时分秒综合实践作业
二年级综合实践作业认识时间
二年级综合实践作业认识时间二年级综合实践作业：认识时间
一、活动目标：
1. 了解时间的概念，知道时间在日常生活中的重要性。
2. 学习认识钟表，掌握基本的时间读写方法。
3. 培养珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
二、活动内容：
1. 时间概念的了解
什么是时间？
时间在日常生活中的作用。
珍惜时间和合理安排时间的重要性。
2. 认识钟表
钟表的组成：时针、分针、秒针、数字、刻度等。
钟表的种类：电子钟、机械钟、石英钟等。
学会正确读取钟表上的时间。
3. 时间的管理
制定一个日常作息时间表，包括起床、吃饭、上学、放学、休息等时间。
学习根据时间安排一天的活动，做到珍惜时间、合理安排。
三、活动方式：
1. 观看有关时间的视频，了解时间的基本概念和重要性。
2. 通过实物或图片认识钟表，学习读取时间的方法。
3. 与家长一起制定日常作息时间表，并进行实践。
4. 记录一天的活动时间，分析时间利用情况，提出改进意见。
5. 制作一个有关时间的海报，展示学习成果。
四、活动评价：
1. 能否正确读取钟表上的时间。
2. 是否了解时间在日常生活中的作用和珍惜时间的重要性。
3. 是否能根据时间安排日常活动，养成珍惜时间和合理安排时间的习惯。
制作时分秒活动实践
制作宣传视频
通过视频形式展示活动内 容和亮点，提高受众兴趣 。
撰写宣传文案
撰写简洁明了、有感染力 的宣传文案，用于海报、 视频等宣传材料。
线上线下推广
线上推广
利用社交媒体、官方网站等渠道 发布活动信息，吸引更多受众关
注。
线下推广
在公共场所、校园等地方张贴海报 、派发传单等，扩大活动影响力。
合作推广
问答互动环节
设置关于时间知识的问题，通过问答形式引导参 与者思考，增强他们对时间的认知和理解。
3
团队协作任务
分配团队协作任务，如组装时钟、绘制时间轴等 ，让参与者在协作中体验时间的紧迫感和团队合 作的力量。
提供体验项目
时间感知训练
01
通过冥想、呼吸练习等方式，引导参与者感受时间的流逝，提
高他们对时间的感知能力。
设计活动流程
设计合理的活动流程，包括开场、主题演讲、互动环节、总结等，确保活动能够有序进行。
根据活动形式和参与人员的特点，合理安排每个环节的时间和顺序。
筹备活动资源
筹备活动所需的场地、设备、物资等资源，确保活动能够顺 利进行。
根据活动预算和参与人员的需求，合理安排资源的采购和租 赁。同时，积极寻求合作伙伴和赞助商的支持，降低活动成 本。
活动宣传与推广
03
制定宣传方案
确定宣传目标和受众
明确活动宣传想要达到的效果，以及 主要面向的受众群体。
制定宣传计划
包括宣传时间、地点、方式等具体安 排。
设计宣传主题和口号
根据活动特点，制定有吸引力的宣传 主题和口号。
制作宣传材料
设计宣传海报
制作吸引人眼球的海报， 突出活动主题和时间地点 等信息。
保持对活动的持续关注和改进，不断迭代更新方案，使活动更加符合 参与者的期望和需求。
【精选】人教版三年级下册数学《时分秒》解决问题专项练习
人教版三年级下册数学《时分秒》
解决问题专项练习
一、儿童游泳馆从上午9：00开门，到下午5：00关门，一天共开放了多长时间？
方法一：根据钟面数一数。
方法二：
下午5：00用24时计时法表示是（）。
（）－（）＝（）（小时）
答：一天共开放了（）小时。
二、阅览室每天开馆时间有多长？
阅览时间
9:00-12:00
14:00-16:30
三、看时间表解决问题。
电视节目播出时间
7：30《我爱发明》
12：00《百家讲坛》
17：30《地理中国》
21：00《探索发现》
1．《百家讲坛》和《地理中国》播出相隔多长时间？
2．《探索发现》播70分钟，结束的时间是几时几分？
四、学校举行庆“六一”文艺晚会。
晚会从19时开始，预计需要1小时35分钟，同学们想在21时离开会场，合适吗？
五、从黄州到团风的客车，计划每天最早一班5：20开车，然后每隔30分钟发出一班，最晚一班晚上7：20开车。
1．每天共有几个班次？
2.张老师8：40赶到车站，他至少还要等多久才开车？。
北师大版二年级下生活认识时分秒练习题
北师大版二年级下生活认识时分秒练习题
一、填入正确的数字
1. 一小时有 \_\_\_ 分钟。
2. 一分钟有 \_\_\_ 秒。
3. 半小时有 \_\_\_ 分钟。
二、选择题
1. 一天有多少小时？
- A. 12小时
- B. 24小时
- C. 48小时
2. 一分钟有多少秒？
- A. 10秒
- B. 30秒
- C. 60秒
3. 小明每天放学回家花费30分钟，他回家用了多长时间？
- A. 半小时
- B. 1小时
- C. 2小时
4. 小雨上学用了15分钟，下午回家又用了15分钟，小雨共用
了多长时间？
- A. 15分钟
- B. 30分钟
- C. 45分钟
三、计算题
1. 早上6点到晚上8点一共有多少个小时？
2. 小红每个星期五到爷爷奶奶家吃晚饭，她坐车用了40分钟，吃饭用了50分钟，然后坐车回家又用了30分钟。
小红一共花费了
多长时间？
四、填空题
1. 一天有24 \_\_\_\_。
2. 下午2点到下午5点一共有 \_\_\_\_ 个小时。
3. 上午9点到上午10点一共有 \_\_\_\_ 分钟。
4. 晚上10点到第二天早上6点一共有 \_\_\_\_ 小时。
五、解释词语
请解释以下词语的意思：
1. 秒：
2. 分：
3. 时：
六、作文题
请写一篇50字以上的作文，介绍你每天早上起床到吃早饭的所花费的时间。
七、思考题
1. 如果一小时有120分钟，一分钟有120秒，那么一天有多少个小时？一周有多少个小时？。
三年级时分秒练习题
三年级时分秒练习题在课堂上，老师常常给我们一些关于时间的练习题，锻炼我们对时分秒的概念和计算能力。
下面是一些三年级时分秒练习题，希望能帮助同学们更好地理解时间的概念。
1. 观察下面的时钟，写出现在的时间。
答：现在的时间是 9 点 10 分。
2. 小明在早上7点30分醒来，他花了15分钟刷牙，20分钟穿衣服和洗脸，计算出小明准备好出门的时间。
答：小明准备好出门的时间是 7点 30分 + 15分钟 + 20分钟 = 8点 5 分。
3. 小红每天放学后需要花20分钟回家，她在下午3点15分放学，计算出她到家的时间。
答：小红到家的时间是 3点 15 分 + 20分钟 = 3点 35 分。
4. 课间休息时间为15分钟，如果上课结束的时间是9点50分，计算出休息结束的时间。
答：休息结束的时间是 9点 50 分 + 15 分钟 = 10 点 5 分。
5. 亮亮每天晚上花30分钟做作业，他从7点到8点看电视，问亮亮的作业是在几点完成的。
答：亮亮的作业在 8点 - 30分钟 = 7点 30分完成。
6. 小刚在晚上9点20分开始看电视，看了40分钟电视后去洗澡，那么小刚几点开始洗澡？答：小刚开始洗澡的时间是 9点 20 分 + 40 分钟 = 10点。
7. 小明去外地旅游，他的飞机在上午11点15分起飞，飞行了2小时30分钟，计算出小明的飞机几点到达目的地。
答：小明的飞机到达目的地的时间是上午 11点 15 分 + 2小时 30分钟 = 下午 1点 45 分。
8. 小华每天晚上9点半上床睡觉，睡眠时间为8小时半，问小华几点醒来？答：小华醒来的时间是晚上 9点 30分 + 8小时 30分钟 = 清晨 6点。
通过以上的练习题，我们对时分秒的概念和计算能力进行了一些训练。
希望同学们能够熟练掌握时间的读写和计算，提高解决实际问题的能力。
记住，时间是珍贵的，合理安排时间，做一个时间管理达人！。
小学数学二年级下册第七单元《时、分、秒》作业设计
小学数学单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元是在认识了钟表和钟面.上的时刻的基础上进行学习的，同时又是学习年、月等知识的基础。
通过本单元的学习，在实际情景中认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的关系，能够准确读出钟面上的时间，能根据钟面说出经过的时间，知道1时=60分，1分=60秒，能进行简单的时间单位的换算，体会时刻与经过两者之间的区别和联系，培养时间观念与遵守作息时间的好习惯。
三、单元学习与作业目标1、能够准确认、读、写钟面上的时间，并正确区分时针、分针走过的小格所表示的时间。
2、知道1分=60秒，能进行简单的时间单位换算。
3、学会观察钟面，能熟练地说出钟面上显示的时间，会求某一段经过的时间。
四、单元作业设计思路分层设计作业。
每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量3-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为3-6大题，要求学生有选择的完成）。
具体设计体系如下：五、课时作业奥运开幕基础性作业时针刚走过6，分针指向7，这时是（）时（）分，记作（）。
时针走一大格是（）时，分针正好走（）圈。
分针走一小格是（）分，走一大格是（）分。
时钟的钟面上有（）个大格，（）个小格。
分针走一圈是（）分。
钟面上最短的针是（）针。
发展性作业小明上午下第二节课时，发现教室里钟表上的时针在9和10之间，分针指向7，你能猜出是几时几分么？庆庆要午睡时钟面上分针正好指向9多2个小格，时针刚走过12，他睡醒时，分针走了一圈零2个大格4个小格。
庆庆入睡的时间是（），睡醒的时间是（）。
钟表面对着镜子，镜子里的时间是3：25，实际时间是多少？1分有多长基础性作业时间单位的换算：1时=（）分1分=（）秒3分=（）秒120秒=（）分1分20秒=（）秒90秒=（）分（）秒90分=（）时（）分1分30秒=（）秒120秒=（）分1时40分=（）分秒针走一小格是（）秒，走一圈是（）秒，也就是（）分。
《1 时、分、秒》作业设计方案-小学数学人教版三年级上册
《时、分、秒》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 熟练掌握时、分、秒的基本概念和相互关系；2. 理解并应用时、分、秒的换算规则；3. 能够在实际生活中应用时、分、秒的知识。
二、作业内容1. 基础练习* 填空题：例如，“1小时等于（）分钟”，“1分钟等于（）秒”等。
* 选择题：关于时、分、秒的基础概念选择题，例如，“以下哪个选项不是时间的单位？（）A. 小时B. 秒C. 小时和分钟D. 公里"。
* 判断题：关于时、分、秒的换算规则的判断题，如“1小时30分钟等于2个小时”。
2. 应用练习* 根据题目给出的时间（例如，“8点20分”）来读出时间并回答相关问题（例如，“请问现在的时间是什么？”）。
* 根据所学的知识，解释日常生活中涉及到的时间概念和换算（例如，“小明早上7点起床，用了50分钟洗漱，那么他现在的时间是多少？”）。
* 写一篇短文，描述一个关于时间的小故事或场景，说明时、分、秒在该场景中的运用。
3. 实践作业* 让学生自己制作一个简单的时钟，用来提醒自己何时完成作业、吃饭、休息等。
这有助于他们理解时钟的结构和运作方式。
* 让学生回家后询问家长，自己的一天主要活动的时间点，并用时、分、秒记录下来，第二天在课堂上分享。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成作业，家长不参与解题。
2. 细心答题：在答题过程中，请学生务必认真读题，理解题目含义，避免因理解错误导致的错误。
3. 按时提交：请在规定时间内提交作业，我们将在下一节课进行批改和反馈。
四、作业评价1. 批改方式：教师将对作业进行批改，记录学生的错误并进行标记。
2. 评价标准：以作业的正确性、完成情况以及应用能力为评价标准。
3. 反馈方式：对于普遍存在的问题，将在课堂上进行集中讲解；对于个别学生的问题，将通过单独交流的方式进行反馈。
4. 鼓励创新：对于能够将时、分、秒的知识应用到实际生活中的作业，将给予额外的表扬和鼓励。
三年级数学上册时 分秒作业设计
三年级数学上册时分秒作业设计近年来，随着教育改革的深入，数学教育的重要性日益凸显。
而作为数学学科的基础，时分秒是学生学习数学的重要内容之一。
在三年级数学上册中，对于时分秒的教学也是至关重要的。
本文将从多个角度对三年级数学上册时分秒作业的设计进行全面评估和探讨。
一、时分秒的概念和基本知识1. 时分秒的概念：时分秒是衡量时间的单位，分为小时、分钟和秒。
2. 时分秒的表达方式：时分秒可以用数字表达，也可以用时钟来表示。
在三年级学生中，时分秒的概念和基本知识是他们学习的重点之一。
时分秒作业的设计需要围绕这些基本知识展开，引导学生从认识到理解和运用。
二、时分秒作业的设计原则1. 渐进式设计：作业内容应该由浅入深，循序渐进地让学生掌握时分秒的基本概念和运用方法。
2. 视觉化设计：可以通过图片、时钟等视觉化工具来帮助学生更直观地理解时分秒的概念。
3. 实际应用设计：作业内容应该贴近学生的日常生活，让他们能够将时分秒的知识运用到实际生活中。
以上是时分秒作业设计应该遵循的原则，下面将从这些原则出发，探讨具体的作业设计。
三、时分秒作业设计示例1. 基础练习：设计一些简单的填空题和选择题，让学生掌握时分秒的基本概念和表达方式。
2. 视觉化练习：准备一些时钟图片，让学生根据图片上的时针和分针，填写对应的时间。
3. 日常应用练习：设计一些与学生日常生活相关的题目，让他们能够运用所学的时分秒知识，比如计算早上起床和放学的时间差等。
通过以上的作业设计示例，可以帮助学生逐步深入地理解时分秒的概念，并能够灵活运用到日常生活中去。
四、我对时分秒作业的个人观点和理解时分秒作业的设计应该贴近学生的实际生活，让他们在解答问题的过程中能够将所学的知识融会贯通，更加深刻地理解时分秒的概念和应用。
作业设计还应该注重培养学生的逻辑思维和计算能力，让他们在解决问题时能够运用所学的知识，灵活应对各种情况。
总结回顾在三年级数学上册时，时分秒作业的设计应该遵循渐进式、视觉化和实际应用的原则，围绕学生的日常生活展开，让他们通过作业的完成，加深对时分秒概念的理解和应用能力。
《1时、分、秒》作业设计方案-小学数学人教版三年级上册
《时、分、秒》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 正确认识钟面，了解时针、分针、秒针的名称及基本功能。
2. 掌握时间的读法与写法，能够正确读出和写出钟面上的时间。
3. 理解时间单位时、分、秒的关系，知道1小时=60分钟，1分钟=60秒钟。
4. 培养学生的时间观念，提高对时间单位的感知和运用能力。
二、作业内容作业内容主要围绕《时、分、秒》的学习目标展开，具体包括以下几个方面：1. 认识钟面：要求学生观察实物钟表或教材中的钟面图，标出时针、分针和秒针，并了解其名称和基本功能。
2. 时间读法与写法：通过练习题，让学生掌握时间的读法与写法，包括整点、非整点时间的正确表达。
3. 时间单位换算：通过具体情境，让学生理解时、分、秒之间的关系，掌握时间单位的换算方法。
4. 实践活动：设计一个模拟时钟活动，让学生在真实情境中感知时间的流逝，增强对时间的感知能力。
三、作业要求1. 认真观察钟面图，标出时针、分针和秒针，并熟悉它们的名称和功能。
2. 练习时间的读法与写法，注意时间的正确表达方式。
3. 理解并掌握时间单位的换算方法，能够进行简单的换算练习。
4. 积极参与模拟时钟活动，认真记录时间，感知时间的流逝。
5. 作业书写工整，答题规范，不抄袭他人作业。
6. 在完成作业过程中，如有疑问或困难，应及时向老师或同学请教。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生完成作业的质量、速度以及态度进行评价。
具体包括作业的正确性、字迹的工整性、解题的思路及步骤等。
2. 评价方式：教师批改作业时，应采用多种评价方式相结合，包括口头评价、书面评价和互动评价等。
对于表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对于存在问题的学生及时指出并给予指导。
3. 反馈与指导：教师应在批改完作业后，及时向学生反馈作业情况，指出存在的问题及改进方向。
同时，针对学生的疑问和困难，给予及时的解答和指导。
五、作业反馈1. 学生应将完成的作业交由老师批改，并根据老师的批改意见进行订正和完善。
《1 时、分、秒》作业设计方案-小学数学人教版三年级上册
《时、分、秒》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 熟练掌握时、分、秒的基本概念和相互关系；2. 理解并应用时、分、秒的换算规则；3. 提高时间观念，养成良好的时间管理习惯。
二、作业内容1. 课堂练习：（1）完成课后练习题；（2）根据给出的时间，换算不同时刻的小时数和分钟数；（3）结合实际，用时、分、秒描述一天的作息时间。
2. 课后作业：（1）绘制一个钟表，标明时、分、秒的刻度；（2）在家里找三个不同的时间点，用时、分、秒来测量并记录；（3）根据测量结果，思考并讨论时、分、秒之间的换算关系。
三、作业要求1. 独立完成：作业应由学生独立完成，不能依赖家长或他人的协助；2. 认真对待：学生应认真对待每一次作业，按照要求完成各项任务，确保准确率；3. 按时提交：学生应在规定时间内提交作业，以便教师及时批改和反馈。
四、作业评价1. 批改方式：教师对学生作业进行批改，给出分数或等级；2. 评价标准：根据学生作业的准确率、完成情况及创新性，给出综合评价；3. 反馈方式：对于普遍存在的问题，教师将在课堂上进行讲解和答疑；对于个别学生的问题，教师将通过单独沟通的方式给予反馈和指导。
五、作业反馈请学生在完成作业后，认真查看教师的评价和反馈，如有疑问请及时与教师沟通。
以下是一些建议供您参考：1. 对于课堂练习题，请查看自己的答案是否正确，并理解错误的原因；2. 对于绘制钟表和实际测量的作业，请思考是否有更好的方法或建议；3. 请根据教师的评价和反馈，对自己的作业进行反思和总结，以便更好地掌握时、分、秒的知识。
最后，请保持与学生的良好沟通，鼓励他们积极参与课堂讨论，共同提高数学水平。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能：1. 熟练掌握时、分、秒的换算；2. 能够准确使用钟表，了解时间的读法；3. 增强时间观念，养成良好的时间管理习惯。
二、作业内容1. 书面作业：完成相关练习题，检测对时、分、秒换算和读法的掌握情况。
三年级上学期数学时分秒题型训练例题+课后作业
时分秒知识点总结:钟面上有12个大格，每个大格平均分成5个小格，钟而上一共有60个小格。
钟而上一般有两根指示针，短而 粗的是时针，稍粗的而较长的是分针，也有的钟表上还有一根又细又长的针是秒针。
1 .时、分、秒之间的关系：（1）时针走1大格是1小时，走1圈是12小时。
（2）分针走1小格是1分，走1圈是60分，也就是1小时，1小时=60分。
（3）秒针走1小格是1秒，走1圈是60秒，也就是1分钟，1分=60秒。
2 .时、分、秒之间的换算：将几时化成多少分钟时，主要依据时与分之间的进率进行换算。
用几时乘60分，就 是多少分。
将几分化成多少秒的方法与时化分的方法一样。
3 .计算中间经过的时间：计算从一个钟面到下一个钟而中间经历的时间时，可以对照钟而数出时针与分针各走 了多少格，算出经历时间，也可以列竖式进行计算，但在计算时要特别注意同一单位上的数要对齐。
结束时刻一开始时刻=经过时间 开始时刻+经过时间=结束时刻 结束时刻一经过时间=开始时刻 4 .比赛中所用的时间越短，名次越靠前。
5 .重点：认识秒、时分秒之间的进率、计算经过的时间、生活中的数学。
例题讲解：例1、填一填。
（1）计量很短的时间，常用（ （2）钟面上最长最细的针是（ （3）秒针走一圈，分针正好走（演练1、钟面上有（ ）个大格，（ 分钟,走1大格是（）分钟例2、在括号里填上合适的时间单位。
（1）一集动画片播放约15（） （2）做一次深呼吸约用5（） （3）跨年演唱会约4（）演练2、在括号里填上合适的时间单位。
（1）小兰眨一下眼睛用了 1（ ），跳绳15下用了 10（ （2）小明吃饭用了 15（），跑100米用了 25（）。
（）是比分更小的时间单位。
）针。
秒针走1小格的时间是（ ）。
）个小格：时针走1大格是（ ）小时,分针走1小格是（（3）1节课是40（（4）飞机飞行800千米需要1 （例3、换一换,算一算1分二（）秒240秒二（）分2分40秒二（）秒2分二（）秒120分二（）时1时20分二（）分300 分二（3时二（演练3、想一想，填一填口（1） 4 时二（）分想：1时二（）分，4时是（）个60分。
时分秒综合练习课件ppt
时间测量的误差来源和解决方法
时钟本身的误差
时钟的精度受到物理因素的影响，如振动、温度和压力等。解决方法是选择高质量的时钟 ，并定期进行校准和维护。
传递过程中的误差
在长距离传递过程中，信号可能会发生延迟或丢失。解决方法是尽可能缩短传递路径，并 使用高质量的传输介质。
观测者对时间的读取误差
观测者可能会因为反应速度、操作熟练度等因素导致误差。解决方法是进行培训和练习， 提高观测者的技能水平。
01
早期时间测量
人类很早就开始尝试使用各种方法来测量时间，如日晷、水钟和砂钟
等。
02
中世纪的发展
随着中世纪的到来，机械钟表开始出现，成为测量时间的主要工具。
03
现代时间测量技术
现代时间测量技术已经高度发展，包括原子钟、石英钟和网络时间协
议等。
时分秒标准的演变和现状
古代时间测量标准
在古代，人们使用太阳高度、星辰等自然现象来定义时间。
现代时间测量标准
现代时间测量标准以原子钟为基础，具有极高的准确性和稳定 性。
时分秒的表示方法
时分秒分别用“小时”、“分钟”和“秒”来表示，时和分之 间用冒号分隔，分和秒之间用逗号分隔。
时分秒未来的发展趋势和展望
更高精度的时间测量
随着科学技术的不断发展，未来时间测量的精度会越来 越高。
网络时间协议的应用
秒（s）
3
是时间的辅助单位，1小时等于3600秒。
时分秒的作用
计时
01
时分秒是衡量时间进度的标准，可以帮助人们准确掌握时间。
计划安排
02
通过时分秒的计量，人们可间差
03
时分秒是计算时间差的基础单位，可以帮助人们比较和计算不
三年级数学面积实践作业测时分秒模版
三年级数学面积实践作业测时分秒模版前言：在三年级的数学中还有一个非常重要的知识点：面积的计算。
其实这也是小学的一个难点知识。
这个知识点如果我们没有很好的掌握的话，那就是一道题做错了，也不会让我们知道还有这样一个知识点：面积是等于这个面积乘以那个面积得出来的。
很多孩子都会问到这个问题呢！因为他不会用平方和面积去衡量一个物体的大小。
那如果我们学会了面积知识的话，那就可以更好得去判断这个物体的大小了。
今天我们要给大家介绍这个知识点的一个简单解题方法就是使用秒秒表进行计算出这个物体的大小。
下面我们就一起来学习一下如何使用秒秒表来计算面积吧！一、首先我们要先用到什么东西，比如说蜡烛就是用蜡烛杆来放的。
这个时候你可以用到打火机，是没有任何的热量的。
这样就可以在利用蜡烛燃烧的时候散发出来的热量来帮助我们计算出它的大小。
这道题是一个实践作业。
我们要想知道这个物体他的大小的话，那就需要用到这个打火机了。
所以我们用打火机这个东西来帮助我们计算物体的大小是最简单得方法呢！那你可以在网上去搜索一下打火机。
它是在中国很多地方都有卖的一个产品。
其实我相信大家都知道这款产品上面也有很多种颜色的标注。
二、我们在用蜡烛杆来放蜡烛的时候要注意两个尺寸，一个是一米，一个是一米。
那在蜡烛的长度内，根据实际的情况可以增加，也可以减少，或者也可以没有。
比如说我们只需要把蜡烛放在一个平面上就行了。
那么也可以适当地增加一些蜡烛的长度，那就和一米一样了。
那用这样方法测量出来的面积也是一样的公式：面积=长度×高度+蜡烛的长度*2×宽度。
那这样操作就可以得出一米的面积就是6平方米了。
那上面就是已经算出来的面积已经是6平方米了，那再看看另外一个问题就是：如果你一个房间有10个人同时去做同样的事情是需要多少时间才能完成的？那10个人有几个是同时来做相同一个事情呢？答案:10分钟！所以当你有10个人同时来做相同事情的时候是需要几个人同时进行同样一个事情。
三年级数学上册 时、分、秒分层作业
11.1 时、分、秒（同步练习）一、选择题1．张明用1秒就可能完成的事情是（ ）。
A ．跳绳100下B ．眨一下眼C ．唱一首歌D ．写一首古诗2．下面是四位同学跑200米的时间，跑得最快的是（ ）。
A ．1分10秒B ．48秒C ．55秒D ．1分3．钟面上的秒针转3圈，时间过了（ ）。
A ．3秒B ．3分钟C ．3小时D ．36小时4．元旦节，聪聪一家准备从怀化去长沙旅游，爸爸上网查找到四个高铁车次（见表）。
请你算一算，乘坐（ ）号车次用时最短。
车次 发车时间 到达时间①8：52 10：27 ①9：09 10：57 ①9：10 12：00 ① 9：20 11：02A ．①B ．①C ．①D ．① 5．王爷爷今天早上7：20去买菜，比昨天提前了10分钟，他昨天什么时间去买菜的？（ ）A ．7：10B ．7：20C ．7：30D ．8：10二、填空题6．小明早上7：50从家出发，25分钟后到校，他到校的时间是早上( )。
7．丽丽不间断跳绳40下，大约用时30( )。
照这样计算，不间断跳绳160下，大约用时( )分钟。
8．书店的营业时间是8：00～晚上9：00，共营业( )小时；平平7：45到达书店买书，她需要等( )分钟，书店才能开门营业。
9．170分＝( )时( )分 2时15分＝( )分 3分＝( )秒2 10．计量很短的时间，常用秒作单位，钟表滴答一声的时间是1( )。
三、解答题11．在一次体育测试中，小军跑100米的成绩是25秒，比小丽慢了5秒，小丽的成绩是多少秒？12．三个小朋友进行骑自行车比赛，9：38三人同时从同一起点出发，洋洋9：59到达终点，涛涛9：55到达终点，亮亮到达终点花了24分钟，他们中谁最先到达终点？13．小丽和小明同时做《创优作业》中相同的脱口秀题目，分针走了6小格时，小丽恰好完成；秒针走了300小格时，小明恰好完成。
他们谁做得快？14．小百灵广播台。
上午播音时间长还是下午播音时间长？15．周末，君君和爸爸参加研学活动，他们什么时间集合？34参考答案：1．B【分析】结合所学知识与生活实际，在钟表上，秒针走过一小格就是1秒，秒是比分还要更小的时间单位，1秒钟大约可以眨一下眼睛，或者是心脏跳动一下，据此解答即可。
一年级认识时间综合实践作业
一年级认识时间综合实践作业全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一年级认识时间综合实践作业在一年级的数学课上，老师要求我们进行一次关于时间的综合实践作业。
这是一项具有挑战性和乐趣的作业，因为时间是一个抽象的概念，对于小学生来说可能比较难以理解。
但是通过实践和游戏的方式，我们得以更好地认识时间，培养时间观念和计算能力。
第一项任务是制作一个时间轴。
我们每个人都拿到了一块长条状的纸板和一些彩色的纸片，然后按照老师的指导，将纸片用剪刀剪成不同大小的时间单位，如秒、分、小时、天、周、月、年等。
然后我们根据时间单位的大小顺序，将这些彩色的时间片依次贴在纸板上，组成一个时间轴。
这个过程中，我们通过动手操作，更直观地感受了时间的流逝和顺序关系。
接着，老师给我们出了一道算术题：如果现在是9点钟，那么3小时后是几点钟？我们通过时间轴上的小时时间片来寻找答案，经过简单的计算，得出结论是12点钟。
在这个过程中，我们不仅学会了如何计算时间的加减法，还在实践中培养了我们的逻辑思维能力。
第三项任务是做一个时间认知游戏。
老师把一个大钟模型放在教室中央，然后让我们坐成一个圆圈，每个人都抽到一张纸牌，上面写着一个具体的时间，例如“10点30分”。
接着，老师快速跳动指针，模拟时间的流逝，当指针指到所抽到的时间时，我们就要迅速站起来，喊出自己的时间，如果答对了就可以继续游戏，答错了就会淘汰出局。
这个游戏不仅锻炼了我们对时间的敏感度和准确性，还让我们在紧张的氛围中学会了如何迅速做出决策和反应。
老师安排我们分组进行一个小组活动。
每组要设计一个关于时间的小综艺表演，可以是歌曲、舞蹈、情景剧等形式。
我们小组选择了模拟时间机器，通过穿越不同的历史时期和未来世界，来展现时间的流逝和变迁。
在排练和表演的过程中，我们不仅学会了团队合作，还锻炼了表达能力和创造力。
通过这次关于时间的综合实践作业，我们一年级的学生更加深入地认识了时间的概念和应用，培养了我们的时间观念和计算能力，同时也提高了我们的团队合作能力和创造力。
《1时、分、秒》作业设计方案-小学数学人教版三年级上册
《时、分、秒》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 正确认识钟面，了解时针、分针、秒针的名称及基本功能。
2. 掌握时间的读法与写法，能够正确读出和写出钟面上的时间。
3. 理解时间单位时、分、秒的关系，知道1小时=60分钟，1分钟=60秒钟。
4. 培养良好的时间观念和珍惜时间的习惯。
二、作业内容本节课的作业内容主要围绕以下几个方面展开：1. 钟面认识：要求学生制作一个简易的钟面模型，并在模型上标出刻度，明确时针、分针、秒针的位置和名称。
通过亲手制作，加深对钟面构成的理解。
2. 时间读写：提供一系列含有时间的钟面图片或真实场景图片，要求学生读出并写下每个图片所代表的时间。
此外，还要求学生随机挑选时间点，自行绘制钟面表示该时间点。
3. 时间单位转换：通过练习题的形式，让学生掌握时、分、秒之间的换算关系。
例如，给出一些时间点（以小时为单位），让学生换算成分钟或秒数。
同时，也要进行反向换算练习。
4. 时间应用题：设计一些与生活实际相关的应用题，如“小明每天早上读英语用时20分钟，他一周读英语共花费多少时间？”等，旨在让学生将所学知识应用到实际生活中。
三、作业要求在完成作业时，学生应遵循以下要求：1. 独立完成：所有作业内容需学生独立完成，不得抄袭他人答案或寻求他人帮助。
2. 规范书写：时间的读写要准确无误，单位使用要规范（如“时”应写为“小时”，“分”应写为“分钟”）。
3. 仔细检查：完成作业后要仔细检查答案是否正确，确保无误后再提交。
4. 合理利用时间：在完成作业的过程中，学生应合理安排时间，确保每项任务都能按时完成。
四、作业评价教师将根据以下标准对学生的作业进行评价：1. 准确性：学生答案的准确性程度。
2. 规范性：学生在完成作业过程中书写的规范性程度。
3. 完成度：学生是否在规定时间内完成了所有任务。
4. 创造性：学生是否能将所学知识灵活应用于实际生活中，提出新颖的解题思路或方法。