六年级上册信息技术教案1动画原理闽教版-最新教育文档
闽教版信息技术六年级上册制作简单动画优秀教案
闽教版信息技术六年级上册制作简单动画优秀教案教学目标：知识技能：1. 掌握制作简单动画的基本概念和流程；2. 熟练使用Scratch制作简单动画；3. 掌握如何对简单动画进行调试和修改。
思想方法：1. 培养学生的动手实践能力和创新能力；2. 培养学生的分析问题、解决问题的思考能力；3. 培养学生的合作学习、互助互学的思维能力。
情感态度：1. 培养学生坚持不懈，勇于尝试的敢做敢为的精神；2. 培养学生团结协作，互相帮助的集体意识和团队精神；3. 培养学生勤奋刻苦，自我激励，积极参与的学习态度。
教学内容：1. 制作简单动画的基本概念和流程；2. Scratch动画制作软件的基本操作；3. 利用Scratch制作简单动画。
教学方法：1. 情境疏导法；2. 图像示范法；3. 场景教学法；4. 合作探究法。
教学过程：第一课时：制作简单动画的基本概念和流程一、导入新课1.与学生互动，讨论一下动画片是如何制作出来的；2.了解动画片的概念及发展史，并播放一些动画片的视频，引发学生学习兴趣。
二、学习动画的制作流程1.介绍动画的制作流程；2.利用图像示范法，在板书上画出动画的制作流程，并简要叙述每个步骤的重要性和作用。
三、总结和讲解1.总结本节课的主要内容；2.用情境疏导法，提出教学目标。
第二课时：Scratch动画制作软件的基本操作一、导入新课：1.复习上节课动画制作的基本流程；2.通过提问发现Scratch是一种什么样的软件，有什么好处。
二、学习Scratch动画制作软件的基本操作1.介绍Scratch动画制作软件的特点和优点；2.让学生根据提示，逐步掌握Scratch软件中的基本操作。
三、总结和讲解1. 总结本节课的主要内容；2. 用场景教学法，分小组演练Scratch软件基本操作，加深印象。
第三课时：利用Scratch制作简单动画一、导入新课1.复习上节课Scratch软件基本操作；2.通过提问让学生了解怎样运用Scratch软件制作简单动画。
闽教版信息技术六年级上册制作简单动画教案
文档根源为 :从网络采集整理.word 版本可编写 .支持.闽教版信息技术六年级上册制作简单动画[ 教课内容 ]: 制作形改动画；制作动作动画。
[ 教课目的 ]: 1、学会怎样插入要点帧、创立补间动画，制作简单的形变及动作动画。
2、经过学习，让学生着手制作简单动画，进而培育学生的制作兴趣及信心。
3、培育学生察看及着手操作的能力。
[ 教课要点 ]: 制作简单动画[ 教课难点 ]: 会创立补间动画。
[ 教课准备 ]: 简单动画、自制视频教程、多媒体电脑室[ 教课过程 ]:一、导入师：上节课，我们学习了怎样制作逐帧动画，今日，我们自己来画画，来制作一些简单的动画。
二、新授1、制作一个变色动画。
师：其实动作动画的操作跟形改动画是基真相同的，所不一样的是形变是形状上的变化，从一种形状变化到另一种形状，而动作变化是两个同一形状的物体产生的一种运动，那在操作上也不过在“创立补间动画”这一步骤上有所不一样。
（1）启动 Flash（1）活动二：教师示范制作《运动变色球》，同时指出，在文件夹“制作简单动画”内有有关的视频教程，同学们能够看看。
（2）请同学们依据书上的步骤进行操作。
（3）师巡视指导，可指引学生互相帮助。
2、制作一个形改动画。
活动一：制作一个由矩形转变为圆形的形改动画。
（1）师演示制作形改动画步骤，将操作步骤直观的展现在学生的眼前，使他们形成初步的认识。
A．启动 FlashB．选择“矩形工具”绘制一个蓝底黑框的矩形。
C．在第 5 帧右击“插入要点帧” ，使矩形逗留一段时间。
D．在第 30 帧右击“插入空白要点帧” ，在舞台上绘制一个红底黑框的圆形。
E．在第 35 帧右击“插入要点帧”，使圆形逗留一段时间。
F．在第 5—— 30 帧之间随意一帧右击创立补间动画，在属性面板中将补间改正为“形状”.G.Ctrl+Enter播放预览。
H．插入一个新图层，单击“文件”，“导入”，导入一张背景图片，缩放好大小。
再把整个图层拉到最下边。
六年级上册信息技术教案-1动画原理｜ 闽教版(2016)
第1课动画原理1教学目标1.了解动画的起源和发展、动画的分类和原理,体验神奇的动画效果。
2.通过自主学习与合作学习相结合的方式,认识动画的应用,通过生活实际去理解动画原理。
3.激发学生学习动画制作的兴趣,让学生乐于学习,善于在群体中交流与共享信息,初步形成从生活中解决问题的意识和策略。
2重点难点教学重点:了解动画的原理。
教学难点:探究动画形成的原理。
3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】一、创设情境，导入新课1.老师播放几个录音片断,学生猜动画片片名,屏幕出示动画片截图及片名。
师:同学们知道动画片是怎样做出来的吗?想和老师一起体验探索吗?2.揭题,出示本课学习任务:(1)了解动画的起源和发展(2)了解动画的分类(3)了解动画的原理(4)体验神奇的动画效果活动2【讲授】二、自主合作，探究新知(一)自学教材,了解动画的起源与发展同学们,你知道什么时候开始有动画的?最早的动画片是什么样的吗?请翻到书本第2页,自学并思考以下问题:A.动画的创始人是谁?B.《大闹天宫》是怎样制作出来的?C.现在的动画是怎样制作出来的?小结:动画起源于人类用绘画记录和表现运动的愿望,随着人类对运动的逐步了解及技术的发展,这种愿望逐步发展成为一种特殊的艺术形式。
动画的发展是由早期传统的将手绘图片拍成胶片并播放形成动画到现在的使用计算机软件辅助创作动画。
活动3【讲授】（二）、欣赏动画，了解动画的分类1.欣赏四个动画片断(二维动画、三维动画各两个,每个60秒左右)。
2.从空间的视觉效果上看,这些动画可为几类?它们有什么特点?(学习电子书) 小结:动画从空间视觉效果上看的分类有二维动画(平面动画)和三维动画(立体动画)。
3.你还知道哪些二维、三维动画片?活动4【讲授】(三)体验感受,观摩视频,了解动画的原理1.视觉实验,体验视觉暂留现象。
2.播放影片《视觉残留与动画》视频(3分钟左右),引导学生思考动画的原理是什么。
六年级上信息技术教案-动画制作初步_闽教版
六年级上信息技术教案-动画制作初步(FlashMX)_闽教版【教学目标】知识与技能：了解动画形成的原理。
把握制作简单的物体移动的动画。
过程与方法：能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用；能从实践中归纳动画形成的原理，了解flash的特点。
情感态度与价值观：体验多媒体所包含的文化内涵，关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的阻碍，辩证地认识媒体和多媒体技术对社会进展的阻碍。
【教学环境】硬件环境：网络教室用于广播教学；软件环境：FTP服务器存放教学多媒体作品、教学案以及学生作品，是自主学习的一个平台。
【教学要点】利用网络的交互平台，给学生自主学习的空间，突显学生的个性。
【学情分析】①、大部分学生在初中时期只有简单的接触，有些同学连差不多的接触都没有②、依照学生的情形每班分成了13个小组，5~7人一小组③、学生对机房内FTP服务器登录熟悉【学法指导】本节课的内容要紧是为后面的选修课做铺垫，重在激发学生的学习爱好，以鼓舞他们能够利用空余的时刻来自主学习。
因此本节课选择了简单有味的flash动画，并提供了教学案，给学生更多的发挥空间。
【教学过程】（一）导入利用多媒体广播系统播放多个有味的flash小动画同学们，刚才我们看到的那个叫什么呢？（flash动画）我们在日常上网的过程中，经常看到网上一些可爱的flash动画故事、贺卡等等，然而有没有同学明白这些动画是如何做出来的呢？(Macromedia Flash MX 软件)（二）讲解新课1、了解制作flash动画的工具利用Macromedia 公司的Flash MX，版本不同其中的一些工具、命令也不太一样运行方法：“开始”菜单→程序→Macromedia→Macromedia Flash MX Flash MX的窗口组成：标题栏、菜单栏(文件、插入) 、工具栏、工具（箭头工具、矩形工具）、时刻轴、场景、属性（图形属性、帧属性）2、动画形成的原理随着时刻的推移，物体发生位置或形状的变化比如我们上体育课时的跑步，第一秒我们在起点，过了20秒我们到了另外一个位置，这时候运动就产生了。
六年级上册信息技术教案1动画原理闽教版
第1课动画原理1教学目标知识与技能目标:了解动画的起源与发展;了解动画的种类;了解动画的原理;体验神奇的动画效果过程与方法:引导学生自主探究学习,鼓励学生创新与协作情感价值:引发学生学习动机,激发学生思维、激发学生创新;陶冶学生情操,培养学生爱国热情2学情分析六年级学生经过三年多的学习,对计算机的基本操作有了扎实的掌握,对于动画也有很强的探究欲望和动手操作学习的兴趣。
3重点难点重点：理解电脑动画的原理难点：引导学生自主探究学习,鼓励学生创新与协作4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】视频导入播放动画片2D版《大闹天宫》和3D版《大闹天宫》片断活动2【讲授】动画类型这两个短片有什么不一样的体验?引出平面与立体的区别:二维:视觉效果独特,角色只有明暗两种色彩层次,线条流畅,侧重于艺术表现三维:空间感真实,材质逼真,立体感明显二维动画:制作经费在制作人员的工资和拍摄费用上支出较高。
三维动画:制作经费在计算机软件和硬件用上支出较高。
《板书》动画的种类二维动画、三维动画《拓展》四维动画:三维的立体电影和周围环境模拟组成四维空间,不再局限于视觉和听觉。
九维体验活动3【讲授】动画原理《阅读课本P2页》动画就是通过某种设备连续播放一系列的画面,从而在视觉上造成运动变化的画面效果。
活动4【活动】探究动画原理点燃一根蜡烛,在眼前晃动,先慢后快,最后感觉眼前的火苗连成了一条线。
(欺骗眼睛达到动画的效果)活动5【活动】探究动画原理2观看《动画原理》视频活动6【活动】利用PPT感受动画原理学生操作:用ACDSEE软件连续播放喜洋洋与灰太狼的组图提问:能否控制播放的时间?活动:全体同学配合图片播放,唱主题曲,感受时间的因素学生操作:修改PPT播放时间活动7【活动】感受传统动画的魅力播放传统动画片《天书奇谭》,接触中国艺术,增强民族自信心。
活动8【作业】活动评价活动评价,P6页表格。
最新闽教版信息技术六年级上册全册精品教案
备课本闽教版六年级上册信息技术全册教案班级______教师______日期______闽教版信息技术六年级上册全册教案教师_______日期_______第1课动画原理教学内容分析本课从学生喜欢的各种动画片人手，介绍了动画的起源、发展、分类以及动画原理等知识，让学生对动画有初步的认识。
通过欣赏《喜羊羊与灰太狼》和《蓝猫淘气3000问》等经典国产动画片，再结合一系列的静态图片在ACDSee中以不同速度放映形成动态效果的探究活动，让学生体验动画形成的原理。
通过师生欣赏国产动画片的这个环节，还能达到培养学生热爱家乡、热爱祖国的优良品质的目的。
本课通过观赏动画这个过程，让学生感受二维动画与三维动画的不同视觉效果，使学生对二维动画与三维动画的特点有了直观的认识。
在探究动画形成原理的过程中，促使学生产生制作动画的欲望，为后续学习动画制作打下良好的基础。
教学对象分析六年级的学生在学习本册内容之前，对计算机动画的认识基本只停留在观看动画片的基础上，对动画的起源、发展、分类及产生的原理并不了解，因此动画制作具有一定的神秘感。
学习本课时，教师可以充分把握学生喜爱观看动画片的心理，通过观赏动画片吸引学生注意力，教师再提出问题并进行讲解，最后让学生动手操作体验简单的动态效果，在这过程中一步步揭开动画制作神秘的面纱，使学生了解使用计算机辅助制作动画并不复杂，只要选择合适的软件再多加练习就能够实现。
教学目标1．了解动画的起源和发展。
2．了解动画的分类和原理。
3．体验神奇的动画效果。
4．激发学生学习动画制作的兴趣，让学生乐于学习。
教学重点和难点1．教学重点。
了解动画的原理。
2．教学难点。
探究动画形成的原理。
教学方法欣赏法：通过观看动画的起源、发展与制作过程等视频，让学生了解与动画相关的理论知识。
通过欣赏熟悉的动画片，激发学生学习动画制作的兴趣与欲望。
探究法：通过一系列的静态图片在ACDSee中以不同速度放映的活动，让学生探究动画形成的原理。
闽教版信息技术六年级上册制作简单动画优秀教案1500字
闽教版信息技术六年级上册制作简单动画优秀教案1500字教学目标：1. 了解动画的基本概念。
2. 掌握利用PowerPoint制作简单动画的方法。
3. 能够利用所学知识创作出简单有趣的动画。
教学过程：一、引入1. 教师通过从课前小组活动中选出最优秀的一两个动画，并播放给整个班级观看，激发学生对于动画的兴趣和学习热情。
2. 回顾上节课学习的知识，引导学生思考动画是怎样制作出来的。
二、知识讲解1. 动画的基本概念：动画是指通过在画面上快速播放一系列静止的图像，让观众看到连续的动态画面。
动画是由许多的图片有规律的播放组成的，每份图片都是有所改变的，所以在播放的过程中就会呈现出生动的画面。
2. 利用PowerPoint制作简单动画的方法以一个跳舞的人物形象为例，介绍利用PowerPoint制作简单动画的方法：（1）插入图形：插入一张跳舞形象的图片。
（2）复制图片：复制一张跳舞图片，将两张图片放置在同一张幻灯片上。
（3）编辑第二张图片：编辑第二张图片，将它的姿势做个微小的调整，相对于第一张图片要略微偏移，可以利用先前制作好的PPT的“复制”功能，再通过“旋转”快捷键将姿势进行调整。
（4）设置时间：在PPT动画选项中，设置这两张图片的切换时间，使它们有规律的切换。
（5）预览动画：在PPT中预览动画，看看效果如何。
如果不满意，可以继续微调两张图片的姿势，直到达到自己想要的效果。
三、动手实践1. 让学生分组，每个小组自由创作一个简单的动画，应用所学制作工具。
2. 学生互相交流自己的创作，向其他组展示，班级评选出最有创意、最有趣的作品。
四、总结1. 回顾本节课学习的知识要点，强化认识。
2. 学生可分享他们自己的制作过程，分享心得。
3. 教师为学生分享一些优秀的动画作品，让他们对所学知识有一个全面的认识。
五、作业利用所学知识，在家里完成一份简单的PowerPoint动画制作，并将作品分享给同学。
闽教版信息技术六年级上册制作简单动画优秀教案
闽教版信息技术六年级上册制作简单动画优秀教案一、教学目标1.了解Flash制作简单动画的基础知识；2.学会在Flash中创建、编辑和删除元素；3.能够使用Flash中的基本工具和技能制作简单动画；4.通过制作动画锻炼学生的创意思维能力和动手能力。
二、教学重点1.了解Flash中的基本工具和元素，为制作动画做好准备；2.学习使用工具和技能制作简单动画；3.培养学生创意思维能力和动手能力。
三、教学过程1. 准备工作•确认学生对计算机和Flash软件的基本操作掌握程度；•让学生了解Flash中的基本工具和元素。
2. 知识讲解•Flash软件的基本介绍；•Flash中的基本工具和元素；•利用Flash制作简单动画的基本过程。
3. 制作简单动画(1) 制定制作计划•根据所选主题和故事情节制定制作计划；•将主角和其他人物想象出来，并画出主角和其他人物的外形。
(2) 创建舞台•确定场景背景，并在舞台上绘制出场景背景。
(3) 创作人物•创建人物外形，并对人物进行动作设计；•添加细节，提高人物的逼真程度。
(4) 添加音乐与音效•选择合适的音乐和音效；•将音乐和音效添加到动画中。
(5) 完成动画•制作简单的过渡，使故事情节更加连贯；•完成动画作品。
4. 教学评估•要求学生按照计划制作动画，并展示自己的作品；•教师进行点评，并给出改进建议。
四、教学资源1.计算机；2.Flash制作软件。
五、教学心得本课程通过讲解Flash软件的基本操作和制作简单动画的技能，让学生掌握了基础制作动画的技能和思路。
在制作过程中，让学生锻炼了自己的创意和动手能力，激发了其对动画制作的兴趣。
同时，教师在评估过程中对学生进行点评，帮助学生改进制作技巧，提升了学生制作动画的水平。
总之，本次课程满足了学生成长需要的各类能力，并且有利于学生在综合实践中全面发展。
闽教版-六年级(上)信息教案(第1-15课)
第1课认识多媒体教学要求：１、了解多媒体，认识多媒体计算机；２、自主通过使用多媒体课件学习本课知识；３、通过播放多媒素材影像资料，让学生对媒体有个感性认识，现时激发学习兴趣；教学重、难点：自主通过使用多媒体课件学习本课知识教学方法：讲授法教学课时：一课时教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程：第1课时一、认识媒体1．几个基本概念：媒体、多媒体技术与多媒体素材媒体：在计算机领域中，媒体（Media）主要有两重含义：一个是存储和传递信息的实体，如磁带、磁盘、光盘和半导体存储器等；另一个是指信息的载体，如文本、声音、图形、图像、动画及视频影像等。
（1）传播媒体信息的方式人们可以将文字、图片等媒体印刷在纸上，通过图书、报刊、画册等来承载、传播媒体信息。
（2）传播媒体信息其它方式通过光纤、电磁波、卫星、计算机网络等通讯工具，传到世界各地。
还将他们录制在磁盘、磁带、光盘上，供人们欣赏。
2、做一做用动作和语言表达你对成语“闻鸡起舞”的理解。
二、认识多媒体：多媒体计算机技术是指用计算机综合处理多种媒体信息的技术。
这里的多种媒体包括文本、图形、图像和声音等，综合处理信息的技术包括利用计算机技术获取、处理、存储、表示多种媒体信息的技术。
1、认识多媒体计算机多媒体计算机必须配有：音箱、光驱、声卡及必要的播放软件2、了解媒体数字化①使用画图软件打开一张图像。
②单击“查看”→“缩放”→单击“大尺寸”。
③单击“查看”→“缩放”→单击“显示网络”。
可以看出，图像由许多细小的像素组成。
通常所说的媒体数字化，就是通过计算机将媒体信息转换成“0”和“1”的组合。
三、说一说你见过的媒体作品。
第2课声音媒体教学目的：1、学会利用超级解霸软件来播放音乐2、了解不同格式的音乐3、播放网上音乐教学重难点：了解声音媒体的作用教学方法：演示法课时安排：共一课时教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
六年级上册信息技术教案1动画原理 闽教版-最新学习文档
第1课动画原理1教学目标1.学会制作简单的逐帧动画。
2.学会播放动画。
3.学会保存动画作品。
2重点难点学会制作简单的逐帧动画3教学过程3.1 第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】一、引入1.播放简单动作(举手抬足)动画2.同学们,这幅图是用逐帧动画制作的,想学吗?让我来教你们制作吧。
3. 在时间轴上按顺序为每帧插人一幅图片,并且要求相邻两帧的图片差别很小,连续播放这些帧就形成了动画,这种动画就是逐帧动画。
逐帧动画中的每帧都是关键帧。
活动2【活动】二、画一个站立的人新建flash文件后,在第1帧中画一个站立的人。
1.方法指导(边讲解边示范)①选定椭圆工具。
②描绘颜色改为“无颜色”。
③画出一个圆作为小人的头部。
④选定线条工具。
⑤将线条粗细设为10。
⑥画出身体和四肢。
2.学生练习活动3【活动】三、画一个抬起腿的小人1.方法指导(边讲解边示范)①在第2帧中插入关键帧(按F6),然后画一个抬起腿的小人。
②运用箭头工具选取小人的腿部并删除。
③用直线工具画一个抬起腿的小人④按照以上方法,在第3帧和第4帧里插入关键帧,画出两个正在做不同动作的小人。
2.学生练习1.方法指导(边讲解边示范)①在第2帧中插入关键帧(按F6),然后画一个抬起腿的小人。
②运用箭头工具选取小人的腿部并删除。
③用直线工具画一个抬起腿的小人④按照以上方法,在第3帧和第4帧里插入关键帧,画出两个正在做不同动作的小人。
2.学生练习活动4【活动】四、播放1.方法指导(边讲解边示范)①简单的逐帧动画制作完成了,②按Enter键播放动画,检查动画效果。
③让同学们看看你的动画吧!2.学生练习活动5【讲授】五、保存文件→另存为→保存在【E:\20191\(姓名)\】→文件名《动画小人》→保存文件→另存为→保存在【E:\20191\(姓名)\】→文件名《动画小人》→保存文件→另存为→保存在【E:\20191\(姓名)\】→文件名《动画小人》→保存活动6【讲授】六、小结把你的小人多做几帧动作,然后播放,看看有没有小小动画的感觉,再让同学们点评一下。
六年级上册信息技术教案1动画原理闽教版
第1课动画原理教课目的知识与技术目标:认识动画的发源与发展;认识动画的种类;认识动画的原理;体验奇特的动画成效过程与方法:指引学生自主研究学习,鼓舞学生创新与协作感情价值:引起学生学习动机,激发学生思想、激发学生创新 ;陶冶学生情操,培育学生爱国热忱学情剖析六年级学生经过三年多的学习,对计算机的基本操作有了扎实的掌握,关于动画也有很强的研究欲念和着手操作学习的兴趣。
要点难点要点：理解电脑动画的原理难点：指引学生自主研究学习,鼓舞学生创新与协作教课过程第一学时教课活动活动1【导入】视频导入播放动画片2D版《大闹天宫》和3D版《大闹天宫》片断活动2【讲解】动画种类这两个短片有什么不同样的体验?引出平面与立体的差别:二维:视觉成效独到,角色只有明暗两种色彩层次,线条流利,重视于艺术表现三维:空间感真切,材质传神,立体感显然第1 页二维动画:制作经费在制作人员的薪资和拍摄花费上支出较高。
三维动画:制作经费在计算机软件和硬件用上支出较高。
《板书》动画的种类二维动画、三维动画《拓展》四维动画:三维的立体电影和四周环境模拟构成四维空间,不再限制于视觉和听觉。
九维体验活动3【讲解】动画原理《阅读课本P2页》动画就是经过某种设施连续播放一系列的画面,进而在视觉上造成运动变化的画面成效。
活动4【活动】研究动画原理点燃一根蜡烛,在眼前晃动,先慢后快,最后感觉眼前的火苗连成了一条线。
(欺诈眼睛达到动画的成效)活动5【活动】研究动画原理2观看《动画原理》视频活动6【活动】利用PPT感觉动画原理学生操作:用ACDSEE软件连续播放乐融融与灰太狼的组图发问:可否控制播放的时间?活动:全体同学配合图片播放,唱主题曲,感觉时间的要素学生操作:改正PPT播放时间活动7【活动】感觉传统动画的魅力播放传统动画片《天书奇谭》,接触中国艺术,加强民族自信心。
第2 页活动8【作业】活动评论活动评论,P6页表格第3 页。
闽教版六年级信息技术上册第1课动画原理
2、动画的分类。
从空间的视觉效果上看，将动画分为二维 动画和三维动画。二维动画是将平面绘制 的一幅一幅场景和人物图片，做成连续播 放的画面。三维动画那么是通过三维设计 软件进展人物场景的建模，再生成动作连 贯的画面。
二维动画片?米老鼠和唐老鸭?的剧照。 三维动画片?闪电狗?的剧照。
3、动画的原理。
所谓动画就是通过某种设备连续播放一系 列的画面，从而在我们视觉上造成运动变 化的画面效果。物体在大脑中形成的视觉 会在我们的大脑中继续留存大约0.04秒的时 间。医学上称之为“视觉残留〞现象。
六年级信息技 术上册第1课动画原
理
学习任务：
了解动画的起源与开展。 了解动画的种类。 了解动画的原理。 体验神奇的动画效果。
1、动画的起源与开展
1824年，英国人彼得·马克·罗杰特提出了 “视觉暂留〞理论。
1877年，法国人埃米尔·雷诺创造了光学影 戏机〔电影动画雏形〕。因此，雷诺被认 为是动画的创始人。
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第1课动画原理
1教学目标
知识与技能目标:
了解动画的起源与发展;了解动画的种类;了解动画的原理;体验神奇的动画效果过程与方法:
引导学生自主探究学习,鼓励学生创新与协作
情感价值:
引发学生学习动机,激发学生思维、激发学生创新;陶冶学生情操,培养学生爱国热情
2学情分析
六年级学生经过三年多的学习,对计算机的基本操作有了扎实的掌握,对于动画也有很强的探究欲望和动手操作学习的兴趣。
3重点难点
重点：
理解电脑动画的原理
难点：
引导学生自主探究学习,鼓励学生创新与协作
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】
视频导入
播放动画片2D版《大闹天宫》和3D版《大闹天宫》片断
活动2【讲授】
动画类型
这两个短片有什么不一样的体验?
引出平面与立体的区别:
二维:视觉效果独特,角色只有明暗两种色彩层次,线条流畅,侧重于艺术表现
三维:空间感真实,材质逼真,立体感明显
二维动画:制作经费在制作人员的工资和拍摄费用上支出较高。
三维动画:制作经费在计算机软件和硬件用上支出较高。
《板书》动画的种类
二维动画、三维动画
《拓展》四维动画:三维的立体电影和周围环境模拟组成四维空间,不再局限于视觉和听觉。
九维体验
活动3【讲授】
动画原理
《阅读课本P2页》动画就是通过某种设备连续播放一系列的画面,从而在视觉上造成运动变化的画面效果。
活动4【活动】
探究动画原理
点燃一根蜡烛,在眼前晃动,先慢后快,最后感觉眼前的火苗连成了一条线。
(欺骗眼睛达到动画的效果)
活动5【活动】
探究动画原理2
观看《动画原理》视频
活动6【活动】
利用PPT感受动画原理
学生操作:
用ACDSEE软件连续播放喜洋洋与灰太狼的组图
提问:能否控制播放的时间?
活动:全体同学配合图片播放,唱主题曲,感受时间的因素
学生操作:
修改PPT播放时间
活动7【活动】
感受传统动画的魅力
播放传统动画片《天书奇谭》,接触中国艺术,增强民族自信心。
活动8【作业】
活动评价
活动评价,P6页表格。