人教PEP六年级英语下册Unit 2 B Let's learn教学设计

知识目标
语言知识语言技能情感态度
1.能够听说读写五个单
词：tired, angry, excited,
happy 和sad
2.能够听说认读单词
bored
能够听说认读句型：“How
does Amy feel？She’s tired.”
并能进行关键词的替换操
练。

1.培养学生团结友
爱、关心他人的良
好品质。

2.增强学生的集体
荣誉感和耐挫折
能力。

重点使学生熟练掌握五个四会单词，并能替换句型“How does he/she feel? He’s/She’s……中的关键词进行问答。

”
难点听说读写熟练掌握四会单词
教具录音机、录音带、单词卡片、体温计、
教学
环节
师生活动设计意图
P r e p a r a t i o n 1.Warm-up：
教师播放歌曲The way I Feel
I’m happy and I’m sad.
Sometimes I’m kind of mad.
Sometimes I feel bad.
This is the way I feel,
the way I feel ,
the way I feel ,
the way I feel ,
2.Review：
学生自由朗读P18 Let’s read
要求：read as quickly as you can，
who is the winner？
生边唱歌曲边
跟教师做出相
应的动作，教师
教授歌曲，调动
学生学习英语
的积极性。

要求学生阅读
短文作为学习
新课前的小比
赛，既复习了旧
知，也调节了气
氛。

P r e s e n t a t i o n 1.T: After reading the passage, how do you feel?
Who is the winner? Put up your hands.
S1: Me
T: Look, he is so excited.
板书，领读
2.T接着问其他学生：Today I’m very happy, are you
happy?
Ss: Yes.
T 哼唱歌曲，If you are happy, clap your hands,
If you are happy, step your feet，
板书，领读
T可引导学生说出新年快乐，圣诞快乐。

Happy new year，happy charismas
3. T 画出，this is a happy face，and this is
a sad face ，understand？
板书，领读，
4. 教师利用肢体动作和表情，教学bored
板书，领读
5. 边听边做活动：
教师发指令，stand up！Run! Walk! Jump! Jump 5
times! Jump 10 times! 学生听到指令，快速做出反应。

T: Now，I am tired, are you tired?
Ss: Yes, I am tired.
板书，领读，
6. T: Some students never do homework, when I have
classes, he often talks with other students, so I’m very
angry.( 做表情) Do you understand？
板书，领读，angry
7. 教师播放录音，学生跟读。

通过比赛的胜
利者的表情来
学习excited
通过唱学生熟
悉的歌曲来学
习happy，易于
接受。

解释happy，sad
是一对反义词。

也可以让学生
表演bored情
绪。

做热身运动，引
出tired
听音正音的环
节能够让学生
更多的纠正自
己错误的发音。

P
r
a
c
t
i
c
e
P
r
o
d
u
c
t
i
o
n
板书设计
教学1.找五个学生上台表演6种表情，男女分组竞赛，
看谁回答的多。

2.Pair work：
教师给学生半分钟时间看Pair work部分的图画，
提示学生尽量记住图中的人物及其表情，然后两
人一组一问一答。

此活动也可以在三人或四人小
组中进行，比一比谁能猜得又对又快。

“请你猜”活动：
教师做出各种表情，请学生仔细看图片。

教师提问：How does Amy feel?
She’s tired.
How does John feel?
He is angry
此活动也可在小组之间进行，鼓励学生参与。

活动之后请几组学生来做问答，检测活动效果。

Unit 2 B Let’s learn
Excited
Happy
Sad
Bored
Angry
Tired
练习六个单词，
进行操练。

见19页的操练
活动。

课堂达标
一．Listen and write
1. _____________
2.________________
3.____________________
4.______________
5._________________
6.____________________
二．Make a new sentence.
1.you how feel do ？
___________________________________
2. Zhang peng the what’s matter ?
____________________________________
3. sore throat is my
____________________________________
4. you today look happy so
_____________________________________
三．Read and write.
1.I have a c_______. I feel sick.
2.I feel e_________. I’m going to buy a new bike.
3.She failed her English test. She is very s____________.
4.He is running. He is very t__________
5.They are going to play f___________ tomorrow.
四．Choose the best answer.
( ) 1. __________ does Amy feel?
She is tired.
A. What
B. How
C. Where
( ) 2. I’m two years _________ than my sister.
A. older
B. older
C. old
( ) 3. How ________ are your leg?
A. long
B. big
C. tall
( ) 4. I’m _________ because I failed the English test.
A. tired
B. sad
C. happy
课下作业
写本课时的四会单词，会默写。

预习作业
1.预习Let’s talk 部分，读熟练。

2.写会四会句子。

附听力答案：
一．1. excited 2. sad 3. happy 4. angry 5. tired。