语言学概论(王红旗)
王红旗《语言学概论》(修订版)名校考研真题(二、简答题)【圣才出品】
二、简答题1．为什么说语言的社会功能是语言的本质功能？［武汉大学2013年研］答：语言的社会功能是语言的本质功能，这主要是由语言的性质和作用共同决定的。
（1）语言的本质语言是一种社会现象，它随着人类社会的产生而产生，随人类社会的发展而发展；语言作为一种社会现象，既不属于经济基础，也不属于上层建筑，它作为一种全民交际工具，一视同仁地为全体社会成员服务。
（2）语言是人类最重要的交际工具语言是所有交际工具中使用范围和使用领域最广的，人类社会时时刻刻都离不开语言；语言是其他交际工具的基础，其他交际工具代表的都是语言信息。
旗语、电报等交际工具，大多是在语言和文字的基础上产生的，各有其特殊的服务领域，使用的范围相当狭窄，它们是只适用于某些特殊领域的辅助性的交际工具。
（3）语言是人们建立或保持社会联系的基本纽带“社会”是指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。
每一个社会都必须有自己的语言，因为语言是组成社会的一个不可缺少的因素。
人与人之间的联系得靠语言来维持。
没有语言，人与人之间的联系就会中断，社会就会解体。
2．为什么说语言最重要的社会功能是人际功能？［中山大学2011年研］答：语言的社会功能主要包括信息传递功能和人际互动功能。
其中，人际互动功能是语言最重要的社会功能。
之所以说语言最重要的社会功能是人际互动功能，主要是因为：（1）信息传递功能是人际互动功能的基础，是为人际互动功能服务的。
信息语言的社会功能中最基本的是信息传递功能，是社会中人与人交流的基本方式，语言发挥信息传递功能的目的就是为了更好地进行人际互动和交流。
（2）在真实语言环境中，使用语言不仅仅是传递一种信息，更多的是在发挥人际互动功能。
语言的人际互动功能是建立或保持某种社会关联，主要包括两个方面：一方面，是说话者在话语中表达自己的情感、态度、意图；另一方面，这些又对受话者施加了影响，得到相应的语言或行动上的反馈，从而达到某种实际效果。
王红旗《语言学概论》修订版笔记和习题含考研真题详解(语义)【圣才出品】
王红旗《语言学概论》修订版笔记和习题（含考研真题）详解第4章语义4.1复习笔记一、词汇（一）词汇的构成1．词汇的构成（1）词的构成①词包括表达词汇意义的实词和表达语法意义的虚词两类。
②词汇意义是人类对现实现象及其关系的认识，语法意义是句子中词与词之间组织关系的概括。
③实词的意义是语义学研究的对象，虚词的意义是语法学研究的对象。
语义学上所讲的“词”和“词义”都是对实词而言的。
（2）词汇的构成①固定词组尽管具有意义双层性的特点，但也具有凝固的词汇意义，在表义和造句上的作用都相当于词，可与词一样看作表达词义的单位。
②词汇是语言中词和固定词组的集合。
③句子是由词、固定词组按照一定的语法规则组合而成的，因而，词汇是语言基本的构成要素之一。
（3）词汇和词的关系①词汇是由词和固定词组构成的集合，词则是构成这个集合的元素，两者之间是集合与个体的关系。
“词汇”是集合概念，“词”是个体概念。
②词汇是现实现象的编码系统,词就是现实现象的编码。
单个词是对一类事物的编码，整个词汇是对现实现象的编码系统，因此，一种语言的词汇凝聚着使用这种语言的人对现实世界的认识成果，掌握一种语言就是通过这种语言的词汇去认识现实世界。
2．词汇的分类（1）按来源①从古代传承下来的词语。
具体有两种情况：a．一直在使用着的词语。
b．历史词语，即所代表的事物在历史上存在而现在已经不存在的词语。
②语言里新产生的词语。
③外来词，即音和义都借自其他语言的词。
④方言词语，即从其他方言吸收过来的词语。
⑤文言词语，即古代常用而现代不常用的词语。
（2）按使用频率语言交际中使用频率高的词是常用词，常用词构成常用词汇。
语言交际中使用频率不高的词是非常用词，非常用词构成非常用词汇。
①词在不同的历史时期使用的频率可能是不同的。
②词在不同场合、职业中使用的频率也可能不同。
③常用词汇与非常用词汇之间的界限不是很清楚。
（3）按适用范围①在语言的各种表现形式（口语和书面语）、各种行业中都可以使用的词是通用词，通用词构成通用词汇。
语言学概论(王红旗)
绪论一、什么而是语言学？语言学是研究语言的科学，是关于语言的理论知识。
基本任务：从人们听到的看到的语言现象中概括出来语言的结构规律和演变规律。
语言与社会、文化、心理等有密切的关系，研究语言与这些现象之间的联系也是语言学的任务。
二、语言学的发展历程：印度：在公元前4丗纪，波你尼把前人的研究成果进行总结，编成《波你尼语法》（对梵语的语音和词的结构的分析相当完善）目的：为了准确无误地保存婆罗门教的典籍《吠陀》，研究梵语的发音和语法。
古希腊：公元前4世纪，哲学家争论名称与事物的关系，有两种观点：1、“按本质”；2、“按约定”自柏拉图，对古希腊的词和句子进行语法分析。
公元前4世纪，亚历山大里亚出现“语文学派”（注释、考证、校勘荷马史诗）目的：保存荷马史诗等典籍大约公元前1世纪，特拉斯编《语法术》，形成比较系统的古希腊语法。
中国：公元前四五世纪，对文献字形、字义的解释；春秋战国时期：诸子百家对“语言与社会”、“名称与事物”关系的见解荀子关于事物与名称之间的“约定俗成”的观点战国末年，《尔雅》【训释词义】的编纂目的：便于交流和阅读古书东汉末年，许慎著《说文解字》目的：使人们正确地理解古代典籍曹魏，在梵文的启发下，出现了给汉字注音、分析字音的韵书。
“小学”：训诂学、文字学、音韵学（中国古人研究语言文字的三门学问）“语文学”：古人为了哲学的讨论，或者学习、保存、整理古代宗教、文学、历史方面的经典而研究的学问。
其研究对象是书面语和文字。
意义：语文学关于发音。
语法、词义的知识为语言学奠定了基础，至今仍是语言学的基本内容。
历史比较语言学：出现的社会历史背景：19世纪，欧洲人受梵语的启发以及浪漫主义思潮的的影响，追寻语言的源头和历史。
它以历史比较法为基础，研究有亲属关系的语言的差异，拟构他们的原始语，整理语言的演变规律。
意义：发明了历史比较法和内部拟测法，为现代语言学奠定了坚实的基础，是语言学走上独立发展道路的标志。
20世纪初，索绪尔提出区分：语言和言语、语言的共时态和历时态、形体和实体，主张以研究语言的共时态为主，研究语言内部的关系为主。
【免费下载】北京语言大学语言学及应用语言学参考书目
北京语言大学语言学及应用语言学参考书目1 概论高明凯、石安石主编《语言学概论》，北京，中华书局，1979刘伶、黄智显、陈秀珠主编《语言学概论》，北京，北京师范大学出版社，1984吴为章编著《新编普通语言学教程》，北京，北京广播学院出版社，1999 [较深]伍铁平主编《普通语言学概要》，北京，高等教育出版社，1993兹维金采夫《普通语言学纲要》（1962），伍铁平、马福聚、汤庭国等译，北京，商务印书馆，19812 语言学理论索绪尔《普通语言学教程》（1916），高明凯等译，岑麒祥、叶蜚声校，北京，商务印书馆，1982 [初读有一定难度，但需要仔细品味]赵元任《语言问题》，北京，商务印书馆，1980Lyons，J.Linguistics，1980，载南开大学中文系《语言研究译丛》编辑部编：《语言研究译丛》第二期，天津，天津人民出版社，1988于根元主编《应用语言学概论》，北京，商务印书馆，2003宋国明《句法理论概要》，北京，中国社会科学出版社，1997Radford，A.1997.Syntax:A Minimalist Introduction.Cambridge:Cambridge University Press张敏《认知语言学与汉语名词短语》，北京，中国社会科学出版社，1998徐通锵《历史语言学》，北京，商务印书馆，1991 [较深]陈原《社会语言学》，北京，学林出版社，1983斯大林《马克思主义和语言学问题》，中共中央马恩列斯著作编译局译，北京，人民出版社，1971卫志强《当代跨学科的语言学》，北京，北京语言学院出版社（现在叫北京语言大学出版社了），1992语言在交际中规范施春宏中国经济出版社西方语言学流派刘润清外语教学与研究出版社语言理解与认知崔希亮北京语言文化大学出版社3 语言学史岑麒祥《语言学史概要》，北京，北京大学出版社，1988R.H.罗宾斯《简明语言学史》，许德宝、冯建明、胡明亮译，北京，中国社会科学出版社，19874 本体研究（一般参考现代汉语课老师开的参考文献）罗常培、王均《普通语言学纲要（修订本）》，北京，商务印书馆，2002陆俭明《现代汉语语法研究教程》，北京，北京大学出版社，2003朱德熙《语法答问》，北京，商务印书馆，1985蒋绍愚《近代汉语研究概况》，北京，北京大学出版社，1994 [较深]5 其他岑麒祥《普通语言学人物志》，北京大学出版社，1989罗常培《语言与文化》，语文出版社，1989王希杰主编《语言学百题（修订本）》，上海教育出版社，1991王振昆、谢文庆、刘振铎编《语言学资料选编》，中央广播电视大学出版社，1983《现代汉语》参考文献目录l 第一章绪论胡裕树《现代汉语》（增订二版）绪论部分，上海教育出版社。
王红旗《语言学概论》修订版笔记和习题含考研真题详解(语法)【圣才出品】
王红旗《语言学概论》修订版笔记和习题（含考研真题）详解第3章语法3.1复习笔记一、语法的性质和单位（一）语法的内涵1．语法的定义语法单位都是音义结合体。
句子是最高层次的音义结合体，语素是最低层次的音义结合体，词和词组是处在这两者之间。
从语素到词、词组到句子都有规则，语法就是低层次的音义结合体构成高层次的音义结合体的规则。
2．词的语法特点（1）词的构成规则①词可以由一个语素构成，也可以由几个语素构成。
②词的构成成分的次序不能随意改变，如“朋友”不能改成“友朋”。
③词的构成成分不能随意更换，如“治疗”不能改成“治医”，如果改成“医疗”就成了另一个词。
④词不能随意添加另一个语素或删除一个语素，如“朋友”不能改成“朋和友”。
（2）词形变化词与词组合，不同的情况下词的语法形式要发生不同的变化，以表达不同的语法意义。
（3）词的组合规则词与词的组合要遵循一定的规则，这些规则就是词与词组合时多方面的限制，包括句法形式的、句法语义的、发话人的交际意图或信息的安排、人类感知世界的经验、方法和策略等。
3．词法、句法与语法（1）词法语素构成词的规则是构词法，词的形式变化规则是构形法，构词法和构形法合称为词法。
（2）句法词或词组构成句子的规则是句法。
（3）语法词法和句法构成了语法。
语法是词的构成规则、变化规则和组词成句规则的总和。
词法和句法在不同的语言中占的比重可能有所不同。
汉语词法内容少，句法却很复杂。
俄语词法的内容多，但句法相对简单。
（二）语法的抽象性1．语法抽象性（1）语法的概括性形成抽象性。
①构词法是从语素与语素的组合中概括出来的。
②构形法是从词的语法形式的变化中概括出来的。
③句法是从词与词的组合中概括出来的，概括的都是语言符号或语言符号序列之间的关系。
（2）语法的抽象程度比音位和词义要高。
抽象性是语法的特点。
2．作用了解语法的抽象性特点，有助于区分语法现象与词汇现象。
（三）语法单位1．定义句子中的一切音义结合体都是语法单位。
南开大学2012考研专业课参考书目
南开大学陈省身数学研究所2012硕士招生书目可能是最全的考研教材电子书屋院系所名称：陈省省数学研究所电话：23509299数学分析《数学分析》（上、下）陈传璋等（复旦大学）高教出版社高等代数《高等代数》北京大学编高教出版社数学物理方法《数学物理方法》梁昆淼高等教育出版社1998年6月第三版量子力学《量子力学习题精选与剖析》（上册）钱伯初曾谨言科学出版社1999年11月第二版南开大学数学学院2012年硕士研究生招生书目可能是最全的考研教材电子书屋院系所名称：数学学院电话：23501233数学分析《数学分析》（上、下）陈传璋等（复旦大学）高教出版社高等代数《高等代数》北京大学编高教出版社统计学《概率论与数理统计教程》(第8章方差分析与回归分析不在考核范围内) 茆诗松、程依明、濮晓龙（2004）高等教育出版社院系所名称：组合数学中心电话：23502180数学分析《数学分析》（上、下）陈传璋等（复旦大学）高教出版社高等代数《高等代数》北京大学编高教出版社南开大学泰达应用物理学院2012硕士招生书目可能是最全的考研教材电子书屋大学物理(包括以下5部分)（1）力学（2）电磁学（3）热学（4）波动光学（5）量子物理《大学物理学基础教程》上册张小兵等高等教育出版社2008年《大学物理学基础教程》下册宋峰等高等教育出版社2008年普通物理（包括以下两部分）（1）电磁学《电磁学》上册和下册赵凯华，陈熙谋高等教育出版社（1985年6月，第二版（2）原子物理学《原子物理学》杨福家高等教育出版社（第四版）光学《光学》赵凯华、钟锡华北大出版社量子力学导论《量子力学导论》曾谨言北京大学出版社电动力学《电动力学》郭硕鸿中山大学出版社量子力学《量子力学》（第四版卷I）曾谨言科学出版社（2007）固体物理（基础部分）《固体物理学》韩汝奇，黄昆高等教育出版社材料物理《材料物理导论》熊兆贤科学出版社(第二版）南开大学泰达生物技术学院2012硕士招生书目可能是最全的考研教材电子书屋生物化学《现代生物化学》黄熙泰、于自然、李翠凤主编化学工业出版社2005年第二版《生物化学》王镜岩朱圣庚徐长法高等教育出版社第3版微生物学《微生物学》沈萍高等教育出版社2000年第一版分子生物学《现代分子生物学》朱玉贤李毅著高等教育出版社，2002（第二版）《基因VIII》（中文版）Benjamin Lewin，余龙等译科学出版社，2005《Molecular Biology》Robert Weaver著McGraw-Hill出版社，2005(第三版)高等数学（泰达生物）《高等数学》（理工类）第二册张效成、郑弃冰、刘光旭编著南开大学出版社2006.12生理学《生理学》姚泰人民卫生出版社，2001《生理学》（第6版）姚泰人民卫生出版社，2004细胞生物学《细胞生物学》翟中和等高教出版社2007年8月第三版南开大学信息技术科学学院2012硕士招生书目可能是最全的考研教材电子书屋院系所名称：信息技术科学学院电话：23507740运筹学《运筹学基础及应用》胡运权编哈尔滨工业大学出版社《运筹学》钱颂迪编清华大学出版社光学《光学》上、下册赵凯华、钟锡华编北京大学出版社电子综合基础《数字逻辑电路》杨文霞、孙青林编著科学出版社《模拟电路基础》秦世才、贾香鸾编南开大学出版社大学物理《大学物理学》上册（电磁学部分）吴百诗主编高等教育出版社《大学物理学》下册（光学部分）吴百诗主编高等教育出版社通信综合基础《信号与系统》郑君里等编高等教育出版社（第二版）《现代通信原理》曹志刚，钱亚生编清华大学出版社控制综合基础《自动控制原理》胡寿松编科学技术出版社（第四版）《现代控制理论》王翼编著机械工业出版社智能综合基础《自动控制原理》胡寿松编科学技术出版社（第四版）《计算机视觉》马颂德、张正友著科学出版社强军计划计算机综合单考《数据结构算法与应用_C++语言描述》Sartej Sahni著机械工业出版社《计算机组成原理》唐朔飞编著高等教育出版社（第二版）光学基础新概念物理教程《光学》赵凯华编高等教育出版社信号与系统《信号与系统》郑君里等编高等教育出版社（第二版）自动控制原理《自动控制原理》胡寿松编科学技术出版社（第四版）程序设计与数据结构《数据结构算法与应用_C++语言描述》Sartej Sahni著机械工业出版社《高级语言C++程序设计》刘璟，周玉龙著高等教育出版社南开大学环境科学与工程学院2012年研招书目可能是最全的考研教材电子书屋院系所名称：环境科学与工程学院电话：23503435环境科学综合1、《环境化学》第二章、第三章、第四章戴树桂主编高等教育出版社(2006版)2、《环境监测》第一章、第二章、第三章奚旦立等编高等教育出版社(2004,第三版)3、《环境生物学》第一章、第二章、第三章孔繁祥主编高等教育出版社（2000，第一版）4、《污染生态化学》周启星、罗义主编科学出版社（2011，第一版）环境工程学1、《给水工程》第14章～第22章严煦世、范瑾初主编建筑工业出版社（1999，第四版）2、《排水工程》下册(第1章～第9章）张自杰主编建筑工业出版社（2000，第四版）3、《大气污染控制工程》第1章，第6章，第8章～第11章。
语言学概论参考文献
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3．岑麟祥：《语言学史概要》，世界图书出版公司北京公司，2008年。
4. 岑运强：《语言学基础理论》，北京师范大学出版社，2005年。
5．陈保亚：《语言接触与语言联盟》，语文出版社，1996年。
6．陈昌来，《二十世纪的汉语语法学》，书海出版社，2002年。
7．陈原：《社会语言学》学林出版社，1983年。
8．程工：《语言共性论》，上海外语教育出版社，1998年。
9. 戴维·克里斯特尔编：《现代语言学词典》(沈家煊译)，商务印书馆，2000年版。
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11. 范晓：《语法理论纲要》，上海译文出版社，2003年。
12．房德里耶斯：《语言》（中译本），商务印书馆，1992年。
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冯志伟：《数理语言学》，知识出版社，1985年。
15. 高名凯、石安石：《语言学概论》中华书局，1963年。
16．高明凯：《语言论》，中华书局，1963年。
17．龚千炎：《中国语法学史》，语文出版社，1997年。
18. 桂诗春：《心理语言学》，上海外语教育出版社，1985年。
19. 桂诗春、宁春岩：《语言学方法论》，外语教学与研究出版社，1997年。
20. 何自然：《语用学概论》，湖南教育出版社，1994年。
21. 何自然、陈新仁：《当代语用学》，外语教学与研究出版社，2004年。
22. 洪堡特：《论人类语言结构的差异及其对人类精神发展得影响》（中译本），商务印书馆，1999年。
23. 胡明扬：《西方语言学名著导读》，中国人民大学出版社，1988年。
24. 胡壮麟：《语言学教程》（中文本），北京大学出版社，2008年。
王红旗《语言学概论》(修订版)章节题库(第1章 语言的性质)【圣才出品】
第1章语言的性质一、填空题1．语言，就其结构而言，它以________为物质外壳，以________为建筑材料，以______为结构规律的一种音义结合的________。
作为一种交际工具，语言最重要的社会功能是其________功能。
[首都师范大学2012年研]【答案】语音；词汇；语法；符号系统；人际互动【解析】语言的三要素是语音、词汇和语法，而语言本身也是一种音义结合的符号系统。
语言的社会功能有信息传递功能和人际互动功能，而作为交际工具，语言最重要的社会功能是人际互动功能。
2．语言符号具有双重性的特点，既有________，也有________。
[中山大学2011年研] 【答案】任意性；理据性【解析】作为符号系统的成员，单个语言系统的语言形式和意义之间没有自然属性上的必然联系，只有社会约定的关系。
因为符号是能指和所指相连接的整体，语言符号是任意的，能指和所指之间的关系是任意的。
语言符号的理据性是指语言符号的非任意性或可论证性，它与语言符号的任意性并不矛盾，孤立地看某一能指与所指的自然联系，其间是任意的，但若在整个系统中看二者的联系，某一能指与所指的结合不能不受到系统的其他成员的制约。
3．瑞士语言学家索绪尔认为语言符号的基本性质表现在两个方面，语言符号的语音形式与意义之间没有内在的必然联系，只有社会约定关系，这是语言符号的________性，语言符号不占有空间，以符号序列依次出现，这是语言符号的________性。
[首都师范大学2012年研] 【答案】任意性；线条性【解析】语言符号的任意性和线条性，是20世纪初瑞士的语言学家索绪尔作为语言符号的基本性质提出的。
语言符号的这两个性质和语言符号的系统性密切相关。
二、选择题1．下面说法中不正确的是（）。
[中国传媒大学2012年研]A．中国、印度、古希腊是语言研究的三个发源地。
B．人的左脑是语言脑，掌管逻辑思维，右脑掌管形象思维。
C．英语中没有与“叔叔”“舅舅”直接对应的词是因为英语中没有这样的概念。
南开语言学考研最全资料交流(真题、笔记、红宝书等
本人现为南开大学文学院语言学在读研究生（QQ：1252964380），当年考研专业课成绩分别为135、142，现有一些资料提供给后来考研的学弟学妹：
1、天津考研网组织编写的考研红宝书；
2、王红旗老师语言学概论笔记；
3、王红旗老师语义学笔记；
（3）高分秘笈：本科目复习经验介绍（这科是可以猜题的）。
3、现代汉语部分复习指导
（1）现代汉语近年命题特点与趋势分析：也是规律性很强的一科；
（2）《现代汉语教程》各部分复习指导与重难点解析：相信这本书的复习对于你并不轻松，我们要把它化整为零、各个击破；
（3）高分秘笈：本科目复习经验介绍。
4、古代汉语部分复习指导
1、制定复习计划（长期计划与短期计划、最合理的时间安排与复习进度等）；
2、选择高效、适合学科特点、适合自己的复习方法；
3、良好的心态：沉着冷静、适时调整。
四、专业课的复习
1、复习综述
（1）总体计划与复习策略：有计划在手，任何时候都不会手忙脚乱；
（2）时间安排与复习进度：按部就班，一步一个脚印；
下面将按照语音、词汇、语法、文字四节来把握现代汉语的知识重点。该书《绪论》部分在考试中也偶尔涉及，在本部分兼谈。
从《编写说明》来看，《绪论》是邢先生和他的公子邢凯执笔的。这部分区区万言，信息量却不小，建议考生通读几遍，不仅对于该书的复习有用，更重要的是能帮助深入理解语言学这门科学。这部分理解难度不大，主要出一些填空类小题，在通读的基础上记住一些关键词即可。
（1）古代汉语近年命题特点与趋势分析（如果你发现某一年之后命题风格变了，那是有原因的）；
（2）《立体化古代汉语教程》各部分复习指导与重难点解析（这本大部头的书其实可以看得很愉快）；
王红旗《语言学概论》(修订版)名校考研真题(一、名词解释)【圣才出品】
一、名词解释1．语法［北京师范大学2010年研］答：语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律，即说话所遵守的词句排列组合的规矩。
语法有两个含义：一是指语法结构规律本身，即平常说的语法事实；二是指语法学，即研究、描写、解释语法结构规律的科学，是对客观存在着的语法系统的认识和说明。
语法具有抽象性、生成性、层次性、递归性、系统性和稳固性等特征，一般包括词法和句法：词法是指词的构成和变化的规则；句法是指词或词组组成句子的规则。
2．自然语言和算法语言［武汉大学2011年研］答：（1）自然语言自然语言通常是指一种自然地随文化演化的语言。
例如，英语、汉语、日语为自然语言。
有时所有人类使用的语言（包括自然地随文化演化的语言，以及人造语言）都会被视为“自然”语言，以区别于如编程语言等为计算机而设的“人造”语言。
自然语言是人类交流和思维的主要工具，也是人类智慧的结晶。
（2）算法语言算法语言是计算机词汇，计算机语言分为机器语言、汇编语言、高级语言。
其中高级语言又称为算法语言。
常见算法语言有BASIC、FORTRAN、COBOL、PASCAL、C、C＋＋、JAVA 等。
3．语言符号的任意性和约定性［武汉大学2011年研］答：语言符号的任意性和约定性是语言一对相对的特征。
（1）语言符号的任意性和约定性的差异语言符号的任意性是指作为符号系统的成员，单个语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然联系，只有社会约定的关系。
而语言的约定性则是指语言的音义结合虽然是没有自然联系的，但是在语言产生初期，音义一经约定俗成，就不能再更改，是全民必须共同遵守使用的规则。
（2）语言符号任意性和约定性的联系①正是由于任意性的作用，语言的音义结合必须要约定俗成，没有必然联系的音和义必须要依靠社会的约定力量才能实现实际运用的可能。
这两者是不能分割的两大特点。
②语言符号的形式跟意义是没有必然联系的，只要为符号的使用者所共同认可，一定的语音形式就可以与一定的意义联系在一起，所以语言符号的音义关系才是可变的。
《语言学概论王红旗》课件
1 语音学
研究语音的产生、分类以 及语音的语用功能。
2 语法学
研究句子结构、词性和句 法关系等语法现象。
3 语义学
研究词义、句义以及语言 表达的意义。
语言的定义与特征
语言是人类最重要的交流工具之一，具有多种特征和功能。了解语言的定义与特征有助于我们更好地理解语言 的本质。
符号系统
语言通过符号来表达和传递信 息。
规则性
语言具有一定的语法和规则。
交流功能
语言用于交流思想、感情和意 义。
语言的层次结构
语言具有层次结构，从最基本的语音单元到更高级的句子和篇章结构。了解语言的层次结构有助于理解其组织 方式。
语音层
语音是语言的基本单位，由 音素组成。
词汇层
词汇是由词素和词根组成的， 是句子的基本构成单元。
句子层
句子是由词汇按照一定的语 法规则组合而成。
语言学的重要性
通过语言学的研究，我们可 以了解语言的起源、发展以 及运用方式，促进语言的有 效交流。
语言学的应用
语言学的研究成果应用于教 育、翻译、语音识别等领域， 对人类社会产生积极的影响。
语言学的发展历史
语言学作为一门学科有着悠久的历史。从古代的语源学到现代的认知语言学，语言学的发展经历了许多 重要的里程碑。
1
古代ห้องสมุดไป่ตู้源学
早期的语源学研究致力于追溯语言的起源和演变。
2
结构主义语言学
20世纪初期，结构主义语言学强调语言的结构与规则。
3
认知语言学
20世纪后期，认知语言学研究语言与思维之间的关系。
语言学研究对象
语言学研究的对象广泛，涵盖了语音、语法、语义等方面的内容。通过探索这些对象，我们可以更好地理解和 运用语言。
2010年上海交通大学参考书目
《中国工艺美术史新编》尚刚编著，高等教育出版社；《外国现代设计史》钱凤根、于晓红编著，西南师范大学出版社，《艺术设计概论》李砚祖编著
635传播学原理
《传播学原理》（第二版复旦大学出版社2009年7月）；《大众传媒素养论》陈先元著上海交通大学出版社2005
636影视艺术理论
《影视艺术鉴赏》吴贻弓、李亦中主编北京大学出版社2004；《中国电视史》郭镇之著文化艺术出版社1997
601药物化学基础
（每门150分，任选二门，共300分）《基础有机化学》邢其毅主编，高等教育出版社；《药物化学》双语教材李绍顺主编，科学出版社，2009；《天然药物化学》（第5版）吴立军主编，人民卫生出版社。
602药剂学基础
（每门150分，任选二门，共300分）《药剂学》第6版，崔福德主编（药学专业用），人民卫生出版社，2007.7；《物理化学》（上下册）第四版天津大学物理化学教研室编，王正列等修订，高等教育出版社；《基础有机化学》邢其毅主编，高等教育出版社；《生物化学》(第５版)吴梧桐主编（药学专业用），人民卫生出版社2006.7
《自动控制理论与设计》(新世纪版)徐薇莉、曹柱中、田作华编上海交通大学出版社2005；《现代控制理论基础》施颂椒、陈学中、杜秀华编著高等教育出版社2005；《自动控制原理》胡寿松编著科学出版社第四版
817自动控制原理
633美术史论
《中国绘画史》王伯敏著，上海人民美术出版社，1982年；《艺术的故事》贡布里希著，范景中译，林夕校，三联书店，1999年；《艺术风格学——美术史的基本概念》海因里希·沃尔夫林著，潘耀昌译，中国人民大学出版社，2004年；《希腊人的艺术》，温克尔曼著，邵大箴译，广西师范大学出版社，2001年
613城市规划原理
王红旗《语言学概论》(修订版)笔记和习题(含考研真题)详解
精彩摘录
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王红旗《语言学概论》（修订 版）笔记和习题（含考研真题）
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03 目录分析 05 读书笔记
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语言
概论
概论
发展
真题
性质
笔记
语言学
教材 复习
语法
修订版
习题
语义
笔记
真题
语音
内容摘要
本书特别适用于参加研究生入学考试指定考研参考书目为王红旗《语言学概论》的考生。也可供各大院校学 习语言学概论的师生参考。王红旗著《语言学概论》是我国高校采用较多的语言学理论权威教材。为了帮助参加 研究生入学考试指定考研参考书目为王红旗《语言学概论》（修订版）的考生复习专业课，我们根据教材和名校 考研真题的命题规律精心编写了配套复习辅导用书。本书具有以下几方面特点：1．整理名校笔记，浓缩内容精华。 每章的复习笔记以王红旗《语言学概论》（修订版）教材为主，结合国内其他著名的语言学理论著作，整理各章 的重难点，浓缩了经典教材的知识精华。2．解析课后习题，提供详尽答案。本书参考大量语言学理论相关辅导资 料，对王红旗《语言学概论》（修订版）的课（章）后习题都进行了详细的分析和解答。3．精选相关考试真题， 补充难点习题。为了强化对重要知识点的理解，本书精选了近年实验心理学考研真题及相关习题并提供答案和详 解。所选真题和习题基本体现了各个章节的考点和难点，特别注重联系实际、突现当前热点。
目录分析
人大课程表
汉语言文学专业课程简介（中文类课程）作者：佚名来源：本站原创点击数：更新时间：2008年10月13日【字体：大中小】课程代号：11021001 课程名称：语言学概论学时： 32 学分： 2 开课学期：一上开课单位：人文学院课程内容：本课程是一门研究人类语言的本质、结构和发展规律的专业基础课。
内容包括：语言学研究的对象、任务和功用，语言的社会功能，语言是符号系统，语音，语法、词义，文字，语言随着社会的发展而发展，语言的接触。
教材：叶蜚声徐通锵著《语言学纲要》，北京大学出版社，1997年。
参考书：1.高名凯石安石著：《语言学概论》，中华书局，1963年。
2.邢公畹主编：《语言学概论》，语文出版社，1991年。
3. 胡明扬主编：《语言学概论》，语文出版社，2000年。
选课对象：汉语言文学（文秘）专业本科生课程代号：11021002、03 课程名称：现代汉语学时：80（32+48）学分：5（2+3）开课学期：一上下开课单位：人文学院课程内容：本课程是一门研究现代汉语语言要素及其应用的专业基础课。
主要教学内容包括：学习现代汉语语音、汉字、词汇、语法和修辞等方面的基础知识，提高学生说好普通话、写好规范字、正确运用词汇、语法及修辞知识解决实际语用过程中存在问题的能力。
先修课程：无先修课程。
教材：黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》，高等教育出版，2002年。
参考书：1. 林焘、耿振生著《音韵学概要》，商务印书馆，2004年。
2. 裘锡圭著《文字学概要》，商务印书馆，1988年。
3．曹炜著《现代汉语词汇研究》，北京大学出版社，2004年。
4．陆俭明著《现代汉语语法研究教程》，北京大学出版社，2004年5月第2版。
5．王希杰著《汉语修辞学》，商务印书馆，2004年。
6．王理嘉等编著《现代汉语专题教程》，北京大学出版社，2003年。
7．彭润泽、李葆嘉主编《语言理论》，中南大学出版社，2000年。
选课对象：汉语言文学（文秘）专业本科生课程代号：11021004 课程名称：古代汉语学时：88（48+40）学分：5.5（3+2.5）开课学期：二上下开课单位：人文学院课程内容：古代汉语即古代汉民族的书面语，它是通过学习文言文，研究文字、词汇、语法、语音演变规律的一门课程，是汉语言文学专业及相关专业的基础课和必修课，也是一门工具课。
2017年南开大学中国少数民族语言文学考研参考书 考研真题解析
2017年南开大学中国少数民族语言文学考研参考书考研真题解析参考书050107中国少数民族语言文学(091文学院)古代汉语《古代汉语》董志翘杨琳主编武汉大学出版社2012年《古代汉语》（校订重排本）王力主编中华书局1999年《立体化古代汉语教程》洪波主编高等教育出版社2005年语言学概论和现代汉语《语言学概论》王红旗著北京大学出版社2008年《现代汉语教程》邢公畹主编南开大学出版社1994年《现代汉语》北大中文系现代汉语教研室商务印书馆2011年专业课的复习和应考有着与公共课不同的策略和技巧，虽然每个考生的专业不同，但是在总体上都有一个既定的规律可以探寻。
以下就是针对考研专业课的一些十分重要的复习方法和技巧。
一、专业课考试的方法论对于报考本专业的考生来说，由于已经有了本科阶段的专业基础和知识储备，相对会比较容易进入状态。
但是，这类考生最容易产生轻敌的心理，因此也需要对该学科能有一个清楚的认识，做到知己知彼。
跨专业考研或者对考研所考科目较为陌生的同学，则应该快速建立起对这一学科的认知构架，第一轮下来能够把握该学科的宏观层面与整体构成，这对接下来具体而丰富地掌握各个部分、各个层面的知识具有全局和方向性的意义。
做到这一点的好处是节约时间，尽快进入一个陌生领域并找到状态。
很多初入陌生学科的同学会经常把注意力放在细枝末节上，往往是浪费了很多时间还未找到该学科的核心，同时缺乏对该学科的整体认识。
其实考研不一定要天天都埋头苦干或者从早到晚一直看书，关键的是复习效率。
要在持之以恒的基础上有张有弛。
具体复习时间则因人而异。
一般来说，考生应该做到平均一周有一天的放松时间。
四门课中，专业课（数学也属于专业课）占了300分，是考生考入名校的关键，这300分最能拉开层次。
例如，专业课考试中，分值最低的一道名词解释一般也有4分或者更多，而其他专业课大题更是动辄十几分，甚至几十分，所以在时间分配上自然也应该适当地向专业课倾斜。
汉语言文学专业教学参考书目.doc
《现代汉语》（二）参考资料1. 《现代汉语》（修订本），钱乃荣主编，江苏教育出版社，2001年版。
2. 《新编现代汉语》，张斌，复旦大学出版社，2002年版。
3. 《现代汉语通论》(第二版) ，邵敬敏主编,上海教育出版社，2007年版。
2．课外阅读参考书目：《语音学教程》，林焘、王理嘉，北京大学出版社，1992年版。
《中国汉字文化大观》，何九盈等，北京大学出版社，1995年版。
《现代汉语词汇概要》，武占坤、王勤，内蒙古人民出版社，1983年版。
《汉语语法研究》，张斌，商务印书馆，1989年版。
《汉语教学语法研究》，高更生、王红旗，语文出版社，1996年版。
《<修辞学发凡>与中国修辞学》，复旦大学语言研究室编，复旦大学出版社，1983年版。
《言语交际学》，刘焕辉，上海教育出版社，1986年版。
《修辞和修辞教学》，中国修辞学会，上海教育出版社，1985年版。
《当代语用学》，何自然，外语教学与研究出版社，2004年版。
《会话结构分析》，刘虹，北京大学出版社，2004年版。
《汉语篇章语法》，屈承熹，北京语言大学出版社，2006年版。
《基础写作》（二）参考资料1. 《写作学高级教程》，周姬昌主编，武汉大学出版社，2004年7 月版。
2.《现代写作学：开拓与耕耘》，林可夫，南京师范大学出版社，2002年版。
3．《大学题型写作训练规程》，李白坚，上海大学出版社，2004年版4.《大学写作教程》，陈妙云，广东人民出版社，2003年版5. 《新编写作学教程》，陈果安，中南大学出版社，2003年版2．课外阅读参考书目：《作文论》，叶圣陶，商务印书馆，1924年版。
《文章讲话》，夏丏尊、叶绍钧，湖南教育出版社，2008 年版。
《叶圣陶语文教育论集》，叶圣陶，教育科学出版社，1980年。
《基础写作概论》，林可夫主编，福建人民出版社，1985年。
《写作》，谢亚非主编，华东师大出版社，2001年。
《提高写作技能》，［美］威廉·W·韦斯特，福建教育出版社，1984年。
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绪论一、什么而是语言学？语言学是研究语言的科学，是关于语言的理论知识。
基本任务：从人们听到的看到的语言现象中概括出来语言的结构规律和演变规律。
语言与社会、文化、心理等有密切的关系，研究语言与这些现象之间的联系也是语言学的任务。
二、语言学的发展历程：印度：在公元前4丗纪，波你尼把前人的研究成果进行总结，编成《波你尼语法》（对梵语的语音和词的结构的分析相当完善）目的：为了准确无误地保存婆罗门教的典籍《吠陀》，研究梵语的发音和语法。
古希腊：公元前4世纪，哲学家争论名称与事物的关系，有两种观点：1、“按本质”；2、“按约定”自柏拉图，对古希腊的词和句子进行语法分析。
公元前4世纪，亚历山大里亚出现“语文学派”（注释、考证、校勘荷马史诗）目的：保存荷马史诗等典籍大约公元前1世纪，特拉斯编《语法术》，形成比较系统的古希腊语法。
中国：公元前四五世纪，对文献字形、字义的解释；春秋战国时期：诸子百家对“语言与社会”、“名称与事物”关系的见解荀子关于事物与名称之间的“约定俗成”的观点战国末年，《尔雅》【训释词义】的编纂目的：便于交流和阅读古书东汉末年，许慎著《说文解字》目的：使人们正确地理解古代典籍曹魏，在梵文的启发下，出现了给汉字注音、分析字音的韵书。
“小学”：训诂学、文字学、音韵学（中国古人研究语言文字的三门学问）“语文学”：古人为了哲学的讨论，或者学习、保存、整理古代宗教、文学、历史方面的经典而研究的学问。
其研究对象是书面语和文字。
意义：语文学关于发音。
语法、词义的知识为语言学奠定了基础，至今仍是语言学的基本内容。
历史比较语言学：出现的社会历史背景：19世纪，欧洲人受梵语的启发以及浪漫主义思潮的的影响，追寻语言的源头和历史。
它以历史比较法为基础，研究有亲属关系的语言的差异，拟构他们的原始语，整理语言的演变规律。
意义：发明了历史比较法和内部拟测法，为现代语言学奠定了坚实的基础，是语言学走上独立发展道路的标志。
20世纪初，索绪尔提出区分：语言和言语、语言的共时态和历时态、形体和实体，主张以研究语言的共时态为主，研究语言内部的关系为主。
研究重心：语言的共时态和语言内部的关系。
哥本哈根学派：布拉格学派：伦敦学派：美国描写语言学派：结构主义：主张忠实地记录语言的事实，整理语言系统，采用自然科学的一些的一些概念、方法和思路研究语言，努力使语言学形式化、精密化，在语言的形式分析方面取得了重要的进展，使语言学成为一门现代化的科学。
生成语法：20世纪50年代崛起，主张研究人的语言能力，即说话人关于自己的语言的知识。
各民族的人所说的语言虽然不同，但语言能力却是相同的，即人类的大脑中存在着普遍语法。
其在20世纪80年代以前假设普遍语法是一套规则，此后假设普遍语法是一套原则，用这套原则可以解释各种语法现。
多角度语言学得分类：1、个别语言学&普通语言学个别语言学：研究一种语言或一个语系、语族、语支语言的结构规律或者发展规律。
如：汉语语言学、阿拉伯语语言学、壮侗语族语言学、斯拉夫语族语言学等。
普通语言学（理论语言学）：探讨人类语言一般的性质和普遍的结构规律、发展规律；语言研究的方法以及语言学与其他学科的关系等问题。
探讨人类语言普遍的结构规律有2条途径：1、随即抽样并归纳统计；2、从个别到一般，用其他语言的事实对所概括出的规律进行验证和修正。
两者的关系：普建立在个的基础上，其研究成果是从对各种语言学的研究中概括出来的，对个有指导作用，个应以普的理论为指导；普也应综合并利用个的研究成果，不断对自己的理论进行验证、补充和修正。
共时语言学(描写语言学)和历时语言学（历史语言学）：共时语言学：选取语言某一历史阶段为研究对象，描写这个阶段的语言的状态，包括切分语言单位、整理语言单位之间的关系、概括语言的结构规律、揭示语言的各组成部分之间的关系。
如古代汉语（秦汉汉语）研究、近代汉语（唐宋元明清汉语研究）、现代汉语（“五四”以来事物汉语研究）历时语言学：研究语言的发展变化，包括语言发展的规律，语言发展的结果，解释语言发展的原因、如：汉语史的研究、印欧语系语言的历史比较研究。
语言处在动态的平衡之中，变化是绝对的。
语言不是突变的，而是渐变的。
理论语言学&应用语言学理论语言学：任何对语言的结构状态和演变规律的研究。
应用语言学：研究的是语言教学，特别是第二语言教学中的问题。
此外还有辞书的编纂、翻译、语言规划、语言文字规范化、机器翻译、信息检索、自然语言理解、失语症的治疗等。
微观语言学&宏观语言学微观语言学：只研究语言结构本身，如语音学、语义学、语法学、历史语言学等。
宏观语言学：与语言有关的现象，这是语言学的边缘学科，如人类语言学、社会语言学、文化语言学、实验语言学等。
学习语言学得必要性：1、语言与人类社会息息相关、密不可分；人类对语言的性质、结构规律和发展规律以及语言习得规律的认识还很肤浅。
所以，研究语言，就要先学习语言学。
2、语言学与其他学科的关系。
语言学的研究成果可以被其他学科所利用，为他们提供理论指导。
3、语言学与自然学科的关系。
随着现代科学技术的发展，语言学与一些自然学科建立了联系，后者需要前者的理论指导。
4、语言教学（第一和第二语言教学）需要语言学的指导。
注：第一语言教学（语文教学）目的：培养和提高学生掌握、运用母语书面语的能力，包括听、说、读、写能力。
第二语言教学：目的：培养学生掌握和运用其他语言的口语和书面语两方面的能力。
5、语言规划需要语言理论的指导。
语言规划：国家或团体为了管理语言而进行的工作，包括语言的选择、语言文字的规范化、文字的创制和改革。
语言文字规范化：根据语言的结构规律和发展规律，因势利导，制定出语音、词汇、语法、文字各方面的标准，在语言的使用中推广。
如在我国，推广汉民族共同语（普通话）、实行汉语规范化、实行简化汉字、发展各民族的语言文字、都必须以语言学理论为依据，根据语言、文字的发展规律进行，在这个过程中出现的问题也必须在语言学理论的知道下解决。
第一章语言的性质第一节语言和言语（P11）1、说话：是人类最重要的交际活动，是借助语言媒介进行的，说话就是语言交际。
目的：传递信息、求助别人、支配别人、与别人沟通感情等。
2、语言和言语说话的三部分内容：@1、发音过程；@2、说出的话；@3、说出来的话中的词语和组织词语的规则。
（“语言”）；前两者为“言语”；发音过程为“言语动作”；“说出的话”叫“言语作品”。
句子长度的无限性是造成句子数量无限性的原因之一。
语言交际的奥秘：人可以根据自己表达思想的需要自由地使用这些词语和语法规则。
3、语言的存在形式语言是由语音、语义（词汇）和语法组成的。
语言存在于言语之中，是从言语中概括出来的。
一种语言是从这种语言的全体社会成员的言语作品中概括出来的。
例如：语义：种瓜得瓜，种豆得豆。
（由四个词构成）语音：“一”读音的三种情况：@1、单念或在句末：阴平eg：一、二、三、第一；@2、在阴平、阳平、上声之前：去声eg：一家、一人、一把；@3、在去声前：阳平eg：一次总结：语音形式有差别，语法意义相同。
语法：存现句：处所词+动词+着/了/过+（数量词）+名词eg:门上贴着对联；县里来了检查团；天上飞过一群大雁总结：语音形式有差别，语法意义相同。
结论：语言是从言语中概括出来的，言语是语言的存在形式。
辨析：人的言语表达是自由的，又是不自由的。
（√）一方面，人说话与不说话、什么时候说话、要表达什么思想是自由的；而另一方面，使用什么词语和语法规则表达思想却不是自由的，人必须借助所掌握的词语和规则进行语言交际，不能生造词语，不能改变语法规则，否则就会妨碍语言交际。
四、语言与言语的区别和联系区别：第一，语言是社会的，言语是个人的。
语言是社会的产物，是全体社会成员共同创造的产物；而言语是个人现象，言语动作或行为属于说话者个人。
第二，语言是有限的，言语是无限的。
在同一个时代，语言的词语和语法规则的数量是有限的，特别是常用词语的数量更有限。
第三，语言是现成的，言语是临时创造的。
语言的词法和语法是通过作品传承下来的，不需要自己创造；而言语则是根据交际的需要临时创造出来的。
联系：一方面，语言一言语的形式存在，因而语言离不开言语。
词法和语法规则这些构成语言的要素总是存在于言语之中；另一方面：言语离不开语言，没有大家都认可的词语和语法规则，也就无法说话，交际的目的就不能实现。
总之，语言存在于言语之中，言语是对语言的运用及所产生的成果，二者相互依赖，相互依存。
五、口语和书面语书面语出现的意义：书面语克服了口语交际在时间和空间的限制，使人类异时、异地的语言交际成为可能，是人类创造的文化流传下来，加速了人类社会的进步。
书面语：是在书面上使用的词汇和语法系统，是用文字记录下来的语言，但它既不是文字，也不是书面上得篇章。
文字：是书面语的物质形式，书面上得篇章是用文字记录下来的言语。
辨析：书面上使用的语言不一定都是书面语，口头上使用的语言也不一定都是口语。
（√）如：宋代以后的白话小说、传奇故事都是写在书面上的，但却是口语作品，而讲演者的讲演辞是口头上得，但却可能是书面语作品。
判断口语和书面语的标准：使用的词语和语法（语言的存在形式）书面语与口语的差别：第一，口语中词语通俗、平易，句子简短，结构简单，有重复、颠倒、补说、啰说，甚至一些没有信息的口头语；而书面语中有一些只在书面上使用的词语和文言词语，句子看起来文绉绉的。
机子比较长，结构比较复杂，篇章结构也比较严整。
第二，口语的物质形式是语音，而书面语的物质形式是文字。
口语一发即逝，不能保存，变化比较快，具有流动性；而书面语可以持久地保存、流传，变化比较慢，具有保守性。
“言文脱节”局面出现的原因：口语的流动性与书面语之间的保守性之间的矛盾，长期存在，特别是在文化不发达的情况下，口语和书面语之间的分歧就会逐渐扩大，从而出现“言文脱节”的局面。
联系：口语和书面语都是语言的两种存在形式，它们不仅大体重合，而且互相影响。
书面语是在口语的基础上产生的，并不断地从口语中吸取一些新词。
另一方面，书面语的词语也可以进入口语。
三、韵律层级语音有音质、音高、音强、音长四要素，后三者统称为超音质要素。
超音质要素有区分语素和词的语音形式的音位功能，还有构建一个语言独特的节奏，组建比音节更大的韵律单元的作用。
这些韵律单元一般跟大于语素或词的语法单位或语用义有关联关系。
广义的节奏，是指两种或几种现象的周期性的交替。
狭义的节奏，语言的节奏是狭义的节奏，它大致相当于音乐中的节拍，是音流中某些超音段要素在时间上等距离的、周期性地交替出现，可以等时的打拍子。
当然，语言的节奏不如音乐那么规整、严格。
语言的节奏主要有两大类型。
一种是“音节（韵素）型节奏”，相当于中国戏曲中“有板无眼”式（也称“流水板”）节奏，代表语种有法语、日语、韩语、汉语和粤方言等。