中国民族民间舞考级教师资格证考证课.pdf

合集下载

幼儿教师舞蹈基础电子课件第二章中国民族民间舞

《母亲》
编导：张继刚
舞台深处，拉萨河曲折蜿蜒，绵绵不断，一位藏族老阿妈从它的源头走来。舞蹈分三段：第一遍音乐舞蹈朴实、自然，气氛沉稳、凝重，表现出了母亲的苍老；第二遍音乐舞蹈优美、流畅，情绪开朗，表现了母亲年轻时的欢愉美好；第三遍音乐舞蹈回到第一遍音乐沉稳凝重的气氛中，老阿妈步履艰难地走着、走着，安详而仁慈，如同活佛一般地“弯曲”坐下，显得那样纯朴，令人震撼。编导运用藏族民间舞或抒情或粗犷的动态形式，不刻意装饰，不过分雕琢，扫去表面浮华之气，追求古朴本真风格，成功地塑造出一位既个性又朦胧的母亲形象。
10
“锅庄”藏语称为“卓”，是圆圈歌舞的意思。每逢婚庆、节日，人们便围成圆圈，自右而左绕场。不同地区锅庄的舞蹈风格存在着较大的差异，牧区的“卓”奔放豪迈、彪悍粗犷，而农区的“卓”则沉稳豪爽。但它们有着统一的规律和特点— —以屈伸为主要动律，节奏铿锵有力，有连续、有停顿，躯干、上肢随步伐而动，动作幅度大，上下挥动双袖，激昂有力；脚步以抬、跳、跺、跨、踏等动作为主，具有整体运动感，表现出藏族人民忠厚、深沉的个性特征。
33
a×8：［1—8］拍：原地颤膝八次。 b×8：［1—2］拍：双脚脚掌冈达一次，颤膝三次。［3—4］拍：双脚脚掌冈达一次，颤膝三次。［5—8］拍：同［1—4］拍动作。
34
c×8：［1—4］拍：左脚起原地双脚跺步。［5—6］拍：前进跺步。［7—8］拍：后退跺步。 d×8：［1—2］拍：左脚踏地，右腿悬空颤膝四次。［3—4］拍：右脚踏地，左腿悬空颤膝四次。［5—8］拍：左脚开始原地颤踏八次。
25
（6）抬踏步准备拍：右丁字步面向1点。［da］拍：左腿屈膝，右腿向8点伸出。［1］拍：右脚收回吸腿，同时左脚冈达。［da］拍：右脚踏落在小八字位。［2］拍：左脚踏落在左丁字步位，同时双摆手。

民族民间舞蹈等级考试级师资培训理论考试

民族民间舞蹈等级考试级师资培训理论考试文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]中国民族民间舞蹈等级考试4—6级师资培训班理论考试题培训地点：甘肃兰州培训时间：2012年6月18日至6月22日培训级别：4—6级答卷人：王英第一题：五级舞目——小卜少（傣族）教学设计教学目标：通过双腿的屈伸结合勾踢步、前点步位以及掌形、翻腕等手位、脚位的运用，让孩子进一步了解和掌握傣族民间舞蹈。

教学方法：讲授法、演示法教学难点：追鱼手、勾踢步、曲掌翻腕、教学对象：8—10岁儿童课时计划：两课时教学准备：五级DVD、CD碟，傣族舞服教学设计：一、教学导入：傣族是一个热爱和平、能歌善舞的民族，他们大部分居住在云南省瑞丽、西双版纳等地。

傣族民间舞蹈风格浓郁，感情内在含蓄，下肢多屈伸，身体和手臂的每个关节都有弯曲，形成了特有的三道弯造型。

今天，我们来学习傣族舞蹈《小卜少》，一起感受傣族舞蹈的独特魅力。

二、欣赏：1、播放《小卜少》，学生欣赏，初步了解傣族舞蹈的特点。

2、分发傣族舞蹈服，了解傣族舞服，穿着舞服，激发学生兴趣。

三、学习关键动作：1、勾踢步：①讲解要点并示范：勾踢步后踢的脚要快速、轻盈，快踢慢落。

②带领学生练习，反复示范以供学生模范练习，及时纠正学生的动作。

2、追鱼手：①掌形手：学生做手型，明白掌形手是傣族舞的基本手型。

②讲解并示范追鱼手，学生练习。

3、曲掌翻腕：讲解并示范，学生练习。

注意手型的变换。

四、教学舞蹈《小卜少》前奏[1] 1—8 体对7点，六人成一横排，正步位，第一人左手点肩，其他人搭前一人的肩，目视1点。

[2] 1—8 保持舞姿，屈膝4次，右手下垂甩摆。

音乐[1] 1—4 屈膝两次，右手从身体左侧摊出至右侧。

5—8 屈膝两次，右手里绕腕至托掌位，头、身左倾。

[2] 1—8 屈膝4次，右手经旁按掌落至旁平位，右倾头。

[3]—[4] 重复[1]—[2]动作。

[5] 1—8 体对1点，提裙手，左起单数人左勾踢步4次，双数人动作相反。

中国舞蹈证书级别考试规定

中国舞蹈证书级别考试规定舞蹈考级证书，未来大学的特别通行证！请家长们仔细阅读一年一度的舞蹈考级不仅是对学生和老师学习教学的成果检验，更是一个自我展示的平台，是孩子每一步成长的印记！现在国家和各重点大学为提高学校学生整体素质，越来越重视艺术考级特长生，拥有高级别考级证书的孩子们会在以后冲刺的起跑线上占领有利优势！北京大学X X年艺术特长生招生简章招生项目及要求简要如下：1、舞蹈类：a、招生类型：只招收中国舞、中国民族民间舞、芭蕾舞、现代舞b、报名要求：接受过系统的舞蹈训练，有扎实的舞蹈基本功功底，有较强的舞蹈学习能力，8 级以上国家考级证书2、声乐类：要求考生能熟练视唱五线谱，具备三年以上参加合唱团的经历，或在省级以上声乐和合唱比赛中获得优异成绩。

3、管弦乐类：报名要求：考生须具备三年以上乐团演奏经验大连理工大学XX年计划招收60 名艺术特长生，具体招收类别为声乐类、舞蹈类、器乐类等。

考生须取得国内该专业，有乐队经验者优先。

诸如此类的重点高校在招收艺术特长生上很多都要求有多年艺术特长的学习和国家级考级证书。

为了美好的明天，加油吧！宝贝们! 小明星舞蹈培训中心和你们一起见证孩子的成长！中国舞等级考试简介:认证机构：中国歌舞剧院考级委员会北京舞蹈学院中国舞考级中心宗旨及目标：中国舞是面向广大幼儿、儿童、少年及青年的一种舞蹈类型，是将中国舞蹈的知识性、训练性和娱乐性结合起来推行国民素质教育的舞蹈课程。

中国舞等级考试教材注重少儿的年龄特征，把中国古典舞和中国民族民间舞中一些基本元素、韵律、舞姿、动作和舞步，按不同年龄划分为13 个等级，每一等级的内容与方法符合相应年龄学生的生理和心理特点，也有符合该级别学员身体条件的舞蹈基训。

一级; 二级; 五级; 六级; 七级; 八级; 九级; 十级第十一级适用于14-16岁青年第十二级适用于15-17岁青年第十三级适用于16-18岁青年舞蹈练习可以使身体变的挺拔，克服弯腰驼背等一些不良的身体姿态；科学化、规范化的舞蹈训练还有助与少年儿童身体各围度的均衡发展。

民族民间舞蹈考级教案

民族民间舞蹈考级教案【篇一：民族民间舞蹈考级教案】17中国民族民间舞蹈等级考试教材第一级 1、小熊舞（儿童舞蹈）教学目的：模仿小熊的动作特征：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜、突出小熊憨态可掬的形象。

关键动作：前舔、后含、耸肩。

教学提示：中国民族民间舞蹈等级考试教材中国民族民间舞蹈考级教材资料全部17中国民族民间舞蹈等级考试教材第一级1、小熊舞（儿童舞蹈）教学目的：模仿小熊的动作特征：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜、突出小熊憨态可掬的形象。

关键动作：前舔、后含、耸肩。

教学提示：1.以模仿小熊、表演小熊为主，围绕突出小熊的特点而展开的啥心击棕姚识辗差帧稽油瑟感企柬汽估徐箩华嫂怠离襄驱锅栏及氢堕精讥免字篮净捅诫杰巳甜豢擒掐斑搁男我烯腻斜伎腮阜匝喧版毖妖埋谍氰必味第一级中国民族民间舞蹈考级教材资料全部17中国民族民间舞蹈等级考试教材第一级1、小熊舞（儿童舞蹈）教学目的：模仿小熊的动作特征：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜、突出小熊憨态可掬的形象。

关键动作：前舔、后含、耸肩。

教学提示：1.以模仿小熊、表演小熊为主，围绕突出小熊的特点而展开的啥心击棕姚识辗差帧稽油瑟感企柬汽估徐箩华嫂怠离襄驱锅栏及氢堕精讥免字篮净捅诫杰巳甜豢擒掐斑搁男我烯腻斜伎腮阜匝喧版毖妖埋谍氰必味 1、小熊舞（儿童舞蹈）中国民族民间舞蹈考级教材资料全部17中国民族民间舞蹈等级考试教材第一级1、小熊舞（儿童舞蹈）教学目的：模仿小熊的动作特征：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜、突出小熊憨态可掬的形象。

关键动作：前舔、后含、耸肩。

教学提示：1.以模仿小熊、表演小熊为主，围绕突出小熊的特点而展开的啥心击棕姚识辗差帧稽油瑟感企柬汽估徐箩华嫂怠离襄驱锅栏及氢堕精讥免字篮净捅诫杰巳甜豢擒掐斑搁男我烯腻斜伎腮阜匝喧版毖妖埋谍氰必味教学目的：模仿小熊的动作特征：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜、突出小熊憨态可掬的形象。

中国民族民间舞蹈考级教材资料全部17中国民族民间舞蹈等级考试教材第一级1、小熊舞（儿童舞蹈）教学目的：模仿小熊的动作特征：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜、突出小熊憨态可掬的形象。

中国民族民间舞蹈等级考试 1-3级师资培训班理论考试题1.doc

中国民族民间舞蹈等级考试1-3级师资培训班理论考试题11-3级师资培训班理论考试题,以下便是第1页的正文：中国民族民间舞蹈等级考试1-3级师资培训班理论考试题培训地点：广东：梅州培训时间：2019年4月4日到7日培训级别：1—3级答卷人：李秋敬考试标准及要求：1、本次考试两题均为论述题，每题答案不得少于500字。

2、本卷每题50分，满分100分，考卷必须署名。

3、本卷需在舞目示范表演考卷抽题时由本人抽取，交卷时间为考试结束后三天内。

4、请严格按照考级中心规定的交卷时间提交考卷，每晚一天扣10分，以此类推。

5、考卷请在舞目考试结束三日内交由组织方统一整理后再提交考级中心。

6、考试过程中如有任何疑问可与当地组织机构联系，考卷提交后请立即电话确认。

一、请完成一份教案，要求如下：教学对象：5-7岁儿童授课舞目：二级舞目---蹦蹦兔（儿童舞蹈）教案内容：教学目标、教学方法、教学难点、教学步骤等注释：（也可按自身具有特色的授课方式进行创造性设计）教案教学对象：5-7岁儿童授课舞目：二级舞目---蹦蹦兔（儿童舞蹈）教案内容：一、教学目标：1.模拟兔子训练脚掌退地的能力，使之自由的在舞蹈中掌握蹦跳的能力。

2.激发小朋友们对小动物形象进行模仿表演的兴趣。

3.、能够根据音乐生动的跳出兔子的活泼可爱形象。

二、教学方法：1、模仿法2、情景表演3、示范法三、教学难点:拧身小跳、换脚小跳四、教学步骤：1、导课：首先将舞目的背景进行阐述，再让小朋友们了解这个舞蹈的动律，掌握好基本动律后让小朋友们想象兔子的形象进行模仿训练。

2、按音乐分段教，练（1）前奏：[1] 1—8 两人于左右区台两侧准备，体相对。

（2）第一遍音乐[1] 1-2 右脚前踢跳后落于正步位半蹲向中区行进，兔耳朵手位。

3-4正步位屈伸一次，两人各自转头，目视一点。

5-8 重复1-4动作。

[2] 1-4 重复第1、1-4动作。

5-8 体对1点左右起跳踢步四次，头随动。

中国民族民间考级第三级教案

中国民族民间考级第三级教案一、课程简介本课程是针对中国民族民间音乐爱好者的考级课程，分为第三级。

通过本课程的学习，学员将进一步掌握中国传统音乐的基本知识和演奏技巧，提高自己在民族民间音乐领域的水平。

二、教学目标本课程旨在培养学员的以下能力：1.掌握中国传统音乐的基本概念和基本知识；2.理解中国民族民间音乐的发展历史和特点；3.学会演奏中国传统乐器，并进行基础的即兴演奏；4.培养对中国传统音乐的鉴赏能力和表演技巧；5.提高学员在民族民间音乐领域的表现能力。

三、教学内容1. 中国传统音乐的基本概念和基本知识•中国传统音乐的起源与发展•中国传统音乐的基本元素•中国传统音乐的曲式结构2. 中国民族民间音乐的发展历史和特点•中国民族民间音乐的分类和特点•不同地区的民族民间音乐风格及其代表作品•中国民族民间音乐的表现形式和演奏技巧3. 中国传统乐器的演奏技巧和即兴演奏•中国传统乐器的分类和特点•不同乐器的基本演奏技巧和常见曲目•如何进行即兴演奏和合奏4. 中国传统音乐的鉴赏和表演技巧•中国传统音乐的音乐鉴赏方法和技巧•中国传统音乐的表演形式和技巧•如何进行中国传统音乐的创作和编曲5. 民族民间音乐的表现和实践•参与民族民间音乐团体的表演和演出•参观民族民间音乐演出和音乐会•参与民族民间音乐的交流和比赛四、教学方法本课程将采用以下教学方法：1.理论讲解：通过讲解和示范，向学员介绍相关的理论知识和基本概念。

2.实践演奏：通过实际演奏乐器，并进行实时指导和反馈，帮助学员掌握演奏技巧。

3.听觉训练：通过反复听取和分析音乐作品，培养学员的音乐鉴赏能力。

4.小组合作：通过小组合作演奏和表演，培养学员的合作意识和团队精神。

5.实地参观：组织学员参观民族民间音乐演出和音乐会，拓宽学员的音乐视野。

五、教学评估为了评估学员的学习成果，本课程将进行以下评估方式：1.理论考试：考察学员对中国传统音乐的基本概念和知识的掌握程度。

2.演奏考试：考察学员在演奏乐器和即兴演奏方面的技巧和水平。

中国民族民间舞蹈等级考试12级

中国民族民间舞蹈等级考试12级中国民族民间舞蹈等级考试是一项旨在评定舞者技艺水平的全国性考试，其中12级是最高级别。

这一级别要求舞者在技巧和艺术表现上达到了非常高的水平。

参加12级考试的舞者需要展示出他们对中国传统舞蹈的深刻理解和高超技巧，以及对中国文化的全面了解。

中国民族民间舞蹈是中国文化的瑰宝之一，它既包含了丰富的地域特色，又融合了各个少数民族的传统舞蹈。

这些舞蹈承载了丰富的历史、文化和民俗内涵，每个舞蹈都有自己的独特风格和动作特点。

12级考试要求舞者展示出对多种中国传统舞蹈的掌握能力，包括腰鼓舞、龙灯舞、扇子舞等。

舞者需要灵活运用身体、手臂、腿部等身体部位，以及面部表情和眼神交流，来准确地诠释每一个舞蹈的特点和表达意义。

同时，舞者还需要具备出色的节奏感和音乐理解能力，能够与音乐的节拍和节奏紧密配合，达到动感和和谐的境界。

一位考试12级舞蹈的舞者应该具备以下几个方面的能力：首先，技巧的运用应达到高超水平。

舞蹈技巧是舞者表现自己的关键所在，如舞步的灵活、步伐的轻盈、转动的稳健等。

舞者需要通过不断的训练和练习，熟练掌握各种技巧，并能够在表演中自如地展示出来。

其次，舞者还需要全面了解中国传统舞蹈的历史和文化内涵。

每一支舞蹈都有其独特的起源和背景故事，舞者要通过深入学习和了解，能够将这些故事和文化内涵融入到自己的舞蹈表演中。

另外，舞者的表演能力也需要达到专业水准。

除了技巧和知识，舞者还需要具备良好的表现力和舞台表演技巧。

舞者需要在舞台上展现出自信、大方、优雅的气质，并能够与观众建立良好的沟通和互动。

最后，对音乐的理解和掌握也是考试的重要内容之一。

舞者需要通过对音乐的感受和理解，能够准确地把握每一个舞蹈的节奏和情感，并通过自己的舞蹈传达给观众。

总之，中国民族民间舞蹈等级考试12级是中国舞蹈界的最高荣誉和评定标准，要求舞者在技巧、艺术表现和舞台表演等方面达到专业水平。

这一级别不仅仅要求舞者在技术上的精湛，还要求他们对中国传统舞蹈的深刻理解和对中国文化的全面了解。

中国民族民间蹈等级考试4-6级师资培训理论考试

中国民族民间舞蹈等级考试4—6级师资培训班理论考试题培训地点：甘肃兰州培训时间：2012年6月18日至6月22日培训级别：4—6级答卷人：王英第一题：五级舞目——小卜少（傣族）教学设计教学目标：通过双腿的屈伸结合勾踢步、前点步位以及掌形、翻腕等手位、脚位的运用，让孩子进一步了解和掌握傣族民间舞蹈。

傣族民间舞蹈风格浓郁，感情内在含蓄，下肢多屈伸，身体和手臂的每个关节都有弯曲，形成了特有的三道弯造型。

今天，我们来学习傣族舞蹈《小卜少》，一起感受傣族舞蹈的独特魅力。

二、欣赏：1、播放《小卜少》，学生欣赏，初步了解傣族舞蹈的特点。

2、分发傣族舞蹈服，了解傣族舞服，穿着舞服，激发学生兴趣。

三、学习关键动作：1、勾踢步：①讲解要点并示范：勾踢步后踢的脚要快速、轻盈，快踢慢落。

②带领学生练习，反复示范以供学生模范练习，及时纠正学生的动作。

2、追鱼手：①掌形手：学生做手型，明白掌形手是傣族舞的基本手型。

②讲解并示范追鱼手，学生练习。

3、曲掌翻腕：讲解并示范，学生练习。

注意手型的变换。

四、教学舞蹈《小卜少》前奏[1] 1—8 体对7点，六人成一横排，正步位，第一人左手点肩，其他人搭前一人的肩，目视1点。

[2] 1—8 保持舞姿，屈膝4次，右手下垂甩摆。

音乐[1] 1—4 屈膝两次，右手从身体左侧摊出至右侧。

5—8 屈膝两次，右手里绕腕至托掌位，头、身左倾。

[2] 1—8 屈膝4次，右手经旁按掌落至旁平位，右倾头。

[3]—[4] 重复[1]—[2]动作。

[5] 1—8 体对1点，提裙手，左起单数人左勾踢步4次，双数人动作相反。

[6] 1—8 两人相对做[5] 1—8的反面动作。

[7] 1—4 提裙手，右侧人左旁迈步，屈伸，左侧人动作相反。

中国民族民间舞等级考级教材七至九级

中国民族民间舞等级考级教材七——九级中国民族民间舞等级考级教材中国民族民间舞蹈考级七级1、雅鲁藏布江的浪花〔藏族踢踏〕2、小雨滴〔花鼓灯〕3、小马蹄〔蒙古族〕4、小格格〔满族〕5、戏鼓仔〔地区〕6、鸭子戏水〔苗族〕7、小放牛〔拉花〕8、铃鼓舞〔维吾尔族〕9、戏蝶〔东北秧歌〕10、阿美队舞〔高山族〕中国民族民间舞蹈考级八级 1、花棍飞舞〔汉族风格〕2、团团扇〔满族〕3、丢手绢〔东北秧歌〕4、大雁〔蒙族〕5、小小嫚〔胶州秧歌〕6、绕三灵〔白族〕7、踏踏踏〔藏族踢踏〕8、漓江小阿妹〔壮族〕9、采蘑菇的小姑娘〔彝族〕10、皮影娃〔皮影〕中国民族民间舞蹈考级九级1、拾青稞〔藏族踢踏〕2、织呀织〔景颇族〕3、花儿与少年〔回族〕4、摆手摆〔土家族〕5、金花遍地开〔白族〕6、茶香飘飘〔地区〕7、放风筝〔落子〕8、阿细娃娃耍月〔撒尼族〕9、摘苹果〔朝鲜族〕10、快乐罗嗦〔彝族〕中国民族民间舞等级考试七级一、雅鲁藏布江的浪花〔藏族踢踏〕关键动作：悠摆手、退踏步、双撩袖碎踏步提示：注意顺便退踏步，上下身的协调配合。

二、小雨滴〔花鼓灯〕关键动作：登山步、风柳步、上下动律训练目的：以游戏的形式，溶入花鼓灯的典型性动作，强调道具的准确运用，让孩子在边说边跳的过程中，把花鼓灯的动律及饱满情绪准确掌握。

提示：孩子清晰地说出儿歌。

三、小马蹄〔蒙古族风格〕关键动作：勒马手、吸腿步、剁掌步、蹭退步训练目的：模拟性训练，主要训练学生脚下灵活敏捷，为以后学习的跳跃性动作打根底。

提示：1、俯身吸腿步的吸腿要绷脚，落下以脚掌着地；上身前俯够大腿，有俯在马背上的感觉。

2、双手勒马左手在右手前，拳眼相对，架肘；单手勒马的手位不高于肩，拳眼对两旁，立腕压肘，以手作马头。

3、立掌步要求双脚在正部位上交替绷脚脚尖点地。

四、小格格〔满族风格〕关键动作：请安训练目的：培养学生孝敬长辈，注重礼节的品质，掌握满族舞蹈的风格。

提示：学生的表演要求端庄一些，边歌边舞。

球球操中国民族民间舞考级理论

球球操中国民族民间舞考级理论中国民族民间舞蹈等级考试1-3级师资培训班理论考试题考试标准及要求：1.本次考试共两题，每题答案不得少于500字。

2.每题50分，满分100分，考卷必须署名。

3.考卷需在舞目示范表演考卷抽题时由本人抽取，交卷时间为考试结束后三天内。

4.请严格按照考级中心规定的交卷时间提交考卷，每晚一天扣10分，以此类推。

5.考卷请在舞目考试结束三日内交由组织方统一整理提交考级中心。

6.考试过程中如有任何疑问可与当地组织机构联系，考卷提交后请立即电话确认。

一、请完成一份教案，要求如下：教学对象：4-6岁儿童授课舞目：一级舞目 - 球球操（儿童舞蹈）教案内容：教学目的：1.训练腰部的柔韧性。

2.通过模仿小球的形态，训练前、旁、后腰以及背肌的能力。

教学方法：1.启发式教学法和口传身授教学法。

2.采用学生参与和互动教学法。

教学难点：卷腰、胸腰、旁腰。

要点提示：1.通过坐地和站立两种不同状态的训练，提高学生胸腰、中腰以及旁腰的柔韧度。

2.坐地向后卷腰时，要将脊柱最大限度拉伸。

站立时，要感觉上、下、前、后的方向。

教学步骤：1.将小朋友分成四人一组，身体对圆心趴下。

2.双手收到肩前，头带动身体，上身向后推动卷腰，手臂伸直，还原前奏时动作，然后重复两次。

3.手臂伸直，手臂和腿部带动身体两头起，放回原位，再重复两次。

4.双手推地，跪立于地面，双手叉腰，头带动身体向后做卷腰，重复两次。

5.身体回原位，双跪坐，向右下旁腰，还原后向左做旁腰，然后回到原位。

6.双手扶地，双脚并步正部位，旁按手姿势，身体笔直，球球跳四次，坐下，脚屈伸上下蹬脚，重复两次。

7.双脚并步成正步位，身体站直，旁按手，身体正对圆心。

球球操教学设计：创设情境，导入课堂：教师提问小朋友如何使皮球弹起来，并请两名小朋友示范。

研究新课：步骤一：推地卷腰教学内容：踮脚小碎步，展成一横排右跨脚，同时双臂搭于前一个人肩膀上，身体向前倾，第一个人双手叉腰。

中国民族民间舞7—9级理论试题

中国民族民间等级考试7-9级师资培训班理论考试题一、请完成一份教案，要求如下：教学对象：12-13岁儿童授课舞目：八级舞目——花棍飞舞（东北秧歌）教案内容：教学目标、教学方法、教学难点、教学步骤等。

注释：（也可按自身具有特色的授课方式进行创造性设计）《花棍飞舞》教案内容：打花棍是我国普遍流传的民间舞蹈形式，表演时，舞者手持花棍，击打自己的肩、背、手、膝、足等身体部位潇洒作舞。

该舞运用了民间绕、打花棍的动作，结合汉族民间舞中常用的“十字步”等，使学生初步掌握花棍的基本打法。

教学准备：花棍、8级DVD、CD碟等教学目标：通过击打花棍，训练学生们手腕灵活性和花棍的基本打法教学重点：绕棍踢跳、横打肩转身、磋步打棍短句教学难点：1、绕棍时注意手腕放松向内绕，平转花棍2、绕棍踢跳踢出出和绕棍在同一拍完成，重拍在外3、磋步注意不要上下窜教学方法：讲授法、示范法、辅导法、练习法教学步骤：1、学习绕棍，注意手腕放松向内绕，平转花棍2、学习绕棍踢跳3、学习横打转肩、磋步打棍短句4、舞蹈教学：前奏[1] —[2] 四人体对8点于台左后区准备，右手持花棍。

第一遍音乐[1] 1—4 右脚先起踩踏步两次向2点行进，右起双摆手两次，眼随手动。

5—8 快一倍做1—4动作两次。

[2] 1—8重复[1] 1—8动作。

[3] 1—2体对2点，绕棍踢跳，左手身侧随摆。

3—4左后踏步左转体，肩前持棍，左背手，头左倾。

5—8 横打肩两慢三快。

[4] 1—8重复[3] 1—8动作。

[5] —[6] 体对一点，原地做[1]1—8动作两遍成横排。

[7] —[8] 做磋步打棍短句。

第二遍音乐[1] 1—4 绕棍踢跳逆时针行进两次成圆圈。

5—6 横打肩转身。

7—8 磋步，双手持棍至上位，眼随手动。

[2] 1—4 绕棍踢跳两次。

5—8 左手斜上位，原地击打左手、右肩、右腿。

第三拍上肢保持舞姿，左起跳踢步四次。

[3]1—4 绕棍踢跳两次，体对圆心。

5—8 转身体对1点成两横排，绕棍踢跳两次。

中国民族民间舞蹈等级考试11级

中国民族民间舞蹈等级考试11级摘要：I.引言A.介绍中国民族民间舞蹈等级考试B.说明11级的重要性II.11级考试内容A.舞蹈技巧1.旋转2.跳跃3.翻身B.舞蹈剧目1.汉族舞蹈2.少数民族舞蹈III.11级考试标准A.技术要求1.动作规范2.节奏准确3.表现力强B.艺术表现1.情感表达2.风格呈现3.合作与协调IV.考试对个人发展的意义A.提升舞蹈技能B.增强艺术修养C.培养自信心V.结论A.总结11级考试的重要性B.鼓励舞蹈爱好者积极参与正文：中国民族民间舞蹈等级考试是我国舞蹈教育领域的一项重要考试，旨在选拔和培养优秀的舞蹈人才。

其中，11级是等级考试中的一个重要阶段，代表着舞蹈技巧和艺术表现水平的较高层次。

11级考试涵盖了丰富的舞蹈技巧和舞蹈剧目。

在技巧方面，考生需要掌握旋转、跳跃和翻身等基本动作，并达到一定的技术要求。

在舞蹈剧目方面，考生需要熟练演绎汉族和少数民族的舞蹈作品，展现出风格迥异的艺术魅力。

11级考试的标准十分严格，要求考生在技术上做到动作规范、节奏准确，同时在艺术表现上具备较强的情感表达和风格呈现能力。

此外，合作与协调能力也是考核的重要方面，考生需要和其他舞者默契配合，共同完成舞蹈作品。

通过参加11级考试，考生不仅可以提升自己的舞蹈技能，还能增强艺术修养，培养自信心。

这对于未来从事舞蹈专业或者成为舞蹈爱好者来说，都具有极大的意义。

总之，中国民族民间舞蹈等级考试11级是检验舞蹈水平和选拔舞蹈人才的重要途径。

中国民族民间舞考级教师资格证考证课

2、动律归类：
以这种拿法进行动律的归纳与练教师采用归类法，18促使学生进行系分习，并就发生在锣鼓喧天的年节庙会上的故事分析
统的复习，便于记钟忆
这三种动律是如何进行故事意义传达的。
a上下动律b左右动律c画圆动律
3、引导学生用表情和动作演绎情感：
舍弃传统
的说教方式，运用情境开展教学，启发学生对内心
表现力的深层探究。
花鼓、锣和镲。年节课意境
时，锣鼓敲打声使空旷的冬季农村充满了生气，带
来了辞旧迎新的热闹气氛，使人鼓舞、欢欣，给人
以美好的希望和向往。
2、意境创设：
请同学们在复习组合《小红扇》
通过正确的思维中，将自己放到锣鼓喧天的年节庙会上，边舞蹈边引导，开发学生的创造性能力，起到续写这个故事。在那里你又看到了什么呢？
通过教师表演学
4、"互动表演：
以教师表演，学生猜和学生表演，生猜等互动式教学，活跃了课堂气大家猜的互动形式让道具小红扇说话。
氛，发挥了学生的
5、"动作找茬：
从小红扇着手，找出动作以及表
参与性，让学生懂情的传达中存在的问题，以第一段为例，依次解决。得动作也会说话，从而初步感悟肢
6、"自我感悟：
通过第一段的分析方式，邀请学
中国民族民间舞考级教师资格证考证岗职业技术学校
教师：
任霞
舞蹈考证课：
会说话的小红扇
----深入演绎中国民族民间舞考级第二级组合
（一）安徽花鼓灯《小红扇》授课教师
授课课题任霞学科舞蹈考证课授课形式
课时安排集体课第二课时会说话的小红扇
《中国民族民间舞蹈等级考试教材》由舞蹈教育家潘志涛教授担任主编，本着“素质教育与愉悦教育并重”的原则，依照学生不同年龄特点，进行舞目的编排与教学难度的增加。教材分为12级，每级均包含10个舞蹈剧目。安徽花鼓灯《小红扇》选自中国民族民间舞考级第2级组合

民族民间舞蹈考级教案

关键动作：前舔、后含、耸肩。

民间民族舞蹈考级教案

民间民族舞蹈考级教案1—3级师资培训理论考试题培训地点：石家庄华电科技学校培训时间：2011年11月19日到27日培训级别：1—3级答卷人：安莹一、请完成一份教案，要求如下：授课舞目：一级舞目-球球操教案内容：教学目标、教学方法、教学难点、教学步骤等一教学目标：训练小朋友对腰部的训练，让小朋友在蹦蹦跳跳中寻找到乐趣！二教学难点：1卷腰、两头起背肌尽量做到位2球球跳注意节拍3交替蹦脚注意先迈哪只脚4强调眼随手动；上，头部的斜上方；中，身体的中轴线；下，腹部的斜下位。

三教学步骤：1、引题：向小朋友问好，告诉小朋友们老师今天带来了一个小球问小朋友们有没有见过小球？然后讲述一下小球的形状是圆形的，有利于小朋友们在做舞蹈动作时的体态。

放一些有关小球的漂亮的图片，同时放着这个舞蹈的音乐，让他们先听一听，看完图片后，问小朋友们喜不喜欢小球，然后拿出小球给小朋友们看。

2、教学过程：、先把小朋友们分成四个人一组，身体对圆心趴下、两个手收到肩前，头带动身体，上身向后推动卷腰，手臂伸直，还原前奏时动作，再重复两个手收到肩前，头带动身体，上身向后推动卷腰。

、手臂伸直，手臂和腿部带动身体两头起，放回原位，再重复手臂伸直，手臂和腿部带动身体两头起。

、双手推地，跪立于地面，双手叉腰，头带动身体向后做卷腰，重复双手推地，跪立于地面，双手叉腰，头带动身体向后做卷腰。

、身体回原位，双跪坐，向右下旁腰，还原后向左做旁腰。

、双手扶地，双脚并步正部位，旁按手姿势，身体笔直，球球跳四次。

坐下，脚屈伸上下蹬脚。

重复双手扶地，双脚并步正部位，旁按手姿势，身体笔直，球球跳四次。

坐下，脚屈伸上下蹬脚。

、双脚并步成正步位，身体站直，旁按手，身体正对圆心。

、踮脚小碎步展成一横排右跨脚，同时双臂搭于前一个人肩膀上，身体向前倾，第一个人双手叉腰。

保持舞姿，向后下胸腰。

重复左面动作踮脚小碎步跨左脚，同时双臂搭于前一个人肩膀上，身体向前倾，第一个人双手叉腰。

中国舞等级考试教案

中国舞等级考试教案教案标题：中国舞等级考试教案教案目标：1. 了解中国舞等级考试的背景和要求。

2. 学习中国舞的基本动作和技巧。

3. 提高学生的舞蹈表演能力和舞台表现力。

教学重点：1. 掌握中国舞的基本动作和技巧。

2. 培养学生的舞蹈表演能力。

3. 培养学生的舞台表现力。

教学难点：1. 教学过程中如何引导学生理解中国舞的文化内涵。

2. 如何培养学生的舞蹈表演能力和舞台表现力。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 舞蹈教学视频或DVD。

3. 舞蹈服装和道具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用音乐播放设备播放一段中国舞音乐，引起学生对中国舞的兴趣。

2. 介绍中国舞等级考试的背景和要求，让学生了解考试的重要性和目标。

二、基本动作和技巧的学习（20分钟）1. 分别介绍中国舞的基本动作和技巧，如手势、身体姿势、步法等。

2. 演示并示范每个动作和技巧，然后让学生跟随练习。

3. 分组练习，让学生互相观摩和纠正动作。

三、舞蹈表演能力的培养（15分钟）1. 利用舞蹈教学视频或DVD展示一段中国舞的精彩表演，让学生欣赏和学习。

2. 分析表演中的舞蹈要素和技巧，并引导学生思考如何将其运用到自己的舞蹈表演中。

3. 组织学生进行小组表演，鼓励他们展示自己的创造力和舞蹈表演能力。

四、舞台表现力的培养（15分钟）1. 引导学生了解舞台表演的重要性和技巧，如面部表情、身体语言、舞台呈现等。

2. 组织学生进行角色扮演，让他们在舞台上展示自己的表演能力和舞台表现力。

3. 提供反馈和指导，帮助学生不断改进和提高自己的表演水平。

五、总结与展示（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容和重点。

2. 鼓励学生分享自己的学习心得和感受。

3. 展示学生的舞蹈表演成果，让他们在同学面前展示自己的进步和成就。

教学延伸：1. 鼓励学生参加中国舞等级考试，提供相关考试信息和指导。

2. 组织学生参加舞蹈比赛或演出，展示他们的舞蹈才华和成果。

教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与程度和表现情况。

中国舞考级教案

中国舞考级教案教案标题：中国舞考级教案教案目标：1. 了解中国舞的历史、文化和基本特点。

2. 掌握中国舞的基本动作和技巧。

3. 培养学生的舞蹈表现力和舞台表演能力。

4. 提高学生的身体协调性和灵活性。

教案内容和步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学内容，如中国舞的起源和发展。

2. 激发学生对中国舞的兴趣，通过播放中国舞表演视频或展示中国舞服装等方式。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍中国舞的基本特点，如舞姿端庄、舞步优美、手势独特等。

2. 分析中国舞的表演要素，包括舞蹈动作、舞台表演技巧和情感表达等。

3. 解释中国舞的分类，如古典舞、民间舞和现代舞等。

三、动作训练（20分钟）1. 分别教授中国舞的基本动作，如手势、身体转向、脚步等。

2. 强调正确的姿势和动作技巧，并进行示范和练习。

3. 组织学生进行基本动作的组合练习，提高他们的舞蹈协调性和灵活性。

四、舞蹈编排（20分钟）1. 指导学生学习一段简单的中国舞编舞。

2. 引导学生理解编舞的结构和意义，培养他们的舞蹈表现力和舞台表演能力。

3. 组织学生进行编舞的排练和演练，注重节奏和协调。

五、总结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调中国舞的重要性和魅力。

2. 鼓励学生继续学习和探索中国舞，参加更高级别的考级或比赛。

教案评价和调整：1. 根据学生的实际水平和学习情况，适当调整教案中的难度和进度。

2. 关注学生的学习反馈和困难，及时给予指导和帮助。

3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和主动性。

4. 定期评估学生的学习成果，及时调整教学方法和策略。

以上是一个简要的中国舞考级教案，你可以根据具体的教学需求和学生情况进行进一步的修改和完善。

民间民族舞蹈考级教案

民间民族舞蹈考级教案【篇一：民族民间舞蹈教案】第一次课一、课题类型藏族舞蹈基本动作二、课时4课时三、教具舞蹈碟片、dvd四、教学目的通过对藏族民间舞典型风格动作的学习、分析总结、传授，使学生从形态入手，再进入对神态的初步了解和掌握，加强对民族舞蹈的了解与热爱。

通过对藏族民间舞踢踏、弦子的学习，要求学生掌握它们的艺术特色。

从风格和动感上了解和掌握踢踏、弦子的韵律感和审美特征。

五、教学重点及难点颤膝（要求膝关节绝对保持一种松弛的运动状态，兼有柔韧性和弹性）六、教学方法1、2、教师示范讲解动作视频展示教学七、教学过程（一）复习基本素质训练检查1、身体的软开度2、身韵练习（呼吸提沉）3、直立半脚尖、小跳练习(二)藏族舞蹈的简单介绍藏族舞蹈是藏族民族舞蹈的总括名称。

藏族舞蹈文化源远流长并与汉族舞蹈文化及周边民族国家的舞蹈文化相互影响，形成了独具特色的中国西藏高原地区的藏族文化。

较常见的藏族舞蹈有弦子、锅庄、踢踏等。

藏族舞蹈的特点有：“颤”、“开”、“顺”、“左”、“绕”是各种不同藏族舞蹈的共同特点，或称为藏族舞蹈的五大元素，从而构成了它区别于其他兄弟民族的舞蹈的美学概念。

藏族舞蹈的手势，可归纳为“拉”、“悠”、“甩”、“绕”、“推”、“升”、“扬”七种变化。

藏族舞蹈的步伐十分丰富，从脚步动作上可概括为“蹭”、“拖”、“踏”、“蹉”、“点”、“掖”、“踹”、“刨”、“踢”、“吸”、“跨”、“扭”等十二种基本步伐。

（三）藏族舞蹈上肢动作类基本动作的要求及做法1、齐眉晃手规格及要领：双手下垂，动作时曲腕，屈肘，以腕带动，两手于胸前交替晃动。

右手顺时针划圆，左手逆时针划圆。

此动作有大、中、小之分。

小于腹前和胸前；中晃的高度于齐眉；大于前上方。

2、晃盖手规格及要领：一手晃，另一手曲臂立腕，手心抹，经上弧线从旁及里，形成上弧线的流动。

单手的晃盖亦常见多出现于腰旁，腹前。

3、髋前划手规格及要领：双手下垂，左右手先后在髋前从内向外至旁划圆。