的76、你的老师有随意占课的现象吗？A.经常B.偶尔C.没有77、你觉得老师爱你吗?关心你吗？A.爱B.不爱C.有时候爱，有时候不爱D.不知道78你觉得师生之间是否平等A.不平等B.平等C.不知道79、课堂上，老师是否使用多媒体进行教学？A.每一节课都用B.有时候用，有时候不用C.不知道80、课堂上，你们是否采用小组合作的方式来学习？A.每一节课都用B.有时候用，有时候不用C.不知道81、你们班各学科经常进行考试吗？A.一学期只有一次B.偶尔进行C.经常进行D.没有进行过82、老师允许有不同见解吗？A.允许B.不允许83、你的睡眠时间为A.7-8小时B.9-10小时C.10小时以上84、老师上课有无接听手机？A.有B.无85、老师有无推销课外书籍？A.有B.无86、老师有无侵占其他课程时间？A.有B.无87、你每学期在学校图书室借阅几本书？A.没借过B.一本C.2-3本以上D.图书室不对学生借阅88、老师是否公正、平等地对待每位学生？A.是B.否89、老师有无给学生补课收取费用？A.有B.无90、你的作业老师是否批改及时并且反馈？A.是B.否91、每天的课后辅导结束后，老师是否布置额外书面作业？A.从不B.偶尔C.经常92、我觉得我有能力应付自己大部分的问题。
义务教育学业质量监测 优秀案例展示
义务教育学业质量监测优秀案例展示
近年来，义务教育学业质量监测越来越受到重视。
通过监测和评估，可以及时发现和解决教育问题，提高学生的学习成绩和素质。
下面介绍几个在义务教育学业质量监测方面具有优秀案例的地区和学校。
一、河南省安阳市
安阳市采用“全员监测、全程跟踪、全面评价”的方式，建立起一套完整的学业质量监测评价体系，包括学生知识技能、学科素养、综合素质等多个方面。
同时，还针对不同年级、不同学科进行分类监测，以便更好地发现和解决问题。
二、湖北省武汉市
武汉市通过实行“分层分类、全程跟踪、因材施教”的教育教学模式，促进了学生的全面发展和提高学业水平。
学校会根据学生的不同特点和水平，制定个性化的学习计划和教育方案，同时利用学业质量监测结果，及时调整教学方式和方法，帮助学生更好地掌握知识和技能。
三、北京市东城区
东城区采用“学情跟踪、教师反思、家庭协助”的方式进行学业质量监测。
学校会定期向家长反馈学生的学习情况，让家长更好地了解孩子的学习状况和进展，同时也促进了家校合作，共同关心和支持孩子的成长。
四、四川省成都市
成都市以“全面、科学、规范、有效”的原则，制定出详细的学业质量监测评价标准和指标体系，确保监测评价的公正和客观。
同时，学校也会针对评价结果，制定出有针对性的教育改进方案，提高学生的学习效果和质量。
总之，学业质量监测是提高教育教学质量的重要手段，只有在监测评价的基础上，才能更好地发现问题、解决问题，促进学生全面发展和提高学业水平。
江苏省镇江市2024小学数学一年级上学期人教版期末能力评测(评估卷)完整试卷
江苏省镇江市2024小学数学一年级上学期人教版期末能力评测(评估卷)完整试卷一、填一填（共10小题，28分） (共10题)第(1)题填一填。
（1）（2）第(2)题个位上是7，十位上是1，这个数是( )，读作( )，它前面第4个数是( )。
第(3)题在括号里填上“＋”或“－”。
4( )9＝13 5( )5＝0 7( )0＝79( )4＝5 9＝10( )1 7( )5＝3( )1第(4)题按规律填一填。
（1）1，( )，3，4，( )，( )，7。
（2）10，( )，8，7，( )，5，4，3，2，1。
（3）0，2，4，( )，( )。
第(5)题看图写数。
( ) ( ) ( )第(6)题在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
9( )11 4＋5( )3＋7 11( )9＋37－7( )7＋0 12＋7( )7＋12 19－7( )9＋9第(7)题数字卡片。
（1）这些数中最大的数是( )，最小的数是( )。
（2）比10大的数有( )，比15小的数有( )。
第(8)题在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
8＋8( )16 10－8( )516－6( )8＋9 10－3( )0＋7第(9)题在方框里填上适当的数。
第(10)题比15大，比20小的数有( )个，分别是( )二、轻松选择（共4题，12分） (共4题)4只蚂蚁进两个洞，每个洞能进同样多的蚂蚁吗？（）A．能B．不能第(2)题根据图中，算式15＋2表示（）。
A．○的个数B．△比○多的个数C．△的个数第(3)题9再添1是（）。
A．8B．9C．10第(4)题6＋（）＝18，括号里填（）。
A．11B．12C．13三、算一算（共4题，32分） (共4题)第(1)题口算。
6＋1＝ 2＋13＝ 14－4＝10－5＝ 2＋9＝ 10－1＝1＋11＝ 15－10＝ 7－7＝9＋6＝ 12＋2＝ 7＋10＝第(2)题算一算。
9＋5＝ 8＋6＝ 7＋8＝ 5＋7＝ 2＋9＝9＋6＝ 8＋7＝ 7＋9＝ 5＋8＝ 1＋13＝9＋7＝ 8＋8＝ 6＋5＝ 5＋9＝ 2＋17＝第(3)题我会列式计算。
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镇江市2009年义务教育阶段小学生学习质量评价与监测六年级语文试卷(本试卷共6页卷面总分100分考试时间120分钟) 2009年6月一、积累运用 (共37分)(一) 积累。
(27分)1．根据语段中的拼音，依次把相应的汉字写在下面的方格内。
(5分) 六年前，我们脸上yánɡ yì着灿烂的笑容，怀揣着梦想，来到了芬芳的校园。
在这里，héǎi的老师对我们辛勤jiào huì，我们受到了良好的xūn táo。
在这离别的时刻，我想对您说，老师啊，我们绝不会ɡū fù您的希望!2．把下列词语补充完整，并解释所填字的意思。
(5分)震耳( ▲ )聋▲望而( ▲ )步▲颜色各( ▲ ) ▲大声( ▲ )呼▲恍然大( ▲ ) ▲3．选择正确的词语填到句子中。
(4分)漂浮飘落漂流飘溢⑴河面上( ▲ )着几条小船。
⑵星期天，我们全家到珍珠泉公园参加了( ▲ )活动。
⑶伞兵徐徐( ▲ )，全部按照既定的目标安全着陆。
⑷公园里( ▲ )着浓浓的花香。
4．将下列古诗文补充完整。
(6分)⑴满招损，▲。
⑵▲，不亦说乎!⑶青箬笠，绿蓑衣，▲。
⑷▲，更上一层楼。
⑸接天莲叶无穷碧，▲。
⑹不识庐山真面目，▲。
5．根据课文内容填空。
(7分)⑴夕阳也渐渐▲了光芒，变得▲起来，像一只▲的大红灯笼，悬在海与天的边缘。
(《三亚落日》)⑵在和煦的春风里，在▲里，在▲里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。
(《夹竹桃》)⑶万物入水，必能▲，它好像▲……(《孔子游春》)(二) 运用。
（共10分）6．书是人类进步的阶梯。
请根据情境完成下面关于书的练习。
⑴借东西也是一门交往的艺术，蕴含着我们尊重他人、体谅他人的一种修养。
李乐同学有一本《蓝色海豚岛》，他很爱惜，轻易不肯借人。
你也非常想看这本书，怎么才能让李乐把他心爱的书借给你呢？请设计一段语言。
(2分)你会对李乐说：▲▲⑵有人说：“开卷有益。
”也有人说：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。
”这两种说法各有道理，请把这两种意见归纳成一句话，要求不超过20字（含标点）。
(3分)▲▲⑶社区图书馆的墙壁上，张贴着醒目的宣传广告语：☆莫露裁缝手段，当收剪刀功夫。
☆眼观古今中外，耳需一时清静。
你领悟到这两句宣传语的意思是什么吗？(2分)第一句：▲第二句：▲⑷读一读下面的宣传广告，体会其表达效果。
再根据提供的情境，选择其中一个，用同样的方法设计一条宣传广告。
(3分)【例】小草微微笑，请你走正道。
小草在睡觉，请你别打扰。
情境1：新华书店营业员小王阿姨发现，有些顾客从书架中取出书之后，会随手乱放，给后来的人挑选图书带来了不便。
她想设计一条宣传广告，提醒顾客翻阅图书后要放回原位。
情境2：班级图书管理员小明发现，图书角的图书污损现象较严重。
他想设计一条宣传广告，提醒同学们要爱护图书。
宣传广告：▲二、阅读理解（共33分）(一) 阅读《苍蝇防病的绝招》完成练习。
（12分）①从显微镜下可以看到，苍蝇全身都带着病菌，而自己却不被病菌感染。
其中的奥妙究竟在哪里呢？②原来苍蝇有着奇妙的防病绝招。
它吃了带有多种病菌的食物后，能在消化道内进行快速处理，迅速摄取食物的营养价值，把无用的糟粕、病菌很快的排出体外，一般只需要7～11秒钟时间。
细菌进入苍蝇体内后，刚要“繁衍子孙”已被苍蝇用迅雷不及掩耳之速排出了体外。
如此高速度、高效率的处理办法，是其他动物无法比拟的。
哺乳动物从进食到排便，最快的也要几十分钟，有的要几小时。
我们人类在正常情况下，是24小时排便一次。
所以当人们吃了带有病菌的食物后，一旦不能将病菌及毒素迅速排出体外，它们就会在人体内“兴风作浪”、“大闹天宫”。
③苍蝇纵然有快速“排外”的本领，但有些病菌也有快速“繁衍子孙”的能力。
遇到这些“对手”时，病菌就会在苍蝇体内大肆活动。
在不得已的情况下，苍蝇会用“原子弹”和“氢弹”。
最近，意大利科学家研究发现，当病菌“侵犯”苍蝇机体时，苍蝇的免疫系统就会“发射”两种特殊的球蛋白。
这两种球蛋白像人类使用的原子弹和氢弹一样，会射向病菌爆炸，与“敌人”同归于尽。
有趣的是，这两种球蛋白从免疫系统内“发射”出来时，一前一后，成双成对，从不错乱，而且发射快，制造也快，好像发射不完的“原子弹”、“氢弹”，很快就能将“敌人”消灭。
④科学家感叹地说，这真是奇迹啊!这两种特殊球蛋白杀菌力要比青霉素强千百倍。
如果能提取出来用于人类抗病，该有多好啊!7．写出下列词的近义词。
(2分)究竟( ▲ ) 纵然( ▲ )8．归纳一下，苍蝇有哪些防病绝招。
(4分)▲9．这篇文章运用了多种说明方法。
第②自然段中，介绍苍蝇排便“一般只需要7～11秒钟时间”，而哺乳动物从进食到排便，“最快的也要几十分钟，有的要几小时”。
人类在正常情况下，是“24小时排便一次”。
这里运用了▲和▲的说明方法，充分说明了▲。
(3分)第③自然段中，苍蝇会用“原子弹”和“氢弹”。
这里的“原子弹”和“氢弹”指▲，这是运用了▲的说明方法，这样写更加突出地表明▲。
(3分)(二) 阅读《三个铜板豆腐》完成练习。
（21分）①“好，你们娘舅买不到咸鲞鱼，特意买了三个铜板豆腐，就请两个小外甥吃豆腐吧。
”中饭桌上，外婆高高兴兴地说着，立即动手从碗里用筷头挑（tiǎo tiāo）起了两大块白生生的东西，颤巍巍地夹到我和小毛碗上。
“小妹，你大哥难得买了豆腐，你自己动筷头吧。
尝尝，尝尝。
”外婆对妈妈也客气着。
②什么叫豆腐，我以前听说过，却没亲口尝过。
豆腐好吃吗？看那模样，白生生、软耷耷的，有点像……像什么，一时找不出个比方来呢。
至少说，有点怪。
③我仔细端详了一番饭碗上的那块豆腐，又抬头用疑问的眼光望了望妈妈。
小毛比我爽气，他已经大声嚷嚷地对妈妈央求了：“我不要吃豆腐！我要吃咸鲞鱼！”④我相信，幸而我们那一带有“雷公也不打吃饭人”的惯例，妈妈这才勉强（qiánɡqiǎnɡ）忍着不再给小毛吃巴掌。
她立即用筷头把小毛碗上的那块豆腐卡碎了，挑了一小点放进自己嘴里，作了个榜样给小毛看，然后，又挑起一块大点的，硬塞进了小毛的嘴里。
⑤小毛开头哇哇乱喊着，拼命想把嘴巴让开；但等到豆腐终于被塞进了嘴巴，他便瞪着两只眼睛辨起味来，突然不再作声了。
然后，我便看他急急忙忙把那块被卡碎了的豆腐全部有滋有味地吞下肚里去了。
⑥这一下，我可看出个名堂来了，放心了，便挑起整块的豆腐，大胆地放进了嘴里。
才一嚼动，我的舌尖立即遇上了一种从来没有接触过的鲜美滋味，把我本来已经相当旺盛的食欲，引得又增添了七八分。
虽说由于豆腐是整块的，热气不曾散发，烫得我喉咙头也火辣辣地发痛，但我一下子就感觉到它是我曾经吃过的最好吃的东西！在这之前，我一直以为咸荠菜蒸豆板是最好吃的东西了；这一下，才知道原来还有比咸荠菜蒸豆板更好吃的东西！⑦“怎么样，豆腐还好吗？”外婆宽厚地微笑着，望着我们兄弟两个问。
⑧我们两个使劲朝外婆点点头，四只眼睛却一起牢牢地盯住了那碗咸菜蒸豆腐。
小毛还不住摇着妈妈的肩膀，暗示着他还要。
⑨接下来，在外婆的一再坚持下，饭桌上那八只碗的位置便作了一番调整，咸菜蒸豆腐被推到我和小毛面前来了。
这样，妈妈还来不及向我们假装生气地瞪第二遍眼睛，咸菜蒸豆腐已经在我和小毛的你抢我夺中迅速碗底朝天了。
大舅妈出手还算快，才撩过筷头给坐在桌角里的小表哥争到了两小块。
大人们可就谁也不知道这碗豆腐是咸还是淡了。
⑩直到碗底里只剩下一小汪咸菜卤了，外婆这才郑重其事地端了过去，用舌尖舔了舔碗沿，然后滴了一半在自己的饭碗里，还有一半滴进了大舅妈的饭碗。
○11“好鲜！”外婆认真地赞美着。
10．“咸鲞鱼”的“鲞”字，用部首查字法查字典，查▲部，再查▲画。
(2分)11．根据文意，选择正确的读音(在恰当的选项下画横线)。
（2分）⑴中饭桌上，外婆高高兴兴地说着，立即动手从碗里用筷头挑（tiǎo tiāo）起了两大块白生生的东西，颤巍巍地夹到我和小毛碗上。
⑵妈妈这才勉强（qiánɡ qiǎnɡ）忍着不再给小毛吃巴掌。
12．“端详”“盯”都含有▲的意思，却表现出人物的不同思想感情。
第③自然段中，“我”仔细地“端详”饭碗上的那块豆腐，真实地写出“我”初次见到豆腐时▲的感觉；第⑧自然段中，“我”和弟弟四只眼睛一起牢牢地“盯住”了那碗咸菜蒸豆腐，则生动地写出了“我”和弟弟初尝豆腐后▲的心情。
（3分）13．文章通过大量细节的描写，生动地记叙了兄弟俩平生第一次品尝豆腐的经历。
认真阅读第⑤自然段，注意带点词句，联系上下文，结合自身的生活体验，感受弟弟小毛的心理变化，完成下面的填空。
（6分）小毛开头哇哇乱喊着，拼命想把嘴巴让开．．．．．．．．．．．．．．；但等到豆腐终于被塞进了嘴巴，他便瞪着两．．．只眼睛辨起味来，突然不再作声了．．．．把那块被卡碎了的豆腐全部有．．．．．．．．．．．．．．．。
然后，我便看他急急忙忙滋有味地吞下肚里去了．．．．．．。
小毛开头“拼命想把嘴巴让开”仿佛在对妈妈央求：“▲”；等到豆腐终于被塞进了嘴巴，小毛“瞪着两眼辨起味来”，仿佛在说：“▲”；到后来“急急忙忙吞下肚”仿佛在告诉我：“▲”。
14．读者除了对作者兄弟两个第一次品尝豆腐的奇妙感觉留下深刻印象，还被文中字里行间流露出的浓浓亲情所感染。
仿照下面的例子，从文中任选一句，抓住关键词语，深入理解，把你的感悟写在下面。
（4分）【例】句子：中饭桌上，外婆高高兴兴地说着，立即动手从碗里用筷头挑起了两大块白生生的东西，颤巍巍地夹到我和小毛碗上。
感悟：这句话中“立即”写出了外婆动作快；“两大块”说明数量足；“颤巍巍”一方面写出了豆腐细嫩的特点，同时又写出了外婆的细心。
从这几个词语中我们可以感受到外婆对我们的款待热情周到。
句子：▲感悟：▲15．阅读文中最后两个自然段，仔细体会其中的思想感情，回答下面问题。
（4分）⑴外婆对待剩下的“一小汪咸菜卤”那么“郑重其事”，不禁使人想起著名诗句（或名言警句）：▲。
⑵第9自然段中，明明说“大人们可就谁也不知道这碗豆腐是咸还是淡了”，文章的结尾，外婆为什么却认真地赞美道“好鲜”？▲▲三、习作（30分）16．题目：都是▲惹的祸要求与提示：在日常学习与生活中，难免会发生一些意想不到的事，令人尴尬，或让人后悔……这是因为什么造成的呢？是因为粗心、冲动？或是因为自大、爱面子？还是因为……先把题目补充完整，再通过具体的事例，表达真实情感，要求语句通顺，不少于400字。
文中不得出现真实的人名、校名。