(4)集体备课活动记录表及活动图片
集体备课记录表
师：请同学们把书翻到第13课，仔细地看一看书，待会我想请一位同学告诉老师，吉祥物到底是什么？他有什么意义呢？
（学生通过对课本的阅读了解到“吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。”）
【设计意图】让学生自己动脑，了解吉祥物的含义，同时也简单认识到吉祥物与主题的关系，为下面的学习做铺垫。
根据初一学生的年龄特征及生理特点，本课旨在“在玩中学，学中玩”。激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界是发展学生的创造精神、探索精神的重要通道。本课借鉴“开心辞典”的游戏方法，使学生在玩中掌握了本课的所有重难点，接着通过动脑总结和动手实践两个环节，充分解决重难点。最后，学生在讲述自己的作品过程当中，体味创造的乐趣，美的感染
③观察下列吉祥物，哪一个造型和动作最夸张？（图六－图八）
A、1972年慕尼黑奥运会－－“瓦尔迪”（图六）
师介绍：这是第一个夏季奥运会的吉祥物，是一个德国腊肠狗的形象。
B、1990年北京亚运会－－“盼盼”（图七）
C、第六届中国残疾人运动会吉祥物（图八）
（正确答案：C，为答对的组贴上五角星）
师：看了这些吉祥物，大家有没有发现，虽然我们刚才反复说到原型是某个动物或者某个玩具，但是，吉祥物并不是简单的对原型的复制，它还加入了一些东西，让人感觉到特别的卡通可爱。
教学目标:
1．显性目标:
应知:知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩和年代、国度以及代表哪个重要活动。
应会:能运用所学知识设计制作一个自己喜欢的吉祥物。
2．隐性目标:通过教学活动，激发了学生积极参与学习与交流的欲望，并让学生在学习中了解到：艺术来源于生活而又高于生活，从而使学生更加关注生活、热爱生活。
集体备课活动记录表
其中《机械运动》中单位换算、刻度尺的估读，秒表的使用对学生来说是难点，需要学生结合动手实验和习题和图片进行学习。
集体备课活动记录表
主持人
张燕飞
学科
物理
主题名称
集体备课
主题形式
集体备课活动记录表
主持人
赵慧霞
学科
物理
主题名称
集体备课
主题形式
讨论
时间
2012年9月6日
地点
第二教学楼205室
参加人员
赵慧霞、张燕飞、邹玲
缺席人员
阶段
教学
工作
总结
主要存在问题：
1、今年刚换新教材，教起来不熟悉。
2、初二物理力量薄弱
对策及措施：
1、集体备课，集思广益、资源共享。
2、互相帮助，团结一致
主要内容：
4、集体备课群策群力，资源共享，但要结合各班的实际情况进行具体教学。
本次教研活动中，高二年级组的每位老师都积极发言，充分参与，对第二章的学科教学进行了细致统筹安排，并在老教师的指点下对第二章的难点和重点进行了分析，以帮助组内的年轻教师更好的备课和教学突破。高一、高三物理组的老师也参与了备课活动，并对活动提出了不同经验和看法，让备课活动更加高效率、高质量。以备今后的课堂教学更有时效性。
初中物理教研活动（2012.11.27）
克一中教研活动记录表
主持人：丁凤霞
学科：初中物理
记录人：赵慧霞
课题名称：基本功训练（板书的设计）
时间：2012年 11月27日
地点： 前楼206会议室
会议形式：教研组各成员设计并交流
集体备课记录表
集体备课记录表1. 引言集体备课是教师在教学前进行的一种组织性、协作性教研活动。
它通过教师之间的交流、探讨和合作，提高教师整体教学水平，促进教育教学质量的提升。
为了更好地记录集体备课过程中的思考和讨论，以下是一个集体备课记录表的示例。
2. 集体备课记录表本集体备课记录表用于记录集体备课过程中的讨论和决策内容。
每次集体备课都应填写该表，以便后续的教学实施和教学评估。
备课时间： [填写备课的日期和时间]备课主题： [填写本次备课的主题]备课教师： [列出参与本次备课的教师姓名]2.1 教学目标在本次备课中，教师们应明确教学目标，包括知识、技能和情感的培养目标。
知识目标：•[填写知识目标1]•[填写知识目标2]•…技能目标：•[填写技能目标1]•[填写技能目标2]•…情感目标：•[填写情感目标1]•[填写情感目标2]•…2.2 教学内容在本次备课中，教师们应根据教学大纲和教材内容，确定教学内容。
教材章节： [填写教材中相关的章节和页码]教学内容：•[填写教学内容1]•[填写教学内容2]•…2.3 教学活动设计在本次备课中，教师们应设计适合学生的教学活动，以达到教学目标。
教学活动1：•活动内容： [填写活动内容]•教学方法： [填写教学方法]•评价方式： [填写评价方式]教学活动2：•活动内容： [填写活动内容]•教学方法： [填写教学方法]•评价方式： [填写评价方式]…2.4 学生作业设计在本次备课中，教师们应设计合适的学生作业，以巩固和扩展学生的知识和能力。
作业1：•作业内容： [填写作业内容]•截止日期： [填写作业的截止日期]作业2：•作业内容： [填写作业内容]•截止日期： [填写作业的截止日期]…3. 总结通过集体备课，教师们能够共同制定教学目标，明确教学内容，设计合适的教学活动和学生作业。
这样既能提高教学效果，也能促进教师之间的交流和合作。
集体备课记录表则起到了记录备课过程和成果的作用，方便教师们在后续的教学实施和教学评估中参考和反思。
集体备课、教研活动记录
集体备课、教研活动记录(总8页)
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--内页可以根据需求调整合适字体及大小--
集体备课活动记录三年级学科：数学
日三年级数学集体备课《小数的初步认识》图片
集体备课活动记录三年级学科：数学
日三年级数学集体备课《数学广角》
集体备课活动记录
三年级 学科：数学 时 间 地 点 办公室 主持人 陈朋 参与人 季元武，常军，李晓燕，陈朋
主 题 第九单元 总复习集体备课
内
容 摘
要
1.上次集备课课后交流与反思
李老师;学案使用反思，学案训练内容设计过多，课堂实际教学中没有处理完，建议大家今后训练题适量。
2.个人备课说明： 常老师：复习铺垫，自主学习，教师总结答疑，检测反馈。
李老师：根据生本理念设计先自主学习新课内容，教师总结答疑， 陈朋老师：根据生本理念设计先自主学习，教师总结答疑，课堂检测训练反馈。
小组交流展示讲解. 3.集体研讨 陈老师：自主学习内容应该细化问题，降低理解难度。
李老师：保证第一节学生学会即可。
训练试题过多，常老师：训练题可再增加一个拓展题。
4.修正教案
大家根据研讨意见，各自修改各自的学案。
5、组长分工下周任务、个人下去自已初备
日三年级数学集体备课《数学总复习》。
集体备课记录.4
一洋务派的出现
1．出现的历史背景
〖想一想〗洋务派是在什么历史背景下出现的呢？
(学生结合所看到的电影场面阅读P23卡通文字，然后思考。抽学生回答，一面用多媒体显示背景内容：内忧——太平天国运动蓬勃兴起外患——武器精良的西方列强对华侵略逐渐扩大。)
内忧外患使清朝统治岌岌可危，洋务派因此出现。
再者，就是在基础知识方面，学生都能明确，而且大多数学生都能掌握。通过这一课，学生明白了洋务运动的时间、代表人物、口号、内容以及对洋务运动的评价等基础知识，还算是有一点成绩的。40分钟的讲课，值得一说的优点却只有这些，真是惭愧。看来以后努力的地方还是很多的。
在“课案”的实施过程中，让学生自主学习，的确给了不同层次的学生很多发展空间。但对于学习困难的学生来说，这无疑“雪上加霜”，即使是老师细致的讲解都未必使他们知道知识的来龙去脉，更不用说自主学习了，展示交流更是谈不上，这使得整个班级学习两极分化严重。怎样才能两头兼顾：即发展了好学生，又使后进生有所进步，需要进一步探索。
（3）情感态度价值观
通过洋务运动的学习，使学生了解世界走向中国、中国开始融入世界的近代化进程，树立面向世界、面向未来的“国际化”意识；评价、辩论洋务运动的历史地位，使学生树立正确的社会价值观念、科学价值观念、人文价值观念和人类价值观念，帮助学生吸取洋务运动留下的历史经验和教训。教学重点
洋务派创办的军用和民用工业，评价洋务运动的历史地位。
集体备课活动
记录
学校：横山二中
备课组：历史
组长：郜宏涛
二零一一年十一月七日
集体备课活动记录（第4次）
周次
13
时间
11.7
主持人
樊奋荣
主讲人
党培有
集体备课活动记录表
备课时间
2015年4月3日
年级组
中班体育
领域
健康
活动内容
钻山洞
主备人
辅备人员
设计意图
参考多元课程，结合我们班幼儿实际情况，运用各种器械，以游戏的形式训练幼儿的钻的技能，教幼儿学习手脚动作协调的钻，来提高幼儿身体协调能力。
活动准备
呼啦圈、布桶、拱形门、毛毛虫
活动目标
1.教幼儿掌握钻的技巧。
（一）小鸡们真聪明，都找到了虫子，鸡妈妈说要给大家发奖品。
（二）放松运动：《头发肩膀膝盖脚》
集体备课活动记录表（定稿）
活动时间
活动班级
领域
活动内容
主讲人
活动准备
活动目标
活动过程
活动反思及活动剪影：
二、基本部分
小鸡宝宝们来到了山洞前，现在小鸡们分成4组走到自己前面的山洞前
（一）将幼儿分成4组，各自站好。出示不同器械，引导幼儿自主探索玩法。
（二）将幼儿集中，总结提问：小鸡们刚才钻过了哪些山洞？你是怎么钻的？请幼儿示范。
（三）教师讲解新的玩法，并强调钻时要低下头往过钻，请幼儿继续探索钻山洞游戏。
三、结束部分
2.引导幼儿学会手脚动作协调的钻。
活动过今天天气真好，鸡妈妈说要带小鸡宝宝去山洞对面的草地里捉虫子，要想吃到虫子，必须钻过山洞，小鸡们不怕困难高兴的和妈妈一起唱着歌出发了，现在我们班的小鸡们也一起出发吧
（二）热身运动：《幸福拍手歌》
（做拍手、跳、扭腰、转圈、蹲下起立动作）
小班第四周配班教师集体备课情况记录表
王丽：通过师幼相互冋好回忆儿歌。
黄玲：在演唱歌曲过程中鼓励幼儿大胆用 表情和动作去表现歌曲。
赵国萍：结束活动时师幼共舞。
总 结 与 延 伸
在晨间活动时带领幼儿一起表演。
作 业
凉州区第三幼儿园教师集体备课情况记录表
时间
9月15日
年级段
大班
活动名称
礼仪教育：小宝宝入园了
主讲人
王丽
一、开场舞
1.礼仪宝宝成长记，争做绅士， 小淑女。小朋友们好！
请小朋友们看一下，奖早都有什么 形状的？
2.教师与幼儿问好。
二、集体活动
1.教师让小朋友认识动漫的主人 公。
2.在去幼儿园的路上，妈妈对李 小冒说了什么？
3.豆豆丁入园时的表现怎样？
4.小朋友自己入园时的表现怎 样？说一说。
三、快乐体验
教师带领幼儿相互问好，体验快 乐。
活动目标：
1.喜欢用自己的手中的笔大胆画出波 浪线、直线。
2•激发幼儿大胆创作，积极参与活动。 活动准备：音乐、水彩笔、油画棒、画 纸等
目标中应该设计幼儿的握笔姿势。
活动过程
一、激发兴趣
1.教师：今天老师请来了一位小客人来 和我们做游戏，你们猜猜看是谁？
2.我们和油画棒宝宝一起来跳舞吧。
二、幼儿作画
目标适合小班幼儿，让他们知道自己的姓 名和老师便于以后的集体生活。
还可以准备一些幼儿园老师和小朋友在 一起活动的•瞧，谁来了？我们一起跟小熊打个 招呼吧！
2•教师自我介绍，我是王老师。我的 好朋友是---XXX，我的小熊玩具送给 他。
二、被点名的小朋友接过小熊，接着说： 我是---，我的好朋友是他，我把小熊 送给他。
集体备课活动记录表
主要存在问题：本章《密度》是难点，知识点多，公式的计算、概念的意义，单位的换算都是学生不容易攻克的难点。
对策及办法：有主讲教师讲一下本节课的构思、如何率领学生突破重难点，如何拓展本节知识。由其他教师弥补、将本节课提炼成优质课。
4、赵慧霞老师设计的是光的直线传播一堂课的板书。
三、教研组长总结
赵慧霞老师板书的形式是思维导图式，版面上关键词清楚，重点突出，知识内容一目了然。任英和漆小江老师的板书是提纲式的，知识点内容清楚，字体漂亮，图文并茂。丁凤霞老师的板书知识脉络清晰。总之，我们物理组是第一次进行了这样的活动，在这次活动中，年夜家相互交流，相互学习，都有了一定的收获。
初中物理教研活动（.11.27）
克一中教研活动记录表
主持人：丁凤霞
学科：初中物理
记录人：赵慧霞
课题名称：基本功训练（板书的设计）
时间：11月27日
地址：前楼206会议室
会议形式：教研组各成员设计并交流
介入人员：丁凤霞、任英、漆小江、赵慧霞
应到人数6
实到人数：4人
课题内容
会议内容：
一、谈对三中物理教研组模块活动的感受
2.学生的学生的计算能力较弱。
本次集体备课主要由张燕飞和邹玲老师辨别主讲了关于第一章机械运动第12节和34节的备课思路，初二组集体进行了研讨：教学设计中重难点的突破，课件、视频资源的最优化和共享，习题精选精编精练。
其中《机械运动》中单位换算、刻度尺的估读，秒表的使用对学生来说是难点，需要学生结合入手实验和习题和图片进行学习。
集体备课活动记录表
主持人
邹玲
八年级上册语文集体备课记录表格
“教学的有效性要关注学生的发展，从时间上来说，学生的发展有当下发展和终身发展。任何一个有效教学必定要促进学生当下发展，同时对学生长远发展也会有影响。教学不只注重当下发展，实际上教学还要关注学生的未来发展，可持续发展。不过学生个体的差异性是客观存在的，面向全体不是让每个学生都获得一样的发展，而是让每个学生都在自己原有的基础上获得发展。
2、理解托物言志的手法。
三、学生学习方式的转变
《语文课程标准》中明确提出，“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。1、创设平台，让学生参与到学习活动中来。2、把探究的时间还给学生。
课堂不是教师展示的舞台，而是学生学习的平台。所以，课堂上，我注重把大部分时间还给学生去探究。我会根据教材设计出一些有坡度的问题，然后让学生采取小组合作的形式自由地去探讨。学生在这种宽松的环境中学习，能充分的运用他们的思维，发挥他们丰富的想象力，这对帮助他们理解课文内容能起到事半功倍的效果。
二、课堂上激发情感，有效催化学生思维
1、课堂教学中老师要有情感的投入。
当我们看到上课时部分学生恹恹欲睡，提不起精神；教师提问，少数人回答，思维积极的往往只有几个。到老师确实在认真指导学生阅读课文，有些精彩的词句也在着力推敲，可学生不承情，没能打动学生的心。这样懒散的课堂气氛，教育资源浪费，师生的精力与时间也浪费了不少。原因是多方面的，但共同存在着一点，那就是缺少一个字“情”。
期集体备课活动记录
集体备课活动记录（信息技术组）
活动时间：2022年11月1日
活动地点：综合楼计算机室2
参会人员：
主持：
活动宗旨：提高教学成绩，提升备课质量，增加各年级、同科目教师之间的交流
活动形式：共同探究、探讨课程word2010文章段落的设置一节课的教学内容，教学重难点，教学方法。
活动过程：
一、分析文章结构
①标题
②正文
③第一段、第二段、第三段.......
二、选择文字的方法演示
三、段落格式分析
1、对齐方式：
2、缩进：首行缩进（每段文字前面空两格）
3、间距：行距的含义和类型
①行距：行与行之间的距离。
②行距
4、项目符号（给相应的段落添加项目符号）
5、编号（给相应的段落添加项目编号）
四、教师根据相应例子演示讲解。
五、学生完成课堂作业
活动图片（附后）：。
二年级语文集体备课活动记录表
二年级语文集体备课活动记录表
日期：XXXX年XX月XX日
地点：二年级语文教研室
参与教师：XXX、XXX、XXX
活动目标：
1. 探讨二年级语文教学中存在的问题和改进策略。
2. 共同备课，提高教学质量。
3. 促进教师间的交流与合作，提升团队凝聚力。
活动内容：
1. 教材分析：
对二年级语文教材进行整体分析，讨论教材的重点和难点。
分享各自在教学中的经验和心得，共同探讨如何更好地利用教材。
2. 教学方法讨论：
探讨适合二年级学生的教学方法，包括课堂氛围的营造、学生兴趣的激发
等方面。
分享各自在教学方法上的创新和实践，以及如何将现代教学手段融入课堂。
3. 作业与评价方式：
讨论作业布置的艺术，如何通过作业达到巩固和提高的目的。
探讨评价方式的多元化，关注学生的全面发展，关注个体差异和个性发展。
4. 交流教学心得：
教师们分享各自在教学中遇到的典型案例和成功经验，相互学习和借鉴。
对二年级语文教学中的问题进行深入剖析，共同寻找解决之道。
5. 确定下一步工作计划：
根据本次活动讨论的情况，制定下一步的教学计划和备课计划。
确定下一次集体备课的时间和主题，为今后的教学工作做好准备。
活动总结：
本次集体备课活动取得了丰硕的成果，教师们通过交流和讨论，对二年级语文教学有了更深入的认识和理解。
大家一致认为，集体备课有利于提高教学
质量，有利于教师的专业成长，也有利于团队的凝聚力提升。
今后将继续加强集体备课工作，为二年级语文教学质量的提升贡献力量。
集体备课记录表格
三年级的学生在生活中会遇到许多有关排列组合的问题, 并能够进行较简单的搭配, 但是缺乏有序的思考, 无法进行“不重不漏”的搭配。根据教材特点和学生实际, 我认识到, 纯粹的排列与组合知识, 是高度抽象与概括的知识, 对于三年级的小学生来说, 较难理解排列与组合的实质, 因此, 在教学中必须从具体形象逐步过度到抽象概括, 让学生有一个由浅入深的学习过程。
2. 能从轴对称的角度欣赏生活中的图案，并运用它们在方格纸上设计简单的图案。
2．能从轴对称的角度欣赏生活中的图案，并运用它们在方格纸上设计简单的图案。
教材分析
在二年级上册教材中, 学生已经接触了一点排列与组合知识, 学生通过观察、猜测以及实验的方法可以找出最简单的事物的排列数和组合数。《标准》中指出：“重要的数学概念与数学思想宜逐步深入。”本套教材注重体现这一要求, 在三年级上册教材中继续学习排列与组合的内容。本册教材就是在学生已有知识和经验的基础上, 继续让学生通过观察、猜测、实验等活动找出事物的排列数和组合数。与二年级上册教材相比, 本册教材的内容更加系统和全面, 分别介绍了排列以及组合。教材重在向学生渗透这些数学思想, 并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识, 这也是《标准》中提出的要求：“在解决问题的过程中, 使学生能进行简单的、有条理的思考。”
这是什么?(松树）它是轴对称图形吗？ 对称轴在哪？ 现在把它放在方格纸中, 下面以小组为单位自学, 完成作业纸习题。（作业纸另附）
展示自学成果, 总结: 对称点到对称轴的距离相等。（板书）
根据这个性质, 我们可以在方格纸上补全轴对称图形。
课件出示: 例2
只给了轴对称图形的一半, 用找对称点的方法补全这个轴对称图形。
对, 它们都是轴对称图形, 二年级时我们已经有了初步的认识, 今天我们继续研究轴对称图形。（板书：轴对称）
幼儿园教师集体备课情况记录表
幼儿园教师集体备课情况记录表时间2012年 6月年级段活动名称大班科学活动：《方便与省力》主讲人活动主持人行力在参加教师活动方案初稿教师讨论记录大班王爱爱大班全体教师活动方案修改稿活动目标及准备活动目标：1、感知方便与省力的多种方法。
2、通过自身探索与实践，知道轮子会滚动，是最省力的工具。
3、培养幼儿积极思考和细心观察的好习惯。
活动准备：1、四个装有重物的大箱子。
2、滑板。
活动过程：一、出现问题，感知人多可以省力。
1、幼儿尝试搬箱子。
师：这是什么啊？（箱子）放在这里太不好了，谁愿意来把它搬开？（请一个幼儿尝试、搬不动）提问：你为什么搬不动？有什么感觉？那怎么办呢？（教师与幼儿一起搬箱子）2、组织幼儿集中交谈。
仇燕萍：我认为目标第一条可以再具体一些，加上“在操作尝试过程中” ，然后再是“感知方便与省力的多种方法” 。
马玉兰：因为是科学活动，又是大班孩子，我认为应在第三条目标中增加一点“激发探索问题的兴趣”。
虞静：我认为活动中第一环节让幼儿感知箱子很重，不应该是只有一个孩子，而应当让很多孩子去试一试，抬一抬，更有说服力。
朱萍：在讨论“有没有什么方法可以轻松点，有什么工具可以帮助我们”时，我认为可以多提供一些工具让孩子们去尝试。
活动目标：1、在操作尝试过程中感知方便与省力的多种方法。
2、通过自身探索与实践，知道轮子会滚动，是最省力的工具。
3、培养幼儿积极思考和细心观察的好习惯，激发探索问题的兴趣。
活动准备：1、四个装有重物的大箱子。
2、绳子、滑板、圆木棍、木板、积木、锁链、大块布、梯子、圆木桶、竹子、鼓棒、扁担、竹梯。
活动流程：一、出现问题，感知人多可以省力。
1、幼儿尝试搬箱子。
师：这是什么啊？（箱子）放在这里太不好了，谁愿意来把它搬开？（请多个幼儿逐个尝试，搬不动）提问：为什么搬不动？有什么感觉？那怎么办呢？提问：刚才我们是怎样把箱子搬开的？那你们在移动箱子的时候有什么感觉啊？有没有什么方法可以让我们轻松点，有什么工具可以帮助我们呢？（请力气大的大人来帮忙，大家一起抬,, ）3、出示滑板，尝试这个方便、省力的方法。
教师集体备课活动记录表
学校
伯宏小学
年级
一年级
学科
语文
中心发言人
倪莹娟
活动时间
2013年11月13日
课题
《阳光》
参加人员
倪莹娟颜彩珍陈曼瑶
活动内容
倪莹娟中心发言：教学目标1、认识12个生字，会写4个字。认识两种笔画和1个偏旁。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文3、感受阳光的美好与宝贵。教学重点1、识字、写字和练习朗读.
教师集体备课活动记录表
学校
叶庙小学
年级
一年级
学科
语文
中心发言人
庞丽
活动时间
2017年9月28日
课题
《在家里》
参加人员
李静、吕松美、温三平
活动内容
中心发言人庞丽:《在家里》学习目标1．认识8个字,会写“上、下、土、个”4个字。培养学生认字的兴趣.2．能正确流利的朗读课文。3．培养尊敬长辈，热爱劳动的良好品行.
教学过程：（一）创设情境,激发兴趣1、欣赏四季风景图片,板书课题。（二）品读课文,读中识字（三）、自主选择,指导朗读
1、对学生进行朗读训练:2、学生评价.请所有喜欢相同季节的同学都站起来有感情地或加上动作读。(四）、开阔思维，训练语言
第二课时：一、 从图入手激发兴趣。1、 出示课件——四季的景色，学生欣赏。2、 学生选择自己喜爱的一个季节，说说这个季节的景色特点。学生说哪个季节，就出示表示哪个季节的字卡（春、夏、秋、冬）挂在黑板上，让学生认识这四个生字。3、 师：每项个季节都有各自的景色特点,都很美.今天我们就一起走进美丽的四季,去欣赏四季的景色吧！出示课题——四季.学生齐读.二、 自由选读体会诗境（一）学生借助拼音自由朗读课文，注意不认识的字借助拼音读准音.(二）在学习小组内读给同学听，互相纠正读错的字音。(三）指名朗读，要求定位在读对,读通上。（四）学生选择自己喜欢的季节练习朗读，并体会.（五）随着学生交流，指导有感情地朗读课文。三、感情朗读背诵全文四、拓展训练创编诗歌（以文中出现的句式创编)（一）扶着引导学生创编（二）放手让学生小组合作创编五、自主探究识字写字（一）在学习小组内自学生字,你认识了哪几个生字，说说是怎样认识的？不认识的向同学或老师请教。（二）自学笔顺在书上描红。
集体备课活动记录
集体备课活动记录一、活动背景为了提高教师教学水平和教学质量，我校于2022年5月10日下午在教师办公室举行了一次集体备课活动。
本次备课活动的目的是为了分享教学经验，共同探讨教学方法，提高教学效果。
二、活动内容1. 活动主题：提高学生阅读理解能力的教学策略分享2. 参与人员：全体语文教师（共10人）3. 活动流程：- 14:00-14:10：主持人介绍备课活动的目的和意义，明确本次活动的主题。
- 14:10-14:30：教师A分享了自己在提高学生阅读理解能力方面的教学经验和方法。
- 14:30-14:50：教师B分享了自己在提高学生阅读理解能力方面的教学经验和方法。
- 14:50-15:10：教师C分享了自己在提高学生阅读理解能力方面的教学经验和方法。
- 15:10-15:30：教师D分享了自己在提高学生阅读理解能力方面的教学经验和方法。
- 15:30-15:50：教师E分享了自己在提高学生阅读理解能力方面的教学经验和方法。
- 15:50-16:00：总结和讨论，提出下一次备课活动的主题。
三、活动详细内容1. 教师A分享内容：- 介绍了一种以阅读理解策略为核心的教学模式，包括预测、提问、概括等步骤，并结合具体例子进行了详细解释。
- 分享了自己编写的一份阅读理解教学辅助材料，包含了不同难度的阅读材料和相应的练习题，以及针对不同学生的不同教学策略。
- 强调了在教学过程中，要注重培养学生的思维能力和批判性思维，通过多样化的教学方法激发学生的学习兴趣。
2. 教师B分享内容：- 介绍了一种基于合作学习的阅读理解教学模式，通过小组合作讨论和互助学习的方式提高学生的阅读理解能力。
- 分享了自己设计的一份小组合作学习活动，包括分角色阅读、合作讨论和共同总结等环节，以及如何评估学生的合作学习成果。
- 强调了在教学过程中，要充分发挥学生的主动性和参与性，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 教师C分享内容：- 介绍了一种基于多媒体技术的阅读理解教学模式，通过图文并茂、生动有趣的多媒体展示提高学生的阅读理解能力。
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由于时间把握不够好，写字教学任务没有完成。本课八个要写的字中，容易读错的字较多，书写前应该首先指导学生反复读一读，以巩固读音。写前先要求学生观察字形及在田字格中的占格位置。再让学生书空、描红、临写，教师相机指导评价，写得好的及时表扬，没写好的及时纠正。本课重点指导“女”、“日”两个偏旁的写法。
研
讨
发
言
集
中
交
流
研
讨
发
言
《消息两则》是贴近学生生活的日记体习作范文。读了能启发学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的笔去记录生活，使他们把记录生活的冲动化为自己的行动。
艾萨江·艾山：
在本课第一课时的教学中，邱老师的教学目标较为明确，教学重、难点较为突出，教学过程较为流畅。
本课生字较多，首先要让学生掌握生字的读音。邱老师采用了先指名读再齐读的方式，大部分学生能读准字音。但也有少部分学生没有掌握。读生字的形式过于单一，没有充分调动学生们的学习兴趣。应当采用如“摘苹果”等一些灵活多变、生动活泼的形式，来文组
学科
语文
课题
1、消息两则
时间
2017.09.19
教材版本
人教版（新疆专用）
年级
八年级
备课组长
祖丽胡马尔·艾萨
主备课人
图尔荪·托合提
成员
图尔荪·托合提，艾萨江·艾山，吐地古丽·居买，玛依努尔·塞提瓦力迪，巴拉提江·艾买尔、哈丽旦·努尔东；
地点
录播室
缺席人及原因
无
集
中
交
流
新闻文体知识教学，如何能与新闻的内容结合起来，是本文教案设计时思考的一个问题。结果是：首先引导启发学生找出能够概括全文内容的语句，而后讲授有关“导语”的知识，因为“导语”在全文之首，作用就是能够概括表述全文内容。
活
动
图片
（2张）
活动图片1
活动图片2
哈丽旦·努尔东和吐地古丽·居买：
朗读课文的环节，邱老师采用了自由读、指名读、小组赛读等多种形式，让学生在读文中巩固生字。但是，在读通句子方面却没有落到实处。针对一些难句、长句，教师也做了适当范读，帮助学生克服难关。针对学生读书容易加字、减字的普遍问题，可以采用设置障碍的方法。让学生仔细听老师读，听出老师故意加、减的字。既能调动学生认真听的积极性，又能培养学生读书不加、减字的好习惯。