二年级下册语文24课《快乐的节日》课件

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小学二年级下学期语文《快乐的节日》PPT课件

花儿向我们点头，白杨树哗啦啦响。
他们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我们歌唱。
他们都说，世界上有我们就更美丽。世界上有我们就更美丽。
向我们点头，白杨树哗啦啦响。
他们同美丽的
，向我们，向
我们
。
他们都说，
。
。
第1节
全文
小小作业记心间：
1.回家查找资料：外国小朋友都过哪些节日，是怎么过这
些节日的？ 2.寻找快乐：
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（毛主席教导他们要（
）。三．精读课文
）遇见（
）。
1．
出示投影，引导观
察这。是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？ “才”是什么意思？
这里强调什么？
3齐读第一段。
4小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（）走进家门。５．练
席）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
）））（
你除了在过节的时候感受到了快乐，还在什么时候感受到快乐了，把它记录下来，写成一首儿歌。6月2日，在班级开个儿歌朗诵会。
快乐时时处处都在，看你能不能发现它。
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表达的意思。３．练习。反馈练读，在读中体会三句话的含义。二．教学第四题
我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。
像一样，来到
，来到
。
像
，
，

s版语文二年级下册24《快乐的节日》课件

zǔ guó
jiàn kāng
吹着
yǔ
祝贺
fēng
希望
yǒng gǎn
祖国
lǐ xiǎng
健康
羽毛
jìng
丰满
lǎo shī
勇敢
dù
理想
kuài lè
敬爱
老师
度过
快乐
吹着祝贺希望祖国
健康羽毛丰满勇敢理想敬爱欢度快乐
zhù
zǔ
祝
祖
边听边想：六· 一节孩子们是怎样过的，他们的心情是怎样的，他们过得这么愉快呢？我们来学习课文，从中找答案。
在下面的括号里填上合适的词语形容词+的+事物
（丰满）的羽毛
（快乐）的时光（美丽）的衣裳
可爱）的小鸟美丽
（美丽）的花园
（鲜艳）的红领巾（敬爱）的老师（
可爱（）的祖国亲爱
在下面的括号里填上合适的词语
形容词+地+动词
（欢快）地流淌（快乐）地歌唱
（满意）地点头（热情）地祝贺（自由）地成长（勇敢）地飞翔（小声）地议论（细心）地检查
祖国
国园
衣裳
shang
yŭ
羽毛
Jiàn kāng
健康
yŏng gǎn
勇敢
lĭ
理想
jì ng
敬爱
jì n
敬
近
dù
度过
度过
毛主席
yàn
guó
艳
zhù
国
hè
Kāng
康
Jiàn
gǎn
yǒng
jì ng

二年级语文下册第6单元 24《快乐的节日》课件2 语文S版

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小鸟在前名师面PPT课带件路，风儿吹着我们。我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。
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花儿向我们点头，白杨树哗啦啦地响。它们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我们歌唱。它们都说有了我们，可爱的祖国就更有希望。
感谢亲名爱师PP的T课件祖国，让我们健康地成长。我们像小鸟一样，等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地向着天空飞翔，飞向我们的理想。
唱啊，跳哇，名师PPT课件敬爱的老师，亲爱的伙伴，让我们一起度过这快乐的时光。
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用一张纸条写一句话，送去你对伙伴的鼓励或祝福，让他也感受到快乐。
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1、回家查找资料：外国小朋友都过哪些节日，是怎么过这些节日的？
2、寻找பைடு நூலகம்乐：你除了在过节的时候感受到了快乐，还在什么时候感受到快乐了，把它记录下来，写成一首儿歌。6月2日，在班级开个儿歌朗诵会。
“优秀比赛PPT课件,适合公开课！”
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吹着羽毛
祖国祝贺
自由敬爱
理想勇敢
希望丰满欢度
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● 从课文中你感受到了什么样的心情？
● 哪些词语或句子让你有了这样的感受？用笔把它画出来。带着这种感情再读一读。
快乐时时处处都在，看你能不能发现它。
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小朋友们，再见！
好好学习，天天向上！优秀比赛PPT课件,适合公开课！
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二年级语文下册第6单元 24《快乐的节日》课件1 小学二年级下册语文课件

1、知识目标：认识“巾、艳”等7个生字，会写“巾、
理”等8个生字
2、能力目标：能正确流利地朗读背诵，能随着优美的曲调歌唱
3、情感目标：感受自己生活的快乐与幸福，并有实现未来理想的愿望 12/7/2021
第三页，共十九页。
说教法(jiào fǎ)
取得良好效果的教学途径之一是设计合理的教学。根据教材及学生的特点，我主要采用讲授法、启发式、参与式等多种教学方法相结合。二年级的学生主要依赖于直观的教育思维。因此(yīncǐ)，我遵循直观性、抽象性相结合的教学原则，在教学中采取诗歌扶、生字半扶半放的教学，充分体现教师为主导，学生为主体的 “双主”活动。
在这个环节里，学生对生字的学习，由字到词，再回到课文的具体语言环境中，符合学生的认12/7/知2021 规律，逐渐建立字形与字音之间的联系。
第六页，共十九页。
三、细读(xìdú)课文，揣摩感知
感受自己生活的快乐(kuàilè)和幸福，并有实现未来理想的愿望，是本课的难点。我是这样突破这个难点的：我积极倡导“阅读为本，读中感悟”的新课程理念。在学生自主学习的基础上，开展小组合作交流活动，通过讨论、交流完善自己的想法。引导学生多次读多感悟，读有所思，读有所获，同时不失时机地对学生进行语言和朗读训练，加强对背诵的指导，最终使朗读训练、背诵与情感合一。
4.想想这一小节作者是通过什么写出少年儿童的快乐心情？
主要是通过对景物的描写创设情境来表达少年儿童的快乐心情。
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第十三页，共十九页。
二、学习第二节，理解“有我们就更加(gènjiā)美丽，有我们就充满希望。”的含义。
1.点名(diǎn míng)说说你是怎样理解这句话的。