《波的干涉》人教版 高中物理1
人教版高中物理选择性必修第1册精品讲义 3.4 波的干涉(学生版)
3.4 波的干涉课程标准课标解读 1. 理解波的叠加原理，知道干涉是波叠加的结果。
2. 知道形成稳定干涉图样的条件。
1. 知道什么是波的干涉。
2. 知道波的干涉的条件和普遍性。
知识点01 波的叠加1．波的独立性：大量事实证明，几列波相遇时能保持各自的特性(频率、波长、振动方向等)继续传播，互不影响．这就是波的独立性．2．波的叠加原理：几列波相遇时在相遇区域内，任一质点的位移是各列波单独存在时在该点引起的位移的矢量和．这就是波的叠加原理．知识点02 波的干涉1.定义频率相同、相位差恒定、振动方向相同的两列波叠加时,某些区域的振动总是加强，某些区域的振动总是减弱，这种现象叫波的干涉.2.干涉条件（1）两列波的频率必须相同.知识精讲目标导航（2）两个波源的相位差必须保持不变.3.干涉的普遍性一切波在一定条件下都能够发生干涉，干涉是波特有的现象.【即学即练1】关于波的叠加和干涉，下列说法中正确的是( )A．两列频率不相同的波相遇时，因为没有稳定的干涉图样，所以波没有叠加B．两列频率相同的波相遇时，振动加强的点只是波峰与波峰相遇的点C．两列频率相同的波相遇时，如果介质中的某点振动是加强的，某时刻该质点的位移s可能是零D．两列频率相同的波相遇时，振动加强的质点的位移总是比振动减弱的质点的位移大【即学即练2】(多选)两列波在某区域相遇，下列说法中正确的是( ) A．两列波相遇前后能够保持各自的状态而不互相干扰B．由于一切波都能发生干涉，故这两列波相遇一定能产生干涉图样C．若这两列波叠加后，出现某些区域振动加强，某些区域振动减弱，这两列波发生了衍射D．在两列波重叠区域里，任何一个质点的位移都是由这两列波引起的位移的矢量和能力拓展考法01波的叠加1．波叠加时的特点（1）位移是几列波分别产生的位移的矢量和．（2）各列波独立传播．2．波的叠加原理理解波的叠加原理是波具有独立传播性的必然结果，由于总位移是几个位移的矢量和，所以叠加区域的质点的位移可能增大，也可能减小．如图所示，两列同相波的叠加，振动加强，振幅增大；如图所示，两列反相波的叠加，振动减弱，振幅减小．【典例1】(多选)如图所示，波源S1在绳的左端发出频率为f1、振幅为A1的半个波形a，同时另一个波源S2在绳的右端发出频率为f2、振幅为A2的半个波形b，且f1<f2，P为两个波源连线的中点．已知机械波在介质中传播的速度只由介质本身的性质决定．下列说法正确的是( )A．两列波比较，a波将先到达P点B．两列波在P点叠加时，P点的位移最大可达A1＋A2C．b的波峰到达P点时，a的波峰还没有到达P点D．两列波相遇时，绳上位移可达A1＋A2的点只有一个，此点在P点的左侧考法02 波的干涉1．对波的干涉现象的理解（1）波的叠加是无需条件的，任何频率的两列波在空间相遇都会叠加．（2）稳定干涉图样的产生是有条件的，必须是两列波的频率相同、相位差恒定，如果两列波的频率不相等，在相遇的区域里不同时刻各质点叠加的结果都不相同，看不到稳定的干涉图样．（3）明显的干涉图样和稳定的干涉图样意义是不同的，明显的干涉图样除了满足相干条件外，还必须满足两列波振幅差别不大．振幅越是接近，干涉图样越明显．（4）振动加强的点和振动减弱的点始终以振源的频率振动，其振幅不变(若是振动减弱点，振幅可为0)，但其位移随时间发生变化．（5）振动加强的点的振动总是加强，但并不是始终处于波峰或波谷，它们都在平衡位置附近振动，有的时刻位移为零．（6）振动减弱的点的振动始终减弱，位移的大小始终等于两列波分别引起位移的大小之差，振幅为两列波的振幅之差．如果两列波的振幅相同，则振动减弱点总是处于静止状态，并不振动．2．干涉图样及其特征（1）干涉图样：如图所示．（2）特征：①加强区和减弱区的位置固定不变．②加强区始终加强，减弱区始终减弱(加强区与减弱区不随时间变化)．③加强区与减弱区互相间隔．【典例2】(多选)如图所示，S1、S2为两个振动情况完全一样的波源，两列波的波长都为λ，它们在介质中产生干涉现象，S1、S2在空间共形成6个振动减弱的区域(图中虚线处)，P是振动减弱区域中的一点，从图中可看出( )A．P点到两波源的距离差等于2λB．P点始终不振动C．P点此时刻振动最弱，过半个周期后，振动变为最强D．当一列波的波峰传到P点时，另一列波的波谷也一定传到P点分层提分题组A 基础过关练一、单选题1．下列说法正确的是（）A．由于一切波都能发生干涉，故两列波相遇一定能产生稳定的干涉图样B．“闻其声不见其人”是波的干涉现象C．两列波叠加后，介质中的所有质点都处于振动加强状态D．可以利用薄膜干涉的原理对镜面的平滑度进行检测2．如图所示，实线和虚线分别表示振幅、频率均相同的两列波的波峰和波谷。
4 波的干涉 习题 高中物理人教版选择性必修第一册
第三章机械波4波的干涉1．一条弹性绳子呈水平状态，M为绳子中点(图中未画出)，两端P、Q同时开始上下振动，一小段时间后产生的波形如图所示，对于其后绳上各点的振动情况，以下判断正确的是()A．两列波将同时到达中点M B．两列波波速之比为1∶2C．中点M的振动总是加强的D．M点的位移大小不可能为零2．物体振动时，除了固有频率的基频波，还会产生频率为固有频率整数倍的倍频波．当如图所示的两种波同时在介质中传播时，物体振动形成的实际波形应为()A B C D3．一般来说现在的手机上都会有2个麦克风，一个比较大的位于手机下方，另一个一般位于手机顶部．查阅手机说明后知道手机内部上麦克风为降噪麦克风．进一步翻阅技术资料得知：降噪麦克风通过降噪系统产生与外界噪音相位相反的声波，从而实现降噪的效果．如图是理想情况下的降噪过程，实线对应环境噪声，虚线对应降噪系统产生的等幅反相声波．下列说法错误的是()A．降噪过程实际上是声波发生了干涉B．降噪过程本质上是两列声波相遇时叠加的结果C．降噪声波与环境噪声的传播速度一定相等D．P点经过一个周期沿波的传播方向传播的距离为一个波长4．(多选)图甲为一列横波在t＝0时的波动图像，图乙为该波中x＝2 m处质点P的振动图像，下列说法正确的是()A．若此波遇到另一列简谐横波并发生稳定干涉现象，则所遇到的波的频率为0.25 Hz B．若该波能发生明显的衍射现象，则该波所遇到的障碍物尺寸一定比4 m大很多C．再过0.5 s，P点的动能最大D．波沿x轴正方向传播5．(2024年宿迁期末)两列完全相同的机械波在某时刻的叠加情况如图所示，图中的实线和虚线分别表示波峰和波谷，此时()A．P、M连线中点振动减弱B．P、M连线中点速度为0C．P、M、Q、N四点速度均为0D．再经过半个周期，Q、N两点振动加强6．两列频率、振幅均相同的简谐波Ⅰ和Ⅱ分别从绳子的两端持续相向传播，在相遇区域发生了干涉，在相距0.48 m的A、B间用频闪相机连续拍摄，依次获得1、2、3、4、5五个波形，如图所示，且1和5是同一振动周期内绳上各点位移都达到最大值时拍摄的波形．已知频闪时间间隔为0.12 s，下列说法正确的是()A．简谐波Ⅰ和Ⅱ的波长均为0.24 mB．简谐波Ⅰ和Ⅱ的周期均为0.48 sC．绳上各点均做振幅相同的简谐运动D．两波源到A点和C点的路程差之差的绝对值是0.48 m7．两列简谐横波分别沿x轴相向传播，两波源分别位于x1＝－0.2 m和x2＝1.2 m处，两列波的波速均为0.4 m/s，波源的振幅均为2 cm.图为t＝0时刻两列波的图像，此刻平衡位置在x P＝0.2 m和x Q＝0.8 m的P、Q两质点刚开始振动．质点M的平衡位置处于x M＝0.5 m处．下列说法正确的是()A．t1＝0.75 s时M点开始向上振动B．若两波源只振动一个周期，在t2＝1.5 s时，P质点将向上振动C．若两波源一直振动，相遇以后Q点为振动加强点，其振幅为4 cmD．若两波源一直振动，相遇以后M点为振动加强点，其振幅为4 cm8．(多选)如图甲所示，均匀介质中有处于同一水平线上的ABCDEFGHI九个质点，各质点间距均为d.从t＝0时刻起A、I两质点开始在竖直方向上做简谐运动，振幅均为A，振动图像分别如图乙实线和虚线所示，测得t0时刻两振动形成的机械波相遇，则以下说法正确的是()A．质点F的起振方向向上B．最早达到－2A位移的质点为DC．稳定后质点C、E、G的振幅为2AD．稳定后质点E、G的振幅为09．(多选)在水槽中，波源是固定在同一个振动片上的两根细杆，当振动片振动时，细杆周期性的击打水面，形成两列水面波，这两列波相遇后，在它们的重叠区域会形成如图甲所示的稳定干涉图样．如图乙所示，振动片做周期T的简谐运动，两细杆同步周期性地击打水面上的A、B两点，以线段AB为直径在水面上画一个半圆，半径OC与AB垂直．圆周上除C点外还有其他振幅最大的点，D点为距C点最近的振动振幅最大的点．已知半圆的直径为d，∠DBA＝37°，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，则()A ．水波的波长为d 5B ．水波的传播速度2d 5TC ．AB 圆周上共有10个振动减弱点D ．若减小振动片振动的周期，C 点可能为振幅最小的点答案解析1.【答案】A 【解析】根据题意，由于波在同种介质中传播，波速相同，又有M 为绳子中点，则两波同时到达M 点，故B 错误，A 正确；由于波长不同，则两列波并不能发生稳定的干涉现象，因此两波在M 点相遇时，M 点的振动并不总是加强或减弱，故C 错误；当两波刚传到M 点时，此时刻位移为零，所以M 点的位移大小在某时刻可能为零，故D 错误．2.【答案】B 【解析】根据波的叠加，两列波叠加后，位移为两列波位移的矢量合．把倍频波的位移与基频波的位移叠加，如图所示．故B 正确，A 、C 、D 错误．3.【答案】D 【解析】由图看出，降噪声波与环境声波波长相等，波速相等，则频率相同，叠加时产生干涉，由于两列声波等幅反相，所以振动减弱，起到降噪作用，故A 、B 正确；机械波传播的速度由介质决定，则知降噪声波与环境噪声的传播速度相等，故C 正确；P 点并不随波移动，故D 错误．4.【答案】CD 【解析】由图乙可知该波的频率为1 Hz ，由波的干涉条件可知，A 错误；由图甲可知该波的波长λ＝4 m ，B 错误；再过0.5 s P 点处于平衡位置动能最大， C 正确；由甲、乙图像可知，D 正确．5.【答案】C 【解析】此时M 点波峰与波峰相遇，而P 点是波谷与波谷相遇，是振动加强点，则P 、M 两点是振动加强点，且P 、M 连线上也是振动加强的， P 、M 两点连钱中点未达到波峰或波谷，故速度不为0，故A 、B 错误；P 处于波谷，速度为零；M 处于波峰，速度为零；Q 、N 两点振动减弱，则速度为零，即四点的速度均为0，故C 正确；Q 、N 两点处于波谷与波峰相遇处，再经过周期Q 、N 两点振动仍然减弱，故D 错误．6.【答案】D 【解析】简谐波Ⅰ和Ⅱ的波长均为0.48 m ，A 错误；从波形1到波形5经历的时间为12T ，则12T ＝4×0.12 s 可得简谐波Ⅰ和Ⅱ的周期均为T ＝0.96 s ，B 错误；绳上各点中加强点和减弱点振幅不相同，C 错误；A 、C 两点均为振动减弱点，则两波源到两点的距离之差分别为λ2(2n ＋1) 和λ2(2n －1)，则 两波源到A 点和C 点的路程差之差的绝对值是⎪⎪⎪⎪λ2(2n ＋1)－λ2(2n －1)＝λ＝0.48 m ，D 正确． 7.【答案】D 【解析】在0.75 s 内波传播的距离x ＝v t ＝0.4×0.75 m ＝0.3 m ，由图可知，P 、Q 处的波形传到M ，而t ＝0时刻P 、Q 两点处的质点是向下振动的，所以经过0.75 s 时间M 点向下振动，故A 错误；若两波源只振动一个周期，经过1.5 s ，波传播的距离为x ＝v t ＝0.4×1.5 m ＝0.6 m ，左列波的波源处的振动形式传到0.4 m 位置处，对于左列波来讲，不在P 点引起振动了，右列波的Q 点振动形式恰好传到P 点，引起的振动是向下的，故B 错误；若两波源一直振动，Q 点到两波源的距离差为Δx ＝1 m －0.4 m ＝0.6 m ＝1.5λ，所以振动是减弱的，故C 错误；M 点距两波源距离相等，所以M 点是振动加强的点，振幅等于两振幅之和，故D 正确．8.【答案】BD 【解析】由题意可知，A 点最开始向上振动，I 点向下振动，结合图形可得，I 质点振动的波先传递到F 点，质点F 的起振方向向下，故A 错误；当质点同时处于两列波的波谷时，位移为－2A ，由题意可知，波的周期为t 0，且t 0时刻，两列波刚好在E 点相遇，AE 、EI 刚好是一个波长，此时D 点距离左右两波沿传播方向的第一个波谷均是半个波长，则再经过半个周期，D 点同时处于两波沿各自传播方向的第一个波谷处，根据波叠加原理，质点D 的位移为－2A ，故B 正确；根据题意及上述分析可得，稳定后，质点C 、E 、G 三点到两振源的距离差分别为λ、0、λ，由于两振源振动步调相反，所以质点C 、E 、G 三点为振动减弱点，两列波振幅相同，所以三点的位移始终为零，即振幅为0，故C 错误，D 正确．9.【答案】AC 【解析】依题意，DB 与AD 的长度差为波长，由几何知识可得DB ＝d cos 37°，AD ＝d sin 37° ，解得λ＝d 5，故A 正确；水波的传播速度为v ＝λT ＝d 5T，故B 错误；在AB 连线上取一点P ，设它的振动是减弱的，令P A ＝x ，则PB ＝d －x ，P 点到两波源的波程差为P A －PB ＝2x －d ＝dn 10(n ＝±1，±3…)，在0<x <d 的范围内，n 取值为n ＝±1，±3，±5，±7，±9，说明在AB 之间连线上有10个振动减弱点，必然有10个振动减弱区，根据波的干涉图样画出10条振动减弱线，和AB 半圆的交点共有10个，故C 正确；若减小振动片振动的周期，C 点与两波源的距离相等，距离差为零，一定仍为振幅最大的点，故D 错误．。
人教版高中物理选修3-4课件波的干涉1
P
解 BP 152 202m 25 m
15m
u 10 m 0.10 m
100
A
20m
Байду номын сангаас
B
设 A 的相位较 B 超
前，则 A B π .
B
A
2π
BP
AP
π 2π
25 15 0.1
201π
点P 合振幅
A A1 A2 0
干涉情况分析
s1
s1和 s2为相干波源，所
发出的波在P点相遇
s2
r1 *P r2
波源振动
两列波在点P 引起的振动
y1 A1 cos(t 1)
y2 A2 cos(t 2 )
y1 p
A1 cos(t
1
2π
r1 )
y2 p
A2
cos(t
2
2π
r2
波的干涉
一 波的叠加原理 1、波传播的独立性
几列波相遇之后， 仍然保持它们各自原有的特
征（频率、波长、振幅、振动方向等）不变，并按照 原来的方向继续前进，好象没有遇到过其他波一样.
实例
•红绿光束空间交叉相遇 (红是红、绿是绿，…)
•听乐队演奏 (仍可辨出不同乐器的音色、旋律)
•空中无线电波很多(仍能分别接收各个电台)
细雨绵绵 独立传播
2、叠加原理
在相遇区域内任一点的振动，为各列波单独
存在时在该点所引起的振动位移的矢量和.
二 波的干涉
频率相同、振动方向平行、相位相同或相位 差恒定的两列波相遇时，使某些地方振动始终加 强，而使另一些地方振动始终减弱的现象，称为 波的干涉现象.
《高一物理波的干涉》课件
目录
• 波的干涉概述 • 波的干涉条件 • 波的干涉图样 • 波的干涉的应用 • 波的干涉实验 • 波的干涉总结与思考
01
波的干涉概述
波的干涉定义
波的干涉定义
当两个或多个波源的波同时传播 到某一点时，它们相互作用产生 加强或减弱的现象称为波的干涉
。
干涉的条件
两列波频率相同、振动方向相同、 相位差恒定。
当两个波源产生的波在相遇点的振动方向相同，相位差为偶数倍的2π
时，它们叠加产生加强（相长）现象；当振动方向相反，相位差为奇数
倍的2π时，它们叠加产生减弱（相消）现象。
02
波的干涉条件
同频率
只有同频率的波才能产生干涉 现象。
同频率的波在相遇时，会产生 叠加效应，形成新的波动。
同频率的波具有相同的周期和 波长，因此它们在相遇时能够 相互加强或抵消。
波谷与波谷相遇
总结词
同相叠加，振幅减弱
详细描述
当两列波的波谷同时到达某一点时，它们产生同相叠加，导致该点的振幅减弱， 形成干涉减弱的现象。
波峰与波谷相遇
总结词
反相抵消，振幅为零
详细描述
当一列波的波峰与另一列波的波谷同时到达某一点时，它们产生反相抵消，导致该点的振幅为零，形成干涉完全 抵消的现象。
测量距离等。
电磁波干涉
电磁波干涉现象
当两个或多个电磁波的频率、相位和振幅相同时，它们在 空间中相互叠加，产生电磁波干涉现象。
电磁波干涉的应用
在通信领域，利用电磁波干涉原理可以设计和制造各种通 信设备，如无线电收发器、雷达等。
电磁波干涉的原理
当两个同频率的电磁波相遇时，它们的电场和磁场相互叠 加，形成明暗相间的干涉条纹。这些干涉条纹可以用于检 测物体的表面状态、测量距离等。
3.4 波的干涉(课件)高二物理(人教版2019选择性必修第一册)
S2的距离分别为PS1、PS2，距
离差Δx＝|PS1－PS2|
①Δx＝nλ(n＝0,1,2…)，即距离差为波长的整数倍时，P点为振
动加强点．
②Δx＝(2n＋1)(n＝0,1,2…)，即距离差为半波长的奇数倍时，
P点为振动减弱点． 若两波源的振动步调相反，则上述结论相反．
如何解释？
波的干涉
如果在某一时刻，一列波 的波峰与另一列波的波峰在水 面上的某点（例如图中的M点） 相遇，波峰与波峰相遇时，质 点向上的位移最大，等于两列 波的振幅之和；
经过半个周期，一定是波 谷与波谷在这里相遇，波谷与 波谷相遇时，质点的位移尽管 是向下的，但也是最大，也等 于两列波的振幅之和。
小结
1、波的叠加 ①独立性原理 ②叠加原理：在它们重叠的区域 里，质点的位移等于这几列波单 独传播时引起的位移的矢量和。
2、波的干涉 ①定义：频率相同的两列波叠加时，某些区域的振幅减小、
某些区域的振幅加大的现象。 ②干涉条件：频率相同、相位差恒定是两列波产生干涉的
必要条件。 ③干涉图样：波的干涉中所形成的图样。 ④加强、减弱区的方法。
小试牛刀
汽车发动机正常工作排气时，常伴随 很大的噪声。利用干涉型消声器可以 降低两列波，它们分别通过长度为r1 和r2的弯管和直管，最后在排气管内b处相遇，假设排气管 内的主要噪声波长为1.7m，要能最有效地降低此类噪声，则
问题
这种图案是怎样 产生的？
演示：观察波的叠加现象
1．波的独立传播：两列波相遇后彼此穿过，仍然保持各自 的运动状态，继续传播． 2．波的叠加：在它们重叠的区域里，介质的质点同时参与 这几列波引起的振动，质点的位移等于这几列波单独传播 时引起的位移的矢量和。
波的干涉 课件 人教版(2019)高中物理选择性必修第一册
目录
01 波 的 叠 加
02 波 的 干 涉
03
典型例题
CONTENT S
机械波
01
波的叠加
课堂引入
在平静的水面上，下落的雨滴激起层 层涟漪，形成了复杂而美丽的图案。这 种图案是怎样产生的？
在介质中常常有几列波同时传播。两列 波相遇时，会不会像两个小球相碰时那 样，改变各自的运动特征呢？
【生活中波的干涉实例】
生活实例： 声波的干涉——操场上装有很多个相同的扬声器，当它们同时发
声时，若绕操场一周，将会听到某些地方声音加强，某些地方声音减 弱。
机械波
03
典型例题
1、两列波发生了干涉现象，得到了干涉图样，则（ BCD）
A、振动加强的质点，始终处于最大位移处 B、振动加强的质点的位移，有时会小于振动削弱的质点的位移 C、波峰与波峰相遇处的质点，其振动始终加强 D、波峰与波谷相遇处的质点，其振动始终削弱
水波干涉图样
水波干涉俯视图样
2、形成稳定干涉图样的条件 (1)两波源的频率相同。 (2)振动方向相同。 (3)相位差恒定。
注意：波的干涉是波的叠加的特殊情形，一切波都能发生 干涉，干涉和衍射都是波的特有现象。
3.干涉现象的解释
（1）两列同频率的波在某点引起的振动 ❖ 步调相同 ，质点的振动始终最强 ❖ 步调相反 ，质点的振动始终最弱
5、如图所示，A、B为两个完全相同的相干波源，它们产生的两列波在AB
连线的中垂线上的P点相遇时，则（ AD ）
A、P点振动始终加强 B、 P点振动有时加强，有时减弱 C、 P点位移始终等于振幅 D、 P点位移有时为零
6、如图所示表示两列相干水波的叠加情况，图中的实线表示波峰， 虚线表示波谷。设两列波的振幅均为5cm，且图示的范围内振幅不变，
波的干涉课件-高二物理人教版(2019)选择性必修第一册
独立传播特性
保持各自的运动特征
叠加原理
位移矢量和
概念
波
的
干
涉
波的干涉
条件
干涉图样
现象判断法
加强点和减弱点的
分布规律
条件判断法
总是加强，总是减弱
频率相同
相位差恒定
振动方向相同
加强点 波峰与波峰或波谷与波谷
减弱点 波峰与波谷
步调相同 加强点—波长整数倍
步调相反 减弱点—半波长奇数倍
点)到两个波源的距离之差与波长各有什么关系？
加强点到两波源的距离差为波长的整数倍，减弱点到两波源的距离差为
半波长的奇数倍。
2.如果相位差恒为π的两波源形成的干涉图样，加强点、减弱点到两个波
源的距离之差是否还满足以上规律？
相位差恒为π的两波源形成的加强点到两波源的距离差为半波长的奇数倍，
减弱点到两波源的距离差为波长的整数倍，与相位差为0时的规律恰好相
正向位移？哪些点具有负向最大位移？哪些点比
较“平静”？
半个周期后，K、P点具有正向最大位移，M、Q具有负向最大位移，H、
N点比较“平静”。
讨论
(2)随着时间的推移，原来M点这个凸起最高的位置在向哪个方向移动？
是不是M质点在向那个方向迁移？M质点在哪个方向上运动？
凸起的最高点由M向P移动，M点并不随波迁移，
幅不变，波速和波长分别为1 m/s和1 m，则图示时刻下列说法正确的是
A.A、E两点为振动加强点，B为振动减弱点
B.D、C连线上的点都是减弱点
C.A、B两质点的竖直高度差是20 cm
√
D.A质点始终处于波峰
加强点和减弱点的分布规律
人教版高中物理选择性必修第1册 第3章 4 波的干涉
预习导学|新知领悟
多维课堂|素养初培
核心素养微专题
课堂小练|素养达标
课后提能练习
物理 选择性必修 第一册 配人教版
5．干涉图样及其特征 (1)干涉图样：如图所示
(2)特征：①加强区和减弱区的位置固定不 变．②加强区始终加强，减弱区始终减弱(加 强区与减弱区不随时间变化)．③加强区与减 弱区互相间隔．
第三章 机械波
4 波的干涉
物理 选择性必修 第一册 配人教版
第三章 机械波
学习目标
学法指导
1．通过具体的实例掌握两列波叠
1．熟悉波的干涉现象
加的规律
2．理解波的叠加原理，知道波的 2．总结波的干涉现象及产生干涉
干涉也是波特有的现象
的条件
3．理解形成稳定干涉图样的条件 3．思考波的干涉原理可以应用在
预习导学|新知领悟
多维课堂|素养初培
核心素养微专题
课堂小练|素养达标
课后提能练习
物理 选择性必修 第一册 配人教版
第三章 机械波
波的叠加
精练2 消除噪声污染是当前环境保护的一个重要课题，内燃机、
通风机等在排放各种高速气流的过程中都发出噪声，干涉型消声器可以
用来削弱高速气流产生的噪声，干涉型消声器的结构及气流运行如图所
示，产生的波长为λ的声波沿水平管道自左向右传播，当声波到达a处
时，分成两束相干波，它们分别通过r1和r2的路程，再在b处相遇，即可
达到削弱噪声的目的，若Δr＝|r2－r1|，则维课堂|素养初培
核心素养微专题
课堂小练|素养达标
课后提能练习
物理 选择性必修 第一册 配人教版
预习导学|新知领悟
多维课堂|素养初培
核心素养微专题
人教版高中物理选择性必修一 第三章第4节《波的干涉》教学设计
第三章第4节《波的干涉》教学设计一、教材分析本节课程是在学习了波的反射、折射以及衍射的基础上更进一步的了解波的特征，教材通过波的叠加这种普遍的物理现象，引起学生探究波的叠加规律的兴趣，从而引出波的干涉这种特殊叠加现象，学生要清楚波的干涉是一种特殊的叠加形式，发生波的干涉现象需要满足一定的条件，并要知道波的干涉规律。
二、教学目标1.物理观念：了解波的叠加原理，波的干涉条件及干涉规律。
2.科学思维：通过对波的叠加及波的干涉现象的学习，培养学生空间想象的思维能力。
3.科学探究：通过观看视频，观察演示实验，体会波的叠加规律及干涉规律，引导学生养生多观察、多思考乐于探究事物本质的学习习惯。
4.科学态度与责任：提升观察能力，养成透过事物的宏观现象，探索其本质的学习习惯。
三、教学重难点1.教学重点：知道波的叠加原理，了解波的干涉条件及干涉现象，并学会利用干涉定律解释生活中的的相关现象。
2.教学难点：波的叠加现象，波的干涉规律四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1、新课引入【提问】在平静的水面上，下落的雨滴激起层层涟漪，形成了复杂而美丽的图案。
这种图案是怎样产生的？观察现象，提出猜想利用生活情境，激发学生的兴趣。
2、探究波的叠加原理【演示】两个小球碰撞后小球的运动情况【探究活动】两列波相遇后各自的运动情况。
让两位同学各握住轻绳一端，上下抖动绳子形成绳波，观察两列波的运动情况通过观察实验引导学生得出①两列波相遇时能够保持各自的运动状态，继续传播，观察两个小球碰撞的现象提出猜想参与实验活动观察两列绳波相遇后的情况观察两列波的叠加情况，通过小组讨论得出调动学生已有的知识，通过对比小球碰撞和波相遇的结果，产生认知冲突，从而引发学生的学习兴趣，也为后面的学习奠定基础设置多个实验，提高学生的参与度，增加波的叠加特点的记忆点，建构波的叠加的模型。
②在它们重叠的区域里，介质的质点同时参与这两列波引起的振动。
【讲解】两列绳波相遇的情况相遇前相遇时刻相遇过程相遇后引导学生得出波的叠加原理：几列波相遇时能够保持各自的运动特征，继续传播，在它们重叠的区域里，介质的质点同时参与几列波引起的振动，质点的位移等于这几列波单独传播时引起的位移的矢量和。
【人教版物理】《波的干涉》ppt1
人教版（2019）高二选择性必修1第 三章第 四节波 的干涉 （共15 张）ppt 课件部 编版课 件统编 版课件 优秀课 件
这两列波相遇后，在它们重叠 的区域形成如图3.4-2所示的 图样：水面上出现了一条条相 对平静的区域和激烈振动的区 域，这两类区域在水面上的位 置是稳定不变的。
人教版（2019）高二选择性必修1第 三章第 四节波 的干涉 （共15 张）ppt 课件部 编版课 件统编 版课件 优秀课 件
人教版（2019）高二选择性必修1第 三章第 四节波 的干涉 （共15 张）ppt 课件部 编版课 件统编 版课件 优秀课 件
波的干涉
人教版（2019）高二选择性必修1第 三章第 四节波 的干涉 （共15 张）ppt 课件部 编版课 件统编 版课件 优秀课 件
人教版（2019）高二选择性必修1第 三章第 四节波 的干涉 （共15 张）ppt 课件部 编版课 件统编 版课件 优秀课 件
人教版（2019）高二选择性必修1第 三章第 四节波 的干涉 （共15 张）ppt 课件部 编版课 件统编 版课件 优秀课 件 人教版（2019）高二选择性必修1第 三章第 四节波 的干涉 （共15 张）ppt 课件部 编版课 件统编 版课件 优秀课 件
3.4波的干涉
20200503
人教版（2019）高二选择性必修1第 三章第 四节波 的干涉 （共15 张）ppt 课件部 编版课 件统编 版课件 优秀课 件
人教版（2019）高二选择性必修1第 三章第 四节波 的干涉 （共15 张）ppt 课件部 编版课 件统编 版课件 优秀课 件
人教版（2019）高二选择性必修1第 三章第 四节波 的干涉 （共15 张）ppt 课件部 编版课 件统编 版课件 优秀课 件