长春版小学二年级下册语文《一年以后》教案设计
新编长春版二年级语文下册《3.2 一年以后》教学课件
字词乐园
我会写
字义：冷，与“暑”相对。 组词：寒冷 严寒
hán
寒ห้องสมุดไป่ตู้
字词乐园
jiān
我会写
字义：脖子旁边胳膊上边的 部分。 组词： 两肩 肩膀
肩
字词乐园
dǔ
我会写
字义：看见。 组词：目睹
睹
字词乐园
我会写
发呆。 组词：瞪眼 目瞪口呆
dèng 字义：怒目直视；睁大眼睛
瞪
课文详解
比肩而立 比肩：并肩。肩并肩 地站立。
预习检查
1.认识六个会认字。 2.了解漫画大意。
字词乐园
dāi
jiān
dāi
呆
dǔ
肩
呆
睹
dèng
瞪
字词乐园
呆
共
暑 寒 肩
睹
瞪
字词乐园
我会写
字义：相同，一样。
gòng
共
组词：共同 一共
字词乐园
dāi
我会写
字义：傻，愚蠢。 组词：呆呆 呆傻
呆
字词乐园
shǔ
我会写
字义：热。
暑
组词：寒来暑往 暑假
课文详解
有目共睹 睹：看见。指非常明 显，谁都看得见。
课文详解
寒来暑往 盛夏已过，寒冬将 至。
课文详解
目瞪口呆 形容因吃惊或害怕而 发愣的样子。
拓展提升
树木的生长速度 生长在我国云南、广西及东南 亚一带的团花树，一年能长高 3.5 米，被称为“奇迹树”。 生长在中南美洲的轻木，要比 团花树长得更快，它一年能长 高 5 米。
所堂练习
1.为加点字选择正确的读音。
比肩（jiān √ jān ）而立 有目共睹（dǔ √ dǒu ） 寒（hān hán √ ）来暑往 目瞪（dēng dèng ）口呆 √
二年级下册语文课件3.2一年以后∣ 长春版() (共28张PPT)
同学们认真观察教材28四幅 图片，回答下面问题： 图中的两个人是什么关系？
他们在什么季节？什么地方？ 在干什么？ 读一读图下面的成语 （4分钟之后，看谁能完整的 描述出画面内容。）
比肩而立
有目共睹
目 瞪 口 呆 寒来暑往
比肩而立 有目共睹 寒来暑往 目瞪口呆
结合课后拼音尝试读下面的词语。
（4分钟后进行看看谁字音读的最准确）
多媒体设备 课件
准 备
教学重点、难点和关键
重点
难点
结合图画内容了解 每个成语的意思。
看懂成语意思，能 把故事讲给别人听。
关键
了解成语意思。
教学过程
创设情境 导入新课
探索发现 掌握新知
巩固练习 拓展延伸
课堂小结 把握重点
课后作业 熟练运用
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 5:55:00 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
长春版二年级下册
3.2一年以后
教学目标
重点难点关键
教学准备
备课模块
长春版小学二年级下册语文《一年以后》教案设计2篇
长春版小学二年级下册语文《一年以后》教案设计长春版小学二年级下册语文《一年以后》教案设计精选2篇（一）教案设计教学目标：1.了解和理解课文《一年以后》的内容。
2.能够初步掌握课文中的生词和句型。
3.培养学生的阅读理解能力和写作能力。
教学重点：1.课文的理解和朗读。
2.活用生词和句型进行写作。
教学难点：1.理解和运用课文中的意象和修辞手法。
2.写作的规范性和流畅性。
教学准备：1.PPT课件。
2.小黑板、彩笔。
教学过程：一、导入（10分钟）1.使用幻灯片展示课文的标题《一年以后》。
2.教师通过引导学生谈论自己一年以后的想象和希望，激发学生的兴趣。
二、学习（30分钟）1.先让学生自己阅读课文，然后教师讲解课文的大意和重点句子。
2.教师提问学生，帮助学生理解课文中的意象和修辞手法。
3.通过示范朗读，让学生跟读课文，提高朗读能力和语音语调的准确性。
4.分组讨论，学生根据课文内容进行情景模拟对话。
三、巩固（15分钟）1.教师提问学生关于课文的问题，检查学生对课文的理解。
2.通过黑板操练，训练学生运用课文中的生词和句型进行写作。
四、总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调学生的学习成果和进步。
作业：1.写一篇关于自己一年以后的想象和希望的小作文。
2.预习下节课的内容。
教学反思：本节课通过多种教学手段来激发学生对课文的兴趣，引导学生通过阅读和朗读课文来理解和掌握课文的内容。
同时，通过写作活动来巩固学生的语言运用能力。
教学过程设计合理，能够激发学生的学习兴趣，促进学生的思维发展。
但在教学中需要注意课堂组织和时间控制，确保学生能够充分参与课堂活动并取得良好的学习效果。
长春版小学二年级下册语文《一年以后》教案设计精选2篇（二）一、教学目标：1. 知识目标：掌握标点符号的基本用法和规则，能正确地使用标点符号。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、分析和总结问题的能力。
3. 情感目标：培养学生的合作意识和责任感，培养正确的交流与表达观念的能力。
【309教育网优选】小学语文新长春版二年级下册【教学课件】《一年以后》教学设计教案
《一年以后》这是选自德国漫画大师卜劳恩的漫画集《父与子》中的一个故事，由四幅图组成，每幅图下配有与画面内容相关的成语。
第一幅图中，儿子和小树比肩而立，父亲为儿子量身高；第二幅图中，父亲在小树上画下儿子的身高，此事可谓有目共睹；第三幅图中画着光秃秃的小树站在风雪中，旁边还有一个可爱的雪人，这在告诉人们，寒来暑往，一年很快就过去了；第四幅图画中，儿子一年里长大了，父亲又领他来到了小树边，和小树比一比身高，其结果令父亲目瞪口呆。
在学习过程中，想象父子之间的一系列行动与对话，感受幽默带给我们的快乐，并能联系自己的实际生活，体会浓浓的父子情。
【知识与能力目标】1、认识6个生字，会写7个字；2、理解6个成语，并用成语说话。
【过程与方法目标】1、借助图文对照，看图识字识词，了解画面内容，了解成语的意思；2、通过比较法来学习看懂图的内容；3、培养学生欣赏漫画的兴趣，感受幽默的魅力。
【情感态度价值观目标】1、 让学生通过学习漫画体会幽默、学会幽默；2、 让学生知道事物是不断地变化的，鼓励学生多看漫画，自己动手创作漫画。
【教学重点】1、 看图识字识词，了解漫画内容；2、理解四个词语的意思。
【教学难点】感受漫画的快乐，体会纯真质朴的父子情。
多媒体课件。
第一课时一、导入新课出示图片，这对父子是不是很可爱啊，今天我们就来学习德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩的连环漫画《父与子》中《一年以后》这则幽默，板书课题。
二、初读课文，扫清障碍：1、出示图片，简介埃·奥·卜劳恩与《父与子》。
埃·奥·卜劳恩（1903―1944），原名埃里西·奥塞尔，德国著名的连环漫画大师。
1934年12月13日，《父与子》的第一个连环漫画故事《糟糕的家庭作业》，在《柏林画报》刊载问世。
这本长篇连环漫画溢满了卜劳恩对三岁儿子克里斯蒂安的爱子之情，可以说是世界上流传最广的亲情漫画。
作品中一个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家在生活中的真实感受，父与子实际上就是卜劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。
长春版二年级下册语文《3.2一年以后》课件
二次修改
教师 活动
学生 活动
学生端正做好，认真倾听。
计划用时 20分钟
主备人备课
二、第一次“先学后教” 1、先学 ①、请同桌一起想象一下爸爸和儿子在做 这些事情的的时候会有什么样的动作？ ②、假如你是儿子，你会和爸爸说什么?假 如你是爸爸，你会说什么？ （4分钟汇报结果） 2、后教 自学检测：指名把他们小组的想象的场景 演示一下，指导学生讲这个小故事，从而 去理解这幅漫画的意思。
第2课时
累计65节
课 型
长春版二年级下册
综合课
3.2一年以后
教学目标
重点难点关键
教学准备
备课模块
教学过程
板书设计
教学反思
课件
知识与技能
结合图画内容，弄懂成语和画面内容之间的联系，进而了 解每个成语的意思。
过程与方法
看懂图画的内容，并能把这个小故事讲给别人听。
情感态度与价值观
看懂图画的内容，并能把这个小故事讲给别人听。
有目共睹
目 瞪 口 呆 寒来暑往
比肩而立 寒来暑往
有目共睹 目瞪口呆
结合课后拼音尝试读下面的词语。 （4分钟后进行看看谁字音读的最准确） zhě yōu jīn zhú sǔn dēng 记者 悠久 天津 竹 笋 登 山 jiě dǔ jiān shǔ 解放军 有目共睹 比肩而立 寒来暑 往 dèng dāi 目 瞪口 呆
悠久 天津
记者 竹笋
寒来暑往 登山
解放军
比肩而立
目瞪口呆
有目共睹
暑
者 登
日（
）
目（
目（ 木（
）
）
）
寒（ ）（ ）往 比（ ）而（ ） 目（ ）口（ ） 有（ ）共（ ）
一年以后
《一年以后》教学设计教学目标：1、认识5个生字，会写6个字。
2、学习4个成语，结合图画内容，弄懂成语和画面之间的联系，进而了解每个成语的意思。
3、培养学生的观察能力，能看懂图画的内容；培养学生的想象力，感受到幽默给我们带来的快乐，体会父子之间的亲情。
一、谈话导入、揭示课题1、师：同学们，昨天是4月23日，你们知道是什么特殊的日子吗？是“世界读书日”。
那你们一定知道我们班级读书的口号是“和书成为好伙伴，养成阅读好习惯”。
读书破万卷——；读万卷书——；读过一本好书，——；和书籍生活在一起——。
在今天这个书香飘飘的日子里，老师要再次向大家推荐一本经典好书，它就是卜劳恩的漫画集《父与子》。
2、谁能介绍一下卜劳恩？生：卜劳恩原名埃﹒奥﹒卜劳恩，他是德国著名漫画大师，他创作的漫画集《父与子》中的父亲与儿子的形象其实是画家自己与儿子的真实写照，反映的都是父子之间有趣的故事。
师：不错，书中塑造的父与子是一对可爱而有趣的人物，这个秃头的大胡子爸爸，他慈祥、和蔼、幽默；这个留着刺猬头的淘气儿子，他调皮、聪明又可爱。
今天，这对父子又来到了我们的课堂，给我们带来了《一年以后》这则幽默。
板书课题：一年以后二、整体感知、了解图意1、师：同学们想不想看看这幅漫画？那就轻轻地打开语文书66页。
观察图画，练习用自己的话来说说这组漫画主要讲了一件什么故事？2、学生汇报。
三、细致观察，识字学词1．师：结果这位父亲为什么会目瞪口呆呢？那就让我们细细地品味这四幅图。
出示第一幅图，出示提示：（1）、从小树的叶子可以判断是什么季节？（2）、父与子在做什么？（3）、他们会说些什么？学生逐个问题汇报后，师引说：春天，万物复苏，树木睁开了绿色的眼睛，父亲与儿子……师：儿子和小树站在一起，用一个成语说就是：比肩而立。
出示词语，认读词语。
比肩而立就……（肩并肩地站在一起。
）图中是谁和谁比肩而立？师：你能用“比肩而立”说句话吗？2、总结细致观察的方法：观察顺序：看环境——看人物观察重点：看人物的动作边观察边想象：想象人物会说些什么？师：下面我们就用这样细致观察的方法来观察其他三幅图。
最新长春版小学语文二年级下册《一年以后》公开课课件
呆板 呆若木鸡 发呆 呆头呆脑
目瞪口呆
目怔口呆
你能用上这四个词，把故 事讲一讲吗？
漫画中的父亲，是一位怎 样的父亲？漫画又表现了怎 样的亲情？
比肩而立
父亲想到了一个 什 么好办法记下了儿子 的身高？这个办法好 不好？为什么？
有目共睹
同桌互相 说一说“有目共睹” 的意思，你还知道什么事情是 “有目共睹”？
有目共睹：指非常明显， 谁都看得见。 例句：王红的进步是同学们 有目共睹的。
睹
dǔ
zhě
目记者ຫໍສະໝຸດ 者读者亲眼目睹 睹物思人
学者
作者
耳闻目睹
形容因吃惊或害怕 而发愣的样子。
父亲为什么“目瞪 口呆”？
目瞪口呆
中国运动员的表现，让老 外们目瞪口呆。
目瞪口呆：大家被这一声巨 响吓得目瞪口呆。
dèng
dēng
瞪
目 登
登山 登高
登天
直眉瞪眼 瞪眼 瞪目 吹胡瞪眼 瞪人 横眉瞪眼
dāi
呆
字义：本义指言语木讷， 口齿不灵，引申为人头脑 迟钝、痴傻，又指人脸上 表情死板，发愣。
儿子一年里 寒来暑往， 长大了，父 一年很快 亲又领他来 到了小树边， 就过去了； 和小树比一 比身高，其 结果令父亲 目瞪口呆。
从文中你知道孩子的父亲是 一个什么样的人？
盼望孩子快快长大 父亲对孩子的爱与关怀。
父亲在做什么？知道 谁与谁“比肩而立”。
比肩而立：肩并肩 地站立。比喻彼此 距离极近。
日复一日，父亲期待 儿子像小树一样茁壮成 长，把老师的话用文中 的一个词来形容就是？
寒来暑往
暑日 者
暑假 暑期 中暑 寒暑
泛指时光流逝。
shǔ
小学语文长春版二年级下册《3幽默一年以后》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B001
小学语文长春版二年级下册《3幽默一年以后》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
教学目标：
知识与技能：认识六个生字，会写七个生字。
过程与方法：学习四个成语，结合图画内容，弄懂成语和画面内容之间的联系，进而了解每个成语的意思。
情感态度与价值观：培养学生的观察能力，能看懂图画的内容；培养学生的想象力，感受到幽默带给我们的快乐，体会父子之间的亲情。
教学重点：识记生字
教学难点：理解和体会漫画的幽默。
教学准备：课件，生字卡片
教学过程：教学环节
教师活动学生活动激趣导入
1. 第一次和大家见面，有一个小小
的惊喜送给大家，孩子们请看。
出示课件
2. 这是一些咱班同学和自己老爸的
照片，真的好幸福呀！今天也有一对父子走进了我们的课堂，我们来分享一下他们的幸福生活。
大声的齐读课题把他们请出来吧
1. 观看图片
2..齐读课题
简介《父与子》
这篇小幽默选自漫画大师卜劳恩的父与子。
现在老师给大家介绍一下卜劳恩和他的漫画《父与子》
聆听
理解漫画学习生字
一.
1. 范读：孩子们，请你们轻轻的把书打到28页，听老师读成语。
注意字的发音。
2. 老师读完了，现在请你们也来读一读并把字宝宝送回家好吗？
3. 大家再把字宝宝读给小组的同学听一听。
《一年以后》教学设计
《一年以后》教学设计教材分析：这是选自德国漫画大师卜劳恩的漫画集《父与子》中的一个故事，由四幅图组成，每幅图下配有与画面内容相关的成语。
第一幅图中，儿子和小树比肩而立，父亲为儿子量身高；第二幅图中，父亲在小树上画下儿子的身高，此事可谓有目共睹；第三幅图中画着光秃秃的小树站在风雪中，旁边还有一个可爱的雪人，这在告诉人们，寒来暑往，一年很快就过去了；第四幅图画中，儿子一年里长大了，父亲又领他来到了小树边，和小树比一比身高，其结果令父亲目瞪口呆。
在学习过程中，想象父子之间的一系列行动与对话，感受幽默带给我们的快乐，并能联系自己的实际生活，体会浓浓的父子情。
设计理念：观察图画，发挥想象，补充内容，培养学生的想象力。
借助想象体会父子情深。
作名著导读的传播者，让学生喜欢漫画创作，自主去读卜劳恩的《父与子》。
教学目标：1．观察漫画，了解漫画内容，培养学生的想像能力，体会父子亲情。
2.认识5个生字，会写6个生字。
3.结合漫画，理解4个词语的意思，提高理解词语的能力。
4.通过对本课的学习，激发学生阅读《父与子》的兴趣。
教学重点：1.认识5个生字，会写6个生字。
2.理解4个词语的意思。
教学难点：体会父子亲情。
教具准备：字卡、课件。
教学过程：一、情景导入，激发学习兴趣：出示《父与子》简介课件及父子图片课件，（目的：激发学生学习本课内容，并乐于了解原著）。
德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩的连环漫画《父与子》誉满天下、风靡世界半个多世纪。
今天，这对父子又来到了我们的课堂。
给我们带来了《一年以后》这则幽默。
板书：一年以后二、欣赏漫画，培养想像能力，学习字词。
1.自由观察图画，与同桌说一说每一幅图讲了什么事？（让每一个学生都有说话的机会，学会表达。
）2.指生分别说四幅图的意思，再连起来说图意。
从文中你知道孩子的父亲是一个什么样的人？（体会盼望孩子快快长，父亲对孩子的爱与关怀。
）过渡：春天来了，谁来想像一下，父亲与儿子在树下做什么？（发挥学生的想像力，引出第一幅漫画。
小学语文长春版二年级下册第三单元《一年以后》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B001
2018.04.23
火眼金睛
﹛
瞪
登 （登山 登高）
（瞪眼 瞪视）
﹛
者
睹
（作者 学者）
（目睹 亲睹）
﹛
暑 署
（中呆（发呆 目瞪口呆）
杏 （杏树 杏花）
作业：
把这幅漫画的内容讲给爸爸妈妈听。
• 父爱，如大海般深沉而宽广——温家宝
• 父爱可以牺牲自己的一切，包括自己的生命 • ——达芬奇
德惠市大青咀镇中心小学
。
树上的横线 树上的横线 ，儿子也在看_______ 父亲正在看_______ 树上的横线 。这真是_______ 有目共睹 我们也看到了_______ 。
字词乐园
dǔ
我会写
字义：看见。 组词：目睹
睹
字词乐园
shǔ
我会写
字义：热。
暑
组词：寒来暑往 暑假
呆— 杏
＿
捉迷藏 耳闻目睹 先睹为快 呆头呆脑 目瞪口呆 寒来暑往 呆若木鸡
小学语文长春版二年级下册第三单元 《一年以后》优质课公开课课件 获奖课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课
• 卜劳恩德国著名的漫画 家，《父与子》被人们 誉为德国幽默的象征。
《父与子》是一部德国幽 默大师卜劳恩创作的连环 漫画，作品中一个个生动 幽默的小故事都是来自于 漫画家在生活中的真实感 受，父与子实际上就是卜 劳恩与儿子克里斯蒂安的 真实写照.
优化小学二年级《一年以后》语文教案二,带来更好的教学效果
优化小学二年级《一年以后》语文教案，带来更好的教学效果一年以后，小学二年级的孩子们又重新回到了教室中，带着对新一年学习的期待和好奇心。
老师也紧跟时代，深入钻研语文教育，编写了更加细致、更加科学的《一年以后》语文教案二，希望能够带来更好的教学效果。
一、教案概述课时：1课时学科：语文班型：小学二年级课型：阅读理解教学内容：《一年以后》二、教学目标1. 能够理解故事《一年以后》的主要内容和意义；2. 能够表达自己对于故事的理解和认识；3. 能够在阅读中培养对语言的感性认识及良好的语感。
三、教学流程1. 教师引导学生识读生字和拼音，并教授生字的正确读音和用法，提高学生的语言表达能力；2. 通过课件和图片，呈现《一年以后》故事的主要内容，了解故事人物和主题;3. 听读《一年以后》，加深对故事的理解和认识;4. 学生小组内分角色分别表演一遍故事，在表演中体验故事情境、提高口语表达技能；5. 播放教学视频，通过影像和声音的双重体验，加深对故事的理解和感性认识；6. 学生展开小组讨论，分享自己的故事理解和认识，增强学生语言表达能力；7. 教师进行互动问答，帮助学生梳理故事思路和加深故事理解，掌握课程内容。
四、教学重点1. 培养学生的口语表达能力和阅读理解能力；2. 培养学生感性认知能力和对语言的良好感觉。
五、教学准备1. 课件、视频资源，辅助教学；2. 当天预留充足时间，以便学生充分理解教案内容；3. 提供字典等辅助工具，帮助学生识读生字。
六、教学效果通过本次教学，学生能够深入理解故事的主要内容和意义，提高了语言表达能力和阅读理解能力，学生们也进一步体验了故事人物的情感体验，增强了对语言的感性认知和良好的语感。
同时，老师通过视频和问答等形式，加深了学生对故事的理解和认识，掌握了本节阅读理解课的知识要点，达到了教学目标，提供了良好的教学效果。
优化小学二年级《一年以后》语文教案二，带来了更好的教学效果。
通过充分发挥语文教学的感性特点，鼓励学生表达、互动，掌握语言的应用，提高语文素养，让学生在懂得语言魅力与表达技巧的同时，提高感性认知能力，是一堂实际而又生动的课程。
长春版小学二年级下册语文《一年以后》教案设计
长春版小学二年级下册语文《一年以后》教案设计教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.这是选自德国漫画大师卜劳恩的漫画集《父与子》中的一个故事，由四幅图组成，每幅图下配有与画面内容相关的成语。
小编准备了以下内容，供大家参考!篇一教学目标：1.培养学生的观察能力，能看懂图画的内容；培养学生的想象力，感受到幽默带给我们的快乐，体会父子之间的亲情。
2.学习四个成语，结合图画内容，弄懂成语和画面内容之间的联系，进而了解每个成语的意思。
3.认识5个生字，会写6个字。
重点：认识5个生字，会写6个字。
难点：学习四个成语，结合图画内容，弄懂成语和画面内容之间的联系，进而了解每个成语的意思。
关键：培养学生欣赏漫画的兴趣，感受幽默的魅力课时：2课时教具：生字卡片、教学挂图、学具：查阅有关《父与子》的漫画资料。
相关知识点：学生对漫画的理解能力。
教学突破点：利用课件等形式让学生感受漫画幽默的魅力。
教学流程：第一课时（1）识字。
在读准字音的基础上，结合图和词语体会其意思。
本课的“呆”字是一个会意字，由口、木会意，本义指言语木讷，口齿不灵，引申为人头脑迟钝、痴傻，又指人脸上表情死板，发愣。
本课“者”字是由“睹”字拆出来的，“登”字是由“瞪”字拆出来的。
“睹”、“瞪”两个字都是目字旁，可用形声字的特点来记忆这两个字。
（2）写字。
本课生字中，“睹”和“暑”都是由“者”加偏旁部首构成的，注意它们的区别“登”字的笔画较多，尤其是上半部分易写错，注意加强指导。
板书设计：一年以后者睹暑登瞪呆第二课时教学流程：1.看漫画，学词语。
（1）认真观察每幅图画，弄懂画面上的两个人物之间的关系；他们两个人在什么地方，做什么，能用完整的语言描述出来。
小学语文长春版二年级下册《3幽默一年以后》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B002
小学语文长春版二年级下册《3幽默一年以后》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案一、教材分析本课选自德国漫画大师卜劳恩的漫画集中的一个故事，由四幅图组成，每幅图下配有与画面内容相关的成语。
第一幅图中，儿子和小树比肩而立，父亲为儿子量身高；第二幅图中，父亲在小树上画下儿子的身高，父子两人有目共睹；第三幅图中画着小树站在风雪中，旁边还有一个可爱的雪人，这在告诉人们，寒来暑往，一年很快就过去了；第四幅图画中，儿子一年里长大了，父亲又领他来到了小树边，和小树比一比身高，其结果令父亲目瞪口呆。
在学习过程中，想象父子之间的一系列对话与动作，感受幽默带给我们的快乐，并能联系自己的实际生活，体会浓浓的父子情。
二、设计理念观察图画，发挥想象，补充内容，培养学生的想象力。
借助想象体会父子情深。
引导学生理解漫画的表达方式，进而喜欢漫画创作，自主去读卜劳恩的《父与子》。
三、教学目标（一）观察漫画，了解漫画内容，培养学生的想像能力，体会父子亲情。
（二）会写2个生字，以“者”进行部件字的归纳。
（三）结合漫画，理解4个词语的意思，提高理解词语的能力。
（四）通过对本课的学习，激发学生阅读《父与子》的兴趣。
四、教学重点（一）会写2个生字，以“者”进行部件字的归纳。
（二）理解4个词语的意思。
五、教学难点体会父子亲情。
六、教具准备字卡、课件。
七、教学过程（一）课前活动1.课前一首歌《春晓》，将同学们带入春光融融、生机勃勃的春天。
2.《开讲啦》，按学号学生将喜欢的故事分享给其他同学。
（二）情景导入，激发学习兴趣出示《父与子》不同版本的封面，作者简介：德国著名作家埃奥卜劳恩的连环漫画《父与子》。
2019-2020年二年级语文下册 一年以后 1教案 长春版
2019-2020年二年级语文下册一年以后 1教案长春版教材分析：这是选自德国漫画大师卜劳恩的漫画集《父与子》中的一个故事，由四幅图组成，每幅图下配有与画面内容相关的成语。
第一幅图中，儿子和小树比肩而立，父亲为儿子量身高；第二幅图中，父亲在小树上画下儿子的身高，此事可谓有目共睹；第三幅图中画着光秃秃的小树站在风雪中，旁边还有一个可爱的雪人，这在告诉人们，寒来暑往，一年很快就过去了；第四幅图画中，儿子一年里长大了，父亲又领他来到了小树边，和小树比一比身高，其结果令父亲目瞪口呆。
在学习过程中，想象父子之间的一系列行动与对话，感受幽默带给我们的快乐，并能联系自己的实际生活，体会浓浓的父子情。
设计理念：观察图画，发挥想象，补充内容，培养学生的想象力。
借助想象体会父子情深。
作名著导读的传播者，让学生喜欢漫画创作，自主去读卜劳恩的《父与子》。
教学目标：1．观察漫画，了解漫画内容，培养学生的想像能力，体会父子亲情。
2.认识5个生字，会写6个生字。
3.结合漫画，理解4个词语的意思，提高理解词语的能力。
4.通过对本课的学习，激发学生阅读《父与子》的兴趣。
教学重点：1.认识5个生字，会写6个生字。
2.理解4个词语的意思。
教学难点：体会父子亲情。
教具准备：字卡、课件。
教学过程：一、情景导入，激发学习兴趣：出示《父与子》简介课件及父子图片课件，（目的：激发学生学习本课内容，并乐于了解原著）。
德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩的连环漫画《父与子》誉满天下、风靡世界半个多世纪。
今天，这对父子又来到了我们的课堂。
给我们带来了《一年以后》这则幽默。
板书：一年以后二、欣赏漫画，培养想像能力，学习字词。
1.自由观察图画，与同桌说一说每一幅图讲了什么事？（让每一个学生都有说话的机会，学会表达。
）2.指生分别说四幅图的意思，再连起来说图意。
从文中你知道孩子的父亲是一个什么样的人？（体会盼望孩子快快长，父亲对孩子的爱与关怀。
优化小学二年级《一年以后》语文课程教案二,打造更具吸引力的课堂
近年来，随着教育改革的不断深入，教育者们开始注重将“轻松愉快”的教育理念融入到教学中，以创造更加吸引人的课堂效果。
而在小学二年级的语文教学中，尤其需要运用人性化、趣味化的授课方式来激发孩子们兴趣，激发他们对语文学习的热情和动力。
在《一年以后》这篇语文课文中，我们可以通过引导学生理解文中描写的人物情感、情境，从而培养他们对人性本质、情感世界的理解和感悟，提升他们的阅读水平和语文文化素养。
下面，本文将针对语文教案二进行分析和论述，为小学二年级语文教学提供一些可行性的建议和思路。
一、确立优化教学的目的和理念开展优化教学需要在教学目的和理念上有明确的把握，以便能够针对不同课程的特点所制定的教学策略和实施方案更加科学、系统和可行性。
在小学二年级的语文教学中，优化教学的目的主要是提高学生的语文素养和探究能力，并通过精心设计课程，将教学过程变得更加有趣和互动。
在这个过程中，教师需要运用多种教学手段和方法来引导学生的学习，比如通过小组讨论、故事演讲、语言游戏、角色扮演等方式，来拓宽学生的知识面和视野，使他们能够在听、说、读、写等四个方面实现全面提升。
同时，另一个核心理念是强调情感教育，即在教学中强调对学生情感体验的影响，以激发他们对语文的兴趣和对学习的积极性，创造出轻松、自由的学习气氛，使学生不仅更好地掌握语文知识，而且更好地发现语文学习的乐趣和价值。
二、优化教学的关键技巧1、小组讨论小组讨论是一种有效的教学方式，特别是对于小学生来说，他们在小组中自由分享自己的观点和想法，有益于他们发展和提高自己的表达能力和思维水平。
同时，教师也可以通过这种方式，很好地把握学生的学习进度和反馈，指导学生思考和整理自己的思路。
例如，在讲解《一年以后》这篇文章时，可以组织学生分成小组进行讨论，交流自己对文章中人物情感、情境等方面的理解和观点，这样不仅可以进行语文思维的拓展和锻炼，还可以从小组中获得更充分的思维碰撞和反馈，激活学生的表达和思考能力。
二年级语文下册 一年以后 2教案 长版
四、作业。
书写生字。
把小组的学习活动落实，使每个成员都发挥一定的作用。
让评价起到激励的作用。
让学生自己发现汉字规律，能独立识写。
3.评价小组学习的结果。
四、作业。
找一找“父与子”的漫画。
第二课时
教学目标：记忆字形，指导书写。
教学过程：
一、复习巩固。
老师出示生字卡片，学生来读。
二、指导书写。
1.注意“暑”字是上下结构的字，把“日”写得扁一些。
2.“登”字的笔顺要注意，教师要引导学生进行书空练习。
三、完成练习。
1.完成书后67页的练习1，找出与打碎的玻璃的形状一样的板块，把相应的词语填上。并读熟书中词语。
二、观察漫画，，在小组内讲一讲漫画的意思，并学习生字，然后汇报学习成果。
三、汇报成果，教师总结。
1.“者”和“登”是一个基础字，在他们的旁边分别加上不同的偏旁可以组成新字，变成形声字。
2.这几幅漫画告诉我们，事物都是在不断变化中的，但变化的幅度不同，所以出现了漫画中的效果。
一年以后
教学目标:
1.知识与技能：会写6个生字，认识5个生字，学习4个成语。
2.过程与方法：看懂漫画，体会其中的幽默，理解成语的含义，弄懂成语和四幅画之间的联系。
3.情感态度与价值观：培养学生的观察力和想象力，感受幽默带给我们的快乐，体会父子之间的亲情，学做一个具有幽默感的人。
教学重点：
识记生字。
教学难点：
理解、体会漫画的幽默。
教学准备：
实物投影仪、生字卡片。
教学程序
设计意图
备注
第一课时
教学目标：
读懂图意，理解成语，展开想象，编讲故事，相机识字。
《一年以后》 Microsoft Word 文档 (2)
《一年以后》教学设计教材分析：这是选自德国漫画大师卜劳恩的漫画集《父与子》中的一个故事，由四幅图组成，每幅图下配有与画面内容相关的成语。
第一幅图中，儿子和小树比肩而立，父亲为儿子量身高；第二幅图中，父亲在小树上画下儿子的身高，此事可谓有目共睹；第三幅图中画着光秃秃的小树站在风雪中，旁边还有一个可爱的雪人，这在告诉人们，寒来暑往，一年很快就过去了；第四幅图画中，儿子一年里长大了，父亲又领他来到了小树边，和小树比一比身高，其结果令父亲目瞪口呆。
在学习过程中，想象父子之间的一系列行动与对话，感受幽默带给我们的快乐，并能联系自己的实际生活，体会浓浓的父子情。
设计理念：观察图画，发挥想象，补充内容，培养学生的想象力。
借助想象体会父子情深。
作名著导读的传播者，让学生喜欢漫画创作，自主去读卜劳恩的《父与子》。
教学目标：1．观察漫画，了解漫画内容，培养学生的想像能力，体会父子亲情。
2．认识5个生字，会写6个生字。
3．结合漫画，理解4个词语的意思，提高理解词语的能力。
4．通过对本课的学习，激发学生阅读《父与子》的兴趣。
教学重点：1，认识5个生字，会写6个生字。
2，理解4个词语的意思。
教学难点：体会父子亲情。
教具准备：字卡、课件。
教学过程：一．情景导入，激发学习兴趣：出示《父与子》简介课件及父子图片课件，（目的：激发学生学习本课内容，并乐于了解原著）。
德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩的连环漫画《父与子》誉满天下、风靡世界半个多世纪。
今天，这对父子又来到了我们的课堂。
给我们带来了《一年以后》这则幽默。
板书：一年以后二．欣赏漫画，培养想像能力，学习字词。
1．自由观察图画，与同桌说一说每一幅图讲了什么事？（让每一个学生都有说话的机会，学会表达。
）2．指生分别说四幅图的意思，再连起来说图意。
从文中你知道孩子的父亲是一个什么样的人？（体会盼望孩子快快长，父亲对孩子的爱与关怀。
）过渡：春天来了，谁来想像一下，父亲与儿子在树下做什么？（发挥学生的想像力，引出第一幅漫画。
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长春版小学二年级下册语文《一年以后》
教案设计
篇一
教学目标：
1.培养学生的观察能力，能看懂图画的内容；培养学生的想象力，感受到幽默带给我们的快乐，体会父子之间的亲情。
2.学习四个成语，结合图画内容，弄懂成语和画面内容之间的联系，进而了解每个成语的意思。
3.认识5个生字，会写6个字。
重点：认识5个生字，会写6个字。
难点：学习四个成语，结合图画内容，弄懂成语和画面内容之间的联系，进而了解每个成语的意思。
关键：培养学生欣赏漫画的兴趣，感受幽默的魅力
课时：2课时
教具：生字卡片、教学挂图、
学具：查阅有关《父与子》的漫画资料。
相关知识点：学生对漫画的理解能力。
教学突破点：利用课件等形式让学生感受漫画幽默的魅力。
教学流程：
第一课时
（1）识字。
在读准字音的基础上，结合图和词语体会其意思。
本课的“呆”字是一个会意字，由口、木会意，本义指言语木讷，口齿不灵，引申为人头脑迟钝、痴傻，又指人脸上表情死板，发愣。
本课“者”字是由“睹”字拆出来的，“登”字是由“瞪”字拆出来的。
“睹”、“瞪”两个字都是目字旁，可用形声字的特点来记忆这两个字。
（2）写字。
本课生字中，“睹”和“暑”都是由“者”加偏旁部首构成的，注意它们的区别
“登”字的笔画较多，尤其是上半部分易写错，注意加强指导。
板书设计：一年以后
者睹暑登瞪呆
第二课时
教学流程：
1.看漫画，学词语。
（1）认真观察每幅图画，弄懂画面上的两个人物之间的关系；他们两个人在什么地方，做什么，能用完整的语言描述出来。
（2）想象一下父与子在做这些事的时候会有什么样的动作、怎样的对话，试着让学生说一说，为学生创造主动思考的情境，培养学生的想象力，从而使学生感受幽默的魅力，感受父与子之间浓浓的亲情。
2.学习下面的词语，结合画面内容了解这些词语的意思。
比肩而立：肩并肩地站在一起。