最新优质体育课教案 水平一(二年级)跳跃与游戏单元教学计划
水平一二年级跳跃单元教学计划
教学目标：1.学习并掌握跳跃动作的基本技巧；2.培养学生的协调性和灵敏性；3.增强学生的体能和自信心；4.培养学生的团队合作意识。
教学内容：1.学习跳跃的起跳和着地动作；2.学习跳跃的稳定性控制；3.学习跳跃的表达力和创造力；4.运用不同跳跃动作进行合作游戏。
教学重点：1.跳跃动作的基本技巧；2.跳跃的控制和平衡能力；3.跳跃动作的表现能力。
教学难点：1.跳跃动作的连续性控制；2.跳跃动作的表达意义。
教学准备：1.教学课件及教具；2.合适的训练场地和设备；3.音乐和音响设备。
教学过程：第一课时1.导入环节（5分钟）让学生回顾上一个单元学习的技巧，比如身体前倾、伸直腿部等，为本单元的学习做铺垫。
2.引入跳跃动作（10分钟）展示一些跳跃的视频或图片，引起学生的兴趣和好奇心。
解释跳跃的定义和目的，以及跳跃的基本动作。
3.学习跳跃的起跳和着地动作（15分钟）分步骤地教学学生跳跃的基本动作，包括蹲下、用力腿部起跳、腾空、着地等。
在教学过程中，要给学生足够的示范和指导。
4.操练跳跃的起跳和着地动作（10分钟）划分学生为小组，让他们两人一组进行跳跃的操练。
教师可以逐组巡回指导，纠正错误动作，加深学生对跳跃动作的理解和掌握。
第二课时1.复习跳跃的起跳和着地动作（10分钟）让学生回忆和归纳上一节课所学的跳跃动作，进行简单的复习。
2.学习跳跃的稳定性控制（15分钟）进一步教授学生如何控制跳跃中的平衡和稳定性，包括腿部姿势、手臂的运用等。
3.操练跳跃的稳定性控制（15分钟）让学生以小组为单位进行跳跃的操练，并注重跳跃中的平衡和稳定性控制。
教师在操练过程中给予及时的指导和帮助。
4.运用跳跃动作进行创造表演（10分钟）鼓励学生对跳跃动作进行创造和组合，形成自己的“表演”。
可以让学生分组展示，或者进行小型比赛。
第三课时1.复习前两节课的内容（10分钟）让学生回顾和总结前两节课学习的内容和技巧。
2.学习跳跃的表达力和创造力（15分钟）通过教学视频或图片展示一些跳跃表演，让学生学习和领悟跳跃的表达力和创造力。
小学体育《跳跃与游戏》优秀教案
小学体育《跳跃与游戏》优秀教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的跳跃动作技巧，提高跳跃能力。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
二、教学内容1. 跳跃动作技巧教学：单脚跳、双脚跳、跨越障碍物等。
2. 游戏活动：跳绳比赛、接力跳等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：跳跃动作的技巧与运用。
2. 教学难点：跳跃动作的协调性与力量控制。
四、教学资源1. 体育器材：跳绳、障碍物等。
2. 教学场地：学校操场或体育教室。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行慢跑，做关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
2. 基本技能教学（10分钟）：a. 教师示范跳跃动作，讲解动作要领。
b. 学生分组练习，教师个别指导。
c. 学生进行跳跃动作比赛，提高跳跃能力。
3. 游戏活动（10分钟）：a. 跳绳比赛：学生分组进行跳绳比赛，比一比谁跳得更快、更连续。
b. 接力跳：学生分组进行接力跳比赛，比一比哪一组用时更短。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导学生总结本次课程的收获。
b. 学生分享自己在活动中的感受和不足之处。
六、教学评价1. 评价学生跳跃动作的准确性、协调性和力量控制。
2. 观察学生在游戏活动中的表现，评价团队合作精神和集体荣誉感。
3. 收集学生和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈和教学评价，调整教学计划和教学方法。
八、教学计划1. 下一节课将继续巩固跳跃动作技巧，增加难度。
2. 引入新的游戏活动，丰富学生的体育体验。
3. 加强学生团队合作能力的培养，提高集体荣誉感。
九、家长沟通1. 教师通过电话、等方式与家长保持沟通，了解学生在家的表现。
2. 向家长介绍学生的体育学习成绩和进步，鼓励家长支持学生参加体育活动。
3. 邀请家长参加学校的体育活动，增进家长对学校体育教育的了解。
跳跃类的体育游戏教案（精选5篇）
跳跃类的体育游戏教案跳跃类的体育游戏教案（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的跳跃类的体育游戏教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
跳跃类的体育游戏教案1一、指导思想：本课根据二年级学生(水平一)好表现、善于模仿、喜欢玩游戏的特点运用情境教学来提高学生参与课堂活动的积极性和主动性;将教材内容通过游戏的形式展开，让学生模仿他们喜爱的小动物的跳跃方式;并通过游戏使学生一到课堂上就感到生动有趣、形式新颖，兴趣指向一下子就集中到练习之中;二、学习内容1、模仿青蛙跳2、游戏一：双脚连续跳接力3、游戏二：开火车三、学习目标1、通过教学，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
2、通过本课教学，使学生在活动中学会双脚脚尖同时登地起跳的动作，以及游戏的方法和规则。
3、发展跳跃的能力，提高学生的协调能力和力量素质4、通过练习和比赛，能够让学生的合作与竞争意识得到提升，并体验与他人合作学习的感受。
四、教材分析本节课的内容是水平一跳跃章节的第一部分，模仿不同动物的跳跃，也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材。
该教材内容丰富、形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调、灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气。
五、学情分析本次课的授课对象因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识不强，友好合作精神不够。
注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段，不断变化游戏方法，用游戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成锻炼的习惯，不断提高学生的身体素质。
六、教学重难点1、重点：双脚前脚掌同时蹬地起跳和落地的方法。
小学体育《跳跃与游戏》教案
小学体育《跳跃与游戏》优秀教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的跳跃动作技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 通过跳跃游戏，培养学生的团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 增强学生的体质，提高他们的跳跃能力和运动能力。
二、教学内容：1. 基本跳跃动作技巧的学习：包括单脚跳、双脚跳、跳绳等。
2. 跳跃游戏的设计与实践：如“跳房子”、“跳皮筋”、“跳跃接力”等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的跳跃动作技巧，能够熟练地进行跳跃活动。
2. 教学难点：培养学生的团队合作精神，提高他们的跳跃能力和运动能力。
四、教学资源：1. 跳跃器材：如跳绳、皮筋、障碍物等。
2. 教学场地：学校操场或体育教室。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行慢跑、拉伸等热身活动，准备跳跃运动。
2. 基本跳跃动作教学（10分钟）：教师示范并讲解基本跳跃动作，学生跟随练习。
3. 跳跃游戏实践（10分钟）：学生分组进行跳跃游戏，教师巡回指导。
4. 总结与反馈（5分钟）：教师对学生的表现进行点评，总结教学内容。
六、教学评价：1. 对学生的跳跃动作技巧进行评价，看是否能够熟练掌握并正确执行。
2. 观察学生在跳跃游戏中的表现，评价他们的团队合作精神和积极参与度。
3. 对学生的体质增强和跳跃能力提升进行评价，通过对比前后的成绩来进行评估。
七、教学拓展：1. 组织学生进行跳跃比赛，提高他们的竞技水平和竞争意识。
2. 结合其他体育项目，如跑步、投掷等，进行综合性的体育活动，提高学生的综合运动能力。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导学生掌握了基本的跳跃动作技巧。
2. 思考如何进一步提高学生的团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 对教学方法和教学内容进行调整，以适应学生的不同需求和能力水平。
九、家长沟通与反馈：2. 鼓励家长参与学生的体育活动，共同关注学生的成长和发展。
3. 听取家长的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
中小学体育课教案水平一(二年级)跳跃与游戏单元教学计划
⊙
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* * * * *
↓
9’
2’
每个动作5-6次
中
中
中
（二）游戏：蚂蚁搬家
1.教师带领学生集体练习蚂蚁搬家动作
2讲解游戏方法
3.前后两人互相比赛
1.集体认真模仿，听清要求
2.认真听讲比赛规则
3.认真比赛，各显神通
蚂蚁搬家比赛四列横队
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5.教师组织踏落的连贯动作练习
6.教师组织踏落的练习，强调上体的动作
7.教师组织走三步单跳双落练习教口诀“我我我飞翔”
8.教师组织慢跑三步练习口诀提示节奏
1.教师讲解两人一组三步跳远比赛方法
2.教师组织比赛并评价
1.学生认真练习，确定有力脚
2.学生认真模仿练习，做出正确动作
3.学ห้องสมุดไป่ตู้积极练习，做出正确动作
单元教学内容
1、跳跃：踏跳步、跑跳步、组合跳（踏跳步、跑跳步、滑步跳组合）、单脚起跳、双脚落入沙坑；助跑几步，一脚踏跳，双脚落地
2、游戏：“找朋友”；“叫号归位”；“看谁跳的远”；“踏石过河”；“跳过小垫子”
学时
学习目标
教学内容
教学建议
1
1、能通过观察描述两种跳跃动作的不同
2、能明显做出踏跳步与跑步与跑跳步动作的特征，并能在游戏中运用
2.游戏：找家
3.游戏：石头、剪刀、布
1.向学生问好！
2.师介绍场地和游戏方法
3.带领学生一起游戏
1.向老师问好！
2.认真听，积极参与游戏。
3.认真观察老师动作，模仿练习。
四列横队错开站立
* * * * * *
人教版小学《体育与健康》(水平一)二年级上册《跳跃：助跑几步,单脚起跳、双脚落地》教学设计
《跳跃：助跑几步，单脚起跳、双脚落地》教学设计
实践“我们都是小青蛙”利用体感交互软件“小跳蛙”进行动作监测，在动作规范
的动作完成下，每个小组进行接龙跳荷叶，完成成功率高的小组获胜。
打破以往枯燥的反复练习形式，从传统的竞赛形式出发，利用体感交互软件体感技术促进学生多次练习解决屈膝缓冲的要领难点。
根据学生完成度，提升动作完成度，设计高度这个难点，在“爱挑战的小青蛙”练习环节中充分解决单脚起跳、双脚同时落地的学习重点。
升华：“小青蛙本领大”它是跳跃高手，更是抓害虫的小专家，利用体感交互软件通过体感技术实现学生沉浸式练习手舞足蹈“抓害虫”，学生从下肢的跳跃动作过渡到全身运动，夸张的肢体活动不仅有利于学习者对概念的认知，也能帮助他们在运动中放松舒缓情绪，在轻松欢乐的环境中实现有效的学习。
五、教学设计
（见下页）
教学流程图
开始
自主性练习
AR定
制
增强现实，
探究性学习
虚拟现实，
合作性学习。
人教版小学《体育与健康》(水平一)二年级上册《跳跃：单跳双落》教学设计
《跳跃：单跳双落》教学设计一、指导思想本节课依据儿童的心理和生理特点以及认知和动作技能形成规律，遵循体育与健康课程基本理念，突出学生的主体地位，与实际相结合，创设愉悦的教学情境，引导学生在情境中玩、玩中学、学中练、练中创，充分发挥学生的学习主观能动性，不仅让学生的运动技能得到发展，而且促进学生的学习与创新能力的提高，从而培养学生的终身体育意识，促进身心和谐发展。
二、教材分析教材“跑几步单脚起跳双脚落地”是二年级跳跃单元教材的一项内容，它既是一年级“单脚跳双脚跳”教材的延伸，又是学习蹲踞式跳远的基础。
它不仅可以让学生掌握跳跃技能，促进学生下肢肌肉、关节和身体协调性的发展，而且让学生习得有益于将来掌握跳远技能的学习策略和养成良好的跳跃习惯。
三、学情分析本课针对的是二年级的学生，二年级的学生好奇心强、活泼好动、容易调动、参与的积极性高，在身体锻炼中已经具备了一定的运动能力。
对于动作的记忆以具体形象和机械记忆为主，但是他们有意注意的时间较短，所以在教学中，采用情境教学为主要手段，让学生在玩中体验、玩中学习，帮助学生建立正确的动作表象，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
四、教学目标1、认知目标：知道助跑几步，单脚起跳双脚落地的动作方法。
2、技能目标：通过“跑几步单脚起跳双脚落地”的教学，让学生的下肢力量和身体协调性等得到锻炼，发展弹跳能力，使大部分学生初步掌握“跑几步单脚起跳双脚落地”动作技能。
3、情感目标：激发学生对跳跃项目的兴趣，培养学生勇敢、果断、克服困难的优良品质，增强自信心。
五、教学重难点重点：单脚起跳，双脚同时落地；难点：落地屈膝缓冲。
教案二年级（水平一）课型：新授课课时：一课时授课教师：。
水平一跳跃与游戏单元教学计划
水平一跳跃与游戏单元教学计划教学目标：1.了解跳跃与游戏对幼儿身体发育的重要性，培养幼儿对跳跃与游戏的兴趣。
2.培养幼儿跳跃与游戏的基本动作技能。
3.通过跳跃与游戏的实践，提高幼儿的协调性、反应力和平衡能力。
4.培养幼儿团队合作意识和社交技巧。
教学内容：第一课：跳跃与游戏的重要性通过展示一些儿童平衡器具和游戏道具，引起幼儿对跳跃与游戏的兴趣。
让幼儿观察、探索和讨论这些器具和道具的用途，了解跳跃与游戏对身体的好处。
第二课：基本跳跃动作教授基本的跳跃动作，如蛙跳、踢腿跳等。
通过图片和视频展示，引导幼儿模仿动作。
然后，进行简单的跳跃游戏，如一起跳进圆圈、跳绳等。
第三课：平衡器具与游戏介绍一些平衡器具，如平衡木、旋转木马等，让幼儿观察并尝试站、走、跳在上面，提高他们的平衡能力。
随后，进行平衡游戏，如走平衡木、站旋转木马等。
第四课：跳绳游戏教授简单的跳绳动作，如单人跳、双人跳等。
通过示范和练习，提高幼儿的跳绳技巧。
然后，进行跳绳游戏，如抢跳绳、双人跳绳大比拼等。
第五课：球类游戏介绍一些简单的球类游戏，如接球、投篮等。
教授基本的传球和接球技巧，并让幼儿在游戏中锻炼身体协调性和反应力。
第六课：团队跳跃与游戏组织幼儿进行团队跳绳游戏和团队游戏，如跨过绳子、接力跳绳等。
培养他们的团队合作意识和社交技巧。
教学方法：1.观察探索法：让幼儿通过观察、探索跳跃器具和游戏道具，培养他们的好奇心和动手能力。
2.示范引导法：通过图片和视频示范，引导幼儿模仿基本跳跃动作和技巧。
3.游戏教学法：通过跳跃与游戏的实践，提高幼儿的跳跃技能和游戏技巧。
评估方法：1.观察记录：观察幼儿在课堂上的参与程度、动作技能、协作情况和表现。
2.综合评价：组织幼儿进行小型比赛、游戏和表演，评价他们的跳跃与游戏能力和团队合作情况。
3.问答测试：通过提问幼儿对课堂内容的理解程度，检查他们对跳跃与游戏的认识和技能掌握情况。
教学资源：1.跳跃器具：平衡木、旋转木马、跳绳、球等。
体育-小学移动性技能：跳跃游戏教学设计与教案
水平一（二年级）体适能《移动性技能：跳跃游戏》教学设计一、指导思想本节课根据2022版新课程标准的理念，树立“健康第一”的指导思想，坚持“以学定教”的教学方法。
通过学生自主、合作、探究的学习方式，采用循序渐进、层层深入的教学方法，注重学生的个体差异进行分层教学，让学生体验跳跃技能学以致用的成功感，从而更好地激发学生参与学练的欲望和兴趣；注重学生的运动体验，以解决跳跃运动中的实际问题为目的，让学生享受学习，享受比赛，从而培养学生的运动兴趣，提高跳跃技能水平，进一步培养学生的集体观和合作创新精神，确保每一位学生受益，增强学生终身体育的意识。
二、教材分析在小学体育课程体系中，二年级的连续并脚跳跃是一项重要的基础运动技能。
它是在学生初步掌握简单跳跃动作（如单脚跳、双脚同时起跳和落地等）的基础上进行的进一步拓展。
这一技能有助于学生提升身体的协调性、节奏感和下肢力量，为后续学习更复杂的跳跃项目奠定基础。
从体能发展角度看，连续并脚跳越能够有效锻炼学生的下肢肌肉力量，包括小腿的腓肠肌、比目鱼肌以及大腿的股四头肌等。
同时，在连续跳跃过程中，对学生的心肺功能也有一定的锻炼作用，能够提高学生的耐力素质。
此外，该动作要求身体各部分的协调配合，有助于提高学生的身体协调性和平衡能力。
连续并脚跳越的动作相对简单，主要动作要领为双脚同时起跳同时落地，连续跳跃。
对于二年级的学生来说，他们已经具备了一定的身体控制能力，能够较快地理解和掌握这个动作的基本方法。
随着连续跳越距离的增加或者障碍物难度的提高，又能给学生带来一定的挑战性，激发他们的学习兴趣和竞争意识。
三、学情分析1. 身体发育二年级学生年龄一般在7 - 8岁左右，正处于身体快速发育的阶段。
他们的骨骼比较柔软，弹性大，但硬度小，容易发生变形。
肌肉力量相对较弱，尤其是下肢肌肉力量还在逐步发展中。
因此，在进行连续跳跃教学时，要注意运动强度和负荷的控制，避免过度训练对骨骼和肌肉造成损伤。
一年级上学期体育《跳跃与游戏》教学设计
3.有一定规则和安全意识，学生常规和行为习惯较好，具备基本的独立学习、小组合作学习能力。
1.助跑跨越小山
2.助跑跨越小河
重点：跑跳技术的结合
难点：动作技术的稳定及游戏规则的遵守
1.设置生活中的情景
2.尝试练习
3.比赛法
6
1.能根据对同伴的起跳落地等级线进行判别等级，并说出动作技术的要点。
2.能有序积极的参与到小组的考核练习当中，主动、愉快地与同伴配合，认真刻苦地完成考核任务；
3.能有序的进项考核，并积极参与。
1.小组自复测试内容
2.小组内自主开展测试,严格自测、登记，自评发展情况3.小组内互评单元学习情况
重点：动作技术的运用
难点：客观评价自己
1.小团队学习
2.自主开展测试
3.自评互评开展学习评价
单元评价内容及标准：
测试内容：立定跳远
2.学生积极主动参与学习活动，能够认真保护和帮助同伴，养成安全意识。对同伴游戏是否合理能做出正确的评判并打出相应得分。
3.学生能积极参与游戏探究学习过程中表现较强的自信心和创新能力，敢于在同伴面前展示，以及不怕累不怕苦认真练习的意志品质。
1.跳上跳下过三关
2.夹包抛高中圈
3.小团队改编上面两个游戏
教材重点：提高单个动作的质量基础上完成的连续性和稳定性。
单元
教学重难点
学生学习重点：提高起跳与落地的能力。
学生学习难点：合理运用的能力。
最新优质体育课教案水平一(二年级)跳跃与游戏单元教学计划
水平一（二年级）跳跃与游戏单元教学计划线与动作时与同伴商量4、在音乐节奏得伴奏下进行跳跃步伐得练习31、通过学练学生1、跳1、利用游戏导入主题能较熟练地做出慢跃：单2、组织学生模仿练习跑三步单脚起跳、脚起3、游戏锻炼上下肢协双脚落地动作跳，双调用力2、在学练过程中脚落地发展学生得下肢力2、游量和上下肢协调用戏：蚂力得能力蚁搬家3、在学练中，学生勇于展示自我，团结互助。
41、了解单脚起跳、1、跳1、分组进行单脚交换双脚落地得动作方跃：单向前跳和跳单、双圈得练法脚起习2、能做出跑几步，跳、双2、分组模仿走三步，单单脚蹬地起跳、双脚落入脚蹬地起跳、双脚落入沙脚轻巧落入沙坑得沙坑坑得动作动作2、游3、指导学生由走过度3、在跳跃中乐于戏：看到助跑进行跳跃重复练习谁双脚落得稳51、知道跳跃运动1、跳1、做好跳跃前得准备前做好脚部准备活跃：助活动动得重要性跑几2、设置情景，启发学生2、学用左右脚踏步，一尝试多种方法跳得方法，左右肢脚踏3、指导学生逐步增长体均匀发展跳，双助跑距离得单脚踏跳，双3、在学习中充分脚落地脚落地得练习展示自我，体验成2、游4、设置不同难度得练功得乐趣戏：踏石过河习，让学生自选练习61、明确从高远处1、跳1、跑几步，单脚踏跳采单跳双落水平一：二年级执教：江科大附小（王宇）单元课次：设计意图：从布、剪、锤得游戏过度到动作学习，循序渐进得掌握动作方法，利用游戏对教材得巩固，最后得游戏达到锻炼上下肢协调用。
二年级体育跳跃与游戏教学设计（精选8篇）
二年级体育跳跃与游戏教学设计二年级体育跳跃与游戏教学设计（精选8篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编整理的二年级体育跳跃与游戏教学设计，欢迎大家分享。
二年级体育跳跃与游戏教学设计篇1一、教学内容:跳短绳课的教学目标:巩固跳短绳技术，提高跳短绳技能，发展协调性和耐久力。
培养时间空间感觉，发展跳跃能力，激发学生主动参与体育的兴趣，增强竞争意识、创新意识。
发挥潜能，养成终身锻炼的习惯。
二、课的重、难点:1.促进生理机能改善。
通过跳短绳，能够增强上下肢肌肉、关节、韧带的力量，促进儿童骨骼的生长，增强内脏器官的机能，提高身体的灵敏、协调性和快速反应能力。
2.促进心理健康发展。
分组活动，有利于提高学生的兴趣，自我表现力和群体合作的意识。
加深对同伴的情感，增强交往与合作，提高对获取胜利的重要意义的认识。
3.跳绳是一项比较剧烈的活动，摇绳练臂力，跳绳练腿劲，快摇练速度，多跳练耐力，需要很高的灵巧、协调性。
三、课的基本部分1、课的导入本节课一开始，老师对学生说明今天的体育课把准备好的短绳拿出来，我们这堂课要练习什么，今天这节课就看大家的了，一定要有信心跳好。
2、课的准备(一)活动性游戏“抓尾巴”。
教师讲清游戏规则后，学生自由结伴，自选场地，活动4分钟。
游戏结束后，教师讲评。
(二)绳操。
跟着音乐，教师和学生一起做运动。
(三)补充性准备活动。
(活动自己认为有必要的部位)3、课的主要部分:跳短绳首先，教师让学生讨论一下跳短绳的意义。
学生讨论得很认真、积极，说出跳绳的许多优点:减肥、锻炼腿部肌肉、手腕灵活、练意志等等。
接下来是学生、教师分别示范跳，然后，教师简单地介绍跳短绳的两种常用方法，加垫跳和连续跳。
“哪种方法呢?同学们要自己来找答案，老师一会儿要找同学来回答”。
接下来学生们带着这个问题分四组自由练习，小组长负责，注意安全。
水平一(二年级)《跳跃》单元教学计划
跳跃单元----立定跳远课时教案水平一二年级教学内容跳跃:立定跳远游戏:穿山洞学习目标1、全班同学能以积极认真的态度，参与到体育课的学习中来；2、通过本次课的学习约90%的学生能够初步完成立定跳远的动作，约40%的学生能够较好的掌握动作；3、通过立定跳远和游戏的练习发展学生的下肢力量及灵活性；4、学练中培养学生积极进取，勇于表现自我，以及同伴间的合作意识。
重难点重点：两脚同时蹬地，两臂用力合摆难点：上下肢配合协调安全预案课前检查学生着装及场地器材，消防安全预案课中强调屈膝缓冲，强调安全意识。
教学过程教学活动学生活动与次数组织形式与活动要求准备活动1、观察并督促体委，集合整队；2、师生问好！3、宣布本课的内容和要求4、热身游戏：组织学生围绕场地小垫子进行跑、跳、绕、跨的练习5、音乐带领学生进行动作模仿练习1、四路纵队集合，要求快、静、齐；2、师生问好！3、集中注意力，明确课的内容与要求。
4、学生在教师带领下有序进行模仿练习5、原地起踵、蹬地、向前上方摆臂、屈膝半蹲要求：前后不要拥挤、跑动中不要碰到垫子。
基础部分一、（1）口令组织学生进行超级模仿秀（2）巡视学生个人练习，告诉学生第一个绝招：起跳时用力蹬地，第二个绝招：两手臂快速向前摆（3）讲解高人矮人比赛跳跃游戏，巡视学生比赛。
（4）示范跳跃折叠小垫子游戏，告诉学生知道保护自己的同学，才能更出色的完成动作。
（5）巡视、指导学生练习。
（6）引导学生展示（7）巡视、指导学生一、（1）模仿高人、矮人、高人矮人向上跳（2）个人原地练习跳（5-7次）（3）前后左右四人一组进行跳高比赛（10次）（4）记住，老师第三个绝招：落地时要屈膝下蹲缓冲。
（5）个人做动作（5-6次）（6）参与展示，相互鼓励（7）个人做练习一、要求：积极学练、争当超级小明星要求：记住两个绝招要求：带着绝招去比赛，喊出名称（高人-矮人-跳）。
要求：认真听讲基本部分游戏（8）同学们超人来了。
示范超人动作（跳跃打开的小垫子）（9）组织学生尝试（10）点评超人（11）引出本课的学习内容:立定跳远（8）观看老师示范（9）个人尝试做（10）掌声相互鼓励（11）全体说出立定跳远1、要求积极举手，大胆参与。
跳跃与游戏 (教案) 体育一-二年级
3.跳跃与游戏教案教学目标1.能知道多人合作跳的动作方法并乐于学习。
2.能做出多种单脚跳动作,与同伴合作单脚跳时动作节奏一致,发展跳跃能力和下肢力量。
3.善于与同伴合作练习,相互鼓励,共同进步。
学情分析本课教学对象为水平一(二年级)的学生。
此阶段的学生好奇心比较重,喜欢模仿,易受暗示,对于动作的记忆以具体形象和机械记忆为主。
同样二年级的学生自制力较弱,互帮互助意识较淡薄,因此,在学习过程中要因势利导,循循善诱,赏识鼓励,树立信心。
重点难点重点:动作一致有节奏。
难点:身体的平稳性。
教学活动活动1 准备部分1、课堂常规2、师生随乐曲跳啦圈舞热身。
3、课件出示小白兔、青蛙、袋鼠跳跃的视频，引导学生观察。
4、学生自由模仿小白兔、青蛙、袋鼠的姿态，进行跳跃练习活动2学习提高部分一、教学活动1、教师示范并讲解动作要领。
2、组织学生进行练习。
a、原地复习:两脚自然开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举，当听到1时，两臂向上摆起，两腿弹性屈伸一次，数2时，两臂向下摆至后举，两腿弹性屈伸一次，数3时两臂用力上摆，前脚掌用力向上蹬地。
b、在起跳前设置障碍。
c、学生3-4人一组自主练习。
d、教师巡视纠错。
d、学生完整的立定跳远比远练习。
4、优生展示。
5、教师点评二、发展体能练习1、课件展示四种体能练习方式。
（1）踏跳台阶（2）握举实心球（3）仰卧起坐（4）举棍蹲起2、学生按兴趣，分成四组练习，然后每组循环轮换。
三、小小接力赛（游戏）1、课件展示。
2、讲解规则：每组由第一名同学，从起点快速跑向场地中心，拿起实心球，做四次托举，然后快速返回，与下一名同学击掌轮换，最先完成的小组为优胜。
活动3结束部分1、学生跟随教师进行拉伸放松练习，放松身心。
2、课堂小结。
小学体育跳跃与游戏教学计划及教案
小学体育与健康课程单元教学计划及教案单元教学主题：跳跃与游戏（水平一）单元教学时间：年月教学对象：执教者学校：执教者：教材组合内容运动知识运动技能1.垫上跳跃与简单平面跳跃的异同以及用以健身活动的几种方法。
2.利用小折垫进行跳跃练习产生错误动作的原因。
3.上肢动作对跳跃时控制身体平衡的作用。
4.创造性设计跳跃游戏也需要团队合作。
5.“跳立体的房子”的启示：“举一反三”可以玩出新花样充实体育生活。
1.借助小折垫进行不同规格的跳跃练习。
2.利用小折垫的特点，进行折叠、拼接、踩踏、抛举等动作。
3.基于逐步自主支配小折垫布置场地背景的“跳立体的房子”多种跳跃技能运用的创新型游戏。
4.发展平衡性的上下肢配合性练习。
单元学习目标运动参与：学生能够对本单元的各项活动表现出浓厚的兴趣，充分展示“会玩”、“能玩”的“本我”。
运动技能：借助小折垫做踏跳步与跑跳步、单跳双落等不同难度的跳跃动作，创新“跳房子”游戏即跳“立体的房子”，发展跳跃技能。
身体健康：通过“跳房子”游戏，发展学生在跳跃中的位移速度和动作的灵敏性，提高身体的平衡协调能力。
心理健康和社会适应：在学练活动中踊跃发表自己的观点，对“跳房子”表现出较高的热情，充分体验成功的喜悦。
能够根据提示探索活动方法，懂得友好相处，互相商量，合力提高团队活动质量。
重点本单元依托小折垫学习的几种跳跃的动作方法。
难点所学跳跃动作的协调连贯、能控制好身体的平衡。
学时学时目标学时内容及重点、难点学练形式学法要点指导要点学习效果检测一1.检录已有“跳房子”经验，快乐地投入本课学习。
2.“小折垫”上的踏跳步与地面图线上跑跳步的组合体验。
3.体验并乐于分享有节奏跳跃的乐趣。
1.踏跳步与跑跳步。
2.游戏：“跳上跳下”重点：“小折垫”上踏跳步动作并控制好身体的平衡。
难点：“小折垫”与地面图线上两种跳跃的平稳、协调组合。
1.集合引导学生进行踏跳步与跑跳步的练习。
2.学生自由组合，四人一组玩“跳房子”。
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2、游戏：找朋友
1、听音乐复习单个跳跃动作
2、教师示范，学生观察不同跳跃动作得特点
3、踏跳步、跑跳、滑步动作组合
4、在音乐节奏得伴奏下进行跳跃步伐得练习
3
1、通过学练学生能较熟练地做出慢跑三步单脚起跳、双脚落地动作
2、在学练过程中发展学生得下肢力量和上下肢协调用力得能力
3、在学练中，学生勇于展示自我，团结互助。
* * * * *
* * * * *
↓
2’
中
设计意图：从布、剪、锤得游戏过度到动作学习，循序渐进得掌握动作方法，利用游戏对教材得巩固，最后得游戏达到锻炼上下肢协调用力得目得。
结
束
部
分
4
分
钟
1.放松操
2.小结，布置课后作业
3.下课，收器材
1.教师组织集体放松练习
2.总结评价学习情况
3.组织学生收器材，师生再见
* * * * *
⊙
* * * * *
* * * * *
↓
9’
2’
每个动作5-6次
中
中
中
（二）游戏：蚂蚁搬家
1.教师带领学生集体练习蚂蚁搬家动作
2讲解游戏方法
3.前后两人互相比赛
1.集体认真模仿，听清要求
2.认真听讲比赛规则
3.认真比赛，各显神通
蚂蚁搬家比赛四列横队
* * * * *
* * * * *
1、跳跃：单脚起跳，双脚落地
2、游戏：蚂蚁搬家
1、利用游戏导入主题
2、组织学生模仿练习
3、游戏锻炼上下肢协调用力
4
1、了解单脚起跳、双脚落地得动作方法
2、能做出跑几步，单脚蹬地起跳、双脚轻巧落入沙坑得动作
3、在跳跃中乐于重复练习
1、跳跃：单脚起跳、双脚落入沙坑
2、游戏：看谁双脚落得稳
1、分组进行单脚交换向前跳和跳单、双圈得练习
2、助跑几步，借助有一定高度得跳箱盖向前上方跳起，双脚落地
3、体会左右脚踏跳得方法
4、在跳箱盖上跳落时，越过小折垫
单 跳 双 落
水平一： 二年级 执教：江科大附小（王宇） 单元课次：3/6
学习目标
1.通过学练学生能较熟练地做出慢跑三步单脚起跳、双脚落地动作。
2.在学练过程中发展学生得下肢力量和上下肢协调用力得能力。
5.教师组织踏落得连贯动作练习
6.教师组织踏落得练习，强调上体得动作
7.教师组织走三步单跳双落练习 教口诀“我 我 我飞翔”
8.教师组织慢跑三步练习 口诀提示节奏
1.教师讲解两人一组三步跳远比赛方法
2.教师组织比赛并评价
1.学生认真练习，确定有力脚
2.学生认真模仿练习，做出正确动作
3.学生积极练习，做出正确动作
2、分组模仿走三步，单脚蹬地起跳、双脚落入沙坑得动作
3、指导学生由走过度到助跑进行跳跃
5
1、知道跳跃运动前做好脚部准备活动得重要性
2、学用左右脚踏跳得方法，左右肢体均匀发展
3、在学习中充分展示自我，体验成功得乐趣
1、跳跃：助跑几步，一脚踏跳，双脚落地
2、游戏：踏石过河
1、做好跳跃前得准备活动
2、设置情景，启发学生尝试多种方法
4.学生仔细听，积极模仿老师动作。
5.集体练习，认真模仿动作方法
6.学生集体练习
7.跟随教师认真模仿 利用口诀做出正确动作
8.上步连贯，动作正确
1.认真听讲游戏方法
2.积极比赛，勇创第一
四列横队错开站立
* * * * *
* * * * *
* * * * *
* * * * *
⊙
集体原地练习
* * * * *
设计意图： 一方面在游戏中带领学生热身，另一方面把单跳双落得动作放入游戏中，起到一个引导得目得。
基
本
部
分
28
分
钟
（一）跳跃：单脚起跳，双脚落地
1.单跳双落练习
2.拓展练习
1.教师组织单脚跳练习
2.教师组织单脚跳三次双脚落地练习
3.教师组织单脚跳一次双脚落地练习
4.教师组织上踏板，进行单脚跳一次双脚落地练习
3、指导学生逐步增长助跑距离得单脚踏跳，双脚落地得练习
4、设置不同难度得练习，让学生自选练习
6
1、明确从高远处落下时团身屈膝缓冲得保护作用
2、在较高远处落地时，能做出双脚轻巧落地得动作
3、克服胆怯心理，体验成功和进步得喜悦
1、跳跃：助跑几步，一脚踏跳，双脚落地
2、游戏：跳过小垫子
1、跑几步，单脚踏跳采摘一定高度得“果子”练习
2.游戏：找家
3.游戏：石头、剪刀、布
1.向学生问好！
2.师介绍场地和游戏方法
3.带领学生一起游戏
1.向老师问好！
2.认真听，积极参与游戏。
3.认真观察老师动作，模仿练习。
四列横队错开站立
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
⊙
1’
2’
2’
3-4次
中
3、体验并表达有节奏跳跃得乐趣
1、跳跃：踏跳步与跑跳步
2、游戏：找朋友
1、用自然得跳步进行“找朋友”游戏
2、老师示范踏跳步与跑跳步动作，请同学仔细观察后说出异同
3、组织学生模仿练习
4、配合音乐，在游戏中巩固动作
2
1、能区分不同跳得动作名称与方法
2、有节奏地做出不同跳得动作，动作变换时平稳自然
3、在决定移动路线与动作时与同伴商量
单元教学内容
1、跳跃：踏跳步、跑跳步、组合跳（踏跳步、跑跳步、滑步跳组合）、单脚起跳、双脚落入沙坑；助跑几步，一脚踏跳，双脚落地
2、游戏：“找朋友”；“叫号归位”；“看谁跳得远”；“踏石过河”；“跳过小垫子”
学时
学习目标
教学内容
教学建议
1
1、能通过观察描述两种跳跃动作得不同
2、能明显做出踏跳步与跑步与跑跳步动作得特征，并能在游戏中运用
1.认真模仿教师动作
2.认真听讲，结合自己学习得情况反思
3.参与收器材，与老师告别
散点找伙伴
2’
小
设计意图：通过放松操达到身心放松得目得。
课后
作业
单脚跳楼梯，左右脚各跳一层为一组，每天两组
负荷预计
平均心率
125次/分
练习密度
50%左右
场地
器材
踏板41块 篮球场 扩音器 U盘 即时贴
课后反思
水平一(二年级)跳跃与游戏单元教学计划
单元
学习
目标
1、对跳跃活动表现出浓厚得兴趣，并以积极认真得态度参加活动。
2、学会几种不对称不均匀得跳跃动作，并掌握跑几步，一脚踏跳双脚落地得动作。
3、进一步发展跳跃能力，通过身体得灵巧性和动作得协调性，增强下肢力量
4、懂得谦让及听取同伴意见，能表达活动得兴趣与成功得快乐。
3.在学练中，学生勇于展示自我，团结互助。
学习内容
1.跳跃：单脚起跳，双脚落地
2. 游戏：蚂蚁搬家
学习重点
解决方法
单脚起跳双脚落地
学习难点
解决方法
踏跳有力协调连贯
用游戏引导学习动作方法
用节奏变换强调动作要求
教学流程
教学内容
教师活动
学生活动
组织队形
安全要求
运动负荷
时间
次数
强度
准
备
部
分
8
分
钟
1.游戏：找朋友