詹天佑解读
《詹天佑》评析（5篇）
《詹天佑》评析（5篇）第一篇：《詹天佑》评析评析《詹天佑》一课有感在我校组织的先锋杯赛课活动中，我观摩了陈老师执教的《詹天佑》一课。
这篇课文主要讲述了詹天佑一生中最重要的事迹：主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，为读者勾勒出了一位杰出爱国工程师的高大形象。
文章层次清晰，内容生动，字里行间流露着对中国人民智慧和力量的赞颂，是进行爱国主义教育的优秀教材。
全文围绕“杰出、爱国”而展开，教学时应以此为线索，在充分阅读的基础上，引导学生抓住具体事例，结合重点的词句，体会文章的思想感情。
我认为陈老师的课努力做到了教学目标明确，教学思路清晰;注重学生的情感体验，有许多值得我学习的地方。
下面，我简单谈谈我听课后的一些感受。
一、结合背景介绍，缩短人本对话。
本课内容离学生现在的生活现实较远，因此学生对詹天佑修筑京张铁路的原因的理解有一定的难度，陈老师在教学这部分内容时能结合当时社会背景的介绍，缩短学生与文本之间的距离，使学生更真切地感受到当时詹天佑接受修筑任务的压力之大、困难之多。
二、紧抓句的教学，感悟人格魅力。
在教学课文第四自然段的时候，陈老师紧抓这一段中的句子展开教学，如:引导学生明确过渡句的作用、画排比句、找詹天佑亲自坚持野外工作的句子等，并一一引导学生细细体味，从句中感悟詹天佑的伟大品格，从而感悟到詹天佑身上所具有的人格魅力。
不过，这里我有一个小小的看法:如学生围绕詹天佑亲自坚持在野外工作的句子谈体会时，有一生说从中可以看出詹天佑的爱国品质，这时陈老师给予了否定，我个人的看法是，学生的说法也是有道理的，因为詹天佑所有一切的行为动力应该是来源于他那强烈的爱国心，也正应该是这强烈的爱国情感才支撑着他克服修筑铁路的过程中所遇到的重重困难。
如果在这一段的教学中，老师能让学生说说哪些句子更令自己感动，说说原因，可能学生能更好地在自己的心目中构筑詹天佑的真实形象，情感体验也能得到更主动地调动，这时再让学生有感情地读一读这些令自己感动并受自己所喜欢的句子，学生肯定能借助声情并茂的朗读达到与文本内容的更好沟通，从而更真切地受到詹天佑人格魅力的感染。
《詹天佑》的观点与事例
《詹天佑》的观点与事例
《詹天佑》是中国著名的工程师、科学家和教育家，他生于清代
末期，曾经在中国和美国等地从事过许多重要工程和科学研究。
在他
的一生中，他为中国的现代化事业做出了巨大的贡献，被誉为“近代
中国工程史上的一座丰碑”。
从他的一生历程来看，我们可以看出詹天佑对中国的现代化进程
持有非常积极的观点。
他坚信科学技术是现代化进程的基础和核心，
只有拥有先进的科学技术，才能赶上世界的步伐。
他曾经在美国求学
期间，深刻体会到了西方科技的强大和中国落后的局面。
因此，詹天
佑回国后一直致力于推进中国的科学技术研究和工程建设，为中国的
现代化进程打下了坚实的基础。
作为一位工程师和科学家，詹天佑的观点得到了充分的体现。
我
们可以看到，他曾经参与了许多重要的工程建设，如北洋水师的扩建、汉滨铁路的修建等等，这些工程展示了中国先进的科学和技术。
他也
曾经在学术研究方面做出重要贡献，如在力学领域的研究和开展数学
教育等方面都有很高的成就。
这些事例都充分表明了詹天佑对现代化
进程的积极态度和对科学技术的重视。
总之，詹天佑是近代中国科学技术史上的一位杰出人物，他的观
点和事迹是我们学习和借鉴的重要资源。
他一生的奋斗，让我们看到
了中国现代化进程中科学技术的重要地位，也为我们今天的发展提供
了深刻的启示。
詹天佑课文主要内容及中心思想
詹天佑课文主要内容及中心思想《詹天佑》这篇文章给我们塑造了一位杰出的爱国工程师的伟大形象.这篇文章的主要内容是：詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人的极端藐视，为了维护祖国的尊严而勇敢受命.他创造性的开凿隧道，设计‘人’字形线路，使京张铁路提前两年竣工，长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风.读这篇文章，并使我懂了：一个人只要爱好自己的祖国，存有一颗爱国之心，就什么事情都能够化解，什么辛酸，什么罪人都受得了.在詹天佑身上，我觉得有两点值得我学习：一就是寒天存有身先士卒，不辞劳苦的精神.我们在自学上，一定必须自学詹天佑这种精神.自学，就要一心一意的学，也无法以为自己有点小聪明，就不勤奋学习.至现在我才明白：只有不惧辛劳，就可以攀登高峰.二是学习詹天佑不怕困难，不达目的决不罢休的精神，记得我二年级的时候，看见别人画画画得很好，就老想着做一名画家，于是我开始在家刻苦画画，终于完成了一幅作品，就拿给老师看，谁知老师说我画的不行，当时我便泄了气，再也不画画了.哎，比起詹天佑的这种精神，我感到多么惭愧啊!读这篇文章后，并使我明白了：今后，无论碰到什么困难，都必须迎着困难上，只有勤奋，刻苦，就可以获得令人瞩目的果实.今天，老师带领我们学习了《詹天佑》这篇课文。
它的主要内容是詹天佑奉命修筑我国第一条自主建成的铁路——京张铁路的故事。
读完这篇课文，我被詹天佑身上那种坚持不懈的精神深深地感动了。
年，在帝国主义的嘲弄下，詹天佑顶着非常大的压力已经开始修建京张铁路。
他亲自带着学生和工人，背着标杆，背著经纬仪，在峭壁上定点、测绘。
塞外经常狂风怒号，黄沙漫天，一不小心除了沉入深谷的危险。
念至这里，我的脑海里显露出来一幅景象：詹天佑一行背著工具，在渺无人烟的塞外边疆，冒着生命危险，顶着风沙，秉持行进。
他的坚持不懈终于存有了投资回报：京张铁路修建顺利了，这就是世界上第一条全然由我国自主设计施工的铁路干线。
读到这里，我又想起来另一个真实的故事：新生开学，老师说：“今天只学做一件最简单的事，每个人把胳膊尽量往前甩，再尽量往后甩，每天做下。
深入解读《詹天佑》
深入解读《詹天佑》——让学生认识何谓中国梦？《詹天佑》是一篇老课文，我没记错的话，在我上学前的课文中就选用了这篇课文（我是1983年上的小学）。
作为一篇讴歌中国人百折不挠精神的优秀文章。
当时学，包括后来自己第一次教，对詹天佑的理解仅仅是停留在对詹天佑兢兢业业的敬业精神和独特的创造精神的敬仰上，从没有和伟大这个词联系上。
但是，这次再学习这一课。
在查阅了大量的资料后，在对课文的反复诵读中，我重现认识了这位中国脊梁的杰出代表，重新认识了这位巨匠的中国梦。
从内心里发出一声惊叹——詹天佑真的很伟大。
同时，也让我的学生明确了何谓中国梦。
我是从以下几个方面深入解读的。
一是背景的深入解读。
许多学生对于一条铁路的修建并不感到稀奇。
但是，在当时的中国，一个政府都无法自主修建本国的铁路，列强纷纷争夺在华的铁路修筑权，因为铁路不仅是铁路，它代表了自己的势力范围，代表了铁路附件的矿产、资源的所有权。
列强们不会怀着慈爱之心来无私奉献的。
实际上列强修筑的铁路已经成为了列强侵略中国的魔爪。
胶济铁路就是德国人在中国土地上强行建造的一条殖民者插在被压迫人民身上的吸血管。
德国的铁路筑到哪里，就是德国对中国领土占领到哪里，抢夺我们的矿山，掠夺我们的资源，驱赶勤劳善良的农民，霸占他们的土地。
在这种背景下，修筑京张铁路。
列强都像贪婪成性的吸血鬼一样，闻到了一丝的血性，都想扩大自己的势力范围。
都想毒霸这条铁路，就产生了矛盾，在矛盾无法调和的情况下，又加上这条铁路实在难修，他们也无十足的把握。
又是在贫瘠的荒山野岭中修，没有什么油水，就把这个烫伤的山芋又扔给了中国政府，都认为中国人自己修不了这条铁路，中国人最终还要求他们这些老爷们。
没想到一个中国铁路上的建设天才——詹天佑出现了。
在这种情况下，这条铁路不仅是一条铁路，而且是一条争气路，是一条抗争路，是我们中国人实现自己强国梦的伟大的尝试。
二是对詹天佑的深入解读。
当我再一次翻阅詹天佑的资料时。
一行很简单的资料映入我们的眼脸。
《詹天佑》教材解读
《詹天佑》教材解读郝集小学 崔瑞梅一、教学目标 1．了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。
激发学生热爱祖国，立志为祖国贡献的思想感情。
2．学会10个生字，掌握“庸、藐、蔑、毅”等字的音、形；理解“要挟、毅然”等词语的意思。
3．能有感情地朗读课文，借助文中对人物言行的描写感悟人物当时的心理感受。
二、教学重点和难点 重点：詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。
难点：理解火车是怎样爬坡的，了解詹天佑主持修筑京张铁路的社会背景和自然地理环境。
三、《詹天佑》文本解读本篇课文写了詹天佑主持修筑了京张铁路，充分体现出詹天佑是一位杰出的爱国工程师，表现出中国人的智慧和力量。
文章选材典型，详略得当。
修筑京张铁路的经过只选取了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件最困难的事来写，很能体现詹天佑的“杰出”。
而开凿隧道，选了具有代表性的居庸关和八达岭两处隧道，很有代表性。
课文重点突出，层次清楚，语言朴实通达，是对学生进行爱国主义教育的生动教材。
在写作方法上有两个特点，一是全文按先概括介绍，后具体描写的方法来安排材料。
二是在具体叙述时，又按事情发展的顺序写，通过具体的事例表现人物的精神品质。
这种写人记事的文本结构特点对学生的习作起到了很好的示范作用。
文本首段开宗明义指出：“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
”这是课文的中心句。
“杰出”、“爱国”是全篇文眼和脉络，其中“爱国”则为一条主脉，贯穿文章始终。
接着，用概括性的语言介绍了事件，点出了铁路修筑成功的意义。
短短三句话，让我们初步了解了文本的主要内容，领悟了文章的中心。
这一节是全文总起，提挚全篇，统领以下各节。
我们除解读人物外，还得解读好文本的价值。
这篇文章文本价值我认为可从三个方面来考虑：1.弘扬中华民族英雄人物主流意识的价值。
2.文本结构或表达上的典型性，易于儿童接受。
3.历史题材或人物传记的文章，人文的宣扬和情感的体验。
人教版六年级语文上册《詹天佑》教材解读
人教版六年级语文上册《詹天佑》教材解读一、教材解读1. 课文简说。
本文以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中突出的成就——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。
文章是按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料的全文分为四部分，先概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师；接着，通过当时的社会环境介绍反映詹天佑主持修筑京张铁路的重大意义；然后，按照工程进展的顺序，从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程；最后，写京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的怀念，点明事件的意义一一有力地回击了帝国主义者对中国人民的藐视和嘲笑。
詹天佑的爱国精神贯穿全文。
在介绍修筑京张铁路面临的阻力和困难时，着重讲了詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视，为维护祖国的尊严而勇敢受命。
在讲修路过程时，着重强调，爱国主义精神是他战胜一切艰难险阻的动力；创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路，是他爱国精神与科学态度、创造才能相结合的产物。
京张铁路提前两年竣工，说明了他杰出的成就，长了中国人民的志气，灭了帝国主义者的威风本文教学的重点是通过描写人物的言行、心理活动的语句，体会詹天佑的爱国主义精神；难点是理解两种开凿隧道方法的好处以及“人”字形线路设计的妙处。
2. 词句解析。
（1）对句子的理解。
①有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。
”“还没有出世”本意是人没有出生。
这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力。
外国报纸称在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出生，实则是他们瞧不起中国工程技术人员，是对中国人的蔑视和嘲笑。
在他们眼里，任命詹天佑修筑京张铁路是个不切实际的空想，只有依靠外国人才能完成这个工程。
他们的话里还隐含着说明京张铁路沿线地理环境恶劣，修筑铁路的工程十分艰巨。
课文这样写，更能反衬出詹天佑为国分忧的爱国主义品质。
《詹天佑》教材分析
06
课文评价与反思
课文评价标准
内容准确性
课文是否准确地描述了詹天佑 的生平事迹和杰出贡献，是否
符合历史事实。
语言规范性
课文的语言是否规范、准确、 清晰，是否易于理解和学习。
思想性
课文是否能够传递正确的价值 观和思想观念，是否具有教育 意义和启示作用。
文化性
课文是否能够反映中国传统文 化和民族精神，是否有助于培 养学生的文化自信心和自豪感坚韧不拔来自精神坚韧不拔精神的体现
詹天佑在修筑京张铁路的过程中，面对 着重重困难和挑战，他始终坚持不懈， 勇往直前。他的这种坚韧不拔的精神， 为读者树立了一个光辉的榜样。
VS
坚韧不拔精神的启示
詹天佑的坚韧不拔精神告诉我们，无论遇 到多大的困难和挑战，只要我们坚持不懈 ，勇往直前，就一定能够战胜困难，实现 自己的目标。这种精神对于读者的成长和 发展具有重要的启示意义。
《詹天佑》教材分析
汇报人：
2023-12-28
目录
• 课文背景 • 课文内容解析 • 课文主题思想 • 教学方法建议 • 课文教学重点与难点 • 课文评价与反思
01
课文背景
詹天佑的生平简介
• 詹天佑（1861-1919），中国近代工程技术史上的先驱，杰出的爱国知识分子。他出生于广东省广州府南海县 ，自幼聪颖好学，1872年作为我国第一批官办学生留学美国。1881年以优异成绩毕业于耶鲁大学，并于同年 回国。他为了维护祖国的尊严，为了给中国人争口气，毅然接受连外国人都不敢轻易尝试的任务修筑京张铁路 。他是一位富于创造精神和勇于克服困难的工程师。当时中国施工条件十分简陋。詹天佑独创了中开竖井的施 工方法，加大工作面，提高了工作进度。在地势陡峭的八达岭，他利用折反线原理设计成“折反线马头门”降 低坡度，并因地制宜，建造石拱桥，缩短工期。被外国工程师视为“不可能的奇迹”。京张路的胜利完成，是 中国人民的胜利，也是中国爱国知识分子爱国精神的充分体现。
《詹天佑》.解读PPT精品课件
念大会暨大型文艺演出；
•
2005年10月15日上午，张家口火车南站举
行詹天佑铜像建塑落成揭幕仪式；
•
2005年10月期间，京张铁路肇建百年电视
专题片在河北、北京等电视台播放；
……
2021/3/1
3
联结 阻挠 修筑 藐视 铜像 要挟 轻蔑 居庸关 嘲笑 毅然 勘测 勉励 泥浆 岔道 狂风怒号 攀山越岭 惹人讥笑 开凿隧道 赞叹不已 悬崖峭壁 高山深谷 攀山越岭
20.詹天佑
2021/3/1
1
詹天佑
出生于1861年3月17日， 于1919年4月24日逝世，享 年58岁。广东南海人，居住 在湖南省，他是中国首位铁 路工程师，负责修建了京张 铁路（北京——张家口）等 铁路工程，有“中国铁路之 父”、“中国近代工程之父” 之称。
•
2005年10月15日，北京市文化广场举行纪
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2021/3/1
9
• █慈禧太后为修颐和园每年不惜花费千万金，但不愿为 修路出钱。京张铁路经费被控制在英国汇丰银行手中。 正当进入第二段工程时，汇丰银行故意刁难，拖付工 钱，造成误工。
说做 想
• “詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接 受了任务，开始勘测线路。”这句话在 文中起了什么作用？
承上启下的作用
2021/3/1
21
在勘测线路的过程中遇到了什么困难，
他是怎样想、(一怎)样勘说测的线？路
2021/3/1
22
詹天佑经常勉励工作人员说： “我们的工作首先要精密，不能 有一点儿马虎。‘大概’、‘差 不多’，这类说法不应该出自工 程人员之口。”
《詹天佑》的观点与事例
《詹天佑》的观点与事例首先，书中阐述了工程师需要拥有极高的技术水平和专业能力。
詹天佑是中国近代最杰出的工程师之一，他在技术领域拥有极高的造诣。
例如，他领导设计了中国第一座现代化的钢铁厂，河南铜山铁矿，也领导设计了中国历史上最伟大的水利工程，京杭大运河。
这些成就充分表明了他在工程技术领域的强大能力。
其次，书中也强调了工程师需要有强大的团队合作精神。
詹天佑的伟大工程成就离不开他的团队配合。
例如，在设计和建造京杭大运河的过程中，他有着大量的专业团队协助他完成这项艰巨的工程。
这也说明了工程师需要具有多方面的工作能力，包括领导能力、沟通能力、组织能力等，并需注重团队协作。
此外，书中还阐述了工程师应该有对历史和文化的尊重。
詹天佑在设计大运河时，积极吸收古代工程的经验和精华，注重将传统工程和现代化工程相结合。
他觉得为人民服务和国家利益的同时，也必须要注重文化传承，注重国家历史的保护和传承，这也是工程师精神中一个重要的层面。
最后，书中也在呼吁工程师在工程中应有责任感，有远见和使命感。
詹天佑虽然经历了生命中的艰难曲折，但他始终没有放弃对于事业的执着追求。
他始终坚信工程师的责任是为人民服务，他的工程不仅是建设中国的基础，也是为子孙后代留下无价的财富和历史遗产。
这也应该是现代工程师的理念与使命所在。
总而言之，《詹天佑》这本传记在描写工程师的志向和精神方面给人们留下了很深刻的印象。
当今社会虽然技术与工程的水平不断攀升，但是这些传统的工程师精神，包括为人民服务、责任感等重要价值和技能，将永远是一个好工程师必须具备的品质。
六年级《詹天佑》知识点总结
六年级《詹天佑》知识点总结
《詹天佑》是中国共产党创始人之一、革命烈士詹天佑的传记作品。
以下是六年级学生可能需要了解的《詹天佑》知识点总结：
1. 詹天佑的生平：詹天佑是湖南岳阳人，生于1884年，早年参与了反清起义和辛亥革命。
后来加入了中国共产党，参与了南昌起义等革命活动。
1927年，詹天佑在江西落水被捕，遭到敌人杀害，牺牲年仅43岁。
2. 詹天佑的革命理想：詹天佑一生坚定地践行共产主义理想，他积极参与革命活动，希望能够消灭国内外压迫阶级，让中国人民摆脱苦难，实现社会主义共产主义。
3. 詹天佑的为人品质：詹天佑被誉为“大无畏的共产主义战士”，他无私奉献，不畏艰险，为了革命事业甘愿牺牲个人利益。
他不仅勇敢地参与了许多战斗，也把自己的医术与人分享，救助了许多伤员。
4. 詹天佑的精神：詹天佑的精神在中国共产党中被广泛宣传和倡导。
他的爱国主义精神、无私奉献的精神和革命理想至今仍在激励着中国共产党员和全体中华儿女。
5. 詹天佑的影响：詹天佑是中国共产党的杰出代表之一，他的献身精神鼓舞了无数人加入革命事业，并继续为实现共产主义社会而努力。
他的事迹和精神被广泛传承，成为中国革命史上的脍炙人口的故事。
人物解读—詹天佑
２、遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的 第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些 外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
这是詹天佑遇到困难时的内心想法。 京张铁路是中国人靠自己的技术力量修筑 的第一条铁路，这条铁路修建的好坏，直 接关系到国家和人民的声誉。这句话充分 表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖 国争光的坚强决心。
中国是一个封建半殖民地的国家，中国 自己的事受到帝国主义的干涉。 中国的弱点是科学技术落后，人才缺乏。
人物解读—詹天佑
詹天佑在修筑京张铁路 过程中遇到了哪些困难，他 是如何克服的？
人物解读—詹天佑
在勘测线路的过程中遇 到了什么困难，他是怎样想、 怎样说的？
人物解读—詹天佑
１、詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工 作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不 多’这类说法不应该出自工程人员之口。”
人物解读—詹天佑
２、有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北 修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”
“还没有出世”本意是指人没有出生。 这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁 路任务的压力，也说明了外国人瞧不起中 国工程技术人员。他们的话还隐含地说明 了京张铁路沿线地理环境恶劣，修筑铁路 的工程十分艰巨。课文这样写，更能反衬 詹天佑为国分忧的爱国主义品质。
杰出 工程师 修筑 工程 设计 干线 要道 阻挠 争夺 控制 轻蔑 居庸关 高山深涧 悬崖峭壁 著名 尝试 毅然 勘测 周密
人物解读—詹天佑
近义词
杰出— 出色 阻挠— 阻挡 控制— 限制 要挟— 威胁 轻蔑— 藐视 嘲笑— 讥笑 出世— 出生 毅然— 绝然 精密— 周密 勉励— 鼓励 竣工— 完工
人物解读—詹天佑
人物解读—詹天佑
20、《詹天佑》解析
遇到困难，他总是想：这是中国人
自己修筑的第一条铁路，一定要把它修 好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使 中国的工程师失掉信心。
铁路要经过很多高山，就不得不开凿隧道， 其中数居庸关隧道和八达岭两个隧道的工程最 艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采 用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水 往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机， 詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人 们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长1100 多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一 起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下 打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时 施工，把工期缩短一半。
詹天佑
詹天佑
出生于1861年3月17日， 于1919年4月24日逝世，享 年58岁。广东南海人，居住 在湖南省，他是中国首位铁 路工程师，负责修建了京张 铁路（北京——张家口）等 铁路工程，有“中国铁路之 父”、“中国近代工程之父” 之称。
náo
huì
挠 阻挠 绘 测绘
kòng
jiāng
控 控制 浆 泥浆
想
詹天佑是
我国杰出的爱 国工程师。
詹天佑经常勉励工作人员说： “我们的工作首先要精密，不能 有一点儿马虎。‘大概’、‘差 不多’，这类说法不应该出自工 程人员之口。”
他亲自带着学生和工人，扛着标杆，
背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外 常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有 坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹 天佑始终坚持在野外工作。白天，他翻山 越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘 图，计算。为了寻找一条合适的线路，他 常常请教当地的农民。
主持修筑 开凿隧道 八达岭——中部凿井
设计线路——人字形
提前竣工 有力回击 赞叹不已
5-詹天佑解析
１、当时，清朝政府刚提出修建的打算，一 些帝国主义国家就出来阻止，他们都要争夺 这条铁路的修建权……
• 背景链接——
• 从1895年到1899年，帝国主义国家在我 国掠夺了近1万公里的铁路修建权。在铁路 四周，帝国主义国家争着办工厂、采煤矿， 掠夺我国的资源。他们在我国修建铁路，除 了获得巨大的经济效益外，还掌握了铁路和 铁路沿线地区。
２、遇到困难，他总是想：这是中国人自己修建的 第一条铁路，肯定要把它修好；否则，不但惹那些 外国人嘲笑，还会使中国的工程师失掉信念。
这是詹天佑遇到困难时的内心想法。京张铁路是 中国人靠自己的技术力气修建的第一条铁路，这条 铁路修建的好坏，直接关系到国家和人民的声誉。 这句话充分表现了詹天佑宠爱祖国的思想感情和为 祖国争光的顽强决心。
２、有一家外国报纸轻视地说：“能在南口以 北修建铁路的中国工程师还没有出世呢。”
“还没有出世”本意是指人没有诞生。这句话 集中反映了詹天佑承受修建京张铁路任务的压 力，也说明白外国人瞧不起中国工程技术人员。 他们的话还隐含地说明白京张铁路沿线地理环 境恶劣，修建铁路的工程特别困难。课文这样 写，更能反衬詹天佑为国分忧的爱国主义品质。
• 4、和詹天佑一起修建铁路的好友，有的坠入深涧，不幸 牺牲；有的中途逃跑；最让詹天佑感到痛心的是，女婿 被绑架，心爱的女儿不幸身亡。
• 读着上面的文字，你能感受到詹天佑背负的压力了吗？
在开凿隧道的过程中遇到了 什么困难，他是如何抑制的？
铁路要经过很多高山，就不得不开凿隧道， 其中数居庸关隧道和八达岭两个隧道的工程最 困难。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑打算承 受从两端同时向中间凿进的方法。山顶的泉水 往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机， 詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人 们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长1100 多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一 起商议，打算承受中部凿井法。先从山顶往下 打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时 施工，把工期缩短一半。
《詹天佑》课件.解读
和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠落深涧 不幸牺牲、有的中途逃跑；最让詹天佑感到痛心 的是女婿遭绑架，心爱的女儿不幸身亡……
这是中国人自己修筑的第一条铁路， 一定要把它修好；否则，不但惹那些 外国人讥笑，还会使中国的工程师失 掉信心。
北
西 东
南 过青龙桥，列车向东北前进，过了“人” 字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉， 原先拉的火车推，使列车折向西北前进，这样一 来，火车上山就容易得多了。
京张铁路不满四年就竣工了， 比计划提早两年。这件事给了 藐视中国的帝国主义者一个有 力的回击。今天，我们乘火车 去八达岭，过青龙桥车站，可 以看到一座铜像，那就是詹天 佑的塑像。
走近詹天佑
▪京张铁路修筑于哪 一年？（1905年） 距今有多少年了？
北京市委宣传部副部长王学勤
汤灿《呼唤》
张家口群众合唱抗日组歌之《大刀进行曲》
▪ 回顾难忘岁月
▪ 想一想，詹天佑在修筑京张铁路 的过程中，带领工程人员做了哪些 事情？
▪ （勘测线路、开凿隧道、设计线路 ）
再现动人细节
我们为什么要为一条铁路的动工而 举行隆重的纪念？
1905 2005
百年沧桑
可以改变很多很多
但，詹天佑用生命书写的
“人”字
永远留在了华夏大地
纪念一条铁路
是为了牢记一段历史
缅怀一位伟人
更为了传承一种精神 是为了 牢记一段历史 缅怀一位伟人 更为了 传承一种精神 但是不要 仅仅在特别的日子
里 才将詹天佑想起
这是中国人自己修筑的第一 条铁路，一定要把它修好； 否则，不但惹那些外国人讥 笑，还会使中国的工程师失 掉信心。
课文詹天佑的教材理解
课文詹天佑的教材理解课文詹天佑的教材理解一、介绍背景，渗透爱国。
小学语文有些课文所写的人或事，离现在较远，教学时如果不向学生介绍时代背景，学生对课文内容就很难理解，思想教育也随之成为泡影。
《詹天佑》这篇课文就是一个极好的例子。
我在教学时，向学生讲清了时代背景：京张铁路修筑于清朝末年，当时的中国正处在半殖民半封建社会，受着帝国主义的欺负。
科学技术又很落后。
当清朝政府一提出修筑京张铁路时，帝国主义就百般阻扰。
他们要挟说“如果清朝政府用本国工程师修筑铁路，他们就不再顾问”。
在这种情况下，詹天佑毅然挑起了修筑铁路的重任。
他不顾帝国主义的种种刁难，克服了恶劣的气候和险恶的地势等重重难关，经过艰难困苦的施工，提前两年完成了第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线，给中国人争了一口气，也给藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
学生通过阅读课文，知道在当时的情况下，詹天佑能挺身而出，挑起重任，自然会产生钦佩之情。
詹天佑克服重重困难，提早完工，在当时的情况下是一件了不起的工程，这是我们作为炎黄子孙应引以为荣的。
由此民族自尊心便油然而生。
二、抓重点词、句，深化爱国。
每一篇文章都有重点词、句，如果能抓住重点词、句进行教学，反复的阅读思考，学生不但对课文内容能深入理解，同时还能受到思想教育。
《詹天佑》一文中，我认为有一些句子是值得重点理解的。
如“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。
否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心”。
这句话讲的是詹天佑克服困难的动力。
因为这是中国人靠自己技术力量修筑的第一条铁路，是一条“争气”路。
这条铁路修得好坏，直接关系到国家和民族的声誉。
修好了，可以回击帝国主义的藐视，提高我们的自信心。
“表现出詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心”。
这一句话我是作为重点来理解的，学生通过反复地朗读思考，对这句话有了深刻的理解，从而也受到了爱国主义思想教育。
《詹天佑》词句解析
《詹天佑》词句解析一、对句子的理解１.有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。
”“还没有出世”本意是人没有出生。
这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力。
外国报纸称在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出生，实则是他们瞧不起中国工程技术人员，是对中国人的蔑视和嘲笑。
在他们眼里，任命詹天佑修筑京张铁路是个不切实际的空想，只有依靠外国人才能完成这个工程。
他们的话里还隐含着说明京张铁路沿线地理环境恶劣，修筑铁路的工程十分艰巨。
课文这样写，更能反衬出詹天佑为国分忧的爱国主义品质。
２.詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。
”詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密，决不能含糊、马虎，这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。
３.遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
这是詹天佑遇到困难时的内心想法，也是他克服困难，完成艰巨任务的动力。
京张铁路是中国人靠自己的技术力量修筑的第一条铁路。
这条铁路修建的好坏，直接关系到国家和人民的声誉。
修得不好，外国人讥笑中国人的阴谋得逞，我们中国工程师也会丧失信心；修好了，可以回击帝国主义者的蔑视，提高中国人尤其是中国工程师的自信心。
句子充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。
４.火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。
这是一句设问句。
首先提出如何让火车爬上陡坡的问题，接着用詹天佑设计了一种“人”字形线路来回答。
詹天佑顺着山势，创造性地设计了一条“人”字形线路，采用两个火车头一推一拉的办法，解决了火车爬陡坡的重大难题。
这是他对铁路建设作出的杰出贡献，也是他卓越的创造才能的体现。
５.京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早两年。
《詹天佑》教材理解_3
《詹天佑》教材理解语文教学深透爱国主义教育的做法是很多的。
下面以《詹天佑》一课为例，谈谈自己的感受。
一、介绍背景，渗透爱国。
小学语文有些课文所写的人或事，离现在较远，教学时如果不向学生介绍时代背景，学生对课文内容就很难理解，思想教育也随之成为泡影。
《詹天佑》这篇课文就是一个极好的例子。
我在教学时，向学生讲清了时代背景：京张铁路修筑于清朝末年，当时的中国正处在半殖民半封建社会，受着帝国主义的欺负。
科学技术又很落后。
当清朝政府一提出修筑京张铁路时，帝国主义就百般阻扰。
他们要挟说“如果清朝政府用本国工程师修筑铁路，他们就不再顾问”。
在这种情况下，詹天佑毅然挑起了修筑铁路的重任。
他不顾帝国主义的种种刁难，克服了恶劣的气候和险恶的地势等重重难关，经过艰难困苦的施工，提前两年完成了第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线，给中国人争了一口气，也给藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
学生通过阅读课文，知道在当时的情况下，詹天佑能挺身而出，挑起重任，自然会产生钦佩之情。
詹天佑克服重重困难，提早完工，在当时的情况下是一件了不起的工程，这是我们作为炎黄子孙应引以为荣的。
由此民族自尊心便油然而生。
二、抓重点词、句，深化爱国。
每一篇文章都有重点词、句，如果能抓住重点词、句进行教学，反复的阅读思考，学生不但对课文内容能深入理解，同时还能受到思想教育。
《詹天佑》一文中，我认为有一些句子是值得重点理解的。
如“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。
否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心”。
这句话讲的是詹天佑克服困难的动力。
因为这是中国人靠自己技术力量修筑的第一条铁路，是一条“争气”路。
这条铁路修得好坏，直接关系到国家和民族的声誉。
修好了，可以回击帝国主义的藐视，提高我们的自信心。
“表现出詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心”。
这一句话我是作为重点来理解的，学生通过反复地朗读思考，对这句话有了深刻的理解，从而也受到了爱国主义思想教育。
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《詹天佑》文本解读
《詹天佑》是一篇以人物姓名为题的课文，重点写詹天佑一生中最重要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师，表现了中国人民的智慧的力量。
全文分为四部分，第一自然段，概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师；接着，通过2、3小节对詹天佑接受任务时的背景介绍，反映出其主持修筑京张铁路的重大意义；4—6小节按照工程进展的顺序，选取勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个内容来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程；最后，写京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的怀念，点明事件的意义——有力地回击了帝国主义者对中国人民的藐视和嘲笑。
“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
”是全文的中心句。
詹天佑的爱国贯穿于课文的始终。
詹天佑在修建京张铁路面临着阻力和许多困难困难，而爱国主义精神是他战胜一切艰难险阻的动力。
以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。
’”在外国惹眼里，他们瞧不起中国工程技术人员，对中国人是蔑视和嘲笑。
詹天佑毅然接受了任务，反衬出他的爱国精神。
凿隧道和设计“人”字形线路三个内容来来阐述。
创造性地开凿隧道、设计字形线路，是他爱国精神与科学态度、创造才能相结合的产物。
“詹天佑经常勉励工作人员，说：‘我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。
’”表现出詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。
“遇到困难，他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
”詹天佑的这些想法表明他是一个有高度爱国热情的工程师。
他深知，他所承担的工程，是中国人靠自己的技术力量修筑的第一条铁路，这是一条争气路。
如果修得不好，不但外国人会讥笑我们，我们的工程师也会丧失信心；修好了，既可以回击帝国主义的蔑视讥笑，也能提高我们的民族自信心，所以一定要把它修好。