2019人教版小学数学三年级上册:第6课时 吨的认识(2)课件
吨的认识(二)(课件)三年级上册数学人教版
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派车方案 6吨
8吨
运煤吨①
6次
0次
②
5次
1次
③
4次
2次
④
3次
3次
⑤
2次
3次
⑥
1次
4次
⑦
0次
5次
运煤吨数 36吨 √ 38吨 40吨 42吨 36吨 √ 38吨 40吨
6×6=36(吨) 6×2+8×3=36(吨)
派车方案 6吨
8吨
①
0次
5次
②
1次
4次
③
2次
3次
④
3次
3次
⑤
4次
(1)独立完成,并把你的想法写出来。 (2)小组交流,说一说你的安排方案。
有36吨煤,要用两辆车运。其中小车的载质量是6吨,大车的载质 量是8吨。如果每次运煤的车都装满,怎样安排能恰好运完36吨煤?
6+6+8+8+8=36(吨)
用载质量6吨的车运2次 用载质量8吨的车运3次
6×6=36(吨) 用载质量6吨的车运6次
2次
⑥
5次
1次
⑦
6次
0次
运煤吨数 40吨 38吨 36吨 42吨 40吨 38吨 36吨
运用列表法,按照一定的顺序去思考,有什么优势?
派车方案 68吨
86吨
运煤吨数
①
6次
0次
36吨
②
5次
1次
38吨
◆帮助我们有序思考
③
4次
2次
40吨
④
3次
3次
42吨
◆不重复,不遗漏
⑤
2次
3次
36吨
⑥
1次
4次
38吨
⑦
第6课时 吨的认识(2)
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要刚好运完8吨煤,我们可以用列表的方 法,把不同的方案都列出来,再看哪种 方案合适。
阳光同学系列丛书
怎样安排才能恰好运完8吨煤?
派车方案
① ② ③ ④ ⑤
2吨
4次 3次 2次 1次 0次
3吨
0次 1次 2次 2次 3次
运煤吨数
8吨 9吨 10吨 8吨 9吨
阳光同学系列丛书
√
√
派车方案是①和 ④
方案①和④运煤吨数 正好是8吨,恰好把煤 运完。
数学三年级上册(RJ) 教学课件
3 测量 第 6 课时 吨的认识(2)
一、复习导入
5吨=(5000)千克
上节课我们认识 了吨,填一填吧!
6000千克=( 6 )吨
8吨-3吨=(5000)千克
7吨+30千克=(7030)千克
阳光同学系列丛书
6吨 7吨
有一堆沙子重20吨,王叔叔准备运走。 这节课我们学习用不 同的你策能略帮解帮决他问吗题?。
阳光同学系列丛书
二、探索新知
下面两辆车可以用来运煤。如果每次每辆 车都装满,怎样安排能恰好运完8吨煤?
载质量2吨
载质量3吨
怎样安排车能恰好把8吨煤运完?
阳光同学系列丛书
8 吨 如果只用2吨的车运,要运 几次才能运完?
总共有8吨,每次 运32吨,34次要就运完 完9吨了。。
如果只用3吨的车 运呢,几次才能 运完?
中等练习 我们班有32人,怎样租船正好每条船都坐满且没有空位?
阳光同学系列丛书
租船方案 大船 小船 可坐人数
① 6条 0条 36人
18
② 5条 1条 34人
③ 4条 2条 32人
√
④ 3条 4条 34人
三年级上册数学课件吨的认识人教版(共32张PPT)
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运煤吨数
8吨 √ 9吨 10吨 8吨 √ 9吨
可以用列表的方法,把不同的方案都列出来。
新课讲授
解决问题
3.回顾与反思
检验一下,看①、④两种方 案是不是恰好运完8吨。
第一种方案只用2吨的车,4次正好运8 吨;第4种方案2吨的车运了1次,3吨 的车运了2次是6吨,恰好一共运了8吨。
答:派车方案①、④都可以恰好把煤运完。
完成教材34页1、2、3、4题。
板书设计
吨的认识 1.计量较重的或大宗物品的重量, 通常用“吨”(t)作单位。 2.1吨=1000千克。
谢谢大家
数学人教版 三年级上
40名这样重的同 学大约重1000千 克,也就是1吨。
新课讲授
小组活动(3分钟) 1.互相抱一抱,感受大 约25千克的重量。 2.说一说:日常生活中 什么情况下用吨做单位?
新课讲授
做一做
说一说:日常生活中什么情况下用吨做单位?
我的体重用吨作单位。 我的体载重用量吨用作吨单作位单。位。
新课讲授
做一做
吨的认识
数学人教版 三年级上
导入新课
你知道吗?
记录大象的重量 要用到什么单位?
曹冲称象
1千克=1000克
要用到重量单位。 克和千克之间有 我们学过的重量 什么关系? 单位有克和千克。
导入新课
你会填吗?
一只鹦鹉大约 重35( 克 )。
一只兔子约 重5(千克)。
一只东北虎约 重350(千克)。
新课讲授
30元 √ 31元 30元 √
列表来看一看吧!
巩固提升
工人叔叔把4台机器装在载重4吨的卡车上,每 台机重视900千克,这些机器的重量超过这辆卡 车的载重量了吗?
人教版三年级上册数学3.3 吨的认识(课件)
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第6课时 吨的认识
学习目标知识要点:
1.认识质量单位“吨”,能进行简单的单位换算。 2.知道 1吨= 1000 千克。
重点 建立1吨的表象,能进行简单的单 位换算。 难点 能用吨作单位估计质量。
知识点1 认识质量单位吨 问题呈现
计量较重的或大宗物品的质量,通常用 什么作单位呢? (教材31页例7)
解决问题 理解题意 一个集装箱能装2吨货物,一节货车 车厢能装60吨货 物。1吨有多重呢?
方法探究 一条鲫鱼1千克左右,一个集装箱那 么大,装的只是“2吨”,看样子“吨” 这个单位好大耶!
“吨”是比“千克”要大得多的质 量单位,又大又重的物品,如果用 “千克”作单位, 数值会很大,用 1000千克 就是1吨。
规范解答 100x10=1000(千克) 1吨=1000千克 答:10袋大米重1000千克,也就是1 吨。
1吨=1000千克
同学们,下课!
吨在生活中的应用 一般家用水箱能装半吨水,一辆小 汽车的质量有1吨,普通卡车可装 载10吨的货物,大型远洋货船可装 载1万吨以上的货物……. 。
温馨提示:
生活中的汽车、轮船等的载质量都 用“吨”作单位
规范解答 计量较重的或大宗物品的质量,通 常用吨( )作单位。
方法总结 可以用符号“t”表示。
计量较重的或 大宗物品的质量。
知识点2吨与千克之间的进率
每袋粮食重100千克,10袋重多少千克?
1000千克
解决问题 理解题意
图中有10袋大米,每袋大米重 100千克,算出一共重多少千克。
方法探究 借助10袋100千克大米的质量,推 导千克和吨之间的进率。 (1)1袋100千克-10袋10个100千克 100+100+100+100+100+100+100 +100+100+100=1000(千克) (2)100x10=1000(千克)
人教版三年级数学上册《吨的认识》课件
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探究一
探究二
探究三
练习一
练习二
练习三
填上合适的质量单位。 (1)卡车载重4( 吨 )。
(2)小明体重35( )。 千克 (3)一块橡皮的质量是8( 克 )。 (4)码头停泊的货轮能载货10( 吨 )。
练习一
练习二
练习三
把合适的体重与对应的动物连起来。
练习一
练习二
练习三
9月12日
Hale Waihona Puke 星期四天气:多云今天早上,我吃了一根重45千克的火腿肠,喝了一袋 克 重225千克的牛奶,然后和爸爸妈妈一起坐上了大约重1克
的出租车,来到了动物园。我们先看了大约重80吨 的熊 千克 猫,又看了大约重8千克的大象。我说:“这么大的象, 吨 大概是世界上最大的动物吧?”爸爸说 :“不对,世界 上最重的动物是蓝鲸,一头蓝鲸的重量大约是150-200千 吨 克呢。”我想:那一头蓝鲸的重量就相当于二十几头大象
( 40 )名这样重的同学 大约重1000千克,也就 是1吨。
探究一
探究二
探究三
1吨=1000千克
2
200
20
探究一 探究二 探究三
4
在我们日常生活中,什么时候会用到吨做单位呢? 很多物体重量的总和。 很重的物体的重量。
探究一
探究二
探究三
在我们日常生活中,什么时候会用到吨做单位呢?
载重量 交通工具的载重量。
的重量,二十几头大象挤在一块该有多大呀?蓝鲸可真大
﹗
练习一
练习二
练习三
通过这节课学习,我们当我们计量较重 或大宗物品的重量,我们要用更大的质量单 位“吨”。1吨=1000千克。
第34页第1题、第2题。
关于“吨”的知识,同学们已经有哪些了解?
最新人教版三年级数学上册《吨的认识及简单换算》精品课件ppt
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R·三年级上册
复习导入
(一)读一读
一只恐龙约重12000千克
(一)读一读
一头鲸约重50000千克
探索新知
(一)吨的认识
你能读一读这些数吗?
计量较重的或大宗物品的质量, 通常用吨( t )作单位。
1吨有多重呢?
(一)吨的认识
数一数有几袋大米。 10个100千1克0个是100是0千多克少。?
规范的学习行为; 良好的学习习惯; 有效的学习方法。
只要做好以上三点,相信你一定会成为学习的强者。
加油!加油!加油!
下课了!
—— 小朋友们再见——
1吨就是1000千克。
(一)吨的认识
140名这样重的同学大约 重这多名少同千学克的?体重是多少呢?
140名这样重的同学 约重215吨0!千克。
25千克
(一)吨的认识
说一说,日常生活中什么情况下用吨作单位。
(二)吨与千克的关系
4吨=(4000)千克
想:1吨是1000千克, 4吨是4个1000千克。
3000千克=( 3 )吨
想:1000千克是1吨,3000千克 里面有3个1000千克。
(三)想一想,填一填
一只大象重6000千克, 也就是( 6 )吨。
一辆卡车载质量5吨, 也就是(5000)千克。
想:1000千克是1吨, 6000千克就是6吨。
随堂训练
1. 你能进行千克与吨的换算吗?
3吨=(3000)千克
6吨=(6000)千克
4000千克=( 4 )吨 8000千克=( 8 )吨
2. 在( )里填上适当的数。
50千克
Hale Waihona Puke ( 20 )只熊猫重1吨500千克
吨的认识PPT课件
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2 在( )里填上适当的数,使每种东西 的总重恰好是1吨。
500千克 ( 2 )头
50千克 ( 20 )袋
100千克 ( 10 )桶
1吨
250千克 ( 4 )只
认识质量单位“吨” 计量大象和鲸的体重,以及汽车、轮船等所载 的较重的或大宗物品的质量,常用吨(t)作单位。
质量单位吨和千克的换算
吨和千克之间的换算方法:吨换算成千克,在吨数的 末尾添上3个0;千克换算成吨,在千克数的末尾去掉3个0。
4.一个鸭梨重120千克。
(× )
5. 1吨比999千克多1千克。
(√)
3 测量
第6课时 吨的认识
在( )里填上合适的质量单位。
一筐苹果约重20( 千克 ) 小兰体重约25( 千克 ) 一个鸡蛋约重50( 克 )
3 计算较重的或大宗物品的质量,通常用吨(t)作 单位。
1吨有多重呢?
数一数有几袋大米。
10个100千克是1000千克。
1吨=1000千克Fra bibliotek这名同学的体重是25千克,10名这样重的同 学大约重多少千克?40名这样重的同学呢?
1 填空。
1.比千克大的质量单位是( 吨 )。 2.常用的质量单位按从小到大的顺序是( 克 )、 ( 千克 )、( 吨 )。
3.三年级一班的40名同学的体重之和大约是1吨, 也就是( 1000 )千克。
2 判断对错。
1. 6吨棉花比6吨铁轻。
(× )
2. 1袋大米重5吨。
(× )
3.一袋盐重500克,两袋盐重1吨。 ( × )
40名这样重的同学 约重1吨!
4吨=( 4000 )千克
想:1吨是1000千克,4吨是( 4 )个1000千克。
三年级数学第6课时 吨的认识(2)
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第3单元测量第6课时吨的认识(2)【教学目标】1、使学生经历解决简单实际问题的过程, 学会用列表的方法整理实际问题中的信息, 分析数量关系, 寻求解决问题的有效方法, 初步体会用列表的方法整理相关信息的作用.2、使学生进一步积累解决问题的经验, 增强解决问题的策略意识, 获得解决问题的成功经验.【教学重难点】重点:用列表的方法整理各种可能的方案.难点:分析数量关系.【教学步骤】一、导入新课1、完成下列填空2×()+3×()=18(1)括号里可以填哪些数?其中一个括号的数确定了, 是否另一个括号里的数就能确定?(2)如果前面括号里填3, 后面括号里填几?(3)如果后面括号里填2, 前面的括号里填几?2、导入.谈话:在日常生活和数学学习中, 为了解决实际问题, 常常需要运用各种策略. 今天这堂课, 我们一起运用策略来解决一些问题吧!二、探究新知.1、课件出示教材第33页例9.(1)从图中我们获得了哪些信息?(2)要求的问题是什么?谈话:求怎样派车恰好把8吨煤运完就是求载质量2吨的车、载质量3吨的车各安排运几次, 使得这两辆车运载煤的总质量等于8吨. 实际上可以用式子2×()+3×()=18表示. 要求出满足这个条件的所有情况该怎么办呢?2、探索方法.(1)学生在小组内交流, 自主探索解决问题的方法.(2)汇报交流.师:如果用“载质量2吨”的车子装煤, 最多运几次?生:在不用“载质量3吨”的车子装煤时, 次数最多, 最多8÷2=4(次), 刚好装完.师:通过这个计算, 我们知道“载质量2吨”的车子只可能运0-4次, 运4次时符合条件, 如果安排这样的车运3次, 那么, “载质量3吨的车”应该运几次才能把煤运完呢?生:“载质量2吨”的车运2次, 能运煤2×2=4(吨), 剩余4吨需要“载质量3吨”的车运2次才能运完, 但是同样的它们的总运量不能恰好等于8吨.师:如果1次呢?0次呢?学生独立完成.(3)列表法解决问题.师介绍用列表的方法把各种方案列举出来, 这样更好的简便、直观.列表如下:派车方案载质量2吨载质量3吨运煤吨数1 4次 0次 8吨√2 3次 1次 9吨3 2次 2次 10吨4 1次 2次 8吨√5 0次 3次 9吨可以看出方案1和方案4符合条件.3、回顾与反思.(1)我们在列举的时候应注意什么?(按照一定的顺序)(2)如果可能的方案无限多, 适合用列举的方案吗?(不适合, 在能列举出所有方案的情况下选择用列表法列举)(3)检验一下方案1和方案4是不是恰好可以运完8吨煤.学生自我探究.三、巩固练习1、完成第33页“做一做”.(1)由题中我们获得了哪些信息?师明确要求怎么付钱, 就是求30元里面有几个5元和几个2元, 同时需考虑到5元和2元的张数各自只有6张, 即最多只能取6张5元或2元. 试问如果没有这个条件, 怎么做, 加上这个条件后怎么做?这样有什么区别?(2)学生在小组内讨论, 用列表法把各种可能的方案列出来然后选择合适的方案.(3)汇报交流结果, 集体订正.2、完成“练习七”第7题.(1)求“每条船都坐满, 怎样租船?”就是求什么?(学生自由发言)(2)求“哪个租船方案最省钱”怎么做?(学生把每一种合理的租船方案分别按照大船10元, 小船8元计算价格, 然后比较大小.四、课堂小结今天我们学习了解决问题的策略, 你有哪些收获?在题中的条件和问题比较多的情况下, 我们可以用列表的方法来列举出所有可能的方案, 然后选择符合条件的解决问题的方案. 对于这堂课的学习, 你还有什么不明白的地方吗?第5单元倍的认识第3课时练习课【教学内容】练习十一第8~11*题.【教学目标】通过练习和思考, 使学生更加明确“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”之间的联系, 使学生进一步认识倍. 培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力.培养学生善于动脑的良好学习习惯和学习数学知识的兴趣. 【重点难点】分析数量之间的关系, 正确解答有关倍数的问题.【教学过程】一、基本练习(课件展示)1.填一填.2.想一想, 做一做.(1)鞋子的价钱是帽子的多少倍?(2)围巾的价钱是帽子的5倍, 围巾多少钱?二、指导练习1.练习十一第8题.(1)引导学生画线段图表示小丽和爸爸的年龄. 从图中可以知道要求爸爸今年多少岁, 就是求什么?用什么方法计算?(2)求去年爸爸的年龄是小丽的多少倍, 想一想, 去年爸爸多少岁?小丽呢?怎样解答?小组内讨论交流, 说说自己的看法. (3)指名反馈, 集体订正.2.练习十一第9题.引导学生理解题意:(1)如果黄珠子数量不变, 是指黄珠子一直是8颗, 不增加也不减少. 要使红珠子数量是黄珠子的6倍, 那么红珠子应该有多少颗?红珠子现在有54颗, 要增加几颗还是减少几颗呢?(2)如果红珠子数量不变, 是指红珠子一直是54颗, 要使红珠子是黄珠子的6倍, 那么黄珠子应该是几颗?你是怎么想的?现在的黄珠子是6颗, 应该增加还是减少几颗呢?小组内讨论交流, 可以画一画, 算一算, 交流自己的想法和方法.(3)小组代表汇报答案, 集体订正, 师做出评价, 并进行归纳.3.练习十一第10题.引导学生理解题意, 边讲解, 边画图表示(用○代替一个细菌):每过1分钟, 就由原来的1个变成2个, 那么再过1分钟, 这2个变成了多少个?再过1分钟, 仍然是1个变成2个, 那现在变成了多少个呢?小组讨论交流, 合作完成.小组代表汇报方法和结果, 师进行评定.4.练习十一第11*题.引导学生画线段图帮助分析、理解题意, 并提问:(1)小熊有5个玉米, 熊妈妈给小熊3个后, 熊妈妈的个数是小熊的2倍, 现在小熊有几个玉米?(8个)(2)现在熊妈妈的玉米个数是哪个数的2倍?(8的2倍)(16个)(3)求熊妈妈抱了多少个玉米是指熊妈妈原来的玉米个数, 熊妈妈给小熊3个后才是现在这么多的玉米, 那熊妈妈原来抱的玉米到底是多少个呢?(引导学生说出16+3=19(个))小组合作, 逐步讨论该怎样解答, 然后指名汇报答案, 集体订正.三、课堂小结这节课你有什么收获?。
【小学数学】人教版三年级上册数学吨的认识2ppt课件

2吨>1800 2吨>1700
三、知识应用
3.
电梯的载质量是1吨,现在有13位乘客,体重和 为1200千克,他们能同时乘坐电梯吗?
载质量 1吨 13人
1200千克=1吨2 1吨200千克>1吨
答:他们不能同时
四、布置作业
作业:第35页练习七,第7题、第8题。
感谢下载!祝你生活愉快
Everybody likes to have a good time, but do you know that laughing is very good for your health? Scientists believe that laughing can help your body fight illness. Because of this, an Indian doctor opened the first laughter club in 1995.这 种 做 法 不 对 ,要 想实现 梦想, 必须努 力付出 ,认真 去做。
1. 小明有5元和2元面值的人民币各6张。如果要买一个 30元的书包,他可以怎样付钱?
我如我用果还只5可元用以的5这元5张样的,想面2…值元…,的正3张好。付6张。
①
6张
0张
30
②
5张
3张
31
③
4张
5张
30
④
5张
4张
33
⑤
4张
6张
32
三、知识应用
检验一下,看第①、③ 两种方案是不是恰好用 完30元钱。
1. 小明有5元和2元面值的人民币各6张。如果要买一个
30元的书包,他可以怎样付钱?
付钱方案①和③都可以 恰好把钱付完。
①
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如果只用2吨的车,正好运4次。
我还可以这样想……
我用2吨的3次,3吨的1次。
派车方案
① ② ③ ④ ⑤
2吨
4次 3次 2次 1次 0次
3吨
0次 1次 2次 2次 3次
运煤吨数
8吨 √ 9吨 10吨 8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ √ 9吨
探究新知
分析与解答
派车方案①和④都可以 恰好把煤运完。
检验一下,看第①、④ 两种方案是不是恰好运 完8吨煤。
三年级数学上册(RJ) 教学课件
第 3 单元 测 量
第 6 课时 吨 的 认 识(2)
复习导入
(一)填空
8吨=( 8000 )千克
2吨-900千克=( 1100 )千克
6吨-1吨=( 5000 )千克 3000千克=( 3 )吨
(二)判断对错
1. 1千克铁比1千克棉花重。( × ) 2. 米、分米、厘米、毫米,每相邻两个单位之间的进率
答:派车方案①和④都可以恰好把煤运完。
解决问题方案
要找到合理解决问题的方案,可以用列表的方法 把不同的方案都列出来,再选出符合题目要求的 方案。
巩固练习
小明有5元和2元面值的人民币各6张。如果要买一个30元的 书包,有几种恰好付给30元的方式?
答:可以用以下几种方案: ① 6张5元。 ② 4张5元的和5张2元的。
课后练习
一、单位换算。 6000千克=( 6 )吨 2吨=( 2000 )千克 10000千克=( 10 )吨 5吨600千克=( 5600 )千克 3吨500千克+500千克=( 4 )吨 1吨-800千克=( 200 )千克 6500千克-500千克=( 6 )吨 500千克+700千克=( 1 )吨( 200 )千克 1000千克-999千克=( 1000 )克
课后练习
四、司机王叔叔要运36吨货物,他的卡车载重量为 9000千克。王叔叔要运几次才能把货物全部运完?
9000千克=9吨 36÷9=4(次)
答:王叔叔要运4次才能把货物全部运完
在店里那么多人同在一个屋檐下,相互间的言语冲撞肯定是不可避免的。令人欣慰的是,做同好事销之售间。不管管理当出时效有益多,大一的年切误上管第会半理二,年都,总副是处在一为理下店销问班的售题刚的经服的加一营务态入声情。度x“况x为x很路不超保严上是市证肃小特的副,心别时一大”理候店到中想,的公消,一正司失或1切-因常总得6许对月此运部我无我,份行的影的来我销把,老无体说售认自我总会踪都真只己们经。不是啦实在保理大够新现解x证违深家x鲜每啦x畅纪出,超的种x销,来看x市,x商商小问万工所也品品到作题元接是的的顾挣也触,陌功货客不钱的毛生能源调都太利所的、,换不全有实。价不一面容事现许格能件易,啦仔多,使商,但细1东0随销品在0在归西万时量。忙新类都元检好针时的,需,查的对一互分要商利商此相年为老品润品类帮中两员实的、问定忙种工生现季题自要:教产啦节,超然广一,日3性我市增就是0我期万商们员成阅“感,元品的工啦历公觉及;有态春,一”与自时缺度节种希,2己啦0豁都工默望二0需万解、以作自契是要同元断严总。己“学类的货肃结在在私习销商的谨篇这”x的品售x现慎二种x。太超的计象为伴默先多划市市发准随契从啦相场做生则着中“。差得信。。平一公于甚越息由起安团”是,远来于夜初活谈,,越并供员的气起他销好向货工降,,们店售。商临们团它做完最内送认,队给什成后汇货为2精我么0报计祝不x没神的我x划公我年及有自感都的司始的时这然觉仔终全%,各种,体是细体坚我必项现一毛的同持们要工利个的看:事每作,完字淋,新做次但渐“漓成耐年什的在渐计严尽心快么订进店划”致的乐事货长入。。的学,情都的尾这店5,也0,得声带么%里从希,做提领。说处商望(啦前下我利是于品公就备作经有润公的司一好过为原私完陈业定一学x成因分列x绩把个x习的计界到超蒸它月实,线划缺市蒸作的施的第上货的日好库后一2的的一上1。存,5,便补名,%对。才)是x报员一。x工考发x我工;年超上作虑现从们很胜市半抱商到这的荣过公年以本品样店幸一的热司店做的长得年对销情促大的,到。下售,部销重她这我计对属分要到是次是门划同新商性我机店没x事品品。x们会有x抱的都它的超的,日完以开是使市骄把常成关代发我站傲自好心工销们一街,己作,,点经x店因在x都下用营一x一为超x半积有,滴x名店x市严年极的超按普长在格的的学市销通从顾任行的量,工的来客书务动一作结员都眼面又来点的算工是中接感流一,心,公不程踵染滴得可从私仅。而周的体以踏分是至围不记不会入明一但,的。写占x。个x收感人两出用x于好超觉,银年本来公的市员压带的同店,购那、力动工大的她物天周保甚作流家对场安大起围,分动属所,员,的使享资下,我人有面我金。员还严对就这得,工是把格困是到而要一自我的难啦直求个工和己在锻接严经融作压x炼利格x营入流力x,用超,规程,其日厂处市范中,我常家理感的。理觉工的问受企货得忙作资题到业碌、下逐金的干,的验一渐达,净同货步工得到利也时中要作心存索是也的,做应货希,让细的使手的决望供节就我。稳不我货也的是我定能拖商有要生们。泥够觉明调活的虽带切得确变整工然切水x的好得作这x,实x规自格于超样但实定外已细保市做却的的;节证是不到心充处一啦会的实态见库个。把,。真存值工多功得量作想,,信上办所但赖的法以的也情,必是合绪加须导作带倍认伙致到付真我伴私出仔们。下,细再店。尽。库说于自存一私已下量,最过“她大大私关努”、心力。商员品工周的转每缓一慢件的事直,接每原次因下之班一总。不忘问一下家远的员工是否有人结着伴回家。我们有如此好的店长真是上天对我们的眷顾!
派车方案
① ② ③ ④ ⑤
2吨
4次 3次 2次 1次 0次
3吨
0次 1次 2次 2次 3次
运煤吨数
8吨 √ 9吨 10吨 8吨 √ 9吨
探究新知
9
下面两辆车可以用来运煤,如果每次运煤的车都装 满,怎样安排能恰好运完8吨煤?
载质量2吨 回顾与反思
载质量3吨
检验一下,看第①、④两种 方案是不是恰好运完8吨煤。
课后练习
二、选择。
1.三个鸡蛋约重( B )。
A.150吨
B.150克 C.150千克
2.一辆汽车载重量7000千克,合( D )吨。
A.70
B.7000 C.700 D.7
课后练习
三、按从小到大的顺序排列。 5吨 5005千克 6000克
7900克
6000克 < 7900克 < 5吨 < 5005千克
都是十。( √ ) 3. 一个篮球约重340千克。( × )
探究新知
9
下面两辆车可以用来运煤,如果每次运煤的车都装 满,怎样安排能恰好运完8吨煤?
载质量2吨 阅读与理解
已知条件 所求问题
红色卡车每次载煤2吨,蓝色卡车 每次载煤3吨。
怎样安排能恰好运完8吨煤?
载质量3吨
探究新知
分析与解答
可以用列表的方法,把 不同的方案都列出来。