2019-2020年九年级政治 第二单元第二节我国的环境压力教案 湘教版
九年级政治《我国的环境压力》教案(2)
1、能够理解我国既是资源大国又是资源效果；
2、弄清我国所面临的资源形势。
三、自学自测：（15分钟）
（一）自学指导 ：（8分钟）
告诉学生阅读 教材P31—32面的内容，大字详读，小字略读，结合课本上的案例和自己的体验来理解所 学知识。要求学生带着学习目标中的问 题去看书，做到有重点、有选择性地阅读教材，并把重要内容标记起来。
简答题：
1、议一议：造成我国资源短缺的主要原因有哪些？
2、为什么说我国是资源大国又是资源小国？
四、讨论答疑：
组织学生分组讨论，要求小组长安排好分工合作，要有记录人、发言人、补充人。（讨论5分钟）
讨论完后，各组派代表展示本组的讨论结果。（12分钟）
1、我国资源面临那些严峻的资源形势？
2、见教材32页的“议一议”。
自测题：（5分钟）
填空：
1、我国的自然资源总量大，种类。这是我国的资源 的优势。
2、由于我国人口 基数大，致使人均资源占有量于世界平均水平，这是我国自然资源的劣势。
3、我国自然资源的劣势将随着的继续增长而加剧。
4、我国自然资源分布不 平衡，开发难度大，再加上资源开发的不合理、不科学，造成巨大浪费，突出的表现是经济增长的代价太大。
五、课堂小结：（由学生自己小结）（2分钟）
六、结当堂达标：见训练册（8分钟）
教
学
反
思
课题
第二单元第二节：我国的 环境压力
主备人
备课时间
第11课时
备课组长签名
考研组长签名
教学内容第二课时：资源小国个性化 Nhomakorabea课教
学
目
标
知识技能
识记我国资源的基本状况，包括优势和劣势以及造成的损失与浪费；明确我国资源面临严峻 的资源形势。
2019-2020年政治思品九年级全册第二节 我国的环境压力湘教版巩固辅导第三十五篇
2019-2020年政治思品九年级全册第二节我国的环境压力湘教版巩固辅导第三十五篇第1题【单选题】人类对待自然的正确做法是( )①为一时之需破坏资源②随心所欲地污染环境③尊重自然规律，爱护环境④保护动植物A、①③B、②④C、①②D、③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】郑州市和靖江市水污染事件再次给我们饮水安全敲响警钟。
据有关部门统计显示，我国水污染事故近几年每年都在1700起以上。
水库水源地水质有11%不达标，湖泊水源地约70%不达标，地下水水源地约60%不达标。
全国有2.8亿居民使用不安全饮用水。
这表明( )A、我国水污染的趋势不可遏制B、发展经济最终必然污染环境C、应走“边污染边治理”道路D、保护我国的水环境任重道远【答案】：【解析】：第3题【单选题】新修订的《环境空气质量标准》出台前，环保部广泛征求了许多市民的意见。
这一做法能( )①增强人民当家作主意识②维护公民行使建议权③彻底解决我国环境问题④体现以人为本的理念A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】李克强总理在2017年政府工作报告中指出，2017年要坚决打好蓝天保卫战。
“打好蓝天保卫战”体现了下面的发展理念．( )A、创新B、协调C、绿色D、开放【答案】：【解析】：第5题【单选题】下面关于我国人口的叙述正确的是( )A、我国人口数量大、素质不高，但还未出现老龄化问题B、由于实行计划生育政策，我国人口出现了负增长C、我国的人口主要集中分布在黑河—腾冲一线以西D、我国人口增长的速度有所下降，但人口问题依然十分严峻【答案】：【解析】：第6题【单选题】“节约能源造福后代子孙，减少排放建设良好环境”。
这副对联说明了节能减排( )A、有利于落实“一国两制”的方针B、会损害我们现在的生活C、符合可持续发展战略的要求D、会阻碍经济的发展【答案】：【解析】：第7题【单选题】2017年2月7日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于划定并严守生态保护红线的若干意见》．明确到2020年年底前，我国将全面完成生态保护红线划定，勘界定标，基本建立生态保护红线制度。
湘师大版九年级道德与法治上册 第二单元第二节 我国的环境压力(共40张PPT)
计划生育是我国的一项基本国策。
5.计划生育的目的：
适当控制人口，推动人口与经济、 社会、资源、环境的协调发展。
具体要求
晚婚、晚育
法定婚龄：男-22，女-20周岁
晚婚：男-25，女-23周岁
少生、优生
6.我国实行计划生育的意义
（直接）①有利于适当控制人口，推动人口与经 济、社会、资源、环境的协调发展。
你赞成谁的观点？为什么？
这种观点是错误的。 （1）我国实行计划生育的目的是控制人口数量，提高 人口素质，使人口规模及其增长与自然资源、生态环 境、社会发展相适应。 （2）如果人口过多，就会直接影响我国经济的发展和 人民生活水平的提高；如果人口过少，导致人力资源 缺乏，妨碍社会生产的发展。所以，并不是人口越少 越好。
以上材料反映我国人口有什么特点？
新增人口多
600 500 400 300 200 100 0
每一万人当中， 在校大学生人数
中国
印度 俄罗斯 日本
美国
以上材料反映我国人口有什么特点？
人口素质偏低
老龄化进程加剧
中国人口的年龄结构正在迅速地老化，年龄结 构正在由成年型转变为老年型。根据有关人口预测， 到2050年，60及60岁以上的老年人口总数将占全 国人口总数的四分之一，即4亿左右。其中70至 79岁的“中老年”人口将近2亿，80及80岁以上 的“老老年”人口也将达5000万。
总量排 序 3
人均资源占世 界比值 1／3
人均量居世界 的位次 110
我国既是资
源大国，又
3 4
6
3／5 1／3
1／4
80 67
121
6
1／5
108
是资源小国。
(1)优势：我国自然资源总量大、种类比较齐全； (2)劣势：人均资源占有量远低于世界平均水平。
2019-2020学年度政治思品九年级全册第二单元 关注自然 关注人类第二节 我国的环境压力湘教版习题精选二十七
2019-2020学年度政治思品九年级全册第二单元关注自然关注人类第二节我国的环境压力湘教版习题精选二十七第1题【单选题】环境不是我们从先辈那里继承来的，而是从子孙那里借来的．所以，作为今天的主人，我们要( )①最大限度地开发利用现有的各种自然资源②增强环保意识，自觉履行保护环境的义务③为了保护环境，就不能再开发利用现有的各种环境资源④在发展中解决环境问题，实行可持续发展A、①②③B、①②④C、②③D、②④【答案】：【解析】：第2题【单选题】面对人口、资源、环境方面的国情，我国必须实施的战略是( )A、科教兴国战略B、人才强国战略C、可持续发展战略D、西部大开发战略【答案】：【解析】：第3题【单选题】有关统计资料显示，自实行计划生育政策以来，仅吉林市就少出生200多万人，为社会节省抚养资金1000多亿元，拉动当地GDP增长11%。
这说明实施计划生育政策( )①有利于我国经济发展②能够解决我国资源短缺问题③有利于提高我国人民生活水平④能从根本上解决就业难问题A、①④B、①③C、②③D、②④【答案】：【解析】：第4题【单选题】中国国家馆形如“东方之冠”，做到了照明用电全部自给，雨水循环利用；英国馆的“种子圣殿”展示了英国在全球自然资源保护上所处的领先地位；墨西哥馆的“风筝广场”代表着墨西哥人对未来的期待和对城市绿地的偏爱……上海世博会上这些场馆的设计启示我们( )①要树立人与自然和谐相处的理念②要坚持走可持续发展的道路③必须把经济建设作为中心工作④科技创新是解决人口与资源、环境矛盾的唯一途径A、①②③B、①②③④C、①②D、②③【答案】：【解析】：第5题【单选题】A、人口出生率不断下降B、人口受教育程度进一步提高C、人口老龄化趋势加重D、劳动年龄人口比重出现下降【答案】：【解析】：第6题【单选题】十八届五中全会决定，全面放开二孩政策，一对夫妇可生育两个孩子。
下列对全面放开二孩政策理解不正确的是( )A、是减缓我国人口老龄化速度的需要，对人口结构进行科学调整B、不符合计划生育的基本国策，会产生人口过多快速增长的压力C、可以增加劳动力供给，促进我国经济社会的发展D、可以促进人口的长期均衡发展，有利于减轻年轻人的养老负担【答案】：【解析】：第7题【单选题】据有关部门对118个城市连续监测数据显示，约有64%的城市地下水遭受严重污染，33%的地下水受到轻度污染，基本清洁的城市地下水只有3%。
九年级思想品德 我国环境的压力课件 湘教版
我国面临的环境问题可以概括为:
人口多
资源少
环境污染严重
保护环境
刻不容缓
H
3
• 一、人口大国
请计算出2005年净增人口数: 768万人
H
从左边的表格中我们可以看 出我国的人口现状有哪些基本 特点呢?
人口基数大 新增人口多
人口素质偏低
庞大的人口数量一直是中国国情 最显著的特点之一。虽然中国已经 进入了低生育率国家行列，但由于 人口增长的惯性作用，当前和今后 十几年，中国人口仍将以年均8001000万的速度增长。按照目前总和 生育率1.8预测，2010年和2020年， 中国人口总量将分别达到13.7亿和 14.6亿；人口总量高峰将出现在20 33年前后，达15亿左右。
三、环境问题
环境污染和环境破坏
H
16
保
色
铁
情
肩
怀
担
理
日
山
月
河
H
17
造成这些环境问题的因素有哪些？
H
14
践行题：从我做起
保护环境：
1、不使用一次性发泡塑料餐具。 2、 3、
4、
H
15
小结 第二节 我国的环境压力
一、人口大国
1、基本特点：人口基数大，新增人口多，人 口素质偏低。
2、人口过多过快增长的影响
二、资源小国
优势：总量大，种类多 劣势：人均占有量少，开发难度大。
人均占有量大大低于世界的平均 水平
自然分布不平衡，开发难度大，加上
资源开发不合理、不科学，造成资源的 巨大浪费
H
7
生 活 垃 H 圾
8
水体H污染
9
工 业 废 水 污 染
九年级政治全册 第二单元 关注自然 关注人类 第二节 我国的环境压力 第3框 环境污染与破坏教学案
湖南省益阳市九年级政治全册第二单元关注自然关注人类第二节我国的环境压力第3框环境污染与破坏教学案（无答案）湘教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（湖南省益阳市九年级政治全册第二单元关注自然关注人类第二节我国的环境压力第3框环境污染与破坏教学案（无答案）湘教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《环境污染与破坏》【教学目标】知识与技能：能分析产生环境问题的原因，能认识到环境问题与人口问题,资源问题是有机联系在一起的，树立可持续发展的意识。
过程与方法：1.注意归纳学习内容;2.联系生活中的现象思考问题3。
了解环境污染与环境破坏的表现.情感态度与价值观：使学生深刻认识到环境形势的严峻性，树立亲近自然,爱护环境的意识，形成社会责任感与使命感.【教学重点】环境污染与破坏的表现。
【教学难点】培养学生亲近自然，爱护环境的意识。
【教学设计】【预习】1。
用一句话概括本课的学习内容：2.环境污染主要是表现在、加重，存放量过大，垃圾包围城市，环境污染向农村蔓延等。
环境破坏主要表现在、土壤沙漠化，草原退化，锐减，加速灭绝，日益匮乏等。
3.在生活中让我感触最深的环境问题是什么？造成这些环境问题的因素有哪些？【探究】导学点1:今天,在我们生活的环境中，能直接感受到的比较典型的环境问题有哪些?想一想，然后写在这里：导学点2:课本上的主要内容可以概括成以下两点：1。
环境污染的主要表现。
2。
环境破坏的主要表现.问题探究:我国环境问题，我国环境问题产生的原因。
2019-2020学年九年级政治全册 第二单元 第二节《我国的环境压力》教学设计 湘教版.doc
2019-2020学年九年级政治全册第二单元第二节《我国的环境压力》教学设计湘教版【教学目标】1．情感态度价值观日标提高保护资源节约能源的意识，形成初步的社会责任感和使命感。
树立亲近自然、爱护环境的意识，形成社会责任感与使命感。
2．能力目标通过探究式学习或小组合作学习，收集整理大量的图文、视频资料，提高学生的阅读能力及分析问题、解决问题的能力，提高学生归纳、概括问题的能力和理论联系实际的能力。
3．知识目标了解我国人口现状的特点，了解我国人口过多过快增长对我国经济的发展和人民生活水平提高、生态环境的影响；了解我国自然资源的基本特点；了解我国面临严峻的资源形势；了解环境污染与环境破坏的表现。
【重点难点】(1)我国人口现状的基本特点；(2)我国人口过多过快增长的影响；(3)我国的资源国情；(4)环境污染与破坏的表现。
【教学方法】讲授法、谈话法、小组交流法、归纳法等。
【学情分析】九年级的学生已开始用自己的眼光来认识周围世界，但对于国家的基本国情还不太了解，或者说只是一些零碎的信息，不能上升到一定的高度来认识，对国家的方针政策还不太理解，通过本节的学习，能让他们对我国的几个重要的基本国情有一个整体的把握，有助于提高他们认识问题、分析问题的能力。
第一课时人口大国【教学过程】I．新课导入●图片欣赏多媒体显示四幅图片引导学生观看四幅图片。
师：这四幅图片反映了什么问题?这些问题你平时关注过吗?你还关注过哪些方面的问题呢?生：这些图片反映了我国面临严峻的环境问题。
我平时关注过这些问题。
我还关注过水土流失、动植物减少、人口增长过快、养老、失业等问题。
师：说得很正确。
我国是世界上最大的发展中国家。
一方面发展经济的任务繁重，另一方面环境压力也十分沉重。
如何促进经济与人口、资源、环境协调发展是我们面临的巨大挑战。
这节课我们一起来学习第二节——《我国的环境压力》。
板书：第二节我国的环境压力师：我国所面临的环境压力十分巨大，主要是由于人口多、资源少、环境污染严重造成的。
九年级政治《我国的环境压力》教案 湘师版
第二单元关爱自然关爱人类一、教学目标1、让学生“理解”我国人口现状的基本特点，了解我国面临的严峻的人口形势，从理性上认识实行计划生育基本国策的正确性及坚持这一基本国策的重大意义。
2、对学生进行人口、资源和环境方面知识的教育，帮助学生树立正确的资源和环境意识，培养学生保护环境、爱护自然的能力，特别是树立可持续发展意识二、单元内容分析本单元以“人类与自然的关系变化——环境问题的出现——环境问题出现的根本原因——选择——我国环境的现状——针对环保的国策——怎样保护环境”为线索，让学生关注环保，关注自然，以关爱自然为己任，以保护环境为自豪。
第一节“共同的问题共同的选择”，以初中生赵名鸣的故事引入，通过周边环境变化，赵名鸣的困惑和忧虑以及故事中赵名鸣父亲的话“孩子，那不是我们该管的问题，挣钱才是最重要的。
”引出中心话题：“人类发展与环境保护”。
在“日益严峻的生态危机”中，从“曾经的人类与自然的和谐共处”展开，指出人类与自然的关系并非一开始就像今天一样如此严峻。
接下来讲到人类通过改造自然、利用自然创造了辉煌的人类文明，促进了人类的发展。
但随着人类开发自然的力量的无止境和滥用资源，环境问题、资源问题正日益严峻地显现在人们面前。
那么问题的根本原因是什么呢？怎么来解决？自然就引出“可持续发展的必然选择”。
第二节“我国的环境压力”，从要学生来谈“沙尘暴、藏羚羊、非典”等我国典型的环境问题入手，让学生积极参与进来，引出我国环境问题的严峻性。
接着，从人口、资源、环境三个方面，以图片、数据、小故事等多种形式来对这一沉重的话题来一一展开，进行阐述。
这里的每一个知识点都是一个大专题，都可以做大量的文章，那么在教材里，怎样让学生自然地在接受教育时又进行自我教育，在给教师给出话题时而又不限制其发挥，不把教师圈定在教材里，这的确花费了编者们很多的心血。
最后，选定了一些很有代表性的事例、漫画、数据等帮助说明。
整个这一章节的容量很大，但又不显臃肿、冗长，而是在非常轻松的情况下来达到它的教育效果。
(新)湘教版九年级思想品德第二单元第二节《我国的环境压力》教案+习题(极品)
《第二节我国的环境压力》教案教学目标1、了解我国人口发展的特点，懂得人口众多给我国经济和社会带来沉重压力。
2、知道我国的资源总量及分布情况。
3、了解生活中的环境污染问题，以及造成这些问题的原因。
教学重难点1、重点：人口过多，过快的增长给我国带来的影响。
2、难点：发现身边的环境污染问题，并学会保护环境。
教学过程一、人口大国。
教师：相信同学们都见过“人山人海”的招聘现场吧！这种场景说明了什么问题？学生分组讨论，各组派代表发言。
教师总结：招聘会“人山人海”的现象说明了我国人口基数大。
教师：那么，我国人口现状是什么样子的呢？学生思考并回答。
教师：我国人口现状的基本特点是：人口基数大、新增人口多，以及人口素质偏低。
下面，请同学们阅读课本30页下面的材料，说一说你的感受。
学生思考并回答。
教师：我国是世界上人口最多的国家，人口问题成为制约我国经济发展的因素。
下面，请同学们阅读课本31页的漫画，说说你有什么感受？学生思考并回答。
教师：我国人口的过多和过快增长，直接影响到社会经济的发展和人民生活水平的提高，同时，也对自然生态环境造成了巨大的压力。
最后，请同学们阅读课本31页关于肖礼和王聪的案例，说一说，你赞成谁的观点？为什么？学生阅读后回答。
二、资源小国。
教师：我国有哪些丰富的自然资源？学生思考并发言。
教师：我国资源的一大特点是总量大，种类丰富，用一个词语概括就是地大物博。
教师：根据第六次人口普查的结果我国人口已经超过了13亿，我国是世界上人口最多的国家，这么多的资源除以13亿，我们的人均占有量是怎样的呢？请同学们阅读教材31页至32页，了解我国的人均资源拥有量。
学生阅读后回答。
教师：我国的自然资源特点是：总量大、种类比较齐全，但人均占有量不足。
教师总结：经过刚才的讨论，不难发现，我国的资源优势早已变成了我们的资源劣势，原因是什么？学生：我们的资源虽然总量大，但人均占有量不足。
此外，资源的地区分配还很不均匀。
三、环境污染与破坏。
湘教版思品九年我国的环境压力word教案
第二单元第二节我国的环境压力教案第一课时人口大国一、设计依据（一）客观依据一、课标要求：明白我国的人口、资源、环境等状况，了解打算生育、合理利用资源的政策，树立可持续进展的意识。
二、教材内容：①特点：通过对我国人口现状的了解，熟悉到我国人口的特点及其对我国的阻碍。
②重点：人口过量、增加过快的阻碍。
③难点：人口过量、增加过快的阻碍。
3、教学手腕：多媒体技术。
（二）主观依据一、教学目标：①情感、态度、价值观：明白我国的人口状况，培育正确的人口观和人口忧患意识，明确青青年肩负的责任，树立可持续进展的意识。
②能力：培育学生阅读、归纳、分析问题和探讨、合作的能力。
③知识：了解并把握我国人口的特点及阻碍。
二、教学方式①教法：利用数据事例等冲破“人口过量、增加过快的阻碍”这一难点。
②学法：查阅资料、明了事实，明白得“人口过量、增加过快的阻碍”。
3、教学模式走进生活——明确观点——深切体验——学会运用二、设计理念通过“众”字形象地说明人口多，用古今中外人口数据得出结论：我国是人口大国。
通过历史事例，说明人口过量、增加过快，阻碍到我国经济和社会进展，对自然生态环境造成了庞大的压力。
三、进程设计师：“众”是三个“人”字组成，表示人口多的意思。
通过前面已学的知识，咱们明白我国是人口大国。
【走进生活】情境一：过去我国对人口的熟悉师：《战国策》中韩非子的人口观点“今人有五子不为多，子又有五子，大父未死而有二十五孙，是以人民众而货财寡，事力劳而供养薄。
”哪位同窗情愿来把这段古文译成现代文？生：答略。
师：这段话要紧说明一个什么问题？生：答略。
师：（归纳）人口的进展与经济有着紧密的联系。
【明确观点】师：先考考大伙儿，有谁明白“世界人口日”是哪一天？生：略。
1987年7月11日，世界人口冲破了50亿大关，从此每一年的7月11 日，就被联合国人口基金会定为“世界人口日”。
师：中外人口对照表（单位：亿）（2000年7月统计）第五次全国人口普查显示,到2000年11月,我国总人口已达到亿,世界上每五个人中就有一个是中国人。
2.2我国的环境压力 课件5(政治湘教版九年级全册)(1)
我国是最大的发展中国家，面临的双重任务:
①大力发展经济
②必须保护环境
我国环境压力大的三个主要原因：
人口多 资源少
环境污染严重
环境压力大
人 才 堵 招 车 聘 了 会 一 ！ 角
人才招聘会一角
材料一：人口过亿的国家（单位：亿）
据联合国统计的数据，截至2011年底，人 人口基 口过亿的国家共有11个。前五名是：
我国人口现状的特点：
1、人口基数大 2、新增人口多 3、人口素质偏低 其它特点：城镇人口比重上升、人口 老龄化进程加快、人口素质在不断提 高……P30教材 我国人口的基本特点
1.目前，国内人均肉类消费量是 40公 548亿 公斤 斤/年，那中国13.7亿人口，需要肉 类多少公斤？
40×1370000000= 54800000000（公斤）
膨胀的人口已成为我国经济发展的
计划 生育
沉重包袱
必须发展 经济
我国要走经济、人口、资源、环境协调发展的道路
2亿5千5百5十万 斤 2.近年来，我国人口净增长保持在 700万左右，假设每人每天吃肉1两， 一年需要肉类多少斤？
0.1×365×7000000 = 255500000（斤）
1. 怎样才能养活13.7亿人？ 2.这些做法又会带来什么影响呢？
环境方面
人多
生活方面
经济方面
擎天柱
据国家相关部门统计，环境污染、环 境破坏给我国造成的巨大经济损失。仅 2010年因环境污染造成的经济损失就已 达 5118亿元 ,另环境破坏造成的直接经 济损失约 3000亿元，而08年的“汶川大 地震”造成直接经济损失为8451.4亿元 。 5118亿＋3000亿=8118亿 相当于每年发生一次汶川大地震
九年级道德与法治湘师大版 上册 第二单元第二节 我国的环境压力 课件(共24张PPT)
我国人口问题主要表现在： （劳动力过剩，劳动就业问题相当严重
学龄人口比重大，教育经费增长缓慢，从而影响教育的发展，人口素 质的提高
大讨论：p38 请发表你的观点，并说明理由。
H7N9型禽流感 是一种新型禽流 感，于2013年3 月底在上海和安 徽两地率先发现。 H7N9型禽流感 是全球首次发现 的新亚型流感病 毒，2013年4月 经调查，H7N9 禽流感病毒基因 来自于东亚地区 野鸟和中国上海、 浙江、江苏鸡群 的基因重配。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 3:12:28 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/232021/8/232021/8/23Aug-2123-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/232021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021
藏羚羊：栖息于海拔37005500米的高山草原、草甸 和高寒荒漠地带，早晚觅 食，善奔跑。由于常年处 于低于零度的环境，通体 被厚密绒毛，为中国一级 保护动物，已成立羌塘、 可可西里、三江源等自然 保护区，主要分布于中国 以羌塘为中心的青藏高原 地区（青海、西藏、新 疆），少量见于印度拉达 克地区。2016年9月4日， 世界自然保护联盟宣布， 将藏羚羊的受威胁程度由 濒危降为易危。
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（一）、人口大国
1、我国人口的特点
2、人口过多过快的影响
第二课时资源小国
一、课标要求：知道我国的资源状况，了解合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。
二、教材内容：
①特点：联系日常生活实际，深入浅出地导出我国的资源状况，树立节约资源、建设资源节约型社会的意识。
②重点：我国资源的优劣。
③难点：科学、合理地利用资源。
爱护地球，就是保护我们人类自己。珍惜有限资源，就是为我们的母亲——地球减压。
1、这两条格言反映了什么问题？
（我们面临严重的环境问题、我们要保护环境）
2、我国环境压力的三个方面是什么？
（人口多；资源少；环境污染严重）
3、沙尘暴,藏羚羊,非典与环境有何联系?
4、我国人口现状有那些基本特点？P30D3
5．人口形势有哪些新变化? P30框
④劝阻他人污染和破坏的行为；
⑤行使监督权，积极举报污染和破坏环境的重大事件；
⑥从我做起，带头保护环境。
四、板书设计
（三）、环境污染与破坏
1、环境污染的主要表现
2、环境破坏的主要表现
备注
备注
备注
2019-2020年九年级政治第二单元第二节我国的环境压力教案湘教版
学期
xx下
备课组
初三政治
日期
2009/9/21
第4周
主讲人
石国惠
记录人
石国惠
备课内容
第二单元第二节我国的环境压力
主要内容
备注
第一课时人口大国
一、课标要求：知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。
4、青少年怎样做？
①宣传保护环境资源的基本国策；
②学习有关法律知识，提高人环境意识；
③增强法制观念，自觉节约资源；
④依法同破坏资源环境的行为作斗争；
⑤向有关部门提出解决人口、资源、环境的建议等。
四、板书设计
（二）、资源小国
1、我国资源的优劣特点
2、我国资源开发利用过程中的不足
第三课时环境污染与破坏
一、课标要求：保护环境，树立可持续发展意识。
6、人口过多、过快增长会给我国带来哪些影响：P生育，加快推进农村计划生育家庭奖励扶助制度；
②大力提倡晚婚、晚育、少生、优生；
③实施“科教兴国”战略，提高全民素质；
④完善相关的法律法规；积极促进人口分布和就业结构比例合理，努力实现城乡共同发展和进步；
⑤创建环境生态良好的人居环境。
二、教材内容：
①特点：我国面临的主要环境环境问题——环境污染与环境破坏的主要表现。
②重点：我国环境污染的主要表现。
③难点：我国环境破坏的主要表现。
三、教学设计
1、我国环境污染表现：P32D1
2、我国环境破坏表现：P32D2
3、国家怎样做？
①加强资源和环境法规、知识的教育，提高全体人民保护资源和环境的意识；
②要全面规划、科学布局，保持生态平衡，防止环境污染；
③要坚持预防为主、防治结合综合治理的方针，绝不能重蹈“先污染后治理”的覆辙。
4、青少年怎样做？
①宣传法律环保知识，增强人民群众的环保意识；
②倡议家庭成员保护环境，要求家庭成员不乱扔废弃物，家庭垃圾分类处理；
③建议学校开展保护的教育活动，如展览、知识竞赛、评比等；
二、教材内容：
①特点：通过对我国人口现状的了解，认识到我国人口的特点及其对我国的影响。
②重点：人口过多、增长过快的影响。
③难点：人口过多、增长过快的影响。
三、教学设计：
人类将会杀害大地母亲，抑或将使她得到拯救？如果滥用日益增长的技术力量，人类将置大地母亲于死地；如果克服了那导致自我毁灭的放肆的贪欲，人类则能够使她重返青春，而人类的贪欲正在使伟大母亲的生命之果－－包括人类在内的一切生命造物付出代价。——（英）汤因比
三、教学设计
1、我国资源的优势：P31
2、我国资源的劣势：P31
3、国家怎样做？
①必须实施可持续发展战略，使经济发展与人口、资源、环境相协调；
②走科技创新的道路，提高我国的科技实力，缓解资源压力；
③坚持保护资源环境的基本国策，提高公民保护资源环境的意识；
④合理开发利用、资源；
⑤建立完善相关的法律法规，依法保护资源环境。