2017年台湾省《综合素质》教师职业道德归纳：教师职业道德考试题

2017年台湾省《综合素质》教师职业道德归纳：教师职业
道德考试题
一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到。

A：循序渐进
B：因材施教
C：教学相长
D：防微杜渐
2、形成训练说，相同要素说，经验类比说等是属于__
A．早期的迁移理论
B．道德发展理论
C．动机理论
D．认知发展理论
3、教师要具有符合时代特征的学生观。

这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及__
A．智力发展与创造力发展的关系
B．现实发展与未来发展的关系
C．智力发展与体力发展的关系
D．思想发展与心理发展的关系
4、在教学程序中，教师安排的程序性事项就是__。

A．教学程序
B．教学过程
C．教学事项
D．教学方法
5、据记载，我国的小学产生于。

A：殷周时代
B：秦代
C：汉代
D：宋代
6、某教研室要选派一些教师参加一个国际学术研讨会。

根据工作安排，必须满足下列几个条件：(1)如果赵老师或者钱老师去，那么孙老师也应该去；(2)负责科研的宗主任必须去；(3)如果钱老师不去，那么李老师去，但是周老师不能去；
(4)如果宗主任去，那么周老师也应该去。

由此可见。

A：钱老师、孙老师应该去
B：钱老师、孙老师都不应该去
C：钱老师应该去，孙老师不应该去
D：孙老师应该去，钱老师不应该去
7、品德心理结构中最具有动力色彩的成份是____
A：归属
B：自我实现
C：尊重
D：生理
8、看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。

这种现象被称为__
A．习惯
B．定势
C．功能固着
D．定向
9、（）提出要解放儿童的头脑、双手、嘴、空间和时间。

A：福禄贝尔
B：蒙台梭利
C：陶行知
D：陈鹤琴
10、首先提出“普及教育”口号的是在时期。

A：奴隶社会
B：封建社会
C：资本主义社会
D：社会主义社会
11、短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为__个组块。

A．6±2
B．6±1
C．7±1
D．7±2
12、独立学科的教育学诞生的标志是____
A：杜威《民本主义与教育》
B：赫尔巴特的《普通教育学》
C：凯洛夫的《教育学》
D：夸美纽斯的《大教学论》
13、基础教育的核心问题是（）。

A．审美教育
B．文化教育
C．道德教育
D．素质教育
14、反映活动的外表特征和外部联系的知识称为__
A．感性知识
B．理性知识
C．描述性知识
D．程序性知识
15、”泛智教育”的提倡者是__
A．洛克
B．卢梭
C．夸美纽斯
D．赫尔巴特
16、科学教育心理学的诞生是在（）
A：1903年
B：1913年
C：1924年
D：1934年
17、根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，父母或者其他监护人不得歧视女性未成年人或者（）未成年人。

A：学习成绩差的
B：有残疾的
C：生活能力差的
D：不遵守纪律的
18、教育科学研究的基本原则是（）
A：发展性原则
B：客观性原则
C：系统性原则
D：理论与实践相结合原则
E：教育性原则
19、国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是。

A：课程计划
B：课程标准
C：教案
D：教科书
E：重视个别差异
20、教师对解除收容教育，劳动教养后回校复学的未成年学生，应当。

A：限制其与其他同学接触
B：限制其使用学校的设施
C：按其以往表现评价品行
D：允许参加学校各项活动
21、班杜拉认为反应结果的功能不包括（）。

A．信息功能
B．反馈功能
C．动机功能
D．强化功能
22、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的__。

A．信度
B．效度
C．难度
D．区分度
23、我国的教育目的是建立在（）基础之上的。

A：唯物主义
B：党的教育方针
C：教育制度
D：马克思关于人的全面发展学说
E：文化制度
24、通过适当的训练使儿童学会自我服务、独立做事、独立思考，体现了____
原则。

____
A：活动性
B：发展适宜性
C：独立自主性
D：启蒙性
25、一般而言。

过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为____
A：效度
B：信度
C：区分度
D：难度
26、在家庭、社会与学校的联系中，起重要作用的是__
A．家长
B．任课教师
C．学生
D．班主任
27、《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”、“相观而善，相互切磋”。

这就启示我们在教学中要注意运用的方法。

A：谈话法
B：讨论法
C：参观法
D：练习法
28、布鲁纳的教学理论属于（）
A：哲学取向的教学理论
B：行为主义教学理论
C：认知教学理论
D：情感教学理论
29、智力技能的特点是__
A．物质性、外显性、简缩性
B．观念性、内潜性、简缩性
C．物质性、外显性、展开性
D．观念性、内潜性、展开性
二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。

）
1、公交车上的乘客、电影院里的观众属于____
A：松散群体
B：联合群体
C：集体
D：正式群体
2、已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为。

A：明确问题
B：模糊问题
C：有结构问题
D：无结构问题
3、教育心理学的应用任务有__
A．为提高教育教学质量
B．研究与解决学科本身不断涌现的理论问题
C．为教改服务并在服务中发展自身
D．印证与发展学科的哲学观点
E．不断探索与运用教、学、环境互动中的心理活动规律
4、日常教学活动中．教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为。

A：迁移
B：同化
C：顺应
D：模仿
5、我国伟大的教育家孔子最早把学习过程概括为__的统一过程。

A．“惑”
B．“学”
C．“忆”
D．“思”
E．“行”
6、创造性问题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决（）的问题。

A：无结构
B：认知性
C：有结构
D：无固定答案
7、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是__。

A．孟子
B．荀子
C．墨子
D．孔子
8、作为一个教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是指（）。

A．教育学
B．心理学
C．学科教学法
D．教育心理学
E．义务教育法
9、刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为
A：阈限
B：绝对阈限
C：差别阈限
D：相对阈限
10、班主任作为学生的导师，要善于运用（）。

A．晕轮效应
B．马太效应
C．角色效应
D．竞争效应
E．皮格马利翁效应
11、下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利?（）
A：受教育的权利
B：人格尊严权
C：身心健康权
D：隐私权与名誉权、荣誉权
E：人身自由权
12、学生学习直角三角形，这种学习属于__
A．词汇学习
B．符号学习
C．概念学习
D．命题学习
13、下列选项中，对“小李并非既懂英语，又懂俄语”的理解，正确的一项是。

A：小李懂俄语．但不懂英语
B：小李不懂俄语．或不懂英语
C：小李懂英语．但不懂俄语
D：小李不懂英语．也不懂俄语
14、快速跑教学重点是__
A．起跑
B．途中跑
C．终点冲刺
15、马斯洛认为人的基本需要有__。

A．生理需要
B．安全需要
C．爱与归属的需要
D．尊重需要
E．自我实现的需要
16、在学习策略训练中，直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这种模式是。

A：程序化训练模式
B：完形训练模式
C：交互式教学模式
D：合作学习模式
17、联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是__。

A．无歧视原则
B．提早自立原则
C．尊重儿童观点与意见原则
D．尊重儿童尊严原则
E．儿童利益最佳原则
18、教态语言的特征有【】
A．辅助性
C．表情性
D．动作性
E．情境性
19、制约课程改革的三大因素是__。

A．政治、经济、文化
B．社会制度、生产力发展水平、课程理论
C．社会、知识、儿童
D．教育目的、教育理念、课程理论
20、对于性格的特征差异，心理学家一般从以下几个方面进行分析：
A：性格的社会特征
B：性格的理智特征
C：性格的情绪特征
D：性格的意志特征
E：对现实态度的性格特征
21、认为人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果，这种观点是属于____
A：内发论
B：多因素相互作用论
C：外铄论
D：环境决定论
22、哪个教学环节目的在于使学生做好上课前的各种准备____
A：布置课外作业
B：组织教学
C：检查复习
D：讲授新教材
23、确保讲授质量的首要条件是__
A．语言表述水平
B．层次分明
C．系统完整
D．内容的科学性与思想性
24、我国《未成年人保护法》规定，营业性歌舞娱乐场所．互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁人标志。

这体现了对未成年人的____
A：为近代科学奠定了基础
B：使自然科学从神学中解放出来
C：使人们认识到人类是地球的主人
D：确立了人类新的宇宙观
25、在班级管理中，班主任是班级的____
A：法人
B：监督人
C：辅导员
D：领导人
26、在家庭、社会与学校的联系中，起重要作用的是__
B．任课教师
C．学生
D．班主任
27、《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”、“相观而善，相互切磋”。

这就启示我们在教学中要注意运用的方法。

A：谈话法
B：讨论法
C：参观法
D：练习法
28、布鲁纳的教学理论属于（）
A：哲学取向的教学理论
B：行为主义教学理论
C：认知教学理论
D：情感教学理论
29、智力技能的特点是__
A．物质性、外显性、简缩性
B．观念性、内潜性、简缩性
C．物质性、外显性、展开性
D．观念性、内潜性、展开性。