高考作文素材：“分享与分担”教学提纲
高考作文素材“分享与分担”
高考作文素材：“分享与分担”【题目】CCTV-2《第一时刻•天气预报》栏目有一句耐人寻味的广告语：“分享阳光，分担风雨。
”你从中取得了如何的感悟？请以“分享与分担”为题写一篇很多于800字的文章。
要求：①自选角度；②自定立意；③除诗歌外，文体不限。
【题目解读】“分享和分担”是一道关系型作文。
写作时要注重分享和分担关系。
而要写好二者关系，作文者就第一要注意把握“阳光”与“风雨”的含义。
题目中的“阳光”应该指踊跃的方面，比如荣誉、便利、幸福等与亲人朋友一路分享的东西。
而“风雨”那么指挫折、困难等需要克服的内容。
考生既不能光写“分享阳光”，也不能光写“分担风雨”，必需把二者结合起来写。
倘假设光写“分享阳光”，轻忽了“分担风雨”就偏颇了；反之，亦然。
本文的最大难点。
关键在于两概念的把握，应该平均使劲，各占50%，而不能有所倾斜。
第二在于两概念的辩证关系的把握上，注意概念间的相辅相承、正反、互补、等关系。
考生下笔前必需先把二者关系弄清楚。
【经典素材】1、有人说：“一份欢乐由两个人分享会变成两份欢乐;一份痛楚由两个人分担就只有半份痛楚。
2、咱们分担寒潮、风雷、霹雳；咱们共享雾霭流岚、虹霓，恍如永久分离，却又终身相依，这才是伟大的爱情，坚贞就在那个地址：不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，脚下的土地。
（《致橡树》）3、两个朋友两个朋友正在丛林中行走。
两人一个是高个子，一个是矮个子。
高个子对矮个子说：“咱们是朋友。
若是来了野兽，我会帮你的。
”矮个子说，“固然了，咱们是朋友嘛！”正在这时，一只熊朝他们走来。
高个子一下子跳上了树，而矮个子上不去。
他说：“帮帮我，我爬不上去。
”可是高个子却说，“不行，这棵树不太结实。
”矮个子只能扑到地上，屏住呼吸。
熊闻了闻，走开了。
高个子下来问，“熊对你说什么啦？”“在你最需要帮忙时他离开了你，他不是你的朋友，”矮个子说。
记住：患难的朋友才是真正的朋友。
（《伊索寓言》）4、行人与斧子正有两个人在同一条路上走，其中一个捡到了一把斧子，于是叫了起来：“瞧我发觉的东西!”“不要说‘我’”，另一个人说，“该说‘咱们’发觉的。
“分享与分担”为题作文指导.doc
《分享与分担》作文指导编制人：舒中平题目再现：CCTV-2《第一时间天气预报》栏冃有一句耐人寻味的广告语：“分享阳光，分担风雨。
” 你从中获得了怎样的感悟？请以“分享与分担”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：1,自选角度；2,自定立意；3,除诗歌外，文体不限。
一、“分享和分担”耍注重关系此次语文作文试题，要求以“分享和分担”为题，写一篇不少于800字的文章。
随题目附了一段材料：屮央二台天气预报有一句栏目语，分享阳光，分担风雨，请以“分享和分担”为题。
对于“阳光”与“风雨”的含义，作文者应深入解读。
题目中的“阳光”应该指积极的方曲，比如荣誉、便利、幸福等与亲人朋友一起分享的东西。
而“风用”则指挫折、困难等需耍克服的内容。
“这个题目最重要的就是要注意把握'阳光'与'风雨'的关系，考生既不能光写'分享阳光'，也不能光写'分担风用'，必须把两者结合起来写。
”倘若光写“分享阳光”，忽视了“分担风用”对耐挫力的要求，就偏颇了。
“两者是同样重要的。
”二、不可忽视关系型作文练习我们知道最近几年江苏高考语文题目，多以单个词组或几个词纟H.命题，如2009年江苏卷作文题冃：品味时尚；前几年的“怀想天空”、“凤头、猪肚、豹尾”等题冃。
2006年江苏髙考作文题为：鲁迅说，世界上本没有路，走的人多了，就成了路。
也有人说，世界上本来有路，走的人多了，反而没路了……请以“人与路”为话题写一篇800 字的作文。
是关系型作文。
“近几年只有这个题冃考的是关系型作文。
”学生在关系型作文方曲练得比较少，而屮学对关系型作文关注亦不多。
“这次考了这个题目，可以给考生提个醒，不能忽视此类作文的练习。
”三、作文最大难点是把握关系分析了关系型作文的最人难点。
“关键在于A、B两词语的把握，应该平均用力，各占50%,而不是A写80%, B写20%,有所倾斜。
”“另一方而，A与BZ间的辨证关系把握上。
【高二作文】分享与分担
【高二作文】分享与分担天空是幸福的，因为它与流岚分享自由的空间，也因为它与虹霓同担烈日的灼晒；大地是幸福的，因为它与向日葵共同仰望太阳的升起，也因为它与万物共担生命的险堤。
分享幸福，幸福便会加倍，而分担痛苦，痛苦却会减半。
分但使我们学会共同担当生命的沉重，而分享则教会我们如何体验生活。
分享可以让我们获得精神升华，实现心灵洗涤。
汉代学者在四岁时就懂得敬老爱幼，“孔融让梨”留下了一个很好的故事。
面对梨的诱惑，我相信孔融动摇了。
但最后他咽下了口水，把美味的梨给了弟弟。
孔融是对的。
他知道如何分享。
他知道分享快乐会带来幸福和满足。
的确，在好的时候，只有当你不忘记别人时，你的精神才能升华，你心中花朵的芬芳也会传递给你周围的人。
分担是另一种分享“分享”，它是患难中真情的写照，更是激励我们走出迷途的强心剂。
伟大的作家史铁生年仅20岁，便罹患重病，终身只能在轮椅上度过。
他也想过放弃，也曾想了结余生。
但他的母亲并没有放弃他最亲爱的儿子，在最为艰难的那段时间里，默默忍受儿子暴躁的是她，头上青丝布满白发的是她，在墙角目送儿子远去地坛的还是她。
这位伟大的母亲没有选择放弃她的儿子，而是用无微不至的爱来分担儿子心灵与身体上的伤痛。
终于，史铁生“站”起来了，他是在母亲的滋润下用笔杆支撑着他艰难地“站起来”的。
尽管前路荆棘遍布，但这巨人却写下“生命的局限尽可永在，而不屈的挑战却不可须臾或缺！”是的，悲痛若仅是一个人的悲痛，那么他将成为你心中永远的伤痛，而学会分担痛苦，那么悲痛便会减半，更会化为前进的力量！分享和分享就像双胞胎姐妹。
它们是相互依存的。
如果我们不忘记分享痛苦，那么痛苦就不再是痛苦。
它给我们的是爱和同情的烙印；在快乐的生活中，我们不能忘记分享，因为如果我们分享快乐，我们会更快乐，生活会像快乐的溪流一样流动。
让我们且行且歌，让我们分享阳光，分担风雨！。
高中作文素材：分担与分享
以下是⽆忧考为⼤家整理的关于⾼中作⽂素材:分担与分享，希望⼤家能够喜欢！ ⼀、⽂题回顾 阅读下⾯的材料，根据要求作⽂ CCTV-2《第⼀时间·天⽓预报》栏⽬有⼀句耐⼈寻味的⼴告语：“分享阳光，分担风⾬。
”你从中获得了怎样的感悟？ 请以“分享与分担”为题写⼀篇不少于800字的⽂章。
要求：①⾃选⾓度；②⾃定⽴意；③除诗歌外，⽂体不限。
⼆、审题指导 1、“分享与分担”（关注题⽬）——关系型题 这个题⽬最重要的就是要注意把握“分享”与“分担”的关系，既不能光写“分享”，也不能光写“分担”，必须把两者结合起来写，平均给⼒，两者是同样重要的。
2、分享什么，分担什么（关注材料） 分享阳光，分担风⾬。
阳光、风⾬分别⽐喻什么？本体是什么？（这实际就是对分享和分担的概念界定） 题⽬中的“阳光”应该指积极的⽅⾯，⽐如荣誉、便利、幸福、优秀的成果等，⽽“风⾬”则指挫折、困难等需要克服的内容。
分享是将⾃⼰拥有的美好、有价值的东西提供他⼈，分担是⽤⾃⼰的肩膀担起他⼈的重负。
3、与谁分享分担——⽗母、⽼师、朋友、每⼀个社会⼈之间、团体之间、国家之间等。
4、分享和分担的意义 学会分享，你离成功更近⼀步。
学会分担，⽣活将少⼀些风⾬，多⼀些阳光。
分享是乘法，可以让你的快乐加倍。
分担是除法，可以让你的悲伤减半。
⼀般来讲，分享易，其实有时候也不易，很多东西独享的感觉更好，⼩到⾃⼰的私⼈藏品，⼤到王位、江⼭等；分担难，其实有时也不难，有时只需⼀次聆听，⼀个微笑，⼀句⿎励。
对于个⼈⽽⾔，分享与分担是每⼀个不想被⽣活孤⽴的⼈所应学习的必修课。
…… 5、分享和分担之间的关系 分享和分担应该是双⽅的，是相辅相成、相互依存的，⽆先后之分，是双赢。
虽然同为褒义的动词，但在有些时候，分担⽐分享更重要。
分享似于锦上添花，⽽分担多为雪中送炭。
6、怎么分享，怎么分担——分享和分担不是强加的，应该是发⾃内⼼的。
三、⽴意构思 1、开头：⼈⽣就像⼀部曲折的情景剧，有幸福的瞬间，有悲伤的情节，作⽂素材有分享的喜悦，有分担的坚定。
[高中作文]高中作文分享与分担
![[高中作文]高中作文分享与分担](https://img.taocdn.com/s3/m/00d317c6fab069dc502201fc.png)
【篇一：分享与分担】快乐的分享，痛苦的承担。
在你与人分享的时候，就肩负着一份重任，让他更快乐；让痛苦全部溜走；让阳光洒满你的心灵。
有人说，要让自己快乐，最好的方法是先令别人快乐。
把快乐的香水喷洒在别人身上时，总有几滴溅到自己。
不知从何时开始，分享不再是幼时一起吃零食的喜悦；不再是儿时一起玩乐一起疯闹的洒脱。
它指是人世间最美好的付出，它是天使会洒在人间的星星，是它让我们能和家人和朋友更开心愉快地生活，更忧心的一起分享快乐。
分享是一种美德，当你和别人分享你所开心的事物时他们也会弥漫在你的欢乐中；当你在饥饿无助时，你拥有一片面包，你会和你的同班分享这片面包吗？如果你和他分享了，即使你们依然饿着但却减轻了两个人的痛苦。
当你把快乐的香水喷洒在别人身上时，总会洒几滴到自己身上，散发出浓浓的香味。
你与别人分享你们两个人都会拥有快乐，但如果你们互相分担，那么痛苦就会淡化。
因为分享我们快乐着；因为分享我们交到了许多的朋友；因为分享让我们的生活更加快乐。
我们会与别人分享，也要学会互相分担。
快乐与人分享就是两份快乐，分担痛苦则是半个痛苦，分担别人的痛苦，不但自己快乐别人也会少一些痛苦。
歌德说过“责任就是对自己要去做的事情有一种爱。
”而分担就是责任的体现，就是一种爱的体现。
而分享是一座天平，你给予他人多少，他人便回报你多少。
相反，如果你是一个自私的人，那么你就永远不会得到真正的快乐，永远交不到知心的朋友！与别人分享快乐，为别人分担一丝痛苦，这样自己与别人都是最快乐的。
【篇二：分享与分担】担当是人的脊梁，家的支柱，国的依靠，共同担当，国就少一份重担，世界就多一份关爱，百姓就少一份疾苦，家庭就多一份温馨。
担当就如同“天下兴亡，匹夫有责”，我们需要它担当是勇于承担责任的表现。
“弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉”的她赴万里戎机，度关山若飞，把国家太平放在首位，把生死置之度外。
身为女儿身的她披荆斩棘，保北魏太平。
敢于承担责任，敢于挺身而出的她是我们心中的巾帼女英雄，如果不是她的担当，家庭怎么会安然无恙？如果不是她的担当，国家怎会太平康盛。
“分享与分担”为题作文指导
1968一分享与分担席慕容曾说过：“人生是一条长河，我们都是其中的过河人。
”河的左岸是分享，右岸是分担。
人们总在分享与分担之间来回穿梭。
当雄鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中，仰望蓝天之时，它便和群鸟一起分享蓝天的深邃和白云的飘逸。
一个从湖南淮阳师范学院走出的女大学生李灵，毅然决定用家中的积蓄在家乡建立周口淮阳许湾村希望小学。
她和孩子们分享着每份知识，她用汗水载起了孩子的希望，她用知识成就了孩子的眼睛，她用柔弱的臂膀撑起了夫老乡亲对下一代的期盼，她的分享为孩子们筑造了一个知识的殿堂。
当骏马尚休息于栅栏之中，仰首长嘶时，它便有了驰骋原野，与主人一同分担长途跋涉的艰难。
朱邦月因为一个简单的承诺，分担起好友临终的嘱咐。
他迎娶了好友的遗孀，承担起了照顾两个残疾人的责任，他至今没有后悔，就这样二十多年如一日。
他就像是家庭的蜡光，为这个残破不堪的家庭带来希望。
他只是个平凡的不能再平凡的人，可他却分担了友人的困难，实现了好友的临终嘱咐。
虽然他现已是个花甲老人，可爱的力量是无法用年龄来丈量的。
巴尔扎克说：“不幸是天才的进升阶梯，是信徒的洗礼之水，是弱者的万丈深渊。
”只有在不断地分享与分担之中，风雨过后，才会看到鸥翔鱼游的水天一色，走过荆棘，才会看到前方铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，才能看到山下翠绿的空蒙山色。
很早以前就听过：赠人玫瑰，手有余香。
也许这就是分享的精髓所在。
人生中充满了挫折，正当你在树下徘徊，或在雨中哭泣，又或在黑暗中不知所措时，为何不紧紧握住另一个人的手，让你们一同分担着人生不可或缺的痛苦，在分担中感知真情，在分担中学会互助。
分享与分担之后，人们便会笑着落下泪水，像一只带露的玫瑰，像钻出云层的月牙，花儿因她的笑更加美丽，月儿因为他的笑而更加璀璨。
在分享与分担之中，感受人生真谛，品味人生的美好。
分享与分担柔美的夕阳中，一对老人倚着门框而坐，一面剥花生，一面唠着嗑儿，好不惬意。
金色的余辉映着满头的白丝，勾勒出人间最美的画卷。
分享与分担话题作文写作导写
分享与分担话题作文写作导写“分享”，通常紧随其后的就是快乐、幸福、金钱、成果等等。
“分担”则不同，跟着而来的是痛苦、灾难、风险等词。
也许人人都渴望分享，但未必谁都愿分担。
如同没有“付出”，没有“收获”一样，“分享”和“分担”也是相伴而行的。
我们不可能总去分享而不去分担。
朋友之间要分享快乐，也要分担痛苦；只求分享的朋友，必定是那种酒肉朋友，这种友谊是不会长久的；公司a股东之间分享利润，同时也要分担风险；人与人之间要分享成果，同时又要分担责任。
分享，在当今社会之下是一种大趋势。
就拿科学研究来说吧！当今的科研都是在大家共同分享科研技术的前提下来完成的。
几乎没有哪个孤军奋战、闭门研究的人会取得成功。
国家与国家之间，也应彼此分享他国的研究成果。
通过引进别国的先进技术来发展自己，又同时与别国分享自己的某些技术。
这样双方相互促进，相互发展，从而推动整个世界的共同发展。
分担，在现今社会也极为重要，只有人与人之间，国家与国家之间学会分担，才能使整个国家更加和谐，才能使整个世界更加和谐。
一场大海啸夺走了近30万人的宝贵生命。
2004年，这场突如其来的印度洋海底地震引起的海啸席卷了东南亚沿岸及一些非洲国家，给这些国家的人民带来了极大的痛苦。
海啸无情人有情，一场海啸牵动着中国人的心，也牵动着世界各过人民的心。
各国纷纷展开捐款，组织医疗队，为受灾国家分担他们的灾难，使这些受灾国家得到快速的恢复。
世界各国及时为受灾地区分担他们的灾难，使整个“地球村”互助互爱，更加和谐。
不管是个人还是国家，更要懂得分享。
当今经济正趋于全球化，任何国家都不可能做到不与别国分享而独立发展。
中国近代腐败的清政府就是因为闭关自守，不与别国分享技术成果而逐渐落后的。
但相反，现代中国实行的改革开发政策加强了与世界各国的成果分享，从而带动了中国经济的腾飞。
在分享的同时谨记分担，替别人、替别国减轻一点负担，从而促进社会和谐的发展。
个人和国家都要善于分享，不忘分享。
分享与分担作文素材
分享与分担作文素材我是我。
一个普通的中学生，与众多伙伴一样，有一颗炽热的心。
我们一起享受青春的欢愉，又必须承担青春所带来的烦恼。
可是有别人相伴，那便是世间的至宝。
我获得成功时，与朋友、家人分享那一份喜悦，与父母相视而笑，与兄弟们相拥喜泣;在我悲伤时，又有他们与我分担痛苦，爸爸会拍拍我的肩膀，妈妈会逗我开心，与朋友们一起默默咽下泪水。
人之所以为人，不正是有这分享与分担情感的能力吗?人是一根有思想的芦苇，而在身边，又有无数陪伴你的一片片绿色的海洋。
我是范仲淹。
我站在岳阳楼的高台上，望着秀丽的青山和文静的湖水，不禁感慨自己多么幸福!在如此美妙的世间，有许多值得追求的东西，但是，在我们之中，有许多人太不幸了。
在这本应幸福的世间，有一片巨大的黑云压境而来。
若人在得悟后，可升天成仙，我愿在世上所有人都得到幸福后再想到自己。
如梦似幻的天上仙境，世间的人们都应该去争取啊!“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，就让我替天下人分担悲伤与忧愁，并使之分享世间到仙境的极乐，我愿得到所有人欢乐之后的欢乐。
我是秦始皇。
我本想与世间天下的人们分享天下重新归一的喜悦，可是你们为什么要这样做呢?你们不断抹杀我的功绩，将我的过失不断放大，硬要把我塞入暴君之列!更何况，有些根本称不上过失，统一七国，只有武力可以做到，仁义只会让天下永远分裂下去。
可是杀人又怎会没有一丝痛苦呢?为了大家分享天下归一的盛世，我承担了多少杀人的自责悲伤!又有什么人可以帮我分担呢?你们可以分担屈原、孔丘、李耳甚至齐桓公的痛苦，为什么我就不能呢?在历史的长河中，我很孤独。
我是天。
人们都以崇敬的眼神注视我，我则报以阳光和雨露。
阳光给予你们温暖，要学会分享它。
不要躲在阴暗的角落，让我看到你悲伤的眼泪，去到外面，有许多伙伴与你分享那一份温暖。
风雨给予你们寒冷，要学会分担它。
不要执意一人冲进雨中，让冰冷的雨和无情的风摧残你，去到伙伴中去，那里有从阳光中储存的温暖。
我是一篇作文。
“分享与分担”作文评讲
1011 伍俊蓉
海伦与安妮老师，分享进步的喜悦，分担奋斗的 汗水，共创奇迹。 还记得，因为一场厄运，海伦凯勒不幸成了盲聋 哑的“乞儿”，是安妮老师的引导，让她一步步走出 这个黑暗死寂的世界。海伦懂得了与老师、家人、朋 友一起分享生活的快乐和喜悦，懂得了把自己的痛苦 和悲伤拿出来让老师和朋友为她分担，她不再孤僻和 封闭，她看到了前进的方向。师生两人和睦相处，休 戚与共，一路坚持，不懈追求。终于，海伦以傲人的 成绩顺利进入了哈佛大学学习。因为懂得分享喜悦， 分担汗水，海伦凯勒才能够战胜挫折，创造奇迹，以 一部《假如给我三天光明》鼓舞世人。
周恩来因夫妇
邓小平卓琳夫妇
• 与邓小平结合，卓琳便站到了一代伟人的 背后，默默地支持着丈夫，默默地奉献着 自己。性格爽朗的卓琳，与邓小平相知相 伴58个春秋。卓琳与邓小平是一对性格迥 异的夫妇，但他们心底深处有很多内在的 东西是相通而融和的，两人默契地应对一 切来自外界变幻的风云。
【参考立意】
1.分享的时候不要忘记分担。 2.分享与分担是共存的，缺一不可。 3.在分享中分担，在分担中分享。
4.不分担风雨怎能分享阳光。
5.分享是一种美德，分担是一种智慧。
6.人既要学会分享，也要敢于分担。（并列型）
1. 用例牵强，不够典型充分 2. 缺少群例，或是群例只有2个 3. 中心句分论点独立成段，小结句不必分段 4. 谁与谁分享什么分担又是什么需交代明朗
不懂得分享与分担，那么秘密花园也会长满枯草， 被人遗忘在阳光不照射的角落。童话故事里的巨人， 那座美丽绚烂的大花园，没有了孩子们分享的欢声笑 语，也就没有了鸟语花香；孤独无依的海子，只身一 人，游走在高等学府中，却没有可以分享快乐和分担 忧愁的伙伴，便再也见不到“面朝大海，春暖花开” 的唯美，只有冰冷的铁轨成为他最后的记忆。我们发 现，分享和分担是那么重要，失去了它们，比饭菜中 失去盐还要可怕。 懂得分享，学会分担，生活便会多一些绚丽色彩， 而少许多孤寂的黑白。
2019高考语文备考：材料命题作文“分享与分担”写作指导与范文示例
2019高考语文备考：材料命题作文“分享与分担”写作指导与范文示例作文题目：CCTV-2《第一时间·天气预报》栏目有一句耐人寻味的广告语：“分享阳光，分担风雨。
”你从中获得了怎样的感悟？请以“分享与分担”为标题写一篇不少于800字的文章。
要求：①自选角度；②自定立意；③除诗歌外，文体不限。
作文指导对于“阳光”与“风雨”的含义，应深入解读。
题目中的“阳光”应该指积极的方面，比如荣誉、便利、幸福等与亲人朋友一起分享的东西。
而“风雨”那么指挫折、困难等需要克服的内容。
这个题目最重要的就是要注意把握“阳光”与“风雨”的关系，考生既不能光写“分享阳光”，也不能光写“分担风雨”，必须把两者结合起来写。
倘假设光写“分享阳光”，忽视了“分担风雨”对耐挫力的要求，就偏颇了。
“两者是同样重要的。
”立意方向提示：1、二者分别有怎样的内涵；2、二者有怎样的内在关系；3、应该如何看待这两者；4、为什么要强调这两者〔现实意义〕；5、分享与分担有着怎样的意义和价值？例如：①分享的时候不要忘记分担；②分享与分担是共存的，缺一不可/分享与分担在本质上是一致的/分享与分担密不可分；③在分享中分担，在分担中分享；④不分担风雨怎能分享阳光；⑤从分享开始，学会分担；⑥分享容易，分担难；⑦分享与分担融合于我们的情感、心灵。
观点展示：①与人分享，自己会拥有更多；与人分担，自己会收获快乐。
生命因分享与分担而有价值。
②分享……，分担……，是美好人性的要求。
③分担与分享让人生更有意义；④一个民族只有懂得分担与分享才更伟大。
记叙文例如：请关注文章所制造的波澜和运用各种描写所营造的画面感。
分享与分担兄弟，这让我想起了你。
因为有你，我坚信我们的友谊地久天长，还记得那个夏天吗？天气是那么的热，但那时的我们却迷恋上了钓鱼，只要大人不看着，总是偷偷溜出去，脸和手臂被晒得红通通的，到了晚上又麻又辣，但我们的热情丝毫没有减退，反而更加高涨。
我和你商量着下一次的出逃方案，〔中午〕等大人们午休，一起逃出去。
以分享为题作文开头和提纲
以分享为题作文开头和提纲"Sharing"英文回答：Sharing is an important aspect of human interaction. It allows us to connect with others, build relationships, and learn from each other. For example, when I was in college,I used to share my notes with my classmates. In return,they would share their study tips with me. This not only helped me to improve my grades, but also allowed me to form strong bonds with my peers. In a broader sense, sharing can also refer to sharing our thoughts, feelings, and experiences with others. This kind of sharing can create a sense of empathy and understanding between people.中文回答：分享是人际交往中的重要方面。
它使我们能够与他人建立联系，建立关系，并互相学习。
例如，当我上大学的时候，我会和同学分享我的笔记。
作为回报，他们会和我分享他们的学习技巧。
这不仅帮助我提高了成绩，还让我和同学们建立了牢固的关系。
在更广泛的意义上，分享也可以指分享我们的想法、感受和经历。
这种分享可以在人与人之间创造出一种共情和理解的感觉。
以分享为题作文开头和提纲
以分享为题作文开头和提纲英文回答：Title: The Joy of Sharing.Introduction:Sharing is a fundamental human behavior that brings people together and fosters a sense of community. Whether it is sharing knowledge, experiences, or material possessions, the act of sharing creates a bond between individuals and enriches our lives. In this essay, I will discuss the importance of sharing and its positive impact on individuals and society.Body:1. Sharing knowledge:Sharing knowledge is a powerful way to empower othersand promote personal growth. By sharing our expertise and experiences, we can inspire and educate others, helping them overcome challenges and achieve their goals. For example, I remember a time when I was struggling with a difficult math problem. A classmate offered to explain the concept to me, and through his patient guidance, I was able to grasp the solution. This act of sharing knowledge not only helped me in that moment but also encouraged me to help others in the future.2. Sharing experiences:Sharing experiences allows us to connect with others on a deeper level and build meaningful relationships. When we share our triumphs and failures, joys and sorrows, we create a sense of empathy and understanding. For instance, I recently traveled to a foreign country and met a local who was eager to show me around. By sharing his favorite spots and stories, he not only enhanced my travel experience but also gave me a glimpse into his culture and way of life. This exchange of experiences enriched both of our lives and created a lasting friendship.3. Sharing material possessions:Sharing material possessions not only benefits those in need but also promotes a sense of gratitude and generosity. When we share what we have with others, we cultivate aspirit of abundance and reduce the emphasis on materialism. For example, during the holiday season, my family and I decided to donate clothes and toys to a local shelter. Seeing the joy on the faces of those receiving our gifts reminded us of the true meaning of giving and reinforced our commitment to sharing with others.Conclusion:In conclusion, sharing is a powerful act that brings people together, fosters personal growth, and strengthens communities. Whether it is sharing knowledge, experiences, or material possessions, the act of sharing enriches our lives and creates a sense of connection and empathy. By embracing the joy of sharing, we can make a positive impact on both individuals and society as a whole.中文回答：标题，分享的快乐。
《分享》的作文提纲
《分享》的作文提纲英文回答：Introduction.Define sharing as an act of distributing or partakingin something with others.State the importance of sharing in building relationships and fostering unity.Mention the benefits of sharing, such as spreading joy, fostering empathy, and promoting cooperation.Body Paragraph 1。
Discuss the different types of sharing, such assharing material possessions, experiences, knowledge, and emotions.Provide examples of each type of sharing and explain how it can impact relationships.Explain how sharing can lead to feelings of generosity, gratitude, and interconnectedness.Body Paragraph 2。
Explore the role of sharing in different cultures and communities.Discuss how cultural norms and values influence the ways in which people share.Provide examples of how sharing is integral to certain traditions and rituals.Body Paragraph 3。
分享的高考作文素材
分享的高考作文素材关于分享的高考作文题目CCTV-2《第一时间天气预报》栏目有一句耐人寻味的广告语：“分享阳光，分担风雨。
”你从中获得了怎样的感悟?请以“分享与分担”为题写一篇不少于800字的*。
要求：①自选角度;②自定立意;③除诗歌外，文体不限。
关于分享的高考作文题目解读“分享和分担”是一道关系型作文。
写作时要注重分享和分担关系。
而要写好二者关系，作文者就首先要注意把握“阳光”与“风雨”的含义。
题目中的“阳光”应该指积极的方面，比如荣誉、便利、幸福等与亲人朋友一起分享的东西。
而“风雨”则指挫折、困难等需要克服的内容。
考生既不能光写“分享阳光”，也不能光写“分担风雨”，必须把两者结合起来写。
倘若光写“分享阳光”，忽视了“分担风雨”就偏颇了;反之，亦然。
*的最大难点。
关键在于两概念的把握，应该平均用力，各占50%，而不能有所倾斜。
其次在于两概念的辩证关系的把握上，注意概念间的相辅相承、正反、互补、等关系。
考生下笔前必须先把两者关系搞清楚。
关于分享的高考作文素材1、猴警察据《青年参考》2月15日报道，最新研究发现，猴群中也有“警察”，负责维护群体的秩序，约束大家的“猴性”。
更令人惊讶的是，猴“警察”竟是靠“以德服人”。
美国新墨西哥州圣菲研究所的杰西卡弗莱克和同事发现，猴子社会里也有“警察”。
弗莱克和同事借用了遗传学上的“击倒”研究法进行研究。
实验对象是美国耶基斯国家灵长类动物研究中心内的一个拥有84名成员的豚尾猴群，它们中有45只成年猴。
这个猴群有3只雄猴和1只雌猴拥有管理权，它们充当了“警察”的角色。
弗莱克将“警察队伍”中的3只雄猴移出猴群10个小时，只有那只雌猴“警察”留在猴群中。
结果发现，就像人类社会缺少一定数量警察会变得混乱一样。
这些缺少了“警察”的豚尾猴的生活立即变得一团糟：猴子们变得更“暴力”、更富侵略性，猴群的凝聚力迅速下降，猴群成员间的相互交流急剧减少，玩耍、互相清洁身体等公共活动的次数也有所下降。
2012高考作文素材：“分享与分担”
2012高考作文素材：“分享与分担”CCTV-2《第一时间·天气预报》栏目有一句耐人寻味的广告语：“分享阳光，分担风雨。
”你从中获得了怎样的感悟？请以“分享与分担”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①自选角度；②自定立意；③除诗歌外，文体不限。
“分享和分担”是一道关系型作文。
写作时要注重分享和分担关系。
而要写好二者关系，作文者就首先要注意把握“阳光”与“风雨”的含义。
题目中的“阳光”应该指积极的方面，比如荣誉、便利、幸福等与亲人朋友一起分享的东西。
而“风雨”则指挫折、困难等需要克服的内容。
考生既不能光写“分享阳光”，也不能光写“分担风雨”，必须把两者结合起来写。
倘若光写“分享阳光”，忽视了“分担风雨”就偏颇了；反之，亦然。
本文的最大难点。
关键在于两概念的把握，应该平均用力，各占50%，而不能有所倾斜。
其次在于两概念的辩证关系的把握上，注意概念间的相辅相承、正反、互补、等关系。
考生下笔前必须先把两者关系搞清楚。
1、有人说：“一份快乐由两个人分享会变成两份快乐；一份痛苦由两个人分担就只有半份痛苦。
2、我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭流岚、虹霓，仿佛永远分离，却又终身相依，这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，脚下的土地。
3、两个朋友两个朋友正在森林中行走。
两人一个是高个子，一个是矮个子。
高个子对矮个子说：“我们是朋友。
如果来了野兽，我会帮你的。
”矮个子说，“当然了，我们是朋友嘛！”正在这时，一只熊朝他们走来。
高个子一下子跳上了树，而矮个子上不去。
他说：“帮帮我，我爬不上去。
”可是高个子却说，“不行，这棵树不太结实。
”矮个子只能扑到地上，屏住呼吸。
熊闻了闻，走开了。
高个子下来问，“熊对你说什么啦？”“在你最需要帮助时他离开了你，他不是你的朋友，”矮个子说。
记住：患难的朋友才是真正的朋友。
4、行人与斧子正有两个人在同一条路上走，其中一个捡到了一把斧子，于是叫了起来：“瞧我发现的东西！”“不要说‘我’”，另一个人说，“该说‘我们’发现的。
分享与分担高三作文
分享与分担高三作文分享与分担高三作文1分享快乐，你的快乐就会加倍;担当责任，在责任中自我摸索去成长。
我们要学会分享。
分享，就是分享劳动的快乐，分享丰收的喜悦，分享智慧的果实以及分享一切美好的事物。
庄周与万物分享着心灵的一方净土，分享着每一寸阳光，就在两千多年后的今天，我们可以从“构建和谐社会”中找出他思想的影子。
所以，我们要学会分享，不光是人与人之间，人与自然界万事万物也要学会分享;如果你考试考的好，你应该与你的竞争对手分享，拉进彼此距离。
分享与担当是不可分离的，学会分享的同时也要担当责任。
倘若你的父母不幸感冒了，给他们送上带着你体温的饭菜，用拳拳孝心的行动，去担当这个家庭的责任。
而我们的人生也是一种担当，承载起那一切的勇力是一种人格的迸发。
敢于担当的人生，书写伟大。
担当不仅是为了一份责任，也是为自己无悔这一生，而我们向前的步伐是那样的潇洒。
是谁在当户织?是谁在叹息?是谁奔走在市场上买鞍买鞭?是谁披上戎装替父从军?是花木兰!虽是女儿身，但是敢担当。
为免父亲从军出征之苦，红装变戎装。
背上的“精忠报国”是母亲谆谆的教诲，战场上的拼死杀敌是对国家的担当。
岳飞，一个名族英雄，一个国家的勇士，他用自己的鲜血和生命书写为国担当的战歌。
杨利伟，出征前的誓言回响天地，那是一个没有硝烟的战场，失重的痛苦与不适却没有击败他的心。
面对航天任务，他担当为国家，为了中国在航天事业的飞跃，一份担当足以令天地动容。
分享，担当，学会了这两样，我们的人生将改变。
分享与分担高三作文2俗话说：有福同享，有难同当。
还有一句名言，叫“穷则独善其身，达则兼济天下”。
分享与分担虽然只有一字之差，意思却截然不同。
如果让我用这两个词语表达分享与分担的关系，我认为只有六个字：多分担少分享。
其实分享他人拥有的好东西，师大多数人的本能。
比如某同学带了一包零食到学校里来，总是会有一群同学围在他身旁，为的就是分享别人的零食;而分担，对很多人来说，是一种需要培养的品质。
分享类作文的提纲
分享类作文的提纲【分享类作文提纲】以“分享”为话题的作文，可以先写对“分享”的理解，然后按照怎样与同学分享，如何让父母或长辈分享，还有和朋友之间分享等不同的情况，列出要点进行叙述。
最好的办法是找到一个典型的事例来说明自己的观点，而不要就事论事，这样容易给人空洞的感觉。
可适当使用一些名言、谚语、古诗等来充实内容，使之更加丰富。
这类作文在内容上没有什么特别的限制，主要是从中心上下功夫。
比如：我们常见的歌颂祖国大好河山的作文，在内容上就可以适当拓宽一些。
从方法上讲，则需要掌握：“总——分——总”结构模式。
这种结构的特点是先概括地写，然后具体展开;或者先分后总，总领全文。
这种模式便于突出重点，避免拖沓冗长。
【分享类作文提纲】以“分享”为话题的作文，可以先写对“分享”的理解，然后按照怎样与同学分享，如何让父母或长辈分享，还有和朋友之间分享等不同的情况，列出要点进行叙述。
最好的办法是找到一个典型的事例来说明自己的观点，而不要就事论事，这样容易给人空洞的感觉。
可适当使用一些名言、谚语、古诗等来充实内容，使之更加丰富。
这类作文在内容上没有什么特别的限制，主要是从中心上下功夫。
比如：我们常见的歌颂祖国大好河山的作文，在内容上就可以适当拓宽一些。
从方法上讲，则需要掌握：“总——分——总”结构模式。
这种结构的特点是先概括地写，然后具体展开;或者先分后总，总领全文。
这种模式便于突出重点，避免拖沓冗长。
【分享类作文提纲】 1.可以按照不同的时间段来划分;2.可以按照不同的人来划分;3.可以按照不同的东西来划分。
这里所谓的“不同的情况”，是指分享的对象不同，也就是说，要根据不同的人，在不同的场合，分享的内容会有不同，这就要注意多积累。
作文应该做到三点：开头段简洁明了、中间部分环环相扣、结尾段照应开头。
考生可以通过记叙故事引入正文，开门见山，引起读者兴趣。
在考试中，开头段常用的方法有引用法、描写法、抒情法等。
抒情法又分直接抒情和间接抒情。
分担与分享
分担与分享记得前两天刚接到徐老师的电话，让我在这次家长会上交流一下育儿经验。
其实，据我所知，我们班上的爸爸妈妈都很有经验，把自己的孩子教育得很好。
我谈不上有什么经验，那么，就把平时做的，和大家一起来交流探讨一下吧！作为家长，我常常觉得在孩子成长的过程中，在孩子学习的过程中，我们分担着很多，同时也分享着很多，有快乐，有烦恼，有幸福，有伤心……孩子是我们的一切，每个爸爸妈妈都期望自己的孩子能出色点，优秀点。
一习惯培养的重要性教书10多年了，常常会看到一些孩子的资质是很聪明的，但最终却只是一个成绩平平的孩子，有时候真的我这些孩子而惋惜。
究其原因，还是因为这些孩子没有养成良好的习惯，做作业、订正拖拖拉拉，常常丢三落四，不爱看课外书等等。
因此，在教育自己的孩子时，我非常重视对他习惯的培养。
一年级的时候，主要培养他自己做完作业认真检查的习惯，自己整理书包的习惯，安安静静看书的习惯，端端正正写字的习惯等。
这一年的坚持训练，我发现儿子在很多方面已经初步养成了良好的习惯，而这些良好的习惯也慢慢伴随着他进入了二年级。
二如何培养好的习惯进入二年级，我们家长还应该重视哪些习惯呢？该怎样培养良好的习惯呢？1、加强生字词的默写工作：二年经还是属于小学阶段的低段，字词的掌握依然是重点。
特别是现在的新教材，识字量很大，要写的字也很多，单靠语文课堂上掌握那是不扎实的，现在每篇课文学习的时间很短，一天或是一天半，一篇新的课文就学完了，在新课教完后，及时进行复习巩固很有必要，每天晚上完成老师布置的家庭作业以后，我总是会留下10到15分钟时间，让儿子抄抄词语并把当天学过的词语默写出来。
这样做，让他在一个单元学完以后，完成朱老师布置的默写一单元的词语这项作业，就大大降低了难度，很快就可以顺利过关。
如果碰到孩子速度慢或是家庭作业多的情况下，可以选择让孩子书空的方式来过关词语。
2、数学方面主要是强化口算、笔算训练。
我儿子属于比较粗心的一类孩子，常常在口算上容易出错，这一点在一年级的时候特别明显，我此，我定下了一条规定：凡是计算题做完后必须自己认真检查一遍，给我看的时候如果发现错一题，就要加罚5题。
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高考作文素材：“分享与分担”【题目】CCTV-2《第一时间•天气预报》栏目有一句耐人寻味的广告语：“分享阳光，分担风雨。
”你从中获得了怎样的感悟？请以“分享与分担”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①自选角度；②自定立意；③除诗歌外，文体不限。
【题目解读】“分享和分担”是一道关系型作文。
写作时要注重分享和分担关系。
而要写好二者关系，作文者就首先要注意把握“阳光”与“风雨”的含义。
题目中的“阳光”应该指积极的方面，比如荣誉、便利、幸福等与亲人朋友一起分享的东西。
而“风雨”则指挫折、困难等需要克服的内容。
考生既不能光写“分享阳光”，也不能光写“分担风雨”，必须把两者结合起来写。
倘若光写“分享阳光”，忽视了“分担风雨”就偏颇了；反之，亦然。
本文的最大难点。
关键在于两概念的把握，应该平均用力，各占50%，而不能有所倾斜。
其次在于两概念的辩证关系的把握上，注意概念间的相辅相承、正反、互补、等关系。
考生下笔前必须先把两者关系搞清楚。
【经典素材】1、有人说：“一份快乐由两个人分享会变成两份快乐;一份痛苦由两个人分担就只有半份痛苦。
2、我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭流岚、虹霓，仿佛永远分离，却又终身相依，这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，脚下的土地。
（《致橡树》）3、两个朋友两个朋友正在森林中行走。
两人一个是高个子，一个是矮个子。
高个子对矮个子说：“我们是朋友。
如果来了野兽，我会帮你的。
”矮个子说，“当然了，我们是朋友嘛！”正在这时，一只熊朝他们走来。
高个子一下子跳上了树，而矮个子上不去。
他说：“帮帮我，我爬不上去。
”可是高个子却说，“不行，这棵树不太结实。
”矮个子只能扑到地上，屏住呼吸。
熊闻了闻，走开了。
高个子下来问，“熊对你说什么啦？”“在你最需要帮助时他离开了你，他不是你的朋友，”矮个子说。
记住：患难的朋友才是真正的朋友。
（《伊索寓言》）4、行人与斧子正有两个人在同一条路上走，其中一个捡到了一把斧子，于是叫了起来：“瞧我发现的东西!”“不要说‘我’”，另一个人说，“该说‘我们’发现的。
”过了一会儿，那个丢失斧子的人来了，指责拿着斧子的人偷了他的斧子。
“哎呀,”他对他的伙伴说,“这回我们完了!”“不要说‘我们’，”另一个人回答他说，“该说‘我’完了。
”一个人不能与朋友分享所得，就不该指望别人分担风险。
5、联合国秘书长潘基文还是一个小孩子的时候，一次,亲戚送给他家两筐桃子,一筐是刚刚成熟的,一筐是已经完全熟透了的。
小潘基文建议父亲说：“我们最好把这些桃子混在一起,然后分给邻居们一些,让他们帮着我们吃,这样就不会浪费一个桃子了。
”父亲满意地同意了小潘基文的建议。
这是一个与人分享的最好事例。
【经典美文】分享与分担先来看一个小故事。
联合国秘书长潘基文还是一个小孩子的时候，一次,亲戚送给他家两筐桃子,一筐是刚刚成熟的,一筐是已经完全熟透了的。
小潘基文建议父亲说：“我们最好把这些桃子混在一起,然后分给邻居们一些,让他们帮着我们吃,这样就不会浪费一个桃子了。
”父亲满意地同意了小潘基文的建议。
这是一个与人分享的最好事例。
有一句名言说：“痛苦与人分担，痛苦便会减半；欢乐与人分享，欢乐便会倍增。
”可是在现实生活中却是：自己的痛苦人人都想让别人分担，而自己的欢乐却人人都怕别人分享。
因为这种心理的作祟，不但不能使欢乐增加，反而因常常怕别人分享自己的欢乐而想方设法为自己的欢乐加密，结果在这样的担心中徒耗了不少的时间、精力和智慧。
据说有一位农民，一个偶然的机会，他从外地换回了一种小麦良种，种植后产量大增，他喜出望外而又忧心忡忡，因为他害怕别人知道并种上这种良种，于是他就想方设法为其保密、隐瞒，想一人独自享用良种带来的这种大收获和大欢愉。
可是后来的结果却比他设想的要糟糕得多。
他渐渐地发现他的良种不良了，种到后来，甚至于连原来的种子也不如了，产量锐减、病虫害增加，他因此蒙受了很大的损失。
对于这种情况他百思不得其解，经请教专家后才明白：因为良种周围都是普通的麦田，通过花粉的相互传播，良种发生了变异，品质下降了。
怕与别人分享，结果却因此而蒙受了巨大的损失。
这个农民的教训是多么的惨痛啊！新东方老板俞敏洪(微博)深谙分享之道，他在创业初期，接到的第一单生意赚了4000元，当即就分给讲课的两位老师每人1800元，自己只留了400元，并说只要跟着他干，以后这样的课时都是这样拿报酬，两位老师欢天喜地，缝人便说老板的好，很快他的事业做大了，很多人都愿意跟着俞敏洪干。
结果随着新东方的蛋糕越做越大，俞敏洪虽然一直恪守着自己的诺言，每人规定的课时都拿1800元，但事实上，他自己赚的也不少。
他们的成功实践一再为分享做出了极好的注脚。
可见在现实生活中，我们必须要搞清楚：什么是应该保密的、独享的，什么不但不能保密，反而必须要公之于众，主动与大家分享。
比如自己拥有了新的学习资料，应该主动推荐和借给同学，与他们分享，相互切磋，共同提高学业成绩；自己得到了良种，应该主动介绍给四邻，使良种的优势充分得以发挥，在他人受益的同时自己也跟着受益。
在信息激增，竞争不断加剧的今天，我们必须要学会合作，学会分享，学会分担，学会取人之长，补己之短，更要容人之短。
分享和分担如同昼夜、纸张、光影一样，是不可分割的一对矛盾体，二者既相互区别，又相互联系，懂得分享和分担是一种生存的智慧，是一种生活的艺术，学会了分享和分担，才能把握先机，抢占人生的制高点，创造出辉煌的业绩。
生活不像打麻将，打麻将必须要盯着上家，防着下家。
生活不能进行这样的盯防，否则会在盯防中互相猜疑、互相拆台、互相攻讦，为他人设下种种障碍和陷阱的同时，也阻塞了自己前进的道路，有时候给别人下的套会套住自己——到头来吃亏倒霉的还是自己。
生活就像打篮球和踢足球一样，是一个群体项目，需要全体队员的通力合作，需要的是团队精神，同时又要各司其职、各尽其能，只有这样，才有获胜的可能。
在生活中要学会跟他人合作，在合作中分担事业的风险和失败的痛苦，在合作中分享耕耘的充实和成功的欢乐。
【考场作文】分享与分担何为分享？在现代汉语词典里，分享的意思是与他人分着享受、使用、行使。
分享，是夏日里的冰淇淋，留给你瞬间的冰凉；分享，是秋日里的水过，带给你清新的口感，似快乐的滋味；分享，是冬日里的火炉，给予你迷人的温暖，是温暖的拥抱。
……乐于分享，会沉醉与分享的幸福中，会获得难忘真情……正如“赠人玫瑰，手有余香。
当我们分享了我们的快乐和收获时，我相信快乐的不仅仅是自己，还有我们的朋友，亲人。
时常把自己的快乐，自己的收获，自己的思考告诉同学，家人。
他们会为我的进步感到高兴，更会因为我有这种分享行为而打动。
比尔盖茨曾说：“当你分享出自己的财物时，你会收获的更多。
“是的，我们往往分享的很少，但却收获了很多。
收获的不是物质上的，收获的是友情，是亲情，甚至爱情。
而这会是我们一生的财富。
看看文章题目，我只写了分享，那什么是分担呢？分担，在汉语词典意思是分别负担;担负一部分。
我们时常用这个词来做分担责任，分担痛苦等等。
人生不是一帆风顺的，在人生的旅途中，难免会有磕磕绊绊。
这个时候，在我们痛苦的时候，我想我们应该做的，也许除了坚强以外，我们还会找找自己的朋友，亲人吐诉，他们会分担我们的痛苦；在工作一个人都忙不过来的时候，会有同事过来帮忙，共同承担这份任务与工作……分担，是痛苦时，朋友的一声安慰；分担，是繁忙时，同事的一把帮忙；分担，是疲惫时，同伴的一只手…………分享与分担，有着相同之处，它们都是与他人的交流，都是与他人的交往。
当然它们也有不同。
相对而言，分享的是美好，把自己的快乐，收获与大家交流。
而分担则要更严肃一些，更现实理性一些。
分担痛苦，分担责任，分担工作。
去分享，那是幸福的铺路石，是你快乐的源泉，是你思想的美丽。
去分担，不仅减轻自己的压力与痛苦，也可以帮他人舒缓压力与痛苦。
去分享，那是一种思想的深度。
去分担，那是一种博爱的境界。
快乐的分享，痛苦的分担。
当我们与人学会分享与分担时，就肩负一份责任。
只有快乐，没有痛苦，让阳光洒满我们美好的心灵。
【点评】本文是一篇辨证思辨，文采斐然，用诗化的语言阐明主题的议论性散文。
作者紧密围绕“分享与分担”这一中心，先阐述分享，再重点分析“分担”，结尾，则“分享”与“分担”两马并驾，双剑齐出，将一曲“分享与分担”之歌演奏得异彩纷呈，把“分享”与“分担”比喻成生活中熟悉的事务，分别构成排比语段，十分醒目，读起来，处处洋溢着一股爱的温馨，流淌着一股快乐的溪流，作者对文题深入剖析，达到了一定的思想深度。
总之，作者文思泉涌，视野开阔；本文佳句迭出，排比语段遍及全文，可见作者非凡的语文功底和文学才华。
(冠华作文网)【亮点】排比语句的信手拈来。
文章用了“分享，是……”“分担，是……”“分担……”等多组排比对偶句，读来整齐而富有气势，加上散句的运用，语言颇富有音韵美。
作者情感格调高昂，洋溢着爱的氛围，无丝毫低沉消极之态，读后颇为振奋，和作者一起“分担风雨，分享阳光”。