《我的创意拼图》教学资源
幼儿园中班美术《我的创意》教案
幼儿园中班美术《我的创意》教案
一、教案名称：幼儿园中班美术《我的创意》
二、教学目标：
1. 让孩子们通过绘画表达自己的想法和感受，提高他们的自我表达能力。
2. 培养孩子的创新思维和想象力，让他们能够自由地发挥自己的创意。
3. 提高孩子们的观察力和手眼协调能力。
三、教学准备：
1. 绘画工具：水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
2. 教学材料：白纸、彩色卡纸、贴纸等。
3. 事先准备一些创意画作作为参考。
四、教学过程：
1. 导入新课：教师展示一些创意画作，引导孩子们欣赏并讨论这些画作的独特之处，激发他们对创作的兴趣。
2. 引导创作：鼓励孩子们根据自己的想法和感受来创作，可以是人物、动物、植物、风景或者任何他们感兴趣的东西。
提醒他们不必拘泥于现实，可以大胆想象，尽情发挥。
3. 实践操作：孩子们开始创作，教师在一旁指导，帮助他们解决在创作过程中遇到的问题。
4. 展示分享：孩子们完成后，邀请他们分享自己的作品，说说他们在画中的创意和故事。
五、教学评价：
1. 过程评价：观察孩子们在创作过程中的表现，如是否能独立思考，是否敢于尝试新的事物，是否能坚持完成任务等。
2. 结果评价：评价孩子们的作品，看他们的创意是否独特，色彩搭配是否合理，构图是否平衡等。
六、教学反思：
这节课主要是培养孩子们的创新思维和动手能力，所以在评价时不应过分关注结果，而应注重过程。
每个孩子都有他们独特的思维方式和表达方式，我们要尊重并鼓励他们。
以上就是关于“我的创意”的美术教案，希望能给孩子们带来快乐和收获。
幼儿园大班数学教案《创意拼图》说课稿
幼儿园大班数学教案《创意拼图》说课稿各位老师、大家好!今天我的题目是：大班数学活动〈创意拼图〉。
一、说教材。
1.教材来源：在区角活动中中我们常常发现孩子们对拼图游戏很感兴趣，对这些玩具他们常常会爱不释手，有时候遇到块数比较多的复杂的拼图他们还会几个人一起合作着拼。
而且拼图游戏在小班开始就有所接触，到了大班孩子的拼图经验相对比较丰富，对他们来说拼图是个有挑战性的一项智力游戏。
但是我发现孩子在自主游戏的过程中兴趣指向比较浓，却缺乏一种学习的目的性和有效性。
如何把"拼图游戏"作为教育的一个载体，把孩子们的学习变的更有方向和目标，并在游戏中能帮助幼儿提炼经验，拓宽思路呢?今天的这个数学活动就是来解决这个问题的。
新纲要强调：要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
在这儿教师的作用是发现幼儿的兴趣点并根据他们的兴趣来创设探究的条件和空间。
2、分析教材：拼图是一项综合的思维和协调能力训练，对孩子来说有不少的益处。
其一在拼图游戏中可以让幼儿了解"部分"与"整体"的关系--可以让孩子知道许多的"部分"能拼凑出一个"整体"，以及"一个"整体"是由"许多部分"所组成的。
其二培养幼儿平面组合的概念─积木是立体的组合，而拼图是一种平面组合的概念。
其三培养幼儿的耐心和专注力，并且从观察与判断中学习分类。
最重要的一点是能培养幼儿学习解决问题的方法及策略--玩拼图能学习推理思考能力，因为小朋友会经由尝试不同的选择，到决定正确的一片放下去，也就是经过假设、判断到选择的过程，让他学习运用逻辑来解决问题的方法。
所以我就选择了这个活动教材。
《创意》活动主要是通过拼组各种几何图形来激发幼儿的拼图兴趣，发展空间知觉能力，培养幼儿多维思考问题的习惯。
在活动中教师可以以游戏的形式鼓励幼儿尝试多种的拼图方法，并引导他们记录自己操作的结果，从中获得成功的喜悦，同时这也对孩子能力的肯定和赞扬。
《我会拼图》教案
《我会拼图》教案《我会拼图》一、教学目标知识与技能目标学生能够了解拼图的基本概念和方法。
学生能够掌握拼图的基本技巧，如观察、分析、比较等。
学生能够学会使用拼图工具，如剪刀、胶水等。
过程与方法目标通过讲解、演示、实践等方式，引导学生了解拼图的相关知识。
通过小组合作、探究学习等方式，培养学生的团队合作精神和创新能力。
通过拼图比赛等方式，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
情感态度与价值观目标培养学生对拼图的兴趣和热爱，激发学生的创新意识和探索精神。
让学生认识到拼图不仅是一种娱乐活动，也是一种培养思维能力和创造力的有效方式。
通过拼图比赛等方式，培养学生的竞争意识和团队合作精神，提高学生的综合素质。
二、教学重难点教学重点拼图的基本概念和方法。
拼图的基本技巧，如观察、分析、比较等。
拼图工具的使用方法，如剪刀、胶水等。
教学难点如何引导学生掌握拼图的基本技巧，提高学生的拼图能力。
如何培养学生的创新意识和探索精神，让学生在拼图过程中发挥自己的想象力和创造力。
三、教学方法讲授法通过讲解拼图的基本概念和方法，让学生对拼图有初步的了解。
通过讲解拼图的基本技巧，如观察、分析、比较等，让学生掌握拼图的基本方法。
演示法通过演示拼图的过程，让学生更加直观地了解拼图的方法和技巧。
通过演示拼图工具的使用方法，如剪刀、胶水等，让学生学会正确使用拼图工具。
实践法让学生亲自动手进行拼图，在实践中掌握拼图的方法和技巧。
1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 3. ◦通过小组合作的方式进行拼图，培养学生的团队合作精神和创新能力。
讨论法组织学生进行讨论，让学生分享自己的拼图经验和技巧。
通过讨论，让学生发现自己在拼图过程中存在的问题和不足之处，及时进行改进和提高。
四、教学过程导入播放一段关于拼图的视频，让学生观看后谈谈自己对拼图的认识和感受。
提问学生：你们玩过拼图吗？拼图有什么好处？讲授讲解拼图的基本概念和方法，让学生对拼图有初步的了解。
幼儿园小班创意拼图教案 幼儿园美术
幼儿园小班创意拼图教案一、教学目标1.培养幼儿的动手能力和逻辑思维能力；2.激发幼儿的创造力和想象力；3.培养幼儿的观察力和耐心。
二、教学准备1.准备多种形状和颜色的拼图块；2.准备画板或者纸张；3.准备美术用具，如彩色笔、蜡笔等；4.准备教学课件或者图片，用于展示示范作品。
三、教学过程1.导入环节教师向幼儿展示各种形状的拼图块，并简单介绍拼图的相关知识，激发幼儿的兴趣。
2.示范教学教师在大画板上展示一个简单的拼图作品，并向幼儿解释拼图的方法和技巧，以及拼图的注意事项。
3.引导实践教师根据幼儿的能力和兴趣，组织幼儿自由进行创意拼图，鼓励幼儿根据自己的想法拼出各种形态的图案。
4.观察点评教师在幼儿拼图过程中，及时观察幼儿的动作和表现，并给予积极的指导和肯定；同时对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿积极表现。
5.展示交流教师组织幼儿展示自己的作品，并要求幼儿共享自己拼图的过程和体会，鼓励幼儿之间相互交流和学习。
6.总结反馈教师对本节课的教学进行总结，肯定幼儿的努力和成果，对幼儿进行积极的反馈，鼓励幼儿继续努力。
四、教学收获通过本节课的教学，幼儿将获得以下收获：1.培养了幼儿的动手能力和逻辑思维能力；2.激发了幼儿的创造力和想象力；3.培养了幼儿的观察力和耐心；4.增强了幼儿的自信心和合作意识。
五、教学反思教师要根据幼儿的实际情况和表现，及时调整教学策略，针对幼儿的特点和需求进行个性化的教学指导。
教师也要不断学习和探索，提升自己的教学能力和艺术素养，为幼儿提供更好的美术教育服务。
六、家长互动教师可以邀请家长参与幼儿的创意拼图活动，让家长了解幼儿的学习情况和成长表现，同时向家长传达美术教育的重要性，鼓励家长在家中陪伴幼儿进行美术创作。
七、教学延伸教师可以在课后继续引导幼儿进行创意拼图活动，鼓励幼儿进行各种形式的美术创作，在绘画、剪纸、手工等方面进行更多的探索和实践。
八、教学总结创意拼图是幼儿园美术教育中的重要教学内容，通过拼图活动，可以有效培养幼儿的动手能力、创造力和观察力，提升幼儿的综合素质。
2024年幼儿园大班科学活动《创意拼图》精彩教案
2024年幼儿园大班科学活动《创意拼图》精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的图形》，详细内容为创意拼图活动。
通过引导幼儿利用不同形状的拼图板块，进行创意组合，培养幼儿对图形的认知、观察、想象和创新能力。
二、教学目标1. 了解拼图的基本概念，掌握不同形状的拼图板块。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：拼图的创意组合，提高幼儿的空间想象力。
重点：掌握不同形状的拼图板块，培养观察、分析、解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：拼图模板、拼图板块、展示板、挂图等。
2. 学具：每组一套拼图板块、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用展示板呈现一幅完整的拼图作品，引导幼儿观察并说出作品的名称，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍拼图的基本概念，展示不同形状的拼图板块。
（2）示范如何进行拼图，讲解拼图技巧。
（3）引导幼儿关注拼图过程中的空间关系。
3. 课堂实践（15分钟）（1）幼儿分组，每组领取一套拼图板块。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。
（3）鼓励幼儿相互合作，完成创意拼图。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取一道典型例题，进行讲解。
（2）幼儿跟随教师一起完成例题的拼图过程。
（3）幼儿独立完成一道类似的练习题。
5. 展示与评价（5分钟）（1）每组展示自己的创意拼图作品。
（2）教师评价每组作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《创意拼图》2. 内容：（1）拼图基本概念（2）不同形状的拼图板块（3）拼图技巧七、作业设计1. 作业题目：用给定形状的拼图板块，创作一幅自己喜欢的图案。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在拼图过程中的表现，分析幼儿对拼图技巧的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家中与家长一起完成创意拼图，提高亲子互动。
幼儿园大班科学活动《创意拼图》精品教案
幼儿园大班科学活动《创意拼图》精品教案一、教学内容《创意拼图》是幼儿园大班科学活动的教学内容，选自《幼儿园大班科学教育指导手册》第四章“图形与空间”第三节“拼图游戏”。
本节课详细内容包括认识不同形状的拼图，运用视觉、触觉辨识图形特征，通过拼图游戏培养孩子的空间想象能力和逻辑思维。
二、教学目标1. 能识别并命名基本的平面图形，如正方形、长方形、三角形等。
2. 通过拼图游戏，提高孩子的空间想象力和手眼协调能力。
3. 培养孩子合作、分享的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：认识不同形状的拼图，并能正确命名。
难点：运用空间想象力完成拼图游戏，培养孩子的逻辑思维。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状的拼图、大拼图板、示范用的小拼图。
2. 学具：每组一套相同形状的拼图、小拼图板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：以故事《图形王国》引入，讲述图形王子寻找丢失的宝物（拼图）的过程，激发孩子对拼图的兴趣。
过程细节：教师通过生动的语言讲述故事，展示各种形状的拼图，引导孩子关注故事中的图形元素。
2. 例题讲解（5分钟）：教师展示大拼图，讲解拼图的基本步骤，并示范完成一个简单的拼图。
过程细节：讲解拼图步骤，注意空间方位的描述，引导孩子观察图形特征，培养空间想象力。
3. 随堂练习（10分钟）：孩子分组进行拼图练习，教师巡回指导。
过程细节：关注每个孩子的拼图过程，及时纠正错误，鼓励孩子尝试不同的拼图方法。
4. 小组竞赛（10分钟）：组织小组间的拼图竞赛，培养合作精神。
过程细节：教师设置时间限制，鼓励孩子快速完成拼图，同时关注团队合作情况。
过程细节：让孩子描述拼图过程，分享成功经验，培养语言表达能力。
六、板书设计1. 《创意拼图》2. 内容：各种形状的拼图、拼图步骤、小组竞赛结果。
七、作业设计1. 作业题目：完成一幅家庭拼图，记录拼图过程和感受。
答案：根据孩子的实际完成情况，鼓励家长协助记录，培养孩子的表达能力。
幼儿园六一活动教案《我的益智拼图》课程设计
一、活动目标教育目标：通过益智拼图游戏，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，激发幼儿对拼图游戏的兴趣，培养团队合作精神。
素养目标：培养幼儿对美的感受和表现，培养幼儿对生活的热爱和向往，提高幼儿的动手能力。
情感目标：培养幼儿团队协作、互帮互助的良好品质，培养良好的交往能力，培养良好的品德修养。
二、教学重难点重点：培养幼儿拼图的兴趣，培养幼儿观察力、动手能力，促进幼儿的情感交流。
难点：如何激发幼儿兴趣，如何引导幼儿对拼图进行合作。
三、活动准备1.准备益智拼图游戏，其中包括各种形状和不同难度的拼图。
2.准备奖励品，用于激励幼儿。
3.准备幼儿园班级环境，确保活动进行的安全和整洁。
4.活动前与其他老师进行沟通和协作，确保活动的顺利进行。
四、活动过程第一阶段：游戏介绍1. 老师向幼儿介绍益智拼图游戏，并向幼儿展示各种形状和难度的拼图。
2. 老师鼓励幼儿观察拼图，提出自己的想法和看法。
第二阶段：小组讨论1. 老师将幼儿分成小组，每个小组选择一幅拼图进行讨论。
2. 老师鼓励小组成员交流意见，讨论如何合作完成拼图。
第三阶段：实际操作1. 小组成员根据讨论的结果，开始合作进行拼图。
2. 老师在旁边指导和鼓励，确保每个小组都能顺利完成拼图。
第四阶段：共享成果1. 每个小组完成拼图后，向全班展示自己的成果。
2. 老师带领全班学生对每个小组的拼图进行评价和鼓励。
五、活动总结1. 老师与幼儿一起总结整个活动的过程和收获，让幼儿意识到团队合作的重要性。
2. 老师对表现优秀的小组进行表扬，并给予奖励。
六、延伸活动1. 拼图比赛：组织各种形式的拼图比赛，激发幼儿的竞争意识。
2. 制作拼图：让幼儿动手制作自己的拼图，培养幼儿的创造力和想象力。
七、我的观点和理解幼儿园的六一活动教案《我的益智拼图》课程设计，通过益智拼图游戏，不仅培养了幼儿的观察力、想象力和动手能力，更重要的是培养了幼儿的团队合作精神和情感交流能力。
这种活动设计既满足了幼儿的学习需求，也培养了他们的人际交往能力和团队精神，是一次非常成功的活动设计。
幼儿园六一活动教案《我的益智拼图》
幼儿园六一活动教案《我的益智拼图》教案目标1. 让幼儿通过制作益智拼图，提高他们的观察能力和手眼协调能力。
2. 培养幼儿的耐心和毅力，在完成任务的过程中培养他们的自信心。
3. 鼓励幼儿在游戏中进行合作和分享习惯，并增强他们的团队意识。
4. 通过交流和表现，增强幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
教学准备1. 拼图材料：大号益智拼图、颜色鲜艳、图案清晰。
2. 贴纸材料：彩色贴纸、可爱的小动物、花、星星和其他小物件。
3. 活动场地：幼儿园的室内或室外活动场地。
4. 班级组织：班级分成若干小组，每个小组有3-5人。
教学步骤第一步：引导幼儿认识益智拼图1. 把幼儿组成小组，让每个小组围坐在益智拼图周围。
2. 老师向幼儿们展示益智拼图，让学生触摸，问：“这是什么呢？这是一张什么样的图片？”3. 让幼儿细心观察每一块拼图，问一问，看一看，让幼儿快速熟悉拼图。
第二步：小组合作制作益智拼图1. 将小组分别领到益智拼图的桌子前，让他们摆出一排拼图，放在桌子上。
2. 让幼儿们先找到这一个小拼图，让他们拼上去，然后再将其他小块拼图整除，确保拼图能够完整。
3. 让幼儿们集体讨论，分享自己拼接拼图的心得体会，欣赏自己的成果，并且不停地与别人分享。
第三步：贴上可爱的小贴纸1. 准备好可爱的小贴纸、花儿、星星，让幼儿们熟悉这些可爱的小贴纸。
2. 把这些小贴纸让给孩子，让他们自行贴到拼图上，让他们选择不同的小图案和贴纸，把自己喜欢的图案和小人物添加到支架上。
第四步：互动分享1. 让每个小组在完成益智拼图后，把自己完成的作品展出给其他组。
2. 让每个小组解释他们的制作过程，说明他们想要表达什么，分享自己的独特观点。
3. 让幼儿们观察、聆听并评论他人的作品，让他们学会欣赏和赞美别人的成果，增进彼此之间的友谊和感情。
第五步：活动总结1. 教师带领幼儿们总结，并问：“你们的益智拼图最令你们难忘的一件事是什么呢？你们对你们的作品有哪些心得和积极的方面？”2. 让幼儿们总结课程，并将他们的体验和收获分享给其他人。
幼儿园大班手工教案《创意拼图》
幼儿园大班手工教案《创意拼图》
教案名称：《创意拼图》
教学目标：
1.培养幼儿们对各种图形进行观察和认知；
2.提高幼儿们的手工能力和操作技巧；
3.激发幼儿的想象力和创造力。
教学准备：
1.颜色纸、彩笔、剪刀、胶水等材料；
2.教材相关图片，案例等资料。
教学步骤：
一、导入
1.导入教师向幼儿们展示各种图形的卡片等教具，让幼儿们认识各种形
状的图形。
2.激发幼儿们的学习兴趣，以谷歌浏览器中关于拼图的配乐为背景音，让幼儿们跟随节奏、手动拼图。
并引导幼儿们观察拼图的各种图案。
二、学习
1.让孩子们可以根据自己喜欢的颜色先在竹杆画出形状图案，提问孩子们目前我们画了那几个图案。
2.教师向幼儿们展示制作好的拼图样本，鼓励他们通过自己的想象力，创造自己独特的拼图作品。
三、实践
1.幼儿们开始自由制作拼图，要求使用多种颜色的纸张和不同的图形形状。
2.教师手把手教导，在纸上根据幼儿的需求、自由切割拼贴出自己的创意。
四、收尾
1.教师引导幼儿进行自我评价，让他们向大家展示自己的作品。
2.在课堂介绍和展示学生完成的作品后，教师通过少量的点评，让幼儿们进一步提高自己的拼图能力。
教学评价：
1.观察幼儿在制作过程中的表现，评价其认知能力以及手工操作技巧的掌握程度。
2.对幼儿在社交方面的表现进行评估，鼓励幼儿们分享自己的作品并与他人合作制作。
拓展：
幼儿园可以借助 Montsiony 软件配合使用，有效提高幼儿们的综合能力，免费体验 Montessori 绘图教材，组织多彩手工课程，进行丰富多彩的拼图教育活动。
幼儿园创意拼图课程教学设计
幼儿园创意拼图课程教学设计一、教学目标1.激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
2.提高幼儿的辨别、观察能力和思维能力，培养幼儿的逻辑思维能力。
3.在创意拼图的过程中引导幼儿与他人交流合作，培养幼儿的团队协作意识和社交能力。
4.营造良好的教育环境，使幼儿在轻松愉快的氛围中获得成就感，全面发展幼儿的个性特长，促进幼儿的身心健康发展。
二、教学内容1.教材：拼图玩具、拼图图案和素材2.教学活动：拼图游戏、拼图比赛、制作新拼图3.教学形式：小组合作、角色扮演、游戏互动4.配套材料：拼图玩具，拼图图案和相应的素材材料三、教学过程1.开场：老师与幼儿互动，介绍当天拼图的主题工作，如动物、水果、建筑等主题。
让孩子们对今天的活动产生兴趣，并引导孩子们猜测将要拼成什么样的图形。
2.游戏环节：为幼儿准备拼图玩具，建立一个专门的拼图游戏区域，让孩子们可以在这个区域自由地进行拼图游戏，在这个环节，老师可以引导幼儿尝试不同的拼图组合，大胆创造，充分发挥他们的想象力和创造性思维。
3.制作新拼图：在完成游戏环节后，我们可以引导孩子们创作自己的拼图图案，让幼儿们可以尝试不同颜色、不同素材的搭配，通过扩展拼图玩具的使用范围，让孩子们充分自由地表达自己的想法和想象。
4.比赛环节：为了增加孩子们的兴趣，老师可以设计一些小型拼图比赛，比如速度比赛、团队合作比赛、拼准比赛等等，在比赛中，可以适当地增加一些趣味性，让孩子们充分参与其中，营造轻松愉快的氛围。
5.总结环节：在活动结束后，可以邀请孩子们分享自己的作品，并与他人交流，了解不同的创意拼图设计，鼓励他们相互学习和分享。
四、教学资源1.教学用具：拼图玩具、拼图图案和素材2.课堂图片：展示幼儿的作品和拼图比赛现场的图片3.教学工具：现场音乐和其他相关音效，可以营造气氛和增加趣味性4.教学材料：拼图的教学介绍和相关教育资料五、教学评估1.孩子们本身的兴趣反应是评估孩子们收获和教学效果最直接的反映，可以通过观察孩子们的表现来评估孩子们对于课程的理解和兴趣。
幼儿园手工教案《创意拼图》
幼儿园手工教案《创意拼图》目标班级：幼儿园小班主题：创意拼图教学目标：1. 能够认识基本积木的形状和颜色，并能将其拼成简单的图案；2. 能够用幼儿剪刀正确地剪出基本形状；3. 能够想象出不同图案，并用积木、剪纸等材料拼出自己的创意作品；4. 培养幼儿的动手能力和想象力，增加他们的审美意识。
教材准备：1. 不同颜色和形状的积木；2. 剪刀、颜色纸张等剪纸工具；3. 海报板。
教学过程：Step 1 引入老师拿出来不同颜色和形状的积木，向幼儿展示，并询问他们认识其中的一些形状和颜色。
Step 2 教学1. 掌握形状颜色：让幼儿试着用积木搭积木，拼出不同的小画面，鼓励他们用不同的颜色、形状、大小配搭出自己喜欢的小玩具。
2. 剪刀技巧：让幼儿拿起剪刀进行练习，老师可以给出剪纸图案或让幼儿自己想象出来，让幼儿剪出自己的图案。
3. 创意拼图：老师使用海报板，在上面画出不同的图案，让幼儿进行模仿，即选择合适的积木或剪纸将图案拼成一幅创意拼图。
Step 3 拓展练习1. 创意作品：让幼儿自己选取积木或剪纸材料，想象出不同的图案，并尝试将他们的想法通过拼图的方式呈现出来。
2. 软性评价：老师可以询问幼儿对自己的作品很满意吗，是哪里最让自己满意，让幼儿学会肯定自己，懂得自我欣赏。
Step 4 教学反思1. 教学评价：这个教学环节，通过基本形状和颜色等的认识，以及进行剪纸和拼图的练习，帮助幼儿正在形成对自然界的感知。
同时，利用创造性的拼图方式，可以让幼儿发挥想象力，并通过交流分享思想。
2. 教学反思：在教学过程中，应该多给予幼儿更多的探索空间，在幼儿用积木拼出自己的创意作品时，老师应该给予肯定，更应该启发幼儿自我评价，并总结自己的经验和不足，发扬优点，弥补缺失，进一步促进幼儿的全面发展。
教学模式：1. 教师导学，幼儿思考；2. 集体探讨，自由创作；3. 小组展示，班级分享。
教学方式：1. 视频和图片的展示；2. 视听课件和实物教具的互动；3. 集体制作和个人创作。
幼儿园大班说课稿：《创意拼图》
幼儿园大班说课稿：《创意拼图》一、教学目标1.让幼儿了解拼图的基本概念和方法，提高幼儿的动手能力和观察能力。
2.引导幼儿发挥创意，通过自己的想象力，完成自己的创作。
3.培养幼儿的自信心和合作意识。
二、教学内容《创意拼图》三、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握拼图的基本概念和方法，了解拼图对于幼儿的益智启蒙作用。
2.教学难点：引导幼儿发挥创意，将自己的想象力通过拼图表现出来。
四、教学方法本课采用多元化的教学方法：探究式教学法、观察教学法、体验教学法以及小组合作教学法等。
在教学中加强感性认识与理性认识的结合，注重情境营造和激发幼儿的学习兴趣。
五、教学步骤第一步：引入1.老师向幼儿介绍拼图的基本概念和如何拼图。
2.老师向幼儿展示各种类型的拼图，并请幼儿进行观察和辨认。
第二步：示范1.老师在黑板上或纸上示范一个简单的拼图，并请幼儿模仿拼图。
2.老师再次示范，此次鼓励幼儿自由发挥，自己设计拼图。
第三步：实践1.老师将幼儿分成小组，鼓励小组合作完成一幅拼图，如：一张大海的画，可以由一幅幅小拼图拼合而成。
2.老师在实践过程中注重对小组合作的引导和指导，以营造出合作共赢的氛围。
第四步：总结1.老师与幼儿总结本次课程内容，并评价幼儿的表现。
2.老师鼓励幼儿继续发挥想象力，用创意去发现多彩世界。
六、教学评估1.通过观察幼儿在课堂上的表现，评估幼儿是否掌握了拼图的基本概念和方法。
2.老师在课后对于课程内容与幼儿的表现进行评价。
七、教学反思通过本次课的教学，让幼儿更深入了解了拼图的基本概念和方法，提高了幼儿的动手能力和观察能力。
在课堂上通过引导幼儿发挥自己的创意，提高了幼儿的自信心和合作意识。
但在教学过程中，部分幼儿的想象力较为局限，教师需要加强引导和激发，继续提高幼儿创作能力。
我的拼图板中班科学教案
我的拼图板中班科学教案科学教育在幼儿园中占据着重要的地位，它可以培养幼儿的观察力、分析能力和解决问题的能力。
在中班时期，幼儿的认知能力得到了较大的提升，他们已经掌握了一些基本的科学知识和方法。
因此，在设计科学教案时，需要兼顾幼儿的认知水平和兴趣点，提供适龄的科学实践活动来促进他们的学习和发展。
本文将以我的拼图板为教学活动的主题，设计一份中班科学教案。
通过拼图板这一具体的教学材料，引发幼儿对形状、颜色、空间关系等方面的观察和思考，培养他们的思维能力和问题解决能力。
一、教育目标：1. 认识不同的形状和颜色。
2. 培养幼儿的观察和描述能力。
3. 培养幼儿的空间认知和空间关系的理解能力。
4. 提高幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备：1. 拼图板及其配套的形状和颜色卡片。
2. 形状和颜色的图片或插图。
3. 黑板或白板及粉笔或白板笔。
三、教学内容和步骤：1. 导入活动（5分钟）：- 展示拼图板和形状、颜色卡片，激发幼儿的兴趣，引导他们思考拼图板的作用和特点。
- 向幼儿提问：“你们看到拼图板上有什么形状？有什么颜色？”鼓励幼儿积极回答，引导他们观察形状和颜色，并简单介绍形状和颜色的特点。
2. 形状认知活动（15分钟）：- 回忆一些已知的形状，如正方形、三角形、圆形等，并通过图片或插图展示给幼儿看。
- 让幼儿用形状卡片将拼图板上的形状找出来，并进行命名和描述。
例如：“这个形状是正方形，它有四条边和四个角。
”- 鼓励幼儿用手指触摸形状，并描述它们的触感特点。
3. 颜色认知活动（15分钟）：- 回忆一些已知的颜色，如红色、蓝色、黄色等，并通过图片或插图展示给幼儿看。
- 让幼儿用颜色卡片将拼图板上的颜色找出来，并进行命名和描述。
例如：“这个颜色是红色，它很亮丽。
”- 鼓励幼儿触摸颜色卡片，描述它们的触感特点。
4. 形状和颜色的组合活动（20分钟）：- 引导幼儿将不同形状的卡片组合在一起，创造出新的形状。
例如：“将一个正方形和一个三角形组合在一起，会得到怎样的形状？”- 鼓励幼儿描述新形状的特点，并进行命名。
幼儿园大班科学活动《创意拼图》教案
幼儿园大班科学活动《创意拼图》教案第一节：简介本教案旨在通过设计创意拼图活动，促进幼儿综合能力的培养和科学观念的形成。
通过拼图活动，幼儿可以锻炼动手能力、观察力和想象力，同时培养他们的团队协作意识和创造力。
本活动适用于幼儿园大班的科学课程。
第二节：活动目标1. 培养幼儿的动手能力、观察力和想象力；2. 促进幼儿的团队协作意识和创造力；3. 引导幼儿形成科学探索的意识和方法。
第三节：活动准备1. 主题：《创意拼图》2. 学习目标：培养幼儿的观察力、想象力和团队协作意识。
3. 时长：60分钟。
4. 教材准备：- 各类拼图素材（图形、动物、植物等）；- 包装纸、剪刀、胶水等；- 大型活动桌和凳子。
第四节：活动步骤步骤一：活动导入（10分钟）1. 教师介绍本次活动的主题和目标：《创意拼图》是一项能够培养幼儿动手能力、观察力和想象力的科学活动。
2. 调动幼儿的积极性：鼓励幼儿猜测和猜测即将进行的活动，激发他们的兴趣和参与度。
3. 引导幼儿分享：请幼儿分享自己喜欢的拼图游戏，让他们讲述自己是如何拼图的。
步骤二：活动展开（35分钟）1. 分组准备：将幼儿分成小组，每组4-5人，确保每组有一位领导者。
2. 拼图任务：给每组发放一份拼图任务，包括素材、胶水、包装纸等。
任务要求每组根据自己的想象，用给定的素材完成一幅拼图作品，并尽可能创意十足。
3. 团队协作：引导幼儿在小组中进行讨论，确定拼图方案和分工合作，鼓励大胆想象和创新，同时培养幼儿的团队协作意识。
4. 拼图制作：让幼儿按照各自的方案开始制作拼图作品，鼓励他们动手实践、调整和改进。
5. 展示与评价：每组完成后，让他们展示自己的作品，并相互欣赏和评价。
步骤三：活动总结（15分钟）1. 回顾活动过程和成果：请幼儿回顾整个活动的过程，并提及自己的收获和感受。
2. 提问与讨论：- 你们在小组合作中遇到了什么问题？是如何解决的？- 你们觉得自己的拼图作品有什么特别之处？3. 引导思考：通过讨论引导幼儿思考，拼图活动是如何培养他们的观察力、想象力和团队协作意识的。
幼儿园大班科学活动《创意拼图》教案
教学资料参考范本
幼儿园大班科学活动《创意拼图》教
案
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一、活动目标：
1、幼儿能够大胆地发挥想象，培养幼儿的发散性思维。
2、幼儿能够大胆的运用完整语言表达，发展幼儿的语言能力。
3、能够在创意中感受拼图带来的乐趣，及交流的愉悦。
二、活动准备：
各种玩具、七巧板
三、活动过程：
1、老师：今天我们班请来新朋友，它们的名字叫正方形、三角形、平行四边形，你们高兴吗？我们一起来看它们的表演吧！
教师操作让这些图形变各种姿势和小朋友打招呼。
2、欣赏新朋友变出的各种造型。
3、请个别小朋友上来给我们的新朋友变造型，激发幼儿对创意感
兴趣，激发幼儿主动创意的能力。
4、老师：你们看看这些漂亮的图案是什么变的（玩具）
5、幼儿操作活动
①教师结合实物引导幼儿了解不同的材质的玩具。
②请幼儿选取自己的玩具，让他们动手拼一拼。
③请幼儿展示自己的作品，说一说自己拼出的事什么？
④幼儿合作拼图，教师巡回指导。
6、游戏活动：玩具找朋友
①教师从玩具中拿出其中一个形状（如圆珠）请小朋友找到相同
的形状并举起来。
②把幼儿分成小组，请他们以组为单位玩玩具找朋友的游戏
7、教师评价。
幼儿园大班说课稿：《创意拼图》(2)
幼儿园大班说课稿：《创意拼图》(2)一、前置知识在之前的课程中，我们已经学习了拼图的基本规则和技巧，以及颜色、形状的认知能力。
同时我们也掌握了一些基本的手工技能，如剪、折、粘、描等，这些都为今天的课程做好了铺垫。
二、教学目标1.培养幼儿创新思维和动手能力；2.提高幼儿概念分类和形象认知的能力；3.引导幼儿积极参与丰富多样的创意拼图活动，养成良好的团队合作和自主探索的精神。
三、教学过程1. 热身环节（5分钟）首先，老师可以和孩子们互动，谈论一下拼图的好处，提出一些问题，让孩子们参与进来，让他们感受到学习的乐趣。
比如：1.你们觉得拼图有什么好处？能让我们学到什么呢？2.拼图的时候，你们有没有遇到过什么困难呢？你们是怎么解决的呢？2. 活动设计（30分钟）接下来，老师将分组发放拼图材料，让孩子们自由发挥，将材料拼成自己喜欢的图形。
此时，老师可以引导孩子们，提出各种想法和设计方案，让每个孩子都有了不同的构思。
比如：1.这个圆形材料拼成了太阳，大家想一想，能不能让它变成另一个形状呢？2.这个材料，是不是可以反过来，成为一个完全不同的图形呢？这个活动非常重要，因为它能够充分锻炼孩子们的创意思维能力，并且还能引导孩子们学会团队合作、自我探索的精神。
3. 清理环节（5分钟）在活动进行期间，孩子们把材料散落在桌面上，这个时候老师可以引导孩子们一起来清理活动场地，提醒孩子们小心整理并且要分类，让孩子们感受到团队协作的重要性。
4. 测评环节（10分钟）在活动结束之后，老师可以邀请孩子们分享这个活动中他们最喜欢的一部分内容，或者是他们最有成就感的部分。
比如：1.孩子们可以分享自己的创意设计成果，并且可以加上自己的想法和改进之处；2.孩子们可以分享自己在这个活动中遇到的困难，以及是如何克服的。
四、教学总结通过今天的创意拼图活动，孩子们不仅学会了团队合作，还能够充分发挥自己的创意思维能力，从而更好地锻炼自己的动手能力和概念分类能力。