幼儿园中班教案《小鲤鱼跳龙门》
获奖公开课教案中班韵律《小鲤鱼跳龙门》
中班韵律《小鲤鱼跳龙门》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小鲤鱼跳龙门》的故事情节，理解韵律活动的意义。
2. 技能目标：通过模仿小鲤鱼跳龙门的动作，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们对舞蹈活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《小鲤鱼跳龙门》的韵律动作。
难点：幼儿在动作中保持节奏感和协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、音乐、《小鲤鱼跳龙门》动作图示。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的音乐设备。
四、教学过程：1. 导入：讲述《小鲤鱼跳龙门》的故事，引导幼儿产生兴趣。
2. 基本动作学习：示范《小鲤鱼跳龙门》的韵律动作，让幼儿跟随示范进行学习。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流进行韵律动作的练习。
4. 完整表演：让各小组进行完整的《小鲤鱼跳龙门》韵律表演。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，教师进行总结。
五、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在韵律活动中的参与程度、动作准确性及节奏感。
2. 成果评价：评估各小组的完整表演，给予肯定和鼓励。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的情感表现，如勇敢、自信等。
六、教学拓展：1. 故事延伸：邀请幼儿发挥想象力，创作自己的《小鲤鱼跳龙门》故事。
2. 艺术创作：让幼儿用画笔、剪纸等材料制作小鲤鱼、龙门等元素，丰富教学活动。
3. 家庭作业：鼓励幼儿回家后与家长一起进行《小鲤鱼跳龙门》韵律活动，增进亲子关系。
七、教学反馈：1. 幼儿反馈：收集幼儿在活动中的感受，了解他们对韵律活动的喜爱程度。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，寻求家长的支持与配合。
3. 自我反思：教师总结自己在教学过程中的优点与不足，不断改进教学方法。
八、教学调整：1. 针对幼儿在韵律动作中的掌握情况，调整教学进度和难度。
2. 关注幼儿在活动中的情感需求，适时调整教学策略，让每个孩子都能感受到成功的喜悦。
幼儿园中班上学期科学教案《鲤鱼跳龙门》含反思
幼儿园中班上学期科学教案《鲤鱼跳龙门》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班上学期科学教案《鲤鱼跳龙门》
幼儿园中班上学期科学教案《鲤鱼跳龙门》一、教学内容本节课选自幼儿园中班上学期科学教材第四章《动物世界》，详细内容为第二节《鱼儿的家园》。
通过学习本节课，让幼儿了解鲤鱼的特点和生活习性，认识到鲤鱼跳龙门的故事寓意，培养幼儿对科学探究的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鲤鱼的基本特征、生活习性和生长环境，知道鲤鱼跳龙门的故事。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达的能力，提高幼儿对科学现象的探究能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物世界的热爱，培养幼儿团结协作、勇敢克服困难的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解鲤鱼跳龙门的故事寓意，观察和描述鲤鱼的特点。
2. 教学重点：培养幼儿对鲤鱼生活习性的认识，激发幼儿对科学探究的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：鲤鱼模型、图片、视频、故事卡片、观察记录表。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示鲤鱼模型，引导幼儿观察鲤鱼的外观特征。
（2）邀请幼儿分享自己对鲤鱼的认识和了解。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放鲤鱼跳龙门的故事视频，引导幼儿关注鲤鱼的生长过程。
（2）结合故事卡片，讲解鲤鱼跳龙门的过程，让幼儿了解故事寓意。
3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿进行观察记录，描述鲤鱼的特点。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己了解的鲤鱼生活习性。
4. 课堂小结（5分钟）（2）强调鲤鱼跳龙门的故事寓意，培养幼儿勇敢克服困难的品质。
5. 作业布置（5分钟）（1）让幼儿用彩笔画出自己心中的鲤鱼跳龙门场景。
（2）回家后与家长分享所学内容，共同完成作业。
六、板书设计1. 鲤鱼的基本特征、生活习性、生长环境。
2. 鲤鱼跳龙门的故事寓意。
3. 观察记录表和作业要求。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的鲤鱼跳龙门场景。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对观察和描述能力较弱的幼儿进行个别辅导。
幼儿园中班鲤鱼跳龙门教案
幼儿园中班鲤鱼跳龙门教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解鲤鱼跳龙门的传说故事，知道鲤鱼跳龙门的意义。
2. 过程与方法：通过听故事、讨论、游戏等活动，培养幼儿的倾听、表达和合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿勇敢、坚持、克服困难的品质，激发幼儿对传统文化的兴趣。
二、教学重点1. 让幼儿了解鲤鱼跳龙门的传说故事。
2. 培养幼儿的倾听、表达和合作能力。
三、教学难点1. 帮助幼儿理解鲤鱼跳龙门的意义。
2. 引导幼儿克服困难，培养勇敢、坚持的品质。
四、教学准备1. 故事课件：鲤鱼跳龙门的故事课件。
2. 游戏材料：鲤鱼卡片、龙门卡片、小河卡片。
3. 绘画材料：画纸、彩笔、水粉颜料。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿听故事《鲤鱼跳龙门》。
2. 讲述故事：讲述鲤鱼跳龙门的传说故事，引导幼儿了解故事内容，感受鲤鱼勇敢、坚持的品质。
3. 讨论：引导幼儿讨论鲤鱼跳龙门的意义，让幼儿明白只有勇敢、坚持才能成功。
4. 游戏：分成小组，进行“鲤鱼跳龙门”游戏，让幼儿通过游戏体验克服困难、取得成功的喜悦。
5. 绘画：邀请幼儿绘画自己心目中的鲤鱼跳龙门场景，培养幼儿的想象力。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长分享今天学到的故事和游戏。
六、教学拓展1. 邀请幼儿分享自己知道的其他关于鲤鱼跳龙门的故事或传说。
2. 引导幼儿了解我国传统文化中的其他英勇事迹，如愚公移山、精卫填海等。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，倾听、表达和合作能力。
2. 关注幼儿在游戏和绘画活动中的表现，评估幼儿对勇敢、坚持品质的理解和应用。
八、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
2. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与和表达机会。
九、教学反思1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿了解鲤鱼跳龙门的传说故事和意义。
2. 教学活动是否有助于培养幼儿的倾听、表达和合作能力。
3. 幼儿在活动中的参与程度和表现，以及如何进一步提高幼儿的兴趣和积极性。
幼儿园中班音乐韵律《小鲤鱼跳龙门》教案
幼儿园中班音乐韵律《小鲤鱼跳龙门》教案一、教学目标1.学习歌曲《小鲤鱼跳龙门》，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的节奏感，提高音乐表现力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小鲤鱼跳龙门》，掌握歌曲的节奏。
2.教学难点：歌曲中“跳”和“跃”的动作表现。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小鲤鱼跳龙门》音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3.教学辅助工具：鲤鱼玩具、龙门道具。
四、教学过程（一）导入1.教师出示鲤鱼玩具，引导幼儿观察并说出鲤鱼的特点。
2.邀请幼儿分享关于鲤鱼的故事或传说。
（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《小鲤鱼跳龙门》，让幼儿初步感受歌曲的韵律。
2.教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲内容。
3.教师示范演唱歌曲，幼儿跟随学唱。
4.教师逐句教唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（三）动作创编1.教师引导幼儿思考：歌曲中描述了小鲤鱼怎样的动作？2.教师示范“跳”和“跃”的动作，引导幼儿模仿。
3.鼓励幼儿自由发挥，创编自己的动作。
4.教师挑选部分幼儿进行动作展示，给予表扬和鼓励。
（四）分组练习1.将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
2.每组选出一个组长，负责组织本组成员进行歌曲练习。
3.教师巡回指导，纠正幼儿的动作和节奏。
（五）合作表演1.教师邀请各组代表进行合作表演，展示本组的练习成果。
2.其他幼儿观看表演，学会欣赏和鼓励同伴。
3.教师对各组表演进行评价，给予肯定和鼓励。
1.教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容。
2.鼓励幼儿分享自己在学习过程中的收获和感受。
五、课后作业1.幼儿回家后，与家长一起演唱歌曲《小鲤鱼跳龙门》。
2.家长协助幼儿记录自己的动作创编，以便在下一节课进行分享。
六、教学评价1.评价幼儿对歌曲《小鲤鱼跳龙门》的掌握程度。
2.评价幼儿在动作创编和合作表演中的表现。
3.收集幼儿和家长的意见和建议，不断改进教学方法。
重难点补充：教学重点：1.歌曲学唱：教师可以采用逐句教唱的方式，例如，“我们一起来唱第一句‘小鲤鱼，跃龙门’，注意‘跃’字要唱得高一些，表示小鲤鱼跳得高高的。
幼儿园中班教案《小鲤鱼跳龙门》
幼儿园中班教案《小鲤鱼跳龙门》【教案】小鲤鱼跳龙门【一、教学目标】1.了解并感受春节文化，培育同学对春节文化的爱好和酷爱；2.了解龙门传说的故事内容，培育同学的文化素养；3.通过游戏、音乐、舞蹈等方式，加强同学的身体协调性、音乐感和舞蹈本领；4.培育小鲤鱼跳龙门夏令营的意识，为夏令营的参加做好准备。
【二、教学重点难点】1.教学重点：1）学习春节文化和龙门传说的故事内容；2）练习小鲤鱼跳龙门的动作和技巧，体验学问的实践。
2.教学难点：1）如何让同学感受到春节文化的内涵，引发同学的爱好；2）如何帮忙同学把握小鲤鱼跳龙门的技巧，同步加强同学的音乐感和舞蹈本领。
【三、教学准备】PPT、音乐、小鲤鱼和龙门等道具。
【四、教学过程】1.导入老师问：“孩子们，你们了解什么是春节文化吗？”请同学各自说出已知的或了解的有关春节的学问。
2.呈现播放短视频或呈现图片，让同学初步了解龙门传说的故事内容，让同学了解小鲤鱼跳过龙门是中国传统文化的一个美好的象征。
并带领同学进入到小鲤鱼跳龙门的故事世界中。
3.体验3.1 呈现小鲤鱼和龙门道具，让同学看一看它们是什么，然后介绍游戏规定，让同学通过游戏感受小鲤鱼跳龙门的快感和意义。
3.2 给每个同学分发一条小鲤鱼和一个内存卡，让同学把本身的鲤鱼放在内存卡上，然后跟随着音乐的节奏，在老师的指示下排成队伍，开始跳动。
每个鲤鱼的主人都要跳过龙门，并在跳完后拍照留纪念。
跳完后请同学将小鲤鱼放回内存卡中。
3.3 练习小鲤鱼跳龙门的技巧。
老师向同学呈现跳龙门的方法和技巧，并通过视频示范让同学看一看，然后让同学跟着老师练习。
3.4 舞蹈练习。
通过呈现《小鲤鱼跳龙门》的舞蹈，让同学学会基本的动作和节奏，并对本身的舞蹈进行表演和评价。
4.总结让同学重新回顾今日所学习的内容，借助问题引导同学，让同学共享今日学习小鲤鱼跳龙门的经过和体会，并加强他们对夏令营的意识和准备。
【五、教学方式】1.听说读写+视频呈现+游戏激励+实践磨练+自主评价。
幼儿园中班教案《小鲤鱼跳龙门》含反思
幼儿园中班教案《小鲤鱼跳龙门》含反思一、教学目标：1.了解中国传统故事《小鲤鱼跳龙门》的重要情节。
2.提高幼儿的察看本领，加强幼儿的语言表达本领。
3.培育幼儿的合作意识，激励幼儿英勇、积极地互动。
二、教学内容：1.听故事《小鲤鱼跳龙门》。
2.小组互动游戏：模拟小鲤鱼跳龙门的过程。
3.绘画：画出小鲤鱼的形象。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）：（1）老师向孩子们介绍这节课的主题：“小鲤鱼跳龙门”。
（2）老师问孩子们是否听说过这个故事。
（3）让孩子们先一起想一想，故事的重要情节是什么。
2.正式教学（35分钟）：（1）听故事《小鲤鱼跳龙门》。
（2）老师边讲故事边让孩子们尝试仿照鲤鱼跳动的语调和动作。
（3）分成若干个小组，每个小组起一个名字。
（4）老师告知孩子们，每组要模拟“小鲤鱼跳龙门”的过程，从开始跳动到获得荣誉。
（5）孩子们相互激励，高兴地完成这个游戏，每个小组的最后一名孩子将本身的画给出并放到活动室中央。
3.总结（10分钟）：（1）老师让每个小组的孩子简单地介绍一下他们的游戏过程。
（2）老师总结这节课的精华，让孩子们再次回忆并叙述故事内容。
（3）激励孩子们对画出的小鲤鱼进行共享，了解每个孩子的画作。
四、教学反思：教育是一种带有风险的事情，我们想要让每位孩子都参加进来并获得成功，这就要求我们依据孩子的不同性格、爱好和水平设计更细致的教案，加强孩子们对这个故事及其中的价值观的认得和理解。
在教学过程中，比较成功的一点是通过游戏的形式，让孩子们更好地理解了故事，并在必要的时候，相互搭配，感受到了合作的紧要性。
此外，绘画也是活动的紧要部分，让孩子们有机会向其他人呈现本身的成果，加强他们的自信念和自我表达本领。
同时，我们也意识到，在教学过程中，有可能会显现不同的看法，甚至是冲突。
我们应当学会敬重不同的看法，并依据实在情况进行权衡和解决。
在将来的教学过程中，我们将进一步考虑如何针对孩子的实际情况订立更实在和应用的教学方案，并不断调整和改进，以提高教育的质量和效果。
幼儿园绘本乐园《小鲤鱼跳龙门》绘本教案
幼儿园绘本乐园《小鲤鱼跳龙门》绘本教案【绘本教案】一、背景介绍：《小鲤鱼跳龙门》是一本以中国传统文化为背景的绘本。
通过讲述小鲤鱼的成长经历，描绘了一个普通生物在努力、勇敢和坚持中获得成功的故事，寓意着人们在追求梦想的过程中需要经历的困难和奋斗。
二、教学目标：1.培养幼儿对中国传统文化的兴趣和认知。
2.激发幼儿对自我成长和努力奋斗的意识和动力。
3.培养幼儿的阅读理解、口语表达和绘本阅读能力。
三、教学准备：1.《小鲤鱼跳龙门》绘本。
2.图片或实物：鲤鱼模型、龙门模型等。
3.音乐：《小鲤鱼跳龙门》的背景音乐。
4.教具：文字卡片、问答卡片等。
5.绘本相关的艺术活动材料：彩色纸、水彩笔、彩色铅笔等。
四、教学步骤：1.导入（15分钟）（1）展示绘本封面，引导幼儿观察封面图片，了解故事的主题。
（2）放音乐，让幼儿听音乐欣赏，激发他们对绘本的好奇心和阅读的兴趣。
2.绘本阅读（20分钟）（1）教师用风趣有趣的语言朗读绘本，过程中可以引导幼儿观察绘本中的插图，听取幼儿对故事情节的理解和表达。
（2）适时地提问幼儿，引导他们思考绘本中的问题，例如：小鲤鱼为什么要跳龙门？小鲤鱼是如何获得成功的？3.绘本故事讲解（20分钟）（1）教师用简单的语言向幼儿解释绘本中涉及到的中国传统文化，如龙门、成龙等。
（2）展示实物或图片，让幼儿亲自触摸和观察，加深对传统文化的理解和记忆。
4.情感教育（10分钟）（1）引导幼儿思考小鲤鱼所遇到的困难和挑战，让他们认识到成长的过程中可能会遇到困难，但只有克服困难才能实现梦想。
（2）通过讨论和分享，让幼儿表达自己的梦想和努力奋斗的决心，激发他们自信和勇气。
5.艺术活动（20分钟）（1）准备彩色纸、水彩笔、彩色铅笔等绘画材料，让幼儿根据自己的想象，绘制小鲤鱼跳龙门的场景或自己的梦想场景。
（2）鼓励幼儿用绘画作品和语言去表达自己的梦想和努力奋斗的决心。
6.总结与延伸（15分钟）（1）回顾故事中小鲤鱼的成长过程，让幼儿总结出小鲤鱼获得成功的关键因素。
幼儿园绘本教案《小鲤鱼跳龙门》
一、引言《小鲤鱼跳龙门》是一本备受幼儿园老师和家长喜爱的绘本故事，它以精美的图画和简单易懂的文字，讲述了小鲤鱼通过努力克服困难，最终跳过龙门的故事。
这个故事不仅富有教育意义，还能激发孩子们的好奇心和学习动力，对于幼儿园的绘本教学具有重要的参考价值。
二、故事内容分析在幼儿园绘本教案《小鲤鱼跳龙门》中，故事的主要内容围绕着小鲤鱼如何通过不断努力和坚持，战胜困难，最终实现跳过龙门的目标。
这个过程中，小鲤鱼不断接受挑战、学习新知识、培养勇气，最终迎来了成功和幸福。
通过这个故事，孩子们可以学到奋斗、韧性、勇气等品质，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
三、教育意义探讨1. 发展孩子的学习兴趣《小鲤鱼跳龙门》这个故事情节简单而又富有启发性，能够吸引孩子们的注意力，激发他们对学习的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
2. 培养孩子的毅力和坚持通过小鲤鱼不断努力、克服困难的过程，教导孩子们要相信自己，勇敢面对困难，坚持不懈，才能取得成功。
3. 培养孩子的品德修养故事中的小鲤鱼勇敢、乐观、努力，这些品质将对孩子的品德修养产生积极的影响，引导他们做一个优秀的人。
四、个人观点《小鲤鱼跳龙门》这个绘本故事在幼儿园绘本教学中具有重要的教育意义。
它不仅能激发孩子们的学习兴趣，还能培养他们的毅力和坚持，同时对他们的品德修养也有一定的影响。
在我的观点看来，这个故事不仅能够让孩子们在欣赏绘本的同时得到教育，也能为他们的成长和发展提供有益的帮助。
五、总结《小鲤鱼跳龙门》这个绘本故事以其朴实的情节和深刻的教育意义，成为了幼儿园绘本教学中的一颗璀璨明珠。
它不仅能够吸引孩子们的注意力，还能激发他们的学习兴趣，培养他们坚持不懈的品质。
作为一名绘本教案的撰写者，我坚信这个绘本故事对幼儿园的绘本教学有着积极的促进作用，希望能够在更多的幼儿园课堂上得到推广和应用。
以上就是对《小鲤鱼跳龙门》绘本教案的文章撰写，希望对您有所帮助。
《小鲤鱼跳龙门》这个绘本故事的教育意义不仅在于激发孩子们的学习兴趣和培养他们的毅力和坚持，还在于引导他们进行情感培养和社会交往能力的培养。
幼儿园中班上学期科学优质教案《鲤鱼跳龙门》
幼儿园中班上学期科学优质教案《鲤鱼跳龙门》一、教学内容本节课选自幼儿园中班上学期科学领域教材，具体章节为《动物世界》。
详细内容主要围绕“鲤鱼跳龙门”故事，通过讲解鲤鱼生长过程、生活习性以及跳龙门寓意，使幼儿对鲤鱼这一生物产生浓厚兴趣，同时培养他们想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解鲤鱼生长过程、生活习性和跳龙门寓意。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然界热爱，培养他们勇于挑战、不断进取精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解鲤鱼跳龙门寓意。
2. 教学重点：引导幼儿观察鲤鱼特点，培养他们观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鲤鱼图片、故事课件、视频资料、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示鲤鱼图片，引导幼儿观察鲤鱼特点，让他们用自己语言描述鲤鱼外形、颜色等特征。
2. 讲解鲤鱼生长过程和生活习性（10分钟）结合故事课件，讲解鲤鱼生长过程和生活习性，让幼儿解鲤鱼在不同生长阶段变化。
3. 讲解鲤鱼跳龙门故事（10分钟）播放视频资料，让幼儿观看鲤鱼跳龙门场景，引导他们理解跳龙门寓意，培养勇于挑战、不断进取精神。
4. 例题讲解（5分钟）出示黑板，用粉笔画出鲤鱼跳龙门场景，引导幼儿观察并讲述画面内容。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅鲤鱼跳龙门画作。
让幼儿展示自己作品，鼓励他们用自己语言描述创作过程，对他们作品给予肯定和鼓励。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中鲤鱼跳龙门场景。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次实地观察活动，让幼儿亲自观察鲤鱼，巩固所学知识，提高他们观察力。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人，增强他们表达能力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
幼儿园中班上学期科学教案《鲤鱼跳龙门》
幼儿园中班上学期科学教案《鲤鱼跳龙门》一、教学内容本节课选自幼儿园中班上学期科学教材第四章《动物世界》，详细内容为第三节《鱼儿的奥秘》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鲤鱼的特点、生活习性以及鲤鱼跳龙门的传说。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识鲤鱼，了解鲤鱼的生活习性和特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解鲤鱼跳龙门的传说，了解鲤鱼的生活习性。
教学重点：认识鲤鱼，学会观察、描述鲤鱼的特点。
四、教具与学具准备教具：鲤鱼图片、鲤鱼玩具、故事书、卡片、视频。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述《鲤鱼跳龙门》的传说，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注鲤鱼。
2. 讲解（10分钟）（1）展示鲤鱼图片，让幼儿观察、描述鲤鱼的特点。
（2）讲解鲤鱼的生活习性和鲤鱼跳龙门的传说。
3. 实践（10分钟）（1）发放鲤鱼玩具，让幼儿观察、触摸，加深对鲤鱼的认识。
（2）分组进行讨论，让幼儿分享自己观察到的鲤鱼特点。
4. 例题讲解（10分钟）（1）出示鲤鱼图片，引导幼儿观察、描述鲤鱼的特点。
（2）讲述鲤鱼跳龙门的传说，引导幼儿思考、表达。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，制作鲤鱼的手工作品。
（2）引导幼儿互相分享、交流作品。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述鲤鱼的特点和鲤鱼跳龙门的传说。
（2）强调关爱动物，保护环境的重要性。
六、板书设计1. 鲤鱼的特点2. 鲤鱼的生活习性3. 鲤鱼跳龙门七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鲤鱼，并简单描述它的特点。
答案：略2. 作业题目：讲述鲤鱼跳龙门的传说。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观鲤鱼养殖场，实地观察、了解鲤鱼。
（2）开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成关于鲤鱼的手工作品，增强亲子互动。
幼儿园中班教案《小鲤鱼跳龙门》
幼儿园中班教案《小鲤鱼跳龙门》教案：小鲤鱼跳龙门一、教学目标：1.能够了解中国传统文化故事《小鲤鱼跳龙门》的故事情节，理解故事中的道理和寓意。
2.培养幼儿对中华文化的兴趣和热爱，增强幼儿的归属感和自豪感。
3.通过游戏、音乐等形式，培养幼儿的动手能力，感受集体协作的乐趣。
二、教学准备：1.教具：画板、图片、音乐、小鲤鱼和龙门的纸质模型。
2.素材：绘本《小鲤鱼跳龙门》。
三、教学过程：1.情境导入（5分钟）：老师带着幼儿来到教室的角落，讲述一只小鲤鱼的故事，并引导幼儿回忆《小鲤鱼跳龙门》的故事情节，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.了解故事内容（10分钟）：老师展示绘本《小鲤鱼跳龙门》，向幼儿展示图画并讲述故事情节，鼓励幼儿参与讨论，了解故事中的主要人物、动物和事件。
3.引导幼儿思考（15分钟）：1)老师出示图片让幼儿观察，问幼儿：“小鲤鱼为什么要跳龙门？”2)老师出示图片（小鲤鱼在水中努力游动、跳跃），问幼儿：“小鲤鱼是怎样跳过龙门的？”3)老师出示图片（小鲤鱼变成了龙），问幼儿：“小鲤鱼跳龙门变成了龙，请问这里有什么道理和寓意呢？”4.感受音乐（10分钟）：老师播放插曲《鲤鱼之歌》，让幼儿聆听音乐，感受音乐中的节奏和情感，并邀请幼儿用身体动作模仿鲤鱼的游动姿势。
5.游戏：小鲤鱼过龙门（20分钟）：1)老师组织幼儿分成小组，每个小组站在一个龙门前面。
2)老师用纸质模型分别给每个小组发放小鲤鱼，幼儿轮流将小鲤鱼放在龙门前面，然后小组成员一起数1、2、3，齐声呼唤：“小鲤鱼快快游！”小鲤鱼就可以跳过龙门。
3)游戏进行中，老师可以加入一些干扰环节，如用手拍打桌面、敲响铃铛，让小鲤鱼遇到困难，需要集体协作才能成功跳过龙门。
4)游戏结束后，老师与幼儿一起总结游戏中的乐趣，并引导幼儿思考集体协作的重要性。
6.总结故事寓意（10分钟）：老师引导幼儿回顾故事情节，总结出故事的寓意和道理，如：坚持不懈、勇往直前、努力奋斗等。
获奖公开课教案中班韵律《小鲤鱼跳龙门》
中班韵律《小鲤鱼跳龙门》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小鲤鱼跳龙门》的故事情节，知道小鲤鱼为了实现梦想勇敢跳跃的情景。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、动作协调性和团队合作能力，使他们在跳跃过程中能跟上音乐的节奏。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、坚持、不怕困难的品质，激发他们对生活的热爱和对梦想的追求。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《小鲤鱼跳龙门》的基本动作和节奏，能够在跳跃过程中表现出小鲤鱼的勇敢和坚持。
难点：培养幼儿在跳跃过程中的动作协调性和团队合作能力，使他们能顺利完成跳跃任务。
三、教学准备：1. 教具准备：小鲤鱼手偶、龙门道具、音乐播放设备、舞蹈垫。
2. 环境准备：宽敞的舞蹈房，富有童趣的布置。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的韵律操，活跃气氛。
b. 进行“小鱼游”游戏，让幼儿模仿小鱼在水中游动，感受音乐的节奏。
2. 教学基本动作（10分钟）：a. 教师向幼儿讲解《小鲤鱼跳龙门》的故事情节，引导幼儿感知小鲤鱼的勇敢和坚持。
b. 教师示范小鲤鱼跳跃的基本动作，讲解动作要领，让幼儿跟随教师学习。
c. 幼儿分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 团队协作跳跃（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
b. 每组幼儿按照指定的路线和顺序，依次完成跳跃任务。
c. 教师观察幼儿在跳跃过程中的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 展示环节（5分钟）：a. 每组幼儿轮流进行团队协作跳跃展示。
五、教学反思：六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极投入地进行韵律操练。
2. 评估幼儿对《小鲤鱼跳龙门》故事情节的理解程度，以及能否跟随音乐完成跳跃动作。
3. 考察幼儿在团队协作跳跃中的表现，包括动作协调性、合作能力和节奏感。
4. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪同幼儿进行《小鲤鱼跳龙门》韵律练习，加强幼儿的动作协调性训练。
中班韵律活动《小鲤鱼跳龙门》教学设计
中班韵律活动《小鲤鱼跳龙门》教学设计一、活动目标1. 感受音乐目标- 结合《小鲤鱼跳龙门》绘本故事，引导幼儿感受音乐中A段悠闲、B段紧张的对比性音乐特征。
2. 肢体表现目标- 基于故事情节变化，鼓励幼儿尝试用肢体动作准确表现小鲤鱼轻松游戏与勇猛跳龙门的不同场景。
3. 情感体验目标- 在与同伴共同经历小鲤鱼跳龙门的过程中，激发幼儿表现出勇敢、坚持的品质，并使其充分体会成功后的喜悦之情。
二、活动准备1. 经验准备- 确保幼儿已经听过《小鲤鱼跳龙门》的故事，对故事内容有一定的了解。
2. 物质准备- 准备音乐文件、PPT课件以及可能用到的道具，如小鲤鱼头饰等。
三、活动过程1. 导入部分（约5分钟）- 活动：通过提问和讨论的方式激发幼儿对故事的兴趣。
教师引导语：“小朋友们，你们听过小鲤鱼跳龙门的故事吗？故事里的小鲤鱼最后成功了吗？”鼓励幼儿积极回答问题，分享自己对故事的了解。
2. 音乐感知（约10分钟）- 活动：播放音乐，让幼儿整体感受音乐的节奏和情感变化。
引导幼儿区分出A段悠闲和B段紧张的音乐特征。
教师引导语：“现在我们来听听音乐，你们觉得哪一段是小鲤鱼在悠闲游泳，哪一段是它们勇敢跳龙门的时候呢？”在幼儿聆听音乐的过程中，教师可以适当引导幼儿关注音乐的节奏、旋律以及强弱变化等方面，帮助幼儿更好地感受音乐特征。
3. 动作学习（约15分钟）- 活动：根据音乐节奏和故事内容，教师示范小鲤鱼游泳和跳龙门的动作。
- A段动作：在A段音乐中，教师示范双手一前一后游动的动作，表现小鲤鱼轻松游戏的场景。
教师可以边示范边讲解动作要领，如手臂摆动的幅度、频率等，让幼儿更加清晰地了解如何通过肢体动作表现小鲤鱼的悠闲状态。
- B段动作：在B段音乐中，教师示范用力跳跃以及不同的游泳姿势，表现小鲤鱼勇猛跳龙门的场景。
例如，在音乐节奏较快、力度较强的部分，教师示范双手一前一后交替用力游、双手合拢向前使劲游以及重音处起跳等动作，同时向幼儿解释这些动作与小鲤鱼在面对困难时努力拼搏的情境相呼应。
幼儿园中班鲤鱼跳龙门教案
幼儿园中班鲤鱼跳龙门教案第一章：活动目标1.1 了解鲤鱼跳龙门的故事背景，培养幼儿对传统文化的认识。
1.2 通过手工制作、绘画等实践活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
1.3 培养幼儿团队合作精神，提高他们的社交能力。
1.4 培养幼儿勇敢、坚持的品质，增强自信心。
第二章：活动准备2.1 教具准备：鲤鱼跳龙门故事课件、手工材料、画纸、画笔等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置传统文化氛围。
第三章：活动过程3.1 导入：讲述鲤鱼跳龙门的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3.2 讲解：介绍鲤鱼跳龙门的传统意义，讲解活动中应注意的事项。
3.3 实践活动：手工制作鲤鱼跳龙门道具，引导幼儿动手操作，培养动手能力。
3.4 绘画环节：让幼儿根据自己的理解，绘制鲤鱼跳龙门的画面。
3.5 总结：展示幼儿作品，分享创作心得，培养幼儿自信心。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同完成家庭版鲤鱼跳龙门作品。
4.2 环境创设：将幼儿的作品布置在活动室内，营造传统文化氛围。
4.3 主题班会：组织同班同学进行鲤鱼跳龙门故事分享，增进同学间的交流。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况，评价他们对鲤鱼跳龙门故事的认识。
5.2 动手能力：评估幼儿在手工制作、绘画环节中的表现，了解他们的动手能力。
5.3 团队合作：观察幼儿在活动中的协作情况，评价他们的团队合作精神。
5.4 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，以便对后续活动进行改进。
第六章：教学内容6.1 鲤鱼跳龙门的故事解读：深入讲解鲤鱼跳龙门的故事情节，使幼儿更好地理解其中的道理和传统文化内涵。
6.2 手工制作技巧：教授幼儿简单的制作技巧，如剪、贴、折等，帮助他们在制作过程中更好地发挥创意。
6.3 绘画技巧：引导幼儿学习简单的绘画技巧，如线条、颜色、构图等，提升他们的绘画能力。
第七章：教学活动7.1 鲤鱼跳龙门故事时间：定期组织幼儿讲述鲤鱼跳龙门的故事，培养他们的语言表达能力和记忆能力。
获奖公开课教案中班韵律《小鲤鱼跳龙门》
中班韵律《小鲤鱼跳龙门》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小鲤鱼跳龙门》的故事情节，知道小鲤鱼为了实现自己的梦想，不怕困难，勇敢向前的精神。
2. 技能目标：通过韵律活动，培养幼儿的节奏感、协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上、勇敢面对困难的精神风貌。
二、教学内容：1. 故事《小鲤鱼跳龙门》：讲述小鲤鱼为了实现自己的梦想，不怕困难，勇敢地跳过龙门的故事。
2. 韵律活动：模仿小鲤鱼的游泳动作和跳龙门的情景，进行韵律操练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事理解小鲤鱼的精神品质，以及在韵律活动中表现出小鲤鱼的游泳动作和跳龙门的情景。
2. 教学难点：韵律活动中幼儿的节奏感、协调性和灵活性的培养。
四、教学准备：1. 故事课件：《小鲤鱼跳龙门》。
2. 韵律操音乐。
3. 龙门道具。
4. 鱼尾道具。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：通过课件讲述《小鲤鱼跳龙门》的故事，让幼儿了解小鲤鱼的精神品质。
3. 韵律操练：教师带领幼儿学习韵律操，模仿小鲤鱼的游泳动作和跳龙门的情景。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，每组完成一个有关小鲤鱼跳龙门的韵律操练。
5. 展示与评价：每个小组进行展示，教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师进行总结。
7. 结束活动：教师带领幼儿做放松运动，结束本次教学活动。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在故事理解上的表现，是否能够说出小鲤鱼的精神品质。
2. 观察幼儿在韵律操练中的参与程度，以及动作的准确性、协调性和灵活性。
3. 关注幼儿在小组合作中的表现，是否能够主动参与、积极沟通、合作完成任务。
七、教学拓展：1. 开展关于小鲤鱼主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的小鲤鱼。
2. 组织一次户外游泳活动，让幼儿体验游泳的乐趣，培养勇敢面对困难的意识。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的学习需求，调整教学策略。
幼儿园中班音乐韵律《小鲤鱼跳龙门》教案（通用7篇）
幼儿园中班音乐韵律《小鲤鱼跳龙门》教案（通用7篇）幼儿园中班音乐韵律《小鲤鱼跳龙门》教案（通用7篇）作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班音乐韵律《小鲤鱼跳龙门》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班音乐韵律《小鲤鱼跳龙门》教案篇1动作建议A段：前奏：教师预令“准备出发啦”。
［1－8］小节：双手一前一后游动，每小节2次，共16次。
［9－14］小节：双手放嘴巴前吹泡泡。
［口令］：看，龙门到了！B段前奏：教师预令“鼓起勇气，准备出发”［1－8］小节：双手一前一后游动，每小节2次，共16次。
［9－16］小节：双手一前一后交替用力游，每两个小节交替1次，共4次。
［17－24］小节：双手合拢向前使劲泳，左右交替，每两拍一次。
［25－32］小节：重音处起跳，跑动旋律处下蹲，共两次。
［33－37］小节：重音处起跳，跑动旋律处下蹲，停顿三秒，结東音起跳。
A段再现（参考第一次）活动目标1．结合绘本故事，感受A段悠闲、B段紧张的对比性音乐特征。
2．基于情节变化，尝试用肢体动作表现小鲤鱼轻松游戏与勇猛跳龙门的场景。
3．在与同伴一起经历小鲤鱼跳龙门的过程中，表现出勇敢、坚持的品质，体现成功后的喜悦。
活动准备1．经验准备：听过《小鲤鱼跳龙门》的故事。
2．物质准备：音乐、PPT。
活动过程一、寻找龙门，感受与表现A段音乐1．出示PPT1，教师导语：在很远很远的地方有个龙门，跳过龙门我们就能变成龙，你们想变成龙吗？2．那我们出发吧，我们一起去找龙门。
3．出示PPT2，龙门没有找到，通过乌龟爷爷的指引，再次出发寻找龙门，师幼合乐表现A段音乐4．出示PPT3，看见乌龟爷爷说的桥洞，龙门快到了，师幼共同游向龙门，幼儿合乐表现A段音乐。
二、勇闯龙门，感受与表现B段音乐1．出示PPT4，教师导语：遇见螃蟹，小螃蟹说跳龙门很危险，你们怕吗？2．出示PPT5，为了你们的安全，妈妈先去试一试。
幼儿园图画故事教案：小鲤鱼跳龙门
幼儿园图画故事教案：小鲤鱼跳龙门教学目标：1.了解小鲤鱼的勇气与拼搏精神。
2.培养幼儿的观察、分析、判断和推理能力。
3.激发幼儿的想象力和创造力，通过画图、讲故事提高幼儿的语言表达能力。
教学准备：绘本《小鲤鱼跳龙门》、幼儿画纸、颜料、笔、黑板或白板等。
教学过程：1.热身环节教师可先通过课堂组织唱儿歌或跳游戏来让幼儿们逐渐进入学习状态。
2.引入主题教师出示绘本《小鲤鱼跳龙门》，让幼儿先观察绘本的封面，让幼儿讲述自己所看到的内容，鼓励幼儿大胆发言。
3.讲故事教师用生动形象的语言，讲述小鲤鱼之间的比赛和小鲤鱼跳龙门的故事，让幼儿听得有趣，热情参与进来。
4.画图表达教师将幼儿分为小组，让每个小组自由发挥想象力，使用颜料和笔，在画纸上画出小鲤鱼跳龙门的场景，幼儿可以彼此交流、分享，互相学习。
5.展示作品教师让每个小组派代表展示自己的作品，并让其他幼儿评选出最满意的作品，并在黑板或白板上进行展示。
6.总结反馈教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，让幼儿自由发表感想。
教学方式：本教案采用边看边说边画的方式，让幼儿全程参与，主动探究。
教学重点：小鲤鱼跳龙门的故事、幼儿画图表达。
教学难点：如何让幼儿学习到小鲤鱼跳龙门的精神。
教学评估：教师针对幼儿所画出的小鲤鱼跳龙门的场景图进行评估。
拓展延伸：让幼儿家长一起参与，一起绘画，增强亲子互动，增进亲子关系。
同时，还能促进幼儿的互动与合作，提高幼儿思维能力和创造力，增强幼儿园的文化氛围和家园桥梁作用。
教学反思：在教学过程中，教师应该从幼儿的认知、感知和情感等方面入手，让幼儿在快乐中学习，通过感性认识和概念认识相结合，有效提高幼儿的学习效果。
加强与家长、社区等多方面合作，在绘画课堂中营造良好的学习氛围和文化氛围。
小鲤鱼跳龙门绘本教案
小鲤鱼跳龙门绘本教案教案标题：小鲤鱼跳龙门绘本教案教案目标：1. 通过阅读《小鲤鱼跳龙门》这本绘本，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 帮助学生理解故事中的主题和道德价值观，并能够运用到日常生活中。
3. 通过绘本教学，培养学生的想象力、创造力和表达能力。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 创造一个轻松愉快的阅读氛围，介绍绘本《小鲤鱼跳龙门》的故事背景。
2. 引导学生观察绘本封面，猜测故事内容，激发学生的阅读兴趣。
阅读与理解（15分钟）：1. 请学生跟随老师一起朗读整本绘本。
2. 分组讨论：请学生就以下问题进行小组讨论：- 故事中的主人公是谁？他们有什么特点？- 故事中的障碍是什么？主人公是如何克服的？- 故事中的道德教训是什么？你们如何理解这个教训？3. 邀请学生分享他们的讨论结果，并进行整体讨论。
拓展与应用（20分钟）：1. 绘本续写：请学生在小组内继续编写绘本的故事，可以设定新的主人公和障碍，并加入自己的创意和想象。
2. 绘本分享：请每个小组选择一位代表，将他们编写的绘本故事进行分享。
其他小组成员可以提出问题或给予反馈。
3. 学生反思：请学生思考并回答以下问题：- 你对这个绘本故事有什么新的理解或感悟？- 在编写绘本故事的过程中，你遇到了哪些困难？如何克服的？- 你觉得绘本教学对你的阅读和写作能力有何帮助？总结与评价（5分钟）：1. 教师总结本节课的教学内容，并强调学生在阅读和写作过程中的收获和进步。
2. 学生进行自我评价，回答以下问题：- 你对自己在本节课中的表现满意吗？为什么？- 你觉得自己在哪些方面还需要进一步提高？教案评估：1. 学生在讨论中的参与程度和质量。
2. 学生在绘本续写和分享中的创意和表达能力。
3. 学生对故事主题和道德教训的理解能力。
4. 学生对教学内容的反思和自我评价。
教案扩展：1. 绘本绘画活动：鼓励学生根据故事中的场景或角色进行绘画创作，并进行展示和分享。
2. 绘本角色扮演：学生可以选择自己喜欢的角色，进行角色扮演和表演，以加深对故事的理解和情感投入。
《小鲤鱼跳龙门》教学设计3篇
《小鲤鱼跳龙门》教学设计3篇《小鲤鱼跳龙门》共读指导设计作品解读：《小鲤鱼跳龙门》是一个很有意思的民间意话，以浅显的语言，有趣的故事、鲜活的人物、温暖的主题等打动儿童，成为孩子们丰富的精神食粮。
主人公小鲤鱼原本生活的环境安逸而快乐，然而对外面世界的渴望、对自我本领的挑战，让他们听完奶奶的故事后产生大胆的想法。
“初生牛犊不怕虎”的他们带着勇敢去寻找遥不可及的龙门，虽然一路艰辛与坎坷，但他们最终实现了自己跃过龙门的愿望。
作者金近认为，童话有教育性，但不能忘了童话是艺术，艺术是靠形象和故事说话的。
在创作过程中，金近始终把握童话的特性，把幻想性、现实性和小鲤鱼的生活习性自然地结合起来，突出童话有趣、夸张、浪漫的色彩。
《小鲤鱼跳龙门》中鲤鱼们成长的愿望、付出的努力与智慧，无疑是促进学生思维发展，塑造学生良好品格的丰富精神营养。
设计意图：苏霍姆林所基说，“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。
”让学生观察图画、视频，带着问题想象阅读，能提高他们的阅读兴趣和主动性。
民间故事结构很对称、很稳重、以线性式故事推进。
教学中按情节推进，利用民间童话语言亲切、顺口、朴素、明快、口语化的特点，让学生简单而直接地讲述。
更易于儿童沉浸故事情节，在猜测与想象中融入故事；民间童话想象很奇特、很大胆、利用“三次尝试”的模式化叙事表达方式，让学生进行想象讲述。
就体现故事口耳相传的特点；民间故事文化意味悠远深长，让学生思辨探究、就能在探究成功秘诀中发现故事的内涵与真谛。
知识抢答、分组表演、故事续编、影视阅读的延展性学习，拓宽了阅读的广度，让阅读带着思考从课内走向课外。
共读目标：1.师生共读，了解故事内容，抓住鲜活的鲤鱼形象，感受童话中幻想、夸张、神奇、故事性强等特点。
2.利用民间童话口语化的特点，引导学会讲述。
3.通过故事分享、生活链接畅谈阅读体会，明确辨识善与思，是与非、美与丑，懂得有了梦想要去坚持的道理。
共读流程：导读板块一、欣赏封面，猜测导入1.你知道吗?一本书的封面藏着许多小秘密。
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幼儿园中班教学计划《小鲤鱼跳龙门》
中班教学计划《小鲤鱼跳龙门》适合中班数学主题教学活动，使孩子进一步发展分析问题的能力，激发孩子学习邻居数量的兴趣，帮助孩子了解邻居数量之间的关系。
小于1和大于1说相邻的数字2和3，看看幼儿园中的《小鲤鱼跳龙门》课程计划。
活动目标：
1.激发孩子学习邻近数字的兴趣。
2.进一步发展幼儿分析问题的能力。
3.帮助孩子理解相邻数字之间的1和1之间的关系少，并说相邻数字2和3。
4.培养孩子的逻辑思维能力。
5.可以与您的同龄人一起尝试记录结果。
活动准备：
1.鱼类活动教具：红鲤鱼1头，白鲤鱼2头，金鲤鱼3头，黑鲤鱼4头。
2.多个1--4数字卡。
3、01003010背景音乐。
活动程序：
1.当老师展示教具时，他设计了一条小鱼的阴谋来寻找朋友。
请计算孩子的数量。
你有什么颜色的鱼？不同颜色的鱼有几条？老师使用数字卡进行指示。
2.进行可疑的讨论：
（1）白鱼今天正在寻找两个好朋友。
一个比它少一，而另一个比它多一。
请告诉孩子那里有两种鱼。
有多少个？孩子回答后，老师拿出卡片。
（2）请孩子们仔细观察老师放置的卡片，分析红鱼，白鱼和and 鱼的数量关系，并知道3个好朋友是1和2。
3.帮助Help鱼。
用the鱼找到两个好朋友的情节，并指导孩子们找出3个好朋友是2和4。
4，请小孩子用数字卡快速把2个好朋友，3个好朋友。
5，游戏：找朋友。
播放《找朋友》背景音乐，孩子的胸口戴1--4数字卡，请挂2和3号孩子说：'我的朋友在哪里？ '与他们相邻的孩子们迅速站在他的两侧。
反复交换卡片并玩游戏。
小百科全书：相邻数字是指按照从小到大的顺序排列的自然数，该数字前后彼此相邻的两个数字是该数字的相邻数字。