2017吉林教师考试桑代克的尝试—试误说

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桑代克是通过饿猫开笼取食实验而提出该理论的。

在这个实验中，他首先将猫关在一个笼子里面，将食物放在笼外猫看得见的地方。

猫经过一段时间的练习之后，可以很快的通过按压笼子上的开关取得食物。

据此他提出了联结主义学习理论。

他认为学习的实质就是形成刺激——反应之间的联结，而这种联结的形成是通过反复尝试错误形成的。

在桑代克的学习理论中，对于我们考试来说，我们学习掌握以下几点：
一是学习曲线。

它是说随着练习次数的增加，笼子里面的猫每次能够取到食物所需要的时间缩短。

二是“三大定律”，即准备律、练习律、效果律。

(1)准备律：在学习之前要让学生有学习的准备状态，它要求老师在教学时提前告知学习的学习内容，进行预习，避免在教学时进行突然袭击。

(2)练习律：它启发我们教学时进行实际的操作，反复的练习，增加知识理解的深度。

(3)效果律：也就是重视反馈，在学习之后，让学生知道自己的学习结果，这对于学习后续的学习至关重要。

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