幼儿园托班美术《各种各样水》教案设计
幼儿园托班美术教案《各种各样的水》
（封面）
幼儿园托班美术教案《各种各样的水》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标
1、喜欢画画，体验美术活动的乐趣。
2、能认识和感知各种各样的水，了解他们形态和颜色等。
3、幼儿能应用横线，竖线，波浪线等画各种形态的水。
活动准备
1.各色彩色卡纸，各种颜色颜料，棉签若干，卡通小鱼的贴纸若干
2.图片-大海，瀑布，小河等
活动过程
一、出示卡通小鱼，引起幼儿兴趣。
教师：(漂亮的卡通小鱼贴在老师的手背上)小鱼游过来了，
和小朋友打招呼呢，让小朋友们帮他找一个家。
二、让幼儿认识各种各样的水
1、图片：小河
(1)教师：小河里的水是什么样的呀，大家告诉我好吗?
(静静的，平平的。
)
(2)教师：小手指伸出来，我们画一画.
2、图片：瀑布
教师：这是什么呀?(是瀑布)
它的水是怎么跑的呀?
(教师让大家站起来至上而下的比划。
)
3、图片：大海
教师：大海的水是像波浪一样，一高一低一高一低。
教师让小朋友站起两手一起动作，还配上哗哗的声音。
二、幼儿作画
1、教师巡回观察，提醒幼儿要把棉签宝宝“送回家”，不要弄混颜色。
2、观察幼儿能画几种水，鼓励幼儿大胆创造。
三、幼儿把卡通小鱼贴在自己画的水上，让小鱼找到家。
教师帮助需要帮助的幼儿把贴画撕开。
各种各样的水小班科学教案
各种各样的水小班科学教案水是地球上最重要的物质之一，也是生命之源。
在小班科学教学中，学习关于水的知识是非常重要的。
通过有趣而创新的教案，在孩子们的好奇心和探索欲望中培养他们对水的兴趣，不仅能够激发他们对科学的兴趣，还可以帮助他们逐步建立起基础科学概念。
以下是几个有关水的小班科学教案的分享。
一、教案一：水的状态变化教学目标：让孩子们了解水的三种状态，并能够观察和描述它们之间的转变。
教学材料：- 水- 冰块- 热水壶- 平底锅- 温度计- 玻璃杯教学步骤：1. 介绍水的三种状态：液体、固体和气体。
让孩子们讨论并描述这三种状态的特点。
2. 给每个孩子分发一个玻璃杯，然后让他们用温度计测量室温下的水的温度。
记录下测量结果。
3. 随后，将一些水倒入平底锅中，然后把锅放在热水中加热。
让孩子们观察水的变化，并记录下温度的变化。
4. 当水温度升高到100℃时，水开始沸腾，产生蒸汽。
让孩子们观察蒸汽的产生并描述这一过程。
5. 将锅从热水中取出，让孩子们再次观察水的变化。
让他们记录下水的温度变化。
6. 将水倒入玻璃杯中，等待水温下降。
让孩子们观察水的变化并记录下温度的变化。
7. 最后，将冰块放入玻璃杯中。
让孩子们观察冰块的变化，并描述这一过程。
评估方法：通过观察孩子们对水状态转变的描述和记录，以评估他们对水状态变化的理解程度。
二、教案二：水的浮力教学目标：让孩子们了解水的浮力，并能够观察和描述物体在水中的浮沉现象。
教学材料：- 玻璃杯- 水- 各种物体，如硬币、塑料球、木块等教学步骤：1. 介绍浮力的概念，并让孩子们探讨物体在水中的浮沉现象。
让他们讨论什么样的物体会浮起来，什么样的物体会沉下去。
2. 给每个孩子提供一个玻璃杯和一些不同的物体，让他们观察和描述这些物体在水中的浮沉现象。
3. 请孩子们根据观察结果来总结一些可能影响物体浮沉的因素。
例如，物体的形状、大小、重量等等。
4. 给孩子们提供一些带有不同形状和大小的物体，让他们预测这些物体在水中的浮沉现象，并进行实验验证他们的预测。
小班科学教案各种各样的水
小班科学教案各种各样的水班级：小班年级：幼儿园中班科学目标：通过探索和观察，了解不同类型的水和其特点。
教学目标：1.了解水的不同类型，如自来水、雨水、蒸汽等。
2.能够观察、描述和比较不同水的特点。
3.培养学生的观察能力和科学探索意识。
教学准备：1.图片或实物展示不同类型的水（装在容器中）：自来水、雨水、蒸汽、池塘水等。
2.观察表格3.活动练习材料：纸、颜料、画笔等。
教学过程：引入：1.教师向学生展示不同类型的水，并引导学生观察水的外观和特点。
2.教师提问：这些水有什么不同？它们是怎么来的？学生提出自己的想法。
探究：1.教师让学生观察自来水、雨水和蒸汽，并用观察表格记录它们的特点。
例如：颜色、形状、气味等。
2.学生分组合作，讨论和比较他们观察到的不同水的特点。
3.学生分享自己的观察结果，并由教师引导整理出不同水的特点。
总结：1.教师引导学生回顾整个探究过程，并与学生一起总结不同水的特点。
2.学生将观察结果和总结内容以图画、文字等形式展示出来。
拓展活动：1.学生分组，利用纸、颜料等材料进行活动练习，绘制不同水的图画。
鼓励学生注重细节和用色的准确性。
2.教师可以让学生进行蒸发实验，观察水蒸发后是否留下痕迹。
评价：1.教师观察学生的表现，评估他们对不同水特点的了解程度。
2.教师鼓励学生用语言描述不同水的特点，并进行简单的对比。
教学延伸：1.引导学生进一步思考：为什么自来水是透明的？为什么雨水和蒸汽有颜色？2.学生可以把自己的观察结果和总结写成小作文，分享给其他同学。
注：教案中的活动和教学时间可以根据实际情况做适当的调整。
大班科学教案及教学反思《各种各样的水》
大班科学教案及教学反思《各种各样的水》一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：•理解水的概念和分类；•了解各种各样的水的特点和用途；•学会简单的水的分离实验。
二、教学重点和难点1. 教学重点•各种各样的水的特点和用途；•水的分类。
2. 教学难点•学生理解水循环与环保的关系。
三、教学过程1. 导入教师通过展示图片和实物，向学生介绍各种各样的水，如自来水、桶装水、矿泉水等，并问学生是否知道它们有什么不同之处。
2. 呈现教师让学生观察展示给他们的水样品，让他们描述每种水的颜色、味道、气味和形态。
教师指出每种水的特点和用途，并带领学生思考不同种类水之间的关系和区别。
3. 探究教师通过给学生观察和实践的机会，让学生对水进行分类。
教师引导学生将三杯水分别倒入三个透明杯子中，一个是自来水，一个是盐水、一个是糖水。
教师问学生这三种水的相同点和不同点，让学生把相同点和不同点归类。
4. 拓展教师通过互动探讨，帮助学生进一步了解各种各样的水的特点和用途，引导学生思考为什么需要将水分为不同的类型。
教师激发学生探究水循环与环保的兴趣，从而引导教学进入下一步提问和特定话题。
5. 总结教师为学生提供学科性的总结概念和学习资料，并与学生结合具体实践进行课堂讨论，帮助学生深入理解水分类和水循环与环保的关系。
四、教学反思本节课的教学目标需要学生掌握的知识比较多，教学难度较高。
在教学过程中，教师不仅需要加强对学生的知识传授，还需要耐心帮助学生进行实践探究，以便加深对所学知识的理解。
课后，教师需要针对这节课中所出现的挑战和问题进行总结和反思，并在下一次教案中进行调整，从而提高教学效果。
幼儿园托班美术《各种各样的水》教案设计
幼儿园托班美术《各种各样的水》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让孩子们了解和认识水的不同形态和特点。
培养孩子们的观察能力和想象力。
培养孩子们的美术创作能力和动手能力。
1.2 过程与方法：通过观察和讨论，让孩子们了解水的不同形态和特点。
通过绘画和手工制作，让孩子们表达自己对水的理解和想象。
1.3 情感态度与价值观：培养孩子们对自然环境的兴趣和关注。
培养孩子们的创造力和自信心。
第二章：教学内容2.1 主题介绍：介绍水的不同形态，如液体、固体和气体。
讨论每种形态的特点和用途。
2.2 美术创作：让孩子们选择自己喜欢的颜色和材料，画出自己心目中的水。
引导孩子们通过绘画表达水的流动、波纹等效果。
第三章：教学步骤3.1 观察和讨论：展示水的不同形态的图片或实物，让孩子们观察和描述。
引导孩子们讨论每种形态的特点和用途。
3.2 绘画准备：准备画纸、颜料、画笔等绘画材料。
引导孩子们画出自己心目中的水，如小河、海洋等。
3.3 绘画指导：引导孩子们通过绘画表达水的流动、波纹等效果。
鼓励孩子们用自己的想象力创作出独特的作品。
第四章：教学评价4.1 学生作品评价：评价孩子们的作品，关注他们对水的不同形态和特点的理解和表达。
关注孩子们的创作能力和想象力的发展。
4.2 学生参与度评价：观察孩子们在绘画过程中的参与度和积极性。
鼓励孩子们主动参与讨论和创作，培养他们的自信心和创造力。
第五章：教学延伸5.1 课堂活动延伸：组织孩子们进行水的游戏，如水枪战、水中找宝等。
引导孩子们观察和记录水的变化，如蒸发、结冰等。
5.2 家庭作业延伸：让孩子们回家后与家长一起进行水的实验或观察。
鼓励家长参与孩子的学习和创作过程，与孩子一起探索水的奥秘。
第六章：教学准备6.1 材料准备：准备不同形态的水，如冰块、水滴、波浪等。
准备绘画纸张、颜料、画笔、调色板等绘画材料。
准备一些关于水的图书，供孩子们阅读和参考。
6.2 环境布置：将教室布置得生动有趣，可以贴上一些水的图片或海报。
科学：各种各样的水
科学：各种各样的水
活动目标：
1.萌发对水的兴趣，进一步了解各种各样的水资源。
2.了解身边和祖国各地有关水的景观，增强对祖国美好河山的热爱。
3.发展语言表达能力，学会流畅地表达自己的想法。
活动准备：
1.收集各种各样的水的图片，布置成有关水的展览(如喷泉、大海、瀑布、湖泊、江河自来水、雨水等图片)
2.果汁、香水以及咖啡、陈醋若干，幼儿人手一个小茶杯。
活动过程
一、水的展览
1.教师：小朋友，今天老师请你们去参观一个展览会，这个展览会是有关水的。
2.带领幼儿参观展板上的喷泉、大海、瀑布、湖泊、江河、自来水、雨水等图片，请幼儿互相说一说都是什么地方的水
3.教师：这里有各种各样的水，你认识哪些?鼓励幼儿根据展板内容积极发言，
并随时补充和回答幼儿的提问
二、不同的水
1.教师：你们还看到什么样的水?
2.教师：你见过的水是什么味道的?它们的颜色是什么样的?
3.出示香水、陈醋、咖啡、果汁等水制品，请幼儿品尝并说说感受。
三、找找身边的水
1.教师：小朋友，我们认识了这么多的水，有河流、瀑布、大海、喷泉等等。
大家身边有没有这样的水呢?
2.幼儿积极发言，说一说自己生活的地方附近有哪些水或者自己曾经见过哪些水。
探索水的各种形态——托班美术教案
水，这个最基本的物质，却有着各种各样的形态和表现。
在托班美术教案中，我们可以通过探索水的各种形态，引导幼儿们认识世界、发掘美感，同时提高他们的观察和表达能力。
让我们来看看水的三种常见状态：液态、固态、气态。
液态的水可以流动、覆盖、滴落，固态的水可以成为冰块、冰柱，而气态的水则可以表现为云、水雾等形态。
在课堂中，我们可以通过视频、图片等形式让幼儿们观察不同状态下的水，引导他们逐渐认知到物质也有不同的状态表现。
接下来，我们可以带领幼儿们进行一些简单的实验。
比如说，我们可以让幼儿们在一个容器中放入水，然后放到冰箱里冷却一段时间，让水变成固态。
当冰块取出容器后，幼儿们可以利用各种形状的模具，将冰块雕刻成不同的形态，比如心形、星形等。
在雕刻的过程中，幼儿们练习了手部协调能力和细致的操作能力，同时也发掘了水的固态形态的美感。
在教育中，孩子们应该接触到多种艺术品来拓宽他们的眼界和视野。
我们可以将冰雕作品进行统一展览，让孩子们用自己的语言来评论和感受，使他们学会观察、分析和表达。
通过美术作品，幼儿可以更深刻地理解和感受到水的不同形态、不同状态下的美。
除了雕刻，我们还可以利用水的液态和气态来进行各种形式的绘画。
制作颜料时，常用水作为稀释液，不同的水的用量可以产生不同的效果，这也是水的液态在美术表现中的重要地位。
在表现上，我们可以利用各种刷子、毛笔、滚筒等工具来控制液态水的流动，达到不同的效果。
而利用水的气态，我们也可以进行有趣的创作。
可以让幼儿们观察不同状态下的水蒸气，如云雾的颜色、形态、大小等，然后利用油画颜料、颜料笔等工具来表现其美感。
幼儿们可以通过这种方式来感受水的气态，在实践中进一步理解水的性质和分类。
我们还可以让幼儿们利用水的状态来进行一些游戏，如水雾追逐、水球运动等。
这样不仅可以锻炼孩子的身体素质，更可以让他们在游戏中加深对水的不同形态、性质的认识。
水是存在于我们生活中的最基本、最重要的物质之一。
在托班美术教学中，我们可以通过多种形式和手段来引导幼儿们认知水的不同状态、颜色、形态和美感，同时培养他们观察、表达、创造的能力，让他们在美术实践中探索自己的艺术之路。
第13课各式各样的水(教学设计)2023-2024学年美术一年级下册-人教版
第13课各式各样的水（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、分析、实践，使学生了解水的不同形态，学会用水彩、蜡笔等材料表现水的质感，创作一幅关于水的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生观察力、想象力、创造力和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对大自然的热爱，提高环保意识，增强对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 水的形态：引导学生观察水的不同形态，如河流、湖泊、大海、雨滴等。
2. 水的表现方法：教授学生如何运用水彩、蜡笔等材料表现水的质感。
3. 水的美术作品欣赏：欣赏经典的水的美术作品，分析作品的表现技巧和艺术特点。
4. 创作实践：指导学生创作一幅关于水的美术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会用水彩、蜡笔等材料表现水的质感，创作一幅关于水的美术作品。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现水的流动感、透明感和光影变化。
四、教具与学具准备1. 教具：经典水的美术作品图片、水彩画示范视频、PPT课件等。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、蜡笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：引导学生关注水资源，讨论水的不同形态和作用。
2. 新课内容讲解：介绍水的形态、表现方法，欣赏经典水的美术作品。
3. 示范与讲解：教师示范如何用水彩、蜡笔表现水的质感，讲解绘画技巧。
4. 创作实践：学生根据所学内容，创作一幅关于水的美术作品。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 第13课各式各样的水2. 内容：水的形态、水的表现方法、水的美术作品欣赏、创作实践七、作业设计1. 课堂作业：创作一幅关于水的美术作品。
2. 课后作业：观察身边的水资源，用绘画或文字记录下来，下节课分享。
八、课后反思1. 教学目标是否实现：通过本节课的学习，学生是否掌握了水的表现方法，能否独立创作一幅关于水的美术作品。
2. 教学方法是否得当：观察、讨论、实践等环节是否激发了学生的兴趣，提高了他们的观察力、想象力、创造力和审美能力。
2024年大班科学各种各样的水教案
2024年大班科学各种各样的水教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第四章“身边的科学”，具体内容为“各种各样的水”。
通过本节课的学习，学生将了解不同种类的水的特性，学会正确使用水资源，培养节约用水的意识。
二、教学目标1. 让学生掌握生活中常见水的种类及其特点。
2. 培养学生节约用水、爱护水资源的意识。
3. 提高学生观察、思考、表达及动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：水的种类、特点以及节约用水的方法。
难点：如何引导学生观察、发现、表达不同种类水的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水的样本（如矿泉水、自来水、盐水、糖水等）、实验器材。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同种类的瓶子，让学生猜一猜、认一认，引导学生关注各种水的存在。
2. 新课导入（10分钟）教师简要介绍本节课的学习内容，引导学生了解各种水的特点。
教师发放观察记录表，让学生分组观察、记录不同种类水的特点。
3. 例题讲解（15分钟）教师针对水的种类、特点进行讲解，结合实验演示，让学生更直观地了解各种水的特性。
教师通过提问方式，引导学生思考如何节约用水，爱护水资源。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让学生巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（10分钟）教师组织学生分组讨论，分享观察和实验过程中的发现。
教师引导学生思考如何在生活中节约用水，爱护水资源。
六、板书设计1. 板书各种各样的水2. 主要内容：水的种类：矿泉水、自来水、盐水、糖水等。
水的特点：无色、透明、有味道、有气味等。
节约用水：关闭水龙头、使用节水器具等。
七、作业设计1. 作业题目：调查家里的用水情况，提出节约用水的建议。
2. 答案提示：可以从洗澡、刷牙、洗菜等方面进行调查，给出合理的节水建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生开展“节水小卫士”活动，将所学知识运用到生活中，提高学生的实践能力。
大班科学教案及教学反思《各种各样的水》
大班科学教案及教学反思《各种各样的水》一、教学内容1. 教学目标通过本节课的学习，学生将能够： - 了解水的不同形态和性质； - 掌握水循环的基本过程； - 培养学生的观察和实验能力。
2. 教学重点•水的不同形态和性质；•水的循环过程。
3. 教学工具幻灯片、实验用具。
二、教学过程1. 导入（5分钟）首先，教师可以用一幅插图或一段视频素材展示水的不同形态，引起学生的兴趣，然后提问：你们平时见过哪些不同的水呢？2. 探究水的不同形态（25分钟）步骤1：实物观察教师在课桌上放置一杯冰水、一杯开水、一个冰块和水蒸气的画片，并让学生观察这些物体的外观和状态。
步骤2：讨论交流教师引导学生讨论以下问题：- 冰水和开水有什么不同？- 冰块是怎样形成的？- 水蒸气是从哪里来的？同时，教师提醒学生注意观察各种水的性质，如颜色、透明度、味道等。
步骤3：实验操作教师让学生依次观察以下实验操作并写下自己的观察结果： 1. 将冰水置于室温环境中，观察几分钟后发生了什么变化？ 2. 将一个冰块放在室温环境中，观察几分钟后发生了什么变化？ 3. 用一个玻璃杯盖住一锅开水，然后观察玻璃杯的外部有什么现象发生？3. 探究水的循环过程（30分钟）步骤1：幻灯片展示教师用幻灯片展示水循环的过程，并简单解释每个过程的含义。
步骤2：小组讨论教师将学生分成小组，让他们讨论以下问题： - 水的循环过程中有哪些关键环节？ - 为什么会出现这种循环现象？步骤3：总结归纳教师邀请学生依次发言，总结归纳出水的循环过程和原因，并做出相关的概念解释。
4. 小结（10分钟）教师用幻灯片总结本节课的内容，并提问难点问题，帮助学生复习和巩固所学知识。
三、教学反思在这堂课上，我通过观察、实验和小组讨论等多种形式激发了学生的学习兴趣，使他们能够主动参与到探究活动中来。
同时，通过让学生自己发现问题、思考问题和解决问题，培养了他们的观察和实验能力，提高了他们的科学素养。
幼儿园托班美术《各种各样的水》教案设计
幼儿园托班美术《各种各样的水》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察和描述不同形态的水，了解水的各种变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对水的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和描述不同形态的水，培养幼儿的观察能力和表达能力。
难点：让幼儿通过绘画表现水的各种变化，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学准备：1. 物质准备：水、杯子、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示各种形态的水，引导幼儿观察并说出水的名称。
2. 讲解：教师讲解水的各种变化，如融化、蒸发、凝固等。
3. 示范：教师演示如何用画笔和水彩颜料表现水的各种变化。
4. 练习：幼儿按照教师的要求，用画笔和水彩颜料表现水的各种变化。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。
五、作业设计：1. 完成一幅表现水变化的绘画作品。
2. 回家后，与家长一起观察生活中的水，并用语言描述。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对教学内容的掌握情况。
2. 评价幼儿的绘画作品，了解幼儿对水的各种变化的表达能力。
3. 家长反馈，了解幼儿在家中对教学内容的巩固情况。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来幼儿园参与幼儿绘画作品的展示活动，让家长了解幼儿在课堂上的表现和进步。
2. 组织参观活动：组织幼儿参观水厂或者污水处理厂，让幼儿了解水的生产和处理过程，增强幼儿对水的认知。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对教学内容的掌握情况。
2. 评价幼儿的绘画作品，了解幼儿对水的各种变化的表达能力。
3. 家长反馈，了解幼儿在家中对教学内容的巩固情况。
八、教学反思：1. 教师应根据幼儿的年龄特点和认知水平，合理安排教学内容和难度。
2. 在教学过程中，教师要注重引导和鼓励，激发幼儿的想象力和创造力。
幼儿园托班美术教案各种各样的水
灯具安装验收合同范本甲方（委托方）：________________乙方（受托方）：________________合同编号：____________鉴于甲方委托乙方进行灯具安装及验收工作，为确保双方权益，经甲乙双方友好协商，特订立本合同，以便共同遵守。
一、工程概述1.1 工程名称：____________灯具安装及验收工程1.2 工程地点：____________1.3 工程内容：灯具安装及验收1.4 工程面积：____________平方米1.5 工程预算：人民币（大写）：____元整（小写）：￥____元二、合同条款2.1 工程期限2.1.1 乙方应在合同签订后____个工作日内完成灯具安装及验收工作。
2.1.2 若因特殊原因导致工程延期，乙方应提前书面通知甲方，经甲方同意后，可适当延长工程期限。
2.2 工程质量2.2.1 乙方应按照国家相关标准及甲方要求进行灯具安装及验收工作，确保工程质量和安全。
2.2.2 乙方在施工过程中应严格遵守甲方提供的施工方案和设计要求，确保灯具安装位置、高度、方向等符合设计要求。
2.3 工程验收2.3.1 工程完成后，乙方应向甲方提交验收申请。
2.3.2 甲方应在收到验收申请后____个工作日内组织验收。
2.3.3 验收合格后，甲乙双方应签署验收报告。
若验收不合格，乙方应在甲方规定的期限内整改，直至验收合格。
2.4 工程款项2.4.1 甲方应在合同签订后____个工作日内支付乙方工程预付款，金额为合同总金额的____%。
2.4.2 乙方完成工程后，甲方应在验收合格后____个工作日内支付乙方剩余工程款。
2.5 违约责任2.5.1 若乙方未能在约定时间内完成工程，每逾期一日，乙方应向甲方支付合同总金额的____%作为违约金。
2.5.2 若乙方施工质量不符合国家相关标准或甲方要求，甲方有权要求乙方整改，整改期间费用由乙方承担。
2.6 争议解决2.6.1 双方在履行合同过程中发生的争议，应通过友好协商解决。
托班美术教案：各种各样的水
托班美术教案：各种各样的水教学目标1.让幼儿了解水的各种形态，如液态、固态、气态。
2.培养幼儿的观察力和手工能力。
3.让幼儿对水的运动状态和颜色有更深层次的认识。
教学准备1.水彩颜料2.次氯酸纸3.白纸、画笔、彩笔4.水桶、水杯、勺子、纸巾5.播放器、音乐教学过程第一环节：水和颜料的碰撞1.准备好一些颜料和白纸，让幼儿用画笔将颜料点在白纸上。
2.接着，提供一小杯水，让幼儿用勺子或者手指将水滴在颜料上。
3.观察颜料和水的碰撞，让幼儿看到颜色的变化和水滴在颜料上的运动轨迹。
第二环节：水的形态1.准备好一些水杯和水，让幼儿自由地摆弄水杯和水。
2.必须强调安全，不让幼儿把水泼出来、滴在地上或者倒在身上。
3.给幼儿展示一些液态、固态和气态的物质，帮助他们理解水的不同形态。
> 展示一些液态的物质，如果汁；展示一些固态的物质，如果冻、冰块；展示一些气态的物质，如水蒸气。
第三环节：水的拓印1.给每个孩子一张次氯酸纸，让他们用画笔用水在纸上涂抹。
2.将涂抹好的次氯酸纸放置在白纸上，用纸巾按压一下，然后拆掉次氯酸纸。
3.会露出和次氯酸纸接触处颜色略浅的拓印图案。
第四环节：水的音乐1.播放一段关于水的音乐，如《小河淌水》等。
2.让幼儿自由地画出自己对水、对音乐的感受。
教学总结通过这一堂课，幼儿们了解了水的不同形态，同时也拓展了自己的手工能力和观察力，锻炼了动手动脑的能力。
希望能引起幼儿们对水的兴趣，培养他们的环保意识，从小爱护地球。
托班美术教案：各种各样的水 (2)
托班美术教案：各种各样的水背景在幼儿园美术课上，我们不仅要让孩子学习画画技巧，更要让他们体验创造的过程，培养想象力和创造力。
本教案以水为主题，通过颜色、形状、流动性等特点，让孩子在创作中感受水的美丽，探索各种各样的水。
教材准备•水彩画或颜料笔•水彩纸或厚纸板•笔刷或棉签•水盆或容器•毛巾学习目标•学习水的特点和形态•通过不同的颜色和形状，表现水的不同状态•发挥想象力，创作出自己的水之作品教学步骤第一步：引导观察首先，老师可以带着孩子们一起到校园里的水池、喷泉等处观察水的流动，形状和颜色等特点。
引导孩子们用眼睛观察水的各种形态，如水面的波浪、飞溅的水珠、落下水滴的形状等等。
第二步：探索水的颜色让孩子们通过颜料笔或水彩画，用不同的颜色表现水的颜色。
可以引导孩子们用蓝色和绿色混合出不同的色调，用白色和黑色调整颜色的明暗度，让孩子们了解水的颜色是可以多种多样的。
第三步：体验水的流动性在准备好容器和毛巾后，引导孩子们实践探索水的流动性。
可以让孩子们在水盆里使用不同的笔刷或棉签，画出水流动的形状，在纸上实现把水从一个地方流到另一个地方的效果。
第四步：创作自己的水之作品最后，让孩子们根据已有的颜色和形状特点，创作出自己的水之作品。
可以让孩子们通过自由绘画或按照模板进行涂色等多种方式，创作出自己心目中的水的形态。
总结通过本节美术教学，孩子们不仅学会了画画技巧，而且通过观察和探索，了解到了水的多种形态和特点，并且在创作中体验到了创造的乐趣。
这也是美术教育的价值所在，希望孩子们可以在以后的学习中，不断发掘自己的艺术潜力，创造更多美好的作品。
托班美术教案：各种各样的水
托班美术教案：各种各样的水一、教学目标1.培养幼儿的艺术创造能力和观察能力。
2.了解不同形态的水，培养幼儿的观察力和绘画技巧。
3.提高幼儿的想象力和表达能力。
二、教学准备1.布置教室环境，准备绘画用具（彩色纸、颜料、刷子等）。
2.准备展示水的图片或展示实际物品（瓶子、玻璃杯等）。
三、教学过程1.导入（5分钟）–引导幼儿观察展示的水的图片或实物。
–提问：“你们知道水有哪些形态？可以在哪些地方见到水呢？”引发幼儿思考。
2.观察不同形态的水（10分钟）–让幼儿站起来看教室里的花盆里的水。
引导幼儿描述水的形态、颜色、质地等特征。
–出示不同形态水的图片，带领幼儿观察、描述。
–播放相关视频，展示水的不同形态和特性。
3.绘画实践（30分钟）–给每个幼儿发放彩色纸和刷子，让他们选择自己喜欢的颜色画出喜欢的形态的水。
–在绘画过程中，鼓励幼儿用自己的想象力创造各种各样的水形态。
–指导幼儿使用刷子和颜料，尝试画出水的流动、透明等特征。
4.展示和分享（10分钟）–让幼儿将自己创作的画作贴在教室墙上。
–邀请每个幼儿依次分享自己画作的特点和设计思路。
–鼓励幼儿互相欣赏、评论并提出问题。
5.总结（5分钟）–回顾今天学习的内容：观察不同形态的水和绘画实践。
–引导幼儿分享他们对水的印象和新学到的知识。
–提醒幼儿，日常生活中还可以发现更多形态的水，鼓励他们继续观察和创作。
四、教学反思本次美术教案运用了观察、绘画和分享等方式，培养幼儿的观察力、绘画技巧和表达能力。
通过观察不同形态的水和自由创作，幼儿能够更好地理解水的特性和表达自己的想法。
为了提高幼儿的艺术创造能力，今后可以引导幼儿参观美术馆，学习更多绘画技巧和艺术知识。
同时，在绘画实践中，可以鼓励幼儿尝试使用不同的材料和工具，创造出更多样式的水的形态。
总之，通过这样的美术教案，可以促进幼儿的创造力、观察力和艺术修养的全面发展。
幼儿园小班水的美术活动
幼儿园小班水的美术活动
一、活动背景
幼儿园小班水的美术活动是为了让幼儿了解水的特性，培养幼儿对水的认识和感觉，同时通过绘画、手工等多种形式表达对水的理解和感受，促进幼儿的创造力和想象力发展。
二、活动目标
1.了解水的特性：颜色、形状、流动性等。
2.培养幼儿对水的认识和感觉。
3.通过绘画、手工等多种形式表达对水的理解和感受。
4.促进幼儿的创造力和想象力发展。
三、活动准备
1.准备颜料、纸张、笔等绘画工具。
2.准备透明玻璃杯、吸管等观察工具。
3.准备一些有趣的故事或图片，引导幼儿认识水。
四、活动过程
1.引导幼儿认识水：老师可以通过故事或图片向幼儿介绍水，让他们了解水是什么，有哪些特性。
同时，老师可以借助透明玻璃杯和吸管等观察工具，让幼儿亲身观察水的流动性、透明度等特性。
2.绘画表达：老师可以让幼儿自由发挥，用颜料和纸张表现对水的理解和感受。
比如，画一幅蓝色的湖泊，画一幅流淌的小溪等。
3.手工制作：老师可以引导幼儿用不同颜色的纸张、剪刀、胶水等材料制作出自己心目中的水。
比如，用蓝色纸张剪出不同形状的水滴，然后拼接成一个大大的水滴。
4.游戏活动：老师可以设计一些有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中认识水。
比如，玩“水中捞月”的游戏，在游戏中让孩子们体验到了水的特性。
五、活动总结
通过这次活动，孩子们了解了水的特性，并通过绘画、手工等多种形式表达对水的理解和感受。
同时，在游戏中也加深了对于水的认识。
这次活动不仅促进了孩子们创造力和想象力发展，还为他们今后学习科学知识打下了基础。
千姿百态的水美术教案
千姿百态的水美术教案水是自然界中一种非常特殊的物质，在生活中我们可以看到水的五彩斑斓的多样性。
因此，我将为大家准备一份涵盖了千姿百态的水美术教案，希望能够激发学生们对水的美的感知和创造力的发展。
第一课：水的颜色演变在本课中，我们将探索水的颜色演变。
学生们将通过实验，观察不同的液体颜料与水混合后的颜色变化。
他们将了解到，水的透明属性使其能够呈现出各种色彩。
通过绘制色彩变幻的水墨画作品，学生们将培养对颜色变化的敏感度和艺术表达能力。
第二课：水的形态艺术在这节课上，我们将关注水的不同形态，例如液态、气态和固态。
学生们将通过观察冰、蒸汽和液体水的形状变化，表达对不同形态的理解和感受。
他们将使用不同材料和技法，如水彩、蜡烛、纸张等，在作品中呈现水的形态的变化和特点。
第三课：水的光影之美本课程将带领学生进入水的光影之美的世界。
通过观察水面上反射的光线和通过水底看到的景象，学生将学习如何模仿和表达水中的光影变化。
他们将通过使用铅笔、彩色铅笔和画笔等绘画工具，展现水的光影之美，创作出光线与水波相映成趣的作品。
第四课：水的动态表现在这节课上，我们将关注水的动态表现。
学生们将观察瀑布、海浪、溪流等水的动态瞬间，并通过速写和素描等技法，表达水的流动和变化。
他们将学习如何运用线条、色彩和构图等要素，让作品中的水显得鲜活而有力量感。
第五课：水中的生物最后一节课上，我们将探索水中生物的美。
学生们将观察鱼、海草、水母等生活在水中的生物，并尝试绘制它们的形态和特征。
通过运用水彩、丙烯和混合媒介等绘画技法，学生们将创作出栩栩如生的水中生物形象和场景，表达对水生生物的热爱。
通过这五节课的学习，希望学生们能够更深入地了解水的美，从观察、感知到创造，培养他们的审美意识和艺术表达能力。
愿每一位学生都能在这个水的世界中发现自己的美与创造力！。
第13课 各式各样的水(教学设计)2022-2023学年美术一年级下册 人教版
第13课各式各样的水（教学设计）一、教学背景本节课是美术一年级下册的第13节课，本节课的主要内容是让学生通过观察和练习，掌握各种不同类型的水体绘制方法和技巧。
二、教学目标1.了解各种不同类型水体的形态和特征；2.掌握绘制各种不同类型水体的方法和技巧；3.提高学生的对水的观察能力和绘画技巧。
三、教学重点1.各种不同类型水体的形态和特征；2.绘制各种不同类型水体的方法和技巧。
四、教学难点1.辨认各种不同类型水体的形态和特征；2.熟练掌握绘制各种不同类型水体的方法和技巧。
五、教学内容及步骤1. 教学内容1.各种不同类型水体的形态和特征；2.绘制各种不同类型水体的方法和技巧。
2. 教学步骤第一步：导入1.通过放映水的图片和视频，让学生通过视觉观察，理解不同类型水体的形态和特征。
2.提出问题，引导学生探究水的形态和特征。
第二步：讲解1.通过讲解，介绍各种不同类型水体的形态和特征。
2.将水的形态和特征与自然风景的构图相关联，具体讲解自然风景绘画中如何描绘不同类型水体。
第三步：示范1.教师通过投影和板书同步展示，示范如何绘制不同类型水体。
2.学生观察示范，掌握绘制各种不同类型水体的方法和技巧。
第四步：练习1.学生在教师的指导下，自由练习绘制各种不同类型水体。
2.学生可以选择在自己的展板上创作一幅以“水”为主题的作品。
第五步：分享1.学生向全班展示自己的练习作品和创作作品，并分享自己的绘画体验和收获。
2.教师引导学生进行交流和分享，提高学生的绘画技巧和创作能力。
六、教学评价1.评价方式：观察评价法、作品评价法。
2.评价标准：学生是否掌握了各种不同类型水体的形态和特征；学生绘制水体是否准确、有形有色；学生在创作中是否充分发挥了自己的想象力和创意能力。
七、教学时间安排本课时数为2节课，每节课40分钟。
八、教学方法1.视觉教学法，通过观察图片和视频等视觉素材，让学生了解不同类型水体的形态和特征。
2.讲解教学法，通过讲解方式，介绍不同类型水体的形态和特征，让学生理解各种水体的特点。
美术教案《千姿百态的水》
《千姿百态的水》教案设计盐洲中学钟越敏一、教学目标:知识目标：通过对水相关的图片的欣赏、学习，增强学生对自然、对生活的关爱之情，培养审美情趣。
能力目标：通过听觉感受学会归纳、概括自己的感受、尝试体验组织点、线、面之间结合的表现力，体现水的形态美。
情感与价值观：开拓学生的形象思维能力、想象能力、创造能力。
二、重点难点：教学重点：让学生欣赏水在自然界的形态，感受不同形态的水给人们的视觉享受。
培养学生欣赏美的能力。
教学难点：让学生发挥个性的表现，用点线面的组织、叠加、相融等体现画面节奏感。
三、教学准备：学具准备：课前收集以水有关的图片、课堂准备铅笔、橡皮、彩色油性笔、签字笔。
教具准备：课堂准备以水有关的图片和水有关的音乐、声音、一瓶水、录音机。
四、教学要求：老师：展示各种图片，通过欣赏千姿百态的水的图片，引发学生们的学习兴趣，培养审美情趣。
学生：展示自己绘画作品，各自说出自己画的水以及这形态的象征意义。
五、教学过程：第一课时（一）、导入课题（预习、交流）对学生展示一瓶水并提问：1、上课前，让同学们看看这瓶子里装的是什么？（水，透明液体)2、水在物理现象有三种形态，是那三种？（液态、固态、气态）气态的水在自然现象里叫蒸气、雾气固态的水在自然现象里叫冰、雪液态的水在自然现象里叫河流、瀑布、浪花、雨水、露珠等等这些不同的名称都是一样物体叫水，这就是千姿百态的水。
（二）、讲授新课（欣赏、分析）水与人的生命息息相关，更因其千变万化的形态给人们以无尽的遐想。
艺术家和文学家为此沉迷、流连，创作了许多长存于世的优秀艺术作品。
如课本26页中的《九龙壁》。
中国传统纹样图案中，古人将变化莫测、流动无形的水，塑造成千变万化，装饰性很强的艺术形象。
水在传统图案中，常与很多吉祥物组合成纹样，水也由此成为祥瑞之物。
《九龙壁》：富有节奏感的水纹规则排列并贯穿整个画面，既烘托了龙的造型，又使画面统一、协调。
《黄河逆流》：它描绘了黄河波涛滚滚的状态。
幼儿园大班科学优秀教案《各种各样的水》及内容总结
幼儿园大班科学教案《各种各样的水》及内容总结《大班科学教案《各种各样的水》及内容总结》这是优秀的大班科学教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看大班科学教案《各种各样的水》及内容总结！活动设计背景因本班是大班幼儿，他们都有探究或发觉爱好和愿望结合实际年龄特点，课程主要培育幼儿主动动手力量。
本土的环境激发幼儿动手，提问等引导方式设计该活动。
活动目标1、喜爱探究水的隐秘，对水的改变感到奇怪。
2、能用多种感官感知水的特征和水的溶解现象，大胆试验，并进行简洁的推断。
3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
4、乐意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的爱好。
教学重点、难点1、扩大对幼儿思维现象力。
2、理解水的改变过程。
活动预备1、每人一杯凉开水，小勺一个，冷水一盆，白糖，果汁粉，奶粉等。
2、大班科学活动书，下册活动过程一、沟通活动。
幼儿自由沟通对水的熟悉。
二、引导幼儿用多种感官感知水的特征。
看看水是什么颜色;闻闻水是什么气味;尝尝水是什么味道;用小勺绦满水，观查水会怎样。
[快思老师.教案网出处]想一想，用手能抓住水吗;小结;水是没有颜色，没有气味，没有味道，会流淌的，透亮的液体。
三、感知活动。
会变的水。
幼儿试验;勾兑各种各样的水，供应幼儿实物，让他们在操作中感知水的溶解现象。
商量;你变出了什么水?是怎样变出来的?你还知道哪些东西可以溶解在水里?四、操作活动。
找一找，圈一圈。
引导幼儿看大班科学活动书下册第16页，找一找哪一杯是水，并做上记号。
哪些东西可以溶解在水里，把它圈出来。
了解水的作用，知道节省用水。
五、活动延长。
水的改变;1;做冰块;有条件的孩子可用冰箱自制冰块，观查水遇到冷的就会结冰，冰遇热变成水的现象。
2;水开了;在家观查水遇热变成水蒸气，水蒸气遇冷变成水的现象。
3;会变的水;用图画记录水的三态改变。
教学反思老师和幼儿的就紧密协作，使本堂课上的特别胜利。
在策略中找到了自己的优势与不足，今后还需要好好的改进。
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幼儿园托班美术《各种各样水》教案设计
Teaching plan design of kindergarten kindergarten kindergarte n fine arts "all kinds of water"
幼儿园托班美术《各种各样水》教案设计
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活动目标
1、喜欢画画，体验美术活动的乐趣。
2、能认识和感知各种各样的水，了解他们形态和颜色等。
3、幼儿能应用横线，竖线，波浪线等画各种形态的水。
活动准备
1.各色彩色卡纸，各种颜色颜料，棉签若干，卡通小鱼
的贴纸若干
2.图片-大海，瀑布，小河等
活动过程
一、出示卡通小鱼，引起幼儿兴趣。
教师：（漂亮的卡通小鱼贴在老师的手背上）小鱼游过
来了，
和小朋友打招呼呢，让小朋友们帮他找一个家。
二、让幼儿认识各种各样的水
1、图片：小河
（1）教师：小河里的.水是什么样的呀，大家告诉我好吗？
（静静的，平平的。
）
（2）教师：小手指伸出来，我们画一画.
2、图片：瀑布
教师：这是什么呀？（是瀑布）
它的水是怎么跑的呀？
（教师让大家站起来至上而下的比划。
）
3、图片：大海
教师：大海的水是像波浪一样，一高一低一高一低。
教师让小朋友站起两手一起动作，还配上哗哗的声音。
三、幼儿作画
1、教师巡回观察，提醒幼儿要把棉签宝宝“送回家”，不要弄混颜色。
2、观察幼儿能画几种水，鼓励幼儿大胆创造。
四、幼儿把卡通小鱼贴在自己画的水上，让小鱼找到家。
教师帮助需要帮助的幼儿把贴画撕开。
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