幼儿大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》
大班音乐公开课教案《不再麻烦好妈妈》含反思
大班音乐公开课教案《不再麻烦好妈妈》含反思一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
2.通过歌曲，理解妈妈的辛劳，培养尊敬妈妈的情感。
3.能够用动作表现歌曲中的角色，体验音乐带来的快乐。
二、教学重难点重点：学会演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
难点：用动作表现歌曲中的角色，理解歌曲内涵。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《不再麻烦好妈妈》音频、歌词卡片。
2.教学辅助：动作道具（如小书包、玩具等）。
四、教学过程1.热身活动组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2.导入教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》的音频，引导幼儿关注歌曲的主题。
3.歌曲学习教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意指导幼儿用自然的音色、准确的节奏演唱。
教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色，如“不再麻烦好妈妈，自己走走路”时，可以让幼儿模仿走路的动作。
4.歌曲表演教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿用动作表现歌曲中的角色，体验音乐带来的快乐。
5.歌曲讨论教师引导幼儿讨论歌曲中的主题，让幼儿谈谈自己对妈妈的理解，培养尊敬妈妈的情感。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
1.热身活动教师组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2.导入教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》的音频，引导幼儿关注歌曲的主题。
教师提问：“歌曲中唱的是什么？你们觉得妈妈辛不辛苦？”3.歌曲学习教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
教师教唱第一句：“不再麻烦好妈妈，自己走走路。
”教师引导幼儿模仿走路的动作，注意动作的幅度和节奏。
教师教唱第二句：“不再麻烦好妈妈，自己穿衣裳。
”教师引导幼儿模仿穿衣的动作，注意动作的连贯性。
4.歌曲表演教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿用动作表现歌曲中的角色。
教师邀请幼儿上台示范，其他幼儿跟随模仿。
5.歌曲讨论教师引导幼儿讨论歌曲中的主题。
教师提问：“你们觉得妈妈为什么那么辛苦？我们应该怎样回报妈妈？”教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》含反思
幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》含反思一、课程目标通过本节课的学习，幼儿可以：1.掌握歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌曲曲调与歌词；2.熟练运用双手扭动的动作，强化协调能力；3.通过合唱与表现展现乐感与音准；4.增强对社交礼仪和感恩教育的理解，同时也有助于培养幼儿的自信心。
二、教学重点•掌握歌曲曲调与歌词；•熟练运用双手扭动的动作，强化协调能力；•通过合唱与表现展现乐感与音准。
三、教学准备•音乐播放器；•歌曲《不再麻烦好妈妈》音频文件；•教学PPT课件；•小红花或其他奖励品。
四、教学过程1. 温馨祝福老师先问好，并祝福幼儿一天愉快，身体健康。
2. 歌曲欣赏老师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》并点唱，让幼儿跟随歌曲节奏轻轻扭动双手。
3. 歌曲学唱老师边唱边带领幼儿一起唱《不再麻烦好妈妈》这首歌曲。
初学时重点是在发音的准确。
4. 歌曲展示老师与幼儿一起演唱《不再麻烦好妈妈》，同时也向幼儿展示一些简单的动作，如扭动双手等。
5. 反思教学内容老师带领幼儿回顾整个课程进程，询问幼儿对课程内容的掌握情况，并通过奖励标志或选择学生表现出色的话给予小红花或其他的奖励品。
五、教学反思本节课是一次互动性质很强的课堂。
幼儿可以在歌曲发声、舞动双手的过程中获得快速进步，提高音乐欣赏、创新能力等综合素质。
同时也通过歌曲的演唱和互动，增加了教师与幼儿之间的沟通和联系，不仅让幼儿感受到师生之间的双向沟通，也有助于培养幼儿的团队协作和社交礼仪的意识。
在今后的教学过程中，我们还会继续探索适合幼儿的音乐教育方式，让幼儿从中获得更好的成长和发展。
幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》5篇
幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》5篇1.幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》篇一活动目标：1、能大胆想象，用动作表现歌曲《不再麻烦好妈妈》2、尝试创编歌曲《不再麻烦好妈妈》，感觉独立的自豪。
活动准备：幼儿用书《不再麻烦好妈妈》，录音磁带歌曲《不再麻烦好妈妈》。
活动过程：一、听歌曲《不再麻烦好妈妈》教师：有个小朋友很懂事，什么事情都不麻烦他的妈妈，我们一起听听，这个娃娃是怎么不麻烦他的好妈妈。
教师播放录音磁带歌曲《不再麻烦好妈妈》。
二、理解歌词1、教师：这个小朋友是怎么做的呢？请你们用动作告诉老师，不要用嘴巴说出来。
2、教师：现在请你们用嘴巴说出来，这个小朋友是怎么做的呢？3、教师：这个小朋友能干吗？三、学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》1、教师组织幼儿学唱歌曲。
2、幼儿边唱，边用动作表现歌曲内容。
四、创编教师：我知道我们班的小朋友也很懂事，很能干。
能不能告诉大家，你有哪些事情是自己做也不需要妈妈帮忙的？引导幼儿用三个字描述自己独立做的事情，如自己“理书包”，自己“收碗筷”等等，并把这些歌词唱到歌曲中去。
2.幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》篇二活动目标：1.初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。
2.创编歌词，知道自己的事情自己做。
3.尝试用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。
4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：PPT、磁带、图片活动过程：一、游戏：《欢迎你来我家》师：小朋友，来跟老师玩个游戏。
（请坐）二、观看PPT，体验妈妈和宝宝的爱师：你们爱妈妈吗？为什么？（你们的妈妈都很爱你）其实，当你们在妈妈肚子里的时候妈妈就把所有的爱都给了你（PPT大肚子的妈妈）宝宝出生了，妈妈逗你笑。
给你洗澡。
妈妈弯着腰教你学走路，带你看书讲故事。
早晨，妈妈帮你穿衣服，喂宝宝吃饭，还要送你上学校，回到家还要做许多许多的家务。
大班音乐不再麻烦好妈妈教案
大班音乐《不再麻烦好妈妈》教案一、教学目标：1. 理解歌曲《不再麻烦好妈妈》的内容，体验歌曲带来的快乐。
2. 能够用自然的声音演唱歌曲，感受三拍子的强弱规律。
3. 学会自己叠衣服，提高生活自理能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，能够用自然的声音演唱。
2. 教学难点：感受三拍子的强弱规律，做到吐字清晰、音准准确。
三、教学准备：1. 物质准备：多媒体课件、钢琴、歌谱、衣物等。
2. 经验准备：幼儿有唱歌的经验，了解日常生活中衣服的叠放方法。
四、教学过程：1. 导入：教师播放多媒体课件，展示歌曲《不再麻烦好妈妈》的场景，引导幼儿进入教学情境。
2. 教学新歌：教师带领幼儿学习新歌，注意指导幼儿用自然的声音演唱，感受三拍子的强弱规律。
3. 练习演唱：教师组织幼儿进行演唱练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 歌曲讨论：教师引导幼儿讨论歌曲中的内容，帮助幼儿理解歌曲的意义。
5. 生活实践：教师展示衣物叠放的方法，引导幼儿自己动手叠衣服，提高生活自理能力。
五、教学评价：1. 幼儿能够用自然的声音演唱歌曲，吐字清晰、音准准确。
2. 幼儿能够理解歌曲内容，体验歌曲带来的快乐。
3. 幼儿学会自己叠衣服，提高生活自理能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的生活自理能力。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿关注和参与。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求，给予个别化的指导。
2. 教师在教学过程中是否注重培养幼儿的自主学习能力，引导幼儿积极参与。
八、教学内容：1. 歌曲《不再麻烦好妈妈》的演唱技巧。
2. 衣物叠放的方法及其注意事项。
九、教学方法：1. 示范法：教师通过示范演唱和衣物叠放，引导幼儿学习。
2. 互动法：教师与幼儿进行演唱互动，激发幼儿的学习兴趣。
3. 讨论法：教师引导幼儿讨论歌曲内容和衣物叠放技巧，提高幼儿的理解能力。
大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》
大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》《不再麻烦好妈妈》是一堂适合大班音乐课的教案。
本教案以培养幼儿对母亲的感恩之情为目标，旨在通过音乐和活动让幼儿认识到母亲的辛劳和付出，提高他们的感恩意识和表达能力。
下面是教案的主要内容：一、教学目标：1. 培养幼儿对母亲的感恩之情。
2. 认识到母亲的辛劳和付出，培养幼儿的感恩意识和表达能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的合作意识和音乐表达能力。
二、教学准备：1. 准备音乐《不再麻烦好妈妈》的CD。
2. 准备家庭照片和图片，展示母亲的不同角色和付出。
3. 准备相关乐器，如小鼓、铃铛等。
三、教学过程：1. 导入：通过展示家庭照片，问幼儿家中有多少人，有没有妈妈，妈妈的样子是什么样的。
2. 播放音乐《不再麻烦好妈妈》，引导幼儿聆听歌曲，感受歌曲的内容和情感。
3. 联想活动：让幼儿观察家庭照片并表述妈妈的不同角色和付出（例如：妈妈做饭、帮助幼儿穿衣服等）。
4. 分组活动：将幼儿分为小组，每个小组选择一种乐器，按照歌曲的节奏和旋律进行伴奏表演。
通过合作活动培养幼儿的合作意识和音乐表达能力。
5. 表演和互动：让每个小组轮流表演他们的伴奏，并引导其他幼儿一起跟唱歌曲，通过互动让幼儿更深刻地理解歌曲的内容和感受。
6. 制作贺卡：准备彩纸、颜色笔等材料，引导幼儿制作一张感恩妈妈的贺卡，表达他们对母亲的感激之情。
7. 结束：播放音乐《不再麻烦好妈妈》再次让幼儿感受歌曲的情感，引导幼儿对刚刚学习的内容进行复习和总结。
通过这堂音乐课，幼儿可以感受到母亲的辛劳和付出，培养感恩之情。
同时，通过音乐和活动的方式，幼儿可以提高他们的表达能力和合作意识，并通过制作贺卡等形式，将感激之情表达出来。
相信这堂课可以让幼儿们更加懂得珍惜和爱护自己的妈妈。
幼儿园大班音乐歌曲《不再麻烦好妈妈》教案
大班音乐歌曲《不再麻烦好妈妈》一、设计意图歌曲《不再麻烦好妈妈》是一首2/4拍的儿童歌曲，旋律欢快、流畅，歌词通俗易懂，歌曲中用四个排比句“自己穿衣服呀、自己穿鞋袜呀、自己叠被子呀、自己梳头发呀”，真切表达了孩子对妈妈的爱以及自己的事情自己做产生的自豪感。
大班幼儿已初步具有了自己能做的事情愿意自己做的意识。
《指南》中也指出：“应尽量放手让幼儿自己做，并给予鼓励、指导。
”而歌曲中的所唱所写正如幼儿的所想所做一样，易于迁移幼儿已有经验，激发幼儿的演唱兴趣。
因此，活动中通过“引情迁移爱”、“激情表达爱”、“融情萌发爱”等方式，引导幼儿快乐学唱，从而在歌唱中懂得感恩妈妈，懂得珍惜他人的爱，懂得为他人付出自己力所能及的努力。
因此，我选择并创造性的设计了本活动。
二、活动目标及重难点在分析教材和大班幼儿学习特点的基础上，我确定了本次活动的目标有以下三点：1、理解歌曲中“宝宝对妈妈的关爱之情”，学习用欢快、自豪的声音演唱歌曲。
（重点）2、能唱出休止符、附点音符，尝试用轮唱的方式表达对妈妈的爱。
（难点）3、懂得关爱父母，关爱他人，愿意做力所能及的事情。
三、活动准备结合目标和幼儿发展需要，活动前我会做如下准备：物质准备：音乐、课件（视频短片、图片）等。
经验准备：分享交流和妈妈之间的故事。
三、教学法1、情感迁移法：妈妈对每个人来说都有着特殊的意义，尤其幼儿对妈妈的爱更为依赖更为敏感。
《指南》指出：“要创造自由交往和游戏交流的机会，鼓励幼儿理解他人，大胆表达自己的爱”。
因此，借助歌曲《不再麻烦好妈妈》，我们迁移幼儿已有经验，引导幼儿积极回忆、讲述和妈妈之间有情有趣的故事，并将这份美好的情感自然迁移到歌曲中。
2、融情激趣法：活动中教师不仅仅是引领者更是参与者，对于妈妈的感受理解更为真切更为丰富，在如同“与妈妈对话般”的歌曲演唱中，在与幼儿的交流互动中，教师的神态、动作、情绪、声音，无时无刻不会牵动着幼儿稚嫩的心灵，教师融情才会动情，动情才能传情，传情才能引情激趣，真正丰富幼儿的情感认知。
幼儿园大班音乐教案 不再麻烦好妈妈(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案不再麻烦好妈妈(四篇)目录：幼儿园大班音乐教案不再麻烦好妈妈一幼儿园大班音乐教案捏面人二幼儿园大班音乐教案歌唱《山谷回音真好听》三幼儿园大班音乐教案歌曲《颠倒歌》四幼儿园大班音乐教案不再麻烦好妈妈一活动目标：1. 运用情绪表现歌曲内容，教育幼儿自己事情自己做。
2. 感受节奏儿歌的韵律之美，尝试自编相应节奏动作。
3. 通过学习这首儿歌要幼儿用心爱妈妈，培养幼儿情商。
活动重点：1. 通过各种形式的教学手段来学习、掌握歌曲旋律，有感情的演唱。
2. 通过学习歌曲要幼儿感受爱，传播爱。
活动难点：唱准曲子中的附点和休止符。
活动准备：录音机 DVD 板画打击乐活动过程：一、课前准备幼儿听《小鸡进行曲》做律动走进教室准备上课。
二、导入部分教师播放光碟，请幼儿欣赏，教师同幼儿交谈：1. 动画中的妈妈每天周而复始的忙碌些什么？2. 妈妈累不累？教师给予肯定回答：妈妈很辛苦！3. 那么我们还要麻烦妈妈为我们做事情吗？（教师摇头说：如果是那样就太不知心疼妈妈了，就不懂事了！）4. 你在家中力所能及的事情有哪些呢？（导出歌名：不再麻烦好妈妈）三、新课部分1. 教师边板画织毛衣的妈妈，喝茶的杯子，沙发等画面边引出歌词。
2. 用自己的理解来记忆，熟读歌词，教师导出“爱”字，此时对幼儿进行情商教育。
A. 运用二拍子节奏型度歌词。
B. 分组比赛读歌词。
C. 用拍手、拍腿的形式读歌词。
D. 用打击乐伴奏来读歌词。
3. 歌曲教学A. 教师随音乐有感情的范唱B. 请小朋友拍手来为老师伴奏，进一步熟悉旋律。
（想学吗？）（歌中唱到的你能做到吗？）C. 哼鸣歌曲，附点处教师用手势提示。
D. 幼儿填词E. 情绪指导时及时对幼儿进行爱妈妈的教育。
（帮助妈妈的同时你也会得到快乐。
）F. 让幼儿体会这首儿歌的情绪是怎样的呢？（忧伤的？抒情的？亲切的？热烈的？）4. 师生创编律动，完整的表演。
四、休息部分老师放音乐《我爱妈妈的眼睛》（师：闭上眼睛倾听音乐让我们来共同感受妈妈的关怀，享受妈妈的爱，最后给妈妈我们的爱。
大班歌曲《不再麻烦好妈妈》教案（通用5篇）
让孩⼦做⼀些⼒所能及的事情，养成热爱劳动的好习惯，就不要再⿇烦好妈妈了。
今天应届毕业⽣考试⽹店铺为⼤家整理了⼤班歌曲《不再⿇烦好妈妈》教案与反思，欢迎⼤家学习借鉴。
⼤班歌曲《不再⿇烦好妈妈》教案篇1 活动设计背景 现在的孩⼦⼤部分是独⽣⼦⼥，家长也⽐较宠爱，很多事情都是家长包办，孩⼦动⼿的机会很少，为了让孩⼦们做⼀些⼒所能及的事情，养成热爱劳动的好习惯。
活动⽬标 1、使幼⼉能理解歌词⼤意，初步学会唱这⾸歌。
2、能⼤胆想象，⽤动作表现歌曲《不再⿇烦好妈妈》。
3. 培养帮助他⼈和⾃⼰的事情⾃⼰做的美好品质。
教学重点、难点 歌曲节奏的学习;创编歌曲歌词。
活动准备 板书歌曲的节奏型，录⾳磁带歌曲《不再⿇烦好妈妈》 活动过程 ⼀.练声 谈话引⼈：⼩朋友，我们⼀起来唱我们学过的歌《我的好妈妈》，你们爱你们的妈妈吗?(幼：爱)那你们的爱都表现在哪⼉呢?(幼答：帮妈妈捶背，扫地等)⼩朋友们真会帮妈妈做事!今天啊，邓⽼师给⼤家介绍⼀位很乖的⼩朋友，她很懂事，什么事情都不⿇烦她的妈妈，我们⼀起来听听，这个⼩朋友是怎么不⿇烦她的妈妈的。
⼆.学唱歌曲《不再⿇烦好妈妈》 1.教师播放录⾳磁带歌曲《不再⿇烦好妈妈》，⼩朋友们听。
2.⼩朋友都听好了吗?这个⼩朋友是怎么做的呢? 幼：⾃⼰洗⾐服，⾃⼰穿鞋⼦，⾃⼰叠被⼦，⾃⼰梳头发 师::⼩朋友们说的真好，那⽼师想问问⼩朋友们，听了这⾸歌，你们知道它是什么拍⼦的歌曲吗? 幼：2/4拍 师：⼩朋友们说对了。
在学习这⾸⼉歌之前，请⼩朋友们看⿊板上的节奏型。
跟⽼师⼀起读X X X X ┃X X┃ 师：⼩朋友们读的不错，你们能不能按⽼师说话的节奏把歌曲中⼩朋友会做的事情说出来呢? 幼：⾃⼰穿⾐┃服呀┃⾃⼰穿鞋┃袜呀┃ (按着节奏读出歌词) 师：⼩朋友们还记不记的⽼师以前说过2/4拍的歌曲的强弱规律是什么啊? 幼：强弱 师：很好，那我们按照这种强弱规律，配合乐器响板按节奏读出歌词 3、教师范唱。
《不再麻烦好妈妈》大班音乐教案
《不再麻烦好妈妈》大班音乐教案一、活动目标1.让幼儿感受歌曲的优美旋律，体验歌曲中表达的情感。
2.学习用轻柔的声音演唱歌曲，培养幼儿的音乐表现力。
3.通过歌曲，让幼儿懂得体贴妈妈，学会感恩。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿学会演唱歌曲，感受歌曲的优美旋律。
2.活动难点：让幼儿理解歌曲中表达的情感，学会体贴妈妈。
三、活动准备1.音乐课件《不再麻烦好妈妈》2.教学卡片：歌曲中的角色形象3.音乐道具：钢琴、吉他等四、活动过程1.导入（1）教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，引导幼儿欣赏。
（2）提问：这首歌曲唱的是什么？你听到了什么？2.歌曲学习（1）教师出示教学卡片，引导幼儿认识歌曲中的角色形象。
（2）教师带领幼儿跟唱歌曲，注意歌词的节奏和旋律。
（3）教师讲解歌曲中表达的情感，引导幼儿体会歌曲的美好。
3.歌曲练习（1）教师带领幼儿进行合唱练习，注意音准和节奏。
（2）教师鼓励幼儿用轻柔的声音演唱歌曲，培养音乐表现力。
4.歌曲展示（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿发挥想象力，用动作和表情表现歌曲。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
（1）教师引导幼儿回顾歌曲内容，提问：我们为什么要学会体贴妈妈？（2）教师鼓励幼儿回家后，向妈妈表达自己的爱意，学会感恩。
五、活动延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿共同学习歌曲，增进亲子关系。
2.创意表演：鼓励幼儿发挥想象力，将歌曲改编成童话剧或舞蹈表演。
六、活动反思本次音乐活动，通过学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿懂得了体贴妈妈的重要性。
在活动中，教师注重了幼儿的音乐表现力和情感体验，使幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲。
同时，活动延伸环节的设置，进一步拓宽了幼儿的学习空间，提高了幼儿的综合素质。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的情感体验，让音乐教育成为幼儿成长道路上的助力。
重难点补充：重点补充：1.歌曲学习阶段，重点在于引导幼儿准确掌握歌曲的旋律和节奏，通过反复跟唱和模仿，让幼儿自然地学会歌曲。
大班音乐活动不在麻烦好妈妈教案【含教学反思】
大班音乐活动不再麻烦好妈妈教案【含教学反思】一、教学目标1.能够认识音乐符号并发出对应的声音2.能够根据简单的乐谱进行合奏3.能够模仿基本的节奏和旋律二、教学准备1.音乐符号卡片、模仿乐谱、乐器（手拍、打击乐器等）、音箱、投影仪、PPT三、教学过程1. 热身活动（10分钟）在音乐教室内播放各种不同的音乐，让孩子们跟随音乐的节奏打拍子，热身身体和耳朵。
2. 认识音乐符号（20分钟）1.引出学习音乐符号的需求：我们今天要学习音乐符号，这样我们能看懂乐谱，合奏也更容易哦。
2.介绍常见的音乐符号：如五线谱、四分音符、八分音符等，同时播放对应的声音示范。
3.简单的模仿习题：准备音乐符号的卡片让孩子们手拿，看到一种符号就模仿它所对应的声音。
让孩子们尝试一遍后展示正确的答案。
3. 合奏环节（30分钟）1.引入模仿乐谱的知识：通过介绍模仿乐谱的基本方法，为孩子们合奏做准备。
2.让孩子们先行观察一份简单的模仿乐谱，模仿其中的节奏和旋律。
尝试模仿几遍后整合成一个和谐的音乐。
3.小组合奏：对孩子们进行分组，每组分别使用手拍和打击乐器进行合奏，使用音乐符号卡片来模仿乐谱上的音乐。
4. 教学反思1.本教学活动采用了多种方式引出孩子们对音乐符号的认识，使孩子们对音乐符号有了初步的了解。
2.在合奏环节中采用分组的方式，既可以让孩子们合作交流，也能够让老师更好地跟进每个小组的状况，调整引导方式。
3.整个教学活动的难度适中，孩子们能够在教学过程中快乐地参与，获得实际的音乐经验。
四、教学延伸1.怎样弹奏流畅的旋律？2.音乐符号的自我用法：孩子们可以自己创作填词，编写乐谱，并进行合奏演出。
3.唱歌与合唱：通过歌曲的演唱，对旋律的理解更为深入。
可以尝试在合奏的基础上做些变化，比如与音乐视频中的演出影像进行合唱。
五、教学总结本次教学活动，我们让孩子们初步认识了音乐符号，学习了模仿乐谱，并在小组中进行了合奏演出。
在教学过程中，我们多方面考虑孩子的实际情况，既保证了趣味性，又在知识上有所进步。
大班音乐不再麻烦好妈妈教案
大班音乐《不再麻烦好妈妈》教案一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受到与妈妈一起劳动的乐趣，培养幼儿热爱劳动的情感。
2. 认知目标：让幼儿学会用歌曲的方式表达自己对妈妈的爱和感激之情。
3. 技能目标：让幼儿能够熟练地唱出歌曲，并能够用动作表现歌曲的内容。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词和旋律。
难点：让幼儿能够用动作表现歌曲的内容，并能够在集体活动中积极参与。
三、教学准备：1. 物质准备：歌曲《不再麻烦好妈妈》的音频文件、乐器等。
2. 经验准备：幼儿有过与妈妈一起劳动的经历。
四、教学过程：1. 导入：教师与幼儿分享与妈妈一起劳动的经历，引导幼儿说出自己与妈妈一起劳动的故事，激发幼儿对劳动的兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师带领幼儿一起唱歌曲，引导幼儿学会歌曲的歌词和旋律。
3. 动作编排：教师根据歌曲的内容，编排一些简单的动作，让幼儿在唱歌曲的用动作表现歌曲的内容。
4. 集体活动：教师组织幼儿进行集体活动，让幼儿在活动中体验与同伴一起唱歌、跳舞的乐趣。
五、作业设计：1. 幼儿回家后，与妈妈一起唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，表达对妈妈的爱和感激之情。
2. 幼儿可以尝试自己编排一些动作，与家人一起表演歌曲。
六、教学评价：1. 情感评价：观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，了解幼儿对妈妈的爱和感激之情。
2. 技能评价：评价幼儿对歌曲《不再麻烦好妈妈》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和动作表现。
七、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家人一起进行劳动，体验劳动的乐趣，并表达对家人的爱和感激之情。
2. 教师可以组织类似的亲子活动，让家长参与到幼儿的学习和生活中，增进亲子关系。
八、教学反思：教师在教学过程中要关注幼儿的学习情况和反应，根据幼儿的需求调整教学方法和内容。
教师要关注幼儿的情感体验，创造一个温馨、和谐的学习氛围，让幼儿在音乐活动中感受到快乐和满足。
幼儿园大班音乐公开课教案《不再麻烦好妈妈》
幼儿园大班音乐公开课教案《不再麻烦好妈妈》
一、课程目标
1.能够理解并唱出《不再麻烦好妈妈》这首歌曲；
2.能够认识和掌握歌曲中的一些简单的韵律和节奏，加深对
音乐的感悟；
3.培养孩子们的合作意识，使孩子们能够在合作中提升音乐
和表达能力。
二、教学准备
1.准备好《不再麻烦好妈妈》这首歌曲的伴奏；
2.准备音乐相关的道具、玩具等等，如小架子鼓、木鱼等；
3.准备好需要孩子们合作完成的简单动作或表演。
三、教学流程
1. 热身
在上课前可以准备一些简单的热身活动，如拉伸、跳舞等等，让孩子们放松状态，积极准备开课。
2. 歌曲欣赏
让孩子们集中注意力，专门听歌，感受歌曲的韵律和调调，帮助孩子们更好地理解歌曲。
3. 歌曲演唱
在歌曲欣赏之后，就可以引导孩子们开始学习歌曲。
可先将歌曲文字投影在黑板上，带领孩子们跟读歌曲，反复训练。
然后，可以运用伴奏自己试唱，让孩子们学习模仿。
4. 音乐游戏
为了保持孩子们的兴趣，可以在课程中加入一些游戏环节。
在音乐游戏中，可以引导孩子们学习一些简单的乐器和节奏，同时帮助孩子们掌握基础的音乐知识。
5. 合作表演
在孩子们具备一定音乐知识和基础之后，可以组织一些合作活动，调动孩子们的积极性和参与意识。
通过合作表演，培养孩子们的团队意识和相互协作的能力。
四、课程总结
通过本堂课，孩子们能够在听、说、唱、做、学习等方面全面提升音乐素质，同时也加深了对音乐的理解和感悟。
我们相信，在未来的学习中，孩子们能够更好地发掘自己的音乐天赋，取得更加优异的成绩。
《不再麻烦好妈妈》教案(精选16篇)
《不再麻烦好妈妈》教案（精选16篇）《不再麻烦好妈妈》教案篇1活动目标：1.在动作的示意关心下学唱歌曲，感受歌曲所表达对妈妈的喜爱之情。
2.大胆创编，能将自己会做的事创编到歌曲的“我会……”处。
3.增加自我服务的意识，情愿自己的事情自己做。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
活动预备：幼儿用书磁带活动过程：1.谈话，引发幼儿参加活动的爱好。
老师：小时候，都是妈妈帮你们做好多的事情，现在你们都长大了，自己的事情应当怎么办?你们平常在家都会做哪些事呢?2.老师范唱歌曲，关心幼儿初步理解歌曲内容。
(1)播放磁带，请幼儿观赏。
老师：有一首歌叫《不要麻烦好妈妈》，我们一起听一听歌里的小伴侣都会做哪些事?(2)老师范唱，通过提问关心幼儿理解歌词内容。
老师：歌曲叫什么名字?歌里的小伴侣自己都会做哪些事?3.幼儿学唱歌曲，体验幼儿所表达的对妈妈的爱。
(1)在老师动作的关心下，幼儿听音乐学念歌词。
(2)在幼儿用书中图画的关心下，幼儿再次熟识歌词。
(3)启发幼儿听音乐有感情地演唱歌曲2至3遍。
老师：你们爱不爱自己的妈妈?应当用什么样的声音告知妈妈，现在我们长大了，不再麻烦妈妈了呢?4.老师引导幼儿结合自己能做的事，创编歌曲“我会……”处。
(1)老师：我们除了会自己穿衣服、穿鞋袜，自己梳头发、叠被子，还会做哪些事呢?我们一起试试编到歌里。
(2)老师依据幼儿的反馈提炼歌词，带领幼儿演唱集体创编的歌曲。
5.拓展谈话内容，延长爱妈妈的情感，激发幼儿自我服务的意识。
(1)老师：我们都很爱自己的妈妈，怎么表达我们对妈妈的爱呢?(2)小结：我们要像歌里唱的那样，不再麻烦好妈妈，自己的事儿自己做。
活动反思：采纳音乐嬉戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在开心轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看PPT感受妈妈的辛苦，层层递进地关心孩子们进行学习。
在反复练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。
大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》
大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》1200字音乐教案大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》教学目标：1、提高孩子的语言表达能力。
2、培养和促进孩子们的准确感知、归纳感知、有效感知和对乐曲的细致品味。
3、帮助孩子们了解爱的含义，懂得感恩与关爱亲人。
教学重点：1、让孩子们理解歌曲的内容和意义。
2、培养孩子们的音乐语言表达能力。
教学难点：1、如何让孩子们理解歌曲的内容和意义。
2、如何培养孩子们的音乐语言表达能力。
教学准备：1、音乐设备。
2、录音带和CD。
3、教学PPT。
4、教材《不再麻烦好妈妈》。
教学过程：1、热身活动（1）全班自由活动，老师推荐一些动作游戏，如：小猫追着老鼠，我们一起跑等等。
（2）老师和孩子们合唱《小兔子乖乖》。
2、歌曲欣赏（1）老师让孩子们听一遍歌曲《不再麻烦好妈妈》。
（2）老师边唱边教孩子们跟唱。
并请孩子们一起做动作、比划。
（3）再让孩子们听一遍歌曲。
3、分组讲解歌曲意思（1）将孩子们分成若干小组，每组1-2名孩子向大家介绍自己所理解的这首歌的意义，表现形式自由。
（2）老师和其他孩子提问，确认是否了解歌曲含义。
4、分组合唱（1）将全班分成若干小组，每组让孩子们自由地排练，进行组合歌曲。
（2）老师现场指导。
（3）教师自备乐器进行伴奏，孩子们进行合唱。
5、反思与总结（底线）（1）老师问孩子们“今天学到了什么？”（2）学生们提出自己的想法。
（3）老师引导，强调和总结教学过程。
板书设计：大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》1、热身活动2、歌曲欣赏3、分组讲解歌曲意思4、分组合唱5、反思与总结（底线）教学反思：音乐是一种美好的艺术形式，可以激发孩子们的创造力和想象力，帮助他们更好地表达自己的想法和情感。
在教学过程中，老师应该注重启发式教学，通过让孩子们自由地讨论、参与合唱等方式，培养孩子们的思维能力和表达能力。
此外，老师需要不断总结课程，及时调整教学方法和策略，使教学过程更加顺畅、有效。
大班音乐不再麻烦好妈妈教案
大班音乐《不再麻烦好妈妈》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词内容，了解歌曲所表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿独立自主的精神，懂得感恩和回报。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词，能够进行合唱。
难点：音准、节奏感的把握，以及情感的理解和表达。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、图画等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿初步感受歌曲的魅力。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，注意指导幼儿的音准和节奏感。
3. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
4. 情感教育：教师引导幼儿理解歌曲中表达的独立自主、感恩回报的情感。
5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾课堂所学，让幼儿分享自己的收获。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿进行歌曲《不再麻烦好妈妈》的复习，巩固所学知识。
2. 家长观察幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿独立自主，感恩回报。
3. 教师定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为下一节课做好铺垫。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度以及合唱表现，评价幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 家庭作业：检查幼儿在家庭中的复习情况，以及家长对幼儿的引导和鼓励是否到位。
3. 定期反馈：与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导课堂教学。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行歌曲《不再麻烦好妈妈》的演出，让幼儿在舞台上展示自己的才艺。
2. 开展家庭亲子活动，邀请家长参与，共同感受音乐的乐趣。
3. 举办幼儿音乐比赛，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的音乐素养。
八、教学反思：1. 教师在课堂教学中要注重幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到充分的锻炼。
幼儿园大班音乐公开课教案《不再麻烦好妈妈》
幼儿园大班音乐公开课教案《不再麻烦好妈妈》一、活动目标1.学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，感受歌曲的节奏和旋律。
2.培养幼儿的独立意识和感恩情感。
3.提高幼儿的音乐表现力和创造力。
二、活动重难点1.重点：学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解歌曲的含义。
2.难点：用动作表现歌曲中的情感，培养独立意识和感恩情感。
三、活动准备1.教具：歌曲《不再麻烦好妈妈》的音乐带、钢琴、图片等。
2.环境布置：温馨的教室环境，营造出家的氛围。
四、活动过程1.课堂导入（1）教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，引导幼儿聆听。
（2）教师提问：“歌曲中唱了什么内容？你们觉得这首歌是唱给谁的？”2.歌曲学习（1）教师带领幼儿一起学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
（2）教师逐句教唱，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱，观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3.歌曲表演（1）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的情感，如模仿妈妈做事、拥抱妈妈等。
（2）幼儿自由发挥，用动作表现歌曲。
（3）教师组织幼儿进行小组表演，每组选一个代表进行表演。
4.情感体验（1）教师引导幼儿谈谈自己在家里的表现，是否经常麻烦妈妈。
（2）教师鼓励幼儿表达对妈妈的感激之情，分享自己为妈妈做过的事情。
5.活动延伸（1）教师组织幼儿进行绘画活动，画出自己心中的妈妈。
（2）教师引导幼儿用语言表达对妈妈的祝福，如“妈妈，您辛苦了！”等。
（3）教师将幼儿的绘画作品和祝福语整理成册，送给妈妈作为礼物。
2.教师鼓励幼儿在家庭中践行所学，不再麻烦妈妈。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，结束本次活动。
六、活动反思1.教师反思本次活动的设计是否合理，是否符合幼儿的认知特点。
2.教师反思在活动中是否关注到每个幼儿的表现，给予及时的指导。
3.教师反思本次活动是否达到预期的效果，如何改进和提高。
通过本次公开课，教师旨在培养幼儿的独立意识和感恩情感，让幼儿学会珍惜妈妈的付出，同时提高幼儿的音乐表现力和创造力。
大班音乐不再麻烦好妈妈教案
大班音乐《不再麻烦好妈妈》教案一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿体验与妈妈一起唱歌的乐趣，培养幼儿对音乐的热爱。
2. 认知目标：让幼儿学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解歌词的含义。
3. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，提高幼儿的音乐节奏感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，能够流畅地演唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高较高的部分，以及合唱的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音乐CD、歌词卡片、小礼物等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教学部分：a. 教师教授歌曲的歌词，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲表达的情感。
b. 教师带领幼儿学习歌曲的旋律，注意指导幼儿唱准音高。
c. 教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在实践中加深对歌曲的理解和记忆。
4. 结束部分：教师对幼儿进行总结，给予肯定和鼓励，并宣布下节课的内容。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 教师可以通过家园联系，了解家长对幼儿学习音乐的反馈。
3. 教师可以根据幼儿在音乐活动中的表现，给予适当的奖励和鼓励，以提高幼儿的音乐兴趣。
六、教学策略：1. 互动教学：教师与幼儿互动，通过问答、游戏等方式，激发幼儿的学习兴趣。
2. 情景教学：创设情境，让幼儿在实际情境中感受音乐的魅力，提高幼儿的音乐素养。
3. 分组教学：将幼儿分为不同的小组，进行合唱练习，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学内容：1. 学习歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词。
2. 学习歌曲的旋律，注意音高和节奏的准确性。
3. 进行合唱练习，提高幼儿的合唱能力。
八、教学步骤：1. 教师带领幼儿复习上节课学过的歌曲《不再麻烦好妈妈》。
幼儿园大班不再麻烦好妈妈教案篇
幼儿园大班不再麻烦好妈妈教案3篇(1)大班音乐教案【不再麻烦好妈妈】含反思活动目标：1、学习歌曲,能按节拍唱出XX ox|节奏中休止符后的歌词部分。
2、探索歌曲前后两部分不同的表现手法,学习为歌曲增编新词。
3、看指挥进行领唱、齐唱,注意控制与调节自己的声音,使之与同伴相协调。
4、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。
5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
重难点：探索歌曲前后两部分不同的表现手法,学习为歌曲增编新词。
活动准备：1、结合"三八"妇女节进行爱妈妈的教育。
2、了解幼儿在家里自我服务的情况。
活动过程：1、教师与幼儿谈话,引出活动。
-1 -教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。
师：你们在家里那些事情是自己做的,哪些事情还要妈妈替你做？教师根据幼儿的谈话内容进行小结,表扬幼儿已经长大, 不再有什么事都麻烦妈妈,是爱妈妈的好孩子。
2、教师引导幼儿学唱歌曲【不再麻烦好妈妈】。
教师范唱两遍。
唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情。
教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。
幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。
在念的时候,教师注意提示幼儿念出xx 部分的歌词。
师：我们一起听着音乐说说歌词。
幼儿跟随教师轻声地学唱。
教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱xx ox|中休止符后的歌词的,并让幼儿单独练习这一部分。
师：仔细地听一听我是怎样唱"你歇会吧"和"我会做了" 这两句歌词的。
我们一起来练习。
幼儿完整演唱歌曲2 3遍。
3、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法。
教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感,共同讨论怎样唱这首歌。
师：你们已经长大了,自己能做自己的事,心里感到怎样？-2 -想一想,应该用什么情绪来唱这部分歌词？（自豪、欢快地）师：最后两句是说你们不愿意再麻烦妈妈,而且表示了对妈妈的爱。
想一想,应该用什么唱法来唱这两句歌词？（连贯、抒情地）教师让幼儿尝试用讨论后确定的情绪来唱这首歌。
幼儿园大班音乐公开课教案《不再麻烦好妈妈》
幼儿园大班音乐公开课教案《不再麻烦好妈妈》教学目标1.认识并掌握儿歌《不再麻烦好妈妈》的歌词和主旋律。
2.通过学习歌曲，培养幼儿对母爱的感悟和对母亲的感恩之情。
3.提高幼儿的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
教学内容•歌曲选段欣赏•音乐知识与表达•歌曲学唱与表演教学步骤步骤一：歌曲选段欣赏1.老师播放《不再麻烦好妈妈》的歌曲选段，让幼儿聆听歌曲。
2.老师引导幼儿感受歌曲中所表达的情感和音乐特点。
步骤二：音乐知识与表达1.老师带领幼儿认识和学习歌曲中的重点音乐知识，如节奏、音高、音色等。
2.老师讲解歌曲中的情感表达，并与幼儿一起模仿咿呀学语的方式表达歌曲中的情感。
步骤三：歌曲学唱与表演1.老师将歌曲分段教唱，并逐渐加大难度，让幼儿逐渐掌握歌曲的歌词和主旋律。
2.老师引导幼儿在歌曲表演中，通过动作、表情等方式，表达出歌曲中的情感和意义。
3.老师让幼儿自由表演，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，展现出自己的音乐才能。
教学评价1.观察幼儿在教学过程中的积极参与情况，对幼儿的学习反应进行评价。
2.观察幼儿在歌曲表演中的表现，评价幼儿的音乐表达和艺术审美能力。
教学拓展1.带领幼儿练习歌曲并加强音乐感受。
2.联系幼儿与家长情感互动，教育孩子感恩之心，提高孩子情商。
3.通过音乐和表演等方式，提高幼儿的艺术修养和审美能力。
总结通过这次音乐公开课的教学，幼儿们不仅能够学习一首美妙的儿歌，更能从中感受到母亲的爱和关爱。
同时，通过歌曲表演和音乐欣赏，幼儿们的音乐表现能力和艺术素养也有了较大提高。
最重要的是，他们通过这样的课程更能理解和感恩妈妈的辛苦和付出，这对于幼儿的成长和性格塑造都有着重要意义。
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幼儿大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》
活动目标：
1、学习歌曲，能按节拍唱出×× O×︳节奏中休止符后的歌词部分。
2、探索歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。
3、看指挥进行领唱、齐唱，注意控制与调节自己的声音，使之与同伴相协调。
4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
重难点：
探索歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。
活动准备：
1、结合"三八"妇女节进行爱妈妈的教育。
2、了解幼儿在家里自我服务的情况。
活动过程：
1、教师与幼儿谈话，引出活动。
教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。
师：你们在家里那些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈替你做？
教师根据幼儿的谈话内容进行小结，表扬幼儿已经长大，不再有什么事都麻烦妈妈，是爱妈妈的好孩子。
2、教师引导幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
教师范唱两遍。
唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情。
教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。
幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。
在念的时候，教师注意提示幼儿念出×× O×︳部分的歌词。
师：我们一起听着音乐说说歌词。
幼儿跟随教师轻声地学唱。
教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱×× O×︳中休止符后的歌词的，并让幼儿单独练习这一部分。
师：仔细地听一听我是怎样唱"你歇会吧"和"我会做了"这两句歌词的。
我们一起来练习。
幼儿完整演唱歌曲2~3遍。
3、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法。
教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同讨论怎样唱这首歌。
师：你们已经长大了，自己能做自己的事，心里感到怎样？想一想，应该用什么情绪来唱这部分歌词？师：最后两句是说你们不愿意再麻烦妈妈，而且表示了对妈妈的爱。
想一想，应该用什么唱法来唱这两句歌词？教师让幼儿尝试用讨论后确定的情绪来唱这首歌。
先集体唱，再请几名幼儿唱，然后进行评价。
师：说说他们什么地方唱得好？我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌，好吗？
4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。
教师组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱，共同选择集中合适的唱法。
师：你们觉得是你么地方适合领唱，什么地方适合大家一起唱？
教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。
师：下面我们把刚才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。
5、教师引导幼儿为歌曲创编歌词。
教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。
请每位幼儿说出一件事情，四位幼儿分别说出四件事情，并请他们到前面进行领唱。
师：刚才这四位小朋友说出了四件事情，唱到这部分歌词的时候，请这四位小朋友唱，其他地方请全班小朋友一起唱。
活动总结：
一、以“情”入手，激发幼儿情感。
通过制作PPT，让幼儿观看，直观有效。
在看PPT之前，我先提问：“你们爱妈妈吗？”“为什么爱？”在这样的提问下，挖掘出孩子爱妈妈的情感。
教师边讲解边播放PPT，通过播放PPT重现了妈妈从怀孕开始直至现在为宝宝所付出的爱。
孩子们在观看PPT时，十分的投入，他们对妈妈的付出有了更直观的认识，心灵受到震撼。
二、以“动”激趣，营造课堂氛围。
在《不再麻烦好妈妈》这一音乐教学活动中，幼儿学会歌曲之后，我通过让孩子男女PK，谁的歌声中爱最多，让幼儿将对妈妈的爱唱
出来，尝试用有感情的声音演唱。
体验自己的事情自己做，同时将表情加入到歌曲的演唱中。
不同的演唱方式增加了演唱的乐趣，从而活跃了课堂氛围。
三、以“创”为基础，激发想象翅膀。
通过提问：“你还会干什么呢？”，让幼儿进行创编，幼儿一下子都能说出很多东西，如：“自己会扫地呀”、“自己会刷牙呀”……等等，并把幼儿说的创编到歌曲里面去，丰富了区域活动的内容。