浅论如何建设良好的班风
如何创建良好的班风
如何创建良好的班风班风是指班级中形成的一种风气、氛围和行为规范。
良好的班风对于学生的发展和学校教育都具有重要意义。
它不仅能够促进班级内部的和谐关系，还能够培养学生的良好习惯和积极向上的精神风貌。
本文将探讨如何创建良好的班风。
一、建立良好的师生关系良好的师生关系是创建良好班风的基础。
教师应该尊重学生，以平等和公正的态度对待他们。
他们应该倾听学生的意见和建议，并且给予积极的回应。
同时，教师应该积极地关心学生的成长发展，了解他们的需求和困难，并提供必要的帮助。
通过这样的师生关系，学生会感受到教师的关爱和支持，从而更加积极地投入到班级活动中。
二、培养团结和互助精神团结和互助是创建良好班风的核心价值观。
学生们应该懂得彼此之间合作、帮助和支持的重要性。
教师可以通过多种方式来培养学生的团结和互助精神，例如组织团队活动、合作解决问题、互相帮助完成学习任务等。
同时，教师还可以鼓励学生们相互尊重、包容和关爱，形成良好的班级氛围。
三、营造积极向上的学习氛围积极向上的学习氛围是创建良好班风的关键因素之一。
这种氛围可以激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与各种学习活动。
教师可以通过丰富多样的教学方式，如互动讲解、小组合作学习、实践活动等，激发学生的学习热情。
此外，教师还应该鼓励学生培养自主学习的能力，注重培养他们的学习方法和学习技巧，帮助他们提高学习效果。
学生们在积极学习的过程中，能够感受到对知识的渴望和追求，从而形成良好的学习氛围。
四、倡导诚信和责任意识诚信和责任是创建良好班风的基本准则。
学生们应该养成诚实守信的态度，不撒谎、不作弊。
教师应该加强对学术诚信的教育和引导，让学生了解作弊行为的危害和后果。
同时，学生们还应该要有责任意识，对自己的行为和学习负责。
教师可以通过组织课堂活动、班级会议等方式，加强对学生责任意识的培养。
在这样的班级氛围中，学生们会树立正确的道德观念，形成诚信和负责任的行为准则。
五、推崇多元文化和包容思维多元文化和包容思维是创建良好班风的重要因素之一。
浅谈如何培养良好的班风
浅谈如何培养良好的班风标题：打造和谐团结、积极向上的班级氛围引言：班级是学校教育的基本单位，一个良好的班风对于学生的学习、成长和全面发展有着重要的影响。
良好的班风鼓励学生彼此尊重、团结协作，培养他们的合作意识和创新能力。
本文将探讨如何培养良好的班风，以实现班级的和谐稳定和全体同学的共同进步。
一、倡导尊重和包容1.师生尊重：教师要以身作则，尊重每名学生，鼓励他们积极表达自己的观点。
同时，教师应主动倾听学生的意见和建议，充分尊重学生的知识、思想和人格尊严。
2.学生之间的尊重：教师应该加强对学生之间的互相尊重和友善交往的引导，鼓励学生主动帮助他人并认识到每个人的价值。
二、建立良好的沟通机制1.建立班级沟通平台：班级可以建立微信群、QQ群或班级论坛等方式，让学生和家长参与其中，及时了解班级的动态和信息。
2.组织班级会议：定期召开班级会议，讨论学习、生活以及问题解决等事宜。
3.注意多方位的信息传递：班级之间可以通过布告栏、班级电子邮件等方式传递信息，及时宣传班级的活动和成果。
三、激励学生积极向上1.建立表扬机制：班级可以设立“优秀学生”、“文明学生”等表彰，激励学生努力进取。
2.班级荣誉感：培养班级的荣誉感，鼓励学生为班级争光、争取荣誉，激发他们更好的学习积极性。
四、加强团队合作意识1.开展团队活动：班级可以组织一些团队活动，如力争班级的最佳组织奖、最佳合作奖等，激发学生的团队合作意识。
2.鼓励学生分享：鼓励学生分享自己的学习经验和成果，不断促进学生之间的交流与合作。
五、建立班级自治组织1.班委会的建立：班级可以根据实际情况，选举出班长、副班长等班委会成员，让他们承担班级管理和组织工作。
2.教师指导：教师可以给予班委会一定程度的指导，让他们参与决策，培养他们的管理和领导能力。
六、营造良好的学风1.建立学习计划：教师可以协助班级制定学习计划，鼓励学生按照计划认真学习，并监督学生的学习进度。
2.互帮互助：班级可以推行学习小组制度，让学生相互监督学习，并互相帮助解决学习中遇到的问题。
简述建立良好班风的基本措施
建立良好班风的基本措施引言建立良好的班风对于班级的稳定和谐发展至关重要。
良好的班风能够促进学生之间的团结合作，提高学习效果，培养学生良好的行为习惯和道德品质。
本文将从多个方面探讨建立良好班风的基本措施，旨在为广大教育工作者提供有益的借鉴和参考。
增强班级凝聚力1.制定班级规章制度班级规章制度是班级管理的基础，制定适合班级特点的规章制度有利于明确班级内部管理的纪律和要求，塑造良好的班风。
规章制度可以包括班级生活纪律、学习纪律、考试纪律等方面的内容。
班级规章制度的制定应当公平公正，合理合法，并让学生主动参与其中，增加规章制度的执行力度。
2.开展班会活动班级是学生们的集体，通过开展班会活动可以增进班级成员之间的交流和互动，促进班级凝聚力的形成。
班会活动可以包括班级文化建设、学习心得交流、团队合作等内容。
班会活动的组织应当充分调动学生的积极性，让每个学生都能够参与其中，增强班级的凝聚力。
3.举办班级团建活动班级团建活动是增强班级凝聚力的有效方式，通过组织各种户外活动、志愿者活动、文化活动等，可以让学生之间建立更深厚的友谊，增加互信和团队合作能力。
举办班级团建活动的关键是要让每个学生都能够参与其中，并且活动内容要贴近学生的生活和兴趣，增加活动的吸引力和参与度。
培养良好学习习惯1.指导学生培养自主学习能力学生的自主学习能力是他们未来学习和发展的基石。
教师应该引导学生树立正确的学习观念，明确学习目标，培养良好的学习方法和习惯。
可以通过制定学习计划、教授学习方法、开设学习讲座等方式，帮助学生提高学习效果，形成良好的学习习惯。
2.建立良好的上课秩序良好的上课秩序对于学生的学习效果至关重要。
教师应该严格要求学生的听讲态度，不得打瞌睡、玩手机等影响课堂纪律的行为。
同时，教师应该提供多样化的教学方式和手段，激发学生的兴趣和参与度，提高课堂效果。
3.建立学习小组学习小组可以帮助学生互相学习和共同进步，增强学生的合作意识和团队精神。
如何创设优良班风
如何创设优良班风班风是一个班集体的风格和氛围，它是班级文化的一个重要组成部分。
一个优良的班风可以促进学生的全面发展，增强班级凝聚力，促进良好的学习氛围和友好的交往关系。
以下是我认为创设优良班风的一些建议：首先，班主任要起到带头作用。
班主任是班级的带头人，他的言行举止将直接影响到班级的风气。
班主任要做到以身作则，严格要求自己，尊重学生，关心学生，激励学生。
通过正直和公正的行为，班主任可以赢得学生的尊重和信任，为创设优良班风奠定基础。
其次，要建立积极向上的学习氛围。
学习是班级的核心任务。
班主任和任课老师应该积极引导学生养成良好的学习习惯，鼓励他们努力学习，勤奋钻研。
同时，要提供良好的学习环境，例如安静整洁的教室、充足的学习资源和设备等。
教师还可以通过设置学习小组或小组竞赛来促进学生之间的互助和合作，增强学生的自主学习能力。
第三，要建设和谐友好的人际关系。
班级是一个大家庭，学生们需要相互帮助、相互支持。
班主任和任课老师应该注重培养学生之间的友谊和互助意识。
可以通过举办班级活动、组织班级游戏等方式增进学生之间的交流和合作。
此外，班主任还应该重视学生的情感需求，倾听学生的心声，及时解决学生之间的矛盾和问题，营造一个和谐友好的班级氛围。
第四，要重视班级文化建设。
班级文化是班级的精神特质和集体认同感的集中体现。
可以通过制定班级口号、班级规章制度以及组织一些丰富多彩的班级活动来弘扬班级文化。
班级的口号和规章制度可以形成班级共同的价值观念和行为准则，以引导学生的行为和思维。
班级活动可以是班级文化的载体，让学生更好地参与其中，感受班级的凝聚力和温暖。
此外，还要注重班级管理。
班级管理是创设优良班风的基础。
班主任和任课老师应该建立科学、合理的管理机制，确保班级纪律的执行和规范的教学秩序。
同时，要注重家校合作，与家长密切合作，共同关注学生的成长和发展。
家长是学生的第一任教师，他们的支持和配合对学生的成长至关重要。
以上是我认为创设优良班风的一些建议。
如何构建良好班风
如何构建良好班风班风是指在一个班集体中形成的、围绕着感情、纪律、学习、行为习惯等方面的共同认同和行为模式。
好的班风是班级内正面、积极、健康、向上的氛围，对学生的全面发展和学业成绩都有着积极的影响。
本文将探讨如何构建良好班风，并提供一些具体的建议。
一、营造良好班级氛围1.强调团结。
班风的基础是团结，班级应该注重培养集体责任感和团队精神。
可以组织集体活动，比如班级聚餐、户外拓展等，培养学生之间的友谊和互助精神。
2.尊重差异。
每个学生都是独特的个体，各自具有不同的优点和特长。
班级应该鼓励学生展示自己的才能，并尊重彼此的差异。
3.培养互助精神。
班级中的学生应该互相帮助和支持，像大家庭一样。
可以设置学习小组，让学生互相帮助解决学习问题；也可以组织志愿者活动，让学生参与社区服务等。
二、建立健康纪律1.坚持诚实守信。
学生应该诚实守信，不撒谎、不作弊。
班级可以制定诚信考试制度，对作弊行为进行严肃处理。
2.培养良好的学习习惯。
班级应该鼓励学生养成良好的学习习惯，比如按时完成作业、主动参加课堂讨论等。
3.着装规范。
班级应该制定统一的着装规范，让学生在校园中展现良好的形象。
三、促进积极向上的学习氛围1.创设良好的学习环境。
教室、图书馆等学习场所的布置要干净整洁、宽敞明亮，让学生有良好的学习感受。
2.鼓励积极上进。
班级应该鼓励学生树立远大的目标，激发他们的学习兴趣和积极性。
3.营造良好的竞赛氛围。
班级可以组织一些学科竞赛或知识问答活动，增强学生的学习动力。
四、促进良好的师生关系1.建立师生信任。
班级中需要有良好的师生关系，师生之间需要建立起互相信任的关系，教师应该尊重学生的个性，耐心倾听他们的问题和困扰。
2.细致关怀学生。
教师应该关注学生的生活和学习情况，主动与学生交流，了解他们的需求和困扰，及时给予帮助。
3.设置示范角色。
班主任要起到良好的示范作用，树立良好的榜样，引导学生树立正确的价值观和追求。
五、加强家校合作1.畅通家校沟通渠道。
如何建立良好的班风
如何建立良好的班风班风是指在一个班级中形成的良好的风气和氛围，是班级内部关系和学生成长的重要因素。
良好的班风能够促进学生个体之间的和谐合作、增强班级凝聚力，有利于学生的全面发展。
本文将从加强班级凝聚力、培养积极的竞争意识、建立正确的人际关系和营造开放的沟通氛围等角度，探讨如何建立良好的班风。
一、加强班级凝聚力班级凝聚力是班风建设的核心。
要加强班级凝聚力，首先需要注重班级集体活动的设计和组织。
学校可以组织各类班级活动，如远足、社会实践等，培养学生的集体协作能力，提高他们的团队意识。
同时，班级也可以设立课余活动时间，让同学们有充分的时间可以相互沟通交流。
另外，班级管理需要强调个体的尊重和价值。
教师要重视每一个学生的个性差异，尊重他们的思想和兴趣爱好。
通过对学生的了解和关心，建立良好的师生关系，形成相互信任的氛围，增强班级凝聚力。
二、培养积极的竞争意识良好的班风应该能够培养学生积极的竞争意识，激励同学们不断进步。
在班级中，教师可以设立奖励机制，表彰在学习和其他方面有突出表现的学生，鼓励他们在自己的领域中出类拔萃。
这种竞争不是为了让学生互相攀比，而是要激发他们积极向上的动力，建立起良好的学术竞争氛围。
同时，培养积极的竞争意识还需要班级中平等公正的评价机制。
教师要权衡各种因素，制定公正的评价标准，避免过度重视成绩，狭隘地评价学生。
通过正确的评价方式，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的主动学习能力。
三、建立正确的人际关系良好的班风需要建立正确的人际关系，培养学生之间的友谊和信任。
教师要鼓励学生彼此帮助，树立互助精神。
如组织学生互助学习小组，让学生相互辅导，共同进步。
同时，老师也要加强自身与学生之间的交流，是学生感受到关心和支持。
此外，班级内的所有成员也应该尊重他人的个人空间，避免侵犯别人的权益。
要逐渐培养学生的公正和善良品质，让他们懂得珍惜友情，互相包容和理解。
四、营造开放的沟通氛围良好的班风必须要有开放和充分的沟通。
如何建立良好的班风学风
如何建立良好的班风学风建立良好的班风和学风是一个全体班级中每一个成员共同努力的过程。
良好的班风和学风不仅可以提高班级的凝聚力和团结力，还可以促进学习成绩的提升和个人素质的全面发展。
下面是一些建立良好的班风和学风的具体方法和建议：1.班级理念的确立：全体班级成员应该共同商讨并确定一个合适的班级理念，明确班级的愿景和目标。
班级理念可以包括对学习的态度、对同学的关爱和帮助、对积极向上的生活态度等等。
2.班会的设置：定期举行班会，让同学们有一个交流沟通的平台，可以就班级中的问题、困惑和建议等进行讨论和解决。
班会还可以举行一些主题讲座、小组活动等，增加班级的活跃度和互动性。
3.班级规章制度的制定：班级应该根据实际情况制定适合的规章制度，如纪律规范、学习任务分配、考勤管理等。
同时，规章制度的执行应该公平公正，班干部和同学们要共同遵守。
4.积极参与课堂活动：同学们应该积极参与课堂活动，如回答问题、发表意见、参与小组活动等。
在课堂上要尊重老师和同学，保持良好的学习秩序。
5.相互尊重和关心：同学们应该懂得尊重和关心他人。
遇到困难和问题时，可以向同学们求助，互相帮助。
同时，也要尊重老师和其他班级工作人员，保持良好的沟通和互动。
6.鼓励和赞扬：同学们可以相互鼓励和赞扬。
在班级中建立一个积极向上、互相帮助的氛围，每个人都能够感受到班级的温暖和支持。
7.班级活动的组织：班级可以定期举办一些形式多样的活动，如励志演讲比赛、社会实践、志愿者活动等。
通过参与这些活动，同学们可以增强团队合作能力，培养责任感和社会意识。
8.班级学习资源的共享：同学们可以相互分享学习心得和资源，建立起一个良好的学习氛围。
可以通过组建学习小组、互相讨论学习问题、分享学习方法等方式，使每个人都能够受益。
9.多样化的评价方式：班级可以尝试一些多样化的评价方式，如组织学科竞赛、布置一些创新性的作业、举行主题班会等。
这样可以激发同学们的学习兴趣，增强学习动力。
简述建立良好班风的基本措施
简述建立良好班风的基本措施建立良好班风是每个班级都需要重视的问题，良好的班风可以促进班级的凝聚力和团结性，提高学生的学习积极性和成绩。
下面是建立良好班风的基本措施：一、班级管理班级管理是建立良好班风的基础。
班主任要加强对班级的管理，制定班级规章制度，明确班级的纪律要求和行为规范，让学生知道自己的责任和义务。
同时，班主任要及时发现和解决班级中存在的问题，保持班级的稳定和秩序。
二、班级文化建设班级文化是班级的精神内核，是班级凝聚力的来源。
班主任可以通过班级文化建设，培养学生的集体荣誉感和归属感。
班级文化可以包括班级口号、班级歌曲、班级标志等，让学生在班级中有一种归属感和认同感。
三、班级活动开展班级活动是增强班级凝聚力和团结性的有效途径。
班主任可以组织各种形式的班级活动，如班级联欢会、班级运动会、班级旅游等，让学生在活动中增强感情，提高团结协作能力。
四、班级氛围营造班级氛围是班级文化和班级活动的综合体现。
班主任可以通过营造良好的班级氛围，让学生在班级中感受到温馨和谐的氛围。
班级氛围可以包括班级布置、班级环境、班级气氛等，让学生在班级中感受到一种舒适和愉悦的氛围。
五、班级互助合作班级互助合作是班级凝聚力和团结性的重要体现。
班主任可以通过班级互助合作，培养学生的团队合作精神和互助精神。
班级互助合作可以包括学习互助、生活互助、情感互助等，让学生在班级中感受到一种互帮互助的氛围。
以上就是建立良好班风的基本措施，班主任要根据班级的实际情况，采取相应的措施，让班级建立起一种良好的氛围和文化，让学生在班级中感受到一种温馨和谐的氛围，提高学生的学习积极性和成绩。
如何构建良好班风
如何构建良好班风如何构建良好的班风引言：班风是指班级中形成的共同的思想观念、价值观和行为规范。
一个良好的班风对于一个班级的发展和学生的成长非常重要。
良好的班风可以培养学生的团队合作精神、自我管理能力和责任感，建立积极向上的学习氛围，促进班级成员的共同进步。
本文将探讨如何构建良好的班风，希望可以给教师和学生提供一些实用的建议和思考。
正文：一、营造良好的师生关系良好的师生关系是构建良好班风的基础。
因此，教师应积极与学生沟通，倾听他们的声音，关心他们的需要和困难。
教师还应经常与学生互动，提供积极的反馈和鼓励，帮助他们建立自信心和学习动力。
同时，建立正面的师生关系还需要教师以身作则，做为学生的榜样，让学生尊重和信任他们。
二、倡导班级合作文化班级是一个团队，班级成员之间应建立起合作和支持的文化。
教师可以组织一些班级活动，如团队合作的游戏、讨论和项目，培养学生们合作的意识和技能。
同时，教师还可以通过鼓励学生互相帮助和分享，在班级中塑造一种互助互利的氛围。
同样重要的是，教师还应提供良好的班级管理，确保每位学生在班级中都能平等、公正地被对待。
三、建立积极的学习氛围良好的班风应该注重学习，提供一个积极的学习氛围。
教师可以通过多样的教学方法和资源，激发学生的学习兴趣和主动性。
教师还可以组织一些挑战性的学习活动，鼓励学生超越自我，追求卓越。
除了教师的引导，学生之间的合作学习和相互竞争也是构建积极学习氛围的重要因素。
同时，教师还应关注学生的学习进展，及时给予他们指导和帮助。
四、培养责任意识和主动性良好的班风需要学生具备责任意识和主动性。
教师可以通过给予学生一定的管理和决策权，激发他们的责任感和参与感。
例如，班级事务可以由学生负责，他们可以组织班级活动、管理班级经费等。
同时，教师还应鼓励学生主动积极地参与课堂活动，并给予他们在学习中主动发现问题和解决问题的机会。
通过培养学生的责任意识和主动性，可以提高班级的凝聚力和学生的整体素质。
如何培养良好班风
如何培养良好班风学生在校园中的学习和生活时间中，课堂学习和校园生活的质量受到很多因素的影响，其中之一是班风的影响力。
良好的班风有助于学生的主动参与和积极互动，提高学习效果和集体凝聚力。
因此，如何培养良好的班风成为教育工作者和家长们需要重视的问题。
一、树立正确的价值观树立正确的价值观是培养良好班风的基石。
学校和教育者应该引导和灌输学生正确的价值观，包括尊重他人、宽容包容、勤奋学习、团队合作等。
只有一个班级中的每个学生都树立了正确的价值观，才能形成整体的良好班风。
二、培养积极的学习氛围学习氛围直接影响学生的学习积极性和效果。
教育工作者和家长可以通过以下几个方面来培养良好的学习氛围。
1.提供充足的学习资源。
学校可以建设完善的图书馆、实验室和多媒体设备等，供学生使用。
教师还可以提供教辅材料、学习资料等，帮助学生更好地掌握知识。
2.营造轻松愉快的学习环境。
教室的布置上可以选择轻松愉快的颜色，增加植物或文化艺术元素等，以促进学生学习兴趣。
3.培养良好的学习习惯。
教师可以指导学生制定合理的学习计划，培养良好的学习习惯，例如定时复习、主动参与课堂学习和独立思考等。
三、增强班级凝聚力良好的班风需要有一个有凝聚力的班级，教育工作者和家长可以通过以下几个方面来增强班级凝聚力。
1.感受集体荣誉。
班级可以组织一些集体活动，例如班级运动会、文化节等，让每个学生都能感受到集体荣誉感。
2.拓宽交流渠道。
学校可以组织班级聚餐、户外拓展等活动，增加班级成员之间的交流。
同时，教师可以借助现代科技手段，创建班级的QQ群、微信群等，加强学生之间的交流。
3.创设竞赛和合作机制。
班级可以开展各类竞赛活动，例如班级文艺比赛、课堂竞赛等。
同时，在课堂中也可以设置小组合作和集体讨论等，培养学生的团队合作精神。
四、构建和谐师生关系良好的班级氛围需要有和谐的师生关系作支持。
教育工作者和家长可以从以下几个方面来构建和谐的师生关系。
1.建立师生互信。
教师要充分尊重学生，理解学生，给学生提供具有价值和支持的反馈，使学生感受到被尊重和被理解。
如何创建良好的班风
如何创建良好的班风如何创建良好的班风班风是指班级内部的氛围和文化，是学生在集体中相互交流、学习和成长的环境。
良好的班风能够建立积极向上的氛围，促进学生的发展，加强班级凝聚力，提高教育质量。
然而，要创建一个良好的班风并不是一件容易的事情，需要学生、教师和家长共同努力。
本文将探讨如何创建良好的班风，并就班级文化、活动开展、教师角色和家校合作等方面提出一些建议。
一、班级文化的建设班级文化是指特定班级内部的共同价值观、行为规范和社交方式。
一个好的班级文化有助于学生更好地融入集体，增强集体荣誉感，促进交流与合作，提高学习效果。
以下是一些建设班级文化的建议：1.1 培养良好的集体意识学生应意识到他们是一个集体，共同面对困难和挑战。
班级成员应该相互支持、鼓励和帮助，形成团结友爱、互助互助的氛围。
1.2 建立班级价值观班级可以共同制定一些班级行为准则，如尊重每个人的权利、遵守纪律、团结友爱等。
这样可以帮助学生培养自律、积极向上的态度，并增强班级凝聚力。
1.3 创造互动与参与的机会班级应该鼓励学生积极参与班级活动和讨论，如班会、班级游戏、班级合作项目等。
增加学生的互动，培养他们的合作能力和团队精神。
二、活动的开展班级活动是创造良好班风的重要途径。
通过各种活动，可以增进同学之间的了解和友谊，培养学生的兴趣爱好，提升班级的凝聚力。
以下是一些建议：2.1 多样化的活动安排班级活动的形式可以多样化，既可以是学术性的，如科技创新大赛、读书分享会等，也可以是体育性的，如运动会、足球比赛等，还可以是文化性的，如诗歌朗诵、音乐会等。
通过精心设计的活动，使每个同学都能有所发挥，让班级充满活力。
2.2 学生自主参与班级活动的组织和安排应尽量由学生参与。
通过学生的意见和建议来决定活动内容和形式，增强他们的参与感和责任感。
同时，鼓励学生提出自己的创意和想法，培养他们的领导能力和团队合作精神。
2.3 建立活动评价机制每次活动结束后，应进行评价和反思。
如何营造良好班风
如何营造良好班风营造良好班风是每个班级都需要关注和努力维持的重要任务，良好的班风不仅可以促进学生的学习和成长，也可以提高班级的凝聚力和团结性。
下面是一些建议，可以帮助班级营造良好的班风。
首先，树立正确的教育理念。
班主任和教师要有正确的教育观念和方法，关注学生的全面发展，注重培养学生的品德修养和社会责任感。
教师要以身作则，诲人不倦，引导学生树立正确的价值观和道德观念。
其次，建立和谐的班级关系。
班级应该是一个团结、和谐的集体，学生之间要互相尊重、支持和帮助。
班内师生之间的关系要以平等、公正、信任为基础，班主任要及时解决学生的问题和矛盾，帮助学生建立良好的人际关系。
第三，鼓励学生积极参与班级活动。
班级可以组织各种形式的活动，如班会、班级文化节、班级游园等，让学生参与其中，增加他们的参与感和归属感。
同时，班级要给予学生充分的发言权和决策权，鼓励他们提出意见和建议，参与班级规章制度的制定和执行。
第四，营造积极向上的学习氛围。
班主任和教师要及时了解学生的学习情况，给予他们鼓励和支持。
班级可以组织学习小组，共同学习和讨论，互相督促和提高。
同时，班级应该营造宽松、轻松的学习氛围，让学生在快乐的学习中成长。
第五，加强班级管理和规范。
班主任要及时制定班级规章制度，明确班级的管理要求和纪律要求，严格执行，对违反规定的学生进行及时的教育和批评。
同时，班主任要与学生建立良好的沟通渠道，及时解决学生的问题和困惑。
最后，加强班级文化建设。
班级可以制定班级口号、班级标识等，让学生有一种集体荣誉感。
可以举办班级活动，如班级趣味运动会、班级文艺演出等，增加班级的凝聚力和活力。
同时，可以组织班级集体旅行或社会实践活动，增强学生的团队合作能力和社会责任感。
总之，良好的班风的形成和维护需要班主任、教师和学生共同努力。
班主任要起到带头示范的作用，教师要给予学生关心和帮助，学生要从小事做起，积极参与班级建设。
只有大家齐心协力，班级才能形成良好的风气，为学生的成长和发展提供良好的环境。
论优秀班风的建设
论优秀班风的建设班风是班级的氛围和风气，优秀的班风不仅可以提升整个班级的凝聚力和向心力，而且对学生的成长也有很大的帮助。
因此，建设优秀的班风是很重要的。
本文将从班级管理、师生关系、学习环境等几个方面来探讨如何建设优秀的班风。
一、班级管理班级管理是建设优秀班风的基础。
班主任应该带领班级形成严谨的管理制度，包括日常作业、考试考勤、卫生打扫等方面。
班级管理要注重规范，要求全体学生按照规定的时间和要求完成各项任务。
同时班主任还要对学生进行常规的学业和品德考核，及时发现学生的问题并进行针对性的帮助和改正。
二、师生关系师生关系是班风建设中一个很重要的方面。
优秀的师生关系可以建立与学生之间的信任和良好的沟通。
班主任需要对学生的学习状态、心理状态、家庭情况等进行了解，这样可以了解学生的实际情况，为学生提供更好的帮助。
同时班主任要注重教育方式，不能单纯依赖管、批评和惩戒。
要注重启发和引导，让学生从内心理解做人做事的不同价值和意义。
另外，班主任还可以组织学生参加集体活动，增加师生之间的互动和交流，这样不仅可以加强师生之间的感情，还可以锻炼学生的综合素质和才能。
三、学习环境学习环境是建设优秀班风的关键。
好的学习环境可以提高学习效率和学习积极性。
班主任应该为学生创造舒适的学习环境，让学生愿意学习。
同时，班主任还应该关注学生学习过程中遇到的问题，建立学习小组，让学生在团队协作中互相学习、帮助，这样可以增加学生学习的兴趣。
除此之外，班主任还应该给学生提供适当的学习资源，如参考书籍、资料等，有条件的话还可以为学生搭建合适的学习平台，如开设微信公众号、QQ空间等。
四、班级文化良好的班级文化有助于增强班级凝聚力和团队意识。
班级文化的建设要以班级价值观、班级精神、班级传统等为核心。
班级的迎新晚会、文艺汇演、毕业晚会等活动可以为班级文化的建设提供契机和渠道。
班级文化建设还可以从班级口号、班级主题曲、班级道德规范等方面入手，让学生感受到班级的特殊性和归属感，同时增强学生的班级荣誉感。
怎样培养良好班风
怎样培养良好班风良好的班风是指班级内部形成的一种良好的学风、纪律，是全体同学共同遵守的班级行为规范和文化。
培养良好班风有助于提高学生的学业成绩、增强集体凝聚力和合作意识，促进班级的和谐发展。
下面是一些培养良好班风的方法。
1.树立正确的班级价值观念良好的班风需要全体成员的共同努力，班主任和班干部要带头树立互帮互助、团结友爱、诚实守信等正确的班级价值观念。
班主任要以身作则，引导学生正确认识班级的重要性，明确班级的发展目标，激发学生的积极性和主动性。
2.加强班级文化建设班级文化是培养良好班风的重要组成部分，可以通过举办班级活动、组织社团活动等方式来加强班级文化建设。
组织班级运动会、班级联欢晚会、班级成就展等活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
3.建立班级制度良好的班级制度是培养良好班风的有效手段之一，可以明确班级内部的纪律规范和行为准则。
建立班级制度需要全体成员的共同参与和监督，通过班会、班级规章制度的讨论制定，确保制度的公平、公正和可执行性。
对于违反班级制度的行为要进行及时的批评教育和纠正。
4.加强班级管理班级管理是培养良好班风的重要手段，班主任要加强对学生的日常管理和教育引导。
关键是要充分了解学生的情况和需求，与学生建立良好的师生关系，及时发现问题、解决问题。
班长等班干部要对班级的学习、纪律等方面进行监督和管理，并及时向班主任反馈。
5.开展班级活动班级活动是培养良好班风的有效途径之一，可以增进同学们的友谊和团结，加强班级凝聚力。
可以组织丰富多样的班级活动，比如班级远足、户外拓展、集体讨论等，通过团队合作、交流互动，培养同学们的合作意识和互相支持的精神。
6.加强家校合作家校合作是培养良好班风的重要环节，通过与家长的密切联系和沟通，增强学生在班级中的自觉性和责任感。
班主任要定期与家长进行交流，了解学生的家庭情况和学习状况，及时解决学生在班级中遇到的问题，共同关注学生的成长和发展。
培养良好班风需要全体成员的共同努力和参与，需要一系列的制度建设和行为规范。
浅谈如何培养良好的班风
浅谈如何培养良好的班风班风是指班级内部形成的一种风气，是一种共同的文化氛围。
良好的班风有助于促进学生全面发展，提高学习效果，增强班级团结，建设和谐班集体。
本文将从树立正确价值观、提高班级凝聚力、营造和谐氛围、推行民主管理、培养奉献精神等方面，探讨如何培养良好的班风。
一、树立正确价值观培养良好的班风首先要树立正确的价值观。
班级中的每一个学生都应该明确自己的责任和义务，并始终以诚实守信、友善互助、勤奋学习、团结合作为行为准则。
班级中的每一个学生都应该珍惜集体荣誉，弘扬积极向上的精神风貌。
校园文化的良好氛围能够激励学生向上进取，树立正确的人生观和价值观，促进优秀学风在班级中的传播，进一步提高全体学生的素质。
二、提高班级凝聚力良好的班风离不开班级凝聚力的提升。
班级凝聚力是班级成员之间团结合作、共同进取的力量，主要表现为集体荣誉感和归属感。
提高班级凝聚力有以下几个方面的举措：一是加强班集体意识的培养，通过班级会议、班级活动等形式增加同学们的交流和了解，增强大家对班级的认同感。
二是加强班干部队伍建设，选出能够充分发挥领导作用的同学，通过积极组织学生活动，提高班级统一意识和向心力。
三是鼓励同学们积极参与班级建设，提供展示才艺的机会，增强同学之间的交流和合作，共同创造良好的班级氛围和学习氛围。
三、营造和谐氛围班级中的每个成员都应该积极引导和营造和谐氛围，在同学之间建立良好的关系。
一是学会互相尊重、宽容，不歧视、欺负他人。
尊重是人际交往的基本素养，宽容是保持和谐氛围的重要因素，只有大家相互尊重、互相关心，才能增进友谊，促进班级关系的和谐。
二是注重言语文明礼貌，在日常交流中要注意用词得当，避免口是心非，不传播谣言和负面信息。
三是倡导帮助他人的精神，班级中的同学不仅应该注重自己的成长，也要乐于帮助他人，共同进步，使班级大家庭更加和谐、温暖。
四、推行民主管理民主管理是培养良好班风的重要组成部分。
班级中的每个同学都应该有平等的发言权，每个人都能参与班务管理和决策，从而培养学生的自主管理能力和集体责任感。
如何建立良好的班风
如何建立良好的班风如何建立良好的班风班风是指班级中形成的一种肯定的、良好的、积极向上的氛围和风尚。
它是班级发展的重要因素之一，能够有效地促进学生的全面发展，建立良好的班风对于学生个人的成长和学习成绩的提高都具有重要的意义。
那么，如何建立良好的班风呢？一、塑造健康向上的心态班级的氛围很大程度上取决于学生们的心态。
一个健康向上、积极乐观的心态不仅会使自己获得更好的成绩，还能够影响周围的同学。
所以，学生们应该树立正确的学习态度，不盲目追求分数，而是以提高自身能力、掌握知识为目标；要有自信心，相信自己能够取得好成绩，不轻易放弃；要有自律能力，明确目标并制定计划，合理分配时间，按时完成任务。
二、倡导尊重与合作学生在班级中应当尊重他人，尊重老师、同学的劳动成果、意见和权利。
每个人都是学习的主体，各自的经历和想法都应该得到尊重。
互相尊重的同时，还要培养合作意识。
在学习时相互帮助，互相取长补短，共同进步。
合作可以提高团队的凝聚力和学习效果，同时也能让学生们学会与他人合作，增进友谊。
三、营造和谐的人际关系一个班级的氛围离不开同学们之间的相互关系。
学生在处理和同学们的关系时，要充分考虑到彼此的感受，做到妥协与理解。
需要建立友善、互帮互助、互相支持的人际关系。
班级中要有睦邻友善的情感氛围，高年级的学生要对低年级学生进行帮助和引导，帮助他们更好地适应学习环境。
班级的人际关系，主要取决于同学们的主动与积极。
四、注重班级文化建设一个有凝聚力的班级必然有自己的独特文化氛围。
我们可以通过开展各种班级活动来提升班级文化。
可以组织班级文艺演出、知识竞赛、体育比赛等，增加同学们的互动和合作。
同时，还可以开展班级会议，让同学们参与班级管理和学习规划的制定，增加他们的参与感和责任感。
定期召开班会，及时解决班级中出现的问题，增强班级凝聚力。
五、加强师生之间的沟通与合作一个良好的班风离不开师生之间的良好关系。
教师是引导和帮助学生成长的重要人物，应该与学生建立良好的师生关系。
六个方法教你打造良好班风
六个方法教你打造良好班风建立良好的班风是每一个班级追求的目标。
它不仅可以促进学生的学习和成长，还可以营造一个积极向上的氛围，增强班集体的凝聚力。
下面介绍六个方法来帮助你打造良好班风。
第一种方法是激发学生的学习热情。
作为班主任，你应该充分了解每个学生的学习情况和学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动，并给予适当的鼓励和奖励，提高学生的学习积极性和主动性。
此外，定期组织一些有趣的学习活动和实践课程，让学生在实践中感受到学习的乐趣，并将学到的知识应用于实际生活中。
第二种方法是建立和谐的班级关系。
班级是一个小的社会群体，学生们需要相互尊重、互帮互助。
作为班主任，你可以通过组织一些班级活动来促进学生之间的交流和合作，例如班级聚餐、户外拓展等。
同时，你还可以通过班会、班级聊天群等方式及时了解学生的心声和反馈，及时处理和解决班级内的矛盾和问题。
第三种方法是营造积极向上的学习氛围。
班级里每个学生的进步都应该得到肯定和表扬，激励其他学生也向进步的同学学习。
此外，鼓励学生主动分享自己的学习心得和经验，通过展示学生的优秀作品和成果激励他们。
同时，班主任可以定期组织一些学习交流会或者学习成果展示会，让学生们充分展示自己的才华和能力。
第四种方法是充分发挥班委的作用。
班委是班级管理和组织学生活的重要力量，他们的职责是代表全班同学的意见和利益，并组织和协调班级内的各项事务。
班主任应该鼓励和培养班委的积极性和主动性，给予他们合适的权力和责任，让他们在实践中锻炼自己的管理能力和团队合作能力。
最后一种方法是树立榜样的力量。
学生往往容易受到同伴的影响，因此班主任应该努力树立一批学习优秀、品德高尚的榜样。
在平时的班级活动中，时刻注意关注学生的表现，及时表扬和鼓励那些有进步和有成就的学生，让他们成为全班同学学习和行为的楷模。
通过以上六种方法的合理组合和运用，相信你可以成功打造良好的班风。
一个积极向上、团结友爱的班级，将为学生的学习和成长提供良好的环境和条件。
如何建立良好的班风
如何建立良好的班风班风是指班级内部形成的一种共同理念和价值观念，是全体学生共同遵守的规范和准则。
良好的班风能够帮助班级实现团结、和谐和进步，为每一位学生提供良好的学习和成长环境。
本文将论述如何建立良好的班风。
一、树立正确的价值观念班级作为一个小社会，每个成员都应该有正确的价值观念。
学生需要明确理解学习的重要性，并将其作为自己的责任。
同时，要树立正确的友谊观、竞争观、劳动观等，培养与他人和睦相处、互帮互助的精神，鼓励互相切磋、共同进步的竞争意识，以及勤劳、踏实的工作态度。
二、加强班级凝聚力班级凝聚力是良好班风的基础。
为了增强班级凝聚力，可以组织一些团队建设活动，例如主题班会、户外拓展、文化交流等，通过合作和沟通，增强同学之间的互动和归属感。
同时，鼓励学生积极参与班级事务，在班级中尽量多参与课外活动和课程比赛，提高学生的身份认同感。
三、营造和谐的学习氛围只有在和谐的学习氛围下，学生才能更好地学习和进步。
教师和家长可以共同努力，营造这种氛围。
例如，教师要注重教学方法的多样性，通过互动、小组讨论、实践等方式激发学生的学习热情。
同时，家长也可以鼓励孩子，给予他们良好的学习环境，例如提供安静的学习空间、合适的学习工具等。
四、培养良好的班级协作意识良好的班风需要学生们有良好的协作意识。
通过多种方式培养学生的协作能力，例如组织小组合作学习、分发任务让学生共同完成、定期组织班级活动等。
在协作中，学生会意识到只有所有人齐心协力，才能共同取得成功。
此外，教师也可以以身作则，通过自己的言行激发学生的协作意识。
五、加强班级管理良好的班风需要有严格的班级管理。
班干部要积极承担起班级管理的责任，鼓励学生服从纪律，遵守规则。
同时，教师要及时进行班级管理和教育，发现问题及时解决，保持班级的稳定和秩序。
教师还可以通过班级评比、奖励等方式，激励学生参与班级管理和建设。
六、加强班主任的引领作用班主任在班风建设中起着重要的引领作用。
班主任应该了解每个学生的需求和特点，为他们提供指导和关怀。
班级班风学风建设计划（精选20篇）
班级班风学风建设计划（精选20篇）班级班风学风建设计划篇1一、良好班风的界定：一个好的班集体，必须要有良好的班风。
所谓班风，就是班集体成员按照班集体所制定的道德标准、行为规范和班级共同目标，经过大家的努力，逐步形成的自觉行为习惯和风气。
良好的班风是指班集体成员中普遍具有的、符合道德标准的作风。
二、良好班风的影响力：一个班级班风的好坏直接关系到班级建设和个人发展的好坏。
团结文明、积极向上的班风和严谨刻苦、勤思善问的学风是整个班级建设和形成优良校风的“奠基石”，是一个班级在竞争中立于不败之地的根本;对外它是班集体的形象，对内它是一种氛围、一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为。
因此，塑造良好的班风，是班主任的首要任务，是班集体建设的重中之重。
但良好的班风学风不是一蹴而就的，而是长期教育的结果。
三、抓好班风建设的必要措施(一)、充分发挥班主任在班风建设中的重要作用“学校无小事，处处皆教育”，班主任是班级管理的组织者、指导者，对学生的健康成长起着至关重要的作用。
事实证明，一个好班主任就是一个好班级，班主任就是班级的缩影，班主任的言传身教对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。
这句话充分肯定了教师身教的重要性。
品行端正的人格魅力、渊博的专业知识、深厚的艺术修养，朝气蓬勃的精神风貌、无私奉献的敬业精神、诚实严谨的工作态度、雷厉风行的工作作风、不让一个学生掉队的责任心、慈父慈母般的爱心等等，这些优秀品质不仅是班主任追求的目标，也是学生崇拜的榜样与行为典范。
这样的老师自然会引起学生的敬佩与爱戴，学生也会以有这样的班主任而自豪，会主动自觉的团结在他的周围，听从其教诲服从其指令，形成“拧成一股绳、劲往一处使”的班级合力，同心同德打造优秀集体，班主任也才能在教育中做到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。
因此，班主任必须加强自身素质的培养与提高，在班级建设中首先要以身作则严于律己，要求学生做到的，自己首先必须做到。
浅谈如何建设良好的班风
浅谈如何建立良好的班风班风是指一个班级稳定的，具有自身特色的集体作风。
良好的班风能使得一个集体充满和谐、团结、奋进的气氛，使集体中的每一个成员在潜移默化中得到健康发展。
因此，只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到良好的效果。
那么如何培养良好的班风呢？一、培养学生的主人翁意识用各种形式使每个学生成为班集体的主人，学习的主人，生活的主人，是加强班风建设，促进学生健康成长的有效途径。
培养学生主人翁意识，班主任应首先重视有意识的培养学生主体参与意识。
如班级的计划、决策尽可能发动学生自己去组织等。
总之，要让学生在参与班级各项事物中逐步意识到：班级的事就是我的事，班级的成功是我的光荣，班级的失败是我的耻辱，我要为班级献策出力。
其次，班主任在平时的管理中还要提高学生对班级工作的责任心。
班主任应努力使每个学生都能在集体中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，如班干部、课代表、板报小组、小组长、公物保管员等，让每个学生都有合适自己能力和特点的工作可做，让全班同学都有施展才华，锻炼能力的机会。
针对这一点，我在管理班级中就采用了临时“一日班长”工作制，让全班同学轮流担任一天的班长。
这一天里，这位同学享有班长应有的一切权利，有权处理班集体中的各项事物，解决各种问题。
任期结束后，每个同学都要给这位同学打分，评价他的工作得失．这个制度实施后学生们争先恐后地抢着当班长，尝试着当一次班长的滋味，他们认真工作的态度和魄力，常使我非常敬佩。
二、培养班干，树立学习榜样班干是班风建设的关键，优秀的班干就是一面旗帜，具有强大的感染力。
树立这面旗帜既要教给方法又要热情关心，更应严格要求。
我带的班，一开始就实行班干部轮换制，只要有学生在德、智、体、美、劳、行等方面成绩突出的，我就尽可能创造机会，让他们发挥自己的特长。
如果每个人都能将自己最美的地方、最优秀的地方展现出来，那么我想我们的班级的班风也就很好了。
三、加强纪律教育纪律是要求学生在学校生活中必须遵守的行为规则。
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论如何建设良好的班风会昌珠兰示范学校胡锦良摘要：班级是学校的基本单位，是学校教育、教学活动的基本组织形式。
一个好的班集体，必须要有良好的班风。
所谓班风，就是班集体成员，按照班集体所制定的规范，一定的道德标准和班级的共同目标，经过大家的努力，逐步形成的自觉行为习惯和风气。
关键词：良好班风班主任班干部目标环境熏陶引导竞争培养良好的班风不是自发形成的，而是长期教育的结果。
班级学生的学习、生活、工作、娱乐都与它有着密切联系。
同班的学生朝夕相处，彼此影响，荣辱与共，所以班风对学生有显著影响。
对外它是班集体的形象，对内它是一种氛围、一种无形的力量。
因此，塑造良好的班风，是班主任的首要任务，是班集体建设的重中之重。
下面就针对如何建设良好的班风，谈谈自己的观点。
一、班主任在班风建设中起到的重要作用要搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设，而要形成良好的班风，就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高，然后由班主任带动和影响学生，从而提高学生的素质。
1．重师德，加强自身素质的培养与提高“学校无大事，处处有教育”，班主任是主要参与班级管理的人，对学生的健康成长起着至关重要的作用，因此，更应注重自己的行为给学生带来的影响。
在班级建设中，首先应从自身做起，要求学生做到的，自己首先必须做到。
比如：教师要求学生要遵守纪律，不迟到，不早退，不说话，那自己就首先做到这些。
在上课时，决不迟到；放学时，等学生都散尽，自己再走。
上课时不打手机，不借故外出等等。
另外，要不断提高自己的知识水平。
学识丰富，兴趣广泛，修养良好的班主任很适合求知强烈的青少年学生的心理需求，很能够引起学生的敬佩与爱戴，因此，容易成为学生的良好引路人。
这些都将成为形成良好班风的有利条件。
班主任不仅“传道、授业、解惑”，还应该具有崇高的人格魅力。
渊博的知识、深厚的艺术修养，做得正，行得直的作风，都能使得自己在学生中树立威信，使得学生能尊重你、支持你，主动地聚集在你的周围，“拧成一股绳、劲往一处使”。
班主任也才能在教育中做到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。
2．班主任言传身教的潜在影响作为班主任，要教育好自己的学生，使学生有良好的学习态度，学习习惯，思想品德等，言传身教对他们有着至关重要的决定因素。
例如，我们可以做一个试验：针对部分学生乱扔垃圾的现象，做一个简单的试验，课前在班级门口放上几片纸屑或一把笤帚，观察走过学生的表现。
可能有的班级的部分同学是无动于衷的。
我们可以以此为契机，对学生进行有关的要求和教育。
更重要的是，当我们走进教室，看到地面上有碎纸片的时候，要蹲下身子拣起来，这些都会被同学看到并对学生产生巨大影响。
当你以后再走进教室的时候，就不会发现没有人拾的垃圾和没有人扶的笤帚拖把。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”这句话充分肯定了教师身教的重要性。
苏霍姆林斯基说过：“对于语言美的敏感性，是促进孩子精神世界高尚的一股巨大力量。
”这就是说要求学生有高尚的文明行为习惯，教师也必须在课堂及其它场合，要举止文明，谈吐文雅，只有这样才能感染学生、熏陶学生。
因为班主任是学生心目中最崇高、最有威信的榜样。
班主任的思想、信念和道德，以及态度、仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。
3．尊重热爱学生，沟通师生之情，促进良好班风形成师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在。
教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。
我认为：教师的爱应撒在学生集体中，给与每一个同学。
包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生的特殊的关怀，对后进生的偏爱。
如：我们每个班级都会有上课迟到，自由散漫，说话没有礼貌，上课说话捣乱，和同学打架，受到学校纪律处分的同学。
对于这样的学生，我们一般不要急于批评，而是要进行多方面观察，与他交谈。
在观察交谈中，我们会发现一些我们不了解的情况，或生理问题或他人的问题或家庭问题。
当我们了解到实际情况后，我们可能会非常同情他，像这样的孩子如不及时教育，给予特殊的爱，会使他失去学习的信心，发展下去有可能走上邪路的。
对这样的学生需要我们的耐心，要有多少次的促膝谈心，要有多少次的和他一路同行，我们的关心教育终会融化他的心，再辅之于及时的表演鼓励，他肯定会发生质的变化。
我们也可以在班主任的引导下形成这样的班风，学生有什么想不通的事都能主动找我们谈心，我们很忙时，学生可以写一个纸条或在作业本中写一句话告诉我们。
这样的沟通，势必会拉近师生之间的距离，促进良好班风的形成。
教师在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱，也会让我们认识到自身的价值所在。
二、打造精良班干部队伍，为班风建设护航班级整体工作量从某种意义上来说是一定的，关键是由谁来完成，是由班主任一个人来做，还是把整体工作量分解到班干部直至所有的学生来做，这是个方法问题，也是一个班主任管理班级的智慧问题，在班级管理上也要充分体现素质教育的“学生是主体、教师是主导”的理念。
因此，一个成功的班集体，要形成良好的班风，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干队伍。
班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中的威信，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。
因此班主任必须认真细致地挑选和培养好一支精干的班干部队伍，并尽可能做到一次成功。
1．认真观察，慎重挑选。
要组建一支素质较高的班干部队伍，班主任首先要做深入细致的调查工作。
其中包括看其表现，听人反映，观其行动，从而尽量准确地掌握全班同学的性格特点，工作能力，学习成绩，思想品德等等。
其次在全班同学中进行比较，结合直觉。
这样就可以做到有的放矢地挑选出令人满意的班干部。
具体原则和方法是：（1）政治思想觉悟高，能执行学校和班主任的各项指示，热爱学校，热爱集体。
（2）责任心强，能把集体利益放在首位，有很强的集体荣誉感，是非观念明确，敢说敢做，敢于负责。
处处严格要求自己，事事能以身作则，起到好的表率作用。
（3）有理想，有道德，守纪律，讲文明，学习成绩较好，尖子生更佳。
能做到工作学习两不误。
（4）有组织能力，口头表达能力，社会活动能力，有独挡一面的工作能力。
（5）能坚持原则，不徇私情，胆子较大，秉公办事。
（6）具有奉献精神，能吃苦耐劳，热心为大家服务，乐于助人，尽力为同学排忧解难。
（7）谦虚好学，能倾听不同意见，团结同学。
（8）诚实可靠，能做到老师在场和不在场一个样。
2．切实做好班干部的培养工作班干部队伍组建起来之后则要尽力进行培养，在短时期内竖立起他们的威信。
他们好比优生的婴儿，能否成才关键还靠后天的培养。
那么怎样进行培养呢？我觉得平时应做好如下八项工作。
（1）高标准严要求。
对一般同学要求做到的，班干部首先要做到。
对犯了错误的班干部要严肃地批评教育，不能搞保护政策。
（2）在工作中，只要班干部坚持原则，是正确的，班主任就要给予大力支持，以提高他们的工作信心和威信。
调动他们工作的主动性和能动性。
（3）尽量创造条件，让班干部独立地开展工作。
除重大事情由班主任作主外，一般的日常事务原则上班主任少干涉、少插手，尽量放手让班干部独立干。
（4）为提高班干部的工作效率，班主任应经常教给他们工作方法，传授经验。
（5）帮助他们克服缺点，发扬优点，不断提高自身素质。
（6）要求班干部精诚团结，协调合作，共同做好班务工作。
（7）督促他们抓紧时间学习，努力提高学习成绩。
（8）着力培养好班长，这是主干力量，群龙之首，班主任应重点培养。
三、做好班情分析，制定奋斗目标搞好班情分析，这是抓好班风建设的前提条件，尤其是对新接一个班的班主任更为重要。
进行班情分析，包括班级学生男女生的构成情况、年龄结构情况，每名学生的学习情况，本班学生的家庭成员的学历、工作、经济等情况（特别是特殊家庭情况——教育大量个案已经证实，这些家庭的学生犯罪率是比较高的），每一个学生的爱好及个性特长，学生的思想道德素质，班级科任教师的授课情况，影响班集体的教育环境、因素等等。
在班情分析的基础上制定出切实可行的班级奋斗目标，并围绕目标设计和开展活动。
没有共同的奋斗目标和共同活动，集体便不存在。
因此，班主任要善于为全班学生提出明确的共同奋斗目标，并为实现共同的目标而组织各项活动。
确立奋斗目标，一要符合学校中心工作的要求以及班级实际情况；二要考虑学生的年龄特点，个性特长，遵循教育规律；三要有鼓励性，目标制定要具体明确，高低适宜，既从大处着眼，又从小处着手，分层次、分阶段，把远、中、近结合起来，指导各层学生制定符合自己实际的发展目标，鼓励学生朝着远大目标前进；四要富有吸引力，能代表班集体利益和学生的愿望，引起学生兴趣，让学生乐于接受；五要走群众路线，目标形成前由班主任先提出，通过班会形式由全体学生讨论通过后，严格实施。
例如，学期初，学生经过寒暑假，入学后需要一个“收心”过程，以便迅速进入正常状态，此时提出“遵守纪律”的目标是必要的。
期中前应努力营造一个良好的学习、生活氛围，提出团结互助的目标是适时的。
期中后,期末前应掀起比、学、赶、帮热潮，积极鼓励学生争先创优，这时提出“自强自立”“积极进取”是恰到好处的。
阶段性班风目标的实现，也不能单靠一味说教，应通过一定的教育内容、形式和途径，循序渐进地对学生进行教育。
“遵守纪律”，就是要使班级形成一个学习、生活等运转正常的环境，要求学生在校的言行、仪表、学习等遵守一定的规范，养成良好的行为习惯。
具体做法可以是：（1）宣传学习。
利用晨会时间组织学生学习新《中小学生日常行为规范》、《一日常规》，利用班会、黑板报学习园地等进行宣传，让学生全面理解《规范》的内容和要求。
（2）强化训练。
班级根据学校要求，制定阶段性强化教育方案，定期有重点地对学生的行为、仪表进行检查，加强督导，反复抓，抓反复。
（3）监督评价。
班级成立由班干部和学生代表参加的监督岗，坚持对学生每天的早迟到、纪律、卫生、课间活动进行检查，量化打分，记入日常行为规范档案，每天一公布，一周一小结，发现问题及时纠正。
“团结互助”，即师生间、同学间的相通、相融、相知，真诚友爱，团结协作，相互帮助。
开展此项教育的宗旨在于塑造学生美好心灵，优化学生学习、生活的空间，促进学生身心健康协调发展。
还可在班级中开展一帮一活动，让优生和后进生自主选择结对的对象，心悦诚服地帮助别人或接受别人的帮助，达到共同提高的目的。
四、注重环境熏陶，加强班风建设教室是学生获取知识的场所，是开展班级活动，获取各种思想的主阵地。
它包括人文环境和自然环境两种，人文环境就是班级积极向上的精神风貌，努力学习的氛围，人人争上游的风气；自然环境如教室布置严整、舒适、清新，班务栏不杂乱，内容适宜，物品摆放整齐，窗台摆上鲜花，讲台洁净，教室墙面、地面、门窗擦得干干净净等，这些都会使学生感到心情舒畅、欢快。