幼儿园教案大班美术教案：螃蟹(手印画)

大班美术优秀教案及教学反思《螃蟹(手印画)》

大班美术优秀教案及教学反思《螃蟹（手印画）》1. 教学目标通过本次教学，旨在帮助大班学生：•了解螃蟹的外形特征和基本生活习性；•学习如何运用手印画技法创作一幅简单螃蟹作品；•提升孩子们对自然界生物的兴趣和观察力。

2. 教学准备为了顺利开展本次美术教学活动，我们需要准备以下材料和工具：•A3白纸•不同颜色的水彩颜料•画笔•水杯•毛巾•螃蟹的图片或模型（用于展示给孩子们）3. 教学过程步骤1：引入活动介绍本次艺术活动的主题——螃蟹。

通过展示一些螃蟹的图片或模型，激发孩子们对螃蟹的兴趣，并引导学生描述螃蟹的形态、颜色和动作。

步骤2：手印画示范在白纸上画出螃蟹的外形轮廓，并示范如何使用手印画技法来填充螃蟹的身体。

可以选择使用不同颜色的水彩颜料，使螃蟹作品更加生动有趣。

步骤3：学生参与让学生依次尝试使用手印画技法，在螃蟹的外形轮廓上用手印画填充螃蟹的身体。

老师可以提供引导，帮助学生掌握手印画技法，同时鼓励他们发挥想象力，选择适合的颜色搭配。

步骤4：分享与展示让学生将完成的螃蟹作品展示给全班同学。

鼓励学生描述自己作品的特点，分享自己的创作心得。

4. 教学反思本次教学中，通过手印画技法教授螃蟹绘画，孩子们通过自己的手掌印刷，产生了强烈的亲身参与感和创作成就感。

同时，通过观察和描述螃蟹的外形特征，增强了孩子们对自然界生物的兴趣。

然而，在实施过程中，我也发现了一些问题。

首先，部分学生在手印画过程中使用过多的颜料，导致作品颜色过于混乱。

下次教学中，我将会提前介绍颜料的使用方法和注意事项，帮助学生更好地掌握颜色的使用。

其次，由于班级规模较大，个别学生的操作速度较慢，导致活动进度相对缓慢。

为了解决这个问题，下次教学中，我将会提前做好分组安排，减少等待时间，并适当增加时间限制，保证教学活动的流畅进行。

总的来说，本次教学活动通过手印画技法培养了学生的动手能力和观察力，同时提高了他们对自然生物的兴趣。

通过教学反思，我也总结了一些改进方法，希望在下次的教学中能有更好的效果。

大班美术手印画教案及教学反思《螃蟹》

大班美术手印画教案及教学反思《螃蟹》一、教学目标1.培养学生绘画兴趣和动手能力。

2.发展学生的观察力和想象力。

3.学会运用手印画技巧，完成一幅美丽的螃蟹画作。

二、教学准备1.教案和教学反思表格。

2.手印画布。

3.水彩颜料和调色盘。

4.描图笔、颜料笔和毛笔。

5.小海绵和拍打板。

三、教学过程1. 引入环节向学生展示螃蟹的图片或玩具，让学生观察并讲述螃蟹的特点和形态。

2. 操作环节1.准备一个白色的手印画布和一些不同颜色的水彩颜料。

2.将手掌涂满水彩颜料，分次用指腹按在画布上，留出螃蟹的形状。

3.在螃蟹的身体和爪子上面，用小海绵和调色盘调制出深浅不同的颜色，加强画面的层次感。

4.用颜料笔或毛笔勾勒出螃蟹的形状，利用描图笔在螃蟹的身上描绘出细节，增加画面的丰富性。

3. 结束环节1.完成手印画作品后，将画作展示出来，让学生欣赏。

2.老师和学生一起评价手印画的优缺点，让学生发表对本次手印画的感受和反馈。

四、教学反思1.教学收获：通过本次教学，学生学会了利用手印画技巧进行创作，同时还培养了他们的观察力和想象力。

他们感受到了用双手创作的成就感，并且学会了欣赏自己和他人的作品。

2.教学不足：本次教学中，老师在引导学生操作手印画过程时没有很好地展示画面的构制和色彩搭配。

有些学生画面色调过于单一，需要继续加强培养学生的绘画能力和色彩搭配能力，同时也要多给予学生表扬和激励。

3.教学改进：在以后的教学过程中，要结合学生的实际情况进行针对性的改进，可以在课后进行小组讨论和反思，同时老师还可以通过不同的形式来激发学生的绘画兴趣和创造力。

4.教学总结：本次手印画教学任务完成较好，基本达到了预期的教学目标，同时也发现了一些自身的不足，继续在后续教学中不断探索和改进，提高自己的教学水平。

大班美术手印画——螃蟹教案通用

大班美术手印画——螃蟹教案通用一、教学内容本节课选自大班美术教学活动，教材为《幼儿美术教育指导手册》中“手印画”章节，详细内容为利用手印进行创意绘画，以螃蟹为主题，通过手印和简单线条的组合，引导幼儿创作出富有想象力和生动有趣的螃蟹作品。

二、教学目标1. 让幼儿掌握手印画的基本技巧，能够运用手印和线条创作出螃蟹的形象。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。

3. 培养幼儿的合作意识，提高动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用手印和线条表现出螃蟹的形象和动态。

教学重点：掌握手印画的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：螃蟹图片、画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾。

2. 学具：画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用螃蟹图片，引导幼儿观察螃蟹的外形特征和动态，激发幼儿兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）讲解手印画的基本技巧，示范如何运用手印和线条创作出螃蟹的形象。

3. 创作指导（10分钟）1）分发材料，提醒幼儿注意使用颜料的安全。

2）指导幼儿用手指蘸取颜料，在手印纸上印出螃蟹的身体和脚。

3）引导幼儿用画笔描绘出螃蟹的眼睛、嘴巴和钳子。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师指导下进行创作，鼓励互相交流、合作。

5. 展示与评价（10分钟）1）将作品展示在黑板上，让幼儿互相欣赏、评价。

2）教师对幼儿作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《大班美术——手印画螃蟹》2. 内容：1）手印画基本技巧2）螃蟹外形特征和动态3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请用今天学到的手印画技巧，创作一幅关于螃蟹的作品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他动物的外形特征，尝试用手印画的方式创作出更多有趣的作品。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿运用手印和线条表现出螃蟹的形象和动态。

大班美术手印画——螃蟹教案通用

大班美术手印画——螃蟹教案通用一、教学内容本节课选自大班美术课程，主要涉及教材中的“创意手印画”章节，详细内容为利用手印进行创意绘画，本期以“螃蟹”为主题，通过手印和简单线条的组合，引导幼儿发挥想象，创作出富有个性特色的螃蟹手印画。

二、教学目标1. 让幼儿了解螃蟹的外形特征和生活习性，培养他们的观察力和想象力。

2. 培养幼儿运用手印画进行创意绘画的能力，提高他们的审美情趣。

3. 培养幼儿的团队协作能力，激发他们对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿将手印和线条有机结合，创作出富有创意的螃蟹画。

教学重点：掌握螃蟹的外形特征，学会运用手印和线条表现螃蟹的形象。

四、教具与学具准备教具：螃蟹实物或图片、画纸、颜料、画笔、抹布、水桶等。

学具：画纸、颜料、画笔、抹布等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示螃蟹实物或图片，引导幼儿观察螃蟹的外形特征和生活习性。

邀请幼儿分享他们对螃蟹的了解。

2. 例题讲解（10分钟）讲解如何利用手印和线条创作螃蟹画，强调手印和线条的结合。

演示绘画过程，边示范边讲解。

3. 随堂练习（15分钟）幼儿按照老师讲解的方法，开始尝试绘画螃蟹。

老师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 互动交流（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。

回顾本节课所学内容，巩固知识点。

提醒幼儿课后继续观察生活，发现更多创意元素。

六、板书设计1. 课题：大班美术手印画——螃蟹2. 主要内容：螃蟹的外形特征手印画的创作方法创意绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用手印和线条，创作一幅富有创意的螃蟹画。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，了解其他动物的外形特征。

尝试运用手印画创作其他动物或物品，提高幼儿的创意绘画能力。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿将手印和线条有机结合，创作出富有创意的螃蟹画。

幼儿园大班美术教案《手印画—螃蟹》

幼儿园大班美术教案《手印画—螃蟹》教学目标1.了解螃蟹的基本形态和特征；2.掌握使用手指进行手印画的技巧；3.培养幼儿的观察能力、手眼协调能力以及创造性思维。

教学准备1.蛋糕模刀（或其他类似的工具）；2.色彩丰富的颜料和画笔；3.一些干净的毛巾，以便清洗；4.画布或纸张。

教学过程第一步：让幼儿了解螃蟹的基本形态和特征老师可以在幼儿面前展示一些螃蟹的图片或实物模型，向幼儿们介绍螃蟹的基本形态和特征，比如“它有一对大钳子，长着八只腿，身体是弧形的……”，让幼儿们在观察中逐渐的对螃蟹的特征有一个初步的认识。

第二步：开始绘画1.老师先用蛋糕模刀在画布上画出螃蟹的轮廓。

幼儿们可以先尝试用画笔描绘螃蟹的形状，或者直接用手指在画布上进行涂抹。

2.让幼儿们开始准备手印画的颜料和画笔，可以根据螃蟹的颜色特征，选择黄色、橙色等颜色的颜料。

在干净的毛巾上倒上一些颜料，准备好手印画所需的颜料和工具。

3.让幼儿们开始进行手印画，让他们将手指蘸上颜料，然后轻轻的按在螃蟹的身体部位，需要注意的是要控制好手指的力道和颜料的用量，避免将螃蟹变形或弄得太脏。

4.当螃蟹的身体和钳子的轮廓勾勒完成之后，可以让幼儿们用画笔为螃蟹进行填色，让螃蟹更有立体感。

第三步：教师评价和展览1.教师可以根据幼儿的实际情况进行评价，为他们点赞鼓励。

在评价中引导他们认识自己的优点和缺点，激励他们不断进步。

2.在绘画完成后，可以将所有螃蟹作品悬挂在教室的墙上，展览幼儿们的成果，并组织展览活动，让家长们也了解幼儿的成长和学习情况。

课后总结本堂课通过让幼儿们亲手制作手印画，锻炼他们的动手能力和创造性思维，培养他们观察能力和手眼协调能力。

通过多次实践，激发幼儿对艺术创作的兴趣，鼓励他们大胆尝试，不断挑战自己的极限，成为一个勇敢、自信、富有创造力的小艺术家。

幼儿园大班美术教案《手印画—螃蟹》

幼儿园大班美术教案《手印画—螃蟹》教学目标通过本次美术课的学习，让孩子们：1.了解螃蟹的外形特征；2.学会用手印画的方式画出螃蟹的形象；3.训练孩子们的手眼协调能力。

教学流程1. 观察让学生们先观察螃蟹的外形特征：螃蟹有两个大钳子，八只脚和扁平的身体。

可以适当使用图片或模型等辅助教具，引导学生们认真观察，仔细揣摩螃蟹的特点。

2. 处理画布在给每个学生分发画布之前，需要先做好辅助处理，避免过程中出现状况。

首先找一个合适的工具，将画布横向对折，成为一条缝线，即可获得一只水平对称的画布。

接着打印出简单的螃蟹轮廓线，剪下来放在每位学生手边，以便于学生们参考。

3. 最重要的步骤——画螃蟹3.1 第一步将大拇指蘸上红色或橙色的颜料，放在画布的对应位置上按下，形成了四只蟹爪，并且需要稍微让两个爪子呈现一定的倾斜。

3.2 第二步将食指、中指、无名指蘸上同样的颜色，放在画布上按下，形成螃蟹的四只脚。

3.3 第三步将食指蘸上红色或橙色的颜料，按在画布上，形成螃蟹眼睛。

3.4 第四步再次用拇指蘸上颜料，放在画布上按下，形成螃蟹的身体。

当身体的颜色与蟹爪颜色不一致时，需要适度调整颜色混合比例。

3.5 第五步使用细毛笔笔尖，蘸上黑色颜料，在Body部位勾画出高亮的白色，让螃蟹在画布上变得更加生动。

4. 可以的扩展如果时间充足，可以在螃蟹完成后再在画布上加一点海草或者沙子等细节。

让画面更加丰满。

教学反思本节美术课中，通过手印的方式来画出螃蟹，让孩子们对手的运用逐渐变得熟练，也让孩子们对螃蟹产生了进一步的了解。

同时，对于画面的构造能力也起到了一定的锻炼作用。

同时，由于幼儿园教育中非常重视孩子们的安全问题，因此在使用颜料时应该严格把控，采用水性颜料，避免对孩子身体造成不适。

总的来说，本节美术课设定明确，内容有趣，让孩子们在愉快中掌握了一定的美术技法，同时也对生活中的生物有了更深入的认识。

幼儿园大班美术螃蟹教案5篇

幼儿园大班美术螃蟹教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班美术手印画——螃蟹教案

大班美术手印画——螃蟹教案一、教学内容本课程针对幼儿园大班儿童，以螃蟹手印画为主题，目的在于培养儿童对手印画的兴趣，同时提高他们的观察力和创造力。

二、教学目标1. 使儿童熟悉并了解螃蟹的基本特征，并能够通过手指印画来表现。

2. 增强儿童的观察力、动手能力和创造力。

3. 培养儿童的合作精神和审美观。

三、教学难点与重点重点：理解和掌握螃蟹的基本特征，以及如何用手印画来表现。

难点：如何把螃蟹的特征通过手印画的形式表现出来，锻炼儿童的观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：螃蟹的图片、颜料、画纸、画笔、清水和手印模具。

学具：颜料、画纸、画笔、清水、手印模具。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：展示螃蟹的图片，引导儿童观察并描述螃蟹的特征，如身体、腿、眼睛等，鼓励他们分享对螃蟹的看法，以此培养观察力和表达能力。

2. 讲解与示范（10分钟）：讲解手印画的基本技巧，如何使用颜料、画笔和手印模具。

示范如何通过手印画来表现螃蟹，边示范边讲解步骤。

3. 动手操作（10分钟）：儿童按照教师的示范步骤，自己动手制作螃蟹手印画。

教师巡回指导，对有需要的儿童提供帮助。

4. 作品展示（5分钟）：将儿童制作的手印画贴在黑板上，供大家欣赏，培养儿童的审美能力和合作精神。

六、板书设计板书内容：螃蟹手印画制作步骤1. 观察螃蟹特征2. 准备颜料、画笔、手印模具3. 动手制作手印画4. 作品展示与评价七、作业设计作业题目：制作一只螃蟹手印画答案：儿童根据观察和想象力，制作出具有螃蟹特征的手印画。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动顺利进行，儿童对手印画产生了浓厚的兴趣，观察力和想象力得到了锻炼。

但在示范环节，部分儿童对颜料的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：可以让儿童尝试制作其他动物的手印画，如兔子、大象等，提高他们的动手操作能力和想象力。

同时，可以组织手印画比赛，让儿童互相学习，提高他们的审美能力和合作精神。

大班美术手印画——螃蟹教案

大班美术手印画——螃蟹教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意手印画》，具体内容为手印画——螃蟹的制作。

通过运用手印的方法，结合想象和创意，指导学生绘制出富有个性、生动的螃蟹形象。

二、教学目标1. 了解手印画的创作方法，掌握螃蟹的基本结构，能够运用手印和线条表现出螃蟹的形象。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。

3. 增强学生的合作意识，培养团队精神。

三、教学难点与重点难点：如何运用手印和线条表现出螃蟹的生动形象。

重点：掌握手印画的基本技巧，了解螃蟹的结构特点。

四、教具与学具准备教具：画纸、颜料、画笔、范例作品、多媒体课件。

学具：画纸、颜料、画笔、抹布、湿纸巾。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示螃蟹的图片，引导学生观察螃蟹的外形特征，讨论螃蟹的生活习性和生活环境。

2. 讲解与示范（10分钟）讲解手印画的基本技巧，示范如何运用手印和线条表现螃蟹的形象。

强调螃蟹的结构特点和绘画要点。

3. 实践环节（15分钟）a. 用手蘸取颜料，在画纸上印出螃蟹的身体；b. 用画笔勾勒出螃蟹的腿、钳子和眼睛等细节；c. 添加背景，使作品更加丰富。

4. 作业点评（5分钟）回顾本节课所学内容，引导学生思考如何运用手印画表现其他动物形象。

鼓励学生在课后尝试创作。

六、板书设计1. 大班美术——手印画螃蟹2. 内容：a. 手印画基本技巧b. 螃蟹的结构特点c. 创作步骤七、作业设计1. 作业题目：手印画螃蟹2. 作业要求：运用手印和线条，创作一幅富有个性、生动的螃蟹形象。

3. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对手印画兴趣浓厚，但在创作过程中，部分学生对螃蟹的结构掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：引导学生运用手印画表现其他动物形象，如蝴蝶、小鸟等，提高学生的创作能力。

重点和难点解析：1. 螃蟹结构特点的掌握2. 手印画技巧的运用3. 作业设计的具体性和指导性4. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、螃蟹结构特点的掌握螃蟹的结构包括身体、腿、钳子和眼睛等部分。

大班美术艺术教案：螃蟹(手印画)

大班美术艺术教案：螃蟹（手印画）一、教学目标1.认识并了解螃蟹的基本特征和生活习性；2.学习手印画技巧，练习手部协调能力；3.创作出色彩鲜艳、有形象感的螃蟹手印画。

二、教学准备1.亚克力颜料；2.画笔；3.A4白纸；4.湿巾。

三、教学过程1. 螃蟹知识介绍（10分钟）老师先与幼儿们交流，了解他们对螃蟹有什么了解和认识，然后介绍螃蟹的形态、颜色，并与幼儿们交流螃蟹的生活习性和栖息地等相关知识，让幼儿们对螃蟹有更深入的认识和了解。

2. 手印螃蟹画制作（30分钟）1.老师向幼儿展示手印画的技巧和步骤，要求幼儿沾上红色、黄色颜料后，先用手在白纸上做出两个手印，分别用于制作螃蟹的爪子；2.幼儿再用黑色颜料涂在手指部位，然后再次用手印在白纸上，以手印为基础，再进行涂饰，制作出螃蟹体部和头部；3.最后用白色颜料在螃蟹的眼睛位置涂上白色；4.让幼儿稍微等待一会儿，等颜料变干后，老师再用画笔为螃蟹的体部和脚爪加以修饰。

3. 画制成品涂饰（20分钟）在完成螃蟹制作后，老师可以提供丰富的材料，例如各种贴纸和装饰品，幼儿可以用自己的想法对自己的螃蟹手印画进行美化和涂饰，制作出更具有个性的螃蟹作品。

4. 清洁整理（10分钟）老师引导幼儿们对自己的画笔、手和桌面等进行清洁整理，注意安排好每一件小物品和材料，让班级环境变得整洁有序。

四、教学总结1.本次教学通过手印画的技巧和方法，让幼儿们认识到手印画的乐趣，同时锻炼了幼儿们的手部协调能力；2.让幼儿们通过制作过程中的涂饰，表达出自己的创意和想象，培养了幼儿们的审美能力；3.在日常教学中，老师还可以适当引导幼儿们参与到生态环保、保护海洋生物等主题中，提高幼儿的环保意识和社会责任感。

大班美术教案：螃蟹(手印画)

一、教学目标：1. 了解螃蟹的外形特征和生活习性，培养幼儿对螃蟹的认知。

2. 学习使用手印画的方式表现螃蟹，发展幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

二、教学内容：1. 螃蟹的外形特征和生活习性2. 手印画的制作方法3. 螃蟹手印画的创作过程三、教学准备：1. 螃蟹图片若干张2. 颜料、画纸、画笔等绘画材料3. 剪刀、胶水等辅助工具四、教学过程：1. 导入：展示螃蟹图片，引导幼儿观察螃蟹的外形特征，如螯、身体、眼睛等，并简单介绍螃蟹的生活习性。

2. 讲解手印画制作方法：示范如何将手指沾取颜料，在画纸上按出手印，并添加眼睛、嘴巴等细节。

3. 创作过程：引导幼儿自主选择颜色，按照讲解的方法，动手制作螃蟹手印画。

五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的动手操作能力，如颜色搭配、手印大小等。

2. 关注幼儿在作品展示中的表现，如是否敢于展示自己的作品，能否积极参与评价他人作品等。

3. 搜集幼儿作品，进行阶段性总结，为下一阶段教学提供参考。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观摩幼儿的螃蟹手印画作品，让家长了解幼儿在美术课程中的表现。

2. 环境创设：将幼儿的螃蟹手印画作品装饰在教室环境中，营造美化教室的氛围。

3. 家园共育：鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察螃蟹等动物，并记录在家庭作业本上。

七、教学反思：1. 回顾教学过程，总结教学经验，思考如何在今后的教学中更好地引导幼儿发挥想象力与创造力。

2. 分析幼儿在创作过程中的问题，如颜色搭配、手印大小等，针对性地提出改进措施。

3. 搜集家长、同事的建议，不断优化教学方法，提高教学质量。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行螃蟹手印画比赛，提高幼儿的竞争意识与团队协作能力。

2. 邀请其他班级的幼儿来参观本班幼儿的螃蟹手印画作品，促进班级间的交流与合作。

3. 开展以螃蟹为主题的绘画活动，如绘制螃蟹家族、螃蟹的生活环境等，丰富幼儿的绘画体验。

大班美术手印画——螃蟹教案通用

大班美术手印画——螃蟹教案通用一、教学内容教材：《大班美术活动用手印画——螃蟹》详细内容：通过学习，让幼儿了解和掌握手印画的技巧，利用手印画出螃蟹的外形，并运用剪刀、胶水等工具将手印画制作成螃蟹。

二、教学目标1. 培养幼儿对手印画活动的兴趣，发展幼儿的观察力、动手操作能力。

2. 引导幼儿通过手印画表达自己的情感，提高幼儿的创造力和想象力。

3. 培养幼儿的合作精神，学会与他人分享和交流。

三、教学难点与重点重点：掌握手印画的技巧，能够独立完成手印画作品。

难点：运用剪刀、胶水等工具将手印画制作成螃蟹，发展幼儿的动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：彩色颜料、画纸、剪刀、胶水、海绵、刷子等。

学具：每个幼儿准备一份彩色颜料、画纸、剪刀、胶水、海绵、刷子等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察实物螃蟹，引导幼儿说出螃蟹的特点，如：螃蟹有几个脚、脚的形状等。

2. 讲解手印画的技巧：教师示范如何利用手印画出螃蟹的外形，并指导幼儿正确的握刷子的方法。

3. 幼儿动手操作：让幼儿自己尝试用手印画出螃蟹的外形，并用剪刀将手印画剪下来。

4. 制作螃蟹：教师指导幼儿用胶水将剪下的手印画粘贴在彩色纸上，然后用海绵和刷子装饰螃蟹的身体。

5. 展示作品：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿互相欣赏、交流。

六、板书设计板书内容：手印画——螃蟹的制作过程七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，尝试用手印画出其他动物，并制作成作品。

答案：幼儿可以根据自己的喜好选择动物，用手印画出动物的外形，并利用剪刀、胶水等工具制作成作品。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，幼儿对手印画活动有了更深入的了解，大部分幼儿能够独立完成手印画作品。

在制作过程中，幼儿的动手操作能力得到了锻炼，观察力和创造力也得到了发展。

但在课堂纪律方面，需要进一步加强引导和教育。

拓展延伸：可以让幼儿尝试其他手印画活动，如手印画风景、手印画人物等，进一步提高幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。

大班美术手印画——螃蟹教案【含教学反思】

大班美术手印画——螃蟹教案一、教学背景1.1 教学目标•让幼儿学习到螃蟹的形态，并通过自己的手印画出生动的螃蟹画；•学习使用手指和手掌的方式进行绘画，提升幼儿的绘画能力；•增强幼儿的观察能力和创造力，培养幼儿的艺术兴趣和认识。

1.2 教学对象大班幼儿，3-5岁。

1.3 教学时间1次课，30分钟。

1.4 教学准备•工具：笔、颜料、画布、画板、印泥、橡皮、毛笔；•教具：图片、螃蟹实物模型等；•准备：为每位幼儿准备笔和画板。

二、教学内容2.1 活动安排•接受螃蟹模型示范；•幼儿手印模仿实物模型开始绘制（包括腿和爪）；•着重讲解模板注意事项，并易错点进行说明。

2.2 活动步骤2.2.1 介绍螃蟹通过图片、视频或实物来介绍螃蟹。

同时也可以引入螃蟹的生活环境、食物等相关知识。

2.2.2 示例展示螃蟹模型，并向幼儿示范手印绘画，通过展示笔的运用技巧和配色的合理性，培养幼儿的艺术审美素质。

2.2.3 绘制幼儿开始绘画，教师应辅助指导，同时放手让幼儿根据自己的想法和观察创作，促进幼儿的创造性思维。

2.2.4 着重讲解注意事项在幼儿绘制过程中，教师应向幼儿着重讲解模板注意事项并易错点，例如：颜料混合配色、印泥的用量、印在画布上的方向等，避免幼儿出现不必要的失误。

2.3 教学评价在安排评价活动前，教师应该充分考虑到幼儿的绘画能力、想象力和创造力。

在评价中，我们可以以幼儿绘制的螃蟹手印画品质为重点，评估幼儿对于绘画技能的掌握程度和对于色彩、形态等理解和感知的程度，同时也让每一个孩子得到了老师的肯定和鼓励，激发幼儿对于艺术的热爱和创造性的开发热情。

三、教学反思通过此次教学活动，我清楚地了解到了幼儿的绘画能力和想象力的推动。

在第一步让幼儿认识到螃蟹的身体结构，我发现幼儿对这些生物和环境的认知是不够充足的，所以本次活动启发了我，以后在进行类似的活动之前，应该让幼儿多了解一些知识，才能更好地掌握这种艺术表现形式。

在绘制过程中，我慢慢让幼儿自由地创作和表达，发现在这种情形下幼儿的想象力得到了很好的发挥，这也让我认识到了在引导孩子时不能太过拘泥，应该多给予他们创造和探究的空间。

大班美术手印画——螃蟹优质教案通用

大班美术手印画——螃蟹优质教案通用一、教学内容在教学大班美术手印画——螃蟹课程中，我们将依托教材《儿童创意美术》第5章《有趣手印画》第三节内容，详细学习如何运用手印画技巧创作出栩栩如生螃蟹。

通过实践，让学生解螃蟹结构特点，掌握手印画基本技巧。

二、教学目标1. 让学生解螃蟹结构特点，培养他们观察力和想象力。

2. 学习手印画基本技巧，提高学生动手操作能力和创新能力。

3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用手印画技巧表现螃蟹形态结构。

2. 教学重点：掌握手印画基本步骤，培养学生观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：螃蟹实物或图片、教材、画纸、颜料、画笔、调色板等。

2. 学具：画纸、颜料、画笔、调色板、洗手盆、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用螃蟹实物或图片引导学生观察螃蟹形态结构，让学生解螃蟹特点，激发学生学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）讲解手印画基本技巧和步骤，强调如何运用手印画表现螃蟹形态。

3. 例题讲解（10分钟）以一只螃蟹为例，现场演示手印画过程，讲解注意事项。

4. 随堂练习（15分钟）学生按照老师演示步骤，开始动手尝试制作手印画螃蟹。

5. 互动交流（10分钟）学生展示自己作品，互相交流心得，老师点评并给予指导。

六、板书设计1. 大班美术手印画——螃蟹2. 内容：a. 螃蟹结构特点b. 手印画基本技巧c. 制作步骤d. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“螃蟹”为主题，创作一幅手印画。

2. 答案：学生根据课堂所学，充分发挥想象力，创作出独一无二手印画螃蟹。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学技巧运用到其他动物手印画创作中，提高创新能力。

同时，关注生态环境，培养学生环保意识。

重点和难点解析一、教学难点：如何运用手印画技巧表现螃蟹形态结构1. 在实践情景引入环节，我会准备真实螃蟹或高清螃蟹图片，引导学生从多角度观察螃蟹形态结构，如：螃蟹身体分为几部分，各个部分特点是什，螃蟹脚是如何分布等。

幼儿园美术大螃蟹教案8篇

幼儿园美术大螃蟹教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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螃蟹手印画大班美术教案

螃蟹手印画大班美术教案螃蟹手印画大班美术教案1要求：１、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作爱好。

２、再用色笔添画各种动态的螃蟹。

３、结合画面学习讲解并描述情节简洁的故事。

预备：１、红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。

２、录音机、磁带。

过程：１、听音乐做水底动物动作。

〔１〕幼儿听音乐做动作。

〔２〕老师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。

２、老师出示范画并讲解示范。

〔１〕结合画面讲解并描述故事内容。

〔２〕示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。

〔３〕然后用水彩笔添画腿和大钳〔鼓舞幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹〕。

〔４〕最终添画。

３、幼儿作画，老师指导。

〔１〕鼓舞幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的爱好和制造性。

〔２〕提示幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。

请幼儿相互观赏各自的作品，并结合图画自己编故事。

螃蟹手印画大班美术教案2活动目标：１、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作爱好。

２、再用色笔添画各种动态的螃蟹。

３、结合画面学习讲解并描述情节简洁的`故事。

活动预备：１.红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。

活动过程：１.做水底动物动作。

〔1〕老师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。

２.老师出示范画并讲解示范。

〔1〕示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。

〔2〕然后用水彩笔添画腿和大钳〔鼓舞幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹〕。

〔3〕最终添画。

３.幼儿作画，老师指导。

〔１〕鼓舞幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的爱好和制造性。

〔２〕提示幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。

请幼儿相互观赏各自的作品，并结合图画自己编故事。

大班美术优秀教案及教学反思《手印画——螃蟹》

大班美术活动螃蟹（手印画）教案【含教学反思】一、背景介绍本次美术活动是为大班儿童设计的，旨在帮助孩子发掘自己的创造力和审美能力，同时培养他们的观察和动手能力。

二、教学目标1.帮助孩子了解螃蟹的生活习性和形态特征；2.培养孩子细心观察和模仿的能力；3.培养孩子动手能力和手指灵活性；4.培养孩子美术素养，提高其美术创作能力；5.激发孩子的创新意识和想象力。

三、教学准备1.教师准备：螃蟹图片、水彩颜料、画笔、纸和湿巾；2.学生准备：涂色衣服。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师先给孩子展示一些螃蟹的图片，并简单介绍螃蟹的基本特征和生活习性，以此引起孩子的兴趣，让他们想要了解更多关于螃蟹的知识。

2. 正片（35分钟）1.涂色：让孩子先选一个螃蟹图片，认真观察，选择合适的颜色，涂在手掌上并印在纸上，印出螃蟹的身体部分。

2.画螃蟹的爪子：用画笔在手指上涂上黑色颜料，在印过螃蟹身体的纸上按下手指，印出螃蟹的爪子。

3.完整螃蟹的印画：用画笔在手掌上涂上黑色颜料，按下手掌印在纸上，印出双螯螃蟹的形状。

4.细节处理：用画笔和颜料勾勒出螃蟹的腿、眼睛、更清晰的爪子等细节。

3. 综合（5分钟）教师带领孩子看一下自己创作的作品，并请他们分享自己的想法和感受。

五、教学反思本次美术活动采用了手印画的形式，结合螃蟹的主题，既能够激发孩子的兴趣，又能够培养他们的观察和动手能力，取得了不错的效果。

首先，孩子们参与的积极性非常高，他们不仅认真观察了螃蟹的图片，还积极尝试用手印画出螃蟹的形态。

同时，在画螃蟹爪子的环节，他们需要小心地控制手指，这也有利于培养他们的手指灵活性。

其次，在整个活动过程中，教师给予了孩子们很多正面的鼓励和反馈，让孩子感到很受肯定，进一步调动了他们的学习热情。

此外，教师及时纠正了孩子们可能出现的画面错误，让孩子们能够及时改正，不会因为错误而产生挫败感。

但是，在实施过程中，还有一些需要改进的地方。

比如，教师在引导孩子寻找螃蟹身体各部分时，可以给孩子提供更直观的帮助，比如在螃蟹模板上标注不同部位的位置，帮助孩子更好的理解螃蟹的结构。

大班美术螃蟹(手印画)教案【含教学反思】

大班美术螃蟹（手印画）教案【含教学反思】一、教学目标1.让幼儿感受到手印画的乐趣和创意性；2.学会使用手印画制作简单的螃蟹形象；3.提高幼儿的手眼协调能力和色彩感知能力；4.培养幼儿的美术兴趣和创造力。

二、教学准备1.螃蟹图片（适合幼儿的简单形象）；2.水性颜料；3.海绵/毛笔；4.一套干净的手印画工具（如海绵、刷子等）；5.几张白色画纸；6.浸泡草木灰水的水盆和干净的水。

三、教学步骤第一步：介绍教学内容（10分钟）教师向幼儿展示螃蟹图片，并和幼儿分享大海中的生物，引导幼儿了解螃蟹及其特点，激发幼儿兴趣和探究欲。

第二步：准备工作（20分钟）1.给幼儿提供干净的画纸和手印画工具，让幼儿在手印画空白纸上练习拇指和食指的配合；2.为幼儿准备浸泡草木灰水的水盆，让幼儿在草木灰水中浸泡双手；3.向幼儿展示使用手印画制作螃蟹的步骤。

第三步：制作螃蟹（30分钟）1.让幼儿在白纸上使用手印画工具沾取适量颜料；2.教师向幼儿演示如何在白纸上使用手掌、手指等制作螃蟹形象；3.让幼儿使用手印画工具制作螃蟹的身体、爪子和腿部，干脆利落的手掌按压是制作较好效果的关键；4.干等螃蟹形象表面干燥后，再使用手印画工具制作螃蟹的大眼睛，并使用画笔涂抹螃蟹颜色。

第四步：教学总结（10分钟）教师在幼儿面前展示他们制作的螃蟹作品，并让每个幼儿分享他们的心得体会；引导幼儿思考使用手印画工具和色彩组合的方法，以及如何协同双手完成螃蟹形象的细节。

四、教学反思通过这节课的教学活动，我发现幼儿非常喜欢手印画这种独特的美术创作方式。

在练习手印画过程中，幼儿们不断摸索手指和手印画工具的协同配合方式，进一步提高了手眼协调能力。

此外，在制作螃蟹的过程中，幼儿不仅能够感受到色彩的变化和搭配，还能通过和同伴的合作，增强他们的交流能力和团队合作精神。

总之，这节美术手印画课不仅让孩子们体验到了手印画的创意性和乐趣，也促进了孩子们的认知与观察能力，提高了幼儿的创造性思维能力和审美修养。

大班美术活动螃蟹(手印画)教案【含教学反思】

大班美术活动螃蟹（手印画）教案【含教学反思】一、背景介绍本次美术活动是为大班儿童设计的，旨在帮助孩子发掘自己的创造力和审美能力，同时培养他们的观察和动手能力。

二、教学目标1.帮助孩子了解螃蟹的生活习性和形态特征；2.培养孩子细心观察和模仿的能力；3.培养孩子动手能力和手指灵活性；4.培养孩子美术素养，提高其美术创作能力；5.激发孩子的创新意识和想象力。

三、教学准备1.教师准备：螃蟹图片、水彩颜料、画笔、纸和湿巾；2.学生准备：涂色衣服。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师先给孩子展示一些螃蟹的图片，并简单介绍螃蟹的基本特征和生活习性，以此引起孩子的兴趣，让他们想要了解更多关于螃蟹的知识。

2. 正片（35分钟）1.涂色：让孩子先选一个螃蟹图片，认真观察，选择合适的颜色，涂在手掌上并印在纸上，印出螃蟹的身体部分。

2.画螃蟹的爪子：用画笔在手指上涂上黑色颜料，在印过螃蟹身体的纸上按下手指，印出螃蟹的爪子。

3.完整螃蟹的印画：用画笔在手掌上涂上黑色颜料，按下手掌印在纸上，印出双螯螃蟹的形状。

4.细节处理：用画笔和颜料勾勒出螃蟹的腿、眼睛、更清晰的爪子等细节。

3. 综合（5分钟）教师带领孩子看一下自己创作的作品，并请他们分享自己的想法和感受。

五、教学反思本次美术活动采用了手印画的形式，结合螃蟹的主题，既能够激发孩子的兴趣，又能够培养他们的观察和动手能力，取得了不错的效果。

首先，孩子们参与的积极性非常高，他们不仅认真观察了螃蟹的图片，还积极尝试用手印画出螃蟹的形态。

同时，在画螃蟹爪子的环节，他们需要小心地控制手指，这也有利于培养他们的手指灵活性。

其次，在整个活动过程中，教师给予了孩子们很多正面的鼓励和反馈，让孩子感到很受肯定，进一步调动了他们的学习热情。

此外，教师及时纠正了孩子们可能出现的画面错误，让孩子们能够及时改正，不会因为错误而产生挫败感。

但是，在实施过程中，还有一些需要改进的地方。

比如，教师在引导孩子寻找螃蟹身体各部分时，可以给孩子提供更直观的帮助，比如在螃蟹模板上标注不同部位的位置，帮助孩子更好的理解螃蟹的结构。

大班美术优秀教案及教学反思《螃蟹(手印画)》

大班美术优秀教案及教学反思《螃蟹（手印画）》一、教学目标1．认识螃蟹——身体、爪子、眼睛、毛，及其习性；2．学习使用手印技法进行艺术创作；3．初步了解色彩的基本运用和组合。

二、教学准备1、PPT课件；2、颜料盘、颜料、毛笔、纸等基础美术教具；3、螃蟹实物或图片等辅助材料。

三、教学过程1、导入老师与学生们互动问答：“小朋友们，你们见过螃蟹吗？它是什么样子的呢？”学生介绍自己在海边或者各种图书上看到的螃蟹的形态和特点。

老师也在PPT中加入螃蟹图片、视频等多元素丰富引入讲解。

2、讲解首先教师需要展示螃蟹的基本形态特征与重要部位（身体、爪子、眼睛、毛等），以便学生能够深入认识螃蟹的结构和习性。

其次，通过PPT或实物对手印画的基本技法进行解说，如手印的形式、颜色的运用等。

3、实践教师根据学生的年龄与具体情况灵活安排手印画实践环节，并提供多样化的材料、颜料及工具。

根据不同的把握难度和风格，老师可以要求学生绘制带爪子的螃蟹，或行动中的螃蟹等。

教师可以提供绘制思路，并给学生相对自由的创作空间与时间，让他们充分发挥自己的想象力和想象力，尝试使用多种颜色的组合和创新的组合。

4、提醒及评价当学生们完成了手印画后，老师可以对画作进行现场指导，并针对每幅画给予评价，表扬优秀的作品与点出不足之处并提出相对应的改进方案。

同时，提供线上或线下学习材料，鼓励学生进一步思考螃蟹的生态和特有行动时特点以及更为精湛的艺术技法。

四、教学反思1．教师需在教案中注重规定学生的创作只是一种可能，充分尊重个体的不同创意和想象力的多样性；2．老师在提出评价、指导意见时需要细致温和，针对性强，具备亲和力；3．教师同时也需要调整自己的节奏以适应主体为小学生的教学环境，合理分配时间与所需材料，以便在有限时间内完成互动性丰富、学习性高的教学互动；4．这种采用手印画法的教学方法适合5岁以上或处在支配期的学生，面向这个年龄段的学生教学时，要注意动作的设计和提供副本，以便他们更简单地跟随和理解；5．需要进一步探讨和学习这种美术教学法在小学阶段的使用效果，在保证艺术目的的同时提升学生的培养目标。