大班公开课《弟子规》教案
大班公开课《弟子规》教案
大班公开课《弟子规》教案一、教学内容本节课选自《弟子规》第一篇章“入则孝”，详细内容包括：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握《弟子规》中关于孝顺父母的基本道理。
2. 培养学生尊敬父母、孝顺长辈的良好品质。
3. 提高学生的古文阅读能力和道德素养。
三、教学难点与重点教学难点：对古文的理解和背诵。
教学重点：孝顺父母、尊敬长辈的美德教育。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：弟子规教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于孝顺父母的故事，引发学生对孝顺美德的思考。
2. 新课导入：介绍《弟子规》及其作者，讲解“入则孝”的意义。
3. 课文讲解：逐句解释《弟子规》中的内容，引导学生理解古文。
4. 例题讲解：通过例题讲解，让学生学会如何在实际生活中践行孝顺父母的美德。
5. 随堂练习：让学生结合自身实际，分享自己如何孝顺父母的事例。
7. 课堂互动：组织学生进行古文背诵比赛，激发学生学习兴趣。
六、板书设计1. 《弟子规》第一篇章“入则孝”2. 主要内容：父母呼，应勿缓父母命，行勿懒父母教，须敬听父母责，须顺承七、作业设计1. 作业题目：结合本节课的内容，写一篇关于孝顺父母的作文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解《弟子规》，引导学生理解并践行孝顺父母的美德。
在教学过程中，要关注学生的理解程度，及时解答疑问。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集关于孝顺父母的名言警句，进行分享交流，进一步提高学生的道德素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 课堂互动的环节设计。
4. 作业设计的内容和要求。
5. 课后反思及拓展延伸的实施。
一、教学难点与重点的设定教学难点：古文的理解和背诵是本节课的难点。
《弟子规》作为一部古代儿童启蒙读物，其语言简练，寓意深远，对于现代学生来说，理解古文词句和内涵存在一定难度。
大班公开课《弟子规》教案
大班公开课《弟子规》教案一、教学内容本节课的教学内容来自《弟子规》的第一章节：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。
”本章节主要讲述了作为弟子在家中要孝顺父母，出门要尊敬师长，言行要谨慎，诚信待人，广泛地爱护众人，亲近有仁德的人。
在完成日常的修养和学习之后，如果有余力，再去学习文化知识。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地背诵《弟子规》第一章节。
2. 使学生理解并能够实践《弟子规》第一章节中的道德规范。
3. 培养学生尊敬师长，诚实守信，关爱他人的品质。
三、教学难点与重点重点：让学生能够熟练地背诵并理解《弟子规》第一章节的内容。
难点：使学生能够将《弟子规》中的道德规范应用到日常生活中，做到言行一致。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：弟子规课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入：以一个发生在学校的故事为例，讲述一个学生如何通过实践《弟子规》中的道德规范，解决了与同学之间的矛盾，获得了同学和老师的赞赏。
让学生从中感受到《弟子规》的魅力，激发他们学习《弟子规》的兴趣。
2. 讲解：让学生打开课本，一起朗读《弟子规》第一章节。
然后，老师逐句解释章节内容，引导学生理解每句话的意义。
3. 讨论：让学生分成小组，讨论如何将《弟子规》中的道德规范应用到自己的生活和学习中。
每个小组选一名代表分享讨论成果。
4. 实践：让学生根据讨论的结果，设计一个月的实践计划，每天至少做一件符合《弟子规》要求的事情。
六、板书设计板书课题：《弟子规》第一章板书内容：入则孝，出则弟谨而信，泛爱众亲仁，行有余力，则以学文七、作业设计1. 作业题目：请学生用自己的话简要解释《弟子规》第一章节的内容。
答案：示例：《弟子规》第一章节告诉我们，作为学生，我们要在家里孝顺父母，在外面尊敬师长，言行要谨慎，诚信待人，广泛地爱护众人，亲近有仁德的人。
在完成日常的修养和学习之后，如果有余力，再去学习文化知识。
2. 作业题目：请学生分享一个自己实践《弟子规》的经历，并说明实践过程中的心得体会。
《弟子规》教案(精选8篇
《弟子规》教案(精选8篇一、教学内容本节课我们将学习《弟子规》的第一章“入则孝”。
具体内容包括：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握《弟子规》第一章的内容，了解孝敬父母的重要性。
2. 培养学生尊重父母、孝顺父母的品质。
3. 提高学生的古典文学素养，激发学生对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解并记住《弟子规》第一章的内容。
难点：如何将孝敬父母的理论融入到日常生活中，做到言行一致。
四、教具与学具准备1. 教具：《弟子规》教材、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于孝顺父母的小故事，引发学生对孝道的思考。
2. 讲解：详细讲解《弟子规》第一章的内容，让学生了解孝敬父母的重要性。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何在实际生活中践行孝道。
4. 随堂练习：让学生列举自己在生活中孝敬父母的事例，并进行分享。
六、板书设计1. 《弟子规》第一章——入则孝2. 内容：（1）父母呼，应勿缓；（2）父母命，行勿懒；（3）父母教，须敬听；（4）父母责，须顺承。
七、作业设计1. 作业题目：请结合《弟子规》第一章的内容，写一篇关于孝敬父母的感悟。
2. 答案示例：通过学习《弟子规》第一章，我明白了孝敬父母的重要性。
在日常生活中，我会时刻牢记这四句话，尽量做到言行一致，让父母感到高兴。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、例题、随堂练习等多种方式，让学生了解了孝敬父母的重要性。
但在实际操作中，如何将孝道融入到学生的日常生活中，仍需进一步探讨。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与父母共同讨论如何在家庭中践行孝道，将孝敬父母的具体做法付诸实践。
同时，鼓励学生阅读更多关于孝道的经典故事，提高自身道德修养。
重点和难点解析1. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
2. 板书设计中的内容呈现。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
《弟子规》教学设计（大全五篇）
《弟子规》教学设计（大全五篇）第一篇：《弟子规》教学设计《弟子规》教学设计教学内容：兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中。
财物轻，怨何生；言语忍，忿自泯。
教学目标：1.理解两句话的意思，在理解的基础上背诵这两句话。
2.看故事、听故事，学会与人相处之道。
教学难点：学会与人相处之道。
教学过程：一、导入播放《弟子规》歌曲，引入所背内容，谁来背背上节课的内容。
快速抢答：（课件出示，说出相对应的语句）（1）父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞的很久才应答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。
（2）父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬的聆听。
做错了事，父母责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母亲生气、伤心。
（3）侍奉父母要用心体贴，二十四孝的黄香，为了让父亲安心睡眠，夏天睡前会帮父亲把床铺扇凉，冬天寒冷时会为父亲温暖被窝。
早晨起床之后，应该先探望父母，并向父母请安问好。
下午回家之后，要将今天在外的情形告诉父母，向父母报平安，使老人家放心。
（4）外出离家时，须告诉父母要到那里去，回家后还要当面禀报父母回来了，让父母安心。
平时起居作息，要保持正常有规律，做事有常规，不要任意改变，以免父母忧虑。
（5）纵然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父母禀告。
如果任性而为，容易出错，就有损为人子女的本分，因此让父母担心，是不孝的行为。
（6）公物虽小，也不可以私自收藏占为己有。
如果私藏，品德就有缺失，父母亲知道了一定很伤心。
（7）要爱护自己的身体，不要使身体轻易受到伤害，让父母亲忧虑。
要注重自己的品德修养，不可以做出伤风败德的事，使父母亲蒙受耻辱。
《弟子规》分成孝悌、谨信、亲仁、学文等篇章，三字一句，两句一韵，合辙押韵，入孝出悌，符合礼教，每一句讲述的都是至关重要的做人的道德和规范，是一本教育孩子如何遵纪守法、规范做人的经典启蒙读物。
“学为人师，行为世范；孝亲尊师，与人为善”，《弟子规》教人“孝信”的本意便在于此。
大班语言教案《弟子规》(2篇)
大班语言教案《弟子规》【教学目标】1、初步理解《弟子规》中“亲爱我，孝何难。
亲憎我，孝方贤”的含义。
2、通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。
3、体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。
【教学准备】1、动画故事《卧冰求鲤》。
2、白板教具：爱、孝。
句卡：亲爱我，孝何难;亲憎我，孝方贤。
【教学过程】1、谈话导入，初步理解“亲爱我，孝何难”的意思。
(1)联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁?他们爱我们吗?他们是怎样爱我们的?(2)提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢?(3)小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。
(4)多种形式变化学习诵读“亲爱我，孝何难”。
2、观看动画，初步理解“亲憎我，孝方贤”的意思。
小结：为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。
他真是一个非常孝顺的孩子，真了不起。
在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。
出示"亲憎我，孝方贤"，解释：这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。
3、多种方式变化学习诵读“亲憎我，孝方贤”。
4、巩固诵读。
大班语言教案《弟子规》（2）一、教学目标：1.通过学习《弟子规》，培养学生良好的行为习惯和道德修养。
2.了解《弟子规》的内容和意义，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学重点：1.学习《弟子规》的基本内容。
2.培养学生积极向上的行为习惯和道德修养。
三、教学步骤：第一课时：1.导入（5分钟）通过向学生提问的方式，引导学生了解《弟子规》是什么，它的作用是什么。
2.学习《弟子规》的前四条规则（15分钟）首先，教师将前四条《弟子规》的内容展示给学生，并进行逐条解释和讲解，确保学生理解每一条规则的含义。
3.小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们就第一条规则进行讨论，分享自己的理解和体会。
然后，请每个小组派一名代表发言，向全班汇报讨论结果。
4.游戏活动（10分钟）设计一个与《弟子规》内容相关的游戏活动，让学生通过游戏巩固对前四条规则的理解。
《弟子规》教案范文（精选13篇）
《弟子规》教案范文（精选13篇）《》范文篇1活动目标：1、掌握读书方法，知道读书时要心到、眼到、口到。
2、懂得读书学习时要用心专一。
3、理解认读句子“读书法有三到心眼口信皆要方读此勿慕彼此未终彼勿起”。
活动准备：1、ppt(人物行为对错图片、所学句子及译文、幼儿身体力行表图片）。
2、故事录音《喜欢阅读的小猴子》。
2、图书区的图书。
3、《幼儿身体力行表》。
活动过程：一、师幼谈话，说说自己平时读书的方法1、师幼问好活动开始，师幼互行鞠躬礼，问好。
2、师幼谈话师：孩子们，你们平时读书吗？你们喜欢读哪些书？幼儿回答。
（童话故事、动物大百科、漫画等）3、分享交流师：你们读的书可真多啊！那你们平时是怎样读书的？现在就来和大家分享一下吧！幼儿回答。
（一页一页的读、轻轻的翻页、边看边读、不东张西望、坚持读完一本书再读另外一本等）4、教师小结师：刚才大家都分享了自己的读书方法，有的说一页一页的读，有的说轻轻的翻页，还有的说边看边读，那么到底怎样读书是正确的呢？接下来我们来看一看图中的人都是怎么做的。
二、观察图片，辨别图中人物行为的对错1、提出问题出示图一（男孩儿边读书边看窗外的蝴蝶），师：男孩儿读书时在干什么？幼儿回答。
(看窗外的蝴蝶）师：他这样做对吗？那应该怎样做呢？幼儿回答。
（不对，读书时要专心,眼睛看着书上的内容）出示图二（阅读时用手指着），师：他们是怎样读书的？这样做对吗？幼儿回答。
（用手指着阅读，对）出示图三（认真阅读），师：再来看看这幅图，他们这样读书对吗？幼儿回答。
（这样读书是对的）出示图四（读书时一本没有看完就看另一本），师：他是怎样读书的？这样做对吗？幼儿回答。
（一本书没有看完就看另一本书，这样做是不对的）2、教师小结师：看了刚才这几幅图，我们知道在读书时要专心，要用眼睛认真看，一本书还没有读完就不要去读另外一本。
三、倾听故事，知道读书时必掌握的方法1、倾听故事师：今天我给大家带来一个小故事，故事的名字叫《喜欢阅读的小猴子》，我们一起来听一听吧！2、提出问题师：森林里住着哪些小动物？幼儿回答。
小古文《弟子规》大班教案（通用13篇）
小古文《弟子规》大班教案小古文《弟子规》大班教案（通用13篇）作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的小古文《弟子规》大班教案，希望对大家有所帮助。
小古文《弟子规》大班教案篇1活动目的：1、通过课件，帮助幼儿理解《弟子规》“对饮食，勿拣择，食适可，无过则”这一部分内容。
2、学习汉字“饮食”“拣”“择”“适可”“过”3、继续巩固幼儿用明快的节奏诵读课文，激发幼儿对中国语言文化的兴起。
4、教育幼儿不挑食，不暴饮暴食。
活动准备：1、课件、电脑一台2、大字卡、小子卡3、幼儿听过故事《珍珍，加油》活动过程：一、幼儿大声诵读《弟子规》：复习已学过的《弟子规》的内容。
二、让幼儿欣赏《弟子规》“对饮食，勿拣择，食适可，无过则”。
三、学习汉字“饮食”“拣”“择”“适”“可”“过”玩“找字”游戏，教师出示所教内容中的一个字，让幼儿在《弟子规》课文中找到这个字，并做上记号。
四、帮助幼儿学习、理解《弟子规》的内容“对饮食，勿拣择，食适可，无过则”(一)、运用课件帮助幼儿理解。
(二)、运用故事《珍珍，加油》帮助幼儿理解(三)、幼儿学念“对饮食，勿拣择，食适可，无过则”1、幼儿轮流当老师来认读2、接龙法将幼儿分成四组，每组念一句，看哪组念的准，接的快。
3、将《弟子规》“对饮食，勿拣择，食适可，无过则”每一个字单独分开，打乱顺序，让幼儿试拼，并把它念出来。
五、品德教育教育幼儿日常生活中不挑食，不暴饮暴食，也就是“勿拣择”“食适可，无过则”。
《弟子规》教学原文：总叙弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文入则孝父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生出则悌兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立骑下马乘下车过犹待百步余长者立幼勿坐长者坐命乃坐尊长前声要低低不闻却非宜进必趋退必迟问起对视勿移事诸父如事父事诸兄如事兄谨朝起早夜眠迟老易至惜此时晨必盥兼漱口便溺回辄净手冠必正纽必结袜与履俱紧切置冠服有定位勿乱顿致污秽衣贵洁不贵华上循分下称家对饮食勿拣择食适可勿过则年方少勿饮酒饮酒醉最为丑步从容立端正揖深圆拜恭敬勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱执虚器如执盈入虚室如有人事勿忙忙多错勿畏难勿轻略斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问将入门问孰存将上堂声必扬人问谁对以名吾与我不分明用人物须明求倘不问即为偷借人物及时还后有急借不难信凡出言信为先诈与妄奚可焉话说多不如少惟其是勿佞巧奸巧语秽污词市井气切戒之见未真勿轻言知未的勿轻传事非宜勿轻诺苟轻诺进退错凡道字重且舒勿急疾勿模糊彼说长此说短不关己莫闲管见人善即思齐纵去远以渐跻见人恶即内省有则改无加警唯德学唯才艺不如人当自砺若衣服若饮食不如人勿生戚闻过怒闻誉乐损友来益友却闻誉恐闻过欣直谅士渐相亲无心非名为错有心非名为恶过能改归于无倘掩饰增一辜泛爱众凡是人皆须爱天同覆地同载行高者名自高人所重非貌高才大者望自大人所服非言大己有能勿自私人所能勿轻訾勿谄富勿骄贫勿厌故勿喜新人不闲勿事搅人不安勿话扰人有短切莫揭人有私切莫说道人善即是善人知之愈思勉扬人恶即是恶疾之甚祸且作善相劝德皆建过不规道两亏凡取与贵分晓与宜多取宜少将加人先问己己不欲即速已恩欲报怨欲忘报怨短报恩长待婢仆身贵端虽贵端慈而宽势服人心不然理服人方无言亲仁同是人类不齐流俗众仁者希果仁者人多畏言不讳色不媚能亲仁无限好德日进过日少不亲仁无限害小人进百事坏余力学文不力行但学文长浮华成何人但力行不学文任己见昧理真读书法有三到心眼口信皆要方读此勿慕彼此未终彼勿起宽为限紧用功工夫到滞塞通心有疑随札记就人问求确义房室清墙壁净几案洁笔砚正墨磨偏心不端字不敬心先病列典籍有定处读看毕还原处虽有急卷束齐有缺坏就补之非圣书屏勿视蔽聪明坏心志勿自暴勿自弃圣与贤可驯致小古文《弟子规》大班教案篇2一、学习内容无心非，名为错，有心非，名为恶。
2024年大班语言教案《弟子规》
2024年大班语言教案《弟子规》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材，《弟子规》章节。
详细内容包括《弟子规》中的经典语句，如“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承”等，通过解读和实践活动，让学生理解和掌握《弟子规》中的孝道精神。
二、教学目标1. 让学生理解《弟子规》中的孝道思想，培养孝顺父母的品质。
2. 通过学习《弟子规》，提高学生的道德素养和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解《弟子规》中的句子含义，将其运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：《弟子规》教材、黑板、粉笔、卡片等。
学具：练习本、笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于孝顺父母的故事，引导学生思考孝道的重要性。
2. 新课内容展示（10分钟）教师带领学生朗读《弟子规》相关内容，解读句子含义，让学生了解孝道精神。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取《弟子规》中的典型句子，进行讲解，引导学生学会运用。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，进行随堂练习，巩固知识点。
5. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行孝道。
7. 课后作业布置（5分钟）教师布置课后作业，要求学生将所学内容运用到实际生活中。
六、板书设计1. 《弟子规》2. 主要内容：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
七、作业设计1. 作业题目：请你结合《弟子规》中的孝道精神，为父母做一件事情。
写一篇关于孝道的日记。
2. 答案：学生根据实际情况，为父母做一件力所能及的事情，如帮忙做家务、给父母洗脚等。
学生根据自己的感悟，写一篇关于孝道的日记。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据学生的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，积极践行孝道，关心父母。
组织学生参加关于孝道的主题活动，提高学生的道德素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与解读。
2024年大班公开课《弟子规》教案
2024年大班公开课《弟子规》教案一、教学内容本节课选自《弟子规》教材的第一章“入则孝”，详细内容主要包括孝道的基本含义、孝道在日常生活中的具体表现以及孝道对个人修养和家庭和谐的重要性。
二、教学目标1. 让学生理解孝道的内涵，认识到孝道是中华民族的传统美德。
2. 培养学生尊敬父母、关爱家人的良好品质。
3. 提高学生对古文的理解和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：古文的理解和运用。
教学重点：孝道的内涵和实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：弟子规教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于孝道的故事，引起学生对孝道的兴趣。
2. 新课内容：详细讲解《弟子规》第一章“入则孝”的内容，分析孝道的基本含义和具体实践方法。
3. 例题讲解：以教材中的例句为例，讲解古文中孝道的表达方式。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，现场进行古文翻译练习。
六、板书设计1. 《弟子规》第一章“入则孝”2. 主要内容：孝道的基本含义孝道的具体实践方法孝道对个人修养和家庭和谐的重要性七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，写一篇关于孝道的短文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、古文讲解、随堂练习等环节，使学生较好地掌握了孝道的内涵和实践方法。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读《孝经》等其他关于孝道的经典著作，进一步了解孝道文化。
重点和难点解析1. 教学内容的古文理解和运用2. 教学目标的孝道内涵和实践3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习4. 板书设计的逻辑性和清晰度6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的古文理解和运用重点关注古文的理解和运用，是因为《弟子规》作为一部传统文化经典，其语言表达方式与现代汉语存在一定差异。
在教学中，应详细解析古文的词句、语法和修辞手法，帮助学生克服语言障碍，深入理解孝道的内涵。
《弟子规》教案（通用16篇）
《弟子规》教案《弟子规》教案（通用16篇）在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的《弟子规》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《弟子规》教案篇1教学目标：1、结合生活实际，复习《弟子规》中的“入则孝出则悌”；2、学习“谨而信”中的四句话，能够诵读，能够明理，能够指导日常行为；3、将课堂延伸到早读，延伸到课外。
教学过程：一、复习闯关教师：同学们，我们学习《弟子规》有一段时间了。
我们打算分成两组，采用竞赛闯关形式复习一下前面学习的内容。
1、第一关：我会背。
2、第二关：接龙轮背。
2、第三关：快速抢答A、做人要有爱心，应该多亲近那些道德高尚的人；精力有余，时间充足，应该多读书学习。
相应的《弟子规》的语句：B、古代的时候有个皇帝叫汉文帝，他对待母亲可孝敬了。
母亲生病三年，他常常吃不下饭，睡不好觉。
母亲所服的汤药，他都要亲口尝过后才放心让母亲服用。
这个故事在《弟子规》中是怎么说的呢？C、古人对待父母是如此孝顺，当父母教导我们、责备我们的时候，《弟子规》又告诉我们可以怎么做呢？相应的《弟子规》中的语句是：D、子女要孝敬父母，冬天要让他们暖和，夏天要让他们凉爽；早上要恭恭敬敬地请安，晚上要伺候他们睡下。
相应的《弟子规》的语句：E、把财物看轻了，相互之间的怨恨从哪里产生呢？说话互相忍让，愤恨自然就消除了。
相应的《弟子规》的语句：F、对待长辈要懂得礼貌，吃饭时要让长辈先动筷；落座时要让长辈先入座，而走路时也要让长辈在前，晚辈在后。
相应的《弟子规》的语句：G、遇到长辈时，骑着马就要下马，坐着车就要下车；长辈走过去时，要在原地待上一会儿，待长辈走出百步后才可以离开。
相应的《弟子规》的语句：二、引入新知，多种方式诵读1、教师：《弟子规》与我们平时的生活礼仪有紧密的联系。
今天我们要用弟子规来习礼仪（板书：习礼仪）。
2、创设情境：大家一定看过《喜羊羊与灰太狼》，你知道哪些人物呢？（指生答）你最喜欢谁呢？（生答）今天，就让我们结合《弟子规》给喜羊羊评评星级吧。
大班公开课《弟子规》教案
大班公开课《弟子规》教案篇一：《弟子规》完整版教案《弟子规》教案《弟子规》总序教学目标：1、让学生了解为什么要学习《弟子规》2、弟子规的大概内容教学重点、难点：1、为什么要学习《弟子规》2、弟子规的内容3、有余力则学文教学内容：学习《弟子规》的总序“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”教学时数：一课时一、讲解题目：1、《弟子规》——先介绍原文的出处原名：训蒙文故名思义；教训启蒙幼童的文章为清朝康熙年间秀才李毓秀所作内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌??等文字编写而成后改叫《弟子规》是启蒙学生、教育子弟在家、出外接人待物应有的礼仪与规范特别讲求家庭生活方面的教育2、老师念一句学生重复一句3、老师念上句学生念下句4、小组合作学习比赛读二、讲解内容：弟子规——是（古代）小朋友必须要学习的内容古人云：学有学业、退有居业弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情圣人训——圣人是指古代有很高成就的人比如：孔子、孟子等我们一般人叫凡人、俗人智慧不高就不能称为圣人训：可以做为准则的话指圣人对我们的教诲首孝悌——首：首要、头这里指第一件事就是要孝顺父母举例；父母生养我们、辛苦劳作供给我们衣食住行我们首先要孝敬他们悌：代表顺从兄长兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母次谨信——次：次要、二这里指第二件事首先你做到了孝、悌其次就要做到谨和信谨：谨慎做事要慎重小心比如走路要遵守交通信号做人也要按着准则去做不能任意随便去做事做事还要讲诚信不能欺骗别人讲信用从小培养良好的品德长大就不会染上不良的言行习惯泛爱众——泛：广泛不是指单纯的情爱人与人之间要有爱更要爱世间一切众生、花草树木小动物、小昆虫等做人要有一颗仁爱之心而亲仁——仁：指同情友爱仁慈之心我们要亲近那些有仁德的人向他们学习使自己也能成为一个具有仁爱之心的人有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德）如有多余的精力和时间再去学习文化知识和技能小结：以上四条是做人的根本不管你有没有文化知识但忠、孝、礼、义、信必须要做到1、教师讲一个故事：一个六岁的小孩他不但学会了弹钢琴而且会说英语每当家里来了客人大人都叫他为客人表演一天他表演了节目后大家都在赞扬他他骄傲地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大笨蛋什么都不会！”客人愕然2、这个故事说明什么（家长不能一味的培养孩子技能但不知道学习技能的目的不是为了让他表演而是为了让他有一计之长将来好做事）3、他懂得做人的道理懂得去做事情4、一个连自己的家长都瞧不起的孩子他会虚心向别人学习三、总结为什么要学习《弟子规》因为它是我们行动的准则弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母兄弟姐妹友好相处在外要敬师长、懂礼貌、讲信用和别人平等相处不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族在培养好了自己的品德后再努力学习文化知识我们能够做到这些你就是一个优秀的人互动：请小朋友说一说你对《弟子规》的些方面比较感兴趣自己原来些方面做的不够四、家庭作业：请家长帮助熟念《弟子规》总序《弟子规》入则孝教学目标：1、把孝心的观念引入到小朋友的心田2、教育小朋友孝敬父母要从小事做起不但孝关键是顺3、培养小朋友的感恩之心教学重点：1、关键在落实上一定要结合生活实际2、让小朋友理解孝道的重要性教学内容：《弟子规》入则孝父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承教学时数：一课时一、复习导入：让小朋友复习上堂课的内容：弟子规——总序齐声背诵师：大家背得太棒了看得出大家都很喜欢今天我们继续学习《弟子规》二、学习、理解内容：1、师：“谁能来读一读今天学习的内容”A、请2名学生读B、生评议2、师：“理解有利于更好的朗读和背诵我们来学习一下这几句话的意思”入则孝——过去古人非常讲究孝道晚辈早上起来第一件事就是要到长辈的房间向长辈“请安”入；也是指在家中父母呼应勿缓——父母呼唤我们听到就应该马上答应不要慢慢吞吞半天不回答表现出一种无理的态度或者有抵触情绪自己不高兴就不应声比如；你正在看一个好看的电视或者玩得正开心父母叫你出来吃饭你不答应或者答应了半天还是不动父母命行勿懒——父母让我们去做事应立刻起身去做不可拖延偷懒或者高兴做就做不高兴做就不做还有的小朋友和家长讲条件我做了你给我什么奖励这都是不对的！父母教须敬听——父母在教育我们的时候应该怀着恭敬的心去倾听不要漫不经心愿意听就听不愿听就不听否则就是一个不听话的孩子父母责须顺承——小朋友有时做错了事家长会批评责备我们我们要赶快承认自己的错误虚心接受不要让家长生气有的时候家长误解了孩子这件事明明不怨你可家长没搞清楚就责备你作为晚辈也不要急于辩解等父母平静了你再解释这才是真正做到了孝而且顺三、结合生活实例讲解：1、生活中有很多实例父母呼唤我们；父母让我们帮忙做事；你是怎样做的2、请自己去思考：自己些地方做的不够3、常常见到一些孩子自己玩的很开心父母让其帮助做一点家务他马上说我还要写作业呢！找借口不去做事父母批评我们的时候小朋友还嫌家长罗嗦不高兴听批评明明是自己做错了事还满不在乎故意惹父母生气这样对小结：父母抚养我们花费了很多辛苦从小把我们养大我们要用心去体会感谢父母的养育之恩不能挂在嘴上一句爸爸妈妈我爱你是远远不够的！要落实到行动上就要从生活小事做起四、举例说明：母鸡孵小鸡的时候母鸡身体下边放一堆鸡蛋它天天趴在这堆鸡蛋上用自己身体的热量去温暖这些蛋鸡蛋吸收了母鸡的血汗慢慢变成了小鸡母亲抚育我们的时候也象抚育小鸡一样非常艰辛小的时候要喂奶、喂饭换尿布有病时背着你去医院半夜起来喂药风里雨里天天接送你去幼儿园上学时为你拿书包为你撑雨伞做好了饭菜等着你回来吃父母总是把最好吃的东西留着给你可是我们的小朋友是否也能把最爱吃的饭菜留着给父母吃呢不要以为父母为我们所做的一切都是应该的我们要对父母有感恩之心有报答之愿！有的小朋友说等我长大了有工作了就去抚养他们世人说：“什么都能等只有孝敬父母不能等！”让我们从今天就开始孝敬自己的父母为他们做一点事1、提问：你的父母最喜欢吃什么干什么请小朋友回答！2、不知道的小朋友回家问自己的父母喜欢吃什么干什么3、我们能从些方面关心自己的父母五、家庭作业：今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭或者为父亲倒一杯水帮助家里做一些力所能及的家务比如：摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾洗衣服、晾衣服、打扫房间浇花、买菜、学做饭为父母捶背、按摩、倒洗脚水可以根据情况任选一样来做《弟子规》入则孝第2段教学目的：1、对前2节《弟子规》知识做以梳理进行汇报2、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项3、培养学生热爱自己的国家、自己的民族了解民族的一些生活习俗等培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力教学重点和难点：1、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项2、培养学生热爱自己的国家、自己的民族了解民族的一些生活习俗等培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力教学内容：冬则温夏则清,晨则省昏则定,出必告反必面,居有常业无变教学时数：一课时一、导入师：“通过前2节课的学习我们了解了很多关于孝的行为“百善孝为先”对于孝我们光做到这些还远远不够这节课我们继续学习“入则孝”的第2段二、初读文解答疑难字词1、自渎一遍这一段文字有没有不理解的字词我们共同来交流学习2、解答疑难字词三、精读文结合生活实际了解文字含义学习第二段：冬则温夏则清晨则省昏则定出必告返必面居有常业无变1、齐读文字2、指名说说这段文字的意思（两名3、提问：冬天该怎样送去温暖夏天该怎样送去凉爽早晨该怎样去请安夜晚该怎样伺候父母安眠4、师述：这一小节还蕴藏着一个小故事呢你们想听5、学生（昂）讲《二十四孝故事》“扇枕温衾”(一)冬则温夏则凊黄香九岁的时候,冬天时会在父亲睡觉前,先帮父亲将床铺温热再请父亲去休息,夏天时会先将草席搧凉,再请父亲躺下.这里的同学有很多都不到九岁,所以如果你们能做到这项,就比黄香还要棒了.提问:1.我们现在科技很发达,所以夏天的时候父母睡觉前,我们可以帮父母做些什么事学生:「开电风扇,开冷气」2.冬天的时候父母睡觉前,我们可以帮父母做些什么事学生:「用电毯,电热器」延伸1.夏天时天气很热,我们可以怎样侍奉父母2.冬天时天气很冷,我们可以怎样侍奉父母(二)晨则省昏则定早上起床的时候要先向父母问早,傍晚回家的时候要向父母报告今天在学校发生的事情,让父母安心.晨则省:现在很多同学早上都赖床,父母叫他起床还会发个起床气,对父母大呼小叫,出门时东西不整理好,到学校还要叫父母送东西过来.延伸:早上起床除了要向父母问好外,还要自己起来,把东西打点好,衣服穿好,书包收好,如果能帮忙父母准备早餐就更好了.昏则定:很多同学ㄧ回家就看电视,打电动,不理会父母,要多和父母聊天,让父母亲知道你做些事情交了些朋友安父母亲的心.(三)出必告反必面出门时要告诉父母我们要去哩,若临时有事,父母亲又刚好不在,可以打手机或留纸条.回家的时候要先问候父母亲,或告诉父母「我回来了」.延伸:上学时对师长也要做到出必告反必面,去上洗手间的时候要举手告知,同学受伤去保健室也要请同学带话回来.故事:曾经有学生因为跟同学吵架就躲到屋顶上没有回来上课,让老师很担心.有学生上课时陪同学去学务处集合,让老师找不到人,还用广播系统找人.(四)居有常业无变生活作息要规律,早睡早起,不要三更半夜才睡,像写作业不写拖到半夜才完成,或玩电动玩到很晚.大人的事业是工作,学生的工作是学业,所以平常要认真,不要让成绩一落千丈,害父母担心.四,故事说理(一)扇席温被的黄香1.引导发问:(1)黄香在夏天很热的时候,如何照顾父亲冬天很冷的时候,又是如何做呢(2)黄香除了照顾父亲外,剩余的时间都在做什么(用功读书)(3)黄香被派到魏郡当太守时,做了什么善行2.给小朋友的话:(1)黄香在他9岁时就懂得照顾父亲,你们一定也可以,如拿报纸,倒水,按摩,捶背等.(2)黄香用功读书,做好事荣耀父亲,这也是孝顺的行为之一.(3)难能可贵的是他见大家有难,还把皇帝给他的赏赐全部捐出来帮助乡里,这些钱不是不见,而是变成什么了变成给所有人的恩德,这些恩德则让大家念念想著回报,以及对他的敬重(做到了弟子规的泛爱众而亲仁).(二)犊吞刀篇二：弟子规(三)公开课教案《弟子规》教案（三）“入则孝”之二讲授者：邓金好班别:八（4）班时间：XX年10月29日星期二（第5节）教学目标：1、学习“事虽小??贻亲羞”；2、理解并背诵这部分内容3、能在生活实践教学重难点：重点：理解并背诵本节课所学内容难点：能在生活中实践教学方法:讲授法、讨论法、多媒体教学法课前准备：教具准备：多媒体、《弟子规》音频、课件学生准备：搜集有关“孝”的名言、成语课时:1课时教学过程：一、导入1、背诵《弟子规》中《总叙》和《入则孝》已学部分2、故事导入故事一：一个玩笑抱憾终身有这样一个的故事：在学校课间休息的时候一个同学在他的同桌要坐下的时候把椅子挪开了结果这个同学重重摔倒在地上脊椎摔断终身瘫痪一个玩笑导致这样的后果双方家庭都抱憾终身！受伤的同学将在床上躺一辈子很苦他的父母就更苦孩子养了这么大突然变成残废父母比他还难受还要伺候他每天看到他都要偷偷地流泪我们想一想关心你的人往往何止父母双亲所以一个人的过失有时会给多少人带来痛苦！造成大错无法弥补而开玩笑同学的家庭也要承担沉重的经济负担和良心的谴责这个故事告诉了我们什么1、不要轻易开别人的玩笑凡事要三思而后行否则有可能对自己和别人的家庭造成无法弥补的巨大伤害2、任何对人身安全有损害和危害到社会的不良行为我们是绝对不能做的见到时也要极力劝止这节课我们将继续学习《弟子规》的《入则孝》的第二部分“事虽小??贻亲羞”想想我们孝顺父母除了要做到听从、细心照顾父母外还须做到什么二、朗诵1、听音频朗读《入则孝》中“事虽小??贻亲羞”部分(01：32—02：19)2、学生齐读三、理解含义并背诵（一）“事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤”1、女生齐读2、请学生谈自己的理解3、教师讲解：纵然是小事也不要任性擅自作主而不向父母禀告如果任性而为容易出错就有损为人子女的本分因此让父母担心是不孝的行为别人的物品虽小也不可以私自藏为己有如果私藏品德就有缺失会很伤父母的心4、相关故事：故事二：刘备教子三国的时候刘备临终时对儿子刘禅不放心除了把他托付给丞相诸葛亮还给刘禅留下了一封信来教育他信中说：“勿以恶小而为之勿以善小而不为惟贤惟德能服于人”这就是说不要认为小的坏事就可以胡作非为不要认为小的好事就可以不做；只有品德良好才能让人信服后来刘禅在诸葛亮的辅佐下蜀国没有出现大的失误诸葛亮死后刘禅开始宠信宦官逐渐放纵自己最终蜀国被曹魏灭掉刘禅也成了俘虏故事三：陶母封鱼陶侃是东晋有名的贤臣从小就勤奋好学而且注意人品的修养这一切都是与他母亲的严格教育分不开的陶侃长大后担任了管理渔业的小官这一年他托人带回家一坛腌鱼孝敬母亲母亲却把鱼封好让人退回去并且给他写了一封信说：“你是国家的官吏能用公家的东西孝敬母亲呢这是为政不廉啊！”此事虽小却可以看出陶侃的母亲教子严格陶侃始终不忘母亲的教诲最终成为晋朝著名的清官故事四（可选讲）：广州许霆案XX年4月21日广州青年许霆与朋友郭安山利用ATM机故障漏洞取款许取出17.5万元郭取出1.8万元事发后郭主动自首被判处有期徒刑一年而许霆潜逃一年落网XX年12月一审许霆被广州中院判处无期徒刑xx年2月22日案件发回广州中院重审改判5年有期徒刑罚金两万追讨其取出的173826元故事五（可选讲）：深圳机场女清洁工“捡金”案xx年12月9日深圳机场女清洁工梁丽工作中在一垃圾桶旁的行李车上“捡”到一装有14公斤黄金首饰的小纸皮箱并带回家在听到失主寻找金饰的消息情况下她也没有立即呈报直到警方当晚就找上她家门她才主动将金饰交还于是警方以涉嫌盗窃罪将其逮捕虽在拘禁9个月后无罪释放但其如无主动归还全部财物的情节恐被控盗窃罪最高可获无期徒刑5、请学生谈谈自己平时对父母“该做”或“不该做什么”（1）谨听父母教诲遇事多与父母沟通商量不要擅作主张以免对事情作出错误判断而擅自行动可能会造成严重后果（2）不可贪图小便宜路上拾遗不应昧（昧：隐藏）6、背诵这部分内容（二）“亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞”1、男生齐读2、请学生结合实际谈自己的理解3、教师讲解：父母亲所喜爱的东西当子女的都应尽力准备齐全父母所厌恶的都该小心排除万一我们的身体受到伤害一定会给父母亲带来忧愁我们的品格有了缺失会让父母亲感到羞辱、没有面子4、相关故事：故事六：董卓的恶行董卓是东汉末年的军阀他带领军队来到国都废掉了汉少帝刘辨另立汉献帝刘协为傀儡皇帝并从此独揽朝政董卓专权期间对朝廷中的大臣肆意杀戮对天下百姓任意欺凌结果他的暴行引起了人们的愤怒司徒王允等人联合起来利用美人计一举将他除掉董卓死后他的家属也因此受到株连当时他的母亲已经９０多岁了也被处死董卓的恶行不仅使其家庭受到牵连连年迈的老母无法尽享天年实在是可悲啊！5、请学生谈谈自己平时对父母“该做”或“不该做什么”（1）了解父母的喜好（如果父母亲的喜好是会伤害身体的我们要柔声规劝）（2）我们要好好的照顾自己的身体不要让父母亲担忧（3）努力完善自己的人格不做让父母蒙羞的缺德事、违纪违法事6、背诵这部分内容四、课堂延伸1、学生展示收集的关于“孝”的名言、成语名言父母之所爱亦爱之父母之所敬亦敬之——孔子孝子之至莫大乎尊亲——孟子谁言寸草心报得三春晖——孟郊重资财薄父母不成人子——朱柏庐母亲是没有什么东西可以代替的——巴金??成语父慈子孝父慈子孝母慈子孝求忠出孝入孝出弟孝思不匮孝悌力田孝子爱日孝子顺孙移孝为忠移孝作忠忠孝节义忠孝两全2、身边小故事请学生讲讲发生在身边的关于“孝”（包括“愚孝”）与“不孝”的故事并谈谈自己的看法3、法律小常识1.案例一：妨害自由小叶、阿毅均为十六岁的少年小叶因与隔壁班同学小伟发生口角经校方查明予以记大过处分小叶乃于翌日与同学阿毅到小伟的教室找小伟理论到达时阿毅见该班老师在讲台前随即退去小叶仍向小伟恐吓称「以后给我小心一点否则你就死定了」等语致小伟心生畏惧另于数日后晚间八时小叶打电话请阿大班公开课《弟子规》教案》出自：百味书屋链接地址：http://.850500./news/29763.html转载请保留,谢谢。
《弟子规》教案三篇
《弟子规》教案三篇《弟子规》教案三篇作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的《弟子规》教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《弟子规》教案篇1一、活动目标1.幼儿初步理解总序含义。
2.学习诵读弟子规。
3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
二、活动准备：本段大范例，《弟子规》教材，《弟子规》视频。
三、活动过程1.教师给幼儿讲述“百善孝为先”的故事，引出《弟子规》总序内容。
2.教师出示本段内容的大范例，逐字讲解《弟子规》总序内容，让幼儿初步理解总序含义。
3.通过提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的，鼓励幼儿大胆发言。
教育幼儿懂得“首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。
其次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用。
和朋友相处时要有爱心，并且要亲近品德好的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习其他有益的知识本领了。
”的道理。
4.幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》P1-10，感受经典美文的韵律感。
5.结束活动：“今天我们学了弟子规的总序，知道了首先在家要孝顺父母，回家以后，每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗？”小百科：《弟子规》是清代教育家李毓秀所作的三言韵文。
其内容采用《论语》“学而篇”第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。
行有余力，则以学文”的文义，以三字一句、两句一韵编撰而成。
《弟子规》教案篇2总序：弟子规，圣人训。
首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
一、活动目标1.幼儿初步理解总序含义。
2.学习诵读弟子规。
二、活动准备：本段大范例，《弟子规》教材，《弟子规》视频。
三、活动过程1.教师给幼儿讲述“百善孝为先”的故事，引出《弟子规》总序内容。
2.教师出示本段内容的大范例，逐字讲解《弟子规》总序内容，让幼儿初步理解总序含义。
幼儿园大班优秀语言教案《弟子规》
幼儿园大班优秀语言教案《弟子规》一、教学目标1.通过学习《弟子规》的基本规则，培养幼儿明辨是非的能力；2.提升幼儿的语言表达能力和口头表达能力；3.培养幼儿良好的道德素养和家庭教育意识。
二、教学内容1. 《弟子规》简介•介绍《弟子规》的概念，作用和适用对象。
2. 《弟子规》基本规则•知行合一，修身养性；•不积硅步，无以至千里；•不积小流，无以成江海；•非学无以广才，非志无以成学；•学而不思则罔，思而不学则殆。
3. 《弟子规》的内容解析•解析《弟子规》的核心内容；•学习《弟子规》的基本原则。
4. 《弟子规》的运用•学习《弟子规》并运用其原则，提升幼儿的道德素养和家庭教育意识；•加强古文阅读和口头表达的练习。
三、教学步骤1. 《弟子规》简介•在幼儿园的学习环境中，以幼儿能够理解的方式，讲解《弟子规》的概念；•引导幼儿了解《弟子规》的作用和适用对象。
2. 《弟子规》基本规则•教师先讲解《弟子规》的基本规则，让幼儿明白《弟子规》的特点；•引导孩子学会知行合一，并教授不积硅步、不积小流等道理，让幼儿能够理解和应用。
3. 《弟子规》的内容解析•以幼儿园学生能够理解的方式，解析《弟子规》的核心内容；•让幼儿学习《弟子规》的基本原则，并进行讲解和练习。
4. 《弟子规》的运用•给幼儿讲解《弟子规》的含义，并让他们应用这些原则，提升他们的道德素养和家庭教育意识；•在教学过程中，加强古文阅读和口头表达的练习，提高幼儿的语言表达能力和口头表达能力。
四、教学评估•考试：测试幼儿对《弟子规》的理解程度和应用能力；•作业：布置相关作业帮助幼儿复习。
•人际交往评估：评估幼儿在教学中的参与度和表现。
五、教学反思在实施教学过程中，我发现幼儿对于《弟子规》的接受能力很高，而且很容易就掌握了《弟子规》的基本原则和内容。
在教学的实施过程中，我更加注重语言和口头表达能力的训练，让幼儿更好地运用这些学到的知识。
通过这些教学方法，我认为我能够提升幼儿的道德素养和语言能力，让幼儿更好地应对将来的学习和生活。
大班《弟子规》教案
大班《弟子规》教案一、教学内容本节课选自大班《弟子规》教材的第一章“入则孝”，详细内容包括：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握《弟子规》中关于孝顺父母的基本道理。
2. 培养学生尊敬父母、孝顺父母的良好品质。
3. 提高学生的语言表达能力和合作学习能力。
三、教学难点与重点难点：理解并运用《弟子规》中的句子，将其运用到实际生活中。
重点：掌握《弟子规》中关于孝顺父母的基本道理，培养学生的孝顺品质。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：弟子规教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于孝顺父母的小故事，引发学生对孝顺父母的思考。
2. 例题讲解（10分钟）讲解《弟子规》第一章“入则孝”的句子，分析每个句子的含义，让学生理解孝顺父母的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，如何将《弟子规》中的句子运用到日常生活中，每组分享一个实例。
4. 课堂小结（5分钟）5. 板书设计（5分钟）将《弟子规》第一章“入则孝”的句子写在黑板上，突出重点词汇。
六、板书设计1. 父母呼，应勿缓；2. 父母命，行勿懒；3. 父母教，须敬听；4. 父母责，须顺承。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用《弟子规》中的句子，描述一个你尊敬父母的事例。
（2）你觉得如何才能做到真正的孝顺父母？2. 答案：（1）示例：父母呼，应勿缓。
有一天，我在房间里看书，妈妈喊我吃饭，我立刻放下书本，去吃饭。
（2）答案：尊重父母、关心父母、照顾父母、听从父母的教诲等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述故事、讲解例题、随堂练习等形式，让学生了解《弟子规》中关于孝顺父母的内容，培养了学生的孝顺品质。
但在课堂互动方面，还可以进一步加强，提高学生的参与度。
2. 拓展延伸：（1）让学生回家后，向父母汇报今天学习的《弟子规》内容，并与父母分享自己的学习心得。
大班语言教案《弟子规》
大班语言教案《弟子规》教案标题：弟子规——传统文化的瑰宝一、教学目标1.了解《弟子规》的背景和作者，了解其作用和价值；2.了解《弟子规》的内容和精神内涵；3.培养学生的道德观念，提高学生的品德素质；4.通过学习《弟子规》培养学生的自律意识和责任感。
二、教学重点和难点1.《弟子规》的内容分析和理解；2.帮助学生理解《弟子规》的道德要求；3.培养学生的自觉自律的意识。
三、教学方法1.讲授法：由教师逐条讲解《弟子规》的内容和意义；2.讨论法：通过小组讨论，学生对《弟子规》的理解和感悟进行交流；3.引导法：通过教师给出情境，引导学生运用《弟子规》中的原则进行道德判断。
四、教学过程第一课时：了解《弟子规》1.导入（10分钟）教师可以通过与学生的对话，引发学生对于规则和道德的思考。
2.介绍《弟子规》（10分钟）教师向学生介绍《弟子规》的背景和作者，让学生了解其作用和价值。
3.学习《弟子规》（15分钟）教师逐条讲解《弟子规》的内容，帮助学生理解其中的道德原则和规范。
4.讨论与总结（15分钟）教师组织学生进行小组讨论，学生可以分享自己的理解和感悟。
然后，教师带领学生总结本节课的内容和学习收获。
第二课时：学习《弟子规》的道德原则1.复习（5分钟）以小组为单位，复习《弟子规》的内容并进行讨论。
2.学习《弟子规》的道德原则（15分钟）教师逐条讲解《弟子规》中的道德原则和规范，并与学生进行互动交流。
3.情景引导（20分钟）教师给出一些具体情境，引导学生运用《弟子规》中的原则进行道德判断，并让学生讨论并给出自己的观点。
4.总结与反思（10分钟）教师引导学生对本节课的学习进行总结，让学生思考《弟子规》对于自己的意义。
五、教学资源1.《弟子规》的教材资料；2.多媒体教学设备。
六、教学评价1.观察学生在课堂上的表现和参与情况；2.学生书面作业的完成情况；3.小组讨论的质量和成果；4.学生对于《弟子规》的理解和感悟。
七、教学延伸学校可以组织学生进行《弟子规》知识竞赛和道德讲座，进一步提高学生对于传统文化的了解和尊重。
大班语言教案《弟子规》
大班语言教案《弟子规》一、教学内容本节课我们将学习《弟子规》的第三章“谨信”和第四章“亲仁”。
具体内容包括：第三章的“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”；第四章的“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”。
通过学习这两个章节，让学生了解并掌握中华传统文化中的孝道和仁爱之道。
二、教学目标1. 让学生理解《弟子规》中“谨信”和“亲仁”的意义，培养他们的孝道和仁爱精神。
2. 能够熟练背诵并默写这两个章节的内容。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用《弟子规》中的孝道和仁爱精神。
教学重点：背诵和默写第三章“谨信”和第四章“亲仁”的内容。
四、教具与学具准备1. 教师准备：《弟子规》教材、多媒体设备、挂图等。
2. 学生准备：课本、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一幅家庭和谐的画面，引导学生思考：如何才能做到家庭和谐，人与人之间如何相处？2. 例题讲解（15分钟）讲解第三章“谨信”和第四章“亲仁”的内容，结合实践情景，让学生理解孝道和仁爱之道的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）让学生默写第三章和第四章的内容，并进行互评、自评。
4. 课堂讨论（10分钟）分组讨论如何在日常生活中践行孝道和仁爱之道，每组派代表分享讨论成果。
6. 课后作业布置（5分钟）六、板书设计1. 第三章“谨信”：为人子，方少时，亲师友，习礼仪。
2. 第四章“亲仁”：凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。
七、作业设计1. 作业题目：结合课堂所学，写一篇关于如何在日常生活中践行孝道和仁爱之道的短文。
2. 答案：要求学生结合自身实际，具体阐述如何在家庭、学校和社会中践行孝道和仁爱之道。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读《弟子规》的其他章节，深入了解中华传统文化，将孝道和仁爱之道融入日常生活。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的深度和实际应用3. 课堂讨论的引导和成果分享4. 作业设计的针对性和实践性5. 课后反思与拓展延伸的深度和广度一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应紧密结合学生的实际水平和学习需求。
幼儿园大班优秀语言教案《弟子规》
幼儿园大班优秀语言教案《弟子规》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，《弟子规》章节。
详细内容包括《弟子规》中的经典语句，如“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承”等，通过讲解和实践，引导幼儿理解并运用这些语句。
二、教学目标1. 让幼儿了解《弟子规》的基本内容和意义，培养他们的传统文化素养。
2. 培养幼儿的礼貌用语，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿尊敬父母、尊敬长辈的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住《弟子规》中的经典语句。
教学重点：培养幼儿的礼貌用语，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：《弟子规》教材、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演家长，与幼儿进行日常交流，引导幼儿使用礼貌用语，如“早上好”、“谢谢”等。
2. 例题讲解（10分钟）教师选取《弟子规》中的经典语句，进行讲解，如“父母呼，应勿缓”，让幼儿理解其意义。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些情景，让幼儿运用《弟子规》中的语句进行回答，如“妈妈叫你吃饭，你应该怎么说？”4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流学习《弟子规》的心得，分享自己在家里如何表现。
5. 情景剧表演（10分钟）每组挑选一个代表，扮演家长，其他组员扮演孩子，进行情景剧表演，展示《弟子规》中的内容。
六、板书设计1. 在黑板上写出本节课学习的《弟子规》经典语句。
2. 用挂图展示《弟子规》中的内容。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅与《弟子规》内容相关的画，并附上自己学会的礼貌用语。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，幼儿对《弟子规》的理解和运用是否熟练。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向父母汇报本节课学习的内容，并尝试在生活中运用礼貌用语。
同时，鼓励家长参与评价，共同培养幼儿的礼貌行为。
大班公开课《弟子规》教案
大班公开课《弟子规》教案一、教学内容本节课选自《弟子规》教材的第一章“入则孝”，详细内容包括了弟子规的起源、孝道的意义、日常行为规范等内容。
通过对本章的学习，让学生了解中华传统文化，培养孝敬父母的良好品质。
二、教学目标1. 让学生掌握弟子规的基本内容，了解孝道的意义。
2. 培养学生尊敬父母、师长和友爱他人的良好品质。
3. 提高学生的道德素养，养成遵守纪律、讲文明、懂礼貌的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：弟子规中的一些生僻字词和句式结构。
重点：弟子规的内容及其现实意义。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
学具：弟子规教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于孝道的故事，引发学生对孝道的思考，进而引入本节课的学习内容。
2. 讲解：详细讲解弟子规的起源、孝道的意义以及日常行为规范。
3. 例题讲解：选取弟子规中的典型例句，进行语法和词义分析，帮助学生理解。
4. 随堂练习：让学生模仿例句，进行句子创作，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论弟子规在现实生活中的应用，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 《弟子规》教学2. 内容：弟子规起源孝道意义日常行为规范例句分析弟子规应用七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，写一篇关于孝道的短文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、讲解、例题分析、随堂练习等多种教学手段，让学生充分理解弟子规的内容和孝道的意义。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学节奏，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后深入了解中华传统文化，阅读更多经典著作，提升自己的道德素养。
同时，建议家长参与学生的学习，共同传承孝道文化。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解；2. 教学难点与重点的把握；3. 教学过程的实践情景引入；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学内容的讲解1. 生僻字词的解释：对弟子规中的生僻字词进行解释，确保学生能理解其含义。
大班语言教案《弟子规》6篇
大班语言教案《弟子规》大班语言教案《弟子规》6篇作为一名人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的大班语言教案《弟子规》，欢迎大家分享。
大班语言教案《弟子规》1设计意图：《纲要》里指出：“教育活动内容的选择，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
”照片在幼儿的生活中随处可见，拍照和欣赏照片是幼儿非常喜欢的一件事情。
孩子自己的照片直接来源于他的生活经验，是他熟悉的、亲身经历的，适合于幼儿的讲述活动。
但是这种讲述对于幼儿来说并不是记忆的简单再现，往往需要孩子将看到的信息重新组合，在原有经验的基础上用现在的知识经验去创造性地讲述。
根据大班幼儿的年龄特点和认知水平以及语言领域的发展目标，利用照片发展孩子详细地、有条理地、完整地讲述自己的亲身经历的能力，启发他们通过敏锐的观察，捕捉静态的视图传递的动态信息并能较好地运用语言描述，对于大班孩子来说是可行的和必要的。
另外，摄影是一种文化艺术活动，在引导幼儿讲述的过程中让幼儿感受照片本身所蕴涵的价值，恰当地融入艺术和社会领域的内容，对孩子来说也具有深远的意义。
一、活动目标：1、能运用连贯、完整、富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。
2、感受照片所表现内容的多样性，体验与人交流的快乐。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
二、活动准备：1、教师准备的照片：示范讲述的照片、孩子在幼儿园活动中拍的照片、三张有益于幼儿经验拓展的照片：智慧树剧照、全家福照片、刘翔比赛的照片。
2、幼儿准备自己的照片2——3张，课前请家长和孩子共同交流、回忆有关照片的内容。
3、为了提高幼儿讲述的兴趣，布置照片展览会，为幼儿创设了想讲、愿意讲的环境氛围，这可以使幼儿在有声有色的讲述过程中身临其境，受到感染与教育。
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大班公开课《弟子规》教案篇一：《弟子规》完整版《弟子规》教案《弟子规》总序教学目标：1、让学生了解为什么要学习《弟子规》？2、弟子规的大概内容是什么？教学重点、难点：1、为什么要学习《弟子规》2、弟子规的内容是什么？3、有余力，则学文教学内容：学习《弟子规》的总序“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”教学时数：一课时一、讲解题目：1、《弟子规》——先介绍原文的出处。
原名：训蒙文。
故名思义；教训启蒙幼童的文章。
为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌??等文字编写而成，后改叫《弟子规》。
是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。
特别讲求家庭生活方面的教育。
2、老师念一句，学生重复一句。
3、老师念上句，学生念下句。
4、小组合作学习，比赛读二、讲解内容：弟子规——是（古代）小朋友必须要学习的内容。
古人云：学有学业、退有居业。
弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。
圣人训——圣人是指古代有很高成就的人。
比如：孔子、孟子等。
我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。
训：可以做为准则的话。
指圣人对我们的教诲。
首孝悌——首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。
举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。
我们首先要孝敬他们。
悌：代表顺从兄长。
兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。
次谨信——次：次要、二，这里指第二件事。
首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。
谨：谨慎。
做事要慎重小心。
比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。
不能任意随便去做事。
做事还要讲诚信。
不能欺骗别人，讲信用。
从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。
泛爱众——泛：广泛。
不是指单纯的情爱。
人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。
做人要有一颗仁爱之心。
而亲仁——仁：指同情友爱，仁慈之心。
我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。
有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。
小结：以上四条是做人的根本。
不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必须要做到。
1、教师讲一个故事：一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。
每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。
一天，他表演了节目后，大家都在赞扬他。
他骄傲地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会！”客人愕然。
2、这个故事说明什么？（家长不能一味的培养孩子技能，但不知道学习技能的目的是什么？不是为了让他表演，而是为了让他有一计之长，将来好做事。
）3、他懂得做人的道理吗？，懂得怎么去做事情吗？4、一个连自己的家长都瞧不起的孩子，他会虚心向别人学习吗？三、总结为什么要学习《弟子规》？因为它是我们行动的准则。
弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。
在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。
和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。
在培养好了自己的品德后，再努力学习文化知识。
我们能够做到这些你就是一个优秀的人。
互动：请小朋友说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣？自己原来哪些方面做的不够。
四、家庭作业：请家长帮助熟念《弟子规》总序《弟子规》入则孝教学目标：1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。
2、教育小朋友孝敬父母要从小事做起。
不但孝，关键是顺。
3、培养小朋友的感恩之心。
教学重点：1、关键在落实上。
一定要结合生活实际。
2、让小朋友理解孝道的重要性。
教学内容：《弟子规》入则孝父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承教学时数：一课时一、复习导入：让小朋友复习上堂课的内容：弟子规——总序。
齐声背诵。
师：大家背得太棒了，看得出大家都很喜欢，今天我们继续学习《弟子规》二、学习、理解内容：1、师：“谁能来读一读今天学习的内容？”A、请2名学生读B、生评议2、师：“理解有利于更好的朗读和背诵，我们来学习一下这几句话的意思。
” 入则孝——过去古人非常讲究孝道。
晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈“请安”。
入；也是指在家中。
父母呼应勿缓——父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢慢吞吞，半天不回答。
表现出一种无理的态度，或者有抵触情绪，自己不高兴就不应声。
比如；你正在看一个好看的电视，或者玩得正开心，父母叫你出来吃饭，你不答应。
或者答应了半天还是不动。
父母命行勿懒——父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖延偷懒。
或者高兴做就做，不高兴做就不做。
还有的小朋友和家长讲条件，我做了你给我什么奖励？这都是不对的！父母教须敬听——父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。
不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。
否则，就是一个不听话的孩子。
父母责须顺承——小朋友有时做错了事，家长会批评责备我们。
我们要赶快承认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气。
有的时候，家长误解了孩子，这件事明明不怨你，可家长没搞清楚就责备你。
作为晚辈，也不要急于辩解，等父母平静了你再解释。
这才是真正做到了孝，而且顺。
三、结合生活实例讲解：1、生活中有很多实例，父母呼唤我们；父母让我们帮忙做事；你是怎样做的？2、请自己去思考：自己哪些地方做的不够？3、常常见到一些孩子，自己玩的很开心。
父母让其帮助做一点家务，他马上说我还要写作业呢！找借口不去做事。
父母批评我们的时候，小朋友还嫌家长罗嗦，不高兴听批评。
明明是自己做错了事，还满不在乎。
故意惹父母生气。
这样对吗？小结：父母抚养我们花费了很多辛苦，从小把我们养大，我们要用心去体会，感谢父母的养育之恩。
不能挂在嘴上，一句爸爸妈妈我爱你，是远远不够的！要落实到行动上，就要从生活小事做起。
四、举例说明：母鸡孵小鸡的时候，母鸡身体下边放一堆鸡蛋，它天天趴在这堆鸡蛋上，用自己身体的热量，去温暖这些蛋。
鸡蛋吸收了母鸡的血汗，慢慢变成了小鸡。
母亲抚育我们的时候，也象抚育小鸡一样，非常艰辛。
小的时候要喂奶、喂饭，换尿布，有病时背着你去医院，半夜起来喂药。
风里雨里天天接送你去幼儿园。
上学时为你拿书包，为你撑雨伞。
做好了饭菜等着你回来吃。
父母总是把最好吃的东西留着给你，可是我们的小朋友是否也能把最爱吃的饭菜留着给父母吃呢？不要以为父母为我们所做的一切都是应该的，我们要对父母有感恩之心，有报答之愿！有的小朋友说等我长大了有工作了就去抚养他们。
世人说：“什么都能等，只有孝敬父母不能等！”让我们从今天就开始孝敬自己的父母。
为他们做一点事。
1、提问：你的父母最喜欢吃什么？干什么？请小朋友回答！2、不知道的小朋友回家问自己的父母，喜欢吃什么，干什么？3、我们能从哪些方面关心自己的父母？五、家庭作业：今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水。
帮助家里做一些力所能及的家务。
比如：摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。
洗衣服、晾衣服、打扫房间。
浇花、买菜、学做饭。
为父母捶背、按摩、倒洗脚水。
可以根据情况任选一样来做。
《弟子规》入则孝第2段教学目的：1、对前2节《弟子规》知识做以梳理，进行汇报。
2、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。
3、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，了解民族的一些生活习俗等。
培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。
教学重点和难点：1、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。
2、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，了解民族的一些生活习俗等。
培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。
教学内容：冬则温夏则清,晨则省昏则定,出必告反必面,居有常业无变教学时数：一课时一、导入师：“通过前2节课的学习，我们了解了很多关于孝的行为，“百善孝为先”对于孝，我们光做到这些还远远不够，这节课我们继续学习“入则孝”的第2段二、初读文，解答疑难字词。
1、自渎一遍这一段文字，有没有不理解的字词，我们共同来交流学习。
2、解答疑难字词。
三、精读文，结合生活实际了解文字含义。
学习第二段：冬则温夏则清晨则省昏则定出必告返必面居有常业无变1、齐读文字。
2、指名说说这段文字的意思。
（两名3、提问：冬天该怎样送去温暖？夏天该怎样送去凉爽？早晨该怎样去请安？夜晚该怎样伺候父母安眠？4、师述：这一小节还蕴藏着一个小故事呢，你们想听吗？5、学生（昂）讲《二十四孝故事》”扇枕温衾”。
(一)冬则温夏则凊黄香九岁的时候,冬天时会在父亲睡觉前,先帮父亲将床铺温热再请父亲去休息,夏天时会先将草席搧凉,再请父亲躺下.这里的同学有很多都不到九岁,所以如果你们能做到这项,就比黄香还要棒了.提问:1.我们现在科技很发达,所以夏天的时候父母睡觉前,我们可以帮父母做些什么事学生:「开电风扇,开冷气」2.冬天的时候父母睡觉前,我们可以帮父母做些什么事学生:「用电毯,电热器」延伸1.夏天时天气很热,我们可以怎样侍奉父母2.冬天时天气很冷,我们可以怎样侍奉父母(二)晨则省昏则定早上起床的时候要先向父母问早,傍晚回家的时候要向父母报告今天在学校发生的事情,让父母安心.晨则省:现在很多同学早上都赖床,父母叫他起床还会发个起床气,对父母大呼小叫,出门时东西不整理好,到学校还要叫父母送东西过来.延伸:早上起床除了要向父母问好外,还要自己起来,把东西打点好,衣服穿好,书包收好,如果能帮忙父母准备早餐就更好了.昏则定:很多同学ㄧ回家就看电视,打电动,不理会父母,要多和父母聊天,让父母亲知道你做哪些事情交了哪些朋友安父母亲的心.(三)出必告反必面出门时要告诉父母我们要去哪哩,若临时有事,父母亲又刚好不在,可以打手机或留纸条.回家的时候要先问候父母亲,或告诉父母「我回来了」.延伸:上学时对师长也要做到出必告反必面,去上洗手间的时候要举手告知,同学受伤去保健室也要请同学带话回来.故事:曾经有学生因为跟同学吵架就躲到屋顶上没有回来上课,让老师很担心. 有学生上课时陪同学去学务处集合,让老师找不到人,还用广播系统找人.(四)居有常业无变生活作息要规律,早睡早起,不要三更半夜才睡,像写作业不写拖到半夜才完成,或玩电动玩到很晚.大人的事业是工作,学生的工作是学业,所以平常要认真,不要让成绩一落千丈,害父母担心.四,故事说理(一)扇席温被的黄香1.引导发问:(1)黄香在夏天很热的时候,如何照顾父亲冬天很冷的时候,又是如何做呢？(2)黄香除了照顾父亲外,剩余的时间都在做什么(用功读书)(3)黄香被派到魏郡当太守时,做了什么善行？2.给小朋友的话:(1)黄香在他9岁时就懂得照顾父亲,你们一定也可以,如拿报纸,倒水,按摩,捶背等.(2)黄香用功读书,做好事荣耀父亲,这也是孝顺的行为之一.(3)难能可贵的是他见大家有难,还把皇帝给他的赏赐全部捐出来帮助乡里,这些钱不是不见,而是变成什么了？变成给所有人的恩德,这些恩德则让大家念念想著回报,以及对他的敬重(做到了弟子规的泛爱众而亲仁).(二)犊吞刀篇二：弟子规(三)公开课教案《弟子规》教案（三）“入则孝”之二讲授者：邓金好班别:八（4）班时间：2021年10月29日星期二（第5节）教学目标： 1、学习“事虽小??贻亲羞”；2、理解并背诵这部分内容3、能在生活实践教学重难点：重点：理解并背诵本节课所学内容难点：能在生活中实践教学方法:讲授法、讨论法、多媒体教学法课前准备：教具准备：多媒体、《弟子规》音频、学生准备：搜集有关“孝”的名言、成语课时:1课时教学过程：一、导入1、背诵《弟子规》中《总叙》和《入则孝》已学部分2、故事导入故事一：一个玩笑抱憾终身有这样一个真实的故事：在课间休息的时候，一个同学在他的同桌要坐下的时候，把椅子挪开了，结果这个同学重重摔倒在地上，脊椎摔断，终身瘫痪。