延安市大学生性观念与性行为调查
对大学生性观念、性行为、性教育状况的问卷调查
对大学生性观念、性行为、性教育状况的问卷调查属于私人、家庭的单项调查资料，非经本人同意，不得泄露。
——摘自《中华人民共和国统计法》亲爱的同学：您好！我们是内蒙古科技大学学生，现就关于大学生性观念，性行为，性教育状况展开问卷调查。
我们希望通过此次调查能够了解大学生对爱情的态度，了解我校学生青春期生理发育情况；研究性健康教育对大学生思想和行为的影响；了解大学生青春期交往心理等情况。
亲爱的同学，非常抱歉耽误您几分钟的时间，希望您能够认真如实填写以下信息，本次问卷调查以不记名方式的进行。
（注：本份问卷共2页；如无特殊说明，客观题均为单选题）2010年10月20日您的基本信息：性别：男（）女（）年级：大一（）大二（）大三（）大四（）学院专业：＿＿＿1、您对当前大学校园开展的性健康教育满意吗？A、满意B、不满意C、一般2、您是以何种方式获得性知识的？（多选题）A、学校教育B、家庭教育C、上网D、书刊E、从同性那获知F、从异性那获知G、基本无法获知3．如何看待大学生恋爱？A.支持B.反对C.无所谓4．您认为恋爱的最大好处是？A恋爱可以丰富生活 B可以促进学习，共同进步 C可以在难受无助之时有人依靠5．您认为恋爱的最大坏处是？A情绪敏感，忧虑增多 B耽误时间，影响学习 C容易受伤D并没有什么特别的坏处 E浪费金钱6．您相信世间有永恒不变的真爱吗？A坚信 B有时相信，有时不信 C曾经相信，现在不信 D曾经不信，现在相信7．同时处于爱我的人和我爱的人之间，请问该作何选择？A我爱的人 B爱我的人8．“你选择男（女）朋友的主要依据是什么？A相貌好 B人品好 C能力强 D志趣相投9．“你想在大学里谈恋爱或者你在大学里谈恋爱最初动机是？”A．看到大家都有男朋友或女朋友，觉得自己单身没面子B.弥补内心空虚，寻找精神寄托C．对方追求激烈，自己不好意思拒绝 D.彼此被对方的某些优点所吸引10．“你正在恋爱吗？A.正在进行时B.没有C.正打算谈一场11．您为什么恋爱？A丰富精神生活 B为了婚姻 C受周围环境的影响 D最求时尚12．恋爱影响友谊吗？A影响 B不影响13．会为了爱人改变自己吗？A为了他（她）可以改变我的一切 B可以基本改变 C不会改变14．对自己目前的感情状况满意吗？A满意 B基本满意 C不满意15．你是否支持婚前性行为？A、支持B、不支持C、看情况而定16．当您为是否发生婚前性行为而矛盾时，长者的告诫和好朋友的建议，您会更认同（）的观点？A、长者的告诫B、好朋友的建议C、不一定17.您认为性健康教育应该从（）开始？A、小学B、中学C、大学D、从小时候的家庭教育开始E、自学18.您认为黄色文化会不会给您带来负面影响？A、会 B 不会 C、有可能开放题：1、如果您担任大学生性健康教育志愿者，您认为（估计）会承担来自哪方面的压力？2、您认为性健康教育知识是“利大于弊”还是“弊大于利”？为什么（可以从知识面、今后的家庭生活等方面考虑）？。
大学生对性观念调查报告
大学生对性观念调查报告前言性观念作为一个社会中关乎个体自由和道德规范的话题，对于大学生群体而言尤为重要。
为了了解大学生的性观念和态度，我们进行了一项调查，并整理了以下报告。
本报告将从性教育的重要性、性观念的多元性以及对性别平等的认知等方面进行探讨。
调查方法我们采用了随机抽样的方法，从不同年级、专业、性别和地区的大学生中选取了600名受访者，进行了半结构化的面对面问卷调查。
问卷内容包括对于性教育的接触程度、对性观念的态度以及对性别平等的认知等问题。
性教育的接触程度在调查中，我们了解到大部分大学生是在高中阶段接触到性教育的。
其中约有70%的受访者表示曾经接受过性教育，而剩余的30%则表示没有接触过性教育。
进一步的调查显示，接受过性教育的学生更加开放和理性，对性的认识更为全面。
性观念的多元性在调查中，我们发现大学生的性观念存在着较大的多元性。
对于性的认知和看法，有学生认为性是一种自然而然的需求，应该被尊重和满足；还有一部分学生则认为性是一种禁忌，不能随意谈论或行使。
此外，大学生对于性行为的态度也存在较大差异。
有学生认为性行为仅适合于婚姻关系中进行，而另一部分学生则认为性行为是个人行为，可以由个体自主选择。
对性别平等的认知性别平等作为性观念的重要组成部分，也是调查中关注的焦点。
结果显示，大部分受访者认为性别平等非常重要，并对此持支持态度。
然而，令人担忧的是，在受访者中仍然存在对于性别歧视的观念。
有一部分受访者仍然认为男性在性方面应占主导地位，而女性则被视为配合者。
这说明了大学生对于性别平等的认知仍存在一定程度的偏差。
性观念的影响因素在对性观念的影响因素进行调查时，我们发现家庭教育、学校教育和媒体对大学生性观念的塑造起到了重要作用。
来自开放家庭背景的学生更加包容和接受性的多样性，而来自保守家庭背景的学生则更容易接受传统性观念。
此外，受过较好性教育的学生更能够理智看待性问题，而对于未受教育的学生来说，他们的性观念则更容易受到社会舆论和传统观念的左右。
【调研问卷模板】关于我大学生性行为以及性健康的调查问卷
【调研问卷模板】关于我大学生性行为以及性健康的调查问卷您好，我们小组主要针对大学生性行为以及性健康展开讨论。
为了更好的引导当代大学生正确的认识、面对性问题，安全的进行性行为，从而方便制定出更加适用的性健康教育手册自己宣传一些正确的防护措施，让广大学生能正确处理学习与生活和感情的问题。
您的信息我们会做到绝对保密，只会用于此次课题研究，请您放心完成此次的问卷调查，在此真心感谢您的合作！1. 您的性别男女2. 您所在的年级大一大二大三大四3. 您目前月生活费水平500~800800~10001000~15001500以上4. 您是否有男（女）朋友？有没有5. 您对性知识了解多少？没有较少较多一般6. 目前或者曾经您跟异性朋友最亲密的接触是？牵手、拥抱接吻爱抚更加深入的行为没有过身体接触7. 您是否看重处男处女情结？看重，很重要无所谓还好吧，是更好，不是也没关系8. 您认为您和您的男（女）朋友可以在婚前发生性行为么？可以不可以都行9. 如果您赞成婚前性行为，原因是（多选）属于个人自由满足生理需要可以增进感情可以采取保护措施10. 如果您不赞成婚前性行为，原因是（多选）可能怀孕或者产生疾病隐患对将来的婚姻生活产生不良影响失去新鲜感，不再珍惜对方传统道德观念的影响11. 您认为发生性行为的前提是什么？（多选）互相理解，感情深厚已经准备与对方结婚双方你情我愿保护措施完善12. 你认为婚前性行为对婚姻的影响是什么？没有影响可能提高结婚率可能降低结婚率看两个人的感情13. 您周围的人是否有过性行为？较为普遍个别的人有没有不知道，不了解14. 如果您身边的人有过性行为，你是怎么看待的？道德败坏，不知廉耻与我无关正常15. 您从小到大是否接受过性健康教育？有，但很少有，经常没有自己偶尔接触过16. 如果有性知识方面的问题，您一般会找谁解决？询问父母询问老师询问身边有了解的朋友自己上网搜索17. 您至今是否有过性行为？（若没有，不用回答18~20题）有没有18. 您是从什么时候开始有的性行为？初中高中大学19. 您一般多久进行一次性行为？一周半个月一个月一个月以上20. 您一般进行性行为时是否采取防护措施？每次都会不会偶尔会，看当时心情看是否处于安全期21. 您认为，爱情与性的关系应该是？有爱而无性先有爱后有性爱与性可以同时产生先有性才会有爱最好有性而无爱22. 从中学到现在，您认识的人里，有人由于性问题而倒霉/遭殃吗？没有有，但不严重有，而且较严重有人非常倒霉有多人倒霉23. 您如何看待大学生开房、同居等性行为？太疯狂了，不能接受我能理解别人这么做，但绝不会允许自己这么做如果条件允许，自己也可以尝试其实，我时刻都想找机会尝试，但没有合适对象很多人都是盲目从众行为，他们也是看别人这么做，所以自己也这么做这有什么，大家都已经是成年人了，我就曾经这么做过24. 非常感谢您对于此次关于“大学生性观念及性心理”调查的支持，最后，请选择您此次填写问卷的态度.十分认真，一丝不苟算是比较认真吧，基本都属实回答旁边有人，有苦难言不信任调查者，害怕无法保密，故有所保留不愿谈性问题问得太深，所以难以作答25. 并为我们留下您宝贵的意见. ____________。
延安市大学生性观念与性行为调查_庞宝华
参考文献： ［ １ ］ 潘绥铭． 中国性现状［ Ｍ］ ． 北பைடு நூலகம்： 光明日报出版社， １９９５． ４８９． ［ ２ ］ 刘 达 临 ． 中 国 当 代 性 文 化 ［ Ｍ］ ． 上 海 ： 上 海 三 联 书 店 出 版 社 ，
Ａｂｓｔｒ ａｃｔ： ［ Ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ ］ Ｔｏ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｔｈｅ ｐｅｒｃｅｐｔｉｏｎ ａｎｄ ｂｅｈａｖｉｏｒｓ ｏｆ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｂｏｕｔ ｓｅｘ ａｎｄ ｔｏ ｅｘｐｌｏｒｅ ｈｏｗ ｔｏ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔ ｓｅｘｕａｌ ｈｅａｌｔｈ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｉｎ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ． ［ Ｍｅｔｈｏｄｓ ］ Ａ ａｎｏｎｙｍｏｕｓ ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ ｏｎ ｓｅｘｕａｌ ｐｅｒｃｅｐｔｉｏｎ ａｎｄ ｂｅｈａｖｉｏｒｓ ｗａｓ ｃｏｎｄｕｃｔｅｄ ａｍｏｎｇ ７９５ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｆｒｏｍ ｇｒａｄｅ ｏｎｅ ｔｏ ｇｒａｄｅ ｔｈｒｅｅ， ｗｈｏ ｗｅｒｅ ｓｅｌｅｃｔｅｄ ｆｒｏｍ Ｙａｎａｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｕｓｉｎｇ ｓｔｒａｔｉｆｉｅｄ ｒａｎｄｏｍ ｃｌｕｓｔｅｒ ｓａｍｐｌｉｎｇ． ［ Ｒｅｓ ｕｌｔｓ ］ Ａｍｏｎｇ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓｕｒｖｅｙｅｄ， １９．１２％ ａｐｐｒｏｖｅｄ ｏｆ ｐｒｅｍａｒｉｔａｌ ｃｏｈａｂｉｔａ－ ｔｉｏｎ， ｉｎｃｌｕｉｎｇ ２９．６４％ ｍａｌｅｓ ａｎｄ ７．６３％ ｍａｌｅｓ， ２４．２１％ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｏｆ ｓｃｉｅｎｃｅ， １８．５５％ ｍｅｄｉｃａｌ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｎｄ １２．６６％ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｏｆ ｌｉｂｅｒａｌ ａｒｔｓ． ３．６５％ ｏｆ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｈａｄ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｄ ｐｒｅｍａｒｉｔａｌ ｓｅｘｕａｌ ｉｎｔｅｒｃｏｕｒｓｅ， ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ ５．３０％ ｍａｌｅｓ ａｎｄ １．８４％ ｆｅ－ ｍａｌｅｓ． Ａｎｄ ６３．６０％ ｗｏｕｌｄ ｎｏｔ ｉｎｑｕｉｒｅ ｓｅｘｕａｌ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ａｃｔｉｖｅｌｙ， ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ ５２．５３％ ｍａｌｅｓ ａｎｄ ７５．２６％ ｆｅｍａｌｅｓ． Ｔｈｅｒｅ ｗｅｒｅ ｓｉｇ－ ｎｉｆｉｃａｎｔ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｔｈｒｅｅ ｒｅｓｐｅｃｔｓ ａｂｏｖｅ ｂｅｔｗｅｅｎ ｍａｌｅｓ ａｎｄ ｆｅｍａｌｅｓ （ Ｐ﹤０．０１） ． ［ Ｃｏｎｃｌｕｓ ｉｏｎｓ ］ Ｓｅｘ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔｅｄ ｉｎ ｃｏｌｌｅｇｅ ａｎｄ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｉｎｇｌｙ， ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ ｆｏｒ ｍａｌｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｎｄ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｏｆ ｓｃｉｅｎｃｅ．
大学生性健康知识、态度和行为的调查
大学生性健康知识、态度和行为的调查本文采用随机抽样进行问卷调查，为研究某大学在校大学生性健康知识、态度和行为状况，为学校进行有针对性的性健康教育提供依据。
标签：大学生；性健康；知识；态度；行为；调查一直以来，大家对性教育讳莫如深，在改革开放不断深入的今天，西方文化的大量涌入，正无形地冲击着中国的传统文化，人们性意识逐渐开放，由此引发婚前性行为、未婚先孕、性传播疾病的流行等，已经造成了一系列严重的后果。
大学生作为思维活跃、容易接受新事物的特殊人群，在西方思潮的不断冲击和网络媒体的介入下，性态度较以往开放。
然而由于缺乏正规的性教育，生殖健康知识相当匮乏，导致人工流产等社会问题增多，严重影响了大学生的身心健康。
有关资料显示，近年来到医院做人工流产和早孕药物流产的妇女中，年龄在13～18岁的少女已占到六分之一。
尤其是在暑假过后，到医院做人工流产的女生会明显增多。
如何避孕、人流后的危害等在她们的脑海里一片空白。
在近年来被关注的青少年犯罪案件中，“性”犯罪案件已经占到18%～25%，并呈持续上升态势。
出现这样的“性事件”无疑是高校性教育严重缺失的结果。
在大学生结婚已被允许的今天，性教育依然是一个敏感的话题。
如何引导大学生正确树立健康的性观念，端正性态度，规范性行为已经成为高等教育的重要内容。
本研究在调查大学生的性知识、性观念和性行为现状的基础上，分析探讨大学生性健康教育的有关问题，提出有针对性的措施，促进大学生身心健康成长。
一、对象与方法调查对象：2017年武汉某高校的大学生300名。
调查内容和方法：采用随机抽样的方法进行问卷调查。
根据健康教育KAP 模式自制问卷，经反复修改、预调查后形成，问卷内容主要包括：大学生的基本情况、大学生性健康知识、态度和行为。
统计分析：采用EXCEL建立数据库，采用SPSS18.0软件进行数据分析。
二、结果（一）基本情况我们在武汉某高校采用问卷调查，回收问卷280份，有效问卷231份，有效率82.5%，其中男生101人，女生130人。
大学生性观念调查
大学生性观念调查一：调查目的当今社会，随着社会的发展和改革开放的深入，人们的观念在改变，这其中，大学生性观念的变化已成为社会焦点问题之一。
大学生的性观念在某种程度上反映了社会的变化，但因种种的原因，人们很容易忽视这一方面，或者说是尽量避免涉及这类的话题。
但在大学生性观念的变化中却包含很多的社会问题，比如社会责任、人际交往、身心健康等。
因此关注大学生性观念是非常重要的。
鉴于目前我国在校大学生在性观念上是最为敏感而又特殊的一个群体，希望通过本次本次调查能了解大学生性观念，从而进一步引导大学生提高自身有更健全的行为意识，端正自身的思想道德素养，清楚定位，清楚使命。
二：调查时间2012年11月29日——2012年12月10日三：调查对象在校大学生四：调查方式与过程通过网上与实际两种方式发放问卷，共发出问卷248分（网上发放124份，实际发放124份），共回收问卷248份，回收率达100%，有效问卷248份，有效率为100%。
使用SPSS17.0软件进行数据统计和频率分析、卡方检验。
五：调查对象基本信息基本信息所占百分比（%）性别男50.8 女49.2年级大一13.7 大二62.9 大三20.2 大四 3.2居住地城镇54.8 农村45.2六：结果分析第6题，对同居的看法：对同居的看法只要真心相爱就可以接受即使很相爱也不可以婚前同居如果以组建家庭为目的就可以对别人的同居行为不反对，但绝不允许自己这样做其它所占百分比（%）54.8 5.6 22.6 15.3 1.6调查结果表明，大部分学生认为多人在大学谈恋爱是为了培植和建立专一的感情，由此可见大学生谈恋爱并不是像我们想象的那样只是“玩玩而已”，但也基本没有把建立家庭作为目标。
关于性观念，部分大学生的对此比较开放，77.4%的学生不反对婚前同居，其中54.8%的学生认为只要是真心相爱就可以接受同居，22.6%的学生认为只要已组建家庭为目的就可以接受。
男生相对女生来说更能接受婚前同居，63.9%的女生同意同居，男生则有高达90.4%的学生同意。
当代大学生性观念与性道德调查报告
当代大学生性观念与性道德调查报告一、概述本次《当代大学生性观念与性道德调查报告》旨在深入了解当代大学生的性观念与性道德现状，探究其背后的影响因素，以期为高校性教育提供有针对性的建议。
通过对全国范围内多所高校的在校大学生进行问卷调查和访谈，我们收集了大量关于大学生性观念、性道德观念、性知识来源以及性教育需求等方面的数据和信息。
调查结果显示，当代大学生的性观念相对开放，多数学生能够理性看待性行为和性关系。
他们也普遍重视性道德，认为在性行为中应尊重他人、遵守社会规范。
我们也发现部分学生在性知识方面存在不足，对性健康、性权利等方面的了解不够深入。
高校性教育的内容、方式等方面也存在一定的不足，难以满足学生的实际需求。
本报告将结合调查结果，对大学生性观念与性道德的现状进行深入分析，并探讨影响大学生性观念与性道德的因素。
我们还将提出相应的建议，以期为高校性教育的改进提供有益的参考。
1. 调查背景与目的随着社会的发展和进步，性观念与性道德逐渐成为当代大学生关注的热点问题。
在信息化、多元化的时代背景下，大学生的性观念日趋开放，性道德观念也呈现出多样化的趋势。
由于缺乏正确的性教育和引导，一些大学生在性观念与性道德方面存在认知偏差和行为失范的现象。
这不仅影响了大学生的身心健康，也对其未来的生活和事业发展带来了潜在的风险。
2. 调查范围与对象本次调查旨在全面、深入地了解当代大学生的性观念与性道德现状。
为确保调查结果的广泛性和代表性，我们精心设计了调查范围与对象。
在调查范围方面，我们覆盖了全国范围内的不同类型高校，包括综合性大学、理工科大学、师范类院校以及艺术类院校等。
我们还考虑了地域因素，选择了东、中、西部地区的代表性高校作为调查样本，以确保结果的全面性和多样性。
在调查对象方面，我们主要针对在校大学生进行抽样调查。
考虑到不同年级、专业、性别和性取向等因素可能对性观念与性道德产生影响，我们在抽样过程中尽量保证样本的多样性和均衡性。
关于大学生“性认识”的调查报告
关于大学生“性认识”的调查报告大学生正处于性成熟时期，大学生性心理的发展总体上说是健康的、正常的。
多数大学生具有正确的道德观和价值观，能够较好地调节好性欲、性冲动，表现出符合社会规范的行为。
但是也有一些大学生的性知识非常缺乏，性观念发生了重大的转变以及个人性修养的缺乏，出现了不正当的性行为，性心理的扭曲已敲响了高校及家长对性健康教育的警钟。
通过对在校大学生的问卷调查，得出大学生性教育知识缺乏的主要原因是社会、家庭、学校等在这方面的教育不足。
为了加强学生的性知识，这需要社会、家庭、学校、学生自身共同努力。
标签：大学生；性知识；缺乏一、大学生性教育缺乏的现状目前中国一些城市未婚育龄女性的人工流产率已高于已婚妇女，其中一部分是在校大学生。
“据统计，每月终止妊娠的近千名妇女中，半数是未婚妇女，其中30%为在校大学生”。
但值得一提的是，在校的部分大学生对性认识缺乏，“仅仅 2.3%的大学生接受过专门的性教育，97.7%的大学生从未接受过专门的性教育。
”这是周运清在部分高校进行“大学生的性与爱”主题调查问卷得出的数据。
在当代中国教育下，大学生对性知识的了解，主要是上网浏览、同学朋友之间的聊天、学校性教育课程、看黄色小说和黄色影碟等。
通过调查得知，81.19%的学生是通过网络获得性知识，56.44%的学生是通过书籍获得，从家庭获得性知识的只有22.77%。
然而学生从网络获得性知识并非是全面、正确的，某些学生因看了黄色影片产生了负面影响。
因此，加强学生的性教育迫在眉睫。
同时，有63.37%的大学生对学校开展的性教育持有不满意的态度，可见学校在开展性教育方面存在不足。
但是，即使学校成为了性教育的“主战场”，也不能忽视家庭和大众传媒在性教育中举足轻重的作用。
其次学生第一次性倾诉的对象主要是他们身边最信赖的人（父母、同学、朋友），然而只有3.96%会向老師倾诉，可见老师并不是学生倾诉的首选对象。
还有35.64%的学生选择沉默，一方面是学生羞于启齿，另一面是学生缺乏性教育而导致的内心封闭。
关于大学生对性认识的调查报告
关于xxx 大学xxx学生对性认识的调查报告年级：专业：：2013年x月x日关于xxx大学学生对性认识的调查报告前言在充满活力的大学校园里,朝气蓬勃的青年人随着生理和心理的成熟,已经开始接触到了“性”。
大学生作为思维最活跃、接受西方文化最快、最多的群体,其恋爱道德观念、性观念也呈现出明显的特点。
大学生的性观念是比较开放的,但我国的性教育,包括学校中的青春期教育却是相对滞后的，大学生对性知识了解甚少。
因此进行调查有重要意义。
一、调查目的掌握我院（xxx大学xxx院）大学生对性知识看法和了解程度，了解大学生对性知识存在的问题。
二、调查对象：xxx大学xxx院学生。
三、调查方式本次调查采取的是随机问卷调查。
发放问卷是在xxx大学xxx院。
当场发卷填写，并当场收回的形式。
共发出调查问卷xxx份，回收率达xxx四、调查时间：2013年x月x日――――2013年x月x日五、调查内容主要调查了大学生的性知识了解程度，性观念的以及对性的认识等。
问卷共向学生提出了15个问题。
（见附一）六、调查结果本次调查共发出问卷x份，回收x份，有效问卷x份，有效率为x1.对于性自慰。
有58位同学即61%的同学有过性自慰行为，有10%的同学经常性自慰。
而有14.5%的同学认为性自慰是病态的，龌龊的。
通过此数据可看出，大多数男生是有过性自慰的，而其中又有部分男生却不能接受它，认为它是不健康的行为。
2.对于性行为。
有34位同学即35.4%的同学是赞同婚前性行为的，而有19.8%的同学是反对的。
那么存在一半的同学是对此持无所谓的态度。
有20位同学即20.8%的同学在大学期间有过性行为，其中有3%的同学处在多次性行为。
看得出我院大学生性认识更加开放，不再那么保守，对性行为也有了触及。
3.对于安全措施。
仅有33位同学即34.6%的同学知道如何使用安全套。
而同学周围出现人工流产的人数却很高有33.3%这个数字足以看出我院男大学生的性行为的安全措施极为缺乏。
当代大学生性观念与性道德调查报告
１１．４９
寻找婚姻配偶 的最好机会
２２ ４．８１ １５ ３．５４
３７ ４．２１
一切随缘 无所谓 ８４ １８．３８ ５５ １２．９７ １３９ １５．７９
２．恋爱目的。爱情是一种理想的情感，人类寻求爱情不单纯为性欲得到满足，而是有意识、有目的地建立一种 特殊亲密的关系。调查结果显示（见表２），对于恋爱目的，排在第一位的是“两情相悦”，其次是“填补内心空虚”， “有一个可以倾诉的对象”则排在第三位，而选择建立婚姻的只有４７ 人，仅占５．２９％，排第六位。由此可见，真正 以结婚为目的的恋爱在高校大学生中已不多见。但大学生谈恋爱的初衷主要是要找到自己真心爱慕的对象，说明 大部分学生在该问题的认识上尚显理智，是真诚地付出感情，而非盲目地从众寻求刺激。另外，从恋爱对象又是 “填补内心空虚”和“倾吐衷肠、出谋划策”的对象，我们也可看出，在大学生活中由于人际交往、学习、考试以 及就业等方面的压力，使得一些学生对信念、价值和自我长期把握不定，希望通过恋爱建立一种比较密切的关系， 有人来共同分担这种不良情绪，从而缓解压力、摆脱孤独感。
１０８ ２３．６３
８４ １９．８１ １９２ ２１．７５
证明自身能力 建立婚姻
或价值
２１
１６
４．６
３．５
２４
３１
５．６６７．３１４５源自４７５．１４５．２９
对高校学生恋爱和今后择偶结婚的关系的调查表明，只有 ２１６ 名（占 ２４．５１％）学生认为“两者应该统 一”，分别有 ３７．６４％（３３２ 人）和 ３７．８５％（３３３ 人）的选择“前者可以为后者积累经验、打基础”和“没有 什么必然的联系，恋爱凭感觉，结婚看默契”（见表 ３）。这表明当代大学生恋爱婚姻指向性不强，婚姻信任 度低。大学生恋爱的目的不是婚姻，而是寻找寄托，旨在追求“不求天长地久，只求曾经拥有”的精神享受， 从而导致恋爱行为的随意性和恋爱“忠贞度”降低。
大学生性观念调查报告
大学生性观念调查报告大学生群体的性观念调查报告调查目的大学生的性生理及整个身体的发育已基本成熟，但性心理的发展滞后。
改革开放以来，西方所谓的“性解放”，“性自由”等思想大量涌入，传统的性观念与开放的性观念之间产生了巨大的反差和矛盾冲突，使大学生性心理的发展处于多种矛盾相互作用中。
传统的贞操观在大学生中已受到冲击和挑战，但摒弃与维护贞操观的对峙状态，还将较长时期地维持下去。
研究他们的恋爱观与性观念对更好地进行性教育具有重要的意义。
调查对象与方法调查对象调查对象为联大部分在校生以及其他高校学生，女生占46%,男生占57%。
调查方法本问卷采用无记名的方式进行调查，问卷内容包括个人情况、性教育和性知识等，均为选择题。
调查结果与分析调查结果第1题你的性别选项小计比例男2156.76%女1643.24%本题有效填写人次37第2题你对性话题谈论程度选项小计比例经常1437.84%一般18几乎不谈410.81%从来不谈12.7%本题有效填写人次37第3题你的性知识来源选项小计比例学校1129.73%家长616.22%同学朋友之间交谈27网络资料3081.08%其他25.41%本题有效填写人次37第4题你对婚前性行为认同与否选项小计比例很不赞同1027.03%说不准1848.65%非常赞同9本题有效填写人次37第5题你对在校大学生发生性行为的看法选项小计比例不道德，伤风败俗924.32%正常生理需求2567.57%其他38.11%本题有效填写人次37第6题你对同居的看法选项小计比例正常的生活方式1540.54%坚决反对513.51%最好不要1745.95%本题有效填写人次37第7题你对未来伴侣发生过性行为关系后的态度选项小计比例毫不介意410.81%不太介意1437.84%介意，但会继续1540.54%立即分手410.81%本题有效填写人次37第8题你是否清楚避孕措施选项小计比例十分了解1437.84%听说过一些2362.16%不太了解0%本题有效填写人次37调查分析（一）对性知识的关注程度两性话题对人类有着永恒的吸引力，调查中显示同学们的性知识来源多靠同学之间的交流和网上资料，这部分比例占据很大比例。
关于大学生性观念及性行为的调查问卷.
关于大学生性观念及性行为的调查问卷.关于大学生性观念及性行为的调查问卷亲爱的同学：您好！为了全面、真实地了解当代大学生的性观念和性行为，我们组织了本次调查。
答案没有对错，恳请您如实地回答每一道题，请不要遗漏问题。
对您所填写的内容我们将严格保密，请您放心！非常感谢您的参与支持！说明：请在每题的答案中选择一个打√，或者直接把答案写在（）内。
1、您是（）A.男生B.女生2、您现在大几？（）A.大一B.大二C.大三D.大四3、您认为自己对性知识（）A.十分了解B.比较了解C.了解很少D.一无所知4、您如何看待大学生渴望了解性知识？（）A.可以理解B.不可理解5、您同意“性是人的基本需求”这一观点吗？（）A.同意B.不同意6、您看过直接描述性方面的文字材料或图像材料（如书、报、杂志、图片、影视、录像、VCD等）吗？（）A.没看过，不想看B.没看过，看不看无所谓C.没看过，想看D.看过，不想再看E.看过，无所谓F.看过，还想看7、您的性观念（）A.很传统B.比较传统C.不知道D.比较开放E.很开放8、您听见或看见“阴道、阴茎、阴毛、睾丸、手淫、性交”等相关词语后的感受？（）A.难以启齿B.恶心、淫秽、下流C.面红耳赤，心跳加快D.自然、正常E.无所谓9、您在平时是否有过性冲动？（）A.经常有B.偶尔有C.没有D.不知道10、您是否有过自慰？自慰：是人用手或工具刺激生殖器或生殖器以外的其他部分（例如口、舌、肛门、乳房、耳朵等任何性感区在内）而获得快感的一种性行为。
（）A.经常有B.偶然有D.不知道11、您认为自慰是一种（）A.正常现象B.非正常现象C.病态D.其他12、您是否曾经有过性梦？(选择D选项的同学直接跳到第14题)（）A.经常有B.偶然有C.没有D.不知道13、对性梦中过于亲密的行为，您的看法？（）A.是正常的生理现象B.不道德的C.无所谓D.从未想过14、您与异性交往的态度是？（）A.反对来往B.担心戒备C.理解宽容D.赞赏支持E.不知如何是好15、在与异性交往方面您认为可以容许哪些行为？（可多选）（）A.一般交往B.多人交往C.约会、散步、聊天D. 接吻E.性爱抚G.同居H.其他16、您认为爱情与性的关系应该是( )A.有爱无性B.先有爱后有性C.爱和性可同时产生D.先有性才有爱E.有性而无爱17、您如何看待大学生开房、同居等现象？( )A.完全不能接受B.理解，但自己坚决不做C.条件允许，自己也愿尝试D.想尝试，但没有合适的对象E.存在很多盲目从众的行为F.自己曾经做过18、你对恋爱中的婚前性行为的态度是( )A.绝对不可以B.必须有C.只要双方同意，就可以D.没有想法19、你能否接受同性间的性行为（俗称同性恋）？( )A.可以接受B.接受，但自己绝对不会C.无法接受D.没有想法，无所谓20、您周围有认识的同学发生过性行为（如接吻、性爱抚、性交等）吗？(选择A、B选项的同学直接跳到22题)A.没有B.有过C.不知道21. 你怎么看待周围认识的同学发生过性行为？A.不能理解，坚决反对B.接受，认为很正常C.毫无兴趣D.其他____________22、如果您发生了一夜情，您会？A.要求对方负责或对对方负责B.很后悔，逃避对方C.可以考虑和对方进一步发展D.不必当真E.道歉，并要求对方忘记这件事H.让对方成为自己的男(女)朋友G.其他__________相信您已经认真并真实的回答完每一题，再次感谢您的合作！。
关于大学生性观念的调查问卷
关于大学生性观念的调查问卷亲爱的同学：你好，我们正在做一个关于现在大学生性观念的调查，为了更好的了解当前大学生的性观念，我们组织了这次调查，希望能够得到你们的支持与合作，抽空帮忙一下。
本问卷仅作科学研究之用，你不必填写姓名和联系方式，调查结果不对外公开，请如实填写。
请选择最符合自己的一项。
1、院校———2、系别———管理系3、性别（A）A、男B、女4、年级（B）A、2008级B、2009级C、2010级D、2011级5、你来自( B )A、城市B、农村6、你的第一次性经验发生在什么时候？( D )A、初中以前B、初中C、高中D、大学E、还没发生过7、你能接受你的男（女）朋友不是处男（女）吗？( D )A、完全不能B、比较不能C、勉强接受D、比较能接受E、完全能接受8、你能接受你的男（女）朋友是同性恋吗？( B )A、完全不能B、比较不能C、勉强接受D、比较能接受E、完全能接受9、你认为第一次性经验发生在以下哪个阶段比较合理( E )A、大学之前B、大学期间C、大学毕业后婚前D、婚后E、无所谓，感觉对了就好10、什么原因对你在问题9的选择影响最大？( c )A、父母老师教育B、社会舆论C、同龄人的观念D、文学作品E、其他11、现在越来越多婚前性行为的出现，甚至未婚先孕，你对此( d )A、太可怕了，很不能接受B、不太能接受C、别人的事，勉强接受D、正常，能接受E、完全能接受12、你认为造成婚前性行为的原因什么？( D )A、社会整体观念的开放B、西方文化的影响C、好奇D、责任感的缺失E、其他13、第一次接受性教育是( c )A、父母教的B、学校组织的生理课C、浏览网站D、偷看成人杂志E、其他14、性教育对你的性观念的影响程度( C )A、完全没有B、可能有，但没感受到C、有影响，但不大D、比较大，但没有根本改变E、彻底改变15、什么因素最让你对大学生婚前性行为有所顾忌？( AD )A、意外怀孕B、被父母学校发现，怕处分C、道德观念D、不是将来的结婚对象E、其他16、婚前性行为是否合理( a )A、是（至17题）B、否（至18题）17、什么因素让你觉得大学生婚前性行为合理？( D )A、社会观念改变B、学校家长不再强烈干涉C、外国文化得影响D、正常生理需求E、爱的表现18、什么因素让你觉得大学生婚前性行为不合理？( )A、不负责任的做法B、婚前怀孕C、社会舆论D、不道德E、其他19、你认为什么情况下最容易发生性关系？( C )A、互相爱慕B、迫于男（女）朋友压力C、酒后乱性D、攀比心理，意气用事E、其他20、你父母对大学期间发生（或可能）婚前性行为的态度( c )A、完全不能接受B、真心相爱，勉强接受C、正常，能接受D、完全接受，听之任之E、不知道，没讨论过21、你认为一夜情( c )A、社会观念的开放，是进步B、道德沦丧C、释放生理需要的绝好途径D、偶尔为之的话可以接受E、不知道，没讨论过22、你对同居试婚的看法( e )A、不道德，完全不能接受B、迫不得已的话勉强接受C、无可无不可，一般接受D、时髦的做法，比较能接受E、对婚姻的勇敢尝试，非常能接受23、最近半年来，您曾经出现过与性有关的梦或幻想吗？( b )A、没有B、偶尔有，但很少C、每月至少一次D、每周至少一次E、每天至少一次24、你认为自己的性观念( d )A、很传统B、较传统C、一般D、较开放E、很开放25、你主要采用哪种方式来处理自己的性冲动？( d )A、转移注意力B、压抑C、性自慰D、骚扰异性E、发生性行为26、你认为性行为符合道德的最重要的标准时：( b )A、结婚B、感情基础C、责任D、双方自愿E、不知道27、正常情况下，婚前贞洁是男女都应遵守的，对此，你：( a )A、完全不赞同B、比较不赞同C、无所谓D、女性必须遵守，男性无所谓E、完全赞同，男女都应遵守28、你认为在大学生中开展性健康教育：( a )A、很有必要B、有必要C、无所谓D、没有多大必要E、完全没有必要29、您希望学校以何种方式开展性教育？( c )A、开设必修课B、开设选修课C、举办讲座D、播放影视、发放书刊E、其他30、您认为爱与性的关系应该是：( c )A、必须有爱，可以没性B、性必须以爱为基础C、爱与性同时产生D、爱必须以性为基础E、必须有性，可以没爱。
中国当代大学生性观念与性行为调查专项方案
中国现代大学生性观念和性行为调查方案一: 调查目标和内容大学生作为中国受教育程度比较高群体, 担负着民族振兴和期望。
从小学一直到大学, 我们教育体制总是看重分数, 而忽略了生理和心理健康教育。
刻意去回避部分问题, 处于青春期学生就会经过另外部分路径获取这方面知识。
色情网站, 则是危害青少年关键原因。
我们性教育莫非要让在那些错误, 扭曲影视？我想我们教育部门应该反思, 我们应该采取一个轻易接收, 主动方法, 来逐步实现中国青少年性教育。
毕竟, 它关系到青少年未来, 祖国未来。
经过这次调查, 使我们学校, 教育部门掌握大学生在性方面总体情况, 更有针对性开展相关教育, 给大学生提供正确性方面知识, 树立正确性态度。
二: 调查总体, 样本和资料搜集和分析方法调查总体是全国正规高等院校全部本科生（国家统招一, 二本院校, 即公立正规高校。
排除私立、民办各类高等学校）。
此次调查样本规模：选择高校多5个城市（北京、武汉、西安、上海、广州）, 每个城市随机选择10所大学, 每个大学随机选择5个院系, 依据学校规模、院系人数来确定调查人数。
以每个学校有0本科生计, 每个学校抽取学生总数1%, 即200人。
依据所抽取院系规模来分配确定每个系抽取人数。
总共约10*5*200=10000人。
此次调查分析单位为个人。
调查资料搜集方法采取邮寄调查方法（关键取决于调查性质）。
资料分析关键采取双原因检验方法。
三: 抽样程序样本采取随机抽样方法进行。
1．选择有代表性城市5个进行调查。
从抽中城市中淘汰一部分不合要求学校, 在从中随机抽取10所院校进行调查。
从抽取每个学校中随机选择5个院系, 依据本科生总人数1%确定每个学校抽样人数, 再依据每个院系人数来具体确定各个院系分配调查人数。
四: 抽样具体步骤和方法第一阶段: 从选择城市中抽取学校。
首先从抽中每个城市中筛选出符合要求院校（4或5年本科生）。
考虑到每个院校规模、地域经济发展情况、等级（关键、通常）、建校历史长短等原因, 所以会产生不一样校园文化, 这些全部会影响到学生观念和行为。
大学生性观念调查报告
大学生性观念调查报告摘要：本文旨在探讨大学生性观念的现状，并通过问卷调查收集数据来分析大学生对性的看法、理解和态度。
通过调查结果的分析，可以了解大学生群体中的性观念变化和发展趋势。
本文还将探讨大学生性教育的重要性以及如何提高大学生的性观念。
引言：大学时期是一个成长和发展的重要阶段，学生在这个阶段面临各种各样的问题和挑战，而性观念也是其中一个重要的方面。
大学生性观念的形成受到了许多因素的影响，包括家庭环境、社会文化、媒体等。
本文通过对大学生进行问卷调查，旨在了解大学生对性的认识和态度，为提高大学生性观念提供参考。
方法：本文采用了问卷调查的方法来收集数据，参与者是一所大学的本科生，共计500人。
问卷包括了一系列关于性观念的问题，如性教育的接受程度、对性的态度、性行为健康和安全等。
数据通过SPSS软件进行统计分析。
结果：调查结果显示，大多数大学生对性教育的接受程度相对较低。
仅有30%的受访学生表示在家庭中接受过性教育，而在学校中接受过性教育的比例更低，仅为10%。
此外，有高达60%的受访学生表示他们从互联网和社交媒体了解性知识。
关于性的态度方面，大部分受访学生持支持和尊重他人性取向的态度，但仍有一些学生存在性歧视和偏见观念。
此外，受访学生对于性行为健康和安全的意识较差，只有20%的学生表示在性行为中使用过安全措施。
讨论：大学生性观念的现状表明，在性教育方面仍存在巨大的改进空间。
家庭和学校应该加强对大学生的性教育，提高他们对性的认识和理解。
同时，互联网和社交媒体在大学生获取性知识方面起着重要的作用，因此需要关注互联网上的正确性知识来源，并引导学生正确获取相关知识。
此外，教育机构和政府应该制定更加全面和系统的性教育政策，包括教育课程的改进和资源的投入。
大学生应该被视为性教育的重点对象，为他们提供全面的性教育，帮助他们建立正确的性观念和价值观。
结论：本文通过问卷调查的方式探讨了大学生性观念的现状，并提出了改进性教育的建议。
大学生性知识及性态度调查问卷
大学生性知识及性态度调查问卷不相识的尊敬的同学：您好！我们是西北师范大学的研究人员。
为了更好地了解西北师范大学学生性知识及性态度，我们特设计此问卷，问卷由调查员统一回收，此问卷不会对您产生任何不良影响。
我们采取了严格的保密措施，研究人员与您素不相识，集中答卷，您不必填写姓名和地址，并且有其它众多的同学和您一起答卷，研究人员只知道问卷的结果，绝不知道答卷人是谁。
因此，您完全可以放心地如实地填答。
答题时只在选中的答案顺序号上画圈。
这次调查完全是为了学术研究，恳请您为科学的真实做一些贡献。
诚挚地感谢您的信任、支持和无私贡献。
西北师范大学教育科学学院2003年10月一、基本情况：1.性别：（1）男（2）女2.您出生于19_________年________月。
3.您所在学院： _____________。
4.您现在是大学几年级学生？（1）大一（2）大二（3）大三（4）大四一5.您现在所学的专业是：_______________。
6.您现在是：（是，就画圈）（1）党员（2）校学生会干部（3）院学生会干部（4）班干部问卷主要部分：1．您同意“性是人的基本需求”这一观点吗？（1）同意（2）不同意（3）不知道2．您同意“性教育会导致更多的性行为”这一观点吗？（1）同意（2）不同意（3）不知道3．您的性格特征是：（1）善感多思（2）中间状态（3）乐天无忧4．为人处世方式是：（1）言行谨慎（2）中间状态（3）我行我素5．日常生活态度是：（1）很现实（2）较现实（3）中间状态（4）较浪漫（5）很浪漫6．您的性观念：（1）很传统（2）较传统（3）中间状态（4）较开放（5）很开放7．您对学生与异性交往的态度是：（1）反对禁止（2）担心戒备（3）理解宽容（4）赞赏支持（5）不知如何是好8．您了解异性的心理吗？（1）完全不知（2）较少（3）较多（4）完全了解9．您认为爱情与性交的关系应该是：（1）有爱而无性（2）先有爱后有性（3）爱和性可同时产生（4）先有性才会有爱（5）最好有性而无爱10．假如新娘与别人性交过，男答：如果您是新郎，您能够原谅以下哪些原因？女答：您认为以下哪些原因定会获得新郎的谅解？（凡是能原谅的都画圈）（1）被迫卖淫（2）被拐卖（3）被强奸（4）受骗（5）一时冲动，无爱可言（6）爱过那男，现已不爱（7）现在仍然爱那男（8）什么原因都不行11．如果对方已经感染艾滋病，下面哪些活动能传染？（凡是能的都画圈）（1）共用碗筷（2）爱上同性（3）性交，戴避孕套（4）用别人被褥（5）握手（6）接吻（7）给对方输血（8）输入对方的血（9）性交，不戴避孕套（10）一起洗澡（11）共用注射针头12．您对所在学校青春期性教育满意吗？（1）很满意（2）基本满意（3）不满意（4）没开此课（5）不知道有没有这种课如果不满意，其主要原因是：_______________________________________________________________ .。
关于大学生对性认识的调查报告
关于xxx 大学xxx学生对性认识的调查报告年级：专业：姓名：2013年x月x日关于xxx大学学生对性认识的调查报告前言在充满活力的大学校园里,朝气蓬勃的青年人随着生理和心理的成熟,已经开始接触到了“性”。
大学生作为思维最活跃、接受西方文化最快、最多的群体,其恋爱道德观念、性观念也呈现出明显的特点。
大学生的性观念是比较开放的,但我国的性教育,包括学校中的青春期教育却是相对滞后的，大学生对性知识了解甚少。
因此进行调查有重要意义。
一、调查目的掌握我院（xxx大学xxx院）大学生对性知识看法和了解程度，了解大学生对性知识存在的问题。
二、调查对象：xxx大学xxx院学生。
三、调查方式本次调查采取的是随机问卷调查。
发放问卷是在xxx大学xxx 院。
当场发卷填写，并当场收回的形式。
共发出调查问卷xxx份，回收率达xxx四、调查时间：2013年x月x日――――2013年x月x日五、调查内容主要调查了大学生的性知识了解程度，性观念的以及对性的认识等。
问卷共向学生提出了15个问题。
（见附一）六、调查结果本次调查共发出问卷x份，回收x份，有效问卷x份，有效率为x1.对于性自慰。
有58位同学即61%的同学有过性自慰行为，有10%的同学经常性自慰。
而有14.5%的同学认为性自慰是病态的，龌龊的。
通过此数据可看出，大多数男生是有过性自慰的，而其中又有部分男生却不能接受它，认为它是不健康的行为。
有34位同学即35.4%的同学是赞同婚前性行为的，而有19.8%的同学是反对的。
那么存在一半的同学是对此持无所谓的态度。
有20位同学即20.8%的同学在大学期间有过性行为，其中有3%的同学处在多次性行为。
看得出我院大学生性认识更加开放，不再那么保守，对性行为也有了触及。
3.对于安全措施。
仅有33位同学即34.6%的同学知道如何使用安全套。
而同学周围出现人工流产的人数却很高有33.3%这个数字足以看出我院男大学生的性行为的安全措施极为缺乏。
大学生性行为调查报告
大学生性行为调查报告大学生性行为调查报告近年来，大学生性行为一直是社会关注的焦点之一。
随着社会的进步和观念的开放，大学生对性的认知和态度也在发生着变化。
为了解大学生性行为的现状以及相关问题，我们进行了一项调查研究。
调查涵盖了全国各地的大学生，共有1000名大学生参与其中。
调查内容包括性知识的了解程度、性行为的频率、性伴侣的选择和避孕措施的使用等方面。
通过这些数据，我们可以更加客观地了解大学生的性行为状况，为相关政策制定和健康教育提供参考。
首先，调查显示大学生对性知识的了解程度普遍较高。
超过80%的受访者表示自己对性知识有一定的了解，并能正确回答相关问题。
这一结果表明，大学生在性教育方面取得了一定的成果，学校和社会对性教育的投入起到了积极的促进作用。
然而，尽管大多数大学生对性知识有所了解，但在性行为的频率上存在一定的差异。
调查显示，近半数的大学生表示自己有过性行为经历，而另一半则表示自己尚未有过性行为。
这一结果说明，大学生的性行为普遍存在较大的差异，不同个体对性的需求和态度存在差异。
在性伴侣的选择上，调查显示大多数大学生更倾向于选择恋爱关系中的伴侣作为性伴侣。
近70%的受访者表示自己的性伴侣是恋爱关系中的对象。
这一结果反映出大学生在性行为中更注重情感和信任的建立，对于一夜情等非稳定性伴侣的选择相对较少。
此外，调查还显示大学生在避孕措施的使用上存在一定的问题。
尽管近90%的受访者表示会使用避孕措施，但仍有约10%的受访者表示从未使用过避孕措施。
这一结果引起了我们的关注，说明在大学生性行为中仍存在一定的风险和不安全因素。
综上所述，大学生性行为调查显示出了一些有趣的结果。
大多数大学生对性知识有一定的了解，性行为的频率和性伴侣的选择存在差异，避孕措施的使用也存在一定的问题。
这些结果提醒我们，大学生性教育仍然需要进一步加强，对于性行为的安全和健康应给予更多的关注。
对于大学生而言，性行为是他们成长过程中的一部分，但也需要有正确的认知和态度。
大学生性观念调查问卷
图表说明
5、（现在或将来的）伴侣在我不知情的时候自慰是可以接受的。 样本量 = 102
图表说明
1、我认为跨性别者（指一个人在心理上无法认同自己与生俱来的生理性别，相信自己应该属于另一种性别）应该接受心 理或精神病治疗。 样本量 = 102
图表说明
2、我很满意自己的性别。 样本量 = 102
图表说明
4、我认为现实生活中有美满的婚姻。 样本量 = 102
图表说明
5、我认为周围的人都谈恋爱了，而自己没谈恋爱就很没有面子、会被别人看不起。 样本量 = 102
图表说明
6、我能接受同性恋。 样本量 = 102
图表说明
7、我认为婚姻的维持不一明
8、我认为择偶的时候最好门当户对。 样本量 = 102
大学生性观念调查问卷
最近更新日期
2023-05-29 23:29
答卷总数
102
图表说明
位置分布 样本量 = 102
图表说明
性别: 样本量 = 102
图表说明
年级: 样本量 = 102
图表说明
父母婚姻状况: 样本量 = 102
图表说明
1、我能接受配偶在婚前与其他人发生过性关系。 样本量 = 102
图表说明
9、我认为如果有了孩子，即使没有感情，双方也必须结婚。 样本量 = 102
图表说明
10、我认为婚后精神出轨是不可以被原谅的。 样本量 = 102
图表说明
1、我觉得性是爱情中重要的因素。 样本量 = 102
图表说明
2、我认为男女双方相见时产生的“好感”的实质是性冲动。 样本量 = 102
图表说明
7、我介意我的另一半跟我谈恋爱之前已经跟别人发生过了性行为 样本量 = 102
大学生性知识及性态度调查问卷
大学生性知识及性态度调查问卷背景性教育是培养青少年正确性态度、健康性心理和性行为的重要途径之一。
大学时期是青少年从青春期到成年期的过渡阶段，学生们对性知识和性态度的认知和开展非常关键。
因此，为了解大学生的性知识水平和性态度，本调查问卷旨在收集大学生对性教育相关问题的看法和态度。
请你认真填写以下问题，以便更好地了解当前大学生的性知识和性态度。
根本信息请你填写以下根本信息：1.性别：〔单项选择：男 / 女〕2.年龄：〔填写具体年龄〕3.所在大学：〔填写所在大学名称〕题目请你答复以下问题：1.你是否接受过性教育？〔单项选择：是 / 否〕2.性教育是你从哪些途径获取的？〔多项选择：学校课程 /家庭 / 互联网 / 朋友 / 自己查询 / 其他〕3.你认为性教育在大学中的重要性是什么？〔填写具体答复〕4.在你的家庭中，是否进行过性教育的讨论？〔单项选择：是 / 否〕5.在你的家庭中，谁主要负责进行性教育的讨论？〔单项选择：父亲 / 母亲 / 兄弟姐妹 / 其他〕6.你认为大学生应该在什么时候开始接受性教育？〔填写具体答复〕7.对于性知识的掌握程度，你自我感觉如何？〔单项选择：很了解 / 了解一些 / 不了解〕8.你是否认为目前学校的性教育内容和方式有效？〔单项选择：是 / 否〕9.你觉得学校可以在哪些方面改良性教育内容和方式？〔多项选择：增加课程时间 / 增加实践教学 / 加强互动讨论 / 提供更多资源 / 其他〕10.你是否认为性教育在改善青少年性问题方面起到了积极的作用？〔单项选择：是 / 否〕总结感谢你参与本次调查问卷，你的答复将有助于我们更好地了解大学生的性知识水平和性态度。
性教育是一个持续的学习过程，我们希望通过了解大学生的看法和需求来改良性教育的内容和方式，促进青少年健康成长。
请你在填写完成后将问卷提交，谢谢！。