《说“屏”》练习题

人教版八年级语文上册第一至第三单元总复习

第一单元复习内容：（一）重要字词：1、《新闻两则》：绥(suí)靖(jìng)鄂(â)豫(yù)阻遏(â)锐不可当(dāng)2、《芦花荡》：尖利能耐悠闲寒噤(jìn)阴惨仄(zâ)歪央告转弯抹角月明风清张皇(huáng)失措3、《蜡烛》：拂(fú)晓瓦砾(lì) 地窖(jiào)鞠(jū)躬(gōng)颤(chàn) 巍巍(wēi)4、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》：赃物箱箧(qiâ)制裁荡然无存5、《亲爱的爸爸妈妈》：肃穆荒谬健忘（二）作家作品：作家国别地位作品毛泽东中国无产阶级革命家、政治家、军事家《毛泽东选集》《毛泽东诗词文集》《毛泽东新闻工作文选》孙犁中国现代小说家、散文家《孙犁文集》雨果法国资产阶级民主作家《雨果文集》西蒙诺夫苏联作家，获1974年列宁奖金《阅读与欣赏》聂华苓美国华裔作家、文学翻译家《百花文集》（三）课文比较：课文及出处作品主题写作特点文体《新闻两则》（第一则选自《人民日报》；第二则选自《东北日报》）第一则：本文通过全面报道震惊中外的渡江战役的概况，赞扬了中国人民解放军司令部和各路军指挥部运筹帷幄、决胜千里的指挥才能，表现了全党全军团结一心，同仇敌忾、所向无敌的大无畏的革命精神。

第二则：毛泽东亲自撰写的这则新闻，由南阳的解放，说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，告知广大军民，我军完全掌握了全国战场上的主动权，蒋介石全军败局已定，极大地鼓舞了解放军民乘胜前进的斗志。

第一则：详略得当、叙议结合、语言精练；第二则：用词准确、及时、真实、准确新闻《芦花荡》（孙犁文集）作者通过写抗日战争时期一位“老头子”痛打鬼子、讨还血债的传奇故事，显示了我们民族的英雄性格，说明中国人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民。

富有传奇色彩的人物形象，通过言行和心理描写刻画人物性格小说《蜡烛》（阅读与欣赏）文章通过写一位饱受法西斯强盗侵略之苦的老妇人不顾个人安危掩埋烈士的动人事迹，赞美了反法西斯同盟国各国军民的战斗友谊，讴歌了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。

部编四年级下册语文 10.绿一课一练(含答案)

10.绿1．给加粗字选择正确的读音。

（填序号）(1)①dǎo ②dào倒立( ) 倒霉( ) 倒映( ) 倒闭( )(2)①chóng ②zhòng重复( ) 重视( ) 重任( ) 重新( )(3)①chā ②chà钢叉( ) 劈叉( ) 交叉( ) 分叉( )2．选字填空。

辉挥凭瓶屏(1)夕阳西下，晚霞染红了天，大地仿佛被笼罩在巨大的红色纱帐里。

终于，最后一点太阳的光_________淹没在山的那一边，似乎向途经这里的过客______手道别。

(2)虽然传统电视的发展陷入______颈，但国产激光电视______借着百寸大______幕和鲜艳的画面色彩在本次国际家用电器博览会上吸睛无数。

3．下面句子中，加粗词语的近义词有误的一项是( )。

A．所有的绿集中起来，挤在一起。

（聚集）B．绿得发黑、绿得出奇。

（奇怪）C．重叠在一起，静静地交叉在一起。

（穿插）D．所有的绿就整齐地／按着节拍飘动在一起……（飘舞）4．下列句子中，使用了修辞手法的一项是( )。

A．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。

B．绿得发黑、绿得出奇。

C．峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。

5．品读句子，完成练习。

(1)所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。

诗句中词语“集中“______”“______”“______”表现了“绿”的层次多，色彩丰富，给人一种__________（填成语）的感觉。

(2)突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地／按着节拍飘动在一起……下列选项中，对这节诗理解不正确的是( )。

A．这些绿舞动得非常优美，而且动作很整齐，所以想象成舞蹈教练在指挥B．大自然的绿既是静止的，也是动态的，本节采用了动静结合的写法C．“所有的绿”随风而动，能够让人感受到大自然的活力D．动态的绿是风带来的，但也离不开诗人生动的想象和描绘6．理解全诗并填空。

部编版四年级语文下册全册课时练习含答案

2 《桂林山水》课时练第一课时一、看拼音写词语。

bōlán lián mián búduàn wúxiápān dēngshān luán tài shān luòtuo luólièpíng zhàng二、多音字组词。

juǎn（）pínɡ（）卷屏juàn（）bǐnɡ（）dǎo（）jué （）倒觉dào（）jiào（）三、形近字组词。

赏（）离（）棉（）峦（）尝（）漓（）绵（）恋（）四、将下列搭配适当的词语用线连起来。

无瑕的竹笋波澜壮阔的泰山翠绿的翡翠峰峦雄伟的画卷新生的屏障连绵不断的大海第二课时一、判断句子的正误，在正确的句子后面画“√”，错误的句子后面画“×”。

1．“形态万千”的意思是有一千种或一万种形态、姿态。

（）2．“好像一不小心就会栽倒下来”是比喻句。

（）3．这篇文章的中心思想是表达了作者对祖国山河的赞美之情。

（）4．“这样的山围绕着这样的水”和“这样的水被这样的山围绕着”的意思是一样的。

（）5．因为船桨激起的微波扩散出了一道道水纹，所以我才感觉到船在前进，岸在后移。

（）二、根据课文内容填空。

1.“桂林山水甲天下”的意思是说，这句话在文中起的作用。

2.课文将、与漓江的水进行比较，是为了突出漓江水的特点；将、与桂林的山进行比较，是为了突出桂林山的特点。

三、请仿照例句为你熟悉的景色写一段话。

漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

四、课内阅读。

这样的山（围绕环绕）着这样的水，这样的水（倒映倒立）着这样的山，（在再）加上空中云雾迷（濛蒙），山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连（绵棉）不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

练习题《说明文》知识点巩固练习

说明文一、说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。

说明文分为事物性说明文和事理性说明文：事物性说明文：说明事物的是事物说明文。

事理性说明文：解说事理的是事理说明文。

二、说明文的主要特点说明性：说明文是解说事物、阐明事理的文章，所用的表达方式主要是说明，因此说明文首先具有说明性的特点。

为了把事物、事理说明的更明确、更生动、更形象，也可以辅助运用其它表达方式，如记叙、描写、议论、抒情等。

知识性：说明文要给人以知识，知识性就自然成了说明文的重要特点，说明文给人的知识是直接的、集中的。

科学性：说明文是向人们传授知识为目的的。

因此，必须如实客观地反映事物的实际情况，所以说明文具有科学性的特点。

通俗性：说明文是向广大群众传授科学知识的，要使大多数人易于接受，文章必须通俗。

三、说明的顺序1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。

这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。

2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。

这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。

3．逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。

事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等。

四、说明文常用的结构说明文常用的结构模式有三种：1.总分式:包括“总—分、分---总、总---分---总”等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。

2.承接式:各层之间按照事物的发展或时间因果条件等关系安排,前后相互承接。

3.递进式:事理说明文多用递进式的结构,一层一层的剖析事理,各层之间的关系是由浅入深。

【单元卷】部编版2022-2023学年小学四年级语文上册第二单元测试卷(二)含答案

部编版小学四年级（上）第二单元测试卷（二）语文（时间：90分钟满分：100分）班级：姓名：得分： .第一部分：积累运用(48分)一、读句子，根据拼音写字词。

(7分)1.大自然中存在许多奥秘——为什么爬山虎的叶子pū()得那么jūn yún()，没有chónɡ dié()起来的，也不留一点儿kònɡ xì()？蟋蟀为什么shèn zhònɡ()地xuǎn zé()zhù zhǐ()……你有兴趣yán jiū()这些问题吗？2.zhēnɡ()眼细看，靠近jīnɡ()和yè bǐnɡ()的地方，可以清晰地qiáo jiàn()传shū()营养液的xì xiǎo()的叶脉。

二、字词综合练习。

（15分）1.下列加点字的读音有误的一项是（）（1分）A.僵．硬（jiānɡ）依赖．（lài）船舶．（bó）屋檐．（yán）B.囚．犯（qiú）喧．闹（xuān）潜．水（qián）蝙．蝠（biān）C.气氛．（fèn）家雀．儿（què）画框．（kuànɡ）洋溢．（yì）D.锐．利（ruì）荧．屏（yínɡ）震撼．（hàn）杠．杆（ɡànɡ）2.下列生字中，属于左形右声的是（）（1分）A.唤B.氛C.苔D.获3.用“\”划掉括号里使用不正确的字。

（3分）（账帐）单（架驾）驶（坚竖）直（既即）使（政证）明苍（蝇绳）4.下列加点的词语使用正确的一项是（）（2分）A.他今天的表现有点儿让人出乎意料．．．．。

B.我们班获得了这次拔河比赛的冠军，老师不问青红皂白．．．．，奖励了我们一节自由活动课。

C.他很气愤地站在那里，呼风唤雨．．．．地吼道：“你们怎么能说话不算数呢？”D.我们在学习时，要不耻下问．．．．，有不懂的问题多向老师请教。

六年级下册语文素材 - 阅读技巧——说明方法类型(含练习无答案 )人教新课标

专题——阅读理解训练说明方法说明文的一般特点是：抓住说明对象的特征，恰当地安排说明顺序，灵活地运用多种说明方法，语言准确，明晰，表达充分、严密。

这是一篇典范性说明文，构思缜密，脉络清楚。

说明准确，叙述生动是本文的显著特点。

一、说明方法特点作用①举例子：先介绍一种现象或说明一种道理，然后用具体例子作例证。

增加可信度。

②作比较：通过与同类及相关的事物作比较，显示彼此异同。

容易突出被说明对象的特点。

③打比方：凭借事物间的相似点，把此物比作彼物，从而突出此事物。

使要说明的对象形象可感。

④列数字：从数量上说明事物的特征。

通过数字获得对说明对象的准确了解，体现语言的准确性。

⑤引用：引用文献资料、名人言论、古今诗词、农谚俗语来说明事物的特征。

增强的说服力。

⑤下定义：用准确、简明的语言揭示事物的特有属性。

便于使读者对说明对象获得清晰的概念。

⑥作诠释：用概括的语言对事物的某一方面作解释。

不是精确的科学定义，有助于说明事物的特征。

⑦分类别：把说明对象按一定的标准分成若干小类，然后逐类加以介绍。

便于将复杂事物说得眉目清楚。

⑧列图表：是文字说明的一种辅助方法。

使说明对象简明清晰。

⑨摹状貌：如同描写一样的表示说明对象的外部特征。

使说明对象形象，明晰。

说明方法是写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表述出来的方法。

说明方法有很多种，写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳的说明方法。

说明文的语言的根本要求是科学性、严谨性、准确性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。

恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力,有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。

二、说明方法释义常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、引资料、作诠释、打比方、摹状貌、作假设，这11种。

题目的性质及作用:1、举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

六年级上册第三单元冲刺达标卷(人教部编版,含答案)

六年级语文上册第三单元冲刺达标卷（时间：90分钟满分：100分）一、下列加点字的读音全部正确的一项是（）。

（3分）A.嵌．入（qiàn）跺．脚（duǒ）一模．一样（mó）B.趴．着（pā）屏．风（bǐnɡ）弄巧成拙．（zhuó）C.盔．甲（kuī）着．陆（zhuó）虎视眈．眈（dān）D.沧．海（cānɡ）沮．丧（jǔ）叱咤．风云（chà）二、根据语境，看拼音，写词语。

（6分）看着那些心爱的多肉盆景慢慢出现了hēi bān（），姐姐满脸jǔ s ànɡ（），眉毛都拧成了ɡē da（），气得直duò jiǎo（），妈妈猜测可能是浇水过多的缘故。

从理论上讲，夏季是多肉植物的休眠期，它们类似于shā mò（）中的仙人掌，更喜欢在ɡān zào（）的环境中生长。

三、查字典填空。

（4分）“素”在按部首查字法，应先查部，再查画，按音序查字法应查大写字母，再查音节。

“素”在字典里的解释有：A.本色，白色；B.本来的；C.蔬菜类的食物，跟“荤”相对；D.平素，向来；E.古代指洁白的生绢。

将下面词语中的“素”字的正确解释的序号填在括号里。

1.所有这些因素．都说明，在火星上生命难以生存。

（）2.他看见一个素．衣素颜的女子从花丛中走过。

（）3.奶奶年过七旬，一日三餐只吃素．。

（）4.一位素．不相识的青年把妹妹送回了家。

（）四、选词填空。

（4分）抵御防御1.不要消极（），要主动进攻。

2.火星的大气层中没有臭氧层，因而不能（）和各种宇宙线的照射。

考查考察3.每做完一道题，都要分析一下这道题（）的知识点和解题思路。

4.经过长时间辛苦的实地（）,爸爸终于完成了最新的数据整理。

五、先把词语补充完整，再选词填空。

（6分）（）（）轻脚（）（）冲冲全神（）（）（）（）心才弄巧（）（）大步（）（）心旷（）（）（）（）扬扬1.选词填空。

（1）小明的语文取得了优秀成绩，正在，被妈妈批评了。

山东省泰安市岱岳区2023-2024学年九年级上学期期中语文试题(含答案)

九年级语文练习题第Ⅰ卷（选择题共48分）一、（15分，每小题3分）1．下列加点字的字音或字形，完全正确的一项是（）A．我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕（bí）谷，看鸟雀来吃时，我远远地将傅在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。

B．我一直盯着父亲，看他郑重其是地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛（1án 10）的年老水手走去。

C．用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛（wù），便是敬。

D．当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富之后，不妨扩大精神疆域，增到修新舍，矗（zhù）立我们的精神大厦，开拓我们的精神旷野。

2．下列各句中加点的成语运用正确的一项是（）A．他极有才华，又喜好附庸风雅，经常举办文学沙龙，邀请同好来此一聚，畅谈天文地理，文学艺术。

B．在我校举办的男子八百米长跑比赛中，六班的陈同学首当其冲，获得了第一名的好成绩。

C．在求学向善的过程中要博学审问，还要深思熟虑，自出心裁，独具慧眼，尽力践行。

D．此次演讲他的表现不尽如人意，发言时总是言不尽意。

3．参与“中国古代服饰”研究活动后，某班同学写了读后感，下面是从部分同学作文中选出的句子，没有语病的一项是（）A．通过汉服上穿短襦下穿长裙的优雅设计，使得现代社会的少男少妇女仍喜爱身着汉服走进大街小巷。

B．唐装雍容华贵、色彩绚丽、品类多、善变化，是因为唐代经济繁荣、政治开明、文化包容的原因。

C．宋代服饰以高雅清贵的风格为主，体现了中国含蓄儒雅的民族性格，距今已有大约一千年左右的历史。

D．民国旗袍融合了清朝旗服文化与西方服饰文化，展现了女性的曲线美，至今仍备受人们的喜爱。

4．下列各句中标点符号运用正确的一项是（）A．面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大。

”的名言，人们往往会自惭形秽。

B．清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书？朱子是何时的人？C．无论何时何地，他的行为举止都保持一致——无论是在家里，在学校，在研究所，在供职的单位，还是在商场，或者在公共汽车上，他都始终如一，稳重随和。

人教版(语文)四年级下册期中试卷及答案详解

2020-2021学年甘肃省白银市会宁县四年级（下）期中语文试卷一、基础部分（27分）1．（10分）读拼音，写词语。

qīng tíng máo yán xún mìjiàn kāng wèi jièténg luóxiāo sǎzāo yāng wājuézēng tiān 2．（3分）给加点字选择正确的读音，填在横线上。

应和．（héhè）屏．息（bǐng píng）交叉．（chāchà）率．领（lǜshuài）着．陆（zhuózháo）可恶．（èwù）3．（5分）比一比，再组词。

辟谐测需脾譬楷侧耍啤4．（6分）查字典。

“番”字是结构的字，用音序查字法，应先查，再查。

用部首查字法应先查部，再查画。

“番”可以组词：。

5．（3分）照样子，写四字词语。

白雪皑皑古往今来6．（12分）根据课文内容填空。

（1），她在丛中笑。

（2）采得百花成蜜后，？（3），可爱深红与浅红？（4）诗和音乐一样，。

（5），飞入菜花无处寻。

（6）心中的风雨来了，。

7．（8分）按要求写句子。

（1）爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

（缩句）（2）蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。

（仿写句子）（3）小姑娘感冒了，昨天发了一夜的高烧。

（修改病句）（4）我们班的同学，很少有不喜欢踢足球的。

（改变句子的说法，保持意思不变）8．（5分）请给下面语序错乱的句子排列顺序。

我顺着霞光往南望去，看傲然挺立的高山的山壁上，也洒上了一层霞光。

当我再次抬起头仰望天空时，竟然有几颗忽隐忽现的小星星在调皮地眨着眼睛了。

我向西边望去，只见天边有一片红霞。

霞光照在山顶上，树染红了，望雨亭也染红了。

我望着那如绸的霞，听着大院里的树叶“沙沙”的响声，已如醉痴。

初中八年级语文《中国石拱桥》《苏州园林》《说“屏”》《故宫博物院》《桥之美》设 ...

课文题目：《中国石拱桥》《苏州园林》《说“屏”》《故宫博物院》《桥之美》设计：这是初中学生第一次系统的接触说明文，在授课时要以这五篇课文为例，最大限度地将说明文的知识讲解清楚。

因此，我是这样设计的：第一节：讲解说明文的相关知识（一课时）；第二节：教读《中国石拱桥》，主要学习说明文的结构特点、说明方法和语言的准确性；（两课时）第三节：教读《苏州园林》，主要学习说明文的说明方法和词语的含义；（两课时）第四节：教读《故宫博物院》，主要学习说明文说明顺序中的空间顺序；（一课时）第五节：自主学习《桥之美》（一课时）第六节：自主学习《说“屏”》（一课时）第七节：做相关练习，考试，反馈。

（两课时）第一节：讲授说明文的知识教学目标：让学生了解说明文这种文体，在讲解课文之前对这些知识有较为系统的掌握。

本课学习相关的知识——说明文的分类、说明方法及其作用、说明顺序、说明文语言的特征。

教学重点：让学生掌握说明方法、说明顺序。

教学内容：一、学习说明文的有关知识：1、什么叫说明文？说明文是对某种事物的客观介绍或对某个事理的阐述说明。

比如：介绍地震的相关知识的文章；介绍日食月食形成原因的文章；介绍赤潮的文章；介绍植物如何进行光合作用的文章等。

2、说明文的分类：事物说明文、事理说明文。

3、说明方法及作用：分类别、作诠释、下定义、作比较、摹状貌、画图表、做引用、打比方、举例子、列数据。

（用具体清晰的例子辅助以知识的讲解，使学生更好的理解掌握）4、说明顺序：时间顺序（包括工作程序）、空间顺序、逻辑顺序（通过举例子讲解）5、说明文的语言特征：说明文的语言要准确，在此基础上有的语言生动活泼，有的语言平实无华。

二、练习巩固：说明文《蝴蝶》第二节：学习《中国石拱桥》教学目标：1、理清文章的说明顺序，了解石拱桥的特点。

2、以赵州桥和卢沟桥为例学习作者是如何恰当运用说明方法来介绍石拱桥的特点的。

3、品味文中准确生动的语言特点。

4、激发学生对勤劳智慧的古代劳动人民的赞美之情。

部编版八年级下册语文期末复习：记叙文阅读专项练习题 2套(Word版,含答案)

部编版八年级下册语文期末复习：记叙文阅读专项练习题11. 阅读下面文本，完成下列各题。

乡野豆子①在过去，覆盖乡野的是玉米和红薯，因为它们高产，能够在一年四季里不断充实人们干瘪的胃囊。

而种豆子，就成为一种奢侈。

②后来，豆子才大片出现在田野里，成为田野丰富的点缀，成为美好日子的旗幡。

豆子，对于每一个乡村人而言，都承载着那个时代难以忘怀的记忆。

至今，在我的脑海中，关于豆子的美丽画面仍历历在目。

排排的豆荚在阳光的亲吻中丰满，在秋风的轻抚中干燥。

收获之时，黄豆、绿豆、赤豆，在田野的风里摇曳生姿，把秋季渲染得丰富多彩。

③与豆子同时刻在记忆中的，还有那小小的乡村里氤氲着的温馨味道。

④记得，母亲擎起簸箕一颠一颠，那豆壳轻舞飞扬，壮烈地飘散而去。

母亲小心地翻拣掉那些遣留的碎屑，于是各种豆子发出黄、绿、赤的油光，滚圆的身体裸露在她欣喜的目光里。

有了豆子的秋天，乡野日子就像打开了绚丽的彩页，内容就不一样起来。

⑤黄豆是油料作物，我的父亲会背半袋黄豆，走到镇上去轧油。

那些金黄金黄的颗粒，经历压榨的痛苦，挤出生命中美好的部分，滋润乡间的生活，让生活脱离干枯涩滞，变得有滋有味、活色生香起来。

⑥儿时的乡村生活清苦，最奢侈的美食莫过于炸油果。

每逢年节的前一天，母亲倒出清冽的豆油，放在火炉上加热。

弄好的面团擀、轧、切，制成各种形状，然后下油锅。

一缕缕幸福的炊烟，弥漫在村庄上空。

在我们热切的期盼中，焦脆的油果新鲜出锅。

我们争先恐后地跑到锅前，然后围在母亲身边，吃得满手淌油，齿颊留香。

⑦绿豆满身碧绿，呈现出生命的原色，通常用来做滋润胃肠的茶饮。

一锅清水放入通体晶莹的绿豆，文火熬起来。

初始，豆子在锅里沙沙作响，似刀枪剑戟上砍下杀。

久了，方才天下定矣，安分下来。

待至豆烂，茶汤褐绿莹润，清香怡人。

绿豆茶饮宛若法器，能降温祛燥，平息心底火气。

⑧提一罐子给下地做活的父亲，清清亮亮的绿豆茶，里面沉着蓝天白云、影影绰绰的树杈鸟雀。

父亲正困乏，焦渴难耐。

四年级下册语文阅读理解摸底习题及答案苏教版

四年级下册语文阅读理解摸底习题及答案苏教版班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文，完成练习。

英雄战败大力神①相传在很久很久以前，生活在地上的人们过着穿树叶、吃野果的苦日子。

②天上有位好心眼儿的阿番神，他非常同情地上的人们，于是背着天王，偷偷地打开天门，把天上五谷的种子，悄悄地撒到了人们生活的大地上。

③由于得到了阿番神的帮助，因此人们种出的庄稼茎秆粗壮，颗粒饱满。

每到庄稼扬花的季节，远远望去，庄稼就像成群的绵羊，白花花地铺满了山坡，盖满了平坝。

到了收获的时候，打谷场上一片繁忙，一堆堆的粮食被运进了仓里。

从此，地上的人们过上了丰衣足食的幸福生活。

④这件事后来被天王知道了，非常生气，召来大力神，命他到人间，把人们丰收在望的庄稼全部毁掉。

这个大力神非常忠于天王。

月黑风高的时候，他降落到人间，来到庄稼地里施展威风，手拔脚踏把庄稼毁了个一塌糊涂。

⑤当大力神正在那里发威时，人们从四面八方赶来，纷纷质问大力神。

大力神依仗着自己一身的力气，蛮横地说：“我是天上的大力神，浑身都是力气。

你们地上这些可怜的人们，谁敢和我比摔跤？”⑥大力神正威吓着人们，忽听一声大喊：“慢着，别逞凶！”这一声喊把大力神吓了一跳。

人们抬头看去，只见一个裸露着上身、腰间扎着一根腰带的人从人群中走了出来。

他浑身上下黑油油的，一块一块的肌肉凸着，简直如半截黑铁塔。

原来他是英雄朵阿惹恣。

“要摔跤，我们找块宽敞的地方去。

”说完，朵阿慈恣头也不回地朝深深的老圭山走去。

接着，大力神和众人也跟着他来到圭山头上。

⑦大力神和朵阿惹恣在圭山头上展开了较量。

他们整整扭摔了三天三夜，突然，朵阿惹恣一下失了手——膝盖着了地。

大力神瞅准机会拼命压下来，想把朵阿惹恣压翻在地。

朵阿惹恣单腿跪在地上，在地上压出了一个深深的坑。

⑧眼看大力神就要胜利了，只见朵阿惹恣收腰，吸气，双手卡住大力神的腰腿，猛一用力站了起来，乘势将大力神举过头顶，并远远甩了出去，直甩到十几里外的独石山边，在平地上挤出一条长长的深沟来。

五年级语文下册第二单元课时练习题

6、猫课内读写练习一、我是拼写小专家。

zhuā yǎng gǎo zhǐ rèn píng zāo yāng二、多音字小能手。

1、屏 bǐng （）píng（）2、和 hé（） hè（）huo （）huó（）3、的 de （）dì（）dí（）4、折 zhé（） shé（） zhe （）三、作者知多少。

老舍（1899——1966），我国现当代著名作家。

原名，字，族人。

代表作有小说、，剧本、等。

四、词语沙龙。

把下列词语补充完整，选用其中一个词语造句，并解释加点词语。

无忧无（．．．．）．粗细各（）生气（）（）屏息（）视变化多（）长（）不同：无忧无虑：五、句子加工厂。

（一）把下列句子补充完整。

1、小猫什么都怕，总想藏起来。

可是2、今天的劳动任务很重，可是3、晚上的自习课，虽然老师没有来，可是（二）把下面句子换个说法，意思不变。

1、说它贪玩儿吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？2、同学们之间不能因为一点儿小事闹不团结。

六、课文经典片段回顾。

1、它要是高兴，能比谁都：用身子你的腿，把脖儿伸出来让你给它，或是在你写作的时候，上桌来，在稿纸上几朵小梅花。

它还会地叫唤，，，。

3、说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会呢？可是它听到老鼠的一点响动，又是多么。

它，一连就是，非把老鼠等出来不可。

七、快乐阅读。

猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它的确有时候很乖。

它会找个暖和地方，成天睡大觉，无忧无虑。

什么事也不过问。

可是，赶到它决定要出去玩玩，就会走出一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

说它贪玩儿吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么。

它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！1、找出下列词语的反义词。

尽职——（）勇敢——（）2、在这里“古怪”的意思是。

本段从、、三方面写了猫的古怪性格，其中“尽职”是主要特点。

部编版六年级语文下册基础练习题

六年级语文下册基础练习题班级姓名一、多音字jǐn（）kōnɡ（）mó（）尽空模jìn（）kònɡ（）mú（）bó （）pínɡ（）pū（）薄屏铺báo（）bǐnɡ（）pù（）hē（）pēn（）chā （）喝喷差 chà（）hè（）pèn（）chāi（）jiān（）zànɡ（）zhā（）间藏扎zhá（）jiàn（）cánɡ（）zā （）hōnɡ（）jiā （）pànɡ（）哄夹胖hònɡ（）jiá （）pán （）xīnɡ（）xiāo（）liánɡ（）兴削量xìnɡ（）xuē（）liànɡ（）zhēnɡ（）chōnɡ（）āi（）挣冲挨zhènɡ（）chònɡ（）ái（）dǎi（）chù（）quān（）逮畜圈dài（）xù（）juàn（）jiǎ（）shènɡ（）bó（）假盛泊jià（）chénɡ（）pō（）biàn（）zhāo（）hú（）便朝糊pián（）cháo（）hù（）zhēnɡ（）zhuǎn（）xuán（）正转旋zhènɡ（）zhuàn（）xuàn（）mā（）ɡuī（）摩瑰mó（）ɡuì（）二、形近字组词挪（）蒸（）醋（）饺（）摊（）绊（）擦（）娜（）丞（）酷（）绞（）滩（）拌（）嚓（）眨（）宵（）燃（）轿（）彼（）贺（）骆（）泛（）霄（）然（）桥（）波（）资（）络（）驼（）恰（）腊（）烟（）觉（）籍（）稠（）鸵（）给（）蜡（）咽（）搅（）藉（）惆（）瞅（）魔（）肿（）刑（）哼（）峻（）熬（）揪（）摩（）种（）刊（）亨（）竣（）傲（）褐（）啃（）缸（）脏（）侯（）章（）泣（）喝（）恳（）江（）赃（）候（）樟（）粒（）脉（）栖（）鸦（）俱（）凄（）货（）宴（）泳（）洒（）鸭（）惧（）萋（）贷（）晏（）霉（）聊（）乏（）栅（）控（）漠（）匣（）莓（）柳（）眨（）珊（）崆（）寞（）踢（）袭（）排（）徊（）裸（）饰（）媚（）砖（）龚（）徘（）蛔（）课（）怖（）楣（）传（）蚁（）叨（）耽（）揉（）绽（）搓（）惶（）议（）叼（）沈（）柔（）碇（）嗟（）蝗（）吻（）猥（）络（）锤（）焚（）阀（）僻（）匆（）偎（）洛（）唾（）婪（）筏（）避（）瞪（）绑（）靴（）袍（）域（）执（）彻（）橙（）帮（）鞋（）跑（）或（）热（）砌（）迁（）泰（）迫（）批（）标（）牺（）炊（）纤（）傣（）伯（）毗（）蒜（）洒（）吹（）葬（）援（）俱（）弗（）辩（）惯（）圃（）莽（）缓（）具（）拂（）辨（）贯（）铺（）盐（）溅（）魏（）搜（）蚯（）蚓（）阶（）盒（）贱（）槐（）嫂（）坵（）引（）价（）脆（）拦（）玻（）璃（）怖（）蟋（）摔（）桅（）栏（）波（）篱（）布（）悉（）蟀（）三、句子专项（一）缩句1.一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进十分华丽的少年宫。

《说“屏”》练习习题

《说“屏”》练习习题《说“屏”》练习习题一、基础部分1加粗字注音 .屏风（）纳凉（）帷幕（）.伧俗（）因地制宜（）2.解释加横线词语的意义。

（1）造型不够轻巧，色彩又觉伧俗。

（2）其实，屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用……诸方面，均要做到得体才是。

（3）诚如是，则我写这篇小文章，也就不为徒劳了。

（4）“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。

3.指出下列句子所用的说明方法。

（1）古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。

( ) （2）屏者，障也，可以缓冲一下视线。

( )（3）按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏……等。

( )（4）“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。

( )阅读下列文段，完成4~9习题。

屏可以分隔室内室外。

过去的院子或天井中，为避免从门外直接望见厅室，必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。

而空间上还是流通的，如今称为“流动空间”。

小时候厅上来了客人,就躲在屏后望一下。

旧社会男女有别，双方不能见面,只得借助屏风了。

古代的画中常见室内置屏,它与帷幕起着同一作用。

在古时皇家的宫廷中,屏就用得更普遍了。

从前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以缓冲一下视线。

《牡丹亭》“游园”一出中有“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。

按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。

屏也有大小之分。

从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、闺房，皆可置之，因为场合不同，自然因地制宜，大小由人了。

近来我也注意到，屏在许多餐厅、宾馆中用得很普遍，可是总勾不起我的诗意，原因似乎是造型不够轻巧，色彩又觉伧俗，绘画尚少诗意。

这是因为制作者和使用者没有认识到屏在建筑美中应起的作用，仅仅把它当作活动门板来用的缘故。