在课堂上作文400字
课堂上作文（5篇）
课堂上作文（5篇）课堂上作文(5篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的课堂上作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
课堂上作文1课堂既可在学校，在教室；也可在高山，在大海，只要能带给我们启发，教给我们知识。
元旦期间，我就走进山间，在大自然这个广阔的课堂中获益匪浅。
我与妈妈参加了二中登山比赛，经过一清晨的准备，我们便跟车前往大学城旁的前烧山，即刻进行登山比赛，获得一、二、三等奖的可以得到奖品！爬山时，我一心想着争等一，而另外一位“竞争对手"奇奇紧随身后，说到这我就来讲讲当时的场景吧！奇奇是个女孩，刚开始她并没有发力跑，我一男生就不好意思追上去，所以走在山脚下的这一段时间气氛是风平浪静的。
山势渐陡，我便忍不住了，心想不能继续耗下去。
脚下一紧，加快速度，追了上去，抄着“近道”一侧身，超过了她！斜眼一瞥，我还略带欣喜地发现，她的表情里流露出了一点吃惊，并停顿了几秒钟，我便趁着这个时间，远远地把她甩在十万八千里之外！猛跑了一段后，我感觉浑身不舒服，呼吸加重加快，心仿佛要跳出来，腿又酸又麻，于是我便缓慢地蹲下，大口喘气。
就在这时，一道黑影从我身边掠过，紧接着又是几个人超过，我一下被拉到五、六名，觉得自己就像《龟兔赛跑》里的那只兔子。
幸好这只“兔子”是警觉的，于是化惊讶为速度，心想：我一个堂堂正正的男子汉，怎会怕那几个“女兵”！三步并成一步，火速蹿回第一的位置。
高处一座亭子挺立山头！快要到达山顶了！这段路越发陡峭，铺满泥沙，我十分心急，唯恐有人夺了我第一的宝座。
一登右脚准备冲刺，可是一个不小心，脚底打滑，差点滚下去，那样一早上的功夫就白费了！手和脚都流了一点血，尤其膝盖还蹭掉了一小块肉，可是顾不得了，我不气馁，连滚带爬来到终点！回望身后的奇奇和其他同伴，回想刚才的行程，我懂得了：做事要有目标，但不能急于求成，要走得稳并坚持不懈，才能达到你想要的目标。
在课堂上的话题作文400字五篇
在课堂上的话题作文400字五篇“课堂”这个词，想必大家再熟悉不过了，不就是“学习，学习，再学习”吗?其实还有很多有趣的课堂。
下面是橙子给大家带来的在课堂上的话题作文400字五篇，欢迎大家阅读!在课堂上话题作文1下午的课堂有惊喜，老师邀请了三位故事妈妈来给我们讲故事。
我们充满了期待。
罗心语妈妈率先登场，她给我讲述了《三国演义》中一个有趣的故事。
虽然她看上去有点紧张，但是舒缓的语速，流畅的讲述，百灵鸟般清脆的声音给我留下了深刻的印象。
还有，她笑起来后脸上会露出两个深深的酒窝，就好像给我们送来了一缕夏日里的清风。
第二位故事妈妈是汲云瀚妈妈，她一头披肩长发，裤子还会闪闪发光，简直就是“时尚女王”。
怪不得她要讲一个关于《美女与野兽》的故事。
她的声音高低起伏，特别说到精彩的地方，我感觉她就是故事里的女主角，她完全把我们带入了她所讲述的故事情节里。
在班级里“大名鼎鼎”的蔡老师上场了。
虽然她带来的《花婆婆》我们几乎每个人都知道。
但是，今天蔡老师给我们上的是一堂更生动的故事课。
说着说着，她会给时不时地给我们提出问题，挑战我们的大脑风暴;或者让我们大胆地发挥想象力，根据一段内容，创造故事里没有出现过的情节。
三位故事妈妈都带着鲜艳的红领巾，这让我们一下子跟她们没有了距离。
每位故事妈妈都有自己讲故事的特色，我都喜欢。
我希望除了故事妈妈，还希望有更多的故事爸爸走进课堂。
在课堂上话题作文2五月五日或五月六日立夏到了的时候，听说吃一个水煮蛋能强身健体老师为了丰富我们的课间生活，特意在办理举行了一次斗蛋比赛，规则是蛋没有任何保护，手拿蛋的“身子”用头和尾进行攻击，先同桌PK，胜利的再和一行别的胜利者比，再每行选出一位最厉害的和其他的胜利者决出一名“蛋王”。
紧张激烈的比赛开始了，第一轮，我胜之不武，因为林晨的蛋没斗就破了。
第二轮我去和郑宇傲较量了，我使出了瞪眼神功，他被我下了一跳，接着开始对决了，我以迅雷不及掩耳之时地朝他攻去，他有气无力的防御，结果我轻松胜利了。
在课堂上作文500字
在课堂上作文（通用22篇）在课堂上作文篇1伴随着一阵优美的铃声，历史老师捧着书本缓缓走进教室。
一声响亮的“老师好！”之后，这一堂不怎么平静的历史课开始了。
首先，杨老师为我们复习了前面所学到的内容，并叫我们答复。
整个课堂似乎安静有序地进行着，其实不然。
仔细侧耳倾听，就会听见有像老鼠偷偷摸摸地啃米般“悉悉索索”的声音。
许多同学撑着头，很无聊的样子。
但是，这还算和谐的课堂气氛被突如其来的一声如拳头般狠狠击打在钢板上沉闷的“砰！”的一声，窗外的玻璃立马被撞出一道白痕。
先是老师惊呼一声，接着同学们便都炸锅了，都嚷嚷着，有的大声惊呼：“哇塞，天上掉馅饼了！？”有的是先楞了一下，之后急忙问同桌：“喂，刚才发生了什么事？”我也不例外，随着同学们去了门外一探究竟，却发现地上什么都没有。
这时有人发话：“不会是鸽子吧？我反正是看到一团白乎乎的物体撞到玻璃的。
”霎时许多同学应和着，直到老师拍了拍手示意我们回去，我们才坐上座位，当然，大部分同学的目光还是停留在地上，发着呆。
再回头的一刹那，我才知道不是所有人都在驻足观望。
像史锦同学，就端坐在座位，两耳不问窗外事，一心只是在思考老师提的问题。
我好想明白了自己做事、学习浮躁的原因，正是缺少一颗波澜不惊的心啊！人们常说，学做真人学做真人；虽说“真人”我做不上，但由此事我觉得，我要做一个不为周围纷扰所动的人。
在课堂上作文篇2老师不在的时候，我们班的同学们可闹翻了，有说说笑笑的；有打打闹闹的；甚至还有的离开座位，跑来跑去。
这不，老师现在不在，我班又开始沸腾了。
咱后面那位“仁兄”，又开始吊起嗓子，高歌一曲，惹得同学们纷纷投来嫌弃的目光。
可他却面不改色心不慌，依旧在那儿沉醉在自己的歌声中。
最惨的就是他同桌了，不仅要在旁边忍受“鬼哭狼嚎”，还得静心地在那儿写作业，真让人感到可怜。
虽然如此，她还是没有怨言。
而那位“仁兄”唱完《青花瓷》，又换唱《猪之歌》，还很夸张的用双手做起了小猪的动作，真让人怀疑他的前世是否是只小香猪呢？嘻嘻，说完了咱班的“歌唱天王”，就看到我前面的那对“冤家”，又开始为了所谓的“三八”线而闹开了。
在课堂上作文450字
在课堂上作文450字
今天语文课上，我们正认真的听着老师讲课。
突然头顶上传来嗡嗡嗡……嗡嗡嗡的响声，一只马蜂不知何时飞进了教室，课堂的安静瞬间被打破了。
教室里顿时像炸开的油锅一样，“沸腾起来了”。
同学们害怕极了。
吓得哇哇大叫，四处躲窜。
连杨老师都吓得目瞪口呆站在那发愣。
只见那马蜂像一只无头的“苍蝇”在教室里仓皇地四处乱飞。
有的同学屏住呼吸，一动不动地像个“石头人”。
有的同学高高举起手中的书本左拍右打想把马蜂赶出教室。
还有的同学居然双手抱着头，缩着脖子，生怕被马蜂蛰到。
就差没拿个小白话旗向马蜂投降了!更夸张的是有的同学居然躲到了课桌底下，像发生“火灾”一样。
而我的同桌一下子扑到我的身上，紧紧地抓着我的衣服不放手。
生怕一放手，马蜂就把她给“抓”走了!
最后马蜂在教室里盘旋游览了数圈，终于飞出教室。
而这堂语文课也在这个不速之客马蜂的拜访下结束了!真是一堂“有趣”的语文课。
课堂上的我作文400字精选
课堂上的我作文1上数学课的时候，老师正在讲作业。
突然，小刚的笔掉在了地上，他弯下腰正在找笔，老师看见了说：“小红，你旁边有一只大老鼠，快把它揪出来。
〞于是，小红把小刚拽了出来，老师笑着说：“这是大老鼠吗?〞同学们听了，哈哈大笑起来。
小刚疑惑不解地说：“我是小刚，我不是大老鼠。
〞老师笑着说：“你不是大老鼠，那你怎么钻在桌底下了呢?〞小刚恍然大悟，不好意思地说：“我的笔掉了，我在找笔。
〞老师笑着说：“好端端的，你的笔怎么会掉呢，难道它会自己飞吗?〞小刚红着脸说：“我没有听课，在玩笔，所以它就掉到了地上。
〞听到这，同学们笑得更厉害了。
老师拍了拍手，教室里顿时鸦雀无声，老师说：“同学们，上课的时候一定要认真听讲，不要三心二意地，不然你们就会错过很多知识的。
〞大家听了老师的话，都认认真真地听讲了。
这一堂课你觉得有趣吗?我从欢乐中学到了许多知识。
课堂上的我作文2在教室里，听着嘴角冒泡的老师讲课，令我的眼皮变得格外沉重;但在听到解放学生的下课钟后，眼皮又突然变得很轻盈，彷彿一根羽毛。
走出教室，在游乐场看到的，是一群人因为想玩同一个设施而在吵架，这让我学到了，假设都想玩同一个设施的话，就应该要排队，才不会引起纷争。
走出教室，看到的，是老师辛苦地在办公室改作业，同学在操场上狂野的玩乐着。
走出教室，看到学校外，有一个老婆婆要过马路，却过得很吃力，此时，有一个青年快速地扶她过马路，，令人感动。
但时间可是每分每秒都在教室走动着，它并不会停下来等你度过快乐的时光，所以快乐的时光总是像电光石火，过得非常快，下课时间也是一样的。
走出教室，我心想，终于可以离开这读书的囹圄!我去了草丛里，看到了毛毛虫破卵而出的那一幕，让我学到了，原来毛毛虫从卵出来后，会吃掉自己出生的卵。
教室外处处皆学问，让我发现了，原来学习不只限于书本内，在教室外到处都可以学习。
走出教室，我想拥抱大自然内，所有鲜为人知的知识，烙印在我脑海里;我想拥抱可以让我全心投入学习的东西，并用一辈子的时间，去学习那些事物。
在课堂上作文作文【范文7篇】
在课堂上作文作文【范文7篇】在课堂上作文作文【范文7篇】一一天，我闲着没事，听着外面此起彼伏的蝉声，不由得动了心思：这蝉叫得这么欢，不如捉几只来玩玩。
弟弟听说我要捉蝉，连声嚷着：“我也要捉，我也要捉……”我们循着蝉声找了一颗不太高的树。
我对弟弟说：“你太小，爬树很危险，还是我上去给你把蝉抓下来，你就在下面等着。
”弟弟好像听懂了我的话，安静地看着我一步步爬上树。
我小心翼翼地爬上树，顺着声音，我发现一只蝉停歇在以一个枝干上，正得意的演奏了自己的乐曲呢，看样子它没有发现我。
我不由得一阵狂喜，赶忙伸手一扑，由于动作太大，还没扑到蝉，蝉就闻风飞走了。
我的高兴劲儿一下子就没了。
我正为没抓住蝉而丧气呢，弟弟在下面一个劲儿地喊：“姐姐，姐姐，我要，我要……”听到弟弟的话，我没好气地说：“就知道喊，知了都被你喊跑了。
”弟弟一下子住了声，委屈的站在那里。
后来，经过几次试捉，我慢慢摸索出了捉蝉的诀窍。
我发现在一个粗的枝干上有一只很大的蝉，鼓着眼睛，收着翅膀，正有节奏的演奏着，声音清脆悠长。
呵呵，这次你可别想跑了。
我吸取前几次的教训，身子慢慢靠近树干，伸出右手小心地接近，在快要离蝉只有两三寸远的时候，突然用力扑向它。
可能它演出太投入了，根本没想到危险降临，就这样稀里糊涂的当了我的俘虏。
蝉在我手心拼命挣扎，却被我死死抓住。
我挥着手，冲弟弟喊：“抓住了，抓住了。
”弟弟也高兴得在地上蹦起来。
在课堂上作文作文【范文7篇】二在我们的学校商埠街小学，每天都有无数有趣的新鲜的事发生，我们在这里尽情的学习、玩耍，而我们的班级更是充满了欢声笑语，每天都有许多的新鲜事发生，接着往下看吧！今天是星期四，我们班有令人头疼的作文课，下午一到校，教室里就失去了往日的欢乐，同学们都无精打采、少气无力的坐着。
上课铃响过之后，老师拿着两个碗，两双筷子走进了教室，同学们一下子都睁大了眼睛，张开了嘴巴，这是干什么呀？只见老师把碗筷放在讲台上，变魔术似的从口袋里掏出了一袋绿豆，倒进碗里，顿时人声鼎沸、议论纷纷。
在课堂上的作文400字
在课堂上的作文400字在课堂上的作文400字在课堂上的作文400字1上课了。
我开始还挺起劲的，一下子不知怎的思路断了。
我又眼呆呆地盯着黑板，老师说的话一点也听不进去。
这时，陈老师问:“刚才那个问题谁听懂了?”我眨眨眼缓过神来，摇摇并没有，左右张望，心想:怎么办，刚才我没听到，问同桌?算了，估计他也不知道。
嗯……赌一把吧。
“喂，吴XX，刚才老师说什么事呀?”我低着头，尽力压低声音。
他猛地摇头:“不知道”他的声音比我还小。
举手还是不举手呢?我把手上下一伸一伸地总想举但又怕老师请我回答，眼睛时不时地瞧瞧周围的.同学，我举了手可看到老师向我看来了，手又收回来了。
老师的目光总感觉她马上就请我一样，“最危险的地方就是最安全的地方”这句话浮现在了我脑海里。
是啊!我多次回答问题，老师应该不会请我吧。
我胆怯也举了手。
对了，有一个人可以发言。
我把脚踢同桌，他气冲冲地瞪着我。
这时，老师的目光扫到我这边来了。
“吴XX，你来说。
”老师点了同桌的名，“呼”我大大地叹了一口气。
他的样子可爱极了，手还时不时的搔弄我一下。
我则不理他，头向另一边一摆，心中还在暗自得意。
通过了这次，我知道了上课一定要不能东张西望，要随时认真。
在课堂上的作文400字2在语文课上，男女生们传纸条.唧唧咕咕说小话。
正当老师回过身去写字时，纸条到处乱飞，命中率99.99%。
老师突然一个急转身，全班规规矩矩做在位置上。
在数学课上，老师讲着概念，唧唧咕咕的声音在空气中传播.荡漾着。
老师突然停下来，说:“把概念记一遍，一会我抽人背，背不了的抄10遍。
”过了几分钟老师开始点号数。
老师点了5个同学，就中弹了4个。
在英语课上，老师阴沉着脸，一进来就骂我们。
骂了几分钟，开始上课。
快下课时，老师说:“把昨天的作业放在桌子上，我来检查。
”经老班报告，无一人受伤。
全班感到欣慰!在物理课上，全班聚精会神的听着老师讲课。
原因有两个:1，是教导主任在我们班听课;2，是我们非常喜欢物理课。
课堂上作文
课堂上作文课堂上作文（通用48篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的课堂上作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
课堂上作文篇1时针走到了“10”的位置。
我猛地一颤——我的小学时光，就要真正地离我而去了，我再也不能坐在六（c）班的教室里，听敬爱的老师讲课了！在小学的这段时间我懂得了很多，可这样的课堂，再也没有了。
那一年，我们班在数学竞赛中取得了傲人的成绩。
丁老师是全校有名的严老师，管理班级很有一套。
这可不，丁老师踱着步，严肃得走进了教室，手里还攥着一大叠试卷：“同学们，下个月全校举行数学竞赛，大家来做一做这些试卷，谁做得好，就让谁代表全班参加比赛。
”说着便发下试卷。
大家都已跃跃欲试，希望有着难得的荣耀，被老师提名参加——而不是被抽中。
我在心里想：这可是最后一次比赛了，我一定要去参加，一改我以前一直默默坚守在中上游的风格。
于是我开始加倍努力。
在寝室里，总有我在临睡前看错误习题的专注；在清晨的空旷教室里，总有我朗读只是要点的乐此不疲；在中午的一片喧闹声中，总有我解答习题时的刻苦。
于是夏日去买冷饮的路上，热血沸腾的操场上，少了一个疯丫头的影子，只多了一份宁静的思绪在书卷中徜徉。
本以为，这一份小小的心思只有我自己一个人清楚，没想到，这一个个场景，这一个个小女生的小小念头，没想到，被丁老师尽收眼底。
我知道这件事，是在一个暖暖的午后。
丁老师慢慢踱进了教室：“我注意你很久了，你最近很用功嘛！”老师柔和亲切的声音在只有两个人的教室的教室中缓缓响起，我有些不好意思了：“嗯……啊……”吞吞吐吐了半天，最后还是老师开了口，略带俏皮的说：“要不……我来帮你？”于是，一堂课只有一个学生和一个老师的课，开始了。
一个教室，一个学生，一个老师，构成了我心底挥不去的一幅画。
阳光溢满了整个午后，也溢满了我的心田。
也许是我的努力，也许是老师的鼓励，也许是她的那一堂课，我如愿以偿地被老师选中，在高手如云的赛场上，我胜过了大队长，胜过了许多人。
在课堂上作文（5篇）
在课堂上作文在课堂上作文(5篇)在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的在课堂上作文，欢迎大家分享。
在课堂上作文1今天，太阳公公早早地挂在了天上。
下午天气非常的热，妈妈送我去了作文班，可让我没有想到的是“恶运”却降临到了我的头上。
到了作文班，我走进门一看已经来了好几个同学，便快步走到自己的座位上。
过了一会儿，老师说：“因为有好几个同学都请假了，还有一些同学没有来，我们就先开始上课吧。
”老师开始讲课，“恶运之神”也开始实施它的计划。
听着听着，同学们也都不说话了，不知是天气太热了，还是因为我昨天晚上没有睡好的原因，感到丝丝困倦无情向我袭来。
我困的已经无法自控和形容了，一开始我还努力支撑，不让打架的上下眼皮亲密接触。
可渐渐地，我的思绪便糊涂了，直想趴下大睡一觉。
想着想着，我便不知不觉地进入了甜美的梦乡。
( )“刘畅，你怎么睡着了？难道昨天晚上去偷白菜了？”突然，我隐约听到好像有人在叫我的名字，还有同学们呵呵呵的笑声不断传来。
于是猛然睁开眼睛，发现老师正严肃地看着我，自然也有同学们惊讶的眼神，我不好意思地低下了头。
下次，我一定不会在课堂上睡觉了。
在课堂上作文2让我们把所有精力凝聚于课堂，投入其中……当我们把精力真正放在课堂上时，会收获什么？是一句夸奖，是同学们称赞的声音，是一阵掌声，还是……当然，我们真正去学时，不仅仅只得到这些，更多的是掌声，是知识！这种知识有利于你的人生，会开启你的'智慧之门——首先，在课堂上认真听讲，不“沉默”会是一种怎样的生机？起码会让你在课堂上有所得。
当你获得新知识时，同时也会巩固刷新旧知识，让你对学过的知识掌握升级。
并且在学习的过程中你会获得一种不断超越自我的快乐。
在学习的过程中会为得到一种不断发现自身潜能的快乐，而不懈努力！其次，有很多人在演讲“如何提高学习成绩”时，常常提到—主抓课堂四十分钟才是最重要的！而在课堂上认真听讲又是重中之重。
在课堂上作文
在课堂上作文在课堂上作文4篇在课堂上总是会有有趣的事情发生，下面小编为大家带来了4篇在课堂上作文，欢迎大家阅读，希望大家喜欢这些作文。
作文一：快乐在课堂上这一学期，我们班换了一为新的英语老师，他姓顾，名就免了（呵呵）。
随着他的到来，我们班英语课的气氛一飞冲天呐！从原来的一片寂静变到了人声鼎沸，同学们回答问题从胆怯到踊跃，每节课上都充满了欢声笑语。
这不，顾老师又像往常一样笑容满面地走进了教室，一番师生问好后，他发话了：“请大家在最短的时间内把地九单元的单词背出来！”恩？背单词？同学们过了许久才反应过来，虽然都不知道老师葫芦里到底卖的什么药，但尔后就是一片嘈杂的背书声。
“时间到！”，随着老师的一声令下，教室里立即鸦雀无声。
“请每组同学派一名代表上来默写单词。
”同学们这才恍然大悟，一番热闹地推举之后，四组都产生了最优秀的代表，我很荣幸地被选上了。
我们站在黑板前，个个磨圈擦掌，心里还在不停地背干菜的单词。
“雨伞”顾老师开始了，可是这第一个我就给难住了，还好，一番心里默念之后，终于是想起来了。
没当我在黑板上默写出一个单词，下面就响起一阵欢呼声。
同学们都目不转睛地盯着黑板，黑板好像就是一块大磁铁，同学们都被吸住了。
每个同学都全身心地投入在比赛中，时时都为上面的同学捏一把汗。
“最后一个，科学家！”呵呵，我暗暗自喜，因为这个单词很长，我读了几十遍，所以我一下字就默写出来了，我转身回到座位上，看见我组的同学个个微笑，我就猜到了几分，心里就像吃了蜜还甜，我笑得那么醇。
那么快乐。
结果出来了，我组与第三组并列第一，顾老师掏出手机一看“还有时间，快上来，加赛！“这下，教室里的空气一下自凝固了，我忐忑不安地走上去拿起粉笔，这时，我的手湿漉漉的，很快，比赛结束。
我在座位上祈祷，可我还是输了。
我虽然输了，但是我很快乐，我知道了我的英语还要加把劲，以后我要更加努力。
同学们，你们看，快乐就在课堂上，快乐就在你身边。
赶快让自己快乐起来吧！作文二：在课堂上在课堂上，学生李刚把一只刚出生不久的小花狗带进了教师，小狗在课堂上汪汪大叫的声音，引起了老师的注意。
在课堂的作文400字七篇
在课堂的作文400字在课堂的作文400字七篇在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的在课堂的作文400字7篇，欢迎大家分享。
在课堂的作文400字篇1同学们，学校临时通知老师去开一个很重要的会议，所以请同学们自己在班级里学习，但是，千万不可讲话。
班长，帮老师监督!在上午的语文课上，老师对我们说了这样一番话。
在老师走后，同学们再也忍不住了，便开始火山爆发了起来。
竟然还有一位同学自告奋勇的站在门口当起了小哨兵，于是，我们的班里就像百鸟齐鸣一样，叽叽喳喳的，闹开了花：有的在互相沟通交流，有的在向别人炫耀自己的新手机有什么奇异功能，还有的在两个桌子中间的过道上摆起了Pose，好像一位明星似的。
其他人见了，便也都来一起参加这场选美大赛。
我们班的淘气包竟然跑到了讲台上，随手拿了一支笔，唱起了歌曲我相信，虽然动作和语调有些滑稽，但是仍有一些跳舞非常好的女同学给他办起了舞。
这场面使我们哈哈大笑，合不拢嘴。
这是，不知是谁大喊了一声老师回来了大家一听，都争先恐后地跑回到了自己的位置，该拿书的拿书，该写作业的写作业，装的都像极了。
待老师回来后，询问班长，班长竟毫不犹豫地说：老师请放心，同学们很自觉，都很安静!听了这话，不仅老师和开心，我们也很happy!在课堂的作文400字篇2从一年级到四年级，我上过无数堂课，有的让我开心，有的让我难过，有的让我伤心……但那节课，让我难以忘记。
那是一节英语课。
我从小就胆子小，在课堂上都不敢发言，但经过那节课，就改变了我。
那天，我们的英语老师让我们回家背诵一篇英语课文。
第二天，大家都依次上前背诵，但都不能流畅地背下来。
到我了，英语老师说：“kevin，你来试试吧！”我行吗？连学霸都背不上来，我能回答上来吗？老师用鼓励的眼神看着我说：“上来试试吧，你永远是最棒的！”这句话仿佛一束温暖的阳光直射我的心田，给了我力量和勇气。
【记事】课堂上_400字
【记事】课堂上_400字在我上高中的时候，有一件记忆犹新的事情发生在我的课堂上。
那天，我们班刚好有一位新换来的化学老师上了第一次课。
刚开始上课时，我注意到班里气氛略微紧张。
我察觉到同学们都在不同程度上有些担心和挂念。
很快，我们的化学老师介绍了自己的教育背景和教学理念，然后开始带领我们复习之前学过的知识。
虽然他的教学方法和其他老师不太一样，但我很快就适应了。
师生之间的互动非常活跃。
化学老师经常用有趣的实例来讲解知识，让我们更好地理解。
他还鼓励我们积极参与课堂，提问和互动。
我觉得他很注重培养我们的思维能力，而不仅仅是教会我们知识。
我在课后找到了他，和他聊了一会儿。
我告诉他我注意到他在课堂上不太自信，问他有什么困扰。
他的回答让我很吃惊。
他坦率地告诉我，他觉得自己理解能力较差，学不好化学，所以一直没有勇气积极参与。
我试着鼓励他，告诉他每个人都有不同的学习方式和节奏，而且并不是每个人在某门课上都能一开始就表现出色。
我还和他分享了一些学习方法和技巧，希望能给他一些帮助。
最重要的是，我告诉他我相信他，相信他能够成功。
接下来的几节课，我看到这个同学变得越来越自信，开始积极参与课堂。
有时候，他还对一些问题提出了非常有见地的观点，让我很惊讶。
化学老师对他的转变也表示赞赏，并且给予了他一些鼓励和认可。
过了一段时间，化学课成为了我最喜欢的课程之一。
不仅因为我对化学的兴趣增加了，还因为我看到了一个同学的成长。
这也让我明白了一个道理，每个人都有潜力，只要给予适当的帮助和鼓励，他们就能获得成功。
在我心中，那堂化学课成为了我成长道路上的一次重要记忆。
它让我明白了教育的力量，也让我明白了一个人的改变并不是孤立的，而是需要大家的共同努力。
自己在课堂上的表现作文
自己在课堂上的表现作文
“这道题怎么做呀？”早上刚到教室，我就对着一道数学题发起了愁。
教室里阳光透过明亮的窗户洒了进来，照在课桌上，也照在同学们叽叽喳喳的笑脸上。
我的同桌小明凑过来瞧了瞧，说：“这还不简单呀，你看……”他开始给我讲解起来，我一边听一边点头。
“叮铃铃”上课铃响了，这节课是语文课。
语文老师面带微笑地走进教室，那笑容就像春天里的阳光一样温暖。
“同学们，我们开始上课啦。
”老师的声音清脆悦耳。
我赶紧坐好，认真地听老师讲课。
老师提了一个问题，我心里想着：我知道答案，我要举手回答！可是又有点犹豫，万一答错了怎么办呢？就在我纠结的时候，我看到旁边的小红把手举得高高的，脸上满是自信。
我心里一震，哎呀，我怎么能这么胆小呢！我也赶紧举起了手。
“你来回答。
”老师点到了我。
我站起来，有点紧张，但还是努力让自己镇定下来，大声地说出了答案。
“回答得非常好！”老师表扬了我，同学们也都向我投来了羡慕的眼光，我的心里美滋滋的，就像吃了蜜一样甜。
接下来的课堂上，我更加积极主动了。
小组讨论的时候，我和同学们争得面红耳赤，都想把自己的想法说出来。
“哎呀，你听我说嘛！”“不对不对，应该是这样的！”大家你一言我一语，热闹极了。
这堂课就在我们的欢声笑语中过去了，我觉得时间过得好快呀！下课后，我还沉浸在课堂的氛围中，我对自己说：嘿，原来我在课堂上也可以这么棒呀！我不再是那个胆小犹豫的我啦！以后我要更加努力，在课堂上展现出更好的自己！难道不是吗？。
我的课堂作文400字（优秀范文五篇）
我的课堂作文400字（优秀范文五篇）第一篇：我的课堂作文400字精选我的课堂作文400字三篇在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的我的课堂作文400字3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的课堂作文400字篇1课堂是一个神圣的地方。
在课堂上，保持安静，是对老师最起码的尊重。
我理想的课堂，是一个该严肃时严肃，该欢乐时欢乐，而不是一味的“抢答”，老师在上面讲，下面乱哄哄一片，一回答问题，来不及老师叫同学回答，都已经被别的同学说出答案。
课堂上，每一位同学认真听课，专心记笔记，不在下面交头接耳，搞小动作，眼神目光和老师有交流，和老师时不时有互动，积极配合老师。
回答问题积极举手。
回答问题的同学声音洪亮，足以使整个班同学听见，台下的同学不说话，不议论，即使回答错了，也不可以嘲笑，回答对了，给予热烈而短促的掌声，这是对回答问题同学的尊重。
课堂需要的东西要课前准备充足，不要老师让拿学习用具时，又低头去找，找好半天。
而且，有的同学会趁机说会儿话，课堂纪律又变很乱，老师又要用一段时间维持纪律。
课堂本来就40分钟，一节课，老师总不能一直维持纪律吧！课堂上要做到自律，专注听课40分钟，不会听不懂。
课堂上最基础的几点：保持安静，积极回答问题，认真听讲。
我理想中的课堂就是这样，离优秀更进一步。
我的课堂作文400字篇2每当周末，我喜欢和爸爸妈妈晚饭后去散步。
我们一边悠闲地看匆匆行人，看霓虹闪烁，一边或即兴创作，或爸妈讲堂，或PK古诗……记得那次，由于刚学完《拍手歌》，我突然灵感一现，随口说道：“你拍一，我拍一，时迁偷了一只鸡。
”我的创意立马被爸爸妈妈大加赞赏。
于是，一路上，你一句我一句，我们一边说，爸爸一边忙不迭地在手机上记录。
等回到家时，《拍手歌》创作完成。
“你拍一，我拍一，时迁偷了一只鸡。
你拍二，我拍二，立地太岁阮小二。
关于在课堂的作文9篇
关于在课堂的作文9篇关于在课堂的作文9篇在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的在课堂的作文9篇，希望对大家有所帮助。
在课堂的作文篇1每天，当我来到学校走进教室时，我总能看到我的班主任陈老师已经在和学生一块打扫卫生，或者在指导学生测量体温了。
我们和老师之间有很多故事发生。
我们都喜欢老师给我们上课，陈老师上语文，每次给我们指导写字。
对学生容易出错，不容易记住的生字，老师都要用不同颜色旳粉笔提醒我们，并给我们一一指导，每一个笔画都不放过。
更有趣的是，有些生字的笔顺老师也拿不准。
瞧，今天的课堂上就发生了这么一件事。
《夜莺的歌声》一课，老师给我们指导写“惯”字，老师写右部分的第一笔先写的“竖”，这时，李旭阳站起来说：“老师，错。
第一笔应写竖折”。
老师把笔停下来，就去看字帖，字帖上写的是竖折，老师还是不确定，又打开电脑查阅。
老师说：“同学们，你们看看，老师写的‘惯’还是一直错写的，我想，今后这个‘惯’我们都不会写错了，是吗？”这就是我们的老师，课堂上就是这么认真。
师生之情是永远的，每天我们和老师之间都会发生一些故事。
这些故事可能让我们哈哈大笑，也可能让我们沉思，还有可能让我们受到深刻教育。
在课堂的作文篇2“叮铃铃”上课了，同学们以飞快的脚步走向教室。
老师见我们差不多做好老就开始上课，今天我们学习的是《天鹅的故事》，老师刚刚讲完怎样保护动物那里，宁昂就说了一声：“快看！有一只毛毛虫，在于天琪的桌布上。
”大家都把目光都转向了于天琪的桌布上，有些男生过来看热闹，有些男生则坐在座位上说：“听说有的毛毛虫吸血，还有的毛毛虫有毒。
”老师过来，看了看说：“把它扔掉吧！你们赶快回座，我们继续上课。
”于是，同学们就回到座位，宁昂就把这只毛毛虫用尺子挑起来扔进垃圾桶。
《天鹅的故事》这一课讲完后老师留了作业：“今天上课时，不是出现了一只毛毛虫吗！用这个事例写一篇作文，题目叫做《课堂上发生的一件事》。
上课作文400字三篇
上课作文400字上课作文400字三篇上课作文400字篇1“丁零零”上课了。
小老师随着铃声，走上讲台。
赵晨和方未媛上的课有条不紊，也罗哩罗嗦，非常活跃，不像我上课那样：还记得那天，我在台上上课，台下一片死气沉沉……一想起来，就伤我自尊心!同学们也非常配合，个个积极举手，跃跃欲试。
这又让我进入了回忆：那天，我在台上上课台下举手的人七零八落，几乎没有……我恨不得把英语书往讲台桌上用力一放，扯开嗓子说：“谁举手回答，送他一辆宝马!”自尊心第二次破碎-----支离破碎!第二组：周亦铭和薛雨琪，有时让我大跌眼镜----她们俩上课太有默契了!“现在，大家请跟我们一起朗读课文!”一开始精神饱满，直到这一句，“Let’s go hiking to…to,to….Sunday…”直接混过去了两个单词。
还好有英语老师给她们个台阶下：“跟我读一遍：Let’ go hiking together next Sunday.”她们俩脸红得像个桃子，悄无声息地回到座位上。
看来，当个老师是不容易!上课作文400字篇2我是个内向的女孩，胆小和自卑是我的标志，上课大胆发言是我最不可能完成的任务。
刚上六年级时因为上课不发言，不知被老师和家长教育了多少次。
有一次，老师又找我谈话，希望我不要再沉默，上课能大胆发言叮铃铃上课铃又响了，老师走进教室继续给我们上课，当老师提出问题后，那宽敞的教室里只竖起两个同学的手。
老师微笑着说：手呢，我才看见两个同学举手，其他人呢？其实，那时我正在做着思想斗争：举手吧，要是回答错了，同学们会笑我吗？不举手，又辜负了老师和家长的期望。
我该怎么办？我该怎么办！手心里全是汗。
看看老师，看看同学，我不禁想起了老师的话：走自己的路，认别人说去吧！终于，在宽敞的教室里又竖起了一个同学的手那是我的手。
老师看见了，大声喊到：杜家琳！那是多么陌生而又熟悉的名字啊，从三年级开始我就很少听见老师在课堂上喊我的名字，我又听见了那亲切的名字了！我站起来回答问题，答完后感觉脸烫烫的，那一刻我觉得上课发言并不可怕。
【精选】上课作文400字四篇
上课作文400字【精选】上课作文400字四篇在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的上课作文400字4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
上课作文400字篇1“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃声响以后，操场上正在疯玩的同学一窝蜂地奔向教室，只有几个调皮鬼一边玩一边看着老师办公室的门口说道：“老师还没出来，现在不玩的人都笨死了，”这时，老师突然抱着一大沓作业走向教室，几个调皮鬼不得不依依不舍地离开了操场，以百米冲刺的速度向教室后门冲去——热闹非凡的操场终于冷清了下来。
调皮鬼探头探脑的猫进教室。
这时，“哨兵”突然大叫一声：“老师来了！”正玩得热火朝天的同学立刻安静了下来，规规矩矩地坐正。
可是等了一会儿不见老师的到来，立刻满脸疑惑地看向“哨兵”，“哨兵”才哈哈大笑地说：“骗你们的，你们还真信了。
”同学们这才缓过神来，又开始玩起了拍手游戏。
这时，我心里纳闷了，刚才还看见老师往教室这边走来，可怎么会不见老师的踪影来呢？我悄悄的朝窗外望去，哦！原来老师真沉着脸观察着教室里的一举一动，发现情况不妙，我连忙坐正认真看书。
这就是上课铃响后，老师没进教室之前，学生的千姿百态。
上课作文400字篇2一天早上，小动物们吃完早餐聚在一起上美术课。
今天上的是手工课，山羊老师教同学们用树叶来拼贴一幅金鱼图画。
同学们可有兴趣了。
看完老师示范后，大家兴致勃勃地纷纷动手做起手工。
可没过多久，小猪便开起了小差，它拿了一张白纸来折天鹅玩，玩得把手工作业都忘一边了。
小兔拿着叶子东看看西看看，就是不知道怎么贴。
它发了一会儿呆后就乱贴起来。
而小松鼠就细致地吧每一片叶子都裁剪好，然后把叶子拼成金鱼的形状，小心翼翼地贴好。
快下课了，山羊老师点评同学们的作业。
小猪这时才刚贴了一片叶子，它惭愧地低下了头，脸都红了。
小兔虽然完成了手工，可是做得不大好看。
而小松鼠不仅完成了手工作业，而且还做得栩栩如生。
课堂上的我_作文400字_小学五年级作文_
课堂上的我
“铃铃铃”上课铃响了，我马上跑回教室做好上课准备，这是一节语文课，我很兴奋，因为我实在是太喜欢上语文课了。
在课堂上，我特别喜欢老师听写，因为每次听写都能取得好成绩，在我的听写本里，差不多每页都盖满了表示满分的鲜红印章。
课堂上的我是积极的，我经常主动举手发言，积极回答老师的问题，比起上语文、数学等其它课，回答问题的次数多了四、五次，经常受到老师的表扬。
课堂上的我是认真的.每次上课,我都非常认真，坐得端端正正，注意力非常集中，炯炯有神的大眼睛总是望着老师和黑板，认真地听老师讲解课文，注意老师的发音.课后总是反复拼读课文，并大声朗读课文，遇到不懂的地方就请教老师或父母。
课堂上的我是无心的,我每次遇上伤心的事情,我都会无心上课,比如:作业做不好,打了一个c.我就会毫无心情,上课的时候都不专心听讲.有时候更糟,受到老师的批评,就会伤心地坐在椅子上,双手遮住眼睛,不听老师的一言一语.把所有东西都抛到脑后.
课堂上的我是多姿多彩的.有积极、认真、无心,等等.凑成了在课堂上活泼机灵的我.。
关于课堂作文400字7篇
课堂作文400字关于课堂作文400字7篇无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的课堂作文400字7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
课堂作文400字篇1今年在小天马课堂上丁老师给我们玩了一个游戏———踢毽子。
丁老师先拿出一个披着紫色头发的毽子，向我们示范了正确动作，然后让我们轮流来体验，我前面踢毽子的同学动作很滑稽，他们踢毽子的动作就像在踢足球，轮到到我体验了，我终于可以大显身手了，我拿着毽子，轻轻向上抛，“啪”的一声毽子掉到了地上，同学们都在叽叽咕咕的议论我，幸好我还有一次机会，我深呼吸慢慢地把毽子向上抛，脚向内形成一个三角形，当毽子落的那一刻，我胆战心惊，心里七上八下，生怕自己又接不到，“啪”毽子准准的落到我的脚上，我幸喜如狂赶紧向上一瞪，好吧，这次可没有那么成功了，毽子直接落到了地上，两次机会都用完了。
轮到下一个同学，这位同学的动作太好笑了，别人用脚脖子踢而她却脚尖踢，踢毽子时就像一只可爱的小鸭子在走来走去。
最后就是游戏最有趣的了，我们分成两组接龙踢毽子，一组先开始，整个教室里充满了喜悦的笑声，这个游戏一定很有趣，终于到我们组玩了，我们兴奋地排成一个圆圈，老师开心的把毽子踢给我们，可每踢一次毽子都会掉一次，丁老师温和的笑容告诉我们不要气馁，可不知道是我们技术不好，还是毽子太调皮了故意落到地上不让我们顺利通过。
这个课间游戏是不是很有趣，即让我们活动了身心，也锻炼了我们的意志，在学中玩，玩中学让我学到了更多的东西。
课堂作文400字篇2大自然中，有野心巨大的狮子；有胆小如鼠的野兔；也有可爱灵巧的小鸟……蚂蚁虽然在这个多姿多彩的世界里算不上什么，可这小小的蚂蚁，却给我上了生动的一课。
蚂蚁在生活中十分常见，我家的楼下就有。
因此人们对蚂蚁不重视，可就是这弱小的蚂蚁让我在第四单元数学考试中得到了好成绩。
描写课堂作文400字六篇
描写课堂作文400字描写课堂作文400字六篇无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的描写课堂作文400字6篇，希望对大家有所帮助。
描写课堂作文400字篇1今天上午第二节课，同学们正在专心致志地上课。
可是，因为一位不速之客——一只大马蜂的到来，让这节语文课变得很不寻常。
课上到一半时，我们忽然听到一种奇怪的“嗡嗡”声，原来是一只大马蜂。
这只马蜂像一架小飞机似的忽上忽下，在教室上空飞来飞去。
同学们被吓坏了：有的抱头鼠窜，有的大声尖叫，有的浑身哆嗦……整个教室乱作一团。
这时老师心平气和地说：“大家不要害怕，把窗子打开，让马蜂自己飞出去。
”可是这只马蜂一点儿也不领情，好像偏要和我们斗到底。
这时同学们又吵嚷开来，开始商量对策——怎么才能把马蜂赶出去。
有的同学说用杀虫剂把马蜂杀了，有的同学说用书把它拍死，有的同学说用鸡毛掸把它掸出去，有的同学说把电风扇开下来，用风把它吹出去，还有的同学说把灯开下来，把马蜂吓出去……这时，马蜂好像也害怕了，躲进一个废弃的电灯盒里，后来再也没有了动静。
老师说：“动物和我们生活在同一个蓝天下，我们不但不能伤害它，还要保护它。
现在，拿起你们的笔，把刚才的一幕写下来吧！”短短的十几分钟，马蜂给我们的课堂带来了一个小小的风波，同时更让我懂得了：保护动物，是我们每一个小学生应该做的，因为动物是我们人类的好朋友。
描写课堂作文400字篇2“加油!”“加油!”教室里沸腾起来了，在干什么呢?原来，同学们在教室里玩“斗牛”游戏。
老师请同学上讲台玩“斗牛”游戏，男生一组、女生一组，每组各两人。
然后拿出准备好的红黄两条丝巾卷了几下，丝带竟然变成了“头巾”，还有两张纸条，分别写着：“奋斗不止”和“勇往直前”。
最好玩的是女生组，最激烈的是男生组。
老师让叶新宇和李世杰“斗”。
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在课堂上作文400字
在课堂上
“哧”的一声“闷雷”响起，紧接着一股奇怪的臭味扑鼻而来。
大家都向着发声点望去，只见同学小钢的脸红通通的，从耳根红到手脚，犹如刷了一层红漆。
同学们正准备放声大笑，突然，老师“唰”地抬起头来，锐如利剑的目光扫视了一下整个教室。
大家只能把到了嘴边的笑咽了回去。
特别是小军和小涛这对“活宝组合”，他俩的脸不断涨大，脸也在不断变红，老师又低下头去继续备课。
可这样的安宁并没有持续多久，小军忍不住了，发出了气球爆炸，紧接着便是小军如雷鸣般的笑声。
小军这样一开头，同学们就像玉米花爆开了一样，教室里顿时爆开了锅。
一向严肃的中队长小嘉用手拼命捂住嘴，嘴巴就是不听小嘉使唤，一个劲儿地大笑。
活泼的小亮像打手鼓一样用力地拍着课桌不停地笑。
小淑女婷婷笑出了眼泪，她一边笑一边不停用手帕擦泪花。
还有的手捂着肚子在笑，甚至还有人在地上滚。
只有老师一直冷眼看着我们。
笑声渐渐平息了。
这时大家又发现小军在地上捂着肚子滚来滚去。
老师一把把他拉起来问怎么了？小军上气不接下气：“我……肚子……疼！”老师紧张问道：“为什么呀？”小军：“笑的……”这时，全班再次哄堂大笑。
老师背过身去，身子一抖一抖的，她应该也是忍不住了偷偷地笑吧！
【写作指导：在写作中如何展开联想】
————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。
这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。
其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。
把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。
学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是从“相近”“相关”的方面去联想。
也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。
苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。
（next88）这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。
如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。
茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。
再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。
也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。
如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。
又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。
这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。
总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。
如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。
这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。
逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。
这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。