优质课【课件设计】快乐三门球_体育与健康_初中

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三门球教案

三门球教案一、教学内容本节课的教学内容选自《体育与健康》教材，第三章第二节“三门球基本技术”。

教材内容包括三门球的基本手法、步伐和组合技术。

二、教学目标1. 让学生掌握三门球的基本手法，提高控球能力。

2. 学会三门球的基本步伐，提高移动速度和灵活性。

3. 培养学生团队协作精神，提高团队配合能力。

三、教学难点与重点重点：三门球基本手法、步伐和组合技术的掌握。

难点：动作的连贯性和团队配合。

四、教具与学具准备教具：三门球若干个，标志物若干个。

学具：学生自带饮用水，运动服装。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行一场简短的三门球比赛，让学生感受三门球运动的乐趣，激发学生学习三门球的兴趣。

2. 技术讲解与示范（10分钟）教师讲解三门球的基本手法、步伐和组合技术，并示范动作要领。

3. 学生分组练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 随堂练习（10分钟）学生进行随堂练习，巩固所学技术。

教师观察学生练习情况，及时给予指导和鼓励。

5. 比赛实践（10分钟）学生进行分组比赛，运用所学技术进行实战演练。

教师担任裁判，维护比赛秩序，并及时指出学生在比赛中的不足之处。

六、板书设计板书内容：1. 三门球基本手法2. 三门球基本步伐3. 三门球组合技术七、作业设计1. 作业题目：请描述三门球的基本手法、步伐和组合技术，并谈谈自己在练习过程中的感受。

答案：三门球的基本手法包括手法A、手法B和手法C。

手法A是一种控制球的技术，手法B是一种传球技术，手法C是一种射门技术。

三门球的基本步伐有步伐A、步伐B和步伐C，分别用于不同的场上情况。

三门球组合技术是将基本手法和步伐结合起来，形成连贯的动作。

2. 作业题目：请分析自己在随堂练习中的表现，找出自己的不足之处，并提出改进措施。

答案：在随堂练习中，我发现自己在控制球方面还有待提高，有时候球会脱离控制。

为了改进这个问题，我计划在课后多进行手法练习，提高自己的控球能力。

《三门球：了解三门球》课件

三门球比赛规则
三门球比赛共分三节，每节10分钟。两节之间休息5分钟，每队出场5名球员。每节开始由裁判员在中圈掷球，获得球的一队为进攻方，其余两队均为防守方。每场次参赛各方的基础分均为80分，进攻方每射中一次则防守两方分别被扣减1分。如果连续攻破自己的防守两方门则进攻方加2分。比赛过程中进攻方被防守一方或两方抱住造成持球超过5秒，则进攻方被扣1分。某方球门被攻破后，由该方在门前禁区内发球继续比赛。防守方则通过抢断、封堵球、抱、拉持球队员的躯干或上肢，围挡进攻队员的跑动来阻止进攻方射门。每节比赛结束，按顺时针方向轮换场地，轮换场地时要更换分界旗和球门上的标志牌，最后以全场比赛得分多少确定胜负。
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了解三门球运动的起源和发展，熟悉三门球的球性，体验三门球的趣味性。
提高身体的灵活性和协调性，进一步发展身体的体能。
建立学习三门球的兴趣，培养积极进取的精神及团结合作的品质。
教学顺序
准备部分
结束部分
基本部分
上课常规
1.学生集合站队。 2.师生问好。 3.教师宣布本课内容，提出教学要求。教师组织学生站成一
路纵队，女生在前男生在后。绕田径场蛇形慢跑一圈，体育委员带领喊口号。
组织队形
热身活动
2．拉伸运动（1）颈部拉伸（2）肩部拉伸（3）腰腹拉伸（4）大腿前、后侧拉伸
了解三门球的起源和发展
三门球的起源
了解三门球的起源和发展
三门球的发展
三门球的特性
三门球：了解三门球
教材分析
三门球是在综合了橄榄球、手球等多种球类运动特点的基础上，让三个队同在一个设置有三个等距离球门的圆形场地上用手打球，以将球有效的射入对方任何一个球门得分的具有民族特色球类运动。它对全面发展青少年的身体素质有较大的价值，除了具有观赏性外，还具有益智性。

《三门球》课的教学设计

《三门球》课的教学设计江苏省南通市小海中学杨德勤一、指导思想：本课依据《体育（与健康）课程标准》水平五学习领域的水平目标，作为一种新型的体育运动项目，要充分挖掘它的竞技性、观赏性和娱乐性，以发展学生的兴趣。

为了提高学生三门球运动的技战术能力，并通过教学比赛增强学生合作竞争的意识，针对三门球三队同场竞技的特点，本课尝试了教师和学生共同学习，学生之间相互交流的学习方式，充分调动学生的学习积极性，以提高学生“自主、合作、探究”的学习能力。

二、课的设计三门球运动具有趣味性、健身性、新颖性、学生易于参与的特点，如何将这项新兴运动项目介绍给学生，并尽可能地让学生从理性和感性上对三门球运动感兴趣。

教师通过简单的游戏引出本课的学习内容，学生通过“学习指南”，进行自主合作、拓展性练习，鼓励学生创新，将所创新的内容和所学的战术进行交流、探讨、演示，这样通过互助性的学习方法，既促进了学生合作性学习的能力提高，又能帮助学生更好地掌握三门球基础战术，充分发挥学生的主观能动性。

为了让学生对三门球竞赛项目有更充分的了解，我们通过教学比赛将所学的技、战术综合运用，充分调动学生的学习积极性，并且通过规则的渗透，让学生充分领略到三门球运动项目的特性：三队同场竞技，攻二防二，激活学生主体，注重教师和学生间的角色转换和互动教学，创设民主和谐的课堂学习氛围，让他们在比赛中学会合作、学会竞争、掌握知识、提高技能促进学生综合素质的全面发展。

课的最后在优美和谐的钢琴曲中放松起来，愉悦身心，让学生真正感觉到对三门球运动的热爱，为他们能够长久运动奠定基础。

三、课的教案执教年级：高二年级（水平五）单元教学时数：5课第一课次4、分配收回器材、清理场地的任务。

4、按任务分配，有序的回收器材，清理场地。

场地器材：三门球场地两块，三门球6只，球门3付，“学习指南”5份，录音机1台。

运动负荷预计：练习密度：50%左右。

平均心率：130~140次/分。

四、附：战术学习指南学习指南1、学习内容：“传切跑位”战术练习2、练习方法：按照游戏的分组，每组再将学生分成两小组，如图1所示站好，□1、□2为防守标志物。

带教案,给学生提供具体实践操作,三门球易上手!

带教案，给学生提供具体实践操作，三门球易上手！。

我们先来了解一下三门球是什么。

三门球是一种非常有趣的运动，它由三个球门组成，两个队派出一名球员在规定时间内把球传进对方的球门获得得分，得分较高的队伍获胜。

那么，如何让学生更容易地上手呢？首先要明确的是，在熟悉规则之后，掌握传球技巧是非常关键的。

在传球时，需要注意以下几点：
第一点，控制力度。

过硬或过轻的传球往往会让球被对手抢走或被球门守门员扑出，所以控制力度是非常重要的。

学生可以在练习时采用逐步加强控制力度的方式，让学生慢慢找到合适的力度掌握。

第二点，准确度。

传球时，要尽可能地使球传向目标，这样才能使得进攻效果最大化。

学生可以在练习时采用目标练习的方式，逐渐提高准确性。

第三点，速度。

速度对于进攻来说非常重要，但是过于追求速度也会影响传球的准确性，所以学生可以在练习时逐步提高速度，找到速度和准确度的平衡点。

通过以上的练习，相信学生们可以掌握基本的传球技巧。

同时，在实践中，防守也是非常重要的。

首先学生需要了解自己的位置，如果在场上跑位不够准确，那么往往会错失非常重要的防守
机会。

学生需要学会用身体防守，这样不仅可以阻挡对手传球，还可以为自己争取更好的进攻机会。

在实践中需要注意团队合作。

只有团队合作才能够发挥出更好的水平。

学生可以通过在练习中互相鼓励、互相支持来提高团队合作精神。

三门球是一项具有趣味性的运动项目，对于初学者来说，掌握传球技巧以及团队合作意识是非常关键的。

我相信，通过带教案的实践操作，学生们一定可以轻松上手这项运动。

快乐三门球,助推小学生成长

快乐三门球，助推小学生成长三门球作为我国原创的一门新兴的体育运动，是遇到小小学生们喜欢的球类项目之一。

经过三门球运动，小小学生能够加强自己体质，健康快乐成长。

可是，近几年来，家庭教育和学校教育的观点发生着转变，教师和家长关注的重心在小学生学习方面上，忽略小学生的身体、心理方面的健康，致使小学生的体质变弱。

为促进小学生德智体全面发展，经过三门球运动帮助小学生健康快乐成长。

一、三门球的简介三门球在学校体育活动中，是一项包括有娱乐、健身、游戏和竞技为一体的新兴的球类运动。

三门球是一种用手打球而且让三个队伍同时在一个圆形的比赛场上，设置了三个球门，将球有效地射入对方随意一个球门，以得分为目标，而成立起拥有攻两个门，守两个门的独到新奇的比赛体质。

三门球是交融了美式足球、手球等多种球类运动特色后由中国自己创立的新兴球类运动。

三门球运动是一项新兴的综合性运动，能够帮助小学生获得运动自己的价值。

第一，除了球类应当有的速度、耐力和敏捷等，还对小学生提高健身的要求很高。

三门球运动在实质教课的过程中，会有效提高小学生的跑跳投基本技术以及适合的身体抗衡，让小学生的总和身体素质获得锻炼，加强体质。

而后，三门球运动所包括的教育理念和教育实质都是能促进小学生学习的主动性。

经过学习三门球技术和规则，启迪小学生，为小学生的将来发展产生踊跃的影响。

最后，三门球是一项集体竞技项目，经过三门球运动也能够让小学生认知到，要成功不可以纯真只靠个人的能力，还需要伙伴的帮助和配合，个人能力和集体观点相联合，也能促进小学生在将来的发展中，能迅速融入到社会集体中。

二、运用三门球，助推小学生成长1、创立校园体育文化，创立学练气氛创立学校的优异体育文化，为了激发小学生体育热忱，和让小学生踊跃参加到体育活动中来，学校能够展开有关的三门球的课程，举办以班级为单位的三门球抗衡比赛项目。

在学校大门外墙和教室中能够张贴三门球的各样宣传口号和三门球运动规则、怎样游戏等知识，建设标准的三门球橡胶比赛场所来供应给小学生们，以便小学生能安全、健康的享受学校带来的三门球文化。

优质课【课件设计】快乐三门球_体育与健康_初中

本次课的教材为三门球教学中的传接球技术教学，这是三门球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是三门球教学重要组成部分，也是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，能有效发展学生的力量、灵敏、协调性等身体素质和空间感知能力。
教材分析学情分析教学目标教学重点难点设计思路教学过程学法指导教学效果预计教学特点
教材分析学情分析教学目标教学重点难点设计思路教学过程学法指导教学效果预计教学特点
制作：周蕾
靖江外国语学校
课堂常规及导入
(用时：10分钟) 1.语言激励学生积极进入课堂。 2.教师带学生进行热身跑。
3.游戏“抓尾巴”方法：初识三方同场攻防转换：利用彩带抓“抓尾巴”游戏。讲解游戏方法，要求学生把彩带系在腰部，蝴蝶结放在身后。游戏过程当中及时对学生进行评价和鼓励。
教材分析学情分析教学目标教学重点难点设计思路教学过程学法指导教学效果预计教学特点
制作：周蕾
靖江外国语学校
热身活动：热身跑→ 导入性游戏：抓尾巴 → 合作创新与实践阶段：1、“猜拳”游戏引导学生练习传接球的鞭打动作→2、创设情境A、采花游戏B、跑动中播种→3、抛接球体会接球动作→4、原地传球、行进间传球→5、“投准”游戏→ 6“三龙争珠”游戏→放松活动→师生评价小结
制作：周蕾
靖江外国语学校
1、彩带：36根 2、三门球：36个 3、球筐：2个 4、标志盘：40个 5、小球门：6个 6、音响：1套 7、教学展示板：3个
教材分析学情分析教学目标教学重点难点设计思路教学过程学法指导教学效果预计教学特点
制作：周蕾
靖江外国语学校

三门球单元优秀教学案例高一上学期体育与健康人教版必修第一册

2.教学策略灵活多样：教师运用情景创设、问题导向、小组合作等教学策略，激发学生学习兴趣，培养学生主动探究和团队合作精神。同时，注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
3.教学内容与过程严谨务实：教师遵循教学大纲和教材内容，运用讲解法、示范法、讨论法等多种教学方法，引导学生循序渐进地掌握三门球基本技术、战术及团队协作方法。课堂环节设计合理，教学过程条理清晰，注重知识的巩固和运用。
三门球单元优秀教学案例高一上学期体育与健康人教版必修第一册
一、案例背景
本案例背景为高一上学期，采用人教版必修第一册《体育与健康》教材。课程内容主要围绕三门球单元展开，旨在通过本节课的学习，让学生掌握三门球的基本技术、战术以及团队协作能力。
针对高一学生的生理和心理特点，本节课以培养学生的团队精神、协作能力和竞技水平为主要目标。在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极实践，提高他们的自主学习能力。同时，注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
3.运用现代教育技术手段，如多媒体课件、教学视频等，增强课堂教学的趣味性。
4.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生积极向上的体育精神，增强他们的自信心和自尊心。
2.培养学生团队合作意识，使他们懂得团结协作的重要性。
3.引导学生正确对待比赛和成绩，培养他们胜不骄、败不馁的品质。
3.小组讨论过程中，教师巡回指导，关注每个学生的参与情况，给予及时反馈。
4.各小组汇报讨论成果，教师给予肯定和鼓励，并进行总结性讲解。
（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结三门球的基本技术、战术及团队协作方法。

快乐三门球优秀教学案例高一上学期体育与健康人教版必修第一册

（三）情感态度与价值观
本节课旨在培养学生积极向上的体育精神，养成终身锻炼的习惯。通过快乐三门球的教学，让学生体验到运动的乐趣，增强他们对体育运动的热爱。同时，通过团队合作和比赛，培养学生勇于挑战、乐观向上的精神品质，使他们能够在面对困难和挫折时，保持积极的心态，勇往直前。
为实现这一目标，我会创设轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感中参与体育活动。在教学过程中，我会积极鼓励学生，赞美他们的努力和进步，增强他们的自信心。此外，我还会通过讲述体育界励志故事，引导学生树立正确的价值观，培养他们积极面对生活的态度。
（二）问题导向
问题导向教学策略是一种以问题为线索，引导学生自主探究、解决问题的教学方法。在本节课中，我会提出一系列与三门球相关的问题，激发学生的思考，引导他们主动探索答案。例如，在学习三门球基本技巧时，我可以提出如下问题：“传球时如何把握力度和方向？”“射门时如何准确判断球门位置？”等。
问题导向教学策略不仅能激发学生的学习兴趣，还能培养他们的自主学习能力。在解决问题的过程中，学生需要积极思考、交流、合作，从而提高他们的综合素质。我会密切关注学生的进展，适时给予引导和帮助，确保他们能够顺利解决问题。
例如，可以让学生谈谈自己在课堂上的表现，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我会给予学生有针对性的评价，肯定他们的优点，指出不足，鼓励他们在今后的学习中努力提高。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本节课开始时，我会通过一个简短的视频或故事导入新课。这个视频或故事应该与三门球相关，能够激发学生的兴趣，并自然地引出本节课的主题。例如，我可以播放一段三门球比赛的视频，让学生欣赏到三门球运动的精彩瞬间，激发他们对三门球的兴趣。然后，我会向学生介绍：“今天，我们将学习三门球的基本技巧，让你们也能在场上展现风采。”这样，学生就能在导入环节对新课程产生浓厚的兴趣。

七年级体育《三门球-传切球》教案

水平四：七年级第二学期三门球“传切战术”第二课时教学设计一、指导思想本课依据《全日制义务教育体育与健康课程标准》（修订稿）内容标准“水平四”中提出的“基本掌握并运用球类运动的技术和简单战术”要求，以“战术引领，窜联技术”展开教学，通过为学生创设比赛的真实情景，突出对抗条件下的练习，做到既重视单个技术练习，又满足学生喜欢比赛的心理需求，刷新学生球类技战术学习的认识，培养学生积极参与体育活动的意识，激发学生认真投入学练的热情，提高学生的技战术能力与身体素质水平，为培养“终生体育”习惯而服务。

二、教材简析本课教授内容为三门球—传切战术，选自江苏省教育科学研究院中小学教学研究室编写的《体育与健康教学设计探微》（水平四）七年级三门球运动与体能练习单元第二课时。

传切战术是三门球战术中的进攻基础配合，是进攻队员之间利用传球和切入技术所组成的简单配合。

传切战术是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，因此必须高度重视学习和掌握这一战术。

“传切战术”的方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。

因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高“传切战术”的同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情简析本课授课对象为七年级学生。

该阶段学生的生理、心理正处于一个快速变化和发展时期，身体各项素质快速增长，学习热情较高，态度较端正，有较强的好奇心和模仿能力，乐于表现。

本班学生在七年级第一学期已学习了三门球几种传接球技术，已具备学习传切配合战术的基础。

本课在此基础上教会学生跑动切入的方法，注重学生技术衔接能力的连贯性和协调性，并逐渐提高对抗强度，诱导学生在实战中使用传切战术，为更高难度技战术学习打下基础。

四、本课特色1、“战术引领，窜联技术”：在领会战术意图，突出对抗条件下练习基础上，促使学生能够熟练的进行比赛。

三门球教案

三门球教案教案：三门球一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学体育课程标准，主要涉及三门球的基本技巧和团队战术。

具体章节内容包括：1. 三门球的基本概念：介绍三门球的运动规则和比赛形式。

2. 三门球的基本技巧：教授三门球的手传、接球、射门等基本技巧。

3. 三门球团队战术：讲解三门球比赛中如何进行团队配合、防守和进攻。

二、教学目标1. 学生能够理解三门球的基本概念和运动规则。

2. 学生能够掌握三门球的基本技巧，如手传、接球和射门。

3. 学生能够在比赛中运用团队战术，提高团队合作能力。

三、教学难点与重点重点：三门球的基本技巧和团队战术。

难点：三门球的手传、接球和射门技巧的熟练运用。

四、教具与学具准备教具：三门球、球场、标志杆。

学具：学生自备三门球。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师组织学生进行一场简短的三门球比赛，让学生初步体验三门球的运动乐趣。

2. 基本技巧讲解（10分钟）：教师讲解三门球的基本技巧，包括手传、接球和射门，并进行示范。

3. 技巧练习（10分钟）：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 团队战术讲解（10分钟）：教师讲解三门球团队战术，包括配合、防守和进攻，并进行示范。

5. 团队练习（10分钟）：学生分组进行团队练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

6. 比赛实践（10分钟）：学生进行场比赛，运用所学技巧和战术，教师观察并给予评价。

六、板书设计板书内容：1. 三门球基本技巧：手传、接球、射门2. 三门球团队战术：配合、防守、进攻七、作业设计2. 请学生思考如何在比赛中更好地运用所学技巧和战术。

答案：1. 三门球的基本技巧包括手传、接球和射门。

团队战术包括配合、防守和进攻。

2. 在比赛中，我们应该根据实际情况灵活运用所学技巧和战术，提高团队合作能力。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课程中，学生对三门球的基本技巧和团队战术有了初步的了解和掌握。

但在实践中，部分学生对技巧的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

小学体育与健康《三门球传接球与游戏》教案

小学体育与健康《三门球传接球与游戏》教案引言：体育是小学生全面发展的重要组成部分，并且对于他们的健康发展起着至关重要的作用。

在小学体育课程中，传接球是一项基础且关键的技能，它培养了学生的协作能力、眼手协调能力和反应能力。

本教案将重点讲解《三门球传接球与游戏》这个主题，通过教学设计和游戏形式，帮助学生掌握基本的传接球技巧，并在游戏中提高他们的团队合作能力与竞技意识。

一、教学目标：1. 学生能够正确理解和使用三门球传接球的基本规则和技术要领。

2. 学生能够通过练习和游戏提高传接球的技术水平，并能应用到实际比赛中。

3. 学生能够在游戏中培养团队合作意识、竞技精神和积极进取的态度。

二、教学内容及步骤：1. 引入（5分钟）通过幻灯片或图片展示三门球传接球的欢乐场景，激发学生的兴趣和热情。

引导学生回忆前几节课的知识和技能，为今天的教学做一个铺垫。

2. 传接球的基本技术讲解（15分钟）详细讲解传接球的基本要领和技巧，包括站立姿势、双手用力、准确传接等关键点。

教师可以示范并邀请学生模仿练习。

同时，要特别强调控球时的平衡和稳定性，通过反馈和指导帮助学生纠正错误并进一步提高技术水平。

3. 传接球技术练习（20分钟）将学生分成小组，每组4-6人。

每组按照一个固定的传接顺序和方向，进行传接球练习。

教师要时刻关注学生的动作和技术表现，及时指导和纠正。

此外，可设置一些技术练习的变化和难度，如增加球的高度、远距离传接等，以提高学生的技术挑战和应对能力。

4. 游戏：三门球传接游戏（30分钟）将三门球传接技术应用到游戏中，提高学生的动手能力和触感准确性。

游戏规则：每个小组都设有三个篮筐，学生在一分钟内尽可能多地将球传入篮筐中。

每个小组根据传入篮筐的数量得分，最后得分最高的小组获胜。

教师可以根据实际情况适当调整游戏难度，如增加篮筐的高度、限制时间等，以提高游戏的趣味性和挑战性。

5. 游戏总结与反思（10分钟）请学生回顾游戏过程，交流彼此的收获和感受。

三门球课教案

三门球课教案教案标题：三门球课教案教案目标：1. 使学生了解三门球运动的基本规则和技巧。

2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3. 提高学生的身体协调性和运动能力。

教案内容：课时安排：共计3个课时，每个课时45分钟。

课时一：三门球基本规则和技巧介绍1. 导入（5分钟）：- 引入三门球的概念，向学生展示三门球运动的图片或视频。

- 引发学生对三门球的兴趣，鼓励他们提出问题或猜测。

2. 知识讲解（15分钟）：- 介绍三门球的基本规则，例如球场尺寸、球员人数、比赛时间等。

- 解释三门球的技术要求，如传球、射门、防守等。

3. 示范与练习（20分钟）：- 教师进行三门球的基本技巧示范，如传球、接球、射门等。

- 学生进行跟随练习，分组进行传球和射门练习。

4. 总结（5分钟）：- 回顾本节课所学的三门球的基本规则和技巧。

- 鼓励学生提出问题或分享自己的体会。

课时二：三门球战术与策略1. 导入（5分钟）：- 复习上节课所学的三门球的基本规则和技巧。

- 引入三门球的战术与策略的概念。

2. 知识讲解（15分钟）：- 介绍三门球的常见战术，如进攻战术、防守战术等。

- 解释战术的目的和实施方法。

3. 示范与练习（20分钟）：- 教师进行三门球战术的示范，如配合进攻、盯人防守等。

- 学生进行分组练习，实践不同的战术和策略。

4. 总结（5分钟）：- 回顾本节课所学的三门球的战术与策略。

- 鼓励学生提出问题或分享自己的体会。

课时三：三门球比赛与评价1. 导入（5分钟）：- 复习上节课所学的三门球的战术与策略。

- 引入三门球比赛与评价的概念。

2. 比赛准备（10分钟）：- 学生分组进行比赛准备，确定队名、队服等。

- 教师提供比赛规则和裁判指导。

3. 比赛实施（20分钟）：- 学生进行三门球比赛，按照之前学到的规则和战术进行比赛。

- 教师担任裁判，引导比赛进行。

4. 评价与总结（10分钟）：- 学生进行比赛后的自我评价和互评。

快乐三门球教学设计高一上学期体育与健康人教版必修第一册

（二）讲授新知
1.教学内容：讲解三门球的基本技术要领，包括投篮、传球、防守等，为学生实践操作打下基础。
教学过程：首先，进行投篮技术讲解，强调投篮姿势、用力顺序和投篮动作的连贯性。接着，讲解传球技术，包括传球手法、用力方法和传球方向。最后，教授防守技术，让学生了解防守基本动作、防守策略和防守阵型。
（三）学生小组讨论
（二）过程与方法
1.采用多样化教学手段，如讲解、示范、分组练习、比赛等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2.注重个体差异，因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导，使学生在原有基础上得到提高。
3.强化实践环节，让学生在实践中掌握三门球技能，培养他们自主、合作、探究的学习能力。
4.定期组织比赛，检验学生的学习成果，提高学生的竞技水平，培养团队精神。
二、学情分析
针对高一上学期的学生，他们在生理、心理和运动技能方面具有一定的特点。生理上，这个年龄段的学生正处于青春期，身体素质和运动能力逐渐成熟，但个体差异较大。心理上，他们对新鲜事物充满好奇，具有强烈的求知欲和表现欲，但同时也存在一定的依赖性和自信心不足。在运动技能方面，学生们具备了一定的运动基础，但三门球作为一项较为特殊的运动项目，他们对相关技能和战术的了解相对有限。
6.撰写一篇关于“我心中的三门球运动员”的短文，描述理想中的三门球运动员应具备的素质、技术和精神风貌，不少于400字。
作业要求：
1.学生应认真对待作业，保证作业质量，按时完成。
2.家长应积极配合，协助学生完成作业，关注学生的训练进展。
3.学生在完成作业过程中，遇到问题应及时与同学和老师沟通交流，共同解决。
考虑到这些特点，本章节教学将从以下几个方面入手：首先，关注学生个体差异，针对不同学生的身体素质和运动能力进行分层教学；其次，激发学生兴趣，通过生动有趣的教学方法和比赛活动，提高他们的学习积极性；再次，注重培养学生自主学习和团队协作能力，引导他们在实践中掌握三门球技能；最后，关注学生心理变化，鼓励他们克服困难，树立自信，充分挖掘自身潜力。从而确保本章节教学能够满足学生的实际需求，提高他们的三门球运动水平。

华师大版体育与健康---快乐三门球公开课教学教学设计含音频等素材(4份)

- 体能训练方法介绍
- 常见运动损伤的预防与处理方法
二、核心素养目标
1. 提升运动能力：通过三门球技术动作的学习与实践，增强学生的球类运动技能，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养健康行为：让学生掌握正确的运动方法和损伤预防知识，形成良好的体育锻炼习惯，促进身心健康。
3. 强化团队精神：通过三门球战术配合训练，发展学生的团队协作能力，培养合作意识和集体荣誉感。
6. 教学评价方面，可以采用多元化评价方式，如自评、互评、师评等，全面评估学生的学习成果。
7. 校企合作方面，可以寻求与专业体育机构或俱乐部合作，为学生提供更多的实践机会和资源。
八、内容逻辑关系
① 三门球基本技术：包括发球、接球、传球、射门等技术动作，是本节课的核心内容，学生需掌握这些基本技术，为后续学习打下基础。
② 三门球战术配合：在掌握基本技术的基础上，学习如何进行团队配合，发挥整体实力，提高比赛成绩。
③ 三门球体能训练与运动损伤预防：保证学生在运动过程中的安全和健康，提高学生的体能水平，为三门球运动提供保障。
2. 教学重点与难点：
① 重点：三门球的基本技术动作，如发球、接球、传球、射门等，以及三门球战术配合。
① 目标：培养学生掌握三门球的基本技术，提高团队协作能力，增强体质，培养良好的体育道德。
② 效果：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握三门球的基本技术，具备一定的战术配合能力，提高体质，培养良好的体育道德。
板书设计：
1. 三门球基本技术
- 发球
- 接球
- 传球
- 射门
2. 三门球战术配合
- 进攻与防守策略
布置作业：布置课后练习，要求学生复习课堂所学，并上传练习视频。
提供拓展资源：推荐相关的三门球教学视频和文章，供学生深入学习。

三门球教案

你若盛开，蝴蝶自来。

三门球教案三门球教案一、指导思想本课依据《体育课程标准》的理念，以“健康第一”为指导思想；以同学进展为中心，关注同学的不同需求。

教学设计中，注意传承与进展的关系，将端午传统文化与现代新兴三门球运动有机的结合在一起，让同学在体验与感悟端午节文化的过程中，将教、学、想、练相结合，促进同学把握折返跑的力量。

教学过程的设计遵循由易到难，由浅入深，层层递进的原则，嬉戏“端午赛龙舟”具有情景体验的目的性，启发同学感悟、思索、合作；进展同学的学习力量，培育合作意识和社会适应力量，形成乐观主动的学习态度。

二、教学内容1．运送粽球折返跑2．嬉戏：龙舟竞速运棕忙三、教学背景分析1．教学内容分析三门球运动是新兴的运动项目。

具有肯定的技术含量，既注意身体的进展，又注意战术素养的提高，同时也具有肯定的趣味性，深受同学的宠爱。

端午节是我国传统节日，这一天必不行少的活动渐渐演化为吃粽子，赛龙舟……等具有鲜亮民族特色的、历史悠久的传统文化。

将端午文化和三门球运动有机的结合在一起，以此理念为基础，第1页/共3页千里之行，始于足下。

通过运送粽球折返跑活动可以进展同学上下肢及腰腹的力气、提高身体的灵敏性、协调性及平衡力量；并通过嬉戏“赛龙舟”嬉戏体验端午节的氛围。

培育同学敢于挑战自我，勇于克服困难的精神，提高责任感，增加自信念等方面的功能和价值。

2．同学状况分析水平二阶段同学的年龄特征和身心进展规律主要表现为：注意实践体验和自我感受，喜爱新奇事物，乐于表现，对具有肯定技术含量和具有肯定挑战性的学习内容往往会表现出更强的奇怪心和求知欲。

通过“运送粽球”折返跑教学练习，让每个孩子在练习过程中体验折返跑的基本技术，过度到“龙舟竞速”嬉戏的拓展，最终达到熬炼身心，培育同学吃苦耐劳、团结合作的品质。

三、教学目标：1．通过运送粽球活动，让同学能了解折返跑过程中，接近折返点时的重心掌握和双脚在地上制动、拧转的动作方法；2. 了解端午赛龙舟传统文化的.由来，培育吃苦耐劳、团结协作、共同提高的力量。

初中快乐体育教学教案

教案名称：初中快乐体育教学教案课时：1课时年级：初中教材：《初中体育与健康》教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、投篮等。

2. 培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。

3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强体质。

教学内容：1. 篮球基本技巧训练：运球、投篮。

2. 篮球教学比赛：三人制篮球赛。

教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。

2. 准备活动：做一些简单的篮球基本功练习，如运球、投篮。

二、基本部分（20分钟）1. 讲解篮球基本技巧：运球、投篮的动作要领。

2. 示范：教师或学生代表进行动作示范。

3. 练习：学生分组练习，教师巡回指导。

4. 教学比赛：三人制篮球赛，比赛过程中强调团队合作，尊重对手。

三、提高部分（15分钟）1. 讲解比赛策略：如何配合、如何防守、如何进攻等。

2. 练习：学生分组进行比赛练习，教师巡回指导。

3. 比赛：进行正式的三人制篮球赛，比赛结束后进行总结。

四、结束部分（5分钟）1. 放松活动：做一些柔韧性练习，如瑜伽、拉伸等。

2. 总结：教师对本次课程进行总结，表扬优秀学生，鼓励全体学生。

3. 回收器材：学生帮忙整理器材，清理场地。

教学评价：1. 学生对篮球基本技巧的掌握程度。

2. 学生在篮球比赛中的表现，如团队合作、竞技水平等。

3. 学生对体育活动的兴趣，以及参与度。

教学反思：本节课通过篮球教学，让学生掌握了基本的篮球技巧，提高了学生的团队合作精神。

在教学过程中，注重学生的参与度，让学生在快乐中学习，提高了学生的学习兴趣。

但在比赛环节，部分学生表现出了胆怯、紧张的情绪，需要在今后的教学中加以引导和培养。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。

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