纺织品CAD课程学习指南
《纺织CAD上机》课程实验教学大纲
《纺织CAD上机》专业实习大纲实习教学是培养方案的重要组成部分，是实现培养目标的重要教学环节，是全面贯彻党的教育方针，实现理论教学与社会实践相结合的重要方式。
《纺织CAD上机》是纺织工程专业（卓越计划）在学习《纺纱学》《纺纱工艺与质量控制》、《机织学》和《织物组织与结构》之后，为提高和巩固纺织专业知识，了解纺纱、织造及织物结构设计的计算机辅助设计应用而开设的一门综合设计的辅助课程。
本部分大纲适用于纺织工程专业（卓越计划）。
一、实习目的通过实习，使学生了解织物计算机辅助设计的理念及发展方向，会初步操作纺纱CAD 与织物CAD软件，使学生初步掌握纺纱CAD软件的使用和操作方法，能够使用纺纱CAD软件进行原棉的选配，纺纱工艺的设计；掌握织物组织、纱线、面料和工艺单设计等的操作步骤。
通过上机实践训练，提高学生动手能力、产品设计及计算机应用能力，同时提高学生的综合素质，培养其认真细致、精益求精的工作作风。
二、实习形式集中实习, 单人单机，机房上机操作学习。
三、实习地点及时间安排地点：图书楼402，纺织CAD中心；时间：第6学期，共2周。
具体时间安排表四、实习内容《纺织CAD上机》实习内容包括纺纱CAD上机及织物CAD上机两部分内容，时间分别为1周，其中：纺纱CAD上机内容包括纺纱CAD概述、纺纱CAD功能及作用、原料选配及管理、纺纱工艺设计；通过上机实习，使学生理解纺纱CAD软件设计的目的，初步掌握纺纱CAD 软件的使用和操作方法，能够使用纺纱CAD软件进行原棉的选配，纺纱工艺的设计，得到配棉表和工艺表。
织物CAD上机内容包括：织物设计法则及机织物CAD概述、织物上机图设计、纱线设计、织物面料设计、工艺单设计及学生作品设计、修改与测试。
通过上机实习，使学生初步掌握织物CAD软件的使用方法，能使用及上机图、纱线、面料和工艺单设计的方法，能够通过电脑自动将所设计织物效果图显示出来。
五、实习要求对于纺纱CAD，要求学生掌握纺纱CAD软件的操作与使用方法，通过练习，能够根据纺纱质量要求进行配棉及纺纱工艺设计，得到相关的配棉方案以及纺纱工艺，并能够得到相应的配棉方案表与纺纱工艺表。
纺织品CAD
纺织品CAO系统功能简介
以上海双九实业有限公司纺织品CAD软件4D一BOX为例，该设计系统由日本著名的服装集团公司IUN开发，是应用于各种纺织品面料及服装款式的计算机辅助设计系统，具有设计功能全，色彩变化动态显示,性能优良，中文下拉式菜单提示以及印花面料图案设计,部分纹织面料的辅助设计等多项设计功能,见表2-6。
该系统受到日本国内、香港、台湾、韩国等国家和地区设计师的欢迎与喜爱"江苏阳光集团、旷达集团、三毛集团等大中型纺织企业对该软件系统的实际生产设计应用也给予了肯定和好评。
3.2纺织品CAD织物外观的模拟设计
(l)纱线设计技术要点:设计师在充分掌握纱线的纤维原料组成,纱线结构及外观特征等技术资料后,在计算机上首先要模拟制作纱线"在制作过程中,要注意实际专业技术资料在计算机上设计制作时的合理
转化和有效实现，纱线直径、阴影效果、绒毛制作、纱线的捻度!捻向等都会直接影响织物设计的仿真预映效果的真实性；
(2)组织结构设计技术分析:牛仔布的外观效果可通过不同的组织的组合来达到,可根据先知织物外观设计,倒推组织结构设计,其核心是外观效果,而最高的技小提花牛仔布创新设计与生产实践研究第二章牛仔布新产品创新设计过程巧就是用最少!最简单的变化来达到化腐朽为神奇"牛仔布结构创新设计应突破常规牛仔布平纹、斜纹的组织结构,充分发挥组织织纹的色彩、线条、图案、镶拼、造型等艺术要素的作用,使牛仔布面料既能满足服用要求,又能体现艺术之美,成为一件实用艺术品。
本课题开发方向为系列小提花牛仔布，在设计与生产研制过程中,得到了常州市南洲义丰纺织实业有限公司的鼎力协助,顺利完成了以下四个小提花牛仔布品种的创新设计及生产工艺实践,各产品组织结构图见图2-1，2-4。
纺服装CAD最新最详细的操作说明
左键双击打板,:按键盘Ctrl+N或按Esc左键单击xx 绘图功能(F)：（鼠标没有工具下，按快捷键F键）注: Enter 表示确认1、鼠标绘图：直线：按下F键或左键双击空白处，出现图标。
左键点1点1、点2右键结束（两点决定一条直线）曲线：按下F键或左键双击空白处，出现图标。
点1、点2点3…..右键结束（三点或三点以上决定一条曲线）任意定长直线：按下F键或左键双击空白处，出现图标。
点击左键后直接输入数值，并用指明方向即生成竖直或水平定长直线。
点击左键后输入坐标数值（例@-5,12）则生成，坐标方向斜线。
矩形：在笔的状态下双击左键出现图标。
点1、斜角拉出、输入长宽数值，点2自由点：在笔的状态下，按下Tab键.或在鼠标没有工具下按D键。
定长点：在笔的状态下按下Tab键，再按PageDown键。
输入定长值，选择定长的对象，右键结束，选择定长基准点。
等分点：在笔的状态下按下Tab键。
再按两次PageDown键。
选择要等分的对象，右键结束，选择起点和止点，输入等分数。
圆形：在鼠标没有工具下，按下C键出现图标，。
点左键选择圆心、输入半径数据，按Enter键确认。
圆弧：按下C键，再按PageDown键，输入数据确认。
垂线：框选线条，在线上点击右键，点左键拉出垂直线。
角度线：在垂线功能状态下Tab键，输入角度和xx。
平行线：框选线条，在线上点左键拉出平行线。
相似线：框选线条，右键确认，左键指定对应相似的两点。
角平分线：框选两条角边线左键点击角端点，xx平分线。
加圆角：框选两条角边线左键点击角端点，拉圆角。
2、省裥褶、模版：挖省：框选省打开线，左键点击省中心线，输入省宽数值。
掰省：框选省打开线，左键点击省中心线，点击任意点，选择参与旋转点线，右键确认，输入省宽数值。
褶：在鼠标没有工具下，按下P键。
选择样片，选择褶中心线，输入褶量确认。
裥：在鼠标没有工具下，按下J键。
选择褶，输入裥长数值确认。
省转分割线：框选省，左键选择分割线，出现图标，再选择相关分割线，右键确认。
纺织服装CAD1 Kaledo Weave课件
第一章Kaledo Weave1 -界面介绍1 - 1 彩色纱线调色板1 –2 纱线调色板1 – 3 编织调色板2 –工具介绍1 – 1上方工具栏介绍1 –2 属性栏介绍3 –文件/首选项介绍一、创建自己的调色板1 单击“打开/关闭季节调色板”按钮，弹出系统默认的季节调色板。
2 点击“创建新的季节调色板”按钮，弹出面板，单击该面板右上角的“潘通库”按钮，打开潘通色卡。
潘通色卡是国际通用的标准色卡，是享誉世界的色彩权威，是涵盖印刷、纺织、塑胶、绘图、数码科技等领域的色彩沟通系统，是当今交流色彩信息的国际统一标准语言。
3 从潘通库中选择需要的色彩并用鼠标拖至面板中（可以对颜色的名称进行修改：选中颜色后，在下方输入名称即可）。
4 颜色添加完成后，单击面板上的“保存调色板”按钮将其保存，文件名自定，如：AP0811405。
（保存的位置可以自己决定，也可以是默认的路径）5 如果要将创建的调色板设置为系统缺省值，则单击文件/首选项，弹出首选项对话框。
6 单击缺省季节调色板右边的按钮，打开季节调色板文件夹，选中并打开自己刚才创建的季节调色板，然后单击“确定”按钮。
7 下次启动程序时，季节调色板默认为“AP0811405”文件中的色彩。
二、创建梯度渐变色的季节调色板1 打开季节调色板，并单击“创建新的季节调色板”按钮，然后依次单击弹出面板右上角的“潘通库”和“梯度”按钮，弹出潘通色卡和色彩梯度对话框。
2 在色彩梯度对话框中单击黑色色块（首色），然后在潘通库中选择需要的颜色，再单击色彩梯度对话框中的白色色块（尾色），之后在潘通库中选择需要的颜色，输入渐变的步骤，如：10，勾选“显示样本”。
3 单击左上方的“添加主要色彩”按钮，会在首色和第二个色块之间出现新的色块标志，此色块的颜色同样可利用潘通库进行更改。
色块的位置可在色轴上任意拖曳。
4 点击“添加到调色板”按钮，则梯度色彩显示在季节调色板中，关闭潘通色卡和色彩梯度对话框。
《纺织品CAD》教学大纲
《纺织品CAD》教学大纲一、课程教学目标《纺织品CAD》是一门专业必修课程，是纺织工程专业的主干课程。
目的是使学生全面了解和掌握纺织品计算机辅助设计的原理，并通过上机操作学习纺织品计算机辅助设计的方法，具备利用计算机辅助设计系统进行织物组织设计和进行素织物、花织物的辅助设计的能力。
（一）知识目标通过《纺织品CAD》课程的学习，使学生了解多种纺织品CAD软件的使用和操作原理，掌握用纺织CAD软件设计组织的方法；处理各类素织物产品的方法，包括上机图、穿综图、纹板数据等；处理各类提花产品的纹织工艺方法，包括产品规格、意匠处理、组织处理、纹板处理等。
（二）能力目标通过本课程的学习，学生应获得如下能力。
1、能综合、灵活运用组织设计方法，在CAD软件中设计织物组织。
2、能熟练运用素织物CAD设计产品。
3、能熟练掌握纹样的意匠处理技法，计算各类提花产品意匠规格，处理纹织工艺。
4、掌握织物的设计要素，合理设计组织。
（三）素质目标通过本课程的学习，应注意培养学生以下素质：独立设计思考的能力，计算机技术的运用和操作能力。
二、课程内容及学时分配第一部分理论教学内容与学习目标知识单元1：纺织品CAD概述参考学时：2学时学习目标：通过本章学习，了解纺织品计算机辅助设计系统的构成、发展和优势。
学习内容：1、纺织品的传统设计方法2、纺织品CAD概述3、纺织品CAM概述4、纺织品CAD的发展5、纺织品CAD/CAM优势重点：掌握纺织品计算机辅助设计系统的构成。
知识单元2：织物组织CAD原理参考学时：2学时学习目标：通过本章学习，掌握纺织品计算机辅助设计系统实现的原理和方法。
学习内容：1、织物组织图、上机图及其数学表达2、织物组织图、上机图CAD的实现重点：纺织品计算机辅助设计系统的数学表达。
难点：纺织品计算机辅助设计系统的实现。
知识单元3：织物组织和素织物CAD参考学时：4学时学习目标：通过本章学习，掌握在计算机辅助设计系统中完成组织设计和素织物设计的方法。
织物CAD实训指导书
织物设计CAD第1节系统配置AU DOBBY CAD设计系统的硬件配置为：基本配置PⅢ500以上，内存≥64M，显示器≥15寸；SVGA或以上，分辨率推荐为1024*768，24位真彩色，8M或以上显存；硬盘至少200M以上剩余空间。
推荐配置为PⅢ800以上，内存256M，显示器≥ 寸；SVGA或以上，分辨率为1024*768，24位真彩色，16M或以上显存；主要的附属设备为一台扫描仪以及一台彩色打印机。
系统的软件运行环境为Windows 9.X、Windows NT、Windows2000以上。
第2节系统安装安装AU Dobby CAD注意：为了使AU Dobby CAD的安装顺利进行，请先退出其他所有应用程序。
如果您在Windows NT 4.0 或Windows 2000 下安装AU Dobby CAD,务必请以系统管理员的帐号登录。
1．将AU Dobby CAD 光盘插入光盘驱动器2．双击根目录下Setup.exe 程序图标。
“欢迎”窗口出现。
3．单击“下一步”,出现“许可证协议”窗口，请仔细阅读“最终用户许可协议”，用Page Down键翻看协议的剩余部分。
如您接受“最终用户许可协议”的所有条款，请单击“是”键，以继续AU Dobby CAD 的安装；否则，单击“否”退出安装程序。
4．如您单击“是”键接受“最终用户许可协议”的所有条款，则进入“选择目的地位置”窗口，默认目的地文件夹为“C:\Programe Files\Aceunion\AU Dobby CAD”，若要安装到其他目录，请单击“浏览”键选择。
5．单击“下一步”，出现“选择程序文件夹”窗口，默认程序文件夹为“AU Dobby CAD”，您也可以输入新的文件夹名称或从“现有文件夹”列表中选择一个。
6．单击“下一步”，出现“安装状态”窗口，显示安装进度。
若要放弃安装，请立即单击“取消”键，安装程序会自动删除已安装文件。
7．出现“安装”完成窗口，单击“完成”键以结束安装。
纺织CAD课程标准
纺织CAD 课程标准一、课程基本信息 课程名称课程名称 纺织CAD 开课系部开课系部 纺织染化系纺织染化系适用专业适用专业 现代纺织技术现代纺织技术课程编号课程编号 课程总学时课程总学时//学期总学时期总学时 60/60课程总学分课程总学分//学期总学分学期总学分 先修课程先修课程 织物组织结构与设计织物组织结构与设计后续课程后续课程 毕业设计毕业设计编制人编制人 赵双军赵双军 审定人审定人制定制定//修订日期修订日期年 月 日 制定制定//第 次修订次修订次修订二、课程性质与任务 1.1.课程性质课程性质课程性质《纺织CAD CAD》课程是现代纺织技术专业进行岗位能力培养的一门核心课程，》课程是现代纺织技术专业进行岗位能力培养的一门核心课程，本课程针对人才需求组织教学内容，本课程针对人才需求组织教学内容，按照工作过程设计教学环节，按照工作过程设计教学环节，按照工作过程设计教学环节，为岗位需求提为岗位需求提供软件操作和应用的职业能力，为培养高素质技能型专门人才提供保障。
该课程综合织物组织结构、织物组织结构设计等方面的基本理论和基本技能，与后续课程衔接紧密，能，与后续课程衔接紧密，是设计各种织物的基础、是设计各种织物的基础、是设计各种织物的基础、毕业设计教学环节中必需依毕业设计教学环节中必需依托的课程，同时也是学生就业后工作岗位的重要技能。
同时也是学生就业后工作岗位的重要技能。
该课程体现了较强的综合该课程体现了较强的综合性、理论性及实践性的特点。
性、理论性及实践性的特点。
2.2.课程任务课程任务课程任务《纺织CAD CAD》》课程的主要任务是使学生全面了解和掌握纺织品计算机辅助设计的原理，并通过上机操作学习纺织品计算机辅助设计的方法，具备利用计算机辅助设计系统进行纱线设计、织物组织设计和进行素织物、花织物的辅助设计的能力。
通过本课程的学习，学生应具备操作纺织CAD 软件能力和素质。
软件能力和素质。
第二章纺织CAD开发环境与理论基础
2.3.2颜色空间
颜色的形成是一个复杂的物理和心理相互作用的过程，它涉及到 光的传播特性、人眼结构及人脑心理感知等内容。
颜色的基本定义
颜色包含三个要素：色调（hue）、饱和度(saturation )和亮度 (lightness)。
色调也称色彩，就是通常所说的红、蓝、紫等，是使一种颜色区 别于另一种颜色的要素。
2.1 程序设计基础
2.1.2 面向对象的基本概念 1.对象（Object）及封装 2.消息 3.类 4.继承 5.多态
2.1 程序设计基础
2.4 几种主流的面向对象程序设计语言 1.VisualBasic 2.Visual C++ 3.Delphi 4.Java 5. Powerbuilder 6.C#
2.1.2纺织品CAD系统的软件工作环境
纺织品CAD系统的软件工件环境主要涉及的是计算机的操作系统。 纺织品CAD系统还需要一些辅助软件支持，例如：图形软件开发工具，数 据库管理系统软件。
为了适应纺织品CAD系统数据庞大的数据处理和数据交换，数据库管 理系统（DBMS，Database Management System）是十分重要的支撑软件 。它不但可以保证数据资源共享、信息保密、数据安全，还能尽量减少数 据库内数据的重复。
2.1.3纺织品CAD系统的开发工具
开发工具有： Visual Basic、Visual C++、Delphi、C++ Builder、Java 、PowerBuilder等
Visual Basic具有简洁、易于使用、 开发效率高等优点。但Visual Basic语言不提供继承,在使用多线程的应用程序方面性能不佳。
图2–5 RGB颜色模型图
第二章纺织CADCAM技术基础
第二章纺织CAD/CAM技术基础本章的重点知识点包括：1．数据库设计及E-R图的绘制；2．CRT的工作原理、颜色空间及在CRT上如何显示一个RGB值；3．自由曲线的生成方法及实现；4．简单光反射模型的推导过程；纺织CAD/CAM系统的开发，需要把专业知识与计算机知识紧密结合。
因此开发者除了要掌握专业知识，也需要掌握大量的计算机方面的知识，主要涉及到程序设计、数据库系统、图形图像等方面，本章主要对这部分的基础知识进行介绍。
第一节程序设计基础CAD/CAM系统的应用，把大量原来由人工来完成的事情如设计、控制、制造等，变成由计算机来完成。
在此过程中，需要人与计算机进行“交流”。
为了使彼此双方能够相互理解，就必须要制定“交流”规范或标准，类似人类语言中的语法。
有了这样一套彼此双方都遵循的规范，这种“交流”也就能顺利进行了。
通常把这样的一套规范或标准称之为计算机语言，所以计算机语言就是一个能完整、准确和规则地表达人们的意图，并用以指挥或控制计算机工作的“符号系统”。
一、计算机语言的发展计算机语言从其发展来看经历了机器语言、汇编语言、高级语言及面向对象的程序设计语言四个阶段。
1. 机器语言机器语言是用二进制代码表示的计算机能直接识别和执行的一种机器指令的集合。
它是计算机的设计者通过计算机的硬件结构赋予计算机的操作功能。
机器语言具有灵活、直接执行和速度快等特点。
用机器语言编写程序，编程人员要首先熟记所用计算机的全部指令代码和代码的涵义。
编写程序时,程序员得自己处理每条指令和每一数据的存储分配和输入输出，还得记住编程过程中每步所使用的工作单元处在何种状态。
这是一件十分繁琐的工作，编写程序花费的时间往往是实际运行时间的几十倍或几百倍。
而且，编出的程序全是些0和1的指令代码，直观性差，还容易出错。
现在，除了计算机生产厂家的专业人员外，绝大多数程序员已经不再去学习机器语言了。
2.汇编语言为了克服机器语言难读、难编、难记和易出错的缺点，人们就用与代码指令实际含义相近的英文缩写词、字母和数字等符号来取代指令代码(如用ADD表示运算符号“＋”的机器代码),于是就产生了汇编语言。
《织物设计及CAD》课程导学
织物设计课程导学当你开始本课程学习时，表明你已经成了我们的学习伙伴和朋友。
相信在今后的学习时间内，我们会加强交流与合作，共同完成本课程学习任务，达到学习目标要求。
为了确保学习质量，达到培训效果，建议你在学习前能够先仔细阅读本学习向导，了解课程特点和使用注意事项，这样对你后面的学习能够有所帮助。
一、课程学习目标1．方法能力目标（1）方法能力目标（2）制订、实施工作计划的能力（3）分析面料与设计的能力（4）工艺单理解能力（5）检查、判断能力（6）理论知识的运用能力2．社会能力目标（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神（2）培养学生分析问题、解决问题的能力（3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风（4）培养学生的质量意识、安全意识、环保意识的工作作风（5）培养学生的社会责任心3．专业能力目标（1）认知组织结构的能力（2）对常见织物组织分析的能力（3）根据常见织物外观风格，进行织物设计的能力（4）使用织物CAD等相关软件的能力二、课程教学内容本课程基于面料设计岗位典型工作过程选取教学内容，本课程就要以常见的纺织面料为载体进行组织教学工作，但常见的纺织面料有成百上千种，纺织品的原料、组织不同，织物的风格特征也相差很大。
我们结合行业、企业对纺织面料的划分标准，由企业专家与专业教师一起对常见面料产品经过序化、分类、选取，分成四大类，即：简单组织织物、变化组织织物、联合组织织物、复杂组织织物，我们将这四类产品的设计与分析作为四个教学情境（简单组织织物的设计、变化组织织物的设计、联合组织织物的设计、复杂组织织物的设计），每个教学情境中又包含三至四个子情境，以完成学生岗位工作基本技能的学习。
第五个教学情境是纺织新面料设计的综合训练，进一步提高学生的产品设计能力、知识的综合运用能力、和创新能力。
本课程的教学内容共有五个教学情境,12个子情境,如图1所示.图1本课程学习情境设计本课程的五个教学情境均来自企业真实的工作任务，学习情境一是简单组织的织物设计，是所有面料中最简单的，也是面料设计的基础。
浅谈纺织品CAD教学
浅谈纺织品CAD教学作者：俞海峰来源：《商情》2011年第46期分析纺织类高职院校开设的纺织品CAD课程的教学现状，并从教学实践和教学经验出发，提出了一些解决纺织品CAD课程教学问题的对策和设想。
纺织品CAD课程教学情景教学提到纺织品的开发，过去关注较多的是纤维、纱线、染化料以及加工工艺等，这些固然对于新产品开发非常重要，但是如何及时根据市场动态、客户需求做出快速反应对于今天的纺织行业来说更为重要。
从很大程度上讲，CAD技术在纺织行业的应用为企业快速设计和开发产品创造了条件，并已成为企业和科研的现实生产力。
纺织类高职院校作为培养纺织技能型人才的摇篮，应“以就业为导向，以能力为本位，以岗位需要为依据”，从满足学生职业生涯发展需要的角度出发，组织好纺织品CAD课程的教学，提高教学效率和教学质量，以更好的满足企业需求。
一、纺织品CAD教学的现状（一）CAD教学软件众多，难以抉择纺织品CAD从大的方面来说可以分为：服装CAD、针织CAD、机织CAD和印染CAD 等，本文以机织CAD系统为例进行阐述，它又可以分为多臂织物（色织物）CAD和纹织物CAD两种。
目前，多臂织物CAD软件主要有：浙江理工大学的ZIS素织物计算机设计系统、上海实业有限公司的HiTex机织面料设计软件、上海百锐数码科技有限公司的百锐多臂计算机辅助系统、法国力克公司的Lectra ColorWeave设计软件和荷兰耐特格拉菲特公司的DobbyPro 系统等；纹织物CAD软件主要有：浙江大学的Top2002系统、浙大经纬计算机系统工程有限公司的纹织CAD系统、浙江大学经纬自动化工程公司的Jcad系统、德国EAT公司的EAT系统和荷兰耐特格拉菲特公司的纹织CAD系统等。
不同的纺织企业采用的CAD软件往往不同，使得我们的学生在上岗前，又要面临一个不短的适应过程，这就偏离了职业教育教学的真正意义。
（二）配套教学资源少，教学质量无法保障纺织品CAD是一门实践性很强、纺织工程技术与计算机应用相结合特点明显的课程，如何将纺织品CAD设计过程与织物图案、色彩、织物组织结构、纺织设备工作原理紧密结合，是难点所在。
纺织品CAD课程学习指南
《纺织品CAD》学习指南总学时：48学时（其中讲课24学时，实验24学时）学分：3先修课程：纺织材料学、织物组织学、纹织工艺基础、纹织物结构设计一、课程教学目标《纺织品CAD》是一门专业必修课程，是纺织工程专业的主干课程。
目的是使学生全面了解和掌握纺织品计算机辅助设计的原理，并通过上机操作学习纺织品计算机辅助设计的方法，具备利用计算机辅助设计系统进行织物组织设计和进行素织物、花织物的辅助设计的能力。
（一）知识目标通过《纺织品CAD》课程的学习，使学生了解多种纺织品CAD软件的使用和操作原理，掌握用纺织CAD软件设计组织的方法；处理各类素织物产品的方法，包括上机图、穿综图、纹板数据等；处理各类提花产品的纹织工艺方法，包括产品规格、意匠处理、组织处理、纹板处理等。
（二）能力目标通过本课程的学习，学生应获得如下能力。
1、能综合、灵活运用组织设计方法，在CAD软件中设计织物组织。
2、能熟练运用素织物CAD设计产品。
3、能熟练掌握纹样的意匠处理技法，计算各类提花产品意匠规格，处理纹织工艺。
4、掌握织物的设计要素，合理设计组织。
（三）素质目标通过本课程的学习，应注意培养学生以下素质：独立设计思考的能力，计算机技术的运用和操作能力。
二、学习本课程的基本要求：1、熟悉纺织材料，纺织工艺，常用织物的分类、规格、性能。
2、掌握各类织物组织，掌握织物组织的分析。
3、掌握素织物上机图的绘制，掌握织物组织图、穿筘图、穿综图、纹板图的含义。
4、掌握提花机的工作原理。
5、掌握各类纹织物的纹织工艺。
6、了解素织物、提花织物的新技术和发展方向。
7、了解纺织品CAD的新技术和发展方向。
三、学习本课程的方法：1、应当重视理论联系实际，训练并逐渐提高运用所学的理论知识分析和解决实际问题的能力。
纺织品CAD是素织物、提花织物织造厂研发部门必须要用到的软件，是一门织物设计和织造生产经密结合的专业基础课。
学习过程中应到素织物、提花织物织造工厂的织造车间实习或参观，具备必要的感性认识。
纹织CAD教程
4．3计算机辅助花织物效果设计的方法 4．3．1纱线形态模拟
4．3．2织物效果模拟
4．3．3织物组织的三维显示
第4章 花织物CAD
4．1 计算机辅助花织物设计的原理 4.1.1 启动花织物CAD 4.1.2 花织物CAD的用户界面
4.1.2 花织物CAD的用户界面
（1） 标题栏 （2）菜单 （3）标准工具栏 （4）当前组织图 （5）色带 （6）当前操作信息栏 （7）滚动条 （8）具体操作栏
4．2 计算机Βιβλιοθήκη 助花织物设计的方法（一）纹织CAD系统界面 （二）建立样卡
（三）纹样的扫描、选色、分色
（四）确定意匠图参数、修改纹样
（五）勾边处理
（六）间丝处理
（七）纬纱排列信息
（八）建立组织与组织库
（九）建立主纹针轧法
（十）建立辅助针轧法
（十一）制作纹板文件
（十二）纹板文件的打开
织物印花CAD教学大纲
《织物印花C A D》教学大纲一、课程性质、目的和要求性质：该课程是染整工程专业的选修课。
CAD技术是计算机技术在国民经济和科学技术各个领域的重要应用。
在纺织、印染、服装等方面都有广泛的用途。
目的与要求：通过学习CAD技术，可以使学生了解目前企业中，利用计算机辅助设计系统代替传统手工方式进行分色的必要性。
要求学生紧紧地了解现今CAD在印花分色中的应用情况，掌握软件基本工具的使用及分色的基本步骤，能独立对来样进行描稿分色。
二、课程内容（一）课程重点与难点本课程的重点：细直线的为重点。
本课程的难点：画波浪线的为难点。
[注]：粗黑线的既为重点又为难点。
（二）课程内容第一章织物印花基础知识1、织物印花概述2、织物印花分类3、印花筛网的制作4、部分专业名词解释第二章印花电脑分色系统概述1、印花分色制版工艺改革2、印花电脑分色系统简介3、变色龙软件的主要功能4、新旧制版技术的比较与评价第三章软件用基本概念与全局界面操作1、软件用基本概念2、全局界面操作第四章主菜单、浮动页与弹出菜单1、主菜单2、浮动页与弹出菜单第五章全局状态标记第六章印花电脑制版工艺流程第七章分色用工具的介绍及不同花样分色操作1、工具的基本操作；2、创建工具；（花样练习）3、云纹工具；4、常用工具；（S形开路模子及F9拼版练习）5、分色工具；（花样练习）6、工艺工具；7、编辑工具； 8、特型花样工具；（操作练习）9、辅助线工具三、实践性教学环节要求（一）实践教学的要求教学要求学生：（1）了解CAD在现今印花分色中的应用情况。
（2）能够利用印花分色CAD系统进行分色描稿。
（3）锻炼和提高相应的计算机操作能力。
（4）学生具有实际动手独立操作的能力在上机操作过程中，要求学生认真独立的操作，不上网打游戏与聊天。
使学生了解用不同工具描稿分色方法，使学生能独立应用有关的应用软件，使之能适应现代化的工业生产和工业管理。
四、考核办法1、课程考试方式是考查。
《织物设计及CAD》课程标准
课程标准一、课程性质本课程是以以纺织品设计专业为主体，辐射现代纺织技术、纺织品检测与贸易专业的专业核心课程，在教学计划中安排72学时，其中，64学时用于专业教师带领学生在理实一体化教室通过以合作企业真实产品为载体，在实际设计过程中，完成相应的教学任务，8学时用于产品设计综合训练。
要求学生在课余安排72学时，一方面用来完成课堂上安排的设计任务，另一部分时间跟随着校内外指导教师在产品设计工作室为企业设计开发新产品、从事技术服务。
真正做到学以致用、活学活用，切实培养学生的创新能力、面料的设计能力、吃苦耐劳的能力、可持续发展能力及良好的职业素养。
实现产学合作，工学结合。
二、培养目标1．方法能力目标（1）方法能力目标（2）制订、实施工作计划的能力（3）分析面料与设计的能力（4）工艺单理解能力（5）检查、判断能力（6）理论知识的运用能力2．社会能力目标（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神（2）培养学生分析问题、解决问题的能力（3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风（4）培养学生的质量意识、安全意识、环保意识的工作作风（5）培养学生的社会责任心3．专业能力目标（1）认知组织结构的能力（2）对常见织物组织分析的能力（3）根据常见织物外观风格，进行织物设计的能力（4）使用织物CAD等相关软件的能力三、与前后课程的联系1.前续课程：纺织材料及检测、纺纱设备及工艺调试、染织图案设计、织造设备及工艺调试。
学生首先应该具有一定的纺织材料方面的基本知识及检测技能、有关色彩搭配与图案设计方面的知识与技能、纺纱与织造生产的有关生产工艺与设备调试方面知识与操作技能，所能按排纺织材料及检测、纺纱设备及工艺调试、染织图案设计、织造设备及工艺调试为先导课程。
2.后续课程：纹织物设计、纺织品设计、家纺成品设计、纺织企业管理、纺织品质量控制、产业用纺织品设计等等。
通过织物设计及CAD这门专业核心课程学习，让学生具有织物组织设计、面料分析、样品织造的能力，并尽快接触纺织面料的设计工作任务，保证学以致用，这样为后续课程纺织品设计、家纺成品设计等的学习打好基础。
第一章纺织CAD概述
1.2.2.4针织成型产品CAD/CAM系统
可以设计毛衫、无缝服装的款式、图案，并计算毛衫生产数据，输 出工艺图和工艺单，辅助或直接控制针织机生产。 系统的主要功能有： 款式设计 花型设计 仿真（二维仿真，三维立体效果显示，计算机试衣） 工艺计算：计算各部位线圈数、产品的用纱量和成本 输出控制机器生产的数据
3、综述当前国内外纺织品CAD系统的主要功能。
4、简述国内外纺织CAD/CAM的发展历程 5、简述目前我国纺织CAD存在的问题及主要发展趋向
6、简述网络远程辅助设计的特点
调研报告
就针织CAD作一个调研，阐述国内外相关软件开发或使用的情况。 要求： 字数不少于1500字； 具有目前国内外使用最多的纬编、毛衫及经编CAD系统的排名； 纬编、毛衫及经编CAD三个系统分别介绍至少两套系统的功能及特点； 对国内外CAD系统的技术水平进行评价，阐述我国CAD系统的发展趋向。 交报告截至日期：10月20日前 作业形式：Word文档附件发送到 miaoxuhong@，注明发件人姓名 和班级。
织物组织设计 纱线设计 织物外观模拟 工艺设计 纱线、组织以及织物的文件库管理功能
标准色卡配色
打印输出
1.2.2.2纹织（提花织物）CAD/CAM系统
传统的纹制工艺包括意匠图绘制和纹板轧孔两道工序，手工 操作技术难度高、劳动强度大、生产效率低。纹织CAD/CAM系统 解决了这些问题，得到广泛应用。系统的主要功能：
补充
纺织品网络辅助设计系统(F-NAD)的特点
由计算机辅助到网络辅助的转变 由“购买软件”到“购买服务”的转变 能够真正实现全球意义上的并行设计 交互式网络数据库系统 对纺织产品的设计织造过程提供了流程设计及知识导入
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《纺织品CAD》学习指南
总学时：48学时（其中讲课24学时，实验24学时）
学分：3
先修课程：纺织材料学、织物组织学、纹织工艺基础、纹织物结构设计
一、课程教学目标
《纺织品CAD》是一门专业必修课程，是纺织工程专业的主干课程。
目的是使学生全面了解和掌握纺织品计算机辅助设计的原理，并通过上机操作学习纺织品计算机辅助设计的方法，具备利用计算机辅助设计系统进行织物组织设计和进行素织物、花织物的辅助设计的能力。
（一）知识目标
通过《纺织品CAD》课程的学习，使学生了解多种纺织品CAD软件的使用和操作原理，掌握用纺织CAD软件设计组织的方法；处理各类素织物产品的方法，包括上机图、穿综图、纹板数据等；处理各类提花产品的纹织工艺方法，包括产品规格、意匠处理、组织处理、纹板处理等。
（二）能力目标
通过本课程的学习，学生应获得如下能力。
1、能综合、灵活运用组织设计方法，在CAD软件中设计织物组织。
2、能熟练运用素织物CAD设计产品。
3、能熟练掌握纹样的意匠处理技法，计算各类提花产品意匠规格，处理纹织工艺。
4、掌握织物的设计要素，合理设计组织。
（三）素质目标
通过本课程的学习，应注意培养学生以下素质：独立设计思考的能力，计算机技术的运用和操作能力。
二、学习本课程的基本要求：
1、熟悉纺织材料，纺织工艺，常用织物的分类、规格、性能。
2、掌握各类织物组织，掌握织物组织的分析。
3、掌握素织物上机图的绘制，掌握织物组织图、穿筘图、穿综图、纹板图的含义。
4、掌握提花机的工作原理。
5、掌握各类纹织物的纹织工艺。
6、了解素织物、提花织物的新技术和发展方向。
7、了解纺织品CAD的新技术和发展方向。
三、学习本课程的方法：
1、应当重视理论联系实际，训练并逐渐提高运用所学的理论知识分析和解决实际问题的能力。
纺织品CAD是素织物、提花织物织造厂研发部门必须要用到的软件，是一门织物设计和织造生产经密结合的专业基础课。
学习过程中应到素织物、提花织物织造工厂的织造车间实习或参观，具备必要的感性认识。
2、制订学习计划，合理安排好学习时间并按照计划进行学习。
学习一定要有计划，这
是学好、掌握本课程的关键。
及时完成作业，以掌握巩固所学内容。
3、充分利用图书馆，查阅图书资料，了解科技前沿，了解先进制造技术。
4、利用课余时间经常调研服装市场、家用纺织品市场、面料市场及其网络，了解流行趋势。
四、推荐教材及参考书
（一）教材
[1] 顾平主编、金子敏参编：《纺织品CAD原理与应用》，ISBN:9787506434607，中国纺织出版社，2005年出版，纺织高等教育“十五”部委级规划教材。
（二）参考书
[1] 祝成炎等主译：《织物学》，ISBN: 7506423480, 9787506423489，中国纺织出版社，2003年出版。
[2] 顾平主编、金子敏等副主编：《织物组织与结构学》，ISBN:9787811115307，东华大学出版社，2010年出版。
[3] 祝成炎等主编：《现代织造原理与应用》，ISBN：7534119405，浙江科技出版社，2002年出版。
[4] 翁越飞.金子敏等著：《提花织物的设计与工艺》，ISBN：7506424371，中国纺织出版社，2003年出版。
[5] 沈干著：《彩色经纬——条格织物设计》，ISBN：7502572163，化学工业出版社，2006年1月第1版。
[6] 沈干著：《黑白经纬——织物组织设计图集（上册）》，ISBN：9787502560652，化学工业出版社，2005年出版。
[7] 沈干著：《黑白经纬——织物组织设计图集（下册）》，ISBN：7502562729，化学工业出版社，2005年出版。
[8] 包振华著：《提花工艺与纹织CAD》，ISBN:9787506458771，中国纺织出版社，2009年出版。
[9] 邓中民主编：《纺织品CAD应用实践》，ISBN:9787506446891，中国纺织出版社，2007出版。
[10] 苏玉恒主编：《纺织计算机应用技术》，ISBN:9787506445474，中国纺织出版社，2007出版。
[11] 张森林主编：《纹织CAD原理及应用》，ISBN:7810389807，东华大学出版社，2005出版。
[12] 丁一芳主编：《纹织CAD应用实例及织物模拟》，ISBN：9787810389976，东华大学出版社，2008出版。
[13] 郑天勇主编：《纺织CAD/CAM》，ISBN：9787122005960，化学工业出版社，2007出版。
[14] 段亚峰主编：《纺织CAD/CAM》，ISBN：756121509，西北工业大学出版社，2002出版。
[15] 祝双武主编：《纺织CAD/CAM》，ISBN：9787506445498，中国纺织出版社，2007出版。
（三）网络资源
[1] “纺织品CAD”课程网址：
/
[2]中国纺织网论坛：
/
[3]德国EAT纺织设计系统公司网址：
[4]荷兰蓝狐耐特公司网址：
[5]英国ava纺织品CAD/CAM公司网址：
[6]杭州经纬自动化有限公司网址：
[7]浙大经纬计算机系统工程有限公司网址： 。