正确使用成语(公开课)
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1、《三国演义》中《火烧赤壁》一回，活画了蒋 干这个不学无术、胸无城府的腐儒形象。
比喻为人直率,襟怀坦白。
2、侵华日军在南京疯狂屠杀中国平民，这是有口 皆碑的事实，任何狡辩都改变不了。
碑:指记功碑。所有人的嘴都是活的记功碑。比喻人人称赞
3、敌人被打跑了，但我们知道，他们不会甘心失 败，一定会重整旗鼓，卷土重来。
点滴积累
（一）用于男女之间的：比翼齐飞（也可表 相互帮助共同前进）、海誓山盟、结为连 理、举案齐眉、劳燕分飞（多指夫妻或情 侣离别）、两小无猜、破镜重圆、秦晋之 好、琴瑟和谐、青梅竹马、相敬如宾等等。
（二）用于文艺作品的：别具匠心（文艺方面构 思独特）、出神入化（技艺达到绝妙境界）、 荡气回肠（形容乐曲、文辞等婉转动人）、鬼 斧神工（形容建筑、雕塑等技艺高超奇妙）、 浩如烟海（文献资料等丰富）、绘声绘色（文 艺作品描述生动）、活灵活现（形容描述或模 仿得非常逼真）、石破天惊（比喻文章或议论 等新奇惊人，不同凡响）、天马行空（诗文、 书法豪放无拘）、惟妙惟肖（模仿或描写得非 常逼真）、栩栩如生（只形容艺术形象的生动， 逼真）等等。
识读特殊含义
• 【万人空巷】 • 误用：奥运会开幕式那天，整个北京市万
人空巷，大部分市民守在电视机前观看开 幕式的盛况。 • ——“巷”，不是指胡同，而是指住人的地 方。“万人空巷”指人们在住的地方出来 观看盛况。
识读特殊含义
【侧目而视】
如：小李得了冠军，尾巴翘到了天上，对 朋友竟然侧目而视。
• 不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又 愤恨。 (这里错解为“不屑正眼相看，瞧不 起人”。)
• 用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 (这里将“马革裹尸”错解为“死得很惨，死 后连棺材和埋葬的地方都没有”。)
比喻为人直率,襟怀坦白。
2、侵华日军在南京疯狂屠杀中国平民，这是有口 皆碑的事实，任何狡辩都改变不了。
碑:指记功碑。所有人的嘴都是活的记功碑。比喻人人称赞
3、敌人被打跑了，但我们知道，他们不会甘心失 败，一定会重整旗鼓，卷土重来。
点滴积累
（一）用于男女之间的：比翼齐飞（也可表 相互帮助共同前进）、海誓山盟、结为连 理、举案齐眉、劳燕分飞（多指夫妻或情 侣离别）、两小无猜、破镜重圆、秦晋之 好、琴瑟和谐、青梅竹马、相敬如宾等等。
（二）用于文艺作品的：别具匠心（文艺方面构 思独特）、出神入化（技艺达到绝妙境界）、 荡气回肠（形容乐曲、文辞等婉转动人）、鬼 斧神工（形容建筑、雕塑等技艺高超奇妙）、 浩如烟海（文献资料等丰富）、绘声绘色（文 艺作品描述生动）、活灵活现（形容描述或模 仿得非常逼真）、石破天惊（比喻文章或议论 等新奇惊人，不同凡响）、天马行空（诗文、 书法豪放无拘）、惟妙惟肖（模仿或描写得非 常逼真）、栩栩如生（只形容艺术形象的生动， 逼真）等等。
识读特殊含义
• 【万人空巷】 • 误用：奥运会开幕式那天，整个北京市万
人空巷，大部分市民守在电视机前观看开 幕式的盛况。 • ——“巷”，不是指胡同，而是指住人的地 方。“万人空巷”指人们在住的地方出来 观看盛况。
识读特殊含义
【侧目而视】
如：小李得了冠军，尾巴翘到了天上，对 朋友竟然侧目而视。
• 不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又 愤恨。 (这里错解为“不屑正眼相看，瞧不 起人”。)
• 用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 (这里将“马革裹尸”错解为“死得很惨，死 后连棺材和埋葬的地方都没有”。)
成语_正确使用成语_课件_公开课共32页
成语_正确使用成语_课件_公开课
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的ห้องสมุดไป่ตู้，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的ห้องสมุดไป่ตู้，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
中职语文专题复习——正确运用成语(公开课)
练习篇
1、曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况已如履薄冰，濒临 “国家破产”的边缘。 如履薄冰：象走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。望文生义。
2
浩如烟海：形容图书、典籍等极为丰富。用错对象
3、看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的钱不够，只好 忍痛割爱。
1、李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万机， 积劳成疾仍坚持工作。 “日理万机”这一成语多指高级领导人政务繁忙。
2、八（6）班涌现出四个优秀小组，十多个先进学 生，可歌可泣的事迹不胜枚举。 。 “可歌可泣”是指悲壮的事迹使人非常感动，
用在此处显得大词小用。
七、敬谦错位 该用敬辞的地方误用了谦辞，
积累篇
常见语义前后矛盾的例子：
问题出现之时就未雨绸缪 未发现前就应防微杜渐 没有份量的不刊之论 浮光掠影的看留下极深印象 精心组织而不期而遇
积累篇
常见的谦词和敬词：
蓬荜生辉（谦词） 鼎力相助（敬词） 不情之请（谦词） 敬谢不敏（敬词） 才疏学浅（谦词） 高抬贵手（敬词） 信笔涂鸦（谦词） 不吝赐教（敬词） 一孔之见（谦词） 洗耳恭听（敬词）
“耸”和“骇”都有“使人震惊”的意思，但也有 明显的区别。 “耸人听闻”指故意夸大甚至捏造事实，使人震惊， 所说的事不一定存在。 “骇人听闻”指的则是某种确实存在的、听了令人 震惊的事。
总结篇
误用类型
1、望文生义 3、褒贬误用 5、前后矛盾
2、用错对象 4、语义重复 6、不分轻重
7、谦敬错位 8、近义混淆
该用谦辞的地方误用了敬辞。
1、您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设 略显单调，建议您挂幅油画 一定会使蓬荜生辉。
“蓬荜生辉”表示由于别人来到自己家里或别人的字画挂 在自己室内而使自己非常荣耀。犯了谦词敬用的错误。
《正确运用成语》课件
05
06
形容非常喜欢，爱不释手：__________（ 爱不释手）
改错题
改错题1：下列成语中有错别字，请改正 察颜观色 -> 察言观色
相形见拙 -> 相形见绌 唇枪舌箭 -> 唇枪舌战
THANK YOU
02
正确运用成语的方法
理解成语的含义
总结词：准确把握
详细描述：在运用成语之前，首先要理解成语的含义，包括它的字面意义和深层 含义。可以通过查阅字典、词典或成语词典来了解成语的准确含义。
注意成语的褒贬色彩
总结词
情感色彩辨析
详细描述
成语往往带有一定的情感色彩，分为褒义、贬义和中性。在运用成语时，要注意其情感色彩，避免使用不当造成 误解。
03
常见成语误用示例及 纠正
望文生义
总结词
指对成语的理解仅停留在字面意 义上，没有深入理解其真正的含
义。
详细描述
例如，成语“首当其冲”常被误解 为“首先接受任务，首先行动”的 意思，实际上它是指首先受到攻击 或遭遇灾难。
纠正方法
深入了解成语的出处、背景和含义 ，正确理解并运用。
语义混淆
总结词
纠正方法
音韵优美
成语的音韵搭配和谐，读起来 朗朗上口，具有音乐美感。
成语的来源与演变
来源
成语的来源十分广泛，有的来自古代文献、有的来自民间谚语、有的来自宗教 经典，还有的来自外来文化。
演变
随着时代的变迁和社会的发展，成语的意义和用法也在不断地演变。一些古老 的成语可能已经失去了原来的含义，而一些新产生的成语则不断涌现，成为现 代汉语的重要组成部分。
关注他人的语言表达，尤其是正式场 合和文学作品中，注意成语的使用是 否得当，积累正确的用法。
正确运用成语(公开课)
自己不成熟的意见引出别人更好的意见。一般用在自 己身上。
八、近义混淆
最近一段时间，在巴基斯坦发生的一系列耸 人听闻的恐怖事件，再次给这个饱受社会动 乱之苦的国家敲响了警钟。
“耸”和“骇”都有“使人震惊”的意思，但也有 明显的区别。 “耸人听闻”指故意夸大甚至捏造事实，使人震惊， 所说的事不一定存在。 “骇人听闻”指的则是某种确实存在的、听了令人 震惊的事。
1、这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在 家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 （“万人空巷”是说人们都从巷子里出来到大街上,多形 容庆祝、欢迎等盛况）
2、这篇文章见识浅陋，属于不刊之论，总编决定不予 发表。 （“不刊之论”是不可改动的或不可磨灭的言论，形 容言论精当，无懈可击。）
二、用错对象
1、李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万机， 积劳成疾仍坚持工作。 “日理万机”这一成语多指高级领导人政务繁忙。
2、八（6）班涌现出四个优秀小组，十多个先进学 生，可歌可泣的事迹不胜枚举。 。 “可歌可泣”是指悲壮的事迹使人非常感动，
用在此处显得大词小用。
七、敬谦错位 该用敬辞的地方误用了谦辞，
总结篇
误用类型
1、望文生义 3、褒贬误用 5、前后矛盾
2、用错对象 4、语义重复 6、不分轻重
7、谦敬错位 8、近义混淆
实战篇
1、下列句子加横线成语运用得不恰当的一项是
（ C）
A、我们班的张新同学喜欢学别人说话腔调， 学得惟妙惟肖。 B、小明真是独出心裁，制作的风筝就是与众 不同，令人叫绝。 C、我们就是要虚张声势，把全班同学的学习 热情鼓动起来。 D、你们学校打篮球的水平实在高，我们甘拜 下风。
2、下列划横线的成语使用正确的一项是 A
A、篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教 训，加紧训练，提高技艺。
八、近义混淆
最近一段时间，在巴基斯坦发生的一系列耸 人听闻的恐怖事件，再次给这个饱受社会动 乱之苦的国家敲响了警钟。
“耸”和“骇”都有“使人震惊”的意思，但也有 明显的区别。 “耸人听闻”指故意夸大甚至捏造事实，使人震惊， 所说的事不一定存在。 “骇人听闻”指的则是某种确实存在的、听了令人 震惊的事。
1、这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在 家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 （“万人空巷”是说人们都从巷子里出来到大街上,多形 容庆祝、欢迎等盛况）
2、这篇文章见识浅陋，属于不刊之论，总编决定不予 发表。 （“不刊之论”是不可改动的或不可磨灭的言论，形 容言论精当，无懈可击。）
二、用错对象
1、李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万机， 积劳成疾仍坚持工作。 “日理万机”这一成语多指高级领导人政务繁忙。
2、八（6）班涌现出四个优秀小组，十多个先进学 生，可歌可泣的事迹不胜枚举。 。 “可歌可泣”是指悲壮的事迹使人非常感动，
用在此处显得大词小用。
七、敬谦错位 该用敬辞的地方误用了谦辞，
总结篇
误用类型
1、望文生义 3、褒贬误用 5、前后矛盾
2、用错对象 4、语义重复 6、不分轻重
7、谦敬错位 8、近义混淆
实战篇
1、下列句子加横线成语运用得不恰当的一项是
（ C）
A、我们班的张新同学喜欢学别人说话腔调， 学得惟妙惟肖。 B、小明真是独出心裁，制作的风筝就是与众 不同，令人叫绝。 C、我们就是要虚张声势，把全班同学的学习 热情鼓动起来。 D、你们学校打篮球的水平实在高，我们甘拜 下风。
2、下列划横线的成语使用正确的一项是 A
A、篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教 训，加紧训练，提高技艺。
成语_正确使用熟语课件_公开课
• 在下列句中的横线上填上恰当的成语
• 1、在足球赛中，传球技术再高，控制球 能力再强，若缺乏临门一脚的射门技术， 功亏一篑。 也会—— • 2、联合国安理会有明确的职权范围，不 应—— 越俎代庖，介入其它机构处理的 事情，特别应尊重联合国大会的权威。 • 3、为迎接奥运，出租车司机学普通话、 说普通话已——蔚然成风 ，令来津的游 客刮目相看。 • 4、灾情就是命令，时间就是生命。面对 险情，面对生命的呼唤，普通百姓没有 丝毫的迟疑和退缩，用自己最朴素无华 的行动，将中华民族“一方有难，八方 淋漓尽致 。 支援”的传统美德诠释得——
应试技巧
1、读懂题干，明确要求 2、反复阅读，抓住语境 3、熟悉词义，避免误用 4、重视积累，减少盲点
新题探究
请写出出自《鸿门宴》的成语
秋毫无犯：形容军队纪律严明，丝毫不侵 犯群众的利益 劳苦功高：做事勤苦，功劳很大 人为刀俎 我为鱼肉：比喻人家掌握生杀大 权，自己处在被宰割的地位 项庄舞剑 意在沛公：比喻说话或行动虽然 表面上另有名目，其真实意图却在于对某 人某事进行威胁或攻击
7.形近混淆
（1）在球迷的呼吁下，教练使用了巴乔， 他在世界杯赛场上果然不孚众望，多次挽 救了意大利队。
（2）计算机尽管是高科技工具，但拥有 它并不意味着一切工作都可以事倍功半， 一蹴而就。
不孚众望：不能使众人信服，“孚”是“令人信 事倍功半：形容花费的劳动力大，收到的成效却 服”之意。而句中却把它与读音相近、只有一字 很小。句中把它与语素位置不同且语意完全相反 之差的成语“不负众望”混淆了。 的成语“事半功倍”混淆了。
下列各句中，加点词语能被括号中的词 语替换且符合句意的一项是 : B
A．针对个别干部违规驾驶公车发生交通事故的现象， 某单位做出副科级以上干部重考驾驶证的决定，这 实在是驴唇不对马嘴。（名不副实） B．“限塑令”颁布之后，农贸市场的一些摊主对记 者打开天窗说亮话：为了招徕顾客，我们难以拒绝 提供免费塑料购物袋。（直言不讳） C．学习西方发达国家的管理经验，需要提倡“拿来 主义”精神，如果脱离国情，盲目照搬，就有可能 画虎不成反类犬。（画蛇添足） D．1977年高考招生制度的恢复，既给下乡知识青年 提供了求学上进的机会，也使许多农家子弟有了 “鲤鱼跳龙门”的希望。（脱胎换骨）
公开课用-正确使用成语-PPT课件
2021/6/4
23
（八）不合语境
具体的语境有区别语义的功能。成语 有一定的使用范围，命题者常常故意忽视 语境，不讲范围，设置迷局。
2021/6/4
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15、在演讲比赛中，他口若悬河，滔滔不绝，但 所讲内容与事先定下的主旨并不相关，显得小 题大做，榜上无名也就理所当然了。（10浙江）
比喻把小事当做大事来处理，有不值得这 样做的意思。
2.草长莺飞的呼伦贝尔大草原。
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讨论
按表格分类
2021/6/4
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答题思路
1．看清题干要求。
2．正确理解成语的语义。
3．分析成语所在句子的语境，紧扣语境意义。
4．结合八种常见的错误类型解题。
2021/6/4
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部分资料从网络收集整 理而来，供大家参考，
感谢您的关注！
在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施， 也说防患于未然。此处灾害已经发生。
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口头展示
请大家判断下列成语的使用是否正确。
1. 初春的大学校园，篝火晚会上，大家陶 醉在这春意阑珊的氛围中。
2. 苏联专家全部撤走后，中国人民因人成 事，自力更生，1964年终于取得第一颗原
子弹爆炸试验的成功。
子，一部分男性难免会感到自惭形秽，甚至无 端地对自己进行心理折磨。
原指因自己容貌举止不如别人而感到惭愧。
后泛指因不如别人而感到惭愧。 “感到”
和“自惭形秽”语意有重复。
2021/6/4
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口头展示
类似错误如下，请指出为什么错误：
1. 目前的当务之急
2. 津津乐道地说
2021/6/4
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《正确使用成语》课件
常见的成语错误用法
1 字面解释误用
一些成语被误用为字面解释，而不是根据语境理解其意义。
2 语义混淆
一些成语的意义与其他成语相近，容易造成语义混淆。
3 错误拼音使用
一些成语的拼音在使用时被错误地写作其他相似的汉字。
如何记忆和理解成语的意思
1
学习成语故事
了解成语的来源和背后的故事，有助于记忆和理解。
2
联系实际应用
将成语与日常生活中的场景和情境联系起来，更易记忆。
3
参加成语比赛
通过参加成语比赛或是和朋友一起猜成语的游戏来加深记忆。
实例和练习
通过实例和练习，我们可以更好地掌握成语的用法，提高自己的表达能力。
结论
正确使用成语可以丰富我们的语言表达生动的形象来 表达意义，更容易让人记住。
分类繁多
成语根据用途、主题和来源 等不同方式进行分类。
成语的正确使用方法
1 理解上下文
在使用成语时，要根据上下文的语境来理解其意义。
2 适当运用
成语应在合适的场合和情境中使用，增强表达的效果。
3 避免滥用
不应频繁使用相同的成语，避免陈词滥调。
《正确使用成语》PPT课 件
通过这份课件，我们将深入探讨如何正确使用成语。了解成语的定义、特点 和分类，并通过实例和练习帮助大家记忆和理解成语的意思。
什么是成语
成语是我们汉语中的一种特殊表达形式，它们由几个字组成，每个字的意义与整个成语的意义可能存在差异。
成语的特点和分类
多义性
成语的意义并不总是与字面 解释相符，需要根据语境来 理解。
《成语的正确运用》课件
总结
通过本课程的学习，你可以更好地理解成语的意思和用法，增强你的汉语表达能力。
《成语的正确运用》PPT课件
本课程旨在介绍成语的正确运用方法，帮助学生在日常生活和写作中熟练使 定词组，由四个汉字组成，具有一定的词汇和语法功 能。
成语的分类
动物类成语
例如：狐假虎威、杀鸡儆猴。
食物类成语
例如：杯弓蛇影、河东狮吼。
植物类成语
例如：花样翻新、开花结果。
人体部位类成语
例如：心口如一、目中无人。
成语的运用
正确的用法
语境合理，符合文化背景，避免用错。
错误的用法
替换掉成语中的词汇，混淆成语的意思，搭配不当 的句子。
成语的灵活运用
1 反义成语的使用
例如：守株待兔与捷足先 登。
2 带有修饰语的成语
例如：雷打不动、触目惊 心。
3 成语的比喻运用
例如：如鱼得水、炙手可 热。
正确使用成语(公开课)
【技法图解】
用于人 注意成语 的使用对象
用于物
结合语境
正确辨析运用
用于事
课
堂
演
练
本课小结：
做成语题最重要的是要理解成语的含 义，结合语境来判断使用是否正确。 要求：结合《口袋书》分门别类积累各种类型
的成语
真题重组3 下列选项中成语使用正确的一项（ A ）
⋆褒贬误用
A.这种全方位的恶性竞争，只可能产生彻底的赢家和输 家。而那些赢家也可能因为谙熟各种潜规则而变成蝇营 狗苟的功利主义者。 形容人不顾廉耻，到处钻营 B．工会准备组织职工去九寨沟旅游，大家兴致勃勃， 小张更是推波助澜，积极鼓动年轻人提出要搞生态自助 游。 比喻促使或助长事物（多指坏的事物）的发展 C．电视连续剧《亮剑》在黄金时段播出后，在社会上 引起了强烈反响，人们对它评头论足，大加赞赏。
此外，还应注意只能用于男女尤其是夫妻间的成语。 如：青梅竹马、两小无猜、耳鬓厮磨、比翼双飞、 破镜重圆、夫唱妇随、举案齐眉、相敬如宾、琴 瑟之好等。
试一试：
快速说出以下成语的使用对象 • • • • • • 罄竹难书 鳞次栉比 天伦之乐 耳提面命 萍水相逢 巧夺天工 • • • • • • 罪行 房屋 父子、兄弟等亲人 长辈对晚辈 素不相识的人 形容人工的精巧
课
堂
演
练
⋆对象不当 真题重组2 在下列选项中选出正确的一项 （ D ）
A．只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生动传 神的戏剧脸谱稍纵即逝，川剧的变脸绝技赢得了 观众的一片喝彩。 形容时间或机会很容易过去 B. 古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉 烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
形容书籍极多
（语义轻重）
♦形近误用 ♦不合语法
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2、对象错位
4、语意重复 6、敬谦错位 ？
在使用成语过程中，我们要注意______________
看一看，小结高考成语考查规律
2014年全国部分省市高考考查成语汇编
【2014全国大纲】 盖棺论定 敝扫自珍 风声鹤唳 叹为观止 1、从成语结构来看，所考成语绝大多数是四字格成语。 【2014新课标卷】 当仁不让 责无旁贷 义不容辞 【2014新课标二卷】 防患未然 防微杜渐 未雨绸缪 【2014安徽卷】 弥足珍贵 登堂入室 蒸蒸日上 当仁不让 【2014广东卷】 不瘟不火 大而化之 连篇累牍 如鲠在喉 【2014山东卷】 不寒而栗 反戈一击 广开言路 各有千秋 2、从成语的来源来看，绝大多数是教材中出现过的成语或 【2014四川卷】 无可厚非 报刊上经常见到又常用错的成语。 无可非议 安之若素 息息相关 【2014江苏卷】用心 匠心 别树一帜 别有洞天 浑成 饱满 【2014浙江卷】推脱 不只 不瘟不火 大而化之 【2014安徽卷】 弥足珍贵 登堂入室 蒸蒸日上 当仁不让 【201辽宁卷】空谷足音 洞若观火 外圆内方 倚马可待 3、从试题的组合来看，所涉及的四个成语大都从成语的意义、使用对象、 感情色彩、语法功能等角度进行考查。 【2014天津卷】精细 精确 用心倾听 凝神谛听 【2014江西卷】词语 词汇 不免 未免 无可厚非 无可非议
宾，堪称人类历史上“最珍贵的友谊”。 相敬如宾：只能针对夫妻而言。指夫妻互相尊敬、爱护、很客气， 像对待客人一样。
3、现实中，有许多人身居要职，却胸无城府，思想顽固僵化，不思 改革，甚至阻挠改革。 褒贬误用
胸无城府：指为人坦率真诚，没有心机。是褒义词 。
语意重复 4、“感动中国”人物陈健，为朋友守墓37年，这种信守承诺的精
神，使他在海内外闻名遐迩。
闻名遐迩:远近闻名之意，与前面“海内外”语意重复。
前后矛盾 5、深秋的橘子洲头别有一番迷人的景象，那五彩缤纷的枫林， 呈现出无边无际的殷红世界，真是“寥廓江天万里霜”。
6、您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您 挂幅油画，一定会使居室蓬筚生辉。 敬谦错位
“五彩缤纷” ：意为“色彩多而错杂”，与“殷红”前 含义和句子语意是否重复。
第五小组任务：指出下列各句使用成语错在了哪里？
1、几年前，我们在清华园里认识，今天，我们又在燕园里萍水相 逢了。 萍水相逢：指初次相遇,与句中的”几年前，我们在清华园里认识” 矛盾。
2、金海路宝真超市才开张，百佳汇超市又敲响了锣鼓，两家商场 形成了鼎足之势。 鼎足之势：指三方面局势。与”两家商场”相矛盾。 3、（2013年江苏卷）随着社会经济的进一步发展，安土重迁的 观念越来越深人人心、即使富庶地区的人们也乐意告别家乡，外 出闯荡一番。 安土重迁：指留恋故土，不肯轻易的迁移。而该句说的是随着 经济的发展，人们乐意告别家乡，词义与句义完全相反。
• 1、这部精彩的电视剧播出时，人们在家里守着荧屏，几乎万人 空巷，街上静悄悄的。
• 2、这个小毛病不足为训，下次改掉就行了，何必大动干戈呢？ 不能当作典范或法则
• 3、（2013年辽宁卷）我攀过陡峭的崖壁，历尽艰辛，登上绝顶， 放眼望去，天无涯际，顿觉自己渺小，登高自卑之感油然而生。
登山要从低处开始。比喻做事情要循序渐进 由浅入深。做事脚踏实地从小事做起。不能 误以为看见高山而觉得自己很渺小。
“蓬荜生辉”：“蓬荜”形容穷人的家。这个成语的意 思是使穷人的家增添光辉，是个谦词，只能用于自己。
分组合作学习，完成小组任务
一是学会倾听 二是学会质疑
三是学会在对各个错误使 用成语的感性认识基础上， 进行理性分析
第一小组任务：指出下列各句使用成语错在了哪里？
家家户户都从巷里出来，形容庆祝、欢迎等 盛况
望文生义
之 理性分析
分析：成语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些成语中含 有生僻义，这就造成了成语理解上的难度。如果我们对成语意义不仔细辨析，
粗枝大叶，就极易造成望文生义的错误。
第二小组任务：下列成语使用是否正确？如果有错，指出下列各句使用成语错 在了哪里？
1.博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品上面有各 种花鸟虫兽，人物栩栩如生,美轮美奂。 美轮美奂:形容房屋高大华美而众多. 2.海南侨中的李虹洁和何中华比翼双飞，分别摘取了海 南省2013年高考文科和理科状元。 比翼双飞:比喻夫妻恩爱情深.
分组合作：判断下面各句中使用成语的正误，如果错了，请指出他 们错在哪里，进而归纳误用成语的类型。 望文生义 1、新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学 理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。 耳提面命：对着耳朵告诉，表示教诲的殷勤恳切。多指（长辈对晚 辈、上级对下级）恳切地教导。 对象错位 2、马克思、恩格斯为了共同的理想而奋斗，几十年如一日，相敬如
找一找，指出这封信中误用成语的类型：
给爸爸的一封信
刚上二年级的李华在爸爸出差的时候给爸爸写了一封信， 信的内容如下： 我豆蔻年华的爸爸： 你好！ 最近身体是否健壮如牛，工作是否蒸蒸日上。我现在 正在奋不顾身的学习，前天，老师表扬了我的丰功伟绩， 我听了以后沾沾自喜。您批抨我爱滥用成语，我以后一 定前功尽弃，卷土重来。祝爸爸万古长存！ 您独一无二的儿子李华
褒贬误用之 理性分析
分析：成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义，在使用过程中， 必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。
第四小组任务：指出下列各句使用成语错在了哪里？ 1、劳苦大众民不聊生 2、百姓生灵涂炭 3、一天天地日臻完善 4、目前当务之急
× × × × ×
5、（2014年全国大纲卷）在评价某些历史人物时，我们 不能只是简单地对他们盖棺论定下结论，还应该特别注 意研究他们的人生经历和思想变化轨迹。
课后作业：今晚晚修前完成2014年全国部分省市高 考成语题汇编，明天早上检查讲评。 与诸位老师、同学共勉！
• 合抱之木,生于毫末; • 九层之台,起于累土; • 千里之行,始于足下。
前后矛盾 之 理性分析 分析：运用成语要注意成语前后的语意是否自相矛盾。
全班任务：指出下列各句使用成语错在了哪里？
1、你放心，你的困难就是我的困难，换房子的事，我一 定鼎力相助。 鼎力相助：敬词，指别人对自己的大力帮助。 2、在这方面，我是当之无愧的楷模。 当之无愧：敬词，用于夸奖别人。 3、（2015年北京四中高考模拟）李明对前来祝贺自己习作发表的张凯说：
“你续写《祥林嫂》只能算是狗尾续貂，还是我续写的那篇《项链》精彩。”
狗尾续貂:谦词，用于自己的作品，表示谦虚。 敬谦错位之 理性分析
分析：有些成语是谦词，只能对自己；有些成语是敬词，只能对别 人。如果辨别不准，便会犯敬谦错位的错误。
议一议，总结成语使用中的常见错误：
1、望文生义
3、褒贬误用 5、前后矛盾 ？
×
× √
3.（2013年新课标全国卷二）京剧大师梅兰芳先生不仅在舞台上
风姿绰约,在日常生活中也气度不凡,无论何时何地,他总能让人 为之倾倒。 风姿绰约：形容女子风韵姿态柔美动人，这里形容梅兰芳是可以的， 因为他扮演的是旦角。 对象错位 之 理性分析 分析：有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大 使用的范围或误作他用。
高考语文复习之语言文字运用
正确使用熟语（包括成语）
授课人：嘉积中学语文组 甘家铭
看一看，这封信是否正确使用成语？
给爸爸的一封信
刚上二年级的李华在爸爸出差的时候给爸爸写了一封信， 信的内容如下： 我豆蔻年华的爸爸： 你好！ 最近身体是否健壮如牛，工作是否蒸蒸日上。我现 在正在奋不顾身的学习，前天，老师表扬了我的丰功 伟绩，我听了以后沾沾自喜。您批抨我爱滥用成语， 我以后一定前功尽弃，卷土重来。祝爸爸万古长存！
您独一无二的儿子李华
解读大纲，把握高考
正确使用熟语（包括成语）
《考试大纲》要求：“正确使用熟语（包括成语）。” 高考必考题，考查能力为D级，即表达应用。 熟语包括成语、惯用语、歇后语、谚语、格言等。近 年海南省高考对熟语的考察比较稳定，以考成语为主。
学习重点与难点：结合语境辨析熟语使用是否正确 学习目标：1、通过小组合作讨论，掌握常见的错误使用 成语的六种类型 2、总结积累一些容易混淆词义的成语，提 高辨析使用成语的能力
延伸拓展，总结常见成语的使用对象
避免对象错位
“栩栩如生”指人或生物的形象；
“豆蔻年华”指女子十三四岁； “相濡以沫”用于患难中，不用于平时； “萍水相逢”用于陌生人初次见面； “浩如烟海”是形容文献、资料非常丰富。
第三小组任务：指出下列各句使用成语错在了哪里？
1、女子乒乓球队蝉联团体冠军，消息传来，人们无不弹冠相庆，兴 奋异常。 弹冠相庆：指即将做官而互相庆祝．多用于贬义． 2、这里是闻名遐迩的游览景点，每逢节假日，游人络绎不绝，趋之 若鹜。 趋之若鹜：像鸭子一样成群地跑过去。比喻很多人争相追逐、趋 附。含贬义． 3、（2014年广东卷）与连篇累牍的电视剧本身相比，剧中翻书的动 作、人物的坐姿等，只是一些细节。 连篇累牍：形容篇幅过长，文辞太多，多为贬义。