语文人教版 26蜜蜂引路ppt课件3
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2018人教版二年级下册语文26课、蜜蜂引路课件ppt课件
列宁的住处
发现 观察
花丛
养蜂人的 家
园子
-
-
列宁一边走一边看，他发 现……他想…… 他仔细观察，又发现了…… 他想……
仅供学习交流！！！
拓展：
1、画出列宁找到养蜂人的 路线图，同桌间说说列宁是怎 样找到养蜂人的？
2、课下ห้องสมุดไป่ตู้集列宁名言。
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
返回
有一回，列宁想找那个人谈 谈怎样养蜂。可是往常派去找他 的人到莫斯科去了，别人都不知 道他住在哪里，列宁就亲自去找。
因为……所以……
之所以……是因为……
返回
列宁常常请养蜂的人来谈 天。
往常派去找他的人不在， 列宁只好亲自去找。
养蜂的人看见列 宁，惊讶地说：“您 好，列宁同志，是谁 把您领到这儿来的？” 列宁笑着说：“我有 向导，是您的蜜蜂把 我领到这儿来的。”
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
人教课标版二年级下册 26 蜜蜂引路 共30页PPT资料
• 大声朗读课文， 读准字词，读通句 子。同桌互相学习。
09.08.2019
你能快速找到 下面的词语吗？
09.08.2019
蜜蜂 引路 列宁
莫斯科 常常 派人
谈天 往常 亲自
发现 花丛 仔细
附近
09.08.2019
敲门 惊讶
mò sī fù 莫 斯附 pài tán yà 派谈讶
惊讶 谈天 派去 列宁 蜜蜂 引路 敲门 附近
读课文第四自然段。
蜜蜂引路
图上画的是谁？
蜜蜂引路 您好，列宁同志，是 谁把您领到这儿来的？
我有向导，是您的蜜 蜂把我领到这儿来的。
列宁说的“向导 ”指谁？为什么说 是蜜蜂引的路？
蜜蜂引路
学习了这课，你懂了什么？
列宁遇事细心观察，认真思考， 作出判断，解决问题，特别值得我们 学习。以后我们遇事也要多思考，多 分析，多动脑，想办法解决问题。
惊讶 观察 仔细
连线近意词
认真 观看 惊奇
发现 引路 常常
蜜蜂引路
带路 经常 发觉
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往常、常常、经常、时常、平常
1）放学后，他（ ）到操场打球。 2）班长的学习成绩非常好，他（ ）得到
老师的表扬。 3）我们学校的校车（ ）都是一个男司机
开的，但最近却（ ）由一个女司机开。 4）他（ ）就很爱运动，所以在运动会上
取得了好成绩。
09.08.2019
会写的字
蜜蜂引路
讶谈派引 列蜂敲附近
读课文第一自然段，知道 了什么呢？
事情发生的时间、 地点、列宁和养蜂人 关系不错。
蜜蜂引路
人教版小学二年级下册语文第26课《蜜蜂引路》PPT优质课
蜜蜂为什么会引路？这跟列宁 有什么关系？
请你带着这些问题到课文第２～４自 然段去找找答案，看看谁的收获最大。
有一回，列宁想请那个人谈谈怎样 养蜂。可是往常派去Fra bibliotek他的人到莫斯科
去了，别人都不知道他住在哪里。列宁
知道养蜂人住得不远，就亲自去找。
因为……可是……所以……
看见
发现 列宁一边走一边看，发现路边的花丛里 有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了 蜜，飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所
小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，
开门的果然是那个养蜂的人。 果然
养蜂的人看见列宁，惊讶地说： “您好，列宁同志。是谁把您领到这
儿来的？”列宁笑着说：“我有向导，
是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”
pài
cÓng
花 丛
列宁发现路边的花丛里有（ 蜜蜂采了蜜要飞回（ ），而（
），他想： ）往往
住在蜂房附近，只要我（
就能找到（ ）。
），
蜜蜂为什么会引路？这跟列宁有什么 关系？
小朋友，以上这些问题解决了吗？学 了课文，你的收获一定不少吧，说来听听。 你还有哪些疑问呢？
列宁有着善于观察，认真思 考的好品质。请你也留心观察身 边的事物，把你的发现写下来。
蜜蜂识途奥秘
蜜蜂识途靠的是两种本领：一是“偏光 导航”，二是“香气走廊”。偏光就是人眼 看不见的紫外线。许多昆虫能借助太阳导航， 它们能感受由不同角度射来的光线，见到阳 光即知方向。蜜蜂的本领更大，阴天也能靠 阳光的导航。因为阴天也有部分紫外线能透 过云层，射身地面，太阳所在处透出的紫外 线比别处多5%。蜜蜂利用这一点偏光，就
感知太阳，准确地飞回巢去。蜜蜂腹部有一种
嗅腺，蜜蜂飞行时腹部收缩，嗅腺分泌出来的
请你带着这些问题到课文第２～４自 然段去找找答案，看看谁的收获最大。
有一回，列宁想请那个人谈谈怎样 养蜂。可是往常派去Fra bibliotek他的人到莫斯科
去了，别人都不知道他住在哪里。列宁
知道养蜂人住得不远，就亲自去找。
因为……可是……所以……
看见
发现 列宁一边走一边看，发现路边的花丛里 有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了 蜜，飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所
小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，
开门的果然是那个养蜂的人。 果然
养蜂的人看见列宁，惊讶地说： “您好，列宁同志。是谁把您领到这
儿来的？”列宁笑着说：“我有向导，
是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”
pài
cÓng
花 丛
列宁发现路边的花丛里有（ 蜜蜂采了蜜要飞回（ ），而（
），他想： ）往往
住在蜂房附近，只要我（
就能找到（ ）。
），
蜜蜂为什么会引路？这跟列宁有什么 关系？
小朋友，以上这些问题解决了吗？学 了课文，你的收获一定不少吧，说来听听。 你还有哪些疑问呢？
列宁有着善于观察，认真思 考的好品质。请你也留心观察身 边的事物，把你的发现写下来。
蜜蜂识途奥秘
蜜蜂识途靠的是两种本领：一是“偏光 导航”，二是“香气走廊”。偏光就是人眼 看不见的紫外线。许多昆虫能借助太阳导航， 它们能感受由不同角度射来的光线，见到阳 光即知方向。蜜蜂的本领更大，阴天也能靠 阳光的导航。因为阴天也有部分紫外线能透 过云层，射身地面，太阳所在处透出的紫外 线比别处多5%。蜜蜂利用这一点偏光，就
感知太阳，准确地飞回巢去。蜜蜂腹部有一种
嗅腺，蜜蜂飞行时腹部收缩，嗅腺分泌出来的
《蜜蜂引路》PPT课件
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册
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mò s ī f ù 莫 斯附 pài tán yà 派 谈讶
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2
列宁 谈天 亲自 利用 蜜蜂 采蜜 引路 附近 果然 惊讶 养蜂人
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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读书要求：
1、自读课文，边读边标出自 然段序号。
2、思考：课文写了一件什么 事？
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因为……所以……
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往常派去找他的人不在， 列宁只好亲自去找。
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请你带着这些问题到课文第２～４自 然段去找找答案，看看谁的收获最大。
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mò s ī f ù 莫 斯附 pài tán yà 派 谈讶
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列宁 谈天 亲自 利用 蜜蜂 采蜜 引路 附近 果然 惊讶 养蜂人
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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读书要求：
1、自读课文，边读边标出自 然段序号。
2、思考：课文写了一件什么 事？
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之所以……是因为……
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列宁常常请养蜂的人来谈 天。
往常派去找他的人不在， 列宁只好亲自去找。
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蜜蜂为什么会引路？这跟列宁 有什么关系？
请你带着这些问题到课文第２～４自 然段去找找答案，看看谁的收获最大。
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有一回，列宁想请那个人谈谈怎样 养蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科 去了，别人都不知道他住在哪里。列宁 知道养蜂人住得不远，就亲自去找。
人教版语文二年级下册蜜蜂引路ppt课件_3
附
谈
派近
mò
pài
fù
yà
qiāo
tán
jìn
fēng
讶
引
列ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
敲
蜂
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
莫斯科 附近 派人 谈天 列宁 往常 亲自 仔细 果然 惊讶 向导 敲门
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
附
派
谈
讶引
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
列宁常常请养蜂的人来谈 天。
往常派去找他的人不在， 列宁只好亲自去找。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
翁翁翁，翁翁翁， 成群飞进百花丛。 传播花粉又采蜜， 个个都是爱劳动的小英雄。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
★、保持正确的读书姿势。 ★、认真地读课文，划出课文中的生字 宝宝，读准字音，遇到不认识的字，课 文下面的小鱼可以帮助你。 ★、想一想:蜜蜂是怎样带路的? ★、最后别忘了把划出来的生字宝宝多 读几遍哦！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
mò 莫 tán 谈 fēng 蜂
sī
fù
斯
附
yà yǐn
讶
引
qiāo jìn
敲
近
pài 派 liè 列
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
读一读
莫斯科 列宁
附近 往常
派人 亲自
果然
惊讶 向导
谈天 仔细 敲门
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
蜜蜂采蜜游戏
开汽车
莫
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
小学二年级下学期语文第26课蜜蜂引路PPT课件
列宁走到那所房 子跟前，敲了敲门， 开门的果然就是那 个养蜂的人。
列宁走到那所房 子跟前，敲了敲门， 开门的果然就是那 个养蜂的人。
1.开门的就是那个 养蜂的人。 2.开门的果然就是 那个养蜂的人。
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载： 范文下载： 教案下载：
列宁笑着说：“我有向导，是 您的蜜蜂把我领到这儿来的。”
蜜蜂真的会给人引路吗？
列宁是怎样利用蜜蜂做向导找到 养蜂人的？
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月20日星期三2022/4/202022/4/202022/4/20 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/202022/4/202022/4/204/20/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/202022/4/20April 20, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
而
往往就住在蜂房附近。
所以，列宁只要朝蜜蜂飞行的方向走，
就一定能找到
。
想一想,说一说 列宁边走边看,发现路边的花丛里有 许多蜜蜂。 列宁想：蜜蜂采了蜜就要飞回_____。 而————往往就住在蜂房附近。 所以，列宁只要朝蜜蜂飞行的方向走， 就一定能找到————。
Hale Waihona Puke 想一想,说一说 列宁边走边看,发现路边的花丛里有 许多蜜蜂。 列宁想：蜜蜂采了蜜就要飞回蜂房。 而______往往就住在蜂房附近。 所以，列宁只要朝蜜蜂飞行的方向走， 就一定能找到________。
人教版二年级下册语文26蜜蜂引路ok精品PPT课件
列宁一边走一边看，发现路边的 花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察 ，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附 近的一个园子里，园子旁边能 找到养蜂人？列宁是怎么想的？
列宁的住处
发 现
观 察
花丛
养蜂人 的家
园子
-
-
列宁一边走一边看，他发现 ……他想…… 他仔细观察，又发现了…… 他想……
画一画
默读第3小节，用“
”画出表示花
丛、园子、小房子之间位置的词语。
列宁一边走一边看，发现路边的花丛
里有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜
蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子
旁边有一所小房子。列宁走到那所房子跟
前，敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂
的人。
边读边想:
1.列宁发现了什么?
2.从哪些词可以看出列宁善 于观察?用“___”画出.
返回
夸一夸
如果你是养蜂的人，听到列
宁这么说，你会情不自禁的
对列宁说：“列宁同志，你
真是一个
的人。”
你想向列宁学习些什么 ？
蜜蜂引路
学习了这课，你懂了什么？
列宁遇事细心观察，认真思考， 作出判断，解决问题，特别值得我们 学习。以后我们遇事也要多思考，多 分析，多动脑，想办法解决问题。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
想一想、说一说
1、列宁边走边看,发现路边的花丛里有
（ 许多蜜蜂 ）。
2、列宁想：蜜蜂采了蜜就要飞回（蜂房 )。而(养蜂的人 )往往就住在蜂房附近 。所以，列宁只要朝蜜蜂飞行的方向走 ，就一定能找到养( 蜂人的家 )。
新课标人教版小学二年级语文下册：26、蜜蜂引路PPT、优质教学课件
三、自读课文，理解文意。穷人（物质上的贫穷） 1．穷人是什么意思？（物质上的贫穷）课文中写了哪些穷人？ （桑娜渔夫西蒙）课文哪些内容描写了他们的穷？ 同学们读课文，完成 填空练习。
课件出示：
桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能
；孩子们没有
；吃的是
，菜
鱼。
西蒙的两个孩子她一个人张罗，如今又加上病。寡妇的日子
4.你是从作者的哪些描写中感受到的？ （环境、人物对话、心理活动） 5.请找出描写环境、人物对话、心理活动的句子，用──勾出 来。 三、细读重点句，体会人物的高贵品质并感情朗读 1．交流描写环境的句子 ：
课件出示： 1屋外寒风呼啸……五个孩子在海风呼啸中安静地睡着。 读了描写环境的句子，你能体会到什么？（桑娜虽贫穷但很勤劳） 从哪些词 语体会到的？那就通过读把你的感受表达出来。 2对西蒙家场景的描写。（西蒙的贫穷艰难使她无法给予孩 子更多的爱，但 她尽到了母亲的职责。）
1分角色朗读桑娜和渔夫的对话。 2说说自己体会到了什么？ （读了人物对话的句子，我们被桑娜和她丈夫的善良，乐于助人 的品质 所感动。自己都过得不容易，还要领养别人家的孩子，这种宁 可自己受 苦也要帮助别人的品质实在让人感动。）
3 同桌分角色读。 读完后，你有什么疑问？两个“沉默”各有什么含义？ （第一次，当丈夫走进屋时，本来焦急盼着丈夫归来的桑娜，现 在却不
2．描写心理活动的句子： 1桑娜沉思…… 桑娜在继续等待丈夫的时候想到了哪些？ 2她忐忑不安地想：…… 为什么会想到这些？这里如此多的省略号有什么作用呢？（由于 桑娜家 庭的贫穷，由于桑娜热爱丈夫、同情孤儿，所以才会有如此复 杂的心理 活动。虽然桑娜的内心活动十分复杂，但是收养孤儿的决心 没有动摇。 ）
！ 一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从
26《蜜蜂引路》新编PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
蜜蜂给谁引路? 蜜蜂是怎么引路的?
小朋友，以上这些问题解决了 吗？学了课文，你的收获一定不少 吧，说来听听。
你还有哪些疑问呢？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
果然：与事实想的一样，不 出意料。
竟然：表示出乎意料，不在 意料之中
果然
竟然
①早上出门，阳光灿烂，到
了中午
下起了大雨。
②早上出门 ，天阴沉沉的，
到了中午 下起了大雨。
列宁的住处
发现 观察
花丛养蜂人的Βιβλιοθήκη 家园子--
列宁一边走一边看，他发 现……他想…… 他仔细观察，又发现了…… 他想……
总结
列宁发现了蜜蜂， 经过仔细观察，善于思 考、分析，利用蜜蜂采 蜜要飞回蜂房去的这个 特点 ，结果找到了养蜂 人。
你想向列宁学习些什么？
蜜蜂引路
学习了这课，你懂了什么？
列宁遇事细心观察，认 真思考，作出判断，解决问 题，特别值得我们学习。以 后我们遇事也要多思考，多 分析，多动脑，想办法解决 问题。
• 2、班长的学习成绩非常好，他（常常）得到老 师的表扬。
• 3、我们学校的校车（往常）都是一个男司机开 的，但最近却（ 常）常由一个女司机开。
• 4、他（往常）就很爱运动，所以在运动会上取 得了好成绩。
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
蜜蜂给谁引路? 蜜蜂是怎么引路的?
小朋友，以上这些问题解决了 吗？学了课文，你的收获一定不少 吧，说来听听。
你还有哪些疑问呢？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
果然：与事实想的一样，不 出意料。
竟然：表示出乎意料，不在 意料之中
果然
竟然
①早上出门，阳光灿烂，到
了中午
下起了大雨。
②早上出门 ，天阴沉沉的，
到了中午 下起了大雨。
列宁的住处
发现 观察
花丛养蜂人的Βιβλιοθήκη 家园子--
列宁一边走一边看，他发 现……他想…… 他仔细观察，又发现了…… 他想……
总结
列宁发现了蜜蜂， 经过仔细观察，善于思 考、分析，利用蜜蜂采 蜜要飞回蜂房去的这个 特点 ，结果找到了养蜂 人。
你想向列宁学习些什么？
蜜蜂引路
学习了这课，你懂了什么？
列宁遇事细心观察，认 真思考，作出判断，解决问 题，特别值得我们学习。以 后我们遇事也要多思考，多 分析，多动脑，想办法解决 问题。
• 2、班长的学习成绩非常好，他（常常）得到老 师的表扬。
• 3、我们学校的校车（往常）都是一个男司机开 的，但最近却（ 常）常由一个女司机开。
• 4、他（往常）就很爱运动，所以在运动会上取 得了好成绩。
人教版二年级语文下册精品课件26、蜜蜂引路
列宁边走边看,发现路边的花丛里有
许多蜜蜂。
列宁想：蜜蜂采了蜜就要飞回蜂房。
而养蜂的人往往就住在蜂房附近。
所以，列宁只要朝蜜蜂飞行的方向走， 就一定能找到养蜂人的家。
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2019/5/24
果然 竟然
1、早上出门，天阴沉沉的，到了中午， （果然）下起了大雨。
2、早上出门，阳光灿烂，到了中午， （竟然）下起了大雨。
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花丛
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2019/5/24
列宁找养蜂人线路图
蜜
花蜂丛Βιβλιοθήκη 13小房子 园子2019/5/24
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2019/5/24
列宁一边走一边看，发现路边的 花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察， 只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近 的一个园子里，园子旁边有一所 小房子。
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2019/5/24
想一想,说一说
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2019/5/24
养蜂的人看见列宁，惊惊讶讶地说： “您好，列宁同志。是谁把您领到这 儿来的？”列宁笑着说：“我有向导， 是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”
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2019/5/24
总结
列宁发现了蜜蜂，经过仔 细观察，善于思考、分析，利 用蜜蜂采蜜要飞回蜂房去的这 个特点 ，结果找到了养蜂人。
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2019/5/24
2019/5/24
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不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？
2019/5/24
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列宁（1870—1924）前苏联人民的伟大领袖，全世界无产 阶级的伟大导师，马克思和恩格斯事业和学说的继承者。 1870年出生在俄国辛比尔斯克，1924年因病与世长辞。 他丰富和发展了马克思主义，把自己的一生都献给了无 产阶级和劳动人民，献给了社会主义革命和社会主义建 设事业。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
列宁为什么要亲自去找？
（用“因为……所以……”句式说一说）
1922年，列宁住在莫斯科附近的一 座小山上。当地有个养蜂的人，列宁 常常派人去请他来谈天。
有一回，列宁想找那个人谈谈怎样 养蜂。可是往常派去找他的人到莫斯 科去了，别人都不知道他住在哪里， 列宁就亲自去找。
红色的词意思一样吗？
列宁常常请养蜂人来谈天。 往常派去找他的人不在，列宁只
养蜂的人看见列宁，惊讶地说： “您好，列宁同志。是谁把您领到这 儿来的？”列宁笑着说：“我有向导， 是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”
列宁说的“向导”指谁？为什么说 是蜜蜂引的路？
读课文最后一段，填空
列宁笑着说：“我有向导，是您
的蜜蜂把我领到这儿来的。”这句
话里“向导”指的是蜜（蜂 ），
“您”指养的蜂是的（人
liè
列车
fēng
蜜蜂
qiāo
敲门
fù
附近
jìn
远近
2、思考：课文写了一件什么 事？
列宁 通过 蜜蜂 找到了 养蜂的人
这件事发生在时间？什么地点 呢？课文的哪个自然段告诉了我 们？
（读课文第一自然段）
1922年，列宁住在莫斯 科附近的一座小山上。当地 有个养蜂的人，列宁常常派 人去请他来谈天。
列 宁 (18701924)， 世界无产阶 级及其它劳动人民的 领袖和导师、殖民地 半殖民地被压迫民族 的朋友。创建了俄国 布尔什维克党，并缔 造了世界上第一个社 会主义国家苏联。
好亲自去找。
区别词义
常常： 经常 往常： 过去的，一般的日子。
常常 往常
1、我们班的语文课 往常都是周 老师上的，今天却换了一个老师。
2、我们班 常常获得文明班级。
读第三自然段。
说说列宁是怎样找到养蜂人的？
1) 列宁一边走一边看，在路边发现了什么? 他是怎么想的?
2) 列宁仔细地观察, 观察到了什么?他是怎 样观察的呢?
谜语
嗡嗡嗡，嗡嗡嗡， 成群飞进百花丛， 传播花粉又采蜜， 个个都是爱劳动的小英雄。
谜底： 蜜蜂
看了题目，你有什么疑问吗？
是谁让蜜蜂引路呢？ 蜜蜂是怎样引路的？
mòsī 莫斯科 tán 谈天
fù 附近 yà 惊讶
pài 派人
莫斯科 附近 派人 谈天 惊讶
读课文，思考：
1、自读课文，边读边标出自 然段序号。
）。列宁
跟着采了蜜蜜的蜂（
）走，果
然（找到了养蜂人的家 ）。
夸一夸
如果你是养蜂的人，听到列
宁这么说，你会情不自禁的
对列宁说：“列宁同志，你
真是一个
的人。”
学习了这课，你懂了什么？
列宁遇事细心观察，认真思考，作出判 断，解决问题，特别值得我们学习。以后我 们遇事也要多思考，多分析，多动脑，想办 法解决问题。
1922年，列宁住在莫斯科附近 的一座小山上。当地有个养蜂的人， 列宁常常派人去请他来谈天。
他们会谈什么呢？
读第二自然段回答：
列宁为什么这一次亲自去找养蜂人？
（用“因为……所以……”句式说一说）
有一回，列宁想找那个人谈谈 怎样养蜂。可是往常派去找他的 人到莫斯科去了，别人都不知道 他住在哪里，列宁就亲自去找。
发 现
花丛
列宁的住处
养蜂人 的家 观 察
-
-
列宁一边走一边看，他发现……他想…… 他仔细观察，又发现了……他想……
列宁为什么认为跟着蜜蜂走就能 找到养蜂人？列宁是怎么想的？
列宁终于找到养蜂人，他们见面 后怎样？
读课文第四自然段。
图上画的是谁？
Байду номын сангаас
养蜂的人看见列宁，惊讶地说： “您好，列宁同志。是谁把您领到这 儿来的？”列宁笑着说：“我有向导， 是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”
连线近意词
惊讶 观察 仔细
认真 观看 惊奇
发现 引路 常常
带路 经常 发觉
yà tán pài yǐn liè
讶谈 派 引 列
fēng qiāo fù jìn
蜂 敲 附近
tán pài yǐn fēng qiāo fù yà liè 讶引谈列蜂敲派附
yà
惊讶
tán
谈话
pài
派发
yǐn
指引
3) 这时列宁继续观察，又发现了什么?
列宁一边走一边看， 发路现边的 花丛 里有 许多蜜。蜂他 仔，细只观见察那些蜜蜂采了蜜就 飞进附近的一个 里，园园子子旁边有一所 。
小房子
列宁一边走一边看，发现路边的花丛里 有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了 蜜，飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所 小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门， 开门的果然是那个养蜂的人。
（用“因为……所以……”句式说一说）
1922年，列宁住在莫斯科附近的一 座小山上。当地有个养蜂的人，列宁 常常派人去请他来谈天。
有一回，列宁想找那个人谈谈怎样 养蜂。可是往常派去找他的人到莫斯 科去了，别人都不知道他住在哪里， 列宁就亲自去找。
红色的词意思一样吗？
列宁常常请养蜂人来谈天。 往常派去找他的人不在，列宁只
养蜂的人看见列宁，惊讶地说： “您好，列宁同志。是谁把您领到这 儿来的？”列宁笑着说：“我有向导， 是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”
列宁说的“向导”指谁？为什么说 是蜜蜂引的路？
读课文最后一段，填空
列宁笑着说：“我有向导，是您
的蜜蜂把我领到这儿来的。”这句
话里“向导”指的是蜜（蜂 ），
“您”指养的蜂是的（人
liè
列车
fēng
蜜蜂
qiāo
敲门
fù
附近
jìn
远近
2、思考：课文写了一件什么 事？
列宁 通过 蜜蜂 找到了 养蜂的人
这件事发生在时间？什么地点 呢？课文的哪个自然段告诉了我 们？
（读课文第一自然段）
1922年，列宁住在莫斯 科附近的一座小山上。当地 有个养蜂的人，列宁常常派 人去请他来谈天。
列 宁 (18701924)， 世界无产阶 级及其它劳动人民的 领袖和导师、殖民地 半殖民地被压迫民族 的朋友。创建了俄国 布尔什维克党，并缔 造了世界上第一个社 会主义国家苏联。
好亲自去找。
区别词义
常常： 经常 往常： 过去的，一般的日子。
常常 往常
1、我们班的语文课 往常都是周 老师上的，今天却换了一个老师。
2、我们班 常常获得文明班级。
读第三自然段。
说说列宁是怎样找到养蜂人的？
1) 列宁一边走一边看，在路边发现了什么? 他是怎么想的?
2) 列宁仔细地观察, 观察到了什么?他是怎 样观察的呢?
谜语
嗡嗡嗡，嗡嗡嗡， 成群飞进百花丛， 传播花粉又采蜜， 个个都是爱劳动的小英雄。
谜底： 蜜蜂
看了题目，你有什么疑问吗？
是谁让蜜蜂引路呢？ 蜜蜂是怎样引路的？
mòsī 莫斯科 tán 谈天
fù 附近 yà 惊讶
pài 派人
莫斯科 附近 派人 谈天 惊讶
读课文，思考：
1、自读课文，边读边标出自 然段序号。
）。列宁
跟着采了蜜蜜的蜂（
）走，果
然（找到了养蜂人的家 ）。
夸一夸
如果你是养蜂的人，听到列
宁这么说，你会情不自禁的
对列宁说：“列宁同志，你
真是一个
的人。”
学习了这课，你懂了什么？
列宁遇事细心观察，认真思考，作出判 断，解决问题，特别值得我们学习。以后我 们遇事也要多思考，多分析，多动脑，想办 法解决问题。
1922年，列宁住在莫斯科附近 的一座小山上。当地有个养蜂的人， 列宁常常派人去请他来谈天。
他们会谈什么呢？
读第二自然段回答：
列宁为什么这一次亲自去找养蜂人？
（用“因为……所以……”句式说一说）
有一回，列宁想找那个人谈谈 怎样养蜂。可是往常派去找他的 人到莫斯科去了，别人都不知道 他住在哪里，列宁就亲自去找。
发 现
花丛
列宁的住处
养蜂人 的家 观 察
-
-
列宁一边走一边看，他发现……他想…… 他仔细观察，又发现了……他想……
列宁为什么认为跟着蜜蜂走就能 找到养蜂人？列宁是怎么想的？
列宁终于找到养蜂人，他们见面 后怎样？
读课文第四自然段。
图上画的是谁？
Байду номын сангаас
养蜂的人看见列宁，惊讶地说： “您好，列宁同志。是谁把您领到这 儿来的？”列宁笑着说：“我有向导， 是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”
连线近意词
惊讶 观察 仔细
认真 观看 惊奇
发现 引路 常常
带路 经常 发觉
yà tán pài yǐn liè
讶谈 派 引 列
fēng qiāo fù jìn
蜂 敲 附近
tán pài yǐn fēng qiāo fù yà liè 讶引谈列蜂敲派附
yà
惊讶
tán
谈话
pài
派发
yǐn
指引
3) 这时列宁继续观察，又发现了什么?
列宁一边走一边看， 发路现边的 花丛 里有 许多蜜。蜂他 仔，细只观见察那些蜜蜂采了蜜就 飞进附近的一个 里，园园子子旁边有一所 。
小房子
列宁一边走一边看，发现路边的花丛里 有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了 蜜，飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所 小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门， 开门的果然是那个养蜂的人。