五年级下册语文23课

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部编版五年级语文下册第23课《童年的发现》优质教案+阅读训练

2３.童年的发现备课素材【教材分析】这是前苏联作家费奥多罗夫写的一篇儿童文学作品。

本课讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。

文章以第一人称叙事，以一个儿童的眼光去思考和探索人的起源这个科学性很强的问题。

文章展示了“我”对这个问题思考与探究的过程，即从“迷惑不解”到“似懂非懂”到“独立发现”到“得到证实”。

课文先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。

课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。

这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。

作者语言幽默，对自己童年的发现颇引以自豪，对因童年的发现而被老师误解有一丝的愤懑。

选编本课的目的，是通过学生有感情地朗读课文，感受作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象，体会作者回忆童年生活时自豪和愤懑交织的情感；感受作者语言的幽默；激发学生探究的兴趣，培养想象能力。

教学本课的重点是引导学生入情入境地朗读课文，把握课文内容，感受人物的特点，体会作者的思想感情。

体会课文幽默风趣的语言风格。

【作者介绍】阿·阿·费奥多罗夫·达维多夫 (1828-1903)，俄国儿童文学作家、曾是莫斯科国立A.H.柯西金纺织大学实用艺术系教授、苏联美术科学院通讯院士。

其编著的资料集《伊·伊·列维坦：书信、文件与回忆》(回忆录部分出版时名为《回忆列维坦》)是研究俄罗斯最伟大的抒情风景画大师列维坦必备的最基本的资料汇编。

费奥多罗夫是一个公爵的私生子，1828出生。

中学毕业后进入敖德萨贵族学校学习。

1852年在毕业考时他与一个教员发生激烈辩论，愤而离开学校。

从1854年起，费奥多罗夫在几所中学任史地教员。

部编版五年级下册语文第23课《童年的发现》练习题及答案

部编版五年级下册语文第23课《童年的发现》练习题及答案【导语】《童年的发现》讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。

以下是本店铺为大家整理的内容，欢迎阅读参考。

【篇一】部编版五年级下册语文第23课《童年的发现》练习题及答案1.辨字组词。

梢（）妨（）构（）稍（）防（）沟（）迷（）某（）胞（）谜（）谋（）抱（）2.词语模仿。

哈哈大笑（AABB）_____________、_____________、_____________情不自禁（含“不”的字）_____________、_____________、_____________随心所欲（含人体器官）_____________、_____________、_____________3.按要求改写句子。

（1）我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗？（改成陈述句）_____________________________________________________________________ _（2）我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。

（改成“被”字句）_____________________________________________________________________ _（3）老师对我们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。

”（改成转述句）_____________________________________________________________________ _（4）同学们听说我三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！（改成双重否定句）_____________________________________________________________________ _4.根据课文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

（1）“我”在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。

五年级下册语文书第二十三课刷子李课文

五年级下册语⽂书第⼆⼗三课刷⼦李课⽂《刷⼦李》是语⽂书五年级下册第23课，课⽂借⼀件极富戏剧性的⼩事窥见⼈物的⼤本领、⼤智慧。

店铺为五年级师⽣整理了语⽂课⽂《刷⼦李》资料，希望⼤家有所收获! 五年级下册语⽂书第⼆⼗三课《刷⼦李》课⽂刷⼦李专⼲粉刷这⼀⾏。

他要是给您刷好⼀间屋⼦，屋⾥什么都不⽤放，单坐着，就如同升天⼀般美。

最让⼈叫绝的是，他刷浆时必穿⼀⾝⿊，⼲完活，⾝上绝没有⼀个⽩点。

别不信!他还给⾃⼰⽴下⼀个规矩，只要⾝上有⽩点，⽩刷不要钱。

这是传说。

⼈信也不会全信。

⾏外的没见过的不信，⾏内的⽣⽓愣说不信。

⼀年的⼀天，刷⼦李收个徒弟叫曹⼩三。

当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。

曹⼩三当然早就听说过师傅那⼿绝活，⼀直半信半疑，这回⾮要亲眼瞧瞧。

那天，曹⼩三头⼀次跟师傅出去⼲活，到镇南道给姓李的⼈家新造的楼房刷浆。

到了那⼉，刷⼦李跟管事的⼈⼀谈，曹⼩三才知道师傅派头⼗⾜。

照他的规矩⼀天只刷⼀间屋⼦。

这楼房⼤⼩九间屋，得刷九天。

⼲活前，他把随⾝带的⼀个四四⽅⽅的⼩包袱打开，果然⼀⾝⿊⾐⿊裤，⼀双⿊布鞋。

穿上这⾝⿊，就好像跟地上⼀桶⽩浆较上了劲。

⼀间房⼦，⼀个屋顶四⾯墙，先刷屋顶后刷墙。

屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上⼀举，谁能⼀滴不掉?⼀掉准掉在⾝上。

可刷⼦李⼀举刷⼦，就像没有蘸浆。

但刷⼦划过屋顶，⽴时匀匀实实⼀道⽩，⽩得透亮，⽩得清爽。

有⼈说这蘸浆的⼿法有⾼招，有⼈说这调浆的配料有秘⽅。

曹⼩三哪⾥看得出来?只见师傅的⼿臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着⿎点，和着琴⾳，每⼀摆刷，那长长的带浆的⽑刷便在墙⾯啪地清脆⼀响，极是好听。

啪啪声⾥，⼀道道浆，衔接得天⾐⽆缝，刷过去的墙⾯，真好⽐平平整整打开⼀⾯雪⽩的屏障。

曹⼩三最关⼼的还是刷⼦李⾝上到底有没有⽩点? 刷⼦李⼲活还有⼀个规矩。

每刷完⼀⾯墙，必得在凳⼦上坐⼀⼤⼉，抽⼀袋烟，喝⼀碗茶，再刷下⼀⾯墙。

此刻，曹⼩三借着给师傅倒⽔点烟的机会，那⽬光仔细搜索刷⼦李的全⾝。

千姿百态的帽子教案(5篇

千姿百态的帽子教案(5篇教案一：一、教学内容人教版五年级下册语文第23课《千姿百态的帽子》。

二、教学目标1. 了解帽子的历史、种类和特点，丰富学生的文化底蕴。

2. 通过观察、分析、实践，培养学生对美的感知和创造能力。

3. 学会欣赏他人，提高人际交往能力。

三、教学难点与重点1. 重点：掌握帽子的基本种类和特点。

2. 难点：如何培养学生对美的感知和创造能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、帽子实物等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境导入：展示各种帽子图片，引导学生关注帽子在日常生活中的重要性。

2. 课堂讲解：介绍帽子的历史、种类和特点，让学生了解帽子文化。

3. 实践环节：学生分组讨论，设计自己喜欢的帽子，并进行制作。

4. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 帽子种类2. 帽子特点3. 设计理念七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活经验，设计一款独具特色的帽子，并简要说明设计理念。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好，但在实践环节，部分学生表现出一定的困难，需要在课后给予个别指导。

2. 拓展延伸：组织一次帽子设计比赛，邀请家长参与评选，提高学生的创作热情和自信心。

教案二：一、教学内容人教版五年级下册美术第2课《千姿百态的帽子》。

二、教学目标1. 了解帽子的造型、色彩和材质，提高学生的审美能力。

2. 通过动手实践，培养学生创新意识和团队协作能力。

3. 学会欣赏他人，提高人际交往能力。

三、教学难点与重点1. 重点：掌握帽子的造型、色彩和材质。

2. 难点：如何培养学生的创新意识和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、帽子实物等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境导入：展示各种帽子图片，引导学生关注帽子在日常生活中的重要性。

2. 课堂讲解：介绍帽子的造型、色彩和材质，让学生了解帽子审美。

部编版五年级语文下册第八单元《23童年的发现》教案

部编版五年级语文下册第八单元《23童年的发现》教案一、教材分析1. 教材内容概述《23童年的发现》是部编版五年级语文下册的第八单元，主要围绕着童年的回忆展开，通过一系列故事、诗歌等文学作品，引导学生回顾自己的童年，感受成长的乐趣。

2. 知识点•理解诗歌中的意境•认识文学作品中的情感表达•分析短文中的主题与情节二、教学目标1. 知识与技能•理解诗歌的基本含义，把握情感表达•理解故事情节，总结主题•能够独立品味文学作品，体会情感共鸣2. 过程与方法•采用情感教学法，激发学生内在感触•师生互动，引导学生自主思考和表达三、教学重难点1. 教学重点•理解诗歌中的意境和情感表达•分析故事情节，总结主题2. 教学难点•帮助学生深入感受诗歌、故事中的情感表达•引导学生自主分析作品，提炼主题四、教学过程安排第一课时1.师生互动，导入话题，引出童年回忆。

2.学生朗读诗歌《小时候》，理解其中的意境和情感表达。

3.分组讨论，总结诗歌所表达的主题。

第二课时1.回顾上节课学习内容，检查学生对诗歌的理解。

2.引入故事《23号小巷》，学生听故事后自由讨论情节，归纳主题。

3.小组展示，分享对故事的感悟。

第三课时1.整体复习，加深学生对诗歌和故事的理解。

2.分角色朗读故事，体会文学作品中情感的传递。

3.写作练习，要求学生描述自己的童年经历。

五、课堂作业1.阅读课外文学作品，撰写读后感。

2.写一篇关于童年的短文，表达自己的情感与回忆。

六、教学心得通过本次教学，学生能够更深入地理解文学作品中的情感表达，提炼主题，同时也增强了对童年回忆的认识和感悟。

希望在未来的教学中，能够继续激发学生的文学兴趣，培养其独立思考和表达能力。

以上，是部编版五年级语文下册第八单元《23童年的发现》教案的完整内容。

小学语文五年级下册第23课《童年的发现》

不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗?”
保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵，然后回过头来看着爸爸：“这么
说，你是要我指望贝利、托尼、萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉?”
爸爸心里颇感惊讶，怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。他沉默
了一会儿，略为发窘地回答：“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉。”
悟出道理
童年发现关于胚胎发育的规律
梦中飞行产生疑问请教老师
老师解释继续追问激发兴趣
痴迷思索大胆猜想发现规律发现有时会给人带来被
驱逐和被迫害的风险
大勇胆于求探知索
随堂练习
1.给画线的字选择正确的读音，打“√”。
胚（p√ēi pī）胎天赋（fù wǔ）
√ 痴（zhī ch√ī）迷
23.童年的发现
导入大家有没有听过《童年》这首歌？池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天操场边的秋千上只有那蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年
这节课我们就跟随作者，来看看他在童年有什么发现？
资料
作者简介
生平介绍：费奥多罗夫（1828—1903），俄国儿童文学作家。主要作品：他编著的资料集《伊·伊·列维坦: 书信、文件与回忆》（回忆录部分出版时名为《回忆列维坦》）是研究俄国抒情风景画大师列维坦必备的最基本的资料。
初读感知课文主要讲了一件什么事?
讲述了“我”在九岁时发现有关胚胎发育的规律，在几年后的生物课上，得知“我”的“发现”和科学家的观点一致时，“我”因情不自禁地笑出声而被老师惩罚的故事。
“我”童年的发现是什么？在课文中找出相关的句子。
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。

五年级下册语文第23课刷子李生字

五年级下册语文第23课刷子李生字五年级下册语文第23课《刷子李》课文生字浆(jiāng)，傅(fǔ)，屁(pì)，袱(fú)，馅(xiàn)，诈(zhà)，捏(niē)刷浆：用刷子在墙壁上刷石灰浆。

规矩：一定的标准、法则或习惯。

半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。

派头：气派。

稀溜溜：粉浆稀的样子。

悠然：悠闲的样子。

鼓点：打鼓时的音响节奏。

衔接：事物相连接。

天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。

侵犯：非法干涉别人，损坏其利益。

威严：有威力而又严肃的样子。

露馅：比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。

诈：欺骗。

难堪：难为情。

发怔：发呆。

五年级下册语文第23课《刷子李》多音生字1缝的多音字(fèng、féng)一、(fèng)裂缝1.雨水从天花板的裂缝中漏下来。

2.花瓶经仔细检查发现有裂缝。

3.我得把墙上的那条裂缝填补好。

4.它后面的消音器已有一条裂缝。

5.地板朽坏了，墙壁也满是裂缝。

二、(fèng)天衣无缝1.事情全都做得天衣无缝。

2.接合处几乎天衣无缝。

3.当然这套系统也不是天衣无缝的。

4.听起来我们的计划好像天衣无缝。

5.这样一来，“巫术”就天衣无缝、毫无破绽了。

三、(féng)缝补1.你们肯让我试着替你们缝补吗?2.一支缝补针刺进他的心窝、结束了他的痛苦的生活。

3.看上去我只配替你烧饭，缝补衣服，帮你收拾行李上路。

4.她又是煮饭，又是缝补，又是洗涮，并且总是乐呵呵地，善意地做这一切。

5.她把他裤子膝部的洞眼缝补好了。

2发的多音字(fā、fà)一、(fā)发现1.他发现很难避免灭顶之灾。

2.我发现他的话特别激励人。

3.我到头来发现，她非常好。

4.我发现这个工作枯燥无味。

5.我发现他对谁都大吹大擂。

二、(fā)发达1.舞蹈课使她腿部肌肉发达。

2.我们的事业兴旺发达，后继有人。

3.他身材魁梧，肌肉发达。

4.人的脑垂体中间部是不发达的。

五年级下语文第二十三课《童年的发现》知识点+同步练习含答案人教统编版

五年级下语文第二十三课《童年的发现》知识点+同步练习含
答案人教统编版
知识点梳理
本课主要内容是围绕童年时代的纯真与发现展开，通过描写童年时代的生活和情感体验，引发读者对生活的思索和感悟。

以下是本课的重点知识点梳理：
1.童年时代的特点
–纯真、天真无邪
–对世界充满好奇与探索欲望
–充满幻想与梦想
–对人性和事物的看待更加纯粹
2.发现与探索
–童年是一个充满发现的时期
–通过与自然和人交往，孩子们逐渐认识世界和社会
3.对童年的思索
–童年时代的快乐和宝贵
–成人应当珍惜童年时光，保持童心
同步练习
1.请根据课文内容，简要描述作者在课文中对童年的感悟和发现。

答案:作者在课文中通过回忆和描写童年时期的点点滴滴，表达了他对童年纯真与天真的怀念与感悟。

作者发现，在那个纯真的年代里，他曾感受到许多无法用言语描述的美好情感和瞬间的感动，这种感动和美好留存在他的心中，无法忘怀。

2.描述一下你自己童年时期的一个美好记忆，你从中获得了什么启示或
感悟？
答案:（略）
3.你认为童年时期的天真与纯真能够给人成年后的生活带来哪些积极影
响？
答案:（略）
以上就是本课的知识点梳理和同步练习。

希望同学们通过学习这篇文章，能够更好地领会童年的纯真与发现之美，珍惜和保持内心的童心，让生活更加美好。

五年级下册语文书23课笔记

五年级下册语文23课《童年的发现》课堂笔记以下是五年级下册语文23课《童年的发现》课堂笔记，供您参考：一、生字组词沫（mò）随（suí）潜（qián）鳞（lín）岂（qǐ）宁（nìng）痴（chī）二、多音字宁：nìng （宁可）níng （宁静）藏：cáng （藏身）zàng （宝藏）三、近义词纳闷—疑惑奇妙—神奇四、反义词纳闷—明白奇妙—平淡五、词语搭配1.动词搭配：发现秘密、发现新大陆、发现奥秘。

2.形容词搭配：奇妙的秘密、惊人的发现、美妙的发现。

3.量词搭配：一个秘密、一项发现、一种发现。

六、句子解析1.我九岁的时候发现了有关胚胎发育的规律。

这句话写出了“我”发现“胚胎发育规律”的时间。

用“九岁”强调了“我”当时还是个小孩，用“发现了”强调了这个发现的非同寻常。

2.梦中飞行是多么神奇啊！“我”希望弄明白，人究竟是怎么来的……恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。

从“多么神奇啊！”看出“我”对梦中飞行的惊讶和不满。

“我”对弄明白“人究竟是怎么来的”表现出了强烈的好奇心和求知欲。

“恨不得”进一步表明了“我”的渴望，表明了“我”探索的心情非常迫切。

3.“我”忽然想起了自己的发现：“你知道大脑存在的目的吗？是要研究什么东西一旦产生就要去认识它！”研究这样重大的问题，对一个十一二岁的孩子来说是多么大担子啊！但“我”不管这些，总想给发育找个像样的推进式。

从“多么大担子啊！”看出“我”对于自己发现的重大的问题表现出勇敢和执着。

“我”不管这些，说明了“我”研究这个问题时非常专注和认真。

4.老师误解了瓦特的意思，以为瓦特在和同学开玩笑。

听了瓦特蒸汽机的故事，师生们惊呆了！他们对瓦特被逐出教室的做法感到遗憾，瓦特却很平静。

从“惊呆了”看出师生们对瓦特蒸汽机的故事的惊讶和敬佩。

“平静”说明瓦特对此并不在意，表现了他的冷静和自信。

西师大版五年级下册语文第二十三课胡杨赞

西师大版五年级下册语文第二十三课胡杨赞西师大版五年级语文下册第23课《胡杨赞》赞扬了胡杨有着千年不死的生命、千年不倒的毅力。

小编为五年级师生整理了语文课文《胡杨赞》资料，希望大家有所收获!西师大版五年级下册语文第二十三课《胡杨赞》课文新疆维吾尔族民间流传着一句话，叫做“胡杨三千年”：长着千年不死，死后千年不倒，倒地千年不腐。

自然界长寿的树种有很多。

比如银杏，树龄可达千余年;又比如柏树，长过千年也不成问题。

不知为什么，我却独钟情于胡杨。

也许是由于胡杨的“眼泪”吧?据说千百年来胡杨都是无人关照、自生自灭的。

有人伤害了它，它就从“伤口”流出“眼泪”;有人要把它锯断，它就从被锯断的地方喷射出一米多高的黄水，据说这黄水同样是“眼泪”。

也许是由于胡杨独特的长相吧?有人说它长得不好看，有人甚至说它“惨不忍睹”。

它虽然有高大的身躯，但它的脊梁始终是弯曲的，就像一位弓腰驼背的老人嶙峋地站立在漠漠黄沙之上。

它的叶形随环境的改变而改变，边缘常呈现锯齿状;它的叶色常常是晦暗的灰色，至多是个淡绿色，没有银杏的挺拔和柏树的优雅!更或许是由于胡杨独特的生存环境吧?干旱的荒漠，含盐量高达百分之十的盐碱地带，就是它生长的地方，就是它的“家”。

它在夏季酷热、冬季严寒、年降水量只有十几毫米的恶劣环境下，一天天长大。

它耐干旱，耐盐碱，抗风沙，它生来没有“锦衣玉食”，只有“粗茶淡饭”。

一个无人关照的胡杨，一个弓腰驼背的胡杨，一个“粗茶淡饭”的胡杨，却有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。

这样的胡杨，怎不叫人动心?胡杨在生物学上属于杨柳科的杨属，在全属一百多个品种中，胡杨的生存环境是最为恶劣的。

但就是这样成长起来的胡杨，对人类的贡献却是彻底的：它的树干木质坚硬，是优良的建材;它的枝叶营养丰富，是牛羊爱吃的佳肴;更有它流出的“眼泪”，叫做“胡杨碱”的，也可以被人们用来食用、洗衣、制肥皂……它只知道默默地奉献，从来没有索取。

你到中国新疆、青海、甘肃、内蒙古等地方去，一定可以看到胡杨。

部编人教版语文五年级下册第23课童年的发现课件

我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
多姿多彩、生机勃勃
寓情于景
读一读这个句子，体会“我”的内心感受。
活动二
园中的活动
祖父
祖父栽花
“我”“我”
就栽花
祖父拔草
祖父种菜
祖父铲地
“我” “我” “我” 就拔草就溜土也铲地
祖父教“我”区分谷子和狗尾草
祖父浇菜
“我”吃黄瓜， “我”浇水，
追蜻蜓，采倭瓜用草帽遮脸
花，捉蚂蚱
睡觉
从字里行间可以体会到，“我”在祖父的园子里是_自__由__快___乐__的。
我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
这篇文章处处都流露出作者的——童真、童趣
联系生活，趣说“发现”
活动二：联系生活，趣说“发现”。和同桌交流自己有过什么“发现”，分享“发现”过程
中的喜怒哀乐。（提示：可以交流某次观察或实验中的发现，也可以交流自己设想的某种“发现”。）
《祖父的园子》选自《呼兰河传》，作者是萧红。
查找资料，了解作者萧红以及《呼兰河传》。
走近作者
萧红（1911—1942），原名张迺莹，黑龙江呼兰（今哈尔滨市呼兰区）人。中国女作家。1933年开始文学创作。她的作品文笔细腻，抒情色彩浓烈，颇具散文化倾向。
代表作品：小说《生死场》《呼兰河传》等。
写了太阳下园中的景物。
聚焦景物，体会情感
请大家默读课文第1自然段，想一想：这是一个怎样的园子？

部编版五年级语文下册第八单元第23课《童年的发现》课后作业及答案(含两套题)

部编版五年级语文下册第八单元第23课《童年的发现》课后作业及答案学校班级姓名一、判断下面加点字的读音是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

胚．胎（pēi）（）祸患．（chuàn）（）窘．迫（jiǒnɡ）（）天赋．（wǔ）（）二、用恰当的词语替换句子中画“”的内容。

1.我的妹妹可任性了，总是随着自己的心意，想怎么做就怎么做。

（）2.他费尽所有的心思，也没有想出解决的办法。

（）3.弟弟做出一副很规矩、很庄重的样子，逗得大家哈哈大笑。

（）三、分析下列句子中破折号和省略号的作用。

1.我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

（）A.解释说明B.声音的延长C.意思的转换D.声音断断续续2.“岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。

最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。

”（）A.引文省略B.列举省略C.说话断断续续D.语意未尽四、课外阅读。

萧伯纳与小姑娘萧伯纳是英国著名戏剧家。

有一次他在苏联访问时，遇到一位小姑娘。

小姑娘长得白白胖胖，一对有神的大眼睛，头上扎着一个大红蝴蝶结，真是可爱极了。

萧伯纳非常喜爱这个孩子，竟同她玩了许久。

临别时，萧伯纳对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的萧伯纳。

”说完，萧伯纳暗想：当小姑娘知道是与一位世界大文豪玩时，一定会惊喜万分。

“您就是萧伯纳伯伯？”“怎么，难道我不像吗？”“可是，您怎么会说自己有多了不起呢？请你回去也告诉您的妈妈，就说今天同您玩的是一位苏联小姑娘安妮娜。

”萧伯纳听了，为之一震。

他马上意识到刚才自己太自以为是了，不禁一时语塞。

回家的路上，萧伯纳深有感触地说：“我虽然离开了苏联，但小姑娘给我的美好的东西，却永远留在我心里。

是啊，一个人不论取得多大的成就，都不能自夸。

对任何人，都应平等相待，永远谦虚。

小姑娘真是我的一位好老师呀！”1.萧伯纳对小姑娘所说的话，目的是____________________________；小姑娘对萧伯纳所说的话，是为了______________________________。

23《童年的发现》阅读理解专项练习题(含答案)

23《童年的发现》阅读理解专项练习题(含答案) 部编版语文五年级下册第23课《童年的发现》阅读理解题1.阅读《童年的地瓜》，完成各题。

童年的地瓜故乡的地瓜藤满山遍野，不管是田边地角，还是在斜坡等干燥处或湿润处，地瓜藤无处不在，无处不生长。

地瓜藤蔓上结满的小小地瓜，使我们的童年充满了甜蜜和欢乐的美好回忆。

说起地瓜藤蔓，它的生命力很顽强，人们不能轻易地将它们斩死、除净。

藤蔓上长有根须，将山坡牢牢地抓住。

即使不慎将藤蔓拦腰斩断了，藤蔓照样能生长得很好，并在绿绿的、像猫耳朵的叶子下面结满饱满的果实。

每年的六月，是地瓜成熟的季节。

满山遍野熟透了的地瓜发出诱人的香味。

小孩们迎着热辣辣的太阳跑到山坡上，用小手扒开草丛和绿叶，找寻地瓜尝鲜。

曾记得，在我童年的时候，我和邻里的一些小伙伴们最喜欢在六月六这个炎热日子里，从家里偷跑出去，躲着父亲去山坡上找寻地瓜。

有时同时找寻到一处地瓜较多的地方，为了抢地盘，我和小伙伴们争吵得面红耳赤，搞不好，还要动小拳头打架呢；或是在一气之下，用脚将让小伙伴们馋得流口水的地瓜踩得稀巴烂，让大家都吃不成眼前的胜利果实。

斗不过我的小伙伴，便哭哭啼啼地跑回家去“告状"，我自然免不了被父母责问，直到我受到父母一顿暴打之后，小伙伴们才会心安理得地离去……但这些不愉快的事情不是经常发生，更多的时候我们还是很快乐的。

六月六过后的天气更加炎热，我们早早地约好了邻里的几个小伙伴，到离家远一点儿的浅水塘里，脱光了衣服洗澡、打水仗。

没趣儿了，便光着身子跑上岸，到田边地角，用小手扒开地瓜叶子，找寻那熟透了的地瓜，偶尔见到有好的地瓜，却被蚂蚁给偷吃了一个洞，我们也舍不得白白地扔掉。

尽管太阳火辣辣的，把我们的肌肤晒得像泥鳅一样黝黑，但是我们的心情却无比高兴！我们从四面八方找寻来的地瓜，谁也不许私吃，而是堆放在一块平整的青石板上。

脏兮兮的地瓜上，还沾满泥巴。

然而，小伙伴们却管不了那么多，围坐一堆，在大家辛勤得来的胜利果实前，你一颗，我一颗，公平地分吃。

五年级语文下册课文注音 23 刷子李

23 shuāzi lǐ23 刷子李shuāzi lǐzhuān ɡān fěn shuāzhèyìxínɡ。

tāyào shì刷子李专干粉刷这一行。

他要是ɡěi nín shuāhǎo yìjiān wūzi，wūlǐshén me dōu búyònɡfànɡ，给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，dān zuòzhe，jiùrútónɡshēnɡtiān yìbān měi。

zuìrànɡrén单坐着，就如同升天一般美。

最让人jiào juéde shì，tāshuājiānɡshíbìchuān yìshēn hēi，叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，ɡān wán huó，shēn shànɡjuéméi yǒu yíɡèbái diǎn。

干完活，身上绝没有一个白点。

biébúxìn ！tāhái ɡěi zìjǐlìxiàyíɡèɡuīju，别不信！他还给自己立下一个规矩，zhǐyào shēn shànɡyǒu bái diǎn，bái shuābúyào qián。

只要身上有白点，白刷不要钱。

zhèshìchuán shuō。

rén xìn yěbúhuìquán xìn。

这是传说。

人信也不会全信。

hánɡwài de méi jiàn ɡuòde búxìn，hánɡnèi de shēnɡqì行外的没见过的不信，行内的生气lènɡshuōbúxìn。

部编版五年级语文下册第23课《童年的发现》课时练(附答案)

部编版五年级语文下册第23课《童年的发现》课时练（附答案）第一课时一、读得准，选的好。

(给字选择正确的读音，用____标出。

)1.我的发现竟如此的简单明了(le liǎo)，我为此感到格外高兴。

2.哈!我总算明白了!这就跟画地图差(chāchà)不多。

3.有一次我想起了自己的发现，情不自禁(jīn jìn)的笑出了声，竟使我当众受到惩(chěng chéng)罚。

4.我凭着双臂舒展和双腿弹(tán dàn)动，似(sìshì)乎想去哪里就能飞到哪里。

二、填空，把词语补充完整。

（）不自（）默（）（）声（）尽脑（）随（）所（）三、读句子，将画线词的近义词写在括号里。

1．我的发现起始于梦中飞行。

（）2．我们万分惊讶。

（）3．我的发现竟是如此简单明了。

（）4．我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。

（）四、阅读课文片段，完成练习。

我的发现起始于梦中飞行。

每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。

后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。

我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，yùn zhuǎn zìrú（），凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。

我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的tiān fù（），可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。

那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。

1.在拼音旁的括号里写上词语。

2.给带点的字词选正确解释划上“√”。

欲：①欲望②想要；希望③需要④将要明白：①清楚；明确②公开的；不含糊的③聪明；懂道理④知道；了解3.写出下列词语的近义词.迷恋（）轻盈（）舒展（）澄澈（）4.你认为“我”的梦有趣吗?为什么?【答案】一、1. liǎo 2.chà 3. jīn chéng 4.tán sì二、（情）不自（禁）；（绞）尽脑（汁）；默（不）（作）声；随（心）所（欲）三、1.开始 2.惊奇 3.明白 4.惭愧四、1.运转自如天赋2.欲：②想要；希望明白：①清楚；明确3. 迷恋（着迷）轻盈（轻巧）舒展（伸展）澄澈（澄清）4.有趣。