所有简便运算题型(加减法)[1]
四年级加减法简便运算题
四年级加减法简便运算题一、题目。
1. 34 + 56 + 66- 解析：利用加法交换律，将56和66的位置交换，先计算34 + 66 = 100，再加上56，结果为156。
2. 25 + 78 + 75- 解析：根据加法交换律和结合律，先把25和75相加得100，再加上78，结果是178。
3. 123 + 38 + 77 + 62- 解析：利用加法交换律和结合律，(123+77)+(38 + 62)=200+100 = 300。
4. 45 + 89 + 55- 解析：运用加法交换律，先算45+55 = 100，再加上89，得到189。
5. 13 + 98 + 87- 解析：通过加法交换律和结合律，(13 + 87)+98=100+98 = 198。
6. 56 - 28 - 12- 解析：根据减法的性质，一个数连续减去两个数等于这个数减去这两个数的和，所以56-(28 + 12)=56 - 40=16。
7. 73 - 35 - 25- 解析：利用减法的性质，73-(35 + 25)=73 - 60 = 13。
8. 88 - 19 - 31- 解析：按照减法的性质计算，88-(19+31)=88 - 50 = 38。
9. 100 - 45 - 25- 解析：由减法的性质可得，100-(45 + 25)=100 - 70 = 30。
10. 90 - 36 - 24- 解析：根据减法性质，90-(36 + 24)=90 - 60 = 30。
11. 234+199- 解析：把199看作200 - 1，则234+199 = 234+(200 - 1)=234 + 200-1=434 - 1 = 433。
12. 356+98- 解析：将98看成100 - 2，356+98=356+(100 - 2)=356+100 - 2 = 456 - 2 = 454。
13. 458 - 99- 解析：把99看作100 - 1，458-99=458-(100 - 1)=458 - 100 + 1 = 358+1 = 359。
小学阶段简便计算及练习题大全
运算定律与简便计算（一）加减法运算定律1.加法交换律定义：两个加数交换位置，和不变字母表示：a+=a+bb例如：16+23=23+16 546+78=78+5462.加法结合律定义：先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。
、字母表示：)+a+=+b+)((cbac注意：加法结合律有着广泛的应用，如果其中有两个加数的和刚好是整十、整百、整千的话，那么就可以利用加法交换律将原式中的加数进行调换位置，再将这两个加数结合起来先运算。
例1.用简便方法计算下式：（1）63+16+84 （2）76+15+24 （3）140+639+860举一反三：（1）46+67+54 （2）680+485+120 （3）155+657+245—3.减法交换律、结合律注：减法交换律、结合律是由加法交换律和结合律衍生出来的。
减法交换律：如果一个数连续减去两个数，那么后面两个减数的位置可以互换。
字母表示：b-=a---cbac例2.简便计算：198-75-98—减法结合律：如果一个数连续减去两个数，那么相当于从这个数当中减去后面两个数的和。
字母表示：)=--a+-(cbbac例3.简便计算：（1）369-45-155 （2）896-580-1204.拆分、凑整法简便计算拆分法：当一个数比整百、整千稍微大一些的时候，我们可以把这个数拆分成整百、整千与一个较小数的和，然后利用加减法的交换、结合律进行简便计算。
例如：103=100+3，1006=1000+6，…凑整法：当一个数比整百、整千稍微小一些的时候，我们可以把这个数写成一个整百、整千的数减去一个较小的数的形式，然后利用加减法的运算定律进行简便计算。
例如：97=100-3，998=1000-2，…~注意：拆分凑整法在加、减法中的简便不是很明显，但和乘除法的运算定律结合起来就具有很大的简便了。
例4.计算下式，能简便的进行简便计算：（1）89+106 （2）56+98 （3）658+997随堂练习：计算下式，怎么简便怎么计算（1）730+895+170 （2）820-456+280 （3）900-456-244—（4）89+997 （5）103-60 （6）458+996（7）876-580+220 （8）997+840+260 （9）956—197-56/（二）乘除法运算定律1.乘法交换律定义：交换两个因数的位置，积不变。
小学六年级数学简便运算计算题
小学六年级数学简便运算计算题数学是构建科学逻辑思维的基础，小学六年级数学简便运算计算题对孩子们的数学思维能力以及数学算法应用能力有着至关重要的作用。
下面是小学六年级数学简便运算计算题，给孩子们一个有趣的数学思考之旅：一、加减法运算1. (32+45) - 8 =答案：692. (62-15) + 13 =答案：603. (98 - 43) 6 =答案：306二、乘法运算1. 32 (7 + 3) =答案：2882. (48 - 16) 4 =答案：1603. (18 9) + 11 =答案：167三、除法运算1. 72(2 3) =答案：122. 64(4 8) =答案：13. 64(2 4) =答案：8四、混合运算1. (9 8) - (4 2) =答案：602. (65 + 28) : (3 4) =答案：153. (64 + 12)(2 5) =答案：14小学六年级数学简便运算计算题，不仅可以学生思考、发展数学思维能力，而且有利于孩子们提高数学运算能力，实践起来也很具体操作性。
除了让孩子们在规定的题目中完成简单的运算，还可以结合实际生活中的事物和行为，让孩子们通过问题来认识例子，以达到解决问题的目的。
比如，若是给定两堆物品，一堆有12个，另一堆有18个，如何能够让两堆物品数量相等，孩子们需要用到加减乘除运算，来解决实际生活中的问题；或者，有一堆物品，有160件，想要分成10组，每组有多少件，孩子们会用到除法运算，来解决这个问题。
此外，通过数学游戏或竞赛，学生可以提升学习数学的兴趣，如挑战计算速度，算式设计等。
可以安排比赛，比如在规定的时间内完成小学六年级数学简便运算问题，或者按数量排序，谁快谁先得分，来激发孩子们学习数学的兴趣和积极性。
小学六年级数学简便运算计算题不仅提高孩子们的数学知识，而且培养孩子们的独立思考能力。
家长们可以根据孩子的情况选择合适的方式，指导孩子们完成数学计算题，从而让孩子们有良好的数学基础和数学思维能力。
四年级简便运算（1）
四年级简便运算（1）启明家教四年级简便运算专项练习（⼀）加减法交换律：定义：交换两个加数（减数）的位置，和（差）不变。
注意：在运⽤交换律时，⼀定要把数前⾯的运算符号⼀起交换过去。
习题：（写明运⽤的定律）（想⼀想：习题2能不能⽤308-127-208=308-（127+208）这样的⽅法呢？为什么不⽤这样的⽅法呢？）（）1、293+59-1932、508-127-2083、564-289+364、781+238-581（⼆）加减法结合律：注意：如果⼀个数连续减去两个数时，也可以⽤这个数减去这两个减数的和。
（要加括号）习题;(写明运⽤的定律)1、307-59-1412、254-37-1633、818-324-1764、726-408-192（三）加减法结合律（逆运算）注意：如果⼀个数减去两个数的和时，也可以⽤这个数连续减去这两个减数。
（要去括号）1、327-（227+98）2、605-（305+104）3、458-（258+104）4、756-（556+123）（四）加减法的交换和结合律同时运⽤：注意：去括号时⾸先考虑（三）规律；如果有需要加括号，⾸先考虑（⼆）规律。
{括号外任何数的符号不变}1、327-（98+227）2、605-（104+305）3、458-（104+258）4、756-（123+556）（五）较复杂的加减法的交换和结合律同时运⽤：注意：去括号时⾸先考虑（三）括号规律；如果有需要加括号，⾸先考虑（⼆）加括号规律。
{括号外任5555 （运⽤规律：减去两个数的和，等于连续减去这个数）（运⽤规律：加法交换律，交换-286和-245的位置）（观察300连续减去245和55，可以运⽤规律（⼆），减去245和55的和）（运⽤规律（⼆），可以简便运算）=300-300=01、328-（128+37）-632、524-（227+124）-733、637-（326+137+174）4、356+227-（156+127）5、293+184+107+2166、781-254-581-1467、928-147-253+728、536-107+207-236（六）特殊例题（需经分解再运⽤这样规律的，⼀般减去或者加上的数是⾮常接近整百的数）例题：289- 102 =289 - (100+2) 先把102利⽤⼩括号转换成（100+2），注意费解⼀定要加括号的=289- 100 – 2 再运⽤规律（三）：⼀个数减去两个数的和等于这个数连续减去这两个数=189-2 只有三个数，按⾃左向右顺序计算=187 ⼝算就可以快速正确得出结果1、345-1032、541-1093、324-2184、503-202（七）乘除法交换律：在运⽤交换律时，⼀定要把{数前⾯的运算符号}⼀起交换过去。
加减法简便计算练习题
加减法简便计算练习题一、基本运算类1. 23 + 45 182. 76 32 + 153. 89 + 21 474. 54 27 + 365. 98 + 42 65二、进位与退位类1. 123 + 567 3212. 456 234 + 7893. 789 + 321 6544. 345 678 + 9015. 901 + 234 567三、连续加减法类1. 12 + 34 56 + 78 902. 23 45 + 67 89 + 103. 45 + 67 89 + 12 344. 56 78 + 90 12 + 345. 78 + 90 12 + 34 56四、括号运用类1. (23 + 45) 67 + 892. 76 (32 + 15) + 283. 89 + (21 47) + 365. (98 42) + 65 27五、混合运算类1. 123 + 45 67 + 89 102. 234 56 + 78 90 + 123. 345 + 67 89 + 23 454. 456 78 + 90 12 + 345. 567 + 89 12 + 34 56六、实际应用类1. 小明有23个苹果，妈妈又买了45个，然后给了小华18个，小明现在有多少个苹果？2. 小红有76颗糖果，吃掉了32颗，然后又得到了15颗，小红现在有多少颗糖果？3. 小刚捡到89个贝壳，送给了小明21个，又丢了47个，小刚现在还剩多少个贝壳？4. 小李有54本书，借给小王27本，后来又收到了36本，小李现在有多少本书？5. 小张有98个球，卖掉了42个，又买了65个，小张现在有多少个球？七、分数加减法类1. 1/4 + 3/4 1/22. 2/5 1/5 + 3/103. 3/8 + 1/8 1/44. 4/9 2/9 + 1/3八、小数加减法类1. 2.3 + 4.5 1.82. 7.63.2 + 1.53. 8.9 + 2.14.74. 5.4 2.7 + 3.65. 9.8 + 4.26.5九、多位数加减法类1. + 5678 43212. 6789 + 56783. 7890 + 4321 67894. 3456 6789 + 90125. 9012 + 2345 6789十、时间计算类1. 小华上午做了3小时作业，下午又做了2小时，然后休息了1小时，小华一共学习了多少小时？2. 小明跑步30分钟，休息10分钟，再跑步20分钟，小明一共跑步了多少分钟？3. 小李煮饭用了45分钟，洗碗用了15分钟，然后扫地用了20分钟，小李一共做了多少分钟的家务？4. 小张看了一部电影，时长是2小时30分钟，然后又看了一集电视剧，时长是45分钟，小张一共看了多少时间？5. 小王上午工作4小时，下午工作3小时，晚上加班2小时，小王一天总共工作了多少小时？请根据实际需要选择合适的题目进行练习。
加减法简便计算(1)
加减法的简便计算典型例题1 计算650+240+160论文写作：加法巧算要观察哪两个数可以凑整，就把这两个数放在一起计算。
：计算;(1)68+298+32 (2)214+728+86(3)585+363+215+37 (4)327+907+73+93典型例题2、计算：（1）999+99+9+3 （2）68+198+34论文写作：在加法巧算过程中，有时要把一个数拆开来凑整。
（1）999+98+97+7 （2）287+14+699典型例题3、计算：71+72+73+74+75+76+77+78+79论文写作：通过凑整，变加法为乘法计算比较简便。
计算：（1）26+27+28+29+30+31+32 + 33+34 (2)77+78+79+80+81+82+83 典型例题4、计算：3５７＋（３３２—５７）论文写作：去括号可以使计算简便。
(1)756+（487-56）(2) 523+(653-523)（3）36+87+64 （4）361+72+39+28典型例题5、计算：248-124-76论文写作：一个数连续减去两个数，可以先把这两个数相加，再从被减数里减去这两个数的和(1) 1000-126-274 (2) 502-219-81典型例题6、计算：329-283+171论文写作：加减混合运算，要仔细观察题目的数字特点，选择恰当的方法进行计算。
（1）847—586+153 （2）28-56+72典型例题7、计算：1000-81-19-82-18-83-17-84-16-85-15-86-14-87-13-88-12-89-11（1）500-99-1-98-2-97-3-96-4 （2）1000-90-80-70-60-50-40-30-20-10典型例题8.计算：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10论文写作：“顺逆相加”可以求出几个连续自然数的和。
（1）1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+20 （2）1+2+3+4+····+98+99+100（3）1+3+5+7+9+11+13+15+17+19(4) 2+4+6+8+10+12+14+16+18+20典型例题9、计算：（1）88+95 （2）324+104论文写作：加法巧算凑整之后，多加了要减，少加了要再加。
四年级数学加减法的简便运算
四年级数学加减法的简便运算第一篇：四年级数学加减法的简便运算四年级数学·加减法的简便运算 1、361 + 275 + 725 + 639 = 2、4517 + 298 – 1517 =3、6492 – 385 – 1115 + 508 =4、（215 + 357 + 429 + 581 + 625）–（205 + 347 + 419 + 571 + 615）5、485 + 215 – 354 – 346 =6、4998 + 498 + 98 + 8 =7、1 + 3 + 5 + 7 + …… + 29 – 2 – 4 – 6 –…… – 28 == 参考答案：1、20002、32983、55004、505、06、56027、15第二篇：四年级数学简便运算简便运算班别：姓名：学号：成绩：读一读，记一记加法交换律：a＋b= b＋a；加法结合律：（a＋b）＋c=a＋（b ＋c）乘法交换律：a×b= b×a；乘法结合律：（a×b）×c=a×（b×c）乘法分配律：a×（b+c）=a×b+a×c；（a + b）×c =a×c + b×c 减法的性质：a—b—c=a－(b+c)= a－c－b 带符号搬家：a－b－c= a －c－b= a－（c＋b）a－b+c= a+c－ba＋b－c= a－c＋b 除法的性质：a÷b÷c=a÷（b×c）=a÷c÷b(1)a＋b= b＋a；（a＋b）＋c=a＋（b＋c）178+350+2256+208+144254+246+746+1054（23+56）+47286+54+46+4582+456+544（2）(多加了要减去；少加了要加上；多减了要加上；少减了要减去)133+994576—203143+98405—98576—203482+19273—98726+97（3）带符号搬家710+37—1105897+568—897+432（4）a×b=b×a 25×37×475×39×465×9×4125×39×16（5）（a×b）×c=a×（b×c）19×75×862×8×2543×15×6（6）a×（b+c）=a×b+a×c 136×406+406×64702×13+877×702246×32+34×492138×24+276×38（7）a×（b—c）=a×b—a×c 102×59－59×2456×25－25×5641×35×299×99+9944×25 99×101－99 243×126－86×13668×101—668101×897—897（8）a—b—c=a－(b+c)458—45—1552354—456—54498547—457—123—420（9）“－”后面加或减去（），括号里的符号要变号479—（79+29）139—（39+26）345—（45—18）542—（142+70）（10）a÷b÷c=a÷（b×c）=a÷c÷b 49000÷125÷8 4900÷125÷496300÷（63×5）180÷（6×2）450÷182800÷25810÷27482—59＋2936—（16+7）8100÷3÷9340÷（34÷2）37×14÷7第三篇：五年级数学加减法简便运算习题五年级数学加减法简便运算习题7.325-(5.325+1.7)14－7.32－2.682.64＋8.67＋7.36＋11.337.325-(5.325-1.7)3.29+0.73+2.273.29-0.73-2.277.325-3.29-3.3257.325-(5.325+1.7)3.29+0.73-2.29+2.277.5+2.5-7.5+2.5第四篇：分数加减法简便运算《分数加减法简便运算》教学设计主备人：熊艳华教学内容：教科书119页的内容及做一做。
加减法的一些简便算法(1)
加减法的一些简便算法（1）教学内容：教材第68~69页减法的一条运算规律及其应用（例1例2），练一练，练习十四第1~3题。
教学要求；1、使学生初步认识从一个数里连续减去两个数，等于从这个数里减去两个数的和的运算规律，学会应用这种规律进行简便计算。
2、培养学生分析、综合和抽象的思维能力，以及合理、灵活地进行计算的能力。
教学过程：一、复习引新1、口算48+52= 237+63= 74+26= 85+15=128+175+25= 64+78+36= 439+302=2、引入新课。
刚才我们用简便方法，很快算出这些题的得数，这节课我们继续学习加减法的一些简便算法。
（板书课题）通过学习，要能步认识减法运算中的一些规律，并能应用这些规律进行简便计算，进一步提高计算的能力。
二、教学新课1．教学减法的运算规律。
(1)教学第68页的应用题。
出示题目，读题。
指名学生口答解题算式，老师板书一种方法的算式和结果。
提问：第一种算法是怎样想的求还剩多少米，还可以怎样算(学生口答，老师板书算式和结果)第二种算法又是怎样想的这两种算法都是求的什么问题从一个数里连续减去两个数，实际上就是从这个数里减去什么所以两种算法的结果怎样说明哪两个式子相等[板书：360-87一113＝360一(87十113)]提问：从360里减去87和113这两个数，等于从360里减去什么(2)题组的计算、比较。
用小黑板出示第68页下面的题组。
请大家在课本上把这几道算式计算一下，看看每组里的两个算式的结果有什么关系，在O里填上适当的符号。
让学生口答练习结果，老师在O里板书等号。
提问：从第一组两个算式里可以看出从30里减去4和6两个数，等于从30里减去什么第二组呢第三组呢(3)归纳运算规律。
在这三组算式里，每组算式之间都有什么共同特点你发现了什么规律总结出运算规律，并让学生看课本上的结语读一读。
(4)根据规律填空。
563-174-26=563- (174O26)342-69-31=342-( O )1284一(600+7)＝1284-600 O 7324-(24+198)=324- O456-102=456-100 O 2提问：前两题为什么O里都填加号第三、四题为什么O里都填减号为什么456一102等于456-100-27说明：应用这一规律，可以使一些计算简便。