植物激素和动物激素调节(实验内容)PPT课件
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植物生长调节剂 PPT课件
生长素类植物生长调节剂可概括为三类：
一是芳香环为吲哚环，主要品种为：吲哚乙 酸、吲哚丁酸、4-氯-吲哚-3-乙酸、吲哚-3-乙 醇、吲熟酯；
二是芳香环为萘环，主要品种为：萘乙酸、 萘乙酰胺、萘氧乙酸；
三是芳香环为苯环，该类品种也称为苯氧羧 酸类植物生长调节剂，其占有重要的地位。 主要结构为在苯环上连接氧基羧酸，品种之 间的差异主要在苯环上取代基团和羧酸不同。 典型代表为2，4-D。
在第二次世界大战期间，美国“波尔斯 －汤姆生植物研究所”的科学家从大量的苯 氧类化合物中筛选出了2，4-D，它具有比 IAA、萘乙酸的生理活性大许多倍的效应。后 来相继发现了其它内源植物激素：乙烯 （1962年），细胞分裂素（1964年），脱落 酸（1965年）。
20世纪末，新发现了很多种植物生长物 质，其中主要的有多胺（polyamine）、芸苔 素内酯（brassinolide）、茉莉酸（jasmonic acid）等，均具有很强的生理活性及应用前 景。Moore已把芸苔素内酯列为第六类激素。 在此期间，也相继人工合成了具有相同活性 的植物生长调节剂，并且在农业、林业、园 艺上广泛应用。
第一节 植物生长促进剂 （Growth stimulators）
植物生长促进剂是指能促进植物细胞分裂、 分化和伸长的化合物。根据其化学结构或活 性的不同，又可分为生长素类、赤霉素类、 细胞分裂素类、乙烯类和油菜素甾醇类等。
一、生长素类（Auxins）
（一）概述
植物激素中最古老的是生长素。在达尔文 等对燕麦胚芽鞘弯曲生长研究的基础上，荷 兰科学家F. W. Went于1928年首次分离出生 长素。后来科学家从孕妇的尿中提纯出生长 素，并经检定出化学结构为3-吲哚乙酸 （IAA）。同时在酵母提取物和根霉
《植物的激素调节》课件
生长素的作用
生长素的主要作用是促进植物生长， 它能够刺激细胞分裂和伸长，从而使 植物得以正常生长。
赤霉素的发现与作用
赤霉素的发现
赤霉素是在20世纪20年代由日本科 学家黑泽明发现，他从水稻恶苗病的 研究中分离出了这种激素。
赤霉素的作用
赤霉素的主要作用是促进细胞伸长和 分裂，从而促进植物的生长和发育。 此外，它还参与植物的光周期反应， 促进开花和结实。
细胞分裂素的发现与作用
细胞分裂素的发现
细胞分裂素是在20世纪50年代被发现的，它是一类促进细胞分裂的植物激素。
细胞分裂素的作用
细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，从而促进植物的生长和发育。 此外，它还参与植物的抗逆反应，提高植物的抗逆性。
脱落酸的发现与作用
脱落酸的发现
脱落酸是在20世纪60年代被发现的，它是一类促进叶片脱落和果实成熟的植物激 素。
极性运输和非极性运输
植物激素的运输方式可以是极性运输或非极性运输。极性 运输是指激素只能向特定方向运输，而非极性运输则没有 固定方向。
植物激素的代谢与灭活
代谢
植物激素在合成后需要进行代谢，以改变其化学结构或增加其稳定性。代谢过程包括氧化、还原、水解等反应。
灭活
植物激素在发挥生理作用后，需要被灭活以避免对植物造成伤害。灭活方式包括酶促降解和结合成无活性形式等 。
04
植物激素与其他因素的相互作用
植物激素与环境因子的相互作用
光照
植物激素如生长素和赤霉素能响应光照，影响植物生长和发育。例如，在光照条件下，生长素促进茎 的生长，而赤霉素则促进叶的生长。
温度
植物激素如脱落酸和乙烯能响应温度变化，影响植物的生理活动。例如，高温条件下，脱落酸能诱导 植物进入休眠状态，而低温条件下，乙烯能促进果实成熟。
生长素的主要作用是促进植物生长， 它能够刺激细胞分裂和伸长，从而使 植物得以正常生长。
赤霉素的发现与作用
赤霉素的发现
赤霉素是在20世纪20年代由日本科 学家黑泽明发现，他从水稻恶苗病的 研究中分离出了这种激素。
赤霉素的作用
赤霉素的主要作用是促进细胞伸长和 分裂，从而促进植物的生长和发育。 此外，它还参与植物的光周期反应， 促进开花和结实。
细胞分裂素的发现与作用
细胞分裂素的发现
细胞分裂素是在20世纪50年代被发现的，它是一类促进细胞分裂的植物激素。
细胞分裂素的作用
细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，从而促进植物的生长和发育。 此外，它还参与植物的抗逆反应，提高植物的抗逆性。
脱落酸的发现与作用
脱落酸的发现
脱落酸是在20世纪60年代被发现的，它是一类促进叶片脱落和果实成熟的植物激 素。
极性运输和非极性运输
植物激素的运输方式可以是极性运输或非极性运输。极性 运输是指激素只能向特定方向运输，而非极性运输则没有 固定方向。
植物激素的代谢与灭活
代谢
植物激素在合成后需要进行代谢，以改变其化学结构或增加其稳定性。代谢过程包括氧化、还原、水解等反应。
灭活
植物激素在发挥生理作用后，需要被灭活以避免对植物造成伤害。灭活方式包括酶促降解和结合成无活性形式等 。
04
植物激素与其他因素的相互作用
植物激素与环境因子的相互作用
光照
植物激素如生长素和赤霉素能响应光照，影响植物生长和发育。例如，在光照条件下，生长素促进茎 的生长，而赤霉素则促进叶的生长。
温度
植物激素如脱落酸和乙烯能响应温度变化，影响植物的生理活动。例如，高温条件下，脱落酸能诱导 植物进入休眠状态，而低温条件下，乙烯能促进果实成熟。
植物的激素调节PPT
B A
这些芽发育成枝的顺序是 D、C、B、A 。
D
如果剪去顶芽，则A芽将 发育成枝 ， C 原因是 破坏了顶端优势 。此时 B 芽的 生长素浓度最高， A 芽处的生长素浓 度最低。
生长素在农业生产上的应用
第一，促进扦插的枝条生根。
第二，促进果实发育。 第三，防止落花落果。
其他植物激素
哪些枝条能生果实？ 胚珠
发育 合 成 生长素 促 进 发育
种子
子房
果实
设计实验：
作出预期：
生长素的生理作用
生长素的运输：
感光部位：
生长素的生理作用
茎 促 进 生 长 0 抑 制 生 长 根 芽
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol· -1 L
生长素对植物生长的作用，往往具有两重性。 与生长素的浓度和植物器官种类有关
顶端优势——植物的顶芽优先生长而 侧芽受到抑制的现象
植物的激素调节
植物的向性运动
植物受到单一方向的外界刺激而引起 的定向运动
举例：植物幼苗的向光性生长
根的向重力性生长
根的向水性生长
根的向肥性生长
设计实验：
玉米幼苗在 单侧光下
玉米幼苗 在黑暗中
作出预期：
设计实验：
玉米幼苗在 单侧光下
作出预期：
去掉胚芽鞘尖端 的玉米幼苗在单 侧光下
作出预期：
作出预期：
这些芽发育成枝的顺序是 D、C、B、A 。
D
如果剪去顶芽，则A芽将 发育成枝 ， C 原因是 破坏了顶端优势 。此时 B 芽的 生长素浓度最高， A 芽处的生长素浓 度最低。
生长素在农业生产上的应用
第一，促进扦插的枝条生根。
第二，促进果实发育。 第三，防止落花落果。
其他植物激素
哪些枝条能生果实？ 胚珠
发育 合 成 生长素 促 进 发育
种子
子房
果实
设计实验：
作出预期：
生长素的生理作用
生长素的运输：
感光部位：
生长素的生理作用
茎 促 进 生 长 0 抑 制 生 长 根 芽
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol· -1 L
生长素对植物生长的作用，往往具有两重性。 与生长素的浓度和植物器官种类有关
顶端优势——植物的顶芽优先生长而 侧芽受到抑制的现象
植物的激素调节
植物的向性运动
植物受到单一方向的外界刺激而引起 的定向运动
举例：植物幼苗的向光性生长
根的向重力性生长
根的向水性生长
根的向肥性生长
设计实验：
玉米幼苗在 单侧光下
玉米幼苗 在黑暗中
作出预期：
设计实验：
玉米幼苗在 单侧光下
作出预期：
去掉胚芽鞘尖端 的玉米幼苗在单 侧光下
作出预期：
作出预期：
植物生命活动的调节 PPT课件15 中图版
向光性对照实验
｛
具有胚芽鞘的燕麦具有向光性 切除胚芽鞘的燕麦无向光性
这组实验说明： 植物的生长和弯曲与胚芽鞘尖端有关。 人们设想可能是胚芽鞘产生某种物质，影 响植物的生长和弯曲。
琼脂块对照实验
接触过胚芽鞘的琼脂块会使植物弯曲生长。
｛
没接触过胚芽鞘的琼脂块不能使植物弯曲生长。 以上的实验说明： 胚芽鞘确实能产生某种物质，影响植物的生长。
４、顶 端 优 势
４、顶端优势
生长素的生理作用具有两重性： 高浓度抑制生长，低浓度而侧
芽生长受抑制的现象。
原因：顶芽不断产生生长素，向下运输积累
在侧芽，因此侧芽处的生长素浓度过高， 抑制侧芽的生长。
小结
１、生长素和顶端优势的概念 ２、会分析生长素发现过程的两组实验 ３、生长素的和生理作用和应用
促进植物生长主要表现在 其可以促进细胞的伸长。
向 光 性
（２）促进果实的发育 用两个实验进一步证明这点 实验１：摘除发育着的种子，结 果果实发育停止。 实验２：用人工合成的生长素处 理无受粉的花蕾，结果 果实可以发育。 应用这种方法可以培育出无籽番茄。
（３）促进扦插枝条的生根
应用： 用生长素溶液处理插枝，可促 进其生根，提高成活率。
1、植物激素
植物的生命活动受许多因素的调节， 如：光，酶、温度、激素等。
１、什么叫植物激素？
(１)含量极少 (２)对多项生命活动具有调节作用 (３)由一定部位产生
２、生长素的发现
目前发现的植物激素有多种，其中发 现最早和研究最早的是生长素，那么生长 素是怎样发现的？
２、生长素的发现
第一组实验：向光性对照实验。 第二组实验：琼脂块对照实验。
生命活动的调节
激的植 素基物 调本生 形 命 节
植物的激素调节演示课件
40
三、对植物向光性的解释
向光一侧
背光一侧
生长素少
生长素 多
细胞生长 慢
细胞生长 快
向光生长的原因__背 光_光 侧__侧 细__比胞_向生__光长__侧快_生，__长向__素光__含弯_量曲__多__，_背
即：生长素分布不均引起
41
请分析该曲线图
（1 ）对于同一器官（部 位）来说，生长素的作用
结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的 刺激在下 24
部分布不均造成的 .
由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？
初步证明胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能 是一种化学物质，这种化学物质的分布 不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。
即：尖端是通过产生的某种物质影响下部生长
如何证明？促进植物生长的肯定是这种化学 物质而不是琼脂块？
影响生长素发挥生理作用的因素： 浓度、植物器官的种类与细胞的成熟情况
50
下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响， 此图没有提供的信息是
D
A. 生长素对 3种器官的作用都具有两重性，即低浓度促
B.A 、B、C点对应的浓度分别是促进根、芽、茎生长
C.D D.幼嫩细胞对生长素的反应敏感，成熟细胞对生长素
细胞：幼嫩 > 衰老 双子叶植物比单子叶植物敏感 48
（3）不同的器官，均有 两个不同 的生长素浓度的 作用效果相同。
并非抑制，只是 促进作 用逐渐降低 该点对应的浓度： 既不 促进也不抑制 。
（4 ）适宜茎生长的生长素浓度范围大部分抑制根的生长。
49
生长素的生理作用
促进细胞的伸长生长、 促进细胞中蛋白质和RNA的合成， 从而促进原生质增多和新细胞壁物质的形成
35
1、生长素的横向运输（ 外因） 发生场所： （主要在胚芽鞘尖端、顶芽、根尖） 单侧光
三、对植物向光性的解释
向光一侧
背光一侧
生长素少
生长素 多
细胞生长 慢
细胞生长 快
向光生长的原因__背 光_光 侧__侧 细__比胞_向生__光长__侧快_生，__长向__素光__含弯_量曲__多__，_背
即：生长素分布不均引起
41
请分析该曲线图
（1 ）对于同一器官（部 位）来说，生长素的作用
结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的 刺激在下 24
部分布不均造成的 .
由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？
初步证明胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能 是一种化学物质，这种化学物质的分布 不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。
即：尖端是通过产生的某种物质影响下部生长
如何证明？促进植物生长的肯定是这种化学 物质而不是琼脂块？
影响生长素发挥生理作用的因素： 浓度、植物器官的种类与细胞的成熟情况
50
下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响， 此图没有提供的信息是
D
A. 生长素对 3种器官的作用都具有两重性，即低浓度促
B.A 、B、C点对应的浓度分别是促进根、芽、茎生长
C.D D.幼嫩细胞对生长素的反应敏感，成熟细胞对生长素
细胞：幼嫩 > 衰老 双子叶植物比单子叶植物敏感 48
（3）不同的器官，均有 两个不同 的生长素浓度的 作用效果相同。
并非抑制，只是 促进作 用逐渐降低 该点对应的浓度： 既不 促进也不抑制 。
（4 ）适宜茎生长的生长素浓度范围大部分抑制根的生长。
49
生长素的生理作用
促进细胞的伸长生长、 促进细胞中蛋白质和RNA的合成， 从而促进原生质增多和新细胞壁物质的形成
35
1、生长素的横向运输（ 外因） 发生场所： （主要在胚芽鞘尖端、顶芽、根尖） 单侧光
《植物的激素调节》PPT课件
在切面一侧放置曾放过尖端的琼脂 弯向对侧
在切面一侧放置末曾放过尖端的琼脂 不长不弯
这种物质叫生长素 (本质:吲哚乙酸）
植物出现向光性原因
课堂演练
AB CD
E
2021/3/8
8
生长素的运输方向：从植物体形 态学上端（顶端）向下端（基端）
运输而不能倒转过来运输。
• 请你设计一个实验证明：
2021/3/8
端生 有长 关与
尖
侧关生
光、长
有 关
弯 曲 与 单
与 尖 端 有
质尖 ，端 弯能 曲产 生生 长某 与种 单促 侧进 光生 有长 关的
物
5
将胚芽鞘尖端罩以锡箔纸 直立生长
将胚芽鞘尖端下段罩以锡箔纸
第三组实验 结 论
向光弯 曲生长
胚芽鞘感光部位在尖端
尖端真的能产生某种促进生长的物 质吗？请设计实验说明
9
一、制备琼脂
含一定浓度 生长素的琼脂
二、实验
顶端
空白琼脂块
基端
A
三、取步骤（二）下面琼脂块（A） 的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧
在其它实验步骤不变的前提下，只 将胚芽鞘尖端倒转过来再对比实端优势 （切尖端）
果
果 果
果
侧芽处 生长素
果 果
果果
过多， 抑制其
生长
2021/3/8
13
生长素促进生长的特点
1、两重性：低浓度促进 生长，高浓度抑制生长
2、对不同的器官影 响不同。
同一植物的不同器官 对生长素浓度的反应不同
C AB
生长素的生理作用 •1 促进生长
•2 促进插枝生根 •3 促进果实发育 •4 防止落花落果
2021/3/8
在切面一侧放置末曾放过尖端的琼脂 不长不弯
这种物质叫生长素 (本质:吲哚乙酸）
植物出现向光性原因
课堂演练
AB CD
E
2021/3/8
8
生长素的运输方向：从植物体形 态学上端（顶端）向下端（基端）
运输而不能倒转过来运输。
• 请你设计一个实验证明：
2021/3/8
端生 有长 关与
尖
侧关生
光、长
有 关
弯 曲 与 单
与 尖 端 有
质尖 ，端 弯能 曲产 生生 长某 与种 单促 侧进 光生 有长 关的
物
5
将胚芽鞘尖端罩以锡箔纸 直立生长
将胚芽鞘尖端下段罩以锡箔纸
第三组实验 结 论
向光弯 曲生长
胚芽鞘感光部位在尖端
尖端真的能产生某种促进生长的物 质吗？请设计实验说明
9
一、制备琼脂
含一定浓度 生长素的琼脂
二、实验
顶端
空白琼脂块
基端
A
三、取步骤（二）下面琼脂块（A） 的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧
在其它实验步骤不变的前提下，只 将胚芽鞘尖端倒转过来再对比实端优势 （切尖端）
果
果 果
果
侧芽处 生长素
果 果
果果
过多， 抑制其
生长
2021/3/8
13
生长素促进生长的特点
1、两重性：低浓度促进 生长，高浓度抑制生长
2、对不同的器官影 响不同。
同一植物的不同器官 对生长素浓度的反应不同
C AB
生长素的生理作用 •1 促进生长
•2 促进插枝生根 •3 促进果实发育 •4 防止落花落果
2021/3/8
植物的激素调节全ppt课件
2021精选ppt
23
4、防止落花落果：
农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶 液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果
2021精选ppt
24
五：生长素的作用特点
两重性——低浓度促进，高浓度抑制
B
促
进A
E
C
抑
最适
浓度
制
D
曲线AB段说明:
曲线BC段说明:
敏感度:根 ﹥ 芽﹥ 茎
曲线CD段说明: C点表示:
对照
2021精选ppt
32
二、脱落酸（ABA） 主要分布：将要脱落和进入休眠期的器官和组织
用脱落酸处理
用赤霉素处理
2021精选ppt
33
三、细胞分裂素 （CTK） 存在：
正在进行细胞分裂的部位。
根部合成的通过木质部向上运输
作用：
1)促进细胞分裂
2)延迟叶片衰老（保鲜）
3)诱导芽的分化
4）解除顶端优势，促进侧2021芽精选生ppt 长
背光一侧的细胞纵向生长的快（伸长）
生
长
生
长 素
素
较 多
较
少
正常光照或无光照
生长素：
生长素：均匀分布。 2021精选ppt 由向光侧转向背光侧15
三、生长素的产生、分布和运输
产生: 主要在顶端分生组织合成 嫩的芽、叶、发育中的种子中产生。
分布:
大多集中在生长 旺盛的部位， 而在趋向衰老的 组织和器官中含 量较少。
应用： 棉花摘心、果树修剪
2021精选ppt
27
右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表 现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长 素的浓度依次分别为（ ）
植物的激素调节 ppt课件
PPT课件
25
植
物
根
的
向
A
地
C
性
B 浓度高
D 浓度高
和
对根生长起
对茎生长起
茎
抑制作用
促进作用
的 根部： 背 生长素浓度：A B
＞
茎部： 生长素浓度：C D
＞
＞
地 生长速度： A ＞ B
生长速度： C D
性 判断：茎的背地性和茎的向光性体现了生
长素的两重性？ PPT课件
26
四、生长素的生理作用及其生产应用（＊＊） 2．生理作用：
Байду номын сангаас
C、含羞草的小叶受触摸合拢
D、植物向光生长
2、胚芽鞘产生生长素的部位，感受光刺激的
部位，弯曲生长的部位分别是 （B）
A、尖端、尖端、尖端
B、尖端、尖端、尖端下面的部分
C、尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分
D、尖端、尖端下面的PPT部课件 分、尖端
22
3、在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧 开一小窗，固定光源的光可以从窗口射 入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保 持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗 生长状况为（ B ）
科学探索的一般过程
提出问题：红杏为什么会弯出墙外？
作出假设：单侧光照射，植物朝向 光源方向生长。
实验验证
分析结果
得出结论
PPT课件
3
一、生长素的发现过程
1、向光性（概念）
在单侧光的照射下，植物朝向光源 方向生长的现象．
PPT课件
4
2、生长素的发现过程
胚芽鞘
胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥
PPT课件
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注射法
直接测血糖含 量或检测尿液
中是否有糖
等量的生理 盐水
甲状腺激 素
性激素
注射或饲喂
器官摘除法 和移植法
耗氧量多少或 发育时间
第二性症的消 退和重现
等量的生理 盐水或清水
前后自身对 照 10
3.某同学进行了如下实验：向5尾体色一致的小型鲫鱼腹 腔注射0.5 mL肾上腺素溶液，2 h后发现鲫鱼肤色变淡。 下列关于这一实验的叙述，合理的是（ C ） ①实验变量是肾上腺素，观测指标是肤色深浅的变化 ②缺少对照组，对照组应与实验组同法注射等量的生 理盐水 ③可以得出肾上腺素使皮肤色素细胞减少的结论 ④为使实验现象明显，应选择肤色较浅的鱼作为实验 材料 A.①③ B.②④ C.①② D.③④
11
4、为了验证胰高血糖素具有升高血糖的生理 作用，请你根据给出的实验材料和用具，完 善实验步骤，并预测实验结果。
①材料和用具：年龄相同、体重相近的雄性成 年大白鼠若干只，胰高血糖素溶液，生理盐 水，注射器，血糖测量仪等。
12
②方法与步骤
A.将实验鼠随机分为数量相等的甲、乙两组，并
分别用给出的仪器，测定并记录它们的血糖含量。
B
A.黑暗中产生的生长素比有光时更多 B.光线改变了生长素在胚芽鞘中的分布 C.单侧光使胚芽鞘弯向光源 D.生长素只能由胚芽鞘顶端向下运输
26
10、植物生命活动受多种激素的调控。下图甲表示 生长素浓度对根和茎生长的影响，图乙表示种子在 解除休眠过程中几种激素的变化情况。
(1) 从图甲中可以看出生长素作用的特点是 ___两__重_性__、__不__同__器_官__对__生__长__素_的__敏__感__程__度_不__同_____。 C点表示的意义： ___在__此__浓__度_下__，__生__长__素_对__根__和__茎__的_促__进__效__果__相_同______。 (2) 若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其背光面的生
激素调节实验设计专题
1
高频考点一：动物激素的作用及重要激素的调节
1、将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，
同时检测某种激素的含量。经过一段时间培养后，再
检测培养液中该激素的含量( )
D
A.促性腺激素释放激素
B.促性腺激素
C.促甲状腺激素
D.雌激素
2、下列关于激素的叙述，错误的是
B.用注射器给甲组鼠注射胰高血糖素溶液，给乙
组鼠注射 等量的生理盐水 ，一定时间后分别测定
两组小鼠的血糖含量。
C.测定与记录。 ③结果预测：甲组鼠血糖含量升高，乙组鼠血糖含量不。变
④实验结论：胰高血糖素有升高血糖的作用
。
13
高频考点三：
与生长素有关的实验方法分析及应用
18
例1：验证生长素的产生部位在尖端
29
二、实验设计思路：
第一步：分组编号，作好实验准备。 第二步：设置对照，操纵实验变量。 第三步：同条件处理，控制无关变量。 第四步：观察比较，检测反应变量。
3
实验设计的思想原则
• 对照原则 • 单一变量原则 • 重复性
4
激素名称 胰岛素
材料处理 注射法
检测指标
对照
低血糖、昏迷
等量的生理 盐水
胰高血糖 素
You Know, The More Powerful You Will Be
28
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置 于去掉尖端的胚芽鞘一侧
对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂 块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧
19
例2. 验证生长素的横向运输发生在尖端
（1）实验操作
（2）现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置 b和c中胚芽鞘弯向光源生长。
20
例3.验证生长素的极性运输只能从形态学上端向下端运输 （1）实验操作
P
Q
P
Q
Q
P
Q
P
（2）实验现象：A组中去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生
长，B组中去掉尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲。
21
高频考点四：向光性解析及生长素的作用特点
• 例2、如右图所示，用燕麦胚芽鞘进行实验， 一段时间后，各胚芽鞘的生长情况如何？
25
9、如图表示研究生长素在玉米胚芽鞘中运输的实验， 琼脂块甲和琼脂块乙位置如下图所示。下列是实验 装置在黑暗中和单侧光照射下(如右图所示)，琼脂 块甲和乙中生长素的相对量，该实验能说明( )
长素浓度为2m，则其向光面生长素浓度范围_小__于__m__ 。
(3) 从图乙可以看出___脱__落__酸___ 对种子萌发起抑制作用， 该激素对叶和果实的作用________促_进__衰__老__和__脱_落___。27
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
(B )
A.肾上腺素发挥作用后被灭活
B.体内失水过多时抗利尿激素释放减少
C.激素调节过程中存在反馈调节
D.对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾2病
高频考点二：研究激素生理作用的常用方法及实验设计
一、研究激素生理作用的常用方法 1、饲喂法 2、摘除法 3、注射法 4、切除注射法 5、阉割移植法