2019年思维导图入门篇

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WPS 2019思维导图制作教程
一、打开新建，选择新建思维导图。

二、选择新建空白思维导图或者选择思维导图模板，根据自己的需要进行选择。

三、（一）思维导图模板的更改
1.更改主题。

选择要修改的大主题（中心主题），双击鼠标左键修改文字，单击右键可增加子主题。

选择需要修改的小主题（分支主题、子主题），单击右键可增加子主题、同级主题和父主题。

根据自己的需要进行增减。

2.更改连线（关联）。

左键按住白点拖动，可以改变连线的形状，单击左键选择线条，按键盘backspace删除键可以删除连线。

右键单击想要插入关联的主题，选择插入关联，用连线把需要关联的主题连起来，关联线的形状可以按住白点拖动来更改。

（二）新建空白思维导图
1.修改文字。

双击需要修改的文字，选择后重新输入。

2.插入子主题。

选择大主题，单击右键插入子主题，根据需要插入。

子主题下还可以继续插入子主题，根据需要来选择。

3.插入关联。

右键单击想要插入关联的主题，选择插入关联，用连线把需要关联的主题连起来，关联线的形状可以按住白点拖动来更改。

4.导图美化。

根据需要，选择顶部工具栏里的工具进行美化。

四、导图保存。

可根据需要的格式来选择保存的格式。

（png格式是背景透明的图片，jpg是普通图片，pdf是电子文件，docx保存下来就是大纲，pptx保存是分块的模板，pof保存即制作原件可继续更改。

）。

2019年人教版化学必修二：第3章-思维导图【1】(含答案)

化学·必修2(人教版)1．通过初中和高中有机化合物的学习，你认为下列有关有机化合物的说法中正确的是( ) A．凡是含有碳元素的化合物都是有机化合物B．所有的有机化合物均难溶解于水C．易溶解于汽油、苯、四氯化碳的物质就是有机化合物D．有机物组成元素较少，而有机物的种类繁多，其原因之一就是具有同分异构体现象答案：D2．下列混和气体中主要成分不是甲烷的是( )A．液化石油气 B．沼气C．天然气 D．瓦斯答案：A3．下列关于甲烷性质的叙述中不正确的是( )A．甲烷是一种无色无味的气体B．甲烷的密度比空气的密度小C．甲烷极难溶解于水D．甲烷性质稳定，不和其它物质反应答案：D4．常温下，下列物质的状态是气体的是( )A．CH3Cl B．CH2Cl2C．CHCl3 D．CCl4答案：A5．乙烷是一种重要的烷烃，通常用CH3CH3来表示，这种表示法是其( )A．电子式 B．结构式C．结构简式 D．实验式答案：C6．(双选题)甲烷分子的结构式是，下列关于其结构的叙述中不正确的是( )A．甲烷分子是正方形结构B．甲烷分子是正四面体结构C．甲烷分子的四个键完全相同D．甲烷分子的四个键完全不相同答案：AD7．同学们已经学习了同位素、同系物、同素异形体、同分异构体，你能区别这些概念吗？下面列出了几组物质，请将物质的合适组号填写在下表中。

③CH4和CH3CH2CH3; ④金刚石与石墨；⑤氕、氘与氚；⑥16O、17O和18O；⑦乙醇(CH3CH2OH)和甲醚(CH3OCH3)；⑧氧气(O2)与臭氧(O3)答案：8.如图所示，U 型管的左端被水和胶塞封闭有甲烷和氯气(体积比为1∶4)的混和气体，假定氯气在水中溶解度可以忽略。

将封闭有甲烷和氯气的混和气体的装置放置在有光亮的地方，让混和气体缓慢的反应一段时间。

(1)假设甲烷与氯气反应充分，且只产生一种有机物，请写出化学方程式。

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高一英语人教版(2019)必修第一册思维导图

句子成分和基本句型句子成分主语表示句子所要说明或描述的人或事物，一般为名词（短语）、代词、数词、动名词（短语）、不定式（短语）或从句，位于句首谓语说明或描述主语的动作、状态或特征，由动词或动词短语充当，位于主语之后宾语指动作所涉及的人或事物，一般由名词、代词或相当于名词的词组或句子充当，位于动词之后直接宾语表示动作的承受者，一般是物间接宾语指动作是对谁做的，一般是人表语表示主语的身份、性质、状态和特征，一般由名词、形容词或相当于名词、形容词的词、短语或句子充当，位于连系动词之后宾语补足语用来对宾语进行补充和说明，一般由名词、非谓语动词、形容词等充当定语修饰名词或代词的词、短语或从句，多放在被修饰部分的前面，但由多个词构成的定语则通常放在被修饰部分的后面状语用于修饰动词、形容词、副词、短语或整个句子等，一般由副词、介词短语、非谓语动词短语或句子充当同位语通常在名词或代词之后，与其并列并对其加以说明基本句型主＋谓(S＋V)主＋系＋表(S＋P)主要用来表示主语的特点、身份等。

其系动词一般可分为表状态和表动作两类主＋谓＋宾(S＋V＋O)主＋谓＋间宾＋直宾(S＋V＋IO＋DO)直接宾语为主要宾语，表示动作是对谁做的或为谁做的，在句中不可或缺，常常由表示“物”的名词来充当；间接宾语也被称之为第二宾语，去掉之后，对整个句子的影响不大，多由指“人”的名词或代词充当主＋谓＋宾＋宾补(S+V+O+C)句子谓语为及物动词，有时只跟一个宾语不能表达完整意思，需要用宾语补足语对宾语进行补充说明主＋谓＋状(S+V+A)句子谓语为不及物动词，需要加状语对谓语动词进行补充说明或限定主＋谓＋宾＋状(S+V+O+A)句子谓语为及物动词，跟宾语后句意还不完整，需要加状语进行补充说明或限定T here be... 句型此句型是由there +be+主语+状语构成，用以表达存在。

它其实是倒装的一种情况，主语位于谓语动词be之后，there仅为引导词，并无实际意义。

2019年人教版化学必修二：第2章-思维导图【1】(含答案)

化学·必修2(人教版)1．将盛有NH4HCO3粉末的小烧杯放入盛有少量醋酸的大烧杯中。

然后向小烧杯中加入盐酸，反应剧烈，醋酸逐渐凝固。

由此可见( )A．NH4HCO3和盐酸的反应是放热反应B．该反应中，热能转化为产物内部的能量C．反应物的总能量高于生成物的总能量D．反应离子方程式为：NH4HCO3＋HCl―→NH4Cl＋CO2↑＋H2O答案：B2．SF6是一种优良的绝缘气体，分子结构中只存在S—F键。

已知1 mol S(s)转化为气态硫原子吸收能量280 kJ，断裂1 mol F—F、S—F键需吸收的能量分别为160 kJ、330 kJ。

则反应S(s)＋3F2(g)===SF6(g)的能量变化为( )A．放出1 780 kJ的能量B．放出1 220 kJ的能量C．放出450 kJ的能量 D．吸收430 kJ的能量答案：B3．已知H2(g)＋Br2(l)===2HBr(g) ΔH＝－72 kJ·mol－1，蒸发1 mol Br2(l)需要吸收的能量为30 kJ，其他相关数据如下表：H2/g Br2/g HBr/g1 mol分子中的化学键断裂时需要吸收436 a 369的能量/kJ则表中a为( )A．404 B．260 C．230 D．200答案：D4．(双选题)已知氯气、溴蒸气分别跟氢气反应的热化学方程式如下(Q1、Q2均为正值)：H2(g)＋Cl2(g)―→2HCl(g)＋Q1，H2(g)＋Br2(g)―→2HBr(g)＋Q2。

有关上述反应的叙述正确的是( )A．Q1＞Q2B．生成物总能量均高于反应物总能量C．生成1 mol HCl气体时放出Q1热量D．1 mol HBr(g)具有的能量大于1 mol HBr(l)具有的能量答案：AD5.已知：2H2(g)＋O2(g)===2H2O(l) ΔH＝－571.6 kJ·mol－1(表示2 mol H2燃烧放出571.6 kJ的热量)，CH4(g)＋2O2(g)===CO2(g)＋2H2O(l) ΔH＝－890 kJ·mol－1(表示1 mol CH4燃烧放出890 kJ的热量)。

2019年人教版化学必修二：第1章-思维导图【3】(含答案)

化学·必修2(人教版)1．(双选题)下图是部分短周期元素化合价与原子序数的关系图，下列说法正确的是( )A．原子半径Z＞Y＞XB．气态氢化物的稳定性：R＞WC．WX3和水反应形成的化合物是离子化合物D．Y和Z两者最高价氧化物对应的水化物能相互反应解析：根据O与F没有负价，可知X为O，其右边相邻的为F，又因为Y、Z、W、R是短周期元素，所以Y 为Na，Z为Al，W为S，R为Cl。

根据周期律，可知答案选得B、D两项。

答案：BD2．下列关于化学键的叙述，正确的一项是( )A．离子化合物中一定含有离子键B．单质分子中均不存在化学键C．离子化合物中一定不含有共价键D．含有共价键的化合物一定是共价化合物答案：A3．科学家最近研制出可望成为高效火箭推进剂的N(NO2)3(结构如下图所示)。

已知该分子中N—N—N键角都是108.1°，下列有关N(NO2)3的说法正确的是( )A．分子中N、O间形成的共价键是非极性键B．分子中四个氮原子共平面C．该物质既有氧化性又有还原性D．15.2 g该物质含有6.02×1022个原子(已知：NH3分子结构属于三角锥形)解析：N与O之间形成的是极性键；由N—N—N键角为108.1°说明4个N不在一个平面，其结构为三角锥形，相当于NH3结构中3个H原子换成3个NO2；由N原子平均化合价为＋3可知该物质既能发生氧化反应，又能发生还原反应；由分子式，可知15.2 g该物质的物质的量为0.1 mol，所含原子的物质的量为1 mol，故原子总数为6.02× 1023。

答案：C4．下列说法正确的是( )A．形成离子键的阴、阳离子间只存在静电吸引力B．HF、HCl、HI的热稳定性和还原性均依次减弱C．第三周期非金属元素含氧酸的酸性从左到右依次增强D．元素周期律是元素原子核外电子排布周期性变化的结果解析：离子键的作用还包括静电斥力，故A项错；HF、HCl、HI的还原性逐渐增强，故B项错；第三周期非金属元素最高价含氧酸的酸性从左到右依次增强，并不是含氧酸的酸性，故C项错。

2019思维导图ppt

每个脑细胞都包含有一个巨大的电化复合体和功能强大的位数据处理及信息传递系统。极其复杂，看起来像超级大章鱼，中间有身体，周围有数不清的触须。
脑细胞再放大，每根触须像树干，从细胞中央向四周发散。脑细胞的枝干叫做树突（其定义为“树状自然纹理或结构”）。有一根特别大并且形成主干的分支叫做轴突，它是信息的主要出口，信息由它传递。
学习期间回忆发生的高点及低点图
1.4 思维导图的诞生
X正是通过探索记忆和理解的不同，才慢慢走上了思维导图的开发道路。20世纪60年代，他去各个大学做讲座，关于学习和记忆心理学。他后来反思到他所讲的内容与他实际进行的事情有一段距离。
他当时讲座的讲授笔记都是传统的线性笔记，忘记的东西和无法沟通的东西与传统笔记一样多。他还提出回忆的两大主要因素是联想和强调，笔记中的什么东西能够帮助我们进行联想和强调呢？
②有效的接收信息之后，你会发现保持和分析信息也很容易。反过来，有效的保持和分析会增强接收信息的能力。类似的，包含一系列复杂的信息处理活动的分析，要求对已接收的信息有保持的能力（保留与联想）；
③分析的质量会明显受到接收和保持信息的影响； ④前三项功能都趋于指向第四项功能——输出，或者通过思维导
图、说话、手势等，把已经接收、保持和分析过的信息表达出来。 ⑤控制，大脑对精神与身体功能总的监控，包括健康状况、态度、环境条件等。这项功能尤其重要，因为健康的思维和身体是所有的基础，在这个基础上，接收、保持、分析和输出就可以发挥出最大的潜力。
The Mind Map Book
思维导图
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手机调整全情投入随时互动
人脑的无限能量和潜力
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思维导图从入门到精通很全很全

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惠人达己守正出奇
思维导图运用欣赏
在阅读中的应用：
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由思维导图介绍的思维导图
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为什么要用思维导图？
• 能清晰罗列某一主题的相关事项 • 节省时间，提高工作效率 • 集中注意力，帮助记忆 • 具有很好的归纳、总结、分析能力。 • 信息的组ห้องสมุดไป่ตู้清晰、结构化，便于沟通使用 • 可以很好的开发大脑潜能、提高大脑的创造能力。
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涂色要注意：（1）必须便于联想。（2）要和情感联系起来。
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1、Enter 回车键 a. 选中中心节点，按回车，直接生成一个二级节点 b. 选中中心节点外的节点，按回车，生成一个同级节点 c. 输入节点文字，按回车，确定输入的内容
2、Insert 插入键 a. 插入当前节点的下一级节点
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双击关联线条，可对线条进行修饰颜色等样式点击并拖拽关联线条辅助线的端点，可改变线条形状

2019一建经济思维导图01(资金时间价值)

利率的大小
资金有时间价值
同样资金，不同时间，价值不一样不同资金，不同时间，价值不一样不同资金，不同时间，价值有可能一样
间断复利信用方式机会成本
资金的时间价值
三个计算
四组要素比较大小两三个单词
单利，复利终值，现值名义利益，有效利率
资金使用时间
资金时间价值因素
资金数量的多少资金投入和回收的特点
资金周转的速度社会平均利润率
供求关系
影响利率的因素风险 Nhomakorabea通货膨胀
期限长短大小
现金流量图
方向
作用点资金数额的多少
影响资金等值的因素
资金发生时间长短

2019年高考化学思维导图知识点

2019年高考化学思维导图知识点目录化学基本概念和基本理论元素与化合物有机化学基础化学计算化学实验化学工业知识化学基本概念和基本理论一、物质的分类二、组成原子的粒子间的关系：1、核电荷数（Z）=核内质子数=核外电子数2、质量数（A）=质子数（Z）＋中子数（N）三、元素周期律与周期表四、化学键与分子结构五、晶体类型与性质晶体类型性质比较离子晶体分子晶体原子晶体金属晶体结构组成粒子阴、阳离子分子原子金属阳离子和自由电子粒子间作用离子键范德瓦耳斯力共价键金属键物理性质熔沸点较高低很高有高有低硬度硬而脆小大有大有小、有延展性溶解性易溶于极性溶剂，难溶于非极性溶剂极性分子易溶于极性溶剂不溶于任何溶剂难溶（钠等与水反应）导电性晶体不导电；能溶于水的其水溶液导电；熔化导电晶体不导电，溶于水后能电离的，其水溶液可导电；熔化不导电不良（半导体Si）良导体（导电传热）典型实例NaCl、NaOHNa2O、CaCO3干冰、白磷冰、硫磺金刚石、SiO2晶体硅、SiCNa、Mg、AlFe、Cu、Zn六、化学反应类型七、离子反应八、氧化还原反应的有关概念的相互关系九、化学反应中的能量变化十、溶液与胶体十一、化学反应速率十二、化学平衡十三、弱电解质的电离平衡十四、溶液的酸碱性十五、盐类的水解十六、酸碱中和滴定十七、电化学元素与化合物钠及其化合物碱金属氯及其化合物卤素氧族元素硫的重要化合物碳及其化合物硅及其化合物材料氮族元素氮和磷氨硝酸镁和铝铁及其化合物铜及其化合物有机化学基础烃不饱和链烃芳香烃分类通式结构特点化学性质物理性质同分异构烷烃C n H2n+2(n≥1)①C-C单键②链烃①与卤素取代反应(光照)②燃烧③裂化反应一般随分子中碳原子数的增多，沸点升高，液态时密度增大。

气态碳原子数为1～4。

不溶于水，液态烃密度比水的小碳链异构烯烃C n H2n(n≥2)①含一个C≡C键②链烃①与卤素、H：、H2O等发生加成反应②加聚反应③氧化反应：燃烧，被KMnO4酸性溶液氧化碳链异构位置异构炔烃C n H2n-2(n≥2)①含一个C≡C键②链烃①加成反应②氧化反应：燃烧，被KMnO4酸性溶液氧化碳链异构位置异构苯及其同系物C n H2n-6(n≥6)①含一个苯环②侧链为烷烃基①取代反应：卤代、硝化、磺化②加成反应③氧化反应：燃烧，苯的同系物能被KMnO4酸性溶液氧化简单的同系物常温下为液态；不溶于水，密度比水的小侧链大小及相对位置产生的异构烃的衍生物烃的衍生物结构、通式、化学性质鉴别类别官能团结构特点通式化学性质卤代烃-X（卤素原子）C-X键在一定条件下断裂C n H2n+1O2（饱和一元）(1)NaOH水溶液加热,取代反应(2)NaOH醇溶液加热,消去反应醇-OH（羟基）(1)—OH与烃基直接相连(2)—OH上氢原子活泼C n H2n+2O2（饱和一元）(1)取代：脱水成醚,醇钠,醇与羧酸成酯,卤化成卤代烃(2)氧化成醛(—CH2OH)(3)消去成烯醛(1)醛基上有碳氧双键(2)醛基只能连在烃基链端C n H2n O2（饱和一元）(1)加成：加H2成醇(2)氧化：成羧酸羧(1)—COOH可电离出H+(2)—COOH难加成C n H2n O（饱和一元）(1)酸性：具有酸的通性(2)酯化：可看作取代酯,R 必须是烃基C n H2n O2（饱和一元）水解成醇和羧酸酚(1)羟基与苯环直接相连(2)—OH上的H比醇活泼(3)苯环上的H比苯活泼(1)易取代：与溴水生成2,4,6-三溴苯酚(2)显酸性(3)显色：遇Fe3+变紫色代表物质转化关系糖类类别葡萄糖蔗糖淀粉纤维素分子式（C6H12O6）（C12H22O11）（C6H10O5）（C6H10O5）结构特点多羟基醛分子中无醛基，非还原性糖由几百到几千个葡萄糖单元构成的天然高分子化合物由几千个葡萄糖单元构成的天然高分子化合物主要性质白色晶体，溶于水有甜味。

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W P S2019思维导图制
作教程
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WPS 2019思维导图制作教程
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三、（一）思维导图模板的更改
1.更改主题。

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（二）新建空白思维导图
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子主题下还可以继续插入子主题，根据需要来选择。

3.插入关联。

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4.导图美化。

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四、导图保存。

可根据需要的格式来选择保存的格式。

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2019年高考数学知识框架思维导图

2019年高考数学知识框架思维导图
自报名信息平台在自报名开始时发现，上周开放的报名系统今天中午已经悄无声息地发生了变化。

综合信息栏，上午还是可以填写社会活动、获奖记录、专利三大内容，下午成为社会活动和获奖记录两大类？！！！同时，专利的解释也消失了，可以说专利一夜之间就消失了。

鉴于自动注册即将开始，注册系统取消了申请专利的选择。

结合教育部此前颁布的“十严”要求，几乎可以肯定今年的自主招生“封号”专利！当时没有论文，现在连专利都消失了。

这正是“以前没有论文，以后没有专利，专利权人在读了很长一段时间后都在流泪”。

这表明，严格的自我招生可能是史无前例的。

到目前为止，只有五大学科得到了肯定和坚定。

科学创作和文学竞赛虽然没有受到阻碍，但也会受到一定程度的影响。