国际音标完整教学教案.docx
音标教学教案1
音标教学教案1第一篇：音标教学教案1课题: 英语语音（国际音标）------元音课型: speaking 教学目标: 认识并掌握20个元音的发音要领教学重点: 认识并熟练掌握元音的发音要领并能拼读单词教学难点: 纠正原有不正确的发音教具: 挂图、卡片课时 3 教学过程1.语音概述：20个元音音素的正确发音2.对比20个元音音素的正确书写（新旧），分清前元音、中元音、后元音的发音技巧和方法。
3.元音音标：4.元音发音对比5.词汇拼读（通过班班通进行展示并且读出这些单词）。
6.练习:课后评价:课题: 英语语音（国际音标）辅音课型 speaking 教学目标: 认识并掌握28个辅音的发音要领教学重点: 认识并熟练掌握辅音的发音要领并能拼读单词教学难点: 纠正原有不正确的发音教具: 挂图、卡片课时: 3 教学过程: 1.分清元音字母、辅音字母 2.元音音标：背诵，听写，辨认3.辅音音标：清辅音：浊辅音：4.单词拼读（班班通展示）：5.读，书写、辨认；课后评价:课题:26个字母课型: New 教学目标：1.26个英文字母的发音2.26个英文字母的正确书写3.复习音标教学重点： 26个英文字母的发音及音标教学难点：26个英文字母的发音教具：课时： 2-3 教学过程：Ⅰ.Greeting.Ⅱ.Warming-up 1.Ask some students to use their body to show some letters to other The other students guess the letters.4.Ask students to listento teacher and write down the letters which they hear.Ⅲ.Listen and read 1.Listen to the tape and read every letter clearly.2.Teacher point out and correct the mistakes.3.Ask students to spell some words as quickly as they can.4.指出元音字母：A a , E e , I i , O o , U u Ⅳ.Write 1.Write down the letters on the blackboard.2.Ask students to write them down on their e.x.books.3.Ask some students to show their writhing.（规范书写）Ⅴ.Practice 1.Listen and repeat 2.Dictation ① Listen and number.② Write down the letters.Ⅵ.Homework 1.抄写字母 2.读字母Revise Phonetic symbol Write the Phonetic symbols of the letters.板书：A aB bC cD dE eF fG g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 课后评价：课题： Starter Module1 Unit1 课型： Listening and speaking 教学目标：学习称呼语和问候语教学重点：打招呼用语教学难点：如何正确运用打招呼用语教具：多媒体、录音机课时 1 教学过程：Ⅰ.Greeting.Ⅱ.Dictation：Some letters Ⅲ.Warming-up 1.Give an example T: Class, please stand up.Hello, class.S: Hello, Ms… T: Sit down please.S: Thank you.2.Drills(1)练习打招呼问好和告别语。
英语音标教案完整版
48个国际音标对应的字母组合一、元音（20个）：发音时气流在通路上不受发音器官的阻碍单元音12个/ɪ / /ɔ / /ʊ/ /ə/ / ʌ/ /e//i:/ /ɔ:/ /U:/ / ɜ:/ /ɑ:/ /æ/双元音8个/aɪ/ /eɪ/ /ɔɪ/ /ɪə//eə/ /ʊə/ /əʊ/ /aʊ/二、辅音（26个）发音时气流在通路上受到发音器官的阻碍轻辅音 /p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /ʃ/ /ts/ /tʃ/ /tr/浊辅音 /b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/ /ʒ/ /dz/ /dʒ/ /dr/鼻音/m/ /n/ /ŋ/边音/ h/ /r/ （/ j/ / w/）舌侧音/ ǀ/三、半元音（2个）既有元音的特点又有辅音的特点，发音时气流受到发音器官的阻碍没有辅音大半元音/j/ /w/四、字母组合及发音规律1 元音:1) [i:] 字母组合:①ee ②ea ③e ④ie \ei①ee: three[θri:]（三）tree [tri:]（树）green [ɡri:n]（绿色）②ea: eat [i:t] (吃、吃饭) tea [ti:]（茶、茶叶）meat [mi:t]（肉食）③e: he [hi:, i] (他) me [mi:, mi]（我，宾格）④ie\ei: piece [pi:s]（片, 块）receive [ri，si:v]（收到, 接到）2) [i] 发音字母:① i ②y③ e①i : sit [sit] ((使)坐) picture .[,piktʃə] (图画, 肖像; 照片)②y : any [,eni]( 一点, 一些) many [,meni]( 许多, 多的)③e : defect .[di,fekt]( 缺点, 过失) women .[，wimin]（女人）3) [æ ]发音字母: aa : bag .[bæɡ] (袋, 包) hand .[hænd] (手) and .[ænd, ənd]( 和, 与)4) [e] 字母组合:① ea ②e ③a①ea : head .[hed]( 头部) bread .[bred]( 面包)②e : desk .[desk]（书桌, 办公桌）bed .[bed]（床, 床位）③a : any [,eni]( 一点, 一些) many [,meni]( 许多, 多的)5) [ə:] 字母组合:①ir② ur ③ear④ er ⑤or①ir ：girl .[ɡə:l] （女孩、少女）shirt .[ʃə:t]（衬衫、衬衣）②ur ：turn .[tə:n](翻转、旋转) nurse .[nə:s]( 护士)③ear ：learn .[lə:n]( 学习; 学; 学会) early .[,ə:li]( 早的, 提早的)④er ：term .[tə:m](学期) her .[hə:](她)⑤or ：work .[wə:k]( 工作, 劳动, 作业) word .[wə:d] (字; 单词)6) [ə] 字母组合: ①er ②or③ ou ④ar ⑤o ⑥a⑦e ⑧u①er : teacher .[,ti:tʃə]( 教师) river.[,rivə](江、河)②or : doctor .[,dɔktə]( 医生, 大夫) actor .[,æktə]( 演员(尤指男演员))③ou : delicious .[di,liʃəs]( 美味的,) pleasure .[，pleʒə]（愉快, 满足）④ar : familiar .[fə，miljə]（熟悉的, 通晓的）dollar .[，dɔlə]（美元）⑤o : together .[tə，ɡeðə]（在一起; 共同）lesson .[，lesən]（功课, 课）⑥a : around .[ə，raund]（在周围, 在附近）elephant .[，elifənt] （大象）⑦e :men .[men]（(man的复数)）listen .[，lisn]（倾听; 留心听）⑧u:famulus .[，fæmjuləs]（助手,私人秘书）Saturday .[，sætədi]（星期六）7) [a:] 字母组合: ①ar ②a①ar：car .[kɑ:]( 汽车, 轿车) farm .[fɑ:m]( 农田, 农场)②a ：fast .[fɑ:st] (快的, 迅速的) class .[klɑ:s]( 班, 班级, 年级)8) [ʌ] 发音字母: ①u ②o ③ou ④oo①u ：supper .[,s ʌ pə]( 晚饭, 晚餐) lunch .[ lʌn(t)ʃ]( 午餐)②o ：come .[k ʌ m] (来; 来到) mother .[,m ʌ ðə] (母亲, 妈妈)③ou ：enough .[I,n ʌ f]( 充足的, young .[j ʌŋ]( 年幼的, 年轻的)④oo ：blood .[bl ʌ d]( 血, 血液) flood .[fl ʌ d] (洪水, 水灾)9) [ɔ:]字母组合: ①al ②or ③au ④our ⑤ar①al : small .[sm ɔ:l]（小的, 少的）wall .[wɔ:l]（墙, 壁, 围墙）②or : horse .[hɔ:s]（马）door .[dɔ:]（门）③au : author .[，ɔ:θə] （著作家, 作者）autumn .[，ɔ:təm]（秋天, 秋季）④our : four .[f ɔ:]（四）court .[k ɔ:t] （庭院, 院子）⑤ar : warm .[w ɔ:m]（暖和的, 温暖的）quarter .[，kw ɔ:tə] （四分之一）10) [ɔ]发音字母: ①o ②a①o : hot .[h ɔ t] （热的, 烫的）lot .[l ɔ t] （许多, 大量）②a: want .[w ɔ nt] （打算, 希望）wash .[ w ɔʃ]（洗; 洗涤）11) [u:] 字母组合: ①oo ②o ③u ④ou①oo : food .[fu:d]（食物, 粮食）moon .[mu:n]（月亮, 月球）②o : shoe .[ ʃ u:]（鞋）do .[du:]（做, 干, 从事）③u : true [tru:]（真实的）blue .[blu:]（蓝色, 蔚蓝; 青色）④ou: you.[ju:]( 您, 你, 你们) group.[ɡru:p]( 组, 群, 类)12) [u] 字母组合: ①oo ②ou ③u ④o①oo : look .[luk]（看, 瞧）good .[ɡud]（好的; 有效的）②ou : would .[wud]（将）could .[kud]（(表示请求)）③u : put .[put] （放; 置）full .[ful]（满的, 装满的）④o : woman .[,wumən]( 成年女子, 妇女) wolf.[wulf]( 狼)13) [ei] 发音字母: ①a ②ay ③ea ④ai ⑤ey①a ：name .[neim]（名字, 名称）cake .[keik]（蛋糕, 糕饼）②ay ：play [plei] （玩, 玩耍）say .[sei]（说; 讲）③ea ：great .[ɡreit] （大的,非常的,）break .[breik]（打破, 折断, 弄坏）④ai ：rain .[rein] （雨）paint .[peint]（油漆, 涂料）⑤ey ：they .[ðei, ðe]（他[她, 它]们）grey .[ɡrei]（灰色的, 灰白的）14) [ai] 发音字母: ①i ②y①i ：bike .[baik]（自行车）fine .[fain]（美好的, 优秀的）②y ：my .[mai, mi]（我的, 属于我的）try .[trai]（试图; 努力）15) [au] 字母组合: ①ou ②ow①ou ：house .[haus]（住宅, 房子）out .[aut]（离开某地, 不在里面）②ow ：flower .[，flauə]（花朵）down .[daun]（向下, 在下面）16) [əu] 发音字母: ①o ②ow ③oa①o ：home .[həum] （家; 住宅; 家乡, 故乡）go .[ɡəu]（去; 走; 行; 驶））②ow ：know .[nəu] （知道, 懂得）show .[ʃəu]（给…看, 显示）③oa ：boat .[bəut]（小船, 小艇）coat .[kəut] （上衣, 外套）17) [ɔ i] 字母组合:①oy ②oi①oy ：boy .[b ɔ i] （男孩, 少年）toy .[t ɔ i]（玩具, 玩物）②oi ：oil .[ ɔ il] （油）soil .[s ɔ il]（泥土, 土壤, 土地）18) [iə] 字母组合: ①eer ②ea③ear④er⑤ier①eer ：beer .[biə]（啤酒）deer .[diə]（鹿）②ea ：idea .[ai，diə]（想法, 主意）③ear ：ear .[iə]（耳, 耳朵）near .[niə]（在附近）④er：here .[hiə]（在这里, 向这里, 到这里）⑤ier：fierce .[fiəs]（凶猛的; 凶狠的）19) [eə] 字母组合:①ear ②air ③ere ④are①ear : bear .[b eə]（熊）②air: pair .[p eə] （一副, 一条, 一把; 一双, 一对）chair .[ tʃ eə]（椅子）③ere: there .[ðeə] （在那里, 往那里）where .[weə]（在哪里, 到哪里）④are：care .[keə]（关心, 担心, 在乎, 介意）20) [uə] 字母组合:①our ②oor ③uretour .[tuə]（旅行, 观光）poor .[puə]（贫困的, 贫穷的）sure .[ ʃ uə]（无疑的, 确信的）清辅音：（11个）1、/ p /字母p：2、/t /字母t：3、/k /1、字母c在词前：2、字母组合ck：3、字母组合ch的特殊发音：4、字母k：4、/ f /字母f 的一般发音。
英语音标教学教案
英语音标教学教案【篇一：英语国际音标教学设计】英语国际音标教学设计（元音音标部分）——适合七年级或英语基础较差的学生设计教师：李鉴明学校：洱源县振戎民族中学设计时间： 9月18日计划课时：2课时执行时间： 9月18日周一第五节、9月1日周二第三节面向对象：七年级及英语基础较差，单词不会记忆。
不会写，不会读英语国际音标的学生。
一．teaching aims1．让学生能听、说、读、写四会，掌握元音音标20个，包括单元音12个，双元音8个，并能正确在单词中拼读音标。
2．注意书写形式，并正确辨认单元音、双元音、短元音、长元音。
3．能正确流利的拼读26个字母音标。
二．analyze the book教学内容主要是48个国际音标中的20个元音，又分为12个单元音，8个双元音。
单元音分为短元音（课件演示）三．teaching important and difficult points重点：英语音标学习是一项重点的教学内容，为了以后学单词更方便，更能熟练地读单词，音标学习必须在看、听、说、练四个方面顺利通过。
突破法，梯度练习攻克法，先攻单元音，再攻双元音，最后总结20个元音。
难点：音标的书写形式，英式英语与美式英语的有些音标的书写形式有所改变，所以在教时要特别强调，让同学们尽快改正过来。
突破法，专门找出变化大的音标进行强化训练。
四．analyze the students学生对26个字母已比较熟悉，所以在教音标时应结合字母教音标，前后联系学习，不会让学生感到枯燥乏味。
五．teaching progressesstep1 复习26个字母abcdefghij klmnopqrstuvwxyzstep2 英语有48个国际音标，今天我们学习20个元音。
（课件演示）step3 学生依照教师所讲及课件演示，自己书写音标。
英语国际音标教学设计（辅音音标部分）——适合七年级或英语基础较差的学生设计教师：李鉴明学校：洱源县振戎民族中学设计时间： 9月18日计划课时：2课时执行时间： 9月18日周一第五节、9月1日周二第三节面向对象：七年级及英语基础较差，单词不会记忆。
国际音标教案
国际音标教案教案：国际音标教学教学目标：1. 学生能够理解和正确发音国际音标符号对应的音素。
2. 学生能够正确运用国际音标符号进行单词和句子的发音。
教学准备：1. 国际音标符号的表格和发音规则。
2. 单词和句子的列表，包括各种音素。
教学步骤：步骤一：介绍国际音标和其作用（5分钟）- 通过简单的口头解释，介绍国际音标的概念和作用，即作为一种国际通用的音标系统，用于标记和表示各种语音音素。
步骤二：介绍国际音标符号和发音规则（15分钟）- 使用国际音标符号的表格，逐一介绍各个音标符号并展示它们的发音规则，包括元音、辅音和特殊音素。
- 重点强调一些常见的难点音素，如英语中的/r/音、/θ/音和/ð/音等。
步骤三：练习发音（25分钟）- 将单词和句子列表分发给学生，让他们根据国际音标符号发音，并进行练习。
- 教师可给予适当的示范和指导，帮助学生熟练掌握各个音素的发音。
步骤四：检查和纠正发音（15分钟）- 让学生分组互相检查和纠正发音，教师可以进行指导和提供反馈。
- 通过模仿真实对话、句子朗读等活动，提供更多的练习机会，帮助学生纠正发音错误。
步骤五：巩固练习（10分钟）- 让学生进行相关的听力练习，如听写和听音辨字等，以巩固并扩展他们对国际音标的运用能力。
步骤六：总结和评价（5分钟）- 对学生的表现进行评价，鼓励他们在学习和练习国际音标时的努力。
- 总结国际音标的重要性和学习方法，鼓励学生在日常学习中继续运用国际音标进行发音练习。
扩展活动：1. 给学生播放一段具有不同音素的语音材料，让他们根据国际音标标记并发音。
2. 分组进行对话练习，要求学生运用国际音标发音，并通过对话交流。
3. 指导学生使用国际音标标记和发音一篇短文，以应用所学知识。
评估方式：1. 观察学生在课堂训练中的发音准确性和流利度。
2. 评估学生在扩展活动中的发音和应用能力。
(完整)英语48个国际音标教案
同学个性化教学设计年级：教师：科目：班主任：日期：时段：author caught autumnfour mourn court boughtwarm quarrel quarter3）［3:] 字母组合ir ur ear er orgirl shirt skirt thirty thirteen third birdturn burn murder nurse turtle Thursday burger learn earn earth heardterm her nerd servework worm word world4) [i：] 字母组合：ee ea e ie ei （eo ey i）three tree green sheep meet beef see seekeat tea meat leave lead teacher team mean speak clean pleasehe she mepiece receive ceiling5) ［u：] 字母组合 oo o ufood moon room gloom broom doom goose toothshoe do twotrue truth blue prude6) [ ʌ ] 发音字母 u o ou ooup supper lunch fun gun hunt cup buscome mother dose brother love abovetrouble rough flourishblood flood7) ［ɒ］发音字母 o a ouhot lost lot fox box mop hop loss collar notwant wash watch8) ［ə］字母组合 er or ou ar o a e uteacher leader remember player speaker farmer powderdoctor actor mayor author tractordelicious gracious pleasurefamiliar collar dollartogether tomorrow today shallop lesson Washington control politearound account ago elephant manta banana Canada Japan china men listenfamulus Saturday9) [ɪ］发音字母 i y e ui u asit picture it is list six mix fix fit pig big build missmyth many twenty happy dictionarydefect decide delicious10) ［ʊ］字母组合 oo ou u olook good foot book wood wool cook stood（短脚厨师站在木头和羊毛上看好书）should couldput full bull pull pushwoman wolf11) ［e］字母组合 ea e a （ue，u，ie,ai,ei,ay）head bread pleasureelephant electric remember sell shell lesson better bed desk hotel yesmany any12） [ æ］发音字母 abag hand and ant happy hat map mad bad black back glad flag shall man13) ［eɪ］发音字母 a ay ea ai eyname cake late gate plane Aprilplay say may waygreat breakrain paint plainthey grey14) [aɪ] 发音字母 i ybike fine find die nine light night highmy try fly eye15) ［ɔɪ］字母组合oy oiboy toy joyoil soil voice choice16） [ɪə]字母组合 eer earbeer deerear nearhere fierce idea17) [eə]字母组合ear air erepear bearchair air fairthere wherecare18) [ʊə］字母组合our ower oortour poor19） [əu］（[εu] ）发音字母 o ow oahome cold go no phone host ghostknow low below grow blow show flowboat coat goal20) [au]字母组合 ou owhouse out flour ground account count sound loud around mouseflower down now cow how town二． 28 个辅音：/p/ / t/ / k/ /f/ /θ/ /s/ /b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/ /ʃ/ / h/ /ts/ /tʃ/ /tr/ /ʒ/ / r/ /dz/ /dʒ/ /dr/校长签字:___________ 家长签字：日期：个性化拓展练习姓名：年级:科目：日期：限时：评分:。
国际音标教案一
授课内容【课程导入】音素和国际音标1．什么是音素：音素是语音的最小单位。
2．音素的分类：元音和辅音。
3．音素的个数：共48个，元音音素20个，辅音音素28个。
4．什么是音标：记录音素的符号叫做音标。
5．什么是国际音标：国际音标是由国际语音协会规定的一套音标，用来记录世界各主要语言的语音。
【元音音标学习】mebesheheweeveningkeysweetbeesweepsheepseesleepthreegreenmeatleaf seapeateacheatcleanfield~小试牛刀~一、根据发音规则，圈出下列单词中元音字母组合发音相同的两个词。
二、注音标三、读一读Canyouseethegreenleavesofeachtreeinthefield.二、[i]或/i/舌抵下齿，双唇扁平分开，牙床近于全合，发短促之“一”音。
（摸摸大肚子，发1大法，减减肥）1.单词认读：发音字母：isix六sit坐kid孩子pig猪拓展词汇：infifteenshipthinpicturelistmixfixitis发音字母：ysunny晴天city城市study学习happy开心拓展词汇：babybusyladyrainylovelytwentywindy2.常见字母组合：ieyeyay pigfishinfifteensixshipthinbeginbehindjacketbasketballhappyheavybusylo rrycarrysunnylovelystudythirstytwentythirtywindyrainymonkeymoneySu ndaySaturdayFriday~小试牛刀~一、根据发音规则，圈出每组中元音字母发音不相同的单词。
二、注音标三、读一读Bequick!Bequick!We’.三、[e]或/e/舌近硬腭，舌尖抵下齿，牙床半开半合，作微笑状。
“诶~这个冰淇淋真好吃。
音标教学设计(教案)
音标教学设计(教案)章节一：音标概述1.1 教学目标让学生了解音标的基本概念和作用。
让学生掌握国际音标的基本符号和发音规则。
1.2 教学内容音标的概念和作用国际音标的基本符号音素的分类和发音规则1.3 教学方法讲解法：讲解音标的基本概念和作用，解释国际音标的基本符号和发音规则。
互动法：引导学生进行音标练习，纠正发音错误。
1.4 教学步骤引入音标的概念和作用，让学生了解音标在语言学习中的重要性。
讲解国际音标的基本符号，让学生熟悉并掌握各个音素的发音。
讲解音素的分类和发音规则，让学生能够正确区分不同的音素。
章节二：元音音标2.1 教学目标让学生掌握元音音标的基本概念和发音规则。
让学生能够正确识别和发音元音音素。
2.2 教学内容元音音标的基本概念和发音规则元音音素的分类和发音特点元音音标的书写和发音方法2.3 教学方法讲解法：讲解元音音标的基本概念和发音规则，解释元音音素的分类和发音特点。
互动法：引导学生进行元音音标练习，纠正发音错误。
2.4 教学步骤引入元音音标的概念和作用，让学生了解元音音标在音标系统中的重要性。
讲解元音音标的基本概念和发音规则，让学生熟悉并掌握元音音素的发音。
讲解元音音素的分类和发音特点，让学生能够正确识别和发音不同的元音音素。
章节三：辅音音标3.1 教学目标让学生掌握辅音音标的基本概念和发音规则。
让学生能够正确识别和发音辅音音素。
3.2 教学内容辅音音标的基本概念和发音规则辅音音素的分类和发音特点辅音音标的书写和发音方法3.3 教学方法讲解法：讲解辅音音标的基本概念和发音规则，解释辅音音素的分类和发音特点。
互动法：引导学生进行辅音音标练习，纠正发音错误。
3.4 教学步骤引入辅音音标的概念和作用，让学生了解辅音音标在音标系统中的重要性。
讲解辅音音标的基本概念和发音规则，让学生熟悉并掌握辅音音素的发音。
讲解辅音音素的分类和发音特点，让学生能够正确识别和发音不同的辅音音素。
章节四：音标练习4.1 教学目标让学生通过练习巩固对元音音标和辅音音标的掌握。
英语国际音标教案
英语国际音标教案教案标题：英语国际音标教案教案目标：1. 使学生了解英语国际音标的基本概念和用途；2. 帮助学生学习和掌握英语国际音标的发音规则和符号；3. 提高学生对英语语音的敏感度和准确性；4. 培养学生自主学习和练习英语国际音标的能力。
教学重点：1. 英语国际音标的基本概念和用途；2. 英语国际音标的发音规则和符号。
教学难点：1. 学生对英语国际音标的发音规则和符号的准确理解和运用；2. 学生对不同音标的发音区别的辨别能力。
教学准备：1. 英语国际音标教材和参考资料；2. 多媒体设备和投影仪；3. 练习册和听力材料；4. 白板、彩色笔和橡皮擦。
教学过程：Step 1: 引入1. 利用多媒体设备播放一段英语发音示范，引起学生对英语发音的兴趣；2. 介绍英语国际音标的概念和用途，解释其在英语学习中的重要性。
Step 2: 学习发音规则和符号1. 分别介绍元音和辅音的发音规则和符号，示范和解释每个音标的发音方式；2. 利用多媒体设备播放相关发音示范，帮助学生理解和模仿。
Step 3: 练习发音1. 分组进行发音练习，让学生互相模仿和纠正发音；2. 利用练习册和听力材料进行个人发音练习，鼓励学生反复练习直至正确掌握。
Step 4: 辨别不同音标的发音区别1. 利用多媒体设备播放一段包含不同音标的英语对话或短文；2. 学生听后，通过对比和辨别不同音标的发音区别，回答相关问题。
Step 5: 提高语音准确性1. 利用多媒体设备播放一段包含常见发音错误的英语对话或短文；2. 学生听后，指出其中的发音错误并纠正。
Step 6: 总结和拓展1. 总结本节课所学的英语国际音标的发音规则和符号；2. 鼓励学生在日常英语学习中积极运用和练习所学的英语国际音标。
Step 7: 作业布置1. 布置相关的练习册作业，要求学生继续巩固所学的英语国际音标；2. 鼓励学生自主查找相关的英语发音资源，进行额外的发音练习。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的发音准确性和参与度；2. 批改学生的练习册作业，评估他们对英语国际音标的掌握程度；3. 给予学生反馈和建议，鼓励他们在日常学习中继续努力。
英语个国际音标教案
英语个国际音标教案教学目标：1.学生能够准确地发音并区分国际音标中的元音和辅音；2.学生能够正确运用国际音标对单词进行发音；3.学生能够熟练运用国际音标进行口语表达。
教具准备：1.国际音标表2.MP3或CD音频素材教学过程：Step 1：介绍国际音标(20分钟)教师通过展示国际音标表，向学生介绍国际音标的基本概念和用途，并解释国际音标与英语发音的关系。
Step 2：元音的发音(30分钟)教师指导学生依次练习并模仿国际音标中的元音发音，要求学生注意舌位、口腔位置和嘴唇形状等发音要点。
教师可以使用语音记录器或音频素材，让学生听并比较自己的发音是否准确。
Step 3：辅音的发音(30分钟)教师指导学生依次练习并模仿国际音标中的辅音发音，要求学生注意舌位、口腔位置和声带振动等发音要点。
教师可以使用语音记录器或音频素材，让学生听并比较自己的发音是否准确。
Step 4：单词发音练习(30分钟)教师提供一些常见的英语单词，并要求学生根据国际音标正确发音。
教师可以播放单词的音频素材，帮助学生比较发音差异并进行纠正。
Step 5：情景对话练习(20分钟)教师设计一些情景对话，要求学生根据情景运用国际音标进行表达。
教师可以提供对话的音频素材，让学生听并进行模仿。
Step 6：评价反馈(10分钟)教师与学生讨论国际音标教学的效果，并进行评价和反馈。
教学延伸：1.学生可以自行收集一些英语单词并使用国际音标正确发音；2.学生可以通过参加英语角等活动运用国际音标进行口语交流。
教学反思：在国际音标的教学过程中，教师应注重学生的积极参与和实际操作，通过音频素材和情景练习等方式，创造真实的语言环境，帮助学生充分理解和掌握国际音标的发音规则。
同时，教师要对学生的发音进行及时纠正和评价，帮助他们不断提升发音准确性。
国际音标发音课完整教案电子教案
第一课元音的拼读1.48个音标图48个国际音标表2.元音拼读[♓] east/♓st/ eat/♓t/ bee/b♓/ feel/f♓l/ he/h♓/ feet/f♓t/ me/m♓/[♓] hit/hit/ it/it/ big/big/ listen/lisn/ fit/fit/ hill/hil/ give/giv/ [☯] dirty/ d☯ti/ her/h☯/ burn/b☯n/ term/t☯m/ learn/l☯n/ work/w☯k/[☯] above/☯ b✈v/ ago/☯ g☯◆/ around/☯ r ◆nd/ danger/ d✌n♎✞☯/ paper/ peip☯/[ ] ball/b l/ law/l / call/k l/ talk/t k/ daughter/ d t☯/ four/f /[ ] ox/ ks/ cock/k k/ rot/r t/ cop/k p/ not/n t/ on/ n/ hot/h t/ [◆] food/f◆d/ fool/f◆l/ cool/k◆l/ fruit/fr◆t/ pool/p◆l/ shoot/☞◆t/[◆] book/buk/ bull/bul/ full/ful/ cook/kuk/ good/gud/ look/luk/[ ] harm/h m/ farm/f m/ art/ t/ garden/g dn/ bar/b / hard/h d/[✈] duck/d✈k/ but/b✈t/ fun/f✈n/ dull/d✈l/ cup/k✈p/ monkey/ m✈nki/ [♏] bed/bed/ debt/det/ pen/pen/ beg/beg/ bend/bend/ wet/wet/ lesson/lesn/[✌] and/✌nd/ cap/k✌p/ black/bl✌k/ bad/b✌d/ cat/k✌t/ hat/h✌t/[ ♓] fly/fl ♓/ buy/b ♓/ high/h ♓/ fight/f ♓t/ my/m ♓/ light/l ♓t/ pie/p ♓/[♏♓] age/♏♓♎✞/ date/d♏♓t/ gate/g♏♓t/ hate/h♏♓t/ late/l♏♓t/ lake/l♏♓k/[ ♓] boy/b ♓/ soil/s ♓l/ noise/n ♓z/ oil/ ♓l/ toy/t ♓/ enjoy/in ♎✞♓/[♓☯] beer/b♓☯/ dear/d♓☯/ ear/♓☯/ fear/f♓☯/ here/h♓☯/ near/n♓☯/ [☪☯] air/☪☯/ bear/b☪☯/ dare/d☪☯/ fair/f☪☯/ hair/h☪☯/ where/w☪☯/ [◆☯] poor/p◆☯/ sure/☞◆☯/ tour/t◆☯/[☯◆] nose/n☯◆z/ no/n☯◆/ post/p☯◆st/ ghost/g☯◆st/ coat/k☯◆t/ most/m☯◆st/[ ◆] house/h ◆s/ now/n ◆/ sound/s ◆nd/ tower/t ◆☯/ out/ ◆t/第二课辅音的拼读1.48个音标图[p] peach/p♓♦☞/ pie/pai/ pig/pig/ speak/spi:k/ plum/pl✈m/ keep/ki:p/ [b] bee/bi:/ back/b✌k/ bear/b☪☯/ beach/bi:♦☞/ bad/b✌d/ book/buk/[t] tea/ti:/ bet/bet/ boat/b☯◆t/ tip/tip/ tent/tent/ teacher/ ti:♦☞☯/ [d] bed/bed/ dad/d✌d/ deer/d♓☯/ date/deit/ do/du:/ need/ni:d/ duck/d✈k/ [k] cow/kau/ back/b✌k/ come/k✈m/ take/teik/ make/meik/ kite/kait/[g] bag/b✌g/ gum/g✈m/ gun/g✈n/ give/giv/ pig/pig/ girl/g☯l/ good/gud/[f] phone/f☯◆n/ fair/f☪☯/ fat/f✌t/ fall/f l/ fine/fain/ farmer/ f :m☯/[v] love/l✈v/ leave/l♓v/ live/liv/ vase/va:z/ very/ veri/ vote/v☯◆t/ [s] ice/ais/ face/feis/ niece/n♓s/ mouse/maus/ same/seim/ price/prais/ [z] eyes/aiz/ prize/praiz/ raise/reiz/ zip/zip/ zoo/zu:/ zero/ zi☯r☯◆/ [☞] shake/☞eik/ cash/k✌☞/ share/☞☪☯/ machine/m☯☞i:n/ sheep/☞i:p/ sure/☞u☯/[✞] garage/g☯ra:✞/ leisure/ lei✞☯/ pleasure/ ple✞☯/ usually/ ju:✞u☯li/[ ] bath/ba: / birthday/ b☯dei/ both/b☯◆/ mouth/mau / thick/ i:k/ [❆] that/❆✌t/ this/❆is/ those/❆☯uz/ these/❆i:z/ breathe/bri:❆/[♦☞] catch/k✌♦☞/ cheap/♦☞i:p/ check/♦☞ek/ chair/♦☞☪☯/ watch/w :♦☞/ [♎✞] orange/ rin♎✞/ jeep/♎✞i:p/ joke/♎✞☯uk/ gym/♎✞im/ age/ei♎✞/ [♦❒] tree/tri:/ country/ k ◆ntri/ try/trai/ true/tru:/ street/stri:t/[♎❒] dress/dres/ address/☯dres/ dry/drai/ drive/draiv/ dragon/ dr✌g☯n/ [♦♦] students/ stju:d☯nts/ hats/h✌ts/ bats/b✌ts/ sports/sp :ts/[♎] birds/b☯:dz/ beds/bedz/ foods/fu:dz/ boards/b :dz/ goods/gudz/[m] come/k✈m/ game/geim/ gum/g✈m/ some/s✈m/ moon/mu:n/ mood/mu:d/[n] nose/n☯uz/ no/n☯u/ not/n t/ run/r✈n/ thin/ in/ son/s✈n/ gun/g✈n/ [☠] king/ki☠/ sing/si☠/ song/s ☠/ thing/ i☠/ running/ r✈ni☠/ [h] hair/h☪☯/ hall/h :l/ who/hu:/ heat/hi:t/ high/hai/ hate/heit/ [r] rate/reit/ ray/rei/ rest/rest/ red/red/ race/reis/ free/fri:/ [l] girl/g☯:l/ apple/✌pl/ skill/skil/ look/luk/ pencil/pensl/[w] wet/wet/ wide/waid/ why/wai/ way/wei/ what/w t/ white/wait/[j] year/ji☯/ yes/jes/ yet/jet/ you/ju:/ young/j✈☠/第三课语音的基本常识元音12个单元音长元音[♓][☯][ ][u:] [:]短元音[♓] [☯] [ ] [u] [✈] [♏] [✌] 8个双元音[ ♓][♏♓][ ♓][♓☯][☪☯][◆☯][☯◆][ ◆]辅音10对清辅音[p] [t] [k] [f] [s] [☞] [ ][♦☞][♦❒][♦♦] 浊辅音[b] [d] [g] [v] [z] [✞] [❆][♎✞][♎❒][♎] 3个鼻音[m] [n] [☠]3个似拼音[h] [r] [l]2个半元音[w] [j]一个单词的音标中有几个元音就有几个音节。
国际音标完整教案
国际音标完整教案第一章：国际音标简介1.1 音标的概念与作用解释音标的定义和作用强调音标在学习和教学中的重要性1.2 国际音标的构成介绍国际音标的分类和符号解释各个音素的发音方法和特点1.3 音标的学习方法提出音标学习的基本原则和方法强调练习和应用的重要性第二章：元音音标2.1 元音的概念与分类解释元音的定义和分类方式介绍元音音标的符号和特点2.2 单元音的发音练习分析单元音的发音方法和特点提供单元音的发音练习素材和活动2.3 复元音的发音练习解释复元音的定义和分类提供复元音的发音练习素材和活动第三章：辅音音标3.1 辅音的概念与分类解释辅音的定义和分类方式介绍辅音音标的符号和特点3.2 爆破音的发音练习分析爆破音的发音方法和特点提供爆破音的发音练习素材和活动3.3 摩擦音的发音练习解释摩擦音的定义和分类提供摩擦音的发音练习素材和活动第四章：元音和辅音的组合4.1 音节的结构与划分解释音节的定义和划分方式强调音节在发音中的重要性4.2 音节发音练习分析音节的发音方法和特点提供音节的发音练习素材和活动4.3 音标综合练习结合元音和辅音的组合，提供综合发音练习素材和活动强调练习的正确性和准确性第五章：语音节奏与停顿5.1 语音节奏的概念与特点解释语音节奏的定义和特点强调语音节奏在口语交流中的重要性5.2 停顿的种类与运用分析停顿的种类和运用方式提供停顿的练习素材和活动5.3 语音节奏与停顿的综合练习结合语音节奏和停顿，提供综合练习素材和活动强调练习的正确性和准确性第六章：语音连读与省略6.1 语音连读的概念与现象解释语音连读的定义和常见现象强调语音连读在自然口语中的重要性6.2 连读的种类与练习分析连读的种类和运用方式提供连读的练习素材和活动6.3 语音省略的现象与影响解释语音省略的定义和影响提供语音省略的练习素材和活动第七章：语调与语气7.1 语调的概念与种类解释语调的定义和种类强调语调在表达情感和意图中的重要性7.2 语调的练习与应用分析语调的运用方式和特点提供语调的练习素材和活动7.3 语气的作用与表达解释语气的作用和表达方式提供语气的练习素材和活动第八章：国际音标的实际应用8.1 音标在单词学习中的应用解释音标在单词学习中的作用提供单词音标的学习素材和活动8.2 音标在句子中的应用分析音标在句子中的运用方式提供句子音标的练习素材和活动8.3 音标在听力理解中的应用解释音标在听力理解中的作用提供听力音标的练习素材和活动第九章：国际音标的教学策略9.1 音标教学的目标与方法提出音标教学的目标和方法强调教学的有效性和实践性9.2 音标教学的技巧与策略分析音标教学的技巧和策略提供教学音标的素材和活动9.3 音标教学的评估与反馈解释音标教学的评估和反馈方式提供教学评估的素材和活动第十章：国际音标的教学案例10.1 音标教学案例分析分析音标教学的成功案例强调教学案例的重要性和参考价值10.2 音标教学案例的设计与实施提出音标教学案例的设计和实施步骤提供教学案例的素材和活动10.3 音标教学案例的反思与改进解释音标教学案例的反思和改进方法提供教学案例的反思和改进素材第十一章：特殊音现象11.1 异化现象解释异化现象的定义和原因提供异化现象的例词和练习11.2 同化现象解释同化现象的定义和原因提供同化现象的例词和练习11.3 脱落现象解释脱落现象的定义和原因提供脱落现象的例词和练习第十二章：国际音标与方言差异12.1 方言差异对音标学习的影响分析方言差异对音标学习的影响强调方言差异在音标学习中的重要性12.2 常见方言的音标差异介绍常见方言的音标差异提供方言差异的例词和练习12.3 方言差异的应对策略提出应对方言差异的策略和方法提供方言差异的练习素材和活动第十三章：国际音标在语言教学中的应用13.1 音标在语音教学中的应用解释音标在语音教学中的作用提供语音教学的练习素材和活动13.2 音标在听力教学中的应用分析音标在听力教学中的运用方式提供听力教学的练习素材和活动13.3 音标在口语教学中的应用强调音标在口语教学中的重要性提供口语教学的练习素材和活动第十四章：国际音标的辅助学习工具14.1 音标字典的使用解释音标字典的作用和使用方法提供音标字典的使用练习素材和活动14.2 音标学习软件的应用介绍音标学习软件的作用和功能提供音标学习软件的应用练习素材和活动14.3 音标学习资源的整合与利用强调音标学习资源的整合与利用的重要性提供音标学习资源的整合与利用练习素材和活动第十五章：国际音标的评估与测试15.1 音标评估的方法与工具解释音标评估的方法和工具提供音标评估的练习素材和活动15.2 音标测试的设计与实施提出音标测试的设计和实施步骤提供音标测试的练习素材和活动15.3 音标评估与测试的反馈与改进解释音标评估与测试的反馈和改进方法提供音标评估与测试的反馈和改进素材重点和难点解析本文档涵盖了国际音标的全面教学内容，从音标的基本概念、分类和符号，到元音、辅音的发音练习，再到音节的划分、语音节奏和停顿，以及音标在单词、句子和听力理解中的应用，还包括了音标教学的策略、案例分析和评估测试。
英语音标教案(优秀版)word资料
英语音标教案（优秀版）wor资料英语音标教学一、课程背景：在现在的英语课本中，音标学习的内容减少了，没有专门的音标教学课程。
这是老师、学生、甚至社会上都会觉得音标学习没有必要。
但是学习音标的目的不仅是认识48个音标，更重要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力，最后形成正确的语音、语调。
拼读是一个熟能生巧的过程，只有反复多拼，才能达到熟练。
二、课程目标：培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力，最后形成正确的语音、语调。
为学生以后学好英语打下坚实的基础。
三、教学设计：一、教学目标：1、学习2个元音音素[ i: ] [i],和3个辅音音素[p]、[b]、[m]，掌握正确的发音方法。
2、训练学生通过2个元音和3个辅音组合进行简单拼读音标的能力，以及正确练读包含[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的词、短语、句子。
3、正确书写Bb、Ii、、Mm、Pp这4个字母和 [i：]、[i]、[p]、[b]、[m]这5个音标。
4、培养学生学习英语的兴趣、热情，以及与同伴之间的合作意识。
二、课前准备。
教师：录音机、相关磁带、图片词卡、细线一条、一张白纸、26个字母卡片、以及[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的音标卡片以及相关卡片。
学生：“p、b、m、I”4个字母的卡片、以及[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的音标卡片。
三、教学过程。
1、复习热身。
A、师生日常交谈后，唱歌曲《ABC》（复习26个英语字母的读音）B、看谁反应快。
教师任意出示26个英语字母卡片，学生读出字母的读音。
（为下面的音标教学做铺垫，学习音标后，形成对比，认识到字母与字母音素读音不同）。
2、新课呈示。
引入：(T: We have five new friends, today.)A、教授[i：]的发音。
1）教师示范[i：]----穿针引线音，边示范边用拇指和食指捏住线从左向右拉。
同时，解说发音要领：[i：]发音时，舌尖抵下齿，前舌中部最高，嘴唇向两旁伸开，成扁平形。
国际音标完整教案.doc
国际音标完整教案英语国际音标26个英文字母：Aa[ei,。
] Bb[bi:] Cc[si:] Dd[di:] Ee[i:] Ff[ef] Gg[d3i:] Hh[eitJ] Ii[ai] Jj[d3ei] Kk[kei] LI [el] Mm[em] Nn[en] Oo[su] Pp[pi:] Qq[kju:] Rr[a:] Ss [es] Tt[ti:] Uu[ju:] Vv[vi:] Ww「dAblju:] Xx[eks] Yy [wai] Zz [zed,zi:]国际音标表1英语国际音标一、单元音：1.长兀音:[i:]一eat [i:t]吃，week[wi:k]星期,tree [tri:]树%1My mother and I eat at home most of the time.我妈妈和我多数时间都在家吃饭。
②I have a week to colds.我患感冒有一个星期了。
③There9s a big tree in front of my house,有一棵大树在我家房子前面。
[a:]---path [pa :0]路径，pass [pa:s]通过%1The path down to the village.这条小径向下通往村庄。
%1I passed the test.我通过了这次测验。
[0：] ---all [0:1]全部，hall [ho：l]礼堂,jaw [d3。
：]颌① On Sunday we all go on a picnic.在星期天我们全家去野餐。
%1This afternoon we in the hall.今天下午我们在礼堂开会。
%1Under the mouth is jaws.嘴巴下面有下颌。
[u:]—you[ju:]你，goose [gu:s]鹅，student「sgu:dont]学生① What are you doing?你在干嘛？Fm doing my homework.我正在做家庭作业。
英语48个国际音标教案.docx
______ 同学个性化教学设计年级：___________________ 教师：______________ 科目：______________________班主任：_______________ 日期：____________________ 时段：___________________ 课题英语国际音标的学习与使用教学目标掌握读音，区分并会使用英语国际音标來拼单词的读音重难点透视国际音标的读音标准与区分及使用考点单词小字母组合读音的区分知识点剖析序号知识点预估时间掌握情况1 20个元音的学习与练习40min2 28个辅音的学习为练习30min3 做相应的练习题并进一步矫正读音30min4 回顾并总结本课20min教学内容一.国际音标分为元音和辅音1.元音辅音的定义：（1）气流迫使声带振动，从口腔向外流岀时不受任何阻挡而形成的音为元音（2）声腔屮的气流通道受到不同程度的阻碍而形成的音为辅音。
2.从咅系学的角度，即从咅节里咅的功能來看，位于咅节两边的咅位为辅咅，即节首和结尾，位于音节核心的音位为元音。
（red, wet, lead）3.元音和辅音的比较（1）元音：1）气流在通道上不受任何阻挡，畅通无阻。
2）发音器官的各个部位保持均衡的紧张状态。
3）声带一定振动，即元咅都是浊咅。
4）呼出的气流较弱。
5）全是口腔音。
6）乐音响度大。
（2）辅音：1）气流在通道上受到某种程度的阻挡。
2）只有构成阻碍的那部分发咅器官处于紧张状态。
3） 声带彳、一定振动，冇浊占和清甘Z 别。
4） 呼岀的气流较强。
5） 有口腔音和晕音之分。
6） 噪音，响度小。
二.20个元咅：单元咅 12 个:/a:/ / :/ / ://i:/ /U:/ / // //a/ / 双元音 8 个：/c / /a // / / o/ /ea/ / o/ /o前元音 4 个：/i:/ /i//e/ /ae/中元音3个：/A / / :/ /a/ 后元音 5 个：/a ：// //□:/ / //u:/four mourn court bought warm quarrel quarter 3) [3:]字母组合 ir ur ear er or4) [i:]字母组合:ee ea e ie ei(eo ey i)three tree green sheep meet beef see seek1） ［a:］字母组合ar acar farm card arm gardenfast class last glass plant aunt calm2）［:］字母组合al orau our arsmall wall talktall hall ball callwalkshort more lord horse for forty sportdoor author caughtautumn圆唇咅 4 个：/u:/ / / / :/ / /floor store// //e/ /&/ /a /girl shirt skirt thirty thirteen third bird turn bummurder nurse turtleThursdaylearn earn earth heardtermher nerd servework worm word worldburgereat tea meat leave lead teacher team mean speak clean pleasehe she mepiece receive ceiling5)[u:]字母组合oo o ufood moon room gloom broom doom goose toothshoe do twotrue truth blue prude6)[]发音字母u o ou ooup supper lunch fun gun hunt cup buscome mother dose brother love abovetrouble rough flourishblood flood7)[]发咅字母o a ouhot lost lot fox box mop hop loss collar notwant wash watch8)[a]字母组合er or ou ar o a e uteacher leader remember player speaker farmer powderdoctor actor mayor author tractordelicious gracious pleasurefamiliar collar dollartogether tomorrow today shallop lesson Washington control polite around account ago elephant manta banana Canada Japan china men listenfamulus Saturday9)[]发音字母i y e ui u asit picture it is list six mix fix fit pig big build missmyth many twenty happy dictionarydefect decide delicious10)[]字母组合oo ou u olook good foot book wood wool cook stood(短脚厨师站在木头和羊毛上看好书) should couldput full bull pull pushwoman wolf11)[e]字母组合ea e a (ue，u，ie,ai，ei，ay)head bread pleasureelephant electric remember sell shell lesson better bed desk hotelyesmany any12)[ae]发音字母abag hand and ant happy hat map mad bad black back glad flag shall man 13)[e ]发音字母a ay ea ai eyname cake late gate plane Aprilplay say may waygreat breakrain paint plainthey grey14)[a ]发音字母i ybike fine find die nine light night highmy try fly eye15)[]字母组合oy oiboy toy joyoil soil voice choice16)[字母组合eer earbeer deerear nearhere fierce idea17)[eo]字母组合ear air erepear bearchair air foirthere wherecare18)[ a]字母组合our ower oortour poor19)[au] ([eu])发音字母o ow oahome cold go no phone host ghostknow low below grow blow show flowboat coat goal20)[au]字母组合ou owhouse out flour ground account count sound loud around mouseflower down now cow how town二.28 个辅音：/p//V/V/f7/0//s//b//d//g//v//d//z// //h//ts//t //tr// //r//dz//d //dr//m/ /n/ /g/ / j// w/ / /1 轻辅音/p/ pen pad panda party put浊辅音/b/ bed boat bird badminton bathroom2 轻辅音/t/ tooth teach tear tea浊辅音/d/ doll darkness dad duty doubt3 轻辅音/ k/ kind keep sock duck check trick浊辅咅/g/ girl gift glad bag jog bug4 轻辅音/〃five fight foot food lift four浊辅咅/v/ veiy visit view five save5 轻辅音/0/ three thirsty think th a nk mouth birthday浊辅咅/d/ this mother those with there6 轻辅音/s/ six sing song sit soup浊辅咅/z/ zoo zebra zero has his rose7 轻辅咅/ /wash show she shop浊辅咅/ /television usually8 轻辅咅/ts/ lights coats jackets浊辅咅/dz/ birds friends beds9 轻辅咅/t / chair children chicken China浊辅咅/d / jeep jump subject just jacket10 轻辅咅/tr/ tree train try treat浊辅咅/dr/ drink drive dress draw轻辅咅/h/ high help hope who whose浊辅音/r/ radio rabbit root rose write wrong鼻音/m/ moon mother make market marker /n/ nose noon need new plane orange/©/ (ng) thing sing song swing ring going (n) think thank uncle English finger半元音/j/ year yes yellow you young/ w/ wolf wood winter week watch woman(wh) where when which what why边音/ /light library late lady table ball trouble little三.辅咅的发音区分及分类1.爆破音（6 个）:/p//b//V/d//k//g/其中/p//b/为双唇音，/t//d/为齿龈音，/k//g/为软腭音。
国际音标教学教案
国际音标教学教案教案标题：国际音标教学教案教案概述：本教案旨在帮助学生掌握国际音标的基本知识和技能，以提高他们在英语发音和听力方面的能力。
通过结构化的教学活动和练习，学生将学习如何正确地发音和识别国际音标符号。
教学目标：1. 了解国际音标的基本概念和用途；2. 掌握国际音标符号的发音规则和对应的音素；3. 能够正确地发音和识别常见的英语单词和句子中的国际音标符号；4. 提高英语发音和听力技能。
教学准备：1. 教师准备：- 熟悉国际音标的基本知识和发音规则；- 准备相关的教学材料和资源，如国际音标表、练习册等；- 准备多媒体设备和音频资源。
2. 学生准备：- 带有国际音标符号的英语教材或练习册；- 筆記用具。
教学步骤：Step 1: 引入国际音标（10分钟）- 向学生介绍国际音标的概念和用途，解释国际音标在英语学习中的重要性；- 展示国际音标表，解释音标符号的含义和发音规则；- 通过示范和练习，让学生尝试发音并熟悉常见的音标符号。
Step 2: 国际音标发音规则（15分钟）- 逐一介绍国际音标符号的发音规则和对应的音素；- 通过多媒体资源和示范，让学生听、模仿和练习正确的发音；- 强调一些常见的发音错误和注意事项。
Step 3: 国际音标识别（15分钟）- 准备一些带有国际音标符号的单词和句子；- 让学生听录音并尝试识别和写下相应的音标符号；- 检查学生的答案，并进行必要的纠正和解释。
Step 4: 练习和巩固（15分钟）- 分发练习册或工作纸，让学生进行国际音标的发音和识别练习； - 监督学生的练习过程，及时纠正他们的错误；- 鼓励学生进行口语练习，例如用国际音标朗读单词和句子。
Step 5: 总结和评价（5分钟）- 复习学生所学的国际音标知识和技能；- 鼓励学生提问和回答问题，检查他们对国际音标的理解程度；- 对学生的表现进行评价和反馈，提出进一步的建议和指导。
教学延伸：为了进一步提高学生的国际音标技能，教师可以：- 提供更多的练习材料和资源，让学生进行自主练习；- 鼓励学生参加语音比赛或演讲比赛，以展示他们的发音和听力能力；- 建议学生使用在线资源和应用程序，如国际音标发音指南和练习软件。
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26 个英文字母：Aa [ei, ?]Bb[bi:]Cc[si:]Dd [di:]Ee[i:]Ff[ef]Gg [d ?i:] Hh [eit ?]Ii[ai]Jj[d ?ei]Kk [kei] Ll [el] Mm [em]Nn [en]Oo [?u]Pp[pi:]Qq [kju:]Rr[ ɑ :] Ss [es]Tt [ti:]Uu[ju:]Vv [vi:] Ww ['d ?blju:]Xx [eks] Yy [wai]Zz [zed,zi:]国际音标表英语音标表（英语国际音标表，dj 音标）单元音短元音[i] [e] [ ? ] [ ?] [ ?] [ ?] [ ?]长元音[i:] [ ɑ:] [ ?:] [u:] [ ?:]双元音[eI] [aI] [?I] [I ?] [ e?] [ ?? ][ ?? ] [a ? ]清辅音[p] [t] [k] [f ] [θ] [s] [ ?] [h]浊辅音[b] [d] [ ɡ] [v] [e ] [z] [ ?] [m] [n] [ ?] [l] [r] [j] [w]双辅音[t ?] [d ?] [dr] [tr] [ts] [dz]一、单元音：1．长元音：[i:] — eat [i:t]吃，week [wi:k]星期,tree[tri:]树①My mother and I eat at home most of the time.我妈妈和我多数时间都在家吃饭。
②I have a week to colds. 我患感冒有一个星期了。
③There's a big tree in front of my house.有一棵大树在我家房子前面。
[ ɑ:]---path [p ɑ : θ]路径， pass [p ɑ :s] 通过①The path down to the village.这条小径向下通往村庄。
②I passed the test.我通过了这次测验。
[ ?:]---all [?:l] 全部， hall [h ?:l]礼堂， jaw [d ??:] 颌① On Sunday we all go on a picnic.在星期天我们全家去野餐。
②This afternoon we in the hall.今天下午我们在礼堂开会。
③ Under the mouth is jaws.嘴巴下面有下颌。
[u:]—you[ju:]你，goose [gu:s]鹅，student ['stju:d?nt]学生叮叮小文库①②③What are you doing?你在干嘛？I'm doing my homework.我正在做家庭作业。
A goose swimming in the pool.一只鹅在池塘里游泳。
We are students in grade six.我们是六年级的学生。
[?:] — early [' ?:li] 早的， nurse [n ?:s]护士，girl [ g ?:l ]女孩① Every day I got up very early.我每天都起得很早。
② The nurse attended the patients daily.护士每日照顾病人。
③She is a lovely girl。
她是一个很可爱的女孩子。
2. 短元音：[i] — if[if] 如果， milk [milk]牛奶，fish [fi ?]鱼① If you don't finish your homework, you don't watch TV. 如果你不写完你的作业，你就不要看电视。
② I forgot to Buy milk and need to go to the store once more。
我忘记买牛奶而得再去商店。
③ I like to eat fish.我喜欢吃鱼。
[e]-- bread [bred]面包，egg [eg]蛋，dress [dres]连衣裙①The bread is very fresh 。
这些面包很新鲜。
② Meat doesn't cook as quickly as an egg。
肉不能像蛋煮熟得那么快。
③Today she is wearing a purple dress. 她今天穿着一条紫色的连衣裙。
[? ]-- sandals ['s? ndls]凉鞋, van [v? n]小货车① In summer we like to wear sandals.夏天我们喜欢穿凉鞋。
② A van ran on the highway. 一辆小货车在公路上跑着。
[?]-- up [?p]向上，money ['m ?ni]钱，study ['st ?di]学习①The cat crept up on the bird 。
猫咪悄悄地向那只鸟爬过去。
②Time is money, money is not time. 时间是金钱，金钱却不是时间。
③叮叮小文库[?]-- hospital ['h ?spitl]医院，box [b ?ks]盒子① They drive to the hospital。
他们开车去了医院。
②Mike: Dad I need your tool box. 。
迈克：爸爸，我需要你的工具箱。
[? ]-- book [b ? k] 书， foot [f ? t]脚，woman ['w ? m ?n]女人① What color is your phone book?你电话簿是什么颜色的？It 's yellow。
它是黄色的。
② The last bus has gone,and I'll have to foot it。
末班车已经开走，我只得步行了。
③ Can you recognize that woman?你能认出那个女人吗?Yes, I can. 是的，我能。
[?]-- visitor ['vizit ?] 参观者， doctor ['d ? kt ?] 医生① Mike: We have another visitor?迈克：我们又来了位客人？② His wish is to become a doctor。
他的愿望是想成为一名医生。
二、双元音：[eI]-- eraser [I'reIz ?] 橡皮 , crayon ['kre I?n]蜡笔①Yaoyao, can I use your eraser? 瑶瑶，我能用你的橡皮吗？② Where is my crayon? It's under the chair。
我的蜡笔在哪里？它在椅子下面。
[aI]-- eye [a I] 眼睛， white [hwa It]白色的， lion ['la I?n] 狮子① Open that eye and close the other。
睁开那只眼睛并闭上另一只。
② Thanks. I want the white one。
谢谢。
我想要那件白色的。
③ The lion evaded the hunter 。
那狮子躲开了猎人。
[?I]-- boy [b ?I ] 男孩， toy [t ?I ]玩具， soil[s?Il] 土壤① The boy with long hair is Tom。
那个留长头发的男孩是汤姆。
② Her favourite toy was a rag doll。
她心爱的玩具是一个布娃娃。
③ Plants need soil, water and light。
植物需要泥土、水和阳光。
叮叮小文库[I?]-- near [n I ?] 在⋯旁， shear [?I ?] 剪， here [h I ?] 里① They are working near the house。
他正在房子附近。
② I'll go to see you after shearing。
剪完羊毛后，我去看你。
③Here a star, and there a star 。
里一星星，那里一星星。
[e?]-- hair[he ?]， bear [be ?]熊， Parents ['pe ?r?nts] 父母① The boy with long hair is Tom。
那个留的男孩是姆。
②Bear likes to sing in the rain 。
下雨的候，比熊喜唱歌。
③ My parents both are over fifty。
我的父母都是五十多。
[? ?]-- January ['d ?? nj ?? ri] 一月 , February[febr? ?ri]二月① My birthday is in January。
我的生日是在一月。
② February comes after January。
二月在一月之后。
[??]--old [?? ld] 旧的， row [r ?? ] 划， homework['h ?? mw ?:k] 做作①This chair is new, that chair is old 。
把椅子是新的，那把椅子是旧的。
② Row nearer, Mole, nearer to the reeds!鼹鼠，把船划近些，靠近芦！③ Tom, did you do your homework?姆，你做家庭作了?[a ?]--flower ['fla ? ?]花， mountain ['ma ? ntin]山① Most fruit trees flower in the spring。
大多数果在春天开花。
② That is a beautiful flower。
那是一美的花。
③ Do you see the mountain there?你看那里的那座山了?④ Huangshan mountain is very famous in our country.黄山是我国十分著名的一座山。
三、清音：[p] -- pen[pen] 笔 , pencil ['pensl]笔,pink [p I ?k] 粉① Can I borrow your pen, please?我能借你的笔一用？叮叮小文库② The pencil is blue and white。
这支铅笔是蓝白相间的。
③She likes pink and blue 。
她喜欢粉红色和蓝色。
[t]-- cat [k? t] 猫,rabbit ['r? bIt] 兔 , ant [? nt] 蚂蚁①I have a small house with a cat 。