高考文学类文本王鼎钧《红头绳儿》阅读练习及答案
高职语文习作_红头绳儿 (2)
附录一红头绳儿王鼎钧壹、基本实力养成站（64分）一、字音探勘队：写出正确字音。
（每格2分，共12分）二、字形领航员：写出易混淆字形。
（每格1分，共8分）三、词义飞行伞（每题3分，共30分）1.熏陶：因长期接触某些事物，而逐渐得到好的影响。
2.鼕鼕：原形容鼓声，此指脚步声。
3.打腹稿儿：指事前在心中构思。
4.怏怏：不快乐的样子。
5.发怔：发呆，亦作“发愣”。
6.屏息：抑制呼吸，不敢出声。
7.驳杂：交杂混乱。
8.征途：路途。
9.流离失所：辗转迁徙离散，没有安身的住所。
10.扣住：覆盖。
四、较量一下（每题1分，共14分）请将下列各题填入适当的“量词”。
参考选项︰介／幢／箭／叶／帖／顶／副／乘／级／桩／轮／起／口／缕贰、综合理解练习站（每题3分，共30分）（(B)）1.“我总是落在后面，看那两根小辫子，裹着红头绳儿，一面跑，一面晃荡。
……如果她跌倒，由我搀起来，有多好！”“我”希望“她”跌倒最主要的原因为何(A)“我”对“她”有不满(B)想与“她”有进一步的接触(C)想看“她”跌倒的样子(D)想藉扶起“她”来获得众人的赞赏。
1.(B)描写“我”为了多看“红头绳儿”一眼，迟到被记也甘愿，并幻想能与她有进一步的接触。
（(C)）2.“校长非常认真，提着藤鞭在树林里监视着。
谁敢把脑袋伸出坑外，当心藤鞭的厉害。
他一面打，一面骂：『你找死！你找死！我偏不让你死！』骂一句，打一下，疼得你满身冒汗，哭不出来。
”此处表现出校长(A)习于打骂教育(B)对学生的顽劣十分痛恨(C)训练学生时的用心良苦(D)不苟言笑的做人态度。
2.(C)可见校长训练学生防空演习时的严厉态度、用心良苦。
（(A)）3.文中描写躲空袭时，“我”与“红头绳儿”一起躲在坑中，飞机从天空向地面扫射，而“我”竟然没听到枪声，其原因为何(A)注意力全在“红头绳儿”身上(B)太过害怕以致影响听力(C)在跟“红头绳儿”说话(D)集中注意力在写信。
3.(D)想要写一封信，还在打腹稿儿。
2025届高考语文现代文阅读过关检测文学类文本阅读(B)(含解析)
文学类文本阅读（B）——2025届高考语文现代文阅读过关检测阅读下面的文字，完成下题。
霜天杨朔昏昏沉沉中，冯卯子觉得有人在拖他、抬他，又脱他的棉袄。
他使尽全身力气，想要抵抗，却只能睁开两只失神的细眼，金大娘和她的女儿妞子出现在他的眼前。
妞子站在炕前，拿着灯。
金大娘身前系了条沾满面粉的围裙，跪在冯卯子旁边，一面拿金创药替他擦伤口，一面唠叨：“老天爷，你这是怎么了？我正在打烧饼，听见院里扑通一声，还当是哪个没长眼的小賊，没想到竟是你昏在地上……”好几个伪军在村子里乱叫，声音一会儿近，一会儿远。
全村的狗都叫起来了。
冯卯子抬起头，吃力地说：“不行，我还得跑！”金大娘连忙按住他的胳膊，着急地说：“你往哪儿跑？我不能见死不救。
你这样出生入死，还不是为了咱们！我活了半辈子，还怕什么死！有我就有你，放心好了。
”冯卯子推开金大娘的手，焦急地说：“你不知道！我死是小事，我有要紧的情报给上级送。
”金大娘心里又生气，又感动。
妞子一直不声不响地站在旁边，这时突然轻声问道：“你们上级离这儿多远？”冯卯子挣扎着坐起身，含混地答：“不远——最多不过四十里【注】地。
”金大娘忍不住埋怨道：“四十里地还说不远，我看你怎么跑得到！派个人去不是一样吗？”冯卯子勉强笑着摇摇头，忍着痛站到地上，才走了几步，不禁脱口叫了一声，重重地跌倒，再也不能动弹了……几个伪军的吵嚷声又隐隐可闻，惹得狗叫得更急了。
刚才在路上，他们隐隐约约地望见个人在跑，便加快脚步追上来，进村后人却不见了。
他们追出村，跑了一段路，不见人影，料定这人躲在村里，便转回头，分散搜索。
一个伪军来到金大娘房前，隔着矮墙见房里还点着灯，纸窗上晃着个又大又黑的人影，心里犯起疑惑来。
他翻过矮墙，轻手轻脚地走到窗下，闭上一只眼，从窗孔一望，不觉高声地叫：“老物件，你做什么？”一面踢开门，像阵风似的闯进来。
屋里就金大娘，她正拿着铁夹子烤烧饼，听见人声，吓得掉转身，用手掩着心窝，指着那个伪军笑骂道：“死鬼，怎么不学好！半夜三更捉弄人！看你冻得那个鬼样子，快过来烤烤火吧。
考点巩固卷12 赏析情节 (解析版)
考点巩固卷12 赏析情节建议用时：40分钟满分： 28分实际得分：分一．阅读下面的文章，完成下面的小题。
山月不知心里事周克芹脱下汗湿的灰布衣服，换上一件崭新的月白色的的确良衬衫，容儿跨出小屋。
屋外的院墙爬满了丝瓜藤，还有牵牛花。
丝瓜是娘种的，牵牛花是容儿种的。
上肥的时候，母亲偏心眼儿，丝瓜苗吃得又饱又足。
如今藤儿爬起来，这派势可壮了，把又瘦又小的牵牛藤儿掩盖在它肥大的绿叶下，露不出脸儿来。
容儿在院墙下站了站。
她已经忘记了牵牛花的委屈；就算还没忘吧，她也不计较这件事情了。
近日来，她心头装着更大的委屈。
天上有一抹淡淡的浮云。
初升的圆月在薄薄的云后面窥视大地。
山峦、田野、竹园、小路，一切都是这样的朦朦胧胧。
容儿和巧巧约好去看小翠。
朦胧的月光照着两个姑娘，她们顺着一条拐了弯的田坎往前走去。
巧巧成天爱说爱笑，她的话已经往哪州哪国绕了一圈，容儿不知道。
这会儿，定了定神，却听她说：“小说还没写完，小翠抢了去看，却又叫她哥哥发现了……”“你没对我说过，你在写小说。
”“我怕你呢。
因为我写了一家人：老娘自私透了，克得很；儿子呢，三十岁娶不上亲，又穷又懒；一个姑娘呢，二十多岁，成天劳动，还做着团支书和科研小组组长的工作，因为队里穷，家里穷，她一年四季都穿着又厚又粗的衣服，布的颜色又老，想买一件的确良衬衫吧，手上没有一个零钱……”“去去去……别说了。
”容儿狠狠地拧了她一把。
月亮在水田里慢慢移动，伴着她的缓缓的脚步。
容儿看看天，天上的浮云已不知去向。
容儿想起小翠的哥哥，那个“怪人”！那些青年们，上过学，除了一年四季庄稼经，他们心里装着比父母兄嫂更丰富的东西。
他们给农村的生活带来了变化。
在这个大队，小翠的哥哥读的书比谁都多，他担任大队会计以后，大胆地推行起生产责任制来，什么“包产到组”、“包产到户”等等。
起初大队支书都反对他。
他因此得罪了一些生产队长和大队干部。
可他满不在乎，社员们不反对他，一年下来，大家都得到了好处，那些记恨他的人也少了。
2020年高考语文小说阅读题专项训练及详解
2020年高考语文小说阅读题专项训练及详解（一）阅读下面的文字，完成1-3题。
汽笛·布鞋·红腰带陈忠实①他那时刚刚勒上头一条红腰带。
这是家乡人遇到本命年时避灾禳祸乞福的吉祥物。
半年以后，他勒着这根保命带到30里外的历史名镇灞桥去报考中学。
领着他们去报考的是一位40多岁的班主任，姓杜。
②这是一次真正的人生之旅。
③为了这第一次走出家门三公里以外的旅行，他昨夜激动慌惧得几乎不能成眠。
他肩头挎着一只书包，包里装着课本、一只毛笔和一只墨盒、几个混面馍馍，还有一块洗脸擦脸用的布巾……却连一分钱也没有。
④开始，他和老师、同学相跟着走，大约走出十多里路也不觉得累。
后来的悲剧是从脚下发生的。
他感觉脚后跟有点疼，脱下鞋来看了看，鞋底磨透了，脚后跟上磨出红色的肉丝淌着血。
母亲纳扎的布鞋鞋底经不住砂石的磨砺。
当他看到脚后跟上的血肉时便怯了，步子也慢了。
杜老师和一位大同学倒追过来，他立即擦干了眼泪。
抬脚触地时的痛楚引发了他内心的卑怯，他没有说明鞋底磨透脚跟磨烂的事，他怕那些穿耐磨的胶底鞋的同学笑自己的穷酸。
⑤他已经看不见那支小小的赶考队列了。
他终于下狠心从书包里摸出那块擦脸用的布巾包住一只脚，踮着脚尖跛着往前赶，走了一段路程，布巾磨透了，他把布巾倒过来再包到脚上，直到那布巾被踩磨得稀烂。
他最后从书包里拿出了课本，一扎一扎撕下来塞进鞋窝……那些纸张更经不住砂石的蹭磨，直到课本被撕光，走进考场的最后一丝勇气终于断灭了。
⑥伟大的转机在他完全崩溃刚刚坐下的时候发生了，他听到了一声火车汽笛的嘶鸣。
⑦他被震得从路边的土地上弹跳起来，惊惧慌乱而茫然四顾，终于看见一股射向蓝天的白烟和一列呼啸奔驰过来的火车。
这是他平生第一次看见火车，第一次听见火车汽笛的鸣叫。
列车飞驰过去，绿色的车厢，绿色的窗帘和白色的玻璃，启开的窗户晃过模糊的男人或女人的脸，还有一个把手伸出窗口的男孩的脸……直到火车消失在柳林丛中，直到柳树梢头的蓝烟渐渐淡化为乌有，直到远处传来不再那么令人震慑而显得悠扬的汽笛声响，他仍然无法理解火车以及坐在火车车厢里的人会是一种什么滋味儿；坐在火车上的人瞧见一个穿着磨透了鞋底磨烂了脚后跟的乡村娃子会是怎样的眼光，尤其是那个和他年纪相仿已经坐着火车旅行的男孩。
2024高考现代文阅读突破训练：文学类文本阅读专题(附答案与解析)
2024高考现代文阅读突破训练：文学类文本阅读专题（附答案与解析）一、新课标卷地区选做阅读下面的文字，完成下面小题。
三木小记梁衡“一花一世界，一叶一菩提。
”物人相通，世界是一个有机体。
所以才会见物思情，由物及理；才有艺术，才有哲学，才有朱子格物、达摩面壁。
其实，我们不一定行万里、读万卷，只要稍微留心身边的一草一木，它就会对你微笑，开示出一点什么道理。
在院里遇见一株桃树本来，这院里的树都是为美化环境而栽的，有很多碧桃，只为看花，不为结果。
但今天从楼下路过时竟发现了一株果实累累的桃树，我怀疑是园林人进货时混进了一株真身。
它像一匹溜出了马厩的野马，逃脱了平时果园里整形、压枝之类的管束，身心舒畅，红果满枝头。
龚自珍在《病梅馆记》里惋惜那些天真烂漫的梅花，被扭曲绑扎成奇形怪状的盆，大哭三日，发誓要将它们全部松绑，放归大地，正是此意。
昨夜风雨，桃子落了一地，我随便捡起一颗便是蜜汁横流，尝了一口，一下勾起小时候的山野记忆。
怕有半个多世纪没有邂逅过这种味道了。
七分甜，二分酸，还有一分难言。
因为平常吃的桃子都是商店里买来的，多是反季节的温室大桃，就算是应季的桃子，未热时就摘了下来，留出了运输的时间，等到了你的嘴里，白马非马，已不是原来的味道。
这桃子经过化肥农药的变性，加上路途遥远的疲劳，还有冷藏后的冻馁，它在强颜欢笑，以一个疲惫之身来满足你的口腹之欲。
只不过因为你没有尝过最本真的桃子，便以为就是这个样子。
而眼前的这一树桃，既不是供人赏花的碧桃，也不是作为商品培养的肥桃。
它回归自然，吸取泥土之香，承受日月之华，酿造出了一颗颗真桃、原桃。
正当那些桃液饱满，薄薄的皮都快要被撑破时，恰好来了一个幸运的我，看到了它们。
原来世界上的事物，千好万好，自然最好；千变万化，美在一刹。
最甜的瓜在地头，最好吃的桃在树下，蓦然回首忽相遇。
抬头看见一丛荆条这是一个干部大院。
我每天散步时要经过一个小坡。
坡顶上长满了凌霄、迎春、连翘、樱花、牡丹、玉兰，都是些富贵之木。
2024_2025学年高中语文每日一题文学类文本阅读专题四含解析新人教版必修1+必修2
文学类文本阅读专题（四）【河南省周口市2024-2025学年高一上学期期末】阅读下面的文字，完成文后各题。
百里滩刀客李子胜（1）时令过了立秋，三十出头的爷爷每天都亢奋得失眼，不论白天黑夜，脑子里全是一扎长的大对虾，瓦片似的大海蟹，光屁股娃娃大小的鲈鱼。
出海打鱼，就是抢银春金秋两季，卖足了现洋，好偎冬过年。
（2）凌晨，码头上人影幢幢。
爷爷解开缆绳，和另一个外号叫“狼鱼”的驾长搭讪着。
有个竹竿一样纤瘦的生疏人不知道什么时候已经站在狼鱼的船边。
让爷爷惊讶的是，竹竿手里拿了把对虾大小的刀子，刀子在晨光里灰白的颜色把爷爷的心刺了一下。
（3）这是个刀客。
爷爷小声咕嚷着。
船老大出海，就怕遇到这种讨钱的刀客。
刀客不是你给个饽饽就能打发的小乞丐，他们要的是钱，少了，就把刀子在额头、胳膊上刺，刺得鲜血淋漓时，你就必需给更多的现洋。
渔民出海，原来就是脑袋别在裤腰带上，都怕遇到晦气，出海的时候，最怕见到血光。
（4）狼鱼和竹竿对峙了片刻，抖抖地摸出一块现洋，但是，刀客不接，而是把刀子缓缓举过了额头。
狼鱼啐了口唾沫，要饭还嫌馊，爱要不要！爷爷看到灰白色一闪，竹竿额头立即殷出了个红红的“一”字。
而狼鱼扔下那块现洋，已经把船推动了涨满海水的航道。
刀客把脸扭向爷爷，爷爷下意识地把手捂在空荡荡的腰间。
（5）爷爷说，兄弟，我真的没有钱，要不，你跟我出海吧,今日卖的钱都归你。
（6）刀客愣了片刻，向爷爷点点头。
（7）下好拖网，已经晌午，爷爷从船舱里拿出干粮和昨晚煮熟的一盆对虾，招呼刀客吃饭。
（8）刀客狼吞虎咽地吃完，看看爷爷，用浓浓的山东腔调说，大哥，看来你是好人。
（9）该起网了。
刀客抓过网绳，拉网很沉，网底快出水面时，网里的鱼翻动得水花四溅。
刀客娴熟地把鱼虾分拣进鱼篓，又内行地把拉网投到海里。
刀客说,东家，我帮你做两个月店员，工钱你看着给。
（10）在以后的一个月里，爷爷的鱼获让船老大们眼红，夸爷爷视力好，雇了好店员。
当爷爷每次看到刀客赤裸的上身胸前那个菊花般的伤疤时，心头总是惴惴的。
2024届新高考语文考前30天好题攻略专题二：文学类文本阅读(原卷版+解析版)
专题二：文学类文本阅读（原卷版）一、（2024届·浙江温州·统考一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
炊烟苏三皮渔夫这天回家有些早。
太阳像五月的稻子，刚涂上一层金黄，吊儿郎当地挂在西山山顶，仿佛一不留神就会掉到山后去。
渔夫系好小船的缆绳，沐浴在落日的余晖中，慢吞吞地走向了三窝村。
①这天好像很寻常，但又好像很不寻常。
渔夫数着自己的脚步，一步，两步，三步……数着数着，渔夫大惊失色———渔夫发觉三窝村的炊烟不见了。
以往这个时候，三窝村的炊烟仿佛商量好似的，一股劲地冒出来。
族长家的炊烟是个小矮人，身子短，鼻子长，滑稽得很：李老六家的炊烟是个瘦个儿，像一根竹竿倒插在烟囱上；甜婶娘家的炊烟圆滚滚的，像裹着棉絮的熊猫：渔夫家的炊烟则像一棵笔直的树，树冠开得很宽。
如果不加阻拦，就会遮盖了整个三窝村……某读者认为此段真是将炊烟写活了，炊烟如何被写活，请你从写作技巧的角度写一则评点。
(50个字左右)评点一：三窝村怎么可能没有了炊烟没有了炊烟的三窝村，怎么会是三窝村渔夫顺路筵进李老六家的院子，把李老六的木门擂得山响。
李老六睡眼惺忪地开了门，不明所以地望着渔夫。
渔夫急切地说，都什么时候了，你还睡得这般安稳李老六打了一个长长的哈欠，问渔夫，怎么了？渔夫没好气地说，你就不应该睡懒觉，你家的炊烟呢？你见着你家的炊烟了吗李老六瞥了渔夫一眼没好气地说，还以为多大的事儿，走，走，走，别打扰俺睡懒觉。
渔夫自讨无趣。
李老六是个光棍儿，一人吃饱全家不饿，他想啥时睡就啥时睡，连族长也干预不着。
李老六家的炊烟跟李老六一个德性，时隐时现，即便偶尔会不经意地从烟囱蹿出来，也会瘦得像一根竹竿。
从李老六家院里出来，渔夫直奔族长家。
族长正坐在菩提树下和人嘻嘻哈哈地聊着天。
见渔夫急匆匆地闯进来，族长止住了笑，一脸严肃地对渔夫说，说过多少回了，遇事莫慌，怎么就是没个长进渔夫顿了一下，肚子里的那口气才刚刚跟了上来。
渔夫说，村里的炊烟全不见了，咋能不慌渔夫话音刚落，②一丝慌乱掠过族长的脸，但他很快就镇定下来。
德阳市统编高考语文文学类文本阅读专题练习(及答案)
德阳市统编高考语文文学类文本阅读专题练习(及答案)一、文学类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下列小题。
一块红布游睿起风了。
小伙抬头望了一眼天空，一团乌云正缓缓靠近，天色阴沉下来。
小伙加快了步伐，沿途的柳树、房屋，纷纷被小伙抛在了身后，穿过青石板的小巷，在大杨树下，一边努力掩盖自己的喘息声，一边喊道：红儿，红儿。
小伙的嗓音穿过杨树的树梢，飞向树下那三间瓦屋。
一条小花狗翻滚着扑倒到小伙脚下，一边欢快地摇着尾巴一边用嘴撕扯小伙的裤腿。
小伙摸了摸小狗的头，继续喊着，红儿，红儿。
风掠过树梢，小伙看见，杨树的枝上，挂满了五颜六色的布，绿的、黄的、红的，整块整块的布，像飞天仙子身上的彩缎。
小伙笑了笑说，我知道你在生我的气，我手机没话费了，这不一放假，我就赶过来了。
又一阵风吹了过来。
小伙狡黠地笑了一下大声喊道，起大风了，你就不怕风把布刮跑了么?这时门咯吱一声，一辆轮椅出现在门口。
轮椅上的姑娘黑发如瀑布，她低着头，双手缓缓转动着轮椅。
小伙赶紧上前，推着轮椅后面的扶手。
姑娘转过身，眨了眨葡萄一样的眼睛，然后用力地将小伙的手从扶手上甩开。
这是怎么了?小伙赶紧绕到姑娘身前，半蹲下身子，望着姑娘略显苍白的脸。
姑娘别过脸，不看他。
小伙慌忙取下背包，迅速取出一块巧克力说，专门给你买的，算我赔个不是。
姑娘却把脸别得更远了，轮椅也跟着转动起来。
小伙起身去看姑娘的脸，他顿时愣住了。
哭了?怎么了红儿?谁欺负你了?小伙手足无措。
姑娘啜泣着，轻声说，你走吧，不要来了。
为什么啊?小伙抓了抓自己的头发说，都怪我的破手机，我真不是故意不联系你的。
姑娘抬起手拭了一下眼睛说，不是这样，是我们真的不合适。
小伙重新蹲下身子说，又来了，又听谁说了什么不是?小伙说，这样的话，你早点给我起来，轮椅让给我。
胡说什么啊?姑娘连忙打断小伙的话。
哎哟!小伙又狡黠地眨了一下眼睛，佯装痛苦地蹲下身子。
姑娘迅速用双手撑起身子，差点从轮椅上站了起来。
怎么了?小伙指了指心口说，这里，这里让人给弄疼了。
214高考语文二轮增分突破17
214高考语文二轮增分突破17一、阅读下面的文字，完成1～4题。
中国在我墙上王鼎钧①①你用了三页信纸谈祖国山川，我花了一个上午的功夫读中国全图。
正看反看，横看竖看，看疆界道路山脉河流，看五千年，看十亿人。
中国在我眼底，中国在我墙上。
山东仍然像骆驼头，湖北仍然像青蛙，甘肃仍然像哑铃，海南岛仍然像鸟蛋。
外蒙古这沉沉下垂的庞然大胃，把内蒙这条横结肠压弯了，把宁夏挤成一个梨核。
地图是一种缩地术，也是一种障眼法。
每一个黑点都放大，放大，放大到透明无色，天朗气清，露出里巷门牌，让寻人者一瞥看清。
出了门才知道自己渺小，过一条马路都心惊肉跳。
②现在，在我眼前，墙上的中国是一幅画。
我在寻思我怎么从画中掉出来。
一千年前有个预言家说，地是方的，你只要一直走，一直走，就会掉下去。
哥伦布不能证实的，由我应验了。
看我走过的那些路！比例尺为证，脚印为证。
披星戴月，忍饥耐饿，风打头雨打脸，走得仙人掌的骨髓枯竭，太阳出血，驼掌变薄。
走在耕种前的丑陋里，收获后的零乱凄凉里，追逐地平线如追逐公义。
那些里程、那些里程呀，连接起来比赤道还长，可是没发现好望角。
一直走，一直走，走得汽车也得了心绞痛。
③回想走过的这一路，我实在太累，实在希望静止，我羨慕那些树。
走走走，即使重走一遍，童年也不可能在那一头等我。
走走走，还不是看冬换了动物，夏换了植物，看最后的玫瑰最先的菊花，听最后的雁最先的纺织娘。
四十年可以将人变鬼、将河变路、将芙蓉花变断肠草。
四十年一阵风过，断线的风筝沿河而下，小成一粒砂子，使我的眼红肿。
水不为沉舟永远荡漾，漩涡合闭，真相沉埋，千帆驶过。
我实在太累、太累。
④说到树，那天在公园里我心中一动。
蟒蛇一样的根，铁柱石雕一样的根，占领土地，竖立旗帜。
树不用寻根，它的根下入泉壤，上见青云，树即根、根即是树。
除非砍伐肢解，花果飘零，躯干进锯木厂，残枝堆在灶石。
那时根又从何寻起，即使寻到了根，根也难救。
⑤我对那些树，欣赏他们的自尊自信，很想问他们：生在这里有抱怨没有？想生在山顶和明月握手？想生在水边看自己轮回？讨厌、还是喜欢树上那一群麻雀？讨厌、还是喜欢树下那盏灯？如何在此成苗？如何从牛蹄的甲缝里活过来？何时学会垄断阳光杀死闲草？何时学会高举双臂贿赂上帝？谁是你的祖先？谁是你的子孙？⑥湖边还参差着老柳。
2021年天津市第八十九中学高三语文二模试题及答案解析
2021年天津市第八十九中学高三语文二模试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
童年•供销社钱红丽小时候，隔三差五跟着外公去一个叫作“周冈”的小镇。
他在小腰篮底层铺一层稻草，把家里积攒下的鸡蛋一个一个装进去，再在鸡蛋上面盖一块旧布，拎到周冈。
一个鸡蛋五分钱，全部卖掉后，买些粗粒盐回来。
或许还有余钱，外公就去肉案前，割一刀猪肉。
肉，一元二角钱一斤。
二十四个鸡蛋，换一斤肉！我的印象里，外公买猪脚的时候多些，他并非不喜欢吃肉，而是猪脚便宜得多。
或者呢，肉也不买，猪脚也不买，外公只买一条鱼，鲢鱼，非常便宜的鲢鱼，几角钱而已。
称完鱼，鱼贩子也是用几根稻草穿过鱼嘴递给外公。
一老一小于是拎着一刀肉或者一条鱼，穿过田畈——如若春天，仿佛一万亩油菜田的蜜蜂都追随着我们了。
实则，我最喜欢跟着舅舅或者小姨去供销社买日用品。
合作社里飘拂着一股股奇异的味道，纷繁复杂，景深曲折，至今无与伦比，简直万花筒一样的气味：红糖的味道齁甜齁甜，固本牌肥皂的气味是咸的，芦西酒的味道辛辣芳香……乡下有一个酒鬼，总是偷自家的米换酒喝——他站在巨大的酒缸前等着，售货员用长柄竹勺舀上一勺酒，倾倒于他双手捧着的蓝边碗里。
他小心翼翼，像捧着自己的命，默不作声地咕噜咕噜一口气喝下去了。
等他的婆娘遇见这个醺醺然的挨千刀的偷了米的男人时，她没有什么法子想，许是绝望了，就一屁股坐在门前地上痛哭，一边号啕，一边咒骂，一边把手掌重重拍在地上。
不出几日，酒鬼仿佛忘记了曾经尊严扫地的难堪，故态复萌。
女人每一次的咒骂与痛哭，仿佛初次一样的新鲜，也没见一个家从此破碎，日子还是照常过下去了。
实则，我最喜欢闻煤油的味道。
彼时，正值煤油灯时代，家家备有好几只灯盏。
那个年代的灯盏，可真是艺术品呢。
高脚细腰的模样，玻璃印花的质地，圆形底座，袅袅而上，忽然在中间鼓出一块圆肚子，盛满煤油，漂一截灯芯，划一根火柴，黑屋子瞬间亮了，火焰上方配一只玻璃罩，屋子更亮些，微微地泛了幽光……古人言，一灯如豆，该有多么诗意静谧。
高职语文备课书_红头绳儿
附录一、红头绳儿◎王鼎钧◆学习重点一、认识王鼎钧的生平及散文成就。
二、学习运用散文述说故事的写作技巧。
三、体悟温婉敦厚的稚爱情谊。
题解1.碎琉璃：是王鼎钧揉和了诗、戏剧、小说的手法，所撰写而成的一本自传式的书，是他那个时代的回忆录。
本书共收入十五篇散文和小说，以“我”为故事的中心，写出作者在少年时代所见所闻、所感所知。
●“琉璃”原是佛教神话中的一种宝石，这种硬度超强的矿物是不容易碎的；不易碎，却碎了，象征作者的惊讶与措手不及，也象征时代的面目蒙尘与意义崩解。
意想不到的离乱，使无数人在睡梦中流离失所，而这离乱，就从卢沟桥的砲声响起开始，于是“琉璃”永成了“流离”。
2. 璃─光洁如玉的石珠。
例琉璃漓─溼透往下淋滴的样子。
例淋漓褵─古代女子出嫁时覆面的头巾。
例结褵天真烂漫：（性情率真，毫不假饰。
“烂漫”与“浪漫”〔富有诗意，充满感性气氛的〕意异）流离：（流亡离散）3.半开放式的悲剧结局：作者预留不圆满、开放的结局，待读者自行创造一个“心中理想的结局”。
如：本文故事中校长与“我”的寻觅终究成空，但作者以梦境结尾，留下许多问号与想象空间。
遐思：（超越现实的思索或想象）教学活动建议(一)戏剧演出：请学生以本文故事为大纲，编写剧本、分配角色，进行戏剧演出。
(二)阅读分享：请学生阅读王鼎钧四大主题的作品，如：散文集碎琉璃、左心房漩涡；自传集昨天的云、怒目少年。
择一、二篇章阅读分享。
(三)小说欣赏：介绍青少年寻求自我认同时，常会遇到的烦恼与青春情事的叙事小说，如：林海音城南旧事、萧红呼兰河传、王文兴欠缺、朱少麟伤心咖啡店之歌、白先勇寂寞的十七岁、青春等文学作品，与本课作者的纯真情事相观照。
题解◆写作背景此篇文章包含人物、情节、场景等小说要素，突破了文体的界限，成为“小说化的散文”。
故事以对日抗战为背景，当时作者约当十二岁的小男孩，藉由童年往事的回忆，描述一段在战火无情摧残下的童稚之爱。
整篇故事以一口古钟贯串全文。
2020届文登市第一中学高三语文月考试题及答案解析
2020届文登市第一中学高三语文月考试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下列小题。
公鸡岑燮钧杨瑞凤曾是剡剧界的头牌老生。
在舞台上，她气场极大，任是怎样的名角，都得喊她一声“爹爹”或者“老爷”，看她行事。
她一开腔，声若洪钟，丹田震动，喷口激越，气势磅礴。
可是，到了台下，卸了妆，人们发现她只是一个小老太。
晚年的杨瑞凤已很少登台，因力她身体不好，眼睛也不好。
剡剧是小生小旦戏，清一色的女演员。
女孩子自然不大喜欢演老生，所以，来杨瑞凤处拜师的不多。
目下倒是有个学生，是自己剧团的，叫李敏。
可惜李敏先天不足，长得太秀气，声音也不够洪亮，表演时有雌声，是为大忌，这让她很是操心。
每次来上课，她都逼着学生喝人参汤，希望她能长壮些。
偏是李敏对气味过敏，捏着鼻子，喝参汤如喝毒药。
渐渐地，她来得不如以前勤了。
杨瑞风一个人过活，住在底楼因为眼晴不好，很少出门。
—日，天蒙蒙亮，忽听得公鸡的叫声，她立马来了精神，想起多年前自己模仿公鸡的叫声．对着“狮子短缸”，（一种盛物的瓷器）练嗓，冬练三九，夏练三伏，终于练成剡剧界最苍劲的老生腔。
看来，李敏也得试试这一绝招。
她沿着小区细细探听，原来是不远处的邻居家传来的。
她一连敲了几次门，都没反应，直到晚饭时分，才等到主人。
她在院中果然看见了一只金黄威武的大公鸡，原来是邻居家乡下的客人送来的。
杨瑞风说明来意，邻居似乎脸有难色。
杨瑞凤出了高价，邻居才舍得，她抱到家里，很是高兴，因为市场上很难买到大公鸡。
没有鸡笼，只得散养。
结果，院中到处都是鸡屎。
每天早上，她听到公鸡的鸣叫，就如公鸡看到母鸡而颈毛奓起一样，也是热血上涌，以至于一度还产生了眩晕。
公鸡一声长鸣，她也一声长鸣，公鸡听到应和，更加叫得欢。
于是，院中叫声此起彼伏，仿佛有一群公鸡在打鸣，引得四邻“侧耳”。
可惜，李敏一直不来上课。
她等得心急，就打电话过去，那边李敏说，身体不爽，杨瑞凤只能徒呼奈何。
《迎春文-王鼎钧》阅读答案
《迎春文-王鼎钧》阅读答案(2)迎春文/王鼎钧①感恩节后，圣诞节前，自然美东地区总要降雪。
事先，西北风跑来开路，把千林黄叶收拾干净，把千家万家的大衣从衣箱里抖出来，把老公寓的暖气锅炉修好，把汽车换上雪胎，也拂乱了异国游子的千虑万念，注入一腔冬愁。
②我已三十多年没见过平地上的雪景，当大雪压下来时，我是忧郁之中的兴奋，而兴奋终于压倒忧郁。
来此后见到的第一场雪不大，地面浅如敷粉，恰可把人迹印上石板路。
第二场雪十分壮观，雪花如帘如幕在窗外深垂，整天整夜不曾撤除。
夜色中雪帘的反光射入玻璃窗，在室内墙上跳动，使那幅“美国双语教学分布图”突出墙面。
如果我是二十岁，我愿意在此凭窗而坐，从柔和而神秘的微光里看少女的红唇。
但我五十五岁，梦游症已不药而愈，斗室内一无所有，只一缕诗魂若隐若现，渐淡渐远。
③第二天，起身看静止的雪。
不，是静止的大地，静止的世界，看雪神新绘的世界地图，看它简化一切线条、遮住一切颜色的大手笔。
由此到地平，不知千里万里。
极东极西，只有风起雪飞，茫茫如烟如雾。
在故乡，人们说雪是上帝给小麦送来的棉被，在这里，雪简直是天神给大地缝制的新制服。
地天相连，苍茫一片。
记得来美时曾在云絮中飞行，记得云层如新犁过的春亩，记得天空在我脚下，而我确信那是万里积雪。
而现在，在高楼公寓中看雪，却疑那都是云，此身漂浮太空，太空无边无际无始无终，一失足即是永远的降落，降落降落降落，在空气摩擦中一身的原子分子七零八落。
④但是在我的视界内有一架铁塔，孤零零的铁塔，顶天立地的铁塔，全身披挂着硬冰，临风呼啸，屹立不摇。
雪只能替它涂上颜色，不能抹掉它的形状。
这样的建构必定是在坚固的地面上经营根基，深深地、紧紧地抓住大地。
它好像是大地竖立的一个信物，誓言世上所有的不只是冰雪，宣称雪外有物比雪更真实也更永久。
⑤雪地上裸立的铁塔使我想起一棵树。
一棵百年大树。
传说中有这么一棵树，在一家酒店门外，在大雪中挺立，行人走到树下就可以闻到酒香，就不会冻死。
红头绳儿读后感300
红头绳儿读后感300战争中的凄美周日，在陈国安老师家上了一节特殊的语文课，陈老师以他特有的文学敏感性，痛批了初中、高中语文教材的编辑们，同时又拿出另一本《新语文教材》来，让我们各选一篇文章赏析。
我选了《红头绳儿》，作者王鼎钧描述了一个发生在战争时期的故事。
庙里有一口古钟，是镇庙之宝。
庙被改为学校后，古钟还在。
新来的校长博学，有气魄，与日本人势不两立，却又不准学生们到处用粉笔在墙上写“打倒日本帝国主义！”。
古钟敲响，就意味着上课铃响。
为了避免迟到被校长打，学生们撒开蹄子奔向教室，而作者却慢悠悠的，为了那个扎红头绳儿的女孩，也就是校长的女儿。
校长说，这代孩子在战争中生长，长大后要昂首做人！战争就在日本人的空袭中开始了。
学校挖了坑，不断地进行演习。
作者就很巧地与“红头绳儿”躲在一个防空洞内。
两人红着脸，屏住呼吸，听到的是校长用鞭子抽打探出头的学生的骂声：“你找死！你找死！我就不让你死！”。
战争就是这么残酷。
当日军贴着红膏药的飞机在学校上空盘旋时，孩子们发了疯似的躲进坑道里，那口正准备被掩埋的古钟也瞬间坠入了埋钟的坑。
作者也成功地将早已准备好的信塞进“红头绳儿”手里。
轰炸结束，孩子们安然无恙，而作者却再也没有看见“红头绳儿”。
当作者参军后，再次遇见校长，忍不住问起“红头绳儿”的下落，校长说他的女儿自从那次轰炸后就失踪了，疑心是在钟坠土时被压在钟下。
作者一瞬间呆滞了！全文以梦境结尾，作者梦见那口古钟下埋着一封当年写给“红头绳儿”的信。
以古钟为线索，以梦境为结尾，以抗日战争为背景，以爱国情，师生情，友情及那不算爱情的爱情为主体是《红头绳儿》最大的特色。
我在充满硝烟的环境中闻到了一些人情味，凄美的故事情节更是吸引了我。
尤其是校长抽打在演习中调皮的学生的镜头，边打边说：“你找死！你找死！我就不让你死”这句话深深地打动了我。
战争的残酷加上校长的“残酷”让我明白了人性的光辉，那就是——爱。
中国人的强大在强大的敌人面前显得更加强大。
2020年广饶县丁庄镇中心学校高三语文期中考试试卷及答案
2020年广饶县丁庄镇中心学校高三语文期中考试试卷及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下列小题。
枕头鹅——叔叔讲给小侄女的晚安故事[瑞士]胡戈•罗切尔闭上眼，靠在鹅毛枕头边倾听。
它一直在等你呢，但在把头靠上去之前，先用手拍拍它。
放心，这样不会弄疼这只鹅的：只要你还醒着，它就没有感觉；只有当你睡着了，它才能取回它的羽毛。
有一次，你从枕头里拔出一根羽毛，吹向空中后再也找不着了，这么做实在太大意了。
别再拔它的毛了，它身上的羽毛都被拔光了，它需要这些精美的绒毛。
闭上眼睛，仔细听，枕头鹅正从枕头里拔出羽毛，放到头顶上，插在脖子上或大腿内侧，它到底要做什么呢？不管怎样，它立刻变得光彩照人。
现在，闭上眼睛，别说话。
我们或许可以听到它是如何蹒跚地走上房顶，现在它也许已经在楼梯间里了。
在地面上行走时，它和其他鹅没什么两样，先迈一只脚，跟着迈出另一只，它的步子总是不偏不倚，落在身子中间的重心上，因为身子太沉了。
它又晃晃悠悠地迈出了第二步，小心地保持着平衡，却在迈出下一步时翻了个跟头。
但是摔跤并不重要，重要的是，它飞起来了！有时候，它会带着你在一夜之间环绕世界好几圈，但它必须在第二天清晨赶回来，在你醒来之前，再把所有的羽毛塞进枕头里。
没有哪架飞机能飞这么快。
如果你想和它一起飞，就必须先把眼睛闭上，这样才不会感到晕。
枕头鹅常常去远行，这一点和鹅一样，鹅从不把家安在一个固定的地方。
恐怕人们需要一张地图，不是用来标记那些国家的边界，而是用来标识一队队鹅的迁徙路线。
鹅从不相信国界，这也许就是有些人对鹅叫嚷“你这只蠢鹅”的原因吧。
正是因为枕头鹅到处游历，所以它和所有游览者一样，也喜欢讲述自己的见闻。
其实你叔叔也不例外。
不过，你还记得吗，你第一次和同班同学去爬山，回来后也津津有味地谈论了好几天呢。
枕头鹅到过各种完全不同的地方，但它的聒噪并不只是因为它到处远游。
现在，枕头鹅并不只是去拜访那些栖居在尼罗河、南美奥利诺科河这些大河河畔的鹅，更主要的是去探望那些处在危险中的鹅。
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高考文学类文本王鼎钧《红头绳儿》阅读练习及答案
文学类文本阅读
阅读下面文字，完成下列小题
红头绳儿
王鼎钧
一切要从那口古钟说起。
钟是大庙的镇庙之宝，庙改成小学，钟声响，引来的不再是香客，是成群的孩子，伸出一排小手，按在钟面上，尝震颤的滋味。
校工还在认真地撞钟，后面有人挤得我的手碰到她尖尖的手指了，挤得我的险碰到她扎的红头绳儿了。
挤得我好窘好窘！好快乐好快乐！可是我们没谈过一句话。
钟声停止，这一群小精灵立刻分头跑散，可是，我总是落在后面，看那两根小辫子裹着红头绳儿，一面跑，一面晃荡。
校长来到古城的时候牵着一个手指尖尖、梳着双辫的女儿。
校长对学生很严厉，包括对自己的女儿。
他要我们跑得快，站得稳，动作整齐划一。
如果我们唱歌的声音不够雄壮，他会走到我们面前来叱骂：“你们想做亡国奴吗？”可是，他从不禁止我们拿半截粉笔藏在口袋里，他知道，我们在放学回家的路上，喜欢找一块干净的墙壁，用力写下“打倒日本帝国主义”。
大军过境的日子，他不处罚迟到的学生，他知道我们喜欢看兵，大兵也喜欢摸着我们的头顶想念自己的儿女，需要我们带着他们找邮局寄家信。
卢沟桥打起来了。
这天，钟响得很急促，好像撞钟的人火气很大。
校长把高年级的学生分成十条线路出发，挨家散布油印的快报。
快报上除了新闻，还有他写的一篇文章，标题《拼到底，救中国！》。
送报回来，校长正在指挥工人在校门外的槐树林里挖防空坑。
忙了几天，开始举行紧急警报的防空演习。
警报是疯狂地朝那口钟连敲不歇，每个人听了这种异常的声音，都要疏散到校外，跳进坑里。
校长非常认真，提着藤鞭在树林里监视着，谁敢把脑袋伸出坑外，当心藤鞭的厉害。
贴着红膏药的飞机果然来了。
校长冲出办公室，亲自撞那口钟。
我找到一个坑，不顾一切跳下去。
钟声和“轰隆”的螺旋桨声混杂在一起。
我不住地祷念：“校长，你快点跳进来吧！”
“扑通”一声，有人跳进来。
是她，校长的女儿！
我拿定主意，非写一封信当面交给她不可。
警报解除，她走了，我还在坑里打腹稿。
校长打算回家去抗战，当然带着女儿。
我有点舍不得他，当然更舍不得红头绳儿，怏怏地朝学校走去。
远远地看到一大群同学围着钟，轮流撞击。
钟架下面挖好了一个深穴。
原来这口钟就要埋入地下，等抗战胜利再出土。
校长说，这么一大块金属落在敌人手里，必定变成子弹来残杀我们的同胞。
我悄悄向她身边走去，取出信，捏在手里，紧张得发晕。
那口大钟剧烈摇摆了一下。
我抬头看天。
“飞机！”“空袭！”
在藤鞭下接受的严格训练看出功效，我们像野兔子一样蹿进槐林，隐没了。
我的那封信……我想起来了，当大地开始震颤的时候，我顺势塞进了她的手中。
我出了防空坑，看到钟架被炸了，工人正在埋钟。
一个工人说，钟从架上脱落下来，恰好掉进坑里，省了他们好多力气。
大轰炸带来大逃亡，我东张西望，不见红头绳儿的影子，只有校长站在半截断壁上，望着驳杂的人流发呆。
多年以后，我又跟校长见了面。
我几次想问他的女儿，几次又吞回去，终于还是忍不住问了。
校长哀伤地说，在那次大轰炸之后，他的女儿失踪了。
“怎么会？怎么会？”我叫起来。
我说出那次大轰炸的情景：同学们多么喜欢敲钟，我和红头绳儿站得多么近，脚边的坑是多么深，空袭来得多么突然，我们疏散得多么快……只瞒住了那封信。
校长一句话也不说，只是听，我只有不停地说，说到那口钟怎样巧妙地落进坑中，由工人迅速填土埋好。
泪珠在校长的眼里转动，吓得我住了口。
“我知道了！”校长只掉下一颗眼泪，眼球又恢复了干燥，“空发生的时候，我的女儿跳进钟下面的坑里避难。
钟掉下来，正好把她扣住。
工人不知道坑里有人，就填了土……”
“这不可能！她在钟底下会叫……”“也许钟掉下来的时候，把她打昏了。
”“不可能！那口钟很大，我曾经跟两个同学同时钻到钟口里面写标语！”
“也许她在往坑里跳的时候，已经在轰炸中受了伤。
”校长伸过手来，用力拍我的肩膀，“老弟，别安慰我了，我情愿她被扣在钟底下，也不愿意她在外面流落……”
当夜，我做了一个梦，梦见我带着一大群工人，掘开地面，把钟抬起来，点着火把，照亮坑底。
下面空荡荡的，我当初写给红头绳儿的那封信摆在那儿，照老样子叠好，似乎没有打开过。
（有删改）
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A. “红头绳儿”是运用借代的手法，同时也象征着小女孩纯真、善良而活泼可亲的少女形象，强化了小女孩在“我”生命中鲜明而深刻的印记。
B. 文章大量运用细节描写，如“我总是落在后面，看那两根小辫子，裹着红头绳儿，一面跑，一面晃荡”，展现了一种含而不露的真挚情感。
C. “我情愿她被扣在钟底下，也不愿意她在外面流落。
”既表现出校长对女儿深沉的爱，也饱含了作者对侵略战争中受苦受难大众的悲悯情怀。
D. 文章以“古钟”为明线，以我对“红头绳”含蓄朦胧的情感依恋为暗线，以侵略战争的残酷和野蛮烘托歌颂了中国人民威武不屈的抗战精神。
8. 请简要分析文中校长的性格特点。
9. 文章为什么以“我”的一个梦为结尾，请简要分析。
【答案】
7.C
8. ①父爱深沉。
平时对女儿要求严厉，在我说那次大轰炸的情景时，“泪珠在校长的眼里转动”“校长只掉下一颗眼泪，眼球又恢复了干燥”，表现了失去女儿的不舍与痛苦，“我情愿她被扣在钟底下，也不愿意她在外面流落”，表现校长对女儿有深沉的爱。
②热爱学生，管教严厉。
“如果我们唱歌的声音不够雄壮，他会走到我们面前来叱骂”，举行紧急警报的防空演习，校长“非常认真，提着藤鞭在树林里监视着”，都是为了学生的成长和安全。
③拥军爱国，有很强的责任感和忧患意识。
大军过境的日子，不处罚迟到的学生，因为知道大兵“摸着我们的头顶想念自己的儿女，需要我们带着他们找邮局寄家信”，是对军队的爱。
卢沟桥打起来了。
“校长把高年级的学生分成十条线路出发，挨家散布油印的快报。
快报上除了新闻，还有他写的一篇文章，标题《拼到底，救中国！》。
”这表现了校长的爱国以及自立自强的信念。
9. ①从情节上看，照应前文谈到的红头绳儿失踪被埋在钟下的内容，表明自己想知道“红头绳儿”的失踪真相，以梦境做交代，使情节完整。
②从人物形象上看，梦境中“下面空荡荡的”，是表明不希望“红头绳儿”真的被埋在钟下，突出了对红头绳儿的爱，丰富了人物形象。
③从主旨上看，写信似乎没有打开过，是表现作者宁愿红头绳儿没有看到信，也不希望她死，可见其对红头绳儿的爱恋之深，与残酷的现实形成对比，深化了主旨。
④从表达效果上看，梦境是虚写，梦的内容是自我安慰，表明希望红头绳儿还平安活着的愿望，这样安排显得朦胧而余韵悠长，耐人寻味。