2017年高考语文一轮复习读练测12周第6周周3(读)品美文
(浙江专版)2019版高考语文一轮复习 读练测10周 第9周 周二 提分精练 文言语段翻译(一)

文言语段翻译(一)1.阅读下面的文段,翻译文中画线的句子。
方干,字雄飞,桐庐人。
大中中,中进士不第,隐居镜湖中。
王大夫廉问浙东,礼邀干至,王公嘉其操,将荐于朝,托吴融草表。
行有日,王公以疾逝去,事不果成。
干早岁偕计,往来两京,公卿好事者争延纳,名竟不入手,遂归,无复荣辱之念。
……古黔娄先生死,曾参与门人来吊,问曰:“先生终,何以谥?”妻曰:“以‘康’。
”参曰:“先生存时,食不充腹,衣不盖彤,死则手足不敛,傍无酒肉。
生不美,死不荣,何乐而谥为‘康’哉?”妻曰:“昔先生国君用为相,辞不受,是有余贵也。
君馈粟三十钟,辞不纳,是有余富也。
先生甘天下之淡味,安天下之卑位,不戚戚于贫贱,不遑遑于富贵。
求仁得仁,求义得义,谥之以‘康’,不亦宜乎?”方干,韦布之士,生称高尚,死谥玄英,其梗概大节,庶几乎黔娄者耶!(选自《唐才子传·卷七》,有删改)(1)公卿好事者争延纳,名竟不入手,遂归,无复荣辱之念。
译文:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)先生甘天下之淡味,安天下之卑位,不戚戚于贫贱,不遑遑于富贵。
译文:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.阅读下面的文段,翻译文中画线的句子。
语文一轮复习读练测周第8周周六提分精练文言断句

文言断句1.用“/"给下面文言文中画波浪线的部分断句.王义方以义府奸蠹害政,将加弹奏,以问其母.母曰:“昔王陵母伏剑成子之义,汝能尽忠立名,吾之愿也,虽死不恨!”义方乃上奏。
高宗以义方毁辱大臣言词不逊左迁莱州司户参军秩满家于昌乐聚徒教授母卒遂不复仕进。
总章二年卒,年五十五。
门人何彦光、员半千为义方制师服,三年丧毕而去.(选自《旧唐书·王义方传》)2.用“/”给下面文言文中画波浪线的部分断句。
徐光启,字子先,上海人.万历二十五年举乡试第一,又七年成进士。
启遍习兵机、屯田、盐策、水利诸书。
杨镐[注]四路丧师,京师大震.累疏请练兵自效。
神宗壮之,超擢少詹事兼河南道御史。
辽阳破,召起之。
还朝,力请多铸西洋大炮,以资城守。
帝善其言。
方议用光启与兵部尚书崔景荣议不合御史邱兆麟劾之复移疾归天启三年起故官旋擢礼部右侍郎。
五年,魏忠贤党智铤劾之,落职闲住.(选自《明史·徐光启传》)注杨镐:明末将领,时任兵部左侍郎经略辽东,在与建州女真战斗中大败。
3.用“/"给下面文言文中画波浪线的部分断句。
大钱法敝,朝廷议改十为三,主藏吏来告曰:“诸府悉辇大钱市物于肆,皆疑法当变."蒙曰:“吾府之积若干?”曰:“八千缗。
”蒙叱曰:“安有更革而吾不知!”明日,制下.又尝有几事蒙独受旨,京不知也;京侦得之,白于帝,帝曰:“侯蒙亦如是邪?”罢知亳州.宋江寇京东,蒙上书言:“江以三十六人横行齐魏官军数万无敢抗者其才必过人今青溪盗起不若赦江使讨方腊以自赎。
”帝曰:“蒙居外不忘君,忠臣也。
”命知东平府,未赴而卒,年六十八。
(选自《宋史·侯蒙传》)4.用“/”给下面文言文中画波浪线的部分断句。
张栻字敬夫,丞相浚子也。
以荫补官,辟宣抚司都督府书写机宜文字,除直秘阁。
栻时以少年,内赞密谋,外参庶务,其所综画,幕府诸人皆自以为不及也.栻为人表里洞然,勇于从义,无毫发滞吝。
栻之言曰:“学莫先于义利之辨义者本心之当为非有为而为也有为而为则皆人欲非天理."此栻讲学之要也。
高考语文一轮复习读练测12周第5周周6(练)词类活用50练(附语段综合6练)

周6 词类活用50练(附语段综合6练)一、文言词类活用课内用法练习请找出下列句子中活用的词并解释。
(一)使动用法1.先破秦入咸阳者王之。
(《鸿门宴》)答:2.足以荣汝身。
(《孔雀东南飞》)答:3.腾蛟起凤,孟学士之词宗。
(《滕王阁序》)答:4.屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?(《滕王阁序》) 答:5.李牧连却之。
(《六国论》)答:6.焉用亡郑以陪邻?(《烛之武退秦师》)答:7.项伯杀人,臣活之。
(《鸿门宴》)答:8.沛公旦日从百余骑来见项王。
(《鸿门宴》)答:9.于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首。
(《过秦论》)答:(二)意动用法10.生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之。
(《师说》)答:11.侣鱼虾而友麋鹿。
(《赤壁赋》)答:12.后人哀之而不鉴之。
(《阿房宫赋》)答:13.襟三江而带五湖。
(《滕王阁序》)答:14.吾妻之美我者,私我也。
(《邹忌讽齐王纳谏》)答:15.于其身也,则耻师焉,惑矣。
(《师说》)答:16.且庸人尚羞之。
(《廉颇蔺相如列传》)答:(三)为动用法17.伏清白以死直兮,固前圣之所厚。
(《离骚》)答:18.秦人不暇自哀。
(《阿房宫赋》)答:19.等死,死国可乎?(《陈涉世家》)答:(四)名词用作动词20.假舟楫者,非能水也。
(《劝学》)答:21.族秦者秦也。
(《阿房宫赋》)答:22.晋军函陵,秦军氾南。
(《烛之武退秦师》)答:23.秦伯说,与郑人盟。
(《烛之武退秦师》)答:24.舍相如广成传舍。
(《廉颇蔺相如列传》)答:25.鸷鸟之不群兮。
(《离骚》)答:26.以事秦之心,礼天下之奇才。
(《六国论》)答:27.五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。
(《寡人之于国也》) 答:28.增数目项王。
(《鸿门宴》)答:29.楚人一炬,可怜焦土!(《阿房宫赋》)答:30.方其破荆州,下江陵,顺流而东也。
(《赤壁赋》)答:(五)名词作状语31.朝济而夕设版焉。
(《烛之武退秦师》)答:32.既东封郑,又欲肆其西封。
2024年【每周一测】第六周语文六年级上册基础练习题(含答案)

2024年【每周一测】第六周语文六年级上册基础练习题(含答案)试题部分一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列词语中,加点字的读音全都正确的一组是()A. 惩罚(chéng fá)纠葛(jiū gé)B. 愠怒(yùn nù)摺皱(zhé zhòu)C. 拘束(jū shù)摩平(mā píng)D. 憔悴(qiáo cuì)呕心沥血(ǒu xīn lì xuè)2. 下列句子中,加点成语使用不正确的一项是()A. 他做事总是瞻前顾后,犹豫不决。
B. 老师的话语重心长,让我们深受启发。
C. 这个故事家喻户晓,人人皆知。
D. 在比赛中,他发挥失常,结果功亏一篑。
3. 下列句子中,没有语病的一项是()A. 通过这次活动,使同学们增进了友谊。
B. 老师要求同学们积极参加课外活动,提高身体。
C. 春天来了,万物复苏,大地呈现出一片生机勃勃的景象。
D. 他虽然学习成绩好,但是不骄傲。
4. 下列诗句中,出自唐代诗人王之涣的是()A. 白日依山尽,黄河入海流。
B. 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
C. 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
D. 黄河之水天上来,奔流到海不复回。
5. 下列文学常识中,说法错误的一项是()A. 《三国演义》是我国四大名著之一。
B. 《草房子》是曹文轩的儿童文学作品。
C. 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的科幻小说。
D. 《聊斋志异》是清代蒲松龄创作的神话小说。
6. 下列句子中,加点词语解释不正确的一项是()A. 诲人不倦:教导别人而不知疲倦。
B. 锲而不舍:雕刻一件东西,一直刻下去不放手。
C. 自相矛盾:自己说话或做事前后抵触。
D. 持之以恒:长时间坚持下去。
7. 下列句子中,关联词使用不恰当的一项是()A. 虽然他很努力,但是成绩仍然没有提高。
B. 即使天气再恶劣,我们也要按时到校。
2017年高考语文一轮复习讲练测专题18名句名篇默写与名著阅读(测)(原卷版)

备战2017年高考一轮讲练测专题18:名句名篇默写与名著阅读(测案)(时间:60分钟,分值:110分)班级学号得分1.(2016届黑龙江省牡丹江市第一高级中学高三上学期期中)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(6分)①,。
既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。
②酿泉为酒,,,杂然而前陈者,太守宴也。
③东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,。
④复有贫妇人,抱子在其旁。
右手秉遗穗,。
2.(2016届辽宁省沈阳市东北育才学校高三上学期第三次模拟)补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)在《醉翁亭记》中,欧阳修用”,。
”描写了山间四时中春夏两季的美丽景致。
(2)郦道元《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的句子是“,。
”(3)庄周《逍遥游》引用《齐谐》中的话说,大鹏迁往南海的时候,“,”,凭借着六月的大风才能离去。
3.(2016届甘肃省天水市第一中学高三上学期期末)补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)《诗经·氓》中的女主人公解释自己不肯答应婚嫁的原因的两句是“,。
”(2)李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”神话的句子是“,”。
(3)《曹刿论战》中,针对国君将衣食与百姓共享的做法,曹刿的评价是:,。
4.(2016届陕西省西安中学高三上学期第四次质量检测)名句名篇默写(共6分)(1)李白在《蜀道难》一诗中,摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“,。
”(2)杜甫《登高》一诗中情景交融,极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是:,。
(3)诸葛亮在《出师表》中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时心态的句子是:,。
5.(2016届吉林省长春市第十一高中高三上学期期中)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(6分)(1)苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促,人很渺小”的句子是:“,。
”(2)《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意,走投无路的两句是:“,。
”(3)《出师表》中表明作者志趣的句子是:“,。
高考语文一轮复习读练测12周第8周周5(读)约名人

周5 约名人[名人小传——商鞅]商鞅(约公元前395年—公元前338年),战国时期政治家、改革家、思想家,法家代表人物,商鞅通过变法使秦国成为富裕强大的国家,史称“商鞅变法”。
秦孝公逝世,其子秦惠文王继位,商鞅被诬陷谋反,尸体处以车裂后示众。
商鞅:谁的成败鲍鹏山(一)公元前361年,响应着秦孝公的号召,商鞅来到秦国。
经过几番面试,终于获得信任,准备推行变法。
可是秦国保守势力太强大,既得利益集团太顽固,要变革,先得造变法的舆论。
于是,一场由秦孝公主持的高端辩论会——事实上是一场高层大论战,在孝公的宫廷开幕了。
辩论主要是三个人:主持改革的商鞅,反对改革的秦国权贵代表甘龙、杜挚,支持改革的秦孝公担任裁判。
秦孝公既然已经有了立场,商鞅就不算孤独,事实上还占着优势。
但是,秦孝公作为裁判,不能帮着他辩论,一对二,商鞅应该还是有些吃力。
但没想到,这次辩论近乎一边倒,商鞅面对的这两位秦国贵族理论家,看起来阵营豪华,最终却被证明,他们不过是鱼腩队,在商鞅面前,他们溃不成军,被打得满地找牙。
根据司马迁《史记·商君列传》和刘向《新序·善谋上》的记载,在秦孝公致开幕词后,个性躁急而胸有成竹的商鞅首先发言:犹犹豫豫的行为不会成名,犹犹豫豫的事业不会成功。
您此前定下的变法理念,施行它,不要怀疑,不要顾忌天下人的议论。
何况有高人之行者,固见非于世;有独知之虑者,必见謷于民。
就像俗语说的:“愚者暗于成事,知者见与未萌。
”民不可与虑始,可与乐成功。
郭偃之法曰:“论至德者,不和于俗;成大功者,不谋于众。
”什么是法?对人民有利的就叫法;什么叫礼?有利于事业的就叫礼。
所以,对于圣人来说,只要可以治国,不法其故;只要可以利民,不循其礼。
看商鞅的这番演讲,圣贤语录、民间俗语、名言警句喷涌而出,平心而论,他还真是一个大演说家,颇有希特勒、墨索里尼的风采。
我们稍微把他的这番演讲做一番整理,你会觉得他说的真是有理有据:第一,做事不能犹豫不决,做人不能优柔寡断。
衡中同卷 高三语文一轮复习周测卷

衡中同卷高三语文一轮复习周测卷
衡中同卷高三语文一轮复习周测卷是一份由衡中同卷编制的
高三语文一轮复习周测卷,旨在帮助学生更好地复习语文知识,
提高学习效率。
衡中同卷高三语文一轮复习周测卷共分为四部分,分别为语
文基础知识、文言文阅读理解、古诗文阅读理解和作文。
语文基
础知识部分包括语言文字、文学常识、文言文结构、文学分析等
内容,旨在帮助学生梳理语文基础知识,提高学习效率。
文言文
阅读理解部分包括文言文阅读理解、文言文翻译等内容,旨在帮
助学生掌握文言文的阅读技巧,提高文言文阅读理解能力。
古诗
文阅读理解部分包括古诗文阅读理解、古诗文翻译等内容,旨在
帮助学生掌握古诗文的阅读技巧,提高古诗文阅读理解能力。
作
文部分包括写作技巧、写作素材等内容,旨在帮助学生掌握写作
技巧,提高写作能力。
衡中同卷高三语文一轮复习周测卷是一份系统性的复习资料,可以帮助学生更好地复习语文知识,提高学习效率。
它不仅可以
帮助学生梳理语文基础知识,掌握文言文和古诗文的阅读技巧,
还可以帮助学生掌握写作技巧,提高写作能力。
因此,衡中同卷
高三语文一轮复习周测卷是一份非常有用的复习资料,值得学生
们认真学习。
高考语文一轮复习 读练测12周 第10周周2(练)隐逸诗5练

周2 隐逸诗5练1.阅读下面这首曲,然后回答问题。
上小楼·隐居[元]任昱[注]荆棘满途,蓬莱闲住。
诸葛茅庐,陶令松菊,张翰莼鲈。
不顺俗,不妄图,清风高度。
任年年落花飞絮。
注任昱,字则明,四明(今浙江宁波市)人。
生卒年不详。
与张可久、曹明善为同时人,一生不仕。
(1)诗歌的题目是“隐居”,作者围绕“隐居”依次写了哪些内容?请结合全曲简要分析。
答:(2)本曲最突出的表现手法是什么?请选择两三例分析作者通过这种手法抒发了哪些思想情感。
答:2.阅读下面这首小令,然后回答问题。
相见欢蔡松年九日种菊西岩,云根石缝,金葩玉蕊遍之。
夜置酒前轩,花间列蜜炬,风泉悲鸣,炉香蓊于岩穴。
故人陈公辅坐石横琴,萧然有尘外趣,要余作数语,使清音者度之。
云闲晚溜①琅琅。
泛炉香。
一段斜川②松菊,瘦而芳。
人如鹄,琴如玉,月如霜。
一曲清商③人物,两相忘。
注①溜:水流。
②斜川:晋陶渊明曾“与二三邻曲,同游斜川”并作诗记之。
③清商:商声,古时五音之一,其声凄清,故称“清商”。
(1)这首小令写景主要用了什么表现手法?所描绘的意境有什么特点?答:(2)你认为小令中的人物应是怎样的身份?请作出判断并简述理由。
答:3.阅读下面这首元曲,然后回答问题。
[双调]蟾宫曲·自乐孙周卿草团标①正对山凹。
山竹炊粳,山水煎茶。
山芋山薯,山葱山韭,山果山花。
山溜响②冰敲月牙,扫山云惊散林鸦。
山色元佳,山景堪夸,山外晴霞,山下人家。
注①草团标:茅屋。
②山溜响:山间泉流叮咚作响。
溜,小股水流。
(1)本曲每句都有“山”字,在内容表达上有什么作用?请简要分析。
答:(2)“扫山云惊散林鸦”与“月出惊山鸟”(王维《鸟鸣涧》)两句中“惊”的起因各是什么?有什么相同的表达效果?请简要分析。
答:4.阅读下面这首词,然后回答问题。
点绛唇·访牟存叟南漪钓隐周晋午梦初回,卷帘尽放春愁去。
昼长无侣,自对黄鹂语。
絮影香,春在无人处。
移舟去。
未成新句,一砚梨花雨。
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周3 品美文
歌唱着走向死亡
王开东
人从来都不是单向度的,人是一个复杂的综合体,矛盾交织,黑白掺杂,混合着兽性和人性,每个人内心都有猛虎在嗅着蔷薇。
任何一块石头里都有一个天使,把不需要的石块去掉,天使就赫然而出。
如果剔除自己的劣根性,永远向着明亮的前方,人人皆可为尧舜。
就算不能剔除,如果能够以自己伟大的人性压制兽性,仍然不失是我们的兄弟姐妹,又何须“狠斗私念一刹那”?
很多时候,我觉得自己也是矛盾混合的人,总想打破规范和束缚,不服从江湖。
尽管在大人和老师的眼里,我是一个好孩子,但我从来就不想做好孩子。
在我看来,不少好孩子是孬种!不敢出格,不敢冒险,不敢流血,鼠目寸光,畏首畏尾,只好用“好”和“乖”来掩盖自己的孱弱。
这样的下一代,文不能测字,武不能当兵,根本就不可能有什么未来。
小的时候,大人让我不要玩火,越是说我越想玩。
有一天,趁着大人不在家,我拿着方便袋烧着玩,看着火舌蔓延,我开心极了,直到快要烧到手了,才想起要把它扔掉。
谁知道方便袋没有抛走,反而黏在我手背上,直到把皮烧焦烧烂……今天我还能想到当年的刺痛,我的右手上有一道清晰的疤痕,犬牙交错。
大人再三叮嘱我不要碰电,说是会死人的。
我也知道电老虎厉害,但是,天地良心,每次看到裸露的电,我都有摸一摸的冲动。
直到今天,这种念头时不时还会冒出来。
每当我提着暖水瓶,或者战战兢兢地捧着易碎品,我总想把它们扔掉,看着它们摔碎,也许我会大笑。
晴雯撕扇子的内在心理,我认为不仅是嫉妒,可能还有一种破坏欲在作祟,这种心理或多或少我们都有。
因为压抑惯了,我们太需要一个出口。
也许在虚拟世界中坏一回,就能让我们在现实世界中踏踏实实地好下去。
为什么男人不坏,女人不爱?为什么所有的男孩子都喜欢看《教父》?此生不能做一个坏人,但是对黑帮人物呼风唤雨、一诺千金的英雄气、男人气,简直无限神往,心醉神驰。
那个时候最喜欢周润发扮演的赌神,或者是黑帮老大,穿着风衣,帅得一塌糊涂。
因此,作为教师完全杜绝学生的错误,或者试图培养纯洁高尚、不沾染一点点尘埃的学生,不仅是不可能的,而且也完全没有必要。
我们可以坦然地告诉孩子人性的复杂,人的非理性,同时引导孩子用后天的理性来战胜生命中的黑暗和懦弱,成就人之为人的壮阔和伟大。
所谓教学相长,也包含在战胜人的阴暗方面,师生光亮的互相温暖和照耀。
走向时间的隧道,一切隐秘打开了,历史简直不忍细看。
东西方没有什么不同,人性如此复杂,如此难解,如此惊心动魄。
正如当年海德格尔读
到老子的《道德经》时的喟然长叹:我们如此相似,我们如此不同。
荒淫误国的慈禧太后,最后一道诏书居然是“女人不许预闻国政”。
生命最后一刻慈禧居然人性显露,算是对自己干政祸国的一种忏悔。
这不是很令人惊奇吗?这就是当年那个“量中华之物力,结与国之欢心”的昏聩的老佛爷吗?
也许是人之将死,其言也善,更让人吃惊的则是路易十六。
他的人生简直就是一个奇迹。
1790年,路易十六首次见到新式断头台,忍不住提出改进意见,认为断头应该全无痛苦而只有“一丝凉爽”才好。
未料其后某日,路易竟亲身“尝试”,这是西方版的请君入瓮。
伟大的演说家罗伯斯庇尔说:“路易应该死,因为共和国需要生。
”于是,路易十六上了断头台。
在生命的最后几秒钟,路易十六,这个欧洲数一数二的制锁大师,回首看着刽子手,问了一个匪夷所思的问题:“我们法国那个拉彼鲁兹探险队回来了没有?”
因为这个探险队在太平洋上已经失联很多天了。
临死的时候,国王关心的却是一个伟大探险家的消息,这是法国人的浪漫,还是路易十六的幽默?我觉得都不是,这应该是人性的光辉。
路易十六最后高喊:“我清白死去。
我原谅我的敌人,但愿我的血能平息上帝的怒火。
”这就是路易十六,你能完全说他是混蛋吗?至少他是全世界数一数二的制锁工匠。
他与中国那个最喜欢做木匠的明武宗有点类似,可惜他们都做了国王,这只能说是造化弄人。
一代大家章士钊给某人撰写挽联,痛悼这个人的逝去。
“生为国家,死为国家,平生具侠义风,功罪盖棺犹未定。
誉满天下,谤满天下,乱世行春秋事,是非留待后人评。
”
如果不说,你能知道这个人是谁?告诉你,这个人是戴笠,中国最大的特务头子,杀人如麻。
但你别忘了,他也是日寇和汪伪的梦魇,截获日本偷袭珍珠港情报的幕后英雄。
就算是大汉奸汪精卫,年轻时,也是热血满满,主动要求刺杀摄政王;失败之后,断头之时,挥笔写下“引刀一何快,不负少年头”。
让无数的热血青年心潮澎湃,也使得发誓终身不嫁的陈璧君,对他猛追不舍,准备汪精卫死了,就做汪精卫的未亡人。
很多年之后,做了汉奸的汪精卫临死之时,口占一绝:“心宇将灭万事休,天涯何处不怨尤。
纵有前辈尝炎凉,谅无后人续春秋。
”对自己的人生选择,充满悔恨。
当初汪精卫改名“精卫填海”,寓意不惜一切,改造中国。
年轻时不怕死,难道老了反而怕死了?每个选择的背后都有原因。
陈璧君也是奇女子,入狱之后,何香凝和宋美龄要营救她,让她写一封信给蒋,说和汪精卫脱离关系,就可以出狱。
但陈璧君严词拒绝,要把牢底坐穿。
由汪精卫我又想起了李鸿章。
读书时,我最痛恨卖国贼李鸿章,骂他丧权辱国,签了那么多的不平等条约。
但是,我们不要忘了李鸿章还是中国改革开放的总设计师啊,冷眼向洋看世界,推动洋务运动,14年锲而不舍,建造中国第一条铁路。
李鸿章之所以这样做的唯一原因,就是感觉国家太贫弱了,
需要变革图强。
年轻时的李鸿章,也是意气风发:“一万年来谁著史,三千里外欲封侯。
”可惜,李鸿章的卓越见识和不凡才干,挽救不了腐朽透顶的清政府。
甲午战败之后,李鸿章被迫签订《马关条约》,双方僵持不下,李鸿章回馆途中,被狂热的日本爱国青年行刺,弹片击中了中堂大人左眼之下。
浑身是血的李鸿章大喜过望,说:此血可以报国矣!果然,日本当局“大感震惊”,为表“清白”,宣布“无条件停战”。
签约之后,身心俱伤的李鸿章立马返回,发誓一辈子不踏上日本领土半步。
1896年,73岁的李鸿章出访欧美诸国途经日本转船,为了践诺明志,冒着葬身大海的风险,他搭乘舢板,跳上了开往美国的轮船……
在中国历史上最没落的时期,李鸿章只有自己扛起责任,其佝偻的身影背后就是大清朝的日落紫禁城。
《辛丑条约》签字仪式上,李鸿章最后一次为大清出场。
奕劻虽然手在抖,却对李鸿章说:这个字由我来签吧。
李鸿章微微摆手说:天下最难写的是自己的名字,庆王以后的路还长,没必要把自己搭进去,这卖国条约还是让我来签吧!签完字的李鸿章老泪纵横,再一次大口吐血……
真是李鸿章无德无能吗?日本明治维新之父伊藤博文曾经这样评价他:“如果你是我,在日本一定干得比我强;如果我是你,在中国不一定干得比你好。
”算是说了一句公道话。
这些都是“坏人”身上的明亮之处,那么,所谓的“好人”呢?我们常常为长者讳,为亲者讳,为尊者讳,凡是我们的正面人物都是高大全。
对其美艳之处,大加颂扬。
对其溃烂之处,要么视而不见,要么文过饰非,更有甚者,反而把溃烂之处,誉为艳若桃李。
我们把寸土不让以致被日本人炸死的张作霖当作一个大汉奸,却把他不成材的儿子,把东三省拱手让给日本人而不抵抗将军张学良当成民族英雄,这一点甚至连张学良自己也感觉无福消受。
不妨看看好人们的拙劣之处,也许我们对人性的复杂更增添一些认识。
伟大的爱国诗人白居易,最能嫉恶如仇,为民请命,仗义执言,他简直就是古代的鲁迅,其诗如匕首,如投枪。
宣城太守知不知,一丈毯,千两丝。
地不知寒人要暖,少夺人衣作地衣。
这个老色狼,一方面叹息民间疾苦,一方面消费年轻的女人,而且恬不知耻,曾公然自炫:“我养的家妓,可是新鲜的货色。
三年一到,她们老了丑了,就换一批年轻貌美的,这十年间已经换了三次了。
”
而元稹就是《莺莺传》中始乱终弃的张生的原型,只是他把自己打扮成了耽于情色,最后幡然悔悟的好男子,不知道无耻两个字怎么写的。
历史不分好坏,一个名不见经传的小人物,抓住了一个契机,一不小心就能让所有的聚
光灯打在他的身上,一刹那成就伟业,从而铸就永恒的丰碑。
但也有人相反,一不留神,就成了罪人,被钉在历史的耻辱柱上。
周国平说的好:“没有浪漫气息的悲剧是我们最本质的悲剧,不具英雄色彩的勇气是我们最真实的勇气。
在无可告慰的绝望中,我们咬牙挺住。
我们挺立在那里,没有观众,没有证人,也没有期待,没有援军。
我们不倒下,仅仅是因为我们不肯让自己倒下。
我们以此维护了人的最高的也是最后的尊严——人在大自然面前的尊严。
”(有删改)
人性是真实的,人性是复杂的,天使的另一面是魔鬼,但我们不能因此而否
定天使;大奸大恶之人亦有为人称道之处,但我们并不能因此而对其大唱
赞歌。
辩证地分析现象,客观地臧否人物,是我们生活的必须,也是考试
作文的必须。
相信我们能够压制兽性,保持温暖美好的人性,走向或平坦或
坎坷的前方。
前方是什么,也许并不重要。
重要的是,我们心里怀揣着什么。