与父母沟通主题班会课件PPT
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家长会主题班会ppt课件 (18)
良好的品行习惯，对孩子 的道德品行、良好习惯的 养成要从小抓起，从小事 抓起。
• 对不良行为要及时地预防和矫治。而常见的、多发的、
容易诱发孩子犯罪的不良行为概括起来有10种，它们是： 与品行不正的人交朋友；旷课、夜不归宿；携带管制刀 具；吸烟；打架、斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财 物；偷窃或故意损害公共财物；参与赌博或变相赌博； 观看、收听不良内容的音像制品读物；进入法律、法规 规定的未成年人不适合进入的营业性歌舞厅、电子游戏 厅等。
家校同心， 师生
同行
——（2）班家 长会
尊敬的各位家 长： 晚上
好！
您们能够在百忙 之中抽出宝贵时间来 参加我校召开的毕业 班家长会，我代表本
家长会的主题 ：
• 一是和家长同志们汇报一下我们上个学期以来的工 作情况，学生的在校表现和学习情况。结合期末考 试和本学期开学摸底考试的情况，分析学生的学习、 生活和心理状况。
• 心理学家说：“孩子生活在批评中学会谴责；敌 视中学会好斗；恐惧中变得忧心忡忡；鼓励中学 会自信；安全中学会理解相信”。
一个良好的学习环 境。
• 可能家长要问，你让
我们更多的关心孩子， 但我们不缺他的吃穿， 学习上我们有使不上劲 这不是为难我们么？我 说不是这样，学生学习 的好坏关键是我们能不
•我们身边的这样的例子很多： 有位老师，儿子上初中以
• 二是和家长们探讨今后学生的教育问题，特别是家 庭对孩子行为习惯和学习成绩的影响。
• 三是针对初三下学期的特点和要求对各位家长提几 点建议。
下学期特点：
•1、作业多，考试 多。 •2、任务重，时间 紧。 •3、各项收费多。
一、班级情况。
•1.任课老师情况。
语文：李老师 （电话：） 数学：唐老师 （电话：） 英语：黄老师 （电话：） 物理：汤老师 （电话：） 化学：吴老师 （电话：）
2023年中学生主题班会课件《家校沟通的核心建议》教学PPT教学(完整内容)
**老师也为班级工作的顺利进行和与家长的沟通成功而骄傲。然而某一 天，校长将他叫到办公室，向他出示了两位家长在年级家长群里的聊天记 录:之一:我们班的那个班主任就是一个大忽悠，表面工作做得特别好，啥也 不懂。之二:就知道成天搞这个那个活动，不把心思放在提高孩子的学习成 绩，是不是想通过搞点特殊活动，好让领导赏识，自己升官发财啊!
为任性、自私；如留守儿童往往缺乏交流 和爱…… （2）了解学生年龄、身体发育状况：青 春期学生的特点，体弱多病的特点，生理 上有缺陷的学生…… （3）了解学生心理状态： （4）了解学生特长、兴趣： （5）了解学生的学情：学生态度、学习 方法、学习成绩……
（2）谈话法：谈话前，谈话的目的、中 心内容、方式及时间的选择等；谈话中 亲切自然、态度和蔼，认真倾听、善于 引导；谈话后记录看法或感受。 （3）研究书面材料：记录学生的相关材 料，包括体检表、成绩单、作业本、试 卷、周记等。 （4）问卷法
13 适时召开家长会
开家长会的方式
目的明确
讨论式、汇报式、交流式、展评式、表演式、综合式 准备充分
开家长会的原则
内容丰富
中心突出 （1）周全准备：班主任个人的准备，包括心态、服饰。会议内容的准备，
会议的通知、会场的布置、资料的准备、发言与讲话的材料；会议程序的设
计；充分发挥科任老师、学生和家长的作用。
一
家校沟通的作用
2023年中学生主题班会课件★★
01 深知家校沟通作用
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为任性、自私；如留守儿童往往缺乏交流 和爱…… （2）了解学生年龄、身体发育状况：青 春期学生的特点，体弱多病的特点，生理 上有缺陷的学生…… （3）了解学生心理状态： （4）了解学生特长、兴趣： （5）了解学生的学情：学生态度、学习 方法、学习成绩……
（2）谈话法：谈话前，谈话的目的、中 心内容、方式及时间的选择等；谈话中 亲切自然、态度和蔼，认真倾听、善于 引导；谈话后记录看法或感受。 （3）研究书面材料：记录学生的相关材 料，包括体检表、成绩单、作业本、试 卷、周记等。 （4）问卷法
13 适时召开家长会
开家长会的方式
目的明确
讨论式、汇报式、交流式、展评式、表演式、综合式 准备充分
开家长会的原则
内容丰富
中心突出 （1）周全准备：班主任个人的准备，包括心态、服饰。会议内容的准备，
会议的通知、会场的布置、资料的准备、发言与讲话的材料；会议程序的设
计；充分发挥科任老师、学生和家长的作用。
一
家校沟通的作用
2023年中学生主题班会课件★★
01 深知家校沟通作用
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小学主题班会-学会与父母有效沟通-(共30张PPT)
- 学会与父母有效沟通 -
学会相处 让心更近
曾经你们和父母之间是那么的相爱，父母是你们的偶像，小时候的你们与父母几乎是无话不谈。但是随 着年龄的增长，现在的你们和父母之间好像没有往日亲密了，与父母之间的距离无形中在拉大
主讲人：XXX
日期：202X-XX-XX
CONTENS
01 我们与父母关系的变化 02 什么使我们与父母疏远了 03 沟通是跨越代沟的最好方式 04 如何与父母有效沟通
主讲人：XXX
日期：202X-XX-XX
爸爸、妈妈希望你看学习有关的书 籍
周末放假了….. 你想...
爸爸、妈妈希望你...
打篮球 等运动
看电视
认真学习
学
会
与
父
母
有
效
沟
通
PART 03
当我们的观点与父母不一致时，哪种态度有助于解决矛盾、冲突？
学会学学与会会父与与父 母父沟母母通沟沟通通
化解爱的 冲突
自我测评：答对6题 以下的请你以后多
与父母沟通。
学
会
与
父
母
有
效
沟
通
PART 04
一、尊重是基础
二、倾听是前提
三、反馈是要素
四、情绪是提示
四、情绪是提示
Hale Waihona Puke - 学会与父母有效沟通 -
学会相处 让心更近
曾经你们和父母之间是那么的相爱，父母是你们的偶像，小时候的你们与父母几乎是无话不谈。但是随 着年龄的增长，现在的你们和父母之间好像没有往日亲密了，与父母之间的距离无形中在拉大
学
会
与
父
母
有
效
沟
通
PART 01
学会相处 让心更近
曾经你们和父母之间是那么的相爱，父母是你们的偶像，小时候的你们与父母几乎是无话不谈。但是随 着年龄的增长，现在的你们和父母之间好像没有往日亲密了，与父母之间的距离无形中在拉大
主讲人：XXX
日期：202X-XX-XX
CONTENS
01 我们与父母关系的变化 02 什么使我们与父母疏远了 03 沟通是跨越代沟的最好方式 04 如何与父母有效沟通
主讲人：XXX
日期：202X-XX-XX
爸爸、妈妈希望你看学习有关的书 籍
周末放假了….. 你想...
爸爸、妈妈希望你...
打篮球 等运动
看电视
认真学习
学
会
与
父
母
有
效
沟
通
PART 03
当我们的观点与父母不一致时，哪种态度有助于解决矛盾、冲突？
学会学学与会会父与与父 母父沟母母通沟沟通通
化解爱的 冲突
自我测评：答对6题 以下的请你以后多
与父母沟通。
学
会
与
父
母
有
效
沟
通
PART 04
一、尊重是基础
二、倾听是前提
三、反馈是要素
四、情绪是提示
四、情绪是提示
Hale Waihona Puke - 学会与父母有效沟通 -
学会相处 让心更近
曾经你们和父母之间是那么的相爱，父母是你们的偶像，小时候的你们与父母几乎是无话不谈。但是随 着年龄的增长，现在的你们和父母之间好像没有往日亲密了，与父母之间的距离无形中在拉大
学
会
与
父
母
有
效
沟
通
PART 01
有效的亲子沟通 小学主题班会 课件 (22张PPT)
回忆式 确认式 选择式 封闭式 抓关键词
快乐沟通法
儿童家庭教育宣传
有效的亲子沟通
儿童亲子交流教育汇报
3）淡化父母的角色意识延迟判断：不轻易下结论给孩子体验的机会巧妙地引导孩子：最伟大的教育是不露痕迹的教育
目的要明确原因要清楚局外人不要在场 饭桌上不数落临睡前不输送负面的信息气头上不处理问题
沟通要点
快乐沟通法
第肆部分
每个人找到适合自己的方法不同，但前提是把握正确的理念，再探索和实践出专属的路径。
沟通要点
沟通的要点
管道通畅 ：单向还是双向？内外双通 ：内沟通、外沟通目的清楚 ：控制情绪掌握需求 建立感情 揭示有利之处
沟通的目的
建立人际关系，表达情感，和谐相处，传递信息，达成共识。
沟通的法宝
八字要诀：真诚信任尊重智慧
沟通要点
进入同一频道建立融洽关系：
1）花时间和孩子在一起
2）做孩子的知心朋友
倾听法
“听”的80/20法则
80%听20%说（80%提问、20%陈述）总体下来就是:80%听,16%提问,4%陈述。
快乐沟通法
10种提问方式
提问是一门精妙的艺术。每当我们提出问题时，内心深处都渴望得到满意的解答。然而，提问的方式不一，也会影响着结果的差异。
提问法
开放式 关怀式 接纳式 差异式 疑点式
孩子快乐吗？ 孩子的最大的心愿是什么？ 孩子的最突出的优点是什么? 您期望他在哪些方面有所提升？您希望他/她成长为一个什么样的人？
您了解你的孩子吗？
你的孩子快乐吗？
孩子教育，我的责任！孩子学习不好，我的责任！孩子素质提高，我的责任！母亲的素质决定孩子的素质！母亲的素质决定民族的素质！
切勿为自己寻找任何借口。
快乐沟通法
儿童家庭教育宣传
有效的亲子沟通
儿童亲子交流教育汇报
3）淡化父母的角色意识延迟判断：不轻易下结论给孩子体验的机会巧妙地引导孩子：最伟大的教育是不露痕迹的教育
目的要明确原因要清楚局外人不要在场 饭桌上不数落临睡前不输送负面的信息气头上不处理问题
沟通要点
快乐沟通法
第肆部分
每个人找到适合自己的方法不同，但前提是把握正确的理念，再探索和实践出专属的路径。
沟通要点
沟通的要点
管道通畅 ：单向还是双向？内外双通 ：内沟通、外沟通目的清楚 ：控制情绪掌握需求 建立感情 揭示有利之处
沟通的目的
建立人际关系，表达情感，和谐相处，传递信息，达成共识。
沟通的法宝
八字要诀：真诚信任尊重智慧
沟通要点
进入同一频道建立融洽关系：
1）花时间和孩子在一起
2）做孩子的知心朋友
倾听法
“听”的80/20法则
80%听20%说（80%提问、20%陈述）总体下来就是:80%听,16%提问,4%陈述。
快乐沟通法
10种提问方式
提问是一门精妙的艺术。每当我们提出问题时，内心深处都渴望得到满意的解答。然而，提问的方式不一，也会影响着结果的差异。
提问法
开放式 关怀式 接纳式 差异式 疑点式
孩子快乐吗？ 孩子的最大的心愿是什么？ 孩子的最突出的优点是什么? 您期望他在哪些方面有所提升？您希望他/她成长为一个什么样的人？
您了解你的孩子吗？
你的孩子快乐吗？
孩子教育，我的责任！孩子学习不好，我的责任！孩子素质提高，我的责任！母亲的素质决定孩子的素质！母亲的素质决定民族的素质！
切勿为自己寻找任何借口。
主题班会《亲情班会》课件
感恩教育在家庭教育中的实践
树立榜样
家长要成为感恩的榜样，通过 自己的言行来影响孩子。
家庭活动
组织家庭活动，如一起做饭、 打扫卫生等，让孩子体验家人 的付出和努力。
分享感受
鼓励孩子分享他们对家人的感 激和爱意，让他们学会表达情 感。
引导反思
引导孩子反思自己的行为，让 他们意识到自己的不足之处，
并学会感恩。
行动二
在日常生活中关心和照顾家人的需要，尽自己的 一份力量为家庭做贡献。
行动三
尊重和包容家人的个性和习惯，营造和谐温馨的 家庭氛围。
THANKS
感谢观看
亲情故事分享
故事一
一个关于父母无私奉献和家庭责 任的故事，讲述了一个家庭在面 对困境时，父母如何为了孩子而
努力奋斗。
故事二
一个关于兄弟姐妹之间互助互爱 的故事，展现了亲情在日常生活
中如何温暖人心。
故事三
一个关于祖孙之间深厚情感的故 事，通过描绘祖父母对孙辈的关 爱和孙辈对祖父母的敬爱，展现 了亲情在不同代际之间的传递。
爱和照顾。
亲情关系是人类社会关系的重 要组成部分，是人们成长和发
展的基础。
亲情对个人成长的影响
01
分析亲情对个体发展的 影响
02
亲情对个人的心理健康 发展至关重要，为个体 提供安全感、归属感和 支持。
03
良好的亲情关系有助于 培养个体的自尊心、自 信心和积极的人格特质 。
04
缺乏亲情或不良的亲情 关系可能导致个体出现 心理问题，如焦虑、抑 郁等。
主题班会《亲情班会》课件
汇报人：可编辑 2023-12-27
• 亲情的重要性 • 家庭关系与沟通 • 培养感恩之心 • 亲子关系与教育 • 亲情故事分享与感悟
家校共育 如何建立良好的亲子关系(家长讲座)-小学生主题班会通用版课件(共18张PPT)
系
可以从父母身 上学到良好的 人际交往经验。
使孩子对别人产 生情感，依恋产 生安全感和信任 别人。加强子女 与父母之间的心 灵依恋，促进家 庭氛围的和谐。
良好亲子关系的表现
孩子能够在 父母面前表 现出各种各 样的 真 实 情 绪
孩子会和父 母表达想法 ，不担心父 母的反应
孩子遇到问 题时，愿意 向父母倾诉 ，寻求帮助
体验活动：家庭雕塑
专制型关系 溺爱型关系 忽视型关系 民主权威型关系
挺胸站直，伸出一只手臂，食指指向“孩 子”，另一只手又在腰上，抬眉或者皱眉 。 一腿跪地，一只手伸出，恳求“孩子”，另 一只手紧紧按在心口，软弱的身体姿势。
转过身去，直接不面对，不搭理“孩子”。
双脚站立在地面上，身体放松自然，面带 微笑看向孩子
父母会对孩子道歉 并弥补过错
父母给孩子设置 恰当规则，不担 心孩子反抗
父母会鼓励孩子做 自己喜欢做的事
父母能够对孩子的 反馈不评价，也不 贴标签
体验活动：家庭雕塑
家长分组
按照人数均分为六组，大家从1到6循环报数，报数 结束后，所有数1的一组，数2的一组，以此类推。
现场演示
各小组派一名代表抽取卡片，按照卡片上的内容用表 情、动作、姿势来塑造和呈现家庭中的关系模式。其 中，需有三名组员扮演“孩子”(蹲下姿势)，其余组员扮 演“家长”。
不能让孩子输在起跑线上 用成人的标准或心中的完美小孩来 要求孩子
孩子成长的心理困境
父母过度关注 制造高焦虑环境 孩子较难感到安全和快乐
父母高焦虑
父母高控制
孩子反抗
观念上
树立科学的教育理念，掌握孩子的成长规律
小学六年级
心理特征
孩子开始进入青春期，早期自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物， 有时还会对老师，家长的干涉进行反抗，抵制，初步形成了个人的性格和人生观。
可以从父母身 上学到良好的 人际交往经验。
使孩子对别人产 生情感，依恋产 生安全感和信任 别人。加强子女 与父母之间的心 灵依恋，促进家 庭氛围的和谐。
良好亲子关系的表现
孩子能够在 父母面前表 现出各种各 样的 真 实 情 绪
孩子会和父 母表达想法 ，不担心父 母的反应
孩子遇到问 题时，愿意 向父母倾诉 ，寻求帮助
体验活动：家庭雕塑
专制型关系 溺爱型关系 忽视型关系 民主权威型关系
挺胸站直，伸出一只手臂，食指指向“孩 子”，另一只手又在腰上，抬眉或者皱眉 。 一腿跪地，一只手伸出，恳求“孩子”，另 一只手紧紧按在心口，软弱的身体姿势。
转过身去，直接不面对，不搭理“孩子”。
双脚站立在地面上，身体放松自然，面带 微笑看向孩子
父母会对孩子道歉 并弥补过错
父母给孩子设置 恰当规则，不担 心孩子反抗
父母会鼓励孩子做 自己喜欢做的事
父母能够对孩子的 反馈不评价，也不 贴标签
体验活动：家庭雕塑
家长分组
按照人数均分为六组，大家从1到6循环报数，报数 结束后，所有数1的一组，数2的一组，以此类推。
现场演示
各小组派一名代表抽取卡片，按照卡片上的内容用表 情、动作、姿势来塑造和呈现家庭中的关系模式。其 中，需有三名组员扮演“孩子”(蹲下姿势)，其余组员扮 演“家长”。
不能让孩子输在起跑线上 用成人的标准或心中的完美小孩来 要求孩子
孩子成长的心理困境
父母过度关注 制造高焦虑环境 孩子较难感到安全和快乐
父母高焦虑
父母高控制
孩子反抗
观念上
树立科学的教育理念，掌握孩子的成长规律
小学六年级
心理特征
孩子开始进入青春期，早期自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物， 有时还会对老师，家长的干涉进行反抗，抵制，初步形成了个人的性格和人生观。
小学生主题班会课件—与父母和谐相处通用版(共21张PPT)
小结：看来，和父母之间的不和谐的确给同学们带来了烦恼。
3
出示案例，探究原因
徐清是个活泼开朗的中学生，一直担任班级的劳动委 员，他自己喜欢这个工作，每天都要抽出时间来搞班级的 卫生工作。可妈妈一直不同意他的做法，进入初二，学习 更紧张，妈妈的反对也更强烈了，一再要求他辞去劳动委 员的职务，专心学习。这天，徐清拿着一张单元测验卷回 到了家。
感谢支持
1.为什么小小一张考卷会引发母子俩那么大的矛盾争执？ 2.徐清当时是用什么方法来争取自己继续做劳动委员的权利？ 这种沟通有效吗？ 3.帮徐清想想办法，怎样才能让妈妈同意徐清继续做劳动委员 而且双方又不伤感情？
归纳总结：
当我们和父母发生矛盾时，时，可以这样做： （1）换位思考，及时稳定情绪； （2）自我反省，主动承认错误； （3）说出感受，商量解决问题。
妈妈一看成绩，大吼起来：“叫你专心学习，不要分心，现 在好了，这么差的成绩都考出来了。” “如果你用管卫生的时 间多看看书，难道会考这么差？劳动委员不许再当了！明天就 辞职！”
徐清急了，嚷道：“就知道让我死读书，当班干可以提高 综合素质，锻炼自己，有什么错？我就要当！”
“你还敢顶嘴？”……母子俩整整三天不说话，后来还是在 爸爸的调解下才勉强和好。
5
课堂小结，强化体验
沟通是心与心桥梁，是联络情感的纽带。 让我们在今后的学习和生活中，与父母 多一些交流，少一些隔阂： 多一些沟通，少一些误会； 多一些快乐，少一些烦恼，
6
课后作业，和谐行动
1．给父母送一张卡片，表达你对他们的爱。 2．每天分担1-2件力所能及的家务。 3．每天放学后抽空为父母倒杯水。
1
热身游戏，体验和谐
《我说你画》
注意：1.保持安静 2.独立完成
3
出示案例，探究原因
徐清是个活泼开朗的中学生，一直担任班级的劳动委 员，他自己喜欢这个工作，每天都要抽出时间来搞班级的 卫生工作。可妈妈一直不同意他的做法，进入初二，学习 更紧张，妈妈的反对也更强烈了，一再要求他辞去劳动委 员的职务，专心学习。这天，徐清拿着一张单元测验卷回 到了家。
感谢支持
1.为什么小小一张考卷会引发母子俩那么大的矛盾争执？ 2.徐清当时是用什么方法来争取自己继续做劳动委员的权利？ 这种沟通有效吗？ 3.帮徐清想想办法，怎样才能让妈妈同意徐清继续做劳动委员 而且双方又不伤感情？
归纳总结：
当我们和父母发生矛盾时，时，可以这样做： （1）换位思考，及时稳定情绪； （2）自我反省，主动承认错误； （3）说出感受，商量解决问题。
妈妈一看成绩，大吼起来：“叫你专心学习，不要分心，现 在好了，这么差的成绩都考出来了。” “如果你用管卫生的时 间多看看书，难道会考这么差？劳动委员不许再当了！明天就 辞职！”
徐清急了，嚷道：“就知道让我死读书，当班干可以提高 综合素质，锻炼自己，有什么错？我就要当！”
“你还敢顶嘴？”……母子俩整整三天不说话，后来还是在 爸爸的调解下才勉强和好。
5
课堂小结，强化体验
沟通是心与心桥梁，是联络情感的纽带。 让我们在今后的学习和生活中，与父母 多一些交流，少一些隔阂： 多一些沟通，少一些误会； 多一些快乐，少一些烦恼，
6
课后作业，和谐行动
1．给父母送一张卡片，表达你对他们的爱。 2．每天分担1-2件力所能及的家务。 3．每天放学后抽空为父母倒杯水。
1
热身游戏，体验和谐
《我说你画》
注意：1.保持安静 2.独立完成
小学各年级, 父母与家庭,主题班会ppt
培养孩子的职业意识和兴趣爱好
01
引导孩子了解职业
家长可以通过带孩子参观各种工作场所，让孩子了解不同的职业特点和
要求。
02
支持孩子发展兴趣爱好
鼓励孩子参与各种兴趣班和社团活动，提高孩子的技能和兴趣。
03
培养孩子的责任感和职业道德
家长应该教育孩子遵守职业道德，树立正确的职业观念。
家长如何支持孩子实现梦想
家长的参与能够丰富学校的教育资源，提高教育质量，促进学生 的全面发展。
增强家校合作
家长参与学校活动能够增强家校之间的合作，形成教育合力，共同 促进学生的成长。
培养家长的教育意识
通过参与学校活动，家长可以更加了解教育的重要性，提高自身的 教育意识和能力。
家长如何支持孩子的学习
营造良好的学习环境
01
家长应为孩子提供安静、舒适的学习环境，减少干扰和诱惑。
详细描述
家长应经常给予孩子正面的反馈和鼓励，让孩子认识到自己的优点和进步。同时，在家庭教育中，家长可以适当 地给孩子设置一些挑战和困难，让孩子学会面对挫折和失败，并从中学习和成长。在孩子遇到挫折时，家长应引 导孩子积极面对，并帮助孩子分析问题、寻找解决方案。
04 四年级：家庭文化与价值观
家庭文化的传承与影响
03 三年级：家庭教育与心理健康
关注孩子的心理健康
总结词
家长应关注孩子的情绪变化，及时发现和解决孩子的心理问 题。
详细描述
家长需要留意孩子的情绪状态，如是否经常焦虑、抑郁或易 怒等，以及孩子在社交和学业方面的表现。如果发现孩子有 异常行为或情绪问题，应及时与孩子沟通，必要时寻求专业 心理咨询师的帮助。
培养良好的学习习惯
02
家长应引导孩子建立良好的学习习惯，如定时复习、独立完成
三年级上册心理健康课件《4.我会和父母沟通》
第4课 会和父母沟通
三年级 心理健康教育
热身导入
游戏《我说你做》
规则：学生紧紧围成一圈，教师发给每个学生1张白 纸，教师宣布学生闭眼，并按照指示对白纸进行对折 、撕角。
育心场
活动一 为什么我们和爸爸妈妈的想法不一样
我希望自己上学，爸爸妈 妈一定要送我上学。
冬天，我不想穿厚衣服，爸爸妈 妈一定要我穿上吼吼的衣服。
成长苑
多和父母聊天，说说学校里的事情，也请父母讲讲工 作上的事情，在共同感兴趣的话题上分享各自的观点。
真诚礼貌地和父母沟通交流，关注父母的情绪变化， 体谅父母的辛苦与烦恼。
遇到问题或烦恼时，多向父母请教，认真倾听父母的 想法和建议，请父母指导自己解决问题。
遇到和父母想法、意见不一致的情况，心平气和地同 父母交换彼此的想法和感受，不顶撞父母，不向父母发火 ，不冷淡对待父母。
情景三:数学考试我没有考好，心里很难过，爸爸不停地说我不努力， 还一个劲地夸奖明明学习认真，每次都比我考得好。我真想对爸爸说 :“你那么喜欢明明，就让明明做你的儿子吧。
育心场
活动二 角色扮演
【分享讨论】 遇到以上这些情景，我们应该怎样和爸爸妈妈沟通？
我们和父母考虑问题的角度不同，观点和行动就会有所不 同。但是，我们都珍爱彼此，所以我们要多和父母交流，感受 父母的爱，明白父母严格要求中的期待。
育心场
活动一 为什么我们和爸爸妈妈的想法不一样
语文考试，我认真答题，考了90分， 我希望爸爸妈妈鼓励我；爸爸却说我 应该考100分。
假期，我想自由自在地玩，爸爸 妈妈却要求我假期也要学习。
育心场
活动一 为什么我们和爸爸妈妈的想法不一样
【分享讨论】 你和爸爸妈妈有过想法不一致的时候吗？当时你是怎 么想的？
三年级 心理健康教育
热身导入
游戏《我说你做》
规则：学生紧紧围成一圈，教师发给每个学生1张白 纸，教师宣布学生闭眼，并按照指示对白纸进行对折 、撕角。
育心场
活动一 为什么我们和爸爸妈妈的想法不一样
我希望自己上学，爸爸妈 妈一定要送我上学。
冬天，我不想穿厚衣服，爸爸妈 妈一定要我穿上吼吼的衣服。
成长苑
多和父母聊天，说说学校里的事情，也请父母讲讲工 作上的事情，在共同感兴趣的话题上分享各自的观点。
真诚礼貌地和父母沟通交流，关注父母的情绪变化， 体谅父母的辛苦与烦恼。
遇到问题或烦恼时，多向父母请教，认真倾听父母的 想法和建议，请父母指导自己解决问题。
遇到和父母想法、意见不一致的情况，心平气和地同 父母交换彼此的想法和感受，不顶撞父母，不向父母发火 ，不冷淡对待父母。
情景三:数学考试我没有考好，心里很难过，爸爸不停地说我不努力， 还一个劲地夸奖明明学习认真，每次都比我考得好。我真想对爸爸说 :“你那么喜欢明明，就让明明做你的儿子吧。
育心场
活动二 角色扮演
【分享讨论】 遇到以上这些情景，我们应该怎样和爸爸妈妈沟通？
我们和父母考虑问题的角度不同，观点和行动就会有所不 同。但是，我们都珍爱彼此，所以我们要多和父母交流，感受 父母的爱，明白父母严格要求中的期待。
育心场
活动一 为什么我们和爸爸妈妈的想法不一样
语文考试，我认真答题，考了90分， 我希望爸爸妈妈鼓励我；爸爸却说我 应该考100分。
假期，我想自由自在地玩，爸爸 妈妈却要求我假期也要学习。
育心场
活动一 为什么我们和爸爸妈妈的想法不一样
【分享讨论】 你和爸爸妈妈有过想法不一致的时候吗？当时你是怎 么想的？
亲子沟通与父母和谐相处 主题班会课件-
17
情景三：妈妈开家长会回来，得知小语这次考试成绩
乌龟 不理想，很是生气，吃完饭都坐在沙发上看电视，妈
妈忍不住想跟小语聊聊学习，还没等妈妈开口，小语 把遥控器一摔，大声说了一句：不看了行了吧！转身 回自己的房间把门砰地一声关上了……
情景四：小明课外兴趣班报了电脑班，最近迷上了制 作电脑小报，可是妈妈不太满意他的这个兴趣，上周 考试成绩出来了，他成绩下滑了五名，妈妈很是生气，
训斥小明一番，小明猫很委头屈鹰，但冷静下来总结最近学
习状况时，发现每天用在电脑上的时间是有点多了， 有时制作完小报再写作业已经很晚了，妈妈批评他也 是为他好，于是跟妈妈诚恳的道了歉，并跟妈妈保证 以后主要精力放在学习上，作业完成后再玩电脑。
18
亲子冲突四种处理模式
玩具熊
猫头鹰
维持表面和 睦，压抑自 己需求
认真倾听：被父母批评或责骂时，要先听完父母的想法，了解原 因。
主动道歉：自己做的不对，主动道歉，往往会得到父母的谅解。
善于体谅：与父母发生冲突，先不要去争辩，找时间再与父母沟 通。
控制情绪：与父母沟通不好时，不随意发脾气、顶嘴。
分担责任：主动分担家庭的一些责任。
讨论问题，达成共识：学会遇事多与父母讨论，并就行动达成共 识。
我输你赢
彼此沟通交 流，促进了解 和尊重，事情 得到解决
双赢
乌龟
维持暂时和 睦,但彼此越 来越疏远事 情未解决.
鲨鱼
没人输没人赢
可以快速实现目 的，但对方会心 存怨恨 ，彼此 关系恶化
我赢你输 19
亲子沟通小妙招
主动交流：每天找点时间和爸爸妈妈主动谈谈自己的学校老师和 朋友。
创造机会：每周至少跟父母一起做一件事，如做饭、打球、看电 视等。
情景三：妈妈开家长会回来，得知小语这次考试成绩
乌龟 不理想，很是生气，吃完饭都坐在沙发上看电视，妈
妈忍不住想跟小语聊聊学习，还没等妈妈开口，小语 把遥控器一摔，大声说了一句：不看了行了吧！转身 回自己的房间把门砰地一声关上了……
情景四：小明课外兴趣班报了电脑班，最近迷上了制 作电脑小报，可是妈妈不太满意他的这个兴趣，上周 考试成绩出来了，他成绩下滑了五名，妈妈很是生气，
训斥小明一番，小明猫很委头屈鹰，但冷静下来总结最近学
习状况时，发现每天用在电脑上的时间是有点多了， 有时制作完小报再写作业已经很晚了，妈妈批评他也 是为他好，于是跟妈妈诚恳的道了歉，并跟妈妈保证 以后主要精力放在学习上，作业完成后再玩电脑。
18
亲子冲突四种处理模式
玩具熊
猫头鹰
维持表面和 睦，压抑自 己需求
认真倾听：被父母批评或责骂时，要先听完父母的想法，了解原 因。
主动道歉：自己做的不对，主动道歉，往往会得到父母的谅解。
善于体谅：与父母发生冲突，先不要去争辩，找时间再与父母沟 通。
控制情绪：与父母沟通不好时，不随意发脾气、顶嘴。
分担责任：主动分担家庭的一些责任。
讨论问题，达成共识：学会遇事多与父母讨论，并就行动达成共 识。
我输你赢
彼此沟通交 流，促进了解 和尊重，事情 得到解决
双赢
乌龟
维持暂时和 睦,但彼此越 来越疏远事 情未解决.
鲨鱼
没人输没人赢
可以快速实现目 的，但对方会心 存怨恨 ，彼此 关系恶化
我赢你输 19
亲子沟通小妙招
主动交流：每天找点时间和爸爸妈妈主动谈谈自己的学校老师和 朋友。
创造机会：每周至少跟父母一起做一件事，如做饭、打球、看电 视等。
初中七年级家长会 主题班会 课件 (20张PPT)
名词 男生 女生
1-100名 5 3
101-300名 8 10
301-500名 5 10
501-800名
801-1000名
2
10
2
1
壹
班级获奖
本学期，在全体学生的努力下，我 们三年二班荣获校最佳进步团体奖 校歌唱比赛一等奖
班级活 动照片
特色活动 贰 本学期，为激发学生学习动力，组
织了班级内学习大比拼活动来自不要溺爱孩子、应培养吃苦精神
应舍得让孩子吃苦，孩子的精力旺盛，学点知识累不着。实践证明，家长对孩子严格管理，孩子的 学习成绩就会优异；相反，除极个别自理能力强的孩子外，学习往往都抓不好
我们家长应该多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾
由于孩子的个体差异，免不了孩子的成绩有好有坏：孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适 当的批评；但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，多多加以鼓励，而不是一 味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。我们该做的是跟他一起努力，帮助孩子 想想怎样才能把成绩搞上去，让孩子调整心态，积极向上
针对孩子的情况，及时和老师联系，及时沟通
家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使我 们的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对孩
子的进步有驱动力
有个别的孩子，家长、老师两头瞒，自己落得一个 逍遥自在，结果可想而知。
假如我们提前做好了孩子的工作，我想至少可以使 他们更进步一些，这就需要我们进一步交流
正面教育，避免惩罚
俗话说：“数子十过，不如奖子一功”。对于孩子的不良 表现，父母应从正面积极引导；对于孩子好的行为表现， 应给予及时的认可和适当的奖励。这种教育态度将有利于 培养孩子积极乐观的态度和勇于改过自新的精神
促进亲子关系主题班会PPT课件
鼓励引导
家长应以积极引导的方式,让孩子主动遵守规矩,培养良好的自我管理能力。
带孩子进行有益活动
培养兴趣爱好
鼓励孩子参与各种有益的学习和娱乐活动,如绘画、音乐、运动等,培养他们的兴趣爱好。
亲子共同参与
家长可以与孩子一起参与各种户外活动,如旅游、远足、烧烤等,增进亲子感情。
参与社会公益
鼓励孩子参与一些志愿服务活动,培养他们的社会责任感和同情心。
培养家庭的凝聚力
通过家庭活动和集体决策,增强家庭成员之间的联系和对家庭的认同感。
亲子关系存在的问题
沟通不畅
家长和孩子之间缺乏有效沟通,无法充分理解对方的想法和需求,容易产生矛盾。
家长管控过度
家长过于干预孩子的生活,压抑孩子的自主性和创造性,影响亲子关系的和谐。
孩子逆反心理
孩子在成长过程中可能会出现一些逆反行为,与家长产生矛盾,影响亲子关系。
对孩子负责
家长要为孩子的学习、生活、健康负起全责,关注孩子的各方面需求。
孩子的心理需求
安全感
孩子需要在家庭环境中感受到安全和被爱,这是他们健康成长的基础。父母要给孩子提供稳定的生活条件和精神寄托。
关注与认同
孩子渴望得到父母的关注和认同,这有助于提高他们的自信心和责任感。父母要给予孩子足够的时间和关爱。
接纳孩子的差异性
每个孩子都有不同的长处和需求,家长要包容孩子的差异,给予适当的引导和支持。
给予孩子适当的自主权
培养独立性
适当赋予孩子自主决策的权利,可以帮助他们培养独立思考和解决问题的能力。
激发主动性
让孩子有自主安排时间和选择娱乐方式的机会,可以增强他们的主动性和创造力。
建立信任
给予适当的自主权,并与孩子沟通讨论,有助于建立良好的亲子关系和相互信任。
家长应以积极引导的方式,让孩子主动遵守规矩,培养良好的自我管理能力。
带孩子进行有益活动
培养兴趣爱好
鼓励孩子参与各种有益的学习和娱乐活动,如绘画、音乐、运动等,培养他们的兴趣爱好。
亲子共同参与
家长可以与孩子一起参与各种户外活动,如旅游、远足、烧烤等,增进亲子感情。
参与社会公益
鼓励孩子参与一些志愿服务活动,培养他们的社会责任感和同情心。
培养家庭的凝聚力
通过家庭活动和集体决策,增强家庭成员之间的联系和对家庭的认同感。
亲子关系存在的问题
沟通不畅
家长和孩子之间缺乏有效沟通,无法充分理解对方的想法和需求,容易产生矛盾。
家长管控过度
家长过于干预孩子的生活,压抑孩子的自主性和创造性,影响亲子关系的和谐。
孩子逆反心理
孩子在成长过程中可能会出现一些逆反行为,与家长产生矛盾,影响亲子关系。
对孩子负责
家长要为孩子的学习、生活、健康负起全责,关注孩子的各方面需求。
孩子的心理需求
安全感
孩子需要在家庭环境中感受到安全和被爱,这是他们健康成长的基础。父母要给孩子提供稳定的生活条件和精神寄托。
关注与认同
孩子渴望得到父母的关注和认同,这有助于提高他们的自信心和责任感。父母要给予孩子足够的时间和关爱。
接纳孩子的差异性
每个孩子都有不同的长处和需求,家长要包容孩子的差异,给予适当的引导和支持。
给予孩子适当的自主权
培养独立性
适当赋予孩子自主决策的权利,可以帮助他们培养独立思考和解决问题的能力。
激发主动性
让孩子有自主安排时间和选择娱乐方式的机会,可以增强他们的主动性和创造力。
建立信任
给予适当的自主权,并与孩子沟通讨论,有助于建立良好的亲子关系和相互信任。
2022年教师如何与家长沟通(共20张PPT)
一个目标 有教始导有 父终母的培耐养力孩子──的不生要活常能常力虎头蛇尾，半途而废。
但我们能够成就天才！
三大高压线
但谨我献们 给能二够十成一就世天纪才的！教育工作者两： 大陷阱
十二个误区 但我们能够成就天才！
尊重孩子，听听孩子的心声──不要把孩子视为所有物、宠物 ，完成自己未达成心愿的替代者。
弄清问题所有权： 有始有终的耐力──不要常常虎头蛇尾，半途而废。
用微笑、点头等表示对家长的尊重，用身体前倾间或以“ 对”或“是”等短语回应来表示对话题饶有兴趣，最好能动 笔记录家长谈话的要点。
注意力集中，不要边谈边干其他事情，心不在焉。
在和家长沟通前、沟通中，要注意观察家长的情绪。当家长情绪 不好时，最好不要“追”着家长谈话，可等家长情绪好转时再沟通 。
教师如何与家长沟通
家长无法参与学校的原因
不愿干預 不知做什么及如何做 沒有充裕的时间
教师如何与家长沟通
方法上－－如何说
敞开自己的心胸、接受批评
主动并定期与家长联系
多以预防行动代替治疗行动
告诉家长明确可行的教育方式 秉持开心和尊重的态度
教师如何与家长沟通
內容上－－说什么
倡导终身学习
和
沟通
在和家长沟通前、沟通中，要注意观察家长的情绪。
掌握沟通中的非言语技巧
是孩子的问题？还是父母的问题。
教师如何与家长沟通
协助父母陪孩子一起成长。
协助父母扮演好父母的角色。
在很多时候不是你为他们做什么， 而是你教导他们能为自己做什么。
教师如何与家长沟通
掌握沟通中的非言语技巧
交谈信息中肢体语言占55%，声音占38%，内容占 7%，
与家长保持平行的目光交流，避免仰视、俯视的眼光或游离的眼 神。
初中期中家长会主题班会课件(共18张PPT)
为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育 教学质量，同时使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，让孩子在今后的时间里能够更好的学习。
家校携手 共育英才
1 23 4
班级情况及期中成绩 如何正确看待成绩
双击输入替换内容双击输入替换内容双 击输入替换内容
• 在家中，有意识地让孩子经受一些小小的挫折，并 鼓励他自己克服。
培养孩子的耐挫力
• 现代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狭小，因而容 易出现气量小的毛病。
• 家长必须耐心地培养孩子的“肚量”多带孩子去一些公 共场所，让孩子与同们一起游戏活动。
• 在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小 时就有很好的“肚量”，为他今后的学习生活打下了良 好的心理基础。
班级管理总体原则: 培养好习惯、树信心、塑好人、出成果。
04
给家长的几点建议
4 注重孩子能力的培养
培养孩子的耐挫力
• 现在孩子，大多数是独生子女，他们在父母的关怀、 爷爷奶奶的呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因 而，缺乏耐挫力。
• 表现为听得进表扬，却听不进批评，偶尔考试成绩 不佳便会经受不起，失去自信心。为此，家长有必 要培养耐挫能力。
主要班干部
班长： XXX 语文课代表：XXX 数学课代表：XXX 英语课代表：XXX 纪律委员：XXX 劳动委员：XXX
1 班级情况及期中成绩
授课老师
数学： 英语： 语文：
联系号码： 联系号码： 联系号码：
班级荣誉
单科之星
1.第一次月考年级前十名 2.班级班干部工作突出之星： 3.全面发展之星： 4.学习进步之星： 5.其他请在教室《荣誉园地》查看
家校携手 共育英才
1 23 4
班级情况及期中成绩 如何正确看待成绩
双击输入替换内容双击输入替换内容双 击输入替换内容
• 在家中，有意识地让孩子经受一些小小的挫折，并 鼓励他自己克服。
培养孩子的耐挫力
• 现代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狭小，因而容 易出现气量小的毛病。
• 家长必须耐心地培养孩子的“肚量”多带孩子去一些公 共场所，让孩子与同们一起游戏活动。
• 在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小 时就有很好的“肚量”，为他今后的学习生活打下了良 好的心理基础。
班级管理总体原则: 培养好习惯、树信心、塑好人、出成果。
04
给家长的几点建议
4 注重孩子能力的培养
培养孩子的耐挫力
• 现在孩子，大多数是独生子女，他们在父母的关怀、 爷爷奶奶的呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因 而，缺乏耐挫力。
• 表现为听得进表扬，却听不进批评，偶尔考试成绩 不佳便会经受不起，失去自信心。为此，家长有必 要培养耐挫能力。
主要班干部
班长： XXX 语文课代表：XXX 数学课代表：XXX 英语课代表：XXX 纪律委员：XXX 劳动委员：XXX
1 班级情况及期中成绩
授课老师
数学： 英语： 语文：
联系号码： 联系号码： 联系号码：
班级荣誉
单科之星
1.第一次月考年级前十名 2.班级班干部工作突出之星： 3.全面发展之星： 4.学习进步之星： 5.其他请在教室《荣誉园地》查看
(插画)中小学生期末家长会主题班会-优质课件PPT
5
有答案没有过程；老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，错题
本没有很好地利用，导致已做过的练习屡做屡错。
6
对学习中的疑虑没有及时解决，问题一拖再拖，问 题越积越多，直至后来出现无法面对。
7
课后 没有及时复习，导致知识得不到巩固。
效率产生差距
在学校里
在学校里，一些学生自觉性比较差，没有充分利用自 习课和午休前时间学习。
召开这次家长会的目的
＋ 我们的努力
您的关爱
＝ 孩子的成功
为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便 老师能够更有针对性的实施教育，家长能程
01 期末考试成绩分析 02 请老师发言 03 考后问题分析
04 班级工作设想 05 希望家长配合事项
２．少数同学的学习目的性欠明确
如：有些同学到校比较早，但进教室后并非马上读书，而 是聊天或坐着发呆，等老师来了才开始读．他们到现在还 觉得为老师和家长而读．是父母和老师“要我读”，而不 是“我要读”．学习缺乏主动性．
期末考后担忧的封面
填充图片 填充图片
３．有些学生的学习方法有待进一步的指导和提高． 4. 一部分同学的偏科现象有待纠正。 5．大部分同学心理素质问题有待家长和老师关注．
考试成绩分析
尊重
沟通
共勉
关注每一个学生 不仅追求好，更追求进步 不看中一时成绩 希望每个人都有进步
期末考试成绩分析
40
近40位学生成 绩进步较大
进入年级前120名
21
的同学21人
15
进入年级前60名 的同学有15人
1
语文，政治，历
史全年级
透过成绩看问题
学习态度
小学各年级, 家庭教育与沟通,主题班会ppt
四年级：激发创新思维，提高学习动力
总结词：创新思维、学习动力
鼓励学生勇于尝试和探索，培养他们的 自主学习能力和终身学习的意识
通过多样化的教学方式，提高学生的学 习兴趣和动力
详细描述
激发学生的创新思维，培养他们的想象 力和创造力
五年级：掌握知识，提升综合素质
详细描述
通过丰富的课外活 动和社会实践，提 升学生的综合素质 和全面发展
培养孩子的专注力
通过一些游戏和活动，引导孩子学会 专注和耐心。
二年级：提高自主能力
01
02
03
学会自我管理
引导孩子学会自己管理时 间和任务，培养他们的责 任感。
鼓励孩子做家务
让孩子参与家务活动，培 养他们的独立性和自主性 。
建立奖惩机制
通过奖励和惩罚，让孩子 明白自己的行为和后果。
三年级：学习方法的引导
关注孩子的情绪变化
02
注意孩子的情绪变化，及时发现并解决他们的问题。
培养孩子的自信心
03
通过鼓励和肯定，帮助孩子建立自信心，提高他们的自尊心和
自我价值感。
五年级：迎接青春期
了解青春期的特点
向孩子介绍青春期的生理和心理变化，帮助他们做好心理准备。
建立良好的家庭氛围
营造和谐、民主、平等的家庭氛围，有助于缓解孩子的心理压力。
小学各年级， 家庭教育与沟 通，主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-22
• 家庭教育篇 • 学校教育篇 • 沟通技巧篇 • 主题班会篇
01
家庭教育篇
一年级：培养良好的学习习惯
建立规律的作息时间
鼓励孩子多尝试
确保孩子每天有足够的休息和睡眠， 有助于保持精力和注意力。
主题班会《亲情班会》课件
04 亲情班会的成果与收获
亲情班会的成果展示
1 2
亲情班会活动照片和视频展示
通过展示活动照片和视频，让同学们更加直观地 了解亲情班会的精彩瞬间和活动内容。
亲情班会活动报告
通过活动报告，详细介绍亲情班会的组织过程、 活动内容、参与人员以及活动效果等。
3
亲情班会活动成果总结
对亲情班会活动成果进行总结，包括活动效果、 同学们的反馈意见以及需要改进的地方等。
小组讨论
分组进行讨论，让学生充 分发表自己的看法和感受 ，增强学生的参与感和互 动性。
角色扮演
通过角色扮演的方式，让 学生亲身体验家庭成员之 间的沟通和交流，加深对 家庭和谐的理解。
视频展示
播放与亲情相关的视频， 引导学生深入思考家庭的 重要性和亲情的珍贵。
03 亲情班会的组织与实施
亲情班会的组织机构与分工
主题班会《亲情班会 》课件
汇报人：可编辑
2023-12-21
目录
CONTENTS
• 亲情班会的目的与意义 • 亲情班会的主题与内容 • 亲情班会的组织与实施 • 亲情班会的成果与收获 • 亲情班会的反思与改进
01 亲情班会的目的与意义
亲情班会的定义与背景
亲情班会
以亲情为主题，通过多种形式和活动 ，增进学生对家庭、亲情的认识和了 解，培养感恩、关爱、尊重等情感。
亲情班会的内容安排
01
02
03
亲情故事分享
邀请学生分享自己与家人 之间的感人故事，增强学 生的家庭意识和亲情观念 。
亲子互动游戏
设计有趣的亲子互动游戏 ，增进家长与孩子之间的 感情，促进家庭和谐。
感恩行动倡议
引导学生制定具体的感恩 行动计划，如为父母做家 务、给父母写一封信等， 将感恩落到实处。
主题班会学会与父母沟通
地解决问题。
寻求帮助
如果遇到困难或问题， 可以寻求老师、家长或 其他专业人士的帮助和
建议。
THANKS
感谢您的观看
学会倾听父母的意见和想法，尊重他们的观点和感受。
表达要清晰
在表达自己的想法和感受时，尽量清晰、具体，避免使用过于情 绪化的言辞。
换位思考
尝试从父母的角度看问题，理解他们的立场和担忧，增进双方的 理解和沟通效果。
05
总结回顾与展望未 来
回顾本次班会主题内容
沟通的重要性
强调了与父母沟通在家庭关系中的重要性，以及对于个人成长和发 展的影响。
积极寻求解决方案和途径
沟通是关键
01
与父母坦诚沟通，表达自己的想法和感受，听取他们的意见和
建议。
寻求共同点
02
寻找与父母在价值观、兴趣等方面的共同点，增进彼此的理解
和信任。
寻求第三方帮助
03
如果双方沟通无果，可以寻求老师、心理辅导师等第三方的帮
助，提供专业的建议和支持。
保持良好沟通和理解能力
倾听是前提
03
学会表达自己情感 和需求
勇敢表达自己感受和想法
表达感受
勇敢地告诉父母自己的感受，如 开心、难过、生气等。
表达想法
分享自己的想法和意见，让父母了 解自己的思考和决策过程。
尊重父母
在表达过程中，尊重父母的意见和 观点，避免冲突和争吵。
寻求父母支持和帮助
寻求建议
向父母寻求建议和支持，了解他 们的看法和经验。
共同决策
与父母一起制定决策，共同解决 问题，增强家庭沟通和合作。
接受帮助
接受父母的帮助和支持，不要过 分依赖自己的能力，学会借助家
庭的力量。
寻求帮助
如果遇到困难或问题， 可以寻求老师、家长或 其他专业人士的帮助和
建议。
THANKS
感谢您的观看
学会倾听父母的意见和想法，尊重他们的观点和感受。
表达要清晰
在表达自己的想法和感受时，尽量清晰、具体，避免使用过于情 绪化的言辞。
换位思考
尝试从父母的角度看问题，理解他们的立场和担忧，增进双方的 理解和沟通效果。
05
总结回顾与展望未 来
回顾本次班会主题内容
沟通的重要性
强调了与父母沟通在家庭关系中的重要性，以及对于个人成长和发 展的影响。
积极寻求解决方案和途径
沟通是关键
01
与父母坦诚沟通，表达自己的想法和感受，听取他们的意见和
建议。
寻求共同点
02
寻找与父母在价值观、兴趣等方面的共同点，增进彼此的理解
和信任。
寻求第三方帮助
03
如果双方沟通无果，可以寻求老师、心理辅导师等第三方的帮
助，提供专业的建议和支持。
保持良好沟通和理解能力
倾听是前提
03
学会表达自己情感 和需求
勇敢表达自己感受和想法
表达感受
勇敢地告诉父母自己的感受，如 开心、难过、生气等。
表达想法
分享自己的想法和意见，让父母了 解自己的思考和决策过程。
尊重父母
在表达过程中，尊重父母的意见和 观点，避免冲突和争吵。
寻求父母支持和帮助
寻求建议
向父母寻求建议和支持，了解他 们的看法和经验。
共同决策
与父母一起制定决策，共同解决 问题，增强家庭沟通和合作。
接受帮助
接受父母的帮助和支持，不要过 分依赖自己的能力，学会借助家
庭的力量。
亲情教育主题班会课件
学生对亲情认知及态度调查
学生对亲情的理解
大部分学生认为亲情是家庭成员之间的关爱和支持，但 也有一些学生将亲情视为理所当然，缺乏感恩之心。
学生对家庭教育的态度
多数学生渴望得到父母的关注和指导，希望家庭教育更 加温馨和谐；同时也有部分学生表现出对家庭教育的抵 触情绪。
案例分析：成功与失败家庭教育对比
03 时间规划
合理安排每个环节的时间，确保活动紧凑有序。
选择合适时间、地点及参与人员
01 时间选择
选择一个不影响学校正常教学秩序的时段，如周 末或课外活动时间。
02 地点选择
选择宽敞明亮的教室或多功能活动室，营造温馨 舒适的氛围。
03 参与人员
邀请班主任、任课老师及家长代表参加，共同见 证学生的成长时刻。同时鼓励学生积极参与，展 现自己的才艺和思考成果。
引导孩子用语言、绘画等 方式表达情感，培养其情 感表达能力和自我认知。
建立良好沟通氛围
营造轻松、和谐的家庭氛 围，让孩子敢于表达自己 的想法和需求，促进家庭 成员间的沟通和理解。
06
总结反思与展望未来
总结本次班会成果及不足之处
成果
促进了学生之间的交流和 沟通，增进了彼此的了解 和信任。
增强了学生对亲情的认识 和感悟。
深入了解学生的家庭背景和成长经历 ，针对不同情况制定个性化的教育方 案，让每个学生都能在亲情教育中受
益。
加强学生表达能力培养，通过开展演 讲、辩论等活动提高学生的口头表达 能力。
加强与家长的沟通和合作，共同关注 学生的成长和发展，形成家校共育的 良好局面。
T庭责任感，使其懂得为家庭付出， 03 关心家庭成员，为家庭的幸福和和谐做出贡献。
增进亲子关系与家庭和谐
相关主题
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——学会与父母沟通
主持人： 七年级2班
我们曾经如此的亲密……
小时候认为妈妈是最漂亮的。 小时候趴在爸爸的背上。 小时候拉着妈妈的手开心的奔跑。 ……
可是现在怎么了？
1 是否与父母发生过矛盾冲突？ 2 为什么与父母发生矛盾冲突？
案例： 丽丽这几天很不开心，因为前几天她和妈
妈发生了一件不愉快的事情。晚上七点多钟， 丽丽在家里看新闻联播。这时妈妈拖着疲惫的 身体回家了。看到丽丽正在看电视，桌上的碗 筷也没有收拾，顿时火上心头，大发雷霆。骂 道：“整天就知道看电视，玩，不知道把碗筷 收拾一下。其实丽丽是想留着饭菜等妈妈回来 吃的。但她没有把意图告诉母亲。想象自己的 好意没有被妈妈的理解，心理觉得很委屈，就 和母亲吵起来了，直到现在还不舒服。
以上哪一种情形对进行有效的沟通有帮 助呢？哪种会影响我们与父母的沟通？
沟通要诀：
要诀一：倾听——用你的身体告诉对方：我在听
要诀二：接纳——用对方的眼睛去看，用对方的 头脑去想（站在对方的角度思考）
要诀三：表达——用准确、具体的语言表达你内 心的意思。
听了这三个要诀后，同学们在以后 的生活中与父母沟通时会怎么做呢？
情景一：放学回家，你进门见到妈妈就一声不吭，走向自 己的房间，嘭的一声就关上了房门。
情景二：放学回家，小明进门看到妈妈就叫一声“妈妈， 我回来了。”
情景三：放学回家，你吹着口哨直接进了自己房间，不理 睬独自在厨房忙碌的妈妈。
情景四：放学回来，你目中无人似的一屁股坐在沙发上， “啪”一声打开电视看起来。或是切断别人正在看的电视 节目，换到自己想看的节目。
丽丽与母亲的关系处理的好吗？ 如果不好，问题出在哪里呢？
影响我们与父母沟通的原因有哪些呢？
同学们，你们与父母发生冲突时 会怎么做呢？是和父母冷战到底?还 是积极和父母沟通，握手言和？
欣赏小品《矛盾》
欣赏完小品之后，同学们有什么 感想？
1、在机场送别时，妈妈会跟即将去留学的儿子说些什么呢？ 儿子的反应是怎样的？ 2、看完视频后，同学们有什么感悟？
和父母发生冲突后，要怎样化解呢？
主持人： 七年级2班
我们曾经如此的亲密……
小时候认为妈妈是最漂亮的。 小时候趴在爸爸的背上。 小时候拉着妈妈的手开心的奔跑。 ……
可是现在怎么了？
1 是否与父母发生过矛盾冲突？ 2 为什么与父母发生矛盾冲突？
案例： 丽丽这几天很不开心，因为前几天她和妈
妈发生了一件不愉快的事情。晚上七点多钟， 丽丽在家里看新闻联播。这时妈妈拖着疲惫的 身体回家了。看到丽丽正在看电视，桌上的碗 筷也没有收拾，顿时火上心头，大发雷霆。骂 道：“整天就知道看电视，玩，不知道把碗筷 收拾一下。其实丽丽是想留着饭菜等妈妈回来 吃的。但她没有把意图告诉母亲。想象自己的 好意没有被妈妈的理解，心理觉得很委屈，就 和母亲吵起来了，直到现在还不舒服。
以上哪一种情形对进行有效的沟通有帮 助呢？哪种会影响我们与父母的沟通？
沟通要诀：
要诀一：倾听——用你的身体告诉对方：我在听
要诀二：接纳——用对方的眼睛去看，用对方的 头脑去想（站在对方的角度思考）
要诀三：表达——用准确、具体的语言表达你内 心的意思。
听了这三个要诀后，同学们在以后 的生活中与父母沟通时会怎么做呢？
情景一：放学回家，你进门见到妈妈就一声不吭，走向自 己的房间，嘭的一声就关上了房门。
情景二：放学回家，小明进门看到妈妈就叫一声“妈妈， 我回来了。”
情景三：放学回家，你吹着口哨直接进了自己房间，不理 睬独自在厨房忙碌的妈妈。
情景四：放学回来，你目中无人似的一屁股坐在沙发上， “啪”一声打开电视看起来。或是切断别人正在看的电视 节目，换到自己想看的节目。
丽丽与母亲的关系处理的好吗？ 如果不好，问题出在哪里呢？
影响我们与父母沟通的原因有哪些呢？
同学们，你们与父母发生冲突时 会怎么做呢？是和父母冷战到底?还 是积极和父母沟通，握手言和？
欣赏小品《矛盾》
欣赏完小品之后，同学们有什么 感想？
1、在机场送别时，妈妈会跟即将去留学的儿子说些什么呢？ 儿子的反应是怎样的？ 2、看完视频后，同学们有什么感悟？
和父母发生冲突后，要怎样化解呢？