一年级数学下册 课件 十几减九人教版14页

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5．重视细节 描写 ， 于 细 微 处见 大 。 这 是 很重 要 的 一 个 环节 ， 因 为 要 于细 微 处 见 事 物的 大 ， 往 往 是通 过 其 细 部 特 征传 达 出 来 的 ，写 得 越 细 致 ，越
深入，给读者 留 下的 印 象 就 越 深， 所 体 现 出 的道 理 就 越 深 。
层次，从而达 到 文章 表 达 “ 以 小见 大 ” 的 目 的。
谢谢
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1.花朝，是成 都 花 会 开 幕的 日 子 地 点 在南 门 外 十 二 桥边 的 青 羊 宫 花会 期 有 一 个 月这 是 一 个 成 都青 年 男 女 解 放的 时 期 花 会 与上 海 的 浴 佛 节有 点 相
像，不过成都 的 是以 卖 花 为 主 ，再 辅 助 着 各 种游 艺 与 各 地 的出 产 。
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2这篇文章用 河神 见 海 神 的 寓言 故 事 说 明 哲理 ， 通 篇 都 是设 喻 而 这 些 比喻 又 是 通 过 奔放 新 奇 的 想 象和 浓 厚 的 浪 漫 主义 情 调 抒 写 出来 的 。 庄 子 把一
切自然事物、 神 话传 说 都 具 体 化、 人 格 化 。
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3.河伯这一神 话 传 说 中 的神 便 被 庄 子Байду номын сангаас任意 驱 使 为 其 观点 服 务 ， 先 让河 伯 因 受 环 境和 习 见 习 闻 的限 制 而 自 傲 ，然 后 让 河 伯 从小 圈 子 里 跳 出来 ， 看
先去掉3根，再去 掉6根，还剩4根。
先算13-3=10 再算10-6=4
9根
4根
想加算减法
13根
因为： 9+4=13
所以： 13-9=4
破十法
先算10-9=1， 再算1+3=4
还剩4根
快来算一算
2
5
8
3
6
9
4
7
10
亲爱的小朋友，今天这 节课你学会了什么新本 领？你能告诉大家吗？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
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6．选择思维 方式 。 除 直 接 从事 物 本 身 入 手， 抓 住 其 中 自己 感 受 最 深 的一 个 方 面 外 ，也 可 以 从 侧 面出 击 ， 这 往 往 能出 奇 制 胜 。
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7．合理想象 联想 、 提 升 材 料层 次 。 联 想 和想 象 是 作 文 不可 或 缺 的 思 维方 式 ， 它 可 以使 我 们 在 写 作时 由 物 及 人 ， 由人 及 社 会 ， 有效 地 提 升 素 材的
到了大海而对 自 己以 前 的 自 满 羞愧 不 已 。
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4. 联 系 实 际， 挖 掘 材 料 的闪 光 点 。 生 活中 有 些 事 情 看似 平 淡 无 奇 ，但 它 却 是 整 个社 会 的 基 础 ，对 这 些 生 活 素材 进 行多 方 面 的 思 考， 深 入 的 开 掘，
就能够从具体 的 人事 景 物 概 括 出人 类 普 遍 的 感情 和 抽 象 的 道理 。
新人教版小学数学一年级下册第二单元例题1
村长考考你
复习：看谁算得又对又快
9+(2 )=11 9+(5 )=14 9+( 6 )=15 9+(8 )=17
还剩几个？
谁能算出13－9等于几？并告 诉我你是怎样算的？
13-9=？
一个 一个减
还剩4根
从13里面一根一根的 减，最后还剩4根
平十法
还剩4根