中职《电气控制线路安装与检修》课程标准.

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《电气控制线路装调》课程标准

《电气控制线路装调》课程教学标准【课程名称】电气控制线路装调【课程代码】C2-2-4【适用专业】机械制造及自动化【学时数】64【学分数】5【开设时间】第3学期一、课程概述该课程是机制专业的专业核心课程，是湖南省技能抽考项目，是维修电工考工定级的考试项目，也是后续专业课学习的基础。

该课程主要教授低压电器和三相异步电动机的使用与检修、电动机点动和连续运转线路的安装与调试、电动机正反转线路的安装与调试、电动机顺序启动线路的的安装与调试、两地控制电路的安装与调试，以及团队协作、沟通表达、工作责任心、职业规范和职业道德等综合素质和能力。

本学习课程的学习情景是依据工作过程为导向，以典型工作任务为基点，综合理论知识、操作技能和职业素养为一体的思路设计的。

通过该系列学习情景的学习，学生不但能够掌握电气控制线路装调的专业知识和专业技能，还能够全面培养团队协作、沟通表达、工作责任心、职业道德与规范等综合素质，通过学习的过程掌握工作岗位需要的各种技能和相关专业知识。

通过本课程的学习，学生能够具备电路识读与分析、电气线路安装应用、电气设备检修调试等专业能力；资料收集整理、制定和实施工作计划、绘图与识图、工艺文件理解、检查和判断、理论知识运用等方法能力；交接工作流程确认，沟通协作、语言表达、责任心与职业道德、自我学习等社会能力。

二、培养目标1．方法能力目标（1）资料收集整理能力；（2）制定、实施工作计划的能力；（3）简单的绘图与识图能力；（4）工艺文件理解能力；（5）检查、判断能力；（6）理论知识的运用能力；2．社会能力目标（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神；（2）培养学生分析问题能力、解决问题的能力；（3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；（4）培养学生的质量意识、安全意识；（5）培养学生社会责任心、绿色制造意识；（6）培养学生的安全意识及自我保护能力。

3．专业能力目标（1）能够熟练使用电工仪表（万用表等）进行电气测量；（2）能够熟练使用电工工具和仪表，进行电路的安装和调试；（3）掌握低压电器的基本原理和使用方法，能够进行简单的参数整定；（4）能够根据电路图设计合理电路接线和调试工艺；（5）能手工绘制安装接线图；（6）能够熟练地根据电路图分析电路的工作原理。

《电气线路分析与安装调试》课程标准

《电气线路分析与安装调试》课程标准课程代码：03010629 总学时：110 学分：6一、课程性质与定位本课程是高职院校电气自动化技术专业的核心课程，其目标在于培养学生在电气自动化技术领域的工作岗位上，从事机电控制线路设计、安装、调试及维护的专项职业能力，达到本专业学生获得维修电工中/高级职业资格证书考证基本要求，同时培养学生团结协作、吃苦耐劳、精益求精的职业素质和毕业后从事电气自动化技术领域工作所必需的职业综合能力。

本课程是在《电子工艺基础》、《电工电子技术》等课程学习的基础上开展，也是进一步学习《PLC控制系统安装与编程》专业课程的基础。

二、课程设计思路紧扣电气自动化技术专业的人才培养方案，改变以知识传授为主要特征的学科课程模式，以项目为载体，以学习情境为主线，以典型工作任务为导向，构建课程教学内容，由教师指导学生开展独立学习完成工作任务或项目，实现对工作过程的认识和对完成工作任务的体验，从而形成职业岗位能力。

（一）通过课程开发团队，以广西南宁东亚糖业集团、广西农垦糖业集团股份有限公司、广西冠桂糖业有限公司、南宁糖业股份有限公司、横县冠桂糖业有限公司纸业分公司等企业的自动化生产设备安装、维护、管理职业岗位的工作过程为导向，分析职业岗位的工作任务，设计学习情境，遵循由简单到复杂的认知规律确定教学任务，使学生在“真实”的职业情境中、完成任务的过程中掌握综合职业技能。

（二）根据能力复杂程度，整合典型工作任务。

召开有教学专家、课程建设团队成员参与的课程标准建设会议，形成课程标准。

（三）根据教学规律及认知过程，构建教学计划。

（四）引入低压电工作业行业标准、维修电工国家职业标准，校企共同进行课程整体设计、单元设计、教学情境设计、考核评价办法、教学组织设计、课程考核标准及题库、多媒体教学资源建设。

按照资讯计划、决策实施、评价反馈等步骤组织教学。

（五）学习情境设计依据：引入低压电工作业行业标准、，以合作企业自动化生产设备控制电路的安装、调试、维修、管理职业岗位的工作过程为导向，从简单到复杂，设计安全用电、照明电路的安装、电力拖动电路安装调试及机床电气控制线路故障的分析与排除等四个实训项目。

《电气安装与维修》课程标准

《电气安装与维修》课程标准学时：72学分：4学分适用专业及学制：三年制、智能设备运行与维护、机电技术应用（机器人方向）、全日制审定：机电技术教学部一、制定依据本课程是智能设备安装与维护专业基础课程。

本标准依据《中职国家专业教学标准》而制定。

二、课程的性质与任务本课程是一门专业基础课程，又是门实践性很强的课程。

以安装、操作、维修电工等职业岗位群和技术领域的技能需求为依据，参照维修电工、电气设备安装工的职业资格标准，设置实践教学项目，更新实践内容。

整个实训内容分为基础技能实训、应用技能实训、综合技能实训和生产技能实训。

在每个实训阶段，分别设立不同的实训内容和实训项目。

在生产技能训练中，强调工学结合，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，将技能教给学生，为社会服务的理念，使学生在学校期间接触实际生产，得到实际技能训练。

在教学内容组织与安排上，针对课程内容和教学进程，采用现代化的教学手段。

注重理论教学与实践教学相结合。

本课程任务是：通过课堂讲授和实践教学，使学生熟悉电气控制设备的基本构成，掌握电气设备的基本原理和分析方法，学会正确选择和使用电气设备，具有一定的电气控制线路设计能力，通过参观实验室和企业的参观学习，使学生建立感性认识，再通过课程设计，对所学内容和所参观的实物，作更进一步的深入研究。

三、课程教学的目标通过学习本课程，学生可以掌握电工安全知识与技术，熟练使用常用电工工具及仪器仪表，识别、选择、调整常用低压电器，会电气设备的安装、调试与检修，使学生能达到中级维修电工技能操作水平，部分高水平学生达到高级维修电工技能操作水平。

本课为专业技能的培养服务，是培养专业技能的基础。

同时，木课程也是一种独立的专业技能。

可以任企业里安装、操作、维修电工等岗位。

培养面向生产、建设、管理、服务第一线，拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，掌握电力系统电气部分基础知识和基本技能具有从事电力系统的电气设计、安装、调试、检修、维护及运行管理的高级技术应用型专门人才。

电气自动化设备安装与维修中级工教学大纲

编号：QD-73-05 B/2 流水号：本课程是一门职业技能训练的实践课程，主要培养学生的实际操作技能和解决工程问题的能力，培养面向岗位群的技术型、技能型人材。

通过本课程的学习，要求学生掌握电气安装、调试操作技能、故障分析、修复及设备检修技能、工具的使用与维护，仪器、仪表的使用与维护和安全文明生产等知识。

达到维修电工中级的水平。

本课程是我校专业的维修电工技能实训一体化课程，其任务是：使学生理解专业理论知识，熟练掌握维修电工操作技能，具备从事维修电工所必需的基本技能和基本素质，提高分析问题、解决问题及动手实践的能力。

形成解决实际问题的能力，养成科学的工作方法、学习方法以及良好的职业道德意识，提高学生的全面素质，增强适应职业变化的能力。

(1)教学大纲是教师进行教学的基本依据，教师必须严格按大纲的要求认真执行；(2)制定该大纲主要以考证为主，加强学生的训练及辅导；(3)以“安全第一”为原则，让学生能够有较强的安全意识；电气控制路线安装与调试M7130 平面磨床Z3050 摇臂钻床PLC 控制电动机点动连续运转、正反电路PLC 控制电动机的 Y—△控制电路变频器使用(1)、变频器 PU/EXT 正反转运行(2)、变频器外部运行操作(3)、变频器摹拟信号设定频率值(4)、变频器多段速运行电子电路(1)、 7812 集成稳压电路电路板制作(2)、 RC 阻容放大电路电路板强化训练实操/理论内容复习考证合计423234111142222201515151520555520101020414416131213121644441688201181 3 4 5 6789 10 1 1编号：QD-73-05 B/2 流水号：1、实训每组不超过两人，实训前务必加强电气安全教育。

2、教学中要结合教学内容的特点，培养学生独立学习习惯，开动脑筋，努力提高学生的自学能力和创新精神，分析原因，找到解决问题的方法和技巧。

3、加强对学生掌握技能的指导，教师要手把手的教，多作示范。

《电动机继电控制线路安装与检修》说课程概要

优势
1、对理论及相关计
算不太感兴趣；缺乏工艺知识和经验。 2、语言表达和逻辑
与
劣势
能力相对较弱。
3、学习基础和学习能力相对薄弱。
三、教学构思与设计
3、教学模式、方法与手段
现场教学项目教学多媒体教学虚拟实训
角色扮演
启发引导自主探究
教学方法 2 1
教学手段 3
仿真模拟
网络教学 ………
………
1 根据职业能力确定教学目标理论教学和实践教学融通合一专业学习和工作实践学做合一能力培养和工作岗位对接合一
5 根据职业标准设计评价标准
基于工作过程课程设计基于工作理念过程设计
2 根据工作任务整合教学内容
理念
4 根据工作流程设计教学过程 3 根据工作岗位设计教学情境
一、课程定位与目标
教学模式
工学结合、任务驱动、工作过程导向、学做练一体、顶岗实习……
注重素养
将6S理念、劳动态度、团队
校企对接
课堂企业化突出工学结合，
教学做练一体
突出学生主体作用，践行
协作贯穿于整
个教学过程中。
实现与企业岗

三、教学构思与设计
2、学情分析——以在校学生为例
1、动手能力相对较
强，实践型课程更
易于调动学生。 2、对技能课比理论课更有兴趣。 3、具有一定的识图、电工基础知识储备。
专业能力目标职业素养目标
一、课程定位与目标
3、课程目标
(1）能读懂工作联系任务单，明确工作任务。 (2）能查阅产品手册和资料，列出并准备所需工具、材料，制定工作计划。 (3）能识读安装图、接线图，明确安装要求，确定元器件、控制柜、电动机等安装位置，确保正确连接线路； (4）能使用仪表完成电动机、低压电器和机床线路的调试和检测。能使用工具，完成电动机的拆装和维护。 (5）能根据故障范围分析，查找故障点，制定维修方案，掌握故障检修的基本方法。 (6）能按电工作业规程，在作业完毕后清理现场、验收相关技术文件，完成项目验收。

电气线路安装与检修—开学第一课

电力拖动控制线路安装与检修
课程介绍
3
一、课程基本情况
1、课程名称
4、先修课程
《电力拖动控制线路安装与检修》
2、课程类别专业课
机械识图、电工技术基础与技能、电子技术基础与技能、机械基础、电气识图与电气CAD技术
3、课程学时
总学时
108
理
论学
36
实践学时
72
时
5、后续课程
变频器技术应用、维修电工综合实训、电工安全作业
二、课程定位
1、本课程是电气自动化设备安装与维修的核心课程，通过本课程的学习使学生具掌握与电力拖动有关的专业理论知识与操作技能，培养学生理论联系实际和分析解决一般技术问题的能力，达到国家规定的技能等级标准要求。
2、本课程的基本要求是：掌握常用低压电器的功能、结构、基本原理、选用原则及其拆装维修方法；掌握电动机基本控制线路的构成、工作原理、分析方法及其安装、调试与维修；掌握常用生产机械电气控制线路的分析方法及其安装、调试与维修。
三、学习目标
通过本课程的学习，使学生掌握与电力拖动有关的专业理论知识与操作技能，培训学生理论联系实际和分析解决一般技术问题的能力，达到国家规定的中级电工技术等级标准的要求。培养学生的团队合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。
1、知识目标
（1）了解常用低压电器的功能、结构和基本工作原理。 (2)掌握三相异步电动机基本控制线路的构成、工作原理及其安装、调试与检修的方法。 (3)掌握CA6140型车床、M7130型平面磨床等电气控制线路的工作原理。
四、教学内容及教学要求
1、常用低压电器 2、电动机的基本控制线路及其安装、调试与维修

《电气系统安装与调试》课程标准

《电气系统安装与调试》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校机电类专业必修的一门专业类平台课程，是在《电工电子技术基础与技能》等课程基础上，开设的一门理论和实践相结合专业课程，其任务是让机电类各专业学生掌握安装与调试电气控制线路的基础知识和基本技能，为培养其行业通用能力提供课程支撑，同时也为《PLC 编程与应用技术》《电工职业技能训练》等后续课程学习奠定基础。

二、学时与学分90学时，5学分。

三、课程设计思路本课程按照立德树人的要求，突出职业能力培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合电气系统安装与调试基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。

1 .依据机电专业类行业面向与职业面向，以及《中等职业学校机电专业类课程指导方案》中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出安装与调试电气控制线路等基本能力的培养，结合学生职业生涯发展需要，确定本课程目标。

2 .依据课程目标，以及电工等岗位需求，对接国家职业标准（初级）、职业技能等级标准（初级）中涉及的电气系统安装与调试的基础理论、基本技能，兼顾职业道德、职业基础知识，反映技术进步和生产实际，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。

3 .以安装与调试电气控制线路技术为主线，将选用电工电子仪表的基础知识、基本技能和职业素养有机融入，结合电工岗位典型工作任务设计学习任务，根据学生认知规律和职业成长规律，以职业岗位的安装与调试流程为参考，序化学习任务。

四、课程目标学生通过学习本课程，掌握电气系统安装与调试的基础知识与基本技能，能安装与调试电气控制线路，养成规范的安全操作和文明生产的习惯，确立良好的职业道德和职业情感。

1 .理解低压元器件的作用和工作原理，能查阅电工手册认识低压电器、画出常用低压电器的符号。

2 .掌握识读电气控制线路图的一般方法，能绘制电气原理图和接线图、选用元器件、分析工作原理，按工艺要求安装电气控制线路。

《电气控制线路故障排除与检修》课程标准

《电气控制线路故障排除与检修》课程标准一、课程介绍本课程旨在培养学生在电气控制线路故障排除与检修方面的能力。

通过研究本课程，学生将能够掌握电气控制线路的基本原理、故障排除与检修方法，并具备分析和解决电气控制线路故障的能力。

二、课程目标1. 熟悉电气控制线路的基本组成和工作原理；2. 掌握电气控制线路故障排除的基本方法和步骤；3. 学会使用测试仪器和设备进行电气控制线路故障诊断；4. 能够分析和解决电气控制线路故障，并进行正确的检修和维修；5. 培养良好的安全意识和团队合作精神。

三、课程内容1. 电气控制线路的基本组成和工作原理；2. 电气控制线路的故障排除方法和步骤；3. 常见电气控制线路故障的解决方案；4. 使用测试仪器和设备进行电气控制线路故障诊断的技巧；5. 电气控制线路的检修和维修技术；6. 安全意识和团队合作精神的培养。

四、教学方法本课程将采用理论授课、案例分析和实践操作相结合的教学方法。

学生将通过听讲、讨论、实验等方式，掌握电气控制线路故障排除与检修的技能和方法。

五、考核方式学生的考核将包括平时成绩和期末考试成绩两部分。

平时成绩将根据学生的出勤情况、课堂表现和实验报告等方式进行评定。

期末考试将检验学生对电气控制线路故障排除与检修知识的掌握程度。

六、参考教材1. 《电气控制线路故障排除与检修教程》2. 《电气控制线路故障诊断技术与方法》3. 《电气控制线路故障案例分析与测试实践》七、备注本课程标准仅供参考，根据实际教学情况和学生需求，可进行适度调整和修改。

以上为文档《电气控制线路故障排除与检修》课程标准的内容，请查阅。

中等职业院校电气自动化设备安装与维修专业一体化课程体系搭建

四、电气自动化设备安装与维修专业一体化课程标准
2、高级工综合职业能力
①能严格执行安全操作规程。 ②能严格执行企业岗位要求或工作制度，服从企业工作安排，完
成排除配电线路故障，进行设备电气调试、维护、维修以及线路简单设计等工作任务，并独立解决工作中的常见问题。 ③具有班组管理能力，如制定工作计划、协调施工进度、安排人员、部门之间协调沟通等。 ④具有一定的设计能力。
维护、维修以及线路简单设计等工作任务。取得维修电工（高级）证书。
四、电气自动化设备安装与维修专业一体化课程标准
（四）课程设置
编号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
职业发展阶段 (职业资格等级)
中级
高级
一体化课程
照明线路的安装与检修电动机继电控制线路的安装与检修简单电子线路的装接与维修简单电气设备的安装与检修可编程序控制器及外围设备的安装低压配电线路的设计、安装与维修电动机继电控制线路的维修与改造电子线路的维修与调试交、直流调速系统的维修与调试可编程序控制器编程与系统调试
四、电气自动化设备安装与维修专
业一体化课程标准
工作与学习内容：
工作与学习内容
工作对象：
工具、材料、设备及资料：
工作要求：
1.执行电业安全操作规工具：电工源自用工具（如电笔、剥线钳、1.能执行安全操作规程、施工现
程
尖嘴钳等等）、仪表（万用表、兆欧表场管理规定。
2.接受任务，现场勘查，等等）、安装工具（如冲击钻、切割机 2.能实施触电急救
技术文件
资料：任务单、施工图纸、电业安全操要求。
在现实的生活、生产中，生活场所和工作场所有大量的照明线路需要安装与检修，这些工作是需要依照安装标准和安全规程来完成的。

《电气设备安装与维修》课程标准

《电气设备安装与维修》课程标准一、课程背景与目的随着电气设备在社会生活和工业生产中的广泛应用，电气设备的安装与维修需求日益增加。

本课程旨在培养学生对电气设备进行安装与维修的基本知识与技能，使其具备相关的能力，能够胜任相关工作。

二、课程大纲本课程的内容包括以下几个方面：1.电气设备安装与调试1.1电气设备的安装要求与规范1.2电气设备的调试方法与技巧1.3电气设备的接线与接地要求1.4电气设备的运行与监控2.电气设备的维修与检修2.1电气设备的故障诊断与排除2.2电气设备的维护与保养2.3电气设备的检修与更换3.安全与监督3.1电气设备的安全操作要求与规范3.2事故预防与应急处理3.3电气设备的监督与评估三、教学方法与手段本课程采用理论教学与实践操作相结合的方式进行。

理论教学部分，通过讲授基础知识、相关理论和实践案例等内容，帮助学生掌握相关的理论知识。

实践操作部分，安排学生进行电气设备的实际安装与调试、维修与检修，培养学生动手实践的能力。

四、教材与学习资源本课程的教材是与电气设备安装和维修相关的专业书籍和资料。

教师可根据教学内容选择合适的教材和辅助教学资料，提供给学生参考和学习。

五、考核与评价本课程的考核与评价方式包括平时表现、实验报告、实际操作评估等。

通过对学生的学习成果进行评估，了解学生的学习情况和能力水平。

六、课程改进与发展本课程应与电气设备行业的发展和变化保持同步，积极更新教学内容和教学方法，提升学生的实际操作能力和解决问题的能力。

同时，应与相关企业和行业协会合作，完善实训基地和实习机会，为学生提供更好的实践机会。

在电气设备安装与维修这门课程中，学生将学习到相关的基础知识、操作技能，提高对电气设备实际操作的能力，为将来从事电气设备安装与维修工作做好充分的准备。

通过本课程的学习，学生将能够胜任电气设备安装与维修的基本工作任务。

中职《电气控制线路安装与检修》课程标准剖析

1．概述1.1课程性质本课程是中等职业学校电气技术应用技术专业一门核心专业课程，具有实践性强、应用面广的特点，其主要功能是使学生掌握“适度、够用”的电器理论知识，会安装各种电气控制线路并能够进行电路的分析、设计、调试，掌握常用机床电气控制线路的识读及故障检修方法。

1.2课程对应的职业岗位本课程对应了工业企业、建筑及其他行业电气设备维护员、电气设备生产一线操作工、电气设备售后服务等职业岗位。

1.3课程目标通过任务引领的项目活动，掌握电力拖动中，电动机基本控制线路的安装与检修、常用生产机械电气控制线路的识读及故障检修等技能，使学生具备本专业的高素质劳动者和中级技术应用性人才所必须具备的电工工艺理论及专业实践技能，培养学生爱岗敬业和吃苦耐劳的精神以及良好的工作习惯。

1.3.1知识目标1.了解低压电器设备的原理、结构及安装选用方法；2.识读电动机电气原理图，掌握电气控制线路检测方法。

3.掌握常见生产机械电气控制线路的工作原理；1.3.2技能目标1.掌握电动机控制线路的安装操作技能。

2.掌握电动机控制电路中故障的检测及排除方法。

3.掌握常见生产机械电气控制线路的工作原理的分析及故障检修方法。

1.3.3情感目标1.培养严谨细致工作作风和吃苦耐劳精神。

2.了解安全生产、文明生产的基本知识。

3.培养学生企业6S管理模式意识。

1.4设计理念与思路1.4.1课程基本理念本课程坚持以就业为导向，以能力为本位的职教思想，坚持以人为本，以生产岗位需求为方向，以培养学生一定的理论基础、规范的职业技能和适应专业的发展为依据来设立课程目标。

2.教材结构和内容编排要符合中职教学的特点和要求,讲究“实在”、“实效”。

3.选取项目应满足企业生产实际需要,贯彻由浅入深,循序渐进,符合学生学习基础和认知规律。

4.教材编写应充分体现项目课程特点,理论与实践交叉进行，力求任务明确,可操作性强。

5.教材编写语言平实、图文并茂,便于学生自主学习.注重新技术、新工艺、新方法的介绍，为学有余力的学生留下进一步拓展知识能力的内容和空间。

《电气设备安装与维修》课程标准

《电气设备安装与维修》课程标准第一部分：前言«机床电气系统装调与修理»是机电一体化技术专业核心课程«电气操纵系统调试训练»的前修课程。

«机床电气系统装调与修理»课程标准参考中级修理电工有关电机操纵部分的技能和知识要求，依据机电一体化技术专业人才培养规格要求课程教学目标制定。

该课程通过一般机床典型电气操纵线路的装接、调试和排故训练，为学生从事机电设备的电气系统修理奠定差不多知识，积存初步调试技能和修理方法。

一、课程性质该课程是机电设备大类专业的一门专业基础课，对学生职业能力培养和职业素养养成起要紧支撑作用。

该课程以〝机电装备制造行业海天人才培养标准〞为基础，内容涵盖三相异步电动机和操纵变压器差不多理论的学习、典型电机操纵电路的装接与调试、典型机床操纵线路的故障排除训练等。

在课程实施中，通过5S治理知识的渗透，树立质量意识，养成良好的职业规范。

同时为后续的«电气操纵系统的调试训练»的学习奠定良好基础。

二、课程理念〔一〕通过5S治理渗透教学活动，培养学生质量意识今天的高职学生是改日的企业职员。

以就业为导向，培养会干活的职业人是高职院校培养人才的重要目标，因此，素养养成训练应该成为高职院校各门专业课程建设的首要任务，应该渗透在理实一体化课程教学之中。

针对现代企业对职业人的行为要求，将安全用电的差不多知识和企业化的5S治理引进课程教学。

通过摆放电工工具和项目完成后电工工具整理的场景，让学生学会及时整理工作场地，养成物品及时归位、及时整顿装配元件的好适应；通过考核学生操作中的环境，以及电器元件装配后设备的整理与清扫情形，让学生养成及时关注环境的良好职业适应；通过电气安全教育与实际电器元件的装配，让学生能够把安全用电变成一种工作适应。

〔二〕精心设计电气设备装配流程与排故操作步骤，培养学生规范操作意识为了让学生适应现代机电类的生产组织程序,在课程教学中应精心组织教学流程，督促学生严格遵守。

电气控制线路的安装与维修

教学大纲课程名称：（电气控制线路安装与维修）教学课时：（234课时）适用专业：（电工与电子技术）适用层次：（中级）适用班级：（ 08级）编写：（电气技术中心）审核：质量管理办公室审定：教学文件与校本教材编审委员会日期：二〇一〇年二月电气控制线路安装与维修技能教学大纲一、课程的性质与任务本课程是我校电类专业的一门实践性课程。

其任务是：使学生掌握本专业所需要的电气控制线路的基本知识，掌握三相异步电动机与直流电动机的基本控制线路及一般的技术问题，熟悉常用生产机械的控制线路，并能对上述控制线路进行正确的安装、调试、使用，具备一般维修的能力。

二、课程教学目标培养学生会阅读电气控制线路图、分析故障原因，熟悉常用生产机械的控制线路故障规律，了解其在生产生活中的实际应用；会使用常用电工工具与仪器仪表；能识别与检测常用低压电器；能处理电气控制线路实训中的简单故障；掌握电工技能实训的安全操作规范。

结合生产生活实际，培养学生的学习兴趣，养成良好的工作方法、职业习惯和职业道德。

续表四、考核与评价办法理论考试采用闭卷方式进行占30% ；实作考试采用成果性制作方式进行占50% ；平时成绩占20%。

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电气控制线路的安装与维修(教学设计)

3.选择与安装
行程开关的选择应注意以下几点：
1）应用场合及控制对象选择。
2）安装环境选择防护形式，如开启式或保护式。
3）控制回路的电压和电流。
4）机械与行程开关的传力与位移关系选择合适的头部形式。
安装与使用
1）行程开关安装时，安装位置要准确，安装要牢固.
2）形成开关在使用时，要定期检查和保养，除去油垢及粉尘，清理触头，经常检查其动作是否灵活、可靠，及时排除故障。
图1-24直动式行程开关
1-推杆2-弹簧3-动断触点4-动合触点
2）滚轮式行程开关其结构原理如图1-25所示，当被控机械上的撞块撞击带有滚轮的撞杆时，撞杆转向右边，带动凸轮转动，顶下推杆，使微动开关中的触点迅速动作。当运动机械返回时，在复位弹簧的作用下，各部分动作部件复位。
图1-25滚轮式行程开关
1-滚轮2-上转臂3、5、11-弹簧4-套架6-滑轮7-压板8、9-触点10-横板
教学反思
与学生已经掌握的按钮知识对比讲解，学生比较容易接受。
10′
25′
组织教学：
复习提问（或引入新课）：
新课教学：
一、知识学习：
（一）行程开关
行程开关又叫限位开关，它的种类很多，按运动形式可分为直动式、微动式、转动式等；按触点的性质分可为有触点式和无触点式。它用以反应工作机械行程，发出命令以控制其运动方向和行程大小的开关。其作用原理与按钮相同，区别在于它不是靠手指的按压而是利用生产机械运动部件的碰压使其触头动作，从而将将机械信号转变为电信号，用以控制机械或用作程序控制。
《电气控制线路的安装与维修》教案
授课教师
侯庆友
授课时间
10月16日
授课班级
D2-1
课题
工作台自动往返控制电路安装与检修

《电动机继电控制线路的安装与检修》一体化课程标准

根据X62W万能铣床实际结构和电气原理图绘制电气元件位置图
绘制电气接线图
6
X62W万能铣床控制电路的装配与调试
元器件列表及选型
元器件定位与安装
电路布线
通电试车
7
X62W万能铣床控制线路的检修
6
继电控制线路故障检修方法
电压法检修法应用
1.了解继电控制线路故障检修的过程；
2.依据原理图对故障现象进行分析；
参考性学习任务
序号
名称
学时
1
三相鼠笼型电动机的安装与维护
30
2
台式立钻控制电路的安装
30
3
减压启动器的安装
30
4
CA6140型卧式车床电路安装与调试
20
5
CA6140型卧式车床电路故障排除
10
6
M7120型平面磨床电路安装与调试
20
7
M7120型平面磨床电路故障排除
20
8
Z3050型摇臂钻床电路安装与调试
3.能对电动机进行拆卸与装配；
4.按电动机日常保养项目进行保养；
5.能排除常见的故障；
4
常用仪表的学习
常用的仪表（万用表、钳形表、兆欧表）结构、使用方法
16
三相异步电动机的拆卸与装配
电动机拆卸的方法步骤
电动机装配的方法步骤
6
电动机的日常维护保养、故障现象与排除
电动机的日常维护保养内容、方法步骤
故障现象排除方法
2.能按车间现场管理规定，正确放置零件；
3.能按产品工艺流程和车间要求，进行产品交接并确认；
4.能按车间规定，整理现场，填写保养记录；
5.能按车间规定填写交接班记录；
6.能主动获取有效信息，展示工作成果，对学习与工作进行总结反思，能与他人合作，进行有效沟通。

中职《电气控制线路安装与检修》课程标准

1.2课程对应的职业岗位本课程对应了工业企业、建筑及其他行业电气设备维护员、电气设备生产一线操作工、电气设备售后服务等职业岗位。

1.3.1知识目标1.了解低压电器设备的原理、结构及安装选用方法；2.识读电动机电气原理图，掌握电气控制线路检测方法。

3.掌握常见生产机械电气控制线路的工作原理；1.3.2技能目标1.掌握电动机控制线路的安装操作技能。

2.掌握电动机控制电路中故障的检测及排除方法。

3.掌握常见生产机械电气控制线路的工作原理的分析及故障检修方法。

1.3.3情感目标1.培养严谨细致工作作风和吃苦耐劳精神。

2.了解安全生产、文明生产的基本知识。

3.培养学生企业6S管理模式意识。

4．课程实施建议4.1 课程的重点、难点及解决办法4.1.1课程重点：三相异步电动机的基本控制线路及其安装与检修；培养学生基本的电气控制线路的安装与检修的能力。

4.1.2课程难点：学生根据实训要求完成任务以及分析问题、解决问题的能力；常用生产机械电气控制线路的识读与故障检修。

4.1.3解决办法1.本课程教学采用理论实践一体化的实践教学方法，通过完成相关项目及其任务的过程来学习有关的专业知识、掌握相关的职业技能。

《电气控制线路调试与检修》课程标准

《电气控制线路调试与检修》课程标准一、课程目标该课程旨在培养学生对电气控制线路调试与检修的基本理论和实际操作技能。

重点涵盖电气控制线路的故障诊断、测试与维修方法，以及涉及安全操作的重要知识。

通过该课程的研究，学生应能够了解电气控制线路的基本原理，掌握调试与检修的基本技巧。

二、课程内容1. 电气控制线路的基本原理- 电路基本理论- 电气元件与符号- 控制电路与信号传输2. 电气控制线路的故障诊断- 常见故障类型与原因- 故障排查的基本步骤- 仪器仪表的使用与操作3. 电气控制线路的测试方法- 测试工具与设备- 测试流程与注意事项- 测试结果的分析与判断4. 电气控制线路的维修方法- 维修基本原则与步骤- 电气元件的更换与调整- 线路接线与连接技巧5. 安全操作与预防措施- 电气事故的原因与防范- 安全操作的基本要求- 紧急情况的处理方法三、教学要求1. 学生应具备一定的电路基础知识和技能，对电气设备有一定的了解。

2. 学生应能够熟练使用电气仪器仪表，操作简单的电气控制线路。

3. 学生应具备良好的观察力、分析能力和解决问题的能力。

4. 学生应遵守安全操作规定，注意电气事故的预防。

四、教学方法1. 理论授课：讲解电气控制线路的基本原理和相关知识。

2. 实践操作：组织学生进行电气控制线路的实际调试与检修操作。

3. 案例分析：通过案例分析电气故障和解决方法，培养学生的综合应用能力。

4. 互动讨论：鼓励学生参与课堂讨论，提高研究效果。

五、考核方式1. 日常作业：包括理论知识的掌握与实践操作的完成情况。

2. 考试测试：以闭卷考试形式进行，包括选择题、填空题和简答题等。

3. 实际操作评估：对学生的实际调试与检修能力进行评估。

六、教材参考1. 《电气控制线路调试与检修教程》2. 《电气控制线路调试与检修实验指导书》3. 相关技术规范和标准以上是《电气控制线路调试与检修》课程的标准内容，旨在帮助学生全面掌握电气控制线路调试与检修的基本理论和实际技能，提高其在电气工程领域的综合应用能力。