小说情节梳理型
梳理概括小说故事情节
02
儿子对父亲怀有怎样的情感?为什么会产生这些情感? 03
04
下列有关“父亲”的语言描写，有符合人物身份的，也 有不符合的，试作分析。(4分) ①“那个大啊!那家伙，那个高啊!那个美啊!” ②“那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。” ③“信不信?那家伙!” (符 合)第 句。 (不符合)第 句。 小说中“父亲”这一人物形象很感人，请作具体分析。 (写出两点)
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方法二：找线索法 找出文章的线索——梳理围绕线索发生的 故事情节——围绕线索归纳故事情节
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方法三：抓场面法
小说中的场面往往是人物活动的集中表现， 抓住场面就抓住了主要故事情节。
答题模式
什么人+什么事
依次填写小说的主要故事情节。(6分) → → → 儿子明白了父亲其实没有“母校” 01 8-12段与小说的核心内容“父子的母校”看似无关，实则 联系紧密，请说明理由。
①“父亲”是个教子有方的人，他对儿子的 教育是通过虚拟的美好“母校”，激发儿子 的上进心。②“父亲”是个有眼光的人，他 深知有知识有文化能改变人生的道理。
方法点拨
理清小说的结构； 寻找线索；
抓住场面。
小说故事情节：（序幕）——开端—— 发展——高潮——结局——（尾声） 小说的线索：可以是小说中的某个人物、 某个事物，也可以是作者的情感或事 件，还可以是故事中的空间和时间。 场面描写：就是对一个特定的时间与地 点内许多人物活动的总体情况的描写。
方法一：理结构法
提炼出每 部分的主 要人物、 主要事件。
归纳时要注 意：方式为 何时何地何 境何人何事 何情的格式； 注意情节的 相互交错； 注意涉及的 对象，做到 前后一脉相 承。 将各部分 的主要信 息压缩归 纳。
梳理概括小说故事情节
02
儿子对父亲怀有怎样的情感?为什么会产生这些情感? 03
04
下列有关“父亲”的语言描写，有符合人物身份的，也 有不符合的，试作分析。(4分) ①“那个大啊!那家伙，那个高啊!那个美啊!” ②“那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。” ③“信不信?那家伙!” (符 合)第 句。 (不符合)第 句。 小说中“父亲”这一人物形象很感人，请作具体分析。 (写出两点)
05
父亲对儿子夸“母校” 父亲带 儿子去看“母校” 儿子进了 “母校”
这部分的情节表现了父子贫苦、 艰难的生活现状， 是父子对母 校的向往、追求美好生活的原因。
参考答案
敬佩(羡慕)之情。他以为父亲读过书，是 个了不起的人。②感恩(感激)之情。他明 白了父亲的良苦用心成就了自己的人生。
①③不符合，因为父亲是个没文化的农民，对虚拟 的“母校”只能含糊其词。②不符合，因为父亲是 个没文化的农民，说不出这么文绉绉的话来。
方法一：理结构法
提炼出每 部分的主 要人物、 主要事件。
归纳时要注 意：方式为 何时何地何 境何人何事 何情的格式； 注意情节的 相互交错； 注意涉及的 对象，做到 前后一脉相 承。 将各部分 的主要信 息压缩归 纳。
寻找明显标志的 词语，如标志时 间变化、地点转 移、情感发展变 化等的词语。
情节的发展变 化时矛盾冲突 发展的体现， 分析小说的情 节必须抓住主 要矛盾冲突。
①“父亲”是个教子有方的人，他对儿子的 教育是通过虚拟的美好“母校”，激发儿子 的上进心。②“父亲”是个有眼光的人，他 深知有知识有文化能改变人生的道理。
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方法二：找线索法 找出文章的线索——梳理围绕线索发生的 故事情节——围绕线索归纳故事情节
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2023届高考语文二轮复习专项：现代文阅读之小说的情节梳理
2023届高考语文二轮复习专项：现代文阅读之小说的情节梳理吃透考点情节是小说的核心部分，把握好故事情节，是欣赏小说的基础，也是整体感知文章的起点。
命题者在为小说命题时，也必定以情节为出发点，从整体上设置理解文章内容的试题。
高考考查情节的题型主要是情节概括梳理题。
梳理概括情节题一、常见题型“情节梳理概括”就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节，并用简要的语言加以概括表述。
高考考查这一考点的试题往往立足全文设题，考查全文的故事情节的梳理。
这种试题分为明考型（题干直接明确概括情节或梳理情节、脉络）和暗考型（题干要求概括人物的心理变化、态度变化、情感变化等）两种。
考试题型明考型：这类题目的题干中往往有“概括”、“梳理”等作答动词和“情节”“脉络”等表答题方向的名词。
比如说“请围绕主人公梳理文章的基本情节”“请用简明的语言梳理这篇小说的脉络”。
二、思考角度：分点概括情节式情节发展（开端，发展，高潮，结局等或一个情节内部的细节）答题模式：按故事发展，分点归纳概述暗考型：题干不是明确要求概括或梳理情节、脉络，而是要求概括人物的心理变化、态度变化、情感变化等。
这类题目实际上也属于情节梳理题，只是答题方向不同。
例如“请用简洁的文字写出小说中XX的态度的变化过程。
”三、答题步骤第一步，审题干，明方向。
即根据题干中的关键词判断题目是明考型还是暗考型，从而确定答题的方向。
第二步，依内容，理层次。
即根据小说文本的具体内容，或采用结构连贯法，或采用场面连贯法，或采用线索连贯法，或采用细节连贯法，划分段落，理清层次结构。
第三步：巧概括，规范答。
抓文章的关键词句，提炼组合，规范概括。
对点训练一、阅读《呼兰河传（节选》，回答下面小题。
呼兰河传（节选）萧红①呼兰河这小城里边住着我的祖父。
②祖父家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱样样都有，里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮，绝不是那房子里的狭窄的世界，而是宽广的，人和天地在一起，天地是多么大，多么远，用手摸不到天空。
高考常考查三种题型：情节梳理、情节手法、情节作用。
高考常考查三种题型：情节梳理、情节手法、情节作用。
突破点一：情节梳理［设问方式］①用一句话或简明的语句概括故事情节。
②文中共写了哪几件事？请依次加以概括。
③用简洁的文字写出小说某一部分（开端、发展、高潮和结局）人物心理的变化过程。
④小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕之处。
［答题模板］模板一：主人公在……（时候），……（地点），做了……（事情）。
模板二：小说先写了……，接着写了……，又写了……，最后写了……。
模板三：小说的主要情节有：①……；②……；③……；④……。
典例（２０１３重庆，１６）阅读下文，回答问题。
枪口下的人格徐树建这是１９４４年的８月，德国人占领下的巴黎。
在一家咖啡馆里，一名叫霍夫曼的德国少校脑后忽然被顶上一件冰凉的东西，随即有人大声命令道：“霍夫曼少校，举起你的手来。
”霍夫曼大吃一惊，只得举起双手，一任挎在腰间的手枪被抽走，等转头一看顿时又气又羞，原来，刚才顶着自己的并不是枪，仅仅是一柄铲子，而俘虏他的人竟是贝尔蒂———他的房东。
德国军队占领巴黎后，霍夫曼就住在贝尔蒂家。
他对贝尔蒂一家还算客气，不过，那更是一种骨子里的轻蔑。
此刻，望着霍夫曼疑惑不解的样子，贝尔蒂自豪地说：“我们起义了，全城都解放了，现在，我要把你押送到战俘营里。
”于是霍夫曼不得不在前面走。
这时贝尔蒂的邻居迈尔迎面过来，冲上前对着霍夫曼就是一口黏痰。
霍夫曼不动声色地擦掉脸上的黏痰，然后傲慢地说：“先生，你太没有风度了。
作为一名有尊严的帝国军人，我鄙视你。
”迈尔听了暴跳如雷，挥舞着拳头要上前揍他，更有几个围观的人大叫起来：“扒了他的衣裳，用石块砸死这个德国佬。
”贝尔蒂死命拉住迈尔，又对众人说：“他是一个俘虏，理应得到应有的尊重，还是让法律来审判他吧。
”霍夫曼听了，对贝尔蒂微微弯腰，说：“谢谢。
”贝尔蒂呵斥道：“收起你那一套吧。
你一个双手沾满无辜者鲜血的刽子手，有何风度、尊严可言？”霍夫曼被关进了战俘营。
谁知刚过去几个小时，这座城市又被德军重新占领，然后，大伙像猪羊一样全被赶到广场上。
2020高考小说阅读“情节类”题型知识梳理
高考小说阅读“情节类”题型知识梳理一、情节梳理题这类题型主要考查对小说故事情节的梳理概括能力，可以从以下几个方面入手：（1）理清小说的结构层次，即开端、发展、高潮、结局；（2）寻找贯穿小说的线索；（3）抓住小说中的重要场面、重要事件。
这类题型的提问形式主要有：（1）概括小说的主要情节或梳理小说的脉络。
（2）文中共写了哪几件事，请依次加以概括。
（3）概括小说某一环节的内容（如开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
（4）简要概括人物、事件变化的过程。
【答题思路】以上四种提问形式的规范答题格式一般为：何时+何地+何人+何事。
当然具体答题时需要根据小说内容和题目要求对这些要素作适当取舍，但核心要素“何人”“何事”必须具备。
答题时要注意按照情节发生发展的顺序表述，按照主谓宾的形式组织，切不可纠缠于细节，面面俱到。
梳理小说的情节，可从事件角度、人物角度、心理角度、时间角度、空间角度和线索角度等几个方面考虑；还可综合以上要素角度，全面概括。
无论从哪一角度切入梳理情节脉络、提取要点，都应做到环节清楚、条理畅达，简洁明了。
（5）这篇小说的情节是如何展开的？请概括回答。
这种提问形式在答题格式上与前四种是不同的，很容易误解为“概括小说的情节”，因此遇到此类题时要特别注意辨析。
【答题思路】这类提问形式的完整规范的答题格式一般为：①正确指出小说的线索；②正确指出小说展开故事情节的方式；③分条分点概括故事情节的开端、发展、高潮和结尾。
当然，“分条分点概括故事情节的开端、发展、高潮和结尾”这一步需要根据题目的具体要求作恰当的取舍。
如果题干中有“概括回答”的提示或要求，则说明不需要答出故事情节的开端、发展、高潮和结尾；如果题干中有“简要分析”的提示或要求，则说明需要答出故事情节的开端、发展、高潮和结尾。
二、情节作用题这类题型主要考查对情节作用的概括、分析、鉴赏能力，提问形式主要有：（1）文章开头/中间/结尾写某某情节，有什么作用？（2）某情节对全文情节的展开有什么作用？（3）小说写某某情节，这样安排有什么作用？【答题思路】这类题可以从两个大的角度考虑：一是内容上，二是结构上。
情节梳理的三种方法
情节梳理的三种方法一、时间顺序法时间顺序法是一种按照事件发生的先后顺序来进行情节梳理的方法。
通过将故事中的事件按照时间线索进行排列，读者能够很清晰地了解故事的发展过程。
以小说《红楼梦》为例，我们可以按照时间顺序来梳理其中的情节。
首先是贾宝玉入贾府，与林黛玉相识；接着是贾宝玉与薛宝钗结识，引发了一系列的纷争；随后是贾宝玉遇见了林妹妹，两人之间产生了复杂的感情纠葛；最后是贾府的衰败和贾宝玉的离世。
通过时间顺序法，读者可以清晰地了解整个故事的发展过程，从而更好地理解小说的主题和意义。
二、空间顺序法空间顺序法是一种按照地点或空间位置来进行情节梳理的方法。
通过将故事中的场景按照空间位置进行排列，读者能够更好地把握故事中不同地点之间的联系和变化。
以电影《阿甘正传》为例，我们可以按照空间顺序来梳理其中的情节。
首先是阿甘的家乡，他在那里度过了童年和少年时期；接着是阿甘参军，去了越南战场；随后是阿甘去了华盛顿特区，成为了一名长跑运动员；最后是阿甘回到了家乡，并在那里开了一家虾餐厅。
通过空间顺序法，读者可以更好地把握故事中不同地点之间的联系和变化，从而更加深入地理解电影所要传达的主题和情感。
三、逻辑顺序法逻辑顺序法是一种按照事件之间的逻辑关系来进行情节梳理的方法。
通过将故事中的事件按照因果关系进行排列，读者能够更好地理解故事的发展逻辑和内在含义。
以剧集《权力的游戏》为例，我们可以按照逻辑顺序来梳理其中的情节。
首先是罗伯特国王的死亡，引发了七国争夺王位的斗争；接着是奈德·史塔克被任命为国王的右手，卷入了政治斗争；随后是龙母丹妮莉丝的崛起，她带领三条龙准备夺回铁王座；最后是奈德·史塔克的死亡，标志着故事进入了一个新的阶段。
通过逻辑顺序法，读者可以更好地理解故事中事件之间的因果关系，从而更加深入地理解剧集所要表达的主题和思想。
总结起来，情节梳理是一种将故事中的事件进行整理和排列的方法。
时间顺序法、空间顺序法和逻辑顺序法是三种常用的情节梳理方法。
19小说阅读：情节的梳理
事件的发展过程一般分为开端、发展、高潮、结局，
抓过 程
把握事件的这些关键点即可梳理情节。同时还要注意 在具体作品中，出于作者的艺术构思，有时不一定按 照现实中事件发生、发展的自然顺序来写，有时可以
省略某一部分，有时可颠倒或交错
抓人 物
在事件发展的不同阶段，人物的心理情感会有所变化， 把握人物心理描写的相关信息，按照人物情感变化即 可梳理出情节脉络
【自主尝试】 ________________________________ ______________________________________________
【答案】 ①先行者着陆之前，已经知道地球灾难的发生， 一方面心存侥幸，一方面又深知连侥幸也不过是幻想，心情复 杂纠结；②着陆后亲身感受到地球的荒凉，自认是宇宙间最后 一个人类，巨大的孤独感和绝望使他濒临崩溃；③意识到画面 有可能并非虚拟，感到震撼，重新燃起了希望。
第二步：明角度→找对应
明角度
找对应
由“那事已经发生过了”“先行者没再关注别的
行星，径直飞回地球。啊，我的蓝色水晶球……
先行者闭起双眼默祷着”等句可知，先行者知道
第一阶 地球灾难已经发生，但他仍心存侥幸，希望地球
段 还存在，所以他不关注别的行星，想尽快飞回地
球，并闭起双眼默祷。在他看到广场上的人群时，
飞船航行了 23 年时间，由于速度接近光速，地球时间 已经过去了两万五千年。
飞船继续飞向太阳系深处，先行者没再关注别的行星， 径直飞回地球。啊，我的蓝色水晶球……先行者闭起双眼默 祷着，过了很长时间，才强迫自己睁开双眼。
他看到了一个黑白相间的地球。
黑色的是熔化后又凝结的岩石，白色的是蒸发后又冻结 的海洋。
孤独像雪崩一样埋住了他，他蹲下来捂住脸抽泣起来。 歌声戛然而止，虚拟画面中的所有人都关切地看着他， 那姑娘嫣然一笑。 “您对人类就这么没信心吗？” 这话中有一种东西使先行者浑身一震，他真的感觉到了 什么，站起身来。他走近那个透明的半球，俯身向里面看。
小说鉴赏—情节的概括与梳理
⼩说鉴赏—情节的概括与梳理⼩说鉴赏—情节的概括与梳理情节类的具体题⽬类型情节梳理：①⽤⼀句话或简明的语句概括故事情节，或⽂中共写了哪⼏件事，请依次加：①⽤⼀句话或简明的语句概括故事情节，或⽂中共写了哪⼏件事，请依次加11 情节梳理以概括，或⽤填空的形式概括⼩说的部分内容（包括指出开端、发展、⾼潮和结局四部分中的某⼀⽅⾯）；：②某⼀情节的特点和作⽤分析；情节鉴赏：②某⼀情节的特点和作⽤分析；22 情节鉴赏③情节的⾼潮或结尾作⽤的理解；④⼩说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等⽅法的使⽤；3情节探究：：3 情节探究⑤哪⼀个情节最吸引你；⑥情节的合理性探究等。
、关于情节的概括1 、关于情节的概括1①⽤⼀句话或简明的语句概括故事情节；②⽂中共写了哪⼏件事，请依次加以概括；③⽤填空的形式概括⼩说的部分内容（包括指出开端、发展、⾼潮和结局四部分中的某⼀⽅⾯）温馨提⽰解题时⽤“⾸先—接着—然后—最后”等字样编织。
(1)解题时⽤“⾸先—接着—然后—最后”等字样编织。
(1)(2)⽤主谓句，以主⼈公为叙述⾓度叙述。
⽤主谓句，以主⼈公为叙述⾓度叙述。
(2)（3）模式，什么时间什么地⽅什么⼈做了什么事。
2、关于情节的鉴赏--作⽤题题型有：（1）⽂中写了XX情节在⼩说中起到什么作⽤？（2）某情节对全⽂情节的展开有什么作⽤？请具体说明。
温馨提⽰：分别从⼩说的整体情节、⼈物的塑造、主题的表现三个⾓度思考。
知识储备：情节的作⽤⑴对整个故事情节的构成上的作⽤：⼀般来说是线索或推动情节发展；设置悬念，引起读者阅读的兴趣；使整篇⼩说情节波澜起伏；照应前⽂XX情节；为后⾯的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔；⑵对整个故事情节⼈物塑造的作⽤：或刻画了⼈物XX更加鲜明的性格，或表现了XX的⼈物性格；交代⼈物活动的环境；（3）对表现主题的作⽤：其作⽤⼀般来说是点题或突出主题、升华主题。
关于情节探究题基本内容3 关于情节探究题基本内容3（1）关于某个情节设置或安排的处理，你是否赞同，并说明理由；（2）探究作者情节如此安排的理由。
小说阅读：梳理概括情节题型
小说阅读：梳理概括情节题型梳理概括情节把握住故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。
命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。
【例1】阅读下面的文字，完成后面的题目。
步步惊心田洪波其实是他把事情弄复杂了，如果他没冲动，后面的故事就不会发生。
那是他最自卑的一天，母亲躺在病床上，药费无以为继。
身高1.82米的他，眼里没有半滴泪，却被“无用”两个字臊得低下了头。
父亲多年前出轨重婚，他刚走出校门不久，家庭的日常开销全依赖于母亲。
他感觉悬崖就在触手可及的地方。
纠结的结果是，铤而走险，把手伸向别人的口袋！读大学时，因为生活拮据，他偷过同学几次钱，想着挨过困难就金盆洗手，事实上他做到了。
现在，这是最快捷的办法。
他悲壮地开始付诸行动了，目标选择在人群聚集的公交车上。
很快他就锁定了目标。
一位看上去有眼疾的老年女人，神情恍惚地站在过道上。
她手里拎着个黑色布袋，一只手紧紧抓着座椅靠背。
靠背上的女孩正在用手机听音乐，对老人的艰难视而不见。
他把眼睛准确瞄向老人的裤兜。
毕竟不是老手，毕竟面对的是陌生人。
他犹豫了很长时间。
在那段时间里，车过了一站又一站，眼看就要到终点站了，他把牙咬了咬，靠近了老人。
车身颠簸的一瞬间，塑料包裹的一叠钱，已经捏在他的手上。
他毫不迟疑，转身下车，怕自己稍有迟疑，事情就朝相反方向走了。
在僻静处，他小心清点，4 000元整，另有一本病历。
病历上记着一个女孩的名字，他好奇地看了下，看到“白细胞异常”的字眼。
他知道那是什么病。
眼泪溢出眼眶，他认定这是上天的旨意。
他没有犹豫，转身到公交站点找老人。
他样子焦虑、犹疑、懊悔，总之，脸上有着挥之不去的复杂。
他不知道，他已经被两个便衣警察盯上了。
寻摸半天，无果。
他想到了附近的医院，抬头望去，军区附属医院果然就在左前方。
他加快脚步朝医院跑。
警察悄没声跟在他身后。
医院里很嘈杂，几乎每个角落都有人，他一层层楼寻找，一张张脸辨认。
小说鉴赏—情节的概括与梳理
小说鉴赏—情节的概括与梳理小说鉴赏—情节的概括与梳理情节类的具体题目类型1情节梳理：①用一句话或简明的语句概括故事情节，或文中共写了哪几件事，请依次加以概括，或用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）；2情节鉴赏：②某一情节的特点和作用分析；③情节的高潮或结尾作用的理解；④小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使用；3情节探究：⑤哪一个情节最吸引你；⑥情节的合理性探究等。
1、关于情节的概括①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）温馨提示(1)解题时用“首先—接着—然后—最后”等字样编织。
(2)用主谓句，以主人公为叙述角度叙述。
（3）模式，什么时间什么地方什么人做了什么事。
2、关于情节的鉴赏--作用题题型有：（1）文中写了XX情节在小说中起到什么作用？（2）某情节对全文情节的展开有什么作用？请具体说明。
温馨提示：分别从小说的整体情节、人物的塑造、主题的表现三个角度思考。
知识储备：情节的作用⑴对整个故事情节的构成上的作用：一般来说是线索或推动情节发展；设置悬念，引起读者阅读的兴趣；使整篇小说情节波澜起伏；照应前文XX情节；为后面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔；⑵对整个故事情节人物塑造的作用：或刻画了人物XX更加鲜明的性格，或表现了XX的人物性格；交代人物活动的环境；（3）对表现主题的作用：其作用一般来说是点题或突出主题、升华主题。
3关于情节探究题基本内容（1）关于某个情节设置或安排的处理，你是否赞同，并说明理由；（2）探究作者情节如此安排的理由。
温馨提示：分别从小说的整体情节的安排技巧、人物的塑造方法、主题的表现三个角度思考探究。
⑵情节安排基本技巧①顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。
高考小说阅读“情节类”题型知识梳理
高考小说阅读“情节类”题型知识梳理高考小说阅读——情节类题型知识梳理一、情节梳理题情节梳理题主要考查对小说故事情节的梳理和概括能力，可以从以下几个方面入手：1.理清小说的结构层次，即开端、发展、、结局；2.寻找贯穿小说的线索；3.抓住小说中的重要场面和事件。
情节梳理题的提问形式主要有：1.概括小说的主要情节或梳理小说的脉络；2.依次概括文中共写了哪几件事；3.概括小说某一环节的内容，如开端、发展、和结局四部分中的某一方面；4.简要概括人物和事件变化的过程。
在回答时，要注意按照情节发生发展的顺序表述，按照主谓宾的形式组织，切不可纠缠于细节，面面俱到。
梳理小说的情节，可以从事件角度、人物角度、心理角度、时间角度、空间角度和线索角度等几个方面考虑；还可以综合以上要素角度，全面概括。
无论从哪一角度切入梳理情节脉络、提取要点，都应做到环节清楚、条理畅达，简洁明了。
5.这篇小说的情节是如何展开的？请概括回答。
这种提问形式需要注意与前四种的区别。
在回答时，需要正确指出小说的线索和展开故事情节的方式，并分条分点概括故事情节的开端、发展、和结尾。
如果题干中有“概括回答”的提示或要求，则说明不需要答出故事情节的开端、发展、和结尾；如果题干中有“简要分析”的提示或要求，则说明需要答出故事情节的开端、发展、和结尾。
二、情节作用题情节作用题主要考查对情节作用的概括、分析和鉴赏能力，提问形式主要有：1.文章开头/中间/结尾写某某情节，有什么作用？2.某情节对全文情节的展开有什么作用？3.小说写某某情节，这样安排有什么作用？在回答时，可以从内容和结构两个大的角度考虑。
内容上是指情节本身、情节对环境、情节对人物、情节对主题、情节对读者的作用；结构上是指对其他情节的作用。
文章格式错误已被剔除。
以下是改写后的文章：在回答这类题目时，需要根据题目的显性和隐性要求确定答题方向和角度，以避免答非所问、以偏概全等错误。
此类题型的分值通常较高，因此需要注意观点鲜明、要点齐全、分条分点、条理清晰、步骤完整等要素。
小说情节思维导图
小说情节结构模式基本模式（序幕）—开端—发展—高潮—结局—（尾声）特殊模式摇摆式（一波三折式）欧亨利式（结局在情理之中又在意料之外）留白式线索式时间、地点、空间、人物、事物、中心事件手法技巧叙述手法叙述人称第一人称真实亲切，拉近与读者的距离（有限视角）第二人称增强文章抒情性和亲切感，便于情感交流；拉近与读者的距离，便于对话第三人称不受时空限制，叙述灵活自由；引发读者理性的思考与批判（全知视角）人称交叉扬长补短，使叙述的对象得到全方位、立体化的展现叙述视角有限视角（你、我）、全知视角（他）女性视角情感细腻儿童视角客观真实、充满童趣、温暖美好历史与现实交织 1.营造历史氛围，增加文章厚重感；2.补足对应事件的相关背景，使读者易于理解文章内容和对应情节叙述方式顺序脉络清晰、层次分明倒叙悬念、引发读者兴趣插叙补充说明前因后果、照应、铺垫、使情节更加完整，内容更加充实补叙补充说明，使文章跌宕起伏，收到出人意料的效果平叙花开两朵，各表一枝，条理清晰，拓展作品容量结构技巧悬念、照应、伏笔、铺垫、衬托、突转、抑扬、线索作用开头开门见山 1.交代时间地点；2.引出下文，为后文做铺垫；3.开门见山，点明主旨悬念 1.激发读者兴趣；2.引出下文写景 1.交代时间地点；2.渲染氛围；3.烘托人物心情；4.铺垫；5.暗示情节中间人物展现形象、暗示命运情节照应、伏笔、铺垫、推动故事情节、补充说明主题凸显、暗示、揭示结尾出人意料 1.陡然生出波澜，猛然撞击读者心灵，产生震撼人心的力量；2.结局意料之外，情理之中；3.突出形象主旨悲伤 1.深化主题；2.有利于凸显人物形象；3.令人感动、回味无穷、引发思考喜悦 1.给读者留下广阔空间，耐人寻味；2.符合读者心理预期，给人欣慰、愉悦之感；3.凸显美好人性，符合大众对审美的追求，引起读者共鸣戛然而止（留白）耐人寻味、留下回味余地；留下想象空间，进行艺术在创造。
2024届高考专题复习：小说情节梳理
关联教材：《祝福》的情节结构模式是摇摆式结构
2.外国小说模式
常见模式
内涵解读
“延迟”式 结构
作者竭力给故事、人物、心理的紧张设置障碍，又不使读者觉得希 望完全破灭，在这种捉迷藏式的游戏中，一环扣一环，实现小说的 结构张力
“突转”式 在结尾处情节突然向相反的方向转变，揭示真相，而这个真相通常
(欧·亨利式) 都出人意料，但由于前面的情节早已埋下伏笔，因而一切又都在情
1.划分文章的层次，注意抓住文中表明情节变化的标志性词语，先概 括小说情节，再挖掘每一情节背后隐含的人物心理活动。
高考考点一 小说情节鉴赏之 梳理小说情节
知识必备
小说文本阅读的高考命题与解题思维围绕“人物、情节、环境、主题”四个关键 词进行,因此,需要掌握以下“必备知识”: 一、小说四要素 1.人物
人物的核心是思想性格。小说塑造人物,可以以某真人为原型,综合其他人的一些 事迹,如鲁迅所说:“人物的模特儿也一样,没有专用过一个人,往往嘴在浙江,脸在北京, 衣服在山西,是一个拼凑起来的角色。”任何一部优秀的小说，总有使人难忘的典型 人物,作者通过这些艺术典型的镜子,反映社会生活。 2.故事情节
答案呈现
答案启示
祥林嫂一生的轨迹如下： ①时间在变化，情节在发展，根据时间，抓住
外逃帮佣，初到鲁镇——被人劫 开端、发展、高潮、结局来梳理情节
回，被迫改嫁——丧夫失子，再到 ②时间变化了，地点也在变化，抓住场面的变
鲁镇——捐献门槛，未能赎罪—— 化来梳理情节
逐出鲁家，沦为乞丐——祝福之夜， ③概括时可以采用“某人＋某事”的答题模式
的脉络。
题干中有“情节”“脉络”“思路 ”和“梳理”“概括”“分析”等 字样
题干问法
小说：故事情节的梳理及主题的把握
小说：故事情节的梳理及主题的把握小说：故事情节的梳理及主题的把握认识小说小说的定义：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，揭示社会矛盾、反映现实生活的一种文学体裁。
小小说：一种以很小的篇幅，反映生活中极短时间内发生的较单一的事件的文学体裁。
人物把握人物形象三要素情节把握情节主题环境鉴赏写作技巧一、概括小说情节安排1．小说的情节结构序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。
2．情节安排的基本手法3．常见题型①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③概括小说某一环节的内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
情节安排基本手法——各种叙述手法的运用与作用⑴顺叙：按时间(空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
⑵倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。
造成悬念，引人入胜。
⑶插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
4．概括故事情节的方法思路⑴完整叙述。
人物+事件+结果⑵从主人公的角度叙述。
故事较复杂，关涉到的人物较多时，要避免前后情节的相互交错。
注意把握住事件涉及的对象，从同一角度概述，做到前后贯通。
对情节安排的评价1．全文情节一波三折。
引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
2．小说情节首尾呼应。
使情节完整结构严谨。
3．开头运用倒叙，设置悬念，吸引读者，引人入胜。
4．结尾戛然而止，给读者留下广阔的想象空间，或引人深思。
5．结尾出人意料，情节逆转，深化主题。
6．贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。
二、赏析把握小说主题、1．主题是小说的灵魂。
主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。
2．常见题型：⑴找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题）；⑵读了全文后，文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪？谈谈你的体会）；⑶结合全文主题，谈谈你对某一句话(某一个问题）的理解或看法。
梳理故事情节
梳理故事情节
作者：晋佳
来源：《作文周刊·中考版》2024年第11期
情节是小說中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的事件。
把握好故事情节，是欣赏小说的基础，也是整体感知文章的起点。
梳理故事情节类的考题主要有以下三种类型：
1.梳理故事结构。
小说情节一般由开端、发展、高潮、结局四个部分组成。
有的小说前面有序幕，多是交代故事背景，用环境描写来渲染气氛；后面还有尾声，多是交代对故事或人物的后续。
2.梳理故事场景。
小说中的场景就是不同时间下人物活动的场所。
一般而言，一个场景可梳理为一个情节。
3.梳理故事线索。
线索是贯串整个作品情节发展的脉络，它可以是某人、某物、某种情感、某个事件，还可以是时间和空间。
小说情节梳理型
小说情节梳理型题型一情节梳理型对小说情节梳理的考查主要是从分析作品结构来入手的。
这要求考生既要注意小说的整体构思、贯串线索，又要注意各个段落以及各段内部层次之间的关系。
[常见设问方式]1、概述小说的主要情节。
2、用一句话或简明的语句概述故事情节。
3、文中共写了哪几件事，请依次加以概述。
4、概述小说某一部分的内容。
5、小说的故事情节是怎样展开的？6、围绕某某人物概括小说的情节。
一、高考真题1、阅读下文，完成后面的题目。
枪口下的人格徐树建这是1944年的8月，德国人占领下的巴黎。
在一家咖啡馆里，一名叫霍夫曼的德国少校脑后忽然被顶上一件冰凉的东西，随即有人大声命令道：“霍夫曼少校，举起你的手来。
”霍夫曼大吃一惊，只得举起双手，一任挎在腰间的手枪被抽走，等转头一看顿时又气又羞，原来，刚才顶着自己的并不是枪，仅仅是一柄铲子，而俘虏他的人竟是贝尔蒂——他的房东。
德国军队占领巴黎后，霍夫曼就住在贝尔蒂家。
他对贝尔蒂一家还算客气，不过，那更是一种骨子里的轻蔑。
此刻，望着霍夫曼疑惑不解的样子，贝尔蒂自豪地说：“我们起义了，全城都解放了，现在，我要把你押送到战俘营里。
”于是霍夫曼不得不在前面走。
这时贝尔蒂的邻居迈尔迎面过来，冲上前对着霍夫曼就是一口黏痰。
霍夫曼不动声色地擦掉脸上的黏痰，然后傲慢地说：“先生，你太没有风度了。
作为一名有尊严的帝国军人，我鄙视你。
”迈尔听了暴跳如雷，挥舞着拳头要上前揍他，更有几个围观的人大叫起来：“扒了他的衣裳，用石块砸死这个德国佬。
”贝尔蒂死命拉住迈尔，又对众人说：“他是一个俘虏，理应得到应有的尊重，还是让法律来审判他吧。
”霍夫曼听了。
对贝尔蒂微微弯腰，说：“谢谢。
”贝尔蒂呵斥道：“收起你那一套吧。
你一个双手沾满无辜者鲜血的刽子手，有何风度、尊严可言？”霍夫曼被关进了战俘营。
谁知刚过去几个小时，这座城市又被德军重新占领，然后，大伙像猪羊一样全被赶到广场上。
霍夫曼和其他俘虏自然得到了解救，他们趾高气扬地走到大伙面前，挨个指认几个小时前俘虏他们的人。
现代文阅读理解答题技巧：梳理概括故事情节
现代⽂阅读理解答题技巧：梳理概括故事情节考点分析
故事情节是⼩说中⽤以表现主题或⼈物性格的⼀系列有组织的⽣活事件。
阅读⼩说，既要紧紧抓住某个事件，同时，也要注意事件的曲折跌宕。
把握好故事情节，是欣赏⼩说的基础，也是整体感知⼩说的起点。
梳理⼩说结构层次，即开
端、发展、⾼潮、结局；寻找贯穿⼩说的线索；抓住⼩说中的重要场⾯、重要事件。
⼩说情节梳理题⼤致有四种类型：
①概括⼩说的主要情节。
②⽂中共写了哪⼏件事?请依次加以概括。
③概括⼩说某⼀环节的内容(如开端、发展、⾼潮和结局四部分中的某⼀⽅⾯)。
④这篇⼩说的情节是如何展开的?请概括回答。
前三种题型规范的答题格式⼀般为：
何时+何地+何⼈+何事。
当然，具体答题时，需要根据中考⼩说内容和题⽬要求对这些要素做适当取舍，但核⼼要素“何
⼈”“何事”必须具备。
考⽣答题时，要注意按照故事情节发⽣发展的顺序表述，按照主谓宾的形式组织语⾔，切不可
纠缠于细节，⾯⾯俱到。
第四种题型在答题格式上与前三种是不同的，很容易误解为“概括⼩说的情节”，因此遇到此类题
时，考⽣要特别注意辨析。
这类题型完整规范的答题格式⼀般为：
①正确写出⼩说的线索；
②正确指出⼩说展开故事情节的⽅式；
③分点概括故事情节的开端、发展、⾼潮和结尾。
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题型一情节梳理型对小说情节梳理的考查主要是从分析作品结构来入手的。
这要求考生既要注意小说的整体构思、贯串线索，又要注意各个段落以及各段内部层次之间的关系。
[常见设问方式]1、概述小说的主要情节。
2、用一句话或简明的语句概述故事情节。
3、文中共写了哪几件事，请依次加以概述。
4、概述小说某一部分的内容。
5、小说的故事情节是怎样展开的？6、围绕某某人物概括小说的情节。
一、高考真题1、阅读下文，完成后面的题目。
枪口下的人格徐树建这是1944年的8月，德国人占领下的巴黎。
在一家咖啡馆里，一名叫霍夫曼的德国少校脑后忽然被顶上一件冰凉的东西，随即有人大声命令道：“霍夫曼少校，举起你的手来。
”霍夫曼大吃一惊，只得举起双手，一任挎在腰间的手枪被抽走，等转头一看顿时又气又羞，原来，刚才顶着自己的并不是枪，仅仅是一柄铲子，而俘虏他的人竟是贝尔蒂——他的房东。
德国军队占领巴黎后，霍夫曼就住在贝尔蒂家。
他对贝尔蒂一家还算客气，不过，那更是一种骨子里的轻蔑。
此刻，望着霍夫曼疑惑不解的样子，贝尔蒂自豪地说：“我们起义了，全城都解放了，现在，我要把你押送到战俘营里。
”于是霍夫曼不得不在前面走。
这时贝尔蒂的邻居迈尔迎面过来，冲上前对着霍夫曼就是一口黏痰。
霍夫曼不动声色地擦掉脸上的黏痰，然后傲慢地说：“先生，你太没有风度了。
作为一名有尊严的帝国军人，我鄙视你。
”迈尔听了暴跳如雷，挥舞着拳头要上前揍他，更有几个围观的人大叫起来：“扒了他的衣裳，用石块砸死这个德国佬。
”贝尔蒂死命拉住迈尔，又对众人说：“他是一个俘虏，理应得到应有的尊重，还是让法律来审判他吧。
”霍夫曼听了。
对贝尔蒂微微弯腰，说：“谢谢。
”贝尔蒂呵斥道：“收起你那一套吧。
你一个双手沾满无辜者鲜血的刽子手，有何风度、尊严可言？”霍夫曼被关进了战俘营。
谁知刚过去几个小时，这座城市又被德军重新占领，然后，大伙像猪羊一样全被赶到广场上。
霍夫曼和其他俘虏自然得到了解救，他们趾高气扬地走到大伙面前，挨个指认几个小时前俘虏他们的人。
只要他们一指认出谁，那人就会被粗暴地强拉出来当众杀死。
一会儿轮到霍夫曼指认了，他一双狼似的眼睛从一张张惊慌失措的脸上扫过。
没有人能忍受他的目光，大家不得不低下头，只有一双眼睛避也不避，那人正是贝尔蒂。
只见霍夫曼盯着贝尔蒂，轻声说：“你维护了我的尊严，现在，该是我回报的时候了。
”说着，径直走过贝尔蒂的面前。
贝尔蒂得救了。
虽然他不怕死，但活着毕竟是一件令人高兴的事，他从心底里暗暗感谢霍夫曼。
就在这时，听到霍夫曼锐声叫了起来：“俘虏我的人就是他，给我毙了他。
”随着一声惊恐的叫声，早有两个如狼似虎的德国军人冲过去，揪出迈尔。
德国人的手指不由分说地搭上了扳机，迈尔早就吓瘫了，面无人色，连裤子都湿了一大片。
就在这千钧一发之际，有人大叫起来：“霍夫曼，你认错人了，俘虏你的人不是他，而是我。
”所有人全惊呆了，霍夫曼更是大吃一惊，大叫的人是贝尔蒂。
霍夫曼一下子语无伦次起来：“贝尔蒂先生，你这是怎么了？你头昏了吗？”贝尔蒂从队列中笔直地走出来，一脸平静地说：“霍夫曼先生，你怎么可以泄私愤呢？你所谓的风度呢？”霍夫曼大脑里一片糨糊，摇着头呻吟着说：“贝尔蒂先生，你这是开玩笑吧？明明是这个可恶的人俘虏我的嘛……”贝尔蒂口齿分外清晰、分外响亮地说：“霍夫曼先生，请以你一向引以为豪的尊严起誓，俘虏你的人到底是谁？”霍夫曼一下子脸如死灰，无力地问道：“为什么？你这是为什么？”贝尔蒂微笑着说：“在我们心目中，尊严和风度的重量绝不比你们轻，甚至比生命还要重。
”枪响了，贝尔蒂倒了下去。
对着这个伟大的灵魂，霍夫曼缓缓地把腰弯了下去。
(有删改) 请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。
(4分)[自主尝试][解题指导]本题可以按照时间顺序，以主要人物贝尔蒂的行动为线索来概括组织。
也可以按照情节的开端、发展、高潮和结局来切分层次把握情节：文章前三段是开端——贝尔蒂俘获霍夫曼；四至六段是发展——贝尔蒂保护霍夫曼；七、八段是情节进一步发展——贝尔蒂及他人被俘；九至十二段是高潮——霍夫曼保护贝尔蒂，贝尔蒂脱险；十三段至结束是结局——贝尔蒂救迈尔，勇敢赴死。
然后运用“某人做某事”的格式概括出来即可。
[参考答案]贝尔蒂俘敌(开端)——护俘(发展)——被俘(发展)——脱险(高潮)——赴死(结局)。
(每点1分，五点4分)[解题方略]解答情节梳理型题目“2步骤”在作品中，情节的安排取决于作者的艺术构思，并不一定按照现实生活中事件发生、发展的顺序来写，有时可省略某一部分，有时可颠倒或交错。
因此梳理情节时必须要清楚小说情节的叙述顺序。
(小说的叙述顺序见“题型一——情节手法题”相关内容)。
在弄清情节的叙述顺序的前提下，要注意以下两个步骤：第一步，根据小说特点，灵活选用梳理方式方式一：根据结构来梳理可以先给文章各段落标上序号，然后按照情节的开端、发展、高潮和结局来切分文章层次，进而梳理情节。
如《枪口下的人格》一文就可以从这个角度进行梳理。
方式二：根据场面来梳理一般一个场面可以梳理为一个情节。
小说中的场面就是不同时间下人物活动的场所。
如《林教头风雪山神庙》就可按照林冲活动的地点概括情节：酒店．．买刀寻敌、看．．遇故交、市场管草料场．．．复仇。
．．．、风雪夜山神庙方式三：根据线索来梳理线索是贯串整个作品情节发展的脉络，它可以是某人、某物、某种情感、某个事件，还可以是时间、空间。
阅读小说抓住线索是把握小说故事发展的关键。
线索有单线和双线两种。
双线一般分明线、暗线两种。
高考考查的小说，往往简单，线索也趋向于单线式结构。
比如：根据事物线索来梳理，小说《项链》中的线索是项链，女主人公“借项链→失项链→赔项链→还债务→发现项链是赝品”，都与“项链”有关。
第二步，根据小说信息，灵活运用答题模板模板一：完整叙述的答题模板按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括，应有的要素不能缺失。
“何事”一环中有时要包括“原因、经过、结果”。
模板二：从主人公的角度叙述的答题模板故事较复杂、关涉到的人物较多时，要避免前后情节的相互交错。
注意把握住事件涉及的对象，从同一角度概括，做到前后贯通。
无论如何安排故事情节，总是为塑造人物形象服务的。
梳理故事情节的过程就是对人物性格感受的过程，也是对小说主题理解的过程。
2、阅读下文，完成后面的题目。
面包沃尔夫冈•博歇尔特①她突然醒来。
两点半。
她寻思，为什么会突然醒了。
哦，原来是这样！厨房里有人碰了一下椅子。
她仔细地听着厨房里的声音。
寂静无声。
太安静了，她用手摸了一下身边的床，发现是空的。
这就是为什么如此特别安静的原因了——没有他的呼吸声。
她起床，摸索着经过漆黑的房间来到厨房。
在厨房两人相遇了。
表针指着两点半。
她看到橱柜边上有个白的东西。
她打开灯。
两人各穿衬衣相对而立。
深夜。
两点半。
在厨房里。
在厨房餐桌上是一个盛面包的盘子。
她知道，他切过了面包。
小刀还放在盘子旁边。
桌布上留下了面包屑。
每晚他们就寝时，她总把桌布弄干净的。
每天晚上如此。
然而现在桌布上有面包屑，而且小刀还在那里。
她感到地上的凉气慢慢地传到她身上。
她转过头来不再看盘子了。
①“我还以为这里出什么事了。
”他说，并环视一下厨房四周。
“我也听到了什么。
”她回答，这时她发现，他夜晚穿着衬衣看起来这是老了。
跟他年龄一样老了，六十三岁。
白天他看起来还年轻些。
他看起来已经老了，他在想，穿着衬衣的她看起来相当老了。
不过也许是头发的原因。
夜里女人显老总是表现在头发上。
头发使人一下变老了。
“你应该穿上鞋子的。
这样光着脚在冷地上你会着凉的。
”她没有注视他，因为她不愿意忍受他在撒谎。
他们结婚三十九年之后他现在撒谎了。
②“我原以为这里有什么事。
”他又说了一遍，又推动了自制，把视线从一个角落移到另一个角落。
“我也听到了什么。
于是我想，这里出了什么事了。
”“ 我也听见了。
不过，大概什么事也没有。
”她从桌上拿起盘子，并用手指弹去桌布上的面包屑。
“没有。
大概没什么事。
”听到他不安地在说。
她赶紧帮他说：“过来，大概是外面有什么事。
”“走，睡觉去。
站在冷地上你会着凉的。
”他向窗户望去。
“是的，一定是外面出了点什么事。
我还以为是在这里。
”她把手伸向电灯开关。
我必须现在就关灯，否则我必定还会去瞧盘子的，她想。
我不能再去瞧那个盘子。
“过来，”她说，同时把灯关灭。
“这大概是外面有什么事，刮风时檐槽常常碰墙壁。
这肯定是檐槽之故。
刮风时它总是哗哗乱响。
”两个摸着走过黑黢黢的过道来到卧室。
两双光脚在地板上拍击作响。
“是有风，”他说，“已经刮了一整夜了。
”当她睡在床上时，她说“是的，刮了一夜的风。
刚才大概就是檐槽在响。
”“是呀，我刚才还以为是在厨房里。
大概就是檐槽吧。
”他说着话，仿佛已沉入半睡中。
她注意到，当他撒谎时，声音多假。
“真冷，”她说，并轻声地打着哈欠。
“我可钻被窝了，晚安。
”“晚安。
”他回答，又说了一句，“是呀，可真冷啊。
”随后就是寂静无声。
许多分钟后她听到，他在小心、轻声咀嚼。
她故意深沉又均匀地呼吸，使他不致发觉，她尚未入睡。
然而他的咀嚼节奏均匀，倒使她慢慢进入了梦乡了。
当他第二天晚上回家时，她分给他四片面包；平时他只有三片。
“你可以慢慢吃，吃四片。
”她说着离开了餐桌。
“我吃这面包消化不了。
你多吃一片吧。
我消化不好。
”她注意到，③他把头深深埋在盘子上。
他没有摔跟头。
就在此刻她对他非常同情。
“你可不能只吃两片面包。
”他对着盘子在说。
“够了。
晚上我吃面包消化不好。
你多吃吧，吃吧！”过了一会儿，她才又坐在桌旁的灯下。
（选自《外国短篇小说百年精华》，包智星译）[注]①活尔夫冈•博歇尔特：西德废墟文学的先驱和重要代表作家。
小说《面包》写的是一战后人们在饥荒处境中的生活。
16. 请从“妻子”的角度概括小说的主要情节。
（4分）答：本文以“面包”为线索来行文1、凌晨妻子发现丈夫在厨房偷拿面包。
1分2、对话中，妻子没有揭穿丈夫撒谎。
2分3，第二天妻子找借口把自己的面包分给丈夫。
1分3、阅读下文，完成后面的题目。
巴尔塔萨的一个奇特的下午［哥伦比亚］加卡列尔·加西亚·马尔克斯鸟笼做成了。
巴尔塔萨习惯地把它挂在房檐底下。
刚吃完午饭，就听人到处在说，他做了一个全世界最漂亮的鸟笼。
来瞧热闹的人多极了，巴尔塔萨房前简直门庭若市，吵吵嚷嚷的，他只得摘下鸟笼，把木工作坊的门关上。
“你该刮刮脸啦。
”乌尔苏拉对他说。
两个星期以来，丈夫一心扑在鸟笼上，干木工活儿就不用心思了，她很不高兴，可是鸟笼一做好，她的烦恼就顿时烟消云散了。
“你能赚多少钱呢？”她问。
“不知道，”巴尔塔萨回答，“我想要价三十比索。
末了总能到手二十吧。
”“你先要五十比索，”乌尔苏拉说，“这半个月来，你起早贪黑的。
再说，这鸟笼多大呀。
我这辈子见过的鸟笼，就数这个大哩。
”有关鸟笼的消息早就传开了，老大夫希拉尔多的夫人爱养鸟，那天下午，大夫出诊归来，就去看个究竟。