幼小衔接活动人员分工表(1)

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幼儿园工作人员分工表

幼儿园工作人员分工表1.___园长：主持幼儿园全面的工作。

2.___业务主任：主管幼儿园保教的工作。

3.老维文后勤主任：主管幼儿园后勤工作。

4.___团支书、教师：负责幼儿园工会、团工作，担任中三班班主任。

5.___教研组长、大班级：负责幼儿园的教研活动、主持大班级级长、教师的各项工作，担任大一班班主任。

6.中班级级长、教师：主持中班级的各项工作，担任中一班班主任。

7.小班级级长、教师：主持小班级的各项工作，担任小一班班主任。

8.___、___、___、___保健医生和保健员：主管幼儿园的保健卫生工作。

9.___职工：负责幼儿园文件教育资料打印的工作。

10.___教师、___教师、___保育员：托班班主任和配班教师。

2.___保育员：小一班保育员。

3.___教师、___教师、___保育员：小二班班主任和配班教师，以及保育员。

4.___教师、___教师、高红霞保育员：小三班班主任和配班教师，以及保育员。

5.___教师、___保育员：中一班配班教师和保育员。

6.___教师、___教师、___意情保育员：中二班班主任和配班教师，以及保育员。

7.___教师、___保育员：中三班配班教师和保育员。

8.___教师、___教师、___保育员：中四班班主任和配班教师，以及保育员。

9.___教师、___保育员：大一班配班教师和保育员。

10.___教师、___教师、莫篇花保育员：大二班班主任和配班教师，以及保育员。

11.___教师、___教师、___保育员：大三班班主任和配班教师，以及保育员。

4.___采购员：负责园食堂的采购工作。

5.___、___、___、___、___、___厨工：分别负责厨房的工作。

6.___清洁员：负责幼儿园清洁卫生工作。

7.___保安：负责幼儿园安全工作。

幼儿园一日生活各环节教务员分工表

幼儿园一日生活各环节教务员分工表早晨到校及晨间活动- 教务员A：负责迎接家长，帮助幼儿入园，并与家长交流幼儿的情况。

- 教务员B：负责协助幼儿脱衣、换鞋，并帮助幼儿整理个人物品。

- 教务员C：负责晨间活动的准备，如播放音乐、提供早餐等。

- 教务员D：负责组织幼儿参与晨间活动，如游戏、歌唱等。

课程时间- 教务员A：负责协助幼儿参与研究活动，并记录幼儿表现和进展情况。

- 教务员B：负责保持课堂秩序，辅助教师进行教学。

- 教务员C：负责协助幼儿上下课，保证幼儿的安全。

- 教务员D：负责为幼儿准备教具和相关研究材料。

午餐时间- 教务员A：负责协助幼儿就餐，监督幼儿饮食安全。

- 教务员B：负责记录幼儿的饮食情况，并与家长沟通。

- 教务员C：负责协助幼儿上厕所，保证幼儿的卫生和安全。

- 教务员D：负责清理餐具和餐桌，保持用餐环境清洁。

午休时间- 教务员A：负责帮助幼儿入睡，照看幼儿的睡眠安全。

- 教务员B：负责记录幼儿的午休时间和睡眠情况。

- 教务员C：负责监督幼儿的午休，提供休息环境。

- 教务员D：负责协助幼儿起床，并安排室内活动。

下午课程时间- 教务员A：负责协助幼儿参与研究活动，并记录幼儿表现和进展情况。

- 教务员B：负责保持课堂秩序，辅助教师进行教学。

- 教务员C：负责协助幼儿上下课，保证幼儿的安全。

- 教务员D：负责为幼儿准备教具和相关研究材料。

下课及放学准备- 教务员A：负责协助幼儿整理个人物品，帮助幼儿穿上外套。

- 教务员B：负责与家长交流并交接幼儿，提供当天的幼儿活动情况。

- 教务员C：负责协助幼儿穿鞋，并帮助幼儿下楼。

- 教务员D：负责跟进幼儿离校，确保幼儿安全离开。

以上为幼儿园一日生活各环节教务员的分工表，希望能够有效地协助教师开展教育工作，保障幼儿的安全和研究效果。

备注：分工表仅供参考，请根据实际情况进行调整和补充。

幼儿园一日生活各环节教导员分工表

幼儿园一日生活各环节教导员分工表
晨间接待和安全示范
- 教导员1负责在幼儿园门口迎接家长和幼儿，引导他们进入幼儿园并提供必要的信息。

- 教导员2负责在幼儿园内巡视，确保幼儿园安全，并且示范正确的安全行为。

晨间活动
- 教导员1和教导员2共同负责晨间活动的组织，包括唱歌、跳舞、玩游戏等。

他们需要通过活动促进幼儿的身体和认知发展。

早餐时间
- 教导员3负责帮助幼儿们就餐，包括分发食物和监督幼儿的餐食安全。

课程指导
- 教导员4负责进行各类教育课程的指导，包括语言、数学、艺术等方面的研究。

课间活动
- 教导员1和教导员4共同负责课间活动的组织，包括户外游戏、绘画、玩具时间等。

他们需要确保幼儿在休息时间有充足的娱
乐和放松。

午餐时间
- 教导员5负责帮助幼儿们就餐，包括分发食物和监督幼儿的
餐食安全。

午休时间
- 教导员6负责确保幼儿有良好的午休环境和安全。

午后活动
- 教导员4和教导员6共同负责午后活动的组织，包括故事会、科学实验、户外运动等。

他们需要通过活动促进幼儿的研究和社交
能力发展。

放学接待
- 教导员1和教导员2共同负责在幼儿园门口接待家长和幼儿，安排他们离开幼儿园。

课后服务
- 教导员3和教导员5共同负责提供课后服务，包括监督幼儿的作业完成情况和提供娱乐活动。

以上是幼儿园一日生活各环节教导员的分工表，各教导员将根据分工不同，共同为幼儿的学习、安全和发展提供支持和指导。

下洼镇幼小衔接大班教师调配表

下洼镇幼小衔接大班教师调配表下洼镇幼小衔接大班教师调配表在中国教育体制中，幼小衔接一直被认为是一项重要且具有挑战性的任务。

幼小衔接意味着从幼儿园向小学的顺畅过渡，通过有计划的教育方式，帮助孩子们适应小学的学习环境，建立良好的学习习惯和能力。

为了实现良好的幼小衔接，下洼镇决定进行幼小衔接大班教师的调配，以确保这一过程的顺利进行。

在制定下洼镇幼小衔接大班教师调配表时，需要考虑以下几个因素：1. 芳龄组成：在幼小衔接的过程中，学生的芳龄特征是一个重要的考虑因素。

大班教师应该能够理解不同芳龄段学生的学习需求和个性特点。

下洼镇幼小衔接大班教师调配表应该包含不同芳龄组的教师，以满足学生的需求。

2. 教育经验：幼小衔接是一个关键时期，对教师的要求也很高。

幼儿园教师需要具备丰富的教育经验，能够有效地与小学教师合作，让学生顺利过渡到小学阶段。

在调配大班教师时，应该考虑教师们的教育背景和专业经验，以保证他们能够胜任这一任务。

3. 教学理念：教师的教学理念对幼小衔接起着关键作用。

教师应该能够关注学生的个体差异，采取针对性的教学方法，帮助学生逐步适应小学的学习模式。

下洼镇幼小衔接大班教师调配表应该优先选择关注个体发展的教师，以确保每个学生都能够得到充分的关注和帮助。

4. 资源配置：幼小衔接是一个涉及多个学科和领域的过程。

为了保证幼儿园学生在过渡到小学后能够顺利接受各个学科的教育，下洼镇幼小衔接大班教师调配表应该合理配置各个学科教师的数量和比例，以满足学生的学习需求。

而在具体实施幼小衔接大班教师的调配时，下洼镇可以参考以下步骤：1. 需求评估：下洼镇应该对幼小衔接的具体需求进行评估。

这包括学生人数、芳龄组成、教育需求等。

只有了解了具体需求，才能够进行合理的教师调配。

2. 调配方案制定：基于需求评估的结果，下洼镇可以制定一份幼小衔接大班教师调配方案。

这份方案应该考虑到芳龄组成、教育经验、教学理念和资源配置等因素，以确保最佳的幼小衔接效果。

幼儿园班级分工制度表

幼儿园班级分工制度表
班级分工制度表：
一、园长
责任：全面负责园务工作，协调班级之间的关系，负责人员招聘和管理，处理突发事件。

二、班主任
责任：负责班级日常管理工作，协助园长处理各类事务，保障班级秩序和安全，和家长保持密切联系。

三、保健员
责任：负责园所卫生和健康工作，定期对幼儿进行健康检查，处理幼儿突发疾病。

四、教师
责任：组织开展教学活动，制定教学计划，关心幼儿成长发展，耐心指导幼儿学习和生活技能。

五、保育员
责任：负责照看和照料幼儿，保障幼儿的日常生活需求，保持班级环境整洁和安全。

六、卫生员
责任：负责班级清洁卫生工作，保障环境整洁，健康，预防传染病。

七、家长委员会
责任：协助幼儿园处理家长意见和建议，组织家长活动，促进园内家校合作。

八、财务管理员
责任：负责班级经费管理，做好经费记录和清晰账目，确保经费使用合理合法。

九、环保员
责任：负责园所环境保护和绿化工作，教育幼儿爱护环境，培养环保意识。

十、饭堂管理员
责任：负责幼儿饮食卫生安全，制定食谱，提供合理营养饮食。

十一、安全员
责任：负责园所安全工作，排查安全隐患，提供应急处理方案，确保幼儿安全。

关于农村幼儿在幼小衔接中自理能力培养的实践研究课题人员分工

关于农村幼儿在幼小衔接中自理能力培养的实践研究课题人员分工
一、课题负责人
1. 负责整个课题的规划、组织和协调工作。

2. 制定研究方案，确定研究目标、方法和步骤。

3. 组织课题组成员开展研究工作，定期召开会议，讨论研究进展和问题。

4. 负责课题的申报、结题和成果推广工作。

二、课题组成员
1. 参与课题的研究工作，按照分工完成相应的任务。

2. 收集、整理和分析相关的数据和资料。

3. 协助课题负责人撰写研究报告和论文。

4. 参与课题的实地调查和访谈工作。

三、具体分工
1. 课题负责人：负责课题的整体设计和指导，撰写研究报告和论文。

2. 成员 1：负责收集相关的理论和实践资料，进行文献综述。

3. 成员 2：负责设计调查问卷和访谈提纲，开展实地调查和访谈工作。

4. 成员 3：负责分析调查数据，撰写调查报告。

5. 成员 4：负责观察和记录幼儿在幼儿园和家庭中的自理表现，撰写观察报告。

6. 成员 5：负责设计和实施培养幼儿自理能力的教育活动，撰写教学案例。

幼儿园常规工作分工明细表幼儿园工作分工

幼儿园常规工作分工明细表一、教育教学工作1. 教学计划制定：- 老师根据幼儿园教学大纲和教育部门的相关要求，制定每周的教学计划，确保教学内容的全面性和系统性。

2. 课程设计：- 针对不同芳龄段的幼儿，根据幼儿的身心发展特点和学习能力，设计有针对性的课程内容，包括游戏活动、手工制作、音乐舞蹈等多种形式。

3. 教学实施：- 老师根据教学计划和课程设计，组织幼儿进行教学活动，通过启发式教学、感知性教学等方式，促进幼儿的全面发展。

4. 学习评估：- 对幼儿的学习情况进行定期评估，了解幼儿的学习进度和学习成果，为后续教学提供参考。

二、生活管理工作1. 环境创设：- 老师和保育员进行环境布置，包括幼儿园教室的布置和材料的准备，营造温馨、舒适的学习环境。

2. 生活照料：- 保育员负责幼儿的生活照料，包括午睡、饮食、如厕等，保证幼儿的健康和安全。

3. 卫生保洁：- 保洁员负责幼儿园环境的卫生保洁工作，保证教室、活动室、卫生间等各个区域的清洁卫生。

4. 安全管理：- 幼儿园安全员负责安全管理工作，包括组织消防演练、制定应急预案、维护幼儿安全等。

三、家园共育工作1. 家庭通联：- 幼儿园工作人员定期与幼儿家长交流，了解幼儿在家的情况，促进家园合作，共同关心和培养幼儿。

2. 家访工作：- 教师和保育员定期进行家访工作，了解家庭环境对幼儿的影响，促进幼儿的家庭和社会适应能力。

3. 家长教育：- 幼儿园定期开展与家长的交流交流会、家长学校等活动，帮助家长了解幼儿教育知识，提高家庭教育水平。

四、幼儿园管理工作1. 园务管理：- 幼儿园行政人员负责日常园务管理，包括人事管理、财务管理、档案管理等。

2. 教师培训：- 幼儿园领导组织教师定期参加培训和学习，提高教师的专业素养和教育教学水平。

3. 资源采购：- 行政人员负责幼儿园日常物资的采购工作，包括教学用具、食材、文体用品等。

以上是幼儿园的常规工作分工明细表，幼儿园工作分工的合理细化，可以更好地保证幼儿园教育教学工作的有效开展，促进幼儿全面发展。

幼儿园一日生活各环节教师分工表

1、组织幼儿安静游戏
2、带幼儿餐后散步
1、11:50进班指导幼儿摆床
1、继续添饭照顾吃饭慢的幼儿
2、收拾卫生、
时间
环节
主班教师
配班教师
保育老师
3、交代幼儿商务心情状况
3、送餐具
4、打扫卫生
12:00–14:00
午睡环节
1、指导幼儿有序脱外衣
2、填写交接班记录
3、按要求看午睡（幼儿不能趴着睡、不盖被子）
2、组织幼儿排队下楼
1、卫生间内指导幼儿洗手、喝水
2、打扫卫生间卫生
10:00–10:25
做操
1、前边带操（动作标准）
2、鼓励幼儿运动、保证运动量
1、备课
1、随时检查幼儿衣物
2、生活护理
3、指导幼儿做操
10:25–11:00
户外活动
1、集体体育游戏
2、分组体育游戏（动静交替）
3、和幼儿玩起来
4、组织幼儿排队
3、和幼儿玩起来
1、收拾好桌面、地面
2、指导重点区域（张：益智区、茶吧）
3、和幼儿玩起来
9:00–9:10
过渡环节
1、出示收区信号（音乐）
2、组织幼儿陆续入厕、盥洗
3、组织幼儿安静游戏
1、指导幼儿收活动区
2、准备主班上课材料（PPT、书）
3、配合主班老师组织游戏（注意个别幼儿）
1、指导幼儿洗手、喝水
（保证幼儿饮水量）
2、整理提示幼儿穿好衣服
3、打扫教室卫生、卫生间卫生
9:10–9:20
区域评价
1、请幼儿主动评价自己作品
1、配合主班教师集体评价展现自己区域典型、记录
1、照相
2、纠正幼儿不正坐姿
时间

幼儿园日常工作分工表幼儿园管理

幼儿园日常工作分工表随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，越来越多的家庭需要送孩子到幼儿园接受教育和照料。

而对于幼儿园来说，日常的管理工作显得尤为重要。

一个有序的日常工作分工表能够有效地提高工作效率，保障幼儿园教育教学工作的顺利开展。

那么，一个完善的幼儿园日常工作分工表应该包括哪些工作内容呢？接下来，我们将结合实际情况，给出一个幼儿园日常工作分工表示例。

一、行政管理部门1. 园长- 负责整个幼儿园的管理工作，包括教育教学、人事、财务等方面；- 指导和协调其他部门的工作；- 与家长进行沟通，解决各种问题。

2. 教育教学主任- 负责幼儿园的教学工作，包括课程设置、教学质量监控等；- 协调老师的教学安排，指导他们做好教学工作；- 负责向园长汇报工作情况。

3. 行政人事财务主任- 负责人事招聘、员工考核和薪酬福利等工作；- 负责幼儿园的财务管理工作；- 协助园长和教育教学主任做好日常行政管理工作。

二、教师部门1. 保教组- 负责幼儿园的日常教学工作，包括启蒙教育、卫生保健、安全防护等；- 负责具体班级的教学工作，与家长进行沟通，关注幼儿的情绪和行为变化。

2. 美术音乐体育教师- 负责幼儿园的美术、音乐、体育等课程教学，丰富幼儿的课外活动；- 主持各种校园文艺活动，培养幼儿的艺术修养和动手能力。

3. 特教组- 负责幼儿园的特殊教育工作，关注有特殊需求的幼儿，并给予个性化的教育指导；- 与专家学者合作，研究特殊幼儿的教育方法和策略。

三、后勤保障部门1. 厨师- 负责为幼儿园的幼儿和员工提供营养餐食；- 保障食品卫生安全，确保食品健康。

2. 保洁员- 负责幼儿园的环境卫生工作，保持教室、活动场所的清洁卫生；- 做好垃圾清理和垃圾分类工作，保护环境。

3. 保安- 负责幼儿园的安全防护工作，保障幼儿和员工的人身安全；- 做好校园巡查工作，及时处置安全隐患。

四、家长委员会1. 家长委员会主任- 负责家长委员会的日常工作，组织家委会活动，与幼儿园进行沟通交流。

幼儿园一日生活各环节教师分工表之欧阳家百创编

7:40– 8:20
幼儿入园及早餐
1、接待幼儿入园和家长交流、点名记录
2、指导幼儿整理衣服、准备入餐
3、晨间游戏
4、介绍饭菜
1、指导幼儿漱口
2、检查幼儿是否携带异物
3、指导幼儿正确洗手、进餐指导
1、指导值日生做值日
2、餐前准备
3、分餐、添餐
4、打扫卫生
8:20– 9:00
区域活动
1、与幼儿一起制定活动区计划
16:10 –Leabharlann 16:20喝奶1、分组叫幼儿喝奶
2、组织游戏
1、分奶
1、指导入厕
16:20 – 16:30
过度环节
1、组织幼儿离园前游戏
2、送幼儿离园
3、和家长交流
1、组织幼儿穿衣服、配合主班教师游戏
2、送幼儿离园
1、打扫卫生
16:40
召开班长会、集体学习
3、做好活动前后整理清洁工作
9:50 – 10:00
过渡环节
1、组织幼儿分组入厕
2、组织幼儿安静游戏、排队下楼
1、在睡眠室指导幼儿穿衣服（提示幼儿增减衣物）
2、组织幼儿排队下楼
1、卫生间内指导幼儿洗手、喝水
2、打扫卫生间卫生
10:00 – 10:25
做操
1、前边带操（动作标准）
2、鼓励幼儿运动、保证运动量
1、照相
2、纠正幼儿不正坐姿
时间
环节
主班教师
配班教师
保育老师
9:20 – 9:50
教育教学活动
1、教育活动（按计划）
2、活动中教师面向全体针对个别
3、活动中对幼儿进行适当评价
1、提前了解活动过程、做好配班工作
2、播放PPT、音乐

幼儿园一日生活各环节托儿员分工表

幼儿园一日生活各环节托儿员分工表
早晨活动（8:00-9:00）
- 托儿员A: 为幼儿准备早餐及清洁卫生
- 托儿员B: 协助幼儿穿脱衣服，整理个人物品
自由活动时间（9:00-10:30）
- 托儿员A: 监督幼儿自由玩耍，确保安全
- 托儿员B: 协助幼儿参与自由活动，引导互动
室外活动时间（10:30-11:30）
- 托儿员A: 带领幼儿进行户外活动，如运动、游戏等
- 托儿员B: 监督幼儿安全，协助活动进行
午餐时间（11:30-12:00）
- 托儿员A: 为幼儿准备午餐并确保饮食安全卫生
- 托儿员B: 协助幼儿就餐，注意幼儿用餐礼仪教育
午休时间（12:00-14:00）
- 托儿员A: 监督幼儿午休，保证每个幼儿有充足休息时间
- 托儿员B: 协助幼儿入睡，保持安静环境
下午活动（14:00-15:30）
- 托儿员A: 安排教学活动，如绘画、手工制作等
- 托儿员B: 协助幼儿参与活动，提供辅助指导
自由活动时间（15:30-16:30）
- 托儿员A: 监督幼儿自由玩耍，与幼儿互动
- 托儿员B: 鼓励幼儿自主选择活动，提供观察和指导
晚餐时间（16:30-17:00）
- 托儿员A: 为幼儿准备晚餐及清洁卫生
- 托儿员B: 协助幼儿就餐，注意幼儿用餐礼仪教育
活动准备与收尾（17:00-18:00）
- 托儿员A: 整理教室，准备第二天的教育用品
- 托儿员B: 协助整理环境，托儿员A安排的工作
以上分工表仅供参考，请根据具体情况进行调整和安排。

幼儿园常规工作分工表

幼儿园常规工作分工表幼儿园常规工作分工表为了提高幼儿园管理和服务质量，幼儿园实施了常规工作分工制度。

具体分工如下：1.教学工作分工幼儿园设立了教学、保育、营养等工作组，在每个工作组内再进行分工。

其中，教学工作分工主要包括以下内容：（1）班主任组织实施教育教学工作，根据幼儿的年龄特点，设计制定教育教学方案和计划。

负责幼儿园日常教育教学管理和托幼工作，对幼儿进行基本健康检查、观察幼儿的生理和心理变化情况，了解幼儿的情感、兴趣、爱好和认知特点，及时为幼儿提供必要的心理辅导和启发。

（2）老师分课教学，落实每周教学计划，组织教学活动，并指导幼儿参与其中。

负责对幼儿进行课程知识指导，保障幼儿国语沟通能力的培养和促进幼儿的语言表达能力和思维能力，发展幼儿的智力。

（3）教学协助员协助老师完成各项教学的日常管理工作，负责场地管理工作，维持幼儿园教育教学用品的整洁。

2.保育工作分工保育工作分工主要包括以下内容：（1）主厨负责每日餐食的准备、烹饪和调配，确保安全、卫生、营养、美味。

（2）保育老师负责幼儿日常起居、换尿布、营养补给、保健治疗、常规卫生等方面的工作，制定保健计划，定期对幼儿的生理、健康等情况进行跟踪和监测。

3.营养工作分工营养工作分工主要包括以下内容：（1）管理员进行定期的食品安全、营养健康等方面的评估，检查设施和器材的卫生及运作正常。

（2）饮食调配员按幼儿膳食指南和营养需求分配食谱，保证幼儿每天营养全面和营养均衡。

（3）饮食保障员负责统计食品库的库存、消耗以及采购，保证食品的原材料和质量。

4.行政工作分工行政工作分工主要包括以下内容：（1）人事行政负责幼儿园人事招聘、调配、考核及薪资发放等方面的工作，落实园务产业链的管理制度。

（2）财务行政负责幼儿园账务管理、经济支出等方面的工作，办理幼儿园财务收入和支付事宜。

总之，幼儿园常规工作分工表中的分工清晰、明确、合理，有利于提高园务管理和服务能力，为孩子营造一个安全、健康、温馨、愉悦、舒适的环境。

幼小衔接工作委员会及分工安排

幼小衔接工作委员会及分工安排一、幼小衔接工作委员会的定义及意义幼小衔接工作委员会是指由学校组建的，专门负责幼儿园与小学之间的衔接事宜的机构。

其重要性在于，幼儿园和小学是教育体系中两个重要的阶段，两者之间的衔接关系直接影响到孩子们未来的发展。

而幼小衔接工作委员会则是为了协调和促进两者之间的交流与合作而设立的。

二、幼小衔接工作委员会成员及职责分工（一）成员构成1. 幼儿园教师代表：主要负责向小学介绍幼儿园教育特点和课程内容，以及与小学老师交流沟通。

2. 小学教师代表：主要负责向幼儿园介绍小学教育特点和课程内容，以及与幼儿园老师交流沟通。

3. 家长代表：主要负责了解家长对于孩子从幼儿园到小学过渡期间所需关注的问题，并将这些问题反馈给工作委员会。

4. 教育局代表：主要负责协调和管理幼小衔接工作委员会的工作，并提供必要的支持和帮助。

5. 学校领导：主要负责组织和协调幼小衔接工作委员会的工作，并对其成果进行评估和总结。

（二）职责分工1. 幼儿园教师代表：（1）了解小学课程内容，与小学老师沟通交流；（2）向小学介绍幼儿园教育特点和课程内容；（3）协助家长了解孩子从幼儿园到小学过渡期间所需关注的问题。

2. 小学教师代表：（1）了解幼儿园课程内容，与幼儿园老师沟通交流；（2）向幼儿园介绍小学教育特点和课程内容；（3）协助家长了解孩子从幼儿园到小学过渡期间所需关注的问题。

3. 家长代表：（1）反馈家长对于孩子从幼儿园到小学过渡期间所需关注的问题；（2）参与讨论和制定相关政策和措施。

4. 教育局代表：（1）协调和管理幼小衔接工作委员会的工作；（2）提供必要的支持和帮助。

5. 学校领导：（1）组织和协调幼小衔接工作委员会的工作；（2）对其成果进行评估和总结。

三、幼小衔接工作委员会的具体工作内容1. 交流沟通：通过定期召开会议、组织交流活动等方式，促进幼儿园与小学之间的交流与沟通，加强双方之间的了解和信任。

2. 教育课程对接：通过了解幼儿园和小学各自的教育课程，协调两者之间的课程对接，确保孩子们在过渡期间能够逐步适应新环境、新课程。

幼儿园幼小衔接工作领导小组

幼儿园幼小衔接工作领导小组 2021年9月1日序号姓名园内职务组内职务职责分工 1 园长组长 1. 统筹协调园区教育教学全局工作； 2. 负责园区教师及保育员考核督查工作； 3. 保障幼儿园各项工作的顺利开展和有效实施； 2 副园长副组长 1. 协助组长落实全局工作； 2.定时定期检查园区教育教学工作并及时向组长反馈； 3 成员 1. 严格按照教学安排表落实课程任务，达成教学目标； 2. 按时参加园区各类教育教学活动； 4 成员 3. 严格按照教学安排表落实课程任务，达成教学目标； 4. 按时参加园区各类教育教学活动； 5 成员 5. 严格按照教学安排表落实课程任务，达成教学目标； 6. 按时参加园区各类教育教学活动； 6 成员 7. 严格按照教学安排表落实课程任务，达成教学目标； 8. 按时参加园区各类教育教学活动；。

幼小衔接联合教研活动议程表

幼小衔接联合教研活动议程表幼小衔接联合教研活动议程表一、活动目的幼小衔接是教育教学改革的重要内容，为了促进幼儿园和小学之间的衔接，提高教育质量和效益，本次活动旨在加强幼小衔接联合教研，探讨如何更好地开展幼儿园和小学之间的衔接工作，提高教师的专业水平和服务能力。

二、活动时间本次活动时间为两天，分别是2021年11月20日至21日。

三、活动地点本次活动地点为XXX幼儿园和XXX小学。

四、参与人员1. 幼儿园：全体教师、家长代表。

2. 小学：全体年级组长、班主任、学科骨干教师。

五、活动安排时间内容负责人8:30-9:00 签到组织委员会9:00-9:20 开幕式主持人：XXX9:20-10:00 主题演讲：“如何做好幼小衔接工作”专家：XXX 10:00-10:20 茶歇10:20-11:50 分组讨论：“如何促进幼小衔接”组长：XXX 11:50-13:30 午餐13:30-15:00 实践活动：“小学生走进幼儿园”幼儿园教师和小学生15:00-15:20 茶歇15:20-16:50 实践活动：“幼儿园生活照顾小学生”小学教师和幼儿园学生17:00-17:30 总结发言：今天的收获和感悟主持人：XXX第二天时间内容负责人8:30-9:00 签到9:00-10:30 主题演讲：“如何开展幼小衔接联合教研”专家：XXX 10:30-10:50 茶歇10:50-12;00 分组讨论：“如何开展幼小衔接联合教研”组长：12;00-13;30午餐13;30-14;30分组汇报：分享经验和做法，提出问题和建议。

吸取其他组的经验，为下一步工作提供参考。

组长：XXX14;30-15;00总结发言：本次活动的收获和体会，下一步工作计划。

主持人：XXX六、活动要求1. 参与人员应按时参加活动，不得迟到早退。

2. 参与人员应认真听取专家的讲解和其他组的分享，积极参与讨论和交流。

3. 参与人员应认真记录本次活动的收获和体会，并根据实际情况提出问题和建议。

教研活动记录幼小衔接(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼小衔接问题日益受到关注。

幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段之间的过渡，旨在帮助幼儿顺利适应小学生活，实现教育阶段的平稳过渡。

为了提高幼儿园教师对幼小衔接的认识，提升教师的专业素养，本园特开展了“幼小衔接”主题教研活动。

二、活动时间2022年10月15日三、活动地点幼儿园会议室四、活动参与人员园长、教学主任、各年级组长、全体班主任及部分教师五、活动主题探讨幼小衔接的有效策略，提高幼儿园教师的专业素养。

六、活动流程1. 专题讲座：邀请专家进行“幼小衔接”专题讲座，帮助教师了解幼小衔接的重要性及具体实施方法。

2. 分组讨论：根据专家讲座内容，分组讨论幼小衔接的有效策略。

3. 交流分享：各小组汇报讨论成果，全体教师共同交流分享。

4. 总结提升：园长对本次活动进行总结，并对幼小衔接工作提出要求。

七、活动内容1. 专题讲座（1）专家介绍了幼小衔接的定义、意义和重要性。

（2）分析了幼儿园与小学教育阶段的差异，如教育目标、教学内容、教学方法等。

（3）提出了幼小衔接的具体实施方法，包括：①关注幼儿的身心发展，做好身心准备；②培养幼儿良好的学习习惯，提高学习能力；③开展丰富多彩的活动，激发幼儿的学习兴趣；④加强家园合作，共同关注幼儿的成长。

2. 分组讨论（1）各小组结合实际工作，讨论幼小衔接的有效策略。

（2）各小组分享了以下观点：①加强幼儿园与小学的交流与合作，共同制定幼小衔接方案；②关注幼儿的个体差异，因材施教；③开展丰富多彩的过渡活动，帮助幼儿适应小学生活；④加强教师培训，提高教师的专业素养。

3. 交流分享（1）各小组汇报讨论成果，分享成功经验。

（2）全体教师对幼小衔接工作有了更深入的认识，明确了工作方向。

4. 总结提升（1）园长对本次活动进行总结，肯定了教师们的积极参与和讨论成果。

（2）园长强调，幼小衔接工作是一项长期而艰巨的任务，要求全体教师高度重视，共同努力，为幼儿顺利适应小学生活奠定坚实基础。

幼小联合教研活动方案

幼小联合教研活动方案一、活动主题。

“幼小衔接，共筑成长桥梁”二、活动目的。

1. 加强幼儿园与小学之间的教育衔接，促进幼小双向互动交流。

2. 深入探讨幼小衔接中的教育教学问题，如课程设置、教学方法、学习习惯培养等。

3. 帮助幼儿教师和小学教师更好地了解彼此的教育理念和教学要求，提高教师的幼小衔接意识和能力。

三、活动时间和地点。

1. 时间：[具体日期]，上午9:00 12:00。

2. 地点：[小学名称]会议室。

四、参与人员。

1. 幼儿园教师代表（每个班级选派1 2名教师）2. 小学一年级教师代表（语文、数学、班主任等）3. 双方学校的教学管理人员。

五、活动准备。

1. 人员分工。

小学负责联系场地、准备会议设备（投影仪、麦克风等），安排专人负责拍照和记录。

幼儿园负责通知教师代表参加活动，并收集整理教师们在幼小衔接方面的困惑和问题。

2. 资料收集。

小学一年级教师整理本学科在入学初期常见的教学难点、学生的学习适应情况以及对幼儿园阶段基础能力的要求。

幼儿园教师总结大班幼儿在学习、生活、社交等方面的发展特点，以及幼小衔接教育教学的实践经验。

3. 提前沟通。

在活动前一周，双方学校的教学管理人员进行电话沟通，确定活动流程和重点研讨内容。

六、活动流程。

# （一）开场致辞（9:00 9:10）1. 小学教学主任主持活动，欢迎幼儿园教师的到来，并简单介绍本次活动的目的和议程。

2. 双方学校的领导分别致辞，强调幼小衔接工作的重要性，表达对活动的期待。

# （二）双方教育教学情况介绍（9:10 10:00）1. 小学一年级教师代表发言（9:10 9:30）语文教师介绍一年级语文教学的目标、内容和教学方法，如拼音教学、识字写字、阅读能力培养等。

强调学生在幼儿园阶段培养良好语言表达能力和阅读兴趣的重要性。

数学教师讲解一年级数学的课程设置，包括数与代数、图形与几何等方面的内容。

分享学生在数学学习中可能遇到的困难，如数字概念的理解、简单计算的准确性等，提出幼儿园阶段可进行的数学启蒙教育建议。

幼儿园教学衔接工作方案

幼儿园教学衔接工作方案一、活动目的：1、通过幼小衔接这一活动，保证良好的新生入学顺序，开启幸福的知识之旅。

2、通过幼小贯通这一活动，培育一年级新生逐渐构成较好的自学、行为习惯，协助孩子成功渡过入学适应期。

二、活动时间：8月23日,8月24日每天上午8:00――11:00三、参加对象：全体一年级新生四、活动地点：各班一年级教室五、参加教师：一年级各班正副班主任和语数体任课教师六、其他人员安排：校园环境卫生：后勤筹办教学楼巡视：德育处、教学处礼仪生：大队部活动拍照：活动报导：一年级年级副组长电子横幅：办公室七、活动精心安排：活动一：保证良好的新生入学顺序，开启幸福的知识之旅。

(8:10之前)负责管理老师：一年级各班正副班主任和礼仪生7点半，一年级班主任老师在校门口子集，迎新生的到来。

礼仪生助推新生步入各班教室。

副班主任老师在各自教室里管理，保证教室里新生安全有序。

活动二：开设特色课程，初步养成良好的日常习惯和学习习惯.(8:10-11:00)负责管理老师：一年级各班班主任和语、数、体任课教师23日上午和24日上午，教学处精心安排了6节小课和2节整理课。

每节课之间课间休息十分钟。

一年级教师按照下沙一小幼小贯通课程表展开听课。

具体要求如下：1、听课之前必须提早复习。

语、数、体由各自备课组短负责管理，展开集体复习，统一规划这第一课，确认听课教案。

体育课主要就是列队训练。

各备课组短在22日之前把微课，听课，教案等上载至第一学期教导处教学处幼小贯通适当手袋。

2、语数体由各班任课老师负责，班队课，校课1由班主任负责，校课2由副班主任负责，整理课正副班主任一起负责。

八、注意事项：1、班主任须提前打扫和布置好各教室，并通过校讯通短信通知一年级新生23、24日到校和离校时间。

新生每天8:00到校，11:00家长接回。

2、原则上家长不进校园，班主任搞好表述工作。

3、特别关注学生的安全，保证每位新生开开心心上学，平平安安回家。

幼儿园幼小衔接活动方案

幼儿园幼小衔接活动方案幼儿园幼小衔接活动方案1一、活动宗旨：1、幼儿入小学前要做一些适当的准备，这已是小学老师和幼儿园老师的共识，做好“幼小衔接”不但有利于入学前幼儿的学习和发展，而且能为孩子的以后打下良好的基础。

2、通过幼儿园与小学的衔接、班级工作、家长工作等多种实施方案，将“幼小衔接”活动真正落到实处。

3、本着“真诚、尊重、互动、合作”的原则、加强幼儿园与小学的衔接。

4、有效整合家园力量，帮助家长树立正确的知识观。

二、活动时间：20__年4月2日下午2：30三、活动地点：幼儿园多功能活动室四、活动前准备：家长邀请函、签到表、相机、班主任代表准备发言稿。

五、人员分工：1、大班级部主任张新芳负责策划活动方案，纪金梅准备家长签到表；2、副园长李真负责家长邀请函。

3、大班教师孙海英准备发言稿4、王爱新负责家长会PPT的制作，李园长负责音乐的准备徐园长主持幼小衔接家长会；5、大班教师负责家长接待、签到和拍照；6、大班教师提前一天布置会场及会场卫生；六、活动流程：1、大班教师负责会场接待家长签到。

2、会前播放音乐等待家长。

3、大班班主任负责安排家长按规定的顺序入座。

4、介绍本次活动的目的和流程。

5、中心小学一年级教师宋良辰讲座。

6、班主任代表发言。

7、徐园长精彩讲座。

8、与家长交流（互动）幼儿园幼小衔接活动方案2为推进我镇学前教育数学领域活动的质量，发挥我镇学前教育名师成长工作室的教研力量，结合20__年学前教育宣传月“幼小协同科学衔接”主题活动，开展龙湖镇幼小衔接联动教研。

以下是方案具体内容：一、活动地点：衙口中心幼儿园二楼综合室二、活动时间：20__年5月13日上午三、参加对象：龙湖镇幼教、数学名师成长工作室全体成员;龙湖镇幼儿园教研组长各1名衙幼大班段家长、衙口中心小学教师若干名四、教研议题：幼小衔接——幼儿园数学集中活动有效性五、活动安排时间内容主持人8:10~8:30报到高丽卿8:30~9:00学前教育宣传月启动仪式吕寒珊9:00~9:30研究课《学编5以内加法应用题》(衙幼青年教师—施茵茵)9:30~10:00研究课《汪汪的生日派对》(龙湖镇幼教名师成长工作室—施菲菲)10:10~11:00对话研讨11:00~11:30专家点评尊道附小苏明强教授六、活动要求1.活动前：提前熟悉议题，结合各自数学教学经验，带着问题参与观摩、交流。